技工院校學生管理多樣化思考

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摘要：近年來，隨著經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，我國的市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟體制也在不斷完善，使得社會對新型人才的需求也越來越大。就目前來看，我國技工院校對學生教育的建設不斷發(fā)展，并且朝著的學生管理制度化、規(guī)范化和科學化步伐前進，各個學校逐漸對學校人才培養(yǎng)開始重視，很多技工院校都把工作重心放在提高學校的辦學水平和提高學生們的素質(zhì)上來加強了對學生的管理。為了使得各個學校更好地對學生進行培養(yǎng)，我們對技工院校學生管理制度化、規(guī)范化和科學化的教育模式進行了充分研究。

關鍵詞：技工院校學生；制度化；規(guī)范化；科學化

一、技工院校學生管理制度化、規(guī)范化和科學化構建與應用

過程中的問題隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，在現(xiàn)代社會的競爭中，對于人才又有了一種新的定義，不僅僅是通過文憑來評價一個人的整體能力和素質(zhì)，更加注重關心人才的綜合能力，就目前來看，社會對于人才的需求越來越多元化，現(xiàn)代社會更加需要一些服務于經(jīng)濟發(fā)展的全能型創(chuàng)新人才，這就使得技工院校的學生在畢業(yè)后發(fā)展的社會前景較好，目前，各個技工院校為了加強對學生的管理，使得對學生的管理更加制度化、規(guī)范化和科學化，但是，在發(fā)展過程中還有很多問題需要改進。

（一）管理模式單一。就目前來看，我國的這些技工學校，對于人才培養(yǎng)的目標，主要是為了培養(yǎng)出能夠適應社會發(fā)展的，服務于社會的應用型人才，只是朝著一個目標發(fā)展，最主要的培養(yǎng)方式是加強管理，管理的模式也相對比較單一，并且，學校和學校之間的競爭越來越激烈，各個技工院校之間的攀比情況越來越嚴重，但是，這些學校忘記了培養(yǎng)學生成為人才的初心，忘記了原本的目的，只是單純的為了使得學生更加的快速融入社會，能夠成為服務于社會人才來對學生們進行培養(yǎng)來對學生進行管理，并沒有結合自己學校的特點和實際情況，來制定相應的策略對學生們進行培養(yǎng)和管理，好的管理模式對學生的成長同樣重要，除了要重視提升其專業(yè)技能外，還要有效提升這些學生的其他素養(yǎng)，其能夠有效豐富學生的思想，能夠有效傳承我國優(yōu)秀的民族文化，陶冶學生的情操。

（二）技工學校的師資隊伍建設滯后。隨著我國對外聯(lián)系的日益密切，加上經(jīng)濟文化的飛速發(fā)展，為了迎合市場的需要，我國的一些技工學校，雖然把構建學校人才培養(yǎng)和管理模式的工作重心向提高學校的辦學水平和提高學生們的素質(zhì)上來，但是學校的師資隊伍建設比較滯后，不能給學生們提供更好的教育，不能給孩子們更好地學習環(huán)境來促進他們更加進步，使得孩子們，不能在更加優(yōu)秀的教師團隊的帶領下學習知識，不能更好地對學生進行管理，這種學校的師資隊伍建設滯后的問題嚴重影響了學生的學習和學校的發(fā)展，一個好的老師，是在對一個學生的一生都是有幫助的，一個好的教師的教育對學生們從學生現(xiàn)在學習、生活甚至到將來求職都有著重要的影響。

（三）學生的重視程度不夠。規(guī)劃自己的未來，對我們的意義深刻，因為身為技工院校的學生，最重要的是學習一門技術，應該珍惜每一次來之不易的學習機會。學校在組織學生們進行實踐活動，增強自身的綜合素質(zhì)的時候，有好多同學并不對這些進行社會實踐的機會進行珍惜，不求上進肆意的揮霍著青春，揮霍著自己美好有珍貴的學習時光，面對這些學生的重視程度不夠的問題，學校應該抓住學生的心理，針對學生的興趣，積極地組織學生參加活動，來對學生進行有序管理。

二、技工院校學生管理制度化、規(guī)范化和科學化模式構建的策略

（一）確立科學合理的管理理念。不同的地區(qū)有不同的地區(qū)特點，不能以單一的模式對學生進行管理，應該確立科學合理的管理理念，結合自己學校的特點和實際情況，來制定相應的策略對學生們進行科學合理的管理，并且，學校在對學生進行培養(yǎng)的時候，不僅僅是通過筆試的來評價一個人的整體能力和素質(zhì)，要更加注重關心學生的綜合能力，目前來看，學校和學校之間的競爭越來越激烈，技工學校之間的攀比情況越來越嚴重，學校對學生們進行管理，并沒有結合自己學校的特點和實際情況，來制定相應的策略對學生們進行培養(yǎng)和管理，好的管理模式對學生的成長同樣重要，因此，學校在對人才進行管理的時候除了要重視提升其專業(yè)技能外，還要有效提升這些學生的其他素養(yǎng)，并且，通過科學合理的管理理念，來對構建人才管理模式。

（二）明確管理目標。學校應該明確管理目標，讓學生們參加一些活動來提高自己的綜合素質(zhì)，感受社會激烈的競爭，從而促進學生們學習的積極性，呼吁這些孩子們珍惜每一次來之不易的參與實踐活動的學習機會。對于我們中華民族來說，還有好多人因為貧窮，不能踏入學校的大門，不要不把握好現(xiàn)在學習的機會，等自己老了才后悔就晚了，書不要等到用的時候才感覺自己讀的少，不要年輕的時候不努力，等老了才后悔，就已經(jīng)沒有用了。明確管理目標來促使這些技校的畢業(yè)生能夠更好的面對目前激烈的社會競爭，使得他們在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢地位。

（三）完善管理體系。就目前這個飛速發(fā)展的社會來說，學生管理模式的核心是確立科學合理的管理體系，想要更好地對學生進行管理，就應該建立完善的管理體系，在這個以經(jīng)濟和科技的力量為主宰的時代，經(jīng)濟和科技的發(fā)展成為了社會不斷進步的首要動力，要想完善對高校學生的管理體系，我們應該設計一系列的整體管理體系，不同的地區(qū)應該根據(jù)自己學校的特色，進行系統(tǒng)的設計，從而促進技工院校學生管理制度化、規(guī)范化和科學化模式的構建。

三、總結

在這個全新的21世紀，是一個以經(jīng)濟和科技的力量為主宰的時代，經(jīng)濟和科技的發(fā)展成為了社會進步的動力，在經(jīng)濟和科技發(fā)展越來越快的進程下，就業(yè)的趨勢越來越嚴重，時代越來越進步，技校的學生剛剛步入社會的競爭力非常大，因此，這些技校的學生應該遵守學校的管理，努力學習一技之長，擁有一項技術，使得自己早一步融入社會，來擴大競爭力，是自己處于有利地位。面對國家人才短缺的問題，技工學校應該更好地對學生進行培養(yǎng)，為了使得各個學校更好的對學生進行培養(yǎng)，我們對技工學校人才管理模式的構建與應用進行了充分研究，促使技工院校學生管理制度化、規(guī)范化和科學化，以便更好地對學生進行管理。

作者：焦銘 單位：鄭州交通技師學院