審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：擊球點(diǎn)；平拋運(yùn)動(dòng)

作者簡(jiǎn)介：吳益飛（1980-），男，大學(xué)本科，中學(xué)一級(jí).

題目一個(gè)排球場(chǎng)總長(zhǎng)18m，設(shè)網(wǎng)高為2m，運(yùn)動(dòng)員站在離網(wǎng)3m的線上，正對(duì)網(wǎng)前跳起將球水平擊出，若擊球點(diǎn)的高度小于某一值，那么無(wú)論水平速度多大，球不是觸網(wǎng)就是出界，試求這個(gè)高度？（g取10m/s2）.

解析

如圖1所示，設(shè)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員站在離網(wǎng)3m的線上正上方h高度時(shí)水平擊球，球恰好越過(guò)攔網(wǎng)并且落在對(duì)方的邊界線上.

從拋出點(diǎn)到球網(wǎng)的上邊界所用時(shí)間t1，則：

h-2=12gt21（1）

從拋出點(diǎn)到對(duì)方的邊界線上所用時(shí)間t2，則：

h=12gt22（2）

因?yàn)樗椒较驗(yàn)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，排球從拋出點(diǎn)到邊界線的水平距離是12m，可以得出t2=4t1，由（1）和（2）式得：

h-2h=116

解得h=3215m此時(shí)對(duì)應(yīng)的平拋初速度v0=1526m/s

通過(guò)以上分析找到了既恰好越網(wǎng)又剛好能打在對(duì)方的邊界線上的臨界擊球點(diǎn)的高度，即h=3215m，那么擊球點(diǎn)的高度低于這個(gè)值，為什么排球不是觸網(wǎng)就是出界呢？筆者用兩種方法進(jìn)行分析，具體過(guò)程如下：

方法一：

在擊球點(diǎn)的高度h降低后，如果不增大擊球的水平速度v0，那么排球就一定會(huì)觸網(wǎng)，所以要使排球在擊球點(diǎn)位置降低后不觸網(wǎng)就必然要增大排球的水平初速度.

在增大了水平速度這一條件下，再來(lái)看豎直方向，平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向是勻加速直線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榻档土藫羟虻母叨?，使得排球到達(dá)球網(wǎng)上邊界時(shí)的豎直分速度vy0變小，而從球網(wǎng)的上邊界到地面的豎直高度h并沒(méi)有改變，對(duì)這個(gè)過(guò)程的Q直方向可以列出：

h2=vy0t+12gt2

h2不變，vy0變小，得出排球從球網(wǎng)上邊界到對(duì)方邊界線所用時(shí)間變大，根據(jù)水平位移x=v0t，在v0和t都變大的情況下，水平位移x必然變大，即排球出界.

方法二：

設(shè)排球從擊球點(diǎn)到地面所用時(shí)間t1，從擊球點(diǎn)球網(wǎng)上邊界所用時(shí)間t2，如圖1所示得：

h=12gt21（1）

12=v0t1（2）

h-h2=12gt22（3）

3=v0t2（4）

由于擊球點(diǎn)到球網(wǎng)的水平距離與擊球點(diǎn)到對(duì)方邊界線地面的水平距離之比是4∶1，所以時(shí)間t1∶t2=4∶1，聯(lián)立（1）、（2）、（3）、（4）各式，解出h=1615h2

要讓排球不觸網(wǎng)的條件是：h2>2m，則排球擊球點(diǎn)的高度h>3215m.

若擊球點(diǎn)低于這個(gè)高度，同時(shí)想讓排球不觸網(wǎng)那就必須增大排球的初速度，接下來(lái)用vy-t圖象對(duì)豎直方向的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析：

設(shè)排球從擊球點(diǎn)到球網(wǎng)的上邊界所用時(shí)間為t1，從球網(wǎng)上邊界到對(duì)方地面出界線位置所用時(shí)間為t2，由于擊球點(diǎn)到球網(wǎng)上邊界的水平距離與從球網(wǎng)上邊界到對(duì)方地面出界線位置的水平距離之比為1∶3，因?yàn)槠綊佭\(yùn)動(dòng)在水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)，則排球通過(guò)這兩段過(guò)程所用時(shí)間之比恒為1∶3，即vy-t圖象中t1∶t2=1∶3.（如圖2所示）

由vy-t圖象可知排球在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)：當(dāng)擊球點(diǎn)的高度下降后，則排球從擊球點(diǎn)到球網(wǎng)上邊界的時(shí)間t1必然會(huì)減少，設(shè)減少量為t，因?yàn)樗椒较蛏鲜莿蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，所以這兩段過(guò)程所用時(shí)間之比不變，即從球網(wǎng)上邊界到對(duì)方的邊界線所用時(shí)間也會(huì)減少t.

由圖象可以看出，左邊的陰影部分面積代表?yè)羟螯c(diǎn)下降的高度，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的從球網(wǎng)上邊界到對(duì)方邊界線的過(guò)程排球向下運(yùn)動(dòng)的位移比原來(lái)下降的高度要減少，減少量為圖象中右邊的陰影部分面積，這就證明了當(dāng)排球到達(dá)對(duì)方邊界線的正上方時(shí)，排球還在空中并沒(méi)有落地，所以得出，當(dāng)把排球擊球點(diǎn)的高度降低后，加大了擊球時(shí)的水平速度，使得排球能越網(wǎng)但同時(shí)排球也一定越過(guò)了對(duì)方的邊界線.

小結(jié)：

1.抓住平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，即水平方向?yàn)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，豎直方向?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng).

第2篇：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)范文

一、考試目的

（一）調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)。

（二）檢驗(yàn)員工是否掌握了應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)與技能，以適應(yīng)崗位工作的要求。

（三）為通過(guò)雙向選擇、競(jìng)聘上崗，逐步建立科學(xué)、規(guī)范的全員崗位聘任制度奠定基礎(chǔ)。

二、考試原則

（一）考試要做到公開(kāi)、公平、公正。

（二）考試內(nèi)容要切合實(shí)際，難易適度。

（三）考試結(jié)果與崗位聘任、職務(wù)晉升、薪酬收入等掛鉤。

（四）考試采取統(tǒng)一組織、分類實(shí)施的方式。

三、考試對(duì)象

上崗資格考試面向所有員工；鼓勵(lì)員工通過(guò)考試取得多個(gè)專業(yè)的上崗資格證書(shū)。

參加信貸、財(cái)會(huì)專業(yè)考試的人員包括：

（一）總行和省級(jí)分行：從事信貸、財(cái)會(huì)、審計(jì)崗位工作的處（含）以下員工。

（二）地級(jí)行：從事信貸、財(cái)會(huì)、審計(jì)崗位工作的中層領(lǐng)導(dǎo)（含）以下員工。

（三）縣級(jí)行：從事信貸、財(cái)會(huì)崗位工作的中層領(lǐng)導(dǎo)（含）以下員工。

（四）各級(jí)行打算從事信貸、財(cái)會(huì)、審計(jì)崗位工作的人員。

從事審計(jì)崗位工作的人員，可根據(jù)業(yè)務(wù)工作的側(cè)重，分別參加信貸或財(cái)會(huì)專業(yè)的考試；鼓勵(lì)他們同時(shí)參加信貸、財(cái)會(huì)兩個(gè)專業(yè)的考試。

取得上崗資格證書(shū)的員工，根據(jù)業(yè)務(wù)和政策變化，應(yīng)適時(shí)參加由我行組織的新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)與測(cè)試。

上崗資格考試要形成制度，根據(jù)我行人員和業(yè)務(wù)發(fā)展變化的情況，適時(shí)組織開(kāi)展。

四、考試方式

上崗資格考試由總行統(tǒng)一編寫(xiě)考試大綱和考試教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試。

五、考試內(nèi)容

考試內(nèi)容分為公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)兩個(gè)部分。

（一）公共基礎(chǔ)知識(shí)：宏觀經(jīng)濟(jì)金融政策、貨幣銀行知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)行單科考試，單獨(dú)計(jì)算成績(jī)，并要求達(dá)到規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。

（二）專業(yè)知識(shí)：信貸、財(cái)會(huì)等專業(yè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)、規(guī)章制度、管理辦法、操作規(guī)程及技能和本專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件操作技能。

六、工作進(jìn)度

（一）信貸崗位。20****年1季度下發(fā)公共基礎(chǔ)知識(shí)上崗資格考試大綱及教材、信貸專業(yè)上崗資格考試大綱及教材，20****年4季度組織信貸專業(yè)的上崗資格考試。

（二）財(cái)會(huì)崗位。20****年3季度下發(fā)財(cái)會(huì)專業(yè)上崗資格考試大綱及教材，2008年2季度組織財(cái)會(huì)專業(yè)的上崗資格考試。

（三）其它崗位上崗資格考試工作根據(jù)情況另行安排。

七、考試教材

（一）上崗資格考試培訓(xùn)教材應(yīng)盡可能利用行內(nèi)外已有的教材（應(yīng)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容）。

（二）各專業(yè)上崗資格考試的大綱、教材、考試復(fù)習(xí)題及試題由相應(yīng)的部室負(fù)責(zé)組織編寫(xiě)，人力資源部統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（三）考試大綱及教材要突出員工履行崗位職責(zé)所必須掌握的基本知識(shí)與基本技能。

八、結(jié)果應(yīng)用

持證上崗資格考試合格者，表明其掌握了在相應(yīng)崗位工作的知識(shí)和技能，發(fā)給上崗資格證書(shū)；上崗資格考試結(jié)果記入本人檔案，作為員工競(jìng)（續(xù)）聘相應(yīng)崗位的工作、職務(wù)晉升、崗位交流、進(jìn)入人才庫(kù)以及確定其薪酬收入的重要依據(jù)。

第3篇：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)范文

[關(guān)鍵詞]環(huán)境審計(jì)　環(huán)境績(jī)效審計(jì)　生態(tài)強(qiáng)省

近年來(lái)，安徽經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，尤其是皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)成立以來(lái)，安徽進(jìn)入了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中保護(hù)環(huán)境，實(shí)施環(huán)境審計(jì)是一項(xiàng)行之有效的重要手段，我們可以通過(guò)開(kāi)展環(huán)境審計(jì)工作，制定合理環(huán)境審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生態(tài)強(qiáng)省目標(biāo)。

一、環(huán)境審計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展

環(huán)境審計(jì)是指政府審計(jì)機(jī)關(guān)， 內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介組織、監(jiān)督、評(píng)價(jià)或企事業(yè)單位的環(huán)境管理系統(tǒng)及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，使之達(dá)到管理有效、控制得當(dāng)，并符合可持續(xù)發(fā)展要求的審計(jì)活動(dòng)。上世紀(jì)六十年代，西方國(guó)家的不少專家學(xué)者和群眾開(kāi)始將矛頭直指對(duì)環(huán)境造成污染的企業(yè)以及不重視環(huán)境保護(hù)工作的政府部門，開(kāi)展了一系列的保護(hù)環(huán)境的運(yùn)動(dòng)，要求企業(yè)關(guān)閉環(huán)境污染嚴(yán)重的企業(yè)，并要求政府部門加大監(jiān)管力度。環(huán)境審計(jì)就此產(chǎn)生了，可以說(shuō)它是在經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展理論指導(dǎo)下，國(guó)際審計(jì)監(jiān)管的必然產(chǎn)物。

環(huán)境審計(jì)的理論研究最早是上世界六七十年代由美國(guó)加拿大的一些企業(yè)開(kāi)始的，八十年代引入歐洲，隨后進(jìn)入南美和亞太地區(qū)。我國(guó)進(jìn)行環(huán)境審計(jì)的理論研究起步比較晚，盡管近年來(lái)，它日益被重視，但還是存在相關(guān)理論不系統(tǒng)不完善，還很難指導(dǎo)我國(guó)環(huán)境審計(jì)實(shí)踐工作的開(kāi)展。

二、安徽省環(huán)境審計(jì)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

為了更好的了解安徽省環(huán)境審計(jì)現(xiàn)狀，筆者對(duì)安徽省部分審計(jì)部門、企業(yè)及審計(jì)事務(wù)所等行了走訪，走訪發(fā)現(xiàn)，由于我國(guó)環(huán)境審計(jì)起步較晚，安徽省的環(huán)境審計(jì)工作也僅僅出于起步階段，無(wú)論是理論研究還是實(shí)踐發(fā)展存在不少問(wèn)題。

1.環(huán)境審計(jì)主體單一。

目前，安徽省進(jìn)行環(huán)境審計(jì)的主體主要依靠各級(jí)審計(jì)政府部門，企業(yè)內(nèi)部及第三方參與環(huán)境審計(jì)工作的較少。安徽省審計(jì)廳在2010年成立了由廳長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副廳長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的環(huán)境審計(jì)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全廳資源與環(huán)境審計(jì)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組成員由相關(guān)處室的主要負(fù)責(zé)人構(gòu)成。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)與資源環(huán)保審計(jì)處，這為環(huán)境審計(jì)工作的開(kāi)展提供的組織保障。各地市審計(jì)局也開(kāi)展了相應(yīng)的環(huán)境審計(jì)工作，事實(shí)上早在2008年，銅陵市審計(jì)局為了徹底摸清銅陵市生態(tài)環(huán)境的“家底”，促進(jìn)生態(tài)山水銅都建設(shè)，就在全省首次開(kāi)展生態(tài)效益審計(jì)。淮南市審計(jì)局也多次進(jìn)行了資源環(huán)境審計(jì)工作，并于近日開(kāi)展了以煤礦環(huán)境治理為題力探資源環(huán)境審計(jì)。在企業(yè)的走訪中，筆者發(fā)現(xiàn)走訪的企業(yè)內(nèi)部基本上都沒(méi)有開(kāi)展環(huán)境審計(jì)工作，而且不少審計(jì)工作人員對(duì)環(huán)境審計(jì)還比較陌生。民間審計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)于環(huán)境審計(jì)也接觸很少，部分工作人員也只是作為借調(diào)人員參與一些政府審計(jì)項(xiàng)目工作?？梢哉f(shuō)目前安徽省環(huán)境審計(jì)是由政府審計(jì)唱獨(dú)角戲。

2.環(huán)境審計(jì)內(nèi)容較窄

一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境審計(jì)內(nèi)容包括三個(gè)方面：環(huán)境資金的財(cái)務(wù)審計(jì)、環(huán)境行為的合規(guī)性審計(jì)以及環(huán)境項(xiàng)目的績(jī)效審計(jì).盡管合肥市審計(jì)局為促進(jìn)環(huán)保專項(xiàng)資金的有效使用，已在2010年結(jié)合市環(huán)保局部門預(yù)算執(zhí)行審計(jì)，對(duì)污染治理等部分專項(xiàng)資金使用績(jī)效情況展開(kāi)專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查，重點(diǎn)關(guān)注國(guó)家和市環(huán)保政策落實(shí)情況、環(huán)保管理系統(tǒng)的有效性，但從全省范圍來(lái)看，目前安徽省環(huán)境審計(jì)的主要內(nèi)容為前面兩項(xiàng)，針對(duì)環(huán)境項(xiàng)目的績(jī)效審計(jì)開(kāi)展較少，具體來(lái)說(shuō)就是，審計(jì)人員在審計(jì)的過(guò)程中集中精力關(guān)注環(huán)保政策的貫徹落實(shí)情況以及環(huán)保資金管理和使用是否真實(shí)性是否合法性．而不夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)及治理的綜合效益、效果。在審計(jì)項(xiàng)目上也一般是項(xiàng)目出了問(wèn)題后才進(jìn)行審計(jì)，不能做到在項(xiàng)目的進(jìn)行總進(jìn)行定期的跟蹤審計(jì)，這使得環(huán)境審計(jì)更多是消極防范，而達(dá)不到環(huán)境審計(jì)的制約促進(jìn)作用。

3.環(huán)境審計(jì)人才缺乏

環(huán)境審計(jì)人才的缺乏主要表現(xiàn)在缺乏一支復(fù)合型環(huán)境審計(jì)專業(yè)人才隊(duì)伍。實(shí)施環(huán)境審計(jì)工作要求審計(jì)人員具有較高的專業(yè)性、技術(shù)性和綜合性，不但要求審計(jì)人員懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等財(cái)經(jīng)類知識(shí)，懂法學(xué)等相關(guān)法律知識(shí)，還要求他們懂工程學(xué)等專業(yè)知識(shí)。筆者走訪發(fā)現(xiàn)目前的審計(jì)人才大多畢業(yè)于財(cái)會(huì)、審計(jì)及經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)，大多缺乏環(huán)境科學(xué)相關(guān)的知識(shí)。究其原因，不難發(fā)現(xiàn)：一方面這些人員在接受專業(yè)學(xué)歷教育時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)環(huán)境科學(xué)相關(guān)的課程，導(dǎo)致他們?nèi)狈Υ藢W(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，以我院為例，我院是全國(guó)唯一的一所高職類審計(jì)院校，學(xué)院開(kāi)設(shè)的審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)包括社會(huì)審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)、基建審計(jì)等方向，但這所有方向都沒(méi)有開(kāi)設(shè)與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的課程，安徽其他院校的審計(jì)會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)為也沒(méi)有開(kāi)設(shè)與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的課程，這使得真正走向?qū)徲?jì)崗位的工作人員環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而影響了環(huán)境審計(jì)工作的開(kāi)展。另一方面是目前現(xiàn)行的環(huán)境繼續(xù)教育機(jī)制還不健全，缺乏對(duì)環(huán)境審計(jì)的繼續(xù)教育。審計(jì)部門沒(méi)有組織環(huán)境審計(jì)的相關(guān)學(xué)習(xí)，社會(huì)也缺乏相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)致現(xiàn)有審計(jì)人員在工作后也缺乏系統(tǒng)的環(huán)境審計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、加強(qiáng)安徽環(huán)境審計(jì)工作的幾點(diǎn)建議

1.建立以政府環(huán)境審計(jì)為主體，社會(huì)環(huán)境審計(jì)和內(nèi)部環(huán)境審計(jì)為輔的三位一體的多層次環(huán)境審計(jì)體系。

首先，要確保政府審計(jì)部門的主體地位，加大審計(jì)部門環(huán)境審計(jì)工作的力度。審計(jì)部門不但要深入現(xiàn)有的環(huán)境審計(jì)實(shí)務(wù)工作，還要著手建立并完善環(huán)境審計(jì)依據(jù)。為了避免環(huán)境審計(jì)工作陷入片面性和局限性，要確保建立的環(huán)境審計(jì)操作細(xì)則具有可操作性。其次，為了加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境審計(jì)和內(nèi)部環(huán)境審計(jì)工作推進(jìn)，審計(jì)管理部門還要盡快出臺(tái)注冊(cè)會(huì)計(jì)師環(huán)境審計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境審計(jì)準(zhǔn)則，讓投身到企業(yè)內(nèi)部和第三方的審計(jì)人員在開(kāi)展審計(jì)工作時(shí)有據(jù)可依。再次，要加強(qiáng)企業(yè)的環(huán)境審計(jì)意識(shí)，并通過(guò)政府財(cái)稅等政策來(lái)引導(dǎo)企業(yè)自愿的投入到環(huán)境審計(jì)工作中去，如國(guó)家可以在產(chǎn)品的市場(chǎng)準(zhǔn)入許可，售后檢驗(yàn)檢疫、稅收、金融等政策上給予傾斜和優(yōu)惠，讓重視環(huán)境的企業(yè)在獲得公眾支持和信賴的基礎(chǔ)上還能獲得經(jīng)濟(jì)效益。另外還需要加快綠色GDP的實(shí)施步伐，改變政府現(xiàn)有的干部考核機(jī)制，讓企業(yè)不再處于一個(gè)僅僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而忽視環(huán)境污染的大環(huán)境中。

2.積極擴(kuò)展環(huán)境審計(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)新審計(jì)方法，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境績(jī)效審計(jì)。

早在上世紀(jì)六十年代國(guó)外就開(kāi)始重視績(jī)效審計(jì)，截止到二零零四年，加拿大績(jī)效審計(jì)占全部審計(jì)的85%以上，從國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)我們不難發(fā)現(xiàn)，環(huán)境審計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)該是環(huán)境效益審計(jì)，這就要求安徽省將現(xiàn)在重點(diǎn)環(huán)境財(cái)務(wù)審計(jì)轉(zhuǎn)到效益審計(jì)上來(lái)，重點(diǎn)關(guān)注環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域,在環(huán)境項(xiàng)目的建設(shè)、環(huán)保資金的使用、環(huán)保設(shè)施的運(yùn)營(yíng)、環(huán)境資源的利用、環(huán)境政策的執(zhí)行、行政效能等方面積極探索績(jī)效審計(jì)，拓展環(huán)境審計(jì)客體范圍。

3.優(yōu)化環(huán)境審計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)，打造一支高素質(zhì)的環(huán)境審計(jì)專業(yè)隊(duì)伍。

就目前情況而言，實(shí)施環(huán)境審計(jì)主要還是依靠現(xiàn)有的審計(jì)人員，打造一支高素質(zhì)的環(huán)境審計(jì)專業(yè)隊(duì)伍重點(diǎn)是改變現(xiàn)有審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具體措施包括:（1）根據(jù)實(shí)際需求舉辦培訓(xùn)班及專題講座，彌補(bǔ)現(xiàn)有審計(jì)人員其對(duì)環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏；（2）制定鼓勵(lì)政策引導(dǎo)審計(jì)人員取得注冊(cè)環(huán)境審計(jì)師資格；（3）選送優(yōu)秀人才到國(guó)外去進(jìn)修學(xué)習(xí)先進(jìn)的環(huán)境審計(jì)經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于即將進(jìn)入環(huán)境審計(jì)行業(yè)的人員主要依靠高校培養(yǎng)，高校可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專門的環(huán)境審計(jì)專業(yè)，在審計(jì)、會(huì)計(jì)等專業(yè)中加開(kāi)環(huán)境審計(jì)科學(xué)的相關(guān)課程活鼓勵(lì)這些專業(yè)的學(xué)生選環(huán)境審計(jì)相關(guān)專業(yè)課程來(lái)培養(yǎng)環(huán)境審計(jì)專業(yè)人才。

只有建立了一只高素質(zhì)的環(huán)境審計(jì)專業(yè)隊(duì)伍，才能社會(huì)滿足環(huán)境審計(jì)的要求，真正做到保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，真正做到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、生態(tài)強(qiáng)省。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳矜,李霞.安徽及周邊省市的污染情況及環(huán)境審計(jì)對(duì)策研究[J]，銅陵學(xué)院學(xué)報(bào).2009,(1)：59-60

第4篇：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：審計(jì)學(xué)；財(cái)經(jīng)類專業(yè)建設(shè)；思考

本文為2016年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目：“基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究”階段性成果

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2016年11月4日

一、高校審計(jì)學(xué)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，全國(guó)培養(yǎng)本科審計(jì)學(xué)專業(yè)人才高校數(shù)量不斷增加，由2008年的39所擴(kuò)大到2016年的93所，而開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)的高校達(dá)467所，相比來(lái)看，審計(jì)學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的學(xué)校數(shù)量太少。其在整個(gè)管理學(xué)科中所占的比重仍然偏低，每年連1%都不到，可見(jiàn)審計(jì)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)仍然太少。比如大連財(cái)經(jīng)學(xué)院，從2012年審計(jì)專業(yè)單獨(dú)招生以來(lái)，2012年招生人數(shù)約130人左右，到了2016年只招收了50人。

而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)鑒證和咨詢的服務(wù)會(huì)越來(lái)越多，這種招生人數(shù)的縮減與社會(huì)需求是有矛盾的。中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)管理信息系統(tǒng)顯示，截至2015年12月31日，全國(guó)共有會(huì)計(jì)師事務(wù)所8，374家，其中總所7，373家，分所1，001家，主要分布在廣州（含深圳）、北京和山東；中注協(xié)共有注冊(cè)會(huì)計(jì)師101，376人，北京數(shù)量最多，有12，762人，占全國(guó)總數(shù)的12.73%，排名第二的是廣東，有9，028人，第三名是四川，有6，356人。審計(jì)學(xué)作為一個(gè)專門的復(fù)合型學(xué)科，除了需要審計(jì)人員掌握會(huì)計(jì)基本理論之外，還需要掌握審計(jì)處理程序與方法，以及審計(jì)技術(shù)，既要求專業(yè)性，又需要復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。然而，審計(jì)學(xué)專業(yè)在我國(guó)高校雖有30年的歷史，但學(xué)科規(guī)律尚不成熟，人才培養(yǎng)還存在諸多問(wèn)題，專業(yè)建設(shè)還有待完善。

二、審計(jì)學(xué)的專業(yè)建設(shè)

審計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)應(yīng)側(cè)重于教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是人才培養(yǎng)。專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容包括專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、課程開(kāi)發(fā)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法手段的革新等，其中課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)是重點(diǎn)。

審計(jì)學(xué)專業(yè)作為財(cái)經(jīng)類高校的一個(gè)成長(zhǎng)專業(yè)，當(dāng)前面臨的主要困惑是：對(duì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想的把握仍不夠準(zhǔn)確，專業(yè)口徑還不夠?qū)挘粚W(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的融合還不到位；專業(yè)主干課程體系設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想不明確，缺乏科學(xué)依據(jù)，專業(yè)主干課程設(shè)置比較隨意，不夠穩(wěn)定、明確，未能體現(xiàn)專業(yè)主干課的基礎(chǔ)性地位，在一定程度上影響了學(xué)生扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的奠定等。因此，當(dāng)前專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)是：

（一）以“寬口徑、厚基礎(chǔ)”為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案?！皩捒趶?、厚基礎(chǔ)”也是審計(jì)社會(huì)需求的必然要求。過(guò)去我國(guó)審計(jì)隊(duì)伍是一支以財(cái)會(huì)人員為主的“查賬大軍”，審計(jì)人員主要來(lái)源于會(huì)計(jì)隊(duì)伍，會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要是會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理，核心能力是賬簿檢查和財(cái)會(huì)資料分析。但隨著審計(jì)事業(yè)的快速發(fā)展，目前社會(huì)對(duì)審計(jì)需求不斷增加，審計(jì)功能和對(duì)象都發(fā)生了變化，審計(jì)對(duì)象已從單一財(cái)務(wù)角度的檢查轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘟嵌?、多層次、全方位的分析評(píng)價(jià)，功能也從原有的經(jīng)濟(jì)控制與財(cái)務(wù)監(jiān)督擴(kuò)大到內(nèi)部審計(jì)、內(nèi)部控制、經(jīng)濟(jì)鑒證、認(rèn)證服務(wù)和公共績(jī)效審計(jì)功能。因此，審計(jì)學(xué)是社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科的復(fù)合，這就要求學(xué)校在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案時(shí)，必須堅(jiān)持“寬口徑、厚基礎(chǔ)”原則，強(qiáng)化學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，在寬厚的基礎(chǔ)上建設(shè)好審計(jì)學(xué)專業(yè)課程，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型審計(jì)人才。

（二）以學(xué)科為導(dǎo)向，突出專業(yè)主干課程質(zhì)量，完善課程體系。專業(yè)主干課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)生完備專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)最基礎(chǔ)、最核心的部分。在專業(yè)主干課程建設(shè)上，目前多數(shù)高校的審計(jì)專業(yè)是按審計(jì)三大主體來(lái)建設(shè)專業(yè)主干課程，即國(guó)家審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)和社會(huì)審計(jì)，對(duì)相關(guān)的審計(jì)基礎(chǔ)理論，如財(cái)務(wù)審計(jì)、效益審計(jì)等內(nèi)容均按三大主體進(jìn)行分割、整合，并有所側(cè)重。這種設(shè)置方式對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)科系統(tǒng)性考慮較少，課程內(nèi)容存在重疊現(xiàn)象，課程設(shè)置口徑較窄對(duì)學(xué)生的適應(yīng)性和靈活性有一定的影響。所以，應(yīng)探索新的課程設(shè)置方式，比如以最能體現(xiàn)審計(jì)學(xué)核心基礎(chǔ)理論的專業(yè)主干課程應(yīng)包括審計(jì)學(xué)原理（審計(jì)學(xué)）、審計(jì)方法研究、財(cái)務(wù)審計(jì)和績(jī)效審計(jì)四門課程來(lái)設(shè)置專業(yè)核心課程。

財(cái)務(wù)審計(jì)課程應(yīng)在審計(jì)學(xué)原理基礎(chǔ)上全面闡述財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的技術(shù)方法和審計(jì)流程，包含被審計(jì)單位的銷售與收款循環(huán)、購(gòu)貨與付款循環(huán)、生產(chǎn)循環(huán)、籌資與投資循環(huán)、貨幣資金五大部分的審計(jì)，以及審計(jì)調(diào)整和審計(jì)報(bào)告的撰寫(xiě)；同時(shí)，應(yīng)闡述驗(yàn)資審計(jì)、預(yù)測(cè)性財(cái)務(wù)信息審核及一些特殊目的審計(jì)項(xiàng)目。

績(jī)效審計(jì)應(yīng)在闡述績(jī)效審計(jì)的一般理論和方法的基礎(chǔ)上，從企業(yè)管理審計(jì)、經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目審計(jì)和政府績(jī)效審計(jì)等多角度予以論述。對(duì)上述四門課程，必須加以重點(diǎn)建設(shè)，以達(dá)到較高的質(zhì)量水平，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。

三、審計(jì)學(xué)的課程建設(shè)

目前，審計(jì)學(xué)課程建設(shè)的任務(wù)仍相當(dāng)艱巨，除《審計(jì)學(xué)原理》較為成熟外，《審計(jì)方法研究》、《財(cái)務(wù)審計(jì)》、《績(jī)效審計(jì)》、《審計(jì)學(xué)》等基礎(chǔ)性課程建設(shè)水平急需提高；交叉、復(fù)合型課程尚有開(kāi)發(fā)空間；案例教學(xué)法有更廣泛的運(yùn)用空間。因此，審計(jì)學(xué)課程建設(shè)面臨的主要任務(wù)是：

（一）努力將專業(yè)主干課程建設(shè)成精品課程。根據(jù)學(xué)科建設(shè)方向的重新定位，審計(jì)學(xué)專業(yè)主干課程應(yīng)包括審計(jì)學(xué)原理、審計(jì)方法研究、財(cái)務(wù)審計(jì)、績(jī)效審計(jì)等四門課程。首先，《審計(jì)學(xué)》課程建設(shè)還有發(fā)展空間。審計(jì)學(xué)作為財(cái)經(jīng)類高校非審計(jì)專業(yè)的一門課程，涉及學(xué)生較多，應(yīng)努力將審計(jì)課程建設(shè)成院級(jí)精品課程；其次，財(cái)務(wù)審計(jì)、績(jī)效審計(jì)課程建設(shè)滯后明顯，應(yīng)加大建設(shè)力度，使之盡快成為精品課程。

（二）革新教學(xué)方法，強(qiáng)化案例教學(xué)。審計(jì)學(xué)的技術(shù)性及實(shí)踐性極強(qiáng)，冠上案例教學(xué)可以向?qū)W生提供其在學(xué)校不可能接觸到的實(shí)際問(wèn)題，使之了解各類審計(jì)案件的審計(jì)技巧，提高認(rèn)知及感悟水平，同時(shí)也可以加深學(xué)生對(duì)審計(jì)理論的理解，進(jìn)一步弄清審計(jì)理論與實(shí)踐的關(guān)系，提高學(xué)生用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。但因受師資、教材等多重因素影響，案例教學(xué)實(shí)施起來(lái)并不容易。

審計(jì)案例教材多數(shù)為審計(jì)過(guò)程及結(jié)果的敘述，考慮教學(xué)要求和教學(xué)規(guī)律不夠，案例構(gòu)成缺乏系統(tǒng)性，有些案例取材于國(guó)外，脫離中國(guó)的審計(jì)環(huán)境，不能滿足審計(jì)案例教學(xué)的需要。加之教師參與審計(jì)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)、機(jī)會(huì)不多、案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，使得審計(jì)案例教學(xué)的推廣受到限制。因此，在今后審計(jì)案例教學(xué)完善中，必須注意廣泛收集、精心編寫(xiě)和選擇審計(jì)教學(xué)案例，使審計(jì)案例典型、綜合、有難度，與審計(jì)理論相關(guān)，不斷更新，同時(shí)要進(jìn)一步提高教師的實(shí)踐能力和研究水平，鼓勵(lì)其積極參與審計(jì)案例的收集和編寫(xiě)工作。

（三）加強(qiáng)應(yīng)用、交叉型審計(jì)課程建設(shè)。當(dāng)代審計(jì)事業(yè)需要的是知識(shí)寬厚、視野寬闊的復(fù)合型審計(jì)人才，這就必須大力加強(qiáng)應(yīng)用、交叉型審計(jì)課程的建設(shè)。在應(yīng)用交叉課程的探索中，根據(jù)現(xiàn)有辦學(xué)條件和師資結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)包括內(nèi)部控制學(xué)、固定資產(chǎn)投資審計(jì)、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)控制與管理模型、經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)、財(cái)政審計(jì)、金融審計(jì)、環(huán)境審計(jì)、信息系統(tǒng)審計(jì)、審計(jì)經(jīng)濟(jì)分析、中國(guó)審計(jì)史等在內(nèi)的應(yīng)用、交叉課程群的建設(shè)和開(kāi)發(fā)。為鼓勵(lì)新型應(yīng)用、交叉課程的發(fā)展，通過(guò)設(shè)立課程開(kāi)發(fā)中心，為新課程的順利設(shè)計(jì)、實(shí)施提供組織機(jī)構(gòu)保障。

總之，在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，即要充分考慮專業(yè)、課程建設(shè)二者的側(cè)重和內(nèi)涵特點(diǎn)，因地制宜，根據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃和要求，重點(diǎn)突破。

主要參考文獻(xiàn)：

第5篇：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)范文

一、試題特點(diǎn)分析

本次考試命題較為全面客觀地反映了教材及其考試大綱的要求，考核了考生掌握知識(shí)的水平、分析問(wèn)題的能力和作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師所具備的實(shí)際執(zhí)業(yè)能力，相對(duì)而言是一次比較適宜的命題考試。從《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理科》的試題來(lái)看，其具有以下方面的特點(diǎn)：

一是全面考核、重點(diǎn)突出，緊密圍繞注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試大綱的要求，從基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)?？紤]到本科目今年首次作為全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的實(shí)際情況，從難易程度分析，該科目試題命題的中度，難易程度掌握得較為得當(dāng)，測(cè)試了考生是否具備注冊(cè)會(huì)計(jì)師所需的同公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)的基本知識(shí)和能力。從命題范圍和各部分比例來(lái)看，本科目試題基本涵蓋了考試大綱所確定的公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理這兩個(gè)部分的考試范圍，并且這兩部分的內(nèi)容比重大體適當(dāng)(相對(duì)而言，公司戰(zhàn)略的比重略微大一點(diǎn))。試題對(duì)每一部分的重點(diǎn)掌握得當(dāng)，較為突出地反映了公司戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理各部分的中心內(nèi)容。這主要體現(xiàn)在對(duì)基本概念、名詞術(shù)語(yǔ)以及人物觀點(diǎn)思想等方面的命題上，側(cè)重運(yùn)用性的知識(shí)點(diǎn)考察，如對(duì)swot分析法的考察、內(nèi)部控制的理解和運(yùn)用、風(fēng)險(xiǎn)類型等等，他們占試題基礎(chǔ)部分的比重較大，這一點(diǎn)從客觀試題中看得非常明顯，從試題的難易程度分析，這一類試題如果能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)掌握教材及其大綱要領(lǐng)，考生是能較為容易地回答出來(lái)的。

二是重視測(cè)試考生對(duì)知識(shí)的理解、實(shí)際應(yīng)用和職業(yè)能力的需要，同時(shí)又能聯(lián)系實(shí)際，在一定程度上能夠與注冊(cè)會(huì)計(jì)師的實(shí)際業(yè)務(wù)相聯(lián)系。這一點(diǎn)相對(duì)于前面第一條，即基礎(chǔ)知識(shí)的掌握運(yùn)用而言，是較有難度的，它測(cè)試考生是否具有成為一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師的基本執(zhí)業(yè)能力。而這些能力的形成和發(fā)揮是一個(gè)綜合的過(guò)程，它既包括有無(wú)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和靈活全面的掌握知識(shí)，更主要的是測(cè)試了考生具備運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)判斷問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這些試題的難度是遞進(jìn)的，它們一般體現(xiàn)在是否能具有從所提供的試題信息中識(shí)別相關(guān)信息并根據(jù)這些信息進(jìn)而做出正確的判斷和選擇。這些試題初看，似乎是教材中的“原話”內(nèi)容表述，但細(xì)細(xì)一看，似乎又是不熟悉的，它們略微高于教材。如試題第一題目中的第1、23、13、16、19、21、23等等，第二大題中的第1、2、3、4、5、6、7、8、10、13、14、15、16等等。這種考察考生從復(fù)雜變化的信息中(抑或人為的增加迷惑考生的因素)，能透過(guò)現(xiàn)象做出判斷的能力是依賴于對(duì)基本概念和知識(shí)的掌握、理解，只有在這一基礎(chǔ)和前提上，才能正確運(yùn)用。這也提醒考生在復(fù)習(xí)中，要想培養(yǎng)一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并按一定的工作程序解決問(wèn)題的能力，就必須認(rèn)認(rèn)真真地掌握教材及其考試大綱中的要求。此外，要求考生能夠以合適的角色并根據(jù)這一角色的要求，用簡(jiǎn)明扼要的方式提出建議、觀點(diǎn)和意見(jiàn)，也是考察學(xué)生的一個(gè)能力。比如第三大題中所提的兩問(wèn)，即根據(jù)命題者提供的一些信息，來(lái)做出判斷。本題中要求考生能夠做出：判斷甲公司上述有關(guān)內(nèi)部審計(jì)部門的設(shè)置是否恰當(dāng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由；假設(shè)考生是甲公司內(nèi)部審計(jì)部門負(fù)責(zé)人，考生在招聘內(nèi)部審計(jì)人員時(shí)將從哪些方面考察候選人是否具備所需的要求。這實(shí)際上考察了考生是否懂得考生所掌握的相關(guān)知識(shí)以及應(yīng)具備的職業(yè)道德和掌握相關(guān)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等。這在簡(jiǎn)答題、綜合題中是較為明顯的，這些試題要求考生經(jīng)過(guò)所學(xué)知識(shí)的分析，具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的分析判斷和解決問(wèn)題的能力，否則將很難準(zhǔn)確、全面地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

三是體現(xiàn)及時(shí)掌握新知識(shí)新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新的要求。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的知識(shí)更新能力是對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下不因技術(shù)不斷變革而落伍的基本素質(zhì)要求之一。時(shí)代的要求給注冊(cè)會(huì)計(jì)師及時(shí)更新知識(shí)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，特別是相關(guān)領(lǐng)域所涉及的新知識(shí)，公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理是一門綜合性強(qiáng)、涉及學(xué)科較多的課程，因此掌握并回答好本科目試題對(duì)考生而言，并非易事。本年度考試中對(duì)新知識(shí)、新內(nèi)容理解和掌握程度的試題也占據(jù)了一定的比重，如結(jié)合金融危機(jī)、人民幣和美元匯率等出的一些題目體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，這些試題源于教材又高于教材。如果考生的運(yùn)用教材知識(shí)的能力較強(qiáng)，對(duì)于上述問(wèn)題的解答將會(huì)變得比較容易。

在《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目中，還特別強(qiáng)調(diào)考察考生能否綜合運(yùn)用多種知識(shí)和技能去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這特別體現(xiàn)在第三大題，提出考生可用英文回答，分?jǐn)?shù)要略高于漢語(yǔ)回答。這既有一定的難度，又為考生提供了一定的發(fā)揮空間。對(duì)于習(xí)慣漢語(yǔ)回答問(wèn)題，分析判斷問(wèn)題的考生這是有一定難度的，也是富有挑戰(zhàn)性的。

二、試題題型、分值及考察能力分析

忪司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》作為一門高度綜合性的課程，有別于其他注會(huì)課程，不只是狹窄地集中于某一領(lǐng)域，而是跨越了企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的整個(gè)范疇，重點(diǎn)研究和解決企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性的戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題。增設(shè)《公司戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理》這一科目，就是為了使參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的學(xué)員了解戰(zhàn)略管理和風(fēng)險(xiǎn)管理的相關(guān)理論知識(shí)，掌握戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理的過(guò)程和戰(zhàn)略制定的方法，學(xué)會(huì)如何制定戰(zhàn)略以及成功地實(shí)施戰(zhàn)略管理和風(fēng)險(xiǎn)管理。

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上述要求從2009年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目試題中，鮮明地體現(xiàn)出來(lái)。本年度試題題型分析，單項(xiàng)選擇題共26個(gè)小題，計(jì)26分；多項(xiàng)選擇題16個(gè)小題，計(jì)24分。上述兩大題合計(jì)50分。其余為客觀試題，其中第三大題4個(gè)小題，計(jì)20分，其中第1和第2小題如果采用英文回答可比漢語(yǔ)多5分。后兩個(gè)小題各5分，計(jì)10分。第四大題為主觀性綜合試題共1個(gè)大題，計(jì)30分。從上述題型結(jié)構(gòu)及分值來(lái)看，既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用和綜合能力。有關(guān)考試題型、分值安排和知識(shí)考點(diǎn)的情況，歸納如表1所示：

結(jié)合考試大綱要求和本年度的命題，以看到本科目對(duì)于考生的知識(shí)能力可以分為由低到高的三個(gè)等級(jí)，由易到難分別是：專業(yè)知識(shí)能力、基本應(yīng)用能力和綜合運(yùn)用能力。從本年度的試題構(gòu)成來(lái)看，也體現(xiàn)了這樣的安排。這三方面的能力和知識(shí)構(gòu)成如同地核到地幔的向外擴(kuò)展一樣，三層圓代表知識(shí)核心、知識(shí)中層和

知識(shí)的外層。如圖1所示：

據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，這三種能力的測(cè)試中，較多的是第二種能力的測(cè)試，其次是第三種能力的測(cè)試，第一種能力的測(cè)試比重并不是很高。可以預(yù)見(jiàn)，隨著以后注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試中《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》科目的成熟和完善，該趨勢(shì)還會(huì)加強(qiáng)。

三、課程復(fù)習(xí)建議

《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課程，在掌握基本知識(shí)和理論的前提下，考生需要從應(yīng)試的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。參加了注會(huì)考試的學(xué)員可能體會(huì)到，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理課程》相對(duì)于其他注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的課程而言似乎相對(duì)容易一些，但事實(shí)上，真正要掌握這門課程并非易事，它的困難主要體現(xiàn)在實(shí)踐和應(yīng)用上。如何在學(xué)習(xí)中、在實(shí)踐中提升公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理的境界、意識(shí)和理念是十分重要的。為了較好地掌握該門課程，建議采用如下的學(xué)習(xí)方法：

一是理解和掌握每章的基礎(chǔ)理論知識(shí)?？忌趶?fù)習(xí)中要注意結(jié)合案例，來(lái)理解每章的相關(guān)知識(shí)和理論，并做到融會(huì)貫通。要像大家兒時(shí)玩的積木和魔方兩種游戲一樣，把知識(shí)點(diǎn)能夠從不同的側(cè)面、不同的角度進(jìn)行堆積搭配，從不同的視角進(jìn)行審視、分析和思考。長(zhǎng)期下去，堅(jiān)持不懈，相信考生對(duì)教材基本知識(shí)點(diǎn)的掌握一定會(huì)與日俱增，不斷提高。

二是在通讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合各章考試大綱要求及習(xí)題能夠認(rèn)真練習(xí)，要針對(duì)各章的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)每章內(nèi)容進(jìn)行梳理、回顧和總結(jié)。有一種復(fù)習(xí)方法——“過(guò)電影”，即晚上夜深人靜或安靜之時(shí)，能夠在自己的腦海中，象過(guò)電影一樣將各章的知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)內(nèi)容反復(fù)在頭腦中回放，遇到不流利的地方要記下來(lái)，并及時(shí)復(fù)習(xí)。這對(duì)考生的復(fù)習(xí)、應(yīng)試會(huì)有所裨益。利用這種“過(guò)電影”的思考方式可以檢驗(yàn)考核考生是否掌握了教材的內(nèi)容。

第6篇：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)范文

1工程審計(jì)類課程教學(xué)特點(diǎn)及特色

學(xué)好工程審計(jì)類課程是開(kāi)展基本建設(shè)審計(jì)工作的重要基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)員掌握基本建設(shè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格計(jì)量的原理和方法，合理確定工程造價(jià)，提高基本建設(shè)審計(jì)工作效率具有重要作用，其教學(xué)特色具體表現(xiàn)為：

1．1知識(shí)面寬、結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容中除了涵蓋工程、財(cái)務(wù)、審計(jì)、計(jì)量等專業(yè)內(nèi)容外，還囊括了《房屋建筑學(xué)》、《工程財(cái)務(wù)學(xué)》、《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程項(xiàng)目管理》、《建設(shè)工程招投標(biāo)》等諸多課程的內(nèi)容，不僅涉及工程技術(shù)，而且與國(guó)家的方針政策有密切的關(guān)系，在它所研究的對(duì)象中，既有實(shí)際問(wèn)題，又有理論問(wèn)題，既有技術(shù)問(wèn)題，又涉及方針、政策。從建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、可行性研究到招投標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收交付使用，從工程理論、工程計(jì)量到財(cái)務(wù)知識(shí)再到審計(jì)實(shí)踐，跨越了多門學(xué)科，因此本課程知識(shí)面寬、知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，是一門技術(shù)性、專業(yè)性、實(shí)踐性、綜合性和政策性都很強(qiáng)的課程。

1．2由淺入深、循序漸進(jìn)

教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)員從對(duì)建筑工程的初步認(rèn)識(shí)，到工程量的計(jì)量，再到工程造價(jià)的計(jì)價(jià)與控制，最后上升到對(duì)基建項(xiàng)目全過(guò)程的審計(jì)；從識(shí)圖、繪圖到工程管理、計(jì)量計(jì)價(jià)，再到審計(jì)監(jiān)督，這是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程。該課程是以建筑工程為基礎(chǔ)的，而圖紙是從設(shè)計(jì)到實(shí)務(wù)的媒介，在教學(xué)實(shí)踐中，我們始終是圍繞建設(shè)項(xiàng)目的圖紙逐漸展開(kāi)的，要求學(xué)員不僅能讀懂圖紙，而且能從一個(gè)完整的圖紙案例中計(jì)算各個(gè)分部分項(xiàng)工程的工程量，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)員從事基本建設(shè)審計(jì)的能力。

1．3前呼后應(yīng)、溫故知新

該課程是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，建設(shè)工程造價(jià)、工程建設(shè)定額、投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算、工程計(jì)量、工程量清單計(jì)價(jià)、招投標(biāo)、工程價(jià)款結(jié)算與竣工決算等是一個(gè)完整而系統(tǒng)的知識(shí)體系，在內(nèi)容上表現(xiàn)為前呼后應(yīng)，連貫性很強(qiáng)，在課程的案例教學(xué)中，要把這些知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽都可能導(dǎo)致審計(jì)實(shí)踐教學(xué)很難開(kāi)展，因此要求學(xué)員在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才能做到前呼后應(yīng)、溫故知新。

2工程審計(jì)類課程教學(xué)要求及現(xiàn)狀

由于工程審計(jì)類課程的特殊性，要求承擔(dān)授課任務(wù)的教員不僅應(yīng)該具有相當(dāng)深厚的財(cái)務(wù)和審計(jì)知識(shí)外，還必須在建筑工程專業(yè)方面有相當(dāng)堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著學(xué)院教學(xué)條件的不斷完善，我們也具備了實(shí)行教學(xué)新模式的條件，具體表現(xiàn)為：

2．1知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

從事工程審計(jì)類課程教學(xué)的教員分別具有財(cái)務(wù)、審計(jì)、工程管理、建筑工程、城市規(guī)劃等專業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)本課程教學(xué)的教員幾十年來(lái)對(duì)專業(yè)教學(xué)認(rèn)真鉆研，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅能從理論上指導(dǎo)學(xué)員，而且能將基本建設(shè)審計(jì)實(shí)踐全過(guò)程的案例貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有條件實(shí)行系統(tǒng)教學(xué)法，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型的審計(jì)人才。

2．2教學(xué)設(shè)計(jì)合理、內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

承擔(dān)本課程教學(xué)的教員在教學(xué)設(shè)計(jì)上，以圖紙為主線，核心是引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)土建工程施工圖預(yù)算的編制和裝飾工程概預(yù)算的編制，并在次基礎(chǔ)上熟悉基本建設(shè)審計(jì)的內(nèi)容和方法。該課程不僅涉及工程技術(shù)，而且與國(guó)家和的方針政策也有密切的聯(lián)系，既有實(shí)際問(wèn)題，又有理論問(wèn)題，該課程的理論性、實(shí)踐性和政策性都很強(qiáng)，教員能結(jié)合國(guó)家、頒布實(shí)施的最新的法律、法規(guī)和規(guī)章制度及時(shí)更新了教學(xué)內(nèi)容，使得該課程的授課素材始終與時(shí)俱進(jìn)。

2．3教學(xué)科研相長(zhǎng)、創(chuàng)新平臺(tái)有力

鼓勵(lì)本科生參加科研，通過(guò)科研提高學(xué)員的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文應(yīng)結(jié)合實(shí)際，根據(jù)實(shí)際需要，讓部分學(xué)員到實(shí)習(xí)單位結(jié)合實(shí)際工作做課程設(shè)計(jì)和論文。加強(qiáng)與審計(jì)部門、審計(jì)事務(wù)所的聯(lián)系，共建實(shí)習(xí)基地，搭建院校和實(shí)習(xí)單位的聯(lián)合育人創(chuàng)新平臺(tái)。讓學(xué)員在部隊(duì)工程審計(jì)人員的指導(dǎo)下，親身從事基本建設(shè)審計(jì)工作，運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決審計(jì)工作中的實(shí)際問(wèn)題。

3工程審計(jì)類課程教學(xué)新模式的構(gòu)建與探討

工程審計(jì)類課程涉及工程領(lǐng)域，因而使本類課程的授課具有獨(dú)具一格的特色。采用新的教學(xué)模式，即實(shí)行系統(tǒng)教學(xué)法，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，并突出軍事特色。

3．1理論教學(xué)設(shè)計(jì)

工程審計(jì)類課程的內(nèi)容，涉及工程概預(yù)算、工程量清單計(jì)價(jià)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程合同管理以及工程法律法規(guī)等方面的知識(shí)，考慮到學(xué)員已具備一定的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)，因此，理論教學(xué)方面著重講授與審計(jì)相關(guān)的基本建設(shè)審計(jì)知識(shí)和工程技術(shù)知識(shí)，對(duì)于重點(diǎn)概念、原理、理論和方法，要詳細(xì)講解，注意理論知識(shí)形象化、定量化；對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，要求學(xué)生扎實(shí)掌握，避免給對(duì)應(yīng)內(nèi)容的實(shí)踐環(huán)節(jié)以及將來(lái)的實(shí)際工作留下隱患。實(shí)施新的教學(xué)模式后，考核方式也應(yīng)發(fā)生變化，考試內(nèi)容應(yīng)以考核學(xué)員動(dòng)手能力為主，考試方法由閉卷改為開(kāi)卷。課程教學(xué)的學(xué)時(shí)和考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)合理設(shè)置，本課程的考核標(biāo)準(zhǔn)，可采取631式，即期末考試成績(jī)占60％，課堂討論發(fā)言、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等占30％，平時(shí)作業(yè)、考勤等占10％。期末考試卷面內(nèi)容既包括理論教學(xué)方面的基本原理方法，又涉及實(shí)踐教學(xué)中的案例分析，注重學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。通過(guò)考試內(nèi)容與方法的改革，調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3．2實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

在實(shí)踐教學(xué)教法方面，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)重要性，做好實(shí)踐教學(xué)改革的基礎(chǔ)性工作。前期我們已做過(guò)教學(xué)方法改革的研究，在案例教學(xué)法上取得了一定的效果。但我們現(xiàn)有的案例資料已顯陳舊，不僅現(xiàn)行規(guī)范有了很大的變化，計(jì)量計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)也有了更新和改革，而現(xiàn)有的綜合案例知識(shí)以勾畫(huà)出計(jì)量計(jì)價(jià)部分為主，并沒(méi)有涉及建設(shè)工程全過(guò)程的審計(jì)等相關(guān)內(nèi)容，因此，找到一個(gè)最新的、完整的建筑工程的綜合審計(jì)案例必不可少，這也是我們整個(gè)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以我們必須全員動(dòng)員，積極行動(dòng)，查找典型的、運(yùn)作規(guī)范并且具有全過(guò)程跟蹤審計(jì)的基本建設(shè)審計(jì)案例，并向相關(guān)單位申請(qǐng)協(xié)助，調(diào)取所需素材資料。最好是搜集我院新建項(xiàng)目，這樣不僅可以直接獲取相關(guān)資料，看到工程實(shí)體，也容易找到全程參與管理與建設(shè)的相關(guān)人員，可以在授課過(guò)程中聘請(qǐng)他們到課堂進(jìn)行實(shí)例講解。對(duì)基本原理和方法的綜合應(yīng)用，采用以實(shí)際案例教學(xué)與研討式教學(xué)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)員之間、師生之間多向溝通，幫助學(xué)員弄清相關(guān)因素之間各種復(fù)雜關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用相應(yīng)的理論知識(shí)求解問(wèn)題。從課堂的案例教學(xué)過(guò)渡到課外的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)不僅訓(xùn)練學(xué)員知識(shí)的應(yīng)用能力，而且鍛煉學(xué)員與人協(xié)作、有效溝通和邏輯思維等能力等，提高學(xué)員的主體意思和積極主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)員的個(gè)體思維和個(gè)體能力的只有發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立人格與綜合素質(zhì)。

3．3軍事特色設(shè)計(jì)

第7篇：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)范文

摘 要 水利行業(yè)各單位的財(cái)務(wù)管理工作直接涉及到國(guó)家水利政策的貫徹和落實(shí)，關(guān)系水利事業(yè)發(fā)展與改革的大局。結(jié)合水利行業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀闡述財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性的提出加強(qiáng)和規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 財(cái)務(wù)管理 現(xiàn)狀 問(wèn)題 對(duì)策

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)財(cái)政管理體制改革的力度不斷加大，同時(shí)對(duì)水利項(xiàng)目投資逐年加大，這給水利行業(yè)財(cái)務(wù)管理提出了更高的要求。如何進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)水利行業(yè)各單位的財(cái)務(wù)管理工作，確保水利資金的安全、合理、高效使用，己成為水利系統(tǒng)當(dāng)前工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)于水利基本建設(shè)工作意義重大。

一、水利行業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

從近幾年開(kāi)展的水利資金檢查和審計(jì)中發(fā)現(xiàn)，水利行業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中存在以下問(wèn)題：（1）財(cái)務(wù)管理體制不健全，財(cái)務(wù)管理辦法過(guò)于簡(jiǎn)單，側(cè)重于經(jīng)費(fèi)支出審批程序等會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，忽視了預(yù)算管理、收入管理、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)分析等。（2）預(yù)算管理工作浮于表面，預(yù)算編制工作實(shí)效性欠佳，同時(shí)對(duì)預(yù)算執(zhí)行缺乏監(jiān)督。（3）由于征收機(jī)構(gòu)過(guò)于分散，催收、勸收工作能力較差，缺乏強(qiáng)制性的執(zhí)行措施，造成各項(xiàng)規(guī)費(fèi)的收取率低。水利工程水費(fèi)和水資源費(fèi)的征收標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，征收體制不健全，管理混亂。（4）后續(xù)教育工作滯后，缺乏有效培訓(xùn)，財(cái)務(wù)人員對(duì)新的法規(guī)、制度理解掌握不深，專業(yè)知識(shí)體系不能滿足實(shí)際工作的需要，且缺乏工作積極性。（5）內(nèi)部控制薄弱，發(fā)生錯(cuò)誤與舞弊的風(fēng)險(xiǎn)較大，內(nèi)部監(jiān)督、審計(jì)工作不力。（6）水利工程財(cái)務(wù)管理不系統(tǒng)規(guī)范，資金缺乏統(tǒng)一管理，成本核算意識(shí)不強(qiáng)，會(huì)計(jì)核算不規(guī)范，資金撥付隨意性較大。

二、加強(qiáng)和規(guī)范水利行業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的對(duì)策

1、上級(jí)主管部門加強(qiáng)統(tǒng)籌，各單位加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度建設(shè)

主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)所屬單位的監(jiān)督管理，可根據(jù)水利單位行業(yè)特點(diǎn)，制定統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理辦法，定期考核和組織內(nèi)部審計(jì)，加強(qiáng)撥付的水利專項(xiàng)資金管理。單位負(fù)責(zé)人必須認(rèn)清自身對(duì)財(cái)務(wù)管理工作應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，加大對(duì)財(cái)務(wù)工作的重視程度。水利系統(tǒng)應(yīng)按照國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合本單位的實(shí)際工作特點(diǎn)，建立起完善詳盡、具體、操作性強(qiáng)、切實(shí)可行的會(huì)計(jì)核算流程、財(cái)務(wù)管理制度和內(nèi)部控制制度。并建立財(cái)務(wù)管理責(zé)任追究制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)與紀(jì)檢監(jiān)察部門開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)察工作，強(qiáng)化對(duì)規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。

2、充分發(fā)揮預(yù)算管理的控制作用

預(yù)算管理是財(cái)務(wù)管理工作的重要內(nèi)容，財(cái)務(wù)部門要廣泛收集資料，充分吸取各方面的意見(jiàn)，科學(xué)編制預(yù)算方案，并詳細(xì)論證、充分研究，適時(shí)修改，不斷完善。加強(qiáng)支出標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，逐步推行綜合預(yù)算，整合性質(zhì)用途相近、規(guī)模較小的專項(xiàng)資金。另外加強(qiáng)對(duì)預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)督，對(duì)收費(fèi)任務(wù)的完成、資金的申請(qǐng)與撥付等方面重點(diǎn)把關(guān)，對(duì)專項(xiàng)資金的使用進(jìn)行追蹤問(wèn)效，促進(jìn)預(yù)算管理的規(guī)范、高效運(yùn)行。

3、抓好收費(fèi)工作，擴(kuò)大資金來(lái)源

建立系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一的征收機(jī)構(gòu)，逐步撤銷分散于各個(gè)單位的收費(fèi)單元，明確職能和分工，增強(qiáng)征收能力，積極爭(zhēng)取執(zhí)行強(qiáng)制性措施的行政權(quán)限，提高各項(xiàng)費(fèi)用的收取率。提高水利工程水費(fèi)和水資源費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，大力倡導(dǎo)節(jié)約用水，為水源工程建設(shè)籌集資金，健全水資源費(fèi)征收管理體制，明確管理權(quán)限。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)水利基建財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)

新形勢(shì)下對(duì)財(cái)務(wù)管理的要求越來(lái)越高，應(yīng)堅(jiān)持自學(xué)與培訓(xùn)相結(jié)合，提高從業(yè)人員綜合素質(zhì)。加強(qiáng)基建財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，如基建會(huì)計(jì)核算、資金撥付程序等基礎(chǔ)知識(shí)；加強(qiáng)水利基本建設(shè)全過(guò)程與財(cái)務(wù)相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)，如基本建設(shè)程序、投資概預(yù)算、合同管理、投資結(jié)構(gòu)及其他工程有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)國(guó)家方針政策、水利基本建設(shè)法律、法規(guī)和規(guī)章的研究，深化理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)財(cái)政政策的改革；加強(qiáng)財(cái)會(huì)人員的思想作風(fēng)建設(shè)，努力提高其政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)；建立科學(xué)合理的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)員工的工作積極性。

5、加強(qiáng)內(nèi)部控制，充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的作用

內(nèi)部審計(jì)是內(nèi)部控制的重要組成部分，搞好內(nèi)部審計(jì)，首先要明確內(nèi)部審計(jì)的機(jī)構(gòu)和職能，配備高水平的內(nèi)審人員，建立內(nèi)部審計(jì)規(guī)則，合理解決領(lǐng)導(dǎo)層、各職能部門及各個(gè)環(huán)節(jié)之間相互牽制，互相制約，明確職責(zé)分工。其次在實(shí)際工作中協(xié)調(diào)各種利益沖突，變事后監(jiān)督為事前、事中、事后全過(guò)程、全方位的監(jiān)督，完善內(nèi)部監(jiān)督和檢查機(jī)制，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)部門的檢查監(jiān)督和內(nèi)審部門的審計(jì)監(jiān)督作用，實(shí)行財(cái)務(wù)跟蹤檢查監(jiān)督，重點(diǎn)檢查概算執(zhí)行、計(jì)劃預(yù)算、資金撥付使用、成本核算管理等重要環(huán)節(jié)。另外要注意內(nèi)部審計(jì)工作意義、作用的宣傳，提高水利行業(yè)各單位對(duì)內(nèi)審工作重要性的認(rèn)識(shí)。

6、促進(jìn)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化水利工程財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)人員要高度重點(diǎn)工程財(cái)務(wù)管理工作，把財(cái)務(wù)管理工作與財(cái)政體制改革、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目審計(jì)稽查相結(jié)合。第一，重視水利工程財(cái)務(wù)分析工作，重點(diǎn)對(duì)具有財(cái)務(wù)收入的水力發(fā)電、農(nóng)田灌溉、城市和工業(yè)供水等水利工程項(xiàng)目進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。第二，嚴(yán)格項(xiàng)目資金管理。堅(jiān)持“專戶儲(chǔ)存，?？顚Ｓ茫瑢Ｙ~管理”的原則，項(xiàng)目資金實(shí)行報(bào)賬制。第三，正確處理好財(cái)務(wù)工作與工程建設(shè)的關(guān)系，克服重工程建設(shè)輕財(cái)務(wù)管理的思想，運(yùn)用相關(guān)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，在正確使用一級(jí)會(huì)計(jì)科目的同時(shí)，設(shè)置相應(yīng)的明細(xì)科目，設(shè)置切合實(shí)際的財(cái)務(wù)報(bào)表。第四，認(rèn)真做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，重視?？詈怂悖鎸?shí)現(xiàn)電算化管理，做好納稅籌劃，合理節(jié)稅，注意會(huì)計(jì)原始憑證的歸集和會(huì)計(jì)科目的準(zhǔn)確使用，往來(lái)帳掛賬要及時(shí)結(jié)清。

綜上所述，水利行業(yè)必須適應(yīng)國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)、制度的要求，與時(shí)俱進(jìn)，正確處理改革與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系，突出強(qiáng)化水利財(cái)務(wù)管理，大力推進(jìn)水資源優(yōu)化配置，更好地為水利事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

第8篇：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)范文

一、認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，積極開(kāi)展日常財(cái)務(wù)管理工作。年初，新主任剛上任，我及時(shí)匯報(bào)了我鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作環(huán)境。在新領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們積極開(kāi)展日常財(cái)務(wù)工作，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，有條不紊地開(kāi)展工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)日常財(cái)務(wù)工作的管理，完善財(cái)務(wù)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。在年初加大財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從粘貼票據(jù)、裝訂憑證等最基礎(chǔ)的工作抓起，認(rèn)真審核原始票據(jù)，細(xì)化財(cái)務(wù)報(bào)賬流程。按照縣計(jì)生委檢查通知精神，我們又學(xué)習(xí)了《銀行存款管理制度》、《票據(jù)及財(cái)務(wù)印鑒的管理制度》、《會(huì)計(jì)檔案保管制度》等，每月終結(jié)都要進(jìn)行自查、自檢工作，逐步完善計(jì)生辦的財(cái)務(wù)管理體系。

三、在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出上，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)計(jì)生委的相關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不擠占、不挪用，保正?？顚Ｓ谩Ｃ吭碌锥〞r(shí)做帳，編制上報(bào)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)決算報(bào)表，為領(lǐng)導(dǎo)做出相關(guān)決策及時(shí)提供了財(cái)務(wù)信息。

四、在領(lǐng)導(dǎo)的支持和相關(guān)部門的配合下認(rèn)真、及時(shí)完成了縣計(jì)生委下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。錄入從年到現(xiàn)在的社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)信息五百多條，上價(jià)社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)46萬(wàn)。與去年同期比較節(jié)約資金近20萬(wàn)。

五、認(rèn)真參加縣計(jì)生委組織的各種財(cái)務(wù)培訓(xùn)班、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)、使我們的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作更加規(guī)范，同時(shí)也提高了工作效率。財(cái)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、零余額賬戶的核算管理、財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ)知識(shí)。我認(rèn)真歸納總結(jié)了所學(xué)的內(nèi)容，在工作之余進(jìn)行消化理解。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅豐富了我的基礎(chǔ)理論知識(shí)、提高了實(shí)際操作能力，更加強(qiáng)了財(cái)經(jīng)法律意識(shí)。

第9篇：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)范文

一、認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，積極開(kāi)展日常財(cái)務(wù)管理工作。年初，新主任剛上任，我及時(shí)匯報(bào)了我鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作環(huán)境。在新領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們積極開(kāi)展日常財(cái)務(wù)工作，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，有條不紊地開(kāi)展工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)日常財(cái)務(wù)工作的管理，完善財(cái)務(wù)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。在年初加大財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從粘貼票據(jù)、裝訂憑證等最基礎(chǔ)的工作抓起，認(rèn)真審核原始票據(jù)，細(xì)化財(cái)務(wù)報(bào)賬流程。按照縣計(jì)生委檢查通知精神，我們又學(xué)習(xí)了《銀行存款管理制度》、《票據(jù)及財(cái)務(wù)印鑒的管理制度》、《會(huì)計(jì)檔案保管制度》等，每月終結(jié)都要進(jìn)行自查、自檢工作，逐步完善計(jì)生辦的財(cái)務(wù)管理體系。

三、在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出上，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)計(jì)生委的相關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不擠占、不挪用，保正?？顚Ｓ?。每月底定時(shí)做帳，編制上報(bào)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)決算報(bào)表，為領(lǐng)導(dǎo)做出相關(guān)決策及時(shí)提供了財(cái)務(wù)信息。