社團發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：社團發(fā)言稿范文

?；⑥o舊，玉兔迎新。今天，我們社區(qū)各界人士在這里歡聚一堂，共同感受一年來的豐收喜悅，共慶美好時光，共話美好未來。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹(jǐn)代表南橋鎮(zhèn)社區(qū)黨工委、辦事處向在座的各位來賓致以節(jié)日的問候！

好風(fēng)賃借力，送我上青云。剛剛過去的2014年，是我們上海市非常有意義的一年，舉辦了世博會，取得了巨大的成功，令世界矚目，讓國人自豪。在這一年里，我們社區(qū)作為大上海的一部分，借著世博會勝利舉辦的東風(fēng)，在南橋鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體社區(qū)干部的共同努力下，在全體黨員、居民各界朋友的支持下，社區(qū)黨的建設(shè)和社會各項事業(yè)取得了可喜可賀的成績，全社區(qū)呈現(xiàn)了社會安定、人民安居樂業(yè)的良好局面。開展“居居結(jié)對共建”活動，讓我們的社區(qū)更文明和諧，“燃?xì)獍踩M社區(qū)”讓我們社區(qū)有了一個安全用氣的平臺，閔浦二橋順利通車，社區(qū)巴士正式開通，讓我們的出行更為方便。這些成績的取得，是社區(qū)全體上下，堅定信心、團結(jié)鼓勁、共同努力的成果，更是社區(qū)各界人士關(guān)心、幫助、支持的結(jié)果。借此機會，請允許我代表社區(qū)黨工委、辦事處再次向你們，并通過你們向所有關(guān)心、支持、參與建設(shè)和發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意！

辭舊歲豪情滿懷，迎新年信心百倍。2015年是實施十二五規(guī)劃的開局之年，在新的一年里，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以高昂的斗志，滿腔的熱情，堅韌的毅力，大力推進社區(qū)各項建設(shè)，使全社區(qū)人民始終保持奮發(fā)進取、昂揚向上的精神狀態(tài)。我們要努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，牢固樹立群眾利益無小事的思想，把人民群眾的利益放在首位，從群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的利益入手，誠心誠意為群眾辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，積極支持滬杭公路沿線的環(huán)境綜合改造、店招店牌改造、公共運動場、江邊公園等工程籌備和建設(shè)，為不斷美化社區(qū)的安居環(huán)境而努力。

第2篇：社團發(fā)言稿范文

【關(guān)鍵詞】高校；體育社團；現(xiàn)狀；發(fā)展對策

一、高校體育社團現(xiàn)狀

目前在國內(nèi)大多數(shù)高校里面，都有自己的體育社團，只不過這些社團的組織形式和開展體育活動的方式存在一定的差異性，有接近一半以上的高校的體育社團是學(xué)校學(xué)生會組織成立和管理的。這類社團組織是免費為全校學(xué)生提供咨詢和服務(wù)的，這類社團組織也是最受學(xué)生喜歡的，往往社團內(nèi)部成員當(dāng)中有相當(dāng)一部分學(xué)生是有體育特長的，一些準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和已經(jīng)在學(xué)習(xí)的學(xué)生因為對某一個體育項目感興趣而加入這些體育社團，在體育特長學(xué)生的帶動下共同提高體育技術(shù)動作的專業(yè)性。當(dāng)然，除了這種組織形式之外，還有一部分高校的體育社團組織是由一些體育教師組織發(fā)起的，一些是需要支付一定費用的，一些是不需要支付費用的，有些高校為了更好的促進校園體育文化生活活動的開展，鼓勵和給與一定的政策支持來幫助一些專項體育教師從事體育社團的組建和各項工作的開展，而這些工作的進行往往得到學(xué)校和有關(guān)部門的支持。對于教師而言，也可以得到相應(yīng)的教學(xué)獎勵，另外一種組建形式是教學(xué)部門鼓勵，由各位教師根據(jù)自己的時間和專項特點發(fā)起的體育社團組建，這類社團組建往往需要教師來承擔(dān)學(xué)生的管理、講授，甚至?xí)獬鰠⒓右恍┕婊蛘弑荣惢顒?。從形式上來看，這類社團帶有一定的盈利性，而前兩者主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，但是隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入和人們體育健身觀念的逐步增強，這類社團組織形式逐步成為高校體育社團發(fā)展的主流趨勢。在高校當(dāng)中，還有一小部分體育社團是由學(xué)校學(xué)生處、團委等部門給學(xué)生組建的，這類社團往往是這些部門為了更好的開展校園文化生活，從學(xué)校內(nèi)部或者學(xué)校外面聘請一些體育健身人員進入學(xué)校來為學(xué)生指導(dǎo)各類體育項目的健身特點和健身方法，當(dāng)然，費用一般也是由這些部門所支付。總體而言，如果社團需要成員支付一定的費用往往在人數(shù)和開展周期上具有不確定性，這主要是因為針對大多數(shù)大學(xué)生而言，他們的所有經(jīng)濟來源都需要依靠父母，即便是一些學(xué)生有兼職打工賺錢貼補生活費用，但是相對于巨大的日常開銷而言還是不能自給自足，再加上體育觀念的差異性，使得很多學(xué)生面對繳納費用的健身社團還是心有余悸，所以社團的開展時間和人數(shù)就容易受到這些方面因素的影響，而很難持續(xù)性開展下去。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)開始參加社團的積極性較高，但是到學(xué)期末參加社團的積極性就較差，這主要是因為學(xué)期末大多數(shù)學(xué)生需要把自己的主要精力集中在考試上，所以很難有時間再參加體育活動。

二、對應(yīng)的策略

（1）是重點培養(yǎng)社團中堅力量。在任何一個體育社團內(nèi)部，都會有一些項目基本功比較扎實，從事該項目時間比較長的學(xué)生，作為有限的師資教學(xué)力量，教師完全可以把這些學(xué)生作為教學(xué)的重點，首先幫助這些學(xué)生得到進一步提高，這樣無形中就為教師培養(yǎng)了一批助手，在面對大面積的教授和管理中，這些有經(jīng)驗和技術(shù)動作過硬的學(xué)生就能成為教學(xué)的榜樣和輔助指導(dǎo)人員，這樣一方面可以緩解教師人數(shù)不足和精力有限帶來的問題；另一方面，也給這些學(xué)生一些鍛煉的機會，畢竟對于大多數(shù)學(xué)生而言，尤其是對于那些什么都不會但是又對某些項目感興趣的學(xué)生而言，同學(xué)給與自己技術(shù)上的指導(dǎo)可能會更坦然，不會產(chǎn)生緊張情緒。（2）盡可能的發(fā)揮每一個教師的優(yōu)勢，開展多項目體育社團，對于高校而言，盡可能鼓勵所有體育教師都能開設(shè)社團，這樣學(xué)生可以選擇的項目相對較多，學(xué)生人數(shù)相對就會比較分散，不會造成人數(shù)過于集中，活動難以進行的尷尬。（3）制定合理的社團訓(xùn)練計劃是非常關(guān)鍵的，面對高校的擴招，學(xué)生人數(shù)的增加與學(xué)校場地設(shè)施之間存在的矛盾是不容忽視的，所以只有合理的培訓(xùn)計劃才可以讓所有學(xué)生有序的進行鍛煉，盡可能的保證每一位同學(xué)都有鍛煉的空間。（4）學(xué)校有關(guān)部門在學(xué)生社團參與和社團建立方面應(yīng)該給與政策上的支持，如果條件允許還應(yīng)該給與經(jīng)濟上的支持，只有長期的堅持下去，才能逐步形成社團氛圍，才能對學(xué)校的體育文化生活帶來實質(zhì)性的改變。體育社團的發(fā)展是高校體育事業(yè)發(fā)展中不可忽視的問題，也是所有體育教師和體育管理人員不能忽視的問題，所以，全面促進社團發(fā)展需要我們所有體育人的努力和堅持。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]崔麗麗．全國性體育社團現(xiàn)狀分析[J]．天津體育學(xué)院學(xué)報．2002

[2]李晴慧．體育社團與體育體制改革[J]．體育學(xué)刊．2002

[3]何維民．高校體育社團的文化載體效用及其發(fā)展[J]．武漢體育學(xué)院學(xué)報．2004

第3篇：社團發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：高職院校；創(chuàng)業(yè)類社團；創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。高校學(xué)生社團活動是素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生特長，增強學(xué)生對學(xué)校的歸屬感、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。

高職創(chuàng)業(yè)社團是以社團活動為載體結(jié)合高職院校專業(yè)領(lǐng)域啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，教授學(xué)生基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)知識，輔助學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)項目，最終為學(xué)生進入社會體現(xiàn)社會價值，為學(xué)生就業(yè)尋求新的出路。

一、高職院校大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)類社團的必要性

（一）創(chuàng)業(yè)類社團發(fā)展積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的政策號召

2015～1206月16日，國發(fā)[2015]32號《國務(wù)院關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》指出：推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動力之源，也是富民之道、對于推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強發(fā)展新動力、走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路具有重要意義。高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的搖籃更應(yīng)該緊跟國家和時代的腳步，以創(chuàng)業(yè)社團作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的新載體，踐行培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的強國之策。

（二）創(chuàng)業(yè)類社團是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成創(chuàng)業(yè)教育體系的孵化器

高職院校創(chuàng)業(yè)社團的發(fā)展是將高職院校以往單純的技能型人才的培養(yǎng)重心逐漸向培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的全面發(fā)展的技能型人才轉(zhuǎn)變的有效途徑。高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念通過學(xué)生社團這一學(xué)生喜聞樂見的學(xué)生組織，配備專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資力量進行初步嘗試，在高職院校營造一個良性的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

（三）創(chuàng)業(yè)類社團是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，促進職業(yè)生涯發(fā)展的主陣地

高職院校創(chuàng)業(yè)社團以“啟蒙創(chuàng)業(yè)意識、傳授創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)”為宗旨。開展多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動，使學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)學(xué)生“敢為人先、追求創(chuàng)新、百折不撓”的創(chuàng)業(yè)精神，厚植創(chuàng)新文化，不斷增強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，積累社會經(jīng)驗，完成從學(xué)校到工作崗位、學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的必備技能。

二、創(chuàng)業(yè)類社團發(fā)展存在的問題

（一）高職院校創(chuàng)業(yè)社團活動缺乏實踐環(huán)節(jié)

大部分高職院校創(chuàng)業(yè)社團活動圍繞創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論展開教學(xué)，極少組織學(xué)生去實際性的參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研活動。參加創(chuàng)業(yè)大賽也是組織最核心專業(yè)骨干學(xué)生參與。創(chuàng)業(yè)是一項實踐性的活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)重在實踐，實踐是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)之一。

（二）創(chuàng)業(yè)社團活動輻射度和受益面不夠

通過調(diào)查，多數(shù)高職院校創(chuàng)業(yè)類社團下設(shè)在專業(yè)系部當(dāng)中，影響面小，只有本系部的學(xué)生知道社團的存在。很多高職院校的創(chuàng)業(yè)實踐活動開始于專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)大賽，只有少數(shù)人參加，大部分的學(xué)生只是旁觀，由此造成多數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)離了創(chuàng)業(yè)精神的熏陶和創(chuàng)業(yè)意識逐步形成的環(huán)境。

（三）創(chuàng)業(yè)類社團教育師資力量缺乏

有調(diào)查顯示，很多高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資較缺乏，主要依靠校內(nèi)的兼職教師或是外聘教師來擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。由于授課教師自身缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實踐能力，在授課過程中注重理論知識的傳授，忽視對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，長期以來將扼殺學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能和創(chuàng)業(yè)激情。

三、創(chuàng)業(yè)社團發(fā)展對策

融入以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、講堂、訓(xùn)練、競賽和成果孵化為主構(gòu)建的“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系是創(chuàng)業(yè)社團發(fā)展的有效助力。

（一）開展管理創(chuàng)業(yè)課程

KAB，英文全稱為“Know About Business”，是由國際勞工組織和為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的教育項目。目前全國有100多所高校設(shè)立了“KAB俱樂部”，將俱樂部下設(shè)在創(chuàng)業(yè)社團中，將課程建設(shè)融入社團的管理，設(shè)立學(xué)分制選修課，充實創(chuàng)業(yè)類社團理論基礎(chǔ)，使學(xué)生通過社團創(chuàng)業(yè)課程掌握系統(tǒng)科學(xué)創(chuàng)業(yè)知識。

（二）開展多種形式的創(chuàng)業(yè)實踐活動

實踐出真知，豐富的創(chuàng)業(yè)實踐活動為在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了平臺支持和培養(yǎng)途徑。創(chuàng)業(yè)社團發(fā)展要將第一課堂的課程教學(xué)和第二課堂的創(chuàng)業(yè)實踐活動有機地結(jié)合，以所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)開展全校性的創(chuàng)業(yè)比賽等活動，組織學(xué)生外出參觀專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園區(qū)，與校外的各類創(chuàng)業(yè)機構(gòu)或組織聯(lián)合承辦創(chuàng)業(yè)大賽，以此來提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛力。

第4篇：社團發(fā)言稿范文

關(guān)鍵字：新時期 高校學(xué)生社團 發(fā)展問題 對策研究

新時期高校學(xué)生社團雖然在各高校黨、團組織及有關(guān)部門的悉心指導(dǎo)下，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，但仍然存在一些問題。這些問題中有一些是因為學(xué)校本身原因造成的；但是，大部分是屬于共性問題，而應(yīng)從深層次進行剖析和加以解決，以實現(xiàn)高校社團建設(shè)的根本性突破。其中，比較突出、集中和尖銳的問題有：一是社團管理制度不完善，對社團的管理與監(jiān)督的力度不夠，缺乏有效引導(dǎo)和指導(dǎo)；二是社團體制結(jié)構(gòu)松散，機構(gòu)運行缺乏民主機制，會員流失嚴(yán)重，凝聚力不強；三是社團內(nèi)部工作機制不健全，工作缺少競爭，人員缺乏積極性，沒有形成‘比干事、拼奉獻(xiàn)、重貢獻(xiàn)’良好的工作氛圍；四是社團總體發(fā)展不平衡，畸形發(fā)展比較嚴(yán)重，組織機構(gòu)正式性不強，缺乏長效的運行機制，工作缺少連貫性；五是活動經(jīng)費不足，活動場地受限，社團活動質(zhì)量難上層次，注重打造“品牌”活動的意識不強。

從各高校學(xué)生社團的發(fā)展的現(xiàn)狀看,各高校社團的建設(shè)與發(fā)展良莠不齊。面對這種高校間的社團發(fā)展良莠不齊的狀況，我們必須要革新思維抓機遇，齊抓共管破好題，因此要做寫好社團發(fā)展文章首先應(yīng)要有好的工作思路，思路至關(guān)重要，思路指明了解決問題的方向、提供了解決問題的方法。要堅持好推動高校社團發(fā)展的工作思路(簡稱“一二三”社團工作思路），也即深化“一項改革”，加強“兩大建設(shè)”，落實“三化要求”，努力實現(xiàn)高校社團科學(xué)發(fā)展，促進校園文化繁榮發(fā)展。

一、切實深化一項改革。

一項改革，就是學(xué)生干部選拔培養(yǎng)任用管理機制體制改革。

深化學(xué)生干部選選拔培養(yǎng)任用管理機制體制改革。對于社團發(fā)展來說，人才是重中之重，切實形成科學(xué)合理的學(xué)生干部選拔培養(yǎng)任用的機制體制，促進人才培養(yǎng)，構(gòu)建精英團隊，加強人才隊伍建設(shè)，這應(yīng)是破解社團發(fā)展難題要首先解決的問題。社團的發(fā)展歸根結(jié)底是人才的可持續(xù)發(fā)展，社團精英人才的延續(xù)性就決定了社團發(fā)展的可持續(xù)性。因此，培養(yǎng)一流的人才隊伍，強化人才儲備，應(yīng)擺在社團發(fā)展目標(biāo)的首位。為此應(yīng)著力做好以下三項工作：一是突出加強社團干部特別是社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)工作。二是更加重視對會員的培養(yǎng)鍛煉。三是努力建立健全的人才激勵機制。

二、著力加強兩大建設(shè)。

兩大建設(shè)，就是制度建設(shè)、活動載體建設(shè)。

加強制度建設(shè)。在社團發(fā)展過程中，高校學(xué)生社團管理辦法以及社團章程等這些制度起著至關(guān)重要的作用，就目前在高校社團管理上的制度建設(shè)問題而言，存在著不少問題。今后一段時期應(yīng)從總體和水平上著力開展好制度建設(shè)：從總體上而言，要進一步完善高校各項社團管理制度，確保社團管理的各個方面都有制度，都有制度管理和制約，防止出現(xiàn)管理真空，完善的制度可以保證社團健康發(fā)展，能夠極大地推動社團發(fā)展；從水平上來說，要進一步提高制度的質(zhì)量，把制度的制定要與社團發(fā)展實際緊密結(jié)合起來，堅決立足社團發(fā)展實際，著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，以服務(wù)社團方便會員為宗旨，開展好創(chuàng)制制度各項工作。

第二、加強活動載體建設(shè)。對一個社團來說，結(jié)合自身社團性質(zhì)和學(xué)校社團發(fā)展實際進行合理定位這可以說是學(xué)生社團生存與發(fā)展的基石。目前在高等院校中，學(xué)生社團是包羅萬象、百花齊放的，性質(zhì)迥異的學(xué)生社團，但組織開展社團活動的方式和空間卻大同小異，活動的內(nèi)容和目標(biāo)重復(fù)單一，不具獨特性和創(chuàng)新性，都以開展講座、組織旅游、舉辦舞會等活動為主旋律，缺少特色，缺乏新意，根本形不成品牌。高校學(xué)生社團的發(fā)展應(yīng)結(jié)合系科專業(yè)特點，以社團性質(zhì)為立足點，以院系專業(yè)特色為結(jié)合點，合理定位，立足實際，做出特色，打造出好的活動載體，走一條項目特色化品牌化道路。

三、貫徹落實三化要求。

三化要求，就是繼續(xù)貫徹落實好日?；顒訖C制化、重點活動品牌化、品牌活動屆次化的要求。具體來說就是：

第一、貫徹落實好‘日?；顒訖C制化’的要求。就具體要求而言：從內(nèi)部運行機制來看，高校社團發(fā)展缺乏長效的機制，工作的連貫性不夠；從社團發(fā)展的外部環(huán)境來說，社團發(fā)展畸形，整體實力不強。學(xué)校在政策、經(jīng)費、場地等方面的側(cè)重點不同，導(dǎo)致一些社團受寵有加，而一些則倍受冷落，得不到應(yīng)有的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，經(jīng)費、場地?zé)o保障，活動自然開展不起來等，這些是導(dǎo)致社團發(fā)展總體水平不高與發(fā)展不平衡的重要原因，正因如此，可以說貫徹落實好“日?；顒訖C制化”要求就是要切實建立起一個長效、穩(wěn)定的外部政策機制，為廣大社團公平分享各種發(fā)展資源創(chuàng)造強有力的制度保障，創(chuàng)建一個良性的外部資源分配機制，引導(dǎo)各種資源在各類別社團之間科學(xué)合理均衡的分配。

第二、貫徹落實好‘重點活動品牌化’的要求。對于一個社團來說，要成為一個有生命力與影響力的社團就必須要擁有屬于自己的品牌活動，打造出品牌文化，創(chuàng)造出屬于有自身特色的社團文化。首先要求要樹品牌意識，建精品活動，創(chuàng)社團品牌，應(yīng)在自身的一些有發(fā)展前途和發(fā)掘潛力的重點活動上動腦筋，要勇于在特色上下硬功，要敢于在活動質(zhì)量上下苦功，以品牌活動去提升社團在同學(xué)心目中的地位，得到更大的關(guān)注與發(fā)展。正如企業(yè)一樣，一年成功靠機遇，十年成功靠管理，百年成功靠品牌，對社團而言要打造出社團的品牌活動，讓品牌形象持久地推動社團的發(fā)展。

第三、貫徹落實好‘品牌活動屆次化’的要求。因此，在一個社團經(jīng)過艱辛與長期努力形成了有自身的特色品牌活動后，社團人在社團品牌的繼承與創(chuàng)新的問題上就務(wù)必謹(jǐn)慎行事，切勿搞‘新官上任三把火’，‘標(biāo)新立異’‘急功近利想出成績’，要妥善處理好創(chuàng)新，堅持在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，把社團工作做實，把品牌活動做大做強，要把品牌活動一屆一屆地辦下去，力爭踏實辦好努力做實重點強化，也就是說要貫徹落實好“品牌活動屆次化”的要求。

縱觀全國高校社團的發(fā)展，大學(xué)生社團發(fā)展取得了很大成就，但社團真正進入發(fā)展的快車道的時間并不是很長，當(dāng)前高校社團的建設(shè)與發(fā)展良莠不齊的局面仍沒有得到根本改變，出現(xiàn)這一現(xiàn)狀既有歷史的因素，現(xiàn)實性的原因，還有體制機制上的問題。新時期，進一步破解社團發(fā)展難題，加快社團改革步伐，推動社團實現(xiàn)跨越式發(fā)展仍是我們必須努力思考并加以解決的問題，社團發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。因此，按照“一二三”社團工作新思路，緊密結(jié)合高校社團發(fā)展實際，圍繞高校社團工作發(fā)展這個中心，科學(xué)謀劃，扎實推進社團各項改革，把高校學(xué)生社團工作推到一個嶄新的高度。

參考文獻(xiàn)：

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[6]陳德洪．對大學(xué)生社團作用的重新理解[M]．四川美術(shù)學(xué)院

第5篇：社團發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：民辦高校；轉(zhuǎn)型發(fā)展；團隊建設(shè)

中圖分類號：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）39-0033-02

2014年6月23日，教育部等部門印發(fā)的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014―2020年）》（下文簡稱“規(guī)劃”）中明確提出“引導(dǎo)一批高校向應(yīng)用技術(shù)類轉(zhuǎn)型”，鼓勵地方民辦本科院校培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才。這一規(guī)劃為地方民辦本科院校發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，民辦本科高校能否順應(yīng)形勢需要適時轉(zhuǎn)型發(fā)展，將會極大地影響其生存和發(fā)展。從定義上來看，應(yīng)用技術(shù)型高校是指職業(yè)教育系列中從事本科及研究生學(xué)歷層次教育的高等院校，不同于學(xué)術(shù)研究型人才培養(yǎng)的本科院校，是對我國職業(yè)教育系列的完善。很多民辦本科高校在建立之初，雖然以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，對專業(yè)實施了應(yīng)用型課程的教改，但如何適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，打造有利于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的教學(xué)團隊，促進專業(yè)快速、穩(wěn)步轉(zhuǎn)型，是值得我們思考的問題。

一、民辦高校轉(zhuǎn)型中教學(xué)團隊建設(shè)的重要性

1.適應(yīng)轉(zhuǎn)型中人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式的需要。民辦高校在轉(zhuǎn)型中定位不同于傳統(tǒng)的研究型、學(xué)術(shù)型的公辦本科高校，要立足于地方經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，將職業(yè)技術(shù)教育與本科學(xué)歷教育相融合，培養(yǎng)既具有理論基礎(chǔ)又具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的實用型、復(fù)合型人才?！耙?guī)劃”中指出“到2020年，大中型企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的比例達(dá)到80%以上”，可見轉(zhuǎn)型后的民辦本科院校人才培養(yǎng)的重要模式將是校企合作。要實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的目標(biāo)，從培養(yǎng)方案的制定、實驗室、校外實習(xí)基地建設(shè)到課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容和方法的改進等方面，都需要依靠在校教師和企業(yè)人員的共同協(xié)作。因此，如何適應(yīng)這種根本性要求的改變，構(gòu)建以在校教師和企業(yè)從業(yè)人員共同參與的教學(xué)團隊迫在眉睫。

2.適應(yīng)各專業(yè)知識綜合性發(fā)展趨勢的需要。隨著國內(nèi)國外經(jīng)濟、科技等方面的日新月異，各專業(yè)知識的綜合性應(yīng)用特性越來越明顯，各學(xué)科之間的相互聯(lián)系越來越密切。這種綜合化趨勢使得各專業(yè)教師無論是在教學(xué)內(nèi)容上還是在專業(yè)應(yīng)用性研究方面，都離不開與其他學(xué)科教師的緊密合作。因此，組建以專業(yè)知識綜合性應(yīng)用為核心的跨學(xué)科、跨院系、跨專業(yè)的多元化教學(xué)團隊，是適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的必要途徑。

3.鍛煉和培養(yǎng)高水平實踐教師隊伍。民辦高校中由于對實踐教學(xué)缺乏重視和激勵機制，很難產(chǎn)生實踐型的“教學(xué)大師”以及合作進行實踐教學(xué)研究的氛圍，而高水平的實踐教學(xué)正是民辦高校轉(zhuǎn)型的重要條件。通過組建實踐型教學(xué)團隊，重點將熱心實踐教學(xué)的中青年教師作為帶頭人進行培養(yǎng)，或以他們?yōu)楹诵?，組成實踐教學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀等構(gòu)成的教學(xué)團隊，聯(lián)合推進實踐教學(xué)改革。在這個過程中，既可以培養(yǎng)實踐教學(xué)團隊帶頭人，又可以形成高水平的實踐教學(xué)隊伍，帶動整個學(xué)校實踐教學(xué)水平的提高。

二、民辦高校教學(xué)團隊建設(shè)中存在的問題

1.教學(xué)團隊大多仍以傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)科研為建設(shè)目標(biāo)，成員中缺乏可以開展高水平實踐教學(xué)的教師，與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)不符。一方面因為我國民辦高校發(fā)展時間不長，在建設(shè)符合自身特點的教學(xué)團隊方面更是經(jīng)驗不足，大部分教學(xué)團隊模仿重點本科高校教學(xué)團隊的建設(shè)模式，由教授牽頭，帶領(lǐng)某一專業(yè)的青年教師做科研，發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文，以此來推動理論教學(xué)水平的提高，對于提高學(xué)生實踐動手能力基本沒有幫助。另一方面，民辦高校在辦學(xué)過程中對實踐教學(xué)的重要性認(rèn)識不足，實踐型教師工資待遇方面往往不如從事理論教學(xué)的教師，甚至?xí)驗橐ㄝ^多的精力在開展實踐教學(xué)上，影響職稱的評定，因此教師也不愿在實踐教學(xué)上下功夫，無法達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的，團隊建設(shè)效果較差。

2.民辦高校的教學(xué)團隊雖然具備了教學(xué)團隊的基本表征，但卻缺乏教學(xué)團隊運作的內(nèi)涵，合作開展教學(xué)改革的基礎(chǔ)較差。對于民辦高校普通教學(xué)團隊而言，能得到的資源投入非常有限，導(dǎo)致教材建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、校際之間的交流合作等難以開展；加上學(xué)校擴招之后教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施緊張，教學(xué)團隊通常沒有固定的活動場地和設(shè)備。大家上完課就各自回家，教學(xué)團隊成員都“單兵作戰(zhàn)”，缺乏協(xié)作的意識和經(jīng)驗交流，教學(xué)改革更多的只能是“個體化”模式，得不到來自團隊其他教師經(jīng)驗和智慧的支持，更缺乏跨學(xué)科、跨院系、跨專業(yè)教學(xué)改革方面的嘗試，使教學(xué)團隊建設(shè)活動難以深入，流于形式。

3.團隊規(guī)模和結(jié)構(gòu)不合理。教學(xué)團隊只有擁有一支規(guī)模適中、結(jié)構(gòu)合理的成員隊伍，才能達(dá)到團隊內(nèi)部的有效溝通和信息整合，便于團隊管理和成員知識技能的互補，取得團隊發(fā)展的最大合力。但在民辦高校教學(xué)團隊建設(shè)過程中，對團隊規(guī)模、年齡、學(xué)歷、專業(yè)等方面的差異性要求考慮不足，有的高校認(rèn)為團隊成員優(yōu)秀的人越多越好，把整個學(xué)院或整個教研室的專業(yè)教師都拉入教學(xué)團隊，沒有考慮到教學(xué)團隊合理的團隊規(guī)模和專業(yè)方面的互補性；有的民辦高校教學(xué)團隊為了提高教學(xué)團隊申報過程中的成功率，往往會以學(xué)術(shù)影響大、知名度高的專家為核心或牽頭進行申報，對其年齡方面的考慮較少，影響了教學(xué)團隊建設(shè)的效果和質(zhì)量。

三、民辦高校轉(zhuǎn)型中教學(xué)團隊的建設(shè)措施

1.結(jié)合學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，明確教學(xué)團隊建設(shè)目標(biāo)。要建設(shè)適應(yīng)民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的教學(xué)團隊，首先要明確教學(xué)團隊建設(shè)目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)，團隊建設(shè)就成功了一半。我們依據(jù)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)人才培養(yǎng)的定位，將教學(xué)團隊的建設(shè)目標(biāo)確定為，以專業(yè)教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、推進教學(xué)方法改革，強化專業(yè)應(yīng)用性為重點而協(xié)同配合知識技能互補的個體所組成的群體。圍繞這個建設(shè)目標(biāo)，民辦高校轉(zhuǎn)型中可將教學(xué)團隊分為偏理論型的教學(xué)團隊、偏實踐型的教學(xué)團隊等不同類型，既各有側(cè)重，又可以相互支持和促進。一方面繼續(xù)提高原有的理論教學(xué)水平；另一方面抓緊提升實踐教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)高水平的應(yīng)用技術(shù)型人才。

2.發(fā)展“校企結(jié)合模式”的教學(xué)團隊。民辦高校在轉(zhuǎn)型中既要與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，在專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)上又要堅持以市場需求為導(dǎo)向，因此打造“校企結(jié)合的模式”的教學(xué)團隊，是適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型的有效途徑。一方面建立專任教師到相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域?qū)W習(xí)交流、接受培訓(xùn)的長效機制，選派教學(xué)團隊成員到企業(yè)掛職鍛煉、調(diào)研、參與項目研究開發(fā)，讓教師了解生產(chǎn)流程，熟悉崗位技能，在實際工作中提高實踐能力，進而改變教師隊伍中“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象。另一方面聘請企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員和專家等參加學(xué)校教學(xué)團隊的建設(shè)，加強企業(yè)與校內(nèi)教師間的經(jīng)驗交流，共同指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。這種校企結(jié)合的教學(xué)團隊建設(shè)模式，可以實現(xiàn)團隊成員間的知識互補，為民辦高校注入了新的辦學(xué)理念和師資管理理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)校成功轉(zhuǎn)型。

3.建設(shè)具有“應(yīng)用性”特色的教學(xué)團隊。民辦高校在“校企結(jié)合模式”教學(xué)團隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織校內(nèi)外教師共同加強對實踐教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的研究，突出團隊“應(yīng)用性”的特征。教學(xué)團隊可圍繞專業(yè)實踐課，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。同時，團隊針對實踐教學(xué)的特點，開展對實踐課教學(xué)方法的研究。由于實踐性教學(xué)以動手操作練習(xí)為主要教學(xué)方式，其方法主要包括示范模仿法、案例教學(xué)法、計算機輔助教學(xué)法、仿真培訓(xùn)等，所以教師要更注重對學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的傳授，重視技能操作，師生之間形成“雙向互動”、“教學(xué)相長”的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

4.組建跨專業(yè)、跨學(xué)科的多元化教學(xué)團隊。在教學(xué)團隊成員選擇方面，民辦高?？梢愿鶕?jù)團隊建設(shè)重點，邀請不同學(xué)科、專業(yè)背景的教師加入，突破學(xué)科間的壁壘，加強學(xué)科之間的聯(lián)系，共同設(shè)計一些綜合性的實驗、實訓(xùn)課程，給學(xué)生提供更開闊的視野。要實現(xiàn)高質(zhì)量的多元化教學(xué)團隊，并且團隊內(nèi)部達(dá)到有效地交流、協(xié)商，成員數(shù)量不宜過多，人數(shù)在10人左右，而且要求團隊成員不僅具備寬闊的視野和堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，同時要對其他成員的專業(yè)領(lǐng)域有一定的了解。多元化的教學(xué)團隊可以給學(xué)生帶來不同的思維方式，適應(yīng)專業(yè)綜合化發(fā)展的趨勢，展現(xiàn)知識“融合”的魅力。民辦{?？梢砸赞D(zhuǎn)型發(fā)展為契機，加強原有教學(xué)團隊的優(yōu)化整合，組建多元化的教學(xué)團隊，積極營造內(nèi)外開放的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。

5.加大教學(xué)團隊建設(shè)投入。首先，要為教學(xué)團隊建設(shè)提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施作保障，為開展教學(xué)改革、交流和研究等給予條件支持，適當(dāng)增加對實踐教學(xué)儀器、教材、實驗室等教學(xué)基本條件的投入，增加對教學(xué)團隊運行所需的經(jīng)費支持力度。其次，教學(xué)團隊建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，不僅要有賴于學(xué)校各行政部門的協(xié)同配合，而且有賴于不同院系、不同學(xué)科專業(yè)教學(xué)資源的優(yōu)化整合。因此，需要高校在教師資源和教學(xué)資源選擇方面給予一定的政策傾斜，使教學(xué)團隊能夠吸收到合適的教師成員，實現(xiàn)成員結(jié)構(gòu)和教學(xué)資源最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李璐.融合之惑如何破解[N].中國教育報，2014-04-18.

第6篇：社團發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞： 高職院校 專業(yè)社團發(fā)展 服務(wù)體系

在高職院校中，學(xué)生社團是加強和改進大學(xué)生的思想政治教育的重要載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂。健全的社團建設(shè)能促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長。其中，學(xué)生專業(yè)社團更是兼顧專業(yè)的擴展性研究及實際操作和校園文化發(fā)展的重要載體，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和決策能力，以及幫助學(xué)生逐步形成良好的個性品質(zhì)等方面有著重要的現(xiàn)實意義。

1.高職院校專業(yè)社團的簡介

《、教育部關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》指出，大學(xué)生社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。根據(jù)社團活動開展的形式與內(nèi)容，可以將大學(xué)生社團分為政治理論類社團、實踐類社團、文藝類社團、學(xué)術(shù)類社團、娛樂類社團和體育類社團等幾種類型。大學(xué)生專業(yè)社團就屬于學(xué)術(shù)類社團中的一種，他是指有志于某一學(xué)科專業(yè)或某一研究方向的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的群眾性團體。隨著高等職業(yè)教育的進一步發(fā)展，學(xué)生專業(yè)社團的作用越來越明顯。他更多地注重提高學(xué)生基本的專業(yè)素質(zhì)與操作技能水平，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2.高職院校學(xué)生專業(yè)社團的生存現(xiàn)狀和發(fā)展困境

近年來，學(xué)生專業(yè)社團在高職院校中得到了快速發(fā)展，在學(xué)生技能培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了豐碩的成果，已成為高職教育中不可或缺的一部分?？v觀近年來專業(yè)社團的發(fā)展，其有著朝氣蓬勃、欣欣向榮的一面，但在發(fā)展中也或多或少地暴露出一些不容忽視的問題。

2.1規(guī)章制度不夠健全，管理不夠科學(xué)。

高職院校對于學(xué)生專業(yè)社團的發(fā)展和重要性有一定的認(rèn)識，雖然大部分社團都建立了章程和管理制度，但往往流于形式，社團活動存在著很大的隨意性。同時，缺乏有效的監(jiān)督機制，沒有及時糾正和整改，無法保障社團的科學(xué)發(fā)展。

2.2缺乏足夠的指導(dǎo)，部分導(dǎo)師熱情不高。

現(xiàn)實中，專業(yè)老師的指導(dǎo)對學(xué)生社團的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校會要求每個社團都配備一名指導(dǎo)教師，但對指導(dǎo)教師的職責(zé)很多都沒有明確，相應(yīng)地也沒有規(guī)定其權(quán)利，導(dǎo)致部分指導(dǎo)教師熱情不高，指導(dǎo)不力。

2.3社團活動不夠穩(wěn)定，生命力不夠持久。

相當(dāng)一部分的專業(yè)社團活動存在著低水平重復(fù)的現(xiàn)象，對社團核心人物的依賴性過強。有些社團僅憑社團成員一腔熱情，經(jīng)過一段時間或組織幾個活動后便回到低潮，甚至處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，生命力不夠持久。

2.4發(fā)展空間有限，創(chuàng)新性不足。

社團活動沒有創(chuàng)新，不能調(diào)動大家的積極性。出于安全等因素考慮，很多社團活動只局限在學(xué)校內(nèi)部，缺少對外交流，制約了社團活動的開展，造成與社會需求脫節(jié)，導(dǎo)致社團在發(fā)展中缺乏動力和生機。

3.高職院校學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展的服務(wù)體系

所謂服務(wù)體系是指為學(xué)生專業(yè)社團的發(fā)展提供服務(wù)的組織過程和方式，以求滿足專業(yè)社團發(fā)展的多種需要。

專業(yè)社團的發(fā)展是內(nèi)外結(jié)合的一個過程，它的產(chǎn)生首先應(yīng)該是適應(yīng)實際需求，準(zhǔn)確定位并確立發(fā)展目標(biāo)，在制度規(guī)范下，通過項目化管理、導(dǎo)師制輔導(dǎo)、自主和社會化拓展等舉措，合理發(fā)展并進行自我完善。同時，通過外部評估改善需求，促進調(diào)整，形成一個可持續(xù)的運作過程。為了描述這個過程，作者構(gòu)建了高職院校專業(yè)社團發(fā)展的服務(wù)體系，如圖1所示：

圖1 高職院校學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展服務(wù)體系

社團發(fā)展服務(wù)體系由實際需求、目標(biāo)定位、服務(wù)管理、制度規(guī)范、發(fā)展評估等五個系統(tǒng)組成。包括兩個動態(tài)循環(huán)：一個是內(nèi)循環(huán)或自循環(huán)，專業(yè)社團在目標(biāo)定位、服務(wù)管理和制度規(guī)范體系下進行自我調(diào)節(jié)，另一個是外循環(huán)，通過外部的實際需求和評估體系，促進社團的良性發(fā)展。

3.1實際需求系統(tǒng)。

實際需求系統(tǒng)是服務(wù)體系發(fā)揮作用的前提。專業(yè)社團發(fā)展的前提是要做好調(diào)查研究，了解現(xiàn)實需求。這其中包括要充分認(rèn)識學(xué)校的定位，了解學(xué)生需求、教師需求和社會需求，滿足需求是社團發(fā)展的使命所在，這樣才能確保社團有較強的生命力。

3.2目標(biāo)定位系統(tǒng)。

目標(biāo)定位系統(tǒng)要求社團科學(xué)定位，這是整個服務(wù)體系的關(guān)鍵要素。專業(yè)社團要找準(zhǔn)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的準(zhǔn)確位置，明確符合學(xué)校實際的發(fā)展目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合目標(biāo)，確定社團的活動內(nèi)容及形式等。

3.3服務(wù)管理系統(tǒng)。

服務(wù)管理系統(tǒng)是社團發(fā)展服務(wù)體系的核心內(nèi)容。本文構(gòu)建的體系包括了堅持實施項目化管理、建立導(dǎo)師制輔導(dǎo)模式、發(fā)揮學(xué)生自主和進行社會化拓展等服務(wù)功能，滿足了社團發(fā)展的基本需要。

3.3.1實施項目化管理，促進社團的活動蓬勃發(fā)展。

項目化管理就是將專業(yè)社團的各項活動當(dāng)做項目對待，進而對其實行項目管理，一般以專業(yè)社團為單位。堅持實施項目化管理可以充分調(diào)動學(xué)生參與社團活動的積極性，不斷提升專業(yè)社團活動的層次。

近年來，我校對學(xué)生社團實施了項目化管理，其中以2012年為例，共收到社團活動項目申報百余個，其中涉及專業(yè)社團的有近20個。通過引入社團項目化管理，學(xué)生社團活動申報變得更為積極主動。學(xué)生會主動策劃一些更有創(chuàng)意的活動種類，發(fā)揮他們的無限想象，活動形式也更加豐富，活動組織的范圍也更為廣泛。項目化管理增強了學(xué)生的創(chuàng)新意識、主體意識及責(zé)任感，促進了社團活動的蓬勃發(fā)展。

3.3.2建立導(dǎo)師制輔導(dǎo)模式，加大對專業(yè)社團的指導(dǎo)力度。

導(dǎo)師制輔導(dǎo)模式要求為每個專業(yè)社團都配備至少一名專業(yè)指導(dǎo)老師，在活動策劃和組織上給予必要的指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師從全校范圍內(nèi)高職稱、高學(xué)歷、作風(fēng)正派、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且積極關(guān)心學(xué)生發(fā)展的專業(yè)教師中聘任產(chǎn)生。這些專業(yè)導(dǎo)師熟悉本專業(yè)及相關(guān)職業(yè)，特別是一些“雙師型”教師，有豐富的職業(yè)實踐經(jīng)驗，對學(xué)生將來要從事的職業(yè)性質(zhì)內(nèi)容有較強的預(yù)見性，可有效促進專業(yè)社團的發(fā)展。

我校的數(shù)學(xué)建模協(xié)會、科技創(chuàng)新學(xué)社等專業(yè)社團都有較強的專業(yè)老師隊伍做指導(dǎo)，社團因此得到快速發(fā)展并取得了可喜的成績。數(shù)學(xué)建模協(xié)會在數(shù)學(xué)教研室老師的指導(dǎo)下，社團成員水平提高迅速，獲得了全國數(shù)學(xué)建模大賽的一等獎?？萍紕?chuàng)新學(xué)社在印刷設(shè)備系副主任等老師的指導(dǎo)下，學(xué)生參與熱情高漲，在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲得上海市二等獎、三等獎。

3.3.3實現(xiàn)學(xué)生的自主和學(xué)生專業(yè)化、興趣化、個性化的發(fā)展。

自主就是讓學(xué)生成為社團發(fā)展的主導(dǎo)力量，成為社團日常事物和活動的策劃者、組織者、參與者。學(xué)生專業(yè)社團服務(wù)應(yīng)該做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的自主服務(wù)效能，使學(xué)生能在社團中接受鍛煉、增長才干，使社團真正成為學(xué)生的第二課堂，為學(xué)生提供新的舞臺，進而幫助學(xué)生不斷提高自己的動手能力、操作能力、創(chuàng)新能力及綜合能力。

我校數(shù)字印刷學(xué)社的學(xué)生通過自己查閱各類書籍、資料，編寫出了關(guān)于數(shù)字印刷知識的電子字典；版花文學(xué)社通過素材的收集、稿件的征集，出版了自己社團的文學(xué)刊物《版花》。這些專業(yè)社團都以學(xué)生自我為主導(dǎo)，由內(nèi)而外激發(fā)了學(xué)生個體的學(xué)習(xí)興趣，營造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的專業(yè)化、興趣化、個性化得到了鍛煉和發(fā)展。

3.3.4鼓勵社團社會化拓展，增強社團的生命力。

社會化拓展就是走出校門，使社團活動服務(wù)居民、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會。這是學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展的必由之路。實踐證明，封閉式的管理和純粹的校內(nèi)活動，不利于社團生命力的延續(xù)。只有進行社會化拓展，才能避免學(xué)生社團活動形式和內(nèi)容的低水平重復(fù)，才能不斷開闊學(xué)生的專業(yè)視野，拓展思維空間，提高社團成員的專業(yè)技能和社會能力。

我校包裝設(shè)計協(xié)會的同學(xué)們，引進企業(yè)資源，開展包裝設(shè)計大賽，不但提高了大賽的參與度，還使包裝設(shè)計作品面向市場，很具時代特色。5D工作室在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)幫助下，積極進行社會化拓展，通過加強校企合作，充分挖掘和利用企業(yè)資源，承接部分項目進行實踐，增加了社團成員了解社會的機會，開闊了職業(yè)視野，提高了專業(yè)技能，也增強了社團的生命力。

3.4制度規(guī)范系統(tǒng)。

制度規(guī)范系統(tǒng)是整個服務(wù)體系的基礎(chǔ)，包括健全的規(guī)章制度和有效的執(zhí)行。制度是帶有根本性、全局性的東西，應(yīng)該包括人、財、物的管理，社團活動項目化管理辦法，社團指導(dǎo)老師激勵辦法，社團骨干培養(yǎng)辦法及獎懲措施等內(nèi)容。制度建設(shè)和有效執(zhí)行是規(guī)范服務(wù)管理的重要手段，是保障社團健康發(fā)展的重要措施。一方面，專業(yè)社團應(yīng)重視自身制度建設(shè)，形成完善的制度體系，從而依靠這些制度規(guī)范社團的活動，制度的完善與否是社團成熟與否的重要標(biāo)志。另一方面是服務(wù)體系的制度構(gòu)建，建立統(tǒng)一的社團服務(wù)制度，鼓勵科學(xué)發(fā)展社團活動，約束不合理的社團行為，避免因感情、經(jīng)驗和興趣帶來的社團發(fā)展的盲目性和隨意性，通過制度提供規(guī)范化的服務(wù)，這也是專業(yè)社團能夠健康、持續(xù)發(fā)展的重要保障。

3.5發(fā)展評估系統(tǒng)。

發(fā)展評估系統(tǒng)是整個服務(wù)體系中的動力所在，是外部力量促使專業(yè)社團良性發(fā)展的重要保障。評估內(nèi)容涉及社團規(guī)模化程度、社團制度完善度、社團活動滿意度、社團發(fā)展成果等，評估環(huán)節(jié)應(yīng)定期開展，評估過程應(yīng)公開透明。通過評估，全面了解各專業(yè)社團發(fā)展的實際狀況，為各專業(yè)社團發(fā)展提供有針對性的服務(wù)和指導(dǎo)，進而提高辦社水平，促進學(xué)生專業(yè)社團的健康發(fā)展。

4.結(jié)語

專業(yè)社團是加強和改進大學(xué)生的思想政治教育的重要載體，是大學(xué)文化的傳承者和踐行者，是一個培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，提高專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的平臺。高職院校學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展的服務(wù)體系的構(gòu)建，為社團發(fā)展提供了強有力的支撐和保障。服務(wù)體系仍需要進一步優(yōu)化和完善，使之更加科學(xué)有效，使專業(yè)社團得到更好的服務(wù)，取得更快的發(fā)展，發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]于紅.以“社團導(dǎo)師+社團學(xué)長”模式完善高校學(xué)生社團指導(dǎo)體系[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報，2007（3）：122-124.

[2]郭永邦.高職院校學(xué)生專業(yè)社團建設(shè)的定位與思考[J].職業(yè)教育研究，2009（9）：59-60.

[3]白雪楓，何華.新時期高校社團建設(shè)評估體系探討[J].黑龍江教育，2009（1）：180-182.

[4]陳長生，吳曉云.高職院校學(xué)生專業(yè)型社團的建設(shè)與管理[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011（22）：84-85.

第7篇：社團發(fā)言稿范文

隨著社會物質(zhì)文化生活的不斷提高，人們對籃球運動的需求越來越大，更多的人們加入到這項運動中來，在高校體育事業(yè)中籃球運動也更是一直占據(jù)體育運動的主導(dǎo)地位，各高校舉行的系列比賽主要以籃球為主。也正因為如此，高?；@球社團在高?；@球運動的開展與推廣中，有著不可取代的作用。第一、學(xué)校所舉行的比賽，主要是針對學(xué)院與學(xué)院之間以及班級與班級之間，每個院只有一個院隊，每個班也只有一個班隊，無法涉及到每個喜歡籃球的人。第二、學(xué)校所舉行的籃球運動會一年就一到兩次，無法滿足廣大籃球愛好者的需求。通過查閱大量文獻(xiàn)資料在對籃球類社團現(xiàn)狀及發(fā)展方向的研究上還處于初級的建設(shè)應(yīng)用階段，相關(guān)的研究文獻(xiàn)較少。

本文初步探索了以云南省昆明市呈貢大學(xué)城為例的高?；@球社團的現(xiàn)狀及發(fā)展方向，以及相關(guān)的社會調(diào)查，并通過分析探究呈貢大學(xué)城各高校籃球社團現(xiàn)存的問題及發(fā)展方向，推動呈貢高?；@球類社團的發(fā)展，更好的為學(xué)校體育服務(wù)，促進我省高校學(xué)生籃球社團又好又快地發(fā)展。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

走訪調(diào)查呈貢大學(xué)城10所高校，分別是：云南師范學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是否存在籃球協(xié)會。調(diào)查有籃球社團的學(xué)校社團舉辦的系列活動、成員數(shù)量、參與的動機、管理的方法經(jīng)費的來源等、研究分析社團存在的問題、結(jié)合實際和有關(guān)的文獻(xiàn)資料和呈貢大學(xué)城各高?；@球類社團現(xiàn)狀得出籃球社團的發(fā)展方向。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、走訪調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。

二、調(diào)查與分析

貢大學(xué)城各高?；@球類社團的現(xiàn)狀。呈貢大學(xué)城有三所高校有籃球協(xié)會，分別為云南師范大學(xué)籃球協(xié)會、云南民族大學(xué)新元素籃球協(xié)會、昆明醫(yī)科大學(xué)1+1籃球協(xié)會。籃球類社團在呈貢大學(xué)城還沒普及開來，只有小部分學(xué)校有籃球社團。

根據(jù)調(diào)查情況來看，呈貢大學(xué)城各個高校的學(xué)生人數(shù)和參加本學(xué)?；@球社團人數(shù)對比下來，學(xué)生參與籃球社團的比例很小，只有少部分的學(xué)生參與到社團中來。呈貢高?；@球社團面臨的最大問題是經(jīng)費不足，自己社團想舉辦活動，但又沒有經(jīng)費組織，學(xué)校對于這些方面給的支持很小，重視程度不夠，導(dǎo)致社團在舉辦活動時受到各種因素的制約，難以發(fā)展。要能使社團快速發(fā)展，經(jīng)費是首要問題，協(xié)會自己也應(yīng)該通過拉贊助等方式獲得經(jīng)費，同時學(xué)校也應(yīng)該對社團提供一定的經(jīng)費基礎(chǔ)，使社團能夠經(jīng)常舉辦活動。

三、結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

1.呈貢大學(xué)城10所高校，只有3所高校有籃球社團，并且社團人員不多，云南師范大學(xué)近五萬余人才200個社員，昆明醫(yī)科大學(xué)近兩萬余人，社員只有90人，云南民族大學(xué)近三萬余人，社員只有110人，所占比例很小。喜歡籃球運動的人特別多，但參加到社團的人很少，呈貢大學(xué)城70%的高校都沒有籃球社團，經(jīng)調(diào)查得出，學(xué)校學(xué)生缺少對籃球社團的了解、學(xué)校對社團的支持力度不夠、導(dǎo)致創(chuàng)建籃球協(xié)會及發(fā)展的難度。

2.通過調(diào)查，50%是因喜歡籃球而加入?yún)f(xié)會，20%是想通過社團活動來提高籃球技術(shù)，20%是想通過社團結(jié)識朋友，10%是出于其他原因。

3.組織內(nèi)容單一。云師大籃球協(xié)會所組織的活動80%是技術(shù)培訓(xùn)，15%是5人制比賽，5%是三人制比賽，裁判培訓(xùn)占了14.29%。

4.社團的活動經(jīng)費嚴(yán)重不足，70%靠社員繳納社費，30%是靠學(xué)校下發(fā)的社團活動經(jīng)費和贊助。導(dǎo)致經(jīng)費不足的原因有：第一、社團活動沒有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，社團沒有自己固定的宣傳展板和場地器材，導(dǎo)致社團活動不能很好宣傳和開展。第二、學(xué)校管理太嚴(yán)導(dǎo)致社團不能和許多商企合作，無法拉到贊助。第三、社員的經(jīng)濟能力不足，不愿意出錢或出的比較少，導(dǎo)致活動很難開展。

（二）建議

第8篇：社團發(fā)言稿范文

200*年10月16日

二、活動地點

文科樓320教室

三、活動主題

回顧過去，展望未來

四、前期籌備，全國公務(wù)員共同天地

材料組（李文婷）

1、油印《天水師范學(xué)院學(xué)生社團組織管理辦法》、《財務(wù)、贊助管理辦法》45份；

油印《天水師范學(xué)院學(xué)生社團刊物管理辦法》15份；

2、起草打印主持詞，03——05年社團工作總結(jié)和05年——06學(xué)年工作計劃；起草04——05學(xué)年度學(xué)生社團先進個人評獎?wù)f明；

3、打印專業(yè)學(xué)術(shù)類學(xué)生社團工作經(jīng)驗交流會總結(jié)和王定璽在大學(xué)生論壇上的發(fā)言稿。

（二）聯(lián)絡(luò)組（楊樂寧）

1、收注冊表、制活動統(tǒng)計表、學(xué)生社團負(fù)責(zé)人通訊錄；

2、統(tǒng)計社團黨員、團員人數(shù)；

3、統(tǒng)計社團成立時間和章程簡介（宗旨）、（或收先前的許可證復(fù)印件）為更換社團許可證做準(zhǔn)備；

4、通知與會時間和獲獎人；

5、聯(lián)系社團活動團支部建設(shè)匯報單位（時事學(xué)社和當(dāng)代中國研究會）和社團在大學(xué)生思想政治教育中的作用總結(jié)單位（青年志愿者協(xié)會）；

（三）會務(wù)組（朱濤）

1、收集獲獎人名單、打印證書；

2、準(zhǔn)備會場教室，桌布（與秘書處聯(lián)系）、花盆、座簽、筆紙；

3、打印更換許可證；

4、聯(lián)系廣播站和電視臺、照相人員；

五、活動實施

（一）會務(wù)組

1、布置場地（黑板）；預(yù)計與會人數(shù)；

2、作會議記錄和照相；

（二）聯(lián)絡(luò)組

1、活動前負(fù)責(zé)人簽到；

2、引導(dǎo)與會人員按預(yù)定安排就座；

（三）材料組

1、發(fā)放各類資料（專業(yè)學(xué)術(shù)類社團工作經(jīng)驗交流總結(jié)和王定璽發(fā)言稿以及刊物管，全國公務(wù)員共同天地理辦法）

2、發(fā)放紙筆；

3、擺放證書；

（四）主持工作

1、支持人宣布會議開始；

2、陳小娟代表社團管理部作03——05年工作總結(jié)和05——06學(xué)年工作計劃；

3、學(xué)生社團05——07年工作規(guī)劃；

4、宣讀表彰04——05學(xué)年度學(xué)生社團先進個人的決定；

5、頒獎；

7、更換社團許可證；

8、為新成立社團口才與演講協(xié)會頒發(fā)成立許可證書；

9、社團負(fù)責(zé)人工作建議；

10（休會10分鐘）；

11、負(fù)責(zé)人進行工作經(jīng)驗交流

1）.學(xué)習(xí)《天水師范學(xué)院學(xué)生社團組織管理辦法》

2）.社團活動團支部建設(shè)匯報（時事學(xué)社和當(dāng)代中國研究會）和社團在大學(xué)生思想政治教育中的作用總結(jié)（青年志愿者協(xié)會）；

六、活動總結(jié)

1、全體新成員寫工作總結(jié)、宣傳組寫團訊；

2、與社團負(fù)責(zé)人合影留念；

第9篇：社團發(fā)言稿范文

美好的假期即將結(jié)束，眼看開學(xué)就在眼前，那么你知道開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2021年春季開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿最新【5篇】，歡迎閱讀!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿1尊敬的各位老師、同學(xué)們：

上午好!

金秋九月，秋風(fēng)颯爽，陽光燦爛，風(fēng)光無限。我們又迎來了一個新的學(xué)年，開始了新的學(xué)習(xí)生活，借此機會我代表全體同學(xué)向參加今天開學(xué)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師深情地道一聲：

尊敬的老師，您們辛苦了!

我們的每一份進步都凝聚著您們的心血，我們的每一份成績都凝聚著您們的智慧，我們的每一點成長都凝聚著您們的汗水。

我們以學(xué)校建設(shè)不斷完善而高興，以我校有優(yōu)秀的教師隊伍則驕傲，以我校各類教學(xué)成果出類拔萃而自豪，以我校學(xué)生被社會普遍認(rèn)可和稱贊而欣慰!(這里的我?？梢詫懗蓸侵鞯膶W(xué)校名稱)

同學(xué)們，作為九年級的同學(xué)，初中旅途我們已走過了三分之二?；厥淄砗竽且淮L長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，依稀仿佛昨日我們才踏進實驗中學(xué)的校門，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經(jīng)坐進了初三的課堂，今天對我們初三的同學(xué)來說，是在初中學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)年的開端，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，總結(jié)前二個學(xué)年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，調(diào)整好心態(tài)，以最好的學(xué)習(xí)方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來，集中思想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，多學(xué)多問，同時也要注意身體，勞逸結(jié)合，使自己在初中的最后一個學(xué)年來一個騰飛。我們會認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)中考，參加這一人生難得的機遇和挑戰(zhàn)，譜寫___學(xué)校更加燦爛輝煌的新篇章。

今天對八年級的同學(xué)們來說，是全面掌握知識體系，決勝初中的關(guān)鍵時期，讓我們把更多的時間放在思考上，多做知識系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時加強鍛煉，為九年級的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

今天對七年級的同學(xué)來說，是在融入__區(qū)實驗中學(xué)后揚起人生風(fēng)帆的開始，讓我們在本校所提供的多元、開放、師生互動的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，積極參加各類活動，將初中生活裝點得更加絢麗多彩。

___學(xué)校是我們同學(xué)快樂的大家園，國有國法，校有校規(guī)。作為一名新時代的中學(xué)生，我們要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從規(guī)范日常行為做起，熱愛祖國，立志為人民服務(wù)。誠實守信，尊敬師長，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤勞儉樸，嚴(yán)于律己，關(guān)心集體，愛護公物，堅持體育鍛煉，積極參加學(xué)校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。

同學(xué)們，松馳的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學(xué)識的增加，競爭的壓力也會日益增經(jīng)，但我們決不會畏縮，每個人所隨的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已，以平常心去面對，我們可以變得更強。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗;我們沒有理由，也不應(yīng)該不茁壯成長。尊敬的老師，請您們放心，在這一個新的學(xué)習(xí)階段里，我們一定更加努力，倍加珍惜您們的辛勞和付出，我們一定向您交上一份滿意的答卷!

謝謝大家!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿2尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷新的希望迎來了金桂飄香的秋季。今天，我們在這里舉辦隆重的開學(xué)典禮。這意味著新的學(xué)期已經(jīng)來到了，作為__小的一名學(xué)生，如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會的好少年呢?為此，我代表全體老師向同學(xué)們提出如下希望和要求：

首先，要學(xué)會做人。

第二，學(xué)會學(xué)習(xí)。

第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素量，掌握基本的生涯技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展專長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四，要團結(jié)友愛，遵紀(jì)守法，愛護公共財物。

第五，要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園。

第六，時刻注意安全。

在這里我要特別對畢業(yè)班的同學(xué)說幾句，這個學(xué)期你們進入了一個異常樞紐的學(xué)習(xí)階段，希望你們能找準(zhǔn)方向，加強信心，發(fā)揚成績，自主、自覺刻苦地學(xué)習(xí)。我們相信你們一定能取得好的成績，為__小爭光!我提議：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業(yè)班的同學(xué)以的激勵!

老師們、同學(xué)們，讓我們都以飽滿的熱情迎接未來，讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與__小相伴，讓我們共同的家園__小永遠(yuǎn)溫馨。

最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快告成長，學(xué)習(xí)進步!謝謝大家!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

很榮幸，能夠代表高一新生在這里發(fā)言。首先，請允許我代表高一新生向辛勤培育我們的全體老師表示深深的敬意，向高年級的學(xué)長們表示親切的問候!

曾經(jīng)，我們沉浸在緊張的氛圍中，埋頭苦讀，角逐中考。今天，我們用自己的汗水和努力戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，實現(xiàn)了一個初中學(xué)子的一高夢。我們激動，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們驕傲，能夠用我們的成績、我們的收獲來回報辛勤教育、幫助我們的各位老師，還有默默為我們付出操勞的父母親人。為此，請允許我代表大家，對這些辛勤付出、不求回報的老師和家長們衷心地說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!同時，也建議大家為自己生命中的這次小小的成功鼓掌!

中牟一高是一座美麗的學(xué)校。她優(yōu)美的環(huán)境，先進的設(shè)施，精良的師資隊伍，豐富的校園文化都是我們心儀已久的。在這里，每年都有大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生邁進大學(xué)的殿堂。我們以此為榮，并會以他們?yōu)榘駱?。勤學(xué)善問，深思創(chuàng)優(yōu)，努力做一名優(yōu)秀高中生。

我們是一高新鮮的血液，充滿活力、充滿朝氣，此時，大家的心情一定是無比激動、興奮，或許還夾雜著一絲對初中生活的眷戀。但同學(xué)們，踏入高中的門檻，便應(yīng)忘掉中考的輝煌——那只代表了過去——我們的明天將從這里重新起步!新的學(xué)期要有新的開始、新的努力、新的希望。在這里，我想告訴你們：如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是鑄造品質(zhì)的模子;如果你是破浪的帆船，老師就是指引方向的燈塔;如果你是沖天的雄鷹，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美麗，還需要我們自己來演繹。

大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過中考磨練的我們，變得更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，我們都站在了新的起跑線上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇和挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著三年后碩果累累的金秋。

人因不斷挑戰(zhàn)困難而強大，人因不斷戰(zhàn)勝自我而輝煌，人因不斷超越過去而美麗。請領(lǐng)導(dǎo)老師家長們放心，我們不再是稚氣未脫的孩子，我們是擁有飽滿熱情的新青年?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！毕嘈旁谒幸桓呷说膸椭捅薏呦拢覀儠嵉刈吆妹恳徊?，共同攜手，打造更輝煌的明天。

謝謝大家!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天，我非常榮幸能夠站在這里，代表初一新生表達(dá)我們的心聲。沐浴著九月金色的陽光，我們迎來了嶄新的初中生活。新的學(xué)期，新的開始，帶來新的機會和挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望和憧憬。今天是新學(xué)期開始的日子，也必將是我們從青澀走向成熟的起點。為此，我代表初一新生在全校師生面前立下我們遠(yuǎn)大的志向。

首先，我們立志要做文明守紀(jì)的中學(xué)生。

羅蘭說過：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。因此，對于每一個人來說，養(yǎng)成良好的行為品德是最重要的。

所以，我們在行為習(xí)慣上，會嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。做一個合格中學(xué)生是我們的底線，做一個優(yōu)秀中學(xué)生是我們孜孜以求的最高目標(biāo)。

其次，我們立志要做勤奮學(xué)習(xí)的中學(xué)生。

學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要我們珍惜時間，集中精力搞好學(xué)習(xí)，這是我們每個學(xué)生都應(yīng)該去做的。一日之計在于晨，我們要在早晨來到學(xué)校抓緊早讀;在每一堂課上，我們要認(rèn)真聽講，善于思考，積極發(fā)言;回到家里，我們要一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上，我們要善于攻破一道道難題;語文課上，我們要敢于發(fā)表我們獨特的見解;英語課上，我們要勇于大聲地朗讀、會話。因為，我們只有這樣地學(xué)習(xí)，才能走向明天的成功;也只有這樣的校園，才是充滿活力的校園，才是我們所期待的校園。

最后，我們立志要做一專多能的現(xiàn)代中學(xué)生。

僅僅學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會的需要的，所以，我們要在課余時間積極參加學(xué)校的各項課外活動和加入學(xué)校的各個社團，積極地培養(yǎng)自己的特長和各項技能。

在暑假，我們已經(jīng)上了初中生活的第一堂課——軍訓(xùn)。教官們的嚴(yán)格訓(xùn)練磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，增強了我們的集體榮譽感。現(xiàn)在，新學(xué)期就要開始了。我們一定會把軍訓(xùn)中的好品質(zhì)、好作風(fēng)帶到學(xué)習(xí)和生活中來，發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，逐步實現(xiàn)我們初中階段的奮斗目標(biāo)。母校的歷史上一定會留下我們2018級新生不斷前行的光輝足跡，請所有老師、同學(xué)拭目以待!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

開學(xué)典禮代表上臺發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了____級的新同學(xué)，你們是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的新希望!我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教師，熱烈歡迎新同學(xué)的到來!

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有110多年的歷史，是我國高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)祥地。學(xué)校以農(nóng)業(yè)學(xué)科為優(yōu)勢，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，是一所具備專、本、碩、博、博士后等各個階段培養(yǎng)能力的綜合性高等學(xué)府。作為這所學(xué)校的教師，我非常自豪!因為每年9月，我們都會看到一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉。面對著充滿活力、積極向上的90后們，我也非常激動，因為在未來的幾年中，我們將一起學(xué)習(xí)和生活，在今后的人生道路上，我們又多了一批年輕的朋友!

今后，我們既是師生，又是朋友，同時我也是你們的學(xué)長。19年前我和你們一樣進入河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，在這里學(xué)習(xí)生活了7年，碩士畢業(yè)后留校。工作期間全脫產(chǎn)到吉林大學(xué)攻讀博士學(xué)位，到清華大學(xué)從事博士后研究。我深深地感到，在大學(xué)四年期間學(xué)到的知識和獲取的能力是最為珍貴的。因此，我想和大家分享一些大學(xué)生活的經(jīng)驗，同時也是對你們的幾點期望：

第一，進入大學(xué)校門，你就是大學(xué)生，你們要盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在中學(xué)里，面對高考的壓力，老師和家長都對你們提供了無微不至的關(guān)心和照顧，你們難免會養(yǎng)成聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走的更快、做的更好。而大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準(zhǔn)備。這里沒有老師緊緊跟隨，也沒有家長天天庇護，你們將變得更加自由、更加獨立，但同時你們可能會遇到各種困難和問題，在前行的道路上會跌跌撞撞。因此，希望同學(xué)們要敢于經(jīng)歷挫敗，學(xué)會獨立自主，學(xué)會自我約束，堅強地面對一切，盡快尋找和發(fā)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，從生活的自立走向人生的.自立，把握自我，擁抱青春，走向成熟。

第二，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活并不輕松，每個學(xué)科專業(yè)都設(shè)置了40多門課程。在大一和大二，你們會接觸到與高中稍有銜接的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語等基礎(chǔ)課程，這些課程也是你們將來進入研究生階段的必考課程，較快的講課速度可能讓你一時不適應(yīng)，但同學(xué)們一定要刻苦努力，緊緊跟住，打好基礎(chǔ)。進入大三以后，你們會學(xué)習(xí)到各學(xué)科領(lǐng)域的多門專業(yè)課程，每個專業(yè)都會有多名具有碩士、博士學(xué)位的專業(yè)講師、資深教授給大家授課。配有課程設(shè)計、試驗實習(xí)、頂崗實習(xí)等各種實踐環(huán)節(jié)，鍛煉動手能力。希望同學(xué)們抓住大學(xué)階段這一人生中最為寶貴的黃金學(xué)習(xí)期，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，把有限的時間、精力投入到學(xué)習(xí)與實踐中去。

第三，走進大學(xué)，便意味著你的一只腳已經(jīng)步入社會，你們要學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任。因此，希望同學(xué)們在大學(xué)期間，注重培養(yǎng)高尚的道德情操和頑強的意志品格。要積極參加學(xué)校為大家提供的各種文體活動，積極參加大學(xué)生社團實踐，展示特長，鍛煉能力。要廣交朋友，包括男朋友和女朋友，同學(xué)之間要相互關(guān)心和體諒，學(xué)會理解和關(guān)愛、學(xué)會處理同學(xué)之間、朋友之間以及和師長之間的人際關(guān)系，鍛煉交往能力。要文明上網(wǎng)，不信謠，不傳謠，更不造謠，只傳播正能量。希望同學(xué)們畢業(yè)時，帶走的不只是老師教的知識和方法，更多的是自己綜合發(fā)展的潛力和良好的人文素質(zhì)，能為社會承擔(dān)更多的責(zé)任。

同學(xué)們，作為你們的教師，我們深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，在此，我代表全體教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和所有新同學(xué)承諾：

我們會愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)格地要求自己，真誠地關(guān)愛學(xué)生，做同學(xué)們的良師益友。時刻銘記“崇德、務(wù)實、求是”的校訓(xùn)，秉承“農(nóng)業(yè)教育非實習(xí)不能得真諦，非試驗不能探精微”的辦學(xué)原則，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、因材施教、理論聯(lián)系實際”的教學(xué)思路，搞好課程建設(shè)，講好每一節(jié)課。努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、拓寬視野、更新知識，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。我們會全力以赴，擔(dān)當(dāng)起教書育人的重要責(zé)任和光榮使命，為培養(yǎng)適應(yīng)新時期祖國建設(shè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有用之材而奮發(fā)進取!

最后，祝愿全體新同學(xué)在大學(xué)期間，放飛夢想、收獲成功!