原生家庭論文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的原生家庭論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：原生家庭論文范文
論文摘要:隨著消費(fèi)社會(huì)的到來,在資本利益需求和娛樂文化消費(fèi)需求的共同作用下,作為生活方式的、文化的和語境化的民族藝術(shù)至少在形式上進(jìn)行了符合消費(fèi)文化邏輯特征的現(xiàn)代置換。本文首先對(duì)民族藝術(shù)及其分類進(jìn)行介紹,其次剖析了當(dāng)前大眾化消費(fèi)文化的現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)之上對(duì)我國民族藝術(shù)的發(fā)展方向進(jìn)行反思,提出符號(hào)化生產(chǎn)的概念,并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)分析。
一、民族藝術(shù)及其分類
1.1民族藝術(shù)的涵延
民族藝術(shù)主要指與生活生產(chǎn)關(guān)系較密切的,直接源于生產(chǎn)實(shí)踐的,以可見形式保留下來的,包括繪畫、雕塑、工藝等。從廣義上來說,民族藝術(shù)還包括了音樂、文學(xué)、曲藝、雜技等在民族發(fā)展中形成的共有的和獨(dú)特的文化現(xiàn)象,廣義的民族藝術(shù)幾乎等同于民族文化的范圍。
1.2 民族藝術(shù)的分類
民族藝術(shù)的分類往往由于對(duì)民族藝術(shù)的涵延有著不同的理解而不同。從藝術(shù)的角度來看,可以簡單的分為:繪畫、雕塑、建筑、工藝、書法;從應(yīng)用產(chǎn)生的環(huán)境,即民俗的角度,又可以分為禮儀、節(jié)令、生產(chǎn)等幾個(gè)方面。在對(duì)民族藝術(shù)研究的初期階段,作為具體調(diào)研的依據(jù),可以根據(jù)生活習(xí)俗,圍繞生活生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行簡單的分類:
1.衣食住行:日常服飾、日用品、建筑、交通工具、公共設(shè)施;
2.生產(chǎn)活動(dòng):畜牧、農(nóng)耕、貿(mào)易;
3.慶典儀式:婚姻、喪葬祭祀、歌舞娛樂、節(jié)日;
4.社會(huì)關(guān)系:家法、氏族、游宴、結(jié)社、娛樂;
二、大眾化消費(fèi)文化的現(xiàn)狀分析
當(dāng)今中國的“大眾文化”是一種比較典型的都市消費(fèi)文化。它集中產(chǎn)生于各大中心城市,通過大眾傳媒輻射到其他中小城市和廣大農(nóng)村。其突出鮮明的消費(fèi)特性與欲望特性,給城市的低收入階層和農(nóng)村群眾帶來的沖擊是前所未有的。上世紀(jì)90年代初,轟轟烈烈的“人文精神大討論”在全國展開。精英們?yōu)槔硐敫吆?為人文精神吶喊,面對(duì)那些琳瑯滿目的絢麗商品,面對(duì)人們逐漸顯現(xiàn)的對(duì)欲望的追求,精英們深感憂慮,中國要往何處去?傳統(tǒng)的價(jià)值堅(jiān)守還有意義嗎?”
2000年以后,隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展和社會(huì)財(cái)富積累的快速增長,隨著國家在精神文明建設(shè)上的廣泛引導(dǎo)和投入的加大,人們的消費(fèi)需求也從過去較為單一的、以物的占有和使用為目的的生活必需品消費(fèi),逐漸向更具社會(huì)性和象征性的、更注重消費(fèi)過程的多元化消費(fèi)發(fā)生轉(zhuǎn)變。其中,文化消費(fèi)在人們的日常消費(fèi)中占據(jù)著越來越重要的地位,成為當(dāng)代社會(huì)最突出的消費(fèi)模式之一。文化消費(fèi)的崛起帶動(dòng)了民族藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
三、大眾化消費(fèi)背景下民族藝術(shù)的發(fā)展反思:符號(hào)化生產(chǎn)
作為興起于大眾化消費(fèi)時(shí)代的一種文化現(xiàn)象,民族藝術(shù)展演的文化價(jià)值和意義是在社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷、文化觀念改變和民族藝術(shù)審美范式轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)語境中得以彰顯的。那些擁有豐富民族文化資源的地區(qū),應(yīng)廣泛利用當(dāng)?shù)貎?yōu)美的自然景觀和奇異的民族風(fēng)情來打造獨(dú)具特色的民族文化產(chǎn)品、發(fā)展地方民族文化產(chǎn)業(yè)。作為“地方性知識(shí)”的民族藝術(shù)因其較強(qiáng)的藝術(shù)性、表現(xiàn)力和審美價(jià)值,而被納入當(dāng)代社會(huì)的文化消費(fèi)范疇,成為一種具有符號(hào)意義的文化商品。如果把尚未經(jīng)過市場(chǎng)化開發(fā)的傳統(tǒng)民族藝術(shù)視為一種民族文化“原生符號(hào)”的話,那么,作為文化商品的當(dāng)代民族藝術(shù)的符號(hào)化生產(chǎn),就是對(duì)“原生符號(hào)”能指層面的形式征用和所指層面的意義改造,并將新的能指與所指進(jìn)行重新拼接、組合,以形成新的文化“再生符號(hào)”。
3.1“想象性審美”
由地方政府主導(dǎo)的符號(hào)化生產(chǎn)近年來,隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的快速崛起,各種可資利用的文化資源越來越受到各級(jí)地方政府的重視。在許多民族地區(qū),古老的民族傳統(tǒng)文化因其形態(tài)獨(dú)特、內(nèi)涵豐富、底蘊(yùn)深厚而作為地方性資源優(yōu)勢(shì),被納入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的軌道,“文化搭臺(tái),經(jīng)濟(jì)唱戲”成為地方政府發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的普遍做法。從擴(kuò)大宣傳、提升形象、振興地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)用功利目的出發(fā),民族地區(qū)的地方政府對(duì)于當(dāng)?shù)孛褡逦幕Y源的開發(fā)利用普遍表現(xiàn)出極大的熱情,在開發(fā)民族工藝品、展示民間歌舞藝術(shù)、挖掘特色民俗風(fēng)情、復(fù)興民族傳統(tǒng)節(jié)慶、打造民族旅游市場(chǎng)等方面,當(dāng)?shù)卣紩?huì)不遺余力地參與、引導(dǎo),并在政策上、經(jīng)濟(jì)上給予強(qiáng)有力的扶持。
3.2 “快餐式表演”
由經(jīng)營企業(yè)運(yùn)作的符號(hào)化生產(chǎn)在當(dāng)代消費(fèi)社會(huì),旅游作為一種最具文化消費(fèi)特征的社會(huì)現(xiàn)象正在全球范圍內(nèi)迅速展開。其中,以體驗(yàn)民族地區(qū)的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間藝術(shù)為主要內(nèi)容的民族文化旅游更是呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。在一些民族傳統(tǒng)文化保存較好的民族村寨,旅游經(jīng)營企業(yè)不僅利用當(dāng)?shù)刎S富獨(dú)特的自然資源和人文資源,將其開發(fā)建設(shè)成為“民族文化旅游村”,而且組織村民歌舞表演隊(duì),幫助開發(fā)民族旅游工藝品,發(fā)動(dòng)村民開辦特色家庭旅館,以充滿異域民族風(fēng)情的旅游服務(wù)內(nèi)容來吸引游客。旅游市場(chǎng)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的價(jià)值衡量和取舍決定往往來自于投資回報(bào)及實(shí)際收益,因此,原本就存活于鄉(xiāng)土民間,且集觀賞性、參與性、娛樂性于一身的民族藝術(shù)自然憑借其“投資小,見效快,低成本運(yùn)作”的特點(diǎn)而成為經(jīng)營企業(yè)開發(fā)打造的重點(diǎn)對(duì)象。例如,在以壯族歌舞展示和傳統(tǒng)村寨風(fēng)貌為特色的廣西龍勝縣金竹寨,每當(dāng)有游客到來,村里的壯族青年歌舞隊(duì)都會(huì)到寨門前敲鑼打鼓迎接客人,唱迎客歌、敬酒歌,表演師公舞、扁擔(dān)舞、板鞋舞、竹梆舞、竹竿舞等,其間還穿插有繡球傳情一類的互動(dòng)游戲活動(dòng)。
3.3“原生態(tài)藝術(shù)”
由文化精英實(shí)踐的符號(hào)化生產(chǎn)“原生態(tài)”是當(dāng)下最為流行的詞語之一。按照學(xué)術(shù)上的規(guī)范理解,源于自然科學(xué)的“原生態(tài)”指的是一切在自然狀況下生存下來的東西。將“原生態(tài)”用于藝術(shù)上,即“原生態(tài)藝術(shù)”通常應(yīng)當(dāng)指“在特定的區(qū)域(通常是較為封閉的民族聚居地)內(nèi)流傳的、較少受外來文化藝術(shù)影響的、風(fēng)格純正且沒有經(jīng)過加工和提煉的藝術(shù)樣式,它是人們?cè)谏詈蛣趧?dòng)中自然形成并通過本民族世代相傳的方式保留下來的”。然而,隨著以西方近代工業(yè)文明和科學(xué)技術(shù)為載體的現(xiàn)代化浪潮席卷全球,民族文化賴以生存、延續(xù)的傳統(tǒng)封閉格局已經(jīng)被打破,外來的異質(zhì)文化不斷介入和滲透到各民族的物質(zhì)生活領(lǐng)域及精神文化空間,生長于這種生態(tài)環(huán)境中的民族文化藝術(shù)也必然會(huì)不同程度受到現(xiàn)代性因素的影響。
因此,嚴(yán)格意義上的原汁原味的“原生態(tài)藝術(shù)”早已隨著原初的生態(tài)環(huán)境的變遷而不復(fù)存在,現(xiàn)在所謂的“原生態(tài)”更多是指一種運(yùn)用民族民間的原生藝術(shù)元素來集中再現(xiàn)本真性民族文化,進(jìn)而使之得到保護(hù)、傳承及發(fā)展的藝術(shù)觀念和藝術(shù)態(tài)度。
總結(jié)
總之,當(dāng)代民族藝術(shù)的符號(hào)化生產(chǎn)是一個(gè)關(guān)涉多種因素、多元力量的市場(chǎng)化、符號(hào)化編碼過程。這其中無論采取何種編碼方式,作為文化商品的民族藝術(shù)都被賦予了符號(hào)消費(fèi)的時(shí)代意義,并且在一定程度上實(shí)踐著由文化資本向經(jīng)濟(jì)資本的轉(zhuǎn)化。我們只有真正了解了當(dāng)代民族藝術(shù)的生產(chǎn)邏輯與符號(hào)價(jià)值,才能更好地根據(jù)自己的日常性需求和意識(shí)形態(tài)體驗(yàn)來對(duì)其進(jìn)行消費(fèi),最終實(shí)現(xiàn)個(gè)體的精神滿足。
參考文獻(xiàn)：
[1]歐陽友權(quán)柏定國主編.2006年中國文化品牌報(bào)告[m].北京:中國市場(chǎng)出版社,2006年版
第2篇：原生家庭論文范文
論文摘要：本文在調(diào)查研究青島“城中村”家庭結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，分析這些變化對(duì)城中村失地農(nóng)民居住模式和養(yǎng)老模式的影響，有助于充分認(rèn)識(shí)我國城中村的深層結(jié)構(gòu)，為制定正確的方針和政策提供參考。
隨著中國城市化進(jìn)程的大力推進(jìn)，中國社會(huì)已處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代變遷的轉(zhuǎn)型時(shí)期。在此過程中，城中村失地農(nóng)民的家庭結(jié)構(gòu)模式發(fā)生較大變化，直接影響到失地家庭的居住模式和養(yǎng)老模式。本文以行政村莊為空間邊界、以失地農(nóng)民為主體、以家庭為研究單位，采用實(shí)地觀察、問卷調(diào)查、參與性評(píng)估、個(gè)案訪談等方法，分析青島“城中村”失地農(nóng)民家庭結(jié)構(gòu)變化對(duì)居住模式、養(yǎng)老模式的影響。
一、案例分析
東田村是城陽區(qū)內(nèi)整體規(guī)模相對(duì)較小的城中村之一，村內(nèi)政治安定、社會(huì)穩(wěn)定、民風(fēng)淳樸。在20世紀(jì)90年代，東田村的農(nóng)地逐漸被征作非農(nóng)用途，到2000年，全村421戶共1 278人完全脫離農(nóng)業(yè)成為純非農(nóng)戶，村民的收入全部來自非農(nóng)經(jīng)濟(jì)，成為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)上以本土村民為主的特殊城市社區(qū)。據(jù)初步調(diào)查，這樣的城中村在山東半島沿海城市各類社區(qū)中占有比率較大(普遍存在)，它們具有以下共性：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上，以第三產(chǎn)業(yè)的非農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，農(nóng)戶完全轉(zhuǎn)化為純非農(nóng)戶；空間形態(tài)上，通過舊村改造和相鄰村莊的集中，實(shí)現(xiàn)就地城鎮(zhèn)化；社會(huì)保障上，由村委或者社區(qū)經(jīng)濟(jì)共同體與政府合力，提供新型合作醫(yī)療保險(xiǎn)和社會(huì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。因此，東田村是在內(nèi)力(非農(nóng)經(jīng)濟(jì))充分發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上，外力(政府政策)予以推動(dòng)的城中村模式；是“非農(nóng)化且非完全城市化”城中村的典型；將其作為研究案例在一定范圍內(nèi)具有普遍意義。
二、失地農(nóng)民家庭戶數(shù)分布的變化及其對(duì)居住模式的影響。
(二)失地農(nóng)民戶主的年齡年輕化趨勢(shì)及其對(duì)居住模式的影響。東田村戶主的年輕化趨勢(shì)導(dǎo)致少人口的家庭和年輕戶主家庭數(shù)量的迅速增長，造成大家庭內(nèi)尊老愛幼的家長制度的缺失和家庭成員之間相互幫助、相互支持可能性的減小。這就要求增設(shè)與新的家庭結(jié)構(gòu)相配套的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共空間。如，對(duì)院落空間的重視，院落是農(nóng)村住宅的典型公共空間，是農(nóng)民生產(chǎn)活動(dòng)的核心場(chǎng)所。改造前后失地家庭住宅平面布局發(fā)生了一個(gè)明顯的變化：較原始住宅，新的安置住宅缺少私密性的交往空間。因此，作為失地農(nóng)民原生生活方式的過渡，考慮私密性家庭交往空間和完善的配套設(shè)施是新居住模式的必然需求。
(三)家庭分裂的普遍現(xiàn)象及其對(duì)居住模式的影響。舊村改造為多代家庭分裂創(chuàng)造了條件，本文對(duì)東田村改造安置過程中三代和兩代家庭的分裂情況作了如下調(diào)研。選取這兩類家庭中有代表性的一個(gè)家庭，分析他們安置前后的居住情況，發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：年輕家庭和老年核心家庭都認(rèn)可各自獨(dú)立的居住模式，多代家庭分開居住受到了失地農(nóng)民的歡迎?？梢?，在近17年的城市化過程中，東田村民的自主意識(shí)有了很大的提升，年輕人的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，老年人也越來越不希望過分依賴晚輩。這些變化的緣由可歸結(jié)為深入各個(gè)生活層次與領(lǐng)域的個(gè)體獨(dú)立居住模式的社會(huì)趨勢(shì)。因此，創(chuàng)造多元的家庭單位空間組合方式應(yīng)該在城中村居住空間的改造過程中給予關(guān)注。"
三、失地家庭全生命周期過程和居住模式、養(yǎng)老模式的變化
一個(gè)家庭的生命周期是從一對(duì)青年男女結(jié)婚建立家庭開始、然后生育繁衍、撫育兒女成人、到這對(duì)夫妻生命結(jié)束、家庭解體為止的全部時(shí)間過程。家庭全生命周期(family life cycle)的每個(gè)階段都用夫妻年齡和結(jié)婚時(shí)間的長短來表示。 (二)不同年齡階層的多種家庭結(jié)構(gòu)出現(xiàn)，每種家庭均體現(xiàn)出不同的居住意愿。對(duì)出現(xiàn)的多種家庭類型進(jìn)行調(diào)查得出不同的家庭都有不同的居住需求。年輕家庭追求有生活價(jià)值的居住模式，老年家庭則追求人際關(guān)系主宰的居住模式；不論是老年人向往的因一定血緣關(guān)系而共同生活的大家庭式居住模式，還是中青年人向往的因生活網(wǎng)絡(luò)關(guān)系而共存的追求城市生活價(jià)值的居住模式。家庭內(nèi)部人與人之間正逐漸建立起平等、自立的關(guān)系，家庭關(guān)系將向“自立的個(gè)人有意識(shí)選擇”和“由于功能生活而共存”的方向發(fā)展。
第3篇：原生家庭論文范文
這種復(fù)雜狀況，也讓源于現(xiàn)實(shí)生活、并作為中國電影重要組成部分的新時(shí)期內(nèi)蒙古電影藝術(shù)，從各個(gè)角度對(duì)之進(jìn)行了呈現(xiàn)、把脈與反思。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，從1978到2015年，37年間涉及到蒙古族兩性關(guān)系呈現(xiàn)的內(nèi)蒙古電影共58部。其中上個(gè)世紀(jì)80年代20部，90年代11部，2000至2009年20部，2010年至今7部。因“蒙古族電影”范圍過窄，不能全面呈現(xiàn)蒙古族兩性關(guān)系的變遷，因此研究對(duì)象最終選擇了“內(nèi)蒙古電影”這一概念，也即新時(shí)期（1978-2015）37年間，內(nèi)蒙古所有涉及到蒙古族兩性關(guān)系的情感電影類型、或有蒙古族兩性關(guān)系呈現(xiàn)的非情感電影類型的影片。
一
一部人類文明史，在某種程度上也是一部兩性的角色和位置的演變史。兩性關(guān)系作為一種社會(huì)關(guān)系，敏感地反映著整個(gè)社會(huì)變遷的深度與廣度。在當(dāng)代西方，兩性關(guān)系問題已經(jīng)成為時(shí)代的主題和時(shí)代的標(biāo)志，是排在第一位的重要問題。深受父權(quán)制影響的當(dāng)代中國，對(duì)于兩性問題的關(guān)注，也同樣越來越多地出現(xiàn)在影視劇中。電影作為一種有力的傳播途徑和感染力較強(qiáng)的藝術(shù)形式，自誕生之日起，便對(duì)社會(huì)變革中的兩性情感和家庭倫理給予不同程度的持續(xù)關(guān)注和投射。注重“家和萬事興”且女性地位提高顯著的中國，同樣用影像的形式，及時(shí)記錄、表現(xiàn)、解讀、闡釋并指引著不同時(shí)期兩性情感及其相互地位的微妙變化和未來走勢(shì)。
自上個(gè)世紀(jì)80年代以來，中國電影中的兩性關(guān)系，呈現(xiàn)出如下變遷趨勢(shì)。整個(gè)80年代，因?qū)Φ姆此迹瑢?duì)于兩性關(guān)系的探索多與時(shí)代主題緊密結(jié)合；電影題材得以開拓，出現(xiàn)以黃蜀芹等為代表的女性導(dǎo)演，用女性的視角，思考兩性關(guān)系，代表電影為《人鬼情》。90年代，因社會(huì)轉(zhuǎn)型，中國傳統(tǒng)的倫理道德和兩性情感受到震蕩，離婚成為這10年的關(guān)鍵詞，表現(xiàn)在電影上，便是大量有關(guān)離婚、留守、夫妻“戰(zhàn)爭”等內(nèi)容的影片的出現(xiàn)，比如《留守女士》等。而到了新世紀(jì)，隨著女性在各個(gè)方面獨(dú)立自主能力的提高，男性日漸感覺到壓迫和焦慮，男性的情感焦慮和生理焦慮，使得兩性在沖突中，一方面堅(jiān)守新世紀(jì)的愛情童話，一方面又在堅(jiān)守中，呼喚傳統(tǒng)忠貞愛情的回歸；電影《好奇害死貓》便是這種男性焦慮的集中體現(xiàn)。因此，可以看出，中國電影對(duì)兩性關(guān)系的闡釋與呈現(xiàn)，從20世紀(jì)80年代的內(nèi)斂與漸變，到90年代喧囂中的批判與反思，再到新世紀(jì)困惑中的焦慮與呼喊，兩性關(guān)系伴隨著社會(huì)的變遷，在不斷斗爭中，尋求著精神和情感的平等與獨(dú)立。
二
新時(shí)期蒙古族兩性關(guān)系，同樣受到中國社會(huì)變革的影響，但因其獨(dú)特的民族文化、民族心理、草原地域特征及宗教心理的影響，在電影中又傳遞出具有一定差異的兩性關(guān)系變化。
經(jīng)筆者簡單梳理，發(fā)現(xiàn)建國以后到新時(shí)期以前的內(nèi)蒙古電影中，蒙古族男女兩性呈現(xiàn)出的雖多是高大全的英雄形象，但在鮮明的意識(shí)形態(tài)色彩中，依然保留了男女純美的愛情影像。比如《內(nèi)蒙人民的勝利》（1950）中的男性頓得布，對(duì)心愛姑娘的熱愛；《草原上的人們》（1953）中，高大全的女英雄薩仁高娃，非常真摯地對(duì)待著愛情，同時(shí)也因擅長歌舞，而比同時(shí)期中國其他地域電影中的女性，更具有女性的特質(zhì)。正是這一點(diǎn)女性特質(zhì)，和純美愛情的呈現(xiàn)，使得內(nèi)蒙古本土電影對(duì)于蒙古族兩性關(guān)系的表達(dá)，從一開始，就呈現(xiàn)出與其他地域電影不同的少數(shù)民族風(fēng)情。
上個(gè)世紀(jì)80年代，電影中蒙古族的女性意識(shí)有所覺醒，但在兩性關(guān)系中，因蒙古族傳統(tǒng)文化依然根深蒂固地影響著女性的婚戀觀，所以呈現(xiàn)出來的兩性情感狀態(tài)，依然是以忠貞不渝地對(duì)待愛情為主要脈絡(luò)。如《重歸錫尼河》（1982）中，薩茹娜對(duì)愛情始終忠貞不渝。《綠野晨星》（1983）中，烏日罕與潮洛蒙這一對(duì)年輕人，在相互理解、高尚情操基礎(chǔ)上，最終結(jié)成幸福的伴侶?！渡卢敗罚?985）雖然是一部古裝電影，但在呈現(xiàn)滿清王朝時(shí)期的女性森吉德瑪時(shí)，依然是忠于愛情、敢于追求愛情、并誓死捍衛(wèi)愛情忠貞的女性形象。
90年代以后，內(nèi)蒙古電影對(duì)蒙古族兩性關(guān)系的呈現(xiàn)，開始發(fā)生變化。一直以勇猛、主動(dòng)、強(qiáng)悍等為特征的男性，在電影中開始出現(xiàn)缺席。同時(shí)，女性內(nèi)心世界變得更為強(qiáng)大，在不如意的現(xiàn)實(shí)面前，試圖做出抗?fàn)?，但又最終回歸傳統(tǒng)母性品格。比如在《悲情布魯克》（1995）中，女人卓拉與4個(gè)男人之間的情感糾葛，顯示出女性自主抉擇愛情意識(shí)的增強(qiáng)，同時(shí)其中自由奔放的愛情，凸顯出蒙古族的兩性情感，沒有受到過多的道德禁錮的影響。但電影最后女性的殉情，依然將女性導(dǎo)向傳統(tǒng)忠貞的形象。在《黑駿馬》（1995）索米婭與白音寶力格的情感關(guān)系中，觀眾可以看到女人心性的獨(dú)立，在被人并生子后，索米婭并未放棄這個(gè)生命，而是在者離開，愛人也因?yàn)闊o法面對(duì)的痛苦，而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)之后，和勤勞善良純樸的奶奶，接受了命運(yùn)的安排。電影中，索米婭的父親、奶奶的丈夫、白音寶力格的父親、者，都是缺席的。男性的逃離、不在場(chǎng)，并未讓女性失去力量，而是以更為堅(jiān)韌的品質(zhì)，頑強(qiáng)地生活下去。值得關(guān)注的是，索米婭最終呈現(xiàn)出與奶奶近乎一致的母性的光輝，她在白音寶力格回來尋找后，顯示出的不是對(duì)愛情的留戀，而是希望白音寶力格將自己的孩子，交給她撫養(yǎng)，因?yàn)樗裏o法忍受懷抱中沒有一個(gè)嗷嗷待哺的孩子的生活。到此，索米婭完成了向奶奶這一傳統(tǒng)蒙古族老額吉的過度，回到奶奶收養(yǎng)白音寶力格的起點(diǎn)。同樣的母性的形象設(shè)置，也出現(xiàn)在《金色的草原》（1997）和《白駱駝》中，兩部電影都以女性撫養(yǎng)南方孤兒為故事核心，如出一轍地用放棄愛情、堅(jiān)守哺育孤兒等大義，完成對(duì)女性作為母性而非僅僅是女性本身的贊美。而其中的男性，也皆因此離開女性。女性用情感的孤獨(dú)，完成母性的升華。
進(jìn)入新世紀(jì)，隨著草原環(huán)境的變化，比如草原沙漠化、環(huán)境污染、為保護(hù)生態(tài)而禁牧、個(gè)人散養(yǎng)畜牧業(yè)失去優(yōu)勢(shì)等等現(xiàn)實(shí)狀況，蒙古族兩性關(guān)系也發(fā)生鮮明變化。在牧民搬離草原定居城市的現(xiàn)代化進(jìn)程中，兩性情感也因此產(chǎn)生微妙波動(dòng)。在《季風(fēng)中的馬》（2003）中，草政府為保護(hù)被破壞的草原，而實(shí)施禁止游牧的政策后，給傳統(tǒng)游牧蒙古族帶來生活方式的改變，牧民不得不賣掉牛羊，甚至是最后一匹相依為命的馬，搬至城市生活；而城市給他們帶來的，是喧嘩、吵鬧和不適。代表了傳統(tǒng)文化力量的丈夫，和努力學(xué)會(huì)適應(yīng)城市生活的妻子之間，產(chǎn)生了分歧和矛盾，并因此，帶來了“第三者”，盡管“第三者”并未真正破壞夫妻之間的情感，但卻產(chǎn)生了無限的可能性――也即電影中的蒙古族夫妻，最終選擇賣掉馬，進(jìn)入城市生活，但是城市帶給他們的究竟是安定還是波瀾，又會(huì)不會(huì)因?yàn)檎T惑的增加，而給兩性情感，增加不可知的動(dòng)蕩因素；盡管在此部電影中，最終蒙古族女性在“第三者”面前，很堅(jiān)決地選擇了拒絕。值得一提的是，電影中的“第三者”，選擇了一個(gè)向往草原生活的漢族男人，這在側(cè)面也折射出蒙漢民族文化的交融，對(duì)于蒙古族兩性情感的微妙影響。《珠拉的故事》（2000）中，出現(xiàn)了蒙古族離婚和失婚家庭的再結(jié)合問題，同時(shí)還涉及到孩子在再婚家庭中的位置和對(duì)兩性情感的影響，這也是新世紀(jì)之后，蒙古族兩性離婚率較之過去有所增加的現(xiàn)實(shí)折射。這一變化，在《圖雅的婚事》（2006）中也有所反映，蒙古族女性圖雅在草原遭遇破壞后，生活陷入困境，不得不與丈夫離婚，并帶喪失勞動(dòng)能力的前夫再嫁有錢的男人，卻因此帶來兩個(gè)男人間的尷尬，和她內(nèi)心的悲傷。這種糾葛，看似是生活的困境所致，但同樣是蒙古族兩性情感在現(xiàn)實(shí)的誘惑面前，所經(jīng)受的考驗(yàn)的呈現(xiàn)。而在更具有代表性的《尼瑪家的女人》中，母親和兩個(gè)女兒都失去了自己的男人，為給母親慶祝壽辰，城里的大女兒“雇傭”了一個(gè)男人作為自己的新婚丈夫，留在草原上的小女兒，則同樣談起了戀愛，只是戀愛的男人家里，還有一個(gè)幼小的女兒和成了植物人的妻子。三種兩性情感狀態(tài)，鮮明地呈現(xiàn)出當(dāng)下蒙古族面對(duì)的現(xiàn)實(shí)境遇，和情感困境。值得注意的是，女性在以上幾部電影中，都顯示出相似的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的品性，即便是缺乏男性的力量，同樣能夠承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)；而男人則處于逃避、缺失或者依附的尷尬位置。
通過以上簡單的梳理可以看出，新時(shí)期內(nèi)蒙古電影中的蒙古族兩性情感變遷，與這一時(shí)期整個(gè)中國電影中的兩性情感變動(dòng)相比，是緩慢的，但也大致呈現(xiàn)出相似的變化，也即從內(nèi)斂保守到困惑焦慮，而女性也在這一過程中，不斷地趨向獨(dú)立，也即與男性力爭著平等的位置。
三
通過對(duì)新時(shí)期內(nèi)蒙古電影中，蒙古族兩性關(guān)系變遷的簡單梳理和相關(guān)素材的搜集發(fā)現(xiàn)，學(xué)界對(duì)這一研究，基本處于空白狀態(tài)。其中少量的研究既無系統(tǒng)，也未將蒙古族兩性關(guān)系與內(nèi)蒙古電影藝術(shù)結(jié)合。收集到的相關(guān)研究論文如下：內(nèi)蒙古大學(xué)蒙語碩士論文《電影敘事中的女性――以新時(shí)期蒙古族電影為例》，涉及到新時(shí)期內(nèi)蒙古電影中的蒙古族電影研究，及其中的性別研究。內(nèi)蒙古大學(xué)李鴻泉教授1999年主持的國家社科規(guī)劃中國蒙古族婦女發(fā)展研究項(xiàng)目，涉及到對(duì)牧區(qū)蒙古族女性生存狀況研究。中央民族大學(xué)副研究員蘇日娜等人在2001年國家教育部研究成果《蒙古族流動(dòng)人口的婚姻家庭狀況――以內(nèi)蒙古呼和浩特市為例》中，涉及對(duì)蒙古族婚姻的研究。蘇德編寫的圖書《蒙古族傳統(tǒng)家庭教育與文化傳承》（中央民族大學(xué)出版社2014年版），涉及對(duì)蒙古族傳統(tǒng)家庭的概括。寶貴敏所著的《額吉河：17位蒙古族婦女的口述歷史》（民族出版社2011年版），涉及對(duì)蒙古族女性生存狀況的研究。除此之外，學(xué)界便很少涉及對(duì)蒙古族兩性問題現(xiàn)狀的研究，及內(nèi)蒙古電影藝術(shù)與此現(xiàn)狀的綜合研究。
另外，學(xué)界的研究還有一個(gè)缺陷，即僅僅集中在其中一個(gè)層面。比如對(duì)《尼瑪家的女人》的電影研究，只單純局限在蒙古族女性生活現(xiàn)狀上，而未能與草原變化對(duì)兩性情感的影響，男性缺失的原因等方面綜合考慮。而對(duì)《圖雅的婚事》的研究，也只是從草原生態(tài)變化、蒙古族女性婚姻生活現(xiàn)狀等單一的角度考量電影中的問題。草原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要構(gòu)成要素；蒙古族兩性情感的穩(wěn)定，也離不開以草原為依托的牧業(yè)發(fā)展。而內(nèi)蒙古電影創(chuàng)作，更與蒙古族及草原生態(tài)等有著密切的關(guān)聯(lián)。但學(xué)界對(duì)生態(tài)、民族、電影藝術(shù)三者之間的關(guān)系，卻未曾有全面的、跨學(xué)科的、多視角的關(guān)注。
第4篇：原生家庭論文范文
關(guān)鍵詞：民俗；創(chuàng)作主體；作品內(nèi)容；讀者；《結(jié)婚十年》
一個(gè)作家生活在特定的地域，會(huì)把對(duì)該地域文化的體驗(yàn)、感受和領(lǐng)悟潛存于心中，在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，就把特定地域的文化結(jié)構(gòu)、民俗人情等灌注到作品中并恰切地展示出來。蘇青的小說《結(jié)婚十年》就是借助民俗的魅力，使作品散發(fā)出了特有的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。可以說貫穿于其的整體風(fēng)俗描寫，成了作品不可忽視的重要組成部分。
一.灌注創(chuàng)作主體的個(gè)性和風(fēng)格
俗話說，“一方水土養(yǎng)一方人”、“一地風(fēng)土一地文”。作家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，經(jīng)常會(huì)以他熟悉的生活為依據(jù)。這種熟悉的生活灌注了以民俗為核心的人類文化的印記，它影響著創(chuàng)作者的主觀世界、情緒情感、思維方式等。不同地域的民俗對(duì)于作家特有的個(gè)性和風(fēng)格的形成有著重要影響，如沈從文鐘情于湘西世界，風(fēng)格明麗，路遙對(duì)黃土高原民俗風(fēng)情的展示，樸實(shí)，厚重，可見，由于以所表現(xiàn)的地域文化特色不同，作家的創(chuàng)作個(gè)性及風(fēng)格也各不相同。
蘇青的作品《結(jié)婚十年》可以說是一部自傳體小說，作家真切地描寫了自己十年平凡而實(shí)在的婚姻生活，寫得非常生活化，里面沒有對(duì)政治的熱衷，只是把平凡人的日常生活呈現(xiàn)出來，平平實(shí)實(shí)。胡蘭成曾說：“蘇青的文章正如她之為人，是世俗的，沒有禁忌的?！薄皩幉ㄈ耸菬崂钡?，……但寧波人是更現(xiàn)實(shí)的……她的文章和周作人的有共同之點(diǎn)，就是平實(shí)，……她的生活就是平實(shí)的，做過媳婦，養(yǎng)過孩子，如今是在干著事業(yè)?！贝_實(shí)，寧波的民俗對(duì)蘇青的影響是非常大的。蘇青的家鄉(xiāng)寧波具有濃厚的商業(yè)之風(fēng)，所以在蘇青身上滲透著濃厚的“務(wù)實(shí)”傳統(tǒng)農(nóng)商習(xí)俗，她真實(shí)地描摹著家庭、社會(huì)、人生的狀況，“她的作品中，看不到張愛玲所特有的沉郁、貴族氣，她的作品是明朗的，她對(duì)生活有一種自我滿足感，她的愿望不大，追求也不高，只是渴望一種世俗的平凡生活，實(shí)在的生活。這種世俗的追求，給了讀者一種親切感?！盵1]
從《結(jié)婚十年》中對(duì)民俗事象的大量運(yùn)用，我們可總結(jié)出：由于蘇青對(duì)民俗生活的體會(huì)及吸收，從而形成了她平實(shí)、凡俗的創(chuàng)作個(gè)性和風(fēng)格。
二. 滲入和補(bǔ)充作品的內(nèi)容描寫
民俗內(nèi)容進(jìn)入文藝作品，是一個(gè)普遍的現(xiàn)象?！懊袼鬃鳛橐粋€(gè)內(nèi)容因子被植入作品的某個(gè)局部，成為作品全盤上的一個(gè)靈動(dòng)的棋子。”[2]
1.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
民俗作為一種普遍而特殊的社會(huì)存在。在文學(xué)作品的創(chuàng)作中，它常常成為情節(jié)發(fā)展的契機(jī)，結(jié)構(gòu)安排的中心紐結(jié)，《結(jié)婚十年》故事情節(jié)的發(fā)展在民俗事象中層層向前推進(jìn)，可以說，民俗為矛盾沖突的展開、情節(jié)的發(fā)展起了推動(dòng)作用。
作品從主人公懷青上轎前夕寫起。N城有著許多舊的婚俗習(xí)慣，在男宅雇定的花轎沒有進(jìn)女宅之前，新娘不得下床，坐上花轎后，又需坐定不能動(dòng)，根據(jù)習(xí)俗的說法便是：動(dòng)一動(dòng)便須改嫁一次。懷青不敢動(dòng)，直到后來小腿被滾燙的銅爐燒得受不了了，才禁不住左挪右挪。不難看出，一個(gè)受了高等教育的青年，在舊的習(xí)俗的制約下，有著無奈，在無奈中，又透露著對(duì)舊習(xí)俗的違逆，這為她的婚姻的不幸埋下了伏筆。按照當(dāng)時(shí)的婚俗習(xí)慣，在禮堂上，新郎應(yīng)躲起來，后新娘而入，表示不愿拜堂，同樣，盡管新郎崇賢也受過新式教育，但他卻不按新式規(guī)矩先懷青而入，卻是遵循著從前舊式結(jié)婚的習(xí)俗，這些讓懷青感到不快，這又暗示后來夫妻二人感情的不和。在接下來的一系列的婚禮儀式中，懷青的精神備受折磨，可見，有關(guān)對(duì)婚俗的描寫，推動(dòng)了情節(jié)的展開，正如張愛玲所贊賞的“技巧正在那不知不覺中”。到上海組建家庭后，“男人大丈夫，女人小妻子”等古老的民俗風(fēng)情則又一次引發(fā)并逐漸加強(qiáng)了兩人的矛盾。丈夫希望懷青做一個(gè)徹底的家庭主婦，而懷青則不愿受制于日常家庭生活的羈絆，希通過自己的寫作來體現(xiàn)自己的價(jià)值，隨著符合丈夫心目中理想妻子胡麗英的出現(xiàn)，兩人的婚姻徹底結(jié)束。
可以說，那些貫穿全文的民俗事象和人物與現(xiàn)實(shí)的糾葛，貼近生活，驅(qū)使人們向生活的更深處挖掘，引發(fā)了讀者對(duì)男權(quán)文化統(tǒng)治下的女性命運(yùn)的審視和深思。
2.揭示人物性格
人物的性格會(huì)隨著情節(jié)的展開一一呈現(xiàn)出來。在《結(jié)婚十年》中，作者寫到，按照寧波的地方習(xí)俗，女兒出嫁的前一晚上，娘該陪著女兒睡，好在夜里細(xì)細(xì)地教她做媳婦的道理，可懷青卻不理會(huì)，在母親上床時(shí)，早已睡熟，可以看出，出嫁時(shí)的懷青，單純、率性、真實(shí)。在接下來的一系列繁瑣的婚俗儀式中，懷青都大膽的違逆著舊俗，尿急了，她竟用枕頭當(dāng)做尿具，自己走進(jìn)花轎，結(jié)婚后的第三天，她在眾目睽睽中入“廚房”，面對(duì)丈夫情人的譏笑，她惱怒了，把鍋鏟丟進(jìn)鍋中央，這些細(xì)節(jié)描寫與民眾儀式相結(jié)合，把主人公的個(gè)性生動(dòng)地體現(xiàn)出來。
結(jié)婚后的女人，不再屬于自己，而是屬于丈夫，家庭。懷青在懷孕期間，受到了特殊待遇，可生下女兒后，遭受冷落，產(chǎn)房被視為禁忌的“紅房”，婆婆不再跨進(jìn)一步，因?yàn)榕畠荷牟皇悄泻ⅲ?，娘家人感覺到?jīng)]有面子，甚至遭到冷落，在一系列的風(fēng)俗人情壓抑的的氛圍中，懷青對(duì)這種重男輕女的思想極度憤怒，她開始自立，認(rèn)為女性也能創(chuàng)造屬于自己的一片天地?？梢哉f民俗的描寫，為豐富人物的個(gè)性特征，發(fā)揮了重要作用。
三.拉近與讀者的距離，具有可讀性
民俗是民眾現(xiàn)實(shí)生活的組成部分，人們的生活離不開民俗，各種民俗事象構(gòu)成了他們的生活內(nèi)容。
民俗作為人類社會(huì)群體的傳承性文化生活和生活文化現(xiàn)象，其中的一個(gè)表現(xiàn)是，民俗描寫能體現(xiàn)生活的真實(shí)性，“因?yàn)槊袼资且环N最具原生態(tài)的文化意識(shí)團(tuán)。它是現(xiàn)實(shí)的民眾生活的模式化寫照?！碧K青花了大量的筆墨將寧波一帶日常的原生形態(tài)的民俗呈現(xiàn)出來，例《結(jié)婚十年》，在寫該地的結(jié)婚生子、外婆的催生禮和滿月禮時(shí)，詳細(xì)介紹了禮節(jié)習(xí)俗，作者有意讓讀者通過她這些儀式在作品中找到“自我”，在讀到這些民俗時(shí)，讀者仿佛也置身于當(dāng)?shù)氐姆諊?，與作品的距離更加接近。民俗也是一種通過實(shí)際行動(dòng)傳承與傳播的文化事象，《結(jié)婚十年》中的蘇懷青沖出家庭，走向社會(huì)，在謀生求職的過程中，她碰到了種種遭遇和白眼。小說通過她的遭遇把江南社會(huì)的人生刻畫得生動(dòng)仔細(xì)，其中包含了大量的思維習(xí)慣、民間信仰等社會(huì)文化方面的民俗資料。通過這些民俗資料，我們可以熟悉不同地域的文化習(xí)俗，“因?yàn)槿松钤谔囟ǖ拿袼字校L期受到民俗的熏陶，不斷得益于民俗的培育，隨著歲月的流逝，這些民俗便匯聚成一種文化情結(jié)，這種文化情結(jié)在人們的日常生活中，習(xí)慣被表達(dá)，能夠引起讀者的共鳴?！盵3]還有，民俗的描寫，能夠加強(qiáng)小說的可讀性，這是因?yàn)槊袼拙哂腥の缎院椭R(shí)性?！督Y(jié)婚十年》中，懷青記述了宋康王泥馬渡江獲救與花轎的來歷等故事，大大增強(qiáng)了文章的趣味性，也擴(kuò)展了讀者的知識(shí)面。
蘇青在創(chuàng)作過程中，能夠重視并恰當(dāng)而巧妙地運(yùn)用民俗描寫，這些民俗描寫，使她的創(chuàng)作呈現(xiàn)出了特有的藝術(shù)風(fēng)格和魅力，受到了眾多讀者的喜愛，可以在某種程度上說，民俗成就了蘇青。（作者單位：重慶師范大學(xué)文學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
[1]邱佩瑩.區(qū)域文化風(fēng)俗對(duì)小說文本風(fēng)格的影響——論蘇青的《結(jié)婚十年》[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.
第5篇：原生家庭論文范文
關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；舞蹈；教學(xué)；中學(xué)生
一、引言
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大中小學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，教育部決定在全國中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全國中小學(xué)全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)（教體廳函［2004］33 號(hào)）。
二、研究對(duì)象與方法
1.研究對(duì)象
以漳州市薌城區(qū)四所中學(xué)的學(xué)生為研究對(duì)象。
2.研究方法
采用了查閱文獻(xiàn)法: 查閱閱讀中國期刊網(wǎng)中有關(guān)舞蹈、教學(xué)的資料，參考有關(guān)論文若干篇，為舞蹈引入中學(xué)課教學(xué)的可行性提供理論依據(jù)。問卷調(diào)查法：本次調(diào)查發(fā)放問卷170份(男生80份，女生90份)，回收100%，有效問卷168份(男生78份，女生90份)有效率99%。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析，并得出結(jié)論。專家咨詢法：對(duì)漳州市中學(xué)的多位校長、專家進(jìn)行咨詢、訪問。
3.結(jié)果與分析
（1）對(duì)中學(xué)生是否喜愛舞蹈及其原因調(diào)查
大部分學(xué)生喜愛舞蹈運(yùn)動(dòng)，調(diào)查中顯示，絕大部分中學(xué)生喜歡舞蹈這一項(xiàng)目。而且女生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣高于男生。從表1可以看出如果學(xué)校開設(shè)舞蹈課，54%男生、67%女生愿意參加學(xué)習(xí)。從調(diào)查中還可以看出贊同學(xué)校開設(shè)舞蹈課的男生占31%、女生占60%（表略）。
為何青少年會(huì)對(duì)舞蹈有如此強(qiáng)烈的興趣？其主要原因之一就是舞蹈所具有的特點(diǎn)。從表2中可以發(fā)現(xiàn)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈產(chǎn)生興趣的主要原因是：第一，可以增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)氣質(zhì)。第二，可以促進(jìn)交流。第三，可以健身娛樂。青少年在青春期的自我意識(shí)快速發(fā)展并逐漸形成。他們實(shí)現(xiàn)自我的需要和欲望不斷增長，努力擺脫父母家庭的影響，要求獲得人格上的獨(dú)立。舞蹈最吸引人之處，是以全身的活力帶來熱情澎湃的感覺。在音樂中，練習(xí)者可以盡情發(fā)揮，充分展示自己的風(fēng)格。
少數(shù)學(xué)生否定舞蹈運(yùn)動(dòng)，假如開設(shè)專門的舞蹈班，您愿意接觸和學(xué)習(xí)嗎？在這一問題的調(diào)查中可以看到大約23%的男生不喜歡舞蹈。他們認(rèn)為舞蹈是屬于女孩子的，缺少陽剛氣；還有是以前沒有接觸過，對(duì)自己缺乏信心，怕跳出來難看，被人恥笑。舞蹈不值得學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。
（2）對(duì)藝術(shù)教育引入舞蹈教學(xué)的看法調(diào)查
調(diào)查中可以看出學(xué)生對(duì)舞蹈教育是素質(zhì)教育的一部分已有了明確的認(rèn)識(shí)，舞蹈教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及文化修養(yǎng)，《辭?！分袑?duì)舞蹈的作用和意義解釋為“既是供人欣賞和娛樂的藝術(shù)形式，也具有宣傳教育的社會(huì)作用?！蔽璧富顒?dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的體態(tài)美及藝術(shù)氣質(zhì)，舞蹈是一種比一般意義上的運(yùn)動(dòng)更為高級(jí)的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏下跳起舞蹈時(shí)，不僅能達(dá)到一般運(yùn)動(dòng)健身的目的，而且還在自娛自樂的同時(shí)，進(jìn)入藝術(shù)表現(xiàn)的境界，鍛煉人的肌體，愉悅?cè)说纳硇?，塑造美的形象與氣質(zhì)，使身心兩個(gè)方面都能得到調(diào)適和發(fā)展。
您喜歡什么樣的舞蹈呢？在這一問題的調(diào)查中可以看出，男生比較喜歡的舞蹈類型依次是街舞38.46%、原生態(tài)舞19.23%、現(xiàn)代舞19.23%、時(shí)尚舞11.53%、民族民間舞11.53%；女生比較喜歡的舞蹈類型依次是現(xiàn)代舞46.66%、時(shí)尚舞20%、民族民間舞20%、街舞6.66%、原生態(tài)舞3.33%。男生還是比較喜歡動(dòng)率感較強(qiáng)的街舞，粗狂豪放淳樸自然的原生態(tài)舞。女生比較喜歡自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感、積極向上的現(xiàn)代舞，激情、浪漫而又富有活力、火熱時(shí)尚舞。
從調(diào)查的結(jié)果可以看出，在學(xué)校學(xué)習(xí)，師資力量是男生們想學(xué)習(xí)舞蹈最先考慮的因素，師資的好壞決定著舞蹈教學(xué)質(zhì)量的好壞。女生認(rèn)為專業(yè)的舞蹈工作室、學(xué)費(fèi)是影響考慮舞蹈學(xué)習(xí)的最重要因素，其次有著很大影響的因素就是舞蹈的學(xué)習(xí)環(huán)境，舞蹈教室環(huán)境與設(shè)備的好壞影響著教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生們的心情。
四、結(jié)論與建議
1.中學(xué)藝術(shù)教育課導(dǎo)入舞蹈教學(xué)是可行的，必然的
舞蹈是很受學(xué)生歡迎的，是中學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)很好的內(nèi)容之一，是值得推廣的項(xiàng)目。舞蹈教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和身心健康為出發(fā)點(diǎn)，傳授健身技能和科學(xué)鍛煉身體的原則，提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)青少年健康成長具有重要的作用。同時(shí)豐富了校園文化、娛樂生活，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)氣質(zhì)和興趣愛好、增強(qiáng)社會(huì)交往能力和團(tuán)結(jié)合作精神，充分體現(xiàn)其在學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)中開展的可行性。所以中學(xué)藝術(shù)教育課導(dǎo)入舞蹈教學(xué)是必然的。
2.逐步在中學(xué)推廣舞蹈教學(xué)，教師是關(guān)鍵
提倡體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的時(shí)間只有短短的不到十年。高等師范大學(xué)、師范院校開設(shè)舞蹈專業(yè)的很少，較專業(yè)的舞蹈人才很匱乏。為適應(yīng)社會(huì)需求，需要大量培養(yǎng)專業(yè)的教師，專業(yè)教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身能力，在技能、理論、教法等各方面不斷完善；加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)和在職教師的再培訓(xùn)力度，使舞蹈教師教育知識(shí)多元化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)內(nèi)容豐富化，科研能力創(chuàng)新化。
3.采用多種教學(xué)方式教學(xué)
《新課程綱要》明確要求：“教學(xué)方法要講究個(gè)性化和多樣化，提倡師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助活動(dòng)，努力提高學(xué)生參與的積極性，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。”改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極開發(fā)和應(yīng)用舞蹈的MCAI課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]蘇利民.讓舞蹈走進(jìn)中學(xué)音樂課堂 [J]. 考試周刊，2008，
（22）：75.
[2]丁晶.淺談舞蹈教育與素質(zhì)教育[J].大舞臺(tái)，2010，
（10）：57
[3]溫柔.舞蹈生理學(xué)[M].上海音樂出版社，2004.9.1
[4]彭強(qiáng).試論普通高校素質(zhì)教育中的舞蹈教育[J].教育研究
2010，（7）:90-92
第6篇：原生家庭論文范文
一、 探索中國文明起源的歷史過程
在中國學(xué)術(shù)界探索中國文明的起源、中國文明的開始，大致是從20世紀(jì)20年代開始的。那時(shí)，郭沫若以恩格斯的《家庭、私有制和國家的起源》一書的研究方法，來探索中國的古代社會(huì)，應(yīng)是這方面研究的先導(dǎo)，后于1930年出版了《中國古代社會(huì)研究》。而20年代后期開始的安陽殷墟發(fā)掘，則是從考古學(xué)角度探索中國文明起源的起點(diǎn)。在50年代，主持安陽殷墟早期發(fā)掘工作的李濟(jì)，依據(jù)殷墟的發(fā)掘成果，寫出了《中國文明的開始》一書；而在50年代初，梁思永發(fā)表《龍山文化——中國文明的史前期之一》一文，則點(diǎn)明了龍山文化時(shí)期是探索中國文明起源的重要階段。
1959年，在徐旭生倡導(dǎo)下，開始了夏文化的探索，并在豫西發(fā)現(xiàn)了二里頭文化。在此后的20年里，發(fā)表了10多篇文章，或是從二里頭遺址探討中國古代國家的形成，或是探討中國新石器時(shí)代晚期的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、社會(huì)形態(tài)等問題。
在1978年前后，兩個(gè)方面的學(xué)術(shù)探索，對(duì)后來的中國文明起源研究的蓬勃開展，有直接的聯(lián)系。
一是唐蘭發(fā)表《中國有六千多年的文明史》一文。
另一個(gè)是在探索夏文化的過程中，在中原地區(qū)發(fā)現(xiàn)龍山文化晚期的城址。
這兩方面探索的進(jìn)展，分別引發(fā)了學(xué)術(shù)大討論。李學(xué)勤適時(shí)地提出了重新估價(jià)中國古代文明的看法。同時(shí)，在中原地區(qū)發(fā)掘山西襄汾陶寺遺址取得重大收獲。
1983年，夏鼐在日本作了“中國文明的起源”的學(xué)術(shù)演講。后來，日本和中國分別出版了《中國文明的起源》一書，明確了二里頭文化至殷墟商文化時(shí)期文明社會(huì)的基本特征和特點(diǎn)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的考古發(fā)現(xiàn)與研究成果，指明了探索中國文明起源的時(shí)間范圍與大致的地域范圍。
至1986年，遼西地區(qū)、長江下游地區(qū)、江漢地區(qū)、海岱地區(qū)、中原地區(qū)及甘肅東部地區(qū)的一系列新發(fā)現(xiàn)，為中國文明起源研究開拓了視野，由此提出了許多新的看法。這些新看法極大地豐富了中國文明起源研究的內(nèi)涵。同時(shí)也引發(fā)了一場(chǎng)討論，觀點(diǎn)交鋒的或不交鋒的學(xué)術(shù)討論。后來出版的蘇秉琦的《中國文明起源新探》一書，是那些新觀點(diǎn)的主要代表。
近20年來，從考古學(xué)上探索中國文明的起源，大體上是在《中國文明的起源》和《中國文明起源新探》這兩本書的內(nèi)容基礎(chǔ)上深入展開的。同時(shí)，還引進(jìn)了現(xiàn)代西方學(xué)者對(duì)文明、文明起源等方面的研究成果。
在20世紀(jì)里，發(fā)表的有關(guān)探索中國文明起源的研究文章約有1000篇。從各個(gè)時(shí)間段發(fā)表的文章數(shù)量的角度，也可以了解中國文明起源研究的情況。
在1978年以前，探索中國文明起源的論文僅有一二十篇。
1978年至1983年，這方面的探索開始多一點(diǎn)，約有50篇論文。
1984年至1986年，這方面的探索明顯地活躍起來，每年發(fā)表的有關(guān)論文約有20多篇，一些專著、論文集也先后問世。
1987年以后，對(duì)中國文明起源的探索異?；钴S，每年發(fā)表的相關(guān)的論文都在四五十篇以上，并且逐年增加。其中1996年有80多篇，1998年、1999年分別達(dá)到了近100篇。
這些數(shù)字也表明了中國學(xué)術(shù)界對(duì)中國文明起源研究的活躍情況和中國文明的起源這一課題的學(xué)術(shù)生命力狀況。
總的來看，近20年是中國文明起源研究的新時(shí)期。
二、中國文明起源研究的幾種主要取向
在發(fā)表的有關(guān)中國文明起源研究的近1000篇論文、一二十部著作中，其研究方法有多種多樣，提出的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有許許多多，有些則是對(duì)有關(guān)問題認(rèn)識(shí)的不斷深化。其中，數(shù)量比較多的、形成主流的研究取向，主要有以下幾種。
第一種 是對(duì)經(jīng)典著作所確定的“文明”、“國家”等概念的理解，來探索中國文明的起源。這種研究取向的論文數(shù)量，占有較大的比例。
第二種 是與世界上其他幾個(gè)文明起源中心的比較研究，或是引進(jìn)現(xiàn)代西方學(xué)者對(duì)“文明”、“國家”、“酋邦”等概念的研究成果，來探討中國文明的起源。
第三種 主要根據(jù)中國古代文化發(fā)展的自身特點(diǎn)，來探索中國文明形成的時(shí)間、地域、模式等，提出了許多術(shù)語。
第四種 力圖通過文明起源研究，解決夏商周三代之前尤其是解決距今6000年左右至距今4000年左右這一階段的社會(huì)形態(tài)與特點(diǎn)等問題?；蚴峭ㄟ^研究文明的早期發(fā)展，解決三代的社會(huì)形態(tài)與特點(diǎn)等問題。
三、探索中國文明起源的幾種主要途徑
在中國文明起源的探索中，探索的途徑有很多，如果要作歸納概括的話，可以歸納為以下幾種。
第一種 通過研究文明因素的產(chǎn)生、形成與發(fā)展，如文字、城址、宮殿、禮制建筑、青銅器、玉器、禮樂器、埋葬制度，甚至是王權(quán)、神權(quán)，以及“王室”文化因素，等等，來探索中國文明的起源。
第二種 著重研究文明的本質(zhì)特征，如私有制、階級(jí)、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、復(fù)雜社會(huì)、國家政權(quán)機(jī)構(gòu)等，來探索中國文明的起源。
第三種 著重探索中國文明形成的模式和特點(diǎn)，如原生文明、次生文明、文化交流產(chǎn)生文明，多元一統(tǒng)、神權(quán)與王權(quán)并重、區(qū)域文明化進(jìn)程的特點(diǎn)，等等。
第四種 探索文明形成的動(dòng)力、機(jī)制與背景。如農(nóng)業(yè)發(fā)展、環(huán)境變化、文化傳播、治理洪水、戰(zhàn)爭、祭祀、對(duì)財(cái)富的貪欲等對(duì)文明形成的作用。
第五種 通過對(duì)文獻(xiàn)的整理，來探索中國文明的起源，尤其是探索傳說時(shí)代的社會(huì)狀況，力圖將文獻(xiàn)研究和考古學(xué)研究進(jìn)行整合。
除了這五種探索途徑外，其他的還有很多。不一一介紹。
四、中國何時(shí)進(jìn)入文明時(shí)代的幾種主要看法
近20年來，對(duì)中國文明起源的探索，形成的中國何時(shí)進(jìn)入文明時(shí)代（或初級(jí)文明社會(huì)）的看法，主要有以下幾種。
第一種 是在二里頭文化時(shí)期，中國進(jìn)入了文明時(shí)代。這是因?yàn)槟壳皬目脊艑W(xué)上能夠?qū)⒅袊拿魃鐣?huì)形成說得比較清楚的，仍然是二里頭文化。
第二種 在龍山文化晚期中國進(jìn)入文明時(shí)代，這主要是考古發(fā)現(xiàn)表明，許多文明因素在各地的龍山文化晚期已經(jīng)形成。
第三種 在距今四五千年間中國進(jìn)入了文明時(shí)代。這大致是以各個(gè)主要區(qū)域內(nèi)龍山文化形成的年代為代表。其中，中原地區(qū)的陶寺文化開始出現(xiàn)高層次的文化內(nèi)涵應(yīng)是一個(gè)重要的界線。
第四種 在距今5000年前中國進(jìn)入文明時(shí)代。這主要是以紅山文化晚期、良渚文化早期、仰韶文化晚期等發(fā)現(xiàn)的高層次的文化遺存為代表。
第五種 約距今6000年，中國進(jìn)入了文明時(shí)代。持這種觀點(diǎn)的文章，數(shù)量很少。
五、通過研究探索中國文明的起源，有哪幾個(gè)方面的收獲
應(yīng)該說，收獲是很多的。不過，對(duì)有的收獲，目前還存在著很大的爭議。而下面的這幾項(xiàng)收獲似可以肯定的。
首先是開闊了視野。通過比較研究，認(rèn)識(shí)中國文明在世界文明中的地位。通過討論，各研究者之間，互相得到啟發(fā)，對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)，有的形成初步的共識(shí)。
第二、對(duì)一些概念加深了認(rèn)識(shí)，如對(duì)“文明”、“國家”等概念有了進(jìn)一步的理解。
第三、發(fā)現(xiàn)了一大批距今四五千年或五千多年的高層次的文化遺存，豐富了中國遠(yuǎn)古文化的內(nèi)涵，這至少是將中國的一些文化成就向前推進(jìn)了幾百年，甚至是上千年。如果說過份一點(diǎn)，那就是將中國文明的形成時(shí)間向前推進(jìn)了幾百年。
第四、對(duì)幾個(gè)主要區(qū)域，即自然地理環(huán)境條件比較優(yōu)越的區(qū)域，其文明起源進(jìn)程，看得越來越清楚了。其中，中原地區(qū)在中國文明起源過程中的作用與地位，也越來越明顯，對(duì)其有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如龍山時(shí)代形成的以中原為中心的文化分布格局，龍山時(shí)代中原的陶寺文化及年代晚于它的二里頭文化所顯示出來的在中國文明進(jìn)程中的作用等，都是不可能被低估的。
第五、對(duì)中國古代社會(huì)的特點(diǎn)，尤其是公元前1萬年以來或者是距今6000年以來至秦統(tǒng)一前的社會(huì)特征與特點(diǎn)，發(fā)展階段等問題，加深了認(rèn)識(shí)。
第六、確立了中國文明是土生土長的文明。這在18年前，夏鼐已經(jīng)指明，并得到舉世公認(rèn)。
第7篇：原生家庭論文范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)野生植物 保護(hù)點(diǎn) 激勵(lì)機(jī)制
2008年起，農(nóng)業(yè)部―聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署/GEF的作物野生近緣植物保護(hù)與可持續(xù)利用（CWRC）項(xiàng)目在廣西實(shí)施，建立示范點(diǎn)一個(gè)，推廣點(diǎn)4個(gè)。在農(nóng)業(yè)部國家項(xiàng)目辦的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過地方領(lǐng)導(dǎo)的積極參與，當(dāng)?shù)剞r(nóng)友的大力配合，已經(jīng)取得顯著效果。目前，廣西野生稻等作物近緣野生植物采用了物理隔離保護(hù)方式（SP1）和與生產(chǎn)結(jié)合式（SP2）2種保護(hù)方式進(jìn)行原生境保護(hù)。為其他農(nóng)業(yè)野生近緣植物保護(hù)起到示范、榜樣的促進(jìn)作用，特別是SP2方式更加拉近與農(nóng)民的距離，和諧了人與自然、生產(chǎn)與保護(hù)的關(guān)系，調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性。
1、方法
1.1 激勵(lì)機(jī)制方案編制原則
激勵(lì)機(jī)制是農(nóng)業(yè)野生近緣植物保護(hù)項(xiàng)目采用與生產(chǎn)結(jié)合方式進(jìn)行原生境保護(hù)的主要工作，是調(diào)動(dòng)農(nóng)民參與原生境野生植物遺傳資源保護(hù)主要手段。因此在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)許可的框架內(nèi)，編制激勵(lì)機(jī)制極其重要。而編制激勵(lì)機(jī)制的指導(dǎo)思想就是調(diào)動(dòng)一切社會(huì)資源為項(xiàng)目服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民保護(hù)農(nóng)業(yè)野生近緣植物。因此，我們制定了“民主協(xié)商、農(nóng)民決策、技術(shù)支撐、領(lǐng)導(dǎo)參與、三方評(píng)估”的激勵(lì)機(jī)制方案編制和實(shí)施原則。
1.1.1 民主協(xié)商原則
首先，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)說明項(xiàng)目實(shí)施的意義和目標(biāo)要求；其次，由專家提出保護(hù)技術(shù)方法的要求；再之，在項(xiàng)目主持和實(shí)施部門的領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)動(dòng)下，由農(nóng)民充分討論，提出與保護(hù)目標(biāo)物種最密切的建設(shè)性項(xiàng)目，解決他們最想解決和急需解決的問題。
1.1.2 農(nóng)民決策
經(jīng)過認(rèn)真的討論，提出激勵(lì)項(xiàng)目初步設(shè)想，在經(jīng)過項(xiàng)目和地方領(lǐng)導(dǎo)研究其可行性，并與農(nóng)友說明實(shí)施的資金、時(shí)間要求等的可能性，由他們做出最終的決定。
1.1.3 技術(shù)支撐
激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目選定過程科學(xué)家始終參與，并由科學(xué)家負(fù)責(zé)執(zhí)筆編寫，制定出激勵(lì)機(jī)制方案。把與保護(hù)目標(biāo)物種最密切的建設(shè)性項(xiàng)目，解決他們最想解決和急需解決的問題編入方案中，并在以后的項(xiàng)目實(shí)施過程中提供技術(shù)支撐。
1.1.4 領(lǐng)導(dǎo)參與
首先，地方領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的可能性，提出建議和完善意見。主要是結(jié)合地方建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行協(xié)調(diào)，保障項(xiàng)目的完成。其次，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)則從整體安排上考量可行性，作出資金安排。
1.1.5 三方評(píng)估
CWRC項(xiàng)目是由聯(lián)合國計(jì)劃開發(fā)署/GEF聯(lián)合實(shí)施的項(xiàng)目，項(xiàng)目實(shí)施效果由他們招聘國際專家，組成第三方聯(lián)合評(píng)估團(tuán)進(jìn)行獨(dú)立評(píng)估。
1.2 編制方法
激勵(lì)機(jī)制編制程序，首先，農(nóng)民提出的最想解決和急需解決的問題，項(xiàng)目科學(xué)家、技術(shù)人員記錄和充分理解問題的實(shí)質(zhì)。接著科學(xué)家對(duì)問題進(jìn)行分析和提煉，設(shè)計(jì)出激勵(lì)機(jī)制建設(shè)項(xiàng)目。其次，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)費(fèi)可能，編制激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)方案初稿。最后，再拿初稿與農(nóng)民座談、協(xié)商，由他們決定最能解決急需問題的項(xiàng)目。在整個(gè)編制過程，地方領(lǐng)導(dǎo)也參與其中，充分考慮激勵(lì)機(jī)制建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的可行性，保障激勵(lì)機(jī)制項(xiàng)目的完成，進(jìn)而保障整個(gè)保護(hù)項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)的完成。
1.3 技術(shù)培訓(xùn)
激勵(lì)機(jī)制中的項(xiàng)目都是與生產(chǎn)相結(jié)合的建設(shè)性項(xiàng)目，需要地方實(shí)施部門，分類實(shí)施，基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目采用招標(biāo)方式進(jìn)行招標(biāo)建設(shè)。與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合的項(xiàng)目需要進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能，提高產(chǎn)量、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，增加農(nóng)民收入，進(jìn)而提高保護(hù)農(nóng)業(yè)野生近緣植物（野生稻、野生荔枝）的積極性。培訓(xùn)方法采用農(nóng)民田間學(xué)校的田頭現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和農(nóng)民自己說教的辦法，請(qǐng)專家、技術(shù)能人講課，再讓有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民以切身經(jīng)歷交流學(xué)習(xí)體會(huì)，更快地掌握新技術(shù)新方法。同時(shí)教育培訓(xùn)農(nóng)民以及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生掌握野生稻等野生近緣植物保護(hù)的技術(shù)和方法，提高保護(hù)效果。
1.4 基線調(diào)查方法
廣西野生稻的原生地多數(shù)分布點(diǎn)在山溝中，野生荔枝是高大喬木，零星分布在大范圍的地方，樹齡長短不等，樹齡長的樹樹冠覆蓋0.1-0.2畝地?zé)o法用小樣方進(jìn)行調(diào)查，也無法采用平原或大草原的十字等距離定樣方的辦法進(jìn)行調(diào)查。因此，我們制定了新的方法。
1.4.1 野生稻種質(zhì)資源調(diào)查方法
用GPS儀沿保護(hù)小區(qū)周邊走一圈計(jì)算出面積。采用沿著山溝走向，在有野生稻分布的自然群落（居群）和沒有野生稻的地方隨機(jī)確定樣地10-15個(gè)，每個(gè)樣地1m2，設(shè)空樣地2-3個(gè)，用GPS儀測(cè)出每一個(gè)樣地的面積、經(jīng)緯度、海拔高度，記錄在調(diào)查本里。同時(shí)，在項(xiàng)目實(shí)施第一年起就進(jìn)行每個(gè)樣方的目標(biāo)物種及伴生植物種類和株數(shù)進(jìn)行基線數(shù)據(jù)調(diào)查，記錄目標(biāo)物種和伴生植物的數(shù)量。此后，每年均在相同月份內(nèi)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，統(tǒng)計(jì)其數(shù)量變化狀況，證明保護(hù)效果。
按以下公式統(tǒng)計(jì)出目標(biāo)物種的密度，即：目標(biāo)物種密度=∑yl…15（20）/15（20）×10000。按公式統(tǒng)計(jì)出目標(biāo)物種豐富度，即：目標(biāo)物種豐富度=∑yl…15（20）/∑yl…15（20）+∑bl…15（20）。yl…15（20）表示目標(biāo)物種在1至15個(gè)或20個(gè)樣地的數(shù)值；bl…15（20）表示伴生植物在1至15個(gè)或20個(gè)樣地的數(shù)值。
1.4.2 野生荔枝種質(zhì)資源調(diào)查方法
用GPS儀沿保護(hù)小區(qū)周邊走一圈計(jì)算出面積。在保護(hù)山地中點(diǎn)向四面定出十字線，沿線等距離選出10-15個(gè)樣地，設(shè)空樣地2-3個(gè)，每個(gè)樣地100m2面積。調(diào)查目標(biāo)物種和伴生植物數(shù)量時(shí)在每個(gè)樣地的4個(gè)角和中央各劃定1m2，進(jìn)行調(diào)查，記錄目標(biāo)物種和伴生植物數(shù)量。用此公式算出每個(gè)樣地的的數(shù)量，公式：∑yl…10（15）/5×100。然后，參照野生稻調(diào)查的計(jì)算方法，統(tǒng)計(jì)出整個(gè)野生荔枝保護(hù)小區(qū)的目標(biāo)物種的密度和豐富度。以后每年定期跟蹤調(diào)查，監(jiān)測(cè)保護(hù)效果。
同時(shí)，找出該保護(hù)小區(qū)的主要威脅因素，以及威脅因素降低的安全標(biāo)準(zhǔn)，以后每年根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行威脅因素變化的評(píng)估。進(jìn)一步說明保護(hù)的作用。
1.5 生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)方法
野生稻等農(nóng)作物野生近緣植物原生境保護(hù)效果往往受到生態(tài)環(huán)境因素變化的影響，因此，必須設(shè)定保護(hù)小區(qū)的生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)因素和方法，每年定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)，采集數(shù)據(jù)，評(píng)估生態(tài)環(huán)境變化對(duì)保護(hù)目標(biāo)物種的影響作用。本項(xiàng)目的生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)范圍定在保護(hù)小區(qū)外1000米的范圍，對(duì)其生產(chǎn)方式、工程建設(shè)、污染源、人為破壞、自然因子等5方面進(jìn)行調(diào)查和數(shù)據(jù)采集。
2、結(jié)果與分析
在農(nóng)業(yè)部國家項(xiàng)目辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)過2008-2012年的實(shí)施，以及第三方的實(shí)地檢查評(píng)估證明廣西農(nóng)業(yè)野生近緣植物保護(hù)點(diǎn)激勵(lì)機(jī)制成效顯著，從而有力推動(dòng)示范點(diǎn)和推廣點(diǎn)的野生稻和野生荔枝種質(zhì)資源的有效保護(hù)。
2.1 保護(hù)政策法規(guī)機(jī)制
保護(hù)政策法規(guī)機(jī)制建設(shè)是作物野生近緣植物保護(hù)和可繼續(xù)利用項(xiàng)目產(chǎn)出成果之一，是項(xiàng)目在當(dāng)?shù)貙?shí)施必須確立的保障措施和關(guān)鍵所在。各保護(hù)點(diǎn)所在縣（區(qū)）政府通過成立作物野生近緣植物保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室，并保護(hù)通知，修訂鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）規(guī)民約、村規(guī)民約（公約），完善農(nóng)業(yè)野生近緣植物資源保護(hù)政策法規(guī)機(jī)制，見表1。從而強(qiáng)化了政府及農(nóng)業(yè)主管部門在作物野生近緣植物保護(hù)和管理工作的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)群眾自覺保護(hù)作物野生近緣植物種質(zhì)資源，取得良好效果。
2.2 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是激勵(lì)機(jī)制的重點(diǎn)內(nèi)容?！耙赂幌刃蘼贰币彩巧唐坊鐣?huì)的特點(diǎn)，是各保護(hù)點(diǎn)的所在縣（區(qū)）政府積極參加保護(hù)小區(qū)建設(shè)最容易結(jié)合的切入點(diǎn)。通過“村村通硬化公路”、“一事一議”、新農(nóng)村建設(shè)、水利維修等計(jì)劃項(xiàng)目，撬動(dòng)配套經(jīng)費(fèi)，保證激勵(lì)機(jī)制建設(shè)項(xiàng)目的完成。通過激勵(lì)機(jī)制項(xiàng)目建設(shè)有效提高了生產(chǎn)能力和增加農(nóng)民收入。例如01保護(hù)示范點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施前，2007年該村人均收入1650元屬于貧困村，到2012年人均收入達(dá)到2690元，收入明顯增加，保護(hù)野生稻的積極性有了顯著提升。
2.3 生計(jì)替代技術(shù)培訓(xùn)
由于長期以來，保護(hù)小區(qū)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，其交通運(yùn)輸、生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施、生活條件相對(duì)落后，農(nóng)民整日為了生活而忙碌。他們對(duì)現(xiàn)代化生產(chǎn)知識(shí)和技能接觸滯后，雖然，改革開放有許多年輕人進(jìn)城打工開闊眼界，但是，保護(hù)項(xiàng)目任務(wù)的完成，激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施，生計(jì)替代技術(shù)培訓(xùn)是必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過生計(jì)替代技術(shù)培訓(xùn)能夠迅速地把先進(jìn)的農(nóng)業(yè)、加工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的的技能教授給他們，提高他們知識(shí)和技術(shù)水平，增加經(jīng)濟(jì)收入，從而減少對(duì)野生植物原生地的開墾依賴，達(dá)到保護(hù)的目的。例如：02點(diǎn)聯(lián)合縣陽光工程項(xiàng)目辦一起對(duì)原生地所在村民進(jìn)行家政服務(wù)、酒店餐飲服務(wù)、服裝加工、安全保衛(wèi)知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)；其他各個(gè)保護(hù)點(diǎn)聯(lián)合地方和基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)畜牧等專家和技術(shù)能手在農(nóng)民田間學(xué)校中進(jìn)行具有很強(qiáng)針對(duì)性的栽培、養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，取得很好的效果。
2.4 保護(hù)知識(shí)培訓(xùn)
建立原生境保護(hù)小區(qū)的根本目的就是要提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)友的保護(hù)知識(shí)和技術(shù)水平，保護(hù)好目標(biāo)物種的種質(zhì)資源。因此，保護(hù)知識(shí)培訓(xùn)必不可少。國家、地方項(xiàng)目辦和專家成員在各個(gè)保護(hù)小區(qū)都花大力進(jìn)行保護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，特別是在激勵(lì)機(jī)制方案中設(shè)立中小學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金，使保護(hù)小區(qū)所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、村小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生都受到作物野生近緣植物種質(zhì)資源保護(hù)知識(shí)和技能教育。普遍提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)友和中小學(xué)生的保護(hù)知識(shí)技能和保護(hù)意識(shí)，整體提高保護(hù)工作的水平，有效保護(hù)目標(biāo)物種的種質(zhì)資源。
2.5 資源保護(hù)結(jié)果
基線跟蹤調(diào)查結(jié)果表明：廣西各個(gè)保護(hù)點(diǎn)的目標(biāo)物種得到很好的保護(hù)，種群數(shù)量增加，密度增加。例如01保護(hù)示范點(diǎn)的結(jié)果說明，項(xiàng)目實(shí)施以來種群密度得到增長，種群豐富度有了改變，目標(biāo)物種生長向良好方向變化。資源狀況指數(shù)為105。2012年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來定位樣地的居群面積普遍比2008年增加2.0-3.1倍，長勢(shì)十分旺盛。2010年把示范點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)向推廣點(diǎn)進(jìn)行推廣，跟蹤調(diào)查結(jié)果表明，各個(gè)推廣點(diǎn)的情況也是有了明顯好轉(zhuǎn)，目標(biāo)物種得到有效保護(hù)。詳見表5。
2.6 生態(tài)保護(hù)結(jié)果
生態(tài)環(huán)境跟蹤監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，廣西各個(gè)作物野生近緣植物保護(hù)小區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況在項(xiàng)目實(shí)施前人為破壞較嚴(yán)重，存在開墾、偷牧、砍伐現(xiàn)象。項(xiàng)目實(shí)施后，沒有開墾、亂砍亂伐，以及工礦企業(yè)“三廢”、畜舍和其他污染現(xiàn)象，降低了偷牧現(xiàn)象，生態(tài)環(huán)境保護(hù)效果很好。
2.6.1 生產(chǎn)方式對(duì)目標(biāo)物種保護(hù)的影響
1）種植業(yè)的影響。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)每個(gè)保護(hù)點(diǎn)的主栽作物相同，每年的生產(chǎn)方式也相同，對(duì)目標(biāo)物種保護(hù)評(píng)價(jià)為中性或友好型。見表6。生產(chǎn)對(duì)原生地保護(hù)的影響主要在于開墾，項(xiàng)目實(shí)施后沒有發(fā)生開墾現(xiàn)象，因此，影響的評(píng)價(jià)結(jié)果就改變了。
2）養(yǎng)殖業(yè)的影響。調(diào)查監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，廣西各個(gè)保護(hù)點(diǎn)養(yǎng)豬基本上是圈養(yǎng)，對(duì)原生地影響不大。養(yǎng)牛、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨在野生稻原生地上養(yǎng)殖很容易造成過度放牧，破壞是毀滅性的。養(yǎng)牛和林下養(yǎng)雞業(yè)會(huì)造成放牧過度。各保護(hù)點(diǎn)的具體情況與評(píng)價(jià)，有一定的差異。見表7。
3）工程設(shè)施請(qǐng)況。廣西各個(gè)保護(hù)小區(qū)除了原有村莊的房屋建設(shè)外，就是項(xiàng)目實(shí)施的基本建設(shè)，主要是道路設(shè)施、水利設(shè)施等。見表2。它們對(duì)作物野生近緣植物種質(zhì)資源保護(hù)沒有負(fù)作用，反而提高農(nóng)民生產(chǎn)效率，降低了對(duì)資源過度開發(fā)和掠奪性利用的依賴，提高保護(hù)積極性。
4）自然因子情況。幾年來的監(jiān)測(cè)記錄表明。各個(gè)保護(hù)小區(qū)的降雨、積溫等自然因子都有所變化，但是都在正常變化范圍，對(duì)作物野生近緣植物保護(hù)沒有形成災(zāi)害影響。見表8。
2.7 項(xiàng)目亮點(diǎn)
2.7.1 制定了作物野生近緣植物保護(hù)政策
項(xiàng)目所有保護(hù)小區(qū)均制定了縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委保護(hù)作物野生近緣植物資源的相關(guān)政策和保護(hù)措施，建立了運(yùn)行機(jī)制，確定政府部門在作物野生近緣植物資源保護(hù)上的主導(dǎo)地位。并廣泛宣傳，提高了干部群眾保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)他們自覺參與保護(hù)作物野生近緣植物資源。同時(shí)也為其它部門支持項(xiàng)目點(diǎn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供政策基礎(chǔ)。
2.7.2 加強(qiáng)農(nóng)作物野生近緣植物種質(zhì)資源原生境保護(hù)隊(duì)伍建設(shè)
通過本項(xiàng)目的實(shí)施，各個(gè)保護(hù)小區(qū)均成立了省、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村4級(jí)作物野生近緣植物種質(zhì)資源保護(hù)協(xié)作網(wǎng)，組成了包括中小學(xué)生在內(nèi)的一支穩(wěn)定的野生植物保護(hù)技術(shù)隊(duì)伍。并且在激勵(lì)機(jī)制項(xiàng)目實(shí)施、生計(jì)替代與保護(hù)知識(shí)培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)，全面系統(tǒng)地培訓(xùn)了基層的縣鄉(xiāng)村干部、原生地的村民，以及中小學(xué)生，使他們比較全面地了解農(nóng)業(yè)野生近緣植物保護(hù)知識(shí)和保護(hù)技術(shù)，全面提高了他們的保護(hù)意識(shí)和保護(hù)技能，以及生計(jì)替代技能。提高了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和資源保護(hù)技術(shù)水平，確保了野生植物資源的可持續(xù)保護(hù)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。
2.7.3 經(jīng)濟(jì)建設(shè)和資源保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展
社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查結(jié)果表明，項(xiàng)目實(shí)施前后對(duì)比就可以看到，保護(hù)小區(qū)村民的人均收入有了明顯增加。例如01保護(hù)示范點(diǎn)，在項(xiàng)目實(shí)施前的2007年人均收入為1650元，到2011年增加到2670元，增長61.81%。其他各個(gè)保護(hù)推廣點(diǎn)的情況也有明顯的增長，見表9。由于激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，減少了村民開墾野生植物的原生地，減少亂砍亂伐現(xiàn)象，有效地保護(hù)了野生植物種質(zhì)資源。見表5。因而，取得經(jīng)濟(jì)建設(shè)和保護(hù)種質(zhì)資源雙豐收。
2.7.4 增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)和自覺行動(dòng)
通過幾年來的宣傳、培訓(xùn)，特別是保護(hù)法律知識(shí)宣傳和生計(jì)替代技術(shù)的培訓(xùn)，保護(hù)點(diǎn)農(nóng)民的野生近緣植物資源保護(hù)意識(shí)有了明顯的提高，人人都知道“誰破壞野生稻誰坐牢”，“誰破壞野生荔枝誰進(jìn)監(jiān)獄”的法律知識(shí)，保護(hù)作物野生近緣植物資源的積極性普遍提高。同時(shí)經(jīng)濟(jì)意識(shí)得到了較大的提高，在作物種植模式和畜禽養(yǎng)殖得以突破，多種作物的輪種、套種、種養(yǎng)加一條龍的產(chǎn)業(yè)化模式也在不斷發(fā)展。
3、討論
農(nóng)作物野生近緣植物資源原生境保護(hù)與生產(chǎn)結(jié)合具有明顯的特點(diǎn)，是一種切實(shí)可行的原位保護(hù)途徑。
3.1 激勵(lì)機(jī)制方法切實(shí)可行
經(jīng)過5年來的示范點(diǎn)和推廣點(diǎn)的實(shí)踐，以及在藥用野生稻、普通野生稻以及野生荔枝等不同植物種質(zhì)資源的保護(hù)實(shí)踐，證明激勵(lì)機(jī)制這種與生產(chǎn)緊密結(jié)合的保護(hù)方式（SP2）是一種十分切實(shí)可行新模式。它能夠彌補(bǔ)政府出錢進(jìn)行物理隔離方式（SP1）保護(hù)的不足。SP1方式主要是政府的積極性起作用，農(nóng)民處于被動(dòng)的應(yīng)付式的開展保護(hù)，消極因素相對(duì)較多。SP2能有效提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力，增加經(jīng)濟(jì)收入，發(fā)揮農(nóng)民保護(hù)野生植物種質(zhì)資源的積極性，使他們明白，只有保護(hù)好野生植物種質(zhì)資源，政府和世界各階層的人們才支持他們，保護(hù)得越好越有貢獻(xiàn)，越能得到回報(bào)。從而，在內(nèi)心發(fā)出自覺的保護(hù)意識(shí)和自覺行動(dòng)。SP2方式能夠同時(shí)調(diào)動(dòng)政府和農(nóng)民兩頭的積極性，并由于加強(qiáng)中小學(xué)生的保護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，可持續(xù)性較好。因此，通過激勵(lì)機(jī)制的扶持，促進(jìn)原生境保護(hù)的方法是切實(shí)可行的方法。
3.2 培訓(xùn)十分必要
在項(xiàng)目實(shí)施前，許多村民甚至縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)都不知道野生稻和野生荔枝是什么東西，樣子怎樣？項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，首先對(duì)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)施項(xiàng)目的目的、意義以及保護(hù)野生稻、野生荔枝的重要性、保護(hù)意義和保護(hù)法律法規(guī)知識(shí)和保護(hù)技術(shù)培訓(xùn)，接著對(duì)村干部和村民進(jìn)行培訓(xùn)。還對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，帶他們到現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)習(xí)課，開展保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)“雙優(yōu)”學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，建立獎(jiǎng)學(xué)金制度。這就有效地提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和村民的保護(hù)意識(shí)、保護(hù)技能和自覺性，促進(jìn)保護(hù)工作開展，提高保護(hù)效果。
在此同時(shí)，還進(jìn)行生計(jì)替代項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)，把現(xiàn)代化的種植、養(yǎng)殖，以及第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)技術(shù)教授給村民，提高他們的知識(shí)和技術(shù)水平，提高生產(chǎn)水平，增加經(jīng)濟(jì)收益。讓他們感到項(xiàng)目對(duì)他們的真心幫助，只有做好作物野生近緣植物資源保護(hù)工作才得到國際和國內(nèi)的資助，才能有效提高家庭的收入，提高生活水平和質(zhì)量。
3.3 宣傳很重要
宣傳是現(xiàn)代社會(huì)信息傳播的主要途徑，也是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。對(duì)農(nóng)作物野生近緣植物種質(zhì)資源原位保護(hù)項(xiàng)目來說，宣傳很重要。由于這類項(xiàng)目太基礎(chǔ)，基層領(lǐng)導(dǎo)和群眾多數(shù)人不知道，不了解，工作起來會(huì)存在誤解，增加工作的困難。本項(xiàng)目實(shí)施時(shí)就請(qǐng)中央電視臺(tái)有關(guān)記者組進(jìn)行宣傳片的制作和電視播出，從一開始就傳播保護(hù)的正能量。使得社會(huì)各界都知道保護(hù)野生稻等野生近緣植物種質(zhì)資源的重要性，項(xiàng)目實(shí)施縣也把項(xiàng)目實(shí)施作為一種為民辦實(shí)事辦好事的重大政績開展工作，專業(yè)技術(shù)人員也作為出業(yè)績的平臺(tái)努力工作，從而充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源為項(xiàng)目實(shí)施服務(wù)，保障項(xiàng)目的高質(zhì)量完成任務(wù)。
致謝：國家種質(zhì)南寧野生稻圃的梁世春、曾華忠、徐志健、張燁同志，以及各個(gè)保護(hù)點(diǎn)的縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)局委辦，特別是農(nóng)業(yè)局的同志都做了很多野生稻保護(hù)工作，在此表示衷心的感謝！
參考文獻(xiàn)
[1] 龐漢華，陳成斌著. 中國野生稻資源[M]. 南寧：廣西科學(xué)技術(shù)出版社，2002，12
[2] 陳成斌，楊慶文著. 廣西野生稻考察收集和保護(hù)[M]. 南寧：廣西科學(xué)技術(shù)出版社，2012，4
[3] 楊慶文，陳大洲主編. 中國野生稻研究與利用 第一屆全國野生稻大會(huì)論文集[M]. 北京：氣象出版社，2004，8
[4] 陳成斌，潘大建等編著. 野生稻種質(zhì)資源描述規(guī)范和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)[M]. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2006，11
[5] 陳成斌，張燁，曾華忠等. 廣西野生稻保護(hù)進(jìn)展與思考[J]. 植物遺傳資源學(xué)報(bào)，2012，13（2）：293-298
[6] 李克敵. 廣西野生稻原生境保護(hù)點(diǎn)建設(shè)的進(jìn)展、問題和對(duì)策[J]. 植物遺傳資源學(xué)報(bào)，2008，9（2）：230-233
[7] 陳成斌，賴群珍，徐志健等. 廣西野生稻種質(zhì)資源保護(hù)利用現(xiàn)狀與展望[J]. 植物遺傳資源學(xué)報(bào)，2009，10（2）：338-342
[8] 陳成斌，李楊瑞，黃一波等. 廣西野生稻原位保護(hù)示范區(qū)資源現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)，2005，36（3）：269-272
第8篇：原生家庭論文范文
作文教學(xué)近年來倡導(dǎo)“綠色”，旨在讓學(xué)生寫出無矯揉造作之態(tài)，無扭捏空談之腔的“綠色作文”。基于綠色作文的理念，語文教師在作文教學(xué)中要順應(yīng)學(xué)生的自然天性，讓學(xué)生以本色的姿態(tài)進(jìn)入作文場(chǎng)域，獲得話語的纖細(xì)、生動(dòng)，贏得文字的樸素自然，從而自如的駕馭語言，自由的抒發(fā)感情，讓作文教學(xué)綠樹蔥蘢，惠及萬千學(xué)子。
一、以課前序列作文為龍頭
追尋綠色的本源，學(xué)生作文應(yīng)是情不可遏瀉于筆端的心緒流露，應(yīng)是感情積淀濃縮而成的智慧結(jié)晶，是流淌著青春音符的生命活水。為此我十分贊賞臺(tái)灣和國外寫作訓(xùn)練中的口號(hào)：“寫你自己”。理由是：除了你以外，沒有人比你更了解你自己。寫記敘文，由于是用第一人稱，學(xué)生感到有東西可寫?？梢栽鰪?qiáng)學(xué)生的作文興趣。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鍛煉完善自己的體態(tài)語。讓他們能夠圍繞自己感興趣的話題，用自己喜歡的方法，全身心的投入到作文寫作中去；因而文章寫的形象生動(dòng)，讀的聲情并茂?；谶@樣的理念，每當(dāng)秋季新的學(xué)期開始時(shí)，一群花季、雨季的陽光男孩和陽光女孩，帶著對(duì)未來的憧憬走進(jìn)高中，開始他們的學(xué)習(xí)之旅。為了激發(fā)學(xué)生的作文興趣，張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我，我便在一學(xué)年安排了以自敘文為源頭的序列作文訓(xùn)練體系。圍繞我——我的親人——我的家庭——我的家鄉(xiāng)；我的同學(xué)——我的老師——我的班集體——我的學(xué)校兩個(gè)序列，進(jìn)行課前5分鐘的自敘文訓(xùn)練。每堂語文課，掌聲簇?fù)碇@些花季雨季的陽光男孩和陽光女孩，走上講臺(tái)，訴說心曲，抒發(fā)真情，使課堂氣氛一下子進(jìn)入到舒悅狀態(tài)。例如：王曉玲同學(xué)在第一輪《我》這篇作文中，寫自己離家求學(xué)，初次住宿舍時(shí)的慌亂、無奈，語言幽默生動(dòng)，贏得全班同學(xué)的陣陣掌聲；李菲菲同學(xué)在《我的家庭》這篇作文中寫自己雖生長在農(nóng)村，卻有一個(gè)溫暖幸福的家“母親常把大姐比作大棉襖，我是小棉襖，弟弟則是母親的暖心爐”……梁裕婷同學(xué)的《我的同學(xué)》，則抓住班集體中每一位同學(xué)的個(gè)體特征，把二十三名女生比作二十三朵不同品種的花，把二十七名男生比作二十七種樹木，構(gòu)思別具一格。通過課前序列作文，加深了同學(xué)之間的了解，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，活躍了課堂氣氛，融洽了師生感情，尤其鍛煉了學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自覺意識(shí)和自信心。使學(xué)生學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和自我教育，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣也日漸濃厚，同時(shí)也意外收獲到學(xué)生對(duì)語文課的一片“癡情”和“摯情”。
二、利用周記為園圃
如果說課前序列作文是龍頭的話，我還努力為學(xué)生營造盡情書寫心靈感悟的園圃——就是周記。學(xué)生在自己的周記中可以不受題材、體裁的限制，使用歸屬于自己的個(gè)性化語言，進(jìn)行自我審視、自我解讀、自我提高、自我升華，真實(shí)、真切、真誠的關(guān)注、體驗(yàn)生活。依據(jù)教材中寫作部分的編排體系，我還為學(xué)生依次設(shè)計(jì)了如下文題：用心感受生活的：開學(xué)第一天；深入思考生活的：我對(duì)高中生活的理解；善于想象和聯(lián)想的：今天是你的生日，我的祖國！再現(xiàn)客觀事物的：家鄉(xiāng)的冬天；表現(xiàn)主觀情意的：想家的時(shí)候……自由寫作實(shí)踐，則讓學(xué)生就當(dāng)前生活中最關(guān)心的問題展開討論，盡情抒寫。由于這些作文題目貼近學(xué)生的生活實(shí)際，所以學(xué)生能夠暢所欲言，寫起來得心應(yīng)手。正如女作家陳丹燕所說：“一旦給他們一個(gè)自由的空間習(xí)作，他們還會(huì)迅速的洗盡鉛華。表現(xiàn)出一個(gè)原生的自己，纖細(xì)的傷感，那些富有含義的、幽暗的多愁善感的細(xì)節(jié)，那些欲說還休的情致，甚至那些與作文訓(xùn)練格格不入的詞庫，他們?cè)谧魑牡母采w下，還有一個(gè)秘密的寫作世界?！蹦軌蜃寣W(xué)生從心靈體驗(yàn)出發(fā)，盡情敞露心扉才是作文教學(xué)的新思維。例如：以元旦佳節(jié)為話題，讓學(xué)生擬機(jī)短信賀辭，學(xué)生寫道：
“歲月更迭，時(shí)序交替，金龍引吭高歌，駿馬一躍而至。伴著新年的鐘聲，歡聲笑語簇?fù)碇覀円煌~進(jìn)2014年的門檻！
——柴旭
“走進(jìn)九班，女生聰慧，男生儒雅；走進(jìn)九班，群英薈萃，群星璀璨。歡樂的爆竹在星空下燃放，繽紛的心情在教室里放飛！”
——古華
除此之外，我還在家長會(huì)前，利用語文課讓學(xué)生給父母發(fā)短信。例如下面一組短信：
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
——九班的學(xué)子發(fā)給父母的心靈短信
一聲呵護(hù)勝過千兩黃金，一縷溫暖抵過萬里霜寒，一句問候送來甜蜜溫馨，一封短信捎去萬般心意。親愛的爸爸媽媽：忙碌的日子照顧好自己，女兒永遠(yuǎn)祝福你們快樂到永遠(yuǎn)！
——朱鴻
鍋碗瓢盆，叮叮當(dāng)當(dāng)，油鹽醬醋，百味可嘗。針針線線，操持一方。嘮嘮叨叨，母愛無償。平凡的母親，卻成就著孩子不平凡的夢(mèng)想！
——楊磊
我還嘗試指導(dǎo)學(xué)生作詩填詞，他們的作品得到市詩詞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，許多精美的作品被刊登在《海蘭詩苑》上，例如：
蝶戀花·賀神九飛天
李 皓
黎明夢(mèng)醒待神舟。翹首遙望，飛船太空游。繁星閃爍綴銀河，朝夕輪回繞夢(mèng)悠。
歡歌高唱遍神州。豪情滿懷，齊把凱歌奏。炎黃歡騰屹東方，神龍傳人壯志酬。
相見歡·雪
鄒帥
雪花飄舞漫天，灑滿園，滿目蒼松映襯顯傲然。
柳絮飛，枝頭旋。梨花綻，無限冬趣縈懷盡歡顏。
菩薩蠻·游長白
崔英實(shí)
峰回路轉(zhuǎn)清流急，延邊兒女多豪情。
放眼眺長白，青山遮不住。
天池存碧水，山間飛瀑布。
這些在周記練筆中的嘗試，雖談不上格律嚴(yán)謹(jǐn)，卻源于學(xué)生的真情實(shí)感、流瀉筆端，在寫作園圃中散發(fā)出獨(dú)特的芬芳。
三、貼近高考優(yōu)秀作文
學(xué)生在經(jīng)過了一段自由寫作的訓(xùn)練之后，其寫作興趣被充分調(diào)動(dòng)起來，就應(yīng)該及時(shí)趁熱打鐵，合理遵循文體特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入規(guī)范化的文體寫作。無論是記敘文、議論文還是散文，都應(yīng)該符合文體要求，千萬不要寫成四不像，逐漸向高考優(yōu)秀作文靠近。從近年高考作文命題趨勢(shì)來看：作文越來越貼近社會(huì)生活、表現(xiàn)學(xué)生自我、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。為此高中的作文教學(xué)，就不能把學(xué)生們的眼光鎖定在狹小的學(xué)業(yè)天地之中，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用獨(dú)特的視角審視生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生大舞臺(tái)。作文就應(yīng)該體現(xiàn)自己獨(dú)到的東西，選材要新，立意要新，手法要新，文章才會(huì)有新意。
此外，近年來高考作文尤其倡導(dǎo)學(xué)生講究文采，為此要求語文教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作時(shí)，注重美文的寫作訓(xùn)練。只要為學(xué)生營造一個(gè)恣意表達(dá)的空間，學(xué)生的內(nèi)心感受就會(huì)自然流淌出來！此時(shí)的寫作，不再是無病，裝腔拿調(diào)，戴著鐐銬跳舞，而成為學(xué)生抒寫個(gè)性與靈性的一方天地，一種毫無顧忌的情感傾訴。這種美文的寫作訓(xùn)練，源于生活，發(fā)自心靈，非常有助于學(xué)生的寫作水準(zhǔn)的提高。
縱觀近年來的高考作文題，跳出了猜題押題跟風(fēng)逐流的怪圈，把目光投向多姿多彩的生活，以考察學(xué)生敘事說理、辯證思維、構(gòu)思作文的能力，其命題立意中蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，從內(nèi)在的自我品德修養(yǎng)轉(zhuǎn)向了對(duì)外在社會(huì)的評(píng)說。作文價(jià)值取向真正實(shí)現(xiàn)了考生思維的開放和思想的自由，引導(dǎo)他們直面社會(huì)和人生。所以作為語文教師，應(yīng)該引導(dǎo)考生不斷從自我封閉的狹小天地里走出來，以自己的文化視野關(guān)照多元的社會(huì)生活，對(duì)世間萬物提出自己的獨(dú)到見解，讓學(xué)生的思維方式由內(nèi)而外、呈發(fā)散式的輻射狀態(tài)橫向聯(lián)結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生以開闊的視野，談古論今，縱橫捭闔；以青年人特有的血?dú)夥絼?，去指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。
第9篇：原生家庭論文范文
譯者：李興安
（李興安系內(nèi)蒙古大學(xué)法學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師。專著《英國刑法總論講義》、《中國刑法導(dǎo)論》、論文集《現(xiàn)代社會(huì)的犯罪與刑罰》、《現(xiàn)代社會(huì)的犯罪與司法》、譯著《凈靈》均於2003年在芬蘭出版發(fā)行。業(yè)余擔(dān)任芬蘭出版發(fā)行的《亞洲與比較法學(xué)》（英文為主體，中、英、日、俄、德、法等多語種刊物）雜志中、英文稿特約編輯。）
休謨對(duì)于正義起源的解釋，就像許多人認(rèn)為的那樣，提出的問題多于答案，很少有人同意導(dǎo)致正義公約確立的詳細(xì)動(dòng)因和情境，而多數(shù)認(rèn)為休謨關(guān)于正義的效用的觀念既是獨(dú)一無二的，又是戲劇性的：正義公約不僅是由于人們害怕懲罰而勉強(qiáng)遵守的規(guī)則；而且，公約的創(chuàng)設(shè)代表著人們意向上的戲劇性的轉(zhuǎn)變。本文擬探討正義公約的一個(gè)基本上未被人們所認(rèn)識(shí)的心理效用——使人們形成有理有據(jù)的自豪特別是聲望上的自豪的能力。我認(rèn)為，聲望上的自豪一貫遵循正義的規(guī)則而獲得，因此正義公約使之成為可能。我首先認(rèn)為由于自豪產(chǎn)生于對(duì)他人的尊重，因此它不能完全先于社會(huì)而存在。特別地，聲望上的自豪在正義公約之前肯定不能產(chǎn)生。接著我認(rèn)為，由于正義公約使自豪產(chǎn)生所必備的社會(huì)互動(dòng)成為可能，在社會(huì)上，人們形成獲得獨(dú)一無二的、聲望基礎(chǔ)上的自豪的欲望，只有通過巴正義公約當(dāng)作不可違反而達(dá)成。獲得聲望基礎(chǔ)上的自豪的欲望產(chǎn)生于自然發(fā)生的自豪的本能，但是依賴于公約，為人公所設(shè)定，其實(shí)現(xiàn)依賴于正義觀念。
自豪：依賴于社會(huì)的情感
在休謨看來，自豪顯然是依賴于社會(huì)的情感，其在行為人種的存在依賴于兩種外部淵源。首要的和初始的原因在于行為人對(duì)于許多不同事物，包括聲譽(yù)、聲望、品德、美麗、財(cái)富的反映。休謨認(rèn)為這些初始的淵源時(shí)自豪產(chǎn)生的重要成分，但是這些東西“在沒有被他人的輿論和觀點(diǎn)所贊成時(shí)，幾乎沒有什么影響”（T,316）。 這些淵源必須存在以便使行為人從某種東西獲得有理有據(jù)的自豪。如果缺少一種淵源，行為人經(jīng)歷的情感就是自豪之外的東西。比如，當(dāng)其他人不贊成行為人對(duì)其設(shè)想的自豪的淵源的最初反映時(shí)，它就會(huì)陷入變成休謨稱之為“對(duì)我們自己的優(yōu)點(diǎn)過分傲慢的自負(fù)”的危險(xiǎn)（T,596），這就是在我們對(duì)并不真正值得自豪的東西而自豪的時(shí)候出現(xiàn)的。
我稱這種過分傲慢的自負(fù)為“誤導(dǎo)的自豪”，因?yàn)樗a(chǎn)生于行為人對(duì)自己不應(yīng)該自豪的時(shí)候?！罢`導(dǎo)的自豪”——休謨也稱之為“無理無據(jù)的自負(fù)”（T,596），可能產(chǎn)生于兩個(gè)條件：首先，行為人最初對(duì)沒有合理根據(jù)的事情感到自豪。這些事情于他無關(guān)，或者不是真正值得自豪的淵源。其次，不管處于什么原因，行為人未能具有他人贊成的這種原生反映。這種失敗很重要，既是因?yàn)槿狈?duì)他人的尊重，而缺乏產(chǎn)生自豪的必要成分，也因?yàn)樗茨芫哂惺芩速澇傻脑从常虼怂茨苷J(rèn)識(shí)到他在原生反映中所犯的錯(cuò)誤。結(jié)果，他的反應(yīng)產(chǎn)生了誤導(dǎo)的自豪，即過分傲慢的自負(fù)，“惡劣而討厭”（T,596），在那些考慮他的聲望的人們中間引起了仇恨。
在前正義社會(huì)，財(cái)產(chǎn)是不穩(wěn)定而稀少的，它們“暴露于他人的暴力，可能不經(jīng)任何損失損失或者變更而被讓渡；同時(shí)，有沒有足夠數(shù)量的財(cái)產(chǎn)滿足每個(gè)人的欲望和需要”（T,488）.同時(shí)，情感也是不完全的，人們只有有限的仁慈意識(shí)；在我們觀念的最初框架中，我們最強(qiáng)大的注意力陷于自己；次強(qiáng)的注意力延伸到我們的親屬和熟人；“只有最弱的注意力及于陌生人和無關(guān)的人”（T,488）。我認(rèn)為，綜合休謨描述的自然狀態(tài)的這些特征，個(gè)人在自然狀態(tài)中形成的所謂“自豪”將是誤導(dǎo)的自豪。
在正義公約存在之前，財(cái)產(chǎn)是不安全的?！皼]有什么東西是所有物”（T,50），因?yàn)闆]有規(guī)則規(guī)定和保護(hù)物品和物主之間的關(guān)系。因?yàn)槲锲返臓顟B(tài)被標(biāo)記為“極易改變”，在產(chǎn)生自豪時(shí)必備的關(guān)系中，沒有什么財(cái)產(chǎn)于個(gè)人有關(guān)。特別地，行為人不能宣稱什么財(cái)產(chǎn)屬于他自己。沒有正義公約，這樣的所有觀念簡直是不存在的。因此，物質(zhì)財(cái)富，在所有權(quán)產(chǎn)生之前，被排除在自豪的可能的淵源之外。當(dāng)然，有其他淵源的自豪，比如品德和聲望。然后，這些可能的淵源在前正義社會(huì)并不能產(chǎn)生，有至少兩個(gè)原因。首先，這些基于聲望的特點(diǎn)在前正義社會(huì)并不受到很高的重視，而最重要的事情是獲得物質(zhì)財(cái)富。而在前正義社會(huì)物質(zhì)財(cái)富并不產(chǎn)生自豪，但是人們主要的注意力集中在保障這些財(cái)富的安全。自然殘酷地給予我們“無休無止的欲望和需要”，但是獲得我們所欲求所需要的方式卻匱乏（T,484）。我們受到“為我們自己和我們的親朋好友獲得物品和財(cái)產(chǎn)”的欲望的驅(qū)使，這種欲望“貪得無厭，無休無止，普遍存在，對(duì)社會(huì)具有直接破壞性”（T,494）。休謨認(rèn)為，只要我們?cè)谇罢x社會(huì)，我們就不能滿足我們的物質(zhì)欲望和需要；但是我們會(huì)努力。主要考慮的將是獲得物質(zhì)財(cái)富而不是的性和聲望。
聲望特征不可能在前正義社會(huì)產(chǎn)生的第二個(gè)原因在于我們的情感具有自然和不完全的傾向，這種片面性導(dǎo)致我們與他人發(fā)生沖突，阻止我們?cè)讷@得產(chǎn)生自豪的必備尊重的層面上與人們產(chǎn)生互動(dòng)。
當(dāng)他人贊成我們對(duì)自身價(jià)值的原生反映時(shí)，我們獲得他人的尊重。這種“贊成”及其形成的尊重，是在一個(gè)個(gè)體與另外一個(gè)個(gè)體調(diào)和時(shí)產(chǎn)生的，感到與他觀察到的人同樣的快樂。但是，如下文所指出的那樣，這種尊重在一個(gè)人的自豪是被誤導(dǎo)的情況下，不會(huì)產(chǎn)生：
當(dāng)我們認(rèn)為優(yōu)缺點(diǎn)的一個(gè)人出現(xiàn)在我們面前時(shí)；如果我們觀察到他有任何特別的自豪和自負(fù)時(shí)；他具有自己的優(yōu)點(diǎn)的強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)，控制了想象力，在我們自己的視野里也減弱了，以同樣的方式，仿佛他真的具有所有美好的品質(zhì)，他自由地歸功于自己。我們的觀點(diǎn)恰好在中間，為使之通過比較影響我們所必需。“如果他伴有信仰，并且這個(gè)人表現(xiàn)為具有同等優(yōu)點(diǎn)，他對(duì)自己如此設(shè)想，它將會(huì)于在該人的優(yōu)點(diǎn)似乎低于其自詡的場(chǎng)合發(fā)生矛盾”（T,595-596）。
似乎很清楚，休謨的觀點(diǎn)是我們將只尊重那些產(chǎn)生的自豪感與產(chǎn)生自豪的原因相稱的行為人。因此如果行為人對(duì)于只值得小的贊揚(yáng)的特點(diǎn)感到強(qiáng)烈的自豪，那么，我們不是尊重行為人，而是責(zé)備他懷有誤導(dǎo)的自豪和過分傲慢的自負(fù)。然而，當(dāng)行為人的自豪有理有據(jù)時(shí)，他在其財(cái)產(chǎn)中得到的快樂會(huì)傳導(dǎo)給來贊揚(yáng)和尊重行為了的另一個(gè)人。這就是為什么有理有據(jù)的自豪是品質(zhì)，因?yàn)椤皼]有什么比我們自己有價(jià)值更值得稱贊，這種情況下我們才真正具有有價(jià)值的品質(zhì)”（T,596）。另一方面，如果當(dāng)行為人不具有有價(jià)值的品質(zhì)而自己感到自豪時(shí)，會(huì)發(fā)生一些事情。他自己得到的快樂對(duì)別人而言，產(chǎn)生更多的痛苦，而不是快樂。發(fā)現(xiàn)他過分自負(fù)，“惡劣而討厭”（T,596）。在誤導(dǎo)的自豪的場(chǎng)合，比較的心理過程，而不是同情，引起注意，顛倒傳達(dá)的感覺。從那些被他考慮的這個(gè)人所感覺到的當(dāng)中，比較在旁觀者產(chǎn)生矛盾的情感。
顯然，無理無據(jù)的自豪產(chǎn)生對(duì)比，因此不能產(chǎn)生對(duì)那些考慮痛苦的行為人的尊重。應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，在前正義社會(huì)，行為人對(duì)其價(jià)值的原生反映最常產(chǎn)生對(duì)比，即使他的自豪感時(shí)有理有據(jù)的，因此，不能產(chǎn)生正確的自豪，建基于他人的尊重之上。休謨認(rèn)為同情和對(duì)比效用之間的本質(zhì)區(qū)別在于觀察者自己的觀念促成感覺的傳達(dá)成為參照點(diǎn)的程度。
直接考察他人的快樂自然給我們快樂；因此當(dāng)與我們自己的加以對(duì)比時(shí)，卻產(chǎn)生痛苦。他的痛苦，本身考慮就是痛苦的；但是擴(kuò)大我們自己的快樂的觀念，就給我們帶來快樂。（T,594）
無論什么時(shí)候，觀察著自己的觀念在其意識(shí)的前沿時(shí)，對(duì)比似乎就起作用。比如，當(dāng)行為人經(jīng)?？紤]自己的物質(zhì)地位時(shí)，當(dāng)面對(duì)另一個(gè)人對(duì)他的物質(zhì)地位的自豪感時(shí)，他自然地對(duì)他人感到否定，因?yàn)樗挥傻糜盟说牡匚慌c自己的進(jìn)行對(duì)比。
現(xiàn)在反觀休謨前正義社會(huì)的第三個(gè)特性：人們有有限的仁慈和相應(yīng)的自私。人們的情感天生時(shí)不完全的。一個(gè)人關(guān)心自己和接近他的人；他不關(guān)心那些在他家庭和朋友圈外的人們。平常經(jīng)驗(yàn)和休謨的理論一樣告訴我們，什么場(chǎng)合情感是不完全的，我們是從我們的局部觀念而不是從全局觀念看問題，對(duì)比在起作用。由于前正義社會(huì)我們的情感都是局部的，我們的任何經(jīng)過對(duì)比布自然認(rèn)同的人所獲得的快樂都使觀察者產(chǎn)生痛苦，而不是產(chǎn)生自豪的必要的尊重。
自豪，無論何種形式，都很少能在前正義社會(huì)完全產(chǎn)生。占有基礎(chǔ)上的自豪，作為自豪的最普通和最明顯的淵源，很少能恰當(dāng)?shù)刂v自豪置于財(cái)產(chǎn)布安全的前正義社會(huì)。此外，人們對(duì)于物質(zhì)財(cái)富的欲望和需要既會(huì)遮蔽也會(huì)干涉主要基于聲望的可能的淵源的發(fā)展。因此自豪的明顯淵源在自然狀態(tài)嚴(yán)重減弱，使人難以保證對(duì)其價(jià)值的任何有理有據(jù)的原生反映的安全。更為嚴(yán)重的是，史前社會(huì)中，人們的情感是不完全的，因此一個(gè)人在其自己價(jià)值中發(fā)現(xiàn)的快樂將使他人產(chǎn)生不悅，而不是使他人產(chǎn)生尊重，他就永遠(yuǎn)不能真正保有自豪。然而，經(jīng)由限制他的物質(zhì)利益，并意識(shí)到他人贊成的需要，行為人可以滿足其對(duì)自豪的渴望。我認(rèn)為，這正是正義公約所能為的：通過緩解資源的匱乏，穩(wěn)定所有物，把人門偏私的情感轉(zhuǎn)化為公平無私的，正義公約使自豪的產(chǎn)生成為可能。還有，正義公約使人們可以聚焦于物質(zhì)財(cái)富之外的事情，以發(fā)展穩(wěn)定的聲望特點(diǎn)，產(chǎn)生一種新的，依賴公約，基于聲望的自豪的形式。
正義公約如何是自豪成為可能
正義公約的主要有形效果就是就是占有物的穩(wěn)定化。但是，一旦財(cái)產(chǎn)被穩(wěn)定化，就產(chǎn)生了額外的效果：人們開始生活于和諧之中，并體驗(yàn)這種存在的心理恩澤。人們以前偏私的情感“被限制于他們偏私和矛盾的動(dòng)機(jī)”（T,489）。他們不只關(guān)心自己和那些接近他們的人；他們看到調(diào)節(jié)的需要，以及調(diào)節(jié)無私的觀點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)。他們首次經(jīng)歷了道德贊揚(yáng)的情操，“只有當(dāng)一般地考察聲望，不考慮我們的特殊利益的時(shí)候，它才引起稱之為倫理上善或者惡這樣的感覺或者情操”（T,472）。這不大有形的結(jié)果——損害我們偏私的利益，發(fā)展一種對(duì)他人真正的尊重和關(guān)心——擴(kuò)展到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。它使人們一起工作，克服物質(zhì)匱乏。它迫使人們檢討他們的偏私，因此經(jīng)由采用一種無私的觀念尋求和維持與他人的心理和諧。
作為這些影響的結(jié)果，自豪的產(chǎn)社更為可能。首先，因?yàn)樨?cái)產(chǎn)的存在和物質(zhì)占有的穩(wěn)定，人們現(xiàn)在對(duì)其財(cái)富保持著恰當(dāng)?shù)年P(guān)系，而這是其成為自豪的淵源所必備的。其次，因?yàn)?人們不再被迫聚焦于獲得物質(zhì)財(cái)富，在一個(gè)新的層面意識(shí)到與他人互動(dòng)的重要意義，意識(shí)到自豪的其他淵源的重要意義，發(fā)現(xiàn)聲望的特點(diǎn)，具有完全的效果。最后，因?yàn)槿藗儚钠降挠^念轉(zhuǎn)向無私的觀念，對(duì)比不再頻繁妨礙他們對(duì)別人的判斷。當(dāng)別人感到他的自豪是真正有價(jià)值的成就時(shí)，他人會(huì)贊成他的意見并尊重他—既是這個(gè)人是個(gè)敵人。 對(duì)比偶然也可能顯露，但是，在這種公約統(tǒng)治的社會(huì)，它不再是規(guī)范。
由于正義公約的創(chuàng)設(shè)，人們抑制偏私，意識(shí)到他們對(duì)他人的依賴和他人的意見對(duì)他們自己的心理的影響。這個(gè)意識(shí)使他們?cè)谛碌囊曇吧峡创麄兣c他人的關(guān)系：他們彼此在新的信任和尊重的層面上互動(dòng)。他們開始互相依存，遵守諾言，保持信用。重要的是，每個(gè)人都與他人保持在這個(gè)層面上：它成了聲望和原則的問題。在此層面上產(chǎn)生影響，把正義規(guī)則當(dāng)作不可違背，他們對(duì)自己的聲望感到自豪——這是一種由周圍的他人產(chǎn)生的回應(yīng)。
正常人受其聲望上的自豪的驅(qū)使，結(jié)果產(chǎn)生了“一種無論從任何利益或者經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)來看都太過強(qiáng)大而被抵消的對(duì)于背信和欺騙行為的反感”（E,283）。他要遵守諾言，不管這么做是多么的不便。他要償還秘密借貸，哪怕是還給守財(cái)奴。作為一個(gè)正直的人，他既獲得基于聲望的自豪，也獲得快樂：“心理的內(nèi)在平和，正直的意識(shí)，對(duì)自己品德的圓滿反省，這些都是快樂必備的條件，將受到每一個(gè)感到他們自己的重要意義的正直的人的愛護(hù)和追捧”（E,283）。他人贊同這種自豪，引為按照正義規(guī)則誠信行事也保障了他人將尊重我們：
沒有比我們的名譽(yù)更接近我們，沒有比我們與他人的財(cái)產(chǎn)有關(guān)的行為更能成為名譽(yù)的基礎(chǔ)。因此，每個(gè)人，重視其聲望，或者打算與人類和睦相處，必須為他自己規(guī)定不可違背的法，決不因任何誘惑而違反這些原則，這些對(duì)于一個(gè)正直和體面的人是至關(guān)重要的（T,501）。
