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初中生英語論文

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初中生英語論文

一、情感教育,以“情”激趣

與構(gòu)建和諧校園相對應(yīng),和諧課堂的構(gòu)建少不了老師的熱情和付出。作為一名新時期的英語教師,我認識到教會初中生知識不再是教學(xué)的唯一目標(biāo),我們要注重學(xué)生的智商和情商的培養(yǎng)。就初中生英語教學(xué)而言,應(yīng)滲透情感教育。其一,英語教師應(yīng)關(guān)愛每一位學(xué)生,用積極的情感感染和帶動每一位學(xué)生,尤其是要重點關(guān)注英語后進生,使其感受到自己沒有被拋棄,增強后進生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。其二,英語教師應(yīng)將情感教育滲透進教學(xué)內(nèi)容中,如在學(xué)習(xí)“Myfavoritesubjectisscience”這節(jié)課的時候,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也為了讓學(xué)生對“science”以及“scientists”有進一步的了解,可以用英語為學(xué)生講述著名科學(xué)家的生平事跡,尤其是國內(nèi)科學(xué)家的生平,提高學(xué)習(xí)興趣的同時,增強學(xué)生的愛國情感。

二、參與實踐以,“實”激趣

實踐出真知。心理學(xué)家告訴我們,愛動是孩子的天性。而參與實踐活動能夠增強學(xué)生動腦、動口、動眼、動耳、動手的能力,將“動中學(xué),學(xué)中動”有機結(jié)合,可以幫助與促使初中生以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。初中英語教師應(yīng)積極聯(lián)系實際生活,讓學(xué)生參與到實踐中來,運用英語的實踐性和真實性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。比如,在學(xué)習(xí)“e-mail”時,可以讓學(xué)生用word文檔寫一篇英語作文,發(fā)送給老師和家長,既拉近了師生之間、家長與孩子之間的距離,又讓學(xué)生親身體驗了e-mail的樂趣,同時鍛煉了學(xué)生的英語寫作能力,利于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,感受生活中的英語。

三、賞識教育,以“贊”激趣

對初中生而言,他人的肯定能夠使他們得到極大的滿足感,初中英語教師要充分利用賞識教育,適當(dāng)放大學(xué)生的這種滿足感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,班上一位英語后進生對英語學(xué)習(xí)提不起興趣,課上常常注意力不集中,還喜歡和周圍同學(xué)講悄悄話,讓我很是頭疼。在一次英語早自習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)該生朗誦起英語來抑揚頓挫,比較接近英國人的讀法,于是,我抓住該生的這一優(yōu)點,讓該生在課堂上朗誦一段英語文章,并對此大加夸贊。由于該生英語成績一般,從沒有得到英語老師的夸贊,我對他的賞識讓他非常震驚,慢慢地,該生開始有了自信,上課也不開小差了,喜歡上了英語朗誦,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),該生的英語成績有大幅提高??傊鐣介_放,交流越重要。英語作為國際通用語言,掌握它已經(jīng)成為現(xiàn)代化人才必備的基本素質(zhì),必須引起社會的高度重視。作為初中英語教師,我們要充分認識到英語對于初中學(xué)生未來發(fā)展的重要性,為學(xué)生創(chuàng)造和諧的英語課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,使學(xué)生在民主、和諧、輕松、愉悅的課堂氛圍中,提英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

作者:楊慧敏 單位:錫林浩特市第六中學(xué)