前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的珍惜時間班會總結(jié)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
第一天去實習(xí)學(xué)校的時候,我們幾個住宿的同學(xué)去得非常早,因為那時還不知道學(xué)校的具置,所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時間。果然不出所料,我們在學(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校,但卻并沒有遲到。來學(xué)校的第一天確實很興奮,必定這是我們第一次實習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的,10月9日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點完畢才能離開。就這樣,我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。
我們的教育實習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生,說來也算是校友了。
前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看,授課效果還是非常不錯的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
班級工作千頭萬緒,工作方法也是千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,落實到班級工作中。剛來實習(xí)不久,我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn),由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗的老教師進行講座。他在講座中強調(diào):面對一個全球化的新經(jīng)濟時代,面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型──這就是新時代。當前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個教師的時代正在成為歷史,一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生,這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者必須面對的難題──這就是新教育。
作為實習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是:“對待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個同學(xué)上課睡覺,放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他,讓他知道上課睡覺是不對的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進行和風(fēng)細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,這個同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解,對我今后開展班級工作是非常有幫助的。
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《花季、雨季──把握今天,展望明天》。這次主題班會所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,展望明天”,也象征著“把握現(xiàn)在,展望未來”。班會旨在讓同學(xué)們認識到時間是寶貴的,應(yīng)該珍惜時間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時間的敬佩感,讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時間,做時間的主人,讓大家意識到珍惜時間在學(xué)習(xí)過程中的作用,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會,很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂感十足的吉它手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會中學(xué)到了很多東西,不僅認識到了時間的寶貴,也學(xué)會了怎樣珍惜時間。從同學(xué)們在班會后各方面的表現(xiàn)來看,主題班會達到了非常理想的效果。
在這次教育實習(xí)中,我們這些實習(xí)老師都非常幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時間和晚上放學(xué)時間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團的演出,這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強不息,以他們驚人的毅力改變自己的命運,更何況是健全人呢?同學(xué)們在觀看演出后都寫了自己的感想,表達了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實習(xí)期間,學(xué)校召開了一次家長會,我作為實習(xí)老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結(jié),會后也和個別家長進行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進行溝通的能力。
為了積極響應(yīng)校里的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動,我們1094班積極開展了一次生動活潑的主題班會。
首先由主持人上臺介紹了我們這次班會的主要意圖是以幽默風(fēng)趣的活動來給大家講講遲到的消極影響。第一項活動是同學(xué)們自己根據(jù)黑板上的漫畫談?wù)勛约簩t到的感受,同學(xué)們都積極踴躍的發(fā)言,都談出了自己對遲到問題的真實看法,最后班長上臺對遲到的消極影響和危害做了總結(jié)。
第二項活動是同學(xué)們表演自己準備好了的關(guān)于主題班會的活動,以一種輕松幽默的形式告訴了我們遲到的嚴重性,它不僅僅是一個行為習(xí)慣的問題,更是對一個人的人生觀價值觀的反應(yīng),它可以反應(yīng)一個人的精神面貌和人生態(tài)度。
第二項活動是同學(xué)們玩一些輕松活潑的游戲來增進同學(xué)之間的了解和溝通。
本次主題班會據(jù)有廣大的教育意義,對班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要,希望本次活動能夠讓同學(xué)們提高對守時的認識及珍惜時間。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;時間規(guī)劃;規(guī)劃執(zhí)行情況;建議
“時間就是金錢”這是放之四海皆準的準則,而對于大學(xué)生而言,這一準則更加重要與實際。大學(xué)是一個自我學(xué)習(xí)、自我管理的地方,合理安排時間、有效執(zhí)行時間規(guī)劃對于當代大學(xué)生來說有著舉足輕重的意義。然而當代大學(xué)生的時間規(guī)劃實際情況怎樣?是否每位大學(xué)生都能制定合理的規(guī)劃并嚴格執(zhí)行?為了幫助同學(xué)們更好地規(guī)劃自己的時間,有一個充實的大學(xué)生活,本次特意開展了“大學(xué)生時間規(guī)劃現(xiàn)狀及其執(zhí)行度” 的調(diào)查。
一、調(diào)查對象及方法
本次調(diào)查對象是全日制本科大一到大三的學(xué)生。由于條件的限制,就以西華師范大學(xué)為例進行問卷抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)放問卷240份,回收有效問卷186份,回收率77.5%。
二、結(jié)果及分析
(一)時間規(guī)劃的現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示,根據(jù)自己的目標任務(wù),“每天都有合理規(guī)劃”的人僅占總?cè)藬?shù)的5.9%,“有大致規(guī)劃”和“沒規(guī)劃,但是會為目標而努力”的人,占總?cè)藬?shù)的38.2%和39.8%,“沒有時間規(guī)劃,每天總不清楚該干什么”占總?cè)藬?shù)16.1%。這一現(xiàn)象表明大多數(shù)大學(xué)生在實現(xiàn)目標的道路上缺乏明確、合理規(guī)劃,反映了廣大學(xué)生群體缺乏合理安排時間的意識和方法。
(二)時間規(guī)劃的執(zhí)行情況。調(diào)查從“每周的課余時間有多少是在執(zhí)行自己的時間規(guī)劃”以及“每周時間規(guī)劃的完成情況”兩個方面入手,考察了82位有時間規(guī)劃的同學(xué)的用時情況、完成情況以及效率三個方面。分析數(shù)據(jù)可得出兩個信息:1,有時間規(guī)劃的同學(xué)其時間規(guī)劃的完成情況差強人意,75.6%的同學(xué)完成度在30%-70%;2,花費的時間和完成的程度呈正相關(guān),表明大家的效率并不是很高,這并不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。
(三)影響時間規(guī)劃執(zhí)行的因素。影響因素的可選擇項從內(nèi)、外因素兩方面設(shè)置,但對82位有時間規(guī)劃的同學(xué)的調(diào)查結(jié)果卻指出內(nèi)在原因是影響時間規(guī)劃執(zhí)行的第一因素。在排名前三的影響因素為“自己懶散”、“學(xué)生活動”、“時間規(guī)劃本身不合理”。由此可以看出,惰性是實現(xiàn)時間規(guī)劃的勁敵。此外,從問卷反饋的信息來看,幾乎所有被調(diào)查者都受多因素共同干擾。
(四)沒有制定時間規(guī)劃的歸因。在本次問卷中,針對沒有時間規(guī)劃的104位同學(xué)提出了“沒有制定時間規(guī)劃的歸因”(可多選)這一問題。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示三個票數(shù)最多的原因依次是 “時間規(guī)劃有必要,但主觀上自己不想規(guī)劃”、“規(guī)劃了難以順利執(zhí)行”和“不知如何規(guī)劃”。從各選項的票數(shù)可以看出,許多學(xué)生沒能充分意識到合理有效的時間規(guī)劃的必要性和重要性。認為“難以執(zhí)行”和“不知如何規(guī)劃”則反映了當代大部分大學(xué)生缺乏制定合理時間規(guī)劃的科學(xué)方法。
三、大學(xué)生時間規(guī)劃的建議與策略
(一)樹立時間規(guī)劃的意識。進入大學(xué),大量可供自由安排的時間決定了樹立時間規(guī)劃意識的重要性,它是當代大學(xué)生度過充實大學(xué)的第一步。而意識觀念的培養(yǎng)要根植于內(nèi)心,這就需要學(xué)校與學(xué)生個人共同努力。
(二)必要的時間規(guī)劃輔導(dǎo)。獲得較合理的時間規(guī)劃方法可以從學(xué)生和學(xué)校兩方面實現(xiàn)。一方面,學(xué)生可以參考時間管理的書籍,參加時間管理輔導(dǎo)訓(xùn)練,用理性科學(xué)的方法指導(dǎo)時間規(guī)劃。另一方面,學(xué)校可以開設(shè)一些關(guān)于時間規(guī)劃講座、邀請優(yōu)秀大學(xué)生分享經(jīng)驗,幫助學(xué)生樹立時間管理理念,制定合理有效地時間規(guī)劃。
(三)將時間規(guī)劃設(shè)計為合理有效、可執(zhí)行的時間表。規(guī)劃得以實施依賴于科學(xué)的時間表。因此在制定時間規(guī)劃的時候要堅持以下兩個原則:(1)結(jié)合“生物鐘”,區(qū)分重、難點。把難度大、重點的事情放在對自己來說價值最高、效率最高的時間段來完成;(2)分解目標,步步擊破。將大目標切割為每天可完成的小目標,步步為營地執(zhí)行小任務(wù)不僅能夠讓每一天的生活過得充實,而且能夠在一段時間后體驗成就感。
(四)建立長期的反饋、修正制度。我們還應(yīng)該注意到,在現(xiàn)實生活中,有時由于多種原因規(guī)劃的執(zhí)行進度可能會有所變化。按部就班、不變通只會徒添煩惱、影響計劃。我們可以在時間規(guī)劃執(zhí)行期間收集影響計劃進行的資料,及時清點計劃執(zhí)行的進度,還要在完成一定的時間規(guī)劃后總結(jié)經(jīng)驗,調(diào)整下一步計劃的制定。
(五)營造強烈的惜時氛圍。懂得時間的價值才會珍惜時間。學(xué)校、教育工作者應(yīng)該把惜時觀念滲透到教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)和校園生活的各個方面,通過班會、演講比賽、征文比賽等各種形式營造珍惜時間、追求高效的氛圍,讓大學(xué)生時時刻刻都體驗到“時不待我”、“莫等閑”的感覺。
四、結(jié)語
時間對于每個人都是公平的,但是人們對時間的態(tài)度卻會結(jié)出不一樣的果。珍惜時間、合理規(guī)劃時間不僅能使大家實現(xiàn)目標,度過充實、豐富的大學(xué)四年,也能磨礪大家的品質(zhì),提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會競爭力,實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。那么,就讓我們珍惜時間規(guī)劃時間,發(fā)揮每一分鐘的最大價值!
參考文獻
[1] 朱岑昀,周敏.淺析當代大學(xué)生課余時間安排的問題[J].中國市場,2011(10).
[2] 方寒晗,戚萍,朱杰.大學(xué)生課余時間利用情況調(diào)查報告[J].職業(yè)圈,2007(08).
一、基本情況
(一)見習(xí)準備階段(第1周)
我到達實習(xí)學(xué)校后,及時請任課教師介紹有關(guān)情況,了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施,并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,我研究討論體育教材,跟原班聽課學(xué)習(xí),向老教師“取經(jīng)”,了解教學(xué)進度和班級學(xué)生情況,修改整理自己的教案并進一步熟悉教案,并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱,獲得同意后,在小組中作試講,及時發(fā)現(xiàn)問題,確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整,光坡中學(xué)的班容量不均衡,有的班50多人,而我的班則80多人,這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法,以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時,根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況,我分配了班主任工作,深入班級工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保證正常的教學(xué)工作。
(二)實習(xí)階段(第2—7周)
1、教學(xué)工作:
見習(xí)結(jié)束后,我正式進行教學(xué)工作,實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學(xué)。中學(xué)體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握,我實習(xí)面對的主要是初中生,他們活潑好動,教學(xué)要從他們的實際出發(fā),結(jié)合這個年齡的生理心理特點,尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,對于初為人師的我,是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進入中學(xué)課堂教師角色,會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,所以一開始并不適應(yīng),總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,學(xué)生練習(xí)的少,老師講的很多,一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間,學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,很多動作教完了,學(xué)生還是沒有掌握。當然,我們也建立了聽課評課制度,相互之間聽課評課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織,改進教學(xué)過程中的不足,及時進行教學(xué)總結(jié),在不斷的實踐中,我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,教學(xué)效果也明顯提高。實習(xí)將近尾聲時,學(xué)校安排我們進行全校的公開課教學(xué),在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下,我進行了公開課教學(xué),獲得了學(xué)校的肯定,同時也提高了我的教學(xué)技能。
2、班主任工作:
在教學(xué)的同時,我深入學(xué)校班級工作,協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上,我獲得了班主任的大力支持,原班主任幾乎將全部工作放手給我,讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀,一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的,思想?yún)R報專題我先設(shè)計好班會主題,同學(xué)們暢所欲言,既增加師生之間的交流,也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生,在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進行家訪工作,加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,對學(xué)生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解,根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排,我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。
一、活動意義:
幫助小朋友認識清明節(jié),有意識地理解民族精神的含義,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責(zé)任感和使命感;增強學(xué)生為建設(shè)祖國,而努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的動力;使學(xué)生認識到我們現(xiàn)在生活的來之不易,珍惜時光,珍惜學(xué)習(xí)機會。
二、活動地點:教室
三、參加人員:班主任、輔導(dǎo)員、全班同學(xué)
四、活動內(nèi)容:
1、由輔導(dǎo)員主持今天是中國傳統(tǒng)清明節(jié),也是我們懷念故人緬懷先人的日子,更應(yīng)該懷念為了革命事業(yè)拋頭顱灑熱血的革命先人!下面讓我們請大家講一下大家收集的先人的事跡。
2、組織講述有關(guān)先烈英雄的故事。
3、由輔導(dǎo)員總結(jié)學(xué)生講述內(nèi)容并介紹清明的習(xí)俗少數(shù)民族大多都是清明節(jié)掃墓。
4、學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言:討論如何從我做起,緬懷先烈傳承名族精神,為祖國的繁榮富強努力學(xué)習(xí),選出優(yōu)秀稿班上發(fā)言。
1、教育學(xué)生從現(xiàn)象入手、從小事做起、從點滴做起、從現(xiàn)在做起,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好品質(zhì)的前提。
2、通過召開班會使學(xué)生明白好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使自己終生受益。
二、過程
(一)、慧眼識貝
1、出示問題、圖片(9幅)
(1)、觀察圖片上的行為,哪些值得我們提倡?
(2)、對照以上方面哪些我們做的較好?講述給大家聽
幻燈片出示:專心聽講 認真閱讀 積極發(fā)言 勤于動手
合作成果 端正書寫 認真作業(yè) 考試專注
案凈桌整
2、引入主題:《我的學(xué)習(xí)我做主》
(二)、真情講述
1、學(xué)生分組交流討論:我們自己有哪些好的做法?(5分)
分8組:每組6人,每組設(shè)有組長、記錄員各1名,發(fā)言人1—2名。
2、小組討論:將我們的好的做法,講給大家聽。(8分)
學(xué)生1:課前預(yù)習(xí)老師布置的任務(wù)……我的故事
學(xué)生2:每天按時上課,積極思考等……我的故事
學(xué)生3:不懂就問,做個誠實的孩子……我的故事
學(xué)生4:積極閱讀摘抄,培養(yǎng)能力……我的故事
學(xué)生5:星期天作業(yè)按時完成……我的故事
學(xué)生6:敢于實踐,積極探索……我的故事
學(xué)生7:坐姿端正,有益健康……我的故事
學(xué)生8:早睡早起、節(jié)約時間……我的故事
概括:十種好的做法
1)、課前預(yù)習(xí)
2)、認真傾聽
3)、合作學(xué)習(xí)
4)、勤學(xué)好問
5)、認真寫作業(yè)
6)、考試專注
7)、閱讀積累
8)、勇于實踐
9)、珍惜時間
10)、坐姿端正
(三)、查漏補缺
1、交流:各組對照十種做法,深入交流自己哪些方面做的不足,需要進一步努力。(4分)
比如:思想消極(學(xué)習(xí)是累贅、負擔(dān))、課前不預(yù)習(xí)、不按時進入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作學(xué)習(xí)說閑話、自習(xí)課看老師(自控能力不強)、不進行閱讀積累、寫作業(yè)支差應(yīng)付、考試作弊、有照抄現(xiàn)象、星期天作業(yè)完不成(以各種理由推辭:寫了忘家了、掉寢室了、課本沒拿回、家長讓做家務(wù)活)等等。
2、如何改進部分學(xué)生講述做法,及今后改進的方法
生1 生2 生3
3、師總結(jié)
有學(xué)生說,我腦子不聰明,記憶東西費力;有學(xué)生說,我以前沒認真寫字,現(xiàn)在改不了了;也有學(xué)生說,我不想看書,一看就頭疼;還有學(xué)生說,寫作業(yè)是浪費時間;等等。老師說錯矣,勤能補拙,不積跬步無以致千里,不積小流無以成江海。我們要于細微處見行動,良好的學(xué)習(xí)行為時間久了就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們探索知識的法寶,是我們成功的關(guān)鍵。
(四)臨別贈言
老師勉勵大家:同學(xué)們,好的做法可以使我們受益終生。不好的行為亦可阻止一個人成功。讓我們時刻銘記:
細節(jié)決定行為
行為決定習(xí)慣
習(xí)慣決定成敗
我的學(xué)習(xí)我做主!
撰寫人:___________
日
期:___________
2020年高中班主任工作總結(jié)樣本
本學(xué)期,由我擔(dān)任高__級___班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、全面深入了解學(xué)生,加強班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)(范本)進行了較為認真的了解。通過談心,使___班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習(xí)紀律、住宿等方面,大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學(xué)生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,學(xué)生共書寫周記近___篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)(范本),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進行教育。進入___月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學(xué)生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)___點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學(xué)生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,強調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入___月份之后,針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學(xué)生進行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內(nèi)也___了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,___同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
關(guān)鍵詞 班主任;管理工作;學(xué)生
一、改革陳舊的班級管理模式
采用當前現(xiàn)代化管理方法,增強學(xué)生的民主管理意識班級管理中人人有事做,事事有人做,改變以往傳統(tǒng)的封閉式管理模式,把教育者對學(xué)生的管理要求內(nèi)化為學(xué)生自己的意識和行為,而不是老師一味的說服教育,使教育管理人性化,把教育管理工作變成一種享受,而不是師生之間的管與被管的敵對狀態(tài),從而達到了教育人、培養(yǎng)人的目的,真正在管理教育中體現(xiàn)教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體作用。針對這一教育思想,我在班級了設(shè)立了“我來當班長”的活動,每天都有一名學(xué)生來管理班級,被選上的班長要負責(zé)帶領(lǐng)班級干部開展好日常的工作,組織學(xué)生有組織有紀律的參加集體活動,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的思想工作,督促檢查班級日常的工作。一天工作結(jié)束后進行總結(jié),師生對他的表現(xiàn)進行評比,表現(xiàn)突出的小班長,開班會表揚,表現(xiàn)好的可以連任,一個學(xué)期下來評比出優(yōu)秀小班長進行獎勵。
二、開展豐富多彩的有益活動,寓教育于活動之中
根據(jù)不同時段,經(jīng)常開展一些健康有益的活動,可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,放松自己,也可以鍛煉學(xué)生的實踐能力。比如:有一次我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)很多學(xué)生課堂表現(xiàn)不積極,浮躁,在清明節(jié)前夕我建議班干部帶領(lǐng)學(xué)生去打掃烈士墓,以備清明節(jié)掃墓時候那里干干凈凈的,學(xué)生都同意參加這個活動,在勞動過程中我適時地和一些學(xué)生談心,了解到很多學(xué)生的最近表現(xiàn)不好的原因。通過這樣的活動,學(xué)生鍛煉了自己的行為能力,教師也適時的對學(xué)生進行思想教育,把思想教育寓于活動之中,能達到事半功倍的效果,勞動的時候, 老師跟著學(xué)生,可以隨時溝通交流,枯燥無味的說教變成了自然而然的談心,學(xué)生也能聽進去了。作為班主任選擇恰當?shù)臅r候進行教育,可以使教育順理成章,學(xué)生也在活動中樂于和教師交流使教師對學(xué)生的教育變得輕松而又游刃有余。
有一次,班級有一名學(xué)生因為家境不好,輟學(xué)在家,大禮拜我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生步行十余里去她家家訪,了解其輟學(xué)的原因,做好家長的思想工作,幫助她解決了實際困難,讓這名學(xué)生重返學(xué)校讀書,當時跟著我去的學(xué)生也有調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的孩子,通過這次經(jīng)歷,也都下決心要好好學(xué)習(xí),這次活動可以說是起到了一箭雙雕的功效,既領(lǐng)回來了家境貧寒的學(xué)生回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè),也教育了那些不愛學(xué)習(xí),不珍惜時間的學(xué)生,使我的教育工作得到了很好的回報,我也從中體會了做班主任的樂趣和信心。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去家訪,也是從我平時的工作中總結(jié)出來的一個好方法,用學(xué)生來教育學(xué)生,比正常的說教要好得多。
為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,我也經(jīng)常通過班會的形式,讓學(xué)生各抒己見,班會上言論自由,自己怎么想的就怎么去說,正確的繼續(xù)發(fā)揚,不好的引導(dǎo)其改正并耐心教育,通過多種多樣的班會,學(xué)生都有機會上臺演講,培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力,自我展示的能力,對班級發(fā)生的事情通過學(xué)生自己的眼睛去看待,去分析,教師從這樣的班會里廣泛的了解學(xué)生,做到了有的放矢。
三、實行各種規(guī)章制度,實現(xiàn)管理育人
面對當前這么多的外界誘惑,網(wǎng)絡(luò)、游戲廳等,對學(xué)生充滿誘惑的東西,由于中學(xué)生自主性不強,自我控制能力較差,有意或者無意違反紀律,很多學(xué)生的思想行為就偏離了正常的軌道,有的沉入了虛擬世界,在那里浪費了很多時間和精力。沒有嚴明的規(guī)章制度作保證,教育很難達到效果,因此班主任應(yīng)樹立牢固的管理意識,對班級的管理工作一刻也不能松懈,制定切實可行的規(guī)章制度,對于無視規(guī)章制度,屢次明知故犯的學(xué)生要進行批評教育,批評也要講究方法,啟發(fā)學(xué)生主動認識錯誤并采用一些激勵制度,可以使學(xué)生改正錯誤的時候充滿信心。
四、創(chuàng)造良好班風(fēng)、營造平等和諧的育人環(huán)境
一、全面深入了解學(xué)生,加強班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習(xí)紀律、住宿等方面,大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學(xué)生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,學(xué)生共書寫周記近20篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學(xué)生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學(xué)生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,強調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后,針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項活動,通過活動對學(xué)生進行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
一、安排作業(yè)展評和校園文化趣味活動,讓豐富多彩的校園文化幫助學(xué)生盡快融進校園生活
把假期中學(xué)生的作業(yè)分類進行展出,讓學(xué)生自己來評議最佳作業(yè),對優(yōu)秀作業(yè)作者授予最佳作業(yè)之星。這樣做的好處是能直接提升學(xué)生對知識的親切感,以便于學(xué)生對寫作業(yè)不抵觸、不反感。我們還要安排一些趣味文體活動和知識競技活動,如,“親親我的校園征文活動”“拉拉手認識新同學(xué)才藝表演”“新學(xué)期數(shù)學(xué)競賽”和“新篇章作文比賽”和以“快樂開學(xué)第一天”和“新學(xué)期,我斗志昂揚”等為題目寫周記,都能起到喚醒學(xué)生熱愛校園、熱愛校園生活的作用。比如,以“快樂開學(xué)第一天”和“新學(xué)期,我斗志昂揚”等為題目寫周記,我們引導(dǎo)學(xué)生在新學(xué)期來臨之際,展望未來,樹立遠大理想,發(fā)揚吃苦耐勞的精神,對學(xué)生以后的遵守紀律、努力學(xué)習(xí)、健康成長都頗有幫助。發(fā)新書時,我們還以“親親我的新書”為主題開班會,讓學(xué)生對書本產(chǎn)生神圣感和親切感,并在述說美麗心聲中快樂地步入學(xué)習(xí)中去。
二、開學(xué)即考,讓分數(shù)頻頻敲響警鐘,喚醒學(xué)生的勤奮與聰明
假期里學(xué)生的分化很大,勤奮的學(xué)生在放松的同時,也在加班加點補習(xí)知識,經(jīng)過深化和沉淀,知識結(jié)構(gòu)能合理,基礎(chǔ)更扎實;貪玩的學(xué)生,沉浸在歡樂有趣的假期生活中,很少碰書本和作業(yè),早把知識遺忘得差不多了,更談不上深化和積淀。為了讓學(xué)生更加科學(xué)地安排假期生活,開學(xué)第一周,我們一般要安排一點時間上復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生重溫舊知,喚醒大腦里儲存的記憶。同時,也會安排一場嚴格的考試,讓學(xué)生看到彼此知識上的巨大差距,進而珍惜眼下的學(xué)習(xí)時光,尋找良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)機遇。這樣的話,學(xué)生自然會從松散的假期生活里走出來,步入緊張的學(xué)習(xí)生活。
三、督促學(xué)生提前制訂一份可行的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,提前預(yù)習(xí)新學(xué)期知識,這既是幫助學(xué)生收心的好辦法,又是促進新學(xué)期教學(xué)的一個最重要的環(huán)節(jié)
通過制訂計劃讓學(xué)生知道整個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)以及各階段的時間分配,進而讓學(xué)生對各個階段的知識學(xué)習(xí)有著明確的目標和步驟,更能珍惜時間,不能糊里糊涂、得過且過。計劃的內(nèi)容可多可少,但都應(yīng)該包括:自我認識與定位,學(xué)習(xí)方法的總結(jié)與改進、新學(xué)期預(yù)定目標以及為實現(xiàn)目標所應(yīng)采取的具體措施等這樣幾項內(nèi)容。為了較快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí),我們還要強調(diào)與引導(dǎo)學(xué)生對新教材、新知識進行初步認識和知識預(yù)習(xí)。眾所周知,通過預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對自己將要學(xué)習(xí)的具體知識內(nèi)容有初步了解,從而有重點、有目的地去聽課,提高課堂學(xué)習(xí)效率,對學(xué)生收起玩心盡快融入課堂也大有幫助。