激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。
它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使實(shí)現(xiàn)了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。 所以先給大家舉一些日常生活中的小例子。那就是學(xué)會(huì)問好：不用懷疑，我所說的就是問好，問好也是一門藝術(shù)，他并不是難于被人們所掌握，我為大家?guī)硪粋€(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如，當(dāng)你每天在清晨被惱人的鬧鐘叫醒時(shí)，你是否想過你的一天將如何度過，你是否期待奇跡的出現(xiàn)。
首先，那么就讓我走進(jìn)你的一天，去找些細(xì)節(jié)，你是否向你的父母道一句早上好，也許你有，但后面不要加一句對(duì)昨晚沒有休息好的抱怨，也不要抱怨早餐沒有你所喜愛的食物，因?yàn)槟愕囊痪浔г箷?huì)讓你的父母認(rèn)為自己做的并不好，你必須時(shí)刻深知，你的父母是愛你的，并且他門希望你能得到良好的環(huán)境，還有那就是你的抱怨會(huì)毀掉你父母一天的好心情，你現(xiàn)在是否為你的抱怨感到鹵莽呢?
好了，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)校園，來看看你在學(xué)校中的生活是否文明，你的同學(xué)正在打掃衛(wèi)生，你是否向他打招呼，問一句早上好，并且向他的勞動(dòng)表示感謝呢?你也許沒有，那么請(qǐng)從下一刻起，不要忘記向你遇到的每一位同學(xué)問好，也許一句簡(jiǎn)單的早上好，對(duì)你來說并不用費(fèi)什么工夫，但你的一句問候會(huì)讓他在一天中感到輕松快樂，送人玫瑰，手有余香，那么何樂而不為呢?
你是否已經(jīng)開始暗下決心，要向你遇到的下一個(gè)同學(xué)問好呢?如果真的這樣，那么你的心中已經(jīng)有了文明的火花，現(xiàn)在你要走就進(jìn)教室開始緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)班長(zhǎng)喊口號(hào)起立時(shí)，你是否尊敬的站起來道一聲老師好呢?當(dāng)一節(jié)課匆匆過去，你是否懷著一顆感恩的心，向傳授給你知識(shí)的老師，說一聲再見呢?你也許做了，但你懶散的樣子會(huì)讓老師感到傷心，而有力的問好與再見才是對(duì)老師工作的肯定，你是否該反思一下，你是否做到了呢?
再例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。人才，先成人后成才。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
第2篇：激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文
分享一些能激勵(lì)人的勵(lì)志名言，有空的時(shí)候可以看看哦。下面是小編給大家整理的關(guān)于激勵(lì)人的勵(lì)志名言，供大家參閱!
關(guān)于激勵(lì)人的勵(lì)志名言精選1.暗自傷心，不如立即行動(dòng).
2.挫折時(shí)，要像大樹一樣，被砍了，還能再長(zhǎng);也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去.
3.不要以為還存在，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去.
4.隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來.
5.成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗，是缺點(diǎn)的積累.
6.生命是罐頭，膽量是開罐器.
7.只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場(chǎng).
8.人沒有選擇的出生環(huán)境的權(quán)利，卻有改變生活環(huán)境的權(quán)利.
9.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格
10.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——狄慈根
11.當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。
——利希頓堡
12.人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
——B.V
13.學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
——洛克
14.學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲
15.學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
——烏申斯基
關(guān)于激勵(lì)人的勵(lì)志名言經(jīng)典1.聰明出于勤奮，天才在于積累--華羅庚
2.好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。
3.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
4.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢-茅以升
5.你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦--屠格涅夫
6.成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說空話--愛因斯坦
7.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹-《真心英雄》
8.只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
9.只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
10.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
11.不要看我失去什么，只看我還擁有什么。
12.當(dāng)你跌到谷底時(shí)，那正表示，你只能往上，不能往下!
13.不同的信念，決定不同的命運(yùn)!
14.成功這件事，自己才是老板!
15.人不冒險(xiǎn)，枉為一生.
關(guān)于激勵(lì)人的勵(lì)志名言推薦1.最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了.
2.再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功.
3.除非想成為一流，否則就是二流.
4.保持積極向上的精神狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績(jī)
5.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。
6.只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。
7.征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
8.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
9.大膽點(diǎn)，偉大無比的力量自會(huì)來幫助你。
——比錫耳王
10.大膽是取得進(jìn)步所付出的代價(jià)。
——雨果
11.凡事總要有信心，老想著“行”。
要是做一件事，先就擔(dān)心著：“怕不行吧?”那你就沒有勇氣了。
12.當(dāng)你感到一切人都需要你的時(shí)候，這種感情就會(huì)使你有旺盛的精力。
13.一個(gè)人一天也不能沒有理想，憑僥幸、怕吃苦、沒有真才實(shí)學(xué)，再好的理想也不能實(shí)現(xiàn)不了。
14.一個(gè)人必須把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪費(fèi)在任何別的事情上。
15.做點(diǎn)好事，待人要仁慈、寬厚，總之，用你的謙虛來避免厄運(yùn)吧。
16.最深沉的感情往往是以最冷漠的方式表現(xiàn)出來的，最輕浮的感情常常是以最熱烈的方式表現(xiàn)出來。
17.當(dāng)我們從富翁淪為窮光蛋時(shí)，困境會(huì)告訴我們誰(shuí)是知己，誰(shuí)是勢(shì)利小人。
18.有人幸福，就有人眼紅。
你想做一個(gè)幸福的人，總少不了惹人眼紅。
19.任何巨大的財(cái)富，在最初積累的時(shí)候，往往是有一個(gè)很小的數(shù)量開始的。
20.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。
第3篇：激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文
記得讀四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件小事，因?yàn)槲业淖魑乃接悬c(diǎn)進(jìn)步，老師常?？洫?jiǎng)我，我因此飄飄然起來，慢慢的變得目中無人，認(rèn)為自己很了不起。媽媽有時(shí)好心提醒我，我也把那些話當(dāng)成是媽媽的嘮叨，總是左耳朵進(jìn)去右耳朵出來。每當(dāng)我一犯錯(cuò)誤，就少不了搬出作文得優(yōu)的事情來作“擋箭牌或替罪羊”。馬上快到期中考試了，我也沒有復(fù)習(xí)，好像學(xué)習(xí)上的事情都與自己無關(guān)似的。然而，當(dāng)期中試卷分?jǐn)?shù)公布之后，我當(dāng)即就傻眼啦，語(yǔ)文只考了80多分，數(shù)學(xué)更糟糕。在期中考試失利的事實(shí)面前，我再也無法拿作文來說事了。
名言是用來激勵(lì)或者提醒人們的警句。如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會(huì)挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。
名言是用來激勵(lì)或者提醒人們的警句。如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會(huì)挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。名言是用來激勵(lì)或者提醒人們的警句。如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會(huì)挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。
記得讀四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件小事，因?yàn)槲业淖魑乃接悬c(diǎn)進(jìn)步，老師常常夸獎(jiǎng)我，我因此飄飄然起來，慢慢的變得目中無人，認(rèn)為自己很了不起。媽媽有時(shí)好心提醒我，我也把那些話當(dāng)成是媽媽的嘮叨，總是左耳朵進(jìn)去右耳朵出來。每當(dāng)我一犯錯(cuò)誤，就少不了搬出作文得優(yōu)的事情來作“擋箭牌或替罪羊”。馬上快到期中考試了，我也沒有復(fù)習(xí)，好像學(xué)習(xí)上的事情都與自己無關(guān)似的。然而，當(dāng)期中試卷分?jǐn)?shù)公布之后，我當(dāng)即就傻眼啦，語(yǔ)文只考了80多分，數(shù)學(xué)更糟糕。在期中考試失利的事實(shí)面前，我再也無法拿作文來說事了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子，這一次你沒有考好，是因?yàn)槟銢]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒考好不要緊，只要你記住：自滿十事九空，不管你取得怎樣的進(jìn)步千萬不能驕傲，要不然就會(huì)驕兵必?cái)?，只要你虛心好學(xué)，你的成績(jī)一定會(huì)像作文一樣優(yōu)秀的?！边@一次，我把媽媽的話牢牢的記在了心里，從此，再了不敢自大了。
虛心萬事能成，自滿十事九空，從此就成為了我的座右銘。
記得讀四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件小事，因?yàn)槲业淖魑乃接悬c(diǎn)進(jìn)步，老師常?？洫?jiǎng)我，我因此飄飄然起來，慢慢的變得目中無人，認(rèn)為自己很了不起。媽媽有時(shí)好心提醒我，我也把那些話當(dāng)成是媽媽的嘮叨，總是左耳朵進(jìn)去右耳朵出來。每當(dāng)我一犯錯(cuò)誤，就少不了搬出作文得優(yōu)的事情來作“擋箭牌或替罪羊”。馬上快到期中考試了，我也沒有復(fù)習(xí)，好像學(xué)習(xí)上的事情都與自己無關(guān)似的。然而，當(dāng)期中試卷分?jǐn)?shù)公布之后，我當(dāng)即就傻眼啦，語(yǔ)文只考了80多分，數(shù)學(xué)更糟糕。在期中考試失利的事實(shí)面前，我再也無法拿作文來說事了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子，這一次你沒有考好，是因?yàn)槟銢]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒考好不要緊，只要你記住：自滿十事九空，不管你取得怎樣的進(jìn)步千萬不能驕傲，要不然就會(huì)驕兵必?cái)。灰闾撔暮脤W(xué)，你的成績(jī)一定會(huì)像作文一樣優(yōu)秀的?！边@一次，我把媽媽的話牢牢的記在了心里，從此，再了不敢自大了。
第4篇：激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文
一句名人名言
“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵(lì)著我，因此它又成了我的座右銘。
記得那時(shí)我才讀四年級(jí)，由于數(shù)學(xué)成績(jī)一般，就被老師選去參加奧數(shù)班，那時(shí)我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒見過這種場(chǎng)面呢！這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”過后，我竟排不上名次，那時(shí)我是又氣又傷心?；氐郊遥液苁匕驯荣惤Y(jié)果告訴父母，父母便對(duì)我說：“孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母嘛，你應(yīng)該找出失敗的原因?！甭犃烁改傅囊幌馕渡铋L(zhǎng)的話，我深受啟發(fā)，靜下心來，回憶參加比賽的經(jīng)過，原來在比賽的時(shí)候，我十分緊張，生怕時(shí)間不夠用，這種緊張的心情，一時(shí)反應(yīng)不過來。我找到了失敗的原因。
在“失敗是成功之母”這句名言的鞭策下，我的學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力。
雖然在我成長(zhǎng)的道路上有過許許多多的失敗，在以后的人生道路上也還會(huì)有失敗，但是我的座右銘：“失敗是成功之母”將永遠(yuǎn)給我啟示，激勵(lì)我繼續(xù)往成功的高峰攀登。
第5篇：激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文
俗話說“興趣是最好的老師”，這是說不管做什么事情，興趣是至關(guān)重要的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以從以下三個(gè)方面來提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：
（一）建立良好的師生關(guān)系。有句古話“親其師而信其道”，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在很大程度上與任課的教師有關(guān)，如果任課老師讓學(xué)生佩服，就會(huì)喜歡上他所教的課，就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，要關(guān)心和鼓勵(lì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較差和性格內(nèi)向的學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。教師應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的親近感，讓學(xué)生逐漸由喜歡老師到愛上英語(yǔ)這門課。
（二）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛。由于初中學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，教師應(yīng)利用此特點(diǎn)來調(diào)動(dòng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一種能自由用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的氣氛和環(huán)境，讓學(xué)生解除說英語(yǔ)的懼怕心理。師生之間在課外也可用英語(yǔ)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單會(huì)話，例如，“Good morning！”見面時(shí)的常用語(yǔ)，和分手時(shí)的“Good bye”教師通過英語(yǔ)交流可以關(guān)心和了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，如“How are you getting along with your studies？”“How many people are there in your family？"努力營(yíng)造一個(gè)和諧與寬松的教學(xué)氛圍。
二、幫助學(xué)生樹立信心、培養(yǎng)興趣是發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要前提
學(xué)習(xí)任何知識(shí)和技能都需要有積極性，而積極性總是同興趣密切相連的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)有興趣時(shí)，他就會(huì)感到快樂，就會(huì)積極主動(dòng)地刻苦學(xué)習(xí)，而不會(huì)覺得是一種負(fù)擔(dān)。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲是重要的。
（一）抓住初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈的新奇感。學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)，對(duì)英語(yǔ)都有新鮮感，好奇心。教師就要抓住學(xué)生的這個(gè)積極性，上課多說英語(yǔ)，說簡(jiǎn)單的，甚至可用英語(yǔ)講最簡(jiǎn)單的小故事輔以動(dòng)作手勢(shì)。當(dāng)老師的要保護(hù)好學(xué)生的這種興趣。
（二）要鞏固和發(fā)展學(xué)生的興趣，就要用具體生動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)，把知識(shí)性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)中，要多用實(shí)物、掛圖、圖片、錄音機(jī)、表演、做游戲等方法，不斷變化教學(xué)方法，這樣可以使他們?cè)谂d趣中高度集中精力，輕松愉快地學(xué)好知識(shí)。
三、用事例感受身邊的英語(yǔ)
進(jìn)行單詞、句型教學(xué)時(shí)通過多舉學(xué)生們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到的事例，最好是他們身邊最容易接觸的東西。比如：在講到as…as（跟…一樣）的用法時(shí)，看到教室里衛(wèi)生不怎么好，我就問了當(dāng)天值日的同學(xué)：“Is our classroom as clean as usual？”（我們的教室跟平常一樣干凈嗎？）那位同學(xué)感覺到自己失職后不好意思地回答：“No，it isn't，l'sorry，l forget I'm on duty today”（不，沒有平時(shí)那樣干凈，對(duì)不起，我忘了今天是我值日。）然后我將相關(guān)的例句寫在黑板上給學(xué)生看，用學(xué)生身邊的事例作為講課題材進(jìn)行教學(xué)，不但使學(xué)生感受到了as…as的用法，也培養(yǎng)學(xué)生將英語(yǔ)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中的思維能力，這樣學(xué)起來效率高、收益大。
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力
音標(biāo)提前教學(xué)，交給學(xué)生正確拼讀單詞的鑰匙，最終的目的就是使學(xué)生盡早能借助詞典閱讀大量課外讀物。為了幫助學(xué)生吸收相當(dāng)數(shù)量的語(yǔ)言材料，從初一下半學(xué)期開始，我就指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《新概念英語(yǔ)》。學(xué)生借助詞典和參考書，把它作為聽讀材料自學(xué)。至今，有的學(xué)生已自學(xué)到第二冊(cè)，這些學(xué)生的聽說讀寫能力得到明顯的提高。教師在平時(shí)要讓學(xué)生消除過于焦慮的緊張情緒，要注意感情投入，真心真意的關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)他們，耐心細(xì)致的對(duì)待他們的錯(cuò)誤。教師在英語(yǔ)課堂上，要多贊美，少批評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣。對(duì)一些所謂的“后進(jìn)生”要經(jīng)常給予激勵(lì)性的話語(yǔ)。針對(duì)他們的水平給予相關(guān)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓他們體驗(yàn)成功；針對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，讓他們效率提高，減少畏難情緒，從而使他們獲得較多的成功機(jī)會(huì)，樹立信心。
第6篇：激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文
一、營(yíng)造良好的讀書氛圍
我們都聽說過“孟母三遷”的故事,孟母為什么要三次搬家呢?因?yàn)槊夏赋浞终J(rèn)識(shí)到孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。因此,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,那就必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書氛圍,把學(xué)生置身于濃厚的讀書環(huán)境中,這是激發(fā)學(xué)生喜愛讀書的重要客觀因素。
1.營(yíng)造學(xué)習(xí)場(chǎng)所的文化氛圍
名人名言是語(yǔ)言的精髓,是生活經(jīng)驗(yàn)的高度提煉,對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的啟發(fā)性和教育意義。它是教育、啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),鎖定學(xué)習(xí)目標(biāo)的鑰匙,要讓這把鑰匙打開學(xué)生讀書的興趣之門,切實(shí)可行的方法是將名人名言制作成條幅掛在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所。讓其天天看,常常受到啟發(fā)和教育,可將“少年易老學(xué)難成,一寸光陰一寸金”“最好的伙伴就是最好的書”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”掛在教室里,過幾日更換一次;也可以掛在學(xué)生的臥室里,讓學(xué)生隨時(shí)感受到名人名言的激勵(lì)。
2.營(yíng)造良好的閱讀資料氛圍
營(yíng)造良好的閱讀資料氛圍,首先要加大對(duì)學(xué)生課外閱讀資料的投入。讓學(xué)生隨時(shí)隨地有書可讀,學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立圖書室,規(guī)定一定時(shí)間讓學(xué)生閱讀,班上可建立圖書角,讓學(xué)生課余時(shí)間有書可讀,有條件的學(xué)生家庭可以建立圖書架,讓家長(zhǎng)購(gòu)買一些適合學(xué)生特點(diǎn)的書籍,讓孩子節(jié)假日有書可讀。
3.營(yíng)造良好的交流活動(dòng)氛圍
學(xué)校開設(shè)閱讀交流活動(dòng)課,讓學(xué)生利用活動(dòng)課交流閱讀的心得體會(huì),積累經(jīng)典的名言警句等;學(xué)校則從大方面著手,開展一系列讀書活動(dòng),例如:“讀一本好書”“讀書周”“讀書月”等活動(dòng),通過這些活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的樂趣,養(yǎng)成經(jīng)常讀書的習(xí)慣,在人生的旅途中受益。
二、教給學(xué)生方法,指導(dǎo)學(xué)生閱讀
興趣雖然是人們從事活動(dòng)的動(dòng)力,但是只憑興趣而毫無目的,這樣是絕對(duì)不行的。例如有的學(xué)生憑著興趣,凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀,讀了好文章,也不懂得積累知識(shí),吸取技巧,運(yùn)用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此,我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀,而且會(huì)讀,還要讀得有收效。作為讀書的指導(dǎo)者,我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。
1.選讀法
這種方法的運(yùn)用一般是學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃袭a(chǎn)生了某種需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。如學(xué)習(xí)了《藤野先生》,為了讓學(xué)生更全面、更深刻地了解魯迅的愛國(guó)思想,可以組織學(xué)生有目的地閱讀一些有關(guān)那個(gè)年代的書籍,以增進(jìn)對(duì)課文的理解,同時(shí)也能夠豐富語(yǔ)言積累,提高閱讀興趣和閱讀能力。
2.精讀法
所謂精讀法,就是對(duì)于某些重點(diǎn)文章,大家的作品,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。教師指導(dǎo)學(xué)生精讀,要求學(xué)生全身心投入,調(diào)動(dòng)多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
第7篇：激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文
關(guān)鍵詞：思品教學(xué)；德育教育；滲透途徑
中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）18-053-1一、課前準(zhǔn)備――調(diào)查研究
在教學(xué)中有效組織學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查研究，不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能引導(dǎo)他們走向社會(huì)、理論聯(lián)系實(shí)際；不僅可以使學(xué)生了解社會(huì)，開闊視野，還能培養(yǎng)自我教育的能力，提高辨別是非的能力；不僅能增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，還能增加學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，在講授思品課的過程中，我有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生作了以下幾項(xiàng)調(diào)查研究：
1.在學(xué)習(xí)《知恥近乎勇》之前，讓學(xué)生在本班、本年級(jí)及校內(nèi)外展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)哪些是值得贊揚(yáng)的道德行為，哪些是應(yīng)感到羞恥的陋習(xí)。
2.學(xué)習(xí)《多彩的情緒》這課時(shí)，讓學(xué)生調(diào)查了解自己周圍哪些人因?yàn)榍榫w積極，心態(tài)樂觀而一直保持良好的道德和高尚的情操。
3.學(xué)習(xí)《天生我才必有用》一課時(shí)，讓學(xué)生收集歷史上、生活中的事例，分析他們的心理和品格修養(yǎng)，并用書面形式談自己的體會(huì)。
實(shí)踐證明，組織學(xué)生通過各種渠道、各種方式進(jìn)行調(diào)查研究，是增強(qiáng)教學(xué)效果，求得講課生動(dòng)活潑的前提條件；也是學(xué)生接受教育、提高思想覺悟和道德素質(zhì)的重要途徑。
二、課堂形式――活潑多樣
1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)形式。
（1）把課前調(diào)查得來的材料運(yùn)用到課堂教學(xué)中。上課時(shí)，根據(jù)教材需要，讓學(xué)生談?wù)勛约菏占瘉淼牟牧虾托牡皿w會(huì)。如在學(xué)習(xí)《做人從知恥開始》時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪邪l(fā)現(xiàn)的道德行為和不道德行為以及自己的看法。這樣就讓學(xué)生覺得真實(shí)可信，有說服力。通過這種方式，學(xué)生樹立起一個(gè)信念：自己要做有道德的人。這就達(dá)到了教學(xué)效果。
（2）組織課堂討論，學(xué)、思、議結(jié)合。如在學(xué)習(xí)《不以規(guī)矩，不成方圓》時(shí)，讓同學(xué)們討論“社會(huì)公共生活需要秩序，與我無關(guān)”這一心理現(xiàn)象，同學(xué)們經(jīng)過思考后，展開了熱烈的討論。最終他們得出結(jié)論：遵守社會(huì)秩序，應(yīng)該從我做起，從小事做起。通過討論，同學(xué)們既運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，又懂得了要在生活中培養(yǎng)起遵守社會(huì)秩序的良好道德。
2.高度重視氛圍渲染。
（1）講故事、樹立榜樣。學(xué)生喜歡聽故事，根據(jù)他們這一心理特征，我在授課過程中，經(jīng)常穿插師生講故事，介紹名人、偉人、愛國(guó)英雄、特別是校內(nèi)和身邊同學(xué)刻苦成材的例子等等。
（2）利用歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。音樂家們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了許多催人奮進(jìn)、激動(dòng)人心的歌曲。結(jié)合教材內(nèi)容選擇有關(guān)歌曲讓學(xué)生精神抖擻地唱，教學(xué)效果會(huì)大大增強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生唱著那些激勵(lì)人心的歌時(shí)，一種對(duì)國(guó)家的情感、一種作為中國(guó)公民的神圣責(zé)任感油然而生，于是，學(xué)習(xí)熱情大大地被激發(fā)。這使學(xué)生在熱烈的氣氛中懂得：我是祖國(guó)的小公民，祖國(guó)經(jīng)歷的苦難與屈辱，在我們的心靈上打下了抹不去的烙??；而祖國(guó)邁開振興的步伐，在征程中創(chuàng)造的輝煌業(yè)績(jī)，都激發(fā)起我們內(nèi)心的自豪和驕傲。我們作為祖國(guó)的希望、祖國(guó)的未來，應(yīng)該承擔(dān)起將祖國(guó)建設(shè)得更加美好的重任。
（3）利用格言警句、名人名言，強(qiáng)化觀念，指導(dǎo)人生航向。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書上每課都有名言警句，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們經(jīng)常師生共找一些名言警句，甚至學(xué)生自己創(chuàng)作格言來激勵(lì)自己。如學(xué)習(xí)《讓人三尺又何妨》時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們搞一個(gè)活動(dòng)，讓他們四人一個(gè)小組，每組尋找或自創(chuàng)一條關(guān)于寬容謙讓的格言。他們學(xué)習(xí)的氣氛非常熱烈，結(jié)果大大出乎我的意料之外：如“宰相獨(dú)里能撐船”，“量小失眾友，度大集群朋”，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”等等。通過這些形式，學(xué)生更加懂得了與他人交往要懂得寬容友善，這也是中華民族的優(yōu)良美德。
實(shí)踐證明，課堂教學(xué)中重視運(yùn)用多種教學(xué)形式和氛圍感染，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生上思品課的主動(dòng)性和積極性，又在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)了知識(shí)，更讓學(xué)生受到了深刻的教育。
三、課后延伸――活動(dòng)參與
生動(dòng)活潑、新鮮有趣而又有意義的課后活動(dòng)，是使教學(xué)逐步深入，強(qiáng)化教學(xué)效果，達(dá)到教育目的的重要手段。如：
1.配合學(xué)校、年級(jí)、班主任召開主題班會(huì)、演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。
2.配合班主任搞好操行評(píng)定工作，如在學(xué)習(xí)生活中，守紀(jì)律，做好人好事的就加分；違反紀(jì)律、有不道德行為和習(xí)慣的就扣分。這樣，學(xué)生起初是為加分而表現(xiàn)很好，爭(zhēng)做、搶做好人好事、守紀(jì)律；時(shí)間一長(zhǎng)，就形成了習(xí)慣，良好的道德和行為習(xí)慣就形成了。
第8篇：激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文
我之所以喜歡這句話是因?yàn)樗屛业靡鈺r(shí)不會(huì)趾高氣揚(yáng)，忘乎所以；失望時(shí)能夠奮發(fā)圖強(qiáng)，始終保持勤勤懇懇的狀態(tài)。
在生活或?qū)W習(xí)中，也許會(huì)受到挫折。也許會(huì)收獲成功。而失敗和成功就像是一股風(fēng)，能將我吹出航線，而這句話就像是我的“帆”能使我保持平衡，從而駛向成功。我就是根據(jù)它來掌控我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我考試的成績(jī)不理想時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說：“這也會(huì)過去！”然后激勵(lì)自己認(rèn)真聽課、多做練習(xí)；當(dāng)我在學(xué)業(yè)上取得成功時(shí)，我也會(huì)對(duì)自己說：“這也會(huì)過去！”讓自己繼續(xù)努力，再一次取得成功。
我為什么能如此熟練的掌控這句話呢？具體來說是因?yàn)橐患?。那一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考試都考得很好，所以便驕傲起來了。有些飄飄然了，連和別人說話的氣勢(shì)都不同了，作業(yè)也漸漸做得不認(rèn)真了。就這樣過了一段時(shí)間，突然來了次考試，我考得差極了！當(dāng)我拿著試卷回家時(shí)，爸爸訓(xùn)了我一頓，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡我取得成功時(shí)不能驕傲自大，反而要更努力，因?yàn)?ldquo;這也會(huì)過去！”
第9篇：激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文
一、樹立一個(gè)信念，也就是必勝的信念
新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》有過這么一段精彩的演講，在此跟大家分享一下，“人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而來憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。”這段關(guān)于“樹的精神”理論的話聽來讓人為之振奮，為之感動(dòng)。確實(shí)我們?nèi)司蛻?yīng)該這樣活下去，我們每個(gè)人一定要有信念，要像樹一樣活下去。人生的道路既漫長(zhǎng)又短暫，在這過程中，我們一定要有目標(biāo)，一定要努力堅(jiān)守必勝的信念，不管前方的路有多曲折，有多少驚濤駭浪在等著我們，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，像樹一樣活著，堅(jiān)持向上，努力抗?fàn)?，相信總有一天能長(zhǎng)成參天大樹。
二、增強(qiáng)兩種意識(shí)，也就是時(shí)間意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
阿里巴巴公司董事局主席兼首席執(zhí)行官馬云有句名言：發(fā)令槍一響，你是沒時(shí)間看你的對(duì)手是怎么跑的。只有明天是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。同學(xué)們，高二是面臨高考的關(guān)鍵時(shí)期，離高考已為時(shí)不遠(yuǎn)，我們分明聽到了那嘀嘀嗒嗒、響徹不停的鐘聲，在我們每個(gè)人的心中跳動(dòng)，時(shí)間不等人，光陰催人老，少壯不努力，老大徒悲傷。我們要學(xué)習(xí)古人聞雞起舞的精神，頭懸梁、錐刺股的精神，珍惜光陰，把握現(xiàn)在，你們朝氣蓬勃，生機(jī)盎然，思維敏捷，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，你們就像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。未來靠自己去創(chuàng)造，去開拓，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？還有就是要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一種激勵(lì)方法，最需要激勵(lì)的是那些學(xué)習(xí)、思想品德和其他方面后進(jìn)的學(xué)生。但他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中往往處于劣勢(shì)地位，得不到鼓勵(lì)，這樣就會(huì)強(qiáng)化他們本來就自卑的心理。因此，我們要大力倡導(dǎo)自己向自己挑戰(zhàn)，以自己原有的水平為基礎(chǔ)，以某一種進(jìn)步為競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，發(fā)揮自己最大潛能，奮發(fā)努力，使自己超過原有水平，只要做到這一點(diǎn)，就是進(jìn)步。我們還要有符合自身實(shí)際的目標(biāo)，一個(gè)好的目標(biāo)，本身就是一種強(qiáng)有力的激勵(lì)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們必需作出相應(yīng)的努力。
三、養(yǎng)成三種習(xí)慣
1、要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。高二是高中三年中最重要的一年，因?yàn)楦叨菍W(xué)生成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)重的一年，成績(jī)好的同學(xué)越好，而成績(jī)差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到高三才認(rèn)真學(xué)習(xí)，想提高成績(jī)，考入重點(diǎn)高中。但由于高二基礎(chǔ)較差而心想事不成。那么，如何使自己的成績(jī)一如既往并有所提高呢？這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實(shí)證明：一個(gè)人成功與否，主要不是因?yàn)樗闹橇Γ侨Q于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果你渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹，那么，就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組分工等學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師，要認(rèn)真貫徹課改理念，要把握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度，練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。要注重情感激勵(lì)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進(jìn)入“樂學(xué)”的境界。
2、要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。我曾經(jīng)看過一則報(bào)道：一名高中畢業(yè)生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴S手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對(duì)待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。所以，我們要從身邊的小事做起，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，每天堅(jiān)持兩掃兩拖常撿，周一按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，周二、五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。
3、要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。同學(xué)們對(duì)"沒有規(guī)矩不成方圓"的名言非常熟悉，同學(xué)們也學(xué)習(xí)了我校關(guān)于對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的處分條例，要明確對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)受到怎樣的處罰，并且給個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)帶來怎樣的損失。從教室、樓道、宿舍到課堂、課間、眼操、間操再到升旗、集會(huì)、早讀、自由自習(xí)、晚自習(xí)都要嚴(yán)守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、拋棄四樣雜念
高二的學(xué)生思想上還不成熟，學(xué)生通過各種信息渠道接受了大量信息后，一部分人會(huì)對(duì)讀書不感興趣，而熱衷于讀書以外的東西，比如早戀、迷戀于網(wǎng)吧、沉迷體育運(yùn)動(dòng)等。此外，拜金傾向嚴(yán)重的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心，逃學(xué)去掙錢，或?qū)W某些歌星、影星，離家外出闖天下。當(dāng)媒體披露因片面追求升學(xué)率造成一些學(xué)生壓力太大而離家出走的消息后，有的學(xué)生就加以仿效，以為是解脫的好方法。從眾心理本是一種正常的現(xiàn)象，但若盲目從眾，將有百害而無一利。在學(xué)習(xí)和生活中，我們可能都會(huì)心存一些雜念，但一定不能讓這些雜念形成習(xí)慣，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應(yīng)該有的雜念，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅(jiān)持下來，讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅(jiān)持，就一定能成功。
五、提高五項(xiàng)素質(zhì)
《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言："人的一生應(yīng)該這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而懊悔，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。"我希望同學(xué)們以這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)和鼓舞自己，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來鞭策和約束自己，按照德，智，體，美，勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的行為品德，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好青年，力爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
