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社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃精選(九篇)

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社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃

第1篇:社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

一、公司重視是企業(yè)文化得以實(shí)施的根本

企業(yè)發(fā)展過(guò)程中解決各種困難和問(wèn)題,如技術(shù)問(wèn)題、管理問(wèn)題等,僅靠物質(zhì)刺激和懲罰手段是不夠的,還需要一種動(dòng)力、一種精神、一種文化。這種優(yōu)良的文化一旦確立,就會(huì)逐漸成為企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的保證。鎮(zhèn)江公司使企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)發(fā)展運(yùn)營(yíng)結(jié)合在一起,形成互助互促的發(fā)展態(tài)勢(shì),提高了企業(yè)文化建設(shè)工作的層次,并且給予了必要的物質(zhì)條件、硬件設(shè)施和財(cái)務(wù)支持,增強(qiáng)了企業(yè)文化建設(shè)工作的生命力。

二、專(zhuān)門(mén)實(shí)施是企業(yè)文化得以落實(shí)的抓手

(一)專(zhuān)門(mén)部門(mén)來(lái)保障實(shí)施

為形成良好的長(zhǎng)效機(jī)制,避免企業(yè)文化建設(shè)工作找不到牽頭部門(mén)的情況,鎮(zhèn)江公司將黨群建設(shè)和企業(yè)文化統(tǒng)歸企劃部管理,將企業(yè)文化工作融入部門(mén)職責(zé)中去,將工作計(jì)劃落實(shí)到日常安排中去,通過(guò)企業(yè)文化和日常工作的互相融合,以企業(yè)文化促經(jīng)營(yíng)發(fā)展,以經(jīng)營(yíng)發(fā)展保障企業(yè)文化,促進(jìn)了工作的健康、持續(xù)、穩(wěn)定開(kāi)展。

(二)工作計(jì)劃來(lái)規(guī)范實(shí)施

為保證XX公司企業(yè)文化建設(shè)的各項(xiàng)工作能長(zhǎng)效實(shí)施,避免階段性、臨時(shí)性、隨意性的工作安排,鎮(zhèn)江公司制訂了年度工作規(guī)劃、季度工作計(jì)劃和月度工作方案,將工作的完成情況進(jìn)行周度跟蹤,月度總結(jié),季度考核,年度評(píng)比。用時(shí)限和節(jié)點(diǎn)來(lái)確認(rèn)、推進(jìn)工作計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施。

(三)績(jī)效考核來(lái)督導(dǎo)實(shí)施

企業(yè)文化工作難以量化考核,是企業(yè)文化建設(shè)的一大難

題。鎮(zhèn)江公司巧換概念,從企業(yè)文化工作的計(jì)劃完成率、員工對(duì)企業(yè)文化理念的認(rèn)知度、員工對(duì)企業(yè)文化設(shè)施和活動(dòng)的滿(mǎn)意度上著手,以小帶大,導(dǎo)入績(jī)效考核理念和工具,來(lái)評(píng)價(jià)企業(yè)文化工作落實(shí)情況,切實(shí)杜絕早做晚做一個(gè)樣,做好做壞一個(gè)樣,完成完不成一個(gè)樣的不良現(xiàn)象,形成了良好的評(píng)核和獎(jiǎng)懲機(jī)制。

三、分層實(shí)施是企業(yè)文化得以普及的途徑

企業(yè)文化是管理科學(xué),鎮(zhèn)江公司用“四化”概念,從不同層面上,普及企業(yè)文化建設(shè)工作。

(一)提煉精神文化

將上級(jí)公司已經(jīng)形成的企業(yè)文化,結(jié)合鎮(zhèn)江公司在發(fā)展運(yùn)營(yíng)過(guò)程中抽象和提煉出來(lái)的企業(yè)特點(diǎn),在公司運(yùn)營(yíng)需要和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同之下,提煉、重組和弘揚(yáng)企業(yè)精神內(nèi)涵,形成全體員工共同遵守的“誠(chéng)信”的企業(yè)價(jià)值觀和“品牌”的經(jīng)營(yíng)理念,塑造企業(yè)“靈魂”。

(二)規(guī)范制度文化

公司運(yùn)營(yíng)離不開(kāi)制度和規(guī)范。建立規(guī)范完善的制度體系和科學(xué)有效的考評(píng)機(jī)制,加大制度文化建設(shè)力度,使之納入科學(xué)化管理軌道,從而有效規(guī)范企業(yè)管理行為,提高企業(yè)管理的科學(xué)化水平。

(三)推進(jìn)行為文化

注重辦公環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境和員工素質(zhì)管理,大力推進(jìn)“7S”行為管理標(biāo)準(zhǔn)(7S就是整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)、安全(SAFETY)、節(jié)約(SAVING)七個(gè)項(xiàng)目),抓好員工的行為規(guī)范,建設(shè)良好、規(guī)范、高效、安全的辦公和生產(chǎn)環(huán)境。

(四)貫徹物質(zhì)文化

嚴(yán)格按照《中國(guó)節(jié)能品牌視覺(jué)形象規(guī)范手冊(cè)》要求,做好環(huán)境系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、媒體系統(tǒng)等視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的建設(shè)和落實(shí)工作,運(yùn)用物質(zhì)形象的手段,營(yíng)造企業(yè)整體文化氛圍,提高企業(yè)的識(shí)別度,提升企業(yè)整體形象。

四、平臺(tái)建設(shè)是企業(yè)文化得以傳播的基礎(chǔ)

(一)宣傳平臺(tái)

利用傳統(tǒng)媒體和信息平臺(tái),加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)工作的宣傳力度。通過(guò)每周工作周報(bào)、宣傳長(zhǎng)廊、《鎮(zhèn)江節(jié)能報(bào)》、公司官網(wǎng)、公司內(nèi)網(wǎng)、手機(jī)短信平臺(tái)等,及時(shí)有效地報(bào)道企業(yè)文化活動(dòng)和宣傳企業(yè)文化理念,將企業(yè)文化建設(shè)工作的開(kāi)展情況及取得的成績(jī)及時(shí)對(duì)外公開(kāi),從保障員工的知情權(quán)上,來(lái)獲得企業(yè)文化建設(shè)的公信力,不斷擴(kuò)大企業(yè)文化建設(shè)工作的影響力。

(二)活動(dòng)平臺(tái)

根據(jù)員工需求和公司建設(shè)規(guī)劃,公司在職工生活區(qū)打造了多功能報(bào)告廳、健身房、練歌房、舞蹈室、圖書(shū)室、黨群活動(dòng)室、社團(tuán)辦公室、員工訪談室、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)于一體的學(xué)習(xí)、休閑、交流、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,總占地約4000平方米。全部免費(fèi)、定時(shí)開(kāi)放,由志愿者管理,保障和服務(wù) 不同的員工需求。

完善各活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè),制訂管理辦法,為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的文化和體育休閑活動(dòng)的場(chǎng)所,吸引更多的職工參與到各種活動(dòng)中來(lái)。

(三)組織平臺(tái)

1、發(fā)揮黨群組織的積極作用,支持開(kāi)展形式多樣的企業(yè)文化活動(dòng),使企業(yè)文化融入職工生活,增加廣大職工的凝聚力。按“月月有活動(dòng),人人都參與”的思路,公司組織職工登山比賽、籃球聯(lián)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、桌球比賽、知識(shí)競(jìng)賽、勞動(dòng)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)攝影比賽等文體活動(dòng),組織地球一小時(shí)、綠化圌山行、雅安地震捐助等公益活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、鼓勵(lì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、增進(jìn)員工友誼、落實(shí)企業(yè)文化建設(shè),初步形成了鎮(zhèn)江公司“德智體美勞”五個(gè)種類(lèi)的企業(yè)文化活動(dòng)形式。

2、做好各類(lèi)職工社團(tuán)的建設(shè)和管理,充分發(fā)揮社團(tuán)在企業(yè)文化活動(dòng)中的引領(lǐng)作用,促進(jìn)職工文化活動(dòng)的全面開(kāi)展。

隨著公司運(yùn)營(yíng)和生產(chǎn)各項(xiàng)工作的有序推進(jìn),職工對(duì)文化生活的需求也相應(yīng)提高。公司加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),宣導(dǎo)公司理念,提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),積極開(kāi)展各類(lèi)員工活動(dòng)。在公司要求框架內(nèi),員工自發(fā)組織,自由籌建了象棋社、文學(xué)社、羽毛球社、籃球社、橋牌社、足球社、志愿者協(xié)會(huì)、單車(chē)協(xié)會(huì)在內(nèi)的8個(gè)社團(tuán),并制定了公司級(jí)別和社團(tuán)級(jí)別的年度活動(dòng)計(jì)劃,使企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工文體生活有發(fā)展方向,有實(shí)施方案。

五、職工參與是企業(yè)文化得以貫徹的動(dòng)力

(一)職工參與是企業(yè)文化活動(dòng)的基礎(chǔ)

企業(yè)搭臺(tái),文化唱戲,職工參與,才是企業(yè)文化活動(dòng)得以長(zhǎng)久發(fā)展的三個(gè)基本要素,缺一不可。職工參與保障了活動(dòng)的正常開(kāi)展,保證了企業(yè)文化理念的實(shí)施和傳遞。只有多做職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),才能吸引員工,才能滿(mǎn)足員工,才是有生命力的企業(yè)文化建設(shè)工作。

(二)職工心聲是企業(yè)文化建設(shè)的智囊

建立暢通和有及時(shí)回復(fù)的員工意見(jiàn)溝通渠道,利用員工座談會(huì)、工會(huì)主席接待日、電子郵箱、意見(jiàn)箱等方式,常常調(diào)查和收集員工意見(jiàn),傾聽(tīng)員工心聲。在一線車(chē)間的員工是我們公司的主要群體,他們的發(fā)展與公司的發(fā)展密不可分,只有將企業(yè)文化讓廣大員工了解和接受,才能讓企業(yè)的企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略落地實(shí)處,企業(yè)才能有穩(wěn)固長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

綜上所述,公司自成立以來(lái),在上級(jí)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)工作與活動(dòng),切實(shí)做好管理提升和企業(yè)文化建設(shè)工作,增強(qiáng)了企業(yè)凝聚力,調(diào)動(dòng)了員工的積極性,激發(fā)了員工的創(chuàng)造性,樹(shù)立了良好的企業(yè)形象,提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,取得了經(jīng)濟(jì)效益和文化效益的雙豐收。公司的企業(yè)文化建設(shè)正穩(wěn)步發(fā)展,下一步公司將著重從以下方面加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè):

第2篇:社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

  語(yǔ)言文字個(gè)人工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹系列重要講話精神,根據(jù)區(qū)語(yǔ)委會(huì)工作精神,以及學(xué)校的工作計(jì)劃,努力創(chuàng)建磁性規(guī)范的學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境,做好本學(xué)期推廣普通話、推行規(guī)范漢字的工作。

  二、主要工作:

  1、創(chuàng)建磁性、規(guī)范的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境。

  2、根據(jù)區(qū)語(yǔ)委的要求,認(rèn)真開(kāi)展推普周活動(dòng)。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍。

  4、配合督導(dǎo),做好相關(guān)的語(yǔ)言文字工作。

  三、具體安排:

  1、開(kāi)展推普周活動(dòng)

  (1)時(shí)間:9月8日-9月14日。

  (2)主題:“大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字助力全面建成小康社會(huì)”

  (3)主要活動(dòng)安排:略。

  在上學(xué)期優(yōu)秀推普員推選活動(dòng)的激勵(lì)下,繼續(xù)開(kāi)展推普員的培養(yǎng)工作,培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍。定期開(kāi)展推普員工作會(huì)議,布置工作,交流經(jīng)驗(yàn)。特別是加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng),要求每班設(shè)有推普員,宣傳推廣普通話和規(guī)范用語(yǔ),做好每日一拼的宣傳工作。

  2、培養(yǎng)推普員隊(duì)伍。

  3、創(chuàng)建磁性規(guī)范的學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境。

  (1)結(jié)合《小精靈廣播》專(zhuān)設(shè)《語(yǔ)言文字專(zhuān)欄》,宣傳普通話和規(guī)范用語(yǔ)。

  (2)配合學(xué)校大隊(duì)部,組織推普員,對(duì)各班板報(bào)、溫馨教室等宣傳欄目進(jìn)行長(zhǎng)期的語(yǔ)言文字的監(jiān)督。

  (3)在各班級(jí)建立“拼音角”,每周更換一次主題內(nèi)容,利用預(yù)備鈴時(shí)間,由推普員帶領(lǐng)全班進(jìn)行誦讀。

  (4)對(duì)校園環(huán)境內(nèi)的各種標(biāo)簽、提示語(yǔ)、版報(bào)、宣傳欄進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)督,有錯(cuò)及時(shí)糾正。

  (5)協(xié)助教導(dǎo)處做好備課檢查、作業(yè)檢查、隨堂聽(tīng)課中教師、學(xué)生的口頭書(shū)面糾正工作,提高師生雙方規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的自覺(jué)性

  4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

  (1)教師語(yǔ)言文字活動(dòng):讀書(shū)筆記交流。

  (2)學(xué)生語(yǔ)言文字活動(dòng):

  開(kāi)展“魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)”征文比賽;“小青蛙”講故事比賽;“感師恩,頌師情”詩(shī)歌創(chuàng)作比賽;“中文自修杯”第三屆上海市小學(xué)生“美麗漢字”小達(dá)人活動(dòng)等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

  5、積極參與集團(tuán)語(yǔ)言文字活動(dòng)

  (1)配合督導(dǎo),做好相關(guān)語(yǔ)言文字工作。

  (2)啟動(dòng)“小思閱讀平臺(tái)”,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng):

  平臺(tái)啟動(dòng)儀式、相關(guān)講座、學(xué)生上網(wǎng)注冊(cè)平臺(tái)、家長(zhǎng)告知等。

  語(yǔ)言文字個(gè)人工作計(jì)劃

  正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,大力推廣普通話,是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí),推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作向縱深方向發(fā)展,特制定如下工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),以營(yíng)造和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀。促進(jìn)普通話在全社會(huì)的普及推廣,為構(gòu)建校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作,學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):xxx

  副組長(zhǎng):xxx

  組員:xxx、xxx、xxx

  各班班主任

  下設(shè)嚴(yán)店初級(jí)中學(xué)語(yǔ)言文字工作辦公室,高大華(兼任)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。

  三、活動(dòng)安排:

  (一)學(xué)校

  1、定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。

  2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。

  3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范,不使用不規(guī)范漢字。

  4、加強(qiáng)校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開(kāi)辟校園語(yǔ)言文字工作專(zhuān)欄,加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化,使其成為向師生提供咨詢(xún)和信息服務(wù)的平臺(tái)。

  5、加強(qiáng)教師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn),特別是落實(shí)二級(jí)乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施,幫助他們提高普通話水平。

  (二)開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)

  四、教師活動(dòng)

  1、要求每位教師在校園,無(wú)論是課上還是課下,無(wú)論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把是否使用普通話做為評(píng)優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

  2、利用校會(huì)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,提高全體教師的推普意識(shí)、寫(xiě)規(guī)范字意識(shí)。

  3、每位教師在備課寫(xiě)教案時(shí),必須使用規(guī)范的語(yǔ)言文字,不得寫(xiě)簡(jiǎn)化字,學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí),其中一條看是否使用規(guī)范的語(yǔ)言文字,對(duì)在此方面做得好的老師的教案提供給大家觀摩。

  4、邀請(qǐng)有關(guān)語(yǔ)言文字的專(zhuān)家到校對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓(xùn),以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。

  5、加強(qiáng)全體教師推普意識(shí),積極投入推普活動(dòng),努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字,結(jié)合板書(shū)練粉筆字,結(jié)合寫(xiě)字課自練毛筆字。

  6、教師以教研組為單位進(jìn)行聽(tīng)課和說(shuō)課,在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

  7、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。

  五、學(xué)生活動(dòng)

  1、舉辦一次全校性語(yǔ)文知識(shí)大賽,推薦優(yōu)秀選手參加縣級(jí)比賽。

  2、利用周一的升旗儀式對(duì)全校師生做推普工作的動(dòng)員。

  3、舉行一次全校學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字的寫(xiě)字比賽,并進(jìn)行評(píng)比。

  4、舉辦一次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加全縣誦讀比賽。

  5、辦一期推普板報(bào),并進(jìn)行評(píng)比。

  6、各班召開(kāi)一次推廣普通話主題班會(huì)。

  7、組織一次推普社會(huì)宣傳活動(dòng),在街頭設(shè)立宣傳站,向廣大市民宣傳推廣普通話的意義。

  8、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng),對(duì)校園黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、作業(yè)等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正,對(duì)個(gè)別門(mén)面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

  9、舉辦一次說(shuō)普通話演講比賽,推薦優(yōu)秀選手參加縣級(jí)比賽。

  10、舉辦一次以語(yǔ)言文字為主題的征文活動(dòng)。

  (三)發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)

  學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求:

  1、語(yǔ)文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級(jí)乙等及以上。

  2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練外,還要進(jìn)一步開(kāi)展一課一練的詞語(yǔ)訓(xùn)練和書(shū)法寫(xiě)字訓(xùn)練。

  3、加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練,提高學(xué)生朗讀水平,繼續(xù)辦好經(jīng)典誦讀社團(tuán)工作。

  廣大教職員工應(yīng)當(dāng)從我做起,樹(shù)立良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí),在語(yǔ)言文字工作中,起到模范帶頭作用,不斷提高自己的語(yǔ)言文字素質(zhì)和綜合素質(zhì),并將其納入教學(xué)評(píng)價(jià)和績(jī)效考核,促進(jìn)校園精神文明建設(shè),為語(yǔ)言文字工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  語(yǔ)言文字個(gè)人工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步加快我校通用語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程,深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,以創(chuàng)立市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī),圍繞學(xué)校中心工作,全面貫徹語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強(qiáng)組織、制度建設(shè),扎實(shí)做好常規(guī)管理工作,堅(jiān)持工作特色,加大宣傳力度,促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,加大語(yǔ)言文字宣傳力度,營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好學(xué)校氛圍,努力創(chuàng)立市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、提升學(xué)校良好形象,展示學(xué)校特有的風(fēng)采。

  2、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)言文字工作,對(duì)照語(yǔ)言文字驗(yàn)收指標(biāo),結(jié)合學(xué)校中心工作,與各處工作整合,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)言文字活動(dòng),按時(shí)認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。

  3、營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,讓學(xué)生在各項(xiàng)讀書(shū)、誦讀、》征文、講》故事、規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,提升學(xué)校文化品位,推進(jìn)全校用語(yǔ)用字的規(guī)范化。

  4、重點(diǎn)做好20xx年5月國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收和今年9月“第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)”。

  三、工作資料及措施

  1、完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu),加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作綜合管理

  (l)在校長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作,定期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,從學(xué)校中心工作出發(fā),全面部署學(xué)校語(yǔ)言文字工作。

  (2)各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員,負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作,注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度,努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍。

  2、優(yōu)化學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境,提升規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字水平

  (1)常設(shè)推普標(biāo)語(yǔ)牌,按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語(yǔ)和橫幅的張貼,利用班級(jí)板報(bào)、學(xué)校博客、宣傳板、會(huì)議等形式,經(jīng)常性宣傳語(yǔ)言文字工作。

  (2)政教處、大隊(duì)部組織大隊(duì)委員、推普員定期檢查學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化使用情景,重點(diǎn)檢查各班級(jí)墻報(bào)、黑板報(bào)和推普角等班容班貌情景。

  (3)規(guī)范教師的課堂用語(yǔ),采用推門(mén)聽(tīng)課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語(yǔ),對(duì)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)到達(dá)二級(jí)乙等水平,異常是語(yǔ)文教師要加強(qiáng)語(yǔ)文文字水平的提高,力爭(zhēng)到達(dá)二級(jí)甲等水平。

第3篇:社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

一、教育督導(dǎo)部門(mén)的設(shè)立及工作流程

學(xué)校督導(dǎo)部門(mén)由校長(zhǎng)室直接管理,設(shè)督導(dǎo)室主任一名、副主任一名、干事若干名,督導(dǎo)室主任一般由校中層干部調(diào)整產(chǎn)生,副主任由普通教師擔(dān)任(該教師由此進(jìn)入校中層干部行列),干事大多是教輔人員或快要退休的老教師。督導(dǎo)部門(mén)成立后,其工作流程是:

(一)制定工作細(xì)則

督導(dǎo)室的工作細(xì)則有針對(duì)本部門(mén)的工作要求,該細(xì)則只在督導(dǎo)室內(nèi)部公布實(shí)施;也有開(kāi)展督導(dǎo)工作時(shí)針對(duì)學(xué)校其他部門(mén)及教師個(gè)體的督導(dǎo)工作范圍及要求,該細(xì)則以文件形式在全校公布??v觀各校督導(dǎo)工作細(xì)則,大多涉及考勤、衛(wèi)生、工作紀(jì)律三個(gè)方面,在細(xì)則中出現(xiàn)最多的是出于“督”的層面的“不可”“不允許”“不能”“不準(zhǔn)”等字眼,對(duì)于“導(dǎo)”的層面涉及很少,或根本沒(méi)有涉及。

(二)開(kāi)展督導(dǎo)檢查

督導(dǎo)檢查最多的是出勤,定期檢查考勤機(jī)或簽到簿,在開(kāi)校會(huì)或校集體活動(dòng)中負(fù)責(zé)點(diǎn)名或抽查教師在崗情況,深入到教學(xué)區(qū)抽查教師上下課時(shí)間遵守情況,檢查辦公室及校園的衛(wèi)生狀況,檢查教師在辦公室的工作紀(jì)律等。也有的學(xué)校督導(dǎo)內(nèi)容涉及到抽查教師教案、隨堂聽(tīng)課、班主任工作日志、學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn)與建議等內(nèi)容。

(三)公布檢查結(jié)果

督導(dǎo)檢查結(jié)果的公布有兩種形式,一種是在校園網(wǎng)或微信平臺(tái)即時(shí)公布,一種是紙質(zhì)督導(dǎo)通報(bào)定期公布。有的學(xué)校將督導(dǎo)檢查結(jié)果與到期末考核或與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤,有的學(xué)校只是公布,但不與教師考核掛鉤。

二、督導(dǎo)檢查中存在的問(wèn)題

學(xué)校層面的督導(dǎo)檢查主要存在以下問(wèn)題。

(一)注重外在形式,有“督”無(wú)“導(dǎo)”

在一些學(xué)校,督導(dǎo)被質(zhì)疑為勞民傷財(cái)、形式主義。人們聽(tīng)到的大多是基于“督”的層面的這樣不行、那樣不對(duì),卻很少聽(tīng)到基于“導(dǎo)”的層面的怎樣才行,怎樣才對(duì)。設(shè)立了種種目標(biāo),卻鮮有支持目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的耐心、技巧和資源。以督導(dǎo)組聽(tīng)課為例,聽(tīng)完課后,將評(píng)分表上交學(xué)校后便完成任務(wù),加之聽(tīng)課督導(dǎo)次數(shù)有限,很難全面反映學(xué)校教學(xué)狀況。對(duì)教科研的督導(dǎo),只是看每個(gè)教師有沒(méi)有研究課題、有沒(méi)有,至于如何進(jìn)行教科研卻沒(méi)有“導(dǎo)”的能力。有“督”無(wú)“導(dǎo)”,導(dǎo)致督導(dǎo)工作簡(jiǎn)單化、淺表化、形式化,甚至口號(hào)化,無(wú)法深入到學(xué)校的文化、思想、精神層面,解決不了教育的真問(wèn)題。

(二)部分督導(dǎo)人員教育理念不高,未涉及教育的內(nèi)核

任何一所學(xué)校都很難將本校優(yōu)秀教師安排到督導(dǎo)室。受督導(dǎo)室人員教育理念、教學(xué)水平等因素的影響,督導(dǎo)工作大多屬于表層的督查,很難深入把握學(xué)校制度、實(shí)踐背后的深層精髓。督查范圍大多局限在出勤、衛(wèi)生兩大方面,很難深入到學(xué)校的教育管理、教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教研組活動(dòng)管理、教科研管理、教學(xué)質(zhì)量管理和交流論壇等方面,沒(méi)有涉及教育的內(nèi)核。

(三)頻繁督查、通報(bào),加大了教師的非教學(xué)壓力

督導(dǎo)組經(jīng)常拿著課程表到各個(gè)辦公室檢查教師是否在崗,發(fā)現(xiàn)某個(gè)教師不在辦公室即刻通報(bào),讓沒(méi)在崗的教師解釋原因,全然不顧教師工作還可能在實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館及校外進(jìn)行的特點(diǎn),打擊了教師的工作積極性。在進(jìn)行教學(xué)督查時(shí),只要教師上課時(shí)聲音洪亮,就以上課認(rèn)真、課堂秩序好進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng),全然不顧課堂教學(xué)模式與方法的多樣性,傷害了教師的教學(xué)熱情,加大了教師的非教學(xué)壓力。

(四)督導(dǎo)室與其他職能部門(mén)關(guān)系未理順

督導(dǎo)室與教務(wù)處、學(xué)工處、總務(wù)處、科研處等職能部門(mén)在管理上是怎樣的關(guān)系,很少有學(xué)校能夠理順。在制訂工作計(jì)劃和管理細(xì)則時(shí),督導(dǎo)室及各職能部門(mén)一般是不需要協(xié)調(diào)的,很多學(xué)校的督導(dǎo)室都將督導(dǎo)重點(diǎn)放在教師身上,但教師又隸屬于某一職能部門(mén),而各職能部門(mén)又有各自的工作要求,當(dāng)職能部門(mén)的工作要求與督導(dǎo)室的要求相沖突時(shí),教師會(huì)難以應(yīng)對(duì)。

(五)沒(méi)有針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)方面的督導(dǎo)

學(xué)校教育的好壞應(yīng)該看學(xué)生學(xué)得如何,學(xué)校各項(xiàng)工作都應(yīng)以學(xué)生的學(xué)――即學(xué)生成長(zhǎng)為中心,教育督導(dǎo)也不能背離這個(gè)中心。而現(xiàn)實(shí)是大部分教育督導(dǎo)都將督點(diǎn)放在教師的教學(xué)形式上,并未考慮教育效果。以活動(dòng)課檢查為例,督導(dǎo)室檢查只看指導(dǎo)教師在不在崗,如果教師在崗,即使活動(dòng)課沒(méi)有開(kāi)展或流于形式,也沒(méi)有問(wèn)題。如果教師不在崗,而學(xué)生的活動(dòng)井然有序、高效開(kāi)展,也是教學(xué)事故。只看形式,忽略學(xué)生的自主發(fā)展。

(六)只反饋問(wèn)題,不分析問(wèn)題

很多教育督導(dǎo)動(dòng)靜很大,效果卻不佳,主要原因是教育督導(dǎo)只督查問(wèn)題、反饋問(wèn)題,卻不分析問(wèn)題、不解決問(wèn)題,對(duì)教師個(gè)體解決教育困惑沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。這樣的督導(dǎo),貌似為了提高、促進(jìn)教師成長(zhǎng),實(shí)際上,卻形成了對(duì)教師工作的干擾,讓教師將很多精力放在非教學(xué)事務(wù)上。只反饋問(wèn)題,不分析問(wèn)題,沒(méi)有分析就沒(méi)有研究,就難以改進(jìn)。

三、協(xié)調(diào)好“督”與“導(dǎo)”的關(guān)系,有效開(kāi)展教育督導(dǎo)

督導(dǎo)部門(mén)靠頻繁的檢查、通報(bào)來(lái)履行自己的工作職責(zé),會(huì)遏制學(xué)校的活力和教師的工作熱情。教師疲于應(yīng)付,產(chǎn)生許多非教學(xué)壓力,當(dāng)個(gè)別教師無(wú)法應(yīng)對(duì)這些壓力時(shí),這些壓力必然就轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上,教育的傷害也就發(fā)生了。有效開(kāi)展督導(dǎo)工作,需要在“督”與“導(dǎo)”的相互關(guān)系及運(yùn)作上下工夫。

(一)認(rèn)識(shí)到教育理念是督導(dǎo)工作運(yùn)作的靈魂

督導(dǎo)水平的高低,既與能力有關(guān),更與意愿、理念和觀念有關(guān),教育理念是督導(dǎo)運(yùn)作的靈魂。督導(dǎo)工作人員必須要有先進(jìn)的教育理念,應(yīng)通過(guò)聘任的方式,建立面向全校的開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)化的督導(dǎo)隊(duì)伍。應(yīng)定期對(duì)督導(dǎo)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),“督”出真問(wèn)題,“導(dǎo)”出新方法,讓他們站得高、看得遠(yuǎn),能在“鳥(niǎo)瞰”層面有自己的思想,讓廣大教師從他們的思想觀念中發(fā)現(xiàn)睿智、積極的想法,而且能夠通過(guò)說(shuō)服、影響、感召等方式,讓教師們準(zhǔn)確地理解甚至認(rèn)同自己的思想。

(二)“督”出真問(wèn)題

“問(wèn)題意識(shí)”的強(qiáng)弱,是督導(dǎo)工作能力和素質(zhì)的反映,也是督導(dǎo)工作的起點(diǎn)。要想“督”出教育的真問(wèn)題,就不能只局限在形式上的檢查通報(bào),應(yīng)充分利用學(xué)校的資源,如:旁聽(tīng)課程、講座、參加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、校園巡視等方式,接觸學(xué)校的多個(gè)領(lǐng)域和更多的學(xué)生和教師,多方參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),了解師生的訴求,從縱向的教育體制、橫向的教育環(huán)境、立體的教育氛圍、多維的教育理念中,“督”出真問(wèn)題。

(三)注重“導(dǎo)”在“督導(dǎo)”中的重要作用

督導(dǎo)不僅要找出教育中的真問(wèn)題,更要為問(wèn)題的解決、問(wèn)題的預(yù)防提供指導(dǎo)。只“督”不“導(dǎo)”是形式化、低效率的督導(dǎo),要高度重視“導(dǎo)”在“督導(dǎo)”中的重要作用。對(duì)于督查出的問(wèn)題如何“導(dǎo)”?在什么環(huán)節(jié)“導(dǎo)”?是督導(dǎo)工作的重點(diǎn)?!皩?dǎo)”應(yīng)導(dǎo)在“疏忽點(diǎn)”、導(dǎo)在“陌生點(diǎn)”、導(dǎo)在“疑難點(diǎn)”、導(dǎo)在“拓展點(diǎn)”?!皩?dǎo)”的過(guò)程是分析、研究、改進(jìn)的過(guò)程,而非管理檢查過(guò)程,與“督”相比,“導(dǎo)”的技術(shù)含量更高,操作難度更大。

(四)“導(dǎo)”在需要處

如何“導(dǎo)”?要看督出的問(wèn)題是師生中的個(gè)性問(wèn)題還是學(xué)校教育的共性問(wèn)題,若是個(gè)性問(wèn)題,可采用一對(duì)一或小組幫扶的形式解決,不將問(wèn)題擴(kuò)大化,但要加強(qiáng)對(duì)前置性問(wèn)題的預(yù)設(shè)。若是共性問(wèn)題,應(yīng)與校長(zhǎng)室或相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)系,共商解決之道。督導(dǎo)室應(yīng)定期與學(xué)校職能部門(mén)舉行“碰頭會(huì)”,了解各部門(mén)對(duì)督導(dǎo)工作的要求,也讓職能部門(mén)了解督導(dǎo)室的工作狀況,避免出現(xiàn)交叉管理、集權(quán)管理和越權(quán)管理,提高管理效能,解放教育生產(chǎn)力。

(五)勿讓“外行”督導(dǎo)“內(nèi)行”

要想學(xué)校督導(dǎo)工作合理、有效,督導(dǎo)者不能是“外行”。由不了解教師和教育的行政領(lǐng)導(dǎo)或教輔人員去督導(dǎo)教師工作,會(huì)導(dǎo)致教育督導(dǎo)普遍存在兩個(gè)問(wèn)題,一是教師工作圍繞著督導(dǎo)指標(biāo)細(xì)則轉(zhuǎn);二是督導(dǎo)表面化。只有內(nèi)行才能診斷出真問(wèn)題,能抓住核心的問(wèn)題及問(wèn)題的核心,然后才能找到問(wèn)題的解決之道。否則,將會(huì)從偽至偽。督導(dǎo)工作人員一定要由教育一線,具有較高教育理論水平,尊重并敬畏教育價(jià)值,有教育遠(yuǎn)見(jiàn),有一定專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的人組成。督導(dǎo)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)一定要由教學(xué)業(yè)務(wù)骨干及價(jià)值多元的人擔(dān)任,只有這樣的團(tuán)隊(duì),才能“督”在點(diǎn)子上,“導(dǎo)”在需要處。

(六)協(xié)調(diào)好督導(dǎo)室與教師的工作關(guān)系

剛剛開(kāi)始督導(dǎo)檢查,教師們還是比較重視的,但時(shí)間長(zhǎng)了,教師們會(huì)感到督導(dǎo)檢查不是在保護(hù)教師、發(fā)展教師,而是在限制教師。督導(dǎo)一來(lái)檢查,教師就有一種厭煩的感覺(jué)。任何人都不愿被別人檢查,教師作為一個(gè)具有探究性的育人職業(yè)更是如此。在頻繁檢查的高壓狀態(tài),學(xué)校生態(tài)會(huì)變得僵硬,缺少?gòu)椥?。督?dǎo)人員與教師為達(dá)成低水平的協(xié)調(diào)喪失了督導(dǎo)的效能和意義。要協(xié)調(diào)好督導(dǎo)室與教師的工作關(guān)系,讓督導(dǎo)室成為發(fā)展教師與平衡教育質(zhì)量的一個(gè)樞紐,以教師的成長(zhǎng)、發(fā)展為本,建立規(guī)范有序的管理機(jī)制,準(zhǔn)確反饋信息,科學(xué)提供指導(dǎo),為提高學(xué)校教育質(zhì)量提供保障。

第4篇:社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】校園文化活動(dòng);項(xiàng)目化;管理

加強(qiáng)和改進(jìn)高校校園文化活動(dòng)管理是提高校園文化活動(dòng)質(zhì)量,提升大學(xué)生綜合素質(zhì),加強(qiáng)校園文化建設(shè),促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化發(fā)展的需要。將項(xiàng)目化管理模式引入高校校園文化活動(dòng)的管理中,具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值,它推動(dòng)高校校園文化活動(dòng)管理規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

一、校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的科學(xué)含義

項(xiàng)目是“具有明確的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間,必須在規(guī)定的成本、質(zhì)量和范圍等限制條件下完成的一次性事業(yè)?!表?xiàng)目化管理是指:“管理者在有限的資源約束下,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論,對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效的管理。具體來(lái)說(shuō)就是從項(xiàng)目的投資決策到項(xiàng)目結(jié)束的全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)?!备咝P@文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理是:“在高校校園文化活動(dòng)中,以活動(dòng)項(xiàng)目為基本單位,采用招標(biāo)制度立項(xiàng),通過(guò)立項(xiàng)申報(bào)、答辯、審批、項(xiàng)目執(zhí)行、中期檢查、項(xiàng)目驗(yàn)收和評(píng)價(jià)等程序,使校內(nèi)外的人力、物力、信息、資金等多方面資源達(dá)到最優(yōu)化配置的校園文化活動(dòng)管理方式?!?/p>

校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理是一種系統(tǒng)的方法體系和科學(xué)的管理模式,它不是任意的一次管理過(guò)程;它的對(duì)象是校園文化活動(dòng),目的是通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的項(xiàng)目管理技術(shù),更好地實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)育人目標(biāo);它的任務(wù)、職能是對(duì)校園文化活動(dòng)及其資源的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制;它要求把校園文化活動(dòng)的任務(wù)和組織人員集中在一起,當(dāng)作整體,追求整體目標(biāo),需要系統(tǒng)的觀點(diǎn)和專(zhuān)門(mén)的組織來(lái)管理?;诖?,校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理具有以下特征:

第一,綜合性。項(xiàng)目一般由多個(gè)部分、多個(gè)步驟、多級(jí)分工組成,要求充分強(qiáng)調(diào)管理的綜合特性,需要系統(tǒng)的觀點(diǎn)和專(zhuān)門(mén)的組織來(lái)管理。

第二,目的性。一切項(xiàng)目管理活動(dòng)都是為實(shí)現(xiàn)“滿(mǎn)足或超越項(xiàng)目有關(guān)各方對(duì)項(xiàng)目的要求與期望”這一目的服務(wù)的。

第三,集權(quán)性。項(xiàng)目在進(jìn)行中各部門(mén)、各步驟都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,而這些問(wèn)題互相關(guān)聯(lián)、互相依存,需要建立圍繞這些專(zhuān)一任務(wù)進(jìn)行決策的機(jī)制和相應(yīng)的組織。

第四,主導(dǎo)性。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目管理中起著非常重要的作用,他必須將組織打造成為一支配合默契、積極主動(dòng)、高效優(yōu)質(zhì)的團(tuán)體。

二、校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的可行性

項(xiàng)目化管理的特征和高校校園文化活動(dòng)之間存在許多相似之處,可以通過(guò)尋找它們之間的契合點(diǎn),將項(xiàng)目化管理引入高校校園文化活動(dòng)的管理中。

1.項(xiàng)目化管理與校園文化活動(dòng)對(duì)象目的的契合

校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的主體是大學(xué)生。大學(xué)生素質(zhì)全面、主動(dòng)性強(qiáng),是校園文化活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者、參與者、組織者和傳承者。大學(xué)生能在校園文化活動(dòng)的組織管理中起主導(dǎo)作用,能擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的職能;校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的對(duì)象是校園文化活動(dòng)。高校文化活動(dòng)大多是一次性或可以在一段有限時(shí)間內(nèi)完成的,具有明確的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間,可以圍繞活動(dòng)的目的,利用活動(dòng)的資源,實(shí)行項(xiàng)目化管理;項(xiàng)目化管理采用多層次目標(biāo)管理,項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員在各自任務(wù)及目標(biāo)的指導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)合作,共同完成總體目標(biāo)。校園文化活動(dòng)的開(kāi)展自始至終以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為原則,這與項(xiàng)目化管理體現(xiàn)出的目標(biāo)性相一致。

2.項(xiàng)目化管理與校園文化活動(dòng)管理過(guò)程的契合

“項(xiàng)目化管理模式實(shí)施過(guò)程包括啟動(dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、控制以及收尾等階段,這些階段相互影響,關(guān)系復(fù)雜。它要求每個(gè)階段的配合與連接必須流暢才能便于協(xié)調(diào),才能實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的最終目標(biāo)?!倍@文化活動(dòng)的組織一般也要經(jīng)歷策劃、申報(bào)、審批、實(shí)施與督導(dǎo)和總結(jié)與評(píng)優(yōu)等階段,工作的過(guò)程適合項(xiàng)目化管理;另外,活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)階段具有明顯的特性,既體現(xiàn)階段的特殊性,又強(qiáng)調(diào)對(duì)整體的重要性,活動(dòng)組織者要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)階段,促進(jìn)總體效果的實(shí)現(xiàn),這與項(xiàng)目化管理模式實(shí)施過(guò)程具有一致性。

3.項(xiàng)目化管理與校園文化活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)的契合

項(xiàng)目化管理的集權(quán)性特性決定要建立具有臨時(shí)性、高度柔性組織機(jī)構(gòu)。校園文化活動(dòng)大多是一次性的任務(wù),每項(xiàng)活動(dòng)在目標(biāo)、環(huán)境、條件、組織、過(guò)程等諸多方面都有獨(dú)立性和特殊性,學(xué)校不需設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的常態(tài)機(jī)構(gòu),而是通過(guò)臨時(shí)的、柔性的組織來(lái)完成,它根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行協(xié)調(diào)控制,項(xiàng)目結(jié)束,其組織的使命也就完成。

三、校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的實(shí)踐

1.校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的制度構(gòu)建

第一,項(xiàng)目分類(lèi)制度。校園文化活動(dòng)主管部門(mén)根據(jù)國(guó)家的形勢(shì)和政策、學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合各階段特點(diǎn),編制《項(xiàng)目化管理活動(dòng)計(jì)劃表》,并及時(shí)公示活動(dòng)項(xiàng)目,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。項(xiàng)目可分重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目:以專(zhuān)業(yè)化、精品化和品牌化為目標(biāo)的活動(dòng),可設(shè)為重點(diǎn)項(xiàng)目,如校園文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、專(zhuān)業(yè)文化節(jié)、暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等;以豐富大學(xué)生生活為目標(biāo)的活動(dòng),可設(shè)為一般項(xiàng)目,如文體競(jìng)賽、寢室文化活動(dòng)等;以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)的活動(dòng),可設(shè)為創(chuàng)新項(xiàng)目,如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目等活動(dòng)。

第二,項(xiàng)目申請(qǐng)制度。各級(jí)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生班級(jí)等組織,學(xué)生組建的臨時(shí)團(tuán)隊(duì)以及學(xué)生個(gè)人等圍繞《項(xiàng)目化管理活動(dòng)計(jì)劃表》向校園文化活動(dòng)主管部門(mén)提出申報(bào),申報(bào)書(shū)包括活動(dòng)的目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、責(zé)任分配、人員安排及預(yù)算報(bào)告等。校園文化活動(dòng)主管部門(mén)根據(jù)申報(bào)情況,依據(jù)“公開(kāi)、公正、可行、合理、高效”的原則,確定項(xiàng)目的立項(xiàng),并給予項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)和相關(guān)政策。

第三,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度。校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的核心人物是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。選取“思想好、思維活、能力強(qiáng)、為人實(shí)、素質(zhì)全”的學(xué)生骨干擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)要求,主持項(xiàng)目工作,項(xiàng)目實(shí)行“集中領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)”原則,組織并督促項(xiàng)目組成員全面完成本項(xiàng)目職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作任務(wù),努力實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。

第四,項(xiàng)目培訓(xùn)制度。校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的主體是大學(xué)生。大學(xué)生素質(zhì)全面、主動(dòng)性強(qiáng),是校園文化活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者、參與者和組織者,但他們有許多不成熟的地方,需要老師的指導(dǎo)與支持。加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目成員培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)技能,即實(shí)施項(xiàng)目所需的策劃、公關(guān)、組織、資金調(diào)配和合理使用等能力。

第五,項(xiàng)目監(jiān)督制度。通過(guò)立項(xiàng)評(píng)審、跟蹤審查、群眾監(jiān)督、總結(jié)評(píng)優(yōu)等激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)行全程化監(jiān)督,保證立項(xiàng)活動(dòng)深入、扎實(shí)、有效的開(kāi)展;在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,項(xiàng)目活動(dòng)負(fù)責(zé)人需對(duì)校園文化活動(dòng)主管部門(mén)負(fù)責(zé),如遇到問(wèn)題或申請(qǐng)報(bào)告發(fā)生變更,要與主管部門(mén)協(xié)商解決。

2.校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的程序控制

校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理操作流程圖

第一,項(xiàng)目計(jì)劃。計(jì)劃活動(dòng)和自主活動(dòng)可以發(fā)展為項(xiàng)目計(jì)劃。計(jì)劃活動(dòng)是指校園文化活動(dòng)主管部門(mén)有計(jì)劃的,要在某個(gè)時(shí)間段實(shí)施,但沒(méi)有指定具體活動(dòng)負(fù)責(zé)人或團(tuán)體的活動(dòng);自主活動(dòng)是不在《項(xiàng)目化管理活動(dòng)計(jì)劃表》之內(nèi),由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況和自身需要,自行提出的活動(dòng)。校內(nèi)有意申報(bào)項(xiàng)目計(jì)劃的團(tuán)學(xué)組織或個(gè)人成立項(xiàng)目組,確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,做好項(xiàng)目立意、規(guī)劃、論證等準(zhǔn)備工作,撰寫(xiě)項(xiàng)目申報(bào)書(shū),內(nèi)容包括:活動(dòng)的目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、責(zé)任分配、人員安排及預(yù)算報(bào)告、可能遇到的問(wèn)題、難點(diǎn)及相應(yīng)對(duì)策等。

第二,項(xiàng)目立項(xiàng)。校園文化活動(dòng)主管部門(mén)組織專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)的可行性、創(chuàng)新性、影響力、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動(dòng)成效、應(yīng)急方案等方面進(jìn)行分析和評(píng)估。明顯不符合申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目,直接淘汰;基本符合標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目,提出修改意見(jiàn),項(xiàng)目組作出相應(yīng)修改,再上交評(píng)審委員會(huì)審批。擬定中標(biāo)單位的項(xiàng)目進(jìn)行公布;項(xiàng)目立項(xiàng)后,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)組織任務(wù),校園文化活動(dòng)主管部門(mén)承擔(dān)監(jiān)督、管理職責(zé),還對(duì)項(xiàng)目成員進(jìn)行培訓(xùn),包括能力培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)等,以提高活動(dòng)的組織能力與實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。

第三,項(xiàng)目實(shí)施。做好活動(dòng)的宣傳工作,充分說(shuō)明活動(dòng)的意義、參與方式等,調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性;項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目成員按計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目,及時(shí)了解活動(dòng)的進(jìn)展情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,并向校園文化活動(dòng)主管部門(mén)匯報(bào),力爭(zhēng)達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo);成立項(xiàng)目監(jiān)控小組,協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,指導(dǎo)和控制活動(dòng)的正常運(yùn)作;依據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目變更,努力解決實(shí)施中的問(wèn)題。

第四,項(xiàng)目收尾?;顒?dòng)結(jié)束后,項(xiàng)目組要將所有與項(xiàng)目有關(guān)的文本、圖片、音像資料上交,完成項(xiàng)目總結(jié);活動(dòng)費(fèi)用專(zhuān)款專(zhuān)用、有根有據(jù),與校園文化活動(dòng)主管部門(mén)一事一結(jié);年終,校園文化活動(dòng)主管部門(mén)根據(jù)上交材料、督導(dǎo)小組匯報(bào)、活動(dòng)效果反響等情況對(duì)所有項(xiàng)目進(jìn)行全方位的評(píng)估,評(píng)選“校園文化活動(dòng)品牌項(xiàng)目”、優(yōu)秀項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等,激勵(lì)同學(xué)們的參與意識(shí),鞏固校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理成果。

參考文獻(xiàn):

[1]王小金.理想的現(xiàn)實(shí)——項(xiàng)目管理方法與理念[M].北京:人民出版社,2003

第5篇:社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、加快學(xué)校各項(xiàng)建設(shè),打造符合縣情、校情的校園特色品牌

“學(xué)校有特色,教師有專(zhuān)長(zhǎng),學(xué)生有特長(zhǎng)”是我校辦學(xué)所追求的理想境界。我校作為縣內(nèi)的一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,打造符合縣情、校情的校園特色品牌是我校可持續(xù)發(fā)展的必由之路。一學(xué)期來(lái),我校在“認(rèn)清形勢(shì),找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì),多方嘗試,打造品牌”上做了一些努力,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

1、新生入學(xué)教育開(kāi)創(chuàng)先河

為盡快讓七年級(jí)新生順利完成角色轉(zhuǎn)型,使新生更快適應(yīng)初中生活。學(xué)校安排班主任對(duì)新生進(jìn)行學(xué)校情況介紹、中學(xué)生日常規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)等方面的教育。通過(guò)短期集中教育,增進(jìn)了學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的了解,使七年級(jí)新生能盡快熟悉中學(xué)學(xué)校生活。事實(shí)證明,這一舉措卓有成效。

2、學(xué)生自我管理成績(jī)顯著

學(xué)校建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制,著力培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我教育的能力。

(1)建立學(xué)生自我管理組織。我校團(tuán)委組織召開(kāi)學(xué)代會(huì),選舉產(chǎn)生了學(xué)生會(huì),成為學(xué)生自我管理的一支有效力量。

(2)在管理工作中,重視采取措施使學(xué)生參與管理,增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。每月對(duì)學(xué)生會(huì)干部、班長(zhǎng)和班干部進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的管理能力和素質(zhì),在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中盡快成長(zhǎng),形成自我教育、自我管理的局面。

(3)建立師生值日制度,制訂了《hk中學(xué)學(xué)生干部校園自我管理辦法》,通過(guò)值日使教師、學(xué)生參與德育考評(píng)管理。使學(xué)生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,提高政治思想覺(jué)悟,使學(xué)生成為學(xué)校生活的主人。值日檢查的結(jié)果,做為對(duì)班集體考核及學(xué)生行為表現(xiàn)考核的重要依據(jù)。

3、社團(tuán)活動(dòng)品牌效應(yīng)凸顯

我校注重校園文化建設(shè),以社團(tuán)活動(dòng)為突破口,著力打造校園文化品牌。目前,我校共有校舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)等多個(gè)學(xué)生社團(tuán),社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,成為校園文化的一道亮麗的風(fēng)景線。

我校舞蹈隊(duì)成立多年來(lái),是yn縣中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的知名團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期來(lái),這支舞蹈隊(duì)參加了yn縣中小學(xué)文藝演出,獲得了一等獎(jiǎng),得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù),展現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果。

4、心理健康教育扎實(shí)推進(jìn)

(1)建設(shè)心理健康師資隊(duì)伍

通過(guò)開(kāi)展師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修,培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師,目前,我校有李梅芳老師參加過(guò)心理健康教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。另外還通過(guò)網(wǎng)上專(zhuān)家講座、名師輔導(dǎo)等方式,提高廣大教師的心理健康水平,切實(shí)保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開(kāi)展。

(2)開(kāi)足心理健康課程

學(xué)校在課程安排時(shí),專(zhuān)門(mén)排出健康課,由專(zhuān)業(yè)教師授課,根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,上好班級(jí)心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練,不只停留在說(shuō)教,或灌輸理論知識(shí),而是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟,提高心理健康教育的實(shí)效。

(3)廣泛開(kāi)展健康教育活動(dòng)

①與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng),對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,通過(guò)宣傳窗、講座、黑板報(bào)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂(lè)等活動(dòng),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

②全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中。在班主任日常工作中,積極滲透心理健康教育思想;與班會(huì)課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育;通過(guò)各學(xué)科教學(xué),把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中,挖掘各教材內(nèi)容,找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念,注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,這些都是心理健康教育的主要途徑。

(4)發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用

進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的裝飾工作,堅(jiān)持開(kāi)展心理咨詢(xún)室,開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

5、關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生已結(jié)碩果

我校采取各種有效措施,切實(shí)保障貧困家庭學(xué)生、留守青少年平等享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。

(1)將本地學(xué)生統(tǒng)一編班,統(tǒng)一授課,統(tǒng)一納入本地公共財(cái)政服務(wù)范圍,在義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)、借讀費(fèi),享受?chē)?guó)家、省、縣的相關(guān)優(yōu)惠、減免政策。

(2)為了更好地關(guān)愛(ài)、扶助貧困家庭學(xué)生、留守青少年,加強(qiáng)教育的針對(duì)性,學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案,全面了解他們的生活狀況和成長(zhǎng)需求,要跟蹤他們的成長(zhǎng)過(guò)程,保障他們生活上的基本要求,關(guān)注他們的心理成長(zhǎng)。

(3)針對(duì)特殊學(xué)生人群學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較薄弱情況,我校成立了輔導(dǎo)志愿者服務(wù)隊(duì)。老師們因材施教,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上將他們組織起來(lái),每周利用中午時(shí)間,對(duì)英語(yǔ)、化學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的特殊學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo),幫助他們迅速跟上全體的學(xué)習(xí)步伐。

(4)利用心理咨詢(xún)室平臺(tái),由李小麗、何秋平、莫燦芳等兼職心理輔導(dǎo)教師對(duì)特殊學(xué)生的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)。解決他們的心理顧慮,讓他們能更好地融入班級(jí)與學(xué)校大家庭中。

(5)將特殊學(xué)生的家訪活動(dòng),列為班主任日常工作的考核內(nèi)容之一,學(xué)校明確要求,班主任要做到“三個(gè)必訪”,即困難學(xué)生家庭必訪、外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)生必訪、學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題必訪。一些節(jié)假日,校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師走進(jìn)在hk鎮(zhèn)過(guò)節(jié)的外來(lái)學(xué)生家中,了解他們的家庭情況,關(guān)心他們的生活,送去學(xué)校的關(guān)愛(ài),拉近家校距離,營(yíng)造良好的家校共育氛圍。

(6)加強(qiáng)教科研研究,深入探討特殊學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校以趙寧春校長(zhǎng)為首承擔(dān)了研究課題《外出打工家庭留守子女教育管理問(wèn)題調(diào)查研究》,著重對(duì)外出務(wù)工人員子女生活、學(xué)習(xí)、心理等方面加以研究,探索為外出務(wù)工人員子女成長(zhǎng)更好護(hù)航的新途徑。

學(xué)校多年來(lái)關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生已結(jié)累累碩果。今年中考,我校有多人進(jìn)入yn縣南片區(qū)中考成績(jī)前兩百?gòu)?qiáng)。

二、德育工作

德育工作以構(gòu)建和諧校園為工作重點(diǎn),重德育、抓活動(dòng),堅(jiān)持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,努力創(chuàng)建文化校園。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,著力打造精品德育活動(dòng),構(gòu)建具有hk中學(xué)特色的德育模式。

1、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)

(1)組織學(xué)校班子成員、班主任、科組長(zhǎng)等到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、千官中學(xué)、都城中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理、教學(xué)研究等方面的知識(shí)內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí),更新了教育理念,提升了育人水平。

(2)利用每周一次班主任會(huì),借助于月度文明班級(jí)考核數(shù)據(jù)匯總分析,對(duì)于常規(guī)管理和班主任一日常規(guī),和班主任一起交流討論,通過(guò)討論和交流,使班主任對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生德育工作的認(rèn)識(shí)提高一個(gè)層次。

(3)鼓勵(lì)教師觀察、記錄教書(shū)育人過(guò)程并及時(shí)撰寫(xiě)教育教研論文。本學(xué)期,我校組織教師參加yn縣教育教研論文的評(píng)比獲得累累碩果,我校共有5位老師獲獎(jiǎng),周富良老師獲縣論文二等獎(jiǎng),李梅芳、楊建華、韋艷丁、張瓊老師獲縣論文三等獎(jiǎng)。

2、深入開(kāi)展德育主題教育活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中

從學(xué)校實(shí)際出發(fā),確立“學(xué)校皆德育、社會(huì)皆德育”的大德育觀念,建立既有時(shí)代特征又有我校特點(diǎn)的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式,開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)

(1)繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,樹(shù)立正確的價(jià)值觀、法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。

(2)建立充實(shí)了新一屆學(xué)生導(dǎo)護(hù)小組,每天配合行政導(dǎo)護(hù)的工作,作好記錄,學(xué)生導(dǎo)護(hù)值日周活動(dòng)在學(xué)校發(fā)揮著很大的作用,在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理的同時(shí),也達(dá)到了自我管理、自我教育的目的。

(3)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日,利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日等時(shí)機(jī),針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),集中開(kāi)展各類(lèi)多層次的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

(4)通過(guò)慶祝教師節(jié)、hk中學(xué)45周年校慶、20**年縣冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎元旦班容班貌評(píng)比、學(xué)生秋季社會(huì)實(shí)踐、校園書(shū)畫(huà)藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng),把握住思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地和主課堂。切實(shí)加強(qiáng)集體主義教育、社會(huì)責(zé)任感教育、感恩教育、文明禮儀等方面的教育 。

3、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,學(xué)校積極改革課堂教學(xué),明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課為德育主要課程,積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué),如我校在一些班級(jí)通過(guò)看勵(lì)志影片開(kāi)展對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。

4、德育常規(guī)落到實(shí)處

繼續(xù)做好導(dǎo)護(hù)工作,落實(shí)校園衛(wèi)生值日周活動(dòng),政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日三查(包括查兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、食堂就餐、自行車(chē)排放等),增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為。對(duì)照《hk中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》,認(rèn)真做好月度班級(jí)考核數(shù)據(jù)的匯總和公示。

5、做好綜合素質(zhì)評(píng)定工作

我校十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作,建立了領(lǐng)導(dǎo)班子,明確了各自責(zé)任,并將綜評(píng)工作與學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)緊密相聯(lián),專(zhuān)門(mén)印制成長(zhǎng)手冊(cè)。組織班主任培訓(xùn),真正將學(xué)生綜評(píng)工作落到實(shí)處。

6、校園安全為重點(diǎn)

本學(xué)期加強(qiáng)平安校園建設(shè),在安全工作中我們強(qiáng)調(diào)落實(shí)班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制,加強(qiáng)安全教育管理,開(kāi)學(xué)初同班主任和各部門(mén)人員簽定安全協(xié)議,利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和各類(lèi)校園安全教育。堅(jiān)持開(kāi)展警校共建活動(dòng),定期請(qǐng)hk鎮(zhèn)派出所警官到學(xué)校作法制和安全教育報(bào)告,通過(guò)法制教育報(bào)告增強(qiáng)了師生的法制觀念,提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在本學(xué)期,我校還新建了與教學(xué)樓、學(xué)生宿舍相連接的兩趟樓梯,確保師生的日常安全。我校師生積極配合,順利地進(jìn)行了寄宿生、全校學(xué)生消防緊急疏散演練、地震應(yīng)急和冬季消防安全教育;每天上午、下午放學(xué),我校安排多名教師到學(xué)校門(mén)前的德珠線公路口風(fēng)雨不改看護(hù)學(xué)生過(guò)馬路,至今我校學(xué)生交通安全無(wú)事故。我校加強(qiáng)與hk鎮(zhèn)派出所的聯(lián)系,共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù),為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障,本學(xué)期無(wú)重大安全事故,學(xué)生無(wú)違法行為。

7、強(qiáng)化家校聯(lián)系

繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,做到目標(biāo)明確,計(jì)劃落實(shí),并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、告家長(zhǎng)書(shū),家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),形成教育合力。

三、教學(xué)科研工作

我校以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”為主線,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,實(shí)施“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理,探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)過(guò)程管理,逐步提升教師業(yè)務(wù)能力。

1、重學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)理念。

(1)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。圍繞學(xué)校管理、教學(xué)創(chuàng)新、課堂教學(xué)建模、中考復(fù)習(xí)等主題,通過(guò)迎進(jìn)來(lái)、走出去、承辦活動(dòng)等方式積極與縣內(nèi)外學(xué)校開(kāi)展交流活動(dòng)。

(2)組織骨干教師到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、連灘鎮(zhèn)中學(xué)、都城中學(xué)、千官中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

(3)本學(xué)期一開(kāi)始,學(xué)校就組織了師徒結(jié)對(duì)儀式,增設(shè)班主任“關(guān)愛(ài)學(xué)生工程”,給年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

(4)開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議,滲透“高效課堂”理念,明確各備課組活動(dòng)時(shí)間,提出活動(dòng)要求。

(5)著手準(zhǔn)備對(duì)我校教師獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的論文進(jìn)行整理匯編。

(6)教育教學(xué)科研掀起,我校有多個(gè)小專(zhuān)題研究申報(bào)縣級(jí)以上研究課題并立項(xiàng)實(shí)施。

(7)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)效??茖W(xué)詮釋“高效課堂”這一教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),逐漸走出一條高效高質(zhì)有特色的教學(xué)之路。我校將教學(xué)研究展示活動(dòng)制度化:上學(xué)期以“高效課堂”為主題,下學(xué)期以“中考復(fù)習(xí)研討”為主題開(kāi)展教學(xué)研究展示活動(dòng)。

2、重校本,提素質(zhì)。

(1)開(kāi)學(xué)前嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定,認(rèn)真做好七年級(jí)新生的招生及分班工作。一開(kāi)學(xué)制定教學(xué)工作計(jì)劃,明確備課工作要求,作業(yè)批改要求。做好迎接上級(jí)主管部門(mén)開(kāi)學(xué)工作檢查。本學(xué)期針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn),制定的不同的教學(xué)方案。

(2)本學(xué)期,根據(jù)《廣東省中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)細(xì)則》及縣創(chuàng)強(qiáng)工作專(zhuān)題會(huì)議要求,我校對(duì)照省的相關(guān)裝備標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,做好包括理化生室場(chǎng)、圖書(shū)館、音樂(lè)室、體育等室場(chǎng)各項(xiàng)工作。

(3)本學(xué)期我校師生在各類(lèi)比賽中也屢創(chuàng)佳績(jī):如莫匯安老師獲縣繪畫(huà)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、由李小麗老師輔導(dǎo)的我校中學(xué)生舞蹈隊(duì)參加中學(xué)生文藝匯演比賽獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

3、重常規(guī),重實(shí)效。

(1)教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來(lái),我校在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃等這些制度的同時(shí),抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí),增強(qiáng)管理意識(shí),堅(jiān)持按制度辦事,切實(shí)提高管理實(shí)效。

(2)在教學(xué)工作中,一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)常規(guī)教學(xué)中備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試、調(diào)研、評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí),形成制度。

(3)在備課方面,堅(jiān)持集體備課,確定教研活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)推出組內(nèi)交流課。在課堂教學(xué)中,落實(shí)反饋制度和巡課制度。學(xué)生每周一次課堂教學(xué)反饋,與教務(wù)處聯(lián)系,通過(guò)巡課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在學(xué)生中開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),本學(xué)期在全校學(xué)生中展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查,切實(shí)了解學(xué)生的心聲。堅(jiān)持執(zhí)行公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課制度,對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)課指導(dǎo)和交流。

(4)抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。要求各備課組每?jī)芍芡瞥鲆惶霉_(kāi)課,并且進(jìn)行課堂診斷,深入研討。本學(xué)期各備課組共推出研討課四十多節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(5)抓好考試質(zhì)量分析。每次考試教務(wù)處都收集了相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。要求教師認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析,不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué),對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié),不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。

(6)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和上級(jí)行政部門(mén)關(guān)于禁止教育亂收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定,規(guī)范教輔資料的征訂工作,嚴(yán)格禁止任何人以提高教學(xué)質(zhì)量為由,向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和其他學(xué)習(xí)用品。學(xué)校教務(wù)處做好課本和經(jīng)省中小學(xué)教學(xué)用書(shū)編審委員會(huì)通過(guò)的教輔材料的征訂和發(fā)放工作。

(7)抓好實(shí)驗(yàn)室管理,完善了實(shí)驗(yàn)室管理章程和實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé),提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率,為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、重建設(shè),培青年。

針對(duì)學(xué)校青年教師所占比例較大的特點(diǎn),學(xué)校進(jìn)行幫扶,老、中、年青共同進(jìn)步;要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課;各備課組按計(jì)劃推出教研課。今年yn縣初中青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽,我校鄒春龍老師參加優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得三等獎(jiǎng)。

5、調(diào)制度,考促教。

教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持考試制度,一則規(guī)范考試制度。各年級(jí)考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統(tǒng)一,終了時(shí)間要統(tǒng)一,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后,任課教師要及時(shí)將成績(jī)錄入登分冊(cè)備案;要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷,講評(píng)時(shí),不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,啟迪學(xué)生思維,教會(huì)學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。

四、體育衛(wèi)生工作

我校的體育衛(wèi)生工作,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

1、 做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作,并將測(cè)試情況準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。積極推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)開(kāi)展。切實(shí)提高學(xué)生的身體健康水平并抓好“日常體育大課間活動(dòng)”。

2、 做好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。認(rèn)真制定好訓(xùn)練計(jì)劃,進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和體育組全體同仁的一起努力下,組隊(duì)參加yn縣中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲團(tuán)體第七名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),我校多名運(yùn)動(dòng)員榮獲單項(xiàng)第一名的好成績(jī)。

3、抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)教育,充分利用櫥窗、板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)常規(guī)衛(wèi)生和季發(fā)性*染病知識(shí)宣傳,做好環(huán)境消毒和個(gè)人衛(wèi)生檢查工作。本學(xué)期水痘與流感防治工作獲得了縣衛(wèi)生、防疫部門(mén)的一致好評(píng)。

五、總務(wù)后勤工作

總務(wù)后勤以學(xué)校的整體工作計(jì)劃為依據(jù),以學(xué)校為中心,以教學(xué)為主體,全心全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,充分調(diào)動(dòng)后勤人員的工作積極性,努力做到及時(shí)、主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)地做好服務(wù)工作,為廣大師生提供工作、學(xué)習(xí)、生活優(yōu)質(zhì)的后勤保障,搞好學(xué)校內(nèi)部物資管理,使用、維修工作,促進(jìn)本校的后勤工作上新臺(tái)階。

1、加強(qiáng)總務(wù)后勤人員政治思想建設(shè)。本學(xué)期hk中學(xué)后勤工作面廣量大,任務(wù)艱巨。后勤人員明確崗位責(zé)任,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、以教學(xué)、師生為中心,做好后勤服務(wù)工作,保證了學(xué)校日常教學(xué)工作正常開(kāi)展。

2、健全制度,強(qiáng)化管理,不斷創(chuàng)新,減少浪費(fèi),節(jié)省支出。本學(xué)期制定了《yn縣hk中學(xué)零星工程管理辦法》,明確了部門(mén)購(gòu)物辦法及程序,在日常的工作、活動(dòng)、生活中充分節(jié)約水電,盡量節(jié)省用紙,堅(jiān)決反對(duì)浪費(fèi),全力避免管理不當(dāng)而造成的設(shè)施設(shè)備損壞等維修費(fèi)用支出。

3、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境和綠化的管理,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)操場(chǎng)、草坪、花樹(shù)和校園景點(diǎn)的管理。繼續(xù)抓好校園文化建設(shè),與教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委協(xié)同開(kāi)展多種形式環(huán)境教育活動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)良好的育人的環(huán)境。對(duì)校園衛(wèi)生仍實(shí)行班級(jí)包干制,明確要求,責(zé)任到人。

4、加強(qiáng)校產(chǎn)管理,充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé),做到室室有人管、物物有人管,實(shí)行班級(jí)公物承包制度,對(duì)損壞、遺失的一律按價(jià)賠償。強(qiáng)化維修管理意識(shí),對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢修,做好保養(yǎng)維修工作,延長(zhǎng)使用壽命,提高使用效率。

第6篇:社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要,的會(huì)員“yue-521”為你整理了這篇中學(xué)學(xué)校2021年度工作總結(jié)范文,希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

中學(xué)學(xué)校2021年度工作總結(jié)

一年以來(lái),我們?cè)凇俺删蛯W(xué)生、成就教師、成就學(xué)校”辦學(xué)理念,“當(dāng)有尊嚴(yán)的學(xué)生、做有尊嚴(yán)的教師、辦有尊嚴(yán)的教育”學(xué)校愿景的指導(dǎo)下,提出了“說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事、見(jiàn)實(shí)效”的工作要求。學(xué)校以學(xué)期工作總思路為指導(dǎo),堅(jiān)持用“學(xué)月工作指向”、“周工作計(jì)劃”的方式推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展,堅(jiān)持“會(huì)商制決策、項(xiàng)目式分流、委托制推進(jìn)、評(píng)定式落實(shí)、調(diào)研制整改、論壇式提升”的工作運(yùn)行模式,工作效率得到顯著提高。全校上下凝心聚力,共謀發(fā)展,展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。下面,我把學(xué)校一年來(lái)的教育教學(xué)工作,給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

一、以管理為重點(diǎn),加強(qiáng)制度建設(shè)。

管理是基礎(chǔ),管理出質(zhì)量,管理出效益。為此,學(xué)校立足校情,不斷完善管理機(jī)制,探索管理的系統(tǒng)化、制度化、目標(biāo)化和現(xiàn)代化。

(一)學(xué)校管理工作

1.加強(qiáng)管理制度建設(shè):用規(guī)則看守校園,把制度挺在前頭。學(xué)校通過(guò)民主論壇的方式完善了《請(qǐng)假考勤制度》、《科任教師工作量化考核細(xì)則及獎(jiǎng)勵(lì)措施》等規(guī)章制度。努力讓制度圍繞教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn),圍繞學(xué)生管理轉(zhuǎn),圍繞工作積極性轉(zhuǎn)。

2.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè):學(xué)校大力實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部“一職多崗、一崗雙責(zé)、多崗育人”制度,領(lǐng)導(dǎo)干部要豁得出,靠的上,通過(guò)大力挖掘領(lǐng)導(dǎo)干部的潛能,來(lái)提高工作效能。

3.完善管理體制架構(gòu):大力推行扁平化管理,進(jìn)一步完善了“校干分管年級(jí),部門(mén)進(jìn)駐年級(jí); 科室服務(wù)督評(píng),年級(jí)自主發(fā)展”的管理體制。

4.實(shí)行值日校長(zhǎng)制度:在完善全方位立體值班模式的基礎(chǔ)上,優(yōu)化整合值班資源,強(qiáng)化值班人員責(zé)任,明確值班人員工作主題,使每一天都有重點(diǎn)工作安排:周一行政辦公日,周二安全管理日,周三社團(tuán)活動(dòng)日,周四教學(xué)活動(dòng)日,周五公物管理日,周六、周日習(xí)慣養(yǎng)成日。

5.采用現(xiàn)代化的管理模式:運(yùn)用現(xiàn)代化的管理模式可以提高工作效率,本學(xué)期開(kāi)始我們嘗試通過(guò)微信會(huì)議的形式來(lái)交流工作、安排任務(wù);在年級(jí)、班級(jí)管理方面則嘗試使用手機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控看班,目前已實(shí)現(xiàn)了全程全員監(jiān)控。

(二)學(xué)生管理工作

1.在嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上積極鼓勵(lì)、善用表?yè)P(yáng),讓學(xué)生增強(qiáng)自信,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)人生規(guī)劃課、主題晨會(huì)、勵(lì)志報(bào)告會(huì)等形式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,學(xué)會(huì)目標(biāo)引領(lǐng),樹(shù)立“天天生我材必有用”的信心。

2.讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,文明在我心中。通過(guò)文明著裝、文明就寢、文明就餐、文明活動(dòng)、文明學(xué)習(xí)、文明如廁等優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生做文明二中人,做卓越二中人,做幸福二中人。

3.科學(xué)管理,堵疏結(jié)合。為防止學(xué)生隔柵欄購(gòu)買(mǎi)不安全食品,開(kāi)學(xué)初,學(xué)校在柵欄上增加了防護(hù)網(wǎng),但同時(shí)在門(mén)衛(wèi)處新辟一間愛(ài)心服務(wù)站,幫助學(xué)生接轉(zhuǎn)家長(zhǎng)所送物品及其他投遞的物品;禁止學(xué)生晚飯時(shí)間回宿舍,學(xué)校、年級(jí)部、班級(jí)積極組織開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng),并安排總務(wù)處在辦公樓東北角高處安裝了大燈,讓學(xué)生在晚飯后仍然能夠開(kāi)展乒乓球等文體活動(dòng)。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主管理,相互學(xué)習(xí)。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)、“五四”社團(tuán)、愛(ài)心社,年級(jí)成立了自管會(huì),學(xué)生激情晨讀、靜默晚自習(xí)、錯(cuò)時(shí)就餐等進(jìn)行自查自糾,效果良好。同學(xué)之間、班級(jí)之間、東西區(qū)之間相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。目前基本實(shí)現(xiàn)了人人有事做、事事有人做、人人時(shí)時(shí)有事做、事有定時(shí),時(shí)有定事。

5.實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推進(jìn)、專(zhuān)項(xiàng)工作推進(jìn)、小活動(dòng)育人。宿舍現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教室現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有力的推進(jìn)了工作的持續(xù)提升。在此基礎(chǔ)上,針對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和出現(xiàn)的問(wèn)題,開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)工作推進(jìn),補(bǔ)齊不足,使各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。除宣誓、經(jīng)典誦讀、嘹亮班歌、眼保健操、靜默晚自習(xí)等固定的育人小活動(dòng)外,學(xué)校倡導(dǎo)各年級(jí)、各班級(jí)積極主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)有益的活動(dòng);同時(shí)學(xué)校購(gòu)置了器材,保障了時(shí)間,規(guī)劃了場(chǎng)所,安裝了大燈,切實(shí)讓活動(dòng)充實(shí)學(xué)校生活;加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)吧的建設(shè),充實(shí)圖書(shū),進(jìn)一步濃厚了書(shū)香校園的氛圍。

二、以教學(xué)為中心,規(guī)劃教研興校戰(zhàn)略。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線,教師是教學(xué)質(zhì)量提升的第一動(dòng)力,重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師獲得動(dòng)力的源泉。

(一)實(shí)施分層教學(xué),優(yōu)化教學(xué)效果:三個(gè)年級(jí)均根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,實(shí)施了分層次教學(xué),針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用不同的教學(xué)方法,力求使學(xué)生達(dá)到共同進(jìn)步。

(二)推行課堂改革,提高課堂效率:在廣泛動(dòng)員、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,有序推行“361動(dòng)感有效課堂”的教學(xué)模式,大力推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)和小組合作,根本目的是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),改變學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的狀況。目前來(lái)看效果較好,我們還將進(jìn)一步論證完善這一模式,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。

(三)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提升考試效果:狠抓考試,實(shí)行學(xué)段考制度,在命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)嚴(yán)抓嚴(yán)管,保證公平公正;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以推廣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以改進(jìn);及時(shí)分析評(píng)比,及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。以考促教,以考促學(xué),以考促研,以考促管,以考帶練,以考備考,真正讓每次考試都能發(fā)揮最大效用。

(四)強(qiáng)化推門(mén)聽(tīng)課,關(guān)注課堂教學(xué):堅(jiān)持聽(tīng)課教師聽(tīng)、評(píng)結(jié)合,以評(píng)促學(xué),以學(xué)促教的原則,堅(jiān)持常規(guī)檢查聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課、同行切磋聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課等多種聽(tīng)課形式,明確聽(tīng)課數(shù)量要求,形成相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍。

(五)狠抓晨讀自習(xí),培養(yǎng)良好習(xí)慣:出臺(tái)了方案,嚴(yán)格了檢查和通報(bào),及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和表彰,使我校的激情晨讀和靜默晚自習(xí)都呈現(xiàn)出了新得面貌,學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也得以培養(yǎng)。

(六)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,滋養(yǎng)學(xué)生心靈:豐富了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容、開(kāi)展了雙周一次的“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”教育晨會(huì)等活動(dòng),大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,努力把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)學(xué)生心靈。

(七)關(guān)注全體學(xué)生,實(shí)施全員育人:貫徹落實(shí)“全員育人包保制”,把培養(yǎng)“文明學(xué)生”“卓越學(xué)生”作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓,切實(shí)抓好文明著裝、文明就寢、文明就餐、文明活動(dòng)、文明學(xué)習(xí),促進(jìn)了每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

(八)關(guān)心關(guān)愛(ài)教師,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展:學(xué)校提出了“注重對(duì)教職工的關(guān)心關(guān)愛(ài)”的工作目標(biāo),努力提升教師的幸福指數(shù),看望老教師,關(guān)心困難教師,關(guān)愛(ài)新聘教師,組織全體教職工進(jìn)行體檢,為每位教職工送花草和握力器,設(shè)立教師活動(dòng)室。讓老教師發(fā)揮余熱,享受工作;讓中年教師獨(dú)擋一面,積極工作;讓青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真工作。逐步加大教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升力度和資金投入,通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類(lèi)教師發(fā)展社團(tuán)、選派教師參加衡水中學(xué)加盟校的暑期培訓(xùn)及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平。

三、以新考試大綱為指導(dǎo),提升備考質(zhì)量。

針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的差異,我們堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步子、緩坡度、快反饋、勤矯正、重學(xué)法、求實(shí)效”的教學(xué)思路,大力實(shí)施分層教學(xué),努力提升學(xué)生的自信心。

我校的高考提升工作在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好以下工作:

(一)完善組織保障:為備戰(zhàn)2022年高考,2021年7月下旬學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高考領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教務(wù)主任、高三年級(jí)主任為副組長(zhǎng)的高三備考執(zhí)行小組。

(二)加強(qiáng)思想引領(lǐng):對(duì)高三堅(jiān)持一周一督導(dǎo),一月一提升,充分利用好高考200天倒計(jì)時(shí)等各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),做好高考總動(dòng)員。

(三)拓寬升學(xué)路徑:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,東校區(qū)主攻文化課高考,西校區(qū)將在春考、藝考、單招等多個(gè)渠道上下功夫,力求在去年的基礎(chǔ)上再有大的提升。

(四)強(qiáng)化備考指導(dǎo):學(xué)校成立了“備考教練工作室”,巧借“他山之石”。聘請(qǐng)了衡水中學(xué)的部分專(zhuān)家作為我校2022年高考備考指導(dǎo)專(zhuān)家。

(五)優(yōu)化教學(xué)資源:學(xué)校全心全意服務(wù)好高三備考,重視高三的師資配備,學(xué)校內(nèi)東校區(qū)優(yōu)先選聘教師,校區(qū)內(nèi)高三優(yōu)先選聘教師,以高三為龍頭,拉動(dòng)全校的教學(xué)工作。學(xué)校積極為高三教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、復(fù)習(xí)研討會(huì)、省級(jí)教研會(huì)首先考慮高三教師。

(六)落實(shí)備考計(jì)劃:學(xué)校多渠道、全方位收集高考信息,對(duì)2022年考試大綱進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和分析研究,根據(jù)大綱精神,各學(xué)科都修訂了備考計(jì)劃。

(七)明確獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:明確目標(biāo),及時(shí)激勵(lì)。整個(gè)備考階段,年級(jí)要有目標(biāo)、學(xué)科要有目標(biāo)、班級(jí)要有目標(biāo)、老師要有目標(biāo)、學(xué)生要有目標(biāo)。學(xué)校將及時(shí)兌現(xiàn)出勤專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)、工作量專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)、班級(jí)目標(biāo)獎(jiǎng)、階段綜合評(píng)估獎(jiǎng)、高考成果獎(jiǎng)。把雙周練、學(xué)段考試、期末考試、一模、二模、三模考試作為成績(jī)督評(píng)的切入點(diǎn),做好成績(jī)分析,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

(八)實(shí)施全員育人:繼續(xù)推行中層干部包班制,大力開(kāi)展助力高三活動(dòng),堅(jiān)決做到“高考不結(jié)束,幫扶不停止”。

第7篇:社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

美育是國(guó)家教育方針的有機(jī)組成部分,藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的基本途徑,是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育水平的不斷提高和素質(zhì)教育的全面推進(jìn),中小學(xué)校藝術(shù)教育有了較快發(fā)展,藝術(shù)教師隊(duì)伍嚴(yán)重不足的狀況有所緩解,藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高,課外藝術(shù)教育活動(dòng)普遍開(kāi)展,中小學(xué)生的審美素質(zhì)得到提升。但是從我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體水平來(lái)看,藝術(shù)教育仍然是學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)。一些地方和學(xué)校沒(méi)有把藝術(shù)教育擺上應(yīng)有的位置,藝術(shù)課程開(kāi)課率不足、活動(dòng)形式單一、教師短缺、資源匱乏等情況不同程度存在著。藝術(shù)教育的滯后,制約了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。

為全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng),現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校(含高中和中等職業(yè)學(xué)校,下同)藝術(shù)教育提出如下意見(jiàn)。

一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),把藝術(shù)教育擺上應(yīng)有的位置

1.藝術(shù)教育對(duì)于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要的作用。加強(qiáng)中小學(xué)校藝術(shù)教育是全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。地方各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的重要性認(rèn)識(shí),切實(shí)把藝術(shù)教育擺在學(xué)校教育應(yīng)有的位置上。

2.中小學(xué)校藝術(shù)教育要以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的均衡發(fā)展。要堅(jiān)持教育公平的原則,讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。要堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到生動(dòng)豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)之中,使之內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)精神追求,幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和審美觀;要通過(guò)藝術(shù)教育讓學(xué)生接受中華民族和世界各民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的滋養(yǎng),培養(yǎng)深厚的民族情感,為建設(shè)中華民族共有精神家園奠定基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量

3.開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程,是保證藝術(shù)教育質(zhì)量的前提。根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》,九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類(lèi)課程占總課時(shí)的9%-11%(總課時(shí)數(shù)為857-1047課時(shí)),各省級(jí)教育行政部門(mén)在制訂本地區(qū)課程實(shí)施計(jì)劃時(shí),應(yīng)按照上述規(guī)定設(shè)置藝術(shù)類(lèi)課程,課時(shí)總量不得低于國(guó)家課程方案規(guī)定的下限。條件較好的學(xué)校按九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類(lèi)課程占總課時(shí)的11%開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)課程,其他學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)課程不低于總課時(shí)的9%;其中,初中階段藝術(shù)類(lèi)課程開(kāi)課不低于藝術(shù)課程總課時(shí)數(shù)的20%。普通高中按《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》的規(guī)定,保證藝術(shù)類(lèi)必修課程的6個(gè)學(xué)分(相當(dāng)于108課時(shí))。非藝術(shù)類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)必修課程不少于72課時(shí)。有條件的地區(qū)和學(xué)校要開(kāi)設(shè)豐富的藝術(shù)類(lèi)選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。

4.中小學(xué)校藝術(shù)類(lèi)課程應(yīng)執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn),選用國(guó)家審定通過(guò)的有關(guān)教材,并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。要積極探索藝術(shù)課程評(píng)價(jià)改革,并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在學(xué)生成長(zhǎng)檔案中,作為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要內(nèi)容以及學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的參考依據(jù)。

5.要加強(qiáng)藝術(shù)教育教研、科研工作。省、市(地)和縣(區(qū))要充分依靠本地區(qū)教研、科研機(jī)構(gòu),多渠道配備音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科專(zhuān)(兼)職教研員。各地要以條件較好的學(xué)校為依托,建立藝術(shù)教研基地,定期組織藝術(shù)教研活動(dòng)。

三、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng),營(yíng)造良好校園文化藝術(shù)環(huán)境

6.開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)要因地制宜,講究實(shí)效。要大力開(kāi)展小型、靈活、多樣的藝術(shù)活動(dòng),民族地區(qū)的學(xué)校要積極開(kāi)展具有少數(shù)民族特色的課外藝術(shù)活動(dòng)。省、市、縣各級(jí)教育行政部門(mén)要積極創(chuàng)造條件,定期舉辦中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),學(xué)校應(yīng)每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術(shù)節(jié)。

7.要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的管理。任何部門(mén)和學(xué)校不得組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng),不得組織學(xué)生參加企業(yè)、媒體或其他社會(huì)團(tuán)體舉辦的有收費(fèi)營(yíng)利行為的藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)校不得組織學(xué)生參加社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)活動(dòng),社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)的等級(jí)不得作為學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)或升學(xué)的依據(jù)。

8.組織群體性藝術(shù)活動(dòng),要明確安全管理工作的職能部門(mén)和責(zé)任人,建立安全責(zé)任制度,制訂應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置預(yù)案,切實(shí)加強(qiáng)安全管理,確保中小學(xué)生人身安全。校園內(nèi)不得出現(xiàn)有悖于素質(zhì)教育、不利于青少年兒童健康成長(zhǎng)的文化現(xiàn)象。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高藝術(shù)教育師資水平

9.各地要根據(jù)國(guó)家課程方案規(guī)定配備藝術(shù)教師。城市和有條件的縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))學(xué)校要以專(zhuān)職藝術(shù)教師為主,農(nóng)村學(xué)校可以專(zhuān)、兼職教師相結(jié)合,鎮(zhèn)(鄉(xiāng))中心小學(xué)以上的學(xué)校至少要配備音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)職教師各一名;普通高中和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)按規(guī)定課時(shí)及教學(xué)需要配備專(zhuān)職藝術(shù)教師。

兼職藝術(shù)教師由具有一定藝術(shù)基礎(chǔ)或藝術(shù)特長(zhǎng)的其他學(xué)科教師兼任,要逐步實(shí)行兼職藝術(shù)教師培訓(xùn)上崗制度,兼職藝術(shù)教師隊(duì)伍要保持相對(duì)穩(wěn)定。

10.各地要建立激勵(lì)機(jī)制,制定相關(guān)政策,支持、鼓勵(lì)城鎮(zhèn)學(xué)校藝術(shù)教師、中青年藝術(shù)教師和骨干藝術(shù)教師到農(nóng)村學(xué)校任教??刹扇 白呓獭?、“支教”、“巡回教學(xué)”、“流動(dòng)授課”、“定點(diǎn)聯(lián)系”、“對(duì)口輔導(dǎo)”等多種形式,解決農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教師短缺、教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題。

11.各地要針對(duì)本地區(qū)藝術(shù)教師缺額情況,發(fā)揮和依托普通高校,特別是師范院校以及教師進(jìn)修院校等教育機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì),為本地培養(yǎng)合格的中小學(xué)校藝術(shù)教師。要以提高農(nóng)村藝術(shù)教師質(zhì)量為重點(diǎn),把藝術(shù)教師培訓(xùn)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展藝術(shù)教師全員培訓(xùn),不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。藝術(shù)教師應(yīng)和其他學(xué)科教師享受同等待遇,藝術(shù)教師組織、輔導(dǎo)課外活動(dòng)應(yīng)合理計(jì)入工作量。

五、優(yōu)化資源配置,改善藝術(shù)教育教學(xué)條件

12.各地要在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中保障用于改善藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施、添置和更新消耗性器材、舉辦校園藝術(shù)活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)。要按照相關(guān)規(guī)定,檢查本地本校的藝術(shù)教育設(shè)施、設(shè)備、器材的達(dá)標(biāo)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,添補(bǔ)有關(guān)器材設(shè)備,并結(jié)合校舍改造、擴(kuò)建工程等項(xiàng)目,積極創(chuàng)造條件配置音樂(lè)/美術(shù)專(zhuān)用教室。學(xué)校要管好、用好藝術(shù)專(zhuān)用教室和有關(guān)器材,提高使用效益??h級(jí)教育行政部門(mén)要在當(dāng)?shù)卣囊?guī)劃、協(xié)調(diào)下,把藝術(shù)教育納入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)項(xiàng)目之中,切實(shí)改善藝術(shù)教育教學(xué)條件。

13.各地要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段緩解中小學(xué)校,特別是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育資源的不足。學(xué)校要根據(jù)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的需要,提供便利條件,支持、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)藝術(shù)教師用好教學(xué)光盤(pán)等多媒體設(shè)備,用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源,并根據(jù)本地實(shí)際,不斷豐富網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教育資源。

14.各地要依托社會(huì)文化場(chǎng)所免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放的相關(guān)政策,充分開(kāi)發(fā)利用地方和社區(qū)的藝術(shù)教育資源,豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。鼓勵(lì)、支持開(kāi)發(fā)具有本地特色的藝術(shù)教育資源。

六、加強(qiáng)管理,完善藝術(shù)教育保障機(jī)制

第8篇:社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

為全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng),現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校(含高中和中等職業(yè)學(xué)校,下同)藝術(shù)教育提出如下意見(jiàn)。

一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),把藝術(shù)教育擺上應(yīng)有的位置

1.藝術(shù)教育對(duì)于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要的作用。加強(qiáng)中小學(xué)校藝術(shù)教育是全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。地方各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的重要性認(rèn)識(shí),切實(shí)把藝術(shù)教育擺在學(xué)校教育應(yīng)有的位置上。

2.中小學(xué)校藝術(shù)教育要以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的均衡發(fā)展。要堅(jiān)持教育公平的原則,讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。要堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到生動(dòng)豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)之中,使之內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)精神追求,幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和審美觀;要通過(guò)藝術(shù)教育讓學(xué)生接受中華民族和世界各民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的滋養(yǎng),培養(yǎng)深厚的民族情感,為建設(shè)中華民族共有精神家園奠定基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量

3.開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程,是保證藝術(shù)教育質(zhì)量的前提。根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》,九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類(lèi)課程占總課時(shí)的9%-11%(總課時(shí)數(shù)為857-1047課時(shí)),各省級(jí)教育行政部門(mén)在制訂本地區(qū)課程實(shí)施計(jì)劃時(shí),應(yīng)按照上述規(guī)定設(shè)置藝術(shù)類(lèi)課程,課時(shí)總量不得低于國(guó)家課程方案規(guī)定的下限。條件較好的學(xué)校按九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類(lèi)課程占總課時(shí)的11%開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)課程,其他學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)課程不低于總課時(shí)的9%;其中,初中階段藝術(shù)類(lèi)課程開(kāi)課不低于藝術(shù)課程總課時(shí)數(shù)的20%。普通高中按《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》的規(guī)定,保證藝術(shù)類(lèi)必修課程的6個(gè)學(xué)分(相當(dāng)于108課時(shí))。非藝術(shù)類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)必修課程不少于72課時(shí)。有條件的地區(qū)和學(xué)校要開(kāi)設(shè)豐富的藝術(shù)類(lèi)選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。

4.中小學(xué)校藝術(shù)類(lèi)課程應(yīng)執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn),選用國(guó)家審定通過(guò)的有關(guān)教材,并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。要積極探索藝術(shù)課程評(píng)價(jià)改革,并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在學(xué)生成長(zhǎng)檔案中,作為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要內(nèi)容以及學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的參考依據(jù)。

5.要加強(qiáng)藝術(shù)教育教研、科研工作。省、市(地)和縣(區(qū))要充分依靠本地區(qū)教研、科研機(jī)構(gòu),多渠道配備音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科專(zhuān)(兼)職教研員。各地要以條件較好的學(xué)校為依托,建立藝術(shù)教研基地,定期組織藝術(shù)教研活動(dòng)。

三、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng),營(yíng)造良好校園文化藝術(shù)環(huán)境

6.開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)要因地制宜,講究實(shí)效。要大力開(kāi)展小型、靈活、多樣的藝術(shù)活動(dòng),民族地區(qū)的學(xué)校要積極開(kāi)展具有少數(shù)民族特色的課外藝術(shù)活動(dòng)。省、市、縣各級(jí)教育行政部門(mén)要積極創(chuàng)造條件,定期舉辦中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),學(xué)校應(yīng)每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術(shù)節(jié)。

7.要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的管理。任何部門(mén)和學(xué)校不得組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng),不得組織學(xué)生參加企業(yè)、媒體或其他社會(huì)團(tuán)體舉辦的有收費(fèi)營(yíng)利行為的藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)校不得組織學(xué)生參加社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)活動(dòng),社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)的等級(jí)不得作為學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)或升學(xué)的依據(jù)。

8.組織群體性藝術(shù)活動(dòng),要明確安全管理工作的職能部門(mén)和責(zé)任人,建立安全責(zé)任制度,制訂應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置預(yù)案,切實(shí)加強(qiáng)安全管理,確保中小學(xué)生人身安全。校園內(nèi)不得出現(xiàn)有悖于素質(zhì)教育、不利于青少年兒童健康成長(zhǎng)的文化現(xiàn)象。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高藝術(shù)教育師資水平

9.各地要根據(jù)國(guó)家課程方案規(guī)定配備藝術(shù)教師。城市和有條件的縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))學(xué)校要以專(zhuān)職藝術(shù)教師為主,農(nóng)村學(xué)??梢詫?zhuān)、兼職教師相結(jié)合,鎮(zhèn)(鄉(xiāng))中心小學(xué)以上的學(xué)校至少要配備音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)職教師各一名;普通高中和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)按規(guī)定課時(shí)及教學(xué)需要配備專(zhuān)職藝術(shù)教師。

兼職藝術(shù)教師由具有一定藝術(shù)基礎(chǔ)或藝術(shù)特長(zhǎng)的其他學(xué)科教師兼任,要逐步實(shí)行兼職藝術(shù)教師培訓(xùn)上崗制度,兼職藝術(shù)教師隊(duì)伍要保持相對(duì)穩(wěn)定。

10.各地要建立激勵(lì)機(jī)制,制定相關(guān)政策,支持、鼓勵(lì)城鎮(zhèn)學(xué)校藝術(shù)教師、中青年藝術(shù)教師和骨干藝術(shù)教師到農(nóng)村學(xué)校任教??刹扇 白呓獭薄ⅰ爸Ы獭薄ⅰ把不亟虒W(xué)”、“流動(dòng)授課”、“定點(diǎn)聯(lián)系”、“對(duì)口輔導(dǎo)”等多種形式,解決農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教師短缺、教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題。

11.各地要針對(duì)本地區(qū)藝術(shù)教師缺額情況,發(fā)揮和依托普通高校,特別是師范院校以及教師進(jìn)修院校等教育機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì),為本地培養(yǎng)合格的中小學(xué)校藝術(shù)教師。要以提高農(nóng)村藝術(shù)教師質(zhì)量為重點(diǎn),把藝術(shù)教師培訓(xùn)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展藝術(shù)教師全員培訓(xùn),不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。藝術(shù)教師應(yīng)和其他學(xué)科教師享受同等待遇,藝術(shù)教師組織、輔導(dǎo)課外活動(dòng)應(yīng)合理計(jì)入工作量。

五、優(yōu)化資源配置,改善藝術(shù)教育教學(xué)條件

12.各地要在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中保障用于改善藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施、添置和更新消耗性器材、舉辦校園藝術(shù)活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)。要按照相關(guān)規(guī)定,檢查本地本校的藝術(shù)教育設(shè)施、設(shè)備、器材的達(dá)標(biāo)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,添補(bǔ)有關(guān)器材設(shè)備,并結(jié)合校舍改造、擴(kuò)建工程等項(xiàng)目,積極創(chuàng)造條件配置音樂(lè)/美術(shù)專(zhuān)用教室。學(xué)校要管好、用好藝術(shù)專(zhuān)用教室和有關(guān)器材,提高使用效益??h級(jí)教育行政部門(mén)要在當(dāng)?shù)卣囊?guī)劃、協(xié)調(diào)下,把藝術(shù)教育納入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)項(xiàng)目之中,切實(shí)改善藝術(shù)教育教學(xué)條件。

13.各地要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段緩解中小學(xué)校,特別是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育資源的不足。學(xué)校要根據(jù)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的需要,提供便利條件,支持、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)藝術(shù)教師用好教學(xué)光盤(pán)等多媒體設(shè)備,用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源,并根據(jù)本地實(shí)際,不斷豐富網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教育資源。

14.各地要依托社會(huì)文化場(chǎng)所免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放的相關(guān)政策,充分開(kāi)發(fā)利用地方和社區(qū)的藝術(shù)教育資源,豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。鼓勵(lì)、支持開(kāi)發(fā)具有本地特色的藝術(shù)教育資源。

六、加強(qiáng)管理,完善藝術(shù)教育保障機(jī)制

第9篇:社團(tuán)管理督導(dǎo)工作計(jì)劃范文

20xx年是本屆聘任的第二年,是辦學(xué)策略的調(diào)整年,內(nèi)涵發(fā)展的深化年。新一年學(xué)校將以“和諧、文化、精細(xì)”為主題詞,以構(gòu)建“幸福和諧學(xué)校、精致文化校園、素質(zhì)教育先行學(xué)校”為指導(dǎo)思想,以創(chuàng)建晉江市家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校示范校、晉江市書(shū)香校園、晉江市安全文化特色校為重點(diǎn)抓手,美化校園環(huán)境,充實(shí)豐富學(xué)校內(nèi)涵,建設(shè)魅力校園,提升辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)。

一、構(gòu)建幸福和諧學(xué)校

和諧是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ),是凝心聚力、激發(fā)教育活力的前提,是提升教師幸福指數(shù)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本。本學(xué)期學(xué)校著力構(gòu)建內(nèi)外和諧、上下和諧、左右和諧氛圍,開(kāi)辟聯(lián)系溝通渠道、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),排除發(fā)展障礙,為學(xué)校和諧發(fā)展、躍升發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境條件。主要措施:

1、重視構(gòu)建良好公共關(guān)系。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”策略,經(jīng)常向上級(jí)反饋學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r,面臨困惑,爭(zhēng)取上級(jí)關(guān)心指導(dǎo)。密切聯(lián)系所在村委、校董、家長(zhǎng)委員以及企業(yè)熱心人士,經(jīng)常反映學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、重大建設(shè)項(xiàng)目、辦學(xué)成效與困難,爭(zhēng)取理解和支持。本學(xué)期協(xié)調(diào)推動(dòng)解決科技樓店鋪裝修遇阻問(wèn)題,選擇時(shí)機(jī)舉辦科技樓落成慶典,探討建立獎(jiǎng)教基金,探討學(xué)生廁所遷建事項(xiàng),掀起支持教育新熱潮。

2、建立固定聯(lián)系溝通渠道。在校門(mén)口公布校長(zhǎng)熱線電話、設(shè)立校長(zhǎng)意見(jiàn)箱、家長(zhǎng)接待日(周五上午),成立校務(wù)管理委員會(huì)每學(xué)期至少一次以上會(huì)面協(xié)商;每學(xué)期固定開(kāi)展“有事大家談”教師談心交流活動(dòng);每學(xué)期開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政民主測(cè)評(píng),自加壓力,自我完善,改善管理,提高辦學(xué)質(zhì)量。

3、踐行群眾路線。校領(lǐng)導(dǎo)要深入群眾走進(jìn)經(jīng)常教師家訪、教師辦公室、走入教學(xué)課堂;實(shí)行值日校長(zhǎng)教師辦公室坐班值勤制度,傾聽(tīng)教師呼聲,密切干群關(guān)系;開(kāi)展“做真教育、做真教師,真心育人、坦誠(chéng)相待”活動(dòng),營(yíng)建和諧向上、幸福溫暖校園氛圍。

4、樹(shù)立“以師為本”思想。要切實(shí)關(guān)心教師生活、辦公條件、成長(zhǎng)愿望、心理需求。采購(gòu)空調(diào)實(shí)現(xiàn)宿舍空調(diào)全覆蓋,確保人人有理想的休息場(chǎng)所;加強(qiáng)辦公室日常管理,創(chuàng)建整潔有序、溫馨舒適的辦公環(huán)境;精簡(jiǎn)教師例會(huì)議程,創(chuàng)新會(huì)議形式,力求簡(jiǎn)短高效,控制在50分鐘以?xún)?nèi);革除形式主義,重新梳理出臺(tái)教育教學(xué)常規(guī)要求;修訂獎(jiǎng)教方案、量化考評(píng),力求更趨合理;注重疏解減輕教師壓力,開(kāi)展教師體育文化活動(dòng);

二、構(gòu)建精致文化校園

全面貫徹落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見(jiàn)》精神,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展定位精確,領(lǐng)導(dǎo)管理精心,教師業(yè)務(wù)精通,教學(xué)科研精細(xì),辦學(xué)質(zhì)量精優(yōu);目標(biāo)分解細(xì),職責(zé)劃分細(xì),制度要求細(xì),過(guò)程監(jiān)控細(xì)、考核評(píng)價(jià)細(xì)。,主要措施:

(一)、精細(xì)管理抓常規(guī)。精心是態(tài)度、精細(xì)是過(guò)程、精品是結(jié)果。管理精細(xì)化應(yīng)該成為學(xué)校的精神文化,成為展示校園形象載體,成為教師職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、個(gè)人魅力的重要內(nèi)容。常規(guī)工作是保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件,是學(xué)校最為重要、又是最為基本的常態(tài)工作。常規(guī)做扎實(shí)、做精細(xì)、堅(jiān)持做、持續(xù)做,無(wú)須檢查、無(wú)須強(qiáng)調(diào)、無(wú)須通報(bào)、無(wú)須考評(píng)、一切順理成章,自然而然,內(nèi)化于心,外化于行。

1、各部口要延伸管理觸角,深化管理層次,每月提前公布月份工作要點(diǎn)、每周工作重點(diǎn),做到工作有布置、有檢查、有落實(shí),有反饋,形成長(zhǎng)效機(jī)制,達(dá)到事事有回音,件件都落實(shí)。

2、要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),自覺(jué)摒棄籠統(tǒng)、粗放、大概、差不多的思想態(tài)度,引導(dǎo)精益求精,沒(méi)有最好、只有更好的思想追求。新學(xué)期開(kāi)展精細(xì)管理大家談,管理精神心中明,組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)借鑒,讓全體接受一次精細(xì)化思想的洗禮,

3、各部口、各老師要以思想指導(dǎo)行動(dòng),深入現(xiàn)場(chǎng),關(guān)注重點(diǎn)、查找薄弱,整改完善,細(xì)化要求,重新出臺(tái)精細(xì)化管理規(guī)定:主要包括:護(hù)導(dǎo)師值日、教學(xué)常規(guī)檢查、教研活動(dòng)、教師培養(yǎng)、班級(jí)管理、學(xué)生德育養(yǎng)成教育、德育主題活動(dòng),實(shí)踐陣地管理、后勤管理、食堂管理,安全教育,功能室使用管理、校園文化、班級(jí)文化。

(二)德育教育重實(shí)效

1、是要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。必須從根本任務(wù)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)“立德”的重要性、根本性,積極培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求,從做合格公民的基礎(chǔ)要求做起,堅(jiān)持不懈開(kāi)展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,禮儀教育,國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)教育,通過(guò)升旗儀式教育,周三行為習(xí)慣點(diǎn)評(píng),校本課程、班隊(duì)活動(dòng),七彩鑰匙、陽(yáng)光評(píng)價(jià),周、月、學(xué)期激勵(lì)評(píng)價(jià),培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理文明學(xué)生。

2、加強(qiáng)主題教育活動(dòng)策劃實(shí)施。持續(xù)推行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)調(diào)從日常做起,從小處做起,知善行善,學(xué)做結(jié)合。認(rèn)真落實(shí)少先隊(duì)每周一課時(shí),組織開(kāi)展“我們的節(jié)日.中秋(重陽(yáng))”、第十二個(gè)“公民道德宣傳日”系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒做有道德的人”青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)、“向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)等活動(dòng)。

(二)、文化活動(dòng)育人才。校園文化是學(xué)校的軟實(shí)力,是學(xué)校有水平、上檔次的綜合體現(xiàn),是提升師生幸福感,建設(shè)魅力學(xué)校的載體。新一學(xué)期重點(diǎn)建設(shè):

1、提煉學(xué)校精神文化。宣傳弘揚(yáng)辦學(xué)思想,校訓(xùn)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)制作鈦金字懸掛醒目位置,探索行政文化、教師文化主題詞,裝貼上墻,以鮮明的核心價(jià)值理念凝聚人心,引領(lǐng)師生成長(zhǎng)發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境文化。要進(jìn)一步提升綠化水平、美化布置校園文化環(huán)境,制定方案,整體把握,分步推進(jìn),力圖突出環(huán)境文化育人功能、辦學(xué)特色。主要有修剪學(xué)校樹(shù)木、花壇,增添校園綠化,建設(shè)德育文化展示廳、科技樓樓道文化、教學(xué)樓廊頂文化布置,西面圍墻學(xué)習(xí)休閑區(qū)等。

3、豐富文化活動(dòng)。建立學(xué)期、學(xué)年固定的學(xué)校集體活動(dòng)項(xiàng)目:舉辦班級(jí)、年段籃球賽,校運(yùn)會(huì)、文藝匯演、經(jīng)典誦讀展示;扎實(shí)社團(tuán)活動(dòng),燈謎社、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、文學(xué)社、小記者站、舞蹈隊(duì)、書(shū)畫(huà)社、引進(jìn)資源(愛(ài)尚拉丁舞培訓(xùn)班)納入課程實(shí)施;

4、精心構(gòu)建課間生活,開(kāi)展“精彩大課間” “多彩小課間”(廊道看書(shū)、休閑區(qū)下棋)、“快樂(lè)小課間”(體育校本游戲、陽(yáng)光體育單項(xiàng)比賽))等每天引導(dǎo)固定時(shí)間活動(dòng)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育

如果素質(zhì)教育不淪為一種美麗的說(shuō)辭,開(kāi)齊開(kāi)足課程、開(kāi)發(fā)適合學(xué)生教育的課程就是最好的證明。它不是為了落實(shí)上級(jí)要求,而是基于遵循教育規(guī)律,貫徹全面育人觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展,是基于對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的角度考慮,是現(xiàn)代教育觀的最直接、最現(xiàn)實(shí)、最迫切的體現(xiàn),也是教育良心的發(fā)現(xiàn)。主要措施:

(一)、學(xué)科專(zhuān)職化。新學(xué)期采取一到三年級(jí)數(shù)學(xué)科任教兩個(gè)平行班,常識(shí)技能課最大限度學(xué)科專(zhuān)職化,(體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、心理),提高專(zhuān)用室的使用率,強(qiáng)化功能室日常教學(xué)管理,讓學(xué)生生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)發(fā)展。

(二)重抓“減負(fù)提質(zhì)”。深入貫徹落實(shí)“提質(zhì)減負(fù)”十項(xiàng)規(guī)定,制定并嚴(yán)格實(shí)施減負(fù)措施及底線要求,。發(fā)揮教務(wù)處職能,加強(qiáng)“減負(fù)”督查,把“減負(fù)”措施的落實(shí)與教師工作考核直接掛鉤。深化教學(xué)有效性研究,強(qiáng)化備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)管理,積極爭(zhēng)取“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”示范學(xué)校和優(yōu)秀教師評(píng)選。

(三)教育科研提水平。做真教育、做實(shí)教研,做精課堂,少教多學(xué)。普遍開(kāi)展同年段“我讀教材”活動(dòng),著重在知識(shí)點(diǎn)、前后聯(lián)系、整體把握上深入理解教材編寫(xiě)意圖;按照 “細(xì)讀文本、品嘗教材,有效設(shè)計(jì),片段教學(xué)”普遍開(kāi)展年段微型課交流,建設(shè)高效課堂;落實(shí)“青藍(lán)工程”開(kāi)展青年教師“同課例、同師異教”磨課活動(dòng),推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng);落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”開(kāi)展“同課異教(老中青)”專(zhuān)題研討活動(dòng),互相借鑒,共同成長(zhǎng)。

(四)、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),培育特色項(xiàng)目。學(xué)生組織仍然打破班級(jí)、年級(jí)界限,由學(xué)生自愿報(bào)名,自由選擇,統(tǒng)籌師資安排(甚至外聘),統(tǒng)一時(shí)間(周三、周五下午第二、三節(jié)一小時(shí)),分類(lèi)要求(文本或者簡(jiǎn)案、活動(dòng)記錄)。必讀類(lèi)國(guó)學(xué)經(jīng)典校本課程(課程表)、禮儀教育校本課程(早會(huì))、燈謎(早會(huì))納入課程實(shí)施,體育游戲校本課程納入大課間活動(dòng)。重抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)組訓(xùn)、唱國(guó)歌、隊(duì)歌比賽,以爭(zhēng)一流思想創(chuàng)造佳績(jī)。

(六)、七彩舞臺(tái)放光彩。圍繞培養(yǎng)“自信大方、知書(shū)達(dá)理的文明學(xué)生”目標(biāo),深刻認(rèn)識(shí)七彩舞臺(tái)意義。從大的范圍說(shuō),校園就是全體師生的七彩舞臺(tái),是師生磨練成長(zhǎng)、綻放異彩的平臺(tái)。各社團(tuán)責(zé)任人要真做實(shí)做精做,要?jiǎng)?chuàng)新思想,精心謀劃,制定方案,堅(jiān)決行動(dòng),用心經(jīng)營(yíng),讓自己一畝三分地陣地做出精彩。從小的說(shuō),七彩舞臺(tái)是學(xué)生發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng),磨練心智、展示才能的舞臺(tái)。各部口、各社團(tuán)要主動(dòng)有為,創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目(課本劇表演、講故事、演講比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、唱歌、舞蹈),提前公布、安排時(shí)間,讓七彩舞臺(tái)成為學(xué)生向往的場(chǎng)所,管理人員要探索管理辦法,形成長(zhǎng)效機(jī)制。

(七)、強(qiáng)化評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善績(jī)效評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)教方案(將項(xiàng)目展示成果納入績(jī)效考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先內(nèi)容,每學(xué)期或者每年至少一次公開(kāi)展示),強(qiáng)化管理,實(shí)行值日校長(zhǎng)點(diǎn)名、副校長(zhǎng)巡視督查,教務(wù)口納入月份常規(guī)檢查,確保校本課程不留形式,不圖虛名,讓校本課程成為彰顯辦學(xué)特色,放飛學(xué)生夢(mèng)想的搖籃。

四、建設(shè)品牌特色學(xué)校

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是學(xué)校品牌建設(shè)的抓手,以創(chuàng)促建是推進(jìn)發(fā)展的策略,本學(xué)期要集中力量大力推進(jìn)晉江市書(shū)香校園、晉江市家長(zhǎng)學(xué)校示范校、晉江市安全文化特色校,豐富學(xué)校內(nèi)涵,力圖創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)上層次,品牌學(xué)校展風(fēng)采。

(一)、建設(shè)晉江市家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校示范校,現(xiàn)代學(xué)校必定是開(kāi)放學(xué)校,辦人民滿(mǎn)意教育沒(méi)有家長(zhǎng)的參與只能是一廂情愿。要圍繞創(chuàng)建指標(biāo),逐項(xiàng)對(duì)照,找差對(duì)標(biāo),探索前行。主要包括成立校務(wù)管理委員會(huì),健全家長(zhǎng)學(xué)校制度上墻、職責(zé)分工,設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)場(chǎng)所,舉辦年段、校級(jí)家教授課等。

(二)、書(shū)香浸潤(rùn)滿(mǎn)校園。大力推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè),建立長(zhǎng)效機(jī)制,就如抓安全般重視,要整合資源,優(yōu)化管理,主要包括:要精心布置閱覽室、巧妙布置小空間(走廊、平臺(tái)),發(fā)揮環(huán)境熏陶育人功能,讓人置身校園感受到濃郁書(shū)香氛圍;要真正開(kāi)放閱覽室(設(shè)定每天午間12:00----1:30為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間),培養(yǎng)圖書(shū)管理員,維持看書(shū)秩序,保證室內(nèi)安靜、溫馨;要真正啟用圖書(shū)室,讓書(shū)籍動(dòng)起來(lái)(每天安排一個(gè)年級(jí),由教師指導(dǎo)培養(yǎng)圖書(shū)管理員落實(shí)學(xué)生借閱歸還);要借助活動(dòng)陣地開(kāi)展師生讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。七彩大舞臺(tái)舉辦中華詩(shī)歌精品朗誦比賽,“享受讀書(shū)之樂(lè)趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽,文學(xué)社開(kāi)展“讀書(shū)改變了我”征文比賽,講故事比賽,讀書(shū)小報(bào)評(píng)比,“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng),七彩講壇繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng),七彩鑰匙、陽(yáng)光評(píng)價(jià)發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制,開(kāi)展書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小博士評(píng)選。

(三)、心理教育展異彩。對(duì)學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),更是當(dāng)前教育的重點(diǎn)所在。要發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)、主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒,不斷完善心理教育體系:主要包括:學(xué)校設(shè)立“悄悄話”信箱,定期開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún),每年組織2次心理健康專(zhuān)題講座(11月開(kāi)展青春期心理衛(wèi)生知識(shí)講座,6月開(kāi)展六年級(jí)畢業(yè)班初小銜接心理講座),蓓蕾?gòu)V播站推出“心靈雞湯”欄目;設(shè)立心理游戲區(qū),開(kāi)展心理手抄報(bào)、心理卡片、心理格言比賽。要讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí),與班級(jí)文化、班級(jí)管理、安全工作,讓心理健康教育成為一種校園文化。

(四)、安全文化創(chuàng)特色。安全責(zé)任重于泰山,安全工作不打折扣。要堅(jiān)持學(xué)校周五、班級(jí)安全一句話宣傳教育;精細(xì)安全管理,嚴(yán)把校門(mén)關(guān),規(guī)范進(jìn)出檢查登記,上學(xué)放學(xué)護(hù)導(dǎo)疏導(dǎo);精細(xì)安全檢查,定期不定期巡查,月份隱患排查整改,潭窟巡查、警示牌安插;有效主題專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),交通安全、防溺水、應(yīng)急演練等活動(dòng);創(chuàng)新安全措施,結(jié)合心理教育,摸索具有本校特色的安全文化特色,創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)晉江市安全文化特色校。

(五)推進(jìn)教育信息化。逐步實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)工程,本學(xué)期安裝四至六年級(jí)一體機(jī),同時(shí)再次申報(bào)11臺(tái)一體機(jī),明年實(shí)現(xiàn)班班通;發(fā)揮現(xiàn)代通訊便捷功能,建立行政微信群,學(xué)校微信群、家長(zhǎng)微信群、信息短信通,人人加入,班班建立,上下聯(lián)通、內(nèi)外聯(lián)通;采購(gòu)部分電腦,建設(shè)課件、優(yōu)秀教案信息資源庫(kù),設(shè)立(單獨(dú)存檔電腦)構(gòu)建資源共享;下學(xué)期重啟學(xué)校網(wǎng)頁(yè),改造校園網(wǎng),推進(jìn)教育信息化。

八月份:

1.8月24日教師到校,開(kāi)展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及周邊治安秩序?qū)m?xiàng)整治工作。

2、編排三表,學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度

3、做好《文化戶(hù)口冊(cè)》更新、新生招收工作并制定各種計(jì)劃。

4、組織開(kāi)展暑假學(xué)習(xí)交流會(huì)。

5. 迎接期初工作檢查。

6.走訪村居探討教師節(jié)活動(dòng)

7.新教師制定三年發(fā)展規(guī)劃,建立教師業(yè)務(wù)檔案袋。

8、校園改造工程完工驗(yàn)收

九月份:(1—5周)

1. 組建訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì),排練國(guó)歌、隊(duì)歌參賽、合唱比賽

2、9月1日開(kāi)學(xué)并正式上課,啟動(dòng)交通安全宣傳教育周活動(dòng)。

3、召開(kāi)村居碰頭會(huì),實(shí)地查看校園改造狀況,探討教師節(jié)活動(dòng)

4、開(kāi)展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題教育活動(dòng)

5、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,各口項(xiàng)目工作計(jì)劃(精細(xì)化項(xiàng)目表)部署本學(xué)期相關(guān)工作。

6.組織參加教師節(jié)系列活動(dòng)(慰問(wèn)、表彰大會(huì),籃球賽,羽毛球賽,師德演講、象棋、圍棋賽,書(shū)畫(huà)、攝影展等)。

7.啟動(dòng)校本教研、實(shí)施有效教研、周三周五校本課程(興趣小組活動(dòng))、大課間活動(dòng)、精彩課間、快樂(lè)課間。

8.推動(dòng)晉江市“家長(zhǎng)學(xué)校示范校”、“安全文化特色校”、“書(shū)香校園建設(shè)的完善。舉辦家教專(zhuān)題講座

9.師徒結(jié)對(duì)、新教師拜師會(huì)。

10.開(kāi)展以“推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的第17屆推普周。

11.組織對(duì)今年新調(diào)入和新分配的教師進(jìn)行素質(zhì)了解。

12.參加安海鎮(zhèn)20xx年度小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

13.啟動(dòng)本年第三輪安海片安全工作互檢。督促校園安全文化示范校的創(chuàng)建工作。

14、校園文化布置,完成德育展示廳、科技樓書(shū)香文化、閱覽室藏書(shū)室布置(布局安排、內(nèi)容選定、樣板審核),班級(jí)文化布置檢查

15、組織精細(xì)化管理學(xué)習(xí),各口深入實(shí)際、查找不足、梳理改進(jìn),創(chuàng)新管理,形成精細(xì)化管理實(shí)施方案。(獎(jiǎng)教方案、量化考評(píng)、教案編寫(xiě)、護(hù)導(dǎo)值日等)

16、實(shí)施檢查精細(xì)化檔案資料管理(及時(shí)收集、月份整理歸檔)

十月份:(5—9周)

1.慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)

2.開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.開(kāi)展建隊(duì)節(jié)65周年紀(jì)念活動(dòng),組織建隊(duì)節(jié)唱國(guó)歌、隊(duì)歌比賽。聘任學(xué)校大中隊(duì)、志愿輔導(dǎo)員。

4. 舉行紀(jì)念孔子誕辰x周年活動(dòng)(福建省終身教育日—每年9月28日)。

5. 校本課程研討活動(dòng)

6. 參加安海鎮(zhèn)小學(xué)生器樂(lè)獨(dú)奏比賽、鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)

7、校園環(huán)境建設(shè)(鋪設(shè)圍墻內(nèi)廣場(chǎng)磚、建設(shè)墻壁文化、校園綠化修剪、點(diǎn)綴提升)、校園文化布置再完善。

十一月份:(10—14周)

1. 期中質(zhì)量普查,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行階段小結(jié),研究輔差措施

2. 開(kāi)展各類(lèi)談心交流活動(dòng),

3. 舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放月”系列活動(dòng),家教專(zhuān)題講座、教師開(kāi)研討課

4、參加20xx屆新分配教師匯報(bào)課評(píng)比。

5、 教科研活動(dòng)月。舉行學(xué)科觀摩活動(dòng)及課題教研活動(dòng)。參加校級(jí)干部聽(tīng)評(píng)課比賽。

6. 舉行安海教委辦第七屆德育論壇(習(xí)慣養(yǎng)成教育)。

7.迎接校園文化示范校專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比。

8、結(jié)合11.9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。

9、七彩舞臺(tái)舉行課本劇表演

十二月份:(14—18周)

1.推薦《晉江教研》《泉州教研通訊》論文。

2、接受新一輪轄區(qū)內(nèi)小學(xué)的素質(zhì)教育督導(dǎo)。

3.開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋檢查評(píng)比。

4.舉行安海鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生合唱比賽。

5.接受第四輪安海片安全工作互檢。

6、籌備科技樓慶典活動(dòng)

元月份:(18—22周)

1.組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。

2.征集課題教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、總結(jié)等。

3..期末學(xué)科質(zhì)量普查。

5.各種資料整理歸檔。

6.總結(jié)20xx年秋季工作,制定20xx年春季工作意見(jiàn)。