推介會方案精選(九篇)
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第1篇：推介會方案范文
“智慧醫(yī)院2.0”方案以持續(xù)優(yōu)化業(yè)務(wù)流程和不斷提高患者體驗為核心，從醫(yī)院信息化建設(shè)的規(guī)劃、以應(yīng)用系統(tǒng)為核心的業(yè)務(wù)流程再造、人才隊伍共建和為患者提供健康管理等方面展開，為醫(yī)院提供“一站式服務(wù)”。“除軟硬件一站式服務(wù)之外，還包含整個項目從頂層設(shè)計到規(guī)劃咨詢，再到軟硬件系統(tǒng)開發(fā)、實施部署、運營維護(hù)和人才培養(yǎng)，這實際上是一整套服務(wù)體系和生態(tài)系統(tǒng)。”聯(lián)想集團(tuán)副總裁、中國區(qū)大客戶事業(yè)部銷售總經(jīng)理葉明對《中國醫(yī)院院長》表示，針對某些縣級醫(yī)院面臨資金方面的困難，聯(lián)想還推出金融租賃的方式，以服務(wù)外包的模式幫助醫(yī)院解決信息化問題上的挑戰(zhàn)。
再造傳統(tǒng)掛號、檢查、繳費的流程，簡化就診流程、縮短就診時間，通過一系列管理和IT應(yīng)用的組合創(chuàng)新，走出一條信息化的“智慧醫(yī)院”之路，這正是溫醫(yī)一院展現(xiàn)在世人面前的形象。該醫(yī)院于2014年3月與聯(lián)想集團(tuán)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方利用各自領(lǐng)域的優(yōu)勢，開創(chuàng)“醫(yī)企聯(lián)合”的模式，共同打造“智慧醫(yī)院”架構(gòu)及解決方案，以信息化為抓手，加速推動醫(yī)院向智慧醫(yī)院轉(zhuǎn)型。
葉明表示，聯(lián)想智慧醫(yī)院整體解決方案是和醫(yī)院一起去實踐，并且在實踐過程中把整個系統(tǒng)所有相關(guān)流程做了梳理。聯(lián)想還具備全球最先進(jìn)的產(chǎn)品和技術(shù)，這讓聯(lián)想能夠有實力去服務(wù)和支持中國的信息化建設(shè)，能為醫(yī)院信息化建設(shè)長期提供創(chuàng)新技術(shù)?！奥?lián)想致力于打造智慧醫(yī)療生態(tài)體系，并擁有專注于醫(yī)療體系的團(tuán)隊。”葉明說。
第2篇：推介會方案范文
性價比高 風(fēng)險低
Vision公司的“云保護(hù)與恢復(fù)”解決方案為IT專業(yè)人員提供了一個通往云計算的高性價比、低風(fēng)險的選擇。創(chuàng)新云保護(hù)與恢復(fù)解決方案為云服務(wù)提供商帶來價格適中、靈活、低風(fēng)險的解決方案，幫助其實現(xiàn)云計算的可觀價值。新近提供的產(chǎn)品使Vision Solutions成為云保護(hù)與恢復(fù)、高可用性、災(zāi)難恢復(fù)與遷移、跨平臺數(shù)據(jù)共享解決方案的領(lǐng)先提供商，幫助從中小型企業(yè)到大型公司的各種規(guī)模企業(yè)，以適中價格為其數(shù)據(jù)、應(yīng)用和服務(wù)器提供高效保護(hù)。
Gartner調(diào)查顯示：“云計算的主要特性是以服務(wù)為基礎(chǔ)、可升級與靈活性、共享、按使用計費以及基于互聯(lián)網(wǎng)，這些都使其成為死板而昂貴的傳統(tǒng)災(zāi)難恢復(fù)服務(wù)的強大替代解決方案，甚至可用作內(nèi)部自我管理策略的出色替代方案。創(chuàng)新云保護(hù)與恢復(fù)解決方案為云服務(wù)提供商帶來價格適中、靈活、低風(fēng)險的解決方案，幫助其實現(xiàn)云計算的可觀價值。2012年全球恢復(fù)即服務(wù)的支出為4.657億美元，到2017年這個數(shù)字還將增加至12億美元，年均復(fù)合增長率達(dá)到21%。”
Vision Solutions首席技術(shù)官艾倫阿諾德說：“從中小型企業(yè)到大型公司，各種規(guī)模的企業(yè)都在考慮將基于云的恢復(fù)技術(shù)用作通往云計算的通途，在此之前，企業(yè)還采用了綜合型可升級災(zāi)難恢復(fù)與可用性解決方案，這些解決方案是所有云選項的必備條件?，F(xiàn)在，我們推出云保護(hù)與恢復(fù)解決方案，旨在幫助云提供商獲得新的收入途徑，幫助他們的客戶獲得業(yè)內(nèi)最可靠的數(shù)據(jù)保護(hù)解決方案。”
邏輯復(fù)制 按需付費
Vision Solutions新推的方案與現(xiàn)有的存儲有質(zhì)的區(qū)別，現(xiàn)有的恢復(fù)方法是每隔50分鐘時間進(jìn)行一次快照。每次快照要保存全部數(shù)據(jù)，而Vision Solutions的方案是實時進(jìn)行邏輯復(fù)制。也就是說，Vision Solutions實時掃描，每次掃描只提取變更的數(shù)據(jù)發(fā)送到存儲端。虛擬和云兩個顛覆性技術(shù)的融合將為新方案提供支撐。
Vision Solutions亞太區(qū)銷售副總裁艾倫認(rèn)為：“企業(yè)恢復(fù)和可用性的要求不斷提高，多樣化組合型的數(shù)據(jù)保護(hù)解決方案正成為越來越多的企業(yè)的選擇。虛擬和云兩個顛覆性技術(shù)的融合，正在驅(qū)動企業(yè)認(rèn)真審查它們的安全等級和保護(hù)措施?！盫ision 大中華區(qū)和韓國地區(qū)總經(jīng)理加布里埃爾·李認(rèn)為：“按使用付費的機制對于客戶有非常重要的意義。各種規(guī)模的企業(yè)都在考慮云技術(shù)的成本架構(gòu)，按使用付費機制可以使企業(yè)更有效地利用云計算實施保護(hù)與恢復(fù)，充分利用企業(yè)資源，使客戶獲得性價比高的數(shù)據(jù)保護(hù)解決方案?！?/p>
Vision Solutions提供的云保護(hù)與恢復(fù)解決方案包括：恢復(fù)即服務(wù)平臺、使用計量、軟件開發(fā)工具。隨著云服務(wù)的推出，Vision Solutions還將其產(chǎn)品系列劃分為三種解決方案類型，即云保護(hù)與恢復(fù)、高可用性與災(zāi)難恢復(fù)，以及遷移和跨平臺數(shù)據(jù)共享。Vision Solutions的遷移與跨平臺數(shù)據(jù)共享技術(shù)使提供商獲得了必要的產(chǎn)品與服務(wù)，用于解決IT資源限制，削減因遷移復(fù)雜、多層次計算環(huán)境而產(chǎn)生的風(fēng)險，停機時間近乎于零。
云保護(hù)與恢復(fù)解決方案內(nèi)容
第3篇：推介會方案范文
成功實現(xiàn)市場規(guī)模化發(fā)展、穩(wěn)固功效護(hù)膚領(lǐng)導(dǎo)地位的廣州麗澳國際又有大動作。9月1日，廣州麗澳國際主辦的新品會全新推出融合皮膚科醫(yī)師專家科研成果的醫(yī)婷水漾潤白保濕系列新品。
隨后，廣州麗澳國際又協(xié)同各地商進(jìn)行浩浩蕩蕩的新品終端推介巡演，截至到9月27日，已在全國召開46場新品終端推介會，每場推介會都取得突破性的火爆效應(yīng)，其中哈爾濱新品推介會參會終端店達(dá)到200家，訂貨簽單達(dá)到150萬。這無論對于廣州麗澳國際還是專營店化妝品市場的整體發(fā)展，都具有里程碑式的重大意義。
“水漾潤白保濕系列新品的推出將醫(yī)婷的產(chǎn)品競爭力提升到新的高度，醫(yī)婷全新的護(hù)膚理念以及高科技含量的產(chǎn)品將幫助我們終端加盟店贏得更多消費者的青睞。”參會加盟店在談?wù)撔缕吠平闀r，對于醫(yī)婷新品系列的推出表示熱烈歡迎。同時，他們還對廣州麗澳國際在新品終端推介會形式的巧妙構(gòu)思和創(chuàng)新突破表示高度贊賞。醫(yī)婷水漾潤白保濕系列新品的閃耀展示帶給參會者驚艷的視覺感受，同時會場中流水叮咚的水漾布景、縹緲靈秀的“水袖”舞姿也鮮明地傳遞出水漾潤白系列新品的保濕概念。在新品推出的同時，麗澳國際配套推出新品促銷活動方案以及新品形象海報、新品促銷海報等物料，以加大終端支持力度帶動終端銷售，進(jìn)行系統(tǒng)化終端推廣。“這既是一場精彩曼妙的視覺盛宴，也是一場厚禮重重的財富盛宴”。有參會者評價如是說。
第4篇：推介會方案范文
商業(yè)銀行營銷方案一一、活動主題：金秋營銷
本次活動以金秋營銷為主題，旨在向高中端客戶和大眾客戶表達(dá)銀行與之分享耕耘碩果、共創(chuàng)美好未來的真誠愿望，傳播銀行個人銀行業(yè)務(wù)以客戶為中心、致力于實現(xiàn)銀客雙贏的經(jīng)營理念。各行可在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本行的活動特色，提煉活動主要賣點作為副題。
二、活動時間：20XX年9月26日-10月31日。
三、活動目的：
以中秋佳節(jié)、國慶節(jié)為引爆點，以個人高中端客戶和持卡人為重點目標(biāo)群體，以鞏固和發(fā)展客戶、促進(jìn)儲蓄卡使用、提高速匯通手續(xù)費等中間業(yè)務(wù)收入為主攻目標(biāo)，重點拓展購物、旅游、餐飲、娛樂市場及其相關(guān)市場，同時擴(kuò)大產(chǎn)品覆蓋人群，促進(jìn)客戶多頻次、多品種使用，帶動個人銀行業(yè)務(wù)全面發(fā)展;同時通過金秋營銷宣傳活動的開展，確立我行品牌社會形象，增強客戶對我行個人金融三級服務(wù)(VIP服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、自助服務(wù))的認(rèn)知和感受，提高電子渠道的分銷效率，切實提升經(jīng)營業(yè)績。
四、活動內(nèi)容
活動主要包括以下內(nèi)容：
(一)金秋營銷產(chǎn)品歡樂送優(yōu)惠促銷贈禮活動。
為鼓勵持卡人刷卡消費和無紙化支付，促進(jìn)銀行卡和自助設(shè)備各項業(yè)務(wù)量的迅速增長，同時保持和提升速匯通業(yè)務(wù)競爭優(yōu)勢，促進(jìn)匯款業(yè)務(wù)持續(xù)快速發(fā)展，特開展以下優(yōu)惠促銷贈禮活動：
1.金秋營銷.自助服務(wù)送好禮
(1)活動期間持我行儲蓄卡在全省范圍內(nèi)的自助設(shè)備上繳納2次費用的客戶，可持繳費憑證及存取款憑證，到所在地的營業(yè)網(wǎng)點兌換價值200元的禮品一份。先到先得，送完為止。憑證必須是同一儲蓄卡的繳費憑證，禮品兌換后，我行將收回繳費憑證。
(2)凡在活動期間辦理簽署代繳費協(xié)議的客戶，可獲得價值200元的禮品一份。簽約即送，一戶一份，先到先得，送完為止。
活動禮品由各行自行購置。
2.金秋營銷.卡慶雙節(jié)
(1)活動期間申請卡免收當(dāng)年年費。
(2)刷卡消費達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，可憑消費交易POS單據(jù)和銀行卡到當(dāng)?shù)亟ㄐ兄付ǖ攸c領(lǐng)取相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的禮品，領(lǐng)完為止。
刷卡消費達(dá)1000元(含)以上，贈送價值100元禮品;
刷卡消費達(dá)5000元(含)以上，贈送價值150元禮品;
刷卡消費達(dá)10000元(含)以上，贈送價值200元禮品;
刷卡消費達(dá)20xx0元(含)以上，贈送價值300元禮品;
禮品應(yīng)充分迎合客戶節(jié)日期間消遣購物的心理，刷卡消費5000元以下的建議為動物園門票、公園門票、商場周邊麥當(dāng)勞等用餐環(huán)境幽雅的快餐機構(gòu)套餐票等，具體由各行自行確定。
各行應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，積極篩選34個大型商場、高檔賓館、高檔飯店等消費交易量大的特約商戶，對當(dāng)天消費達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的客戶采取現(xiàn)場贈禮的方式，提升活動的轟動效應(yīng)。
由于活動時間為期一個多月，各行應(yīng)合理安排禮品投放節(jié)奏，確定每天各檔次禮品投放數(shù)量，當(dāng)天禮品送完即止;同時各行應(yīng)積極做好異地卡客戶消費贈禮工作
3.金秋營銷.速匯通優(yōu)惠大放送
活動期間，速匯通匯款手續(xù)費優(yōu)惠20%幅度。
(二)金秋營銷.產(chǎn)品歡樂送網(wǎng)點個銀產(chǎn)品展示及優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動。
以營業(yè)網(wǎng)點為單位開展金秋營銷.產(chǎn)品歡樂送優(yōu)質(zhì)服務(wù)及個銀產(chǎn)品的展示活動。活動主要內(nèi)容有：
1.營業(yè)網(wǎng)點統(tǒng)一懸掛宣傳橫幅，張貼和擺放省分行下發(fā)的營銷活動海報以及活動宣傳折頁(近期下發(fā))，以新穎、豐富的視覺感染力，吸引客戶關(guān)注。
2.網(wǎng)點柜員統(tǒng)一佩帶工作胸牌，增加員工親和力，突出我行員工熱情、親切的服務(wù)形象。
3.活動期間，網(wǎng)點須設(shè)專門的宣傳咨詢臺并配備導(dǎo)儲員，加強動態(tài)推介，引導(dǎo)客戶使用我行提供的自助渠道辦理普通存取款和繳費業(yè)務(wù)，積極做好相關(guān)兌獎工作。
4.積極開展網(wǎng)點優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，提高速匯通等業(yè)務(wù)的柜臺服務(wù)質(zhì)量，加強柜臺人員與客戶的交流，切實提升網(wǎng)點服務(wù)形象。
5.切實做好對客戶的綠色通道服務(wù)，嚴(yán)格按照有關(guān)要求向客戶提供優(yōu)先優(yōu)惠服務(wù)，為客戶營造良好的節(jié)日服務(wù)環(huán)境。
(三)金秋營銷.產(chǎn)品歡樂送社區(qū)活動。
1.擴(kuò)大社區(qū)營銷滲透面，密切社區(qū)關(guān)系，按計劃穩(wěn)步推進(jìn)社區(qū)營銷工作。
抓住中秋節(jié)和國慶節(jié)的有利時機開展金秋營銷.產(chǎn)品歡樂送社區(qū)營銷活動，穩(wěn)步推進(jìn)第二階段社區(qū)營銷工作。通過社區(qū)金融服務(wù)網(wǎng)點優(yōu)質(zhì)服務(wù)、戶外展示、社區(qū)金融課堂、營銷小分隊社區(qū)宣傳等各個方面密切結(jié)合，全方位樹立我行的社區(qū)服務(wù)形象，加強社區(qū)金融服務(wù)網(wǎng)點與目標(biāo)社區(qū)的各項聯(lián)系，密切網(wǎng)點與社區(qū)客戶的感情，穩(wěn)步推進(jìn)社區(qū)營銷工作。
2.結(jié)合活動促銷內(nèi)容，確定社區(qū)目標(biāo)客戶，積極拓展相關(guān)業(yè)務(wù)量，切實提升社區(qū)營銷經(jīng)營業(yè)績。
(1)積極拓展速匯通業(yè)務(wù)
9月、10月為學(xué)生入學(xué)或新生報到高峰期，各行可以開展憑學(xué)生證或錄取通知書享受匯款優(yōu)惠的營銷活動，吸引學(xué)生客戶群體，拓展教育社區(qū)市場業(yè)務(wù);對城市中匯款頻率較高的人群，如商業(yè)社區(qū)經(jīng)商人員、外出務(wù)工群體等，積極開展社區(qū)營銷活動，提高營銷活動的有效性;對潛在的匯款大戶及有異地工資需求的全國性、跨區(qū)域企業(yè)，各行可以通過公私聯(lián)動進(jìn)行一對一營銷，爭取導(dǎo)地工資等批量匯款業(yè)務(wù)。
(2)切實促進(jìn)個人儲蓄存款業(yè)務(wù)
9月、10月個人存款的目標(biāo)社區(qū)應(yīng)確定為校園社區(qū)和批發(fā)市場等商業(yè)社區(qū)，切實抓住學(xué)生學(xué)費繳納以及商業(yè)交流頻繁的季節(jié)特點，大力吸收儲蓄存款。抓住國慶節(jié)期間股市休市的商機，重點營銷個人通知存款，抓住新生入學(xué)的時機，重點營銷教育儲蓄存款，營銷宣傳中要注意突出我行通知存款助理財、教育儲蓄可只分兩次存入的創(chuàng)新優(yōu)勢。國慶節(jié)期間，各行要做好安排，活動期間，各行要安排專人值班，妥善處理客戶投訴或滿足客戶的特殊需求。
(3)有效發(fā)展個人汽車貸款業(yè)務(wù)以及各項個人消費信貸業(yè)務(wù)
活動期間，各行應(yīng)在汽車經(jīng)銷市場、家電批發(fā)市場、住房裝修市場等商業(yè)社區(qū)加強對汽車消費信貸以及我行各項個人消費信貸業(yè)務(wù)的宣傳和營銷。加強對高中端客戶的營銷力度，
推進(jìn)集團(tuán)客戶購車服務(wù)合作;同時加強與人保財險公司以及汽車經(jīng)銷商的溝通合作，加大對集團(tuán)客戶資源的拓展力度，促進(jìn)個人汽車貸款業(yè)務(wù)穩(wěn)步增長。
在活動期間，各行要加快業(yè)務(wù)受理的效率和審批速度，在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上力求為客戶提供便捷高效的服務(wù)。
(四)金秋營銷.產(chǎn)品歡樂送活動。
以本次活動為切入點，通過建立客戶回訪制度、了解客戶節(jié)日需求，充分利用合作單位的服務(wù)功能向客戶提供全方位貴賓增值服務(wù);同時抓住高端客戶十一期間有閑暇考慮個人或家庭的財務(wù)規(guī)劃問題的有利時機，向高端客戶推介個人理財業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提高樂當(dāng)家理財服務(wù)的吸引力。主要內(nèi)容有：
1.活動期間，各行采用信函方式或人工送達(dá)方式向客戶發(fā)送省分行統(tǒng)一制做的一張節(jié)日賀卡，并同時準(zhǔn)備一定金額的禮品。禮品袋由省分行統(tǒng)一制作下發(fā)，禮品由各行自備。
2.聯(lián)合本地餐飲、娛樂等行業(yè)的高檔合作機構(gòu)在活動期間向持有我行卡的客戶提供打折優(yōu)惠;聯(lián)合機場、車站等交通部門向我行客戶提供貴賓服務(wù)。
3.國慶節(jié)期間，客戶外出較多，各行要確保理財中心、理財專柜和客戶專窗正常營業(yè);同時組織營業(yè)網(wǎng)點、個貸中心等經(jīng)營機構(gòu)切實落實客戶綠色通道服務(wù)和各項優(yōu)先優(yōu)惠服務(wù)，為客戶營造良好的節(jié)日服務(wù)環(huán)境;另外要密切協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行漫游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，確?？傂蠽客戶在全國范圍內(nèi)能夠得到專門服務(wù)，兌現(xiàn)樂當(dāng)家的品牌承諾。
五、活動目標(biāo)
通過本次系列活動，全行個人銀行業(yè)務(wù)力爭在10月份實現(xiàn)以下目標(biāo)：
1.客戶新增超過歷史同期最好水平，并使客戶結(jié)構(gòu)得到改善，質(zhì)量得到進(jìn)一步提高;
2.卡社會知名度和使用率得到進(jìn)一步提高，當(dāng)月刷卡消費交易額比去年同期和今年9月份都有較大幅度增長，同業(yè)占比在9月份基礎(chǔ)上有所上升;
3.速匯通競爭優(yōu)勢得到鞏固和提高，促進(jìn)業(yè)務(wù)持續(xù)快速發(fā)展，手續(xù)費收入新增創(chuàng)歷史同期最好水平;
4.自助設(shè)備存取款及其他業(yè)務(wù)交易量比9月份增長10%。
5.圓滿完成各項業(yè)務(wù)指標(biāo)。
商業(yè)銀行營銷方案二一.方案簡介：
方案最終目標(biāo)：通過為建行打造一支過硬的校園推廣隊伍實現(xiàn)建行電子銀行產(chǎn)品的校園推廣。
方案運營策略：線下校園團(tuán)隊
方案預(yù)期效果：電子銀行產(chǎn)品銷售量的上升及校園市場占有率提高+一只過硬的校園推廣隊伍的建立+校園市場的長期利益
二.方案設(shè)計
在這里，我們將以最簡明的方式告訴您關(guān)于我們方案的各個環(huán)節(jié)，讓您在閱讀后對我們的方案能夠有一個總體的了解，為您進(jìn)一步的研讀我們的方案提供一個清晰的思路。
1.方案的設(shè)計構(gòu)思
從解決大學(xué)生實際問題的角度出發(fā)，設(shè)計一套能夠解決具體問題的方案，從而為企業(yè)在大學(xué)生市場獲取長遠(yuǎn)利益打下基礎(chǔ)。
核心詞解釋
大學(xué)生實際問題：在大學(xué)城及城郊大學(xué)讀書的大學(xué)生由于地理位置的原因面臨著去銀行辦理業(yè)務(wù)不方便的現(xiàn)實以及往返途中安全難以得到保證的現(xiàn)狀。
2.方案的實現(xiàn)思路
1..通過建行電子銀行產(chǎn)品所具有的安全便捷的特性與大學(xué)生的實際問題進(jìn)行對口，針對實際情況用我們設(shè)計的不同產(chǎn)品組合解決這一問題。
2..在推廣過程中采取公益的營銷方式，首先，創(chuàng)建校園推廣團(tuán)隊并邀請在校大學(xué)生加入我們的推廣隊伍能夠使我們因地制宜的進(jìn)行營銷活動，另一方面通過培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力為解決就業(yè)等方面的問題做出了努力，體現(xiàn)了這一方案的公益性，也為長期占有大學(xué)生市場打下了基礎(chǔ)。
3..在做好產(chǎn)品推廣的同時，要想長期的從某一市場獲利，必須要讓這一市場的顧客感覺到企業(yè)的社會責(zé)任，針對大學(xué)生市場而言，大學(xué)生對于公益和就業(yè)的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其它任何一個群體，因此在合適的時機與相關(guān)公益機構(gòu)和媒體進(jìn)行合作舉辦一些圍繞校園的公益活動，與前面提到的邀請大學(xué)生加入推廣隊伍這一體現(xiàn)建行解決大學(xué)生就業(yè)的決心的行動相配合，既能夠在這一市場獲得良好的口碑，為長期獲利做出鋪墊，又體現(xiàn)了建行高度的社會責(zé)任感，鞏固了企業(yè)的品牌形象。
3.方案的具體設(shè)計
為了實現(xiàn)以上的構(gòu)思，我們設(shè)計了一場名為建行關(guān)愛行動的營銷活動，活動的主要目的是通過博客和大學(xué)生推廣團(tuán)隊這兩套策略，在大學(xué)生市場推廣建設(shè)銀行電子銀行產(chǎn)品的同時體現(xiàn)企業(yè)的高度的社會責(zé)任感，為企業(yè)在這一市場的長期利益打下基礎(chǔ)。
方案分為兩個部分，第一部分名為建行關(guān)愛行動，第二部分名為將關(guān)愛進(jìn)行到底，我們按照地理因素將大學(xué)生市場劃分為大學(xué)城市場和老校區(qū)市場，在方案中，第一部分的設(shè)計主要是以解決大學(xué)生的實際問題為目標(biāo)，在大學(xué)城市場推廣建行的電子銀行系列產(chǎn)品，方便大學(xué)生的生活，同時校園推廣團(tuán)隊的招募為解決大學(xué)生就業(yè)難、實踐能力欠缺的問題提供了思路，體現(xiàn)了建行產(chǎn)品對于大學(xué)生的關(guān)愛。第二部分在第一部分銷售的基礎(chǔ)之上通過與公益特性這一接口的對接，聯(lián)系相關(guān)媒體及公益機構(gòu)，通過我們的大學(xué)生團(tuán)隊圍繞校園從事相關(guān)的公益活動，并進(jìn)一步的對第一部分中校園團(tuán)隊所解決的社會問題加以鞏固，從而強化建行電子銀行產(chǎn)品及建行品牌本身的高度的社會責(zé)任感，在此基礎(chǔ)之上繼續(xù)產(chǎn)品在大學(xué)生市場上的縱向延伸，進(jìn)入老校區(qū)市場并占領(lǐng)這一市場，最終獲得全局的大學(xué)生市場，并為實現(xiàn)這一市場的長期利益打下了基礎(chǔ)。
商業(yè)銀行營銷方案三為增進(jìn)廣西機電學(xué)院廣大師生對我行電子銀行產(chǎn)品的了解，促進(jìn)我行電子銀行服務(wù)在高校的應(yīng)用推廣，民族支行決定在上級行的協(xié)助下，攜手銀華基金公司在廣西機電學(xué)院開展金e順?校園行電子銀行產(chǎn)品推介活動，具體方案如下：
一、活動主題：金e順校園行―電子銀行知識及基金理財專家講座
二、活動時間：20XX年11月10日至20XX年11月30日。
三、活動地點：廣西機電學(xué)院校區(qū)內(nèi)
四、參加人員：
(一)廣西機電學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室、院系領(lǐng)導(dǎo)、廣大教職員工和學(xué)生代表
(二)農(nóng)行區(qū)分行電子銀行部領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)分行營業(yè)部卡中心、民族支行相關(guān)人員。
(三)邀請附近高校領(lǐng)導(dǎo)及財務(wù)人員
五、活動內(nèi)容：電子銀行知識及基金理財專家講座
六、活動流程
(一)前期準(zhǔn)備11月11日在校園網(wǎng)我行電子銀行業(yè)務(wù)宣傳內(nèi)容，在校園布告欄張貼宣傳海報。11月11-12日通過與學(xué)校學(xué)工部、學(xué)生會以及學(xué)生社團(tuán)聯(lián)系，從中選擇學(xué)生骨干協(xié)助我行組織和開展活動，完成校園產(chǎn)品經(jīng)理的招聘及培訓(xùn)工作，至少招聘20人以上的產(chǎn)品經(jīng)理隊伍。11月13日在校園設(shè)立宣傳點。通過班委會及網(wǎng)點索票的方式贈送推介會入場券約300份，確定參加推介會的主體人員。11月13日在推介會前一天做好會場布置以及演示設(shè)備的安裝調(diào)試工作11月13-14日邀請廣西機電學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室、院系領(lǐng)導(dǎo)及附近高校領(lǐng)導(dǎo)及財務(wù)人員11月14日召開產(chǎn)品推介會。
(二)11月14日下午4點產(chǎn)品推介會
1、主要流程
(1)領(lǐng)導(dǎo)講話(約10分鐘)。
(2)現(xiàn)場推介農(nóng)行行的電子銀行產(chǎn)品：包括個人網(wǎng)上銀行、電話銀行、短信通，大學(xué)生優(yōu)卡、手機銀行、電子商務(wù)、自助設(shè)備服務(wù)等。(約50分鐘)。
(3)現(xiàn)場有獎問答和抽獎活動(約20分鐘)。
(二)具體流程
----15：00分我行會務(wù)人員及校方協(xié)辦人員提前1小時到場，安排好與會領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的座位，并做好推介會前的各項準(zhǔn)備。
----15：45分人員入場開始后，做好入場券驗票及副券收集，并做好到會人員的入座引導(dǎo)
----16：00分主持人祝開場詞，由學(xué)院、農(nóng)行與會領(lǐng)導(dǎo)講話。
----16：10正式開始金e順校園行―電子銀行知識講座。
----16：25分穿插5個提問，由嘉賓舉手搶答。答對者，現(xiàn)場獎勵一份精美禮品。
----16：40分基金理財專家講座
----16：50分穿插5個提問，由嘉賓舉手搶答。答對者，現(xiàn)場獎勵一份精美禮品。
----17：00分繼續(xù)宣講
----17：10分宣講結(jié)束?，F(xiàn)場業(yè)務(wù)咨詢、抽獎。
(三)后繼拓展(11月15-11月30)
1、農(nóng)行充分發(fā)動校園產(chǎn)品經(jīng)理，對登記的參會人員及其他師生開展電子銀行業(yè)務(wù)的跟蹤拓展。
2、對成功拓展的，給予一定的計價獎勵，以調(diào)動其營銷積極性。
3、對開戶的學(xué)生提供價值20元的精美禮品一份。
4、在相思湖支行設(shè)專門柜員負(fù)責(zé)營銷登記工作
七、禮品安排
1、推介會設(shè)特等獎1名，獎勵價值1000元獎品一份;一等獎5名，各獎勵價值300元獎品一份;二等獎20名，各獎勵價值150元獎品一份;三等獎60名，各獎勵價值70元獎品一份。
2、提供價值20元精美禮品200份，用于獎勵廣大師生開戶，激發(fā)學(xué)生積極性。開戶后憑開戶證明到相思湖支行領(lǐng)取。
3、印制宣傳折葉5000份;印制宣傳海報5份;制作制作推介會背板圖1個;以上費用由農(nóng)行負(fù)責(zé)支付
八、活動分工
(一)廣西機電學(xué)校負(fù)責(zé)在校園網(wǎng)我行電子銀行業(yè)務(wù)宣傳內(nèi)容，在校園布告欄張貼宣傳海報。協(xié)助農(nóng)行與學(xué)校學(xué)工部、學(xué)生會以及學(xué)生社團(tuán)聯(lián)系，從中選擇20人以上學(xué)生骨干完成校園產(chǎn)品經(jīng)理的招聘及培訓(xùn)工作通過班委會確定每班參加人員，確定約300人推介會的主體人員。協(xié)助農(nóng)行做好會場布置以及演示設(shè)備的安裝調(diào)試工作邀請廣西機電學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室、院系領(lǐng)導(dǎo)及附近高校領(lǐng)導(dǎo)及財務(wù)人員。
第5篇：推介會方案范文
一、具體活動安排
（一）綜合性招商活動（7項）
1、對接央企、省企招商活動
活動重點：圍繞我縣“三重一大”項目，采取領(lǐng)導(dǎo)拜訪與投資座談會相結(jié)合，推進(jìn)在談項目。
2、承接珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移招商活動
活動重點：重點圍繞先進(jìn)制造業(yè)、鋁產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，前期各單位派出小分隊開展招商，拜訪重點客商，縣舉辦一場綜合投資推介會。
3、承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移招商活動
活動重點：圍繞南北掛鉤及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，全面介紹我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和投資環(huán)境以及主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，舉辦一場綜合投資推介會，簽約一批項目。
4、京津地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移招商活動
在做好充分分析研究的基礎(chǔ)上，重點針對國有大企業(yè)、大集團(tuán)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)招商，（1）采取多種手段，以聯(lián)誼活動或登門拜訪等方式，向與我縣聯(lián)系密切的大企業(yè)進(jìn)行情況通報、項目銜接，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)招商；（2）多渠道拓展與國家大型企業(yè)的聯(lián)系、開拓合作空間；（3）同時注意開拓環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈招商空間。
5、香港招商活動
瞄準(zhǔn)香港金融、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等行業(yè)，開展招商，力爭在港資引進(jìn)上有所突破。
6、臺灣系列招商活動
圍繞我縣農(nóng)產(chǎn)品資源，包裝一批項目，宣傳、推介。主要聯(lián)系臺灣重要工業(yè)企業(yè)商會，拜訪重點客商，全力招引龍頭項目，帶動產(chǎn)業(yè)積聚，爭取在引進(jìn)外資上有所突破。
7、德國招商活動
圍繞機械、光伏太陽能等項目，宣傳推介，結(jié)交一批朋友，了解，吸引他們到考察、觀光。
（二）專題招商活動（5項）
專題招商活動由各產(chǎn)業(yè)招商局根據(jù)各產(chǎn)業(yè)特點自行組織，各產(chǎn)業(yè)招商局年內(nèi)舉辦由縣領(lǐng)導(dǎo)參加的推介會不少于2次，年內(nèi)邀請來沛考察客商不低于100人次。
1、煤鹽化工產(chǎn)業(yè)專題招商。立足我縣煤、鹽資源，充分發(fā)揮我縣現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)國內(nèi)外重點企業(yè)，重點引進(jìn)甲醇、二甲醚、聯(lián)堿等項目。牽頭單位：煤鹽化工產(chǎn)業(yè)招商局。
2、鋁加工產(chǎn)業(yè)專題招商。以打造新型鋁材加工基地為目標(biāo)，重點引進(jìn)鋁輪轂、精密鋁鑄件、鎂鋁合金、板帶箔深加工等項目。牽頭單位：鋁加工產(chǎn)業(yè)招商局。
3、農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)專題招商。以農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增收、提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力為目標(biāo)，圍繞我縣三大農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，大力引進(jìn)國家、省級龍頭企業(yè)、大型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場等項目，增加農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)規(guī)模和數(shù)量，提升農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)知名度。牽頭單位：農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)招商局。
4、商貿(mào)城市產(chǎn)業(yè)專題招商。瞄準(zhǔn)閩、浙、滬、粵地區(qū)，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為重點，拜訪上海、杭州、寧波、深圳、廣州等地的企業(yè)，重點推介商貿(mào)項目；在廣州、杭州、上海、深圳等地重點推介城市產(chǎn)業(yè)及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，年內(nèi)舉辦1次商貿(mào)城市產(chǎn)業(yè)專題推介會。牽頭單位：商貿(mào)城市產(chǎn)業(yè)招商局。
5、文化旅游產(chǎn)業(yè)專題招商。圍繞我縣漢文化、微山湖、觀光農(nóng)業(yè)資源，重點推介我縣漢文化開發(fā)、千島濕地開發(fā)、微山湖沿湖開發(fā)等旅游資源開發(fā)項目，年內(nèi)舉辦1次文化旅游產(chǎn)業(yè)專題招商活動。牽頭單位：文化旅游產(chǎn)業(yè)招商局、
(三)各鎮(zhèn)、區(qū)年內(nèi)舉辦由包掛縣領(lǐng)導(dǎo)參加的招商推介活動不少于1次，年內(nèi)邀請來沛考察客商不低于100人次。
（四）部分有招商任務(wù)的縣直單位領(lǐng)導(dǎo)，要積極邀請客商參加縣綜合招商活動和專題招商活動，每人年內(nèi)邀請來沛考察客商不低于50人次。
二、工作要求
（一）各牽頭單位應(yīng)認(rèn)真做好招商活動的方案制定，經(jīng)批準(zhǔn)后實施。包裝項目起點要高、立意要新；邀請客商應(yīng)更多地注重國內(nèi)外知名企業(yè)，邀請到企業(yè)的關(guān)鍵人物，客商層次要高、面孔要新、意向要明確。
（二）各牽頭單位應(yīng)精心準(zhǔn)備，務(wù)求實效，具體時間安排根據(jù)需要可作適當(dāng)調(diào)整，在活動的形式力求創(chuàng)新、簡潔、高效。
（三）強化項目跟蹤和信息管理，特別是對邀請的客商應(yīng)建立信息庫，加強聯(lián)系、溝通和服務(wù)，注重項目的簽約率、覆約率、開工率。
第6篇：推介會方案范文
在推介會上，福田汽車集團(tuán)副總裁、歐輝客車事業(yè)部常務(wù)副總經(jīng)理范現(xiàn)軍介紹了福田汽車集團(tuán)以及歐輝客車的發(fā)展情況。近年來，歐輝客車取得了長足的發(fā)展，產(chǎn)品覆蓋公路客運、旅游、團(tuán)體、公交、校車及專用客車6類細(xì)分市場，旗下包括具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的10個車身平臺、6個底盤平臺和500多個產(chǎn)品資源，在清潔能源及新能源客車領(lǐng)域，歐輝客車已達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先水平，被譽為“中國新能源客車第一品牌”。未來幾年，福田歐輝將在公路客運市場實施重點突破，加大高端、大型公路客車研發(fā)制造力度。
范現(xiàn)軍介紹道：“歐輝客車整車經(jīng)過十萬公里以上高溫、高寒、低壓等惡劣環(huán)境的實車檢測、實車側(cè)翻驗證，確保用戶使用每一輛歐輝客車都能安心、放心?！?/p>
安徽省旅游資源豐富，旅游車輛需求較高，本次推介會上，福田歐輝BJ6129旅游版客車成為了用戶關(guān)注的重點。該車采用了桁架式全承載車身，輕量化設(shè)計，整車重量降低350kg，裝配e-AIR發(fā)動機智能冷卻系統(tǒng)，流線造型，風(fēng)阻系數(shù)降至0.54，優(yōu)化動力匹配，同比油耗降低可達(dá)7%，來自宿州和六安的客戶就訂購了11輛旅游版客車。該車還有客運版、團(tuán)體版兩種類型，也可用于大型公路客運和高端團(tuán)體市場。
第7篇：推介會方案范文
關(guān)鍵詞：大類專業(yè)分流；公共管理類；分流過程
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）50-0068-02
20世紀(jì)80年代后期，北京大學(xué)提出了“加強基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的16字教學(xué)改革方針，即在低年級實施通識教育、高年級實施寬口徑專業(yè)教育，并于2001年正式開始實施“元培計劃”。隨后，復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等重點大學(xué)，根據(jù)自己的辦學(xué)定位和學(xué)科專業(yè)特點，也先后實施了按學(xué)科大類招生與培養(yǎng)制度?，F(xiàn)今在100多所“211工程”院校中，已有近一半多的高校實行了按大類招生，可見大類招生漸成趨勢。
根據(jù)大家通常的認(rèn)識，高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。學(xué)生入校后，經(jīng)過1～2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流。這種形式也成為高校實行“通才教育”的一種改革模式，也是我國高校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。大類招生有助于學(xué)生減少未進(jìn)校前選擇專業(yè)的盲目性，同時延遲了專業(yè)選擇時間，從而增強學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的主動性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)公共管理學(xué)院共開設(shè)行政管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、城市管理等4類專業(yè)，并設(shè)有城市管理（區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理）方向。這5個方向各自成系，即設(shè)有行政管理系、公共事業(yè)管理系、土地資源管理系、城市經(jīng)濟(jì)管理系和區(qū)域經(jīng)濟(jì)系。5個方向均歸屬于公共管理大類專業(yè)培養(yǎng)。學(xué)院開始在2011級對182名學(xué)生進(jìn)行大類招生培養(yǎng)，并于2012年10月至12月進(jìn)行了大類分流。從分流過程和實施效果、學(xué)生反應(yīng)來看，既有積極效應(yīng)，也有負(fù)面影響，值得認(rèn)真總結(jié)，以便于真正推進(jìn)寬口徑、厚基礎(chǔ)、按需培養(yǎng)的教學(xué)改革。根據(jù)大類招生計劃和培養(yǎng)方案，學(xué)院自2011年秋季開始對本科學(xué)生進(jìn)行大類招生。學(xué)生入學(xué)后一年半時間內(nèi)先按專業(yè)大類培養(yǎng)，第四學(xué)期開始進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。根據(jù)既定計劃，學(xué)院在2012年秋季針對2011級全體同學(xué)進(jìn)行了大類專業(yè)分流。自10月12日《大類招生專業(yè)分流暫行規(guī)定》起，到11月26日學(xué)院公布具體分流方案止，歷時一個半月時間，平穩(wěn)、順利地把182名同學(xué)按照每班26人的規(guī)模專業(yè)分流為6個方向7個班級。其中150名同學(xué)被分流至第一志愿，一志愿分流比例達(dá)到82.42%?，F(xiàn)把具體分流過程和實施效果總結(jié)如下。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，暫行規(guī)定
專業(yè)分流是學(xué)院實行大類招生、厚基礎(chǔ)寬口徑重實踐培養(yǎng)人才的教育教學(xué)模式創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。為確保按大類招生的182名本科生專業(yè)分流工作順利進(jìn)行，學(xué)院在2012年10月12日召開了院務(wù)會，針對大類分流方案進(jìn)行專題討論，決定成立大類招生專業(yè)分流領(lǐng)導(dǎo)工作小組，并掛網(wǎng)公示。同時，由學(xué)院主管副院長負(fù)責(zé)，擬定了大類招生專業(yè)分流暫行規(guī)定，對分流原則、分流模式、分流依據(jù)、程序、辦法和其他事宜進(jìn)行了相應(yīng)說明，并掛網(wǎng)公示。在《規(guī)定》中，明確了第一志愿優(yōu)先、根據(jù)學(xué)分績點成績排序、學(xué)院綜合統(tǒng)籌等分流方法和原則。緊接著，掛出大類分流工作及時間安排表，詳細(xì)明確了學(xué)院需完成工作任務(wù)清單如安排分流、網(wǎng)站建設(shè)、舉行集中推介會等，也具體安排了各系需完成工作的清單如上報計劃、上傳材料、參加推介會、分別推介等內(nèi)容，并掛網(wǎng)公示。如下表所示：
二、上線分流專欄，進(jìn)行集中推介
鑒于首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是北京市市屬重點大學(xué)且大部分生源來自北京市這一特點，考慮到很多同學(xué)課后就回家學(xué)習(xí)、經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)交流的地方特點，根據(jù)既定時間表，學(xué)院要求各系在10月24日前把專業(yè)介紹材料提交學(xué)院，學(xué)院負(fù)責(zé)在網(wǎng)站建立大類分流專欄，以便同學(xué)們及時查閱、交流、詢問、比較，充分認(rèn)知各專業(yè)（方向），為具體分流工作進(jìn)行前期充分準(zhǔn)備。10月31日，由學(xué)院組織安排5系在博學(xué)樓階五教室進(jìn)行了大類分流專業(yè)集中推介會。學(xué)院院長、書記、教學(xué)副院長、負(fù)責(zé)學(xué)生工作的副書記以及行政管理系、公共事業(yè)管理系、土地資源管理系、城市經(jīng)濟(jì)管理系和區(qū)域經(jīng)濟(jì)系的教師和182名2011級同學(xué)參加了會議。推介會由教學(xué)副院長主持。行政管理學(xué)科帶頭人、公共事業(yè)管理系主任、土地資源管理系教授、區(qū)域經(jīng)濟(jì)系系主任和一位資深教授、城市經(jīng)濟(jì)管理系兩位資深教授起進(jìn)行了具體專業(yè)介紹。最后由教學(xué)副院長進(jìn)行總結(jié)及后續(xù)工作安排。
三、公布學(xué)分績點，填報分流志愿
在進(jìn)行前期專業(yè)介紹溝通的基礎(chǔ)上，學(xué)院教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)老師組織核算了182名同學(xué)的平均學(xué)分績點，各系也申報了分流計劃，初定行政管理、行政管理（電子政務(wù)）、公共事業(yè)管理、城市管理、城市管理（區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理）等5個方向均計劃招生30人；土地資源管理方向因原有兩班60人規(guī)模，因此仍計劃招生60人。學(xué)院于2012年11月9日正式掛網(wǎng)公布了同學(xué)們的平均學(xué)分績點、各專業(yè)（方向）分流招生計劃和志愿調(diào)報表。要求同學(xué)們根據(jù)績點成績和招生計劃，在11月18日前填報分流志愿表，并上交學(xué)院教務(wù)辦公室。
四、進(jìn)行專業(yè)分流，及時公示結(jié)果
2012年11月19日，根據(jù)報名結(jié)果，學(xué)院教務(wù)辦公室初步統(tǒng)計一志愿分流結(jié)果為：行政管理39人、行政管理（電子政務(wù)）12人、公共事業(yè)管理20人、城市管理14人、土地資源管理59人、城市管理（區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理）35人。11月21日上午，根據(jù)182名同學(xué)的分流志愿表，由學(xué)院院長助理召集各系系主任開了前期摸底會。21日下午，由教學(xué)副院長召集，召開了專業(yè)分流院務(wù)會。結(jié)合學(xué)院班子的討論建議，院務(wù)會通過按人均26人班級規(guī)模上下浮動10人進(jìn)行專業(yè)分流和調(diào)劑的基本原則，并根據(jù)第一志愿優(yōu)先、按照學(xué)分績點排序等方法進(jìn)行分流。22日，教學(xué)副院長安排和182名同學(xué)的面對面溝通活動，解釋了分流原則和辦法，介紹了各專業(yè)之間的關(guān)系，并當(dāng)場和學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記一起與同學(xué)們進(jìn)行了交流。22日中午和下午教學(xué)副院長又同部分同學(xué)進(jìn)行了深入溝通。23日在學(xué)院網(wǎng)站公示了分流結(jié)果，并指定在公示期間如有問題隨時和教學(xué)副院長聯(lián)系。
第8篇：推介會方案范文
本屆廣交會計劃邀請采購商的總量達(dá)80萬戶，其中數(shù)據(jù)庫在冊老采購商邀請為47.5萬戶。根據(jù)外交部對廣交會客商邀請工作的要求，經(jīng)商務(wù)部批準(zhǔn)，本屆對參加廣交會的采購商實行實名制邀請。目前，外交部已經(jīng)同意自第105屆廣交會起實行對外商實名制邀請的方案，對曾參加過廣交會并獲得廣交會IC卡進(jìn)館證的采購商，可憑廣交會邀請函核發(fā)一至兩年多次有效訪問簽證；對駐外使館直接邀請的客商，對由參展企業(yè)提名或通過海外合作機構(gòu)和港中旅邀請首次來華參會的客商，頒發(fā)一次或兩次入境有效訪問簽證。
第105屆廣交會境外廣告投放的總費用近1000萬元。主要目標(biāo)市場是歐美、日本等廣交會的重點客源國家(地區(qū))，以及俄羅斯、印度、巴西等新興市場國家。其載體主要集中在境外專業(yè)報刊、行業(yè)商會會刊、行業(yè)展會、行業(yè)信息網(wǎng)站。
此外，嘗試采用路演的宣傳形式，在一個國家同一時段開發(fā)多個城市的宣傳，開拓重點國家的二三線城市的市場；增加電視播放廣交會宣傳片等形象的宣傳手段；加強對進(jìn)口展區(qū)招展、海外合作商會、駐華使領(lǐng)館、貿(mào)促機構(gòu)的宣傳力度，擴(kuò)大宣傳效應(yīng)。
廣交會外貿(mào)中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊赴上海和香港，專門拜會了一批重要海外工商機構(gòu)或其駐華辦事處，請他們協(xié)助做好招展招商工作。同時還與有關(guān)方面合作，在香港和廣州分別舉辦兩場春茗答謝招待會，邀請各國駐港、駐穗領(lǐng)館官員及工商機構(gòu)和大企業(yè)代表參加，在會上大力宣傳推介本屆廣交會。
經(jīng)商務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，廣交會外貿(mào)中心共組織和參與了13條出訪招商招展路線，分赴亞洲、歐洲、非洲、美洲、大洋洲的29個國家和地區(qū)進(jìn)行招商招展活動。在外期間共舉辦28場推介會，其中，在中國香港、南非、肯尼亞、澳大利亞、新西蘭、印度、摩洛哥、約旦等國家和地區(qū)舉辦的8場推介會，商務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)親自出席并致辭。本屆招商招展出訪路線和國家地區(qū)之多，推介會規(guī)格之高，工作措施和力度之大創(chuàng)下廣交會的新紀(jì)錄。
本屆廣交會，外貿(mào)中心組建的“客戶服務(wù)中心”正式運行，為與會參展商和采購商提供一站式快捷和便利的服務(wù)，具體舉措如下：
――推出廣交會境外貴賓俱樂部系列服務(wù)。根據(jù)與會客戶的等級，發(fā)放VIP金銀卡，客戶根據(jù)VIP卡等級可享受相應(yīng)的服務(wù)，包括提供免費的往返機票、酒店住宿、午餐、咖啡點心，享用貴賓休閑室，免費快速辦理進(jìn)館證，安排領(lǐng)導(dǎo)會見和展客商喜相聚活動等。
――在廣交會期間舉辦“金融海嘯下的美國市場”專題研討會，邀請商務(wù)部官員及有關(guān)機構(gòu)權(quán)威專家學(xué)者與會作主題演講。
第9篇：推介會方案范文
關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)模式;教學(xué)資源
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（2015）10C-0034-03
在現(xiàn)代信息化環(huán)境中，學(xué)校的教育理念、對象、目標(biāo)、模式、過程及媒體等諸多方面都發(fā)生了巨大變革。這場變革的核心是教學(xué)模式的創(chuàng)新，具體表現(xiàn)為基于班級授課制，強調(diào)知識傳遞，以教定學(xué)的知識傳授模式逐步讓位于基于信息化環(huán)境的強調(diào)問題中心、以學(xué)為主的整合探究模式，一種全新的教學(xué)模式――翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)運而生。新一代信息技術(shù)，建構(gòu)主義和宏觀社會教育系統(tǒng)理論，國際開放教育資源運動也對翻轉(zhuǎn)課堂的產(chǎn)生和迅速發(fā)展起到了重要推動作用。
一、翻轉(zhuǎn)課堂定義及特征
（一）翻轉(zhuǎn)課堂的定義
所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是在信息化環(huán)境中，課程教師提供以教學(xué)視頻為主要形式的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在課前完成對教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動交流等活動的一種新型教學(xué)模式。
（二）翻轉(zhuǎn)課堂的特征
作為一種新型教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式顛覆了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，其特征如下：
1.教學(xué)流程的重構(gòu)。學(xué)生通過課下自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容完成知識傳遞，替代傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師的講授過程。而原來學(xué)生課下做作業(yè)的活動轉(zhuǎn)移到了課上，通過生生及師生間的協(xié)作探究及深度交流共同完成知識的內(nèi)化過程，徹底顛覆傳統(tǒng)教學(xué)“課堂學(xué)習(xí)+課后作業(yè)”的流程。
2.教學(xué)組織形式的變革。改革傳統(tǒng)教學(xué)模式中班級授課的組織形式，教師基于問題為學(xué)生創(chuàng)建自主探索和協(xié)作化學(xué)習(xí)環(huán)境，并根據(jù)不同學(xué)生的需求提供個性化教學(xué)，盡可能挖掘每一位學(xué)生的內(nèi)在潛能，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
3.師生角色的轉(zhuǎn)變。翻轉(zhuǎn)課堂使教師從傳統(tǒng)教學(xué)中知識的傳授者和課堂的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，成為與學(xué)生互動交流的伙伴;同時，教師因材施教使學(xué)生在個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境中由被動接受知識的“觀眾”成為了學(xué)習(xí)活動中的主動探索者。
4.教學(xué)資源的革新。微課，是從翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中涌現(xiàn)出來的新概念。微課通常以微視頻為表現(xiàn)形式，學(xué)生在觀看教學(xué)視頻時可以應(yīng)用視頻播放器的暫停及回放功能，及時做筆記和進(jìn)行思考，自主控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度，并方便鞏固復(fù)習(xí)。
5.評價方式的多元化。翻轉(zhuǎn)課堂改變了單一紙筆測試的形式，加強對調(diào)查表、訪談、小論文、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋記錄等表現(xiàn)性評價方法的應(yīng)用，將形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，采用多樣化的評價方式與手段對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的學(xué)生與教師的表現(xiàn)實施評價。
二、教學(xué)資源的開發(fā)與設(shè)計
根據(jù)“翻轉(zhuǎn)課堂”定義及特征，筆者以《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（江蘇教育出版社第2版，馬成榮主編）中的學(xué)習(xí)領(lǐng)域六項目6-6“企業(yè)產(chǎn)品推介”為例，對原教材的教學(xué)資源進(jìn)行重新開發(fā)與設(shè)計，并在授課中進(jìn)行實驗，取得了一定的成效。
（一）總體設(shè)計思路
針對項目實施所需，充分利用信息化資源，首先，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)（觀看Windows7推介PPT制作微視頻）和獨立模仿操作，學(xué)會一般性企業(yè)產(chǎn)品推介PPT的制作步驟與方法;然后，組織學(xué)生分工協(xié)作完成iPhone5S推介PPT的制作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握綜合型PPT的制作方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生方法能力和專業(yè)能力;其次，通過交流和評價，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力;最后，通過拓展實踐（完成不同類產(chǎn)品PPT的創(chuàng)制），激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)靈活應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教與學(xué)的“牽手”到“放手”。
（二）實施過程與要點
1.教學(xué)準(zhǔn)備。課前教師準(zhǔn)備好任務(wù)書、Windows7推介PPT制作視頻（短小精練），iPhone5S素材，組織學(xué)生參加一次企業(yè)產(chǎn)品推介會。
學(xué)生登陸課程網(wǎng)站：明確預(yù)習(xí)任務(wù)與要求，觀看Windows7推介PPT制作視頻，完成模仿制作，上傳并評價作品;參加企業(yè)產(chǎn)品推介會等。
通過實踐活動，使學(xué)生了解了推介會流程;通過課前預(yù)習(xí)和模仿制作，學(xué)生熟悉了產(chǎn)品推介PPT的制作步驟和方法，為項目實施奠定基礎(chǔ)。
2.項目導(dǎo)入。在項目導(dǎo)入中，筆者分兩個步驟來實施：先是組織學(xué)生上臺交流、展示優(yōu)秀作品和問題作品，教師點評，引導(dǎo)學(xué)生歸納制作流程;然后由模擬公司招聘推銷員，要求個人制作一份產(chǎn)品推介PPT參加競聘，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入項目任務(wù)――iPhone5S產(chǎn)品推介PPT的創(chuàng)制。
3.項目分析。各小組根據(jù)項目任務(wù)書，分析討論，初訂方案。為幫助小組正確擬訂方案，教師適時給出建議：制作思路可參考模擬案例;呈現(xiàn)內(nèi)容要突出重點;主色調(diào)要與主題情境吻合。同時，針對模仿中出現(xiàn)的共性問題教師引導(dǎo)學(xué)生打開課程網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)相關(guān)知識，尋找解決之道。學(xué)生討論，填寫方案。教師請兩組代表展示交流方案，小組互評，筆者從結(jié)構(gòu)內(nèi)容的規(guī)劃、主色調(diào)的選擇是否合適等方面，對方案進(jìn)行點評。各小組根據(jù)意見，進(jìn)一步修改方案。
4.項目實施?！绊椖繉嵤杯h(huán)節(jié)作為教學(xué)的一個重要部分，安排兩課時，并分兩個步驟實施。
（1）選擇素材，加工優(yōu)化。首先請各組代表上臺展示素材，并陳述理由;教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合仿制經(jīng)驗，從3個方面分析評議：素材的選擇是否緊扣主題、重點突出，素材的呈現(xiàn)是否簡潔、直觀和生動，素材能否更豐富，能否再優(yōu)化，學(xué)生討論、補充素材，加工和優(yōu)化。制作前，通過學(xué)生陳述，師生點評，幫助學(xué)生合理選用素材，突出教學(xué)重點。
（2）根據(jù)方案，實施制作。制作初期，針對邏輯不清晰和布局不合理等共性問題，提醒學(xué)生注意借鑒仿制經(jīng)驗，單張PPT呈現(xiàn)目錄結(jié)構(gòu)，用項目符號等形式體現(xiàn)層次;單張幻燈片對象不宜太多，擺放要均衡，適當(dāng)留白。
遇到細(xì)節(jié)問題，鼓勵學(xué)生通過自主探究、獨立解決，小組協(xié)作、集體攻關(guān)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力。
為進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握更多的配色方法，教師引導(dǎo)學(xué)生打開課程網(wǎng)站，觀看視頻，學(xué)習(xí)色彩搭配的知識與方法：分割互補色的特點及應(yīng)用、類似色的搭配方法，三角色的應(yīng)用、矩形色、正方形色的配色法;欣賞優(yōu)秀的PPT作品，借鑒好的制作經(jīng)驗。
最后，師生歸納幻燈片中色彩搭配的4點技巧：一是單張PPT中大塊配色不超過3種，整個PPT不超過4種;二是主從色調(diào)最好使用同一色系;三是強調(diào)部分可用不同色系的高強度對比色;四是單張同等重要內(nèi)容，采用不同透明度區(qū)別。
對制作仍有困難的學(xué)生，教師再次給予單獨講演，使這部分學(xué)生能與大家一起體驗成功，并按時完成作品。對于完成得較快較好的同學(xué)，提出進(jìn)階要求：如何巧妙布局，使幻燈片更富有美感？提醒學(xué)生借助課程網(wǎng)站，自主探究排版布局中的“四美”技巧（距離之美、對齊之美、對稱之美和留白之美）來更好地優(yōu)化作品，以落實“面向全體，兼顧兩頭”的分層教學(xué)原則。
5.評價反饋。學(xué)生作品制作完成后，首先進(jìn)行組內(nèi)自評、互評，推出本組最優(yōu)作品。然后，各組交流、評價作品（打開視頻）。接著，教師在表揚肯定的基礎(chǔ)上，進(jìn)行點評，并引導(dǎo)學(xué)生歸納演示文稿的制作流程和要點。
最后，由制作要點提煉出優(yōu)秀PPT的“四目”標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)明確、邏輯清晰的PPT，瀏覽起來能使人“一目了然”;風(fēng)格統(tǒng)一、布局合理的作品更具美感，能使人“賞心悅目”;文字簡潔、用圖說話的PPT直觀形象，能使人“過目不忘”;一幅優(yōu)秀的PPT作品還要富有創(chuàng)意，閱讀起來要令人“耳目一新”。
整個評價，注重讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，由制作者轉(zhuǎn)變成評論者，對作品實施有效評價。實現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中思、思中評、評中教。
6.項目拓展。（1）作業(yè)布置。為了提高學(xué)生靈活應(yīng)用能力，教師設(shè)計了課后拓展任務(wù)，要求學(xué)生選擇照相機、汽車或樓盤等為推介產(chǎn)品制作PPT。作品完成后上傳至課程網(wǎng)站，并推出本組最優(yōu)作品，由創(chuàng)作者模擬現(xiàn)場推介產(chǎn)品，錄成視頻并上傳。（2）推優(yōu)選拔。學(xué)生須登錄網(wǎng)站論壇，對其他人的作品及視頻進(jìn)行投票評價;同時邀請家長及教師代表參與評價;最后，教師結(jié)合評價意見及投票結(jié)果，擇優(yōu)推薦參加競聘選拔。通過梯度設(shè)置、自由選擇的課后拓展作業(yè)，實施分層教學(xué)，落實面向全體、兼顧兩頭的教學(xué)原則，實現(xiàn)全面提高與個性發(fā)展。
三、實驗體會與思考
在實施“企業(yè)產(chǎn)品推介”教學(xué)資源重新開發(fā)與設(shè)計的過程中，筆者深感翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式帶來的教學(xué)變革與創(chuàng)新。首先，翻轉(zhuǎn)課堂巨大的靈活性允許學(xué)生自主安排忙碌的時間，可以提前學(xué)習(xí)或事后補課，做到課程和活動兩不誤。其次，翻轉(zhuǎn)課堂最讓學(xué)生們興奮的是能夠暫停、倒帶、重放講座視頻，直到聽懂為止。而課堂上，教師時間的被釋放，大部分時間可輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。再次，翻轉(zhuǎn)課堂可以使學(xué)習(xí)速度快的學(xué)生通過分配一些額外的挑戰(zhàn)性工作而受益，速度慢的學(xué)生可反復(fù)學(xué)習(xí)，并能得到教師的幫助。最后，通過實驗我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如，目前大部分中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是太好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不夠扎實，如何保證學(xué)生課前自學(xué)的質(zhì)量對翻轉(zhuǎn)課堂實驗成效至關(guān)重要，需要我們探討有效的保障措施。翻轉(zhuǎn)課堂也在考驗老師的專業(yè)能力。翻轉(zhuǎn)課堂的第一步就是要求老師創(chuàng)建教學(xué)視頻（短小精煉），這對教師課前備課、借用現(xiàn)代科技手段制作視頻技術(shù)和有效組織課堂的能力是一大考驗，需要相關(guān)科研部門和學(xué)校搭建平臺，盡可能實現(xiàn)資源共享。
Teaching Resource Development and Design Based on
the Flipped Classroom： A Case Study
GE Wen-qin & XIE Wei-dong
（Jiangsu Huishan Secondary Vocational School， Wuxi 214153， Jiangsu Province）
