網(wǎng)絡安全教育知識精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡安全教育知識范文

關鍵詞：大學生；網(wǎng)絡安全；網(wǎng)絡安全教育

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）18-0031-02

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）報告顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，手機網(wǎng)民規(guī)模達5.57億，較2013年底增加5672萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%?；ヂ?lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的工作、生活和思維方式，特別是對走在信息時代前沿的大學生。大學生作為受網(wǎng)絡影響很深的龐大群體，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們學習和生活的重要組成部分，成為他們獲取知識、了解時事、查詢信息、交流感情和休閑娛樂的重要途徑。但是網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它在帶來豐富信息資源的同時，也帶來了很多負面影響，尤其是對自身網(wǎng)絡安全意識不強、自我保護能力較差的大學生帶來了許多安全隱患，已經(jīng)引起教育者的廣泛關注。加強網(wǎng)絡安全教育，增強網(wǎng)絡安全意識，對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和提高大學生自我保護能力都具有重要意義。

一、大學生網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀

據(jù)調查，77.64%的高校都開展了網(wǎng)絡安全教育，積極進行正面宣傳，拓寬教育視野，擴大受眾面，增強宣傳力度，起到一定的引導教育作用。但在具體實踐上也存在諸多問題，效果并不十分樂觀。調查中，有57%的學生表示通過自學獲得網(wǎng)絡知識，26%的學生表示通過同學獲得網(wǎng)絡知識，而僅有17%的學生是從學校獲得網(wǎng)絡知識。對“網(wǎng)絡安全教育”感到“滿意”的只占16.7%，近50%的認為“不滿意，一般”。在回答“你認為如何提高高校對學生的網(wǎng)絡安全教育”這一問題，32.54%的同學認為應“培養(yǎng)高校網(wǎng)絡道德教育隊伍”，20.44%的同學表示應“創(chuàng)新網(wǎng)絡安全教育方法”，33.64%的同學認為應“重視高校網(wǎng)絡安全心理教育”，13.38%的同學認為應“加強師生溝通交流，實時了解學生動態(tài)?！?/p>

二、大學生網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀及存在的問題

高校目前的網(wǎng)絡安全教育效果不盡如人意，主要表現(xiàn)在：網(wǎng)絡安全教育內容僵化、方法陳舊、教育隊伍匱乏、教育流于形式。

1.網(wǎng)絡安全教育內容僵化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡垃圾不斷增加，國外許多高校充分認識到網(wǎng)絡安全教育的重要性，并開設了相關課程。目前，國內各高校雖然也已開設網(wǎng)絡課程，但是授課內容主要還是信息化技術層面的相關知識，更側重于技術理論知識，而對于網(wǎng)絡安全和有關法規(guī)的內容涉足不多，并未開設有針對性的網(wǎng)絡安全教育課程。學校網(wǎng)絡安全教育的不足，使校園網(wǎng)絡安全隱患不斷增加，因此各高校應將網(wǎng)絡安全問題融入到教育系統(tǒng)中，將課程教學與日常宣傳有效結合在一起，為網(wǎng)絡安全構筑一道堅實的屏障。

2.網(wǎng)絡安全教育方法陳舊。我國高校的大學生網(wǎng)絡安全教育基本上還是以傳統(tǒng)方法為主：采用“兩課”、講座、談話等形式，表現(xiàn)形式單一，不僅師生之間缺乏雙向討論與交流，還缺乏生動性和吸引力，導致教學效果不佳。根據(jù)調查，大學生在選修網(wǎng)絡安全課程、聽網(wǎng)絡安全相關講座、參加網(wǎng)絡安全學生活動、閱讀網(wǎng)絡安全書籍等方面的參與程度基本在“偶爾”和“從來沒有”之間。大學生的實際參與情況低于參與意愿，收效甚微。因此，我們要創(chuàng)新網(wǎng)絡安全教育方法，實現(xiàn)網(wǎng)絡安全教育形式與手段的多樣化與趣味化。

3.網(wǎng)絡安全教育隊伍匱乏。在傳統(tǒng)安全教育中，教育者具有一定的教育優(yōu)勢。但是網(wǎng)絡安全教育中教育者的地位并非如此。網(wǎng)絡的飛速發(fā)展對教育者提出了很高的要求，需要他們熟悉網(wǎng)絡、更新知識、提高業(yè)務素質。對于網(wǎng)絡安全教育者來說不利的是，相當多的教育者對于網(wǎng)絡知識的掌握水平及其運用網(wǎng)絡技術的經(jīng)驗遠遠遜于教育的對象――大學生，這種網(wǎng)絡使用能力的嚴重不對稱情況進一步加大了網(wǎng)絡安全教育的難度，明顯限制了網(wǎng)絡安全教育效果的發(fā)揮。因而，新形勢下，大學生網(wǎng)絡安全教育隊伍有待進一步提高。具體來說，他們應該不僅擁有堅定的理想信念、崇高的敬業(yè)精神，還具備網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡溝通能力和溝通技巧，只有這樣，才能提升網(wǎng)絡安全教育的實效性。

4.網(wǎng)絡安全教育流于形式?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡安全教育更重視網(wǎng)絡安全知識的傳授與掌握，對于網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)與實踐環(huán)節(jié)重視不夠，只注重形式而忽視實效性，只是形式上的說教，普遍存在重理論輕實踐的現(xiàn)象。而且現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全教育內容與社會熱點問題關聯(lián)不大，不貼近大學生實際生活需要，難以引起大學生們情感共鳴，教育內容并未與實際生活緊密結合，并未深入學生生活解決生活當中的實際問題，最終不會得到大學生的認可，起不到應有的教育作用。

三、加強大學生網(wǎng)絡安全教育的對策

加強網(wǎng)絡安全教育，增強大學生網(wǎng)絡安全意識，提高大學生自我保護能力，是高校教育者的重要責任。

1.充實網(wǎng)絡安全教育內容。網(wǎng)絡發(fā)展非常迅速，為了迎合大學生在觀念、行為等方面發(fā)展的新要求，網(wǎng)絡安全教育也應與時俱進，不斷擴展、完善內容，不斷豐富大學生的網(wǎng)絡安全常識。網(wǎng)絡安全教育內容應該包括三個方面：第一，自我防范教育。普及網(wǎng)絡安全技術防衛(wèi)知識，加入防火墻的原理、系統(tǒng)安全的檢查和修補、硬盤的工作原理和保護方法?！霸谡n程中應加入計算機系統(tǒng)的安裝、防護和設置等實踐操作技能，增強學生對計算機系統(tǒng)、軟件和硬件等方面了解，有效運用硬件和軟件資源提升防護能力”。第二，自我約束教育，通過規(guī)范和約束大學生自身的網(wǎng)絡行為，形成網(wǎng)絡道德自律意識。比如教育大學生不在網(wǎng)絡上隨意攻擊謾罵他人、不以非法手段窺探隱私、不抄襲他人學術成果、不隨意下載沒有付費的網(wǎng)絡資源等，合理合法地利用網(wǎng)絡。第三，網(wǎng)絡法律法規(guī)教育，強化大學生的法律意識。大學生不僅要學會用法律武器保護自己，更要運用法律武器自覺維護網(wǎng)絡空間的秩序，對危及網(wǎng)絡安全的行為要勇于抵制，比如遇到網(wǎng)絡詐騙要及時舉報、避免他人受害等。

2.豐富網(wǎng)絡安全教育方法。在新網(wǎng)絡時代，大學生的思想呈現(xiàn)個性化、多元化、復雜化等特征，網(wǎng)絡安全教育表現(xiàn)形式也應多種多樣：第一，改灌輸式教學方式為啟發(fā)引導式教學，可采用“討論型”、“案例型”等方式，通過正反兩方面教育，提高大學生網(wǎng)絡安全和法制意識；還可以張貼海報、辦宣傳專欄及舉辦講座等方式及時普及網(wǎng)絡安全的新防范方法。第二，積極謀劃建立高質量、高層次、有特色、有吸引力、有影響力的高校網(wǎng)絡活動平臺，進一步強化網(wǎng)絡安全教育的溝通互動功能、咨詢選擇功能、預測預防功能和覆蓋滲透功能，建立網(wǎng)上網(wǎng)下互動機制，及時幫助學生解答疑問，解決實際問題，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡安全教育的有效性。第三，要充分利用網(wǎng)絡媒介，營造良好校園文化、輿論氛圍，大力開展各種校園網(wǎng)絡文化活動，讓大學生在多姿多彩、積極健康的校園網(wǎng)絡文化中陶冶性情、啟迪智慧、愉悅身心、滿足精神需要。

3.建設網(wǎng)絡安全教育隊伍。為了順應網(wǎng)絡時代的新挑戰(zhàn)、新要求，更好引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀，各高校還應該積極探索隊伍建設的新方稱新途徑，建立一支政治覺悟高、理論水平好、工作能力強、自身修養(yǎng)優(yōu)、工作效果佳的高水平網(wǎng)絡安全教育隊伍。第一，提高教師的信息處理能力?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡技術的培訓，使得不斷掌握網(wǎng)絡技術，了解網(wǎng)絡文化，學習網(wǎng)上教育方法，提高鑒別、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)學生關注的熱點、難點問題，進而采取有效措施，才能針對性地做好工作。第二，強化網(wǎng)絡安全教育隊伍的網(wǎng)絡監(jiān)管能力。監(jiān)管并不是為了限制信息交流及學生的行為監(jiān)控，而是為網(wǎng)絡信息的傳入起到“過濾”的作用。及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡信息，進行網(wǎng)上網(wǎng)下互動，可以提高網(wǎng)絡安全教育的針對性、實效性、吸引力和感召力。第三，培養(yǎng)網(wǎng)絡安全教育隊伍的危機處理能力。對可能產(chǎn)生的網(wǎng)絡輿情做出應急處理，及時、有效、迅速的做出反應。

4.增加網(wǎng)絡安全教育實踐。為了增加大學生的道德鑒別力、選擇力和自控能力，網(wǎng)絡安全教育除了教授理論，應當更加注重實踐結合的環(huán)節(jié)，鼓勵大學生將學到的知識運用到網(wǎng)絡社會里。開展網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡安全技能相結合的網(wǎng)絡安全教育課程，能使大學生知行合一，將安全意識用于網(wǎng)絡技能實踐中，也能在網(wǎng)絡技能的使用中提高安全意識，強化網(wǎng)絡安全教育實踐。第一，在課程設置上加入有針對性的提升網(wǎng)絡安全技能的相關內容，如怎樣區(qū)分盜版軟件，在社交網(wǎng)站上如何避免暴露個人信息等，在針對性極強的實際操作中將技能與意識相結合，提高大學生網(wǎng)絡操作的安全性。第二，使大學生掌握自我保護和處理安全問題的有效辦法。比如教育大學生保護好個人隱私資料，不輕易透露自己的真實信息，不隨意接受來源不明的郵件；傳授識別虛假網(wǎng)站的方法以及賬號被盜后緊急處置的方法等，提高他們對網(wǎng)絡風險的認知及防范能力。

四、結束語

綜上所述，高校應當充分認識到大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性，通過充實網(wǎng)絡安全教育內容、豐富網(wǎng)絡安全教育方法、建設網(wǎng)絡安全教育隊伍、增加網(wǎng)絡安全教育實踐，不斷提升大學生的網(wǎng)絡安全意識，增強其安全防護能力，規(guī)范其網(wǎng)絡行為，提高其網(wǎng)絡素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]唐敦.加強和改進大學生安全教育的探討[J].科技信息，2010，（3）.

第2篇：網(wǎng)絡安全教育知識范文

關鍵詞：高職學生 網(wǎng)絡安全 教育

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（b）-0138-02

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，合理使用可以給高職學生帶來極大的方便，豐富學習資源，改善學習條件，激發(fā)學習興趣，優(yōu)化學習環(huán)境，但另一方面，互聯(lián)網(wǎng)也產(chǎn)生不可忽視的消極影響，比如部分學生沉溺于網(wǎng)游、虛擬交友、網(wǎng)購、網(wǎng)絡影視中，生活嚴重脫離現(xiàn)實，性格變得孤獨冷漠，心理問題日漸突出，更有甚者參與網(wǎng)絡，一步步滑向犯罪的深淵，因此，必須高度重視互聯(lián)網(wǎng)給高職學生帶來的安全問題，作為教育主體的學校，要全面加強網(wǎng)絡安全教育，增強學生網(wǎng)絡安全意識，提升安全使用網(wǎng)絡能力，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。

1 高職學生網(wǎng)絡安全教育存在的問題

當前，許多高職學生出現(xiàn)網(wǎng)絡安全問題，往往不是因為網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡安全技術問題造成的，而與其接受的網(wǎng)絡安全教育十分有限有直接關系。

1.1 高職學生網(wǎng)絡安全教育認識滯后

網(wǎng)絡安全教育作為高職學生日常教育的重要內容，必須常態(tài)化開展，形成有效機制，確保教育實效，其目的很明確，就是要培養(yǎng)高職學生的網(wǎng)絡使用基本能力，提高防范網(wǎng)絡違法犯罪活動的意識，減少傷害，提升自身網(wǎng)絡道德水準，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。可是，根據(jù)調查，目前大部分高職院校都在網(wǎng)絡教育方面重視不足、認識滯后，往往都是網(wǎng)絡安全問題出現(xiàn)了，才針對個案進行處理，缺少前期預防，亡羊補牢始終不能從根本上解決網(wǎng)絡安全問題。

1.2 只注意網(wǎng)絡安全管理，忽視網(wǎng)絡安全教育

多數(shù)高職院校很重視互聯(lián)網(wǎng)日常管理，不惜花大價錢夠買最新的防毒軟件和計算機硬件設備，認為只要在網(wǎng)絡監(jiān)控方面做到位，就可以最大程度上避免網(wǎng)絡安全事件發(fā)生。因此好多高職院校僅僅是在新生入學教育中簡單地對學生進行一下網(wǎng)絡方面的安全教育，壓根沒有形成系統(tǒng)的教育方案，隨后的三年時間，幾乎不再系統(tǒng)地對學生進行網(wǎng)絡安全教育。甚至有些高職院校只是走過場，把網(wǎng)絡安全教育當作作秀，沒有實質性地對學生進行網(wǎng)絡安全教育，更不可能給學生系統(tǒng)灌輸網(wǎng)絡安全知識。

1.3 課程設置不足

調查發(fā)現(xiàn)，高職院校網(wǎng)絡安全教育相關課程設置嚴重缺失，不像其他學科那樣系統(tǒng)化、學分化、課程化，因此，網(wǎng)絡安全教育的質量和效果就很難得到保障，一些高職院校將網(wǎng)絡安全知識納入計算機基礎課程進行講授，但是也遠沒有把其作為一門獨立課程開設，嚴重缺乏系統(tǒng)性和全面性。學生一知半解，根本起不到將教育內容內化為內心信念然后再外化為行動的作用，調查還發(fā)現(xiàn)一些學校采取講座的形式進行網(wǎng)絡安全教育，這種形式化的教育，從根本上起不到教育效果。

1.4 網(wǎng)絡安全教育缺少基本的實踐環(huán)節(jié)

高職學生網(wǎng)絡安全教育中，除了要灌輸和講解網(wǎng)絡使用的基本理論知識外，還必須重視實踐環(huán)節(jié)方面的教育，比如一些學生通過學習認識到木馬病毒的危害性，也知曉計算機下載、瀏覽需要用殺毒軟件，但是，對如何查殺病毒、安裝殺毒軟件處理常見的網(wǎng)絡問題方面了解甚少。多數(shù)學生知道網(wǎng)購如果不提高警惕的話，有一定的風險，可是卻不知道如何識別非法網(wǎng)站，也更不知道如何防騙。高職院校的網(wǎng)絡安全教育要堅持理論和實踐相結合的方式進行，某種程度上，讓學生真正掌握安全使用網(wǎng)絡的技能，這樣的實踐環(huán)節(jié)更重要。

2 改進高職學生網(wǎng)絡安全教育的有效策略

作為實施網(wǎng)絡安全教育的最重要陣地，各高職院校要堅持正確的育人導向，切實改進和加強校園網(wǎng)絡安全教育工作，盡全力保障學生安全使用網(wǎng)絡，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，服務于學校工作和學生成長成才。

2.1 增強學校對高職學生網(wǎng)絡安全教育重要性的認識

在網(wǎng)絡環(huán)境中大學生受到許多不良事件的沖擊，網(wǎng)絡安全事件的層出不窮，不僅對學生的身心造成不同程度的傷害，同時對學校的其它學生，對家長以及高校的教學生活秩序都會產(chǎn)生一定的負面影響，甚至會對我國區(qū)域的地方安全穩(wěn)定產(chǎn)生副作用。[1]

各高職院校承擔著教育引導學生健康成長順利成才的重任，網(wǎng)絡安全教育作為高職院校學生日常教育的重要組成部分，是維護學生安全穩(wěn)定以及學校實現(xiàn)教育目標的基本保障。做好網(wǎng)絡安全教育可以最大程度減少和降低網(wǎng)絡安全問題的發(fā)生，各高職院校要充分重視網(wǎng)絡安全教育，通過不同形式，發(fā)揮各部門優(yōu)勢，協(xié)調有關人員，形成濃厚的校園網(wǎng)絡安全教育氛圍，真正地使互聯(lián)網(wǎng)成為高職在校學生的良師益友，發(fā)揮其積極作用，為廣大學生服務。

2.2 進一步豐富高職學生網(wǎng)絡安全教育內容

第一，加強高職學生網(wǎng)絡心理健康教育。為了使高職學生能夠健康成長，各院校必須要把加強大學生的心理健康教育放在突出位置，防止網(wǎng)絡發(fā)展給大學生帶來的心理問題。[2]第二，加強高職學生預防網(wǎng)絡犯罪教育。網(wǎng)j犯罪，是指行為人運用計算機技術，借助于網(wǎng)絡對其系統(tǒng)或信息進行攻擊，破壞或利用網(wǎng)絡進行其他犯罪的總稱。[3]預防高職學生網(wǎng)絡犯罪，一方面要通過各種形式教育學生如何正確交友，要提高警惕，保護好個人基本信息和隱私。另一方面要提高網(wǎng)購時的防范意識。第三，加強高職學生網(wǎng)絡安全法制教育。通過教育，使學生增強在網(wǎng)絡世界中自我保護能力，了解網(wǎng)絡空間中的權利和義務，知曉什么可做，什么不可做，什么是法律保護的，什么是法律禁止的。

2.3 加強高職學生網(wǎng)絡安全教育實踐環(huán)節(jié)

高職學生網(wǎng)絡安全教育不僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，各高職院校在全面開展網(wǎng)絡安全教育的同時，一定要注重從實踐層面教會學生們如何安全使用網(wǎng)絡，各教育者自身更要加強網(wǎng)絡使用的實際操作技能水平，平時注重理論和實踐的結合。此外，各高職院校要定期舉行互聯(lián)網(wǎng)安全使用技能競賽，開設網(wǎng)絡安全教育警示公開課，邀請網(wǎng)監(jiān)部門相關人員到校進行宣講，重視安全防范技巧的演示，讓廣大高職學生真正學會安全使用網(wǎng)絡，不能只停留到知識和意識層面。

2.4 加強教育隊伍建設

全面加強高職院校網(wǎng)絡安全教育，建立一支高素質、專業(yè)化的專兼職隊伍是有效實施教育的保障。根據(jù)實際需要，高職院校網(wǎng)絡安全教育隊伍所具備的知識和能力可以分三個方面，首先是普通文化知識，這要求網(wǎng)絡安全教育隊伍具備廣泛的社會、自然學科中的基礎常識，要有知識面的優(yōu)勢，才能在具體教育中面對不同教育對象做到游刃有余。二是實踐層面的具體能力，各網(wǎng)絡安全教育教師必須自己要有較強的安全使用網(wǎng)絡的基本技能，才能最大程度上提高教育效果，手把手地教會學生如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)。第三就是必須具備扎實的計算機和互聯(lián)網(wǎng)基礎知識，這是做好網(wǎng)絡安全教育工作的基礎，對于非計算機專業(yè)的教師，學?？梢远ㄆ谂e辦培訓，由計算機專業(yè)教師進行講解，日常工作中可以集體備課，共同研討，形成合力。

參考文獻

[1] 陳聯(lián)嬌，溫金英.淺淡大學生網(wǎng)絡安全教育的策略[J].法制與社會，2008（36）：276.

第3篇：網(wǎng)絡安全教育知識范文

關鍵詞：大學生；網(wǎng)絡安全教育；教育探析

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，一個新的時代到來，人們對計算機信息系統(tǒng)的安全意識也日漸提高，但是很多不法分子從來沒有停止過不法行為。大學生作為網(wǎng)絡最大的用戶群體，加強其網(wǎng)絡安全教育意義非凡。

一、網(wǎng)絡對大學生的危害

網(wǎng)絡是一個無窮無盡的文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強和影響范圍廣的顯著特點。大學生如果不好好區(qū)分利用好這些信息，便會產(chǎn)生各種不利影響。

1.網(wǎng)絡道德缺失

在網(wǎng)絡世界里，個人在很大程度上避免了與現(xiàn)實社會的直接接觸和對話，這給人們創(chuàng)造了一種全新的存在方式——“虛擬存在”。這種“虛擬存在”，使得“自律道德”弱化，因此，人們有了逾越現(xiàn)實社會規(guī)范和社會道德約束的機會。

2.網(wǎng)絡信息沖擊

互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性特征，人類借此享受到了前所未有的信息共享。但在信息共享的過程中，外來低俗文化、極端思想觀念和非主流意識形態(tài)等對大學生主流意識形態(tài)和主流價值觀形成的影響和沖擊也是極大的。

3.網(wǎng)絡受害

由于目前網(wǎng)絡管理還不成熟，以及大學生自身心理特點，某些大學生在這個“虛擬存在”的世界里無奈地成了網(wǎng)絡的受害者。根據(jù)調查，大學生網(wǎng)絡受害主要有：①網(wǎng)絡交易受害。出于網(wǎng)購的便利和對時尚的追求，絕大多數(shù)大學生喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)購物。但由于缺乏網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)購經(jīng)驗，多數(shù)大學生很難識別網(wǎng)上虛假信息，上當受騙。②網(wǎng)絡交友受害。隨著網(wǎng)絡交流軟件的豐富和大學生人際交往的增多，網(wǎng)絡交流逐漸變得平常、隨意。加之網(wǎng)絡交流具有隱蔽性，部分大學生在網(wǎng)絡交友的過程中受到嚴重的傷害。③遭受網(wǎng)絡“高手”攻擊。作為近幾十年才興起的新事物，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還處在逐步完善之中。大學生在使用網(wǎng)絡的過程中遭受網(wǎng)絡病毒的攻擊，導致系統(tǒng)崩潰及重要資料丟失屢見不鮮。

4.網(wǎng)絡上癮癥

近年來，出現(xiàn)了描述沉迷于網(wǎng)絡的醫(yī)學新名詞——“網(wǎng)絡上癮癥”，可見網(wǎng)絡成癮已成為一個普遍的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡關系成癮、網(wǎng)絡信息成癮和游戲成癮?；加小熬W(wǎng)絡上癮癥”的大學生，其共有特征是與現(xiàn)實人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識以及心情壓抑等。

游戲成癮更是大學生，特別是男生的普遍現(xiàn)象。首先，網(wǎng)絡游戲作為大學生的一種娛樂方式，對調節(jié)大學生緊張的學習壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡游戲本身有持續(xù)性和無限性就使得學生們不得不投入大量時間和精力，一些自控能力差的同學則容易陷進去，最終靠游戲來宣泄對現(xiàn)實的不滿，游戲成為他們唯一的精神寄托。

5.網(wǎng)絡犯罪

網(wǎng)絡是虛擬的，網(wǎng)絡的隱蔽性和不真實性讓網(wǎng)絡犯罪成為可能。大學生是高智商團體，對新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng)造欲望強烈，但心理發(fā)育不健全、社會責任感還不強、受刺激時容易隨心所欲在網(wǎng)絡上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒有意識到這種不負責的言論可能在不正確的引導下對國家和社會造成危害。

二、影響大學生網(wǎng)絡安全教育的主客觀原因

在充分享受網(wǎng)絡便利的同時，網(wǎng)絡也給大學生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學生面臨較為嚴峻的挑戰(zhàn)。影響大學生網(wǎng)絡安全教育的因素有以下主要原因：

1.大學生網(wǎng)絡安全意識薄弱

大學生自身心理弱點是大學生網(wǎng)絡安全存在問題的主觀原因。由于安全意識薄弱，有些大學生使用網(wǎng)絡容易受到影響，成為網(wǎng)絡受害者。大學時期屬于人生觀念形成重要時期，由于大學生們缺乏生活經(jīng)驗，容易陷入主觀境地，因此必須對他們進行規(guī)范指導，并讓其形成自覺的安全意識。

2.對大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性認識不夠

隨著信息社會的到來，網(wǎng)絡成了大學生的生活必需品，因此網(wǎng)絡安全教育也應該納入到學校的教學計劃中。但目前高校的教學計劃主要集中于網(wǎng)絡的使用上，在網(wǎng)絡安全教育上沒有教材和教學規(guī)劃，教學制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規(guī)范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡安全教育體系還沒有形成。

3.大學生網(wǎng)絡安全教育存在教學缺失

雖然目前各高校都有對網(wǎng)絡基礎知識的教育，但主要集中在網(wǎng)絡使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒用意識到網(wǎng)絡安全遭到破壞所造成的后果，對大學生安全教育還遠遠落后于時代的需要。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡安全知識，也有較強的接受網(wǎng)絡安全教育的愿望，但由于各方對于安全教育重視不夠，活動開展少，導致大學生普遍缺乏在網(wǎng)絡使用過程中的安全意識。

4.對網(wǎng)絡安全教育的針對性不強

據(jù)調查，網(wǎng)絡危險行為與學生的自身狀況及學校環(huán)境有關，所以在高校網(wǎng)絡安全教育中必須具有針對性，但目前的高校網(wǎng)絡教育強調的是計算機基礎知識的普及，沒有認識到學生的主體性需要，缺乏專門的網(wǎng)絡安全教育。在調查中，62.78%的大學生認為自己缺乏網(wǎng)絡安全教育，81.01%的大學生認為網(wǎng)絡安全教育是有必要的，但高?，F(xiàn)在并沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全教育，對網(wǎng)絡安全知識的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網(wǎng)絡病毒的相關知識，沒有介紹病毒的防治和處理，沒有讓學生形成良好的網(wǎng)絡安全防范技能，沒有介紹網(wǎng)絡安全相關法規(guī)和管理制度，沒有讓學生形成良好的網(wǎng)絡安全意識并進而形成應對日益復雜的網(wǎng)絡。

參考文獻

[1] 陳聯(lián)嬌， 溫金英. 淺談當代大學生網(wǎng)絡安全教育的策略[J]. 法制與社會， 2008，12（下）：270.

第4篇：網(wǎng)絡安全教育知識范文

在個性化服務方面，安檢部門應該時刻堅持“以人為本，服務于民”的服務理念，不斷設計出滿足旅客不同需求的個性化服務。比如在通道設計方面，在旅客流量高峰時期，可以效仿大型超市的做法，開通一條特殊的快速通道，對于攜帶行李物品非常少、物件小、著裝輕便的旅客可以引導從此通道安檢，大大縮短其排隊等候的時間；同時在旅客物品存留服務的基礎上，安檢部門還可以提供旅客遺留物品的快遞服務，以便旅客在最短的時間內能拿回自己的物品；個性化服務的內容或項目越多，越能以旅客為本，旅客對安檢工作的服務感知必然會大大提升。

3.3 利用現(xiàn)代化的信息平臺加強公眾對安檢工作的認知和理解

目前的社會是一個信息化，國際化的社會，各種現(xiàn)代化的信息手段拉近了彼此的距離，在傳統(tǒng)服務的基礎上，通過信息化的平臺和網(wǎng)絡技術，可以為大眾提供越來越多、越來越便捷的增值服務。安全檢查部門也可以在當今信息化的潮流中，利用現(xiàn)代化的技術手段，實現(xiàn)部分服務的網(wǎng)絡化，比如利用移動自助終端的行李物品暫存服務、證件檢查服務等。同時，以前很多乘機旅客不懂得民航安檢的許多規(guī)定，都是到了過安檢的時候，才知道很多物品是在限制攜帶的行列中，而且很多旅客對于民航安檢的相關規(guī)定也不能理解，所以造成了安檢工作中的很多矛盾。究其原因，筆者認為癥結問題在于機場安全檢查部門對于安全檢的政策、規(guī)定和解釋宣傳的太少，大多數(shù)旅客只能在機場，或偶爾在電視節(jié)目中，才能了解一點有關安全檢查的知識，而且上述途徑并不能讓旅客對對其產(chǎn)生深刻的印象。

為了解決這個關鍵問題，安檢部門可以在傳統(tǒng)方法的基礎上，利用現(xiàn)代化的交流平臺，如現(xiàn)在流行的微博、微信等平臺，創(chuàng)建一個公共的官方服務平臺，通過此平臺加強與旅客的交流和互動，并提供一些安全檢查的基本知識、規(guī)定和小貼士等。通過該平臺，旅客能夠獲得大量的有關安全檢查的相關信息，也能提升旅客對安全檢查的認識和理解，自覺改善其行為，減少服務中的矛盾和沖突。

【參考文獻】

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[2]邱琳雁.關于如何提高民航安檢服務質量的探索與研究[J].科技資訊，2013（06）.

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟化發(fā)展，網(wǎng)絡信息化已成為這個時代的必然產(chǎn)物，對于網(wǎng)絡上所出現(xiàn)的黃賭毒等不良現(xiàn)象，作為現(xiàn)代技術的主要應用者――高校大學生應該怎樣避免。如何提高網(wǎng)絡安全教育成為大學生安全教育的首要課題，本文從熟悉法律法規(guī)，提高網(wǎng)絡防范意識，建立網(wǎng)絡安全網(wǎng)站等方面闡述應如何提高網(wǎng)絡安全教育。

【關鍵詞】網(wǎng)絡安全；計算機病毒；宣傳講座

隨著現(xiàn)代化技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已成為一個大眾化的名詞。而隨著網(wǎng)絡的普及化，青少年已成為網(wǎng)絡使用者的主力軍。然而，對于這樣一個思想智育建設還不完全的群體來說，如何安全使用網(wǎng)絡成為重中之重。如何面對網(wǎng)絡上的不良信息，如何避免自己陷入網(wǎng)絡騙局？網(wǎng)絡安全教育成為大學生安全教育的首要課題。

熟悉網(wǎng)絡法律法規(guī)是提高高校學生網(wǎng)絡安全教育的首要任務?，F(xiàn)如今，高校大學生幾乎人手一臺電腦，他們駕馭網(wǎng)絡的能力越來越強，然而對于相關網(wǎng)絡法律法規(guī)的了解卻是少之又少，網(wǎng)絡安全防范意識更是聊勝于無。越來越多的QQ詐騙短信充斥著學生的聊天記錄，越來越多的黃色信息也被學生無意識的搜索出來。要想真正杜絕網(wǎng)絡黃賭毒現(xiàn)象，就應該從學生自身抓起，提高學生的網(wǎng)絡安全教育，使學生熟悉網(wǎng)絡法律法規(guī)。高校大學生熟悉了法律法規(guī)，就會真正的學會用法律的手段保護自己。

加強網(wǎng)絡安全教育意識是提高高校大學生網(wǎng)絡安全教育的必要渠道，在現(xiàn)代化教育中，高校大學生能夠熟練地應用相關技能，但是更多的大學生并沒有掌握安全上網(wǎng)知識，因此強化安全上網(wǎng)意識、形成自覺的安全上網(wǎng)行為，是避免各類網(wǎng)絡安全事故發(fā)生的基本方法。只有高校學生的自我教育意識提高了，社會才有可能從根本上杜絕這一不良現(xiàn)象的發(fā)生，也只有高校大學生提高自身教育意識，才會從根本解決這一問題。

建立網(wǎng)絡安全網(wǎng)站是提高高校大學生網(wǎng)絡安全教育的主要前提。目前，被廣泛使用的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)主要是UNIX、WINDOWS和Linux等系統(tǒng)，這些操作系統(tǒng)都存在各種各樣的安全問題，許多新型計算機病毒都是利用操作系統(tǒng)的漏洞進行傳染。如果不對操作系統(tǒng)進行及時更新，彌補各種漏洞，計算機即使安裝了防毒軟件也會反復感染。所以，要想提高網(wǎng)絡安全教育，就必須建立網(wǎng)絡安全網(wǎng)站，實時更新最新病毒并及時上傳殺毒軟件，保證高校大學生可以進行自主軟件殺毒甚至是系統(tǒng)重做。讓高校學生真正成為網(wǎng)絡達人。

定期開展網(wǎng)絡安全教育講座是推廣高校大學生網(wǎng)絡安全教育的重要途徑。迄今為止，雖然國內外的很多大學都開始注重網(wǎng)絡安全教育，但都遠沒達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次。網(wǎng)絡安全教育決不是可有可無，可做可不做的事情。當前，大學生網(wǎng)絡安全意識普遍不強，主要體現(xiàn)在學生網(wǎng)絡安全知識缺乏和網(wǎng)絡安全意識淡薄兩個方面。因此，定期進行網(wǎng)絡安全宣傳可以加強學生的自身安全意識，將網(wǎng)絡安全教育進行推廣。

總而言之，要想加強學生的網(wǎng)絡安全教育就得從學生自身做起，加強學生的網(wǎng)絡安全意識。除此之外，學生也要加強自身網(wǎng)絡修養(yǎng)，將網(wǎng)絡的用途多專注于學習上。不讓不法分子有可乘之機。

【參考文獻】

[1]張千里. 網(wǎng)絡安全新技術[J].信息網(wǎng)絡安全，2003（3）：35-35.

第5篇：網(wǎng)絡安全教育知識范文

目前各高校的管理者和教育者普遍認識到加強大學生網(wǎng)絡安全教育的必要性，也進行了一定的探索和嘗試，但仍存在著諸多弊端，主要表現(xiàn)在以下方面。

(一)網(wǎng)絡安全教育重視程度不夠

很多高校把安全穩(wěn)定作為頭等大事來抓，但是對于網(wǎng)絡安全則沒有引起足夠的重視。筆者曾查詢了濟南市一本科高校辦公系統(tǒng)上的一年內關于安全的所有正式通知，包括加強春季安全大檢查、五一、暑假、國慶節(jié)、元旦及寒假前等安全工作的通知，竟然沒有一項提及網(wǎng)絡安全的教育內容。這充分體現(xiàn)了高校對網(wǎng)絡安全教育的重視程度嚴重欠缺。

(二)網(wǎng)絡安全教育內容陳舊，缺乏針對性

安全是高校一個永恒的話題，面對大學生的安全教育內容需要與時俱進，大學生普遍關注的網(wǎng)絡安全教育亦是如此。但是，目前高校的網(wǎng)絡完全教育更多地進行表面的信息傳遞和知識傳授，口頭陳述發(fā)生的網(wǎng)絡安全事故以及怎樣防范事故發(fā)生，幾乎都是從理論層面開展教育，缺乏對網(wǎng)絡安全教育的有效探索和實踐教學，更沒有針對學生的性別、專業(yè)、興趣愛好等不同特點進行有針對性的區(qū)分。這樣的教育內容刻板老套，滿足不了學生的需求，學生自然也不會入耳入心。

(三)網(wǎng)絡安全教育形式單一，缺乏有效的介入方法

大多數(shù)高校的網(wǎng)絡安全教育大都是由班主任、輔導員或班委通過班會、QQ群、飛信等方式傳遞給學生。這種單向的自上而下的傳遞方式，忽視了學生的個體差異和需求，會讓個性張揚、樂于表現(xiàn)的大學生缺少主動性，僅作為被動接受的一方而失去受教育的信心和樂趣，導致目前的大學生網(wǎng)絡安全教育效果較差，學生入耳但不入心，各種網(wǎng)絡安全隱患依然存在。

二、社會工作介入大學生網(wǎng)絡安全教育的可行性分析

(一)社會工作的目標與大學生網(wǎng)絡安全教育的目標具有相通性

社會工作的目標就是幫助人們解決問題、擺脫困境，進而促進社會和諧發(fā)展。而大學生網(wǎng)絡安全教育的目標正是讓大學生擺脫現(xiàn)存的或將來可能會出現(xiàn)的網(wǎng)絡安全方面的困境，擺脫危難，激發(fā)自身潛能，提高其適應社會和環(huán)境的能力，達到自我成長和自我發(fā)展的目的，最終促進社會和學校的和諧發(fā)展。

(二)社會工作介入高校大學生群體的優(yōu)勢

社會工作的核心價值理念是“助人自助”，通俗來說就是社會工作者不僅是幫助服務對象擺脫其所處的困境，還要促進服務對象的成長與發(fā)展，幫助服務對象發(fā)現(xiàn)自身的潛能并促進其提升社會適應性。大學生是社會的一個特殊群體，是站在新技術、新思想前沿的群體，是中國未來的建設者。處于這個階段的群體有其獨有的特點。從社會因素來看，在校大學生基本都出生于經(jīng)濟快速發(fā)展的時期，物質相對富裕，對高科技的使用較為廣泛。從家庭因素來看，獨生子女已成為大學生的主體，他們從小就倍受寵愛，導致多數(shù)在校大學生以自我為中心，抗挫折的能力相對較差。從個體因素來看，大學生思想活躍，注重民主平等，權利意識和主體意識不斷增強。高校教育工作者要充分掌握這些特點，因人、因時、因地施教。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡安全教育已無法解決大學生個性化的問題，迫切需要引入新的工作理念和方法。而社會工作正符合這個要求。社會工作之所以能成為現(xiàn)代社會解決社會問題的主要方式，在于其秉承“以人為本”的價值理念，以利他主義為指導，在解決社會問題時，總是將人放在首位，同時用整體觀點來看待社會，從人與環(huán)境互動的角度理解社會生活中的個人。

(三)社會工作介入可有效穩(wěn)定學校和社會環(huán)境

安全穩(wěn)定是各個高校努力追求的工作目標，目前，各高等院校都在努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園。在網(wǎng)絡不斷沖擊大學校園和大學生的背景之下，高校網(wǎng)絡安全事故不斷發(fā)生，不僅對學生本人帶來傷害，而且對學生家長、學校及社會都產(chǎn)生一定的負面影響。網(wǎng)絡安全教育則是一個減少網(wǎng)絡安全事故、穩(wěn)定學校和社會環(huán)境的有效措施。社會工作以人為本，堅持助人自助的工作理念，致力于建立一個平等、和諧、穩(wěn)定的社會。將社會工作介入到高校網(wǎng)絡安全教育中，可以通過網(wǎng)絡安全教育起到穩(wěn)定學校、家庭和社會的作用，維護社會的良好秩序。

三、借鑒社會工作理念，創(chuàng)新網(wǎng)絡安全教育新觀念

目前，我國高校的網(wǎng)絡安全教育普遍采用“一人講、多人聽”的灌輸方式，把大學生看作被動接受的對象，完全忽視了教育的主動性和能動性。這種形式所帶來的結果必然是不能充分滿足學生的需求，甚至還會引起學生的逆反心理，教育效果不佳。而借鑒社會工作“助人自助”的理念，教師可以充分發(fā)揮學生的能動作用，調動學生的積極性，開拓學生的思維，將網(wǎng)絡安全教育的相關內容和現(xiàn)實生活中的案例相集合，尋找學生中的“金點子”、“好辦法”，肯定學生的潛能，逐步提升學生自覺學習、主動實踐的能力，最終促進學生自我成長、自我發(fā)展。

四、引入社會工作方法，探索網(wǎng)絡安全教育新模式

(一)個案工作方法有助于學生網(wǎng)絡安全教育個性化問題的解決

個案工作是社會工作方法中起源最早、最基本的工作方法，強調個別化的原則，注重個體的獨特性，善于挖掘學生的潛能和內外資源，強調自決、尊重和平等。同時，堅持“人在情景中”，把學生放到特定的環(huán)境中去考查，充分理解學生行為產(chǎn)生的背景，也就更能理解學生，設身處地地為學生著想。這種個性化的工作理念更容易被當代大學生所接受。在高校，由于每個學生的專業(yè)、年級、性別等個體差異，對網(wǎng)絡安全知識和技能的掌握也不盡相同。因此，可以通過問卷調查、訪談等方式進行調研，了解學生的需求分類。在此基礎上可以引入社會工作個別化的原則，將網(wǎng)絡安全教育劃分成不同的模塊，針對不同人群，選擇不同的教育內容，做到具體問題具體分析。通過不同層面、分門別類的因人施教，可以有針對性地關注到每一類學生的個體需求，開展個別輔導，提升教育效果。

(二)小組工作方法有助于學生網(wǎng)絡安全教育共性化問題的解決

小組工作是指社會工作者通過有目的的小組活動和組員之間的互動，幫助小組成員共同參與集體活動，從中獲得小組經(jīng)驗，處理個人、人與人之間、人與環(huán)境之間的問題，恢復與發(fā)展社會功能，開發(fā)個人潛能，從而獲得個人成長。通過小組活動的開展，幫助學生學習到小組經(jīng)驗，并建立起良好的朋輩支持網(wǎng)絡，這種朋輩間的支持遠比教師的教育引導更為有效。同時，因為小組工作強調在達成小組目標的同時完成成員個體的轉變，更適合在廣大大學生中開展。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡安全教育更多采用集體輔導、課堂通知的方式。筆者了解到，學生對這些形式興趣不大，更希望通過角色扮演、示范教學等方式有針對性地進行現(xiàn)場演練。所以大學生的網(wǎng)絡安全教育可以根據(jù)學生需求，設計不同的教育內容，借鑒小組工作方法開展教育活動，比如編寫網(wǎng)絡安全教育劇本，組織學生設計劇情進行角色扮演，親身演練各種危機狀態(tài)。同時，還可以根據(jù)各種網(wǎng)絡安全隱患開展不同的學習小組，比如網(wǎng)絡交友安全小組、網(wǎng)絡交易安全小組、網(wǎng)絡信息安全小組等，通過這種朋輩群體之間的互動和支持，達到安全教育的目的。

(三)社區(qū)工作方法有助于整合校內校外網(wǎng)絡安全教育資源

在學校開展網(wǎng)絡安全教育，更應強調學校內外資源的整合，形成教育合力。大學生網(wǎng)絡安全教育不能僅僅依靠輔導員等學工人員實施，還需要積極協(xié)調校內、校外資源，努力擴展網(wǎng)絡安全教育的空間和范圍。在校內，首先，要加強對網(wǎng)絡安全教育的統(tǒng)一領導，設立網(wǎng)絡安全監(jiān)督部門，培訓與網(wǎng)絡安全相關的人員等。其次，建立一支高水平的網(wǎng)絡安全教育隊伍，推進“全員育人”的工作思路，形成全校齊抓共管的良好局面。網(wǎng)絡安全教育除了依靠高校之外，還需要動員社會力量，聯(lián)合家庭、社會共同參與，加強學校和社區(qū)的聯(lián)系與溝通，整合教育資源。高校可以邀請社區(qū)內的網(wǎng)絡安全教育工作者、網(wǎng)絡警察等專業(yè)工作者，結合大學生的網(wǎng)絡安全案例和自身的工作感悟，到校開展網(wǎng)絡安全方面的專題教育。

作者：李霞 單位：山東女子學院

參考文獻:

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［3］楊延存.淺談新時期高校大學生的特點［J］．山西青年，2013，(11).

第6篇：網(wǎng)絡安全教育知識范文

論文關鍵詞：網(wǎng)絡安全教育　應用　實踐

論文摘要：針對傳統(tǒng)安全教育模式內容單一、形式枯燥、培訓效果不明顯，難以滿足電力企業(yè)開展實時教育的需求，推進網(wǎng)絡安全教育模式，創(chuàng)新安全教育的新機制，提升企業(yè)安全教育文化水平。

溫州電力局作為中國經(jīng)濟最活躍地區(qū)的電力能源供電終端企業(yè)，積極承擔社會賦予的政治責任和經(jīng)濟責任，努力追求企業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)價值最大化。近年來，高度重視安全教育文化的建設，始終堅持“以人為本”的安全管理理念，在秉承國家電網(wǎng)公司“誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻”的企業(yè)核心價值觀的同時，結合企業(yè)實際特點，開展安全課件的制作，積極推進網(wǎng)絡安全教育模式，先后成功開發(fā)并實施了《安全教育系列課件》、《安全風險教育培訓系統(tǒng)》等網(wǎng)絡安全教育平臺，創(chuàng)新了安全教育的新機制，提升了企業(yè)的安全教育文化水平。

一、網(wǎng)絡安全教育實施背景

溫州地處東南沿海，以發(fā)達的個體私營經(jīng)濟聞名全國，受異?；钴S的市場經(jīng)濟環(huán)境的影響，以及近年來大量農(nóng)村電工的轉型入網(wǎng)，溫州電力企業(yè)員工的整體安全意識相對比較薄弱。據(jù)統(tǒng)計，2000年至2004年溫州電力局每年發(fā)生一起人員責任原因引起的誤操作事故，安全生產(chǎn)長期處于被動挨打局面。實時開展對員工的安全教育培訓，提高員工的綜合素質，成為確保企業(yè)安全、穩(wěn)定的當務之急。

然而，傳統(tǒng)的安全教學模式，缺乏統(tǒng)一的實施標準，且內容單一枯燥，員工自主學習的積極性和主動性不強，培訓效果不明顯。如何才能提高員工自主學習的積極性和主動性，提升員工安全綜合素質，從而抓好安全生產(chǎn)的全員、全過程管理，扭轉安全生產(chǎn)的被動局面，確保安全生產(chǎn)的長治久安？——這成為長期困撓溫州局的一大難題。

二、網(wǎng)絡安全教育實踐

2005年，溫州局提出了進行安全教育系列課件制作的設想，目標是將枯燥、單調的安全教育培訓資料制作成生動、形象、規(guī)范、統(tǒng)一的安全課件，以提升安全教育質量，同時充分運用遠程網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢，為系統(tǒng)員工提供一個靈活、生動、便捷的網(wǎng)絡安全教育平臺。之后《安全教育系列課件》作為溫州局2005年的科技項目進行實施。經(jīng)過近兩年的實施與完善，《安全教育系列課件》開發(fā)完成，其主要包括事故案例分析、新員工入廠安全教育、特殊工種培訓、消防和交通安全培訓、習慣性違章及其糾正與預防、現(xiàn)場緊急救護知識、有關法律法規(guī)及規(guī)程規(guī)定查詢、信息安全、網(wǎng)上考試等模塊?！栋踩逃盗姓n件》開發(fā)完成后，得到浙江省電力公司等上級單位的充分認可，并作為優(yōu)秀的安全教育培訓平臺上掛浙江省電力教育培訓中心網(wǎng)站，在全省范圍內進行推廣應用。

2009年，在充分借鑒《安全教育系列課件》成功經(jīng)驗的基礎上，溫州局負責實施開發(fā)完成省公司科技項目《安全風險教育培訓系統(tǒng)》，同時組織了近二十余位員工進行了典型事故案例課件的制作，對當前安全教育課件進行補充與完善，以豐富課件內容，同時為避免系統(tǒng)的重復配置，將原有《安全教育系列課件》與新系統(tǒng)進行整合。新開發(fā)的《安全風險教育培訓系統(tǒng)》以國網(wǎng)公司《供電企業(yè)安全風險評估規(guī)范》、《供電企業(yè)作業(yè)安全風險辨識防范手冊》、浙江省電力公司《作業(yè)流程節(jié)點風險控制研究成果》、《安全系列教育課件》、國網(wǎng)公司系統(tǒng)近年來典型安全事故等為基本培訓素材，滿足了當前安全風險教育培訓需求，系統(tǒng)集成了系統(tǒng)權限維護和管理、事故案例管理、安全風險辨識管理、安全知識管理、試題庫管理、培訓學習、考核管理等功能模塊，系統(tǒng)以剖析安全事故為主要學習途徑，遍歷出事故中存在的所有安全風險、自動提示相應的安全規(guī)程及預控措施，從而使各種安全規(guī)程和風險辨控知識能逐步并牢固地深植進學習者的潛意識。補充、完善的事故案例課件以近年來國網(wǎng)公司系統(tǒng)典型的事故案例尤其是2009年國網(wǎng)公司幾起惡性誤操作為素材，以FLASH為主要表現(xiàn)形式，具備了充分的趣味性和易讀性。

三、網(wǎng)絡安全教育實施效果

《安全教育系列課件》及《安全風險教育培訓系統(tǒng)》實施前，溫州電力局安全教育培訓工作存在培訓人員層次多、專業(yè)多、范圍廣、培訓延續(xù)周期長、時間緊以及教學內容需結合安全生產(chǎn)實際及時更新等特點，這樣無論從工學矛盾、教材內容及師資都無法保證安全教育的持續(xù)開展。另外，傳統(tǒng)的安全教育培訓模式也存在安全教育培訓質量不高，效果不明顯的弊端，難以保障安全教育工作在溫州局的順利推進。

《安全教育系列課件》及《安全風險教育培訓系統(tǒng)》實施后，由于其提供了靈活、便捷、生動的安全教育方式，可以在全省公司系統(tǒng)范圍內實現(xiàn)安全教育培訓資源共享，極大緩解了日益突出的工學矛盾，并且該系統(tǒng)具有很強的適用性和靈活性，能滿足各個層次、各個專業(yè)的教育培訓需求，為安全教育培訓提供了遠程網(wǎng)絡教育平臺?！栋踩逃盗姓n件》及《安全風險教育培訓系統(tǒng)》等系統(tǒng)在溫州局實施以來，得到省公司及上級單位的充分認為，先后獲得浙江省電力公司科技成果三等獎、浙江電力行業(yè)管理創(chuàng)新一等獎、全國電力企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果三等獎等榮譽，《安全風險教育培訓系統(tǒng)》獲省公司電力行業(yè)管理創(chuàng)新二等獎。2009年溫州局員工自行制作的八個安全事故案例課件也作為省公司2010年安全周學習事故案例上掛省公司局域網(wǎng)在全省范圍內實現(xiàn)共享。

溫州局《安全教育系列課件》、《安全風險教育培訓系統(tǒng)》等網(wǎng)絡安全教育實施成效主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）其利用網(wǎng)絡技術手段使安全教育培訓信息或內容在很短的時間內被所有員工迅速了解，保證了企業(yè)在競爭上的速度優(yōu)勢。

（2）其以系統(tǒng)當前安全教育培訓的實際需求為出發(fā)點，具有極強的實用性、針對性和深刻的教育意義。其中《安全風險教育培訓系統(tǒng)》中的事故案例以近年來國網(wǎng)公司系統(tǒng)的典型事故為背景，并實現(xiàn)與風險辨識點的關聯(lián)，在強化事故案例警示效果的同時，強化了學習者的安全風險辨識能力。

（3） 由于網(wǎng)絡培訓教育的方式使所有教育內容始終在線，員工可以隨時隨地地學習，從而可以按照自己的工作日程有效地安排學習時間，提高員工的學習效率，縮短員工的培訓時間。系統(tǒng)可隨時隨地安排考試，并能做到真實、有效，員工也可隨時在網(wǎng)上練習。

（4）初步解決了骨干員工不能離崗培訓的問題，為員工提供個人發(fā)展和成長的環(huán)境及機會，提高了企業(yè)在人才方面的競爭力。

（5）節(jié)省大量的場地、差旅等諸多的培訓費用。網(wǎng)絡教學方式，實現(xiàn)了各種教育資源的優(yōu)化和共享，打破了資源的地域和屬性特征，提高了教育資源使用效率，降低了教學成本，同時網(wǎng)絡教育學習方式打破了時空限制，由于不必安排集中授課，更不必為解決食宿交通等問題，方便了員工學習，節(jié)約了一批可觀的教學成本。

（6）保證了安全教育的連續(xù)性和實時性。目前，電力企業(yè)在安全教育中存在的最大問題是從安全教育的內容、方式及對象來看，需要經(jīng)常性地開展各類安全教育，教育內容及形式必須根據(jù)有關安全政策法規(guī)、企業(yè)安全工作現(xiàn)狀結合安全事例分析進行及時更新，網(wǎng)絡安全教育模式的靈活性及網(wǎng)上課件的豐富性，使安全教育能夠按連續(xù)性和實時性的要求開展。

（7）通過發(fā)動內部員工進行安全課件的制作與競賽，提高了員工的事故分析能力，同時營造了良好的企業(yè)安全文化氛圍。

（8）其充分運用文字、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻等多媒體手段，改變了原有安全教育單一、古板的教學模式，內容生動、完整、規(guī)范，各模塊之間知識點相互交錯和融合，提高了員工學習的積極性和企業(yè)安全教育培訓工作質量，為確保企業(yè)開創(chuàng)良好的安全生產(chǎn)局面奠定了扎實基礎?！栋踩逃盗姓n件》及《安全風險教育培訓系統(tǒng)》等系統(tǒng)自實施以來，溫州局將其充分應用于安全生產(chǎn)管理和安全教育培訓工作中，同時將其與“安康杯”、“安全月”，以及開展“愛心活動”、實施“平安工程”等活動有機結合，積極推動安全文化建設，有效促進了全局的安全管理水平的提高。2005年以來溫州局未發(fā)生人身傷亡事故；未發(fā)生重特大電網(wǎng)、設備事故；未發(fā)生重大交通、消防事故；保持了連續(xù)五年無誤操作的良好成績。同時每年的電網(wǎng)、設備事故次數(shù)和障礙次數(shù)也在逐年下降，取得了安全生產(chǎn)無事故記錄超2000天的可喜成績。

四、網(wǎng)絡安全教育實施難點

（1）網(wǎng)絡安全教育內容需要實時的更新和維護。為確保安全教育的針對性和實效性，實時滾動和更新網(wǎng)絡平臺中的安全教育課件及相關素材是必要前提，因此每年必須投入大量的人力、財力和物力對網(wǎng)絡教育內容進行更新。

（2）平臺的運用需要常態(tài)化。一個好的網(wǎng)絡教育平臺，如果缺少規(guī)范運用就會失去其存在的價值，因此一方面需要完善一套行之有效的管理考核制度，以規(guī)范對平臺的運用，另一方面需要確保和提高安全教育課件的易讀性和趣味性，以充分激發(fā)員工自主學習的積極性。

（3）需要完善網(wǎng)絡安全教育平臺與SG186系統(tǒng)HR模塊的接口功能，以實現(xiàn)人員信息和培訓信息資源的共享，減少安全教育培訓管理工作量。

五、結束語

安全教育是電力企業(yè)體現(xiàn)“以人為本”安全管理理念的重要內容，是提高職工安全意識和安全技術素質的重要手段。開展安全課件的制作，積極推進網(wǎng)絡安全教育模式，創(chuàng)新安全教育的新機制，將有利于確保企業(yè)的“長治久安”。

參考文獻

[1] ，徐為人.論網(wǎng)絡教育的利弊與完善[J].中國遠程教育(綜合版)，2001，(8).

第7篇：網(wǎng)絡安全教育知識范文

關鍵詞：計算機教育；信息安全；郵件

目前，網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)是全球信息化發(fā)展的趨勢，人們越來越依賴于電腦、手機等電子設備，隨之而來的信息在網(wǎng)絡上被竊取，用于非法的事件也不斷頻發(fā)，對保障網(wǎng)絡信息安全帶來了新的挑戰(zhàn)，愈發(fā)受到人們的重視。網(wǎng)絡信息安全不僅跟個人生活密切相關，更是國家信息戰(zhàn)略不可或缺的部分。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心的青少年上網(wǎng)行為研究報告顯示，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模龐大，占整體網(wǎng)民的42.7%，占青少年總體的79.6%。60.1%的青少年網(wǎng)民信任互聯(lián)網(wǎng)上的信息，青少年網(wǎng)民對互聯(lián)網(wǎng)有較強的依賴性，網(wǎng)絡信息安全意識淡薄，因此，教師要從學生時代開始灌輸信息安全的重要性。網(wǎng)絡在給學生的學習和生活帶來便利的同時，也可能對其身心健康造成不良影響。如果不能讓學生認識到網(wǎng)絡信息安全的重要性，那么，學生很可能錯誤地理解網(wǎng)絡信息安全，更可能受到網(wǎng)絡不良信息的侵害。下面就教育中的信息安全問題做個簡單的探討：

一、計算機網(wǎng)絡安全教育面臨的問題

1.學校對網(wǎng)絡信息安全教育的重視不夠

當前大多數(shù)學校對信息網(wǎng)絡安全教育的重要性認識不足，比起當今網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，學校對于網(wǎng)絡信息安全教育的認知相對滯后。加強網(wǎng)絡信息安全教育，不僅可以讓學生的身心健康發(fā)展得到保證，也是網(wǎng)絡化社會安全的基本需求，可以最大限度地保證學生免受不良信息的侵害，避免學生因受網(wǎng)絡不良信息的引導而做出違法犯罪的事情，更是為國家培養(yǎng)高素質信息安全人才提供了保障。

2.對信息安全教育的重要性認識不足

目前，學校校園網(wǎng)絡隨著國家信息化建設的步伐，已經(jīng)逐步走上正軌。許多學校都配備了無線、有線網(wǎng)絡，使學生和老師的生活和教學更加方便。義務教育階段，學校也普遍開設信息課程，但是重視程度遠遠不夠，開設信息安全教育只是較為簡單的論述，導致學生對網(wǎng)絡信息安全的知識沒有一個系統(tǒng)的了解。學校也沒有正規(guī)、科學地把網(wǎng)絡信息安全教育納入教學計劃中。為了全面提高學生的網(wǎng)絡信息安全意識，學校應該重視普及信息安全教育，這對加速國家網(wǎng)絡信息安全建設的進程具有十分重要意義。

3.教育方法較為落后單一

部分學校信息安全教育的教材、教育方法落后，只有老舊的理論教育，缺乏與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系，相關信息安全的教育人才缺失也是影響教育效果的關鍵因素。學校應該順應信息化時代的需求挑選教材和更新教育方法，使之更加適應當前社會網(wǎng)絡信息安全發(fā)展的需求。

二、信息網(wǎng)絡安全的危害及其表現(xiàn)形式

1.自然災害

計算機是一個電子設備，其使用對環(huán)境有一定的要求，受環(huán)境影響也比較大。目前大部分學校機房沒有相關的保護措施，抵御自然災害和意外事故的能力較差。在日常學習工作中由于缺乏相關保護措施，導致電腦損壞、數(shù)據(jù)丟失的現(xiàn)象也時有發(fā)生。

2.“惡意”網(wǎng)絡軟件和“后門”

網(wǎng)絡世界的開放及多樣性導致軟件的質量參差不齊，其安全性也沒有統(tǒng)一的機構進行審核，犯罪分子往往利用軟件中的漏洞或缺陷攻擊或破壞計算機系統(tǒng)。另外，軟件公司的開發(fā)人員出于某種目的，會在開發(fā)的軟件代碼中留有“后門”，一般不為普通用戶所知，在特定的情況下，“后門”會被打開，其造成的影響和后果是不可估量的。2014年的“Shellshock”和美國的“棱鏡門”事件是近年來最為典型的網(wǎng)絡安全事件。

3.黑客的威脅和攻擊

自從世界第一臺計算機”ENIAC“誕生以來，網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展，其中也包括“黑客”技術。黑客通常指在未經(jīng)他人許可的情況下，侵入他人系統(tǒng)，這是信息網(wǎng)絡所面臨的最大威脅。黑客攻擊手段一般可分為破壞性攻擊和假冒型攻擊（非破壞型攻擊）。破壞性攻擊是為了達到某種目的，侵入網(wǎng)絡電腦系統(tǒng)、盜取系統(tǒng)資料信息、破壞網(wǎng)絡系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。黑客們常用的攻擊手段有獲取口令、木馬攻擊、電子郵件攻擊的欺騙技術和尋找系統(tǒng)漏洞等，假冒型攻擊是指黑客冒用你的賬號向別人輸送信息。

4.垃圾郵件和間諜軟件

一些不法分子利用電子郵件地址的“公開性”和“可廣播性”強行給別人發(fā)送電子郵件，這些郵件一般是帶有廣告推銷性質或是帶有惡意代碼，一旦打開郵件就可能導致不良后果。間諜軟件的主要目的不在于對系統(tǒng)造成破壞，而是竊取系統(tǒng)或是用戶數(shù)據(jù)。

三、加強學校信息安全教育的方法和途徑

1.建立信息安全教育體制

首先將信息安全教育歸納進學校的安全教育中，制定切實可行的信息安全教育內容和計劃。在日常教育與教學活動中開展信息網(wǎng)絡安全教育工作。

2.增加學生信息網(wǎng)絡安全意識

網(wǎng)絡提供了求知學習的廣闊空間，使學習能夠不受空間和時間的限制，這對學生的學習有著巨大在幫助作用。在網(wǎng)絡上學生能夠接觸到更多的知識，但是學生對這些信息缺乏辨別能力，自身的安全意識和對網(wǎng)絡的自律能力不足，容易受到不良信息誘惑，使其人生觀、價值觀發(fā)生轉變。因此，教師要注重培養(yǎng)學生的信息安全意識，使他們既能保護自己的信息，又能抵制進行網(wǎng)絡犯罪，共創(chuàng)安全和諧信息網(wǎng)絡環(huán)境。

3.加強信息安全的教學實踐

信息安全不僅僅要進行理論學習，更要強化學生的實踐環(huán)節(jié)，廣泛組織以《青少年網(wǎng)絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導學生養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡觀，豎立信息網(wǎng)絡正能量，提高學生適應信息化社會的能力，使學生能夠勇于直面網(wǎng)絡的善與惡，投入到建設安全網(wǎng)絡的實踐中去。

參考文獻：

第8篇：網(wǎng)絡安全教育知識范文

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用和電子商務的迅速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡安全已成為企業(yè)和個人關注的重要問題。下面是小編給大家整理的關于國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動總結2021，歡迎大家來閱讀。

國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動總結1我校根據(jù)相關指示，通過主題宣傳教育活動，增強全民網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全技能，營造網(wǎng)絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權益，號召大家來共同維護國家網(wǎng)絡安全。我校積極響應，開展了一系列關于網(wǎng)絡安全宣傳教育的活動?，F(xiàn)將我校宣傳活動總結如下：

一、統(tǒng)籌把握活動規(guī)劃

校領導高度重視此次網(wǎng)絡安全宣傳周活動，主持召開了全體教職工會議，共同學習網(wǎng)絡安全知識，并成立網(wǎng)絡安全宣傳周活動領導小組，保障活動的正常有序的開展。

二、切實保障活動落實

我校在校內張貼“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”的主題海報，讓學生對網(wǎng)絡安全問題有初步的印象和認識。其次以班級為單位，由班主任分發(fā)網(wǎng)絡安全宣傳手冊，并組織學生共同學習網(wǎng)絡安全相關知識，并要求學生回家后將所學到的網(wǎng)絡安全知識與家長分享。這既讓學生對網(wǎng)絡安全知識有進一步的認識，同時還讓學生在與家長分享所學知識同時得到了鞏固。除此之外校廣播站也會在課間播放些網(wǎng)絡安全相關的小故事，增加學生對網(wǎng)絡安全知識的興趣，讓學生進一步加深對網(wǎng)絡安全的認識和了解。

三、總結檢驗活動效果

我校以班級為單位，召開“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”以及“爭做網(wǎng)絡文明好少年”的主題班會，班會課上就網(wǎng)絡安全問題舉行知識小競賽，以及爭網(wǎng)絡文明好少年主題演講。通過知識競賽不僅可以了解同學們學習網(wǎng)絡安全知識的情況，還可以讓同學們在知識競賽中進一步的鞏固所學。通過主題演講，讓學生在今后的生活中更好的落實網(wǎng)絡安全問題，爭做網(wǎng)絡文明好少年。

隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，經(jīng)濟水平的不斷提高，信息技術的應用也越來越廣泛，越來越多的`人通過網(wǎng)絡來聯(lián)絡感情、了解訊息、完成工作、實現(xiàn)夢想。如今網(wǎng)絡已經(jīng)成為了人們工作、學習、生活中必不可少的工具，網(wǎng)空間也日漸成為人們生產(chǎn)生活的新空間?？墒窃诰W(wǎng)絡惠及大家的同時，網(wǎng)絡安全問題也不斷涌現(xiàn)，病毒木馬破壞盜取我們的文件系統(tǒng)，黑客攻擊，一些謠言虛假的信息肆意傳播以及數(shù)量不斷增加的網(wǎng)絡詐騙犯罪等等問題，給我們廣大網(wǎng)民的信息安全財產(chǎn)安全帶來了巨大的威脅。“網(wǎng)絡安全宣傳周”活動的開展，可以讓人們認識到這一問題，對網(wǎng)絡安全的普及有一定的積極作用。我校在“網(wǎng)絡安全周”開展的一系列活動，加強了網(wǎng)絡安全的宣傳教育，提升了學生的網(wǎng)絡安全意識和基本技能，增強了學生的網(wǎng)絡安全意識和自我保護意識，為網(wǎng)絡安全筑起了一道安全防線。

國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動總結2為深入貫徹國家、省、市網(wǎng)絡安全宣傳周活動部署，根據(jù)縣委網(wǎng)信辦要求，我鎮(zhèn)舉辦了住建領域“法制日”活動，組織全縣住建系統(tǒng)開展網(wǎng)絡安全宣傳周活動，普及網(wǎng)絡安全知識，增強網(wǎng)絡安全意識，切實做好住建領域網(wǎng)絡安全工作。

一、高度重視，加強領導

開展網(wǎng)絡安全宣傳月活動，充分體現(xiàn)了“以人民為中心”的網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展理念，是普及網(wǎng)絡安全知識，增強全社會網(wǎng)絡安全意識的重要載體和平臺，鎮(zhèn)人民政府高度重視，組建專班，并對活動精心策劃，周密部署，結合行業(yè)部門和單位實際，開展體現(xiàn)有特色的網(wǎng)絡安全宣傳活動。

二、結合實際，形式多樣

1、利用中心組學習會、黨員兩學一做學習教育和每月主題黨日活動，持續(xù)宣傳學習關于網(wǎng)絡安全的重要講話精神、重要批示和相關法律法規(guī);

2、利用led電子屏、網(wǎng)站、qq和“村社工作群”微信開展宣傳，辦公室整理匯編了《網(wǎng)絡安全常識》一期，分發(fā)到qq上共大家閱讀學習，大力普及網(wǎng)絡安全知識;

3、開展“網(wǎng)絡安全知識大家知”網(wǎng)上學習和“網(wǎng)絡安全知識競賽”，組織干部職工主動學習網(wǎng)絡安全方面的相關政策、法規(guī)、文件，了解目前網(wǎng)絡安全方面的動態(tài)信息;

4、在精準扶貧活動中開展公益宣傳，宣傳普及網(wǎng)絡安全常識，倡導依法文明上網(wǎng)理念，引導大家樹立“網(wǎng)絡安全人人有責”意識，爭做“四有”網(wǎng)民。

三、廣泛宣傳，營造氛圍

認真落實“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”這一主題，突出行業(yè)延伸，切實做好活動動員，限度吸引干部職工和社區(qū)廣大網(wǎng)民積極參與到活動中來，充分發(fā)揮媒體和五位一體平臺作用，創(chuàng)新形式，豐富資源，營造良好的宣傳氛圍。

國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動總結3為認真貫徹落實國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動要求，增強人民群眾網(wǎng)絡安全意識，縣融媒體中心認真安排部署，采取多項措施積極開展了主題宣傳活動。現(xiàn)總結如下：

一、高度重視，增強網(wǎng)絡安全意識

為切實抓好這次活動，自收到相關通知和活動方案后，融媒體中心召開會議，對開展國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動作了詳細部署。明確了相關部門、相關人員的職責，會后中心副主任及綜合辦主任轉發(fā)了關于開展好《國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動》通知進行再強調再落實，傳播部進行再傳達，強化全體職工對網(wǎng)絡安全教育工作的參與意識和責任意識。

二、精心組織、狠抓落實網(wǎng)絡安全宣傳

為確保宣傳周活動不走過場達到預期效果，融媒體中心強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以融媒體中心主任為組長的宣傳活動領導小組，開展擬定本次活動宣傳活動方案、部署工作、組織協(xié)調等工作，領導班子成員各負其責，負責督導分管科室，全力按照下發(fā)方案的相關要求，開展好此次活動。

三、宣傳形式多樣，內容豐富

(一)新媒體方面

1、針對活動的目的意義，在新聞微信公眾號醒目處開展“網(wǎng)絡安全為了人民，網(wǎng)絡安全靠人民”主題宣傳。

2、制作網(wǎng)絡安全宣傳周預告片，制作H5在朋友圈和社群轉發(fā)。

3、在公眾號《自覺維護良好網(wǎng)絡環(huán)境提高網(wǎng)絡安全防范意識》等6條相關信息。

4、在抖音《呆萌版的非遺為網(wǎng)絡安全代言》等2個短視頻。

5、在APP首頁顯著位置開設“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”鏈接，目前共刊載和轉發(fā)網(wǎng)安周相關信息10條。

6、組織全臺網(wǎng)絡使用情況摸底調查，對可能存在的網(wǎng)絡安全隱患進行排查。

(二)傳統(tǒng)媒體方面

1、在《新聞》播出新聞《我縣開展網(wǎng)絡安全宣傳周活動》、《全縣各基層學校積極開展“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動》2條。

2、制作并播出公益公告2條。

經(jīng)過此次活動，全臺干部職工的網(wǎng)絡安全意識提高。一是對網(wǎng)絡安全教育工作重視程度提高，參與熱情提高;二是對網(wǎng)絡安全的漏洞得以填補，使辦公網(wǎng)絡的使用更加安全。

國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動總結4按照委網(wǎng)絡安全與信息化領導小組辦公室的統(tǒng)一部署，我局全力推動、積極組織第三屆國家網(wǎng)絡信息安全宣傳周相關活動。通過活動，全面加強了全局網(wǎng)絡安全工作，提高了干部職工網(wǎng)絡安全意識。依據(jù)《關于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》的相關要求，結合我局組織開展宣傳教育活動的實際情況，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、加強網(wǎng)絡安全認真部署全局網(wǎng)絡安全意識

為切實抓好這次活動，自收到通知和全區(qū)活動方案后，我局召開黨組會，對全局開展國家網(wǎng)絡信息安全宣傳活動周作了詳細的布置，明確了相關人員的職責，會后轉發(fā)《關于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》到機關各科室和機關各黨支部。要求各科室和機關各支部充分利用各種會議、活動、集體學習等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全體職工對網(wǎng)絡安全教育工作的參與意識和責任意識。

二、精心組織狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，我局強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調等工作。領導班子成員各負其責，負責督導分管科室，全力按照區(qū)委領導小組和局領導小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣內容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明。

通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。

2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網(wǎng)絡安全教育相關知識。

3、全局組織統(tǒng)一培訓，對干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡進行系統(tǒng)教育，上好網(wǎng)絡安全第一課.

4、局黨組成員和科室負責人簽署網(wǎng)絡安全責任書，確保責任到人、到崗。

5、組織了全局網(wǎng)絡使用情況摸底調查，對可能存在的網(wǎng)絡安全隱患進行排查。

國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動總結5為大力推進網(wǎng)絡誠信建設，提升轄區(qū)居民網(wǎng)絡誠信意識，進一步凝聚全社會共識，積極營造依法辦網(wǎng)、誠信用網(wǎng)的良好氛圍，根據(jù)上級統(tǒng)一安排，以“網(wǎng)絡誠信宣傳日”為契機，街道開展了一系列的宣傳活動。

1、開展網(wǎng)絡誠信網(wǎng)上宣傳。

宣傳活動期間，街道各社區(qū)轉發(fā)#網(wǎng)絡誠信宣傳#話題內容54條。除了在社區(qū)的公眾平臺上宣傳，社區(qū)工作人員在各自的私人網(wǎng)絡平臺上都了誠信上網(wǎng)的相關內容，讓身邊的人都動起來，帶動整個社會的氛圍。

2、開展網(wǎng)絡誠信專題講座。

街道辦事處下轄7個社區(qū)分別舉辦網(wǎng)絡誠信宣傳活動座談會。組織一些居民，一同學習和探討誠信網(wǎng)絡、清明網(wǎng)絡等相關問題。此次宣傳學習活動旨在讓更多的人參與到活動中來，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，推動網(wǎng)絡文明健康可持續(xù)發(fā)展，并及時的向未成年人及家長等宣傳文明安全上網(wǎng)相關知識。呼吁轄區(qū)居民通過文明上網(wǎng)、理性發(fā)言、自覺抵制虛假有害信息的滲透和傳播，以日常中的一點一滴來增強網(wǎng)絡誠信、促進網(wǎng)絡和諧。

3、開展網(wǎng)絡誠信宣傳活動。

街道及下轄社區(qū)通過電子LED顯示屏滾動播放宣傳標語。傳播網(wǎng)絡誠信理念，讓人們在耳濡目染中受到教育熏陶，自覺做到文明上網(wǎng)、誠信上網(wǎng)。

4、開展網(wǎng)絡誠信宣傳網(wǎng)格化專題會議。

組織社區(qū)網(wǎng)格化管理員召開網(wǎng)絡誠信宣傳會議，借助網(wǎng)格員日常巡查，將網(wǎng)絡誠信宣傳帶到居民身邊，邀請居民共同參與到誠信網(wǎng)絡建設中來。

第9篇：網(wǎng)絡安全教育知識范文

本研究主要講述了烏蘭察布市高校安全管理的重要意義，從當前地方院校安全管理存在的主要問題出發(fā)，深入分析校園治安環(huán)境、網(wǎng)絡安全、安全教育以及學生心理，并對此提出了相應的完善措施，從而提高烏蘭察布市高校安全管理水平，使高校安全管理走向高效化和科學化。

關鍵詞：

地方高校 高校安全管理

“生于憂患死于安樂”，安全與危機意識是現(xiàn)在社會越來越迫切的需要，而高校要想生存與發(fā)展必須要進行安全管理。對于地方高校，安全管理的基本就是大學生。地方高校須從各個方面，如食品安全、住宿安全、教學安全，保障學生的正常教學活動和人身心理安全。社會的和諧與發(fā)展離不開高校的穩(wěn)定與安全，深入分析高校安全管理存在的問題和加強措施具有非常重要的價值。

1.地方高校安全管理的重要性

“居安思危”，此乃古人圣言，告誡世人要在現(xiàn)有狀態(tài)下，預防和排除危險。另外，從哲學角度來看，安全是一種免于危險的客觀狀態(tài)。高校是培養(yǎng)人才的基地，更是社會人才集中的地方，它直接關系到社會的和諧與穩(wěn)定。因而，地方高校的安全管理是必不可少的。所謂地方高校安全管理，就是當?shù)亟逃芾聿块T和高校的管理者，依據(jù)法律法規(guī)，預防各種事故和案件發(fā)生和發(fā)展，從而保障師生的人身和財產(chǎn)安全以及正常教學活動[1]。高校安全管理不僅是地方教育機構和高校的基本職責，而且是高校長久發(fā)展的基礎，更是地方教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地。

2.地方高校安全管理存在的問題

2.1地方高校治安環(huán)境復雜

隨著經(jīng)濟高速發(fā)展，烏蘭察布市高等院校逐漸地擴大其地理空間，校園周邊除了餐廳服裝店，大多分布在網(wǎng)吧，及其他消費場所，形成一個小型經(jīng)濟消費帶，周邊環(huán)境日趨復雜。同時，院校存在多校區(qū)辦學，雖然顯示出院校教學取得良好結果，但也導致高校治安環(huán)境越來越難以有效管理[2]。上述兩種環(huán)境下，高校中人員參差不齊，帶來極大地安全隱患，威脅著在校師生的財產(chǎn)和人身安全，同時部分危險信息很容易引起學生慌亂，沖擊著大學正常教學和求學文化氣息。

2.2網(wǎng)絡安全和信息傳播難以管理

目前，我國正是互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡安全是現(xiàn)代安全管理的重點之一。而大學生是網(wǎng)民的中堅力量，更是互聯(lián)網(wǎng)時代的推進者。在互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的快、廣和效率高的特點下，非法分子借助網(wǎng)絡想學生傳播不良和不真實的信息，企圖引起學生恐嚇，甚至挑動學生參與或組織非法活動。另外，網(wǎng)絡上存在大量黃色信息，大學生過多接觸會影響正常的教學和學習，扭曲學生正常的價值觀和世界觀的形成，不利于學生的心理健康，同時阻礙高校的素質教育。

2.3師生安全教育機制不健全

筆者在多個高校實地調研發(fā)現(xiàn)，大學生參與安全教育，內心卻多數(shù)把它當做一次課堂實踐活動，而且專業(yè)人士開展的安全防范知識講座和應急處置指導活動，參與的學生是硬性安排來的，而非自主愿意，人數(shù)也往往達不到預期的，從此可見大學生安全意識缺乏，高校沒有形成安全文化，安全教育機制存在嚴重的漏洞。高校管理者未從根源上對大學生安全進行管理，而且多數(shù)教師自身缺乏安全意識，沒有以身作則，對學生的安全教育力度不夠。

3、地方高校安全管理的具體對策

3.1完善校園治安制度

我國當?shù)乜梢越梃b國外優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，針對高校安全制定安全法律，詳細劃分政府、高校、社會三者在安全管理工作中的界限。同時，政府應該規(guī)劃好校園周邊的經(jīng)濟帶，加強保安精彩的巡邏力度，打擊不法犯罪現(xiàn)象，尤其是加大對傳銷的打擊。從高校和教師方面，建立由由安全主管領導、安全責任部門、學校師生等組成的長期專項安全管理志愿服務小組，由安全保衛(wèi)部門牽頭、主管領導督促開展定期不定期安全管理工作，及時把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，變被動發(fā)現(xiàn)解決問題為主動發(fā)現(xiàn)解決問題，確保地方高校的安全發(fā)展。并且，教師在日常教學中，應該引導學生加強自身安全意識，保護好自己的認識和財產(chǎn)安全。校園治安雙管齊下，逐步完善校園治安管理制度。

3.2健全網(wǎng)絡安全管理系統(tǒng)

對于上述闡述的網(wǎng)絡安全問題，烏蘭察布市高校必須健全網(wǎng)絡安全管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡安全管理系統(tǒng)，包括校園網(wǎng)絡監(jiān)控體系、網(wǎng)絡安全人才隊伍。高校結合當?shù)睾捅拘５膶嶋H情況，制定專門的網(wǎng)絡安全準則，采用校園網(wǎng)絡監(jiān)控軟件，限制外來非法信息的傳播。同時，院校建立幾支專業(yè)的網(wǎng)絡安全監(jiān)察隊伍，監(jiān)管、收集、分析本校內的網(wǎng)絡不良信息，并和當?shù)卣木W(wǎng)絡安全部門合作，保障校園網(wǎng)絡安全和學生健康上網(wǎng)。安全管理系統(tǒng)的健全還需要學生的自主參與，學校的管理者聯(lián)合學生會、校廣播，利用校園微信等網(wǎng)絡平臺，加強和學生的溝通交流，建立安全管理系統(tǒng)的學生管理子系統(tǒng)，促使人人參與網(wǎng)絡安全，使校園成為一個安全的學習堡壘。

3.3完善安全教育機制和心理健康教育

對于烏蘭察布市高校來說，完善安全教育機制，除了講座，實習演練這類各種安全教育的手段，安全文化建設才是核心。高校需要營造一個安全氛圍并培養(yǎng)學生的安全意識，從而形成校園安全文化建設。大學生的教育，往往忽視了家庭的因素，家長往往從大學開始與孩子的交流相處出現(xiàn)斷層，這個時候學校需要把孩子在校的學習情況、思想動態(tài)反饋給家長。同時，家長也相應地將孩子在家庭的狀況如實反應給學校。如此一來，一旦學生出現(xiàn)心理問題和不良趨勢，學校和家長都能共同來引導學生，使之迷途知返。

4.結語

和平與發(fā)展是人類從古至今追求的主題，而安全是和平的前提，更是發(fā)展的基礎、在新形勢下，我國地方高校以往的安全管理漏洞百出，不再適應現(xiàn)有的校園和社會環(huán)境，因此分析現(xiàn)有問題，改革地方高校安全管理，完善現(xiàn)有管理措施具有重要的意義與價值。地方高校如果想做好安全管理工作，必須以大學生為本，從學校和社會的實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善安全管理，從而為大學生創(chuàng)造一個安全的學習象牙塔。

作者：康永琴 單位：集寧師范學院政史系

參考文獻：