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關(guān)鍵詞:流行歌曲歌詞 語音修辭 押韻 平仄 疊音
語音修辭是語言美的一個重要因素,古往今來的語言藝術(shù)家十分注重語言的音韻美。清代桐城派散文家姚鼐有言:“文章之精妙不出字句聲色之間,舍此便無可窺尋?!雹偃嗣袼囆g(shù)家老舍說:“一注意到字音的安排,也就必然涉及字眼兒的選擇,字雖同義,而音聲不同,我們就必須選用那個音義俱美的?!雹诳梢姡藗儗ψ非鬂h語的音樂美有很深的情結(jié),流行歌曲能在大眾審美中站穩(wěn)腳跟,在一定程度上也是得益于歌詞中語音修辭的運(yùn)用,具體表現(xiàn)為押韻多樣、平仄相調(diào)、疊音自然等。
一、押韻多樣
所謂押韻,就是把同韻的兩個或更多的字放在同一位置上。一般總是把韻放在句尾,所以又叫“韻腳”。歌曲屬于視聽藝術(shù),歌詞是歌曲的語言載體。從根本上來說,它是一種詩歌。出于歌唱的需要,它必須具備簡短、上口、易記、針對性強(qiáng)、句式及分段整齊、富有旋律感的形式等一些顯著特點(diǎn)。因此歌詞應(yīng)追求詩歌的語言特性的,這就要求歌詞語言除了節(jié)奏上講究節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫外,還應(yīng)該講究音韻上的和諧悅耳。押韻的歌詞唱起來瑯瑯上口,易于使歌曲整體統(tǒng)一。
1.排韻
排韻是指每句都押韻且韻腳一致,流行歌曲歌詞講求從頭到尾都是一個韻腳,使歌曲連貫流暢、瑯瑯上口。
(1)螢火蟲用來偷玩的光/頭搖晃才能背會文章/跟晨風(fēng)繞過梅花樁/你的千里馬(蹄)也追不上/打磕睡先生打我手掌/柳樹葉放在唇邊回響/一滴墨一朵梅花放/牽著手留下一縷芬芳……(《少年中國》冀楚忱作詞,李宇春演唱)
(2)我受夠了等待你所謂的安排/說的未來到底多久才來/總是要來不及才知道我可愛/我想依賴而你卻都不在/應(yīng)該開心的地帶你給的全是空白/一個人假日發(fā)呆找不到人陪我看海……(《倒帶》方文山作詞,蔡依林演唱)
(3)抽屜演唱會門票/紀(jì)錄著有過的熱鬧/幸福它原來是一種味道/讓人在回憶時會心的一笑/罐裝烏龍茶飲料/有專屬的條碼編號/每個人都應(yīng)該要知道/保持著自己的調(diào)調(diào)/手機(jī)里傳來訊號/是一個微笑的電腦符號/你用簡訊在向我問好……(《不吵不鬧》方文山作詞,溫嵐演唱)
詞作者根據(jù)歌詞所表達(dá)的內(nèi)容和抒發(fā)的情感來選擇韻腳,例(1)《少年中國》為我們勾畫出詩畫般的中華文明承載圖,作為中國人,那些傳統(tǒng)文化的符號、那些童年回憶的點(diǎn)滴,激勵著龍的傳人的自豪感與進(jìn)取心,洪亮級的江陽韻“光、章、樁、上、掌、響、放、芳、長、傷、丈、棒”等,排韻展現(xiàn)了中國青年追求理想、自強(qiáng)不息的豪情。例(2)《倒帶》整首詞描寫凄美愛情,主要選用發(fā)音柔和、舒緩、悠揚(yáng)的懷來韻“待、排、來、愛、在、帶、白、呆、海、外、害、懷、開、礙、乖、賴、代、崖(舊念yai)”,排韻流暢地表達(dá)了愛由最初的甜蜜到后來的互相傷害,終于無法重溫舊夢而導(dǎo)致分手的苦澀。同樣由方文山作詞的《千里之外》選用發(fā)音柔和、舒緩、悠揚(yáng)的懷來韻,“我送你離開,千里之外,你無聲黑白,沉默年代,或許不該,太遙遠(yuǎn)的相愛,天涯之外,你是否還在,琴聲何來,生死難猜,用一生去等待”歌詞描述一段大時代的烽火兒女情愫,一句“情深何在,生死難猜”點(diǎn)出戰(zhàn)火年代的愛情多以悲劇收場。但是,愛情中的主人公卻寧愿“用一生去等待”,排韻使得這種愛情的凄涼感倍增。例(3)《不吵不鬧》描寫美好愛情的押歡快、柔和的遙條韻“票、鬧、道、笑、料、號、調(diào)、好、條、掉、酵、耀、較、嬌”。排韻一貫而下地寫出了女孩羞澀的、乖巧的、甜美的愛情。這些歌詞中有對理想的追求,有淡淡的憂傷,亦有綿長的甜蜜,配上或洪亮或柔和的韻律,排韻不僅渲染了氣氛,突出了情感,集中了歌曲所表達(dá)的意義,更使歌詞唱起來瑯瑯上口,聽起來音韻和諧悅耳,細(xì)品起來倍受感動,給人以流暢、悠遠(yuǎn)之感。
2.隨韻
歌詞中,為了更好地表達(dá)內(nèi)容,抒發(fā)變化的情感,韻隨意轉(zhuǎn),往往分節(jié)分段有規(guī)律地變換韻腳,這叫作隨韻。隨韻的效果雖不如排韻富有流暢的旋律感,但卻使歌詞韻律呈波動起伏之狀,語言富有變化?,F(xiàn)代流行歌曲歌詞隨韻的較多。
(4)素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡/瓶身描繪的牡丹一如你初妝/冉冉檀香透過窗/心事我了然/宣紙上走筆至此擱一半/釉色渲染仕女圖韻味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放……(《青花瓷》方文山作詞,周杰倫演唱)
(5)神秘北極圈/阿拉斯加的山巔/誰的臉/出現(xiàn)海角的天邊/忽然的瞬間/在那遙遠(yuǎn)的地點(diǎn)/我看見戀人幸福的光點(diǎn)/靈魂在招喚/唱著古老/陌生熟悉的歌謠/天空在微笑……(《歐若拉》施立作詞,張韶涵演唱)
例⑷《青花瓷》一曲正如其名,恰似那“自顧自美麗”的青瓷極品,洗盡鉛華,古樸典雅,清新流暢,恰如其分地運(yùn)用洪亮級的言前韻“淡、然、半”、江陽韻“妝、藏、放、方”和細(xì)微級的一七韻“你、里、逸、筆、意、底、密、地、局、綠、去”,演繹出一段令人扼腕深感遺憾的悲情之作,韻腳的交替使這種離愁別緒被描寫得更加婉轉(zhuǎn)細(xì)膩,隱藏得愈加含蓄而韻味別生,仿佛青橄欖在口,可以慢慢回味。例⑸分別采用了言前韻“圈、巔、臉、邊、間、點(diǎn)、見、喚、言、眼、年、藍(lán)、遠(yuǎn)”,遙條韻“老、謠、笑、耀、妙”,懷來韻“來、愛、在”,江陽韻“光”。四種韻腳的交替,使韻律呈波浪式變化,像平靜的湖面上泛起的片片漣漪。整首詞寫出了北極圈的神秘景色、奇觀,講訴愛情如這世界般繽紛閃耀,指引人們尋找美麗多彩的愛情,相信真愛的存在。韻腳的變化交叉出現(xiàn),可以使情感變得微妙細(xì)膩,曲折纏繞。在節(jié)奏上的作用也較明顯,使節(jié)奏更富有動感。
3.交韻
交韻即奇數(shù)句和偶數(shù)句分別押不同的韻,其基本特點(diǎn)是句句入韻,交叉相押,韻腳連貫卻又不被阻隔。因此交韻既可使韻腳富有變化,又能使不同的用韻交相輝映。
(6)泛黃的春聯(lián)還殘留在墻上/依稀可見幾個字歲歲平安/在我沒回去過的老家米缸/爺爺用楷書寫一個滿(《上海一九四三》方文山作詞,周杰倫演唱)
例(6)《上海一九四三》歌詞的第一、三句押江陽韻“上、缸”,第二、四句押言前韻“安、滿”,寫出了二戰(zhàn)爆發(fā)后的幾年里戰(zhàn)爭愈演愈烈,上海人民流離失所,表現(xiàn)了那個年代人們對平安、溫飽的祈求,交韻的運(yùn)用給人以整齊、錯落的美感享受。
總之,流行歌曲歌詞中的排韻,用得好可使歌詞顯得集中緊湊,形成一瀉千里的大氣勢,反之則會讓人感到單調(diào)平板、冗長繁贅;隨韻、交韻則變化中顯整齊,能使人感到平和自然。
當(dāng)然,流行歌曲歌詞的這些用韻方式,在我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中可以找到藍(lán)本。流行歌曲歌詞在繼承和借鑒《詩經(jīng)》中豐富用韻方式的基礎(chǔ)上,為了表意的需要,用韻比較自由,韻腳常常不規(guī)則地出現(xiàn),我們稱之為散韻。散韻是流行歌曲歌詞押韻的重要樣式,如羅大佑作詞的《是否》等歌詞就是運(yùn)用散韻,散韻的運(yùn)用使得歌詞的文字自由而富有張力。
二、平仄交錯
流行歌曲歌詞雖然不像格律詩和韻文那樣講究平仄的間、對、粘的規(guī)則,但是一般的平仄規(guī)則還是要遵循的。平聲悠揚(yáng),語調(diào)長且平緩;仄聲壓抑,語調(diào)短且曲折。協(xié)調(diào)平仄是漢語音樂美特有的一種修辭手段,流行歌曲歌詞中常常平仄交錯變化,使得歌詞抑揚(yáng)有致、頓挫得體,增強(qiáng)了歌曲的音韻美。
1.一句內(nèi)平仄相間
(7)朝花夕拾杯中酒/寂寞的我在風(fēng)雨之后/醉人的笑容你有沒有/大雁飛過插滿頭(《中華民謠》張曉松、馮曉泉作詞,孫浩演唱)
(8)一劍飄飄/一生笑傲/浮世滔滔/人情渺渺/一劍飄飄/一生笑傲/傳一曲天荒地老/共一生水遠(yuǎn)山高(《笑傲江湖》片尾曲佚名作詞,劉歡、王菲演唱)
例⑺、(8)歌詞的每句之內(nèi)平仄都是相間出現(xiàn)。《中華民謠》這段的平仄是“平平仄仄平平仄/仄仄平仄仄平仄平仄/仄平平仄平仄仄平仄/仄仄平仄平平平仄平”,《笑傲江湖》片尾曲的這段的平仄是“平仄平平/平平仄仄/平仄平平/平平仄仄/平仄平平/平平仄仄/平平仄平平仄仄/仄平平仄仄平平”。我們可以看到歌詞注重了平仄的相間,讀來讓人領(lǐng)略到聲音的高低、緩急、輕重的變化,和諧悅耳。
2.上下句平仄相對
流行歌曲歌詞的平仄相對主要表現(xiàn)為上下句句尾的平仄相反。
(9)滄海一聲笑/滔滔兩岸潮/浮沉隨浪只記今朝/蒼天笑/紛紛世上潮/誰負(fù)誰勝出天知曉/江山笑/煙雨遙/濤浪淘盡紅塵俗世幾多嬌/清風(fēng)笑/竟惹寂寥/豪情還剩了一襟晚照/蒼生笑/不再寂寥……(《滄海一聲笑》黃沾作詞,黃沾演唱)
例(9)《滄海一聲笑》中句尾的韻腳仄聲“笑”對平聲“潮”,平聲“朝”對仄聲“笑”,平聲“潮”對仄聲“曉”,仄聲“笑”對平聲“遙”、平聲“嬌”對仄聲“笑”,平聲“寥”對仄聲“照”等。歌詞句尾平仄相對,讀來流轉(zhuǎn)自如,富有旋律,把那種嘗遍了人生坎坷卻豪情滿懷的漢子,仗著心中的正義之劍無畏無懼地去追求心中的目標(biāo),表現(xiàn)得淋漓盡致。
三、疊音自然
何謂疊音?“在一連串語流中連續(xù)運(yùn)用相同音節(jié)構(gòu)成的詞語叫疊音?!雹鄹柙~中相同的字或詞的重復(fù)使用,在增強(qiáng)情感和節(jié)奏上起到了勿庸置疑的作用。
(10)“天天寫封封寫滿六百句的我愛你,寫了十年從未覺得太乏味,深信最后終收得到答覆荷李活美不美?頑強(qiáng)地進(jìn)攻爭取你認(rèn)同,才年年月月晚晚朝朝密密寄信?!保ā镀媛謇罹S斯回信》黃偉文作詞,薛凱琪演唱)
(11)“圈圈圓圓圈圈,天天年年天天的我,深深看你的臉,想起的溫柔,滿臉的溫柔的臉?!保ā督稀防钊痄髟~,林俊杰演唱)
(12)“暖暖,春天的風(fēng)……水晶球里,快快顯示……魔幻水果,酸酸甜甜,美麗無限,跟我一起出發(fā)……香水百合,七彩飄逸衣裳,感動世界,大聲說出情話,甜甜的吻,融化你的心房……曖昧不明的體驗,愛閃閃在發(fā)亮?!保ā断闼俸稀窂埳睾?/p>
例(10)中用“年年月月晚晚朝朝密密”寫出了現(xiàn)代年輕人對愛情的執(zhí)著追求,疊音的妙用成為這首歌曲在年輕人中廣為傳唱的關(guān)鍵。例(11)因為愛得真切,才會“天天年年天天”,每時每刻細(xì)細(xì)地觀察愛人,也才會看到她不同側(cè)面的美,將每一時刻的美都銘記于內(nèi)心的最深處。例(12)中“暖暖”“快快”“酸酸甜甜”“甜甜”“閃閃”措詞妥帖,盡顯少女對愛情的甜蜜憧憬,給人以鮮明、歡快的音響感受。
疊音手法在古詩詞里已頻繁出現(xiàn),其中將疊音用到極致的當(dāng)屬女詞人李清照的《聲聲慢》?!堵暵暵烽_篇即連用了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚” 一系列疊音,將凄婉、悱惻的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。同樣,疊音在當(dāng)代流行歌詞中的運(yùn)用,使流行歌詞多了一份古代詩詞的淡雅、幽靜的意境,也使歌詞頗有新鮮感,同時帶給人深的思索、美的回味。
歌詞可謂一歌之本,它是整首歌曲的靈魂。令人怦然心動的歌曲,必然有好的歌詞,歌詞在歌曲中具有確定的意義。通過對近幾年流行歌詞的分析,我們可以看到:流行歌曲的流行性、優(yōu)美性與情感性的實現(xiàn),與歌詞創(chuàng)作中語音修辭的運(yùn)用有著密切的聯(lián)系。從某種意義上說,正是由于詞作者對歌詞押韻的靈活把握、平仄的交錯使用、疊音的自然調(diào)遣使得流行歌曲歌詞充分體現(xiàn)漢語的音韻之美而廣泛傳唱。
(本文系江西省高校人文社科項目“修辭視角下流行歌曲歌詞研究”[項目編號:YY1212]的階段性成果。)
注釋:
①[清]姚鼐.惜抱軒全集·尺牘·與石甫侄孫·卷八[M].上海:上海中
華書局據(jù)原刻本???980:378.
②克瑩,李穎.老舍的話劇藝術(shù)[M].北京:文化藝術(shù)出版社,1982:244.
③張宗正.理論修辭學(xué)[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,2004:320.
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【關(guān)鍵詞】Flash;腳本語言;歌曲和歌詞同步播放
1.概述
Flash是美國的Macromedia/Adobe公司推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動畫設(shè)計軟件。它是一種交互式動畫設(shè)計工具軟件,它可以有效地把音樂、聲效、動畫以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品質(zhì)的二維(2D)網(wǎng)頁動態(tài)效果,同時腳本語言的產(chǎn)生,使得網(wǎng)頁設(shè)計更加靈活多樣化。
本文作者將使用Flash8,模擬實現(xiàn)一個類似小型音樂播放器的程序,使產(chǎn)生的動畫作品一邊播放歌曲,一邊實時在屏幕上顯示對應(yīng)的歌詞,以實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的目的。
其實, 實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放原理并不難,只需要用戶在Flash中導(dǎo)入音樂之后,從第一幀開始,(按enter鍵)反復(fù)仔細(xì)聽這首歌,目的是找到每一句歌詞的開始幀,然后在每一句歌詞的開始幀處插入一個關(guān)鍵幀,再給該關(guān)鍵幀插入文本框,并把這一幀對應(yīng)的一句歌詞輸入即可,然后以此類推,完成第二句…,最后一句歌詞的輸入。
原理雖然簡單,但是如果單純使用Flash工具箱和命令實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放,將非常麻煩繁瑣。所以本文作者試圖使用Flash的腳本語言編寫一段程序,以實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的目的。
2.用Flash腳本語言實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的方法
用Flash腳本語言實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放,主要分為如下幾個步驟:
①建立動態(tài)文本
啟動flash,建立flash文檔文件,選擇場景1圖層1第1關(guān)鍵幀,單擊“文本工具”,在舞臺中建立一個動態(tài)文本框,文本大小為60,顏色為黃色,變量名命名為x,動態(tài)文本框大小要求能夠完整放得下第一句歌詞,在動態(tài)文本框中輸入歌名(這里以歌曲“茉莉花”為例,歌曲長度我們預(yù)先剪輯成60秒)。
②測試每句歌詞的起始時間
打開多米音樂軟件,播放歌曲《茉莉花》,仔細(xì)記錄下每句歌詞起始的時間,分別為 14、22、29、37、44 、51、56秒。
③Flash導(dǎo)入一個歌曲
在Flash中,單擊主菜單欄中“文件”--“導(dǎo)入”---“導(dǎo)入到庫”命令,在“導(dǎo)入到庫”窗口中選中一首歌曲,我們這里選擇歌曲茉莉花.mp3,單擊“打開”,歌曲茉莉花.mp3已經(jīng)被導(dǎo)入Flash庫中,在庫中右鍵單擊茉莉花.mp3,下拉菜單中選擇“鏈接”命令,在“鏈接屬性”窗口中把“標(biāo)識符”改為music,在復(fù)選框中選中“為ActionSript導(dǎo)出”和“在第一幀導(dǎo)出”。
④用Flash腳本語言實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放
選擇場景1圖層1第1關(guān)鍵幀,右鍵單擊第1關(guān)鍵幀,下拉菜單中選擇“動作”,在腳本語言調(diào)試環(huán)境中輸入如下語句:
inc = 0;
// inc=0表示第一句歌詞的下標(biāo)位置。
music2 = new Sound( );
music2.attachSound( "music" );
// 其中music2.attachSound( “music” );
// 功能是綁定庫中的一個聲音music
music2.start( );
// 播放歌曲 茉莉花.mp3。
this.onEnterFrame = function( ){
time= [ 14, 22, 29, 37, 44, 51, 56];
geci = [“ 好一朵美麗的茉莉花 “, “ 好一朵美麗的茉莉花 “,
“ 芬芳美麗滿枝椏 “, “ 又香又白人人夸 “ ,
“ 讓我來把你摘下”, “ 送給別人家 “,
“ 茉莉花呀茉莉花 “ ];
if ( getTimer( ) > time [inc] * 1000 )
{
x = geci[inc];
inc == inc++;
}
};
// 其中g(shù)etTimer( ); 返回初始化 Flash后經(jīng)過的毫秒數(shù),
// 并使用它來計算相對時間。
// 即獲取從影片開始時到現(xiàn)在的毫秒值
⑤插入背景圖片
在場景1圖層1下方,插入一個圖層2,在圖層2第一關(guān)鍵中插入一幅合適的圖片,圖片大小為550×400,x、y位置為(0, 0)。
⑥測試結(jié)果
單擊ctrl+enter測試動畫,就可以實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的效果。
3.綜述
我們在制作動畫過程中,經(jīng)常需要插入背景歌曲,而且同步顯示歌詞有時也是需要的,使用上述6個步驟,完全可實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的功能, 完成了我們預(yù)期的目的。另外,如果想讓播放效果更好,還可以給歌詞特別插入遮罩效果,原理是:在遮罩圖層中創(chuàng)建一個矩形塊,使之剛好能遮蓋住歌詞內(nèi)容。在遮罩圖層每句歌詞的起始幀和結(jié)束幀處創(chuàng)建關(guān)鍵幀,然后在遮罩圖層的每一個起始幀中,將矩形塊放在每句歌詞第一個字所在位置的前面,并且在每一個起始幀與結(jié)束幀之間做補(bǔ)間動畫,利用遮罩的特性,會使歌詞逐漸變色顯示,效果也會非常好。
參考文獻(xiàn)
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[4]呂冰,喬保軍,劉金峰,等.中文版Adobe flash教程[M].清華大學(xué)出版社,2012.
你勸我要耐心等候。
并且陪我渡過生命中最長的寒冬。
如此地寬容。
當(dāng)所有的人靠緊我的時候。
你要我安靜從容。
似乎知道我有一顆永不安靜的心。
(我)容易蠢動。
我終于讓千百雙手在我面前揮舞。
我終于擁有了千百個熱情的笑容。
我終于讓人群被我深深的打動。
我卻忘了告訴你。
你一直在我心中。
啊~我終于失去了你。
在擁擠的人群中。
我終于失去了你。
當(dāng)我的人生第一次感到光榮。
啊~我終于失去了你。
在擁擠的人群中。
我終于失去了你。
當(dāng)我的人生第一次感到光榮。
當(dāng)四周掌聲如潮水一般的洶涌。
我見到你眼中有傷心的淚光閃動。
一、能調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生積極地參與教學(xué)活動
“美,是教育的磁石”,幼小的心靈需要美的滋潤,兒童的智慧、情感需要美的激活,教學(xué)的高效需要美的推動。工整富有樂感的格律,是古代詩歌的重要特征。說起來朗朗上口、富有樂感的詩歌,更能打動學(xué)生的心靈,使學(xué)生沉浸在美的氛圍之中。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便不啟而發(fā),能夠積極地參與到教學(xué)活動,從而更容易發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在講先秦文學(xué)時,引一首短小易懂的《碩鼠》詩,詼諧的語言,流暢的格律,很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、能夠啟發(fā)學(xué)生對歷史的聯(lián)想,加深學(xué)生對歷史的理解,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)
歷史上一些詩人,或身處盛世,享受盛世太平;或親歷目睹世亂變故,身受世變之苦。他們對自己所生活的社會進(jìn)行描繪。如杜甫描繪安史之亂后社會慘象的《無家別》,曹操描寫東漢末年社會動蕩和人民疾苦的《蒿里行》、白居易痛恨唐玄宗荒的《長恨歌》。這些詩以生動形象的筆觸描畫了一幅幅直觀形象的歷史畫面。若在課堂恰當(dāng)?shù)匾?,就能夠激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,從而加深對歷史的理解和記憶。
再有,一些詩人截取歷史上某一事件人物,以詩歌來表達(dá)自己的歷史觀點(diǎn)和看法。
這些作品有的寓意精深,有的偏頗甚至錯誤。如果能夠引導(dǎo)學(xué)生對之進(jìn)行正確的辨析,既能加深學(xué)生對歷史的理解,又能夠幫助學(xué)生樹立唯物史觀。如,對于昭君出塞,杜甫感嘆“一去紫臺連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏?!睔W陽修哀嘆“紅顏勝人多薄命”。他們對昭君命運(yùn)的寄以同情的同時,認(rèn)為昭君出塞是民族國家的恥辱。而卻贊揚(yáng):“漢武雄圖載史篇,長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好,鳴鏑無聲五十年?!痹诖?,如能點(diǎn)撥學(xué)生比較分析,就很容易認(rèn)識到昭君出塞的歷史意義,認(rèn)清古人錯誤的民族觀念,從而樹立正確的民族觀、唯物史觀。
三、有利于發(fā)掘歷史學(xué)科和其他學(xué)科的聯(lián)系,提高學(xué)生的文科綜合能力
歷史教育要樹立“大文科”觀,將文史政地知識融會貫通,培養(yǎng)學(xué)生的文科綜合能力。歷史教學(xué)中引用詩詞是很好的方法。首先,引用詩詞本身就體現(xiàn)了歷史與語文“文史不分家”的內(nèi)在聯(lián)系。其次,在教學(xué)中對古詩歌恰當(dāng)適時地引用和巧妙地設(shè)問,是培養(yǎng)學(xué)生文科綜合能力的一個很有效的方法。如杜甫《詠懷古跡》一詩:
群山萬壑赴荊門,生長名妃尚有村。
一去紫臺連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。
【關(guān)鍵詞】有心二次曲線;切點(diǎn)弦;無窮遠(yuǎn)
論題的導(dǎo)入
題 已知圓C:x2+y2=1,直線l:x+y-3=0,P為l上任意一點(diǎn),過P做圓C的兩條切線,切點(diǎn)分別為A,B,切點(diǎn)弦AB的中點(diǎn)為M.當(dāng)P變化時,求M的軌跡方程.
解 設(shè)P(a,b),A(x1,y1),B(x2,y2),M(x0,y0).則PA直線方程為x1x+y1y=1,PB直線方程為x2x+y2y=1,PA,PB都經(jīng)過P點(diǎn),故x1a+y1b=1,x2a+y2b=1,由兩點(diǎn)確定一條直線得切點(diǎn)弦方程為ax+by=1.代入M(x0,y0)得ax0+by0=1.而由射影定理OA2=OM?OP知1=x20+y20?a2+b2.即1=(x20+y20)(a2+b2)=(x0a+y0b)2+(y0a-x0b)2=1+(y0a-x0b)2.
(ay0-bx0)2=0,即ay0-bx0=0,聯(lián)立y0a-x0b=0,x0a+y0b=1,得a=x0x20+y20,b=y0x20+y20,又P為直線l:x+y-3=0上的點(diǎn),代入得到x20+y20-x0+y03=0.故M的軌跡方程為x2+y2-x+y3=0.
一般地,我們把方程形如u(x-m)2+v(y-n)2=1(u,v不同時為負(fù))的曲線稱為有心二次曲線,其中點(diǎn)(m,n)稱為曲線的中心,并給出以下結(jié)論:
結(jié)論 對有心二次曲線Γ:u(x-m)2+v(y-n)2=1,P為Γ外直線l:Ax+By+C=0上任意一點(diǎn),過P做Γ的兩條切線,切點(diǎn)分別為S,T.則切點(diǎn)弦ST的中點(diǎn)ω的軌跡仍為有心二次曲線,且其軌跡方程為:
u(x-m)2+v(y-n)2+A(x-m)+B(y-n)Am+Bn+C=0.
證明 從定義我們可以看到S,T為ω的相關(guān)點(diǎn),而Γ為S,T的相關(guān)曲線,并且S與T由P和Γ唯一確定,P又為l上任意一點(diǎn),故經(jīng)過ω的二次曲線系方程可設(shè)為:
u(x-m)2+v(y-n)2-1+μ(Ax+By+C)=0.(?)
到這里,我們已經(jīng)可以確定ω的軌跡為有心二次曲線,接下來如何找到恰到好處的條件解出μ成為關(guān)鍵.
事實上,根據(jù)射影幾何觀點(diǎn),Γ固定,當(dāng)l上的點(diǎn)P趨向于無窮遠(yuǎn)時,其兩條切線可視為平行,而當(dāng)有心二次曲線的兩條切線平行時,其切點(diǎn)弦必過曲線中心.()
()的證明也很容易:對有心二次曲線Γ:u(x-m)2+v(y-n)2=1,
兩邊同時對x求導(dǎo)得2u(x-m)+2v(y-n)?y′=0,設(shè)S,T的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),則u(x1-m)+v(y1-n)?y′=0, (a)u(x2-m)+v(y2-n)?y′=0.(b)
(a)+(b)2得ux1+x22-m+vy1+y22-n?y′=0.
當(dāng)y′變化時,ST中點(diǎn)的軌跡恒經(jīng)過點(diǎn)(m,n).
將(m,n)代入(?),解得μ=1Am+Bn+C,則ω的軌跡方程為
u(x-m)2+v(y-n)2+A(x-m)+B(y-n)[]Am+Bn+C=0(注:方程經(jīng)(m,n)但其軌跡摳去此點(diǎn)).
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞:興趣網(wǎng)頁;超鏈接;個性化詞典;網(wǎng)頁特征提?。慌d趣建模
中圖分類號:TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-3044(2012)29-6992-04
隨著Internet的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)上的信息也不斷膨脹,出現(xiàn)了所謂的信息爆炸。在這種情形下,用戶往往無法輕松快速地找到所需的信息,因此專家和學(xué)者提出了Web檢索的個性化服務(wù)思想。
提供Web檢索的個性化服務(wù),首先需要掌握每個用戶特有的興趣,即對用戶的興趣進(jìn)行建模,形成針對某特定用戶的興趣描述文件。這樣的描述文件在信息檢索及推薦系統(tǒng)中,用于表征用戶興趣,是向用戶提供個性化檢索服務(wù)的依據(jù)。
在形成用戶興趣描述文件的過程中,大多數(shù)技術(shù)都是對用戶瀏覽的興趣網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行挖掘,這不可避免的就需要提取網(wǎng)頁內(nèi)容的特征,形成特征向量,如文獻(xiàn)[2-4]、文獻(xiàn)[9-10]均認(rèn)為可以基于傳統(tǒng)全局詞典(詞量通常在10萬以上)提取網(wǎng)頁內(nèi)容的特征,這樣會使提取網(wǎng)頁特征的時間開銷較大,并且由于傳統(tǒng)詞典里面大量的詞其實對于用戶興趣建模沒有直接作用,如果這些詞進(jìn)入了網(wǎng)頁特征向量里反而會形成噪聲,影響網(wǎng)頁內(nèi)容的挖掘效果。文獻(xiàn)[1]針對這一情況提出了建立用戶的個性化詞典,從詞典中排除與用戶興趣無關(guān)的詞,避免在提取網(wǎng)頁特征時形成噪聲數(shù)據(jù)。建立個性化詞典主要依賴于用戶的瀏覽歷史,但是文獻(xiàn)[1]并沒有闡述如何搜集用戶的興趣網(wǎng)頁,以及如何對用戶的瀏覽歷史進(jìn)行預(yù)處理,因此本文針對搜集用戶興趣網(wǎng)頁以及預(yù)處理過程,提出相應(yīng)的解決方案,改進(jìn)建立個性化詞典的過程,改善個性化詞典的準(zhǔn)確率。
1 基于興趣網(wǎng)頁的個性化詞典
1.1 個性化詞典定義
個性化詞典UPD(User Personalization Dictionary)由關(guān)鍵詞詞典(KeyDict)和擴(kuò)展詞詞典(ExDict)兩級構(gòu)成,KeyDict={kt1,kt2,kt3...ktn},ExDict={et1,et2,et3...etn},n>0,ktn=(keytermn , weightn),etn=(extermn , weightn) ,keytermn與extermn分別為關(guān)鍵詞和擴(kuò)展詞,而對應(yīng)的weightn則是它們在所有歷史興趣網(wǎng)頁中的權(quán)值。關(guān)鍵詞通常表示用戶瀏覽興趣,詞的權(quán)值越大,表示在用戶興趣中的重要性越大。而擴(kuò)展詞用于描述用戶在興趣點(diǎn)上的興趣偏好。
1.3 網(wǎng)頁預(yù)處理
從互聯(lián)網(wǎng)上捕獲的興趣網(wǎng)頁,由于包含大量的HTML標(biāo)記,超鏈接等噪音數(shù)據(jù),對個性化詞典的建立造成嚴(yán)重影響,因此需要在網(wǎng)頁里盡可能去除這些噪音數(shù)據(jù),保留網(wǎng)頁正文,提高個性化詞典的準(zhǔn)確性。
由于HTML標(biāo)記相對比較容易識別,而超鏈接由于有些是廣告,有些又是相關(guān)信息,有些還是正文的組成部分,因此超鏈接的識別相對比較困難。本文提出并采用一種基于超鏈接的網(wǎng)頁正文提取技術(shù),其核心思想源于通過對成規(guī)模網(wǎng)頁集的觀察,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁里廣告信息的超鏈接通常是大量連續(xù)地出現(xiàn)在網(wǎng)頁文檔中。
因此,本文采用的網(wǎng)頁預(yù)處理的基本規(guī)則如下:
1)保留網(wǎng)頁標(biāo)題(HTML:TITLE),因為網(wǎng)頁標(biāo)題往往是對該頁面主題內(nèi)容的概括性描述。
2)以“”(本文開發(fā)的系統(tǒng)中首先過濾掉“”“”,取消對“
3)通過“”標(biāo)識識別并除去網(wǎng)頁中所有的HTML標(biāo)記(包括對不完整標(biāo)簽的異常處理),網(wǎng)頁文檔將轉(zhuǎn)換為如下形式:
2 實驗與分析
本文使用的實驗數(shù)據(jù)來自于搜狗網(wǎng)提供的搜狐新聞網(wǎng)頁,覆蓋財經(jīng)(bu),娛樂(en),健康(he),旅游(tr),房產(chǎn)(ho)共5個類,每個類300張網(wǎng)頁,共1500張網(wǎng)頁,然后從這5個類中分別抽取一定數(shù)量的網(wǎng)頁作為用戶的興趣網(wǎng)頁,組成測試集。本文使用的測試集共4個,測試集包含的興趣點(diǎn)別和網(wǎng)頁數(shù)量如表1所示:
3 結(jié)束語
本文在傳統(tǒng)個性化詞典的基礎(chǔ)上引入用戶興趣網(wǎng)頁自動提取BHO插件和基于超鏈接的網(wǎng)頁正文提取算法,使得個性化詞典的建立更加自動化,智能化,準(zhǔn)確性也進(jìn)一步提高。通過實驗表明了基于興趣網(wǎng)頁的個性化詞典比傳統(tǒng)的個性化詞典在實用性和精確性上都有較強(qiáng)的優(yōu)勢。在下一步的研究中,需要進(jìn)一步研究更合適的權(quán)值計算公式用于生成個性化詞典,以及如何動態(tài)的更新個性化詞典,使得個性化詞典能夠隨著用戶興趣的變遷而不斷調(diào)整。
參考文獻(xiàn):
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[關(guān)鍵詞] AHP 省區(qū) 投資環(huán)境 指標(biāo)體系
投資環(huán)境的好壞是影響投資活動安全和收益的關(guān)鍵,直接影響到國家和地方招商引資的效果,因此它一直是各個國家和地區(qū)研究的一個重點(diǎn)課題。我國改革開放以后,逐步地由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向了社會主義市場經(jīng)濟(jì),投資環(huán)境也在不斷的優(yōu)化,但是就不同地域來看,還是有相當(dāng)大的差距,如何找出差距,進(jìn)一步改善投資環(huán)境是各省區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。本文以全國除港澳臺以外的31個省市區(qū)為研究對象,運(yùn)用層次分析法(AHP),以《中國統(tǒng)計年鑒(2006)》為主要數(shù)據(jù)源,對各省市區(qū)投資環(huán)境進(jìn)行評價與分析。
一、評價指標(biāo)體系
投資環(huán)境的評價是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,指標(biāo)體系的選擇是評價的關(guān)鍵所在。本文依據(jù)層次分析法確立指標(biāo)體系的基本原則,選取5個一級指標(biāo)、18個二級指標(biāo)和43個具體評價指標(biāo)構(gòu)成中國各省區(qū)投資環(huán)境評價指標(biāo)體系。主要包括:
1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是對投資活動影響最大的因素,它的狀況直接關(guān)系到投資效益的高低,是投資者關(guān)注的重點(diǎn)。本文將經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平細(xì)分為四個子指標(biāo),分別是經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)濟(jì)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和城市化水平。其中經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)又細(xì)分為規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)勞動生產(chǎn)率、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)總資產(chǎn)貢獻(xiàn)率、全部工業(yè)企業(yè)總資產(chǎn)利潤率、人均財政收入等幾個指標(biāo);經(jīng)濟(jì)規(guī)模指標(biāo)又細(xì)分為人均GDP、GDP、全社會固定資產(chǎn)投資完成額、人均固定資產(chǎn)投資等幾個指標(biāo);經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)指標(biāo)又細(xì)分為第三產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重、第二產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重等兩個指標(biāo)。
2.基礎(chǔ)設(shè)施狀況
基礎(chǔ)設(shè)施是投資環(huán)境中的硬件部分,是影響投資環(huán)境的重要因素,是營造投資環(huán)境的必要條件。完善與發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)設(shè)施是良好投資環(huán)境的重要標(biāo)志。本文將基礎(chǔ)設(shè)施狀況細(xì)分為五個子指標(biāo),分別是生活設(shè)施、交通運(yùn)輸、能源、郵電通信和環(huán)境狀況。其中生活設(shè)施子指標(biāo)又細(xì)分為供水綜合生產(chǎn)力、人均生活用電量、建成區(qū)面積、人均道路面積等指標(biāo);交通運(yùn)輸子指標(biāo)又細(xì)分為客運(yùn)量、貨運(yùn)量、每平方公里高速公路里程、每平方公里運(yùn)輸線路長度等幾個指標(biāo);能源子指標(biāo)又細(xì)分為發(fā)電量、原煤等指標(biāo);郵電通信子指標(biāo)又細(xì)分為每百人擁有電話數(shù)、人均郵電業(yè)務(wù)總量等指標(biāo);環(huán)境狀況子指標(biāo)又細(xì)分為建成區(qū)綠化覆蓋率、污水處理率等指標(biāo)。
3.人力資源與科技教育水平
勞動力是現(xiàn)代社會大生產(chǎn)的三大構(gòu)成要素之一,充足的勞動力供給是企業(yè)降低成本、擴(kuò)大再生產(chǎn)的基本條件,具有較高技能的勞動力是吸引高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要前提。本文將人力資源與科技教育水平細(xì)分為四個子指標(biāo),分別是人力資源、教育水平、科技水平和醫(yī)療衛(wèi)生。其中人力資源子指標(biāo)又細(xì)分為在崗職工平均工資、每十萬人口中高中畢業(yè)及其以上人口數(shù)、從業(yè)人員等指標(biāo);教育水平子指標(biāo)又細(xì)分為人均教育經(jīng)費(fèi)、每萬人擁有專任教師數(shù)、每萬人擁有普通高校在校生數(shù)等指標(biāo);科技水平子指標(biāo)又細(xì)分為專利批準(zhǔn)數(shù)、大中型工業(yè)企業(yè)科技活動項目數(shù)、每萬人擁有專業(yè)技術(shù)人員數(shù)等指標(biāo);醫(yī)療衛(wèi)生狀況子指標(biāo)又細(xì)分為每萬人擁有醫(yī)生數(shù)、每萬人擁有醫(yī)療床位數(shù)等指標(biāo)。
4.市場狀況
市場經(jīng)濟(jì)條件下市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用,因此市場規(guī)模的大小、市場體系的完善程度、市場主體的理性程度,以及市場的外向性都是影響投資環(huán)境的重要因素。本文將市場狀況指標(biāo)細(xì)分為三個子指標(biāo),分別為市場規(guī)模、私有化程度和市場外向度。其中市場規(guī)模子指標(biāo)又細(xì)分為消費(fèi)品零售總額、城市居民人均消費(fèi)性支出、農(nóng)民人均純收入、全部國有及規(guī)模以上非國有工業(yè)企業(yè)增加值率等指標(biāo);私有化程度反映了市場主體參與市場競爭的理性化程度,也是衡量投資環(huán)境的重要內(nèi)容。這里私有化程度子指標(biāo)又細(xì)分為非公有制企業(yè)比重、非公有制工業(yè)企業(yè)增加值比重等指標(biāo);市場外向度反映了不同企業(yè)參與國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的能力與水平,這里市場外向度子指標(biāo)又細(xì)分為出口占GDP的比重、實際利用外資占GDP的比重、涉外飯店數(shù)等指標(biāo)。
5.社會服務(wù)與民事安全狀況
本文將社會服務(wù)與民事安全細(xì)分為兩個子指標(biāo),即社會服務(wù)與民事安全。其中社會服務(wù)子指標(biāo)具體包括失業(yè)保險參保人數(shù)、城鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)設(shè)施個數(shù)等指標(biāo);民事安全子指標(biāo)包括火災(zāi)事故發(fā)生數(shù)、交通事故發(fā)生數(shù)等指標(biāo)。
二、評價方法與評價結(jié)果
1.評價方法
國內(nèi)外對投資環(huán)境的評價方法主要可以分為定性分析及定量研究兩類。定性分析的代表方法有冷熱比較分析法、多因素等級評分法、“道氏評估法”等,定量研究的主要方法有因子分析法、熵值法、灰色關(guān)聯(lián)度分析法、模糊分析法、FDI潛力指數(shù)法、因子分析法等。本文主要采用層次分析法(AHP)對投資環(huán)境進(jìn)行評價與分析。
層次分析法(Analytic Hierarchy Process,簡稱AHP法)是美國運(yùn)籌學(xué)家T.L.Saaty在1973年提出的一種定量與定性相結(jié)合的系統(tǒng)分析方法,具體步驟一是建立層次結(jié)構(gòu)模型,確定最高層(這一層次中只有一個元素,也稱目標(biāo)層)、中間層(包括所需要考慮的準(zhǔn)則、子準(zhǔn)則,因此也稱為準(zhǔn)則層)和最底層(也稱為措施層或方案層)。二是構(gòu)造判斷矩陣,采取對因子進(jìn)行兩兩比較建立成對比較矩陣的辦法。即每次取兩個因子xi和xj,以aij表示xi和xj對Z的影響大小,全部比較結(jié)果用矩陣A表示,稱A為Z-X之間的成對比較判斷矩陣。設(shè)xi與xj對Z的影響之比為aij,則xj與xi對Z的影響之比為aij的倒數(shù)。三是層次單排序及一致性檢驗。判斷矩陣A對應(yīng)于最大特征值λmax的特征向量W,經(jīng)歸一化后即為同一層次相應(yīng)因素對于上層次某因素相對重要性的排序權(quán)值。同時對判斷矩陣作一致性檢驗。四是層次總排序及一致性檢驗??偱判驒?quán)重自上而下地將單準(zhǔn)則下的權(quán)重進(jìn)行合成。
2.評價結(jié)果
由于評價指標(biāo)的計量單位不一,無法進(jìn)行直接比較,因此根據(jù)各因素、因子的作用性質(zhì)及表現(xiàn)形式,采取極大值和極小值兩種模式進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化計算。如人均GDP反映一個地區(qū)的綜合經(jīng)濟(jì)實力,是正指標(biāo),因此是越大越好,根據(jù)極大值標(biāo)準(zhǔn)化處理,即某一地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)化值=GDPi/GDPmax;對于交通事故發(fā)生數(shù),反映的是一個城市民事安全狀況,當(dāng)然是越少越好,根據(jù)極小值標(biāo)準(zhǔn)化處理,即某一地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)化值=交通事故發(fā)生數(shù)min/交通事故發(fā)生數(shù)i。根據(jù)所計算的標(biāo)準(zhǔn)值,分別對各個評價對象按照權(quán)重計算其加權(quán)綜合評分,結(jié)果如下表所示:
(根據(jù)國家統(tǒng)計局《中國統(tǒng)計年鑒2006》數(shù)據(jù)計算整理)
3.結(jié)果分析
通過對評價結(jié)果進(jìn)行分析,我們可得出以下結(jié)論:
第一,大部分省區(qū)投資環(huán)境一般,投資環(huán)境好的省區(qū)和投資環(huán)境較差的省區(qū)都較少。根據(jù)投資環(huán)境的狀況,可以把投資環(huán)境劃分為:優(yōu)、較優(yōu)、次優(yōu)、一般、較差五種類型。投資環(huán)境綜合得分在0.6以上的為第一層次,定義為投資環(huán)境優(yōu);綜合得分在0.5-0.6之間的為第二層次,定義為投資環(huán)境較優(yōu);綜合得分在0.4-0.5之間的為第三層次,定義為投資環(huán)境次優(yōu);綜合得分在0.3-0.4之間的為第四層次,定義為投資環(huán)境一般;綜合得分在0.2-0.3之間的為第五層次,定義為投資環(huán)境較差。從得分來看,屬于投資環(huán)境優(yōu)和較優(yōu)(即得分在0.5以上)的省區(qū)只有4個,即上海、北京、廣東和天津;屬于投資環(huán)境次優(yōu)和一般(即得分在0.3-0.5之間)的省區(qū)有24個;屬于投資環(huán)境較差(即得分在0.2-0.3之間)的省區(qū)有3個,即云南、甘肅、貴州。
第二,不同省區(qū)投資環(huán)境相差懸殊。投資環(huán)境得分最高的上海與得分最低的貴州相比,上海的得分是貴州的2.44倍。除直轄市以外,投資環(huán)境得分最高的省份是廣東,廣東的得分是貴州的2.04倍。
第三,投資環(huán)境較好的省區(qū)大多地處東部沿海地區(qū),而投資環(huán)境較差的省區(qū)大多地處西部偏遠(yuǎn)地區(qū)。投資環(huán)境得分前十名的省、市分別是上海、北京、廣東、天津、江蘇、浙江、山東、遼寧、福建、海南,幾乎全部是東沿海地區(qū)。而投資環(huán)境得分后十名的省、市、自治區(qū)分別是廣西、江西、寧夏、重慶、四川、、青海、云南、甘肅和貴州,除了廣西和江西以外,均屬于西部地區(qū)。
三、啟示
1.投資環(huán)境的好壞是決定一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要因素
從理論上看,投資環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的,投資環(huán)境好,一方面會吸引大量的外來投資,同時也會刺激和帶動本地區(qū)的投資,從而會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行實踐看,也確實是這樣。根據(jù)前述評價結(jié)果,投資環(huán)境前十名的省市區(qū)分別是上海、北京、廣東、天津、江蘇、浙江、山東、遼寧、福建和海南,而人均GDP居全國前十位的省市區(qū)分別是上海、北京、天津、浙江、江蘇、廣東、山東、遼寧、福建和內(nèi)蒙古,兩者的一致性非常高,這說明投資環(huán)境好的地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也相應(yīng)較高,而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)投資環(huán)境也相對較好。同樣,投資環(huán)境較差的地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也相對較低,根據(jù)前述評價結(jié)果,投資環(huán)境后十名的省市區(qū)分別是廣西、江西、寧夏、重慶、四川、、青海、云南、甘肅和貴州,而從人均GDP來看,全國后十名的省市區(qū)分別是青海、陜西、江西、、四川、廣西、安徽、云南、甘肅和貴州,兩者之間同樣具有非常高的一致性。事實說明,投資環(huán)境的好壞是決定一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要因素,要想加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須首先腳踏實地改善投資環(huán)境。
2.不同省區(qū)優(yōu)化投資環(huán)境應(yīng)選擇不同的路徑
投資環(huán)境的改善是一個漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就,當(dāng)前就東部地區(qū)而言,投資環(huán)境相對較好,經(jīng)濟(jì)環(huán)境較好,因此東部地區(qū)應(yīng)發(fā)揮投資環(huán)境優(yōu)勢,繼續(xù)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),但同時要注意各環(huán)境子系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會事業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)、環(huán)境之間關(guān)系,在可持續(xù)發(fā)展的框架下謀求經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。對于投資環(huán)境一般的中部省區(qū),雖然投資環(huán)境的總體得分不高,但在某些方面還是有自己的優(yōu)勢,因此這些省區(qū)優(yōu)化投資環(huán)境主要應(yīng)查漏補(bǔ)缺,如加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),積極吸引人才,繼續(xù)大力發(fā)展教育,從而不斷改善自身投資環(huán)境。對于投資環(huán)境較差的省區(qū)來說,優(yōu)化投資環(huán)境的任務(wù)更重,但是在具體操作中不能盲目無序,應(yīng)通過評估現(xiàn)有條件、投資環(huán)境改善的潛在收益以及實施改革的約束條件等來確定優(yōu)先事項,不斷加長投資環(huán)境中的“短板”,從而不斷提升自身綜合投資環(huán)境。
參考文獻(xiàn):
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[4]王鳳等:主成份分析法對陜西投資環(huán)境的評價[J].生產(chǎn)力研究,2005,(3)
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【豐臺區(qū)】
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【大興區(qū)】
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【房山區(qū)】
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【順義區(qū)】
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【輔導(dǎo)對象】小學(xué)一年級至高中三年級
【輔導(dǎo)科目】語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)
【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學(xué)
【輔導(dǎo)范圍】年級銜接課程輔導(dǎo)、同步課程輔導(dǎo);小升初、中高考考試方向分析輔導(dǎo);暑假班、寒假班;小學(xué)各科基礎(chǔ)知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)夯實);初三化學(xué)、初中英語(閱讀理解,作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解,作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等)。
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