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為增強(qiáng)廣大少年兒童的節(jié)能意識(shí),落實(shí)市教育局《關(guān)于組織開展節(jié)能減排宣傳周活動(dòng)的通知》精神,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,我校開展了“立足身邊小事 踐行節(jié)能減排” 宣傳周活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容,將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容,以靈活多樣的形式,納入教育教學(xué)活動(dòng)中,真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。
1、利用國(guó)旗下講話教育師生樹立節(jié)約、環(huán)保的思想。師生積極行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,從身邊小事做起,在節(jié)能減排活動(dòng)中培養(yǎng)節(jié)約意識(shí),樹立環(huán)保觀念,節(jié)約每一滴水,每一度電,每一粒糧食,每一張紙,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
2、利用校園廣播站、板報(bào)、宣傳欄教育師生如何節(jié)能環(huán)保。學(xué)校向全校師生發(fā)出“節(jié)能減排,與環(huán)保同行”的倡議,倡議師生從自己做起,從身邊的小事做起,踐行節(jié)能減排;各中隊(duì)還出了一期節(jié)能減排主題板報(bào)。
3、利用班隊(duì)會(huì)在全校開展了“你節(jié)能 我減排 地球媽媽笑開懷”主題中隊(duì)會(huì)。
根據(jù)上級(jí)通知安排,結(jié)合我校實(shí)際情況,針對(duì)校園師生中存在的問(wèn)題為教育重點(diǎn),以師生的日常生活行為為主線,切實(shí)加強(qiáng)全體師生的節(jié)能減排教育活動(dòng)。學(xué)校決定從12月20--26日開展為期6天的節(jié)能減排專題教育活動(dòng)?,F(xiàn)將我校開展的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、成立教育活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),政教處處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人和班主任為成員的志題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。專題教育活動(dòng)由學(xué)校德育處牽頭,一是分年級(jí)組實(shí)施,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織考核各年級(jí)各班學(xué)生節(jié)能減排宣傳教育情況。二是發(fā)揮團(tuán)委會(huì)、班干部的作用。將這項(xiàng)活動(dòng)與“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動(dòng)相結(jié)合,與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治進(jìn)校園、進(jìn)家庭相結(jié)合。
二、節(jié)能減排知識(shí)進(jìn)教學(xué)課堂,作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。要求班主任利用朝會(huì)課、班團(tuán)隊(duì)課上一至二堂以節(jié)能減排為內(nèi)容的專題課,做教師到有上課教案,學(xué)生有聽課記錄。重點(diǎn)向?qū)W生講明節(jié)能減排的重大意義及相關(guān)措施。針對(duì)學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行教育,組織討論克服浪費(fèi)的相關(guān)制度。讓學(xué)生真正懂得節(jié)能減排與自己時(shí)時(shí)相關(guān),以班級(jí)小主人、學(xué)校小主人、社會(huì)小主人的責(zé)任感投入到節(jié)能減排活動(dòng)中去。注重引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
三、校園節(jié)能減排文化氛圍濃。學(xué)校團(tuán)委會(huì)安排專人出環(huán)保節(jié)能墻報(bào)一期四版。校園廣播站每天播送節(jié)能減排專題內(nèi)容一期長(zhǎng)達(dá)15分鐘。各班出環(huán)保節(jié)能板報(bào)一期,開展一次“節(jié)能杯”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng),共評(píng)選出30份優(yōu)秀的節(jié)能手抄報(bào)。學(xué)校團(tuán)委還組織開展了一次“節(jié)能環(huán)保知識(shí)”有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng),向街道社區(qū)、家庭張貼節(jié)能宣傳知識(shí)單。
四、開展節(jié)能減排獻(xiàn)計(jì)進(jìn)言活動(dòng)。各班開展了以“節(jié)能伴我在校園,我把節(jié)能帶回家”為主題的活動(dòng),組織學(xué)生交流討論節(jié)能的方法措施。向全體師生征集節(jié)能的金點(diǎn)子,共收到關(guān)于學(xué)校后勤管理中節(jié)能的良好建議3條:宿舍樓使用節(jié)能燈;教學(xué)樓每層選出用電學(xué)生管理員;各處路燈改用聲控節(jié)能燈。
系統(tǒng)優(yōu)化強(qiáng)素質(zhì)
20*年12月23日10時(shí)53分,隨著一聲巨響,大慶油田龍鳳熱電廠6座冷卻水塔頃刻間坍塌。40多年來(lái)為大慶油田做出巨大貢獻(xiàn)的6臺(tái)小火電機(jī)組,將被兩臺(tái)30萬(wàn)千瓦的大機(jī)組取代。
這次爆破被眾多媒體稱為“##石油第一爆”,該工程能實(shí)現(xiàn)年節(jié)約標(biāo)煤量6.54萬(wàn)噸,減少二氧化硫排放量約2700噸。
近年來(lái),##石油加快轉(zhuǎn)變油氣開發(fā)生產(chǎn)方式,加快淘汰落后煉化生產(chǎn)能力。各所屬企業(yè)尤其是一些“博物館型老廠”,克服設(shè)備老化、工藝陳舊等節(jié)能減排不利因素,通過(guò)系統(tǒng)優(yōu)化推動(dòng)節(jié)能減排工作整體上水平。
“‘十五’以來(lái),大慶油田投入60多億元,對(duì)集輸流程、輸變電網(wǎng)、污水處理工藝等進(jìn)行更新改造,短期看是增加了企業(yè)負(fù)擔(dān),長(zhǎng)期看卻為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?!贝髴c油田有限責(zé)任公司總經(jīng)理、大慶石油管理局局長(zhǎng)王玉普介紹,通過(guò)對(duì)油藏工程、采油工程、地面工程和生產(chǎn)管理四大部門的系統(tǒng)優(yōu)化,大慶油田的系統(tǒng)負(fù)荷率提高12%,機(jī)采率提升了2.5%。
據(jù)悉,20*年集團(tuán)公司已完成了對(duì)主要耗能用水設(shè)備、清潔工藝和節(jié)能環(huán)保技術(shù)的調(diào)查評(píng)估工作;重點(diǎn)安排空氣回收、機(jī)采系統(tǒng)節(jié)電、能量及水系統(tǒng)優(yōu)化等節(jié)能項(xiàng)目共計(jì)112項(xiàng),投資18.8億元,預(yù)計(jì)可新增節(jié)能能力90萬(wàn)噸標(biāo)煤以上。另外,##石油去年共有195套裝置、采油廠完成了清潔生產(chǎn)審核,實(shí)施清潔生產(chǎn)方案2780個(gè),年cod削減量2660噸、二氧化硫削減量3990噸。
科技創(chuàng)新夯基石
在##石油系統(tǒng),生產(chǎn)過(guò)程也是能耗和排放的過(guò)程,擴(kuò)大產(chǎn)能與節(jié)能減排這對(duì)矛盾如何統(tǒng)一,是個(gè)難題。
“科技創(chuàng)新是推進(jìn)節(jié)能減排工作的必由之路?!贝髴c油田有限責(zé)任公司副總經(jīng)理、大慶石油管理局副局長(zhǎng)齊振林說(shuō),“十五”以來(lái),油田共開展重點(diǎn)攻關(guān)35項(xiàng),現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)12項(xiàng),突破了一系列節(jié)能減排的瓶頸問(wèn)題。其中,僅“低溫集油技術(shù)”一項(xiàng)就實(shí)現(xiàn)年節(jié)電1.66億度、節(jié)氣1.49億立方米,減少二氧化碳排放29.3萬(wàn)噸。
為促進(jìn)新技術(shù)向規(guī)模生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,大慶油田在全油田選取14個(gè)區(qū)塊作為節(jié)能減排示范區(qū),為其它區(qū)塊提供先導(dǎo)性經(jīng)驗(yàn)。大慶人還將“細(xì)分油層注采”、“原油低溫集輸”等20余項(xiàng)節(jié)能技術(shù)打入國(guó)內(nèi)外石油市場(chǎng),外部市場(chǎng)銷售收入從2000年的4600萬(wàn)元攀升到20*年的7.45億元,節(jié)能技術(shù)在油田中發(fā)揮了重要作用。
在大慶石化,兩年來(lái)企業(yè)投入近億元實(shí)施節(jié)能減排科技攻關(guān)項(xiàng)目20多項(xiàng)。通過(guò)對(duì)煉油廠供排水系統(tǒng)改造,噸油耗新鮮水由2005年的1.45噸降到1噸,全年減少用水總量231萬(wàn)噸。
“推進(jìn)節(jié)能減排提升了企業(yè)自主創(chuàng)新能力,鍛造了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?!贝髴c石化公司總經(jīng)理、黨委副書記楊繼鋼說(shuō)。
規(guī)范管理育文化
近年來(lái),##石油調(diào)整強(qiáng)化了節(jié)能減排工作管理職能,將“十一五”節(jié)能任務(wù)分解給各所屬重點(diǎn)企業(yè),并與企業(yè)簽訂了節(jié)能目標(biāo)責(zé)任書,各所屬企業(yè)再將任務(wù)分解落實(shí)。公司還逐步健全了節(jié)能減排指標(biāo)體系、監(jiān)測(cè)體系和考核體系,集團(tuán)百萬(wàn)員工人人肩上有壓力。
近年來(lái),我們以建設(shè)節(jié)能環(huán)保社區(qū)為目標(biāo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,把節(jié)能環(huán)保工作與全面建設(shè)“兩型社會(huì)”的總體戰(zhàn)略銜接起來(lái),深化認(rèn)識(shí),強(qiáng)化責(zé)任,精化組織,細(xì)化實(shí)施,扎實(shí)開展節(jié)能環(huán)保宣傳教育和民眾環(huán)保自治創(chuàng)建活動(dòng),推動(dòng)在家庭和社區(qū)中樹立節(jié)能減排的科學(xué)觀念,倡導(dǎo)資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)生活方式,具體如下:
一、突出宣傳,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),著力提高節(jié)能環(huán)保意識(shí)。在創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保社區(qū)的過(guò)程中,我們認(rèn)為提高認(rèn)識(shí)是前提,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,為此:一是抓宣傳,強(qiáng)認(rèn)識(shí)。圍繞“節(jié)能減排、科學(xué)發(fā)展”這一主題,我們充分利用電子顯示屏、小區(qū)廣播、宣傳櫥窗、手抄小報(bào)等宣傳媒介,大力宣傳環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排的重要性,宣傳上級(jí)各部門有關(guān)節(jié)能降耗的方針政策和法律法規(guī),宣傳加大節(jié)能減排的法規(guī)政策和重大措施,重點(diǎn)對(duì)運(yùn)用新技術(shù)、新工藝,節(jié)能降耗工作做得較為突出的駐社區(qū)單位、家庭典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了宣傳。我們先后向居民發(fā)放節(jié)能減排社區(qū)調(diào)查問(wèn)卷3800余份、社區(qū)環(huán)境狀況調(diào)查問(wèn)卷2500張、發(fā)放環(huán)保宣傳資料1700余份、發(fā)放《全民節(jié)能減排手冊(cè)》1100冊(cè)、社區(qū)閱覽室的環(huán)保書。 此外,向社區(qū)家庭發(fā)出了《“節(jié)能減排,從我家做起”倡議書》,號(hào)召?gòu)V大居民做節(jié)能環(huán)保的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和志愿者。特別是今年6月份,我們以“低碳家庭·時(shí)尚生活”主題活動(dòng)為抓手,不斷深化“節(jié)能環(huán)保家庭行動(dòng)”,在廣大婦女和家庭中大力宣傳和普及低碳知識(shí),倡導(dǎo)低能量、低消耗、低開支、低代價(jià)的低碳生活方式,引起廣泛關(guān)注。二是抓組織,強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)節(jié)能環(huán)保工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立了以社區(qū)支部書記為第一責(zé)任人的“節(jié)能減排”工作小組,支居兩委成員集體參與,同時(shí)充分整合轄區(qū)資源,調(diào)動(dòng)駐社區(qū)單位的力量組建起“__綠色聯(lián)盟”,形成了社區(qū)環(huán)保責(zé)任人、環(huán)保監(jiān)督員、環(huán)保志愿者組成的節(jié)能環(huán)保工作體系。我們很好地做到了責(zé)任上肩,任務(wù)到人,統(tǒng)一安排部署節(jié)能減排工作,進(jìn)行示范帶動(dòng)、上下聯(lián)動(dòng),以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn),協(xié)調(diào)解決創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保社區(qū)工作推進(jìn)中的重大問(wèn)題,切實(shí)履行職責(zé),密切協(xié)調(diào)配合,加強(qiáng)對(duì)節(jié)能減排工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。
二、突出重點(diǎn),多措并舉,積極普及節(jié)能環(huán)保知識(shí)。為樹立節(jié)能環(huán)保的科學(xué)理念,倡導(dǎo)文明健康、簡(jiǎn)約環(huán)保的消費(fèi)觀念與生活方式,我們突出重點(diǎn),多措并舉地積極普及節(jié)能環(huán)保知識(shí)。一是倡導(dǎo)實(shí)施“家庭低碳計(jì)劃”。組織居民代表集思廣益,廣發(fā)征求意見(jiàn),制訂出《家庭低碳計(jì)劃》,結(jié)合實(shí)際列出了包括使用節(jié)能燈具、以車代步、減少葷食等15條節(jié)能環(huán)保、健康飲食、綠化環(huán)境的方法方式,引導(dǎo)廣大轄區(qū)群眾特別家庭婦女在日常生產(chǎn)生活中自覺(jué)地運(yùn)用。開展鄰里節(jié)能環(huán)保相互提醒活動(dòng),相約文明,互相監(jiān)督,及時(shí)改變不符合節(jié)能減排要求的做法和行為,保障“家庭低碳計(jì)劃”的順利實(shí)施。二是評(píng)選表彰“節(jié)能環(huán)保家庭”。我們以“節(jié)能減排,從我做起”為主題,通過(guò)發(fā)揮婦女、家庭和社區(qū)的作用,推廣普及節(jié)能環(huán)保知識(shí)與技能、倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保文化。其中推廣使用家庭節(jié)能小竅門、金點(diǎn)子和科技成果、舉行節(jié)能減排家庭動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽,傳授交流家電省電節(jié)能等方便實(shí)用的生活節(jié)能小竅門,開展“節(jié)能環(huán)保家庭”評(píng)選表彰活動(dòng),將使節(jié)能減排理念更深入人心。此外,還組織居民代表參與投票,對(duì)節(jié)能家庭給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 三是建立健全“家庭低碳檔案”。社區(qū)組建了節(jié)能環(huán)保宣講團(tuán),組織“巾幗文明隊(duì)”,編寫節(jié)能環(huán)保歌曲,進(jìn)家入戶宣傳綠色環(huán)保知識(shí),推廣低碳生活“小竅門,倡導(dǎo)綠色環(huán)保消費(fèi)理念,指導(dǎo)家庭記錄低碳生活檔案,核算家庭減少的碳排放量等具體內(nèi)容,跟蹤“家庭節(jié)能八件事”的實(shí)施情況,引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴做起,為形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念、消費(fèi)模式。
三、突出典型,深入開展,不斷完善節(jié)能環(huán)保機(jī)制。我們把建設(shè)節(jié)能環(huán)保社區(qū)作為服務(wù)“兩型社會(huì)”建設(shè)的重要載體,持之以恒地開展下去,努力探索組織化發(fā)動(dòng)、項(xiàng)目化運(yùn)作、實(shí)事化推動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,不斷調(diào)動(dòng)家庭和社區(qū)的參與熱情,擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力。一是社區(qū)率先行動(dòng)。我們把節(jié)能減排的理念貫穿于社區(qū)管理和社區(qū)服務(wù)的各項(xiàng)工作中,降低社區(qū)管理工作成本,節(jié)約能源資源,當(dāng)好節(jié)能保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者、志愿者。我們從細(xì)節(jié)入手,于細(xì)微處彰顯節(jié)能環(huán)保,多用再生紙,減少環(huán)境污染,多用手帕抹布,減少衛(wèi)生紙面紙的浪費(fèi);以回形針、訂書釘代替膠水、修正液等含苯溶劑產(chǎn)品,以使用電子郵件代替紙類公文,資料袋、文件袋多次重復(fù)使用。社區(qū)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變了,潛移默化影響著廣大居民。二是單位典型帶動(dòng)。社區(qū)通過(guò)設(shè)置“節(jié)約資源光榮榜”和“浪費(fèi)資源曝光欄”,及時(shí)總結(jié)和推廣節(jié)能環(huán)保的好做法,對(duì)各種不文明行為予以曝光,重塑辦公生活消費(fèi)新模式。我們深入調(diào)查摸底,根據(jù)駐社區(qū)單位近年來(lái)能源消耗等情況,對(duì)以往能耗高的單位進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)測(cè)、著重管理,制定產(chǎn)品能耗限額,建立能耗指標(biāo),協(xié)助省交通廳、省公路管理局等單位
普遍進(jìn)行了節(jié)能環(huán)保改造,拆除了能耗高、污染嚴(yán)重的燃煤窩爐,使用上清潔能源。
一、班組管理:
1、實(shí)行梯形排班法后,利用每天中午時(shí)間分批召開班中會(huì)、堅(jiān)持每周三、四召開班前會(huì),每月質(zhì)量分析會(huì)制度,及時(shí)反饋生產(chǎn)管理中的問(wèn)題,布置上級(jí)及班組的工作安排。
2、制定嚴(yán)格的考核制度,職工嚴(yán)格遵守,并做到在制度面前人人平等。
3、加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理工作,認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制以及定置管理,做到班組資料管理連續(xù)化、圖書化。
4、加強(qiáng)民主管理,加強(qiáng)班組內(nèi)部信息交流,促進(jìn)資訊共享,鼓勵(lì)員工參與管理。充分調(diào)動(dòng)黨員、團(tuán)員的積極性,發(fā)揮黨、團(tuán)員的積極性,發(fā)揮每一人的主觀能動(dòng)性,使他們積極參與班組管理,成為班組的管理者,相互促進(jìn),相互配合,相互信任,相互監(jiān)督,同時(shí)采取多種形式如聊天、談心、座談會(huì),及時(shí)了解和掌握組員的思想動(dòng)態(tài),在工作和生活上給予盡可能的關(guān)心和幫助,使大家心往一處想,勁往一處使,增加工作、思想上的交流,達(dá)到共同進(jìn)步。
二、服務(wù)水平:
1、樹立職工良好的服務(wù)意識(shí),能夠主動(dòng)地做好對(duì)外服務(wù)工作。
2、在前臺(tái)窗口設(shè)立“微笑提示牌”,每季度評(píng)選“服務(wù)之星”,并以此推進(jìn)服務(wù),接受用戶的監(jiān)督,廣泛向服務(wù)好的集體和個(gè)人學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
3、嚴(yán)格規(guī)范服務(wù)及服務(wù)用語(yǔ),杜絕服務(wù)問(wèn)題的出現(xiàn)。成員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),切實(shí)達(dá)到提高對(duì)處服務(wù)質(zhì)量的目的,杜絕用戶有理由申告,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)服務(wù)零投訴。
4、為提高對(duì)外服務(wù),組織職工進(jìn)行處世技能培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)模擬營(yíng)業(yè)員與用戶之間發(fā)生問(wèn)題的處理方法,要求每名職工都能找到一個(gè)簡(jiǎn)單高效的解決問(wèn)題的方法,要求每一名職工都能以個(gè)人的魅力成功的處理好與用戶之間的關(guān)系,有意識(shí)訓(xùn)練員工在觀察、聆聽、詢問(wèn)、體驗(yàn)用戶真實(shí)意圖方面的能力,并提高對(duì)用戶需求的直覺(jué)反應(yīng)能力。樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,以良好和諧的工作氛圍,舒暢的心情,寬松的工作環(huán)境為員工提供一個(gè)很好的心態(tài),從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)同時(shí),為企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新創(chuàng)效。
三、業(yè)務(wù)建設(shè):
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),全面提高職工的業(yè)務(wù)技能,繼續(xù)利用每周二、三上午半天開展業(yè)務(wù)練功、學(xué)習(xí),縮短用戶的用郵時(shí)間,更好地為用戶服務(wù)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、交流、樹典型,全組人員通過(guò)各項(xiàng)業(yè)務(wù)測(cè)試,職鑒持證率達(dá)100%,在獲得初級(jí)證書的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)班組再有50%以上人員達(dá)到中級(jí)、高級(jí)、業(yè)務(wù)師水平。同時(shí)在市公司、區(qū)局舉辦的各項(xiàng)業(yè)務(wù)練功中取得名次;做到一人多臺(tái),一人多能。
2、加強(qiáng)職工的英語(yǔ)學(xué)習(xí),提高營(yíng)業(yè)員的英語(yǔ)會(huì)話能力。職工全部通過(guò)郵政業(yè)務(wù)英語(yǔ)初級(jí)考試,40%的職工能夠達(dá)到中級(jí)英語(yǔ)水平。
3、加強(qiáng)職工政治素質(zhì)休養(yǎng),班中要有區(qū)局級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員、黨員;要有區(qū)局級(jí)業(yè)務(wù)能手、業(yè)務(wù)標(biāo)兵;要有支局級(jí)“首席員工”,爭(zhēng)當(dāng)區(qū)局級(jí)“首席員工”。團(tuán)員占班組人數(shù)90%。
4、盡可能創(chuàng)造方便條件,鼓勵(lì)職工自學(xué)成才,豐富內(nèi)涵,提高職工的整體素質(zhì)。
四、文化建設(shè):
1、開展“支局大變樣,我來(lái)做點(diǎn)啥”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。就支局建設(shè)、節(jié)能減排、支局發(fā)展等熱點(diǎn)問(wèn)題,廣泛開展“支局大變樣,我來(lái)做點(diǎn)啥”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。充分挖掘青年職工思想閃光點(diǎn),為我局經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收發(fā)展建言獻(xiàn)策,從而培育廣大青年職工的主人翁意識(shí),提升青年職工對(duì)支局活動(dòng)的關(guān)注度和參與度。
2、開展“節(jié)能降耗我先行”活動(dòng)。在班組設(shè)立節(jié)能降耗職工義務(wù)監(jiān)督員,提高節(jié)能增效能力。推進(jìn)無(wú)紙化與網(wǎng)絡(luò)化辦公,減少辦公設(shè)備的重復(fù)配備。組織創(chuàng)作以節(jié)能減排為主題的科普掛圖、科普?qǐng)D書和宣傳冊(cè),開辦節(jié)能減排科普巡回展,在社會(huì)公眾中營(yíng)造使用清潔能源的良好氛圍。引導(dǎo)農(nóng)村青年積極使用節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的農(nóng)業(yè)技術(shù),自覺(jué)節(jié)水、節(jié)地、節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)種,率先改水改廁,帶頭使用清潔能源,大力發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)模式,促進(jìn)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展。
3、實(shí)施青年文明號(hào)服務(wù)先鋒行動(dòng)。結(jié)合我局青年文明號(hào)實(shí)際,確定每階段的活動(dòng)主題,豐富活動(dòng)形式和內(nèi)涵,成立青年文明號(hào)突擊隊(duì),通過(guò)開展“青年突擊隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)”來(lái)展示青年文明號(hào)集體的先進(jìn)性和示范性,引領(lǐng)廣大青年立足本職、開拓創(chuàng)新,為支局發(fā)展做貢獻(xiàn)。
4、開展“我們?cè)谝黄稹被顒?dòng)。以“我們?cè)谝黄稹睘橹黝},為支局經(jīng)營(yíng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量;開展慰問(wèn)活動(dòng),為困難職工解決困難,送去愛(ài)心溫暖。
五、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī):
1、通過(guò)梯形排班法調(diào)整出班組替班員及班組兼職營(yíng)銷員,轉(zhuǎn)變觀念,積極發(fā)展攬收,不能再坐等用戶上門,變被動(dòng)為主動(dòng)的發(fā)展拳頭業(yè)務(wù)。:
2、不能忽視傳統(tǒng)業(yè)務(wù),定期召開經(jīng)營(yíng)分析會(huì),走出局門,面向市場(chǎng),發(fā)展用戶,尋找新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn),爭(zhēng)取圓滿完成全年的生產(chǎn)任務(wù)。
3、為了讓廣大職工學(xué)有目標(biāo)、干有動(dòng)力。制定一系列獎(jiǎng)勵(lì)政策,設(shè)立經(jīng)營(yíng)開發(fā)專項(xiàng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)職工發(fā)展業(yè)務(wù),從而充分調(diào)動(dòng)職工的工作積極性。
4、針對(duì)不同節(jié)日,設(shè)立專臺(tái),促進(jìn)銷售。
(女)西樵乃“戊戍搖藍(lán)”;
(男)這里是紡織發(fā)源地,
(女)這里有理學(xué)西樵山。
(男)古往今來(lái),文人薈萃、墨客集聚,書院盛行,
(女)緬懷先賢,康有為、堪若水、黃君璧、陳獻(xiàn)章;
(男)承前啟后,書山有路勤為徑,
(女)繼往開來(lái),尋學(xué)求知耀家邦。
(男)聞――南海處處墨飄香;
(女)聽――職工夜校書聲朗;
(男)看――朝霞為家園注入勃勃生機(jī),
(女)唱――和諧為時(shí)代奏起華麗樂(lè)章。
(男)清晨,讀書聲回蕩在綠水青山,
(女)夜晚,詩(shī)書文友匯聚文化廣場(chǎng)。
(男)千年古鎮(zhèn)享受著燦爛陽(yáng)光,
(女)萬(wàn)名職工沐浴在知識(shí)海洋。
(男)夜校里,職工們打開知識(shí)的寶藏,
(女)書屋里,職工們插上充電的翅膀;
(男)每一個(gè)求知的眼神,
都是熱愛(ài)生活的渴望;
(女)每一聲朗讀的音響,
都是追求進(jìn)步的呼喚。
(男)這邊,爭(zhēng)創(chuàng)知識(shí)型企業(yè)的活動(dòng)如火如荼;
(女)那邊,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工的比賽熱火朝天。
(男)這里,正進(jìn)行送知識(shí)到企業(yè),
(女)那里,在舉辦職工技能培訓(xùn)。
(男)知識(shí)驅(qū)走了夜幕的憔悴,
(女)科技換來(lái)了黎明的鏗鏘。
(男)各行各業(yè)開展技能比拼,
(女)每個(gè)崗位爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)標(biāo)兵。
(男)節(jié)能減排的金點(diǎn)子層出不窮,
(女)增產(chǎn)提效的好辦法遍地開花。
(男)染整行業(yè)的污水循環(huán)再用,
為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)良多。
(女)勇于創(chuàng)新設(shè)計(jì)紡織品小樣,
西樵喜獲中國(guó)面料名鎮(zhèn)的稱號(hào)。
(男)閱讀點(diǎn)燃著智慧,
(女)知識(shí)派上了用場(chǎng)。
(男)四川來(lái)的小李通過(guò)了本科自學(xué)考試,
還當(dāng)上了企業(yè)培訓(xùn)部的主管;
(女)江西來(lái)的小張研發(fā)了建筑陶瓷薄板,
開創(chuàng)了建陶節(jié)能減耗的先河。
(男)文化在這里交織,
(女)底蘊(yùn)在這里積淀。
(男)在全方位、多角度構(gòu)建“和諧南?!保?/p>
(女)知識(shí)南海
(男)文化南海
(女)書香南海
(男)科技南海
(女)創(chuàng)新南海
(男)歡樂(lè)南海
(女)智慧南海
(男)有為南海
(男女)是我們熱愛(ài)的南海!
(女)在讀書中增強(qiáng)文明社會(huì)的意識(shí):
(男)大局意識(shí)、
(女)發(fā)展意識(shí)、
(男)機(jī)遇意識(shí)、
(女)憂患意識(shí)、
(男)責(zé)任意識(shí)、
(女)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、
(男)質(zhì)量意識(shí)、
(女)節(jié)約意識(shí)。
(男、女)已成為我們共識(shí)!
(男)讓我們一起來(lái),
(女)讓我們一起來(lái),
(男)在快樂(lè)中閱讀,在閱讀中快樂(lè)!
一、激發(fā)學(xué)生的好奇心,產(chǎn)生強(qiáng)烈探究欲望
小學(xué)生對(duì)自然事物有著與生俱來(lái)的好奇心,而這種好奇心恰恰是進(jìn)行科學(xué)探究的起點(diǎn)和原動(dòng)力。他們對(duì)花鳥魚蟲、日月星空自然世界有著濃厚的興趣。只要加以激發(fā),他們的好奇心就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的探究欲望。例如《開發(fā)新能源》一課,課前學(xué)生們進(jìn)行了大量的調(diào)查走訪,搜集了很多資料、圖片,在課堂上討論交流。有的說(shuō):“煤、石油越來(lái)越少,這都是不可再生資源,太陽(yáng)能的特點(diǎn)是節(jié)約能源沒(méi)有污染,取之不盡,用之不竭的理想能源?!边€有的說(shuō):“以后用太陽(yáng)能取暖,太陽(yáng)能汽車、太陽(yáng)能路燈。我們學(xué)校的樓頂全安裝太陽(yáng)能極板,學(xué)校的用電、取暖問(wèn)題全解決了,可以為學(xué)校節(jié)約很多的開支,為國(guó)家節(jié)約很多能源。”這個(gè)建議得到了同學(xué)們熱烈的掌聲,課堂氣氛異?;钴S。這節(jié)課后,學(xué)生在“我的創(chuàng)意”中提出:以后有公交車的地方盡量不讓家長(zhǎng)開車去,節(jié)約能源,減少污染;廣泛開發(fā)新能源,代替汽油,我國(guó)有廣闊的海域,從海水里分離出氫氣作為能源一定很好。這個(gè)創(chuàng)意在學(xué)?!敖瘘c(diǎn)子”評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生以《未來(lái)的能源》為主題,開展了主題隊(duì)會(huì)、演講比賽、黑板報(bào)等,節(jié)能減排意識(shí)在學(xué)生的心里扎了根,保持和發(fā)展了學(xué)生的好奇心與求知欲,形成大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),在探究過(guò)程中大大提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),激活了學(xué)生的科學(xué)潛能。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的科學(xué)氛圍,提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)
在科學(xué)課的教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)濃厚的科學(xué)氛圍,激發(fā)興趣,啟迪智慧。幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程,為以后的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景中。教室里、校園內(nèi)、一棵棵植物上的簡(jiǎn)介標(biāo)牌,著名科學(xué)家的畫像和他們的傳世名言,每周一期的“科普?qǐng)?bào)”、“科學(xué)小妙招”、“我的小發(fā)明”都向?qū)W生展示了一個(gè)豐富多彩的科學(xué)世界。學(xué)生們主動(dòng)了解、關(guān)注科學(xué),搜尋積累科學(xué)知識(shí),相互交流,共同提高,學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情空前高漲。例如:學(xué)習(xí)了《水循環(huán)》一課后讓學(xué)生到工廠、自來(lái)水公司去調(diào)查走訪,了解當(dāng)前的水資源狀況。學(xué)生知道了工業(yè)生產(chǎn)和人們的生活使大量的淡水受到污染,為了人類的生存,必須要節(jié)約用水。學(xué)生在“我的金點(diǎn)子”中提出,在家里用洗衣服的水沖廁所,洗菜的水澆花,在學(xué)校建蓄水窖,收集雨水,用來(lái)澆花草樹木。學(xué)生既學(xué)到了科學(xué)知識(shí)又養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣,而且影響了家長(zhǎng),影響了鄰居,取得了很好的科普效果。學(xué)生從電視、網(wǎng)上、課外讀物……獲得豐富的科學(xué)信息,充實(shí)了學(xué)生的頭腦,增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)能減排的科學(xué)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生探究創(chuàng)新的能力。
三、利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生參與中長(zhǎng)期的科學(xué)探究
20xx年3月26日 下午,**鎮(zhèn)**公司黨支部在公司二樓會(huì)議室開展“科學(xué)發(fā)展觀在**”的討論會(huì),16名黨員在支部書記**的主持下,紛紛結(jié)合自己的工作實(shí)際,暢談對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和如何踐行科學(xué)發(fā)展觀,推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展。在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,**黨支部結(jié)合實(shí)際,專門建立踐行科學(xué)發(fā)展觀“企業(yè)課堂”,以“科學(xué)發(fā)展行動(dòng)”為載體推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。
一是在企業(yè)黨員和職工中開展科學(xué)發(fā)展觀助我健康發(fā)展為內(nèi)容的“信心大提升”行動(dòng)。黨支部把公司發(fā)展歷程作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的教材,通過(guò)**在短短三年時(shí)間迅速發(fā)展的緣由進(jìn)行分析討論,進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本,科學(xué)發(fā)展是硬道理的理念,使職工進(jìn)一步樹立目標(biāo),增強(qiáng)信心。
二是在企業(yè)黨員和職工中開展以獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策為主要內(nèi)容的“民主大提升”行動(dòng)。為了充分激發(fā)廣大職工的聰明才智和活力,黨支部要求黨員和職工圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、自主創(chuàng)新、企業(yè)文化、凝聚人工程等開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng),要求每個(gè)職工提意見(jiàn)建議至少一個(gè),在此基礎(chǔ)上采納金點(diǎn)子,落實(shí)新舉措,推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。
三是在企業(yè)黨員和職工中開展“解決重銷售輕質(zhì)量”為主要內(nèi)容的“質(zhì)量大提升”行動(dòng)。由于目前企業(yè)銷售形勢(shì)較好,出現(xiàn)了質(zhì)檢部把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象,產(chǎn)品出現(xiàn)了一些質(zhì)量問(wèn)題,為此公司黨支部把四月份作為質(zhì)量月,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),健全質(zhì)檢程序,落實(shí)責(zé)任追究制度,切實(shí)解決重銷售輕質(zhì)量的問(wèn)題。
四是在企業(yè)黨員和職工中開展“解決重物質(zhì)輕文化”為主要內(nèi)容的“文化大提升”行動(dòng)。公司黨支部在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,將建立和完善一系列職工文化娛樂(lè)活動(dòng)設(shè)施,如籃球場(chǎng)、卡拉ok廳、職工書屋等,并建立公司乒乓隊(duì)、籃球隊(duì)、文藝隊(duì)伍,進(jìn)一步活躍職工文化生活,營(yíng)造公司職工充滿生機(jī),積極向上的氛圍。
五是在企業(yè)黨員和職工中開展以凝聚人心為主要內(nèi)容的“合力大提升”行動(dòng)。職工是企業(yè)的根本,公司黨支部堅(jiān)持以人為本,切實(shí)在職工吃、住、行等方面做到關(guān)心關(guān)愛(ài)。公司新建職工宿室,安裝空調(diào)和熱水器等,構(gòu)建**職工溫暖港灣;不斷改善伙食,公司管理層和職工一起吃食堂,打成一片,食堂成為公司管理層和職工和諧交流的平臺(tái);節(jié)日放假外地職工回家,公司專車接送,構(gòu)建探親綠色通道,解決民工買票難問(wèn)題。
六是在企業(yè)黨員和職工中開展以節(jié)能減排為主要內(nèi)容的“循環(huán)大提升”行動(dòng)。在企業(yè)課堂中開展“保護(hù)環(huán)境”的系列講座,提高職工保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)公司各部門開展以“節(jié)約,從小事做起”為主題的建設(shè)節(jié)約型公司的整改活動(dòng)。
1低碳型大學(xué)園區(qū)的提出
“低碳”一詞是在全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的大背景下提出的,是指較低或更低的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放,是通過(guò)降低因人類活動(dòng)(主要包括生產(chǎn)和生活兩個(gè)方面)導(dǎo)致的以二氧化碳為主體的溫室氣體排放,最終降低大氣層中的溫室氣體濃度,使之恢復(fù)到不對(duì)人類構(gòu)成嚴(yán)重威脅的水平[1]。在2009年9月召開的聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)上,總書記發(fā)表了《攜手應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)》的講話,明確提出了積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、建設(shè)生態(tài)文明的重大戰(zhàn)略任務(wù)。低碳經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下,通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,以達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài),其特點(diǎn)是低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益。低碳經(jīng)濟(jì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,而是一個(gè)涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境系統(tǒng)的綜合性問(wèn)題。當(dāng)前,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、倡導(dǎo)低碳生活已成為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的主旋律,而在這一進(jìn)程中,大學(xué)由于其獨(dú)特的科研、教育屬性以及人員多、能耗大的特點(diǎn),理應(yīng)打造低碳型的大學(xué)園區(qū),并努力成為低碳經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)者、實(shí)踐者和低碳生活的倡導(dǎo)者、傳播者。遵循低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求,所謂低碳型大學(xué)園區(qū)就是在學(xué)校的日常運(yùn)行過(guò)程中,通過(guò)教育引導(dǎo)、強(qiáng)化管理、改進(jìn)技術(shù)和設(shè)施等手段,動(dòng)員和激勵(lì)廣大師生遵循低碳環(huán)保理念,自覺(jué)踐行低碳生活方式,在整個(gè)大學(xué)園區(qū)內(nèi)營(yíng)造低碳文化、低碳管理和低碳科技在內(nèi)的全低碳校園環(huán)境,盡可能減少二氧化碳的排放,從而構(gòu)建和諧文明的綠色校園,實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。
2低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè)的必要性和緊迫性
2.1建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要組成部分大學(xué)是社會(huì)資源的重要組成部分,承擔(dān)著巨大的社會(huì)責(zé)任,在各行業(yè)共同建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的過(guò)程中理應(yīng)扮演重要的角色并走在時(shí)代的前列,建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)是時(shí)代賦予大學(xué)的神圣職責(zé)。首先,大學(xué)人員多,能耗大,社會(huì)關(guān)注度高,在節(jié)能降耗方面有著巨大的潛力,以2009年普通高等教育本??圃谛I?144.7萬(wàn)人測(cè)算,如果我國(guó)高校能源消耗生均降低15%,水消耗降低15%,全國(guó)高校每年可以節(jié)能249.3萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤,相當(dāng)于一個(gè)760萬(wàn)人口的特大城市全年生活用能總量;全國(guó)高校每年節(jié)水4.671億立方米,相當(dāng)于一個(gè)500萬(wàn)特大城市全年生活用水總量[2]。因此,建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)會(huì)取得較為顯著的節(jié)能效果,起到良好的示范效應(yīng)和轟動(dòng)效應(yīng)。其次,大學(xué)科研性強(qiáng),學(xué)生素質(zhì)高,人員流動(dòng)快,更有利于引導(dǎo)資源節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。大學(xué)是知識(shí)和人才的聚集區(qū):一方面,大學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理念、崇尚低碳的文明行為接受最快,對(duì)“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的認(rèn)識(shí)更為深刻;另一方面,低碳型大學(xué)園區(qū)能夠使大學(xué)生長(zhǎng)期受低碳文化環(huán)境的熏陶,有助于培養(yǎng)大學(xué)生低碳的生活方式,激發(fā)大學(xué)生對(duì)低碳產(chǎn)品和低碳技術(shù)的開發(fā)研究,使他們畢業(yè)后像綠色的種子一樣播散在祖國(guó)的大江南北。
2.2建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)是學(xué)校節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展的迫切需求隨著我國(guó)高教事業(yè)的迅猛發(fā)展和高校的擴(kuò)招,高校資源供需矛盾和環(huán)境壓力越來(lái)越大,據(jù)2008年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)高??偰芎恼既珖?guó)總能耗的9.6%,總的用水量占全國(guó)城鎮(zhèn)生活用水總量的8.14%。高校人均生活用煤是全國(guó)人均生活用能的4倍,人均生活用水是全國(guó)城鎮(zhèn)人均生活用水的兩倍[3]。能源消耗量的增加直接導(dǎo)致消費(fèi)開支逐年上升,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),高校的能源消費(fèi)支出已占其總支出的1/10~1/7,有些高校甚至達(dá)到1/5~1/4。如此高的能耗其中相當(dāng)大一部分是由于學(xué)校管理滯后,長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水、剩飯剩菜等浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重所致,這已成為高校沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),嚴(yán)重影響著辦學(xué)效益。也可以說(shuō),能源的超支和浪費(fèi)已成為高校發(fā)展的又一“瓶頸”。因此,節(jié)能減排,創(chuàng)建低碳型大學(xué)園區(qū)對(duì)高校而言勢(shì)在必行,通過(guò)低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè),高校一方面可以最大程度減少資源浪費(fèi),降低辦學(xué)成本,促進(jìn)高??沙掷m(xù)發(fā)展,從目前全國(guó)200所示范高校實(shí)施低碳化建設(shè)情況看,生均能耗水耗和能源的支出明顯下降,生均的電耗每年484千瓦時(shí),占全國(guó)平均水平的44%,實(shí)現(xiàn)節(jié)能67萬(wàn)噸標(biāo)煤,節(jié)水3億噸[3];另一方面還可以促進(jìn)高校加強(qiáng)自身管理,改善校園環(huán)境,增強(qiáng)科技含量,從軟件環(huán)境到硬件設(shè)施全面提升學(xué)校形象,提高其社會(huì)聲譽(yù)。
2.3建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)是新時(shí)期人才培養(yǎng)的必然選擇在創(chuàng)建“資源節(jié)約型,環(huán)境友好型”社會(huì)過(guò)程中,人才尤其是具有低碳理念和低碳技術(shù)的高層次創(chuàng)新型科技人才起著至關(guān)重要的作用。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱明確指出要大力開發(fā)能源資源等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域急需緊缺專門人才,要營(yíng)造有利于人才脫穎而出和充分發(fā)揮作用的社會(huì)環(huán)境。建設(shè)“低碳型大學(xué)園區(qū)”是時(shí)代賦予高校的使命和責(zé)任,學(xué)校要緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一核心,把培養(yǎng)具有低碳環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的高素質(zhì)人才作為工作的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。低碳型大學(xué)園區(qū)的建設(shè)有利于大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)低碳的重要性,培養(yǎng)綠色低碳的行為理念,增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和資源綜合利用意識(shí);有利于促使大學(xué)生將低碳理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的低碳行動(dòng),形成人人講節(jié)約、處處行低碳的良性環(huán)境;有利于激發(fā)大學(xué)生對(duì)低碳產(chǎn)品和低碳技術(shù)的開發(fā)與研究,發(fā)展低碳科技領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新人才;有利于搭建校企合作平臺(tái),促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化;此外由于大學(xué)生的流動(dòng)性強(qiáng),還有利于低碳理念、低碳生活方式、低碳技術(shù)的推廣和傳播。
3低碳型大學(xué)園區(qū)的建設(shè)思路
3.1營(yíng)造良好的低碳校園文化高校要通過(guò)多種形式宣傳低碳,倡導(dǎo)低碳,塑造高品質(zhì)的低碳文化,營(yíng)造良好的低碳環(huán)境,這是低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。一是要加強(qiáng)低碳理念宣傳和引導(dǎo),要通過(guò)宣傳手冊(cè)、倡議書、校報(bào)、校園網(wǎng)、校訊通、校園廣播等多種媒介向廣大師生傳遞低碳理念,宣傳節(jié)能減排知識(shí),引導(dǎo)低碳綠色生活。二是要加強(qiáng)低碳課堂教育,高校要積極推進(jìn)低碳教育進(jìn)課堂工作,要把低碳教育列入對(duì)大學(xué)生的形勢(shì)教育和素質(zhì)教育內(nèi)容,開設(shè)環(huán)境污染控制、可再生資源利用、新能源與節(jié)能減排等相關(guān)內(nèi)容的公共選修課程,定期舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的綠色環(huán)保專題講座,有條件的高校要開設(shè)環(huán)境科學(xué)工程專業(yè),實(shí)行專業(yè)化的特色教育。三是要開展低碳實(shí)踐活動(dòng),在全校范圍內(nèi)開展“節(jié)約每一度電、每一滴水、每一粒糧、每一張紙、每一支筆、每一升油”等系列節(jié)能活動(dòng),讓每位師生在自身力所能及的范圍內(nèi)自覺(jué)地踐行低碳行為;開展低碳學(xué)生寢室、低碳班級(jí)和低碳學(xué)院(系)的評(píng)比活動(dòng),形成相互監(jiān)督、相互促進(jìn)、共創(chuàng)低碳環(huán)境的良性氛圍;充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用,開展“低碳金點(diǎn)子、低碳征文、低碳知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講、低碳社會(huì)實(shí)踐”等豐富多彩的低碳活動(dòng)。四是要鼓勵(lì)綠色科技創(chuàng)新,高校要充分利用實(shí)驗(yàn)室、研究中心等現(xiàn)有的資源和科研平臺(tái),通過(guò)組織節(jié)能減排科技競(jìng)賽等活動(dòng),鼓勵(lì)大學(xué)生在環(huán)境污染控制、清潔生產(chǎn)、節(jié)約能源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、新能源與技術(shù)、環(huán)境法制建設(shè)等諸多方面開展科學(xué)研究與實(shí)踐,積極探索符合生態(tài)學(xué)原理的技術(shù)、工藝和設(shè)備。五是要加強(qiáng)交流與合作,一方面加強(qiáng)與兄弟院校之間的交流,積極加入“全國(guó)高校節(jié)能聯(lián)盟”,及時(shí)掌握相關(guān)政策和節(jié)能動(dòng)態(tài),共同為建設(shè)低碳校園出謀劃策;另一方面加強(qiáng)與企業(yè)組織間的合作,促進(jìn)綠色節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品進(jìn)校園和綠色科技成果的轉(zhuǎn)化。
3.2落實(shí)全方位的低碳管理措施創(chuàng)建低碳型大學(xué)園區(qū)除依靠個(gè)人自覺(jué)和道德約束外,更重要的是建立并落實(shí)一系列行之有效的低碳管理制度和措施,這是低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵和有力保障。第一,加強(qiáng)組織建設(shè),低碳型大學(xué)園區(qū)的建設(shè)涉及到學(xué)校的各個(gè)角落和各個(gè)方面,是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,絕不是一個(gè)部門或幾處部門的事情。因此,高校要把低碳型大學(xué)園區(qū)的建設(shè)作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)抓,要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),校辦、學(xué)生處、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、后勤、基建等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的低碳校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制訂低碳校園建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃,落實(shí)各部門工作責(zé)任,對(duì)學(xué)校低碳建設(shè)情況進(jìn)行檢查、督促、考評(píng)和獎(jiǎng)懲。第二,要建立能源量化管理機(jī)制,高校要根據(jù)實(shí)際需要,核定各部門和公共區(qū)域用能指標(biāo),安裝水電暖等能耗計(jì)量設(shè)施,實(shí)行能源目標(biāo)責(zé)任制。能劃歸部門管理的劃歸部門管理,不能劃歸部門管理的公共教室、實(shí)驗(yàn)室等公共區(qū)域指定由后勤、科研等部門進(jìn)行管理。對(duì)非獨(dú)立核算部門及公共區(qū)域?qū)嵭小肮?jié)約獎(jiǎng)勵(lì),超支自負(fù)”的管理辦法,對(duì)校辦產(chǎn)業(yè)、后勤產(chǎn)業(yè)等獨(dú)立核算部門采用“誰(shuí)使用,誰(shuí)付費(fèi)”的管理辦法,強(qiáng)化成本核算,降低能耗。第三,健全低碳管理制度,既要建立水、電、氣、暖、大功率電器或大型儀器設(shè)備、辦公耗材、公務(wù)車輛等各個(gè)分項(xiàng)的用能管理制度,又要建立實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、教室等固定區(qū)域或重點(diǎn)區(qū)域的低碳管理辦法,要將低碳管理納入全面的制度建設(shè)中。第四,建立能耗公示、能耗統(tǒng)計(jì)和能耗分析機(jī)制,為促使各部門之間更好地開展低碳工作,每月應(yīng)通過(guò)校園網(wǎng)等媒介公示各部門的能耗情況,從與本部門的縱向和與其他部門的橫向能耗對(duì)比中,找差距,促整改。與此同時(shí),每學(xué)期要分類分項(xiàng)地對(duì)全校能耗進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,進(jìn)一步挖掘節(jié)能空間,促進(jìn)低碳校園建設(shè)。第五,建立有效監(jiān)督機(jī)制,針對(duì)低碳校園創(chuàng)建工作,在部門自檢、學(xué)校聯(lián)檢的基礎(chǔ)上,實(shí)行監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)。開通監(jiān)督電話和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)動(dòng)廣大師生對(duì)能源浪費(fèi)現(xiàn)象監(jiān)督舉報(bào),對(duì)舉報(bào)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),并定期將監(jiān)督檢查情況面向全校進(jìn)行通報(bào)。第六,建立考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制,按照能源目標(biāo)管理的要求,強(qiáng)調(diào)各部門領(lǐng)導(dǎo)為各部門低碳建設(shè)第一責(zé)任人的作用,并將低碳工作作為年終對(duì)部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要考核內(nèi)容。對(duì)做出突出貢獻(xiàn)或表現(xiàn)突出的部門和人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)對(duì)存在問(wèn)題的部門和責(zé)任人給予相應(yīng)的懲罰。
3.3采用先進(jìn)的低碳技術(shù)和設(shè)施科技就是生產(chǎn)力,先進(jìn)的低碳技術(shù)和設(shè)施是低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè)的必要支撐。在環(huán)境建設(shè)方面,要充分合理利用校園土地,提高校園綠化率,按照生態(tài)平衡原理,合理選用樹種,合理搭配喬、灌和草坪種植,實(shí)現(xiàn)校園綠地的均衡布局與綠地景觀的品質(zhì)提升。此外,要積極實(shí)施透水性道路鋪裝,合理建設(shè)和利用人工水系,營(yíng)造自然和諧的校園環(huán)境,努力打造生態(tài)化的綠色校園。在節(jié)水方面,要采用污水處理系統(tǒng)和雨水收集系統(tǒng),加強(qiáng)水的循環(huán)利用和雨水回收,將經(jīng)過(guò)處理后的中水和收集到的雨水充分用于廁所沖洗、道路噴灑、校園綠化以及人工水系。要合理安裝節(jié)水裝置,依托校園一卡通結(jié)算平臺(tái),在學(xué)生浴室安裝卡式智能沖水器,開水房安裝卡式節(jié)水控制器,實(shí)行刷卡計(jì)量收費(fèi);廁所、水房等用水部位安裝紅外感應(yīng)節(jié)水器、紅外感應(yīng)節(jié)水閥、自動(dòng)節(jié)水器、自動(dòng)沖水器等節(jié)水設(shè)備;校園綠地安裝噴灌、微灌節(jié)水設(shè)施。在節(jié)電方面,淘汰普通燈具,教室、公寓、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等室內(nèi)公共場(chǎng)所積極采用LED、無(wú)極燈、三基色熒光燈或T5型節(jié)能燈等綠色節(jié)能燈具;學(xué)生宿舍安裝智能控電系統(tǒng),同時(shí)實(shí)行刷卡計(jì)量用電;教室、圖書館等學(xué)習(xí)場(chǎng)所安裝“遠(yuǎn)紅外節(jié)電感應(yīng)裝置”,用科技手段避免長(zhǎng)明燈現(xiàn)象;路燈采用智能無(wú)線網(wǎng)絡(luò)節(jié)電控制系統(tǒng),利用“時(shí)控+光控”的方式對(duì)任意一盞路燈或一段路燈進(jìn)行個(gè)性化控制。在節(jié)熱方面,采用供熱按量計(jì)費(fèi)管理方式,做好供熱管道和外墻墻體的保溫,使用雙層中空玻璃,最大程度減少熱損;改造供熱管網(wǎng)的水平衡調(diào)控系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)分區(qū)分時(shí)供熱控制,根據(jù)學(xué)校不同建筑、不同使用特點(diǎn)實(shí)行分時(shí)段供暖。白天保證教學(xué)辦公區(qū)正常供暖,適當(dāng)降低學(xué)生宿舍溫度;夜晚保證學(xué)生宿舍正常供暖,適當(dāng)降低教學(xué)辦公區(qū)溫度;學(xué)校放假期間,校園供暖低溫運(yùn)行。在綠色能源利用方面,充分利用太陽(yáng)能熱水和照明,安裝太陽(yáng)能集熱器和太陽(yáng)能電池板等熱水和發(fā)電裝置,用于浴室、開水房、食堂用水和路燈照明;校園地下建筑可采用太陽(yáng)能聚光傳輸技術(shù),直接引入太陽(yáng)光進(jìn)行采光或輔助照明。對(duì)于新建圖書館、會(huì)堂等大型公共建筑,在條件允許的情況下采用先進(jìn)的地源熱泵和水蓄冷、冰蓄冷技術(shù),充分提取地能的熱源和冷源,用于冬季取暖和夏季制冷。此外,高校還要積極推進(jìn)智能化能耗監(jiān)管平臺(tái)的建設(shè),借助于各類傳感監(jiān)控設(shè)備,通過(guò)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集和系統(tǒng)分析,實(shí)現(xiàn)對(duì)供電系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、路燈及空調(diào)等耗能部位全方位立體式的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和控制。