抗日調(diào)查報告精選(九篇)

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第1篇：抗日調(diào)查報告范文

關(guān)鍵詞：開放型 作業(yè)設(shè)計 教師 課堂

埃德加·富爾在《學會生存》中提到，教育有兩種功能，一種是增強學生的創(chuàng)造力，另一種是扼殺學生的創(chuàng)造力。每一位教育工作者都懷著實現(xiàn)教育"第一種功能"的理想，為此不懈求索。開放型閱讀教學，是以革除傳統(tǒng)封閉型閱讀教學的種種弊端、為學生的終身發(fā)展服務(wù)為行為宗旨，在現(xiàn)代教學思想的指導下，對現(xiàn)行課堂教學中的諸要素實施全方位的開放，而建立起來的一種新型的、符合未來社會需要和素質(zhì)教育整體要求的課堂教學形式。

在實施過程中，我們覺得要使閱讀教學課堂開放起來，就要使課堂的內(nèi)容先開放，增加課堂的伸展性。我們提出了"直線式"課堂教學模式。直線有一個特性就是兩端無限延伸，開放型課堂教學就是遵循這一特性，以課本為中心點，以課標為依據(jù)，挖掘課前、課后教學資料，開展主題遞進式課堂教學。因此我們的研究涉及到了作業(yè)和課堂兩大方面。

一、開放的作業(yè)設(shè)計研究

對于開放型作業(yè)的設(shè)計主要遵循以下三點：

1.整體規(guī)劃，提前備作業(yè)。

語文是人文性和工具性統(tǒng)一的學科，因此樹立大的語文觀讓兩者有機結(jié)合是我們的的目標。例如教《冀中的地道戰(zhàn)》這一課，教師要先在學習本單元前就布置看電影《地道戰(zhàn)》的作業(yè)，或有關(guān)的書籍、網(wǎng)絡(luò)資料。這樣語文教學的效率會更高，學生學習語文的興趣會更加濃。學完課文后，教師可以布置一些觀看相關(guān)、類似影片或者著作的作業(yè)。這樣就可以利用這些資源的人文性，把學生的眼光投向課外，得到相關(guān)閱讀訓練提升學生語文能力，豐富學生的語文儲備。

"大"作業(yè)的布置還體現(xiàn)在學期之初。教師要實施整冊書作業(yè)規(guī)劃。依據(jù)課標結(jié)合整冊教材的內(nèi)容，對一學期的作業(yè)進行全面思考和規(guī)劃。例如對第十冊教材進行綜合分析，其內(nèi)容涉及到生活哲理性、景物描寫、科普知識、歷史人物、古典詩文。把握全冊目標后，教師在開學初就可以給學生布置購書、借書的任務(wù)，讀《三國》、《春秋故事》、雜志《文摘》《愛科學》《哥白尼》、《宋詞賞析》；革命故事電影的欣賞，有關(guān)題材、抗日題材的影片。

2.古詩再創(chuàng)造，促進綜合運用。

現(xiàn)在學生的各項作業(yè)確實太多，加上家長望子成龍、望女成鳳的心情，又不免會給學生一些課外的作業(yè)。所以教師要善于布置一些綜合性的作業(yè)。

在一次古詩課上我布置了一個作業(yè)："《漁歌子》西塞山前白鷺飛，這首詞給我們描繪出了一幅美麗的春景圖，并且編者還給我們配了一幅插圖，那你們能發(fā)揮自己的想象，用自己的話寫一寫這首詞所描繪的景象么！"

這次作業(yè)，學生寫作的篇幅長了，詞匯運用豐富了，有了自己的感受。在交流時，班上有一位平時不愛寫作的學生，用上了大量后面將要學習的積累運用中的詞語，讓我十分吃驚。我也從學生身上有所借鑒：今后在寫作前可以提煉出幾組相關(guān)的詞語，讓學生所借鑒地去寫作。

作為老師要把握好課堂開放的度。新課程改革要求教師要做教材的開發(fā)者，創(chuàng)造性地使用教材。所以，教師在尊重學生認知規(guī)律前提下，要具有敢于打破教材、重組教材的能力，這樣才能使課堂充滿活力，提高效率。

3.課外閱讀，拓展積累。

讀書筆記展評。為了養(yǎng)成學生踏實認真的讀書習慣，鞏固課外閱讀效果，可采取"不動筆墨不讀書"的方法?？梢栽跁先?、點、評、畫，也可以寫讀書筆記?！〉菍懽x書筆記的要求不能太死板，我們是不拘一格，可以摘抄佳詞妙句，也可以摘抄精彩片斷；可以寫出讀后感，也可以評點圖書內(nèi)容。例如閱讀記敘文、說明文時，我們要求學生理清文章思路，摘抄佳詞妙句和精彩片斷，為作文積累材料；概括文章大意，歸納中心思想，培養(yǎng)概括能力。閱讀名言、警句時，要求學生摘錄、評注，以陶冶其情操。閱讀文藝作品時，要求學生能說出人物性格、品質(zhì)；能從某一方面評點人物，鍛煉其分析能力等?！τ趯W生的讀書筆記，定期進行展評，達到要求的，在學生讀書筆記扉頁上貼一個"小卡通"，對其進行鼓勵。

進行閱讀交流。閱讀交流是同學間互相交流讀書心得、介紹讀書方法、推介新書的重要途徑。交流活動中，小主持人有序組織，合理安排，同學各抒己見，滔滔不絕。形式或講或演、或知識競賽或總結(jié)表彰、或出手抄報或故事會，活潑有序。讀書交流會是開放型閱讀課重要的表現(xiàn)形式。

專題研究報告。利用隊會的時間開展有關(guān)調(diào)查報告，例如環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查報告，交通法規(guī)意識調(diào)查報告，聚焦"某某某"的調(diào)查報告。第十冊有很多人物描寫，人性哲理的文章。我們借助"了解身邊人物"活動，作為一個專題。學生在活動中了解爸爸、媽媽、自己、老師、警察、清潔工等與自己生活有關(guān)人員的生活、工作。從而深化了學生對本單元主題的理解，豐富寫作素材，提高了實踐能力。

二、開放型課堂教學研究

開放型課堂教學中主要涉及到教師的因素、課堂形式的因素，這兩方面直接影響著學生思維的開放和課堂內(nèi)容的開放度。

（一）教師的因素

新課改實施以來，教師在課堂中的主導作用更加重要，在開放型課堂教學的研究中對教師素質(zhì)有著更高的要求。具體來說教師應(yīng)注意以下原則。

1.讓學，給學生自主。要做到這一點，教師要敢于放手。課堂上要先給學生試一試的機會，然后根據(jù)學生嘗試后的困惑進行有針對性的指導。例如：中年級的寫字教學，可以先讓學生認讀書寫，然后交流自己認為易寫錯、難寫的。對于知識點與前面銜接緊密內(nèi)容，可以完全放手讓學生嘗試著講和自學。學生參與到學習的過程之中，學習興趣就會很高，并且會從過程中總結(jié)出不少具有個性化的學習經(jīng)驗。

2.放手，讓學生創(chuàng)新。例如在學習生字時，鼓勵學生用自己的方法識記；故事性強、角色多的文章，鼓勵學生改編和續(xù)寫。教師在課堂上也要多提創(chuàng)新性的問題，例如"假如是你該怎么說，怎樣做，怎樣想；你還有其他的好辦法么？"

3.評價，讓學生自信。這里所說的評價，具體是指課堂上教師針對學生回答的問題進行的及時評價。課堂上學生表現(xiàn)出眾，問題回答正確，我們可以給小紅花、小紅旗或者其它物品進行鼓勵表揚，這叫物質(zhì)評價。這種評價比較好操作。但在課堂上教師用的最多的是語言評價。看似簡便，其實要使評價能更好地激發(fā)學生的學習興趣，樹立學生自信，這可全靠教師的應(yīng)變能力了。例如：在一次交流拼圖活動感受時，學生說："我拼了一部分，拼不下去了，看著剩下的200多片圖片，我再也不想拼了，不過，我覺得包裝紙上的圖畫很漂亮。"老師說："很好。誰也不可能事事都成功。你沒有親手拼成，但你懂得去欣賞別人的成果，這也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。"

（二）課堂形式因素

1.三段式課堂教學形式。課前（激發(fā)興趣使學生在課前大量地搜集各方面、各種形式的資料）--課堂教學（交流背景資料導入課堂、以資料激發(fā)初讀的興趣、

在總結(jié)資料中提出問題、交流中解決問題、總結(jié)、升化感情）--課后（開放型作業(yè)、主題活動資料展示、交流會）

2.辯論會式課堂教學形式初讀課文了解課文大意，理清文章思路。

合作學習，弄懂課文中心

辯論，深入理解文章主旨

總結(jié)、布置作業(yè)，完善提升理解

辯論的形式可以在無形之中把課內(nèi)知識和課外閱讀、生活體驗融入到課堂之中。辯論可以使學生的思維敏捷，可以使學生在思辨中認識得到提高，在分析中思想更加完善。例如：在教《烏塔》一課時，我采用了這一形式。課堂上學生在老師兩個問題的指導下初步了解課文，然后對重點的對話部分再讀加深理解，最后辯論中全面看待問題。課堂上學生的座位是根據(jù)教學內(nèi)容進行重新組合的，教師只是活動的組織者，辯論過程中學生的思維、空間、時間都是自行控制的，教師偶爾引導學生把話題集中在文本的探討。這樣的形式學生感到新鮮，同時讓學生在自我的思索和同伴的辯論中學習提高。

第2篇：抗日調(diào)查報告范文

一、樹立可持續(xù)發(fā)展教育觀

教師是否具有可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,是環(huán)境教育能否順利轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展教育的關(guān)鍵。因此,教師要努力更新自己的知識結(jié)構(gòu),了解可持續(xù)發(fā)展的有關(guān)理論思想,研究可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境教育和地理教學的結(jié)合點,探討在地理教學中滲透可持續(xù)發(fā)展的目標、內(nèi)容,探索可持續(xù)發(fā)展教育方法,以適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展教育的需要,適應(yīng)“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略實施的需要。

二、在地理教學中進行可持續(xù)發(fā)展教育

隨著新課程改革的不斷推進,新課程的編寫除了保留老教材章、節(jié)、目的知識結(jié)構(gòu)外,教材對教學內(nèi)容進行了改革。新教材增加了許多“活動”,這些“活動”要求學生動手、動腦、討論、搜集信息,分析問題并解決問題,這就更有利于在教學中滲透可持續(xù)發(fā)展教育。

現(xiàn)行教材的一些章、節(jié)也可按新課改的要求,大膽創(chuàng)新。

例1:人教版八年級上冊第三章《中國的自然資源》的第二節(jié)《土地資源》主要是三個方面的知識:土地資源的利用、土地資源的分布,合理利用每一寸土地,引導學生討論課本73頁的活動內(nèi)容,談?wù)勛约旱目捶?自己應(yīng)該如何做,讓學生討論,最后歸納得出結(jié)論:首先,要合理地利用土地資源,人類自身的生產(chǎn)不僅受經(jīng)濟發(fā)展水平的制約,而且也受環(huán)境承載量的限制。資源和空間都是有限的,因此,人口的增長不僅要與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng),同時必須與環(huán)境承載能力相適應(yīng),不能無限制地發(fā)展。其次要提高人口素質(zhì),人口素質(zhì)指在一定社會生產(chǎn)力水平,一定的社會制度下,人們的思想道德水平,科學文化水平,勞動技能和身體健康狀況。只有不斷地提高人口的素質(zhì),人們保護環(huán)境的意識才會得到增強。才不至于盲目改造自然和利用自然,方能在利用和改造自然的同時,既滿足人類當前的需要,又為子孫后代造福。

例2:人教版八年級上冊第三章《中國的自然資源》第一節(jié)部分,在教學時,可先用提問方式引入?！拔覀儗W習所用的紙張和木桿鉛筆需要用什么作原料?上學騎的自行車需要什么作原料?”由此引出與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的自然資源的概念,進而討論其分為可再生資源與非可再生資源,然后引導學生討論課本61頁活動二的內(nèi)容,學生帶著這個問題展開討論,得出結(jié)論:“如果利用合理,并且注意保護和培育,便能夠永續(xù)利用,否則可再生資源不能再生了”

三、結(jié)合鄉(xiāng)土地理,進行可持續(xù)發(fā)展教育

在地理教學中,結(jié)合當?shù)氐牡V產(chǎn)資源、水資源、森林資源、旅游資源進行可持續(xù)發(fā)展教育。

例1:徐州市是江蘇省的煤炭基地,在支援蘇南乃至全省的經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮過重要作用,隨著資源的枯竭以及種種原因,徐州地區(qū)煤炭產(chǎn)量逐步下降,為了發(fā)展徐州礦務(wù)集團轉(zhuǎn)變觀念,開始以煤炭為主,涉足工程機械、房地產(chǎn)、化工等行業(yè)。利用其技術(shù)、設(shè)備、充足的勞動力,實行走出去的思維,在山西、陜西、新疆等省以及走出國門尋找資源,所以百年老礦重新煥發(fā)活力。

例2:銅山縣呂梁風景區(qū)距離新城區(qū)10多公里,境內(nèi)丘陵連綿,分布多種溫帶落葉闊葉樹種,植被覆蓋良好,被喻為“大自然的天然氧吧”,還有徐州市第二大人工湖泊天鳳湖、孔子觀洪處、抗日紀念碑、天然山泉等景點,徐州市經(jīng)過專家論證,正式批準呂梁風景區(qū)成立,把它作為徐州市的“后花園”,既充分利用了自然資源又美化了環(huán)境。

四、在課外活動中進行可持續(xù)發(fā)展教育

1.每年暑假開學時,從初一學生中選拔一批地理愛好者,以班級為單位成立環(huán)保興趣小組,利用休息日、假期對本地的廢水、廢氣、垃圾等污染問題進行調(diào)查,并寫出調(diào)查報告,提出治理“三廢”污染的可行方案。

2.從自己做起,從小事做起,用實際行動搞環(huán)保,如隨手關(guān)緊水龍頭,上晚自習,教室里的燈做到人走燈滅,把洗臉水收集起來澆花,拒絕使用一次性用品,一次性物品在一定程度上滿足了人們的特殊需求,但浪費了大量的能源和資源,對子孫后代的需要造成很大的浪費,且制造了大量的垃圾。增加了環(huán)境負擔。因此,不但自己拒絕使用一次性用品,而且還要廣泛宣傳讓我們周圍的人都不使用一次性用品。

3.購買綠色產(chǎn)品。綠色產(chǎn)品,指自身未受污染,且在生產(chǎn)過程中未對環(huán)境產(chǎn)生破壞的產(chǎn)品,如果我們轉(zhuǎn)向綠色消費,生產(chǎn)者就要研究如何節(jié)約資源,最大限度地降低對環(huán)境的損害。大家都只購買綠色產(chǎn)品,就會使廠家不再去生產(chǎn)對環(huán)境有破壞作用的產(chǎn)品了。

4.敢于同破壞環(huán)境的壞人壞事作斗爭,大膽揭發(fā)那些不按規(guī)定排放污染物的個人或企業(yè)。環(huán)境保護是每個公民義不容辭的責職,作為地理教師,只有把環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念自覺地滲透于教育教學工作中,切實提高學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,使之成為環(huán)境保護的新生力量和主力軍,才稱得上是敬業(yè)、盡責,才不辜負時代給我們的重托。

參考文獻:

第3篇：抗日調(diào)查報告范文

與政府交往密切因資歷和太平紳士身份'

Circle：從您的從業(yè)經(jīng)歷中，我們看到您與政府交往比較密切。

吳思遠：第一，我出道比較早，第二，我的身份，因為我是太平紳士，而且因為現(xiàn)在很多是政府官員，他們年輕的時候都看過我的電影，無論各方面我跟他們打交道更方便，也有一定的說服力，因為長期為我們這個行業(yè)做事，我對問題比較了解，尤其我是比較早進入內(nèi)地去拍電影，對內(nèi)地的情形也比較了解，所以做起來比較得心應(yīng)手，講很多數(shù)據(jù)理由，就更有說服力。

既然自己知道的比人家多，應(yīng)該幫我們這個行業(yè)出力，尤其是看到香港電影在，不同的階段，碰到不同的問題，所以我們一直就是向政府爭取很多的各方面的權(quán)益，或者是可以改善的地方。

Circle：您其實是第一位去到內(nèi)地拍片的導演，應(yīng)該是八十年代的時候，在當年您能回憶一下遇到過哪些困難？

吳思遠：因為香港電影。我是比較早進入內(nèi)地拍電影，當時在CEPA以前，那個合拍手續(xù)非常復雜，而且跟現(xiàn)在完全不同，以前我們進去拍電影，比如我當年拍的黃飛鴻這些系列，《新龍門客?！贰ⅰ肚嗌摺?、《宋氏三姐妹》，都是跟某一個制片廠合作，表面上合作，其實是拍完以后，內(nèi)地版權(quán)是要送給他們，他們出一點點的勞務(wù)費。

所以當時可以說是進去拍電影的人不多，我們進去也不是單單為了這個市場，而是為了取景方便，因為香港地方很小，你拍武打片根本沒地方，臺灣、韓國，我們都已經(jīng)拍得太多了，所以能進入內(nèi)地拍動作片，我們覺得對提升電影的水準是很有幫助的，我們也沒有想到說要拿內(nèi)地的收入版權(quán)，當時內(nèi)地的其實并不是很好，但是香港電影他們非常歡迎，直到十年前。

CEPA是中央政府對香港的一種支持，主要是經(jīng)濟方面的，當時我就希望CEPA能包含電影，當時香港電影已經(jīng)開始非常不景氣了，因為東南亞的市場的萎縮，就變成香港電影大幅的滑坡，每部戲只拍十來天，有些甚至八九天都有，這是我們非常憂慮的，我想如果沒有內(nèi)地的市場香港電肯定影會越來越滑坡。

我就跟當時的董建華特首提出了這個要求，希望能不能CEPA包含電影，董特首也知道，他說這是非常困難，因為這是跟意識形態(tài)有關(guān)系的事情，CEPA恐怕不一定能包含電影。結(jié)果我是一而再，再而三纏著董特首希望他努力努力，結(jié)果董建華特首就成功地為我們電影爭取到CEPA，就是合拍的條例，還有香港電影進口的條例，這些優(yōu)惠替我們香港電影可以說打開了一扇大門，隨之開始就有很多很多大片，這個10年里面香港電影公司跟內(nèi)地合作。

Circle：為促進兩地的合拍，您還做了什么？

吳思遠：其實內(nèi)地很多事情我都幫助在做?，F(xiàn)在內(nèi)地發(fā)行的制度都是我當年提出來的，否則的話，大家沒有看到那么蓬勃的電影發(fā)行制度，從《獅王爭霸》開始，《獅王爭霸》就是我監(jiān)制的電影，中國電影要改革，要走出這步，一定要來一個大改革，不能被中影壟斷。以前那個電影就是，制片廠拍完了給中影，中影去賣拷貝，賣了拷貝，分一點錢給電影制片廠，那電影怎么會發(fā)展呢？

所以我當時跟有關(guān)領(lǐng)導說這樣不行，領(lǐng)導讓我介紹國際上的方法。我就跟他講，電影一定要生長，如果你賣座了，大部分錢到制作人手里，他可以再做，再拍更好的電影，如果你全部給了中間的中影公司，制片廠只分幾十萬，但他們沒有一兩百萬是不可能在后面再做大投資的，所以他說好，就從你的第一部《獅王爭霸》開始，我可以說是對中國電影做了很多貢獻?，F(xiàn)在想起來也蠻開心的，不知不覺做了很多事情，而且看到成果，所以我現(xiàn)在看到內(nèi)地的電影賣座，不單是我電影院票房好，我就覺得當年我做的事情，今天看到成效了，以后也許人家都不記得我的功勞，但是我自己知道就很高興。

大陸電影審查制度繁雜，香港導演難免拍出爛片'

Circle：有的人直接說，有一些導演北上可能完全是為了掘金，完全拋開了影片的質(zhì)量，您怎么看待這個現(xiàn)象呢？

吳思遠：其實香港電影一般來講還是水準比較高的，有少數(shù)的肯定存在問題。但劣質(zhì)電影不要說是在香港，在任何地方都會有。合拍片也不例外，因為合拍的，我們香港導演要適應(yīng)內(nèi)地的工作環(huán)境，這需要一個過程。在拍攝武打片的時候你不會覺得，因為這沒有一個審查的限制，一拍到時裝片，或者我們擅長的警匪片，諸如此類，我們有很多電影很不適應(yīng)，就施展不出他的看家本領(lǐng)。

因為我們要適應(yīng)內(nèi)地的檢查制度，還有他有很多范圍是不能拍的，比如以前像內(nèi)地警察不能是壞人，公檢法不能碰的，少數(shù)民族的題材，我們也不能碰，宗教不能碰，婚外情不能碰，有些道德問題的東西也不能碰，所以對香港人來講，可以說是需要有一個適應(yīng)的過程，所以難免有一些電影拍的水準比較差。

但是可以說，絕大部分，尤其是古裝片、動作片，香港導演拍的電影還是水準很高的，我希望我們香港導演能夠慢慢地適應(yīng)內(nèi)地的市場，還有審查的一個要求，另外也盡量利用內(nèi)地的資源，這個資源包括編劇、人才。比如你拍時裝片，有些對白，就必須要請內(nèi)地的青年朋友來寫，這樣會比較接地氣，觀眾會有好的反映。所以我們香港導演現(xiàn)在應(yīng)該也明白，香港導演怎么樣才能更好地融入大中華的市場里面，在那么大的市場里面盡量來發(fā)揮我們的才華。

Circle：在您的印象中，您覺得這十年來比較突出，能夠被認可的這種北上的香港導演是哪位？或者說這十年來比較成功的北上的香港導演是哪位？

吳思遠：其實我覺得大部分導演都是很成功的，比如徐克、劉偉強、陳嘉上、葉偉信，都拍了很多很好的作品，甚至現(xiàn)在王家衛(wèi)拍了《一代宗師》我也覺得非常好。所以我覺得，我們香港導演在內(nèi)地還是比較受歡迎的，當然拍電影，總是會有失手的時候，但是我覺得成績還是主要的。

因為就算他們?nèi)侩娪霸谙愀叟?，有時候也會成功，或者有些不成功的，所以我們拍攝好壞不是以到內(nèi)地拍來決定的，還是取決于你取材怎么樣，故事好不好，還有你當時的一個放映商業(yè)環(huán)境。所以我是期待我們香港第二代導演也能適應(yīng)到內(nèi)地去拍電影的這樣一個環(huán)境，讓他們更好地融入我們內(nèi)地市場，因為這個市場實在太大了，我們?nèi)ツ耆珖?70億票房，國產(chǎn)片有將近一半，差一點點，那個比例是很高的。我們香港市場是太小，才700萬人，每個人都看也沒什么作為，所以我們對內(nèi)地市場非常重視，怎么樣好好把握這個機遇，對我們來講是一個值得思考的問題。

Circle：前兩天采訪一個內(nèi)地社會學的評論家，他感覺香港的電影，不管是合拍片還是港產(chǎn)片，這十年來讓他感覺非常娛樂化，而不像以前的那些作品題材那么宏大。比如您早期的作品，像《蕩寇灘》就是以抗日為背景?？赡芙┠赀@種片子越來越少，更娛樂化，或者說古裝片比較多，像陳嘉上導演這兩年拍的作品，在他看來，可能在題材上不夠那么的宏偉、壯觀，那您怎么看香港電影關(guān)注的題材和變化？

吳思遠：香港電影其實一向都是多元的，我想每一個時期都是同樣的，里面拍出很多很好的電影，但是肯定我們是以娛樂為主的，所以娛樂化并不是一個不好的概念，我想這是首先我要指出來的，香港電影本來就是以娛樂為先，而且90%都是娛樂，甚至有少數(shù)的一些涉及到中日的問題，也是以娛樂為大前提的。所以我們要糾正一個觀念，因為內(nèi)地跟我們的想法不同，內(nèi)地以前拍電影，就是要有一個教育人的功能，這個是非常錯誤的，因為我們大部分的觀眾一生接受學習、教訓，或者在單位里面開會，聽報告，已經(jīng)夠?qū)W習的了，那么你看電影的功能就是娛樂，不管是怎么樣類型的，武打片、愛情片，或者搞笑片，都是以娛樂為主，如果你的電影拍得比較有深度，除了娛樂以外還會引起人們一點思考，那是最好不過。但是我覺得不能本末倒置。所以說香港電影娛樂化，我覺得講得很片面，因為一向都是娛樂化的。

至于說古裝片多，那是因為我剛才已經(jīng)講了，進入內(nèi)地，為了避免審查的制度，因為你拍時裝片非常敏感，假如說我們對社會有一點不好的現(xiàn)象，來譴責，或者是說明一個問題，往往這電影就覺得不太適宜，雖然現(xiàn)在已經(jīng)越來越開放，但是始終對我們來講是一個難題，我們真的不太容易把握分寸。譬如我當年拍《廉政風暴》，內(nèi)地現(xiàn)在要拍一部這樣的，警察大規(guī)模貪污的內(nèi)容，這個肯定是不可能的事情。所以大部分的電影就選容易走的路，就是古裝片。

其實內(nèi)地現(xiàn)在審查制度越來越開放了，有很多以前不能碰的，比較敏感的問題，現(xiàn)在都已經(jīng)可以來拍了，我想慢慢地，香港導演會接受到這個信息，我想會拍一些關(guān)于現(xiàn)在年輕人的生活題材，他們的煩惱，或者是他們的喜樂。因為拍娛樂電影往往是香港導演的長項，我們看了很多內(nèi)地一些電影，很賣座的電影，我們覺得這個我們以前都拍過了。當年我們香港拍了很多很多的這種搞笑電影，諷刺電影。我記得當年看《瘋狂的石頭》，我一看這個我們老早拍過了，就算現(xiàn)在《泰囧》很賣座，也是我們以前都拍過類似這樣的電影，甚至《北京遇上西雅圖》這樣的類型，我自己都拍過，當時我監(jiān)制了一部叫做《臺北吾愛》（又名《姻緣道》），何藩做導演，這個是幾十年前了，故事是一個臺南的女孩子到臺北來找他的男朋友，懷了那個男朋友的小孩，結(jié)果也是碰上一個計程車司機，也是那個司機來幫她，兩個人慢慢產(chǎn)生感情，最后那個男的也出現(xiàn)了，可她還是愿意跟那個司機好，這樣的題材，我們大概三十年前就拍過了。所以怎么拍娛樂電影，香港導演是一個強項，只要他了解了內(nèi)地的生活習慣，有語言，我想一定會拍攝出去很好的作品。

成都腕表市場駛?cè)肟燔嚨?西鐵城順勢而上成果顯著

近日，西鐵城Eco- Drive EYES全球限量版腕表在成都春熙路旗艦店正式開售。據(jù)了解，該款腕表在全球范圍內(nèi)限量發(fā)行，成都春熙路旗艦店是國內(nèi)發(fā)售該款腕表僅有的三家旗艦店之一。這也表明，成都正在成為和北京、上海等一線城市比肩的重點銷售市場。

“近年來成都腕表消費逐步走向成熟，較全國其它市場銷量增速更為迅猛。就春熙路旗艦店來說，自去年12月份開業(yè)以來，該店月銷售額已經(jīng)連續(xù)兩個月位居全國1200多家終端店之首。該店不僅是成都腕表市場快速發(fā)展的一個縮影，也是全國市場一個新的銷售標桿?！?西鐵城負責人表示。

據(jù)時尚傳媒集團的《2012年“中國·時尚指數(shù)”白皮書》顯示，成都2012年人均時尚消費位列中國城市時尚消費力第八位。而另一份來自DLG（Digital Luxury Group奢侈品牌數(shù)字咨詢與營銷公司數(shù)碼奢侈品集團）的調(diào)查報告則顯示，成都正在成為中國腕表消費的新高地。

伴隨著這一趨勢，腕表的消費特征也發(fā)生了明顯變化。一位正在春熙路旗艦店選購的消費者說：“購買腕表不僅要看產(chǎn)品的技術(shù)和功能，購物的便捷性、品牌體驗也很重要。西鐵城這個旗艦店不但產(chǎn)品選擇多，而且環(huán)境舒適，完全能夠感受到西鐵城作為一個國際品牌的形象，這是選擇購買西鐵城的主要原因?！?/p>

春熙路旗艦店良好的購物體驗是西鐵城不斷推進渠道建設(shè)的結(jié)果。在擴大終端店鋪數(shù)量的同時，西鐵城更重視消費體驗的提升。春熙路旗艦店不僅占據(jù)成都“百年金街”的核心地段，還擁有超過150平米的營業(yè)面積。店內(nèi)銷售區(qū)、精品展示區(qū)、品牌文化區(qū)、售后服務(wù)區(qū)、休閑洽談區(qū)等功能性區(qū)域一應(yīng)俱全?？梢哉f，春熙路旗艦店打造了從腕表售前咨詢到選購，從售后服務(wù)到品牌認知的“一站式”服務(wù)體系。

此外，西鐵城在新產(chǎn)品投放上也展現(xiàn)了對成都市場的極大重視。從超級空中之鷹系列到花語風吟系列，從首款光動能衛(wèi)星對時表Eco- Drive SATELLITE WAVE到本次發(fā)售的Eco- Drive EYES，幾乎每款重量級新品都不會錯過成都市場。而據(jù)店員介紹，在春熙路旗艦店中，西鐵城全線多達350余款產(chǎn)品均在該店有售，為成都消費者帶來了多樣化選擇。