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小學(xué)語文教學(xué)如何營造積極課堂氛圍

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小學(xué)語文教學(xué)如何營造積極課堂氛圍

摘要:研究發(fā)現(xiàn),課堂氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有著非常密切的關(guān)系。尤其是對于小學(xué)生來說,他們天性好動、好玩,課堂氣氛的輕松與否,可以說直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績,也關(guān)系著他們的成長和發(fā)展。所以,課堂氣氛對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說意義重大。在課堂教學(xué)中營造良好的課堂氣氛是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要手段,也是保證課堂教學(xué)效率的主要途徑。

關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;課堂氣氛;培養(yǎng)興趣

小學(xué)語文是一門重要的學(xué)科,對于學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的養(yǎng)成來說非常重要。課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要平臺,其氣氛的融洽、積極與否,直接影響著學(xué)生對語文學(xué)科的認(rèn)識與興趣,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,甚至影響著學(xué)生的價值態(tài)度、情感態(tài)度,是塑造學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點的主要因素。所以,作為小學(xué)語文教師,在課堂教學(xué)中要注意營造良好的課堂氣氛,這是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要手段,也是保證課堂教學(xué)效率的主要途徑。作為小學(xué)語文教師,如何營造課堂教學(xué)中積極、良好、融洽的氣氛,實現(xiàn)有效教學(xué)呢?

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣——營造課堂氣氛

對于小學(xué)生來說,如果有了學(xué)習(xí)的興趣,他們在課堂上的表現(xiàn)不但熱情,有積極性,而且十分活躍,能跟著教師的講解、思路,積極思考、提問,且與教師主動地互動、交流,形成一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍。新課程教學(xué)改革中,其主要的一點就是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),來激活學(xué)生學(xué)習(xí)中的所有潛能,讓學(xué)生做一個學(xué)習(xí)型、探索型的人,而不是一個接受型、等待型的容器。所以,作為小學(xué)語文教師,在課堂教學(xué)中要考慮到小學(xué)生貪玩、好動的天性,要在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法時注意把這些因素融入其中,為學(xué)生打造出新穎、有趣,充滿樂趣的課堂,才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍氣氛,營造良好的課堂氛圍。如在給學(xué)生教授《太空生活趣事多》這一課文的過程中,為了激發(fā)學(xué)生興趣,教師就可以運用多媒體課件,向?qū)W生展示一些關(guān)于太空的圖片和視頻,激發(fā)學(xué)生對太空的想象,強化他們的求知欲,如此,既能激發(fā)其興趣,也能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。作為新時代的小學(xué)語文教師,要有走進(jìn)學(xué)生心靈的溝通能力,了解學(xué)生,利用他們的天性,設(shè)計課堂內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí),營造積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍,推動語文教學(xué)不斷發(fā)展。

二、構(gòu)建良好師生關(guān)系———營造課堂氣氛

在“新課標(biāo)”指導(dǎo)下的語文課堂上,早已經(jīng)不適應(yīng)教師一味教,學(xué)生單純聽的教學(xué)模式了,因為這種模式不但讓學(xué)生對教師產(chǎn)生距離感,而且對語文課堂也會產(chǎn)生距離感,甚至討厭語文學(xué)科,這會對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成非常不利的影響。因此,作為新時代的小學(xué)語文教師,要想方設(shè)法融入學(xué)生之中,以合作者、引導(dǎo)者、組織者的身份,與學(xué)生做朋友,徹底打破教師教、學(xué)生聽造成的疏離感。只有走進(jìn)學(xué)生中間,與學(xué)生合二為一,融為一體,打成一片,才能形成提問、質(zhì)疑、交流、討論的學(xué)習(xí)模式,也才能讓學(xué)生敢說就說,敢問就問,充分發(fā)揮自己的想法,表達(dá)自己的觀念,讓教師更好地了解課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,從而更有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥,形成融洽、積極的學(xué)習(xí)氛圍。實踐證明,良好的課堂氛圍,不但能吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生能集中精力專心聽講,努力獲取更多的知識,還能大大調(diào)動學(xué)生愉快、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及小學(xué)語文課堂教學(xué)的推進(jìn)。

三、巧用游戲教學(xué)———營造課堂氣氛

眾所周知,小學(xué)生喜歡玩游戲,科學(xué)研究也表明,游戲是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)過程,小學(xué)生的智力開發(fā)和增長與游戲有著密不可分的關(guān)系。因此,在小學(xué)語文教學(xué)中,教師要充分利用小學(xué)生對游戲天生喜好的特點,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,把一些知識內(nèi)容設(shè)置在游戲中,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,增強學(xué)生的參與意識,從而打破傳統(tǒng)課堂那種單一式教學(xué)死氣沉沉的氣氛,給學(xué)生營造一個有趣味、有熱情的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生樂在其中,學(xué)在其中,打開學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生智力,實現(xiàn)語文教學(xué)的目的。當(dāng)然,我們知道,在小學(xué)語文課堂教學(xué)中設(shè)計游戲,其目的不僅僅是為了娛樂,更是為了讓學(xué)生更好地理解知識內(nèi)容,學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容,拓展學(xué)生思維,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的可能性。所以,游戲中既要有游戲本身的趣味性,也要能突出教學(xué)內(nèi)容的重點、難點,真正實現(xiàn)寓教于樂的目的,達(dá)到營造氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

總之,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,良好的課堂氛圍,也是培養(yǎng)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生熱情和積極性的保障,同時也是促進(jìn)教學(xué),提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。在小學(xué)語文教學(xué)中營造積極的課堂氛圍的方法不僅僅局限于以上闡述,所以,作為小學(xué)語文教師,要結(jié)合實際,積極開拓,勤奮鉆研,把營造良好的課堂氛圍當(dāng)成是實現(xiàn)課堂有效教學(xué)的法寶,在教學(xué)中不斷實踐,不斷提高,為活躍課堂氣氛,保證教學(xué)質(zhì)量而努力。

參考文獻(xiàn):

[1]陳春芬.活躍課堂氣氛提高教學(xué)效率———淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氣氛[J].考試周刊,2018(16).

[2]王倩.活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效率———淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氣氛[J].中華少年,2017(29).

作者:王睿 單位:甘肅省甘谷縣安遠(yuǎn)學(xué)區(qū)菜子山小學(xué)