大學(xué)校園新中式建筑應(yīng)用
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摘要:以山西社會(huì)主義學(xué)院新校區(qū)規(guī)劃及方案設(shè)計(jì)為例，對(duì)新中式建筑在大學(xué)校園中的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了研究，分析了校園各功能分區(qū)的設(shè)計(jì)方法，以期將中國傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用在未來的建筑設(shè)計(jì)中并發(fā)揚(yáng)光大。
關(guān)鍵詞:新中式建筑，學(xué)院，設(shè)計(jì)，風(fēng)格
在日新月異的今天，大學(xué)校園層出不窮，筆者曾接到一項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù):山西社會(huì)主義學(xué)院規(guī)劃及方案設(shè)計(jì)。山西社會(huì)主義學(xué)院是統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政治學(xué)院，是派和無黨派人士的聯(lián)合黨校。建設(shè)項(xiàng)目位于龍城新區(qū)東側(cè)，北靠龍城大街，南靠龍城南街，西鄰龍城B公園，東依針織路。山西有著深厚的文化積淀，是黃河流域文化的中心，華夏文明的重要發(fā)祥地。而太原作為歷史文化名城，城市肌理和歷史文脈需要得到應(yīng)有的尊重和延續(xù)。本次設(shè)計(jì)借鑒山西大院建筑群落的傳統(tǒng)布局形式，結(jié)合現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)手法，營造出古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合。新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容包括:行政辦公、教學(xué)樓、階梯教室、體育館、學(xué)員宿舍、食堂及400m標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)操場?；九c一般大學(xué)甚至中學(xué)無異。通過對(duì)地形圖和設(shè)計(jì)任務(wù)書的解讀，經(jīng)過提煉，結(jié)合用地條件，設(shè)置橫、縱雙軸線。主軸線貫穿教學(xué)行政綜合樓體育館、食堂及宿舍樓組團(tuán)圍合形成的中心景觀廣場，營造出庭院，分別適應(yīng)不同的使用功能。
北廣場嚴(yán)謹(jǐn)、莊重，南廣場縱深入校園內(nèi)部，保留生態(tài)區(qū)和綠化;充分利用軸線，疏密結(jié)合布置綠地，主要的步行線路沿著綠地和軸線設(shè)置，考慮人性化元素，為師生營造輕松活潑的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們將場地設(shè)計(jì)為三個(gè)不同的功能分區(qū):教學(xué)辦公區(qū)、生活服務(wù)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)。將教學(xué)行政綜合樓設(shè)于場地的北側(cè)即教學(xué)辦公區(qū)，沿龍城大街展開，既節(jié)約用地又利用其體量形成建筑與龍城大街的對(duì)話，并成為該區(qū)域的地標(biāo)性建筑。在教學(xué)行政綜合樓前利用退后道路紅線66m的距離設(shè)置前廣場，一方面避免建筑體量對(duì)城市道路產(chǎn)生壓迫感，另一方面又為校園營造了園林式的場地環(huán)境。生活服務(wù)區(qū)由三棟宿舍樓組團(tuán)及體育館+食堂組成，布置在整個(gè)校園的西南側(cè)，三棟宿舍樓與連廊圍合成庭院，為學(xué)員提供優(yōu)美的住宿環(huán)境。體育館+食堂作為公共服務(wù)組團(tuán)通過校園中心廣場功能與學(xué)員宿舍形成左右對(duì)稱，并與學(xué)員宿舍組團(tuán)后退道路紅線15m形成校園南入口。同時(shí)，也考慮到社會(huì)主義學(xué)院以短期培訓(xùn)為主，有些后期保障項(xiàng)目、體育館以及部分學(xué)員公寓等可以考慮社會(huì)化運(yùn)作模式，故體育館+食堂和部分學(xué)員公寓面向主要街道臨邊規(guī)劃進(jìn)行布置。體育運(yùn)動(dòng)區(qū)布置在基地東側(cè)，為400m標(biāo)準(zhǔn)田徑場地及籃球、排球場地，同時(shí)作為學(xué)院二期用地。在校區(qū)的空間組合上運(yùn)用帶有山西地域特色的庭院圍合形式。由教學(xué)行政綜合樓、體育館、食堂及宿舍樓組團(tuán)圍合形成的中心景觀廣場和由各組團(tuán)建筑或建筑內(nèi)部圍合形成的內(nèi)部庭院。將建筑組團(tuán)依照庭院圍合式布置是我們將傳統(tǒng)文化元素加入現(xiàn)代化建筑設(shè)計(jì)的一種淺嘗輒止。整個(gè)校園的交通并不復(fù)雜，基本原則即人車分流、步行優(yōu)先。車行體系在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中作為一個(gè)整體系統(tǒng)來設(shè)計(jì)，校園設(shè)置了完整的車行主環(huán)路，達(dá)到高效快捷地聯(lián)系各個(gè)區(qū)域，同時(shí)保證盡量避免機(jī)動(dòng)車對(duì)各區(qū)步行系統(tǒng)的干擾，保證各區(qū)內(nèi)舒適的步行環(huán)境。校園南側(cè)、北側(cè)分別規(guī)劃主廣場等區(qū)域設(shè)立安全步行區(qū)，各功能組團(tuán)亦經(jīng)幾個(gè)交通節(jié)點(diǎn)，建立各區(qū)的步行聯(lián)系。
建筑風(fēng)格應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出現(xiàn)代性與文化性，我們從此次“本土化”入手，以新中式元素及建筑風(fēng)格來詮釋建筑。教學(xué)行政綜合樓設(shè)于場地的北側(cè)，且位于校園軸線中心位置，我們將建筑分成東西兩部分通過屋面聯(lián)系并構(gòu)成“門”的形象，與中部凸出屋面平臺(tái)的禮堂觀眾廳構(gòu)成校園縱向景觀軸的視覺中點(diǎn)，莊重大氣，建筑風(fēng)格上通過采用豎向構(gòu)圖將建筑統(tǒng)一為一個(gè)尺度宏大、形象簡潔有力的建筑形體。外墻色彩上以暖色米黃色為主色調(diào)。屋面采用帶有山西大院地域特色的內(nèi)坡屋面。蘊(yùn)含“四水歸堂”之蘊(yùn)意;將傳統(tǒng)青瓦結(jié)合到現(xiàn)代建筑構(gòu)建中。宿舍的立面風(fēng)格設(shè)計(jì)與教學(xué)行政綜合樓的建筑風(fēng)格保持一致，采用山西民居的倒坡屋面形式，同時(shí)避免類同，取得在秩序中求變化的效果。立面采用相同色調(diào)，與藍(lán)灰屋頂相得益彰;1層～4層外窗采用框架感覺，尋求形體的穿插，形式以簡潔為主，同時(shí)宿舍立面開窗形式與綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓相呼應(yīng)，使得宿舍與整個(gè)建筑群協(xié)調(diào)的同時(shí)又不至于被淹沒，在窗之間加了有溫暖質(zhì)感的木質(zhì)百葉交錯(cuò)布置，增加溫馨感。在體育館+食堂組團(tuán)的體型設(shè)計(jì)中，將作為一棟建筑來進(jìn)行考量，同時(shí)西臨道路，在立面形象上進(jìn)行考慮，創(chuàng)造一個(gè)完整的沿街立面整體。立面設(shè)計(jì)中，除了與校園內(nèi)其他建筑相協(xié)調(diào)采用坡屋頂形式外，體育館采用近似顏色的金屬屋頂;強(qiáng)調(diào)色彩、虛與實(shí)的對(duì)比，體育館+食堂立面形成了一個(gè)富于動(dòng)感與變化的連續(xù)立面形式，使兩棟建筑達(dá)到交流與滲透的效果，形成一個(gè)色彩明快，體量變化，立面簡潔，虛實(shí)結(jié)合的的公共服務(wù)組團(tuán)。
關(guān)于社會(huì)主義學(xué)院的創(chuàng)作，筆者感到:建筑創(chuàng)作是永無止境的。對(duì)于“新中式”這一主題，我認(rèn)為是有生命力的，中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑由于建筑材料的局限性，大多都是低層的，是坡頂木結(jié)構(gòu)，其形制與現(xiàn)實(shí)生活，城市規(guī)劃與發(fā)展要求都有一定的矛盾，現(xiàn)代建筑的形式是多種多樣的，當(dāng)人們一股腦地鉆進(jìn)“方盒子”里出不來的時(shí)候，當(dāng)人們崇尚西方所謂的“經(jīng)典”的時(shí)候，我們在思索，似乎全用現(xiàn)代“方盒子”等設(shè)計(jì)手法也太單調(diào)，而我們中華民族在自己國家的土地上生活了數(shù)千年，難道就沒有繼續(xù)生存的空間，“本土化”正悄悄興起，我們中國的建筑師能將中國自己的建筑形式(特別是精神上的)繼承與發(fā)揮下去，是不是也是一種“責(zé)任”。所幸，隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，最近幾年，“中國風(fēng)”正在掀起一場新的流行風(fēng)暴。國人對(duì)于民族傳統(tǒng)文化的自信心也在逐步的建立中。新中式建筑正在興起。然而，新中式建筑在設(shè)計(jì)中要想滿足現(xiàn)代文化生活的要求，難度不小，新中式建筑已有人接受并肯定，但并不等于“符號(hào)學(xué)”上的循環(huán)延續(xù)?，F(xiàn)代風(fēng)格的新中式建筑融合了諸多新的審美要求，特別是通過現(xiàn)代材料和手法修改了傳統(tǒng)建筑元素，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的抽象化，脫離了傳統(tǒng)建筑陳舊的氣息，我們認(rèn)為是可行之道。今后，新中式建筑將往何處去，又如何將中國傳統(tǒng)建筑文化傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大，“融古匯今、西學(xué)中用”，是新一代中國建筑師們需要認(rèn)真思索、傳承發(fā)展的責(zé)任與義務(wù)。
參考文獻(xiàn):
［1］《建筑設(shè)計(jì)資料》編委會(huì)．建筑設(shè)計(jì)資料集［M］．第2版．北京:中國建筑工業(yè)出版社，1994．
［2］張先慧．新中式樓盤Ⅰ［M］．天津:天津大學(xué)出版社，2011．
作者：張婷 單位：山西省建筑設(shè)計(jì)研究院