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音樂教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是德育的重要手段之一。對于職業(yè)高中的學(xué)生來說,不僅要具有廣博的文化知識和專業(yè)技能,還要有一定的藝術(shù)修養(yǎng),成為全面發(fā)展的人才。職高學(xué)生非常喜歡音樂,也渴望接受音樂教育,但對音樂知識知之甚少,對音樂藝術(shù)的認識還顯得幼稚、盲目,對高雅的藝術(shù)作品了解得也比較少,或望而生畏,或敬而遠之。如何盡快改變目前存在的這種狀況,使音樂教學(xué)達到理想的效果,筆者從教育教學(xué)實際出發(fā)作了一些探討。
一、夯實基礎(chǔ),提高技能
職高生來自不同的中學(xué),有些中學(xué)為了片面追求升學(xué)率沒有開設(shè)音樂課,有些中學(xué)即使開設(shè)音樂課,也常被語、數(shù)、外等學(xué)科占用,有些中學(xué)把音樂課上成了單一的唱歌課,因此學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較差。音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué),同其他學(xué)科一樣,有其系統(tǒng)性和延續(xù)性。在基本樂理教學(xué)時,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在音樂實踐過程中認識、理解、掌握和運用樂理知識。學(xué)生對音樂實踐活動的參與度越高,對音樂的感受就越充分,也有助于他們認識、理解和掌握基本樂理知識,反之,學(xué)生掌握的基本樂理知識越全面、越牢固,就越有助于他們在音樂實踐中感受、理解和表現(xiàn)音樂。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)圍繞基本樂理的教學(xué)內(nèi)容,邊讓學(xué)生感受音樂,邊講解有關(guān)知識,以此加深學(xué)生的初步認知和理解。以“速度及其音樂表現(xiàn)特點”一課為例,可讓學(xué)生仔細聆聽,并復(fù)習其他曾聽過的速度變化較明顯的歌曲,然后引導(dǎo)學(xué)生對不同的音樂現(xiàn)象進行分析、比較、歸納,并由淺入深地講解速度的定義、標記、用法以及速度在音樂表現(xiàn)中的作用等相關(guān)知識?;緲防斫虒W(xué)不能光講不用、學(xué)用脫節(jié),只有隨學(xué)隨用、學(xué)用結(jié)合才能使學(xué)生理解得更深刻、掌握得更牢固。隨著學(xué)生運用基本樂理知識的自覺性不斷提高,他們對基本樂理知識的認識、理解就會更加深入,運用起來就會更加準確。
二、聆聽音樂,強化欣賞
音樂欣賞是音樂教育的重要組成部分,是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力和審美能力,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)健康向上的審美觀和音樂學(xué)習興趣的重要途徑。在職高的音樂欣賞課上,總有一些學(xué)生不認真聆聽音樂,有的交頭接耳,有的昏昏欲睡,更有甚者偷偷地用耳機聽流行歌曲。學(xué)生喜歡音樂,卻不愿意上音樂欣賞課,究其原因是我們的欣賞課在內(nèi)容選擇和教學(xué)方式上缺乏新意。對于很多經(jīng)典作品,學(xué)生不能直接參與演唱或演奏,不能有直接的感官體驗。針對這樣的情況,我們可以引導(dǎo)學(xué)生多聽經(jīng)典的民族音樂,多聽高水準的世界名曲,引導(dǎo)學(xué)生對這些作品進行欣賞解析,以此培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。單純的鑒賞覆蓋還不夠全面,教育內(nèi)容應(yīng)該是藝術(shù)實踐、知識、技能三者并重的,要使三者有機結(jié)合,達到互相滲透的效果??梢岳脤W(xué)校廣播多播放經(jīng)典民族音樂和世界名曲,也可以舉辦一些高雅的藝術(shù)活動,如音樂會、電影欣賞等,在耳濡目染中拓寬學(xué)生的音樂視野,提高學(xué)生對音樂作品的欣賞能力。
三、調(diào)整內(nèi)容,激發(fā)興趣
而今,流行音樂盛行,它已成為職高校園的一道另類的風景線,深深觸動著學(xué)生年輕的心,一些流行音樂的歌手也成為很多青少年的偶像。流行音樂的特點是節(jié)奏鮮明,輕松活潑,貼近生活,張揚個人的感受,因此深得青少年的喜愛,但音樂教材中的民族音樂、交響樂、合唱曲目、西洋音樂、浪漫主義音樂、歌劇音樂等,都是比較經(jīng)典和嚴肅的音樂,流行音樂和通俗音樂幾乎是空白。因此,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高音樂教學(xué)的有效性,教師應(yīng)增添一些流行音樂及通俗音樂的教學(xué)內(nèi)容??梢韵壬钊氲綄W(xué)生的中間,虛心聽取學(xué)生的意見,然后在學(xué)生喜歡的流行樂曲中選擇一些內(nèi)容健康、積極向上的音樂素材,在課堂上與學(xué)生一起分享。如有很多學(xué)生比較喜歡周杰倫,教師可以選擇周杰倫演唱的一些具有教育意義的歌曲,與學(xué)生一起欣賞、探討和演唱,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,引起學(xué)生情感上的共鳴。
四、良師益友,育人育心
職高生是一個比較特殊的群體,教師要充分意識到自己的言談舉止、自身形象和表現(xiàn)出的精神品質(zhì)對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。因此,教師要以自己高尚的情操、豐富的知識、認真的工作態(tài)度潛移默化地影響和帶動學(xué)生。教師整潔大方的衣著,自然端莊的教態(tài),形象生動的語言,富有激情的歌唱,優(yōu)美動聽的琴聲,準確嫻熟的指揮,工整認真的板書都會于無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操,尤其是教師的師愛品質(zhì)和高尚的道德行為會成為學(xué)生學(xué)習的楷模。所以,教師必須從自我做起,嚴格要求自己,抓好個人師德修養(yǎng),為人師表,平時要多關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生真誠溝通,加強對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo),曉之以理,動之以情,持之以恒,導(dǎo)之以行,真正成為學(xué)生的良師益友。通過引導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,塑造學(xué)生健全的人格,提高學(xué)生分辨真與假、美與丑、善與惡的能力,使學(xué)生具有愛憎分明的道德情感和正確的道德信念??傊毟咭魳方處煴仨殢慕虒W(xué)實際出發(fā),探索行之有效的教學(xué)模式,設(shè)計和安排豐富多彩的教學(xué)活動,以此陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格,為學(xué)生的音樂學(xué)習和健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。