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跑步活動(dòng)總結(jié)精選(九篇)

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跑步活動(dòng)總結(jié)

第1篇:跑步活動(dòng)總結(jié)范文

陽(yáng)光體育與全民健身同行

二、指導(dǎo)思想

以中央7號(hào)文件和省委10號(hào)文件精神為指導(dǎo),以宣傳實(shí)施《全民健身?xiàng)l例》為契機(jī),按照市教育局的統(tǒng)一部署,廣泛開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),,通過(guò)開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣,逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化,不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

三、參加對(duì)象

全辦小學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間

2009年12月至2010年4月

五、活動(dòng)內(nèi)容

(1)各地各校應(yīng)于12月10日前,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,舉行冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式。

(2)每天長(zhǎng)跑距離(參考)基數(shù)為:①小學(xué)1-2年級(jí):500米

②小學(xué)3-4年級(jí):800米

③小學(xué)5-6年級(jí):1000米,

(3)活動(dòng)形式:在法定工作日每天以班級(jí)為單位,通過(guò)多種形式分時(shí)、分段組織學(xué)生完成跑步里程,節(jié)假日和寒假期間,要求學(xué)生自覺堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

六、活動(dòng)要求:

(1)*中心學(xué)校成立學(xué)校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):*

副組長(zhǎng):*

成員:*

*

各校校長(zhǎng)作為學(xué)校開展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑的第一責(zé)任人,并要成立學(xué)校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)方案(12月20日前交*中心學(xué)校)。

(2)學(xué)校和班級(jí)要做好每日長(zhǎng)跑活動(dòng)情況記錄。在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束時(shí),統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造條件開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),保質(zhì)保量地完成冬季長(zhǎng)跑工作。

(3)加強(qiáng)安全教育,各校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全和交通安全的基本知識(shí)教育,確保冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)收到實(shí)效。*中心學(xué)校將對(duì)各校冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查,并將冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的實(shí)施情況通報(bào)全辦。

(4)活動(dòng)結(jié)束后,各校要上交冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)總結(jié)材料和先進(jìn)個(gè)人事跡材料(作為評(píng)獎(jiǎng)依據(jù))

七、活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng):

(1)優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng):設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)

(2)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng):各校上報(bào)1—2名

八、優(yōu)秀組織單位評(píng)選條件:

1、開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)健全,實(shí)施方案完整,措施具體,及時(shí)報(bào)送活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)和工作總結(jié);

2、認(rèn)真組織起跑儀式并開展冬季長(zhǎng)跑的宣傳教育活動(dòng),起跑儀式有特色,影響面廣,宣傳教育活動(dòng)有創(chuàng)意,參與范圍廣;

第2篇:跑步活動(dòng)總結(jié)范文

防火安全常識(shí)有:1、發(fā)生火災(zāi),不圍觀,迅速離開火災(zāi)場(chǎng)地。2、中小學(xué)生不參與滅火活動(dòng)消防知識(shí)講座心得體會(huì)及感受消防知識(shí)講座心得體會(huì)及感受。3、如果在火災(zāi)之中,采取必要的自救措施,如:用濕毛巾捂住口鼻,沿墻角匍匐前進(jìn)。如火勢(shì)不大,用濕棉被或濕毛巾裹在身上,沖出火災(zāi)區(qū)。如果火勢(shì)較大,想辦法進(jìn)入衛(wèi)生間或廚房。如果確實(shí)要跳-樓逃生,用身體貼著墻壁往下滑,以免發(fā)生意外。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié),請(qǐng)笑納!

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)1為了切實(shí)做好消防安全保衛(wèi)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理工作,提高我校消防安全意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們的消防安全素質(zhì),最大限度地減少火災(zāi)隱患和火災(zāi)危害,大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)特在11月消防安全月中舉行了多項(xiàng)活動(dòng)。

一、消防基地參觀

在自管會(huì)成員的帶領(lǐng)下,我們與各學(xué)院代表一起參觀了城陽(yáng)區(qū)消防大隊(duì)。首先,我們參觀了消防隊(duì)員的辦公室、游藝室、文藝室、體育活動(dòng)室、學(xué)習(xí)室等地方,每個(gè)地方都纖塵不染,東西擺放整整齊齊,他們鐵的紀(jì)律讓我們驚嘆。隨后我們又參觀了搶險(xiǎn)救援消防車、重型泡沫消防車以及舉高噴射消防車,高尖端的設(shè)備是我們消防安全的有力保障。后來(lái)消防隊(duì)員為我們展示了他們的訓(xùn)練項(xiàng)目,矯健的身姿令人驚嘆。最后,我們還與消防隊(duì)員一起打了一場(chǎng)友誼籃球賽。

二、消防電影展

11月19日晚上,在教學(xué)樓D區(qū)四個(gè)教室中開辦了消防電影展,播放了影片《消防犬》,影片幽默而刺激,所有人都在歡笑中學(xué)到了許多消防知識(shí)。氣氛十分活躍。

三、消防滅火大賽

上周日下午,在東足球場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)別開生面的消防滅火大賽。每個(gè)學(xué)院各有兩支代表隊(duì),每支代表隊(duì)由兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)組成。答題、疾跑、滅火,雖然是比賽,但是大家都十分高興。在代表隊(duì)比賽完之后,我們自管會(huì)成員也拿起滅火器小賽了一場(chǎng)。

這次消防安全月里,我們學(xué)到了很多東西,認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性。但是,活動(dòng)不可避免的會(huì)有一些缺陷:

1、首先,我認(rèn)為活動(dòng)的宣傳力度不夠大,我身邊的許多同學(xué)對(duì)此次活動(dòng)知之甚少。

2、在消防基地參觀辦公樓時(shí),大家沒(méi)有排好隊(duì),樓道十分擁擠,基本沒(méi)有什么秩序。

當(dāng)進(jìn)入一處參觀時(shí),有不少同學(xué)用手去觸摸設(shè)施。好奇之心人皆有之,但是這種行為卻不好。如果下次有這種活動(dòng)機(jī)會(huì)時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)一下這方面的紀(jì)律。

3、在消防滅火大賽中,許多參賽隊(duì)員對(duì)比賽規(guī)則了解不多,產(chǎn)生了一些違規(guī)現(xiàn)象。

消防安全與每個(gè)人息息相關(guān),此次活動(dòng)讓我們受益匪淺。這次活動(dòng)取得了圓滿成功,希望以后的活動(dòng)會(huì)越辦越好!

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)2在上級(jí)主管部門、機(jī)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督管理下,消防護(hù)衛(wèi)部堅(jiān)持“以防為主、防消結(jié)合”的方針,堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)和完善工作方法,提高安全防范能力,將事故隱患減少到最低指數(shù),扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作,提高全體員工安全防范能力,確保旅客、職工生命的安全。

一、高度重視,積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來(lái),安全行為才有保障。為此,我們十分重視消防安全工作的宣傳。我們主要從以下方面落實(shí)這項(xiàng)工作。

(一)成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)開展消防安全教育工作。通過(guò)各級(jí)會(huì)議進(jìn)行消防安全宣傳,領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召開消防安全工作例會(huì),分析問(wèn)題,討論措施布置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組在每次工作大會(huì)上,對(duì)包括消防安全在內(nèi)的安全問(wèn)題作了詳盡的分析,并提出了許多需要注意的問(wèn)題,要求各個(gè)部門和個(gè)人將消防安全牢記在心。

(二)組織形式多樣的消防安全知識(shí)教育活動(dòng),我們針對(duì)各級(jí)員工接受和理解問(wèn)題的特點(diǎn),通過(guò)相關(guān)活動(dòng),使員工掌握了基本的消防安全知識(shí),增強(qiáng)了消防安全意識(shí)。消防護(hù)衛(wèi)部還聘請(qǐng)消防專業(yè)講師對(duì)全體員工進(jìn)行消防安全知識(shí)講座,使全體員工掌握消防安全知識(shí)。消防護(hù)衛(wèi)部進(jìn)行消防器材使用方法實(shí)際演練,使消防員掌握了消防器材的正確使用方法和滅火技巧,全面提高了員工消防安全意識(shí)和防火、滅火實(shí)際操作能力從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校消防教育工作。

(三)進(jìn)行了一次系統(tǒng)全面的消防安全檢查。對(duì)哈密機(jī)場(chǎng)各個(gè)重要部門,譬如候機(jī)樓、辦公室、機(jī)房、車庫(kù)、宿舍等消防設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查。

二、推進(jìn)消防安全責(zé)任制,充分落實(shí)管理責(zé)任與具體措施

只有加強(qiáng)管理,做到責(zé)任到人,才能真正做到防微杜漸。這是我們摸索出來(lái)的做好消防安全工作的一條重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé),檢查評(píng)比,是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說(shuō)來(lái),我們?cè)谝韵铝鶄€(gè)方面加強(qiáng)了規(guī)范管理:

1、確定重點(diǎn)防火部位,明確重點(diǎn)防火部位負(fù)責(zé)人。

我們根據(jù)辦公環(huán)境、執(zhí)勤崗位、機(jī)場(chǎng)規(guī)劃等具體情況及時(shí)調(diào)整了重點(diǎn)部位防火責(zé)任人。

2、經(jīng)常性地檢查疏散通道和應(yīng)急燈。

3、加強(qiáng)對(duì)候機(jī)樓、機(jī)房和宿舍的管理,不定期檢查安全情況。

在事故易發(fā)地,我們對(duì)有關(guān)人員加強(qiáng)消防安全教育的同時(shí)加大檢查力度。

4、加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。

我們并不因?yàn)橐恍┢骶咂綍r(shí)閑置無(wú)用就放棄管理,而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用,對(duì)機(jī)場(chǎng)重要部位消防進(jìn)行了保障。

5、加強(qiáng)對(duì)宿宿用電安全的檢查。

定期檢查,教育人員安全用電,防止發(fā)生不安全事件。

6、開展消防安全檢查,做到三個(gè)結(jié)合:消防設(shè)施檢查和重點(diǎn)部位檢查相結(jié)合,平時(shí)小檢查和節(jié)假日大檢查相結(jié)合,檢查和整改相結(jié)合。

三、制定消防安全緊急預(yù)案

安全責(zé)任重于泰山,消防安全無(wú)小事,為了使火險(xiǎn)隱患能夠在第一時(shí)間得到有效控制,制定了切實(shí)可行的“哈密機(jī)場(chǎng)消防安全緊急預(yù)案”、“哈密機(jī)場(chǎng)消防演練計(jì)劃”“哈密機(jī)場(chǎng)消防桌面演練方案”并且組織消防員進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練。全面提高了員工消防安全意識(shí)和防火、滅火實(shí)際操作能力從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校消防教育工作。

消防安全高于一切,消防工作任重道遠(yuǎn),消防安全工作是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的任務(wù),不是一勞永逸的事情。我們?cè)诩訌?qiáng)日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時(shí),要真正樹立一種防患于未然的安全意識(shí)。只有防治結(jié)合,才能保證學(xué)校安全。每個(gè)人都要關(guān)心消防安全,不能以為看不到就沒(méi)事,事不關(guān)己就沒(méi)事。我們相信,在全機(jī)場(chǎng)職員工的共同努力下,我們一定能將消防安全工作做得更好,促進(jìn)哈密機(jī)場(chǎng)又好又快地發(fā)展。

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)3為提高廣大教職員工的防火意識(shí)和消防技能,近期,學(xué)校開展消防安全月系列活動(dòng),通過(guò)教職工消防既能大賽、大學(xué)生安全消防知識(shí)競(jìng)賽、校園安全消防檢查等形式,加強(qiáng)校園消防安全。

11月10日,學(xué)校開展教職工消防技能比賽,來(lái)自全校18個(gè)二級(jí)工會(huì)的16個(gè)代表隊(duì)參加了比賽。比賽要求四人一組相互配合完成接消防管帶、接消防栓、跑步接消防槍頭、出水四個(gè)環(huán)節(jié),比賽用時(shí)最少的小組獲得優(yōu)勝。最終,黨群機(jī)關(guān)獲得比賽第一名。

11月13日-17日,我校保衛(wèi)處、后勤處、學(xué)生處、古北校區(qū)辦公室、學(xué)生社區(qū)辦公室、各二級(jí)學(xué)院等相關(guān)部門聯(lián)合開展了校園消防安全集中檢查。檢查分別對(duì)松江校區(qū)、古北校區(qū)和學(xué)生公寓區(qū)三個(gè)重點(diǎn)區(qū)域的70余個(gè)重點(diǎn)部位進(jìn)行了檢查,對(duì)于違章用電、弱電間存放物品、電路老化、消防施設(shè)更新等10余個(gè)安全隱患下達(dá)了整改通知,并向?qū)W生有重點(diǎn)的發(fā)放《消防提示》40余份。

在11月上旬舉辦的2019年大學(xué)生安全消防知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,八個(gè)二級(jí)學(xué)院分別制作了安全防火宣傳展版,在行政樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓等部位進(jìn)行了展示和宣傳。每個(gè)學(xué)院分別派出10位同學(xué)參加了“大學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽”。經(jīng)過(guò)綜合評(píng)定,經(jīng)貿(mào)學(xué)院、工商管理學(xué)院和法學(xué)院分獲比賽前三名。

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)4為了認(rèn)真貫徹《消防法》,普及消防安全知識(shí),強(qiáng)化消防安全意識(shí),提高消防安全技能,確保我校消防安全,我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神要求,扎實(shí)開展消防安全月系列活動(dòng)?,F(xiàn)對(duì)具體工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,安全意識(shí)增強(qiáng)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并進(jìn)行了詳細(xì)分工;體衛(wèi)藝處詳細(xì)制定活動(dòng)實(shí)施方案,并及時(shí)召開會(huì)議,安排部署學(xué)校消防安全工作;健全消防組織機(jī)構(gòu),安排了具體的負(fù)責(zé)人,落實(shí)了責(zé)任;完善了各項(xiàng)消防安全制度、實(shí)施辦法及考核細(xì)則,形成了組織健全、制度完善、職責(zé)清晰、人人參與,學(xué)校、社會(huì)共同配合,整體聯(lián)動(dòng)的良好格局。

二、精心組織,層層發(fā)動(dòng)。

深入動(dòng)員以“全員消防、生命至上”為主題,以“珍愛生命”為主線,以“普及消防安全常識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí),學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生自救技能”為重點(diǎn),以“杜絕亡人火災(zāi)和較大以上火災(zāi)事故,減少控制一般火災(zāi)事故”為目標(biāo),開展了師生全員參與的宣傳教育培訓(xùn)活動(dòng),取得了較好的效果。學(xué)校自檢、自查過(guò)程中,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真排查,找死角,查漏洞,對(duì)發(fā)現(xiàn)的消防安全隱患及時(shí)采取措施進(jìn)行整改上報(bào)。

三、活動(dòng)形式多樣,教育效果顯著。

1、在學(xué)校醒目的位置懸掛上“關(guān)注消防、珍愛生命”的消防宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、11月7日升旗儀式上,通過(guò)國(guó)旗下講話向全校師生發(fā)出倡議。

3、各年級(jí)積極開展以消防安全為主題的各類宣傳教育活動(dòng),學(xué)習(xí)《中小學(xué)生火災(zāi)逃生辦法》。

4、開展消防專題講座。

體衛(wèi)藝處鄧主任用鮮活的案例,著重就消防安全意識(shí)、消防器材的配備和使用、防火滅火常識(shí)以及火場(chǎng)逃生等方面進(jìn)行了生動(dòng)的講解。全校師生到場(chǎng)聽取了本次講座。通過(guò)開展消防安全知識(shí)講座,進(jìn)一步提高了全體師生的消防安全意識(shí),普及了消防安全知識(shí)。

5、主辦消防主題的黑板報(bào)。

各年級(jí)分別圍繞“全員消防生命至上”的消防主題,辦了一期黑板報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一一檢查并充分肯定各年級(jí)的黑板報(bào)有特色,尤其是通過(guò)宣傳教育,全校師生了解了更多消防知識(shí),提高了自救自護(hù)的能力。

6、18日下午,學(xué)校消防警報(bào)驟響,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師根據(jù)《學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案》迅速到達(dá)指定位置,正在上課的老師也立即結(jié)束授課,組織學(xué)生撤離。

按照樓層從低到高的順序,各班級(jí)分東、西兩個(gè)樓道依次撤離教學(xué)樓。授課老師在班級(jí)隊(duì)伍前領(lǐng)隊(duì),班主任在班級(jí)隊(duì)伍后護(hù)衛(wèi)。同學(xué)們彎著腰,捂住鼻,緊貼墻壁快速前移,全校撤離隊(duì)伍井然有序。從警報(bào)聲響起,到最后一名學(xué)生到操場(chǎng)列隊(duì),用時(shí)不超過(guò)50秒。這次演習(xí),提高了師生的消防安全意識(shí),增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。汪校長(zhǎng)在活動(dòng)總結(jié)時(shí)指出,“安全要牢記,防火莫兒戲”,安全教育要警鐘長(zhǎng)鳴,這樣的消防疏散演習(xí)今后要不定期地多次進(jìn)行。

7、開展一次消防設(shè)施器材、安全出口、疏散指示標(biāo)志、電氣線路方面的檢查,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,保證安全通道有效、暢通、安全。

四、突擊檢查。

為最大限度排除消防安全隱患,確保學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全,11月22日下午由體衛(wèi)處、總務(wù)處、教務(wù)處和政教處聯(lián)合組成檢查組對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了拉網(wǎng)式突擊檢查。檢查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即整改排除。

本次“消防安全月”分別從宣傳、教育、檢查等方面開展了一系列卓有成效的活動(dòng),達(dá)到了“消防安全人人重視,消防常識(shí)人人知道”和“排除消防隱患,確保校園平安”的目的。

全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)5為了貫徹執(zhí)行上級(jí)安全工作文件精神,認(rèn)真落實(shí)縣教育局安全目標(biāo)管理責(zé)任狀,確保校園的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定。我們決定從__年9月27日至__年10月31日,開展“校園安全月”活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)重視,建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。成立了一支由學(xué)校副校長(zhǎng)朱月、顧從銀擔(dān)任正副組長(zhǎng),德育處、體衛(wèi)處、少先隊(duì)以及其他處室成員和年級(jí)組長(zhǎng)為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室,由陳汝華同志擔(dān)任主任。

其次,進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和保處室、各年級(jí)主任、各班級(jí)班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé),領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。針對(duì)我校學(xué)生比較多,樓道比較窄,安全隱患大的狀況,安排專人進(jìn)行管理。為校為本,講求實(shí)效,制定完善的宣傳教育內(nèi)容。

活動(dòng)開展初期,我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組,針對(duì)我校的實(shí)際,制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。

(1)警示教育:認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《響水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全工作管理規(guī)定》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》,同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒,反復(fù)宣傳教育。

(2)自我保護(hù):在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救,如何應(yīng)對(duì)走失,被拐騙等安全防范的教育。

(3)食品衛(wèi)生安全:教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等,防止病從口入,毒從口入。

(4)活動(dòng)安全:加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。

(5)行路安全:加強(qiáng)送路隊(duì)的管理,強(qiáng)化交通法規(guī)教育。

二、開展多彩的活動(dòng),將安全意識(shí)深入人心。

我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。紅領(lǐng)巾廣播站共收到安全知識(shí)稿件達(dá)500余篇,每日都有安全知識(shí)與安全方面的表?yè)P(yáng)與批評(píng),通過(guò)廣播,學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí),感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、宣傳櫥窗等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地,全校共出了以安全為主題的黑板報(bào)共116板塊,在校園處處都能感受講安全的氣氛。

我們還在全校開展“讓安全進(jìn)校園,把安全帶回家”的主題班會(huì),有4名教師為全校上了公開課,得到了全體老師的好評(píng)。

為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性,我們還舉辦了安全知識(shí)講座,并開展了安全知識(shí)競(jìng)賽、安全名言警句評(píng)比等活動(dòng),共收到安全名言警句500多條,學(xué)校選擇其中典型名句,利用紅領(lǐng)巾廣播站,向全校宣講,讓每個(gè)學(xué)生銘記在心。

學(xué)校還把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作,寓安全教育于活動(dòng)中,加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí),養(yǎng)成安全習(xí)慣。

三、強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查,使安全工作百無(wú)一漏。

首先,對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查,消除安全隱患。各年級(jí)主任會(huì)同各班班主任對(duì)本班級(jí)的電器、用電線路和門窗進(jìn)行一次檢查,特別是檢查窗戶用小錘敲一敲,檢查接口處是否離焊,玻璃邊緣用手摸一摸,看看上面的油膩是否要脫落。總務(wù)處牽頭由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門、廁所、公用教室、微機(jī)房、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。所有檢查相關(guān)人員都參加,并且有記錄,有簽名。

其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育,保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等,防止病從口入,毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生,德育處、體衛(wèi)處等每天安排專人進(jìn)行檢查。對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改并通報(bào)。

第三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課,學(xué)科滲透等途徑,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。

第四、利用學(xué)生常規(guī)管理通報(bào)這一手段,對(duì)學(xué)校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責(zé)任事故進(jìn)行曝光,警示每一個(gè)班主任加強(qiáng)安全管理,保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。

第五、經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查,摸清學(xué)??赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾,并做出相應(yīng)的對(duì)策,真正做到防患于未然,把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

三、加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系,健全管理網(wǎng)絡(luò),使學(xué)校安全工作社會(huì)化。

為了讓每一個(gè)孩子能夠安全學(xué)習(xí),我校充分利用社會(huì)各界力量,加強(qiáng)對(duì)安全工作的宣傳與管理。為了讓學(xué)生行路更加安全,學(xué)校與交警部門聯(lián)系,請(qǐng)他們來(lái)校為學(xué)生宣傳交通法規(guī)知識(shí),還與他們共同研究,在我校放學(xué)與上學(xué)高峰期,將教育局到郵政支局一段的幸福路的定為機(jī)動(dòng)車禁區(qū),并安排交警值勤,保證了學(xué)生的行路安全。

我們還與防疫部門合作,對(duì)學(xué)校校園商店進(jìn)行衛(wèi)生檢查,對(duì)校園周邊的食品店定期進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督,與城管部門合作,對(duì)校園周圍的攤點(diǎn)進(jìn)行清理,使我校周圍多年無(wú)法根除的衛(wèi)生安全隱患得以根除。

再次,我們還修訂了加強(qiáng)學(xué)生乘坐機(jī)動(dòng)車上學(xué)的管理制度,與每一位乘坐機(jī)動(dòng)車上學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)重新簽訂了安全工作責(zé)任狀,杜絕一切社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園,以明確責(zé)任,確保學(xué)生安全。

第3篇:跑步活動(dòng)總結(jié)范文

2017上半年客戶經(jīng)理工作總結(jié)【1】 201*年過(guò)去了回首這一年里的工作、生活,有很多需要記錄的東西。進(jìn)入公司到現(xiàn)在已經(jīng)兩年半多的時(shí)間,過(guò)去的一年多里,通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷和指導(dǎo)下,不僅監(jiān)理業(yè)務(wù)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展,個(gè)人的綜合本質(zhì)也潛移默化的有了很大的提高。嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度和考勤制度,落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理檢查工作制度和監(jiān)理日志填寫。同時(shí)兼鄭州移動(dòng)無(wú)線專業(yè)偉德國(guó)際接口人。經(jīng)常保持與建設(shè)方,施工方偉德國(guó)際與溝通,征求意見密切配合、服務(wù)于移動(dòng)。根據(jù)建設(shè)工程委托監(jiān)理具體執(zhí)行文件及甲方具體要求,依據(jù)監(jiān)理規(guī)范、技術(shù)驗(yàn)收規(guī)范尺度設(shè)計(jì)文件,完成了無(wú)線專業(yè)17年全年工程偉德國(guó)際治理的監(jiān)理工作。

一、工作職責(zé)

1、認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)上進(jìn)在15年的工作中我繼續(xù)負(fù)責(zé)本年度無(wú)線工建工程項(xiàng)目的偉德國(guó)際治理監(jiān)理工作,最主要的是天天對(duì)工程偉德國(guó)際進(jìn)行通報(bào)公示工作,作為偉德國(guó)際接口人,負(fù)責(zé)鄭州移動(dòng)市區(qū)及郊縣工程的偉德國(guó)際匯總。雖然有時(shí)候會(huì)感覺枯燥無(wú)味,但是我深刻熟悉到偉德國(guó)際治理是監(jiān)理工作的主要環(huán)節(jié)之一,每當(dāng)有懈怠情緒時(shí),我就及時(shí)的跟項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)交流,做一次階段性的總結(jié),把近期碰到的問(wèn)題,解決的措施,進(jìn)行梳理一下,并消除自己消極的情緒,繼續(xù)以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)積極的態(tài)度投入到每日的工作??中。

二、存在的不足

1、加強(qiáng)和客戶溝通,及時(shí)了解客戶各方面的工作需要,積極配合客戶處理各項(xiàng)工程,并向客戶提出改進(jìn)措施及創(chuàng)新治理思路,以確保工程穩(wěn)步高效地進(jìn)行

2、加強(qiáng)內(nèi)部治理工作以及人員培養(yǎng),努力為公司培養(yǎng)相關(guān)的偉德國(guó)際治理人才,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作力度以及執(zhí)行相關(guān)計(jì)劃。

2017上半年客戶經(jīng)理工作總結(jié)【2】 時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,過(guò)去的半年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足,順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況匯報(bào)如下:

在公司的統(tǒng)一部署下,班組每位員工落實(shí)公司績(jī)效考核措施。加強(qiáng)基礎(chǔ)治理,不定期的對(duì)各專業(yè)班組生產(chǎn)和寧?kù)o情況進(jìn)行檢查。強(qiáng)調(diào)主動(dòng)維護(hù),落實(shí)防范措施,努力提高工作效益和工作質(zhì)量確保了各項(xiàng)工程和維護(hù)工作的順利進(jìn)行。嚴(yán)格執(zhí)行公司的質(zhì)料治理措施,加強(qiáng)質(zhì)料使用治理,杜絕浪費(fèi)。根據(jù)本年的實(shí)際情況,在遷改工程中盡量使質(zhì)料能夠重復(fù)使用,將質(zhì)料的報(bào)廢率降到最低點(diǎn),在一定成度上彌補(bǔ)了維護(hù)資金的不足。

進(jìn)一步明確崗位職責(zé),增強(qiáng)員工工作責(zé)任感,為滿足市場(chǎng)服務(wù)需求,完善維護(hù)部門職責(zé),不停提升后端對(duì)市場(chǎng)的響應(yīng)能力和保障能力。高舉主動(dòng)維護(hù)大旗,周全落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。在維護(hù)工作中認(rèn)真貫徹以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以客戶為中心,以利益為目標(biāo),以創(chuàng)新為主旋律的指導(dǎo)思想,積極推行維護(hù)就是服務(wù),維護(hù)就是經(jīng)營(yíng),維護(hù)就是效益的理念,努力提高資源的有效利用率。加強(qiáng)員工的五防偉德國(guó)際,督促各專業(yè)班員認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)維護(hù)作業(yè)計(jì)劃,強(qiáng)調(diào)預(yù)檢預(yù)修,加強(qiáng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀況的監(jiān)控和測(cè)試。全年的各項(xiàng)維護(hù)質(zhì)量指標(biāo)基本上達(dá)到了KPI的要求,確保了各專業(yè)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的穩(wěn)定及正常運(yùn)行。針對(duì)本年的市政道路建設(shè)的量大面廣,我們結(jié)合各種情況及時(shí)做好線路看護(hù)、遷移、升高、上改下工作,以盡量減少通信線路的受損狀況。

加強(qiáng)了線路維護(hù),檢修工作,及時(shí)處理突發(fā)搶修工作,及時(shí)妥善處理戶投訴。全年共修復(fù)偉德國(guó)際纜壞線12000多對(duì),更換配線偉德國(guó)際纜500線對(duì)公里,新增放配線偉德國(guó)際纜600線對(duì)公里,遷移偉德國(guó)際纜120處,遷移分線盒80處,清理10個(gè)機(jī)房配線架等等,提高了資源的有效利用率,節(jié)約了維護(hù)成本。

2017上半年客戶經(jīng)理工作總結(jié)【3】 時(shí)光如電,轉(zhuǎn)瞬即逝,彈指一揮間,20xx年上半年就過(guò)去了,在擔(dān)任xx支行這一年的客戶經(jīng)理期間,我勤奮努力,不斷進(jìn)取,在自身業(yè)務(wù)水平得到較大提高的同時(shí),思想意識(shí)方面也取得了不小的進(jìn)步。現(xiàn)將上半年工作情況匯報(bào)如下:

擔(dān)任客戶經(jīng)理以來(lái),我深刻體會(huì)和感觸到該崗位的職責(zé)和使命。客戶經(jīng)理是我行對(duì)公眾服務(wù)的一張名片,是客戶和我行聯(lián)系的樞紐。與客戶的交際風(fēng)度和言談舉止,均代表著我行形象。平時(shí)不斷學(xué)習(xí)溝通技巧,掌握溝通方法,以工作就是我的事業(yè)的態(tài)度和用跑步前進(jìn)的工作方式來(lái)對(duì)待工作。從各方各面搜集優(yōu)質(zhì)客戶信息,及時(shí)掌握客戶動(dòng)態(tài),拜訪客戶中間橋梁,下到企業(yè)、機(jī)關(guān),深入客戶,沒(méi)有公車時(shí)坐公交,天晴下雨一如既往,每天對(duì)不同的客戶進(jìn)行日常維護(hù),哪怕是一條短信祝福與問(wèn)候,均代表著我行對(duì)客戶的一種想念。

熱情、耐心地為客戶答疑解惑,從容地用輕松地姿態(tài)和親切的微笑來(lái)面對(duì)客戶,快速、清晰地向客戶傳達(dá)他們所要了解的信息,與客戶良好的溝通并取得很好的效果,贏得客戶對(duì)我工作的普遍認(rèn)同。在信貸業(yè)務(wù)中,認(rèn)真做好貸前調(diào)查、貸后檢查、跟蹤調(diào)查,資料及時(shí)提交審查及歸檔。20xx年,累計(jì)發(fā)放貸款3350余萬(wàn)元,按時(shí)清收貸款641萬(wàn)元,其中無(wú)一筆不良貸款和信用不良產(chǎn)生,在優(yōu)質(zhì)獲取營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人合規(guī)工作,保證了信貸資金的安全。

存在的問(wèn)題

在過(guò)去的一年,雖然我在各方面取得了一定的成績(jī),然而(兩學(xué)一做學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)),我也清楚地看到了自身存在的不足。

(一)是學(xué)習(xí)不夠,面對(duì)金融改革的日益深化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多樣化,如何掌握最新的財(cái)經(jīng)信息和我市發(fā)展動(dòng)態(tài),有時(shí)跟不上步伐。

(二)是對(duì)挖掘現(xiàn)有客戶資源,客戶優(yōu)中選優(yōu),提高客戶數(shù)量和質(zhì)量,提升客戶對(duì)我行更大的貢獻(xiàn)度和忠誠(chéng)度還有待加強(qiáng)。

(三)是進(jìn)一步客服年輕氣躁,做到腳踏實(shí)地,提高工作主動(dòng)性,多干少說(shuō),在實(shí)踐中完善提高自己,以上不足我正在努力改正。

第4篇:跑步活動(dòng)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】敬畏之心;精神世界;學(xué)生發(fā)展

英國(guó)夏山學(xué)校創(chuàng)始人尼爾校長(zhǎng)曾說(shuō):“使種子萌芽,需要陽(yáng)光、空氣、水這些最簡(jiǎn)單和最基本的因素;讓生命喜悅,需要自由、信心和愛?!?/p>

如今,班主任工作正向著專業(yè)化方向發(fā)展,如果將班主任采用的研究策略和方法也形象化地進(jìn)行表述的話,那就是“看”“聽”“做”的體驗(yàn)過(guò)程?!翱础笔裁矗绾巍翱础??“聽”什么,怎么“聽”?“做”什么,如何“做”?其實(shí),我們只需把自己融入到孩子們的實(shí)際行動(dòng)中去,帶著一顆謙卑的敬畏之心,教育,一切皆有可能。

1 故事匯

在每個(gè)班主任的職業(yè)生涯里,都足以構(gòu)成一部生動(dòng)而豐富的“故事匯”,在所有的故事里,我們可以找到很多相似的經(jīng)歷,但卻沒(méi)有一個(gè)故事是被復(fù)制的,因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)特的,他們純凈而豐富的內(nèi)心世界值得我們真正蹲下來(lái),成為他們的伙伴和知己。

1.1 手腕的較量――敬畏力量:接班的時(shí)候,就聽說(shuō)本班的孩子特別會(huì)打架。第一天接觸后就發(fā)現(xiàn)果真如此。第二天的中午,我鄭重其事地對(duì)班上傳說(shuō)中的“五大金剛”下了戰(zhàn)書――扳手腕比賽。教室里頓時(shí)就沸騰了起來(lái),孩子們都激勵(lì)那五個(gè)男生勇敢地接受我的挑戰(zhàn)。其實(shí)我心里也沒(méi)底:

(1)連戰(zhàn)五人,我將寡不敵眾。

(2)五人身材均屬高大勇猛型。

(3)五腳功夫經(jīng)驗(yàn)豐富。我心生怯意,但有不怕輸?shù)木瘛?/p>

五人私下迅速進(jìn)行合理分配,最強(qiáng)的那位用于壓軸。而且五個(gè)男孩提出了一個(gè)苛刻的要求:每一場(chǎng)都必須三局兩勝。起先我贏了六場(chǎng),淘汰了三位。第四輪在略勝一籌的情況下獲得了主動(dòng)權(quán),第五輪我和那個(gè)孩子僵持著,不分上下。他的長(zhǎng)指甲嵌進(jìn)了我的皮膚,就在我疼得快要堅(jiān)持不住的時(shí)候,我咬緊牙關(guān)一使勁,瞬間就壓倒了他的手臂。教室里掌聲如雷,“老師,你太厲害了。”贊美之言紛沓而至,因?yàn)槲以谒麄兊囊娮C下憑實(shí)力贏了!

比賽結(jié)束了,接下來(lái)才是我要告訴孩子的道理:首先我和孩子們分享了比賽過(guò)程中我的內(nèi)心變化,包括最后一輪的無(wú)望與想放棄。來(lái),請(qǐng)思考兩個(gè)問(wèn)題:

(1)老師最后一輪為何會(huì)贏?

(2)談?wù)勀銓?duì)“力量”的理解。

我的目的逃不過(guò)孩子們的火眼金睛,他們說(shuō)的全是我的心里話。經(jīng)全體同學(xué)舉手表決,以全票通過(guò)三項(xiàng)約定:

(1)實(shí)施暴力前先和班主任較量一下。

(2)不主動(dòng)傷害他人,如果非要用武力解決的事,請(qǐng)?zhí)崆芭c班主任預(yù)約,以防意外事故的發(fā)生。當(dāng)然,如果能心平氣和地庭下和解,有獎(jiǎng)!

(3)堅(jiān)持也是一種力量?。ò瑘?jiān)持不打人、不罵人、不罵臟話。)

讓我們一起大聲朗讀兩遍――

我們還不夠堅(jiān)強(qiáng)

但是

堅(jiān)持也是一種力量

在生命中

它也會(huì)時(shí)刻把未來(lái)照亮

君子一言,駟馬難追,你們能遵守和我的約定嗎?也許在異口同聲的回答聲中,那五位男生的聲音是微弱的,但是不久的將來(lái),一定也會(huì)擲地有聲,因?yàn)槲蚁嘈牛總€(gè)人都有一顆向善之心。

也許有人不禁要問(wèn):如果老師輸了,這番話又從何說(shuō)起呢?是呀,如果老師輸了,將代表班里的弱小者向他們發(fā)出請(qǐng)求:“事實(shí)證明,比你們力氣小的人大有人在,其中也包括你的老師和同學(xué),在一起生活與學(xué)習(xí),我們都應(yīng)學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的朋友。也許你的拳頭會(huì)讓我們感到身體的疼痛,但是我們會(huì)躲避你,并會(huì)在心里逐漸遠(yuǎn)離你,因?yàn)樵谖覀冄劾铮阆褚粋€(gè)沒(méi)有文化的、粗暴的屠夫。最終,你的拳頭得到了,可是你把自己拋棄在了集體之外,將成為一個(gè)真正的孤獨(dú)者,所以,請(qǐng)收起拳頭,用真正的實(shí)力來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)真正的較量吧?!?/p>

什么是真正的實(shí)力?你已經(jīng)具備了哪些實(shí)力?你準(zhǔn)備培養(yǎng)自己哪方面的實(shí)力?這將是接下來(lái)要研討的內(nèi)容。

1.2 一個(gè)艱難的仰臥起坐――敬畏自己:小寶身材長(zhǎng)得很靈巧,可是他的運(yùn)動(dòng)能力很糟糕。五年級(jí)都快要過(guò)去了,可一個(gè)仰臥起坐也做不了。當(dāng)孩子們告訴我的時(shí)候,他窘得眼淚都要出來(lái)了。

“小寶,今天我們就做一個(gè)仰臥起坐給他們瞧瞧,看他們誰(shuí)還敢笑話你?!蔽易叩叫毜纳磉叄伤o張地小聲央求道:“老師,我真的一個(gè)也做不了?!?/p>

“別擔(dān)心,有我?guī)湍隳兀蛟S今天能實(shí)現(xiàn)零的突破?!?/p>

熱心的同學(xué)已經(jīng)拿著抹布把講臺(tái)旁的四塊瓷磚擦得很干凈。在大家的鼓勵(lì)下,小寶準(zhǔn)備嘗試一下。他躺在瓷磚上,用力地引體向上,可是就是起不來(lái)。我邊觀察邊指導(dǎo)他,降低難度,讓他伸長(zhǎng)雙臂,借助手臂和臀部的力量引體向上。

雖然用了很長(zhǎng)時(shí)問(wèn),可還是順利地做了三個(gè)。這是一個(gè)十分艱難的過(guò)程,做的人辛苦,看的人更心急。好幾個(gè)男生在小寶久久躺著起不來(lái)的時(shí)候,干脆也躺在他的身邊,邊示范邊解說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng),這樣的場(chǎng)景是那樣的生動(dòng)與激蕩,我感受到了一種發(fā)自內(nèi)心的同學(xué)情和一顆助人為樂(lè)的真心。

認(rèn)識(shí)自己,挑戰(zhàn)自己,發(fā)展自己是這次仰臥起坐后的主旋律。小寶第二天一來(lái)校就悄悄告訴我:“老師,我昨晚在床上認(rèn)真練習(xí)了,標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作也能完成兩個(gè)了?!蹦翘熘形缭谕瑢W(xué)們的掌聲中,小寶順利地完成了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的仰臥起坐。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼著。小寶靦腆地笑著說(shuō):“我準(zhǔn)備每天回家好好練,爭(zhēng)取一口氣做到五個(gè),還有練跑步,爭(zhēng)取前進(jìn)一名?!币?,他是班級(jí)常年跑步最慢的那一位。

這就是一個(gè)全新的自我,樹立一個(gè)明確的目標(biāo),并為之努力。

堅(jiān)定地相信自己吧

相信我是一顆遲來(lái)的新星

相信我是一彎明亮的殘?jiān)?/p>

相信自己

雖然我不是最好的那一個(gè)

但我一定能做最好的自己

實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),大聲朗讀是激發(fā)孩子內(nèi)在熱情的最有效途徑之一。

1.3 “fart”的啟示――敬畏自然:那是一節(jié)生命教育課,我忽然感覺某一個(gè)角落開始騷動(dòng)了起來(lái),七、八個(gè)孩子在交頭接耳。于是,我?guī)е蓡?wèn)走到那個(gè)角落。這時(shí),有個(gè)孩子指著旁邊的同學(xué),捂著嘴大叫一聲,“老師,他放的屁好臭呀!”又有人接著說(shuō):“他剛剛放的了是連環(huán)炮,想不笑都忍不住?!薄耙膊恢缘氖鞘裁矗罱鲜欠牌ā!苯淌依锵裨议_的鍋。這種情景各位老師可想而知。

古人云:屁乃腹中之氣,豈有不放之理?可每到那刻,放者努力卻憋不住,聞著手舞足蹈。我請(qǐng)一位同學(xué)立即用電腦百度憋屁對(duì)人會(huì)有怎樣的危害,通過(guò)搜索學(xué)習(xí),孩子們知道憋屁是一種危險(xiǎn)的行為,可謂‘有屁不放,憋壞五臟’。所以放者不該憋,聞著就算笑也只能偷著樂(lè)。

試問(wèn):以后遇到短炮、長(zhǎng)炮或連環(huán)炮,你會(huì)怎么做呢?

孩子們的想法很奇特:

(1)屏氣忍了忍,繼續(xù)聽課;

(2)忍不住就聞一下也無(wú)妨;

(3)張大嘴巴向外呼兩口氣。

于是,孩子們約定:

第一是鎮(zhèn)定,不大驚小怪,

第二是尊重,不因此嘲笑他人(因?yàn)槿说娜笔亲匀滑F(xiàn)象,難以受人的意識(shí)所控制)。

我將孩子的發(fā)言進(jìn)行了一下小結(jié):

不嘲笑他人就是對(duì)他人的尊重。

尊重他人是一種高尚的品德,

更是一種內(nèi)在修養(yǎng)。

尊重他人就是尊重自己,

學(xué)會(huì)尊重自己、尊重自然、尊重大自然

1.4 “新餐具”來(lái)了――敬畏秩序:新學(xué)期的第一天,學(xué)校開始使用新餐具,由盒子變成了盤子。好好吃飯沒(méi)問(wèn)題,可是飯后的餐具擺放是個(gè)新課題。用餐前,我和孩子們通過(guò)討論,預(yù)設(shè)了飯后如何有秩序地?cái)[放餐具:

餐前方案:蓋子湯桶盤子湯碗勺子

然而,實(shí)踐下來(lái),我們感到這個(gè)方案不是最好的。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐思考:如何擺放才最優(yōu)化?通過(guò)幾次修正,終于得出了我們的結(jié)論:

三次修正后的方案:湯碗勺子蓋子湯桶一盤子

根據(jù)這個(gè)次序,我們一起邊念著“碗、勺、蓋、倒、盤”一邊進(jìn)行集體的實(shí)踐練習(xí)。第二天午餐后,餐具擺放得迅速而整齊。大鍋飯很多時(shí)候都不如家庭小灶的飯菜那么可口,然而,老師有責(zé)任培養(yǎng)孩子們擁有一份享受午餐的美好心情。孩子們逐漸會(huì)懂得許多道理:在珍惜糧食中感謝父母的養(yǎng)育之恩,體會(huì)到了父母工作的辛勞,在享受午餐中培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣,以及感悟生命的成長(zhǎng)。借此,最想傳遞給孩子的是:

如果把紀(jì)律當(dāng)成一塊石頭背在身上,只會(huì)讓我們倍感沉重,如果把紀(jì)律當(dāng)成一塊墊腳石,它會(huì)讓我們站得更高,看得更遠(yuǎn)。

于是,集會(huì)出操隊(duì)列整齊、教室地面桌椅整潔、學(xué)習(xí)用品擺放有序都將是輕而易舉的事。因?yàn)槲覀冃闹袘延幸粋€(gè)共同的目標(biāo),那就是努力培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。當(dāng)一種良好的行為成為一種良好習(xí)慣后,那么,這種習(xí)慣就成了孩子最優(yōu)秀的品質(zhì)。

餐具擺放尚有次序,我們是不是更應(yīng)該努力建立內(nèi)心的秩序呢?又如何去建立內(nèi)心的秩序??jī)?nèi)心的秩序是一個(gè)深層次的話題,老師先從外顯的行為開始,指導(dǎo)孩子們明辨是非,分清主次,做好每一件事。

在秩序與安全的教育中,逐步引領(lǐng)學(xué)生走向“生命自覺”。生命的自覺表現(xiàn)了一個(gè)人內(nèi)心的“和諧”,個(gè)人修養(yǎng)的進(jìn)步和心靈的發(fā)展。內(nèi)心秩序的建立是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,能夠幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,主動(dòng)地設(shè)計(jì)自我,發(fā)展自我,逐漸完善自我。我想,在建構(gòu)良好的內(nèi)心秩序的整個(gè)過(guò)程中,師生不僅能體驗(yàn)到快樂(lè)與幸福,更加會(huì)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

1.5 委屈的拔河比賽――敬畏成敗:為了參加體育節(jié)的拔河比賽,我們通過(guò)很多場(chǎng)對(duì)抗賽和復(fù)活賽選出了班級(jí)里力量最大,拔河技術(shù)最厲害的16位同學(xué)。然而在年級(jí)組的拔河比賽中卻輸了,而且輸?shù)煤芪?/p>

初賽時(shí)第一局,我們贏了,因?yàn)閺默F(xiàn)場(chǎng)可以看出實(shí)力的懸殊。

第二局,開始也沒(méi)有任何懸念,就在我們即將勝利的一瞬間,孩子們感覺到對(duì)方有一股強(qiáng)力把他們拉了過(guò)去。這時(shí),觀戰(zhàn)的其他班的同學(xué)告訴我們,對(duì)方忽然多了六個(gè)“小尾巴”。

第三局,我們班其他四位同學(xué)去對(duì)方那邊監(jiān)督,然而也同樣在快要贏的時(shí)刻,又被幾個(gè)沖上去幫忙的“尾巴”拉過(guò)去了。監(jiān)督的孩子擋不住圍觀的人群。比賽一結(jié)束,孩子們就向裁判申請(qǐng)重比,卻未能如愿。他們心里覺得很委屈。

看著他們垂頭喪氣的模樣,我心里卻覺得很是欣慰。這就是集體,集體的榮譽(yù)感。

“同學(xué)們,今天我們遵守了規(guī)則卻輸了比賽,但在我的心中,我覺得你們是真正的勝利者??芍獮楹??”

同學(xué)們面面相覷,只能點(diǎn)到“貴在參與”。

“比賽輸了,但我們贏得了:不服輸?shù)木瘛?jiān)持到底的精神、強(qiáng)烈的主人翁精神和集體榮譽(yù)感。我們是不是該為這樣的自己鼓掌歡呼呢?”接下來(lái),掌聲如雷。

在我們的一生中,最糟糕的境遇往往不是貧困與厄運(yùn),而是精神和心境處于一種無(wú)知無(wú)覺的疲憊狀態(tài)。生命需要鼓舞與希望,心靈需要溫暖與滋潤(rùn)。記得那天,我們班放學(xué)最晚,因?yàn)槲业脦椭⒆觽儼研睦锏慕Y(jié)解開。最后,我送給孩子兩段話,這些也是我們極為熟悉的:

(1)世界上最廣闊的是海洋,比海洋還要廣闊的是天空,比天空還要廣闊的是人的胸懷。

(2)寬容是一種非凡的氣度,寬容是一種力量,寬容也是一種美。學(xué)會(huì)寬容自己,寬容他人,我們的視野才變得更為廣闊,我們的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光。

“那你們說(shuō),今天拔河比賽是輸了還是贏了?”我想,這種勝利無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。很多事情,很多時(shí)候,只有相對(duì)的公平,沒(méi)有絕對(duì)的公平,期望能用正確的心態(tài)對(duì)待“成敗”與“得失”。孩子們帶著這份勝利者的驕傲排隊(duì)回家了。

1.6 揮蝶之事――敬畏生命:五月底的一節(jié)體育課上,有一位男孩用羽毛球拍揮打蝴蝶,一下課,孩子們就紛紛告訴我。男孩不好意思地告訴我:“我鬧著玩的?!苯淌依镆黄瑖W然,紛紛指責(zé)他扼殺幼小的美麗的生命。于是,我給出的命題是:蝴蝶、美與生命。同學(xué)們圍繞主題做了一系列的調(diào)查研究,還進(jìn)行了兩次班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)辯論會(huì)。

讓我們一起聽聽孩子們的理由:今年因?yàn)樘鞖飧稍?,雨水較少,所以菜粉蝶泛濫,在常州部分地區(qū)已經(jīng)引發(fā)了蟲災(zāi),嚴(yán)重影響了蔬菜的質(zhì)量和產(chǎn)量。在《社會(huì)寫真》和《常州晚報(bào)》上,都有專題介紹。據(jù)專家說(shuō),要用農(nóng)藥干預(yù),以保蔬菜和植物的正常生長(zhǎng)。

于是,一方認(rèn)為菜粉蝶是害蟲,該殺!

另一方的觀點(diǎn)是:“世界上的害蟲數(shù)不勝數(shù),你們都能殺害嗎?我們?cè)趺礇](méi)見你們?nèi)ゲ说乩镒角嘞x?那天揮打蝴蝶就屬于濫殺無(wú)辜?!?/p>

對(duì)于揮蝶之事正反兩方各持己見,在班主任的協(xié)調(diào)下主題辯論到此結(jié)束。系列活動(dòng)總結(jié)的時(shí)候,孩子們說(shuō)出的話令我驚嘆不已,他們用自己的方式感悟著:

(1)生命是可貴的,卻又極其脆弱,今后認(rèn)真上好體育課,管理好運(yùn)動(dòng)器具,牢記安全第一。此外要心懷感恩之心,孝順父母,珍惜每一天。

(2)蝴蝶破繭成蝶的過(guò)程十分艱辛,校園里蝴蝶未分辨類別,故不可傷害。每個(gè)人長(zhǎng)大的過(guò)程都將充滿荊棘,每個(gè)人都應(yīng)培養(yǎng)足夠強(qiáng)大的內(nèi)心力量,這樣才能自信地去面對(duì)一切挫折。

(3)立志做美的使者、欣賞者和締造者。

羅丹說(shuō):“美,無(wú)處不在,重要的是你的發(fā)現(xiàn)。”孩子的心是敏感、純真的。他們?cè)诟形蛏l(fā)現(xiàn)美的同時(shí)也深深體會(huì)到了生命的來(lái)之不易,他們能發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)出愛自己,愛父母,愛他人的感言時(shí),我已覺很欣喜。

2 因?yàn)?,你就是未?lái)

印度有位哲學(xué)家這樣說(shuō)過(guò):“你必須成為美好的,因?yàn)?,你就是未?lái)?!彼?,不論是任教哪一個(gè)班,“好好學(xué)習(xí),天天向上”都將成為我和孩子們努力為之奮斗的目標(biāo)。我常常把它比作一道菜,請(qǐng)孩子們用心品一品它的味道。

在“好好學(xué)習(xí)”中,品出的是決心、自信、勤奮、踏實(shí)、競(jìng)爭(zhēng)……

在“天天向上”中,品到的是熱情、陽(yáng)光、朝氣、生機(jī)、大氣……

在校領(lǐng)導(dǎo)到我們班挑幾位試穿新校服的同學(xué)時(shí),我們的話題是“如何提高自己的修養(yǎng)與氣質(zhì)”,挑最簡(jiǎn)單的開始做,那就是閱讀,因?yàn)楦褂性?shī)書氣自華!當(dāng)家長(zhǎng)給我?guī)Э谛乓o孩子調(diào)換座位的時(shí)候,我們實(shí)施了“師徒結(jié)對(duì),二人行也有我?guī)煛?,于是?3對(duì)師徒互幫互助,每日的每份師徒留言本上精彩無(wú)限,一對(duì)又一對(duì)的優(yōu)秀師徒脫穎而出。