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【摘要】伴隨市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代社會愈加重視高職院校的人才質(zhì)量,現(xiàn)代社會需要的不只是職業(yè)技能型人才,更加重視高職院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。文中分析高職院校商科類學(xué)生其職業(yè)素養(yǎng)的基本要求,并且基于此提出對應(yīng)有效的培養(yǎng)策略,希望高職院校能為社會輸送更多符合社會需求的職業(yè)人才。
【關(guān)鍵詞】高職院校商科類學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新性
1.現(xiàn)代就業(yè)形式對高職院校商科類有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)方面的基本要求
1.1商科類學(xué)生要具備良好的溝通能力
職業(yè)技術(shù)人才良好的溝通能力不只是在說話上,同時也體現(xiàn)在書面表述等層面上。一般商科類學(xué)生畢業(yè)之后的工作內(nèi)容就是管理、銷售或者客服工作人員等,這樣的工作崗位都需要與其他人進(jìn)行溝通與交流。銷售過程中要為顧客講解產(chǎn)品,回答顧客存在的疑惑,并且為顧客提供對應(yīng)的售后服務(wù)工作等。優(yōu)良的溝通能力有助于相關(guān)工作的有效開展,所以,商科類學(xué)生一定要具備良好的傾聽、清楚的表達(dá)等溝通能力,在工作中提升顧客的滿意程度,這樣才能讓學(xué)生在未來的工作崗位上具有較強(qiáng)的競爭力。
1.2良好的團(tuán)隊協(xié)作意識以及能力
現(xiàn)代市場環(huán)境中,時時處處都充斥著競爭,單獨的一個人想要獲得成功,就一定要在現(xiàn)實競爭中尋求協(xié)作發(fā)展,在工作崗位中也是這樣。所以,商科類學(xué)生一定要強(qiáng)化自身的競爭力。學(xué)生要在職場競爭中包裝自己、充實自己,并且展現(xiàn)自己,這樣才能讓自己在市場競爭中擁有絕對性的優(yōu)勢。在提升自己競爭能力的基礎(chǔ)之上,也要具備良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,很多工作任務(wù)都是一個人無法完成,是需要團(tuán)隊協(xié)作才能夠完成的。團(tuán)隊之間相互協(xié)作,互相配合,這樣不但能完成工作任務(wù),更能提升工作效率。在整個合作過程中,學(xué)習(xí)團(tuán)隊其他成員的優(yōu)點與長處,可切實提升自身的工作能力。
2.高職院校對商科類學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行創(chuàng)新性培養(yǎng)的有效措施
2.1基于現(xiàn)代社會的需要,制定合理有效的培養(yǎng)措施
對社會現(xiàn)狀進(jìn)行合理的分析,分析現(xiàn)代企業(yè)亟需哪種人才,社會中的核心崗位有哪些,就業(yè)崗位中要求學(xué)生有怎樣的知識、技能、素養(yǎng)以及能力,更要對學(xué)生來源進(jìn)行科學(xué)的分析,明晰高職院校在校學(xué)生的基本信息,結(jié)合多種情況來制定培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效措施。也就是說,對于有從事銷售工作欲望的學(xué)生來講,要著重培養(yǎng)產(chǎn)品相關(guān)的知識,在于顧客的溝通過程中探知其訴求。在高職院校的實際教學(xué)中,一定要明晰基于未來就業(yè)情況進(jìn)行施教,并且制定與當(dāng)?shù)貙嶋H情況相符的人才養(yǎng)成目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于德育、法制層面上的能力養(yǎng)成,為社會輸送高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。
2.2讓教學(xué)內(nèi)容、體系以及措施更為實用
商科類課程的實際教學(xué),不但要為學(xué)生講授相關(guān)的理論知識,更要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實踐操作的能力。高職院校在設(shè)計教學(xué)體系的時候一定要將理論知識與實踐操作都考量進(jìn)去,并且理論知識的實際教學(xué)一定要實用。在課程內(nèi)容的實際設(shè)計中,要基于職業(yè)、崗位的需要進(jìn)行設(shè)計,例如,客戶維護(hù)、營銷管理等相關(guān)的知識內(nèi)容,在實踐操作教學(xué)中要盡量為學(xué)生創(chuàng)造實操機(jī)會。并且還要為學(xué)生設(shè)計禮儀、營銷心理學(xué)、角色定位、職業(yè)生涯規(guī)劃等教學(xué)內(nèi)容,這些能提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的課程也要收入教學(xué)體系中,為學(xué)生將來的崗位工作奠定基礎(chǔ)。
2.3強(qiáng)化校企合作的教學(xué)方式
培養(yǎng)高職院校商科類學(xué)生不能只依靠課堂教學(xué)與實踐,更要為學(xué)生爭取參加校外企業(yè)實習(xí)的機(jī)會。校方要和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的企業(yè)進(jìn)行合作,強(qiáng)化校企之間的合作交流,提升學(xué)生的技能與素養(yǎng)?,F(xiàn)代高職院校商科類專業(yè)要進(jìn)行校企合作,就一定要著手于項目實習(xí)工作,基于企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)體驗,用職工的身份深入到企業(yè)中進(jìn)行實訓(xùn)學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),做到教學(xué)與實習(xí)的一體化。
結(jié)束語:
總而言之,伴隨各大高校的不斷擴(kuò)招,學(xué)生在畢業(yè)后要面臨的就業(yè)形式愈加嚴(yán)峻,因此作為現(xiàn)代高職院校,一定要對學(xué)生自身的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行多元化培養(yǎng)。高職院校在實際教學(xué)中要本著尊重事實、以人為本的態(tài)度,對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行合理的分析,對培養(yǎng)策略進(jìn)行有效的創(chuàng)新,鞏固并深化培養(yǎng)成效,找尋出符合現(xiàn)代社會發(fā)展與市場需求的培養(yǎng)措施,這樣才能符合高職院校的辦學(xué)目的,緊隨時展的步伐,突顯出高職院校的行業(yè)競爭力。
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作者:周玉芳 單位:無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院