高校思想政治教育工作路徑探究

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摘要：百年大計(jì)，教育為本。教育是提高一國國民素質(zhì)、提升其國際競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑。在國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人才爭(zhēng)奪日益加劇的今天，各國對(duì)國民教育的投入逐步增強(qiáng)，教育也成為一國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要保障。在發(fā)展教育事業(yè)的過程中，怎樣走中國特色社會(huì)主義教育道路，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，則成為高校思想政治教育工作者面臨的現(xiàn)實(shí)問題。本文從高校思政工作的必要性入手，從深化思想政治理論課程改革，發(fā)揮課程思政的協(xié)同效應(yīng)；深化理論宣傳，建設(shè)高校馬克思主義理論陣地；構(gòu)建思政工作長效機(jī)制，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)；以愛國主義教育為切入點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校育人全過程四個(gè)方面提出高校思政工作路徑，以期為高校的思政工作提供一定的理論和現(xiàn)實(shí)參考。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；課程思政；愛國主義

教育是國富民強(qiáng)的根本，是國家未來發(fā)展的基石。一國的教育水平關(guān)系著其國民素質(zhì)的高低，是國家保持持續(xù)發(fā)展動(dòng)力的源泉，也是增強(qiáng)一國國際競(jìng)爭(zhēng)力的重要依托。在全國教育大會(huì)上的重要講話指出：“堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，為中國的教育明確了辦學(xué)宗旨，指明了前進(jìn)方向。在當(dāng)今時(shí)代東西方文化融合碰撞，教育面臨西方文化沖擊的背景下，如何堅(jiān)持貫徹國家教育方針，落實(shí)有關(guān)教育的系列講話精神，堅(jiān)持高校辦學(xué)的社會(huì)主義方向，是目前高校思政工作面臨的主要問題。

一、高校思想政治教育工作的必要性

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，肩負(fù)著國家富強(qiáng)和民族復(fù)興的歷史使命，是培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的搖籃，是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的重要依靠，也是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。高校思政工作事關(guān)高校的穩(wěn)定發(fā)展，也決定著社會(huì)主義辦學(xué)事業(yè)的興衰成敗。具體來說，高校思政工作的必要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）思政工作是保障大學(xué)生群體穩(wěn)定的重要抓手高校思政工作是掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，確保大學(xué)生群體穩(wěn)定的重要手段，也是高校工作的重中之重。高校歷來重視學(xué)生的思想政治教育工作，配備了思政工作人員，建立了相應(yīng)的工作機(jī)制，從制度上保障大學(xué)生思政工作的落實(shí)。高校依托思想政治工作在化解學(xué)生心理危機(jī)，確保學(xué)生心理健康，穩(wěn)定學(xué)生群體等方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，也為高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向奠定了思想基礎(chǔ)。大學(xué)生群體作為高校的重要存在力量，其具有思想活躍、張揚(yáng)個(gè)性的思想特征，思想行為很容易受到社會(huì)各方面的影響，當(dāng)遭遇多元文化的沖擊時(shí)，往往不易辨別真?zhèn)?，?huì)受其影響導(dǎo)致心理和行為上的一系列變化，個(gè)別學(xué)生甚至受其蠱惑滑向了犯罪的深淵，以致悔恨終生。個(gè)別學(xué)生由于受到家庭和社會(huì)雙重環(huán)境的影響，存在嚴(yán)重的心理障礙，情緒低落甚至抑郁，以致出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。個(gè)別學(xué)生由于受到暴力文化的影響，熱衷于使用暴力解決問題，以致形成行為偏激的處事方式，給大學(xué)生群體帶來了不穩(wěn)定的因素。個(gè)別學(xué)生因?yàn)閼賽壑杏龅絾栴}，無法找到合適的解決途徑，加之過大的心理壓力，往往在戀愛失敗后不能采取正確的處理方式，以致造成嚴(yán)重的后果，甚至釀成悲劇。大學(xué)生群體存在的各種不穩(wěn)定因素是新時(shí)代高校穩(wěn)定工作面臨的重要問題，因此，結(jié)合時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)變化采取有效的思想政治教育工作就成為了高校的重要抓手，也是確保學(xué)生群體穩(wěn)定，保障高校健康平穩(wěn)發(fā)展的重要手段。

（二）思政工作是新時(shí)代高校教育工作的有力手段隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，在吸收國外先進(jìn)技術(shù)和文化的同時(shí)，國外腐朽思想和文化的滲透也逐漸成為了社會(huì)發(fā)展所面臨的主要問題，西方腐朽文化中所宣揚(yáng)的自由、民主、暴力、色情等內(nèi)容逐漸向社會(huì)生活的各方面滲透。在面對(duì)多元文化價(jià)值的沖擊時(shí)，高校大學(xué)生群體首當(dāng)其沖，面對(duì)多元文化的交融，大學(xué)生往往不能充分認(rèn)識(shí)到國外腐朽思想和文化的危害性，致使思想上受到侵蝕，行為受其影響，導(dǎo)致出現(xiàn)了一系列教育問題。新時(shí)代高校的思政工作面臨新的形勢(shì)和考驗(yàn)，結(jié)合形勢(shì)的發(fā)展變化，高校思政工作應(yīng)緊緊把握時(shí)代脈搏，充分認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的艱巨性和復(fù)雜性，掌握和了解國外意識(shí)形態(tài)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，了解其發(fā)展和傳播的規(guī)律性，結(jié)合實(shí)際情況有針對(duì)性地開展思政工作。充分發(fā)揮高校思政工作的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生群體特點(diǎn)，采取靈活的教育方法，以大學(xué)生易接受的方式開展思政工作，及時(shí)掌握大學(xué)生群體動(dòng)態(tài)，對(duì)大學(xué)生群體中存在的思想問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將矛盾和問題化解在萌芽狀態(tài)。作為高校學(xué)生教育工作的重要手段，高校應(yīng)充分掌握并加以運(yùn)用，采取有力措施保障思政工作的順利開展，從各方面積極推動(dòng)思想政治教育工作規(guī)范有序進(jìn)行，確保大學(xué)生群體的穩(wěn)定。

（三）思政工作是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會(huì)主義人才的重要保障思政工作是高校政治教育工作的重要工作形式，也是確保培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才的有力保障。在全國教育大會(huì)上的重要講話指出：“在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，是中國特色社會(huì)主義教育的鮮明特色，也是立足中國國情，結(jié)合中國社會(huì)發(fā)展變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是指引中國教育發(fā)展方向，為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展積蓄后備人才的重要方針。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨的方針、政策在高校的貫徹落實(shí)，堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，用新時(shí)代中國特色主義理論指導(dǎo)教育工作，使高校教育在科學(xué)理論指導(dǎo)下規(guī)范有序進(jìn)行，凸顯高校的社會(huì)主義辦學(xué)特色。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，建設(shè)中國特色社會(huì)主義高校，必須采取有力措施，加強(qiáng)高校思政工作，針對(duì)高校的社會(huì)主義辦學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生群體特征，有計(jì)劃、有步驟地開展思政工作，創(chuàng)新思政工作形式，發(fā)揮課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合日常思政工作的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種形式開展思政教育工作，讓思政工作貫穿高校教育工作全過程，有力推動(dòng)高校教育事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)主義高校事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有高尚的社會(huì)主義理想情操、專業(yè)性和理論性兼?zhèn)涞闹袊厣鐣?huì)主義復(fù)合型人才。

（四）思政工作是應(yīng)對(duì)國內(nèi)外形勢(shì)變化，實(shí)現(xiàn)高校長治久安的重要舉措當(dāng)今世界國際形勢(shì)日趨復(fù)雜，大國之間的博弈漸趨加強(qiáng)，在進(jìn)行國與國之間競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，資本主義和社會(huì)主義兩種制度難免碰撞，資本主義社會(huì)的價(jià)值觀與社會(huì)主義價(jià)值觀之間相互沖突，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)尤為激烈，西方國家通過意識(shí)形態(tài)輸入妄圖掌握思想斗爭(zhēng)領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)，企圖通過意識(shí)領(lǐng)域逐步滲透到我國社會(huì)的方方面面。面對(duì)日趨復(fù)雜的形勢(shì)，要取得意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，確保高校的社會(huì)主義方向，必須做好高校的思政工作。思政工作是實(shí)現(xiàn)高校長期穩(wěn)定的重要工作手段，是高校必須常抓不懈的重要工作，也是實(shí)現(xiàn)高校社會(huì)主義全方位育人的重要依托。利用思政工作做好教師和學(xué)生的思想工作，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展變化規(guī)律，制定符合高校實(shí)際的工作措施，將思政工作與學(xué)生工作實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)掌握學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)，有效開展思想政治教育工作。結(jié)合高校工作實(shí)際，制定思政工作的中長期發(fā)展規(guī)劃，對(duì)思政工作的各階段規(guī)劃設(shè)定明確的規(guī)劃綱要，規(guī)劃綱要的實(shí)施要有明確的實(shí)施方法和步驟，各發(fā)展階段應(yīng)確定合理的規(guī)劃目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地實(shí)現(xiàn)各階段的規(guī)劃目標(biāo)，逐步推動(dòng)思政工作的開展。

二、實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育長效發(fā)展的工作路徑

（一）深化思想政治理論課程改革，發(fā)揮課程思政的協(xié)同效應(yīng)思想政治理論課是高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的社會(huì)主義人才的重要理論課程。在進(jìn)行思想政治理論課程的教學(xué)時(shí)，應(yīng)在結(jié)合理論教學(xué)的同時(shí)充分將國家的方針、政策貫穿于教學(xué)的全過程，將理論中的精髓與社會(huì)和時(shí)展相結(jié)合，充分運(yùn)用案例、研討等教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)課程教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入教學(xué)全過程，在思政課教學(xué)中加入中華歷史人物故事講解，用歷史人物在職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德等方面的良好道德修養(yǎng)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)價(jià)值觀念。將中華傳統(tǒng)文化中的國學(xué)經(jīng)典融入思政課程的教學(xué)體系之中，利用國學(xué)經(jīng)典中的國學(xué)知識(shí)提升大學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德、價(jià)值觀念，逐步將傳統(tǒng)美德教育深化到思想政治理論課教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)理論的升華。注重發(fā)揮課程思政的協(xié)同效應(yīng)，將思政理論引入多領(lǐng)域?qū)W科的教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)不同課程的思想政治理論的示范效應(yīng)。制定科學(xué)合理的課程思政實(shí)施規(guī)劃，規(guī)劃中要明確課程思政的實(shí)施要點(diǎn)、步驟、引入內(nèi)容、效果、經(jīng)費(fèi)投入、保障措施，確保課程思政的實(shí)施有章可循，保障課程思政的教學(xué)效果，最大限度發(fā)揮課程思政的育人效應(yīng)。

（二）深化理論宣傳，建設(shè)高校馬克思主義理論陣地扎根中國大地辦教育，辦人民滿意的教育，必須立足中國特色社會(huì)主義實(shí)際，堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，堅(jiān)持用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)行動(dòng)，建設(shè)中國特色社會(huì)主義高校。馬克思主義是指導(dǎo)社會(huì)主義國家教育發(fā)展，建立社會(huì)主義高校的重要理論依據(jù)，是社會(huì)主義國家堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方針的重要理論來源。高校作為高等教育的重要依托，作為馬克思主義理論宣傳的主要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色主義理論人才的艱巨使命。深化理論宣傳，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校工作實(shí)際，依據(jù)高校思想政治教育開展情況有針對(duì)性地開展理論宣傳工作，綜合運(yùn)用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等傳播媒介開展形式多樣的理論宣傳工作，將黨的路線、方針、政策、馬克思主義的理論精髓以師生容易接受的方式加以宣傳，激發(fā)師生的理論學(xué)習(xí)興趣；廣泛開展愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德教育，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)；加大理論宣傳力度，推動(dòng)理論宣傳的制度化和長效化。加大理論宣傳人員的培訓(xùn)力度，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的制度化、常態(tài)化，提升理論宣傳人員的理論水準(zhǔn)和綜合素質(zhì)，切實(shí)保障高校理論宣傳效果。

（三）構(gòu)建思政工作長效機(jī)制，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)思政工作是高校思想工作的重要手段，也是長期以來高校進(jìn)行思想教育的主要措施，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的有效工作方式，也是高校必須堅(jiān)持的思政工作模式。構(gòu)建思政工作的長效機(jī)制，是確保高校長期穩(wěn)定發(fā)展的制度基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)思政工作制度化的重要保障。應(yīng)從高校發(fā)展實(shí)際入手，結(jié)合高校辦學(xué)規(guī)模、師生數(shù)量、人員構(gòu)成、海歸人員比例、思政工作人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作機(jī)制，機(jī)制中應(yīng)明確學(xué)校思政教育的目標(biāo)、措施、考核體系、培訓(xùn)體系、工作制度、獎(jiǎng)懲機(jī)制、中長期發(fā)展規(guī)劃綱要等內(nèi)容，從各方面完善機(jī)制內(nèi)容，確保高校思政工作的順利開展。注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)，用馬克思主義理論引導(dǎo)和教育學(xué)生，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦，提高學(xué)生的理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)學(xué)生的教育工作，培養(yǎng)學(xué)生掌握用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，用歷史人物故事和當(dāng)今社會(huì)中的鮮活案例教育和引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，以榜樣的力量影響學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德的升華。

（四）以愛國主義教育為切入點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校育人全過程愛國主義是社會(huì)主義國家實(shí)現(xiàn)全方位育人價(jià)值體系的首要構(gòu)成要素，也是培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義人才的價(jià)值基礎(chǔ)。愛國主義是一個(gè)國家、一個(gè)民族屹立于世界之林的重要價(jià)值觀念，是凝聚人心、匯聚國家力量，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要保障。弘揚(yáng)愛國主義，集體主義精神，發(fā)揚(yáng)“有國才有家，舍小家、顧大家”的精神，是中華民族繁榮富強(qiáng)的根本所在，也是中國特色社會(huì)主義制度在中華大地穩(wěn)定發(fā)展的重要依托。面對(duì)日趨復(fù)雜的國際局勢(shì)，辦好中國特色社會(huì)主義高校，培養(yǎng)具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀的復(fù)合型人才，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義、集體主義教育，是目前高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。高校的愛國主義教育應(yīng)針對(duì)大學(xué)生群體特點(diǎn)開展形式多樣的教育活動(dòng)，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，加大宣傳力度，通過思政工作人員將教育工作深入學(xué)生教育全過程，可開設(shè)專門的愛國主義教育課程，作為思政課程教學(xué)的專項(xiàng)內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)緊跟社會(huì)形勢(shì)發(fā)展要求，將愛國主義、集體主義、中華民族傳統(tǒng)美德教育融入課程教學(xué)體系，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)其高尚的情操。綜合運(yùn)用多種形式開展教育工作，將愛國主義觀念融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中，組織內(nèi)容豐富的愛國主義活動(dòng)，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生的民族自信心和自豪感。發(fā)揮榜樣的影響和示范作用，用身邊涌現(xiàn)的愛國主義英雄人物和鮮活案例教育和引導(dǎo)學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，持續(xù)推動(dòng)愛國主義教育的深入開展，提升高校思想政治育人效果。

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作者：查政 單位：山東廣播電視大學(xué)