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書(shū)香校園手抄報(bào)精選(九篇)

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書(shū)香校園手抄報(bào)

第1篇:書(shū)香校園手抄報(bào)范文

培養(yǎng)師生濃厚的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,善于讀書(shū)的氛圍,把讀書(shū)活動(dòng)、營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域,根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神,開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

與好書(shū)做伴,與文明同行。

三、創(chuàng)建口號(hào)

與經(jīng)典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書(shū)聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員,組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作,閱讀要求學(xué)生靜心、投入,充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書(shū)時(shí)間為:晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間,提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

(1)圍繞每月閱讀主題,備好課,上好指導(dǎo)課:①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到:低年級(jí)——學(xué)生讀后把書(shū)名、標(biāo)題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句,由家長(zhǎng)簽字證明;中、高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)

要求教師做到:①和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái),不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);②有布置有檢查,每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。

(2)反饋交流課,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲:①開(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng),鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。③開(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽,用自己的筆寫(xiě)自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話(huà)等競(jìng)賽,檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào),豐富課余生活。

(3)及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。

6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)?;顒?dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽,中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,播送學(xué)生的讀書(shū)作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

8、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。

9、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書(shū),一同打造書(shū)香校園。

(1)學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

①各班開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。

②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)(三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào))。

③繼續(xù)開(kāi)展好每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。

④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)室借書(shū),并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

⑥開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán),使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。(建議:每年的月日世界讀書(shū)日為春季的讀書(shū)節(jié);每年孔子誕辰日月日為秋季的讀書(shū)節(jié))。

⑧開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人,在升旗儀式上通報(bào)表彰,并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”,并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng),并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

(2)家庭讀書(shū)系列活動(dòng)

①印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

②開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。

通過(guò)親子閱讀卡,架設(shè)家校溝通的橋梁,營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)(不少于30分鐘),并在《親子讀書(shū)手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目,為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。那一世

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所,積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

④開(kāi)展“親子讀書(shū)――書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

五、具體安排

年:搞好基礎(chǔ)建設(shè),形成精神合力,營(yíng)造書(shū)香氛圍

教師:進(jìn)行主題研究,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,提高知識(shí)積累;

學(xué)生:博覽群書(shū),知書(shū)識(shí)禮,積淀人文傳統(tǒng)。

年:開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng),師生在閱讀中成長(zhǎng)。

年:總結(jié)與提煉,形成書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。

2、年創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段:年月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是:制定公布方案、計(jì)劃,少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

(1)“打造書(shū)香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

(2)做好整體規(guī)劃,成立“書(shū)香校園組織委員會(huì)”。

(3)設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。

(4)做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置,添置圖書(shū),可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。

(5)各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào),并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。

第2篇:書(shū)香校園手抄報(bào)范文

5月12日上午,xx小學(xué)在操場(chǎng)上舉辦了隆重的首屆校園“悅讀啟智慧,書(shū)香滿(mǎn)校園”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,全體師生參加了本次活動(dòng)。

儀式上,大隊(duì)輔導(dǎo)員王xx讀了本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,介紹了xx小學(xué)將在讀書(shū)節(jié)期間將舉行的各項(xiàng)活動(dòng)安排。

陳四一校長(zhǎng)為啟動(dòng)儀式做了動(dòng)員講話(huà)并向全體教師發(fā)出了倡議。他表示,在這里舉行隆重的首屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式,目的就是要通過(guò)倡導(dǎo)讀書(shū),營(yíng)造一種人人讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)的濃厚氛圍,不斷提高廣大師生的內(nèi)在文化素質(zhì)。并對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)希望:一、要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。二、要做到持之以恒。三、要經(jīng)常參加讀書(shū)活動(dòng)。希望同學(xué)們能把這些銘記在心,做勤奮的讀書(shū)人。

活動(dòng)第二項(xiàng):學(xué)生代表宣讀了讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)。聽(tīng)了倡議書(shū),讓我們感受到依小學(xué)生與好書(shū)為伴、提升文化涵養(yǎng)的態(tài)度和信心。

活動(dòng)第三項(xiàng):師生經(jīng)典誦讀,在教師代表汪敦前、耿凡老師領(lǐng)讀之后,各年級(jí)按順序集體誦讀,最后全體師生誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》。

活動(dòng)第四項(xiàng):各班派代表接受學(xué)校贈(zèng)書(shū)。最后,副校長(zhǎng)葉明鳳為讀書(shū)節(jié)提出一些具體要求和任務(wù):要求每班本周內(nèi)建立班級(jí)圖書(shū)角,選好圖書(shū)管理員,管理好班級(jí)書(shū)籍;

每班本周內(nèi)出一期以“悅讀啟智慧 書(shū)香滿(mǎn)校園”為主題的板報(bào),周五學(xué)校組織相關(guān)人員拍攝評(píng)比;

每位同學(xué)制作一份以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào),紙張要求8開(kāi)素描紙或彩色卡紙,下周五每班選送10份,交給美術(shù)學(xué)科吳曉燕老師,學(xué)校將出一冊(cè)手抄報(bào)選集,出一期手抄報(bào)展板;

第3篇:書(shū)香校園手抄報(bào)范文

走在那條既陌生又熟悉的路上,我四處張望,腦海中無(wú)時(shí)不在閃現(xiàn)著幼時(shí)與同學(xué)在這條路上玩樂(lè)的情景,仿佛昨日剛發(fā)生過(guò)。

不知不覺(jué)我走到了二小的大門(mén)口,那金色大字“陽(yáng)城二小”永遠(yuǎn)是那么耀眼,對(duì)面的小賣(mài)部依舊大門(mén)敞開(kāi),還有與我們相處時(shí)日不多的豆?jié){店,一切都依舊如故。

“呀,王老師,這是你姑娘啊,都長(zhǎng)這么大了?真漂亮長(zhǎng)的。”一聲清婉的女音打破了這寧?kù)o的氣氛,“是啊,她剛中考完,想回來(lái)看看。”我低頭板著手指頭不知道該說(shuō)些什么,只是禮節(jié)性的回了一個(gè)微笑。進(jìn)入校園,當(dāng)初淡黃色的墻壁上如今被鑲上了幾塊帶著森林氣息的綠色反光板,校園的周邊也被種上了各種各樣的鮮花嫩草,經(jīng)過(guò)園丁伯伯辛勤的照料,它們一個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃,更是讓人感受到了濃濃的書(shū)香。

走進(jìn)樓道,墻壁上玲瑯滿(mǎn)目的手抄報(bào)和各種各樣的作品令人目不暇接,有的甚至還貼著班里許多小同學(xué)的照片,望著那一張張可愛(ài)的小臉,我禁不住想起了自己小時(shí)候的樣子。曾經(jīng)的自己,也是和她們一樣都懷著對(duì)學(xué)校的憧憬和對(duì)知識(shí)的渴望走上了漫長(zhǎng)的求學(xué)之路。忽然,一張手抄報(bào)吸引了我,那是一張第一眼看上去很一般卻可以越看越喜歡的手抄報(bào)。它的整體顏色很淡,給人一種清爽的感覺(jué),筆跡非常工整,布局的安排也很合理,但真正使我映像深刻的卻是四周四朵精致的桃花,那桃花的顏色由濃到淡,姿態(tài)各異,仿佛是四朵活生生的桃花長(zhǎng)在了那里,令人實(shí)在是驚嘆,而正是那四朵桃花令這幅作品更多增了幾分姿色。

思緒不禁飄飛,憶起自己第一次辦手抄報(bào)。那是三年級(jí)的一個(gè)炎炎夏日,學(xué)校舉辦手抄報(bào)比賽,從來(lái)沒(méi)參加過(guò)的我們更是一頭霧水不知道該怎么下手。周五的晚上,我第一次打開(kāi)電腦沒(méi)有玩游戲,我用我一目十行的特長(zhǎng)掃蕩著網(wǎng)上各式各樣的手抄報(bào),一個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去,我已經(jīng)大致構(gòu)思好了我的手抄報(bào),便開(kāi)始下筆。深夜,星星都已經(jīng)困得回去睡了覺(jué),我卻依然在挑燈夜戰(zhàn)。剩下的兩天里,我?guī)缀鯖](méi)有離開(kāi)桌子,只為了將手抄報(bào)做到極致。老師收的那天早上,對(duì)我的作品很是驚訝,卻也沒(méi)有說(shuō)什么。兩天后,公布名單,我是我們班唯一一個(gè)被選上的,那些被別人奉承說(shuō)一定能被選上的人卻紛紛落榜臉色煞紅。我淡然,沒(méi)有付出,哪來(lái)收獲!

“斐斐!”“啊,呂老師!”一不小心我就走到了中院,許久未見(jiàn)的老師竟出現(xiàn)在了眼前。她身子微微佝僂,黑亮的頭發(fā)竟然混有了銀絲,到底是抵不過(guò)歲月的磨蝕啊。“斐斐,最近學(xué)習(xí)怎么樣?。坑袥](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?一定要給你媽媽爭(zhēng)氣?。?rdquo;“還好。嗯嗯嗯。”我一個(gè)勁的點(diǎn)頭,她是我的恩師,如今已有三年未見(jiàn)卻還是那么的關(guān)心我,曾記得在六年級(jí),她如春雨一樣得滋潤(rùn)了我,不僅教會(huì)了我許多知識(shí),鋪硬了我前進(jìn)的道路,更教會(huì)了我怎樣去做人,怎樣去做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

第4篇:書(shū)香校園手抄報(bào)范文

6月19日,小學(xué)舉行了書(shū)香校園總結(jié)暨書(shū)香班級(jí)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。該校自本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始就提倡營(yíng)造書(shū)香校園,本次頒獎(jiǎng)為為期三個(gè)多月的讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。在讀書(shū)月中,學(xué)校先后開(kāi)展了一系列多姿多彩的讀書(shū)活動(dòng),使讀書(shū)月有聲有色。活動(dòng)分為四大系列:

活動(dòng)一,開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。學(xué)校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書(shū),還給每個(gè)班級(jí)贈(zèng)送了20多冊(cè)圖書(shū)。各班學(xué)生利用班會(huì)、每天下午的課外閱讀時(shí)間,開(kāi)展獻(xiàn)一本好書(shū)、讀一本好書(shū)、制作一份讀書(shū)卡、進(jìn)行一次讀書(shū)心得交流等活動(dòng),使每一個(gè)學(xué)生都能聞到書(shū)的芬芳,聆聽(tīng)到生命成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。

活動(dòng)二,舉辦“紅旗飄飄,伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng),活動(dòng)包括征文、演講、手抄報(bào)等形式。賽場(chǎng)上,選手們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),或抒情悠揚(yáng)、或婉轉(zhuǎn)動(dòng)情、或激情滿(mǎn)懷,深深地吸引了在場(chǎng)的觀眾,使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學(xué)校的讀書(shū)月活動(dòng)推向了。

活動(dòng)三,評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。為了把學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去,積極創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,學(xué)校結(jié)合各班班級(jí)圖書(shū)角的布置、讀書(shū)氛圍的營(yíng)造,以及在讀書(shū)月中各項(xiàng)活動(dòng)的參與情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),結(jié)合學(xué)校圖書(shū)室舉辦的課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選出了“書(shū)香班級(jí)”。

活動(dòng)四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽,評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。

第5篇:書(shū)香校園手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞:經(jīng)典文化;氛圍;興趣;成長(zhǎng)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上,閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀整本書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。誦讀經(jīng)典則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式,是傳承優(yōu)秀文化的通道。學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,多讀書(shū)、讀好書(shū),會(huì)使他們終身受益。通過(guò)創(chuàng)建書(shū)香校園,營(yíng)造書(shū)香育人環(huán)境,構(gòu)建健康、和諧的校園,讓師生在書(shū)香環(huán)境中豐富和體驗(yàn)情緒、情感,體驗(yàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,追求成功,體驗(yàn)成功,樂(lè)于成功。讓師生在健康和諧的書(shū)香環(huán)境里不斷追隨成功的愿景,以達(dá)到自我激勵(lì),自我完善,自我提高,自我發(fā)展的目的,使自身的人文素養(yǎng)得到很好的修煉。

本文就是試圖從創(chuàng)建書(shū)香校園出發(fā),抓住學(xué)生的興趣,通過(guò)誦讀經(jīng)典的方式,讓學(xué)生得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng),逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)與健全的人格。在閱讀的百花園里,讓學(xué)生的童心飛揚(yáng),生命變得精彩。

一、搭建平臺(tái),營(yíng)造氛圍

1.成立班級(jí)讀書(shū)角

為了保證學(xué)生課外閱讀材料的數(shù)量和質(zhì)量,除了向各班級(jí)全面開(kāi)放圖書(shū)室,還倡導(dǎo)各班建立“圖書(shū)角“,號(hào)召學(xué)生將自己的好書(shū)帶到學(xué)校與同學(xué)們交流,以實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

2.確立讀書(shū)課

將每周二和周四的中午活動(dòng)課時(shí)間定為“課外閱讀指導(dǎo)課”,專(zhuān)門(mén)用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、討論會(huì)、演講會(huì)、辯論賽等多種形式的活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。

3.形成“誦讀成長(zhǎng)足跡卡”等制度

各個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和推薦的書(shū)目,用“誦讀成長(zhǎng)足跡卡”等檢查學(xué)生讀書(shū)情況,以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。

附:

二、加強(qiáng)指導(dǎo),激發(fā)興趣

1.閱讀方法指導(dǎo)

(1)指導(dǎo)學(xué)生合理利用工具書(shū)或網(wǎng)絡(luò)查檢資料;(2)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;(3)指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解、分析、概括、想象等能力;(4)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣,熟練運(yùn)用在閱讀過(guò)程中隨機(jī)圈、劃、點(diǎn)、注、評(píng)、摘等方法。

2.讀書(shū)筆記輔導(dǎo)

(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)摘錄,寫(xiě)摘錄筆記。要教會(huì)學(xué)生在理解、品析的基礎(chǔ)上,摘錄課外書(shū)里的精彩語(yǔ)句、語(yǔ)段,提高鑒賞能力,加強(qiáng)閱讀積累。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注,寫(xiě)心得筆記。要教會(huì)學(xué)生將閱讀時(shí)大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的火花隨時(shí)記錄下來(lái),形成點(diǎn)滴體會(huì),促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的內(nèi)化運(yùn)用。(3)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,寫(xiě)想象筆記。主要是續(xù)編故事、改寫(xiě)故事,發(fā)展聯(lián)想和想象能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。我們要通過(guò)提示范例,摘錄講評(píng),交流感想等方式,提高學(xué)生做筆記的能力。

3.如何選擇背誦古詩(shī)

教師根據(jù)學(xué)生的年段、心理特點(diǎn),先選擇課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)生應(yīng)背古詩(shī)80首里面,朗朗上口、合轍押韻、耳熟能詳?shù)墓旁?shī)。課本里要求背誦的古詩(shī)有十幾首不是小學(xué)生應(yīng)背古詩(shī)80首里面的,這些古詩(shī)老師必須要求學(xué)生會(huì)背,而且要求會(huì)寫(xiě)。

三、活動(dòng)多樣,體驗(yàn)成功

1.手抄報(bào)比賽與展評(píng)

各班根據(jù)讀書(shū)情況出一期手抄報(bào),選出好的作品展評(píng),以此促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2.讀書(shū)心得展評(píng)

根據(jù)各個(gè)年級(jí)的規(guī)定書(shū)目,由學(xué)生寫(xiě)出讀書(shū)心得,在班級(jí)進(jìn)行交流并且評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

3.古詩(shī)文朗誦

(1)對(duì)于小學(xué)生必背的古詩(shī)文和校本課程中的古詞,利用每周早上的晨讀時(shí)間組織學(xué)生背誦,教師檢查督促,扎實(shí)抓好每天的晨讀。(2)古詩(shī)的積累是正常的語(yǔ)文教學(xué)的正常內(nèi)容之一。要求語(yǔ)文老師每周一在黑板報(bào)的“古詩(shī)詞園地”中上出示一首古詩(shī)或詞,然后領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生誦讀,然后由較好的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)讀,每天就由值日學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)誦讀,指導(dǎo)背誦。到一周結(jié)束時(shí),要求學(xué)生能默寫(xiě)。(3)充分利用班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),各班均采用各種評(píng)比活動(dòng),在班上開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽,讓學(xué)生積極參加此活動(dòng),學(xué)生背誦的古詩(shī)在教室里展示出來(lái),讓學(xué)生得到成功的喜悅。

“讀好書(shū),打好人生底色?!焙?jiǎn)單的一句話(huà)道出了閱讀的意義。如今,走進(jìn)韜奮希望小學(xué)的校園,到處有瑯瑯的讀書(shū)聲,到處有學(xué)生忙碌的身影,師生都沉浸在誦讀經(jīng)典的快樂(lè)之中,讀書(shū)的熱潮為校園文化增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

第6篇:書(shū)香校園手抄報(bào)范文

一、搭建平臺(tái),提供優(yōu)良圖書(shū)

我校重視加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室的建設(shè),學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)室,現(xiàn)有藏書(shū)3萬(wàn)余冊(cè),各班還建立了圖書(shū)角。學(xué)校每年投入資金近萬(wàn)元,為圖書(shū)室增添書(shū)籍。與此同時(shí),建立完善的圖書(shū)借閱制度,安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)圖書(shū),報(bào)紙,雜志的管理,合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間,使這些圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。圖書(shū)室還在每班指定一位圖書(shū)管理員,統(tǒng)一完成班級(jí)圖書(shū)角的主題借閱工作,以便協(xié)助各年級(jí)的主題閱讀開(kāi)展。在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角,采取讓學(xué)生自帶一些,學(xué)校圖書(shū)室借一些,讓圖書(shū)更接近學(xué)生生活,使學(xué)生更加方便閱讀,班級(jí)圖書(shū)角由班級(jí)圖書(shū)管理員管理,每班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書(shū)管理制度,鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書(shū),教育學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)。學(xué)校為各教研組配書(shū)柜,建立辦公室圖書(shū)角,方便教師閑暇時(shí)間閱讀。

二、精心布置,墻壁飄滿(mǎn)書(shū)香

蘇霍姆林斯基指出:“用環(huán)境,用學(xué)生創(chuàng)造的周?chē)榫埃秘S富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育,是教育過(guò)程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一?!蔽覀冏⒅匦@中每一面墻壁的文化建設(shè),精心設(shè)計(jì)“溢香書(shū)廳”、校園“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”及校園“主題教育墻”——習(xí)慣墻、名人墻、科技?jí)Φ鹊?,利用學(xué)校校報(bào)、網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播,張貼讀書(shū)名言、名句等,大張旗鼓地進(jìn)行讀書(shū)宣傳。同時(shí),做好讀書(shū)指導(dǎo)工作,如介紹如何讀書(shū),讀什么樣的書(shū),名人讀書(shū)的故事等,努力創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園的氛圍。校園懸掛著大幅標(biāo)語(yǔ)——“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”,走廊里用鏡框書(shū)寫(xiě)著偉人、名人有關(guān)讀書(shū)的格言警句。學(xué)校還制作一些永久性的宣傳語(yǔ)、宣傳欄、宣傳櫥窗。優(yōu)美的畫(huà)和精辟的勵(lì)志語(yǔ)言為校園增添了濃濃的書(shū)香氣息,不僅體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題,還給學(xué)生以潛移默化的影響與熏陶。

三、博覽群書(shū),厚實(shí)人文底蘊(yùn)

1、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)我們確定低年級(jí)的課外讀書(shū)內(nèi)容為誦讀古詩(shī)、宣講童話(huà)故事;中年級(jí)的課外讀書(shū)內(nèi)容為名家名篇,精彩片段積累;高年級(jí)的課外讀書(shū)內(nèi)容為經(jīng)典名著,古詩(shī)創(chuàng)新。書(shū)目區(qū)分必讀和推薦閱讀書(shū)目,必讀書(shū)目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本,推薦閱讀不設(shè)上限,但至少閱讀一本。組織鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書(shū)籍,在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上,要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,記下優(yōu)美的詞、句、段,記下自己的所想、所獲、所感,班級(jí)對(duì)于一些好的讀書(shū)筆記,教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并將這些文章刊登在校報(bào)或班級(jí)展示臺(tái)中,讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅;學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查,評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀讀書(shū)筆記,進(jìn)一步激勵(lì)師生讀書(shū)的積極性。

2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法,更加有效的讀書(shū),學(xué)校重點(diǎn)抓了每天的閱讀指導(dǎo)課,教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓(xùn)練。學(xué)校規(guī)定每天早上7:20至8:20為學(xué)生閱讀指導(dǎo)課,以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間,安排教師做好組織、安全、讀書(shū)指導(dǎo)等工作,在這節(jié)閱讀課上,有詩(shī)文誦讀,有教師的經(jīng)典賞析,有學(xué)生的自由閱讀,使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。

3、舉行了學(xué)生朗讀比賽、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比、讀書(shū)筆記評(píng)比、讀書(shū)征文賽、古詩(shī)文誦讀比賽,中高年級(jí)舉行讀書(shū)演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書(shū)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流,保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),豐富生命,拓展思維,力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生都能把自己在讀書(shū)活動(dòng)中的所得所感,通過(guò)自己的才藝表現(xiàn)出來(lái)。進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園,構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。

4、任課教師在教育教學(xué)過(guò)程中也同樣注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語(yǔ)文教師在語(yǔ)文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),初步形成多讀書(shū)—愛(ài)學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛(ài)讀書(shū)的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所獲得知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書(shū)材料。

5、結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,我校啟動(dòng)教師閱讀工程,購(gòu)置了大量教育教學(xué)理論專(zhuān)著,規(guī)定每周一下午4:00至5:30各年級(jí)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為教師集中讀書(shū)時(shí)間,平時(shí)分散閱讀。教師每學(xué)期必讀一本教育理論專(zhuān)著,本學(xué)期班主任的必讀書(shū)是《班主任工作漫談》,其他教師的必讀書(shū)是《給老師的建議》。定期組織教師美文誦讀比賽,為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,教師定期上交學(xué)習(xí)筆記或隨筆。教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,讓廣大教師逐漸靜下心來(lái)鉆研教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)了教師的底蘊(yùn),提升了專(zhuān)業(yè)水平,凈化了教師的心靈。

四、成效顯著,初顯書(shū)香特色

第7篇:書(shū)香校園手抄報(bào)范文

為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書(shū)傳統(tǒng),廣泛傳播讀書(shū)學(xué)習(xí)理念,在校園內(nèi)興起讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展積極有效的校園讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)校“書(shū)香校園”特色,進(jìn)一步提升全校師生的綜合素養(yǎng),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍,養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二.活動(dòng)目標(biāo)

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲郎郎,書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。

三.活動(dòng)措施

1.加強(qiáng)組織

學(xué)校要有閱讀組織,校長(zhǎng)親自抓;班級(jí)要有閱讀組織,班主任要負(fù)主要責(zé)任,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。

2、學(xué)校要加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類(lèi)表冊(cè)制度、黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn),創(chuàng)意新穎,給師生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)

(1)建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校各班要建設(shè)自己的圖書(shū)角,要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度,(很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園、作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜)

(2)保證閱讀時(shí)間。學(xué)校要固定讀書(shū)時(shí)間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

(3)明確閱讀要求

對(duì)于教師:教師要做學(xué)生的讀書(shū)表率,在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)之上,每人每學(xué)期根據(jù)工作和自身提高的需要,選讀一至二本書(shū),作好讀書(shū)筆記或書(shū)頭筆記,每周二千字,每學(xué)期三萬(wàn)字。并把所讀書(shū)名上報(bào)中心校

對(duì)于學(xué)生:低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),由家長(zhǎng)簽字證明:中年級(jí)——摘抄精美詞句;高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)

要求教師做到:一是和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái),不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);二是有布置有檢查,每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。

(4)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

①設(shè)立“校園讀書(shū)月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”,每個(gè)讀書(shū)月有明確的閱讀主題。

②開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

③開(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書(shū)主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展誦讀比賽、讀書(shū)演講(講故事)比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)抄報(bào)展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。

同時(shí),學(xué)校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)。

(1)學(xué)生要建立自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”??勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)把“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目,在學(xué)年末進(jìn)行評(píng)估。同時(shí),不定期開(kāi)展系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

四.時(shí)間安排

第一階段:2011年3月,為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù):制定公布方案、計(jì)劃、初步改變校園環(huán)境。學(xué)校要利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作:

口號(hào)及警示語(yǔ):

我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)。

多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。

讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。

營(yíng)造文化氛圍,創(chuàng)建“書(shū)香校園”。

第二階段:2011年5月——2011年6月 為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù):完善校園閱讀文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

1、開(kāi)好班級(jí)讀書(shū)會(huì)。(班級(jí)間周一次,要有記載)

2、學(xué)校舉行一次誦讀比賽。

3、舉行一次讀書(shū)筆記展覽。

4、舉行一次手抄報(bào)展覽。

5、廣播站每天一詩(shī)一詞播放

第8篇:書(shū)香校園手抄報(bào)范文

第一,營(yíng)造氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。學(xué)校精心策劃,充分利用校園資源,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。校園廣播站每天播放名人讀書(shū)成才故事、讀書(shū)方法指導(dǎo)和師生的優(yōu)秀作品:每個(gè)班級(jí)精心布置讀書(shū)角;教學(xué)樓內(nèi)外墻壁上設(shè)置讀書(shū)名言文化牌:宣傳欄內(nèi)張貼著名師導(dǎo)讀、好書(shū)推薦、美文賞析、讀書(shū)名言、閱讀心得等:投資6萬(wàn)多元新建200米校園文化長(zhǎng)廊,校園內(nèi)外處處彌漫著書(shū)香氣息。

第二,科學(xué)指導(dǎo),提高學(xué)生閱讀能力。為保證學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)科學(xué)化、系列化,學(xué)校組織骨干教師開(kāi)發(fā)了《書(shū)香一縷》校本課程。教材的重點(diǎn)是閱讀指導(dǎo)課教學(xué)案例,還包括課外讀物推薦、中外名人讀書(shū)故事,“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小明星”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,此書(shū)已成為教師不可或缺的指導(dǎo)用書(shū)。

讀書(shū)貴在有法。我們倡導(dǎo)學(xué)生做到“三多三少”,即多聽(tīng)少兒廣播少看電視動(dòng)畫(huà),多讀有字之書(shū)少看卡通漫畫(huà),多讀百科全書(shū)少看武俠小說(shuō)。并力求達(dá)到“三不”,即不動(dòng)字典不讀書(shū),不動(dòng)筆墨不讀書(shū),不動(dòng)腦筋不讀書(shū)。此外,為加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),我們將語(yǔ)文課程調(diào)整為“5+2模式”,即將課程計(jì)劃中的每周7節(jié)語(yǔ)文課改為5節(jié)語(yǔ)文課加2節(jié)閱讀指導(dǎo)課。另外,還強(qiáng)化了精讀、略讀、速讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓(xùn)練,并指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性的、有創(chuàng)見(jiàn)的閱讀。

第三,創(chuàng)新模式,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。學(xué)校開(kāi)展了多彩的讀書(shū)活動(dòng),努力讓每一個(gè)學(xué)生都享受到讀書(shū)的樂(lè)趣,多方面提高學(xué)生閱讀質(zhì)量。學(xué)校定期開(kāi)展“五會(huì)”、“五賽”、“一節(jié)”主題讀書(shū)活動(dòng)。“五會(huì)”即每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)故事會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)、美文鑒賞會(huì)、讀書(shū)筆記展示會(huì)?!拔遒悺卑ㄊ殖瓐?bào)比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講比賽及詩(shī)文配畫(huà)比賽?!耙还?jié)”即每學(xué)期一次的讀書(shū)節(jié)。師生以小游戲、演講、朗誦、表演等多種形式詮釋著讀書(shū)的樂(lè)趣,多讀、愛(ài)讀、賽讀的良好讀書(shū)氛圍在校園內(nèi)悄然形成。

第9篇:書(shū)香校園手抄報(bào)范文

金秋九月,丹桂飄香,今年9月16日至22日是第二十二屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周,緊緊圍繞推普周主題:“普通話(huà)誦七十華誕,規(guī)范字書(shū)愛(ài)國(guó)情懷”為指導(dǎo),我校本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),大力宣傳,廣泛動(dòng)員,認(rèn)真計(jì)劃,精心組織,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),并將這種影響力推及社會(huì)和家庭,形成教育的合力,使本屆推普周工作取得了圓滿(mǎn)成功,現(xiàn)將本屆推普周活動(dòng)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,分工明確   

首先,9月16日下午的行政例會(huì)討論并通過(guò)了關(guān)于本次活動(dòng)的方案,進(jìn)行了專(zhuān)題討論,制定了推廣普通話(huà)宣傳周的方案,還成立了以校長(zhǎng)許士軍為組長(zhǎng)、行政組成員及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文字高度的重視。許校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上還親自做了語(yǔ)言文字推普宣傳動(dòng)員,倡議全校師生養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。全校每位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都十分熱情地加入推廣普通話(huà)的行列中來(lái),把工作定位在各段各班,使工作運(yùn)行暢通,切實(shí)有效。

二、宣傳動(dòng)員,營(yíng)造氛圍

通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、學(xué)校廣播進(jìn)行宣傳,形成推廣普通話(huà),促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。9月16日清晨,我校進(jìn)行了“普通話(huà)誦七十華誕,規(guī)范字書(shū)愛(ài)國(guó)情懷”的號(hào)召。強(qiáng)調(diào)了講普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字的重要性,要求教師帶好頭。在校園懸掛以宣傳推廣普通話(huà)為主題的標(biāo)語(yǔ),形成了推廣普通話(huà)、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

三、活動(dòng)豐富,注重實(shí)效

1.開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由班主任利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫(xiě)佳句,既營(yíng)造了書(shū)香校園的氛圍,又在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語(yǔ)言,促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

2.組織低年級(jí)進(jìn)行硬筆字書(shū)寫(xiě)比賽。此次硬筆字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的文化生活,又培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情,還幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提升學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)技能,同時(shí)也提高了學(xué)生的審美意識(shí)。

3.開(kāi)展手抄報(bào)活動(dòng)。在班主任老師指導(dǎo)下,學(xué)生人人參與,學(xué)生們通過(guò)搜集、整理資料、巧妙設(shè)計(jì)、精心編排,繪制出了一張張圖文并茂、內(nèi)容豐富、活潑新穎的推普周手抄報(bào),孩子們用手中的筆宣傳普通話(huà),學(xué)習(xí)普通話(huà)的常識(shí),了解相關(guān)法規(guī),提高語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

4.推普進(jìn)家庭、社區(qū),擴(kuò)大推普面積

根據(jù)推普工作的鋪開(kāi),積極向家長(zhǎng)、街道社區(qū)、社會(huì)進(jìn)行推普宣傳,引起各方面的重視,為人人會(huì)說(shuō)普通話(huà)打下基礎(chǔ)。

組織學(xué)生在家里爭(zhēng)當(dāng)“推普小能手”, 向家人宣傳本屆推普周的時(shí)間、主題、推普知識(shí),雙休日期間在每個(gè)家庭中都開(kāi)展一次推普宣傳活動(dòng)。