網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文

關(guān)鍵詞：新媒體；媒介素養(yǎng)；主流意識(shí)形態(tài)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-723X（2012）12-0157-03

新媒體是相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視、通信等傳統(tǒng)媒體而言的，是依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)等發(fā)展起來(lái)的新興電子媒體，是基于新的電子技術(shù)支撐下勃興的媒體形態(tài)。目前，主要包括3G網(wǎng)絡(luò)、BBS、微博、博客、手機(jī)、聊天工具、虛擬社區(qū)、數(shù)字雜志、PDA、MP4、IPTV 等。新媒體具有超開(kāi)放性、強(qiáng)交互性、跨時(shí)空性、快捷即時(shí)性、虛擬化、個(gè)性化等特點(diǎn)。當(dāng)前，新媒體的廣泛應(yīng)用帶來(lái)了信息傳播的巨大變革，面對(duì)日益錯(cuò)綜復(fù)雜的教育環(huán)境，高校如何積極主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，充分挖掘新媒體的意識(shí)形態(tài)教育功能，拓展高校主流意識(shí)形態(tài)教育的新渠道，是當(dāng)前面臨的一個(gè)重要課題。

一、新媒體境遇下高校主流

意識(shí)形態(tài)教育面臨的困境新媒體的發(fā)展代表了社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，給高校主流意識(shí)形態(tài)教育開(kāi)辟了廣闊的發(fā)展前景，然而新媒體傳播的“無(wú)屏障性”、虛擬性、傳播內(nèi)容的多元化等也給高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，其負(fù)面影響決不能忽視。

1. 新媒體增加了高校主流意識(shí)形態(tài)教育的難度

以往大學(xué)生的價(jià)值觀教育主要來(lái)源于教育者的講授以及廣播、報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體的傳播，其內(nèi)容經(jīng)過(guò)層層過(guò)濾和篩選。在新媒體環(huán)境中，其傳播具有超時(shí)空、跨地域、跨文化的開(kāi)放特征，在某種程度上說(shuō)是一種信息傳播的“時(shí)間無(wú)屏障”、“空間無(wú)屏障”和“資訊無(wú)屏障”狀態(tài)，信息的使用空間非常自由，方式靈活多變且不易控制，傳播內(nèi)容豐富多樣但良莠不齊。因此，新媒體成了不同價(jià)值觀念、不同意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的領(lǐng)地。一些落后的、腐朽的文化思想和生活方式甚至是主義、反的言論等利用新媒體進(jìn)行大肆宣揚(yáng)，輸出其意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念。從“華南虎”、“艷照門(mén)” 到“我爸是李剛”、“小悅悅”等一樁樁網(wǎng)絡(luò)事件，到媒體所衍生的腦殘?bào)w和非主流等社會(huì)現(xiàn)象，新媒體讓青年大學(xué)生經(jīng)受了一次又一次來(lái)自心靈、來(lái)自道德的挑戰(zhàn)。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的階段，理性判斷能力不足，若長(zhǎng)期受不良信息的影響，容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值沖突更尖銳化，價(jià)值取向更多元化，價(jià)值選擇更加困難，致使大學(xué)生理想信念迷失、價(jià)值觀念混亂、法制道德意識(shí)弱化，從而給高校主流意識(shí)形態(tài)教育增加了難度。

2. 新媒體削弱了高校主流意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)

“話語(yǔ)權(quán)”是近年來(lái)流行于社會(huì)哲學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。法國(guó)后現(xiàn)代思想家福柯指出：“話語(yǔ)意味著一個(gè)社會(huì)團(tuán)體依據(jù)某些成規(guī)將其意義傳播于社會(huì)之中，以此確立其社會(huì)地位，并為其他團(tuán)體所認(rèn)識(shí)的過(guò)程?！盵2]（P159）“話語(yǔ)一旦形成，人便擁有了自己的意義世界，形成了自己的特定規(guī)制，構(gòu)建了自己的知識(shí)型式和話語(yǔ)系統(tǒng)?！盵3]當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域都發(fā)生了深刻變革，社會(huì)階層分化和利益關(guān)系多元化給人們的思想觀念、價(jià)值取向帶來(lái)了很大影響。在新媒體環(huán)境下，諸如分配不公、社會(huì)兩極分化以及等社會(huì)現(xiàn)象都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的“擴(kuò)音器”作用宣泄出來(lái)，在一定程度上激起了人們對(duì)主流價(jià)值觀的逆反心理，引發(fā)了群眾對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同危機(jī)。新媒體在高校的普及，大大加劇了這一態(tài)勢(shì)。新媒體的開(kāi)放性、互動(dòng)性和多元性等特性，使其不可避免地宣傳、渲染多種價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)，代表不同階層的價(jià)值觀念、各種思潮以及一些負(fù)面非主流意識(shí)形態(tài)就會(huì)借助新媒體的力量乘虛而入，嚴(yán)重削弱了意識(shí)形態(tài)的優(yōu)勢(shì)話語(yǔ)權(quán)，從一定程度上消解著我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位；新媒體的虛擬性和隱蔽性使信息的傳遞、交流具有很大的自由空間，給各種非甚至反思想的傳播提供了便利，深深地沖擊著我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)。

3.新媒體威脅著高校主流意識(shí)形態(tài)的安全

主流意識(shí)形態(tài)安全是國(guó)家政治和文化安全的重要內(nèi)容，高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)，是建設(shè)先進(jìn)校園文化、構(gòu)建和諧校園的重要前提，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。東歐劇變后，以美國(guó)為首的西方國(guó)家加緊了對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的和平演變攻勢(shì)，妄圖在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域打一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我們?cè)谒枷霊?zhàn)爭(zhēng)中輸?shù)?，我們所有的武器、條約、貿(mào)易、對(duì)外援助以及文化紐帶都將無(wú)濟(jì)于事。”[4]美國(guó)政治學(xué)者安德魯？查德威克認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)已成為“西方價(jià)值觀出口到全世界的終端工具”。[5]（P34）新媒體時(shí)代，中國(guó)和西方在意識(shí)形態(tài)方面的沖突日趨激烈和復(fù)雜化，英國(guó)社會(huì)學(xué)家約翰？B.湯普森曾指出：“現(xiàn)代社會(huì)中的意識(shí)形態(tài)分析，必須把大眾傳播的性質(zhì)與影響放在核心位置，雖然大眾傳播不是意識(shí)形態(tài)運(yùn)作的唯一場(chǎng)所。”[6]（P286）在高校，通過(guò)新媒體大學(xué)生可以隨時(shí)隨地自由瀏覽世界上任何其他國(guó)家的各種信息，西方國(guó)家也利用新媒體散布影響社會(huì)穩(wěn)定的言論和信息、滲透影響大學(xué)生健康成長(zhǎng)的思想觀念和價(jià)值體系，甚至煽動(dòng)種族主義和宗教仇恨，并以潛移黙化的方式滲透到大學(xué)生的思想意識(shí)之中，直接或間接地沖擊著我國(guó)高校的思想政治教育領(lǐng)域，消解著主流意識(shí)形態(tài)的影響力和凝聚力。如：借助新媒體，西方敵對(duì)勢(shì)力建立了諸如“八九”風(fēng)波、“”、“”等網(wǎng)站，隨時(shí)著混淆黑白、顛倒是非的言論，混淆大學(xué)生的視聽(tīng)、腐蝕他們的思想，嚴(yán)重威脅著高校主流意識(shí)形態(tài)的安全。

二、新媒體境遇下高校主流

意識(shí)形態(tài)教育的有效路徑1.拓展主流意識(shí)形態(tài)教育的新渠道

在新媒體境遇下，高校主流意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)應(yīng)該由課內(nèi)延伸到課外，積極拓展以校園生活為基點(diǎn)的新媒體與傳統(tǒng)媒體相融合的立體化的主流意識(shí)形態(tài)教育新陣地。首先，拓展主流意識(shí)形態(tài)教育的新媒體渠道，讓主流意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容在“進(jìn)教材、進(jìn)課堂”的基礎(chǔ)上“進(jìn)媒體”。設(shè)法發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新媒體的功能，“以引導(dǎo)式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式和滲透式等方式來(lái)開(kāi)展主流意識(shí)形態(tài)教育，實(shí)現(xiàn)虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間的和諧與統(tǒng)一”，[7]這實(shí)際上是“滲透式”隱性思想政治教育在新媒體環(huán)境下的運(yùn)用。其次，運(yùn)用新媒體促進(jìn)教育者與教育對(duì)象進(jìn)行有效互動(dòng)。教育者利用MSN、QQ、BBS、博客、微博等新媒體平臺(tái)，針對(duì)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)及敏感話題，加強(qiáng)與大學(xué)生的交流互動(dòng)，形成積極向上的輿論導(dǎo)向，有效地將主流意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的理想信念和行為習(xí)慣。再次，運(yùn)用新媒體打造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍。高校的教育者可以充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)專題報(bào)道、學(xué)術(shù)沙龍、熱點(diǎn)討論、演講辯論、榜樣宣傳等方式，努力以社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)凈化校園文化傳播環(huán)境，更好地營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，幫助大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.提升教育主體和教育對(duì)象的媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括三個(gè)環(huán)節(jié)：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過(guò)媒介發(fā)出聲音并維護(hù)自己的利益。[8]（P19）教育主體作為整個(gè)教育過(guò)程的主導(dǎo)者，其媒介素養(yǎng)直接關(guān)系到教育成效。第一，全面提高教育主體的綜合素質(zhì)。要確保主流意識(shí)形態(tài)教育的社會(huì)主義方向，就必須提高教育主體的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和正義感。除此以外，還需提高教育主體的職業(yè)意識(shí)，健全自律機(jī)制。第二，努力培養(yǎng)教育主體的傳播技能。突破傳統(tǒng)工作思維的定勢(shì)，樹(shù)立教育工作現(xiàn)代化的觀念，是每位教育工作者的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的傳播學(xué)理論，提高傳播學(xué)技巧，是教育工作者保持信息權(quán)威地位的關(guān)鍵。

大學(xué)生作為高校主流意識(shí)形態(tài)教育的對(duì)象，其較低的媒介素養(yǎng)水平嚴(yán)重限制了他們的信息認(rèn)知能力和媒體利用能力，從而間接阻礙了新媒體在主流意識(shí)形態(tài)教育過(guò)程中功效的充分發(fā)揮。提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)必須從以下三個(gè)方面著手：第一，在大學(xué)課堂引入媒體素養(yǎng)教育。通過(guò)對(duì)媒體素養(yǎng)基本知識(shí)的普及，從整體上提高大學(xué)生媒體素養(yǎng)水平。第二，整合校園媒體資源，形成媒體素養(yǎng)宣傳教育合力。第三，重點(diǎn)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)水平。只有切實(shí)提高大學(xué)生媒體素養(yǎng)水平，才能提高他們通過(guò)新媒體自我學(xué)習(xí)能力，才能提高他們對(duì)不良信息的免疫力，從而保證主流意識(shí)形態(tài)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.建立健全新媒體的工作和管理制度

新媒體管理制度的缺失，是造成高校主流意識(shí)形態(tài)教育成效不高的重原因。要增強(qiáng)高校主流意識(shí)形態(tài)教育工作的吸引力、滲透力和控制力，提高實(shí)效性，就必須建立一套完善的工作制度和管理制度。第一，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)制度。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體在高校日趨明顯的影響力，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)制度。通過(guò)建立完善的組織領(lǐng)導(dǎo)制度，保證高校對(duì)新媒體的主流意識(shí)形態(tài)教育價(jià)值的高度重視，有利于合理高效地發(fā)揮新媒體在主流意識(shí)形態(tài)教育工作方面的優(yōu)勢(shì)，提高新媒體對(duì)主流意識(shí)形態(tài)教育的功效。第二，建立健全新媒體監(jiān)管制度。監(jiān)管不是目的，而是新媒體環(huán)境下提高主流意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效性的手段。建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度的目的是構(gòu)建和諧的校園新媒體環(huán)境，規(guī)范大學(xué)生的新媒體參與行為。目前我國(guó)關(guān)于新媒體的法律法規(guī)不夠健全，國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步建立完善法律體系，健全有關(guān)新媒體方面的法律法規(guī)。各高校則要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)和教育部的規(guī)定，制定相應(yīng)的校園信息傳播管理制度，加強(qiáng)對(duì)校園新媒體信息的監(jiān)管。第三，建立健全各項(xiàng)保障制度。新媒體環(huán)境下的主流意識(shí)形態(tài)教育保障措施主要包括法律保障、行政保障和技術(shù)保障?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，和諧主流意識(shí)形態(tài)教育新媒體環(huán)境的構(gòu)建必須有健全的法律保障、行政保障和技術(shù)保障。除此以外，高校還要努力建設(shè)一支革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮人才資源的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，學(xué)校要積極探索依靠社會(huì)力量多渠道籌集資金的方式，以保證與新媒體技術(shù)相配套的創(chuàng)新項(xiàng)目的資金投入。

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[8] 段京肅，杜駿飛.媒介素養(yǎng)導(dǎo)論[M].福州：福建人民出版社，2007.The Mainstream Ideology Education Predicaments and the Way Out of

Higher Learning Institutions under New Media Situation

ZHANG Yi1， LUO Li-zhang2

（1. School of Politics and Economics， Shaanxi Normal University， Xian， 710062， Shaanxi， China；

2. School of Politics and Management， Xianyang Normal University， Xianyang， 712000， Shaanxi， China）

第2篇：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育；現(xiàn)狀；趨勢(shì)；對(duì)策

改革開(kāi)放以來(lái)，高校思想政治教育在加強(qiáng)中改進(jìn)，在改進(jìn)中加強(qiáng)，在加強(qiáng)和改革中不斷落實(shí)和創(chuàng)新，主流、本質(zhì)、基本面是好的，成績(jī)很大，問(wèn)題不少，前途光明。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作，必須進(jìn)行前瞻性思考和探索性實(shí)踐相結(jié)合，著力在創(chuàng)新機(jī)制、增強(qiáng)時(shí)代感和提高實(shí)效性上下功夫。高校是思想文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系既是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，同時(shí)又是它的出發(fā)點(diǎn)和基本任務(wù)。

首先，大學(xué)生的思想政治教育，必須堅(jiān)持指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。

高校作為思想文化建設(shè)的重要陣地，歷來(lái)是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域比較敏感的地方。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的多樣化傾向不可避免地對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生重要沖擊和影響。因此，在堅(jiān)持尊重差異、包容多樣化學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，必須要堅(jiān)持和鞏固在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)無(wú)，講臺(tái)有紀(jì)律”，用科學(xué)的理論占領(lǐng)主陣地，從而發(fā)揮對(duì)青年大學(xué)生的正確理論導(dǎo)向作用，解決“培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題。因此，如何堅(jiān)守我們的陣地，如何做好高校意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持和鞏固在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，并促進(jìn)高校在推動(dòng)中國(guó)化方面發(fā)揮重要作用等等問(wèn)題都是高校在今后的工作中予以高度重視并認(rèn)真加以研究解決的首要問(wèn)題。

其次，要大力推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，拓展思想政治教育新空間。

開(kāi)拓網(wǎng)上思想政治工作的新途徑，已經(jīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作非常重要而又十分緊迫的課題。要按照同志提出的“要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力”的要求，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新陣地。要著力建立一支既懂思想政治教育規(guī)律，又能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)展網(wǎng)上思想政治教育的政工隊(duì)伍。在網(wǎng)上建立思想政治工作網(wǎng)站，堅(jiān)持和鞏固在高校的指導(dǎo)地位。其一，在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)宣傳黨的思想政治工作理論和工作方針的網(wǎng)站，對(duì)師生進(jìn)行正面的灌輸和教育。主動(dòng)的正面灌輸和教育是我們做思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在新形勢(shì)下，仍然要依靠它來(lái)占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)陣地。其二，創(chuàng)建一些貼近校園、貼近師生的融知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)站，在網(wǎng)上建立思想政治工作的平臺(tái)，充分發(fā)揮“滲透式”隱形教育的功能。其三，運(yùn)用校園新聞資源，整合校報(bào)、廣播、電視臺(tái)等媒體，搭建校園網(wǎng)絡(luò)新聞立體平臺(tái)，作好典型宣傳、熱點(diǎn)透視和輿論引導(dǎo)工作。其四，通過(guò)電子郵件、BBS等方式，充分發(fā)揮其交互作用，做好校園輿情的了解、應(yīng)對(duì)和監(jiān)控。其五，挖掘網(wǎng)上信息，豐富學(xué)校思想政治工作內(nèi)容。 要努力辦出思想政治教育網(wǎng)站的特色，吸取學(xué)生參與網(wǎng)站的建設(shè)、管理和維護(hù)，擴(kuò)大網(wǎng)站在大學(xué)生中的影響力、吸引力和感染力，提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率。要建立和完善思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作制度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的監(jiān)控、管理和引導(dǎo)，注意網(wǎng)上和網(wǎng)下思想政治教育的銜接，保證網(wǎng)站健康、規(guī)范地運(yùn)行。

第三，積極探索思想政治工作進(jìn)學(xué)生公寓的措施和機(jī)制。

隨著高校后勤社會(huì)化改革的深入發(fā)展，學(xué)生公寓將逐步成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所。探索思想政治工作進(jìn)學(xué)生公寓，是時(shí)展對(duì)高校人才培養(yǎng)提出的新要求。要進(jìn)一步探索黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員和學(xué)生自我管理組織進(jìn)公寓的有效途徑和機(jī)制。拓寬學(xué)校與學(xué)生之間的對(duì)話渠道，及時(shí)了解學(xué)生在公寓里的思想、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，有針對(duì)性地把解決學(xué)生的思想問(wèn)題與解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。學(xué)校應(yīng)與負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理的企業(yè)共建育人機(jī)制，將嚴(yán)格的管理與優(yōu)質(zhì)服務(wù)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生成長(zhǎng)和成才創(chuàng)造條件。

以往，因?yàn)楹鲆暳藢W(xué)生公寓的思想政治教育，僅僅通過(guò)公寓管理機(jī)制來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)施管理。因此，學(xué)生在公寓接觸到的都是商品化的物業(yè)服務(wù)。而在管理和提供服務(wù)的過(guò)程中，追求的是經(jīng)濟(jì)效益最大化，往往容易忽視社會(huì)效益與公寓育人的作用，對(duì)學(xué)生公寓服務(wù)對(duì)象的特殊性與自身服務(wù)的育人功能認(rèn)識(shí)不足，對(duì)搞好學(xué)生思想政治工作缺乏熱情。在學(xué)生違反物業(yè)管理規(guī)定時(shí)，缺乏足夠的耐心去教育學(xué)生，所以往往采取以罰代教的措施。同時(shí)，學(xué)生對(duì)管理者的認(rèn)同感不強(qiáng)，教導(dǎo)容易引發(fā)學(xué)生和管理者的沖突。

學(xué)生公寓學(xué)生工作辦公室是為了彌補(bǔ)思想政治教育在學(xué)生公寓開(kāi)展的薄弱而特地設(shè)立的專門(mén)學(xué)生工作機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)學(xué)生住宿區(qū)內(nèi)的學(xué)生思想政治教育和管理工作；學(xué)生住宿的整體規(guī)劃和調(diào)配工作；督導(dǎo)和處理學(xué)生住宿行為；開(kāi)展學(xué)生住宿區(qū)內(nèi)校園文化建設(shè)；協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門(mén)和各學(xué)院在學(xué)生住宿區(qū)開(kāi)展學(xué)生工作；督促各學(xué)院和物業(yè)管理部門(mén)在學(xué)生住宿區(qū)切實(shí)履行職責(zé)。辦公室的工作者都是專職輔導(dǎo)員，研究生學(xué)歷畢業(yè)，具有一定的理論水平與科研能力。公寓學(xué)生辦公室的設(shè)立可以有力加強(qiáng)在公寓的思想政治教育和管理力度；可以有效推動(dòng)各學(xué)院和后勤物業(yè)管理部門(mén)在公寓開(kāi)展學(xué)生工作和履行自己的職責(zé)。真正地做到“以人為本”和教育育人相結(jié)合。

第四，全員育人，打造專業(yè)化思政工作隊(duì)伍。

思想政治教育工作關(guān)鍵在人，建設(shè)一支高素質(zhì)、優(yōu)秀的高校思想政治工作隊(duì)伍是做好這項(xiàng)工作的重要前提和保證。

堅(jiān)持職業(yè)化發(fā)展、專業(yè)化培養(yǎng)，建設(shè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的骨干和主要組織者、承擔(dān)者。為了適應(yīng)高校大學(xué)生思想政治工作內(nèi)涵不斷深化和外延不斷拓寬的挑戰(zhàn)，同濟(jì)大學(xué)確立了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)職業(yè)化發(fā)展、專業(yè)化培養(yǎng)的發(fā)展方向，通過(guò)完善輔導(dǎo)員選拔機(jī)制，實(shí)行崗位準(zhǔn)入制，選拔了一批政治合格、業(yè)務(wù)水平高、綜合素質(zhì)好、熱愛(ài)學(xué)生工作的人才擔(dān)任輔導(dǎo)員；提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和在不同領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)技能，努力打造一批專業(yè)化、專家型的骨干隊(duì)伍；規(guī)范管理，在學(xué)校人事改革過(guò)程中建立起一套與輔導(dǎo)員工作特點(diǎn)相適應(yīng)的崗位設(shè)置、管理、考核、獎(jiǎng)懲、流動(dòng)等機(jī)制，通過(guò)科學(xué)的管理體系規(guī)范輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展，調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和有效性。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而思想又來(lái)源于環(huán)境的塑造。因此要把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。我國(guó)高等教育正處于由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，由規(guī)模擴(kuò)張走向以質(zhì)量提升為主要任務(wù)的發(fā)展階段。在這樣的大背景下，高校思想政治教育遇到許多新的、難以解決的問(wèn)題。這些問(wèn)題僅靠傳統(tǒng)的思維方法、傳統(tǒng)的運(yùn)作模式、傳統(tǒng)的應(yīng)對(duì)舉措是難以奏效的，這就必然要求我們?cè)诶碚撋?、?shí)踐上做出與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的理性思考、科學(xué)應(yīng)對(duì)與正確決策。

【參考文獻(xiàn)】

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第3篇：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；校園安全；安全保衛(wèi)

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中等職業(yè)學(xué)校其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。因培養(yǎng)方向不同，學(xué)生主要以培養(yǎng)技能型人才為主，是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，目前是我國(guó)職業(yè)教育的主體。學(xué)生的普遍年齡大約在15-18歲之間，心理及生理都還在完善過(guò)程中，因此中等職業(yè)學(xué)校的校園安全工作顯得尤為特殊和重要。

一、 校園安全現(xiàn)狀

（一）生源復(fù)雜化

隨著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策頒布，職業(yè)教育迅速發(fā)展起來(lái)，一方面學(xué)校增設(shè)專業(yè)、增加實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，另一方面隨著中職學(xué)校學(xué)費(fèi)的惠民政策推出，導(dǎo)致中職學(xué)校的學(xué)生人數(shù)日漸增多。隨著社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)技術(shù)人才的需求量在劇增，但其社會(huì)地位并沒(méi)有相應(yīng)的提高，中職學(xué)生在尚未確立正確的社會(huì)價(jià)值觀時(shí)期，往往認(rèn)為自己的將來(lái)就是基層勞動(dòng)者。此情況下中職學(xué)生思想不穩(wěn)定，且各種思想的匯集、主流價(jià)值觀的缺失都給校園安全保衛(wèi)工作帶來(lái)了極大的壓力。

（二）中職校園環(huán)境的特殊性

由于中職學(xué)校教授知識(shí)的特殊性，大部分教學(xué)需要通過(guò)實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)完成，其本身就存在很多安全隱患，例如從事工地、機(jī)電等職業(yè)的學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)過(guò)程中便存在因機(jī)器故障或個(gè)人原因?qū)е乱馔獾目赡堋Ｒ虼诉@期間的個(gè)人安全問(wèn)題尤為值得重視及關(guān)注。

另外校園周邊環(huán)境普遍較為復(fù)雜，學(xué)校還需協(xié)調(diào)公安、衛(wèi)生及城管等部門(mén)共同管理，避免因此發(fā)生的校園案件。

（三）中職學(xué)生安全意識(shí)淡薄

由于中職學(xué)生大多是介于小學(xué)與高中之間的初中生，此年齡段的學(xué)生體質(zhì)與智力發(fā)展不協(xié)調(diào)，容易導(dǎo)致安全事故發(fā)生。例如在課間相互打鬧、追逐，因一時(shí)高興而無(wú)法把握正確的交往分寸，從而導(dǎo)致的校園安全事故；交通意識(shí)淡薄，隨意橫穿馬路，不走人行道、高速騎車(chē)等；自我防護(hù)意識(shí)淡薄，體育活動(dòng)隨意，注意力不集中，體育器械使用不得要領(lǐng)；在實(shí)踐教學(xué)中安全意識(shí)差，操作不熟練或不按要求操作等。

另外中職學(xué)生缺乏應(yīng)由的安全常識(shí)，尤其是自救自護(hù)能力較差，如遇到自然災(zāi)害時(shí)缺乏有效逃生能力，不注意食品衛(wèi)生安全等。

（四）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的新影響

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎人手一部手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)從網(wǎng)吧逐步轉(zhuǎn)移入校內(nèi)，且通過(guò)學(xué)生們對(duì)即時(shí)軟件的廣為使用，其獲取信息渠道更快更多。而中職學(xué)生普遍存在年齡輕、閱歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)不足，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力較弱，容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良問(wèn)題，甚至導(dǎo)致等，作為校保衛(wèi)部T因技術(shù)手段缺乏，很難解決落實(shí)。

（五）校園安全保衛(wèi)設(shè)施設(shè)備不完備

大部分中職學(xué)校安全保衛(wèi)設(shè)施設(shè)備不齊，尤其消防安防設(shè)備，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，有的學(xué)校存在資金安排不合理，導(dǎo)致對(duì)于安全設(shè)備的資金投入不夠，安全隱患不能及時(shí)排除。例如實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，常常會(huì)因?yàn)橛布?wèn)題產(chǎn)生各類(lèi)安全問(wèn)題，而這些地方也常常是監(jiān)控死角或盲區(qū)。

二、校園安全應(yīng)對(duì)策略

（一） 加強(qiáng)中職學(xué)生的思想教育工作

由于中職學(xué)生普遍具有成績(jī)不高、管理難、接觸社會(huì)多等特點(diǎn)，且心智及行為尚未成熟，很容易受到不良影響，誤入歧途。加強(qiáng)思想教育工作有助于提高學(xué)生的思想品德、心理素質(zhì)，正確引導(dǎo)學(xué)生的“三觀”。

1.關(guān)注中職學(xué)生的心理健康教育。中職學(xué)生往往認(rèn)為自己前途渺茫，缺乏自信心，更不會(huì)規(guī)劃自己的未來(lái)，在學(xué)校茫然度日，荒廢學(xué)業(yè)甚至做出過(guò)火的行為。學(xué)校應(yīng)了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、發(fā)展興趣特長(zhǎng)、幫助其規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極向上的思想教育。設(shè)立學(xué)生心理健康咨詢室，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免校園自殺事件發(fā)生。尤其加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，家校聯(lián)動(dòng)，齊治共管，形成教育合力。

2.運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方式開(kāi)展思想教育工作。大多中職學(xué)校思想教育課程內(nèi)容枯燥，難以引起學(xué)生興趣，也不注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，容易造成學(xué)生知行脫節(jié)。采用真實(shí)案例的教學(xué)方式更有利于學(xué)生貼近現(xiàn)實(shí)生活，提高中職分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生參與案例討論，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題，而非被灌輸。

3.重視安全教育。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生法律意識(shí)淡薄，適時(shí)開(kāi)展消防、交通、治安教育，組織學(xué)生定期開(kāi)展消防演習(xí)、安全講座、觀看安全教育視頻等活動(dòng)。在校園內(nèi)有效利用公告欄、校園廣播等方式宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。在現(xiàn)在社會(huì)犯罪科技化、網(wǎng)絡(luò)化、復(fù)雜化的形式下，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的甄別能力顯得尤為重要，因此對(duì)學(xué)生的安全教育不可忽視。

（二）加強(qiáng)校園安全管理工作

1.健全校園安全管理制度，狠抓落實(shí)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際制定完善各類(lèi)安全管理制度，確保學(xué)校師生安全和校園文明規(guī)范管理有章可循、有規(guī)可依，讓校園安全工作制度化、科學(xué)化，達(dá)到增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。落實(shí)責(zé)任追究制度尤為重要，學(xué)校應(yīng)將安全保衛(wèi)工作列入考核工作中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制，做到層層落實(shí)、責(zé)任到人。

2.加強(qiáng)學(xué)校安全經(jīng)費(fèi)投入，完善安全硬件設(shè)備設(shè)施。學(xué)校應(yīng)采取人防、物防、技防等多種有效措施，切實(shí)加強(qiáng)安全管理。健全校園保衛(wèi)組織，加強(qiáng)安全管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照教育部門(mén)要求配備必要的防護(hù)裝備、監(jiān)控設(shè)施，尤其是在學(xué)校重要場(chǎng)所和部位加裝監(jiān)控系統(tǒng)和報(bào)警設(shè)備，甚至有些地方要保證360度無(wú)死角。學(xué)校還應(yīng)結(jié)合地理季節(jié)等特點(diǎn)設(shè)置防雷、防震、防火等安全設(shè)施建設(shè)，確保學(xué)校師生安全。另外對(duì)于一些存在安全隱患的設(shè)備設(shè)施應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的維修或更新，及時(shí)排除因硬件問(wèn)題而產(chǎn)生的安全隱患。

3.加強(qiáng)校內(nèi)監(jiān)管，及時(shí)排查隱患。學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)應(yīng)始終堅(jiān)持“一般單位定期查、重點(diǎn)單位經(jīng)常查，發(fā)現(xiàn)隱患跟蹤查”的原則，有側(cè)重點(diǎn)的加大對(duì)校園安全的管理和監(jiān)控，做到從根源上排除安全隱患。例如學(xué)校應(yīng)不定期檢查學(xué)生寢室的違禁物品，及時(shí)對(duì)水電、各種設(shè)施設(shè)備、食品安全進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，督促整改，做到防患于未然。以實(shí)際行動(dòng)保衛(wèi)校園安全，爭(zhēng)得各方面的支持和信任。

4.優(yōu)化校園周邊環(huán)境，營(yíng)造校園文化。中職學(xué)校的安全管理部門(mén)并無(wú)執(zhí)法權(quán)，因此要依靠社會(huì)各界力量，尤其要積極與學(xué)校周邊的居民、城管、公安、社區(qū)街道、治安交通等部門(mén)保持經(jīng)常的溝通，爭(zhēng)取他們的支持與配合，才能有效治理校園周邊環(huán)境，從而確保校內(nèi)的和諧安全。同時(shí)，營(yíng)造良好的校園文化，也能為教育培養(yǎng)學(xué)生提供安全穩(wěn)定的良好氛圍及深厚的文化土壤。

參考文獻(xiàn)：

[1]江良才.如何做好中職學(xué)校校園安全保衛(wèi)工作[J].科學(xué)大眾科學(xué)教育，2015.7.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；學(xué)管工作

一、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作開(kāi)展的難點(diǎn)

1、學(xué)生管理的能力和經(jīng)驗(yàn)不足

我國(guó)教育部頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中指出，輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常管理工作中政治思想教育的實(shí)施者、指導(dǎo)者和組織者，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。輔導(dǎo)員必須掌握心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)以及管理學(xué)等多種學(xué)科知識(shí)，具有良好的溝通、組織管理和人際交往能力。目前，我國(guó)很多高校輔導(dǎo)員在能力方面極大的欠缺，所學(xué)專業(yè)與輔導(dǎo)員工作并不貼合，在學(xué)生管理上存在很大的問(wèn)題，缺乏思想政治教育的理論知識(shí)與實(shí)踐能力，極大的影響了工作質(zhì)量。

2、管理方式不當(dāng)

高校生源逐漸增多，但質(zhì)量卻有所下降，現(xiàn)代90、00后學(xué)生問(wèn)題突出，給輔導(dǎo)員管理增添了難度。現(xiàn)階段，一些高校輔導(dǎo)員在管理方式上存在偏差，一方面，管理方式過(guò)于嚴(yán)格，不尊重學(xué)生們的主體地位，缺乏與學(xué)生的溝通交流，對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題未能及時(shí)給予正確疏導(dǎo)。另一方面，對(duì)待學(xué)生不能一視同仁，處理問(wèn)題時(shí)站在管理者的角度上，態(tài)度生硬、冷漠，這在一定程度上激化了師生間的矛盾，也給學(xué)生帶來(lái)了新的心理問(wèn)題，無(wú)法達(dá)到最佳的教育和管理效果。

3、工作熱情不高

一些年輕的輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)前途沒(méi)有一個(gè)明確的規(guī)劃，認(rèn)為輔導(dǎo)員這個(gè)崗位沒(méi)有很大的發(fā)展空間，因此情緒比較消極、工作熱情不高、缺乏責(zé)任心，他們的職業(yè)能力和敬業(yè)意識(shí)就很難提高，從而大大降低了學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。

二、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作開(kāi)展的對(duì)策

1、強(qiáng)化管理的理念和管理意識(shí)

輔導(dǎo)員的工作熱情不高，學(xué)生管理工作效果就很難有提升。所以，要強(qiáng)化輔導(dǎo)員的管理意識(shí)和管理理念。在管理意識(shí)方面，要對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)道德教育工作，通過(guò)明確輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和工作意義來(lái)強(qiáng)化輔導(dǎo)員關(guān)注學(xué)生生活，指導(dǎo)學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)生活意識(shí)。在管理理念方面，要對(duì)輔導(dǎo)進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，讓其了解當(dāng)下學(xué)生群體的溝通方式和主流意識(shí)形態(tài)，了解當(dāng)下高校以人為本的教育理念。對(duì)此，學(xué)校要采用有效的對(duì)策來(lái)解決輔導(dǎo)員工作熱情不高的問(wèn)題。首先，在輔導(dǎo)員入職后，要對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行崗位培訓(xùn)和考核。經(jīng)過(guò)考核后的輔導(dǎo)員才能夠進(jìn)入工作狀態(tài)。第二，對(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作要進(jìn)行績(jī)效考核。只有當(dāng)工作效果與工作績(jī)效掛鉤，切實(shí)影響到了輔導(dǎo)員的自身利益，才能夠提升輔導(dǎo)員的工作熱情。第三，學(xué)校要對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行評(píng)比，這樣可以激勵(lì)輔導(dǎo)員發(fā)動(dòng)主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，提高工作熱情。

2、采用以學(xué)生為本的管理方法

良好的學(xué)生管理工作方法能夠讓工作事半功倍，無(wú)效的管理方式只能讓老師和學(xué)生之間的矛盾越來(lái)越深。學(xué)生管理必須以學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，幫助和引導(dǎo)學(xué)生們更好的解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。首先，輔導(dǎo)員可以經(jīng)常去班級(jí)和學(xué)生宿舍，與學(xué)生們溝通交流，了解學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)情緒波動(dòng)較大的同學(xué)應(yīng)及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。其次,在日常管理工作中,注重與學(xué)生之間進(jìn)行情感交流,關(guān)心學(xué)生日常生活,與學(xué)生做朋友,理解和支持學(xué)生。第二，采用學(xué)生習(xí)慣的方式來(lái)進(jìn)行思想層面上的溝通和交流。當(dāng)下智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生生活中不可分割的一部分。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校和社會(huì)都沒(méi)有能力讓學(xué)生戒掉網(wǎng)癮，也不能讓學(xué)生離開(kāi)與生活息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)。所以，輔導(dǎo)員老師要充分利用微信和微博平臺(tái)來(lái)與學(xué)生互動(dòng)。發(fā)放各種通知，學(xué)生未必能夠收到，但是在微信朋友圈信息，學(xué)生很快就會(huì)回復(fù)。輔導(dǎo)員的思想政治教育工作，開(kāi)班會(huì)是一種方式，但是學(xué)生容易逃課，如果在微信群中討論相關(guān)話題，學(xué)生無(wú)論身在何處，都能夠積極參與到班會(huì)討論話題當(dāng)中。第三，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)工作要?jiǎng)?chuàng)新工作形式?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)生，因?yàn)槲镔|(zhì)和精神生活環(huán)境都非常優(yōu)越，所以學(xué)生的生存危機(jī)和道德觀念都與以往不同。多元文化對(duì)學(xué)生三觀的影響很大，學(xué)生在大學(xué)階段已經(jīng)形成了自己的價(jià)值觀念。所以，老師采用說(shuō)教的方式來(lái)灌輸各種傳統(tǒng)思想總是收效甚微。老師需要從學(xué)生自己既定的價(jià)值觀念，通過(guò)時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)讓學(xué)生的思想自相矛盾，然后老師在為學(xué)生分析利弊，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

3、建立和完善精細(xì)化管理制度

由于輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力較弱，在短時(shí)間內(nèi)又無(wú)法快速提升。所以，學(xué)校要建立和完善精細(xì)化管理制度。這樣輔導(dǎo)員就可以按照相關(guān)制度來(lái)開(kāi)展工作，維持學(xué)生管理工作的正常節(jié)奏。在實(shí)行精細(xì)化管理模式時(shí),應(yīng)建立和五女山精細(xì)化管理制度，并依照制度辦事，將制度落實(shí)在工作中。學(xué)生管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，新時(shí)期的學(xué)生心理變化較大，輔導(dǎo)員更應(yīng)該嚴(yán)于律己，首先自己應(yīng)遵章辦事，才能夠要求學(xué)生們遵守學(xué)校規(guī)定。輔導(dǎo)員在工作中可以根據(jù)學(xué)校要求，制定班級(jí)考核制度，禮儀制度，作息制度和安全制度等。學(xué)生群體特點(diǎn)隨著時(shí)間改變而改變，所以精細(xì)化管理制度不是一成不變的，而是需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)修改的。所以，學(xué)校要階段性地與輔導(dǎo)員老師開(kāi)會(huì)討論，根據(jù)管理成效來(lái)對(duì)既定的精細(xì)化管理制度進(jìn)行修改和完善，最終在不斷的摸索中制定出切實(shí)有效的學(xué)生管理工作方案。任何管理工作最終都是要依靠制度管理，學(xué)生人數(shù)眾多，輔導(dǎo)員人數(shù)相對(duì)較少，龐大的管理工作量和很高的管理難度系數(shù)，確實(shí)會(huì)讓輔導(dǎo)員產(chǎn)生寡不敵眾的工作狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生管理工作有精細(xì)化的制度作為依據(jù)，各項(xiàng)工作必然會(huì)順利進(jìn)行。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作能力、方法、態(tài)度是影響管理工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。只有解決了輔導(dǎo)員老師的能力問(wèn)題、工作方法問(wèn)題和工作態(tài)度問(wèn)題，才能夠讓學(xué)生管理工作順利有效開(kāi)展。因此，輔導(dǎo)員自身要通過(guò)有效途徑提升能力，探索有效的管理方法、積極投入到工作中去。相關(guān)教育部門(mén)則要完善相應(yīng)的工作制度和輔導(dǎo)員入職培訓(xùn)，從而讓輔導(dǎo)員在入職之前掌握基本的學(xué)生管理能力。

作者:崔婷玉 單位:石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

第5篇：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文

高校校園文化是師生在高校這一獨(dú)特的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍中，在開(kāi)展校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中所共同營(yíng)造的精神財(cái)富，以及承載這些精神財(cái)富的組織活動(dòng)、意識(shí)形態(tài)、規(guī)章制度和基本物質(zhì)等，它是一個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)文化、辦學(xué)水準(zhǔn)、道德風(fēng)范和目標(biāo)理想的綜合體現(xiàn)。高校校園文化通過(guò)吸收整合社會(huì)上的主流文化與其他亞文化，并與社會(huì)上的科研機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)部門(mén)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與項(xiàng)目合作等，內(nèi)涵不斷得到深化和延伸，并隨著計(jì)算機(jī)普及與互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展而形成了一種獨(dú)特的文化即網(wǎng)絡(luò)文化。這種文化滲透到學(xué)校并整合傳統(tǒng)意義上的校園文化而形成一種綜合性的、相對(duì)穩(wěn)定的文化形態(tài)———校園網(wǎng)絡(luò)文化。它是借助校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息溝通的一種行為方式及其道德規(guī)范的總和，它聚合了所有的思想教育、知識(shí)傳承、文化溝通、傳媒娛樂(lè)、社區(qū)互動(dòng)與社會(huì)服務(wù)等功能于一體，同時(shí)還涵蓋校園網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化軟件、校園文化的虛擬和延伸、網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建等內(nèi)容。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校教師心理健康的影響

1．校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校教師心理健康的積極影響

(1)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化的交互作用，可以實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校教師心理健康的積極作用。

大學(xué)校園是一個(gè)由不同社會(huì)地位和文化層次的成員自主群居的集體，在傳統(tǒng)的大學(xué)校園文化傳播中，“生生”之間、“師生”“生師”之間以及“師師”之間要進(jìn)行深入的互動(dòng)流談心存在一定的困難。而校園網(wǎng)絡(luò)文化的平等性和隱匿性，是基于平等基礎(chǔ)上的成員，可以在網(wǎng)絡(luò)空間里匿名、自由隨意地交換彼此的觀點(diǎn)。一方面，高校教師通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)能直接了解學(xué)校的各種動(dòng)態(tài)，參與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)表評(píng)論、反饋?zhàn)约旱囊庖?jiàn)和建議等。另一方面，開(kāi)展豐富多彩的在線科技講座、學(xué)術(shù)交流、文化藝術(shù)和傳媒娛樂(lè)等校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)可以繁榮校園文化。設(shè)立校際之間的文化在線聯(lián)動(dòng)機(jī)制，如組建在線社團(tuán)，開(kāi)展在線聯(lián)誼會(huì)、交流會(huì)等活動(dòng)，可以促進(jìn)校際文化互通順利展開(kāi)，有利于提高高校教師的文化品位和生活指數(shù)。

(2)校園網(wǎng)絡(luò)文化可以增強(qiáng)高校教師的角色適應(yīng)能力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高等教育的改革與發(fā)展，推動(dòng)了高校教師從傳統(tǒng)的傳授課本知識(shí)的“單一”角色，向指導(dǎo)者、管理者、咨詢者、合作者、知心朋友等“綜合”角色轉(zhuǎn)換。校園網(wǎng)絡(luò)文化為高校教師快速適應(yīng)各種角色轉(zhuǎn)換提供便利，他們可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行各種角色的研習(xí)，體會(huì)角色的情感需求，領(lǐng)悟角色的行為規(guī)范，分析角色間的沖突，并借助交往對(duì)象的不斷互動(dòng)與反饋來(lái)提高自己角色扮演的水平，增強(qiáng)他們的角色適應(yīng)能力，更好地應(yīng)對(duì)教育信息化環(huán)境下的各種變革和壓力。

(3)校園網(wǎng)絡(luò)文化有利于豐富業(yè)余文化生活，提高高校教師的工作熱情。

校園網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性、便捷性與交融性，使高校教師在不出家門(mén)的情況下，通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，就可以快捷地享受來(lái)自不同國(guó)家不同民族的、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等相互聯(lián)系又具有獨(dú)立特征的多種文化的熏陶與交流，了解更新國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞，不斷擴(kuò)充信息和知識(shí)，豐富高校教師的業(yè)余文化生活。同時(shí)，高校教師還可以在一個(gè)地域、區(qū)域社會(huì)、階層和群體等特定的系統(tǒng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)用戶平臺(tái)同外界進(jìn)行多元化的學(xué)術(shù)探討與合作研究，獲取多元化的信息和資料，有效填補(bǔ)傳統(tǒng)校園文化同社會(huì)上其他文化之間交流困難的缺憾，提高高校教師的工作熱情。

(4)校園網(wǎng)絡(luò)文化可以提升人際交往的自由度，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

社會(huì)是人與人之間有意識(shí)的互動(dòng)過(guò)程，高校教師作為校園文化活動(dòng)中的個(gè)體，需要與人交往、互相分享、共同進(jìn)步。高校教師如果能夠有效利用校園網(wǎng)絡(luò)文化中的人際交往來(lái)引導(dǎo)、補(bǔ)充或促進(jìn)現(xiàn)實(shí)中的人際交往，將有助于改善現(xiàn)實(shí)中不良的人際關(guān)系，建立并保持和諧穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，從而提高他們的心理健康水平。

(5)校園網(wǎng)絡(luò)文化為高校教師提供良好交往環(huán)境，有利于緩解高校教師的心理壓力，養(yǎng)成寬容豁達(dá)的良好心理素質(zhì)。

校園網(wǎng)絡(luò)文化縮短了人與人之間的交往距離，為所有擁有共同興趣愛(ài)好的師生搭建起便捷交流的新通道，為高校教師的人際交往提供了良好的交往環(huán)境，使高校教師之間以及高校教師與外界之間的交往變得更加直接、方便和隨意。高校教師可以在校園網(wǎng)絡(luò)空間里打開(kāi)閉鎖心理，自由發(fā)表評(píng)論、隨時(shí)記錄內(nèi)心感想，盡情宣泄內(nèi)心的壓抑等。

2．校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校教師心理健康的負(fù)面影響校園網(wǎng)絡(luò)文化在促進(jìn)高校教師心理健康積極作用的同時(shí)，也存在著一些負(fù)面的影響，主要表現(xiàn)在:

(1)過(guò)渡依賴信息設(shè)備而引發(fā)肢體綜合癥。

校園網(wǎng)絡(luò)文化使高校教師的作息時(shí)間和生活方式不受傳統(tǒng)工作制度約束而更加自主，一些不良的生活方式和工作習(xí)慣也越來(lái)越嚴(yán)重，如長(zhǎng)時(shí)間保持同一種姿勢(shì)在電腦上工作而不注意休息，從而引發(fā)各種肢體綜合癥，如頸椎疾病、肩周炎、視力衰退等生理疾病，進(jìn)而影響高校教師的心理健康。

(2)網(wǎng)絡(luò)信息侵襲校園網(wǎng)絡(luò)的主體文化而導(dǎo)致高校教師對(duì)信息資料的恐慌。

隨著校園網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，由于對(duì)信息的控制技術(shù)和過(guò)濾技術(shù)還顯得相對(duì)滯后，使得那些不健康的、以假亂真的欺騙性垃圾信息，也隨著有用的信息資料混進(jìn)校園，侵襲校園的主體文化。高校教師既要承受繁重的教學(xué)任務(wù)，又要從事復(fù)雜的科研腦力勞動(dòng)，不僅要大量搜集、研究本學(xué)科的信息資料，還要吸收、消化其他相關(guān)學(xué)科的信息資料。魚(yú)龍混雜、真假難辨的超載信息資料，將導(dǎo)致高校教師對(duì)信息資料過(guò)于敏感而產(chǎn)生恐慌心理，從而擾亂正常的工作和生活秩序，引發(fā)心理障礙或心理疾病。

三、對(duì)策與建議

1．重視校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與管理

第一，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳，積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)交流、專題討論、文化藝術(shù)、心理咨詢等師生感興趣的活動(dòng)來(lái)繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化，使每位師生都能踴躍地參與、策劃校園網(wǎng)絡(luò)文化的組織與建設(shè)。第二，建立完善的機(jī)構(gòu)和制度，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的管理和監(jiān)督，構(gòu)筑“信息海關(guān)”，及時(shí)過(guò)濾、刪除校園網(wǎng)上的垃圾信息，嚴(yán)防各種危害性信息在校園網(wǎng)上泛濫流傳。加強(qiáng)學(xué)校機(jī)房的規(guī)范化管理和網(wǎng)絡(luò)信息的安全監(jiān)控，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)信息安全防火墻，阻止黑客攻擊破壞校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為校園網(wǎng)絡(luò)文化的安全穩(wěn)定提供技術(shù)保證，以積極主動(dòng)的姿態(tài)促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的繁榮與發(fā)展。第三，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的人才隊(duì)伍建設(shè)，按照結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要求，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的，政治思想水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的精干人才隊(duì)伍，促進(jìn)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)向高格調(diào)、深層次方向發(fā)展。

2．重視校園體育文化的輔助建設(shè)

心理健康與身體健康是相互依存、互為補(bǔ)充的。身體健康是心理健康的前提與基礎(chǔ)，而心理健康又是身體健康的動(dòng)力與保證。因此，學(xué)校除了要經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)教職工體育競(jìng)賽，組織教職工參加校園體育運(yùn)動(dòng)、體育觀摩等集體活動(dòng)外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)在線體育人文學(xué)科講座，并創(chuàng)造條件為球迷協(xié)會(huì)、體育欣賞等文化性體育組織提供方便，為高校教師積極參加體育鍛煉提供寬松的校園環(huán)境和文化氛圍，使校園網(wǎng)絡(luò)文化得到補(bǔ)充與發(fā)展。

3．注意勞逸結(jié)合，促進(jìn)健康和諧

為適應(yīng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與發(fā)展，高校教師必須付出大量時(shí)間和精力來(lái)研究信息技術(shù)與所授課程的有效整合，不斷提升教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，使高校教師缺乏足夠的時(shí)間來(lái)緩解緊張的工作氣氛、消除心理壓力。因此，高校教師應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)目標(biāo)的優(yōu)先次序和事情的輕重緩急來(lái)合理安排時(shí)間，對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的組織、預(yù)算和安排，避免超負(fù)荷工作，避免因過(guò)度勞累而產(chǎn)生心理異常行為，保持休閑生活與勞動(dòng)工作相平衡。同時(shí)，校工會(huì)、人事處、學(xué)生處、研究生處等部門(mén)要多舉辦一些大型的聯(lián)誼文體活動(dòng)，既豐富高校教師的校園文化生活，又能增進(jìn)師生之間、同事之間的情感交流與互動(dòng)，滿足高校教師的歸屬感與人際交往的需要，促進(jìn)高校教師的心理健康與和諧。

四、結(jié)語(yǔ)

第6篇：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文

在日常工作方面，宣傳部將及時(shí)收集校園新聞線索，對(duì)校園新聞進(jìn)行采訪和報(bào)道，整理匯編后刊登在《校園晨曦》上以及送至?！拜驾紙@”廣播臺(tái)在每天的《校園直通車(chē)》欄目中播出，以方便大家在最快的時(shí)間內(nèi)了解到我校的最新動(dòng)態(tài)。

《校園晨曦》是由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)宣傳部主辦，以學(xué)生會(huì)為陣地，面向廣大同學(xué)傳達(dá)我校指導(dǎo)思想、宣傳學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作、及時(shí)客觀地報(bào)道校園新聞、想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，成為學(xué)生會(huì)溝通廣大同學(xué)的橋梁。《校園晨曦》每月一期。它一期期的出版，內(nèi)容日臻充實(shí)，版面漸趨精美，它將繼續(xù)把握正確的輿論方向，堅(jiān)持走的新聞?dòng)^?！缎@晨曦》在今后的發(fā)展中將不局限于校園新聞的報(bào)道，它將成為貼近校園生活、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、展示學(xué)生風(fēng)采、創(chuàng)建學(xué)術(shù)氛圍的一個(gè)代表我校形象的綜合性報(bào)刊。與此同時(shí)，《校園晨曦》還開(kāi)設(shè)了電子信箱：email：，為廣大師生的交流和溝通提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，為《校園晨曦》的素材需求又新增了一條綠色通道，從而保持《校園晨曦》的可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期，《校園晨曦》將在原有的編排基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的完善，從第十五期出版的《校園晨曦》起，我們將采用正規(guī)的排版軟件（方正飛騰4.0排版軟件）進(jìn)行報(bào)紙編排，致力于使《校園晨曦》向正規(guī)化、專業(yè)化的方向挺進(jìn)。對(duì)于這套新的報(bào)紙編排系統(tǒng)，《校園晨曦》編排人員將利用暑假的兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將以《方正飛騰4.0實(shí)用教程》為教材進(jìn)行自學(xué)，在理論的基礎(chǔ)上加以實(shí)踐，力求能夠攻破軟件操作生疏這一難關(guān)。

回顧過(guò)去《校園晨曦》出版的十四期，指出不足，內(nèi)容依然不夠充實(shí)，編排人員不到位；分析不足，負(fù)責(zé)人欠缺工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我們要反思過(guò)去，在今后的工作中不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，對(duì)別人提出的意見(jiàn)進(jìn)行反思，有則改之，無(wú)則勉之。遇到錯(cuò)誤，要從自身上找問(wèn)題，理由少一點(diǎn)，方法多一點(diǎn)；解釋少一點(diǎn)，實(shí)事多做點(diǎn)。在工作中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，補(bǔ)足自己的不足之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)努力力求做的更好。

本學(xué)期，宣傳部的文宣傳工作要招聘3名干事，擬定計(jì)劃為05級(jí)2名、06級(jí)1名。新干事上任前后，都要做好“帶新”工作，將排版、新聞采編、文學(xué)修改和創(chuàng)作等方面進(jìn)行培養(yǎng)。為宣傳部日后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了《校園晨曦》外，宣傳部文宣傳工作的另外一項(xiàng)重要任務(wù)就是要出版好《文學(xué)社刊》?？v觀上學(xué)期《文學(xué)社刊》的出版工作，漏洞諸多，問(wèn)題也是層出不窮。本學(xué)期，宣傳部將致力于讓《文學(xué)社刊》朝著文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、學(xué)術(shù)性于一體的方向發(fā)展。它將為廣大同學(xué)提供一個(gè)展示自我文學(xué)才華的平臺(tái)。為提高大家的寫(xiě)作水平，活躍校園文化氛圍而不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

以上是宣傳部文宣傳的日常工作安排，是我們工作的基礎(chǔ)，文宣傳工作是注入學(xué)生會(huì)宣傳部的最新元素，是一項(xiàng)需要發(fā)展和提升的工作，我們正在盡力探索一條創(chuàng)新的道路，讓宣傳部憑借自己的優(yōu)勢(shì)，為校園的宣傳工作發(fā)揮自己的作用并作出新的貢獻(xiàn)。

宣傳部的創(chuàng)新工作將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:

一、制度創(chuàng)新

為營(yíng)造良好的工作氣氛，使宣傳部的文宣傳工作更順利的開(kāi)展，宣傳部將完善現(xiàn)有的內(nèi)部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對(duì)成員責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個(gè)方面對(duì)成員在宣傳部的每月表現(xiàn)作出詳盡的評(píng)價(jià)，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態(tài)度和質(zhì)量，宣傳部亦可從其他方面對(duì)成員的表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)，以發(fā)現(xiàn)更多有能力的、對(duì)宣傳部的發(fā)展有利的成員。

二、內(nèi)容創(chuàng)新

作為對(duì)外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文宣傳工作的重點(diǎn)。如何使這份報(bào)紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學(xué)期，宣傳部將對(duì)《校園晨曦》進(jìn)行全面改版，推陳出新，除報(bào)紙的編排進(jìn)一步趨于專業(yè)化的同時(shí)，其內(nèi)容版塊的重新調(diào)整和定位也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。《校園晨曦》仍然要對(duì)我校要聞及學(xué)生會(huì)主要工作進(jìn)行報(bào)道，但在符合真實(shí)、客觀的基本要求之外力求使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，增強(qiáng)可讀性；要一改以往對(duì)學(xué)生會(huì)工作的重復(fù)、枯燥的報(bào)道，以頗為深入的語(yǔ)言對(duì)校園內(nèi)的各種值得探討的現(xiàn)象進(jìn)行探討，旨在引起老師、同學(xué)們對(duì)某些現(xiàn)象的關(guān)注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個(gè)老師、同學(xué)們相互交流的空間，一個(gè)傳達(dá)校園信息的平臺(tái)。

三、方式創(chuàng)新

作為校園宣傳的主力部門(mén)，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發(fā)揮自己作用的工作方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及其在宣傳上的各種優(yōu)勢(shì)，宣傳部現(xiàn)正著手將《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》在原有的平面出版模式的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)版，將每期的《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》發(fā)至校園網(wǎng)上，以擴(kuò)大宣傳陣地，彌補(bǔ)平面模式傳播不廣泛不足的缺點(diǎn)。目前，該工作正在計(jì)劃籌備中。

四、定位創(chuàng)新

學(xué)生會(huì)是一個(gè)整體，每一個(gè)部門(mén)都發(fā)揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發(fā)展自然也離不開(kāi)學(xué)生會(huì)其他部門(mén)的幫助和支持。本學(xué)期，宣傳部將會(huì)與學(xué)生會(huì)其他部門(mén)積極合作，共同發(fā)展。與此同時(shí)，我部與校衛(wèi)隊(duì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)也將積極合作，以真正起到溝通各學(xué)生組織的作用，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)其他部門(mén)的長(zhǎng)處，發(fā)展自己，提高自己，對(duì)自己有一個(gè)正確的定位。

除了創(chuàng)新之外，本學(xué)期的工作目標(biāo)主要有以下兩方面：

一、進(jìn)一步做好新聞宣傳工作，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的輿論氛圍

1．做好學(xué)校宣傳工作。圍繞學(xué)校中心工作，圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)、節(jié)約型校園和平安校園等工作任務(wù)，將開(kāi)展生動(dòng)有力的宣傳報(bào)道，努力加大正面宣傳的影響力。

2．在日常生活和工作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新聞，找新聞，發(fā)現(xiàn)身邊事，關(guān)心身邊事，學(xué)會(huì)創(chuàng)造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺(tái)和校園網(wǎng)播發(fā)優(yōu)秀的新聞報(bào)道。

3．做好對(duì)外宣傳工作。制定對(duì)外宣傳工作計(jì)劃，主動(dòng)出擊，為學(xué)校樹(shù)立良好的社會(huì)形象而不斷努力。全面建立關(guān)于學(xué)校重大突發(fā)事件和敏感問(wèn)題的新聞?shì)浾搼?yīng)對(duì)機(jī)制。

4．充分發(fā)揮《校園晨曦》、《社聯(lián)報(bào)》、《校園治安報(bào)》、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)及宣傳刊物等校內(nèi)媒體的作用，做到校內(nèi)各媒體辦同互動(dòng)、信息共享，形成宣傳合力，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。進(jìn)一步提高《校園晨曦》的媒體質(zhì)量，采取針對(duì)性措施，在宣傳內(nèi)容的豐富性、可讀性和報(bào)道的深度上下工夫。爭(zhēng)取將《校園晨曦》的發(fā)行范圍在原有的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步擴(kuò)大。本學(xué)期，計(jì)劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學(xué)社刊》5期。

二、堅(jiān)持守土有責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的管理

1．加強(qiáng)輿論陣地管理，堅(jiān)持在學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。進(jìn)一步做好校內(nèi)刊物、廣播、黑板報(bào)、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內(nèi)的輿論監(jiān)督，把握正確的輿論導(dǎo)向。嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)《校園晨曦》、《文學(xué)社刊》和黑板報(bào)的日常檢查工作，按照誰(shuí)主管主辦由誰(shuí)負(fù)責(zé)的工作原則，明晰管理職責(zé)。

2．進(jìn)一步建立和完善有關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)宣傳部出版的校內(nèi)刊物的審查力度，不給錯(cuò)誤思想提供傳播渠道。

以上就是本學(xué)期學(xué)生會(huì)宣傳部文宣傳的工作計(jì)劃，以后將根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行改進(jìn)。在日后的工作中，希望校領(lǐng)導(dǎo)給予我們關(guān)注并在我們犯下錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，在我們遇到困難時(shí)引導(dǎo)和支持我們。

“舟行千里，始于淺水”，不夠成熟的我們?cè)谂Τ砷L(zhǎng)，希望通過(guò)努力我們的工作能夠像芝麻開(kāi)花一樣節(jié)節(jié)高，能夠日趨成熟。

宣傳部XX年工作計(jì)劃

——1111班 郁寧豪

宣傳部在將來(lái)的一個(gè)學(xué)期可謂工作眾多，責(zé)任很重。廣播站的每周3次廣播；多張海報(bào)的繪制；黑板報(bào)的檢查以及評(píng)比……宣傳部致力于學(xué)校的宣傳事業(yè)，為更美好的校園不斷努力。只有更好，沒(méi)有最好！

⒈廣播站 廣播站隸屬宣傳部，今后的任務(wù)一如以前，每周一、三、五將播報(bào)節(jié)目，那悠揚(yáng)的音樂(lè)為同學(xué)們中午增填一抹輕松的色彩，播送的火熱出爐的新聞也能為同學(xué)們開(kāi)闊視野。

⒉海報(bào) 海報(bào)工作是宣傳部的重點(diǎn)工作之一。每到重要的節(jié)日和有重大的活動(dòng)，宣傳部和其他的部門(mén)以及社團(tuán)聯(lián)合，能及時(shí)地繪制精美的海報(bào)，宣傳相關(guān)的活動(dòng)。我們制作海報(bào)有3個(gè)小組，每組4人，由1名高二學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)帶3名高一干事。

⒊黑板報(bào) 黑板報(bào)和海報(bào)一樣，也是我們工作的重點(diǎn)之一。每個(gè)月各班要出2次黑板報(bào)，其中一次由宣傳部擬題，每月25日檢查，成績(jī)由宣傳部成員檢查后打分決定，以次來(lái)評(píng)比出每月的一二三名；另一次由各班自主創(chuàng)作，只檢查不記入評(píng)比。每月的評(píng)比結(jié)果會(huì)在月底于東門(mén)公布。

⒋觀影活動(dòng) 經(jīng)過(guò)去年一年的觀影活動(dòng)，這個(gè)學(xué)生會(huì)為民活動(dòng)已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，今年我們將繼續(xù)展開(kāi)觀影活動(dòng)，屆時(shí)可能會(huì)在中山廳與同學(xué)們見(jiàn)面，2節(jié)課的電影一定不會(huì)讓同學(xué)們失望。

在今后的工作中，我會(huì)努力加強(qiáng)部中人員的溝通交流合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以通過(guò)部中的集體活動(dòng)等方式來(lái)加強(qiáng)。同時(shí)，也會(huì)積極調(diào)動(dòng)干事們的積極性，形成一個(gè)大集體。

在過(guò)去的一年里，我們學(xué)生會(huì)宣傳部將我們的本職工作做好的同時(shí)，還幫助其它部門(mén)完成了不少的工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)所有同學(xué)的稱贊。

所以我們宣傳部應(yīng)該在去年的工作基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，將我們的工作做的更好！

新的一年開(kāi)始了，在這春意盎然之際, 校學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開(kāi),我們宣傳部也將飽滿的精神面貌做好新學(xué)期的部門(mén)工作，作為新一屆的宣傳部部長(zhǎng),更是深感肩上責(zé)任之重。我們對(duì)新學(xué)期的工作主要?jiǎng)澐譃閮蓚€(gè)大部分：加強(qiáng)部門(mén)自身建設(shè)和加強(qiáng)本部門(mén)與其他部門(mén)的交往。針對(duì)學(xué)生會(huì)提出的 “團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念，我部作出了學(xué)生會(huì)宣傳部新學(xué)期的工作計(jì)劃。內(nèi)容如下：

一、工作目標(biāo)：

1. 加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合個(gè)方面的工作。加強(qiáng)各部門(mén)的聯(lián)系，積極主動(dòng)的行使宣傳職能，為我校學(xué)生會(huì)的宣傳工作再添亮點(diǎn)；

2. 積極挖掘和培養(yǎng)宣傳人才，為我校宣傳工作注入更多新鮮血液；

3. 充分利用好展板和櫥窗欄，做好院會(huì)活動(dòng)總結(jié)和宣傳工作；

4. 改革宣傳部?jī)?nèi)部的運(yùn)行機(jī)制。讓每個(gè)人的能力都得以發(fā)揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；

5. 把宣傳部建設(shè)成一個(gè)人性化的溫暖大家庭。

二．加強(qiáng)部門(mén)自身建設(shè)和部門(mén)間的交流：

1.進(jìn)一步完善部門(mén)內(nèi)部的規(guī)章制度，提高工作成員的工作積極性，提高工作質(zhì)量。

2.細(xì)化部門(mén)內(nèi)的工作記錄，詳細(xì)記錄每位干事在任職期間所做的工作事跡，并將添加部?jī)?nèi)的會(huì)議記錄。

3.節(jié)約經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，為保證此項(xiàng)工作開(kāi)展，每次海報(bào)幕布等打印所出經(jīng)費(fèi)均采取透明制度，以收據(jù)為證。

4.鼓勵(lì)部門(mén)成員與其他部門(mén)成員交往，及時(shí)了解其他部門(mén)信息，把工作狀態(tài)由原來(lái)的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，協(xié)助其他部門(mén)工作的完成，以更好的起到宣傳作用。

5. 設(shè)計(jì)安排各院優(yōu)秀櫥窗，宣傳欄的評(píng)比。盡可能的美化校園的宣傳環(huán)境，增強(qiáng)宣傳部門(mén)的宣傳力度。

三.工作重點(diǎn)：

首先，海報(bào)的宣傳是我們宣傳部的主要陣地，也是同學(xué)們獲得信息的重要渠道，其宣傳的力量和效果不言而喻，我部會(huì)發(fā)揮好學(xué)校的喉舌作用，為學(xué)校即將開(kāi)展的校園舞蹈大賽，校園劇星風(fēng)采大賽等活動(dòng)做好宣傳工作。我們可在原有工作習(xí)慣上，銳意創(chuàng)新，時(shí)刻保持宣傳形式的多樣化新穎化。校園內(nèi)單一的常規(guī)宣傳模式已經(jīng)在某些程度上給大家造成了視覺(jué)疲勞，如何在宣傳方式上創(chuàng)新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開(kāi)拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報(bào)的版面來(lái)吸引同學(xué)們對(duì)于活動(dòng)信息的關(guān)注。此外，往日的宣傳工作，每每將重點(diǎn)放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動(dòng)舉辦后的后續(xù)報(bào)道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對(duì)于活動(dòng)的一次總結(jié)。

其次，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷作好宣傳，快速而又準(zhǔn)確的信息傳遞使得網(wǎng)絡(luò)宣傳具有不可取代的地位。達(dá)到海報(bào)，網(wǎng)頁(yè)，廣播宣傳的結(jié)合。使宣傳的效果最大化。宣傳不僅是一個(gè)部門(mén)的工作，做好宣傳需要每個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)配合?；顒?dòng)前，我部會(huì)積極與主管部門(mén)做好相關(guān)的溝通，包括橫幅、海報(bào)，制作要求，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的攝影需求等。

再次，校園電臺(tái)也是宣傳中不可或缺的媒介，宣傳部可以和電臺(tái)協(xié)商通過(guò)電波進(jìn)行宣傳，把宣傳工作開(kāi)展的更深入人心。讓同學(xué)們了解校學(xué)生會(huì)，并支持校學(xué)生會(huì)。

最后，利用學(xué)院的宣傳部作為校學(xué)生會(huì)宣傳部和同學(xué)們之間的紐帶，利用他們把我們的信息帶給大眾，把我們的工作開(kāi)展的更徹底。使同學(xué)們能了解最新活動(dòng)信息的同時(shí)，也通過(guò)他們把同學(xué)們的心聲反饋給我們。做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，使我們的宣傳工作能更有目的性的開(kāi)展。

這里需要著重提出的是:我部將積極的配合其它部的工作,團(tuán)結(jié)各部以及各成員去應(yīng)對(duì)本學(xué)期即將到來(lái)的挑戰(zhàn). 在今后的工作中,要盡職盡則,要盡心盡力,要以飽滿的熱情,要以端正的態(tài)度去做好每一件工作.爭(zhēng)取使宣傳部的工作取得更好的效果,在新的一學(xué)年內(nèi)有大的進(jìn)步,爭(zhēng)做優(yōu)秀,為創(chuàng)建優(yōu)秀的部門(mén)做出我們自己應(yīng)有的努力。我相信，只要校學(xué)生會(huì)宣傳部能夠上下同心，共同努力，在各部門(mén)的協(xié)助下，在老師的指導(dǎo)和幫助下，宣傳部會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越好。

大學(xué)生活的幾年里，是我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)刻，這一段時(shí)光你一定不要錯(cuò)過(guò)，因?yàn)檫@一段時(shí)光真的是很值得珍惜和記憶。這里有你可愛(ài)的同學(xué)，幽默的教師，繁華的城市和曠達(dá)的校園，真的是很值得回味。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；教育與管理；宿舍文化

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2007）-03-0038-03

高等學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧校園，離不開(kāi)大學(xué)精神的培育和鍛造，而這又有賴于校園的文化積淀。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，無(wú)疑對(duì)整體校園文化層次、水平的提升發(fā)揮著重要作用。作為第一社會(huì)、第二家庭、第三課堂的高校學(xué)生宿舍，其教育功能也日漸突顯，學(xué)生宿舍的建設(shè)，特別是宿舍文化的建設(shè)正越來(lái)越為廣大思想政治工作者所重視，筆者作為學(xué)生工作者，直接組織和參與宿舍文化建設(shè)，在具體工作實(shí)踐中得到一些體會(huì)和感受，并對(duì)高校宿舍文化建設(shè)進(jìn)行了一些思考。

一、目前高校學(xué)生宿舍存在的問(wèn)題

1.各種思潮對(duì)大學(xué)生思想素質(zhì)的影響

宿舍是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交流的主要場(chǎng)所，是大學(xué)生思想最活躍、最外露的所在。它云集了各種思想、文化，各種社會(huì)思潮在這里匯集和碰撞。由于大學(xué)生處于涉世之初，辨別是非能力較差、對(duì)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性知之甚少，只能憑借各種傳媒、輿論導(dǎo)向及一些社會(huì)現(xiàn)象去作簡(jiǎn)單分析和判斷，因此，容易為表面現(xiàn)象所迷惑，這些不良的思想和行為，對(duì)培養(yǎng)和樹(shù)立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀或多或少產(chǎn)生了負(fù)面的影響，同時(shí)也給學(xué)生思想教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2.大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)較低

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，生源質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)都在普遍下降，學(xué)生的基本道德素質(zhì)、行為規(guī)范與高等教育的要求格格不入。具體表現(xiàn)為：學(xué)生言談舉止不文明，出口不遜、損壞公物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)生宿舍臟亂差，學(xué)生不注重宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)和不健康的電子游戲，有的宿舍經(jīng)常議論一些低級(jí)庸俗的話題，發(fā)泄消極的情緒，使宿舍歪風(fēng)邪氣上揚(yáng)，低級(jí)趣味蔓延。這樣就造成一些大學(xué)生回到宿舍里無(wú)所顧忌，相互之間用語(yǔ)粗俗，粗話、臟話不斷。

3.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，宿舍凝聚力不強(qiáng)

學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體意識(shí)淡薄。個(gè)別宿舍其成員之間沒(méi)形成相互間的融合、宿舍凝聚力、親和力不強(qiáng)。學(xué)生以自我為中心，不問(wèn)他人的冷暖。宿舍成員之間沒(méi)能形成互敬、互愛(ài)的感情紐帶，學(xué)生回到宿舍感受不到“家”的溫暖。

4.宿舍學(xué)習(xí)氛圍不濃

大學(xué)生只把宿舍當(dāng)成休息、睡覺(jué)的場(chǎng)所，宿舍成員之間很少在一起討論學(xué)習(xí)，研究學(xué)業(yè)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題沒(méi)能成為宿舍成員之間討論的主要話題，互幫互學(xué)的氛圍沒(méi)有形成。一些不健康的書(shū)籍和刊物成為學(xué)生相互傳閱和熱論的焦點(diǎn)。

所有這些不良文化和思想的進(jìn)入以及具體行為表現(xiàn)的顯現(xiàn)，對(duì)人才的培養(yǎng)和塑造以及素質(zhì)教育產(chǎn)生了不良的影響。因此，創(chuàng)建積極向上的宿舍文化，搶占學(xué)生宿舍思想教育陣地，讓健康、向上的主流文化注入學(xué)生宿舍，融入學(xué)生成長(zhǎng)之中。建設(shè)一個(gè)情趣高雅、環(huán)境清新、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、求知探索、拼搏進(jìn)取的學(xué)生宿舍是育人的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是高等教育本質(zhì)的要求。

二、構(gòu)建宿舍主流文化的意義

（一）對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育起到積極的推動(dòng)作用

當(dāng)今快捷的傳媒，增進(jìn)了大學(xué)生與社會(huì)的溝通和交流，足不出室，便可獲得大量的信息。在這些大量信息中，有正確的和反面的思想傾向的影響。如何使大學(xué)生擺脫負(fù)面的影響。就是要以主導(dǎo)思想文化教育為基礎(chǔ)，讓大學(xué)生從多來(lái)源、多層面、多途徑的社會(huì)信息中明辮是非。因此，在學(xué)生宿舍或?qū)W生宿舍之間開(kāi)展論壇、討論，在活動(dòng)中開(kāi)拓視野，啟迪思維，活躍思想，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)真理，提高識(shí)別能力和政治素質(zhì)。

（二）提升大學(xué)生的道德素養(yǎng)

宿舍小環(huán)境的文明程度、格調(diào)的高低，既反映大學(xué)生自身的精神風(fēng)貌，又對(duì)大學(xué)生身心產(chǎn)生影響。由于大學(xué)生宿舍成員是層次及目標(biāo)比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解建立友誼，增進(jìn)感情，學(xué)會(huì)忍耐與寬容、學(xué)會(huì)尊重彼此人格。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。

（三） 樹(shù)立大學(xué)生的集體觀念

如果一個(gè)宿舍群體和睦，宿舍將成為大學(xué)生的“避風(fēng)港”，大家都愿意把個(gè)人的喜怒哀樂(lè)在這里向同學(xué)傾訴，以期從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦、互不理睬，僅僅把宿舍當(dāng)成一個(gè)睡覺(jué)的場(chǎng)所，那么，宿舍成員就不會(huì)有歸屬感和自豪感，在這樣的環(huán)境里長(zhǎng)期生活的學(xué)生就形成孤僻、自私的個(gè)性。

（四） 促進(jìn)宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，學(xué)生除了在宿舍休息，還要在宿舍學(xué)習(xí)。宿舍成員如果都能勤奮自勉、積極向上、互幫互學(xué)、努力學(xué)習(xí)，那么宿舍就能形成良好的學(xué)風(fēng)氛圍，在這里追求知識(shí)、尋求真理將成為主流，低級(jí)趣味和不良的思想行為將被摒棄。

三、強(qiáng)化宿舍文化的育人功能

1.宿舍文化的凝聚功能

宿舍文化作為一種微觀意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念，它使生活在某一特定環(huán)境中的大多數(shù)人有著相似的思維方式、理想追求和行為習(xí)慣，這種觀念和行為的認(rèn)同具有很強(qiáng)的凝聚力，如果把這種文化氛圍加以正確地引導(dǎo)，使之具有文明、健康、積極、向上的因素，那么它將有力地推動(dòng)學(xué)生工作、美化凈化學(xué)生生活、和諧人際關(guān)系，促進(jìn)其成員早日成才。

2.宿舍文化的融合功能

一個(gè)宿舍自組成之日起，其成員就開(kāi)始在其中表現(xiàn)和交流著各自的思想，從每個(gè)人的生活背景，到每個(gè)人的理想抱負(fù)；從每個(gè)人的飲食起居到每個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，自覺(jué)或不自覺(jué)地在交流過(guò)程中不同的思想相互撞擊，相互影響。每個(gè)人在此過(guò)程中評(píng)價(jià)、理解他人的思想，選擇自己的思想，經(jīng)過(guò)一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間磨合，逐漸融合形成了具有某種特質(zhì)的宿舍文化，在宿舍文化中每一位成員都是該文化的主演，同時(shí)也都是該文化的直接觀眾，這種融合是開(kāi)放的，也是動(dòng)態(tài)的。這也決定了宿舍文化是動(dòng)態(tài)性的。大學(xué)生思想政治工作和行為管理工作就是要抓住大學(xué)生宿舍文化的融合階段，施之以正確的引導(dǎo)，確立有效的教育和管理的方式、方法，建立主流的學(xué)生宿舍文化。

3.宿舍文化的教育功能

宿舍文化是學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的晴雨表。教育管理者通過(guò)對(duì)宿舍文化的觀察來(lái)掌握和分析學(xué)生的思想狀況，從而選擇教育管理的內(nèi)容和方法。宿舍文化是教育管理者實(shí)施思想影響和行為規(guī)范的載體，通過(guò)開(kāi)展宿舍文化活動(dòng)，如"宿舍文化活動(dòng)月"、"我愛(ài)我家征文大賽"、"文明宿舍評(píng)比"、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍評(píng)比”等，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我修養(yǎng)，自我管理，自我約束，自我提高的能力。宿舍文化作為課堂教學(xué)的延伸補(bǔ)充，體現(xiàn)著有效的育人功能。

四、搭建平臺(tái)、導(dǎo)引大學(xué)生宿舍文化建設(shè)

（一）加強(qiáng)宿舍管理隊(duì)伍的建設(shè)

加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍，使他們根置于大學(xué)生宿舍中，以大學(xué)生宿舍為基礎(chǔ)，開(kāi)展思想政治工作，關(guān)心大學(xué)生的全面成長(zhǎng)，如果能把思想政治工作做到大學(xué)生“家”里，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種親切感，對(duì)管理者予以信賴，能夠傾聽(tīng)老師的教育和引導(dǎo)，從而增強(qiáng)教育的實(shí)效性。目前，我國(guó)絕大部分高校主要依靠專職學(xué)生工作干部來(lái)開(kāi)展學(xué)生思想政治工作，忽視了通過(guò)大學(xué)生宿舍管理人員來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，造成宿舍的管理與思想政治教育脫節(jié)。要建立相互之間的溝通制度，建立學(xué)生管理和思想教育的通報(bào)制度，實(shí)施聯(lián)檢、聯(lián)查的工作機(jī)制，使學(xué)生教育、管理形成互動(dòng)和齊抓共管的局面。

（二） 建立有效的管理考核制度

建立健全宿舍文化建設(shè)管理制度、考核制度、評(píng)比制度。建立一支由學(xué)生工作人員、宿舍管理人員組成的學(xué)生宿舍文明督導(dǎo)檢查機(jī)構(gòu)，定期對(duì)學(xué)生的不文明行為進(jìn)行檢查和規(guī)范。同時(shí)對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行有效的檢查和考核以及文化建設(shè)的引導(dǎo)。每學(xué)期、學(xué)年評(píng)選出文明寢室和優(yōu)秀文明寢室，將學(xué)風(fēng)、才藝、品德的考核納入學(xué)生宿舍的管理中，每年評(píng)選出“三佳寢室”。（即：德佳、才佳、學(xué)佳）

（三） 實(shí)施宿舍“三進(jìn)”工程

建立和運(yùn)行宿舍“三進(jìn)”工作制度，既：輔導(dǎo)員進(jìn)入宿舍辦公；學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)宿舍；學(xué)生社團(tuán)進(jìn)宿舍。

1.實(shí)施輔導(dǎo)員進(jìn)入宿舍辦公的工作制度。把輔導(dǎo)員進(jìn)行思想教育工作和學(xué)生行為管理工作的定位點(diǎn)建立在學(xué)生宿舍，這樣輔導(dǎo)員能夠更加實(shí)際的了解學(xué)生思想、行為，能有針對(duì)性、切合實(shí)際的開(kāi)展教育管理和組織學(xué)生宿舍文化建設(shè)。

2.學(xué)生黨團(tuán)組織在宿舍建立機(jī)構(gòu)。構(gòu)建“宿舍黨小組”，設(shè)立“學(xué)生黨員示范床鋪”，院、系和團(tuán)委學(xué)生干部所住宿舍實(shí)行“宿舍標(biāo)位制”，這樣讓學(xué)生知道學(xué)生干部、黨員在哪個(gè)宿舍住宿。通過(guò)這些制度，對(duì)學(xué)生干部為做好學(xué)生宿舍文化建設(shè)起到了楷模示范、監(jiān)督檢查、規(guī)范引導(dǎo)的積極作用。

3.以學(xué)生社團(tuán)組織為主體，在學(xué)生宿舍中組織開(kāi)展健康有益、積極向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。讓主流文化、高雅藝術(shù)進(jìn)入宿舍，在活動(dòng)中陶冶學(xué)生情操，規(guī)范學(xué)生行為，達(dá)到美化、凈化宿舍環(huán)境。

（四）以高雅的文化藝術(shù)熏陶塑造大學(xué)生

第8篇：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)早已得到廣泛應(yīng)用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕浑H、交易的公共平臺(tái)。雖然互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展給人們的生活及工作帶來(lái)了信息咨詢的快捷以及資源共享的便利，但給人們思想和意識(shí)形態(tài)上帶來(lái)的挑戰(zhàn)、沖擊也是不能逃避的矛盾。無(wú)論是傳統(tǒng)書(shū)本教育還是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育，都需要加強(qiáng)思想的政治教育。因?yàn)槲覈?guó)是社會(huì)主義國(guó)家，所以不僅是因?yàn)闀r(shí)代賦予的歷史使命，更是因?yàn)樗枷氲恼谓逃凉M足了人民對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)和樹(shù)立正確世界觀的要求。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)各層面滲透的同時(shí)，也在影響著大學(xué)生的思維方式、生活方式、政治態(tài)度、價(jià)值取向、道德水準(zhǔn)等。網(wǎng)絡(luò)正在促使大學(xué)生的思想教育模式發(fā)生改變，因此研究當(dāng)前大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)背景下的思想教育具有十分重要的意義。對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅是傳統(tǒng)意義上大學(xué)生思想政治教育在其領(lǐng)域方式及手段上的拓展和延伸，更是一種全新的思想政治教育模式和理念，是思想政治教育發(fā)展和創(chuàng)新的一種新趨勢(shì)。

一、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

自20世紀(jì)70年代美國(guó)誕生了Internet以后，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的影響日益加深。然而，我們國(guó)家是20世紀(jì)90年代才有了互聯(lián)網(wǎng)，剛開(kāi)始互聯(lián)網(wǎng)并不被人們熟知，而且當(dāng)時(shí)我國(guó)國(guó)民生活質(zhì)量也不是很高，互聯(lián)網(wǎng)還屬于新事物，在中國(guó)只是“探索階段”，所以真正上網(wǎng)的網(wǎng)民沒(méi)有很多，而且在公民的觀念意識(shí)里，上網(wǎng)就是在變壞。因?yàn)槭艿剿枷牒臀镔|(zhì)的限制加上互聯(lián)網(wǎng)存在很多缺陷，所以當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前景并不樂(lè)觀。

隨著我國(guó)GDP的快速增長(zhǎng)，國(guó)民的生活得到了明顯的改善，人們才會(huì)想到需要娛樂(lè)來(lái)豐富自己的生活，這使互聯(lián)網(wǎng)到了“完善和壯大的階段”。所謂“完善”就是彌補(bǔ)以前互聯(lián)網(wǎng)存在的缺陷，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，使得上網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)多樣化。所謂“壯大”就是我們國(guó)家的網(wǎng)民大幅度增加，自互聯(lián)網(wǎng)傳入中國(guó)到2015年，我國(guó)的網(wǎng)民從0變到近7億?；ヂ?lián)網(wǎng)也從2G發(fā)展到3G再到現(xiàn)在的4G，這些數(shù)據(jù)明顯可以證明現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)得到了普及。

現(xiàn)在又提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想。這一思想一提出就掀起了互聯(lián)網(wǎng)潮。現(xiàn)在4G網(wǎng)已覆蓋，智能手機(jī)也普遍了，手機(jī)APP功能應(yīng)有盡有。淘寶、天貓、京東等，這些互聯(lián)網(wǎng)賣(mài)場(chǎng)的出現(xiàn)讓人們生活得更加便利，還有電商的發(fā)展帶動(dòng)了一系列快遞業(yè)的發(fā)展。一鍵購(gòu)買(mǎi)，不再像以前那樣需要每家商店都要走過(guò)貨比三家，現(xiàn)在只要坐在電腦前或者在手機(jī)上下載APP，就能解決人們所有的需求。未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這就需要大家共同努力，讓互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展能有一個(gè)良好的環(huán)境，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們生活的一部分。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體不同，以其獨(dú)特的方式深深地影響著大學(xué)生思想政治教育。從互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)來(lái)看，雖然不同的學(xué)者有不同的看法，但一般認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)可以概括為五個(gè)主要方面：一是普遍性和特殊性的統(tǒng)一。與傳統(tǒng)媒體需要特定的物質(zhì)條件、固定位置、空間和確定的時(shí)間，在接收信息的受眾有很大的局限性相比互聯(lián)網(wǎng)更開(kāi)放，從而促進(jìn)創(chuàng)新觀念的產(chǎn)生和發(fā)展。二是虛擬性與現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一。虛擬現(xiàn)實(shí)可以被認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)最重要的特征，虛擬主體的虛擬活動(dòng)在虛擬環(huán)境中，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的虛擬特征。然而，在互聯(lián)網(wǎng)上，虛擬環(huán)境的真實(shí)是客觀環(huán)境的內(nèi)容體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)生活的現(xiàn)實(shí)，虛擬代碼背后的用戶，是一個(gè)人或一群人。三是互動(dòng)性和單向性的統(tǒng)一。傳統(tǒng)媒體中的信息傳播是單向流動(dòng)的，受眾僅僅是信息的接受者。在互聯(lián)網(wǎng)上，受眾在選擇信息的同時(shí)，也可以利用電子郵件、BBS等進(jìn)行討論。此外，互聯(lián)網(wǎng)下的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面、面對(duì)面的傳播方式實(shí)際上就是一種信息平等、互動(dòng)的交流。四是實(shí)時(shí)性和易逝性的統(tǒng)一?；ヂ?lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、互動(dòng)性特征又使其在信息傳播過(guò)程中具有了即時(shí)性的特點(diǎn)。但是，為追求時(shí)效性而進(jìn)行的頻繁的信息動(dòng)態(tài)更新，客觀上就容易形成信息的“瞬時(shí)化”和“碎片化”。五是海量性與有限性的統(tǒng)一。與傳統(tǒng)媒體相比較，互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息內(nèi)容是無(wú)所不包的：天文地理、政治經(jīng)濟(jì)、軍事科技、生活?yuàn)蕵?lè)等應(yīng)有盡有。

但是，信息的選擇最終還是由受眾群體來(lái)決定的，受眾群體在選擇信息時(shí)會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好和需要來(lái)選擇，因此又是有限的。所以現(xiàn)階段我國(guó)政治思想工作教育的內(nèi)容，應(yīng)該集中在多媒體教?W上的應(yīng)用和教育內(nèi)容在多媒體的體現(xiàn)上。主要是政治思想教育的內(nèi)容能夠在互聯(lián)網(wǎng)上完全地體現(xiàn)出來(lái)，方便在校大學(xué)生能夠迅捷地利用互聯(lián)網(wǎng)下載、收集、應(yīng)用和學(xué)習(xí)思想教育和政治思想教育的內(nèi)容，從而達(dá)到教育的目的。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和快速發(fā)展，現(xiàn)代人的思想觀念也逐漸發(fā)生了前所未有的巨大變化。自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，在很大程度上改變著人們的思想觀念和思維方式。所以針對(duì)大學(xué)生的思想教育工作，更要面對(duì)現(xiàn)狀積極應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題。

（一）在教育方式和教育渠道上有待拓展和改變

目前各大高校主要將大學(xué)生思想教育集中在書(shū)本教育上，課堂下的傳播渠道上也是體現(xiàn)在廣播、電視、報(bào)紙和一些相關(guān)的書(shū)籍上。傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)傳播方式早已經(jīng)和時(shí)代出現(xiàn)了脫節(jié)。并且在宣傳的內(nèi)容上注重的是對(duì)理論架構(gòu)的組成和理論體系的闡述。而對(duì)將的思想如何與現(xiàn)代實(shí)際相結(jié)合的思想體系很少，并且在理論的宣傳上，一些理論語(yǔ)言過(guò)于艱澀，使人很難明白。因此這樣的問(wèn)題也就成了困惑當(dāng)今大學(xué)生思想教育者的主要問(wèn)題。

（二）互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育的策略有待改變

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育策略需要轉(zhuǎn)變。大學(xué)生是民族的希望，是民族發(fā)展的棟梁。因此，他們的思想政治教育是當(dāng)前教育的重中之重。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一些國(guó)家別有用心，在中華民族偉大崛起和偉大復(fù)興之時(shí)，試圖破壞我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，在這種狀態(tài)下，如果我們不提高大學(xué)生思想政治教育策略，在傳統(tǒng)的教育模式下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞錯(cuò)誤的信息以及不健康的信息會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的心理傾向，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和中國(guó)國(guó)家安全產(chǎn)生不穩(wěn)定的因素。從目前來(lái)看，中國(guó)現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，不僅數(shù)量多，而且品種和內(nèi)容非常復(fù)雜，因此，在加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的馬克思的思想教育宣傳，加大宣傳和政治教育的根本是提高學(xué)生對(duì)不良信息和不健康內(nèi)容的抵抗，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。

四、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育新探索

雖然學(xué)校非常重視學(xué)生的思想政治教育工作，但由于一些教師隊(duì)伍?C合素質(zhì)偏低，與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的特點(diǎn)和要求不相符，使管理制度沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)，影響思想政治教育工作效率的提升。為有效彌補(bǔ)這些缺陷與不足，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景帶來(lái)的機(jī)遇，作者認(rèn)為應(yīng)該采取以下有效對(duì)策，提高學(xué)生思想政治教育工作效率。

（一）構(gòu)建服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)，提高工作效率

合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，更好地為大學(xué)生的思想政治教育服務(wù)。注重提高思想政治教育工作效率，建立健全網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)。根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際需求，在信息技術(shù)支持簡(jiǎn)化的思想政治教育工作的過(guò)程中，使校內(nèi)職能部門(mén)與思想政治工作流程對(duì)接，簡(jiǎn)化相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)工作效率有效提升。建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)，詳細(xì)記錄并整合學(xué)生的基本信息，構(gòu)建完善的電子檔案和信息數(shù)據(jù)庫(kù)。從而方便任課老師對(duì)各種信息的了解，詳細(xì)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、分析存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地采取改進(jìn)和完善措施，實(shí)現(xiàn)提高思想政治教育工作效率的目的。要構(gòu)建面向?qū)W生，集管理、通信于一體的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)，并與學(xué)生思想政治工作有效對(duì)接，從而更好地服務(wù)思想政治教育日常工作。在軟件技術(shù)、通信技術(shù)、移動(dòng)終端技術(shù)的支持下，建立健全服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面的有效的管理。管理數(shù)據(jù)平臺(tái)可以掌握學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)信息等，對(duì)提高思想政治教育工作效率具有積極作用。設(shè)立短信平臺(tái)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)短信的群發(fā)和對(duì)發(fā)，將思想政治教育的各種信息及時(shí)傳輸給學(xué)生。同時(shí)學(xué)生也可以通過(guò)手機(jī)、電腦等智能終端獲取相關(guān)信息，登錄平臺(tái)了解數(shù)據(jù)和思想政治工作的具體內(nèi)容，大大便利學(xué)生對(duì)基本信息的了解?？傊?，通過(guò)服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建，有利于推動(dòng)思想政治教育工作制度化和規(guī)范化，減少冗雜環(huán)節(jié)，促進(jìn)思想政治教育工作效率的提升。校園職能部門(mén)要簡(jiǎn)化相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)工作效率的有效提高。建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄和整合學(xué)生的基本信息，構(gòu)建完善的電子檔案和信息數(shù)據(jù)庫(kù)。有針對(duì)性地改進(jìn)和完善措施，提高思想政治教育工作的效率。為學(xué)生搭建管理、溝通于一體的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)，與學(xué)生思想政治工作進(jìn)行有效對(duì)接，從而更好地服務(wù)于思想政治教育的日常工作。

（二）采用線上線下雙線教學(xué)模式，創(chuàng)新教育模式

關(guān)注在線教育的合理使用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，及時(shí)通過(guò)思想政治教育、空間和人才，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)思想政治教育工作的有效開(kāi)展。但在線教育只能通過(guò)視頻來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作不利于激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，而互聯(lián)網(wǎng)+背景為網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)造了有利條件，在與學(xué)生進(jìn)行視聽(tīng)互動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的約束學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，更好地融入思想政治教育。教學(xué)可以結(jié)合新媒體微課、線下實(shí)體和線上論壇，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，利用方便快捷的新媒體進(jìn)行微傳播，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高思想政治教育工作效率。

（三）建立一體化的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高服務(wù)質(zhì)量

建立社會(huì)網(wǎng)絡(luò)體系，利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行整合，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的溝通與交流的便捷性，有利于資源共享，為思想政治教育工作創(chuàng)造便利。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)考慮學(xué)生思想政治教育的實(shí)際需要，更好地服務(wù)學(xué)生，增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系與互動(dòng)，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)、學(xué)生心理咨詢、娛樂(lè)、朋友、社會(huì)實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)積極的工作環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生更有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思想政治教育工作效率。

（四）構(gòu)建學(xué)生綜合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，培育學(xué)生

第9篇：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文

[關(guān)鍵詞]思想政治 文化 多元化 傳統(tǒng) 意識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：TD712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）13-0116-01

0.引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)全球化、企業(yè)文化多樣化趨勢(shì)的不斷加快，企業(yè)思想政治工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。同時(shí)，企業(yè)思想政治工作自身的局限性，如“工作過(guò)程的時(shí)段化、工作主體的弱勢(shì)化、工作方式的簡(jiǎn)單化、工作內(nèi)容的單一化”等實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中存在的問(wèn)題也日益凸顯。如何面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新情況、新問(wèn)題，積極探索新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)思想政治工作的新路子，既是亟待我們認(rèn)真研究和努力實(shí)踐的問(wèn)題，也是企業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。這當(dāng)中，關(guān)鍵要在更新觀念意識(shí)、創(chuàng)新工作內(nèi)容和方式方法上面下功夫。

1.要把思想政治工作與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特色相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由“一元化”認(rèn)識(shí)向“多元化”認(rèn)同的轉(zhuǎn)變

市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)是當(dāng)前的顯著特征，面對(duì)新時(shí)期新的挑戰(zhàn)，我們對(duì)思想政治工作要有新的認(rèn)識(shí)和要求。首先，要明確思想觀念的多元需要思想政治工作引領(lǐng)和整合，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系和企業(yè)文化理念引領(lǐng)思潮，最大限度地形成共識(shí)。其次，各種利益多變需要思想政治工作調(diào)整和平衡，形成公正、合理、和諧的利益表達(dá)形式，促進(jìn)企業(yè)和諧。

1.1 要認(rèn)同意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的市場(chǎng)化。隨著經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)組織形式、就業(yè)崗位和就業(yè)方式日趨市場(chǎng)化，職工的活動(dòng)方式、思維方式和價(jià)值取向都發(fā)生了很大的變化。因此，新時(shí)期的企業(yè)思想政治工作，要立足全局，把思想政治工作作為企業(yè)整體工作的重要組成部分，轉(zhuǎn)變工作視角，學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿和物質(zhì)激勵(lì)的方法，把發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在更廣、更深的層面上調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性。

1.2 要重視思想政治工作的能動(dòng)化。企業(yè)在抓發(fā)展的同時(shí)，必須在認(rèn)識(shí)上重視和加強(qiáng)思想政治工作，越是困難時(shí)期，越要做好人的鼓勁工作，只有將人心凝聚起來(lái)，將各種思想障礙和對(duì)企業(yè)改革的誤解合理、有效地消化掉，企業(yè)的執(zhí)行力和活力才能得到提升，企業(yè)的效益才能實(shí)現(xiàn)。切忌“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”。

1.3 要尊重員工價(jià)值取向的多元化。企業(yè)思想政治工作應(yīng)該肯定員工對(duì)正當(dāng)物質(zhì)利益的合法追求，堅(jiān)決拋棄那種只片面強(qiáng)調(diào)精神作用而否定物質(zhì)利益的“精神萬(wàn)能論”，面對(duì)人們價(jià)值取向的多元化、自主化、以及思想觀念和心理心態(tài)的復(fù)雜化，思想政治工作必須在多元中求認(rèn)同，在疏遠(yuǎn)中求融合，在無(wú)序中求有序，在發(fā)展中求穩(wěn)定，尋找新的工作平衡點(diǎn)和著力點(diǎn)。對(duì)員工的教育引導(dǎo)，要從強(qiáng)制性灌輸向服務(wù)性引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，在解放思想的過(guò)程中統(tǒng)一人們的思想，在充分調(diào)動(dòng)人們積極性的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)步調(diào)一致，在激發(fā)個(gè)體展示自身價(jià)值的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)群體理念共識(shí)。

2.要把思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由“單一化”結(jié)構(gòu)向“立體化”滲透的轉(zhuǎn)變

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)的中心工作，國(guó)企思想政治工作只有圍繞中心工作進(jìn)行，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，要適應(yīng)中心工作的需要，跟隨變革的步伐，注入時(shí)代的內(nèi)容，拓寬服務(wù)的領(lǐng)域，關(guān)鍵要選準(zhǔn)“結(jié)合點(diǎn)”，把思想政治工作與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、內(nèi)部改革、機(jī)制轉(zhuǎn)換等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持與企業(yè)各個(gè)方面工作整體配合，形成綜合效應(yīng)。尤其要與企業(yè)管理相結(jié)合，把剛性約束與柔性導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把思想政治工作的導(dǎo)向性要求體現(xiàn)在管理制度之中，使員工在“情”的激勵(lì)之下愛(ài)崗敬業(yè)，在“法”的約束下努力工作。

2.1 創(chuàng)新工作機(jī)制。隨著國(guó)有企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入和不斷深化，各種矛盾和問(wèn)題直接影響到國(guó)有企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，必須依靠國(guó)有企業(yè)特有的思想政治工作優(yōu)勢(shì)，以機(jī)制創(chuàng)新為突破口，更好地發(fā)揮統(tǒng)一思想、凝聚人心、穩(wěn)定隊(duì)伍的作用。把思想政治工作制度真正納入現(xiàn)代企業(yè)管理體系之中，與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作融為一體，構(gòu)筑黨政工團(tuán)齊抓共管、分工合作的工作體制，實(shí)現(xiàn)由小政工向大政工的轉(zhuǎn)變。

2.2 豐富工作內(nèi)容。要善于捕捉員工思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地進(jìn)行思想教育，要使員工認(rèn)清企業(yè)發(fā)展方向，理解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，參與企業(yè)的建設(shè)活動(dòng)，把前途命運(yùn)和企業(yè)的未來(lái)發(fā)展聯(lián)系在一起，以高度的使命感和主人翁意識(shí)為企業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

2.3 拓展工作領(lǐng)域。要根據(jù)企業(yè)的環(huán)境、對(duì)象、任務(wù)、內(nèi)容的變化，確立黨建工作的新載體和思想政治工作的新主題。第一，要著力提高員工隊(duì)伍的素質(zhì)。要站在企業(yè)未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，不斷加大員工素質(zhì)教育的投入，要采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、在崗培訓(xùn)、輪崗換位、提供自學(xué)教材等多種形式，逐漸使員工的政治思想素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)體現(xiàn)時(shí)代精神，不斷適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求。第二，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，增強(qiáng)自身的人格魅力。

2.4 提升工作效能。隨著電子、信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，職工民主參與意識(shí)的增強(qiáng)，新聞媒體、互聯(lián)網(wǎng)上的信息已成為人們了解和掌握黨的方針政策的重要渠道，對(duì)員工的思想影響越來(lái)越大。為此，要因勢(shì)利導(dǎo)，加大投入，加強(qiáng)陣地建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒信息量大、覆蓋面廣、形象直觀、視聽(tīng)方便的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“開(kāi)放性”教育，改進(jìn)以往就事論事、照本宣科的“封閉式”教育模式，著力實(shí)現(xiàn)教育的“網(wǎng)絡(luò)化”、“互動(dòng)化”，提升工作效能。

3.要把思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由“簡(jiǎn)單化”說(shuō)教向“人性化”疏導(dǎo)的轉(zhuǎn)變

企業(yè)文化是指企業(yè)中長(zhǎng)期形成的共同思想、作風(fēng)、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是一種具有企業(yè)個(gè)性的信念和行為準(zhǔn)則。企業(yè)思想政治工作要以企業(yè)文化為載體，拓寬工作渠道和空間，探索工作的新領(lǐng)域。企業(yè)文化作為一種以人為本的新的企業(yè)管理活動(dòng)模式，一旦真正應(yīng)用或滲透到具體的生產(chǎn)過(guò)程中，它就會(huì)由潛在的生產(chǎn)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。

3.1 要努力達(dá)到價(jià)值引領(lǐng)的共識(shí)化。要積極培育具有時(shí)代特色和企業(yè)個(gè)性的企業(yè)精神，在員工隊(duì)伍中大力灌輸企業(yè)的核心價(jià)值觀和企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，做到人人皆知，家喻戶曉，自覺(jué)地按照企業(yè)行為準(zhǔn)則處事。要善于利用企業(yè)文化建設(shè)開(kāi)展工作，大力推行ci戰(zhàn)略，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感，達(dá)到外樹(shù)企業(yè)形象，內(nèi)聚員工人心的目的。

3.2 要著力體現(xiàn)企業(yè)關(guān)懷的人文化。思想政治工作說(shuō)到底是做人的工作，堅(jiān)持以人為本把員工的利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，正是思想政治工作義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。要帶著感情去做思想政治工作，做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，幫助員工解決生產(chǎn)、生活、工作、家庭等實(shí)際問(wèn)題；引導(dǎo)員工處理好家庭與企業(yè)的關(guān)系，個(gè)人利益與企業(yè)利益的關(guān)系，只有這樣，才能引發(fā)員工的“動(dòng)情點(diǎn)”。

3.3 要積極探索企業(yè)管理的民主化。牢固樹(shù)立全心全意依靠員工辦企業(yè)的思想，不斷強(qiáng)化企業(yè)員工的主人翁意識(shí)，提高廣大員工參與、支持企業(yè)管理的積極性和主動(dòng)性，使思想政治工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、改革發(fā)展較好地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮好企業(yè)文化的“粘合”功能和“氧化”作用，拓寬企業(yè)思想政治工作的渠道。并在企業(yè)文化建設(shè)中，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)的思想政治工作，探索出更多的、富有時(shí)代感、針對(duì)性強(qiáng)、行之有效的思想政治工作的新途徑、新方法。

參考文獻(xiàn)