演唱藝術(shù)論文：二人轉(zhuǎn)演唱現(xiàn)狀與化解路徑

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本文作者：回寶琨、果崇英 單位：遼寧大學(xué)本山藝術(shù)學(xué)院

二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)相對(duì)薄弱，必定會(huì)不同程度地影響著二人轉(zhuǎn)藝術(shù)的繼承與發(fā)展。那么如何看待二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)的價(jià)值，就當(dāng)下二人轉(zhuǎn)出現(xiàn)的爭(zhēng)議以及二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)所存在的問(wèn)題等，我們做了一系列分析和研究。

二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)的現(xiàn)狀及其存在問(wèn)題

1．演員對(duì)唱腔的儲(chǔ)存不足。以前活躍在舞臺(tái)上的二人轉(zhuǎn)藝人們，每個(gè)人都會(huì)幾十出傳統(tǒng)的二人轉(zhuǎn)劇目。例如上世紀(jì)90年代的藝人“大金牙”曾經(jīng)在本溪、撫順地區(qū)演出，一連30場(chǎng)沒(méi)有重復(fù)的二人轉(zhuǎn)劇目段子。像“大金牙”這種藝人很多，平均每個(gè)人身上基本都有50個(gè)傳統(tǒng)唱腔劇目（正戲）可以再臺(tái)上演出。甚至有一小部分老藝人們?nèi)缋钋嗌健Ⅲ闾m芝等等，“肚囊更寬”，一個(gè)人能會(huì)100多個(gè)曲目，并且每人都有自己的特色，可謂是二人轉(zhuǎn)這門(mén)藝術(shù)的財(cái)富。但是2011年我們?cè)诓稍L二人轉(zhuǎn)演員對(duì)傳統(tǒng)演唱藝術(shù)的掌握和了解時(shí)，其數(shù)據(jù)則是另外一種情況。我們從全國(guó)130名二人轉(zhuǎn)演員中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，其中遼寧省60人，吉林省34人，黑龍江省12人，其他地域24人。調(diào)查項(xiàng)目一共分為9項(xiàng)，都是以省份為單位進(jìn)行的調(diào)查。第一項(xiàng)是能了解掌握傳統(tǒng)演唱藝術(shù)的人數(shù)。遼寧省有50人，占省內(nèi)調(diào)查比例83％，吉林省有30人，占省內(nèi)調(diào)查比例88％，黑龍江有10人，占省內(nèi)調(diào)查比例83％，其他地區(qū)有7人，占調(diào)查比例29％。第二項(xiàng)是能演出傳統(tǒng)唱段的人數(shù)，遼寧省有37人，占省內(nèi)比例61％，吉林省有20人，占省內(nèi)比例66％，黑龍江有10人，占省內(nèi)比例83％，其他地區(qū)沒(méi)有人能演出傳統(tǒng)唱段。第三項(xiàng)是平均演出唱段的數(shù)量。遼寧省人均4個(gè)，吉林省人均3個(gè)，黑龍江省人均3個(gè)，其他地方?jīng)]有。第四項(xiàng)是會(huì)10個(gè)傳統(tǒng)唱段以上的人數(shù)。遼寧省10人，占省內(nèi)比例17％，吉林省10人，占省內(nèi)比例29％，黑龍江省6人，占省內(nèi)比例50％，其他地區(qū)0人。第五項(xiàng)是會(huì)20個(gè)傳統(tǒng)唱段以上的人數(shù)。遼寧省6人，占省內(nèi)比例10％，吉林省4人，占省內(nèi)比例12％，黑龍江省2人，占省內(nèi)比例16％，其他地區(qū)0人。第六項(xiàng)是會(huì)30個(gè)傳統(tǒng)唱段以上的人數(shù)。遼寧省4人，占省內(nèi)比例7％，吉林省2人，占省內(nèi)比例6％，黑龍江省1人，占省內(nèi)比例8％，其他地區(qū)人數(shù)為0。第七項(xiàng)是演出過(guò)程中演唱傳統(tǒng)唱段的人數(shù)。遼寧省7人，占省內(nèi)比例12％，吉林省3人，占省內(nèi)比例9％，黑龍江省5人，占省內(nèi)比例42％，其他地區(qū)0人。第八項(xiàng)是喜歡傳統(tǒng)唱段的人數(shù)。遼寧省20人，占省內(nèi)比例33％，吉林省20人，占省內(nèi)比例59％，黑龍江省8人，占省內(nèi)比例67％，其他地區(qū)2人，占比例8％。第九項(xiàng)愿意深造傳統(tǒng)唱段的人數(shù)。遼寧省5人，占省內(nèi)比例9％，吉林省2人，占省內(nèi)比例6％，黑龍江省3人，占省內(nèi)比例25％，其他地區(qū)人數(shù)為0。上述統(tǒng)計(jì)表明，目前二人轉(zhuǎn)演員中能夠掌握傳統(tǒng)二人轉(zhuǎn)唱腔的人數(shù)比較少，愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的更少。我們知道，任何藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，都離不開(kāi)此前該類(lèi)藝術(shù)的積淀與滋養(yǎng)。盡管目前二人轉(zhuǎn)市場(chǎng)還比較紅火，然而這種紅火的背后，往往隱含著某些隱患，這種隱患除了創(chuàng)作后勁不足而外，藝人掌握傳統(tǒng)唱腔甚少，這也是其重要方面。之所以掌握傳統(tǒng)唱腔少，其實(shí)就是因?yàn)楝F(xiàn)在不少二人轉(zhuǎn)演員缺乏應(yīng)有的傳統(tǒng)儲(chǔ)備，看到二人轉(zhuǎn)市場(chǎng)紅火，許多人便匆忙加入其中。這種情況的形成對(duì)于二人轉(zhuǎn)藝術(shù)的繼承與發(fā)展顯然并不樂(lè)觀。

2．二人轉(zhuǎn)學(xué)校培養(yǎng)人才方面不足。二人轉(zhuǎn)市場(chǎng)火爆的背后，注定會(huì)出現(xiàn)培養(yǎng)二人轉(zhuǎn)演員的機(jī)構(gòu)。隨著趙本山把二人轉(zhuǎn)和二人轉(zhuǎn)演員帶到影視劇當(dāng)中后，很多人有了開(kāi)辦二人轉(zhuǎn)學(xué)校的想法。但是二人轉(zhuǎn)學(xué)校怎么樣給學(xué)生上課呢？針對(duì)的是什么樣的人呢？培養(yǎng)出來(lái)的是不是二人轉(zhuǎn)演員呢？我們進(jìn)行了調(diào)查。針對(duì)東北三省及其他地區(qū)的25所學(xué)校進(jìn)行了走訪調(diào)查。其中遼寧省9所，吉林省10所，黑龍江省4所，其他地方2所。其中有須發(fā)學(xué)歷證書(shū)資格的學(xué)校非常少，遼寧省僅有1所學(xué)校，吉林省也僅僅有2所，其余的都沒(méi)有須發(fā)學(xué)歷證書(shū)的資格。除有須發(fā)學(xué)歷證書(shū)資格的學(xué)校以外大部分學(xué)制都在1～2年之間。學(xué)生數(shù)量遼寧省平均每所學(xué)校有40人，吉林省有45人，黑龍江省有35人，其他地方有20人左右。各地學(xué)校在完整傳授教學(xué)唱段上數(shù)量偏少，喜歡傳統(tǒng)唱段的孩子比例約占總數(shù)的50％左右。遼寧省平均教授6個(gè)唱段，吉林省教授5個(gè)，黑龍江省教授4個(gè)，其他地區(qū)也就教授2個(gè)。小帽音樂(lè)唱段基本都是10個(gè)常見(jiàn)的作品，對(duì)音樂(lè)曲牌的了解，東北三省基本就在20個(gè)左右，并且也只停留在會(huì)唱，不會(huì)演，不了解的程度上。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，吉林現(xiàn)有10所掛牌的二人轉(zhuǎn)學(xué)校，遼寧有9所掛牌的二人轉(zhuǎn)學(xué)校。除本科院校外，95％都為18周歲以下的孩子，吉林省最小的孩子只有6歲。這些孩子大多數(shù)是家中生活困難，或者是在學(xué)校調(diào)皮搗蛋輟學(xué)在家。學(xué)校方面大多數(shù)是教授量不足，學(xué)生學(xué)后的水平也是在會(huì)唱的程度，很少能達(dá)到演出水平。

3．劇場(chǎng)演唱傳統(tǒng)劇目的缺失。二人轉(zhuǎn)如此之火，直接受益的就是二人轉(zhuǎn)劇場(chǎng)。二人轉(zhuǎn)劇場(chǎng)基本每個(gè)城市都有，例如沈陽(yáng)共有十幾家劇場(chǎng)，遼陽(yáng)有3家劇場(chǎng)，鞍山有4家劇場(chǎng)，開(kāi)原、鐵嶺有4家劇場(chǎng)等等。這些只是二人轉(zhuǎn)劇場(chǎng)，但是二人轉(zhuǎn)演員不僅僅活躍在二人轉(zhuǎn)劇場(chǎng)里，很多演藝吧和演藝廣場(chǎng)也都有二人轉(zhuǎn)演員的身影。這些演出場(chǎng)地一年四季都在演出，并且藝人流動(dòng)量相當(dāng)大。拿沈陽(yáng)為例，經(jīng)過(guò)我們調(diào)查，只要是夜間演出的劇場(chǎng)或其他場(chǎng)地演出，基本上沒(méi)有二人轉(zhuǎn)傳統(tǒng)唱腔的身影存在。在劇場(chǎng)調(diào)查和采訪中，劉老根大舞臺(tái)每天五對(duì)演員演出，規(guī)定其中一對(duì)必須唱一段傳統(tǒng)唱腔，但是也僅僅限于一小段，時(shí)間一般不會(huì)超過(guò)3分鐘。其他劇場(chǎng)基本上都不唱。演出方式以現(xiàn)在舞臺(tái)二人轉(zhuǎn)的演出方式為主。

產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因

1．時(shí)代不同使然。過(guò)去傳統(tǒng)的二人轉(zhuǎn)主要是以二人轉(zhuǎn)的唱腔為主的，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代人們的文化生活多半是看戲看電影聽(tīng)評(píng)書(shū)等，沒(méi)有更多的娛樂(lè)形式?，F(xiàn)在的時(shí)代，社會(huì)高速發(fā)展，人們生活中有了電視、網(wǎng)絡(luò)等很多豐富的媒介，因此，對(duì)像二人轉(zhuǎn)諸如《西廂》、《藍(lán)橋》等成本大套地演繹故事，就不愿意去接受了。

2．審美意識(shí)的轉(zhuǎn)變。時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越快，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作壓力越來(lái)越大，恰恰現(xiàn)在以輕松搞笑為主的二人轉(zhuǎn)演出能讓人們放松心情和解壓，觀眾觀看節(jié)目時(shí)，更多是為了開(kāi)心。這樣的市場(chǎng)形勢(shì)無(wú)疑致使一些傳統(tǒng)二人轉(zhuǎn)曲目難以得到應(yīng)有的展示。

3．演員自身能力問(wèn)題。從前面的調(diào)查不難看出，目前演員學(xué)習(xí)傳統(tǒng)二人轉(zhuǎn)曲目比較少，通常為了經(jīng)濟(jì)利益，追求短、平、快，沒(méi)有掌握好演唱技巧，對(duì)演唱六要素掌握不夠，不能在臺(tái)上表現(xiàn)演唱藝術(shù)的魅力，進(jìn)而觀眾也就越來(lái)越不了解二人轉(zhuǎn)的演唱。

4．劇場(chǎng)經(jīng)營(yíng)，效益當(dāng)先。由于當(dāng)前二人轉(zhuǎn)的市場(chǎng)形勢(shì)和需求，因此，使得不少二人轉(zhuǎn)劇場(chǎng)大多放棄傳統(tǒng)二人轉(zhuǎn)傳統(tǒng)曲目和大段演唱。因?yàn)槌獋鹘y(tǒng)曲目或大段，觀眾往往只能是年齡較大或愿意欣賞二人轉(zhuǎn)演唱的人，而劇場(chǎng)要經(jīng)營(yíng)，要有盡可能好的票房收入，為了達(dá)到劇場(chǎng)觀眾的“上座率”不得不去迎合觀眾，那么就只能減少甚至放棄二人轉(zhuǎn)演唱。

5．教育機(jī)構(gòu)能力及教學(xué)局限。目前二人轉(zhuǎn)學(xué)?；蚪虒W(xué)機(jī)構(gòu)并不少，但絕大多數(shù)的二人轉(zhuǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還秉承著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即師傅帶徒弟、口傳心授的教學(xué)模式。這種模式的優(yōu)勢(shì)就是能很好地把傳統(tǒng)唱腔的韻味學(xué)得比較地道，但是也有其局限性，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)到的知識(shí)較為片面。此外，就是一些教師和演員都共同存在的一個(gè)問(wèn)題，那就是積累不足。積累不足或自己能力有限，怎么能夠讓其學(xué)生學(xué)到更多的二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)呢？

解決上述問(wèn)題的對(duì)策

1．政府部門(mén)場(chǎng)地設(shè)置及其職能發(fā)揮。二人轉(zhuǎn)已經(jīng)列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)范圍，但是在整個(gè)政府部門(mén)及其社會(huì)上的二人轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)建立仍不完善，我們應(yīng)該從社會(huì)各個(gè)角度，各個(gè)方面去叫老百姓對(duì)二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，真正讓他們從了解到喜愛(ài)，最終使這門(mén)在東北生根發(fā)展并且流傳在百姓生活中將近三百年的藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。政府在保護(hù)過(guò)程中應(yīng)該在各個(gè)市級(jí)政府以及各地方的藝術(shù)館、文化館等部門(mén)成立單獨(dú)的辦公室、閱覽室，通過(guò)考核選取真正有能力、有才華的人員對(duì)二人轉(zhuǎn)的相關(guān)資料進(jìn)行整理、搜集。另外，還要設(shè)定單獨(dú)的活動(dòng)室、演出場(chǎng)地等。通過(guò)藝術(shù)館、文化站這樣的政府部門(mén)定期、定點(diǎn)培訓(xùn)、演出，才能使二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)深入百姓當(dāng)中，成為百姓自己的群眾文化。另外，各個(gè)部門(mén)要成立相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，這樣可以對(duì)二人轉(zhuǎn)藝術(shù)整個(gè)發(fā)展起到監(jiān)督和推動(dòng)的重要作用。首先是對(duì)演員的管理和評(píng)定。因?yàn)檠輪T素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力提升了演出質(zhì)量才能提升，這門(mén)藝術(shù)才能興盛。政府部門(mén)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的演員考核制度，什么樣的演員具備何等演出資格，通過(guò)考核為演員辦理相應(yīng)的演員證。其次是劇場(chǎng)監(jiān)管。嚴(yán)格控制演出市場(chǎng)這一關(guān)，對(duì)演出內(nèi)容要有要求，在不影響觀眾觀賞性的同時(shí)，多鼓勵(lì)、多提倡二人轉(zhuǎn)演出一定要有演唱藝術(shù)在舞臺(tái)，這樣才會(huì)使這門(mén)藝術(shù)漸漸回到正確發(fā)展的道路上。

2．有必要“搶救”寶貴的傳統(tǒng)二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)。二人轉(zhuǎn)已經(jīng)流傳了將近三百年，在這個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程中，許多二人轉(zhuǎn)本身的藝術(shù)隨著時(shí)代在漸漸失傳。上世紀(jì)80年代，文藝工作者已經(jīng)開(kāi)始做這項(xiàng)工作了。并且設(shè)立很多國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目，如東北三省的曲藝志、曲藝音樂(lè)集成等等，無(wú)論在影音上還是文字上都為后人留下了寶貴的財(cái)富。大多數(shù)藝人們不能把自己的藝術(shù)作品記錄下來(lái)，也就無(wú)法形成資料傳承給后人。我們要深入到各個(gè)地方，尋找二人轉(zhuǎn)老藝人。如高茹的唱腔氣息，藝人小豆豆的韻味技巧，藝人集中力的板頭運(yùn)用等等。藝人現(xiàn)場(chǎng)給我們講解，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程用現(xiàn)代科技力量，如攝像機(jī)、錄音筆等等影音技術(shù)完整地記錄下來(lái)。用最快、最有效的方法對(duì)東北三省的二人轉(zhuǎn)老藝人逐個(gè)拜訪。記錄下來(lái)的資料回來(lái)后認(rèn)真進(jìn)行整理、研究。對(duì)一些沒(méi)有采集到的資料進(jìn)一步整理，形成教材，真正將這門(mén)藝術(shù)傳承下去，力爭(zhēng)留給后人更全面的財(cái)富。

3．編寫(xiě)相應(yīng)的教材。要想很好地傳承二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)，最首要的就是要建立相應(yīng)系統(tǒng)的教材。二人轉(zhuǎn)一直是口頭文學(xué)，甚至沒(méi)有多少文字記載，一直是通過(guò)藝人們口傳心授的方式流傳到了今天，直至上世紀(jì)50年代才有較多相關(guān)的文字資料。在上世紀(jì)80年代相繼產(chǎn)生很多的作品和國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目，如史志類(lèi)有《中國(guó)曲藝志•遼寧卷》、《中國(guó)曲藝志•吉林卷》、《中國(guó)曲藝志•黑龍江卷》、《中國(guó)曲藝音樂(lè)集成•遼寧卷》、《中國(guó)曲藝音樂(lè)集成•吉林卷》、《中國(guó)曲藝音樂(lè)集成•黑龍江卷》以及東北三省的《曲藝音樂(lè)集成》等；理論類(lèi)有《土野的美學(xué)》、《二人轉(zhuǎn)史論》、《二人轉(zhuǎn)與東北民俗》等等。我們也應(yīng)該用我們收集到的資料進(jìn)一步豐富和發(fā)展二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)二人轉(zhuǎn)進(jìn)行收集、整理和研究，結(jié)合時(shí)展的二人轉(zhuǎn)可以出一部非常適合教學(xué)、非常具有價(jià)值的系列教材。如：《二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)》以及與之相關(guān)的《二人轉(zhuǎn)舞蹈藝術(shù)》、《二人轉(zhuǎn)說(shuō)口藝術(shù)》、《二人轉(zhuǎn)表演藝術(shù)》、《二人轉(zhuǎn)絕活藝術(shù)展示》等。這樣可以使二人轉(zhuǎn)這門(mén)藝術(shù)在教學(xué)和傳承過(guò)程中更加系統(tǒng)化、更加完整化。有了這樣的教材，也使其他的二人轉(zhuǎn)學(xué)校和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，也能更科學(xué)更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳承。

4．抓好二人轉(zhuǎn)唱腔演唱藝術(shù)傳承的基礎(chǔ)。要想使這門(mén)藝術(shù)流行下去，流傳下去，最主要的人群是年輕人。我們要讓二人轉(zhuǎn)唱腔藝術(shù)走進(jìn)中、小學(xué)校園，甚至是幼兒園。在他們剛開(kāi)始接觸到音樂(lè)旋律的時(shí)候，就對(duì)二人轉(zhuǎn)唱腔音樂(lè)有印象，在音樂(lè)課中，不僅學(xué)習(xí)音樂(lè)常識(shí)，還要把二人轉(zhuǎn)的唱腔作為基礎(chǔ)知識(shí)去學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)校的課程傳授，以及相應(yīng)的賽事和活動(dòng)，使二人轉(zhuǎn)的演唱藝術(shù)在校園里慢慢成長(zhǎng)、流行。其實(shí)，有關(guān)二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)傳承的嘗試，我們也正在努力做這項(xiàng)基礎(chǔ)工程。比如沈陽(yáng)市皇姑區(qū)渭河街小學(xué)就是我們現(xiàn)在的推廣單位。在我們的倡導(dǎo)下，全校師生由校長(zhǎng)和書(shū)記牽頭，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師義務(wù)培訓(xùn)，我們已經(jīng)開(kāi)始把二人轉(zhuǎn)的演唱藝術(shù)逐漸帶到學(xué)生們的生活當(dāng)中去，產(chǎn)生了比較好的效果。至少不少學(xué)生對(duì)二人轉(zhuǎn)演唱有所了解，許多人甚至帶著興趣投入其中。這樣在孩子的腦海中才會(huì)有對(duì)這門(mén)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，隨著時(shí)間的推移，漸漸地這門(mén)藝術(shù)就會(huì)占據(jù)年輕一代的生活。只有這樣，這門(mén)藝術(shù)才會(huì)不斷地流傳下去，才會(huì)更好地流傳下去。

5．大型賽事及其文藝匯演?，F(xiàn)在市場(chǎng)上二人轉(zhuǎn)如此火爆，說(shuō)明百姓對(duì)這門(mén)藝術(shù)是喜愛(ài)的。那么傳承與發(fā)展二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)還有不可或缺的的重要途徑，就是定期開(kāi)展一些相應(yīng)的賽事。這樣的活動(dòng)既可以提高演員的自身能力，也可以促進(jìn)新劇目的創(chuàng)編。如幼兒二人轉(zhuǎn)唱腔大賽、二人轉(zhuǎn)新劇目大賽、二人轉(zhuǎn)新星大賽、二人轉(zhuǎn)傳統(tǒng)劇目表演大賽等等。以河南電視臺(tái)電視節(jié)目“梨園春”為例，無(wú)論成人還是幼兒賽事都有，這也恰恰說(shuō)明了對(duì)京劇等戲曲劇種的普及程度。很多小朋友是從剛聽(tīng)懂音樂(lè)就開(kāi)始學(xué)習(xí)京劇的唱腔、身段等，并且有很寬廣的平臺(tái)為其展示，使他們從小就對(duì)這門(mén)藝術(shù)產(chǎn)生了根基性的影響。有了賽事，就有了動(dòng)力。同時(shí)通過(guò)媒體的傳播，也可以擴(kuò)大二人轉(zhuǎn)的影響力。另外，在每次賽事上都做好資料整理和收集，形成文字材料和影音材料統(tǒng)一放到資料庫(kù)共百姓參考查閱。另外，開(kāi)展二人轉(zhuǎn)演唱活動(dòng)還可以走進(jìn)基層社區(qū)，使二人轉(zhuǎn)這門(mén)藝術(shù)再回到百姓身邊。利用社區(qū)活動(dòng)室、廣場(chǎng)等場(chǎng)所，開(kāi)展二人轉(zhuǎn)演唱的普及與推廣。不妨嘗試借助企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品銷(xiāo)售與宣傳，這樣也能夠更好地借助企業(yè)的訴求和百姓的文化需求緊密結(jié)合起來(lái)，更有實(shí)效地傳播二人轉(zhuǎn)的演唱藝術(shù)。

總之，時(shí)代在進(jìn)步、在發(fā)展。二人轉(zhuǎn)這棵“踩不死，壓不爛”并且在東北黑土地上存活了近三百年的“車(chē)轱轆菜”也隨著時(shí)代的步伐一直興盛地發(fā)展著。在今天，我們發(fā)現(xiàn)了很多發(fā)展后的藝術(shù)力量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些流失的寶貴藝術(shù)。我們不希望看到隨著時(shí)間的流逝這門(mén)藝術(shù)成為“無(wú)根之木無(wú)源之水”。本文意在讓更多有識(shí)之士更好地重視二人轉(zhuǎn)演唱藝術(shù)的價(jià)值，以及對(duì)于繼承發(fā)揚(yáng)二人轉(zhuǎn)這門(mén)藝術(shù)的重要性。以期更好地促進(jìn)二人轉(zhuǎn)這一東北獨(dú)特的民間藝術(shù)更為豐富，更為完善，為廣大人民群眾提供更多的文化精神食糧，為二人轉(zhuǎn)不斷豐富發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。