數(shù)據(jù)庫課程培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了數(shù)據(jù)庫課程培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】

信息素養(yǎng)是信息時代每個人必須要具備的素養(yǎng)，是培養(yǎng)當代大學生綜合能力的基礎。數(shù)據(jù)庫課程是培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)的有力工具。針對數(shù)據(jù)庫教學中存在的問題，探討了課程教學改革。教學改革的總體思路是如何更好地激發(fā)學生學習興趣，如何更好地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

【關鍵詞】信息素養(yǎng) 數(shù)據(jù)庫課程 教學研究

一、引言

信息素養(yǎng)是信息時代每個人必須要具備的素養(yǎng)。培養(yǎng)大學生的信息素養(yǎng)具有重要意義。信息素養(yǎng)是綜合能力的基礎，有利于培養(yǎng)學生的各方面能力，包括思維能力，解決分析問題能力，決策能力和合作能力。數(shù)據(jù)庫技術是當今世界高新技術潮流中的主流技術之一，是計算機科學的重要分支，是構成信息系統(tǒng)的基礎，已滲透到各行各業(yè)，發(fā)揮著越來越重要的作用。數(shù)據(jù)庫課程是培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)的有力的工具。而在教學中我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學模式和方法，使學生只會記憶理論，遇到實際問題不知如何入手，更談不上激發(fā)學生自主收集和加工信息能力。我們的教育應該是培養(yǎng)信息能力的教育。我們對數(shù)據(jù)庫課程進行了改革，教學改革的總體思路是如何更好地激發(fā)學生學習興趣，如何更好地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

二、教學改革措施

1.將生活引入課堂，合理組織教學內容

我校的計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)庫授課內容包括基礎篇：數(shù)據(jù)庫基礎知識，關系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫標準語言SQL，數(shù)據(jù)庫安全性、完整性；設計與應用開發(fā)篇：關系數(shù)據(jù)理論、數(shù)據(jù)庫設計、數(shù)據(jù)庫編程；系統(tǒng)篇：關系查詢處理和查詢優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫恢復技術、并發(fā)控制。在教學中，按照現(xiàn)有的模式組織教學，學生感覺數(shù)據(jù)庫內容繁雜，知識點多。通過考試發(fā)現(xiàn)，學生遇到分析設計問題丟分較多。在課程設計中，也發(fā)現(xiàn)學生雖然學習了數(shù)據(jù)庫設計知識，但并不會真正用到實際系統(tǒng)的的設計中。因此我們在教學中注意將生活引入課堂，注意引入項目教學法、案例教學法等教學方法，進行啟發(fā)式教學，促進學生的自主學習和探索性學習。培養(yǎng)信息素養(yǎng)在數(shù)據(jù)庫課程教學中要時刻注意理論聯(lián)系實際。第一次課是非常重要的，可以說是一門課程的導學課。我們在第一次課上，不是直接介紹數(shù)據(jù)庫的基本概念，而是通過引入和分析生活中多個數(shù)據(jù)庫應用實例入手。上課時先示例學生熟悉的系統(tǒng)：學生成績管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等。除了教師分析講解外，還鼓勵學生自己列舉生活中的實例。從對這些系統(tǒng)的介紹中，引出數(shù)據(jù)庫技術是開發(fā)這些系統(tǒng)的關鍵技術。使學生能夠了解到數(shù)據(jù)庫技術對他從事的專業(yè)及其將來的工作都能起到作用。這樣就能使學生對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，也明確了學習的目標。所謂項目案例教學方法是將項目教學法和案例教學法結合起來。即根據(jù)教學目標，選取有代表性的項目，貫穿在整個課程教學中。將工作過程作為課程內容的載體，在教學過程中，圍繞這個項目，層層展開，從項目中抽取出各個知識點，對各知識點精選出教學案例。采用項目教學方法，因此項目的選擇十分重要，應該能夠涵蓋大部分知識點，將全書的各個部分貫通起來，便于學生理解。我們選擇學生熟悉的學生成績管理系統(tǒng)來進行教學，該系統(tǒng)分為學生管理、課程管理、成績管理等模塊。在教學中，基礎篇和系統(tǒng)篇的內容運用教學案例，并配合實際演示，使學生能理解基礎知識，而且不覺得內容繁雜。設計與應用開發(fā)篇的內容則按照項目開發(fā)步驟進行，然后就按完成整個項目的工作過程來組織教學。運用項目教學方法，教師的引導是必不可少的。教學中教師要給學生布置任務，調研學生成績管理系統(tǒng)的需求和任務。上課時首先演示一個完整的管理系統(tǒng),接下來教師與學生一起對系統(tǒng)進行分析，引導學生明確系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能，對每個功能模塊，又需要什么知識才能實現(xiàn)。根據(jù)分析將項目與對應的知識點對應起來，這樣教學學生會主動去學習，主動去收集信息，并會主動學習如何去分析和解決問題。在以往的教學中，我們在講解某個知識點時，也會舉相關的實例，但是效果并不是很好，主要是因為那些實例只是為了學生理解某個知識點而專門設計的，相互之間沒有什么聯(lián)系。而現(xiàn)在的案例是從項目中精選出來的，這樣學生學習目的性更強，更容易激發(fā)學習興趣。

2.項目案例驅動式實驗教學

實驗教學是一個重要的環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)庫課程是一個必須理論聯(lián)系實踐的課程，只有通過實驗環(huán)節(jié)，學生才能真正理解和消化課堂所學知識。在實驗教學中，組織好實驗內容是達到實驗目的的關鍵工作。我們將實驗分為基礎實驗和綜合設計性實驗?；A實驗是為了學生鞏固所學基礎知識，有利于概念和命令的掌握。綜合設計性有利地培養(yǎng)學生的應用能力。以往的實驗教學中，我們也設計了基礎實驗和綜合設計性實驗，但是不夠系統(tǒng)，各個章節(jié)實驗缺乏聯(lián)系。因此我們將項目案例教學運用到實驗中，仍然采用學生成績管理系統(tǒng)項目貫穿整個實驗過程，形成一個案例引導的整體，將實驗內容與課堂教學緊密結合起來。

（1）通過使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)MSSQLSERVER，熟悉數(shù)據(jù)庫的基本概念。在SQLSERVER中創(chuàng)建學生成績管理數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表，使學生能深入理解數(shù)據(jù)庫的基本概以及關系數(shù)據(jù)庫的完整性等概念。

（2）通過SQL語句的基礎實驗，加深了對關系數(shù)據(jù)庫的標準語言SQL的理解。

（3）設計綜合性實驗，綜合實驗綜合了數(shù)據(jù)庫設計、數(shù)據(jù)庫編程、數(shù)據(jù)庫安全性等各方面知識。我們讓學生按照數(shù)據(jù)庫設計的步驟進行學生成績管理系統(tǒng)的設計，并要求實現(xiàn)系統(tǒng)的部分功能。通過教學實踐，這樣組織實驗教學取得了比較好的效果。學生在完成每個實驗項目時，目的很明確，不是僅僅為了掌握某個知識點，而是為了完成整個項目，因此積極性很高。

3.進行項目訓練

我們重視對學生進行項目訓練，鞏固課堂和實驗的所學知識。在課后布置大作業(yè)，要求學生完成圖書管理系統(tǒng)。要求學生自己進行系統(tǒng)調研，收集相關信息。并能運用所學的數(shù)據(jù)庫設計的基本方法和步驟，進行數(shù)據(jù)庫設計，運用數(shù)據(jù)庫編程知識實現(xiàn)系統(tǒng)功能。通過鍛煉學生收集和加工信息的能力。項目訓練中學生分成小組完成任務，每個小組同學承擔不同的角色，有數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)分析員、系統(tǒng)設計員、系統(tǒng)開發(fā)員等。通過項目實訓培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和團隊合作精神。

三、結語

數(shù)據(jù)庫課程是計算機類專業(yè)的重要課程，對培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)起到重要作用。課程組對數(shù)據(jù)庫課程教學中存在的問題進行了分析，將激發(fā)學習興趣，提高學生信息素養(yǎng)作為教學改革的目標。從教學思路，教學方法，教學手段等方面不斷進行改革探索，取得了較好的效果。

參考文獻：

[1]周敦等.中小學信息技術教材教法[M].北京:人民郵電出版社,2007.

[2]牛志梅.非計算機專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程教學研究與改革[J].中國校外教育,2010(10).

[3]李向群,曾希君,王新等.案例式教學法在”VisualFoxPro程序設計”教學改革中的應用[J].計算機教育,2011(9).

作者：牛志梅 單位：武漢工程大學計算機科學與工程學院