淺論藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室綜合管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

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摘要:在對藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室需求分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)開發(fā)了綜合管理系統(tǒng)，該綜合管理系統(tǒng)主要包括實(shí)驗(yàn)室耗材使用管理子系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)管理子系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)室綜合展示子系統(tǒng)．最后結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生中智能手機(jī)普遍應(yīng)用的實(shí)際情況，重點(diǎn)設(shè)計(jì)了實(shí)訓(xùn)室手機(jī)版的管理系統(tǒng)客戶端．

關(guān)鍵詞:藝術(shù)設(shè)計(jì)類;實(shí)訓(xùn)室;綜合管理系統(tǒng)

隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，信息化技術(shù)為教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，為了使我國藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生的教育事業(yè)蒸蒸日上，教育部門都在加強(qiáng)信息化管理和發(fā)展．高校教育工作更加注重學(xué)生的動手能力，因此需要創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的信息管理教育模式．目前高校學(xué)生實(shí)驗(yàn)室動手能力不強(qiáng)，學(xué)生水平發(fā)展單一，藝術(shù)類考生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)展緩慢．因此，目前當(dāng)務(wù)之急就是要加快信息化的發(fā)展，提高藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室的綜合管理能力［1］．本文主要通過把管理信息系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)情況和藝術(shù)類實(shí)訓(xùn)室相結(jié)合，研究藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室綜合管理系統(tǒng)總體需求及功能設(shè)計(jì)．

1藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室綜合管理系統(tǒng)需求分析

1．1實(shí)驗(yàn)室耗材使用管理子系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及材料的管理，按使用需求情況放置到特定的實(shí)驗(yàn)室保管，每個實(shí)驗(yàn)室都有專門的實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人．實(shí)驗(yàn)室人員利用網(wǎng)絡(luò)向負(fù)責(zé)人發(fā)出請求，通過審核后，實(shí)驗(yàn)室人員就可以去實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取自己所需要的材料，實(shí)驗(yàn)室也會有專門的銷售人員，他們會在網(wǎng)上通過核實(shí)決定是否應(yīng)該把這些材料發(fā)放給實(shí)驗(yàn)人員．為了給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)帶來更大的便利，學(xué)生們拿著自己的身份證或者學(xué)生證就可以直接借用自己所需要的實(shí)驗(yàn)物資．如果學(xué)生自身經(jīng)濟(jì)條件允許，也可以去實(shí)驗(yàn)室購買所需材料，這樣屬于個人財(cái)產(chǎn)但是也算是實(shí)驗(yàn)室耗材管理子系統(tǒng)的需求．實(shí)驗(yàn)室都會有特定的管理人員，專門負(fù)責(zé)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)需要哪些材料，并在網(wǎng)上向負(fù)責(zé)人發(fā)出采購申請，得到同意后學(xué)校還會有指定的專人去進(jìn)行購買，材料買回來后實(shí)驗(yàn)室管理人員會對這些材料進(jìn)行一一核對，并且還要進(jìn)行入庫登記．如果某種材料實(shí)驗(yàn)室還有剩余或者有的材料極度匱乏，實(shí)驗(yàn)室管理人員就可以提醒購買者對所要購買的材料做一個詳細(xì)的計(jì)劃以免造成不必要的損失．

1．2實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)管理子系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)管理子系統(tǒng)主要由實(shí)驗(yàn)室的教育實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)作品管理以及資產(chǎn)管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等幾部分組成．另外，像一些藝術(shù)類高校實(shí)驗(yàn)室的加班、績效、考勤、作品等也都有需求［2］．實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要做的工作比較多，首先需要宣傳實(shí)驗(yàn)室的基本情況;還要了解各專業(yè)老師的個人簡歷并對其進(jìn)行管理;還要制定一些實(shí)驗(yàn)室的基本規(guī)矩以及實(shí)驗(yàn)室的一些儀器設(shè)備使用規(guī)范;以及某個實(shí)驗(yàn)室獲得的獎項(xiàng)與成果、參賽學(xué)生得到的獎品也要展示給其他學(xué)生;或者學(xué)生教師們認(rèn)為比較好的收藏作品等這些都屬于實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)建設(shè)工作．關(guān)于對實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的管理就需要通過對以前和現(xiàn)有的資產(chǎn)進(jìn)行對比，并且實(shí)驗(yàn)室要有自己足夠的資產(chǎn)，以防實(shí)驗(yàn)中心臨時需要對這些資產(chǎn)進(jìn)行借用．

1．3實(shí)驗(yàn)室綜合展示子系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室綜合展示子系統(tǒng)主要由門戶展示、對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析、實(shí)驗(yàn)室耗材統(tǒng)計(jì)分析等功能模塊組成，這些模塊又分一些小的子系統(tǒng)，他們分別也有對應(yīng)的功能模塊，這些為管理員管理整個實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了很大的便利［3］．可以把一些有效的數(shù)據(jù)很好地提供給實(shí)驗(yàn)中心，為管理者做決策起到了一定的輔助效果．

2藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室綜合管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2．1系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

通過分析藝術(shù)類高校實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)際需求，實(shí)驗(yàn)中心綜合管理系統(tǒng)主要包含以下三大功能板塊:(1)實(shí)驗(yàn)室耗材管理;(2)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)管理;(3)實(shí)驗(yàn)室綜合展示．另外各功能板塊還有若干子功能板塊組成，系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)如圖2所示．實(shí)驗(yàn)室綜合管理工作是中心，各大功能板塊圍繞此工作展開工作，各自完成業(yè)務(wù)內(nèi)的問題處理．

2．2系統(tǒng)總體軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)

通過對實(shí)訓(xùn)室綜合管理系統(tǒng)的相關(guān)需求進(jìn)行研究，本文擬使用B/S式的軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架，并且使用分層式軟件設(shè)計(jì)編程結(jié)構(gòu)技術(shù)．各層之間是相互獨(dú)立的，每層都有自己單獨(dú)的任務(wù)，從而為系統(tǒng)的編碼帶來了便利．

2．3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)管理的設(shè)計(jì)離不開數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，通過相對應(yīng)的數(shù)據(jù)模型把系統(tǒng)中的信息數(shù)據(jù)相對應(yīng)起來，能夠?qū)σ恍?shù)據(jù)進(jìn)行很方便的添加、刪除、整改，這樣信息系統(tǒng)就能快速地從數(shù)據(jù)庫中得到想要的數(shù)據(jù)［4］．信息系統(tǒng)的開發(fā)和建設(shè)離不開數(shù)據(jù)庫的良好設(shè)計(jì)．?dāng)?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的是否成功在很大程度上決定了信息系統(tǒng)之間的各個功能模塊能不能很好地結(jié)合起來．所以對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行更進(jìn)一步的開發(fā)設(shè)計(jì)是非常有必要的，這樣才能為開發(fā)出更高效的管理系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)．?dāng)?shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)是一個系統(tǒng)的重要組成部分，它主要是由存儲字段結(jié)構(gòu)如何設(shè)計(jì)和以什么樣的方式進(jìn)行存儲兩部分組成的，整個系統(tǒng)的質(zhì)量就和其設(shè)計(jì)的好壞息息相關(guān)［6］．主要是指數(shù)據(jù)信息表是由哪部分組成、以及字段的類型是怎么劃分的、字段定多長合適，還有如何存取這些字段，也就是我們經(jīng)常說的主鍵檢索或者輔鍵檢索等，下面所列出的就是實(shí)驗(yàn)室耗材子系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫表的一些詳細(xì)設(shè)計(jì)．

3管理系統(tǒng)智能手機(jī)版設(shè)計(jì)

由于實(shí)訓(xùn)室的應(yīng)用和管理一般只限制在本校師生的范圍，所以本文所設(shè)計(jì)的手機(jī)版管理系統(tǒng)客戶端是建立在校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上．本客戶端的使用范圍是校園網(wǎng)所覆蓋的范圍，在該范圍內(nèi)師生可以通過手機(jī)方便的訪問實(shí)訓(xùn)室綜合管理系統(tǒng)．

3．1信息采集模塊

信息采集模塊是構(gòu)建服務(wù)器的關(guān)鍵所在，其負(fù)責(zé)網(wǎng)頁和數(shù)據(jù)接口的連接問題．首先在該模塊中設(shè)置時間參數(shù)，把收集到的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息存儲在數(shù)據(jù)庫中．利用分時刷新模式不僅減輕了服務(wù)器的訪問壓力，而且當(dāng)網(wǎng)絡(luò)或者服務(wù)器出現(xiàn)故障時，可以將數(shù)據(jù)庫中存儲的備份文件提供給用戶．用戶信息采集的函數(shù)為K=(h2－h(huán)1)－logtt2－t1+2，其中:h2表示校園網(wǎng)訪問人數(shù);h1表示時間更新前的校園網(wǎng)訪問人數(shù);t2表示當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時間;t1表示上次網(wǎng)絡(luò)更新時間．需要注意的是，在數(shù)據(jù)收集過程中，有些數(shù)據(jù)信息不需要展示，此時就利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)按照用戶的需求將無用的信息數(shù)據(jù)清除，從而使數(shù)據(jù)庫信息更加簡潔有效．

3．2信息處理模塊功能

信息處理模塊的主要功能就是將數(shù)據(jù)信息進(jìn)行有效的過濾．不可否認(rèn)，收集到的數(shù)據(jù)有些是無需用戶知道或者無需展示的，這些數(shù)據(jù)讓上述的信息收集模塊進(jìn)行篩選即可．但針對根據(jù)網(wǎng)頁收集到的數(shù)據(jù)信息就需要信息處理模塊進(jìn)行處理了．但是有些數(shù)據(jù)信息無法直接寫入數(shù)據(jù)庫中以提供給用戶，而且在網(wǎng)頁中也會提取大量的數(shù)據(jù)信息，這些信息需要統(tǒng)一處理才能存儲到數(shù)據(jù)庫中．由于網(wǎng)站信息具有明顯的波動性，因此信息處理過程比數(shù)據(jù)庫的提取的難度還要高．比如新聞類信息的內(nèi)容，為了在網(wǎng)頁上方便地展示新聞，這一部分的內(nèi)容通過HTML編程語句將信息存儲到數(shù)據(jù)庫中，但是在后續(xù)的信息處理過程中，就需要清除添加的HTML語句以保留原始的新聞信息內(nèi)容．需要注意的是，在清除冗余信息時，需要利用正則表達(dá)式處理其中的HTML語句．

3．3信息展示模塊

根據(jù)Web服務(wù)特點(diǎn)不難看出，當(dāng)服務(wù)器對外提供應(yīng)用接口時，服務(wù)器端只需要向客戶端提供WSDL類型的應(yīng)用程序接口(即API)，而客戶端也必須將WSDL進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)接口的統(tǒng)一．本文設(shè)計(jì)的服務(wù)器端與客戶端之間的傳輸格式為SOAP，并且將傳輸?shù)男畔?nèi)容以SOAP形式封裝在XML代碼中．服務(wù)器端的信息展示功能為提取和傳輸存儲在數(shù)據(jù)庫中的信息內(nèi)容，并提供對外應(yīng)用接口;移動終端會根據(jù)WSDL提供的參數(shù)將接收到的信息內(nèi)容進(jìn)行解析，并為用戶展示XML解析后的代碼．再次強(qiáng)調(diào)的是，系統(tǒng)采用JAVA編程語言針對基于Android客戶端進(jìn)行開發(fā)，這樣有利于節(jié)約開發(fā)成本．當(dāng)然還需要設(shè)計(jì)基于Android客戶端的應(yīng)用界面以展示接收到的字符串信息．根據(jù)不同的展示特點(diǎn)規(guī)定所需的容器，因此可定義TextView或者ImageView格式以展示不同信息內(nèi)容．如果需要展示圖片信息就必須在移動終端針對圖片進(jìn)行壓縮處理，盡可能地減少內(nèi)容消耗，加快系統(tǒng)響應(yīng)時間．

4結(jié)論

藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室綜合管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的合理性關(guān)系到實(shí)訓(xùn)室教學(xué)資源及器材設(shè)備的管理、監(jiān)控、維修及保護(hù)的有效性，而且還對實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)代化、開放化及智能化管理可能性提供有力保障，同時其設(shè)計(jì)最終還能實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室所有數(shù)據(jù)資源共享的目的．

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作者:汪慧 單位:安徽工商職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系