雷鋒征文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的雷鋒征文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：雷鋒征文范文

親愛的小明：

你好！

相信你也沒想到，我會在這兒給你寫信。反正世界上沒人想到的事情多哩。既然是信，那就敞開心扉的跟你談談吧。

最近，你被學校評為“學雷鋒獎”。咱們?nèi)嗌舷露紴槟泸湴?。畢竟，這是一個對所有助人為樂者的贊揚，何樂而不為呢？當時你也帶著滿心的喜悅和激動小跑上了頒獎臺，臉上掛滿了興奮，欣然的接受了臺下觀眾的喝彩。或許也正是這樣，你開始有些飄飄然了。通常你會主動的拾起角落里的垃圾，可現(xiàn)在不了；以前你會主動幫助同學打掃衛(wèi)生，可現(xiàn)在少了；以前你會替被欺負的同學討回公道，現(xiàn)在基本沒指望了。在得獎之前，你不是這個樣子的呀！或許你真的有些飄飄然了，要不，趁現(xiàn)在，就你我，送你一句話吧：“

善，乃道德之本；助，乃功德之首。”

雷鋒叔叔為什么能做到助人為樂呢？因為他已經(jīng)把助人當做了一種享受。每次助人，都會得到對方的滿心歡喜，而這種歡喜，是依靠彼此的心來傳遞的。

弘揚雷鋒精神，其實就是弘揚他那無私奉獻的精神。一位名人說過：“生命的價值不在享受，而在與奉獻?！弊屑毾雭?，也不正是這樣嗎？咱們助人，要帶上一顆滿懷溫暖的誠懇的心。不能為助人而助人，這樣下去，就會攪渾誠懇與利益，就會使大家產(chǎn)生一種依賴與虛偽的心。雷鋒叔叔為什么能用自己的津貼費給那位大娘買去吉林的火車票？雷鋒叔叔為什么平時舍不得喝一瓶汽水，卻在助人的時候一擲千金？答案是一個字：愛。這種愛，是助人為樂的“樂”，是無私奉獻的“奉獻”。也正是我需要弘揚雷鋒精神的“精神”！

小明，愿你能理解這些道理，也希望你能夠敞開心扉地去幫助別人，做一個弘揚雷鋒精神的好少年。我相信，你就是下一個雷鋒！雖然我不是什么大哲學家，但我覺得這些話對你來說還是終身受用的。

祝：

小明做一個真正的活雷鋒！

第2篇：雷鋒征文范文

30多年前，他曾經(jīng)激勵鼓舞了幾代人，成了一個時代的榜樣，一個社會的風尚。

20多年前，他也曾是年少的我們心中的偶像，“做一個像他那樣的人”，這樣的話語說出來曾是這般驕傲無比。

這個特殊的日子，就是3月5日學雷鋒日；這個人，就是雷鋒。

雷鋒，你離我們很遠了嗎？

對于現(xiàn)在的學生而言，雷鋒遠不如周杰倫有名，在他們的身邊，周杰倫“如雷貫耳”，而雷鋒，卻遠遠離開了他們的世界。

知道雷鋒的同學，也是從那首唱遍大江南北的《東北人都是活雷鋒》中知道雷鋒這個名字的。

雷鋒正在我們的印象中慢慢變淡，喧囂過后歸于平寂也是自然的規(guī)律。對于年幼年少的孩子而言，時代的鴻溝早已使雷鋒幻化為他們眼中虛擬的符號，而來去匆匆的學雷鋒日也不過類似于一個普通的紀念日。

身為教育者的我們沒有理由去苛責孩子年少不更事。打開電視，翻開報紙，有多少內(nèi)容是介紹雷鋒的？面對孩子，我們總是寄托著各種的希望，可是，有多少人鼓勵過自己孩子去做一個雷鋒那樣的人？

我們要思索的是：今天，我們怎樣學雷鋒？

能否記住雷鋒這個人并不重要，學雷鋒關(guān)鍵是在領(lǐng)會雷鋒精神的實質(zhì)。

在構(gòu)建和諧社會的今天，雷鋒精神本就應該具有時代的內(nèi)涵和意義。我們要傳承雷鋒精神中無私奉獻、團結(jié)互助、尊重理解的人性之美，用自己的愛心去做一些力所能及的好事，將友愛與互助變成大眾普遍、自覺的行為，將人與人之間的碰撞降到最低限度，讓我們的社會更和諧，讓我們的校園更溫馨，讓我們的家庭更和睦。

第3篇：雷鋒征文范文

姓名：馬鑫彪 指導教師：閻蜜蜜

“學習雷鋒好榜樣”這句歌詞家喻戶曉，而雷鋒這個人也早已在人們心中烙下了深深的記憶。那天，我就看到了一位活雷鋒。

雨在淅淅瀝瀝的下著，街上的行人并不多，只有一處是個例外。

在一家超市的入口，有許多人。遠看的話似乎有一群人在避雨，近看你才發(fā)現(xiàn)，是人群圍著一位六七十歲的老人。我走進人群靜靜地觀察他。他頭發(fā)花白，戴的一副老年眼鏡破碎了。身上的衣服也扯了個大洞。很顯然，老人是因為下雨，路面過于濕滑沒站穩(wěn)，才導致摔跤。我不經(jīng)意的一抬頭，對上了老人的眼睛。我發(fā)現(xiàn)，他的眼睛里包含了很多東西，有希望，有懇求，但是更多的是絕望……

但是很奇怪，為什么大家沒有一個人去幫助他！？我很疑惑，想走上前去扶起老人，卻聽見耳邊傳來一陣竊竊私語。一個衣著華麗的中年婦女說道：“你看這世道，要是你去扶那個老頭的話，以后他賴在你身上，你還說不清呢！”“就是，你又不是沒看過前段時間的那則新聞，那個人后來就全部賴在幫他的小伙子身上?！币晃簧泶┪餮b的男子接到。這一些話讓我的心里產(chǎn)生了奇妙的變化。我自己也沒去扶，只是呆在一旁靜靜地看著。其他人聽到這段對話后，也都開始小聲談論起來?？捎懻撏旰?，大家仍然沒有做出任何行動，也只是你看著我，我看著你。

雨越下越大，風吹進來的雨打濕了人們的衣服。而老人呢，他的衣服已經(jīng)完全被雨水打濕透了。

不大一會兒，看熱鬧的人群中多出了一個人。這個人大約二十來歲，一頭的正宗中國黑黑短發(fā)。身上的衣服很舊，好幾個地方都是用和衣服顏色不同的布補過。他向旁人打聽了事情的發(fā)展和經(jīng)過，可出乎意料的是他聽完之后并沒有像其他人一樣談論，而是徑直走向了老大爺，將他小心翼翼地從地上扶起來，然后拾起了地上老大爺摔倒時散落一地的東西，摟著這位老大爺向不遠的醫(yī)院走去。我身子僵住了，心中不由得產(chǎn)生了一系列的疑問。難道他就不怕老人賴賬在他身上嗎？他不怕大家不給他作證嗎？……

第4篇：雷鋒征文范文

作者：安徽機械工業(yè)學校機電1202班劉天樂

指導老師:劉傳洋

有一個國度，它的名字響亮而大氣，毅然屹立于世界民族之林，它就叫中國；有一種精神，它是這個國度騰飛不可或缺的精神法寶，它指引著我們走向嶄新的精彩之路，那就是雷鋒精神。 翻閱歷史畫卷，歷經(jīng)滄桑，許多風光一時的人物，隨時間流逝淡出歷史舞臺，但雷鋒這個名字始終煥發(fā)著光彩。

雷鋒曾經(jīng)說過:“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”。雷鋒精神的內(nèi)涵之一是只講奉獻，不求索取，全心全意為人民服務。這種精神已經(jīng)深深植根于社會道德體系當中，像一根無形的&:請記住我站域名quo;指揮棒”指引著大眾的行為，為精神文明和物質(zhì)文明都做出了不可磨滅的貢獻。

然而隨著時代的變遷，雷鋒精神與市場經(jīng)濟的發(fā)展理念好似漸行漸遠，很多人已經(jīng)對學習雷鋒精神的必要性產(chǎn)生了懷疑，甚至有的人認為當今社會提倡雷鋒精神是一種落后的表現(xiàn)。在這些觀念的充斥之下很多人不愿做好事、不敢做好事。小悅悅事件、老人跌倒了扶還是不扶的爭議，說明我們的社會出現(xiàn)了道德危機。好人好事離我們越來越遠，助人為樂成為一種過去式，更多的人成為了看客。當今社會真的不需要雷鋒精神了嗎？不，我們需要。

我們身邊處處都是活雷鋒，他們?yōu)槿嗣穹辗瞰I著，付出著......

高淑珍，一個純樸的農(nóng)村婦女，14年間免費收教近百名殘疾孩子，毫不保留奉獻自己的愛心；張麗莉，一名普通中學語文教師，危急時刻，憑借師德和直覺，挺身而出挽救學生的生命，而自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢；周月華，身患小兒麻痹，左腿殘疾，二十多年來，她硬是靠著拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圓13平方公里的大小山嶺，為轄區(qū)近5000村民帶去了醫(yī)療服務。吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，憑著母愛的直覺，以超常速度接住了墜樓女孩，孩子得救了，她的手臂被撞成粉碎性骨折，……他們都是雷鋒，是這個時代的榜樣。

還有無數(shù)平凡而偉大的無名英雄，例如在四川雅安地震中拯救人民生命的同志們，他們接到指令后奮不顧身地投入到抗震救災中，為了人民的生命和財產(chǎn)安全，他們徹夜不眠，實在累到精疲力盡時，就隨便躺在臨時搭建的小帳篷里，雖然他們睡姿橫七豎八，但他們真像一個個天使。有這么一個場面，一個小男孩被壓在一塊天花板下，有一位不顧余震的危險，用自己的身體支撐著那塊天花板的邊角，防止天花板傷害到小男孩。突然余震發(fā)生，那塊天花板沒有砸到小男孩的致命部位，而那位的背后全是血，經(jīng)過二個小時的救援小男孩被救出來了，而這位也被架了出來。像這樣的事例，還有很多很多，雖然我們不知道他們每一個人的名字，但是他們有一個響亮而驕傲的稱呼——中國子弟兵。他們都是好樣的，他們都是雷鋒精神的踐行者，全心全意為人民服務，無私奉獻，不求回報，從而贏得了人民的尊敬。

再有，校園里幫助清潔工掃一下地，公交車上主動給有需要的人讓座，抽時間陪孤寡老人聊聊天，當別人處于危險時，在條件允許時善意提醒等等，這些雖然都是小事，可這就是一種助人的奉獻精神。身在和平時期的我們，也許我們做不出驚天動地的大事，可是點滴之處才能見真情，正是這一件件小事的精神傳承，一幫十，十幫百，百幫千……，無私奉獻的精神是會傳遞的，大家都想著為別人奉獻，我為人人，人人為我的和諧社會定會實現(xiàn)。

第5篇：雷鋒征文范文

駱駝中心學校505班杜佳雯

親愛的人類：

你們好！

我是森林中的一棵小小樹，我有很多話想對你們說，希望你們能耐心傾聽我們的心聲！

原本，我和我的兄弟姐妹們一起生活在美麗的森林里，無憂無慮，非?？鞓?！我們是地球上的氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然蓄水庫、更是天然空調(diào)……我們?yōu)槿祟悗砹饲逍碌目諝?，?chuàng)造了舒適的生存環(huán)境，我們把自己的青春全都奉獻給了你們，給你們帶來了無窮無盡的好處！

但是現(xiàn)在我們卻時刻面臨著你們?nèi)祟悗淼耐{——火的威脅！你們可知道，火是我們的天敵，火可以使寶貴的自然資源化為烏有！火可以導致我們失去寶貴的生命！然而有些人類卻毫不在意，不顧我們的死活，他們會帶火種到山上野餐，會把吸過的煙頭胡亂地扔在樹林里，會把廢棄的玉米桿、麥桿、野草等堆在田里燒掉……這都會引發(fā)一起又一起的森林大火，熊熊的大火無情地吞噬了一片又一片的森林，我們的族人在逐年減少，我們的家園被逐漸毀滅……現(xiàn)在的我們每天都過得提心吊膽，總是害怕會受到傷害，甚至會家破人亡。

記得有一年的清明節(jié)，天氣晴朗，我和伙伴們正沐浴著陽光，享受著春天的美好?？?！小鳥在樹爺爺?shù)募绨蛏铣杼瑁瑯返脴錉敔敼笮?；小松鼠在樹洞里打盹，樂得樹媽媽笑彎了腰…?/p>

可就在這時，你們?nèi)祟悂砹撕枚嗳耍瑤е灎T、香、紙錢等等。我和伙伴們不知道你們要干什么，就站在旁邊看熱鬧。只見人們把東西放在墓前，然后點上了香和蠟燭，口中還念念有詞，好像是要保佑他們賺大錢，發(fā)大財之類的，我們覺得很有意思，就“沙沙沙”地議論起來。過了一會兒，人們又拿出了紙錢，紙衣服，紙汽車……點上了火，說是燒給地下的祖宗用。

這下我可慌了，我們最擔心的事還是發(fā)生了。只見“火苗”一簇簇、一點點跳動著，不斷往上竄，他們越燒越旺，正朝著我們齜牙咧嘴，一副得意洋洋的樣子，我知道他們要向我們發(fā)起進攻了。正在這時，刮起了一陣大風，這些“火苗”就乘著風向旁邊的草叢撲來，草叢瞬間就燃燒起來了。人們這時候才慌起來，趕緊拿起手上的東西去撲救，眼看著快要撲滅了，又吹來了一陣風，火勢就蔓延開了。很快我的親人，我的朋友都“惹火上身”了，我們哪是“大火”的對手啊，只能承受著被火吞噬的痛苦，我的耳畔充斥著悲痛的呼喊聲，聲……而這些人類早已嚇得面如土色，趕緊撥打了119。因為山高路遠，等消防隊趕到時，我們的家園已經(jīng)被燒毀了一大片，我的兄弟姐妹們均有不同程度的傷害，它們有的衣服燒破了，有的手臂灼傷了，還有的已經(jīng)面目全非，成了焦炭，而我也在這場火災中毀了容，失去了原本清秀的面貌……最后在許許多多人的努力下，大火終于在十幾個小時后被撲滅了。

在這次大火中，我們的家毀了，我的爺爺奶奶沒了，我的兄弟姐妹們都失散了……嗚嗚嗚……

人類??！你們?yōu)槭裁匆菢幼瞿?？為什么要讓我們無家可歸呢？我也知道你們不是故意的，知道你們是為了祭奠祖先，但是祭奠祖先就非得以這種方式嗎？拿些鮮花去看望他們，再把他們的家弄整潔些，那不也是很好嗎？我想你們祖先的在天之靈一定能感受到的，也一定能保佑你們的！你們也不會因為失誤而嚇得面如土色，賠錢坐牢，甚至失去生命了！

人類啊，我懇求你們，請你們不要再將火種帶進森林了，為了我們，也為了你們自己的幸福，請保持你“清醒”的防火頭腦，杜絕森林火災的再次發(fā)生。還地球一片綠色，別再讓地球媽媽傷心啦，還我們一個幸福美滿的家園，讓我們快樂地生活，這樣，人與自然才能和諧相處，才能保持生態(tài)平衡，人類才有一個更完美的家園！而我們也一定會更好地為你們服務，成為你們永遠的朋友！祝你們

幸福安康！

第6篇：雷鋒征文范文

下午，我們排著整齊的隊伍，舉著一張宣傳牌，走在大街上。

我一邊走一邊看，仔細地觀察著來來往往的人群。心想：我一定要多問些問題，多學些知識呀！

我們來到了一家文具店，禮貌地問：“叔叔，您好，請問您對浪費有什么看法？”“浪費呀！當然是不對的，針對那些浪費的人，該讓他們懂勤儉。”“那生活中有什么浪費現(xiàn)象呢？”叔叔想了想，說：“比如小孩寫字，沒寫幾個字，就撕了，多浪費。我們以前一本本子，字寫得密密麻麻，都舍不得用，正面寫好了，反面也寫，都不懂寫了多久一直都舍不得扔了。”我聽后，心想：長輩們是多么勤儉，現(xiàn)在的孩子呢，多么浪費呀！我自己呢，有時一本本子還沒寫完也扔了，以后我一定要利用來當草搞紙也行呀！我拿出筆記下了叔叔說的話，并讓他簽了一個名字。

我走出了文具店，又跟上了隊伍，陽光撒在我的身上，感覺一陣的溫暖。我們一路走著，一路交談著自己的感受。

幾乎所有的人都問了問題，宣傳板上寫滿了名字。幾個同學又去問了一群老人呢！我心想：大家都說要節(jié)約水，節(jié)約電，做勤儉節(jié)約的人。我回去一定要告訴大家我學到的知識，讓大家都成為一名勤儉節(jié)約的“小雷鋒”。

第7篇：雷鋒征文范文

708 趙 婧

獨自坐在窗前，她兩眼凝視著遠方。眼已哭得紅腫，淚還在流著。她沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任憑淚水打濕桌上的書，桌上的紙和剛發(fā)下的試卷。

她不知自己在窗前坐了多久，只知道太陽已經(jīng)落下，月亮已經(jīng)升起。老師念分數(shù)時她心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。她不敢正視老師那充滿血絲的雙眼，不敢看那可憐兮兮的分數(shù)，不相信這就是多少天的努力換來的成績，但她不得不信，那可憐的分數(shù)就擺在眼前，自己失敗了。

月光慘淡，如流水般，靜靜地，瀉在桌面上，映得她的臉色蒼白。想起黑暗中父親手捧蠟燭為她引路時那專注的神情；想起風雪中母親艱難騎車，送她去學校時那通紅的雙手和帶著淚水的臉龐；想起自己生病時父親那緊張的深情和關(guān)切的話語。無情的歲月在他們臉上刻下了許多“生”的辛苦的條紋。他們那皸裂的手和期待的目光，如今……她覺得愧對父母。

窗外，月亮已升得老高了，窗內(nèi)依舊如故，痛苦的回憶讓她感到太累了，她抬起頭，想讓自己舒展。突然，一個高大、筆直的身影映入眼簾。原來是窗外那棵白楊、那棵曾一次次經(jīng)歷風雪襲擊后仍頑強活下來的白楊，它比以前更高更直。一陣冷風吹來，她打了個冷戰(zhàn)，樹葉沙沙作響，打斷了她的思緒，讓她清醒了許多。不，她不能退卻，她要奪回那曾屬于她的第一，她不甘心就這樣認輸，不經(jīng)任何搏斗，就否定了自己，不戰(zhàn)而敗，她覺得太傻了，她相信自己。失敗只能代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，她要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接挑戰(zhàn)。

滿臉淚水化作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了燈，屋里溫暖許多。她擦干眼淚，握起筆，看到了那被淚水浸濕的試卷，開始認真尋找，總結(jié)失敗的原因……。

窗外皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，一直伴她到了深夜……

第8篇：雷鋒征文范文

即墨實驗高級中學2021年“學雷鋒月”實踐活動方案

一、活動目的

堅持立德樹人，同心戰(zhàn)“疫”，共鑄勇于擔當與行動報國的中國力量。我校擬于3月舉辦“與時俱進學雷鋒災難面前勇?lián)敗敝黝}教育實踐活動。引導廣大學生深思本次災難中展現(xiàn)出的國家力量、制度優(yōu)勢，厚植愛國情懷；向戰(zhàn)“疫”過程中涌現(xiàn)出的新時代 “雷鋒”學習，樹立正確的價值觀，修身養(yǎng)心、勇于擔當，自強不息，奉獻祖國。

二、活動主題：與時俱進學雷鋒 災難面前勇?lián)?/p>

三、活動時間

2021年3月

四、活動內(nèi)容

（一）宣傳發(fā)動

3月5日晚，學校召開“與時俱進學雷鋒災難面前勇?lián)敗睂W雷鋒實踐月活動 線上動員大會。

（二）活動實施

1、召開“學習英雄擔當作為”主題班會。3月8號（周日）各班組織線上主題班會，組織學習抗“疫”過程中涌現(xiàn)出的各行各業(yè)先進人物（團體）事跡。

2、“一封書信傳深情”活動。高一高二每位同學寫一封題為“致戰(zhàn)斗在抗疫一線的白衣天使”的信，不少于800字，3月9日前交給班主任。

3、開展 “災難帶給我們的思考”主題征文比賽?？蓮恼鋹凵?、人與自然、家國情懷、責任擔當、科技力量等方面切入。引導學生樹立求學報國的遠大志向，珍惜時間，珍惜當下，不負青春。

文體不限，不少于800字。請各班于3月16日前將征文電子版收齊交語文老師，每班推薦優(yōu)秀征文5篇，年級匯總后學校統(tǒng)一評選一二三等獎予以表彰。

4、組織開展愛心捐款活動。各班團支部倡議本班同學自愿向疫區(qū)捐款，表達自己的一份愛心。

5、做家務，獻孝心。學習之余做一些力所能及的家務勞動，做居家小主人，給父母添小幸福。

6、成立線上學習互助組。各班組織成立學習小組，同學之間線上互相幫助，答疑解惑，共同提升，攜手向前，牢記“為中華之崛起而讀書”的使命。

四、總結(jié)表彰

1、評選美德少年。每班推選2名活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，參加學?！懊赖律倌辍痹u選。

第9篇：雷鋒征文范文

關(guān)鍵詞 雷鋒精神；教育；大學生；社會實踐

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻。自二十世紀60年代誕生至今，雷鋒精神影響了幾代人。在飛速變化的當今社會，“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”依然是每個立志奉獻的中國公民的應有意識。把雷鋒精神作為工作和學習的動力并加以深化和與時俱進，更是每個大學生都應追求的新時代精神目標。

高校的根本任務是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，教書育人，育人為本，德育為先，這就要求高校不僅要注重學生的專業(yè)素質(zhì)、科學水平，更要著力培養(yǎng)大學生的思想素養(yǎng)、道德水平，因而在大學生群體中弘揚雷鋒精神尤為重要。大學生學習雷鋒精神，有助于持續(xù)不斷地堅定大學生的理想信念，提升大學生的道德境界，鍛造大學生的實干品質(zhì)，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，使大學生真正具備承擔社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)重擔的雙重素質(zhì)。

對于當代大學生來說，學習雷鋒精神，就要在社會實踐中自覺地以雷鋒精神為指引、身體力行地踐行雷鋒精神。筆者認為，在以雷鋒精神指導大學生社會實踐的過程中，高校應著力做好以下幾方面：

一、營造以雷鋒精神為主題的校園文化環(huán)境，讓學雷鋒的實踐活動在濃厚的校園文化氛圍中展開

高校要致力于營造以雷鋒精神為主題的校園環(huán)境文化，大力開展以弘揚雷鋒精神為主題的各類文化活動，豐富活動形式，營造活動氛圍，讓大學生在濃厚的氛圍中感知雷鋒精神、感悟雷鋒事跡，使得學雷鋒社會實踐在濃厚的校園文化中開展，并最終為提高校園文化軟實力、提升學生素質(zhì)、涵養(yǎng)學生心靈發(fā)揮出重要作用。以筆者所在的天津外國語大學研究生院為例。2012年3月，研究生院組織廣大同學積極參與市文明辦等單位主辦的“學雷鋒在行動”主題征文活動。研究生院大力宣傳，積極營造氛圍，認真動員每一位同學，最終上交征文200余篇，5人獲獎，并由于組織得力，稿件數(shù)量多、質(zhì)量高，獲天津市“學雷鋒在行動”征文活動優(yōu)秀組織獎。這在全院掀起了學雷鋒的濃厚氛圍。暑假期間，研究生院又組織了赴河南南召山區(qū)支教活動，義務輔導山區(qū)孩子半月有余，獲得天津市多家媒體的跟蹤報道。

二、鼓勵學生創(chuàng)新實踐形式，提升學習效果

雷鋒精神對于當代大學生的作用格外凸顯，正是由于其內(nèi)涵豐富、表現(xiàn)形式多樣、直觀生動，能夠很好地彌補當前大學思想政治理論課內(nèi)容枯燥、教育形式單一的缺點，符合大學生的接受心理，有利于增強革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的教育宣傳效果。

具體來說，要抓住當代大學生的心理特點、生活習慣等多種因素來進行。學習雷鋒的實踐活動可以不僅僅局限于支教、進社區(qū)等形式，高?？梢砸龑V大學生引導廣大學生寫自己的“雷鋒日記”，記錄日常生活中的感人故事；通過“雷鋒班級”、“雷鋒小組”等優(yōu)秀道德典范的宣傳和表彰，讓雷鋒公而忘私、助人為樂的寶貴品質(zhì)在大學生中發(fā)出耀眼的光芒；或是開展“尋找身邊的活雷鋒”，接近義工團體等等，利用各種實踐式、情景式、體驗式的活動，將雷鋒精神真正融入課外實踐。在踏實開展的前提下，鼓勵學生積極創(chuàng)新實踐形式，使學生在在雷鋒精神的指引下，牢固樹立起對黨和人民無限忠誠的意識，保持堅定正確的思想方向、全心全意為人民服務的意識、自覺的集體主義精神，強化大學生對國家、社會的責任感，幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，成為中華民族精神的傳承者。

三、以科研優(yōu)勢為依托，做到科研與實踐有機結(jié)合

高校在培養(yǎng)學生專業(yè)水平的過程中具備了強大的理論研究優(yōu)勢，然而長期以來，這一理論優(yōu)勢普遍集中于專業(yè)知識的研究，在大學生思政教育工作中利用得尚不夠充分。高校應當以理論優(yōu)勢為依托，以實踐活動為載體，通過問卷調(diào)查、總結(jié)報告等形式，深入研究新時期雷鋒精神的時代內(nèi)涵，及時總結(jié)社會實踐過程中所取得的成效與不足，形成一批有較高理論水準和學術(shù)價值的研究成果，再將這些成果及時納入對社會實踐的指導中去。

此外，高校還應當建立健全長效機制，讓學習和踐行雷鋒精神常態(tài)化，而不能僅僅局限于雷鋒活動月，同時還應引導更多的學生參與到學雷鋒的活動中來，引導大學生自覺的將學習雷鋒精神、踐行學雷鋒活動的熱忱“縱向傳承、橫向感染”，培育廣大青年學生奮發(fā)向上、無私奉獻、服務社會的精神力量，以使雷鋒精神生生不息。

四、結(jié)語

雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的集中表現(xiàn)，是每一個新時期的大學生都應該具備的精神，其先進性、時代性、民族性、群眾性、實踐性和開放性等決定了雷鋒精神在當代大學生的社會實踐活動中能夠發(fā)揮重要作用，是每一位大學生在進行社會實踐活動中都應當認真學習并努力踐行的時代精神。高校應積極引導學生學習雷鋒精神，開展學習雷鋒精神的實踐活動，通過將雷鋒精神融入校園文化建設、用雷鋒精神指導社會實踐、發(fā)揮科研理論優(yōu)勢并使實踐活動常態(tài)化等三種途徑，充分發(fā)揮雷鋒精神對大學生社會實踐活動的指導作用，使雷鋒精神大學校園不斷發(fā)揚光大，在大學生的成長與成才中顯示出強大的生命力，真正做到與大學生同在。

參考文獻：

[1]邵燕.論雷鋒精神與當代大學生核心價值觀教育[J].人民論壇（總第365期），2012，（5）.