郊游活動方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的郊游活動方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：郊游活動方案范文

小朋友都有不同的意見，到底誰能幫助毛線通過呢，等會兒就請小朋友試一試，并將你的發(fā)現(xiàn)記錄在表格中，實驗成功的打‘╱’失敗的打‘╳’”，每種東西都要實驗并及時的做記錄。以下是為大家整理的幼兒實驗教學活動方案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

幼兒實驗教學活動方案一

活動目標：

1.觀察食物加工的過程，知道雞蛋是有營養(yǎng)的，吃雞蛋對身體有幫助。

2.樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。

活動過程：

1、出示雞蛋

讓幼兒預測雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥?

打開雞蛋，看看雞蛋里面到底是什么樣子的?

2、共同討論

什么時候雞蛋才會變成我們平時吃的樣子?

3、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。

4、出示幾種食品，請幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。

5、表現(xiàn)表達，生活中的各種蛋制品。

6、延伸活動

幼兒實驗教學活動方案二

活動目標：

1、能通過動手操作驗證哪些物體能幫助毛線通過彎管。

2、發(fā)展幼兒動手操作，觀察記錄的能力。

3、在猜想、操作驗證活動中體驗探索與分享成功的樂趣。

活動準備：人手一份記錄表格、筆、彎管，一盒操作材料(螺絲帽、毛線、牙簽、吸管)。

活動過程：

1、提問導入活動：

“今天老師帶來2樣好玩的東西，這個是彎彎的管子叫彎管。這是?”

2、猜測并驗證：

(1) 猜測：“這根毛線想穿越彎管，覺得它能成功嗎?”(2個幼兒回答)

(2)驗證：“椅子下面有彎管、毛線，你們來試一試。”

(3)幼兒操作，教師巡回觀察。

(4)提問：“毛線穿越彎管有沒有成功?”(2—3個幼兒回答)

3、介紹操作材料，出示統(tǒng)計表：

(1)“老師也準備了一些材料，它們能不能幫助毛線穿越彎管呢?我們來看看他們是誰?”

(2)出示統(tǒng)計表：

“覺得牙簽能幫助毛線穿越彎管的請舉手。”(教師統(tǒng)計)

“這是什么?”“螺絲帽可以幫助毛線嗎?”

“吸管能嗎?”

4、幼兒操作實驗：

(1)提出要求：“小朋友都有不同的意見，到底誰能幫助毛線通過呢，等會兒就請小朋友試一試，并將你的發(fā)現(xiàn)記錄在表格中，實驗成功的打‘╱’失敗的打‘╳’”，每種東西都要實驗并及時的做記錄。

“帶上彎管和毛線去試一試吧!”

(2)幼兒操作，教師巡回觀察并指導。

幼兒操作過程中，教師提醒幼兒及時記錄自己的實驗結(jié)果。

5、統(tǒng)計實驗結(jié)果：

“做完實驗每人都有自己的新發(fā)現(xiàn)，我們再來統(tǒng)計一下。”

“覺得牙簽能幫助毛線穿越彎管的請舉手。”(依次)

(2)討論

(3)總結(jié)

6、延伸：

“生活中有很多東西可以幫助毛線穿越彎管，回家再找一找吧。”

幼兒實驗教學活動方案三

準 備：

1、畫報、草稿紙、報紙、繪畫紙等。

2、記錄紙和筆。

過 程：

1、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。

老師拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢?老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒注意力。

老師提出問題：怎樣讓紙發(fā)出聲音?

2、幼兒嘗試操作和紙做游戲

每四名幼兒一組，各組進行比賽，在同一時間完成，看看哪個組做的方法多而且和別的組不一樣。

讓幼兒自己動手來實驗，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實驗的結(jié)果。

幼兒自己取紙實驗開始，要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。

3、分享實驗結(jié)果

聽音樂收記錄紙，在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙怎么辦?

展示每組的記錄紙，請每組幼兒上來一兩個演示實驗過程，大家進行驗證。

4、老師小結(jié)幼兒驗證的方法。

5、結(jié)束：生活中有很多東西會發(fā)聲，小朋友們可以去發(fā)現(xiàn)。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。

課程來源：

幼兒對很多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會出現(xiàn)垃圾箱中，有墊桌子用的報紙、畫報，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來的圖書，有美工區(qū)活動后用的畫紙等，每天這些廢紙都被到掉。老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，與其把這些廢紙仍到，還不如再次利用，讓幼兒與這些廢紙相互作用，產(chǎn)生更大的教育價值，從而教育幼兒節(jié)約紙張，從小培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。因此，“怎樣讓紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。

目 標：

1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。

第2篇：郊游活動方案范文

活動地點：大操場

參加人員：全體隊員，全體教師

前期準備：

1、橫幅（慶祝第二十三個教師節(jié)暨“感動實小”優(yōu)秀教師表彰會鮮花6束（總務處安排）；

2、通知優(yōu)秀教師代表

3、中隊輔導員開會。（活動對教師要求：不收一支鮮花，不收一張賀卡。輔導員參加活動戴好紅領巾。）

4、 9月8日晨會通知：穿校服，旗手到隊室拿旗。

5、 隊員獻花代表6名訓練，旗手訓練。指揮、主持人、音樂負責。少先隊獻詞隊員。

6、 聯(lián)系總務處，當天早上旗臺后橫幅拉好。

活動過程：

整隊。

1、 出旗。（出旗曲）

2、 唱隊歌。（中國少年先鋒隊隊歌）

3、 宣布活動主題。

4、 少先隊員獻詞。（五（4）中隊）

5、 校長宣布首屆“感動實小”優(yōu)秀教師名單并致辭；

6、 隊員代表優(yōu)秀教師獻花。（音樂：我愛米蘭）

7、 全體隊員獻歌，《祝你節(jié)日快樂！》并有拍手動作輔助??！

8、優(yōu)秀教師代表致辭

9、呼號

第3篇：郊游活動方案范文

為了舒展教職工身心，放松心情，陶冶情操，欣賞大自然的美景，釋放壓抑和緊張，引導教職工開展爬山等健身運動。根據(jù)學校工會計劃并提請學校行政審定，組織教職工開展登山活動和春游活動，具體事項安排如下：

一、活動地點：xxxx

二、活動時間：星期日一天時間

三、參加對象：全體教職工

四、活動安排：

1、觀賞山景竹林，感受春的氣息，登山享受天然氧吧，健身娛樂。

2、7：50從學校乘車前往xx，中餐：中午13：00在江東水庫管理所食堂，教職工按編好的席位就餐。

3、下午3：00從xx乘車返回。

4、此次春游活動又是一次登山比賽，四個大活動組按組內(nèi)參加登山人數(shù)的百分率計名次（公事、有課的按參加計），按原工會活動辦法計獎。

五、幾點要求及工作

1、參加春游的教職工按工會小組分組，每小組由組長負責（行政人員分散到各組），每組由組長負責，一個小組成員必須統(tǒng)一行動。上午7：50從學校出發(fā)，請教職工穿便于登山運動的鞋。

2、路途和春游踏青過程中各位教職工要時時注意安全，服從安排，統(tǒng)一行動，相互關照。各負責人注意清點人數(shù)和乘車安全，加強聯(lián)絡。注意不得損毀當?shù)厣帧⒅窳旨爸窆S，嚴禁在山上林區(qū)生火，抽煙時一定要注意將煙頭余火踩滅以防引發(fā)山火。

第4篇：郊游活動方案范文

創(chuàng)設一個輕松的課堂環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣。以下是小編精心收集整理的大班半日教學活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大班半日教學活動方案1一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

三、午間操幼兒園集體操四、集體教學活動--結(jié)構游戲建構活動：圍墻活動目標：1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗物質(zhì)準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!

2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?

4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

五、洗手、喝水1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標：

1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。

活動準備：

物質(zhì)準備：塑料圈圈若干六、區(qū)域活動(離園活動)一起來數(shù)數(shù)目標：1、喜歡數(shù)學活動，正確的數(shù)出物體。

2、按老師要求按數(shù)量取物。

3、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

七、離園準備發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

大班半日教學活動方案2設計意圖：

《綱要》指出，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的"語言"。教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象，理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的向往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術技法表現(xiàn)神奇的海底世界，意在通過提供豐富的物質(zhì)媒介，引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現(xiàn)，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。

一、教育活動

活動名稱：自主性繪畫《海底世界》

【活動準備】

海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界。

2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。

【活動重點】

學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

【活動過程】

1、觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界"。

欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?

2、引導幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?

3、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。

﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚

4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

5、組織指導親子分組活動的過程。

6、引導幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。

如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、將作品粘貼到背景上。

家庭之間相互交流，互相欣賞評價。

二、親子游戲

活動背景：

水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的"。

活動名稱：釣魚

【活動目標】

1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。

2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識。

活動準備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標簽、膠布。

【活動過程】

1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。

2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"

3、父母幫助指導孩子釣魚。

4、釣到的魚裝到小魚缸里。

5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng)。

(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。

大班半日教學活動方案3活動目標：

1、知道服裝與季節(jié)的關系。

2、根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

活動準備：

1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

活動過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝

三、設計服裝

1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”

2、幼兒構想

3、幼兒動手設計服裝：

(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

活動評價：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。

活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別!

大班半日教學活動方案4活動流程

一、2：00-2：15起床及生活活動

1.主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。

2.生活老師整理床鋪。

二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)

1.生活教師組織幼兒排隊領水果。

2.介紹水果，幼兒自己取點，保持衛(wèi)生，安靜吃點。

3.吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

三、2：30-2：50集體教學活動

提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;

四、2：50-3：00生活活動

活動結(jié)束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內(nèi)區(qū)域活動

請幼兒自愿選取區(qū)域進行活動，活動結(jié)束后，師幼分享區(qū)域活動。

六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)

1.組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。

2.生活老師為幼兒準備晚餐。

七、4：00-4：20晚餐

生活教師介紹晚餐營養(yǎng)，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

八、4：20-4：40離園前活動

1.主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。

2.生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。

3.主班老師給幼兒講故事準備離園。

繪本：媽媽抱抱我

活動目標

1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動準備

1.繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

2.背景音樂

3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

活動過程

一、歌曲導入，感受母愛的表達

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒 - 媽媽愛我們。

老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?

幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。

1.感受雞媽媽的愛

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗媽媽的愛

-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3.了解鳥媽媽的愛

-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4.了解大象媽媽的愛

-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)

-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。

表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!

活動延伸

跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》

小班區(qū)域活動：骨碌骨碌轉(zhuǎn)

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構自己的知識經(jīng)驗。

美工區(qū)：

1.《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。

(輪胎圖紙、彩筆)

2.《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。

(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3.《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。

(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

益智區(qū)：

1.彈珠迷宮：加深對物體滾動現(xiàn)象的認識。

(自制彈珠迷宮)

2.雪花片：拼插各種小汽車。

建構區(qū)：

大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區(qū)：

新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據(jù)主題活動也投放了關于車類的書籍，進區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

此外，我們還創(chuàng)設了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細動作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現(xiàn)的能力。

汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

大班半日教學活動方案5一.來園活動

活動目標：

1、能安靜地進行桌面游戲。

2、學習與同伴合作一起玩。

重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

二.體鍛活動

活動目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

重點指導：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三.學習活動：數(shù)學王國旅游記——學編應用題

活動名稱：數(shù)學王國旅游記——學編應用題

活動目標：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

2、能根據(jù)所編應用題列算式。

活動準備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。

活動過程：

一.開火車

師：今天，我們要開火車去數(shù)學王國旅游。看看誰的火車開得快!

出示算術卡，幼兒開火車做題。

二.數(shù)學王國旅游

我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什么?吆!真美啊!誰能說說是什么意思?鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。

用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。

三.看禮物

四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示13，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示15，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示31，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示51，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。

四.結(jié)束語：今天，我們在數(shù)學王國的旅游到此結(jié)束，你們玩得開心嗎?下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

四.區(qū)角活動

活動目標：

1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，并有一定的持久性。

2、會對自己所玩的區(qū)域進行介紹。

重點指導：英語角、計算角

生活活動

活動目標：

第5篇：郊游活動方案范文

      2021年嘉定區(qū)優(yōu)秀自制教具評選活動方案

 

一、活動目的

（一）貫徹知行合一和能力為重的理念，促進教學內(nèi)容和教學方法的改革，支持新課程新教材的全面實施，推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

（二）發(fā)揚廣大教師設計制作教具和設計開發(fā)探究性實驗的積極性與創(chuàng)造性，收集、整理、推廣其成果，豐富教學內(nèi)容，推動本市自制教具活動的開展。

（三）收集運用新材料、新技術，特別是信息技術與傳統(tǒng)教學儀器整合的經(jīng)驗，促進教育裝備新產(chǎn)品的研發(fā)。

（四）總結(jié)、推廣本市各區(qū)、校開展自制教具和實驗教學活動的經(jīng)驗。

二、評選范圍和作品分類

（一）評選范圍

中、小學各學科教學中使用的（不含特殊教育康復器材，以下同），由教師自己設計制作，在歷屆全國和上海市自制教具評選中未獲得過一、二、三等獎的自制教具，或雖曾獲獎但對原作品有重大創(chuàng)新改進的自制教具(不含已經(jīng)正式生產(chǎn)的產(chǎn)品和純計算機軟件及聲像資料)。

（二）自制教具作品的分類

自制教具作品應為教師作品。按所應用的學段分為小學作品、中學作品。

按所應用的學科劃分為：

1.小學：語文（XYW）、數(shù)學（XSX）、外語（XWY）、自然（科學與技術XKX ）、勞動技術（XJS）、音樂（XYY）、美術（XMS）、體育與健身（XTY）、綜合實踐活動（XZH）；

2.中學：語文（YW）、數(shù)學（SX）、外語（WY）、物理（WL）、化學（HX）、生物（SW）、科學（KX）、地理（DL）、勞動技術（JS）、信息技術（XX）、音樂（YY）、美術（MS）、體育（TY）、綜合實踐活動（ZH)）；

3.其他（QT）：如特教（TJ）、通用設備（TS）等。

三、申報要求

（一）限各校每學科推薦一位教師申報，各?？赏瑫r申報上海市自制教具能手候選人，經(jīng)區(qū)級評審后，推薦不多于20件的自制教具參加市級評選。

（二）參評作品應填寫《2021年上海市優(yōu)秀自制教具評選活動教師作品申報表》(附表1)。申報自制教具能手候選人的應填寫《2021年上海市自制教具能手申報表》（附表2）。并按要求加蓋公章。

（三）在填寫自制教具作品申報表的同時，應按《 2021年上海市優(yōu)秀自制教具評選活動參評作品技術資料（式樣）》（附表3）編寫有關評選技術資料，紙張一律用A4紙打?。恢谱鞣椒ê褪褂梅椒ㄒM可能詳細明了，并用圖示配合說明；插圖清晰規(guī)范，注明圖題圖號及相關的結(jié)構尺寸。

（四）申報的各種信息資料，包括制作者姓名、排序、教具名稱等，一經(jīng)上報不得更改，中途不能增加新成員。

（五）參評作品作者可以是個人，也可以是團體。個人申報者應為學校教師或其他教育工作者。團體作品應確定一名第一作者，其他為署名作者。在作品申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填列。合作作品的申報者不得超過3人，每名申報者都須實際參與自制教具設計制作工作，參評作品應能反映出所有成員的共同努力。

（六）一個參評作品名稱只含一件教具；以一組或系列教具為參評作品上報的多件教具，必須是內(nèi)容相關的且只按照一件對待；內(nèi)容不相關的多件教具按上報的順序只取第一件教具及相應的名稱。

（七）不接受申報的作品

1.與國家現(xiàn)行法律和法規(guī)、道德規(guī)范有抵觸的作品；

2.涉及食品、藥品試劑和飲食安全類的作品；

3.危及人類健康和生命財產(chǎn)安全，可能造成環(huán)境污染，有礙于文物保護和動植物保護的作品；

4.曾獲得往屆全國和上海市中小學優(yōu)秀自制教具展評活動一、二、三等獎的作品。

（八）各校在報送紙質(zhì)材料的同時，請以電子文稿的形式報送以上技術資料。電子文稿需符合以下要求：

1.文字資料采用word 格式文件，照片采用jpg格式且不小于1M；

2.作品視頻介紹錄像的文件名應以學校+學科命名，如：嘉定區(qū)第一中學+語文學科；作品視頻介紹錄像應簡明介紹作品原理、制作過程和教學應用情況（視頻資料采用mpg、avi、rm格式等通用格式，分辨率在 720*576 或以上，時間5-10分鐘，大小原則不超過500M）；

3．申報2021年上海市自制教具能手的需同時上傳電子照片或另附一張與表格同樣的照片。

（九）材料遞交

遞交時間：2021年5月20日（周四）前

紙質(zhì)材料遞交地點：小學 教育學院B-217

初中 教育學院B-415

高中 教育學院B-411

電子材料以學校命名建立文件夾上傳FTP：

FTP—教育學院—小學教研部—上傳區(qū)—嘉定區(qū)優(yōu)秀自制教具評選活動—相應學科文件夾

FTP—教育學院—初中教研部—上傳區(qū)—嘉定區(qū)優(yōu)秀自制教具評選活動—相應學科文件夾

FTP—教育學院—高中教研部—上傳區(qū)—嘉定區(qū)優(yōu)秀自制教具評選活動—相應學科文件夾

四、評選條件

（一）教師自制教具作品評選條件

1.教育性。符合新階段基礎教育改革的基本理念，有利于培養(yǎng)師生創(chuàng)新精神和實踐動手能力，有利于提升中小學實驗教學質(zhì)量，有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)；

2.科學性。教具所示實驗內(nèi)容符合科學原理，體現(xiàn)科學知識和科學過程相統(tǒng)一的原則，有利于學習科學知識，樹立科學意識，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，掌握科學方法和實驗操作基本技能；

3.創(chuàng)新性。教具設計新穎，構思巧妙，體現(xiàn)新的實驗活動方式、方法和內(nèi)容；應用新技術、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術與傳統(tǒng)實驗教學的有機融合方面有所創(chuàng)意；

4.啟發(fā)性。引發(fā)學習興趣和思考，適于探究式教學，有利于學生主動參與、互動、合作交流；有利于提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力；

5.實用性。取材容易，結(jié)構簡單，易于操作，性能穩(wěn)定，安全可靠，造價低廉，外形美觀，便于自制推廣；有助于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

（二）自制教具能手評選條件

被推薦人長期以來積極參加自制教具活動并在教學實踐中有顯著成績，有作品參加本屆自制教具評選活動，未曾授予過自制教具能手稱號，并同時具備下列條件之一：

1.被推薦人在歷屆上海市自制教具評選活動中曾獲得一、二等獎獎勵；

2.被推薦人在區(qū)級歷屆自制教具評選活動或區(qū)級教研活動中曾獲得兩次及以上一等獎。

（二）獲團體獎和組織獎的參評單位分別頒發(fā)獎杯和榮譽證書。

五、知識產(chǎn)權

評選活動之前，工作小組對參評作品的具體內(nèi)容負有保密責任。但從評選開始，參評的所有作品必須按照申報要求提交全部必要的相關資料。作者本人應承諾對其作品（含已經(jīng)獲得專利權的作品）的內(nèi)容（包括制作材料、制作方法、使用方法）加以公開，同意主辦單位編寫相關出版物時采用。作者應重視對知識產(chǎn)權的保護，需要申請專利的應在此之前辦理相關手續(xù)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表1

 

 

參 評 區(qū)：

區(qū)內(nèi)序號：

 

2021年上海市優(yōu)秀自制教具評選活動教師作品申報表

 

 

自制教具名稱：

 

申   報   者：

 

申報者所在單位：

 

 

 

作品學科類別：請在確認的學科上劃“√”

 

小學語文                 小學數(shù)學              小學外語

小學自然（科學與技術）   小學勞動與技術        小學音樂

小學美術                 小學體育與健康        小學綜合實踐活動

中學語文                 中學數(shù)學              中學外語

中學物理                 中學化學              中學生物            

中學科學                 中學勞動技術          中學地理       

中學信息技術             中學音樂              中學美術

中學體育與健身           中學綜合實踐活動      特教

其他

 

          上海市自制教具評選活動工作小組制

第

一

作

者

姓    名

 

性別

 

民族

 

出生年月

 

申報者

免冠照片

 

學    歷

 

專業(yè)

 

專業(yè)技術

職務

 

 

單位全名

 

電    話

 

 

單位地址

 

郵    編

 

 

家庭地址

 

移動電話

 

 

E-mail

 

身份證號

 

 

第

二

作

者

姓    名

 

性別

 

民族

 

出生年月

 

申報者

免冠照片

 

學    歷

 

專業(yè)

 

專業(yè)技術

職務

 

 

單位全名

 

電    話

 

 

單位地址

 

郵    編

 

 

家庭住址

 

移動電話

 

 

E-mail

 

身份證號

 

 

第

三

作

者

姓    名

 

性別

 

民族

 

出生年月

 

申報者

免冠照片

 

學    歷

 

專業(yè)

 

專業(yè)技術

職務

 

 

單位全名

 

電    話

 

 

單位地址

 

郵    編

 

 

家庭住址

 

移動電話

 

 

E-mail

 

身份證號

 

 

 

自制教具名稱

 

制成日期

 

 

 

專利情況

申  請  號

 

批準號

 

 

 

申請人姓名

 

批準日期（附專利批準證書復印件）

 

 

 

申 請 日 期

 

 

 

情況

登載論文的報刊名

 

刊登日期

 

 

 

登載論文的題目

 

 

 

使用的主要

材料及估價

 

 

 

 

外協(xié)項目

及估價

 

 

 

 

自

 

制

 

教

 

具

 

介

 

紹

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（可另附頁）

 

 

 

教

學

中

使

用

情

況

和

效

果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

申

報

作

品

所

提

供

的

材

料

作品研究論文

附件： 論文附錄（圖紙、圖表、調(diào)查問卷樣表等）

數(shù)據(jù)光盤或軟盤

總計：            件。

 

 

申報者確認事宜

 

我（們）確認所有申報資料屬實。同意公開所申報技術資料（包括專利資料），并同意主辦單位在編寫相關出版物時采用。

 

 

 

 

申報者簽名：            年    月    日

 

 

申

報

者

所

在

單

位

的

意

見

 

 

 

 

 

 

 

學校蓋章

                                學校校長（負責人）簽名：          年    月    日

 

 

區(qū)教育行政部門

意見

 

同意上報參加2021年上海市優(yōu)秀自制教具評選活動。我們已要求該作品作者所在學校及其上級主管部門對該作品做了資格審定，申報內(nèi)容屬實。

 

負責人簽名：                區(qū)教育行政部門蓋章

                  年    月    日

 

 

備

注

 

 

 

 

 

                                        附表2

                                            

                                          參 評 區(qū)：

                                     區(qū)內(nèi)序號：

 

 

 

2021年上海市自制教具能手申報表

 

 

 

被  推  薦  者：               

 

被推薦者所在單位：                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上海市自制教具評選活動工作小組制

 

被推薦者情況

姓    名

 

性別

 

民族

 

出生年月

 

申報者

免冠照片

學    歷

 

專業(yè)

 

專業(yè)技術職務

 

單位全名

 

電    話

 

單位地址

 

郵    編

 

家庭地址

 

移動電話

 

E-mail

 

身份證號

 

被推薦者從教及從事自制教具活動或?qū)嶒灲虒W的經(jīng)歷

目前所授課程

 

目前授課年級

 

兼任其他工作

 

從教簡歷

 

 

 

 

擁有哪些自制

教具作品

 

 

 

參與的自制教具、實驗教學或其他教研活動

 

 

 

獲得過哪些自制教具評選和教研獎勵（附獎勵證書復印件）

 

 

 

                                   

 

論文/專著/專利名稱

出版、登載、獲獎或在學術會議上

交流情況（專利授予情況）

發(fā)表或出版

（專利授予日期）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

被推薦者主要工作業(yè)績

起止時間

業(yè)績名稱(項目、課題、成果)

工作內(nèi)容、本人貢獻

（主持、參加、獨立）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    同意上報參加2021年上海市優(yōu)秀自制教具能手評選。我們已對該同志的資格、主要工作業(yè)績和獲獎情況進行審定，申報內(nèi)容屬實。

 

 

 

單位領導簽字：                  單位公章：

 

                                年   月   日

區(qū)教育行政部門意見

 

同意上報參加2021年上海市優(yōu)秀自制教具能手評選。我們已要求該同志所在單位及其上級主管部門對該同志的資格和獲獎情況進行審定，申報內(nèi)容屬實。

 

 

 

 

 

負責人簽名：           區(qū)教育行政部門蓋章

          年   月   日

備

注

 

附表3

 

2021年上海市優(yōu)秀自制教具評選活動參評作品技術資料

（式樣）

 

一、    教具或名稱：分子力模擬演示器

二、    教具制作人單位、姓名、郵編：上海市XXX中學   方XX   20XXXX

三、    教具的教學意義和價值

四、    教具裝置圖（圖1）

                                  圖1

五、    儀器特點及用途

1．特點：本教具借用宏觀的無形場力來模擬微觀的無形場力，使微觀分子力的教學形象化，模擬現(xiàn)象更為科學、生動和有趣。

2．用途：本教具可模擬以下微觀現(xiàn)象

   ⑴ r = r0時，分子力表現(xiàn)為零

   ⑵ r＜r0時，分子力表現(xiàn)為斥力

   ⑶ r＞r0時，分子力表現(xiàn)為引力

   ⑷ r≥10r0時，無分子力

   ⑸ 在分子力作用下，物體分子只能在平衡位置附近振動

六、    制作材料

截面約15mm×15mm的“U”形合金槽1條，小磁石6-8塊，直徑約25 mm的鍍鉻鋼球1對，支架桿及支架座各1。

七、    制作方法

1．截取鋁合金槽一條，如圖2所示。

 圖2

2．在槽內(nèi)用膠水固定磁石，再用玻璃膠填充全槽，如圖3所示。

（注：磁石的排列方式是增加力程所需，即鋼球在較大的范圍內(nèi)可被拉回平衡位置。）

圖3

3．安裝支架及支架座，并在鋁合金槽外側(cè)標明平衡位置。

八、    使用方法

1．將本教具放置在水平桌面上，使鋁合金槽大致呈水平態(tài)。此時兩鋼球靜止于平衡位置（體現(xiàn)出r = r0時，分子力表現(xiàn)為零）。

2．用左、右手食指從外側(cè)將兩球?qū)ΨQ壓攏，然后同時放手。兩鋼球?qū)⒆詣臃蛛x，奔向并沖過各自的平衡位置。在兩鋼球掉頭運動之前，將它們捉住（體現(xiàn)出r＜r0時，分子力表現(xiàn)為斥力）。

3．將兩球從各自的平衡位置對稱分開一段距離，然后同時放手。兩球?qū)⒆詣泳蹟n，奔向并沖過各自的平衡位置。在兩球掉頭運動之前，將它們捉住（體現(xiàn)出r＞r0時，分子力表現(xiàn)為引力）。

第6篇：郊游活動方案范文

二、參加人員：全體教師

三、具體活動方案如下：

（一）活動項目

1。集體活動

（1）以組為單位進行跳大繩比賽（每組至少6人參加）

（2）以組為單位進行三人捆綁走比賽。

2。個人活動

（1）釣 魚：在一分鐘內(nèi)釣魚的只數(shù)。

（2）保齡球：在5米之外用籃球把三個手榴彈撞倒。

（3）投 籃：在5米之外把小籃球投進桶里。

（4）套 圈：在3米之外把圈套上去。

（二）獎項設置

（1）集體項目：根據(jù)兩個項目的積分設一等獎兩個，二等獎兩個，三等獎三個。

（2）個人項目：每人在四個項目中選兩項參加，根據(jù)參加各項活動累計得分評獎，一、二、三等獎人數(shù)大約各占參加活動人數(shù)的三分之一

（三）各項目負責人

跳大繩比賽：

釣 魚：

投 籃：

第7篇：郊游活動方案范文

一、園本教研活動的目的意義

幼兒園開展園本教研活動的根本目的是體現(xiàn)先進的教育理念，滿足新課程的需求，提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒健康、快樂成長，將來成為祖國建設事業(yè)的棟梁之才。幼兒園先進的教育理念應以幼兒為本，遵循幼兒成長的客觀規(guī)律，關注幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的習慣、健全的人格，特別是促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展。幼兒園開展園本教研活動，無論課程模式的設置、教材內(nèi)容的選擇、教學目標的確定，還是教學方式的運用，幼兒活動的安排，一切都要以幼兒為主體，以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)為目的，注重教育過程、注重教學互動。滿足新課程的需求，幼兒教師必須具備新思想、新觀念、新理論，在具體教學實踐中，敢于對原有的教育方法和教育觀念提出質(zhì)疑，提出自己的解決方案，并通過不斷的實踐完善自己的思想，在實踐中促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為勝任新課程的教師。

二、園本教研活動提升幼兒教師素質(zhì)

開展園本教研活動是為了提升幼兒教師素質(zhì)，確保每個幼兒教師具備幼兒教學的理論知識和教學技能，能夠勝任幼兒教學工作，全面完成幼兒教學任務，取得良好成績。在開展園本教研活動中，要著重抓好以下三方面工作：

一是創(chuàng)造條件讓幼兒教師成長。幼兒園要創(chuàng)造條件鼓勵幼兒教師參加各級各類培訓和學歷進修，提高幼兒教師的理論知識水平和教學技能。盡可能安排幼兒教師外出聽課觀摩學習，開闊幼兒教師的視野，豐富幼兒教師的思維，使幼兒教師學習借鑒別處先進教學經(jīng)驗，做到“他山之石，為我所用”，促進幼兒教學質(zhì)量的不斷提高。

二是抓好骨干教師和新教師的培養(yǎng)。幼兒園開展園本教研活動，在全面提高幼兒教師素質(zhì)的基礎上，要著重抓好骨干教師和新教師的培養(yǎng)，對骨干教師鼓勵其改革創(chuàng)新，取得先進成功的教學經(jīng)驗，給全園幼兒教師上示范課，傳授先進教學經(jīng)驗。對新教師安排骨干教師進行師徒結(jié)對，要求新教師多聽課，多向骨干教師和老教師學習，加強與其他教師的交流，盡快掌握教學技能，能夠勝任課堂教學，不斷提高自己的教學水平。

三是在學習中反思，在反思中成長?，F(xiàn)代教育形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會學、會思，才能取得較快的專業(yè)成長和良好的教學成績。幼兒園要積極引導幼兒教師在學習中反思，在反思中成長，要求幼兒教師在學《綱要》、學《規(guī)范》的同時，做到理論聯(lián)系實際，通過實質(zhì)的載體——備課、撰寫教學反思、教學心得、教研論文等，提高自身的研究和反思水平，提高教學水平，為幼兒教育事業(yè)發(fā)展作更大的貢獻。

三、園本教研活動的基本做法

幼兒園開展園本教研活動，在體現(xiàn)先進的教育理念，滿足新課程需求的情況下，盡量做到具體化，使之能夠?qū)嵤┑饺粘＝虒W工作中，取得實際成效。以下是三種基本做法。

一是明確課堂教學目標。課堂教學目標是評價教學效果的標準，也是預期的幼兒學習結(jié)果。明確課堂教學目標就是要明確該堂課是否符合新《綱要》的教育理念，是否考慮了幼兒的認知水平，是否具有針對性和操作性，是否表述得準確具體，是否能取得預定目標。在明確課堂教學目標中，全體幼兒教師要集思廣益，共同商討制定合理的教學目標，做到目標具體、針對性強，清楚地了解這節(jié)課需要把握的重難點，做到有的放矢地開展教學，達到課堂教學要求。

二是明確課堂教法學法。教學有法，教無定法，貴在得法?！敖谭ā标P注的是教師的行為，“學法”關注的是幼兒的行為，明確課堂教法學法，是為了讓教師更好地“教”，讓幼兒更好地“學”，著重考慮教法否有利于調(diào)動幼兒參與活動的積極性，是否有利于幼兒能力的發(fā)展，是否有利于幼兒知識經(jīng)驗的豐富，是否有利于提高教學效果。通過明確課堂教法學法，讓教師感到容易教，課堂氣氛活躍，幼兒積極性提高，積極參與活動，取得了較好教學效果。

第8篇：郊游活動方案范文

參賽作品名稱

  “六一”親子運動會活動方案

 

參賽作者

  裴娜

單位名稱

  遼寧省盤錦市實驗幼兒園

時間

2017年6月1日

上午8:30—10:30

 

地點

幼兒園操場

活動目標

1. 知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2. 通過參與表演劇演出，培養(yǎng)幼兒的自信，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力，體會成功的快樂。

3. 通過多種親子游戲，使家長了解幼兒園活動的豐富，增進親子感情。

 

活動準備

1. 材料準備：

自制胸貼、自制表演人物服裝、氣球、亮穗、表演劇互動道具

   親子游戲：騎小車、器械

   快樂涂鴉：水粉、噴壺、布、紙盒、板刷、滾刷、托盤、小桶

   愛心樹：愛心卡片

      美食沙拉：蔬菜、沙拉醬、酸奶、點心、一次性餐刀、水果盤

      表演?。悍b、音樂、道具

      禮物：書包、園服

2.宣傳準備：幼兒園出通知邀請家長及小朋友參加。

               電話回訪邀請即將入園的家長及小朋友參加。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 具體活動方案及流程

 

一、 早入園（7:30—8:20）

1.迎接幼兒入園（朱丹彤，吳雙，孫可負責）

老師給每名小朋友發(fā)氣球，并祝小朋友節(jié)日快樂。

2.活動前準備（體驗幼兒張麗紅負責）

在園幼兒到班級吃早餐，餐后活動區(qū)活動，張笑涵 ，舒月，于曉露，徐英珠，劉思雨 全程跟隨在園兒童的活動。體驗幼兒到活動區(qū)活動。

二、 活動開始

1、 集體活動：親子游藝場（塑膠操場）（分三個區(qū)域提前擺好小椅子）

   8:20—8:30 家長和幼兒到操場按區(qū)域坐好。

8:30—8:35 主持人（王文慧）開場，宣布活動開始，介紹游戲環(huán)節(jié)

   8:35—8:55 親子游藝活動

   8:55—9:00 主持人宣布游藝活動結(jié)束，介紹自選活動內(nèi)容及時間。

分組活動一：騎小車（10名幼兒一組）。寶寶自己坐上小汽車，穿過障礙，開到終點，游戲結(jié)束，完成游戲的寶寶獲得獎牌。共進行三組。

分組活動二：全家總動員。爸爸抱著寶寶從起點跑到指定區(qū)域，向媽媽投擲口袋或小球，媽媽用方盒接住5個后，與爸爸和寶寶匯合返回起點游戲結(jié)束，完成游戲的幼兒獲得獎牌。共進行三組

    負責教師：崔雙，張宇萌（主持、頒發(fā)獎牌）裴娜（活動組織）

2、 自選活動：快樂涂鴉&沙盤尋寶（東側(cè)小路、西側(cè)沙池）

9:00—9:30 幼兒自由分成兩組，在家長的帶領下到兩個區(qū)域參與

活動。（兩個活動任選）

快樂涂鴉：提前布置好活動場地，用畫架、紙殼箱、桌子、棉布等布置會場，用噴壺、板刷、滾刷等工具噴涂色塊，形成大幅作品。

教師從旁指導家長和幼兒耐心細致的涂色。（孫曉晶，朱婷婷老師負責）

沙盤尋寶：提前將小塑料玩具藏在沙池內(nèi)，幼兒運用各種玩沙工具自己尋寶，將找到的“寶物”放在小桶里。（孟靜，佟晶晶負責）

9:30—9:40 幼兒洗手整理。在園幼兒準備愛心樹環(huán)節(jié)，體驗幼兒自行到102分會場。

3、愛心樹：在園幼兒和家長在指定區(qū)域選一棵小樹，和小樹成為朋友，掛上愛心卡片，并為小樹苗澆水。負責教師：鐘玉婷，張薇薇

4、休息小憩：水果聚會（9:40—10:00）李東旭，石明倩負責

幼兒園為每名幼兒準備一碗大塊水果，幼兒園提供塑料水果刀、沙拉醬等輔助材料，幼兒可以根據(jù)意愿選擇是否自制水果沙拉。

5、六一表演秀（10:00—10:30）

   全體老師和在園幼兒共同演出兩幕由經(jīng)典繪本改變的互動舞臺劇《鼠小弟的故事》，演出結(jié)束后，教師、幼兒和家長共同參與舞會、拍照，在歡快的氛圍中結(jié)束表演秀。

6、在園幼兒回到班級領取幼兒園贈送的園服和書包。

負責教師 ：高澤文，溫婷

三、活動結(jié)束

第9篇：郊游活動方案范文

一、指導思想

深入貫徹落實《教育部辦公廳關于開展2020年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神、以及省市學前教育宣傳月的通知要求，根據(jù)襄州疫情防控的形勢，結(jié)合我園實際，制定本方案。

二、活動主題

特殊的時光，不一樣的陪伴

三、宣傳時間

2020年5月20日至6月20日。

四、組織領導

為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組，小組成員如下：

組

長：#

副組長：#

成

員：各班班主任

五、活動時間

2020年5月20日至2020年6月20日

六、實施步驟

第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動階段，召開動員會，成立宣傳領導小組，制定宣傳工作方案。

第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實施階段，根據(jù)宣傳計劃和實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。

第三階段：6月16日至6月20日為活動總結(jié)階段。在本次活動結(jié)束后，將活動開展情況及時寫出書面總結(jié)，上報到中心校。

七、宣傳活動方式

1、廣泛開展社會宣傳，通過微信群、企業(yè)微信QQ群等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策，同時力爭邀請媒體給予報道。

2、深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解2020年因為疫情影響幼兒學習的特殊性。

3、召開各班線上家長會，發(fā)放致家長一封信，主要介紹今年特殊的寒假生活和家長超長時間的陪伴

七、活動要求

1、統(tǒng)一部署、加強領導。要根據(jù)實施方案，結(jié)合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現(xiàn)特色，統(tǒng)一安排部署，認真組織實施。

2、廣泛發(fā)動、深入宣傳。應充分利用廣播、宣傳欄、懸掛標語、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質(zhì)量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。

4、活動實施后要及時進行總結(jié)，主要總結(jié)宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。

幼兒園2020年學前教育宣傳月活動小結(jié)

深入貫徹落實《教育部辦公廳關于開展2020年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神、以及省市學前教育宣傳月的通知要求，根據(jù)襄州疫情防控的形勢，促進學前教育事業(yè)的科學發(fā)展，營造全社會關心、重視學前教育的濃厚氛圍，我園以學習《指南》精神，了解孩子為主題，開展了相關活動，現(xiàn)將主要活動總結(jié)如下：

一、成立領導小組，專人負責。

成立以園長為組長的領導小組，幼兒園教師為成員，主任具體抓落實，負責宣傳月工作。

二、本次活動的宣傳內(nèi)容

1、深入貫徹落實《指南》，引導廣大幼兒教師和幼兒家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。

2、宣傳學前教育發(fā)展政策，增強社會共識。宣傳學前教育發(fā)展政策，推廣各地學前教育發(fā)展過程中的先進經(jīng)驗、典型，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

3、宣傳幼兒園管理制度，促進規(guī)范辦園、科學保教。廣泛宣傳科學的學前教育理念和育兒知識，引導家長和社會正確正確的評價幼兒園；宣傳管理規(guī)范的幼兒先進典型，讓廣大教職工深刻理解規(guī)范辦園、科學保教的要求和標準，增強教育工作的規(guī)程性、自覺性和主動性。

三、主要方法措施

1、幼兒園組織全體教師召開了“學前教育宣傳月”活動動員大會，由園長組織學習領會上級文件的主要內(nèi)容，并對本園宣傳月活動進行了具體安排部署，使全體教師從思想上高度重視起宣傳月工作。

2、開展學習宣傳活動。幼兒園組織全體教師集中學習《指南》等學前教育相關政策，撰寫學習筆記，進行集體交流，解讀學前教育政策，把握學前教育發(fā)展方向。

3、開展家長開放日、家長會等活動，宣傳規(guī)范辦園，科學保教和幼兒園科學辦園理念。幼兒園通過家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。