保持宿舍衛(wèi)生的重要性精選(九篇)

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第1篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

摘 要：本文通過探索以宿舍人自主管理為主、學(xué)校管理為輔的宿舍文化自主管理模式來解決當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化存在的問題，為大學(xué)生成長成才營造一個(gè)文明、上進(jìn)、和諧的宿舍文化環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 宿舍文化 自主管理

引 言：宿舍是大學(xué)生活與學(xué)習(xí)的歸宿地，蘊(yùn)藏著豐富的文化。在大學(xué)生活多年頗受宿舍文化熏陶，也深知宿舍文化重要性。然而，細(xì)心觀察你會發(fā)現(xiàn)，宿舍文化存在的許多不和諧因子正阻礙著大學(xué)生身心發(fā)展。為此，針對大學(xué)生宿舍文化存在的不良現(xiàn)象和管理體制弊端，筆者對S大學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，了解了其宿舍文化基本情況，分析了其在宿舍管理中所存在的問題。

一屋不掃，何以掃天下？在構(gòu)建和諧社會的今天，作為一名大學(xué)生，也理所應(yīng)當(dāng)積極探索如何營造一個(gè)和諧的宿舍文化氛圍。

1.大學(xué)生宿舍文化自主管理的基本內(nèi)涵

1.1大學(xué)生宿舍文化概述

眾所周知，大學(xué)生宿舍文化是高校文化的一個(gè)重要組成部分，具有十分豐富的內(nèi)涵，指在大學(xué)生宿舍這一特定的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境里，宿舍成員依據(jù)宿舍所具有的客觀條件,在從事各種宿舍活動中所形成的共同的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍，它具體包括宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生環(huán)境和宿舍人的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、心理傾向、人際關(guān)系以及宿舍的規(guī)章制度、管理機(jī)制等。由此可見，其特征表現(xiàn)為：一是廣泛性，它不僅包括宿舍的室內(nèi)設(shè)施環(huán)境，還涵蓋了宿舍人的生活習(xí)慣、道德行為以及宿舍的規(guī)章制度和管理機(jī)制；二是感染性，它是宿舍人感情交流的媒介，通過感情交流和感染逐漸形成心理上的認(rèn)同，并深深地影響著宿舍人的思想觀念和行為習(xí)慣；三是自主性，大學(xué)生對自我價(jià)值認(rèn)識和保護(hù)很強(qiáng)，在宿舍遇到問題傾向于獨(dú)自解決，自主性很強(qiáng)。

1.2大學(xué)生宿舍文化管理的本質(zhì)

文化管理在很大程度上來講是‘人化管理’，即以人為根本出發(fā)點(diǎn)，并以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值為最終目的的尊重人性的管理，該管理是靠管理主體與管理對象之間所形成的文化力互動來實(shí)現(xiàn)，其核心是以人為本。而作為文化管理范疇的大學(xué)生宿舍文化管理實(shí)質(zhì)也是一種以人為本的管理,即以大學(xué)生群體為對象的人性化管理。

1.3大學(xué)生宿舍文化自主管理的基本內(nèi)涵

宿舍文化自主管理是指在校規(guī)式管理基礎(chǔ)上對大學(xué)生賴以生活與學(xué)習(xí)的宿舍衛(wèi)生環(huán)境和其宿舍行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、心理傾向、人際關(guān)系以及宿舍的規(guī)章制度和管理機(jī)制等宿舍文化為主要對象的進(jìn)行以學(xué)生自主管理為中心的過程，該過程通過宿舍人自主管理來發(fā)揮宿舍文化價(jià)值，為宿舍人塑造良好的環(huán)境。

2.大學(xué)生宿舍文化存在的主要不良現(xiàn)象

良好的宿舍文化有助于培養(yǎng)良好習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，然而調(diào)查結(jié)果不容樂觀。

2.1大學(xué)生宿舍衛(wèi)生環(huán)境不良現(xiàn)象

宿舍衛(wèi)生環(huán)境是大學(xué)生宿舍文化的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其衛(wèi)生環(huán)境好壞直接影響到宿舍人的生活和身心健康。然而宿舍衛(wèi)生環(huán)境狀況并非我們所理想中的大學(xué)生優(yōu)雅書生環(huán)境，調(diào)查顯示僅17%的人對自己所居住的宿舍衛(wèi)生環(huán)境表示滿意。從宿舍的內(nèi)部和外圍環(huán)境來看，在對100個(gè)宿舍的調(diào)查中，57%的宿舍環(huán)境較差，主要表現(xiàn)在：空氣不清新有異味；墻面不干凈有涂鴉；生活物品凌亂不齊；門窗、簾子、電器等室內(nèi)設(shè)施“塵舊”；甚至垃圾久滯，一片狼藉。外圍是宿舍的延伸區(qū)域，其衛(wèi)生顯得更糟糕，65.7%的宿舍外圍衛(wèi)生環(huán)境較差，主要表現(xiàn)為：水房溝臭，殘留剩飯菜；走廊垃圾遍地；廁所臭味遠(yuǎn)揚(yáng)。

2.2大學(xué)生宿舍道德行為不良現(xiàn)象

第一，宿舍懶散懶惰現(xiàn)象，大學(xué)生是祖國的未來，自信而充滿朝氣，勤奮而有理想是他們積極向上的精神風(fēng)貌，但走進(jìn)宿舍，會看到宿舍作息紊亂，無人打掃，垃圾久置，衣被不洗等懶惰現(xiàn)象，部分宿舍打掃衛(wèi)生純粹是為應(yīng)付檢查。調(diào)查顯示65.8%的人認(rèn)為宿舍經(jīng)常存在懶散現(xiàn)象，其中82.9%認(rèn)為屬于個(gè)人懶惰。第二，宿舍游戲娛樂現(xiàn)象，現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及給宿舍文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲、影視、QQ等成了宿舍人的主流文化，很多人沉迷于此不能自拔致使時(shí)間、精力透支，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)與生活。第三，宿舍臥談低俗現(xiàn)象，宿舍會有臥談習(xí)慣，臥談內(nèi)容豐富多彩，臥談可以增進(jìn)溝通享受集體溫暖，但部分宿舍扯天說地或指東罵西，思想低俗，久而久之形成宿舍文化庸俗之風(fēng)。第四，宿舍言語庸俗現(xiàn)象，很多大學(xué)生在公共場所較為自覺遵守禮儀，言談干凈，舉止較禮貌，可到了宿舍便行無所忌，口無遮攔，庸俗之語脫口能出。

2.3大學(xué)生宿舍心理傾向不良現(xiàn)象

大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生心理走向成熟階段，然而在這個(gè)關(guān)鍵階段，其表現(xiàn)出許多不良心理傾向：一、攀比、嫉妒心理，近來不良風(fēng)氣在宿舍泛起，如抽煙比牌子，衣著比名牌，化妝品比檔次等，追求時(shí)髦衍生了嚴(yán)重的攀比心理和嫉妒心理。二、寄生依賴心理，無收入來源的大學(xué)生要維持高的花費(fèi)無疑需要依賴父母。三、崇拜心理，“星”文化裝飾宿舍是大學(xué)生心理傾向的一個(gè)重要表現(xiàn)，過度追求明星的心理傾向不利于其心理發(fā)展。四、孤僻心理，大學(xué)生來自五湖四海，其性格和貧富差距因素易使其產(chǎn)生孤僻心理。

2.4大學(xué)生宿舍人際關(guān)系不良現(xiàn)象

人際關(guān)系是宿舍人通過相互交往和情感聯(lián)系后逐漸形成的心理關(guān)系，它在宿舍中也存在不少問題，如宿舍內(nèi)部關(guān)系冷淡，西安交通大學(xué)校園網(wǎng)上調(diào)查顯示：60%的大學(xué)生對宿舍的人際關(guān)系表示不滿意，其主要表現(xiàn)在宿舍人之間關(guān)系冷淡、情緒波動較大、相互猜疑和妒忌、功力心強(qiáng)甚至發(fā)生打架傷人事件，嚴(yán)重阻礙宿舍人的人際關(guān)系發(fā)展。

3.大學(xué)生宿舍文化不良現(xiàn)象的因素分析

針對目前大學(xué)生宿舍文化在衛(wèi)生環(huán)境、道德行為、心理傾向和人際關(guān)系方面所呈現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象與問題，筆者做以下簡要分析。

3.1大學(xué)生宿舍不良衛(wèi)生環(huán)境的因素分析

首先，宿舍衛(wèi)生意識淡薄與懶惰心理是其根本原因，宿舍人的衛(wèi)生意識弱和懶惰心理往往會影響其他人的主動性與積極性。其次，宿舍缺乏合理有效的管理機(jī)制是導(dǎo)致宿舍衛(wèi)生無序的制度性原因。再次，學(xué)校校規(guī)式的宿舍衛(wèi)生管理往往是象征性的先聲后查，檢查頻率低，監(jiān)督力度不夠，不利于宿舍衛(wèi)生環(huán)境的保持。

3.2大學(xué)生宿舍不良道德行為的因素分析

面對具有誘惑性的網(wǎng)絡(luò)宿舍人不能克制自己的行為和嚴(yán)格要求自己，不能統(tǒng)籌和管理好自己的生活與時(shí)間，呈現(xiàn)出自我管理能力薄弱、自我管理脫節(jié)等現(xiàn)狀，很大一部分與其不良道德行為相關(guān)聯(lián)。

3.3大學(xué)生宿舍不良心理傾向的因素分析

宿舍人自我約束能力差，人格不夠健與宿舍人自我主義、團(tuán)隊(duì)合作意識弱、人際關(guān)系淡薄以及表現(xiàn)出來的攀比嫉妒、寄生依賴、迷茫孤僻等心理現(xiàn)狀息息相關(guān)。另外，部分宿舍人不合理的價(jià)值觀念往往會彎曲他們的心理傾向。

3.4大學(xué)生宿舍不良人際關(guān)系的因素分析

價(jià)值觀誤區(qū)是導(dǎo)致宿舍不良人際關(guān)系的重要原因，宿舍人個(gè)人主義、功力主義、金錢主義等價(jià)值取向使其自我意識強(qiáng)烈，自私偏激，集體主義淡化，不愿聽取別人的意見。二是人格不健全。處于人格發(fā)展和完善期的大學(xué)生還不夠成熟，自我認(rèn)知能力有限，極易與宿舍人發(fā)生沖突，其人際關(guān)系意識片面化和情感沖動性以及自我控制能力不足也妨礙了宿舍人際關(guān)系的發(fā)展。三是學(xué)校疏忽人際管理。學(xué)校對宿舍的管理很多與學(xué)生實(shí)際有落差，且管理范圍狹小，局限于衛(wèi)生、安全等方面的表層管理，疏忽深層人際管理。

4.大學(xué)生宿舍文化自主管理模式的構(gòu)建

在宿舍文化管理中，學(xué)校管理精力分散，難以對宿舍的深層文化進(jìn)行管理，校規(guī)式管理弊端客觀上呼吁自主管理。鑒于大學(xué)生宿舍文化校規(guī)式管理弊端，筆者提出構(gòu)建一套宿舍文化管理機(jī)制，充分發(fā)揮他們自主管理能力，彌補(bǔ)校規(guī)式管理的不足。

4.1大學(xué)生宿舍文化校規(guī)式管理弊端

從宿舍文化所表現(xiàn)出來的一系列 “病態(tài)”可知，宿舍人和宿舍管理制度都出了問題。在宿舍文化管理中，學(xué)校有規(guī)章制度，可部分制度和執(zhí)行情況不盡如人意。第一，管理制度陳舊，校規(guī)式管理往往視宿舍為休息場所，管理較為膚淺，管物不管人，其管理難以深入到宿舍人的道德行為、心理傾向、人際關(guān)系等內(nèi)在本質(zhì)，很難達(dá)到育人效果。第二，管理人員單一雜亂、不專業(yè)，管理隊(duì)伍力量比較薄弱，停留在膚淺的指導(dǎo)階段，第三，少有細(xì)微管理，以懲罰代替的管理，不利于宿舍人的人格發(fā)展。第四，管理工作蜻蜓點(diǎn)水脫離德育，工作多為形式、表面文章，難以調(diào)動宿舍人自我管理的積極性。

4.2大學(xué)生宿舍文化自主管理的重要性

形成一套大學(xué)生宿舍文化自主管理機(jī)制對宿舍人的生活與學(xué)習(xí)至關(guān)重要：一則可以增強(qiáng)宿舍人自主管理能力，通過在宿舍文化管理中不斷地鍛煉自己，增強(qiáng)自主管理能力；二則能培養(yǎng)大學(xué)生的宿舍文化素養(yǎng)，在宿舍自主管理過程中革除文化垃圾，提高宿舍文化意識和提升宿舍文化涵養(yǎng)；三為營造良好的宿舍文化氛圍，自主管理的最終目的是管理好宿舍文化，挖掘并發(fā)揮宿舍文化功能，構(gòu)建文明和諧的宿舍文化環(huán)境。

4.3大學(xué)生宿舍文化自主管理模式的構(gòu)建

針對宿舍文化存在的問題和校規(guī)式管理體制弊端，筆者分別從目標(biāo)管理、自主管理和人格管理三方面構(gòu)建了以宿舍人自主管理為特色的管理模式。

4.3.1宿舍文化目標(biāo)管理

從學(xué)校管理角度而言，應(yīng)完善宿舍管理制度，提高宿舍管理水平，制定科學(xué)的宿舍管理制度，例如制定和完善衛(wèi)生檢查評比制度、宿舍衛(wèi)生值日制度、宿舍管理制度等，以制度化管理來規(guī)范學(xué)生宿舍行為，督促學(xué)生自覺遵守宿舍規(guī)章。從學(xué)生自主管理來講，學(xué)生根據(jù)宿舍實(shí)際情況制定宿舍管理規(guī)則，如制定宿舍作息時(shí)間、宿舍衛(wèi)生值日制度等。宿舍人制定好目標(biāo)，以目標(biāo)管理為價(jià)值取向，逐步改善宿舍環(huán)境和提高宿舍管理水平。

4.3.2宿舍人自主管理機(jī)制

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育”。因此，應(yīng)充分挖掘宿舍人自我管理的潛能，讓他們充當(dāng)管理者的角色，主動參與宿舍管理。

（1）宿舍人自主管理監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校檢查監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校安排值日生對宿舍進(jìn)行監(jiān)督管理，抽查部分宿舍，對臟亂差宿舍進(jìn)行通報(bào)。班級檢查監(jiān)督制度：班委組織學(xué)生對宿舍進(jìn)行檢查，實(shí)行宿舍衛(wèi)生環(huán)境積分制，對低分宿舍進(jìn)行通報(bào)批評。學(xué)生檢查監(jiān)督制度：學(xué)生自發(fā)成立宿舍管理社，發(fā)揮他們宿舍自主管理的能力，如督檢宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律、安全以及不良行為習(xí)慣，通過參與宿舍管理，提高自主管理能力，實(shí)現(xiàn)自我教育。

（2）宿舍人自主管理激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)是管理的核心，是管理的不竭動力，宿舍管理也避免不了激勵(lì)的運(yùn)用。實(shí)行激勵(lì)管理并講究激勵(lì)藝術(shù)是新時(shí)期大學(xué)生宿舍文化管理的有效途徑。管理之道在于借力，做好學(xué)生自主管理工作，需構(gòu)建一套有效的自主管理激勵(lì)機(jī)制來激發(fā)其參與熱情。如制定文明獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過宿舍文化評比引導(dǎo)宿舍人加強(qiáng)文明意識和提升道德理念。此外，發(fā)揮宿舍黨員的先鋒模范作用，黨員作為學(xué)生中的中堅(jiān)力量，用無私奉獻(xiàn)的價(jià)值理念和優(yōu)秀的道德品行去感染那些懶散的宿舍人，引導(dǎo)他們一起管理好宿舍。

（3）宿舍人自主管理服務(wù)機(jī)制

服務(wù)是宿舍管理的內(nèi)在要求，需要增強(qiáng)宿舍人的服務(wù)意識。第一，組織多元化的管理隊(duì)伍。宿舍自主管理需組建一支管理隊(duì)伍，同時(shí)要掌握管理宿舍的方法，融合心理、管理、教育等相關(guān)專業(yè)知識來對宿舍文化進(jìn)行綜合性管理。針對宿舍人的學(xué)習(xí)、生活、人際、心理、休閑等需求，推出以大學(xué)生宿舍成長規(guī)律相適的內(nèi)容，用健康的信息為宿舍人服務(wù)，給宿舍人提供更廣闊的宿舍文化發(fā)展空間。第二，宿舍人服務(wù)與自立。向家境貧困生提供宿舍管理崗位，鼓勵(lì)其勤工儉學(xué)，既可為宿舍提供服務(wù)，也能培養(yǎng)自主管理能力。第三，發(fā)揮社團(tuán)服務(wù)功能。社團(tuán)是校園文化的一大特色，在不同專業(yè)的融合下呈現(xiàn)不同的文化色彩，讓宿舍引進(jìn)社團(tuán)，豐富宿舍文化，拓展宿舍人際。

4.3.3宿舍人的人格管理

大學(xué)生成才是科學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的整合。在綜合素質(zhì)里,心理素質(zhì)、健全人格是其核心。大學(xué)生正處于人格發(fā)展的關(guān)鍵期，對宿舍文化影響很大。因此，應(yīng)重視宿舍人的人格管理。第一，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和公德意識。良好的行為習(xí)慣與宿舍人道德修養(yǎng)息息相關(guān)。宿舍人只有提高道德素養(yǎng)才能端正位置，管理好行為，達(dá)成互相信任、互相關(guān)心、和諧共處的宿舍人際關(guān)系。宿舍環(huán)境和氛圍需要各成員共同營造，這要求宿舍人加強(qiáng)公德意識，營造良好宿舍氛圍，促進(jìn)宿舍文化全面發(fā)展。第二，做到自信與自律。自信與自律在人格發(fā)展中十分重要，宿舍人不健全的人格主要表現(xiàn)在他們在生活、學(xué)習(xí)中缺乏自信和喪失自律。在面對各種競爭壓力和處理緊張人際關(guān)系時(shí)要樹立自信，并融入集體生活，有效處理宿舍問題。同時(shí)宿舍人還應(yīng)自律，嚴(yán)格要求自己。那些網(wǎng)絡(luò)游戲、懶散行為、語言庸俗現(xiàn)象等往往與宿舍人的不自律有關(guān)，如果宿舍人能夠做到自律，也就能從根源上清除宿舍不良行為。第三，增強(qiáng)集體價(jià)值觀念。宿舍是學(xué)生休息和生活的公共場所,如同家一樣,良好的宿舍氛圍需要靠大家來維護(hù)，并致力于培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作精神，以消除個(gè)人意識和小群體意識，促進(jìn)宿舍人際關(guān)系發(fā)展。

因校規(guī)式管理難以深入宿舍人的內(nèi)心本質(zhì)，對某些不良的宿舍文化難以管理也不能管理，而大學(xué)生宿舍文化自主管理以學(xué)生自主且人性化管理的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)了其不足之處。該管理模式引入目標(biāo)管理理念和自主管理機(jī)制，從學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)主體切入，圍繞宿舍文化管理體制，分別從自主管理監(jiān)督機(jī)制、自主管理激勵(lì)機(jī)制和自主管理服務(wù)機(jī)制三個(gè)方面構(gòu)建了宿舍文化自主管理框架，強(qiáng)調(diào)宿舍人自主管理意識的培養(yǎng)，注重宿舍人自主管理積極性的調(diào)動以及宿舍人的人格管理，有利于加強(qiáng)宿舍人的自身道德修養(yǎng)，增強(qiáng)宿舍人的集體價(jià)值觀念，也有助于從根本上遏制宿舍文化垃圾的產(chǎn)出。

5.結(jié)語

一所高校的文明與上進(jìn)程度可以體現(xiàn)在其宿舍文化之上，良好的宿舍文化環(huán)境不僅有益于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，還會對其以后人生產(chǎn)生積極影響，學(xué)校應(yīng)關(guān)注大學(xué)生宿舍這塊陣地，重視宿舍文化管理在整個(gè)學(xué)生工作中的地位，將自主管理擺在首位，注重宿舍人的自主管理，充分發(fā)揮大學(xué)生在宿舍管理中的主力軍作用，并以自我管理、自我實(shí)踐為方向，從根本上解決目前大學(xué)生宿舍文化中所存在的問題，構(gòu)建一個(gè)文明、上進(jìn)、和諧的宿舍文化氛圍。大學(xué)生宿舍文化自主管理正是以自主管理為特征創(chuàng)新性地提出了多元的宿舍文化管理模式。隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生宿舍文化管理會更加注重大學(xué)生自主性管理和人性化管理，更加會關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的自主管理能力和積極性。該模式對今后宿舍文化管理有重要價(jià)值和意義，尤其是對90后不斷涌進(jìn)大學(xué)后可能出現(xiàn)的宿舍文化管理失敗提供了可借鑒之處。大學(xué)生宿舍文化管理研究是一項(xiàng)長期的工作，筆者對大學(xué)生宿舍文化自主管理的論述還有某些欠缺之處，仍有深入研究之需要，在此，筆者懇請讀者批評與指正，共同對大學(xué)生宿舍文化管理進(jìn)行探討和研究，以更好地促進(jìn)大學(xué)生的健康與發(fā)展。

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第2篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

學(xué)生宿舍文化是學(xué)校生活特別重要的組成部分。學(xué)生在宿舍度過了在校期間的大部分時(shí)間，宿舍風(fēng)氣的好壞直接影響著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成。據(jù)新聞報(bào)導(dǎo)，西北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院一個(gè)班12名學(xué)霸集體被全國各大名校保研。筆者最近認(rèn)真調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，自己身邊處在不同的宿舍環(huán)境中的學(xué)生在教室學(xué)習(xí)的過程中也會出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。若某宿舍風(fēng)氣正，就會出現(xiàn)八人中幾人升本的、幾人函授的，不上進(jìn)的也有，可能一個(gè)兩個(gè)的。但是如果某宿舍不正之風(fēng)盛行的，那么整個(gè)宿舍的氛圍就會比較差，學(xué)習(xí)和待人接物等各項(xiàng)表現(xiàn)均比較差，偶見好的，也很少。

1.宿舍文化建設(shè)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

1.1對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響。

生活和學(xué)習(xí)在一個(gè)良好的宿舍文化中，宿舍環(huán)境勢必窗明幾凈、環(huán)境典雅；學(xué)生們之間相處起來也會心情愉悅，氣氛和諧，互相體諒，互相包容，互幫互助，在學(xué)習(xí)上也會產(chǎn)生互相鼓勵(lì)，你追我趕的局面。從而保持積極向上的心態(tài)，有利于形成建康的學(xué)風(fēng)和健康的人格。若置身于不和諧的宿舍風(fēng)氣中，有點(diǎn)矛盾就互相猜忌，互相埋怨，互相爭執(zhí)。這樣部分學(xué)生就會感到壓力和緊張，會產(chǎn)生孤獨(dú)和排斥的心理，導(dǎo)致同學(xué)之間感情上溝通不暢，心理交流受阻，心理疾病就會發(fā)生。學(xué)習(xí)上也沒了往日興致，往往一落三丈。

1.2對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響。

有人統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在宿舍度過的時(shí)間日均超過13個(gè)小時(shí)，尤其是高職院校的學(xué)生。學(xué)生在宿舍的所作所為直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。同一宿舍的同學(xué)有什么興趣愛好會很大程度上傳染給其他人。在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很濃厚的宿舍，如果有幾個(gè)人喜歡黑格爾、汪國真、朗朗、齊白石，那么出現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)癮愛好者的可能性就不大。少數(shù)人的進(jìn)步會激發(fā)其他人的學(xué)習(xí)熱情，從而互幫互助，你追我趕，形成良好的學(xué)風(fēng)。反之，在學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚的宿舍，青春期的精力又那么旺盛，干點(diǎn)什么呢？于是就出現(xiàn)了揮霍青春的各種狀況：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，談情說愛，打撲克打麻將，完全是享受大學(xué)生活的安逸，與純粹的學(xué)習(xí)往往失之交臂。

1.3對學(xué)生學(xué)習(xí)意志的影響。

來自于天南地北的學(xué)生裹挾而來的除了大包小包的行李，還有豐富多彩的各類信息、各類新聞、各類世界觀價(jià)值觀人生觀。他們在迷茫中向最先熟悉的舍友尋求認(rèn)同、安慰和鼓勵(lì)的同時(shí)，社會知識和行為規(guī)范方面也無形中起著交流和促進(jìn)作用，但對知識的渴求還是交流的主題。大量的信息沖擊能豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)，深化已有的知識水平和知識體系，也磨練著學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。在學(xué)習(xí)上碰到挫折時(shí)，同室室友在肩膀上鼓勵(lì)的一拍或堅(jiān)定地眼神或溫暖的一句話，能給失意者帶來無窮的奮進(jìn)的力量；宿舍環(huán)境里有一兩個(gè)學(xué)霸，看在其他人眼里那就是絕對的榜樣和堅(jiān)定地學(xué)習(xí)決心；三五個(gè)人下定決心共同攻下某個(gè)學(xué)習(xí)的堡壘，就會吸引更多的人參加，團(tuán)結(jié)起來共同努力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和勇于克服困難解決問題的意志品質(zhì)。但是舍友所傳遞的負(fù)面信息，同樣也在考驗(yàn)著學(xué)生的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)上隨心所欲，考試但求過關(guān)，夜貓子成性，衛(wèi)生狀況糟糕。要是沒有很強(qiáng)的約束自己的能力，和這種室友相處，還真難不受影響，或多或少而已。

2.創(chuàng)建和諧的宿舍文化，促進(jìn)積極向上的學(xué)風(fēng)建設(shè)

2.1優(yōu)化學(xué)生宿舍軟、硬環(huán)境。

劉向的《后漢書》告訴我們：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！笨梢姯h(huán)境的重要性。環(huán)境是個(gè)體所處的小世界，個(gè)體是周圍環(huán)境的一部分，肯定會互相磨合互相影響。破爛不堪、臟兮兮的宿舍硬件環(huán)境會讓學(xué)生心情壓抑，失去對學(xué)習(xí)和生活的熱愛。優(yōu)化宿舍硬環(huán)境，做到衛(wèi)生清潔，擺放整齊，通風(fēng)透氣，為宿舍成員的健康提供保障；還要做好宿舍里面的文化裝飾，樓道、大廳、宿舍的綠化等，以便凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，提高欣賞水平和對美好事物的認(rèn)識。久而久之，就能從硬件上形成良好的視覺效果，為學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境。優(yōu)化宿舍軟環(huán)境，打造“宿舍是我家”的概念，樹立主人翁意識，培養(yǎng)歸屬感、參與感和自豪感。規(guī)范個(gè)體在獨(dú)處時(shí)的不良行為，適應(yīng)集體需要。彼此之間視為家人，不挑剔，真誠相處，互相寬容，互相關(guān)愛，互幫互助，共同進(jìn)步，共同奉獻(xiàn)，打造全體舍友共同的美好家園。每個(gè)人在這個(gè)和諧的氛圍中如沐春風(fēng)，心情舒暢，自然有良好的心態(tài)和同學(xué)們一起共同進(jìn)步，好好學(xué)習(xí)。

2.2制定規(guī)范的宿舍管理制度。

學(xué)生宿舍文化建設(shè)，必須要有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度。只有這樣，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的、有序的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為更加努力地學(xué)習(xí)做好保障。如嚴(yán)格規(guī)定宿舍開關(guān)門時(shí)間和熄燈時(shí)間，保證作息正常化。制定完善的宿舍衛(wèi)生值日表和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)抓宿舍衛(wèi)生。定期舉行宿舍文化評比，鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的宿舍文化，培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。定期組織學(xué)生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀、審美觀，引導(dǎo)和組織學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)高雅文化,提升學(xué)生綜合素質(zhì)和整體水平。

2.3促進(jìn)學(xué)生自我培養(yǎng)，互相學(xué)習(xí)，自我約束。

培養(yǎng)學(xué)生之間互相熏陶，互相學(xué)習(xí)的能力。對學(xué)生采取正面的引導(dǎo)方式，經(jīng)?？隙ê凸膭?lì)某些學(xué)生表現(xiàn)好的方面，鼓勵(lì)大家向榜樣學(xué)習(xí)，給其他學(xué)生足夠的信心，指點(diǎn)他們正確做事的方法。在互相學(xué)習(xí)的過程中，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，做合格的導(dǎo)師，盡少干預(yù)，給足空間，絕不強(qiáng)迫?！懊咳杖∥疑怼?，循序漸進(jìn)地約束和規(guī)范自己的行為，使自己日漸完善。

3.宿舍文化建設(shè)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保障

第3篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

你們好！

用心靈雕刻著屬于自己的世界；個(gè)性張揚(yáng)，在歲月的之間舞蹈，啃噬著青春的甜蜜與酸澀；擁有著夢想的翅膀，穿梭于似水流年。我們互相攙扶，因?yàn)樾腋Ｋ员舜宋⑿Α@就是我們——信息科學(xué)與技術(shù)系通技0702班西區(qū)1棟516。 從一進(jìn)大學(xué)開始到現(xiàn)在，我們一直生活在一個(gè)充滿溫馨，充滿熱情，充滿笑聲，充滿關(guān)愛的屋子里，這就是由我們四人臨時(shí)組建起來的小家。在這里，我們團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，關(guān)系融洽；在這里，我們互相關(guān)心，互相幫助，齊心協(xié)力；在這里，我們有福一起享受，有難一起擔(dān)當(dāng)。盡管我們來自不同的家庭，我們親近的跟四姐妹一樣，做到了象愛家一樣的愛我們的小家。

我們的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是我們大學(xué)生涯的首要任務(wù)我們。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)侯我們都是迷茫的，彷徨的，還帶著高中的幼氣，沒有正缺處理好學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵返年P(guān)系，曾經(jīng)有過失落感，但是我們很快認(rèn)識到我們自的看法之片面，我們互相交流心得和體會。很快我們就找到了正確的學(xué)習(xí)方向，明確努力的目標(biāo)。在那個(gè)小家里，我們自覺的學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，互相幫助，相互討論。平時(shí)一有時(shí)間就去泡圖書館和自主學(xué)習(xí)中心來拓展我們的課外知識。每天早晨還會有早讀的習(xí)慣。為了能有更多的動手實(shí)踐訓(xùn)練，有的還參加了電子協(xié)會。每天學(xué)習(xí)生活有喜有憂，有樂有悲，喜怒哀樂。我們一直在努力，我們要做到最好。

我們的衛(wèi)生

一屋不掃，何以掃天下。宿舍，在大學(xué)生活中，是我們活動最多的場所，一個(gè)整潔衛(wèi)生的環(huán)境總比一個(gè)臟亂無序的地方讓人心情愉快。516一向能保持良好的宿舍衛(wèi)生，我們總是會主動自覺地打掃，每周也會針對各個(gè)死角進(jìn)行打掃。宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家。我們自覺遵守宿舍值日安排，每天打掃衛(wèi)生，保持宿舍清潔——在一片干凈整潔的小天地里快樂地生活和學(xué)習(xí)。

我們的活動

豐富的課外活動讓我們的生活更加充實(shí)，讓這短暫的青春更有活力。除了搞好學(xué)習(xí)，我們積極參與到班級體的活動中。寢室內(nèi)兩位愛協(xié)成員加入到義賣報(bào)紙的行列中。在汶川大地震時(shí)為千人祈福會也貢獻(xiàn)了自己的一份力量。同時(shí)一位在工作中表現(xiàn)突出的紀(jì)檢部部員經(jīng)常在同學(xué)當(dāng)中宣傳遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性。作為班干的心理委員也不甘人后，注重寢室成員之間的溝通。

我們的特色

寢室四人性格各異。愛運(yùn)動的王詩慧性格雖然大大咧咧但為人熱情，調(diào)動了室友們運(yùn)動的積極性；學(xué)習(xí)勤奮的高凡是大家的楷模，性格溫和、樂于助人的她讓大家打心眼里愛上了學(xué)習(xí)；心細(xì)如塵的閔婷婷總能把寢室收拾得井井有條；古靈精怪的付靜更是大家的開心果，喜歡一切手工制作——這就是我們516的四位成員。

第4篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

【關(guān)鍵詞】高職院校;宿舍文化

學(xué)生宿舍已逐漸成為高職學(xué)生在校期間主要的活動場所，是高職學(xué)生管理、思想政治教育、校園文化建設(shè)的重要陣地。如何加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，成為高職院校面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、高職學(xué)生宿舍文化的主要內(nèi)涵

宿舍文化是高職院校校園文化的重要組成部分，包含了高職學(xué)生在宿舍空間內(nèi)體現(xiàn)的理想信念、價(jià)值取向、行為規(guī)范等。高職院校在宿舍文化建設(shè)中，應(yīng)該突出職業(yè)文化特色，促進(jìn)職業(yè)精神的培育，積極弘揚(yáng)和培養(yǎng)工匠精神。

二、高職學(xué)生宿舍文化建設(shè)的主要途徑

1.以精神文化建設(shè)為核心，推進(jìn)宿舍文化建設(shè)

一是要積極開展各類宿舍文化活動，如組織宿舍美化大賽、技能競賽、文體競賽等，引導(dǎo)同學(xué)們在活動中加強(qiáng)交流，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二是要深入開展文明宿舍評選活動，打造一批示范文明寢室，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的作用，激發(fā)廣大學(xué)生爭當(dāng)先進(jìn)的熱情，主動參與宿舍文化建設(shè)。

2.以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，推進(jìn)宿舍文化建設(shè)

要加大對于宿舍建設(shè)的投入，切實(shí)改善和維護(hù)好宿舍內(nèi)床鋪、書桌、熱水供應(yīng)、空調(diào)等硬件設(shè)施條件。不斷美化宿舍內(nèi)外環(huán)境，保持干凈整潔、安靜舒適，盡力營造優(yōu)雅的人文環(huán)境，加強(qiáng)綠化美化工作。進(jìn)一步完善宿舍功能分區(qū)，如在宿舍內(nèi)建設(shè)閱覽室、放松室、健身房等，增加學(xué)習(xí)、娛樂、休閑功能。結(jié)合高職學(xué)生的需求，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，高職院校應(yīng)推動宿舍配套設(shè)施和管理方式的信息化，如加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控、完善門禁系統(tǒng)管理等，利用現(xiàn)代科技手段，為學(xué)生營造安全、便捷的生活條件。

3.以制度文化建設(shè)為保障，推進(jìn)宿舍文化建設(shè)

一方面，要完善管理學(xué)生行為的相關(guān)制度，如學(xué)生宿舍安全用電管理規(guī)定、學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理規(guī)定、學(xué)生宿舍文明公約等，高職學(xué)生自我管理能力較差，往往比較自由散漫，更需要加強(qiáng)宿舍制度文化建設(shè)，強(qiáng)化對于學(xué)生行為規(guī)范的約束。另一方面，要完善加強(qiáng)宿舍管理的相關(guān)制度，如學(xué)生宿舍管理規(guī)定、學(xué)生宿舍值班制度、宿舍管理應(yīng)急處理機(jī)制等，為宿舍管理人員提供工作準(zhǔn)則、劃定責(zé)任范圍，促進(jìn)宿舍管理的規(guī)范化。

三、加強(qiáng)高職學(xué)生宿舍文化建設(shè)的保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

高職院校應(yīng)高度重視宿舍文化建設(shè)，完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校黨委將加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)納入重要議事日程，不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，做好對于以宿舍文化建設(shè)推進(jìn)思想政治教育。學(xué)工、教務(wù)、后勤、各院（系）、團(tuán)委、學(xué)生會等部門應(yīng)明確職責(zé)、齊抓共管，共同抓好宿舍文化建設(shè)。重視加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，從加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作、全面推進(jìn)校園文化建設(shè)的高度，對宿舍文化建設(shè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，做好統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

2.完善隊(duì)伍建設(shè)

宿舍管理隊(duì)伍主要包括輔導(dǎo)員、班主任、宿管員以及學(xué)生干部等，承擔(dān)著管理者、教育者和服務(wù)者的三重任務(wù)。輔導(dǎo)員、班主任、宿管員不僅要增強(qiáng)責(zé)任意識，做好學(xué)生的日常行為管理，確保學(xué)生安全，更應(yīng)主動開展思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生成長成才；要增強(qiáng)服務(wù)意識，主動關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難；特別要注重心理健康教育，加強(qiáng)對心理隱患的排查，及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)。學(xué)生干部作為學(xué)生中的骨干力量，要做好師生之間的橋梁紐帶，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，以個(gè)人榜樣作用帶動身邊室友。高職院校應(yīng)定期對宿舍管理隊(duì)伍進(jìn)行考核，完善考核評價(jià)機(jī)制。

3.增強(qiáng)后勤服務(wù)能力

要大力推進(jìn)后勤改革，不斷創(chuàng)新后勤服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)育人功能，堅(jiān)持以人為本，提高師生對后勤服務(wù)的滿意度。充分利用新媒體手段，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，聽取學(xué)生的意見和建議。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，開發(fā)專門的手機(jī)APP、宿舍服務(wù)系統(tǒng)等，利用現(xiàn)代化手段為學(xué)生提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬娟.關(guān)于高校宿舍文化建設(shè)的重要性及具體途徑的探討[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(4):114-115.

第5篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

1.1網(wǎng)絡(luò)文化盛行，線上服務(wù)短缺

在學(xué)生熱衷于宿舍網(wǎng)絡(luò)文化的同時(shí)，我們的宿舍網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)并不成熟，甚至還未成形，無論是報(bào)修、因正當(dāng)理由晚歸、宿舍調(diào)換申請等方面，還是宿舍人際交往困難、宿舍活動申報(bào)、宿舍管理評價(jià)等各個(gè)方面，往往會出現(xiàn)無人管理、有人管理但管理人并不在宿舍區(qū)域辦公、接受事務(wù)信息者和處理事務(wù)者不是同一人甚至不是同一部門的現(xiàn)象，這經(jīng)常會導(dǎo)致學(xué)生有事就找輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員再去聯(lián)系相關(guān)部門，相關(guān)部門怎么處理完成該事務(wù)就成為一個(gè)無人監(jiān)督的狀態(tài)，在這個(gè)過程中，可能會出現(xiàn)信息中斷、信息傳輸錯(cuò)誤、事務(wù)處理無結(jié)果的情況，也會導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心疲憊，對宿舍管理失望，認(rèn)為宿舍管理無效。

1.2養(yǎng)成教育缺失，集體意識淡薄

“90后”高職學(xué)生都各有特色，要達(dá)到宿舍融合，必須要實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀念、生活習(xí)慣、行為規(guī)范的正確性導(dǎo)向，同一個(gè)宿舍的學(xué)生全是上進(jìn)生，體現(xiàn)的正是這點(diǎn)，反之，同一個(gè)宿舍全是后進(jìn)生，宿舍透露著一股不思進(jìn)取、散漫墮落的氣息，還有一種現(xiàn)象，只要“另類”，必受歧視，很多宿舍矛盾或宿舍惡性事件大都是由于在以上三個(gè)方面發(fā)生嚴(yán)重的分歧導(dǎo)致的，每一所學(xué)校都會強(qiáng)調(diào)宿舍安全至關(guān)重要，但是真正去探索導(dǎo)致不安全的原因，以及解決對策的極少，所以更談不上倡導(dǎo)養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育是家庭、學(xué)校和社會共同來實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)然學(xué)生在校期間，學(xué)校便是主力，養(yǎng)成教育依靠的是潛移默化地熏陶，朋輩之間的學(xué)習(xí)，在學(xué)生耳濡目染的過程中，將制度文化內(nèi)化為自我行為，形成文化定勢，實(shí)現(xiàn)文化塑人的目標(biāo)?！?0后”高職學(xué)生以獨(dú)生子女居多，在宿舍這個(gè)集體中，他比較難認(rèn)識到自己是其中的一員，不會主動把宿舍當(dāng)成學(xué)校的“家”來看待，只是居住的場所，更不會把宿舍的其他成員內(nèi)化為兄弟姐妹的概念，因此，很難共同形成構(gòu)建宿舍文化的意識和精神。

1.3文化建設(shè)拘于形式，缺乏新意

高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)和其他高校并無不同，并未針對高職院校學(xué)生的特點(diǎn)開展有實(shí)際意義的文化活動，管理方面依然局限于宿舍衛(wèi)生文明安全督查、晚就寢檢查，并未就檢查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的問題提出有效的解決方案，②保持一貫的“檢查天天有，問題依然在”的情形，在活動建設(shè)方面常常出現(xiàn)“組織單位各不同，內(nèi)容卻是盡相似”大量重復(fù)建設(shè)的狀況，高職院校宿舍活動建設(shè)應(yīng)當(dāng)多考慮學(xué)生專業(yè)特色、學(xué)生動手能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識敏銳的特點(diǎn)，開展有針對性的活動。

2社會工作視角下學(xué)生宿舍文化建設(shè)路徑

2.1深化“以人為本”的服務(wù)意識

社會工作的內(nèi)容之一是社會服務(wù)，作為學(xué)生宿舍管理者，應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，主動意識到作為服務(wù)者的要求和義務(wù)，不能只站在管理者的角度看待問題，而應(yīng)體驗(yàn)學(xué)生的角色，站在學(xué)生的立場去思考想要得到的結(jié)果；不能等問題出現(xiàn)了再被動地去思考對策，而應(yīng)提前出具方案備選，預(yù)防突況的出現(xiàn)；針對一切可能發(fā)生的糟糕情況都應(yīng)爭取杜絕發(fā)生，小事出現(xiàn)時(shí)就應(yīng)積極解決，不能等小大后再慌張應(yīng)對，應(yīng)時(shí)刻保持“學(xué)生事，無小事”的先進(jìn)意識。應(yīng)提倡微笑服務(wù)，讓學(xué)生感受宿舍的溫暖，辦理事務(wù)的便利，讓微笑在潛移默化中傳遞。

2.2建立學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)

完善宿舍功能是提高宿舍服務(wù)水平的關(guān)鍵，為體現(xiàn)學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)的高效和便利，應(yīng)開發(fā)APP軟件，學(xué)生只需下載安裝，在有網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下，都可與學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作人員取得聯(lián)系，獲取信息，提出要求，商榷服務(wù)時(shí)間地點(diǎn)，安排服務(wù)以及服務(wù)追蹤和回訪，這將大大減少不必要的中間環(huán)節(jié)，減輕輔導(dǎo)員的工作量，也提高了服務(wù)效率和工作質(zhì)量。

2.3拓寬文化傳播途徑，發(fā)掘深層次內(nèi)涵

（1）提高活動深度：

不能為了活動而活動，活動建設(shè)漫無目的，應(yīng)該精簡活動數(shù)量，提高活動質(zhì)量，重點(diǎn)打造主體活動，例如學(xué)生宿舍裝飾大賽是學(xué)生宿舍開展的最常規(guī)的活動，但它始終只局限于宿舍內(nèi)同學(xué)之間思想的交流和碰撞，可以將其引申為學(xué)生宿舍樓層裝飾大賽、學(xué)生宿舍樓棟裝飾大賽、學(xué)生宿舍公寓裝飾大賽，這樣一來，就能提高學(xué)生宿舍樓層、樓棟甚至公寓內(nèi)全體同學(xué)的交流，甚至達(dá)到共識，也能充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造美的能力，陶冶審美情趣。通過美化宿舍“小家”，熱愛公寓“大家”，完成質(zhì)的飛躍，從環(huán)境到心靈，都收獲新的洗禮。同時(shí)同學(xué)們還可以對宿舍裝飾的成果進(jìn)行攝影，通過作品展覽加以宣傳，或者引申出新的活動——宿舍設(shè)計(jì)與攝影大賽，讓更多人感受到其中的美，將宿舍文化進(jìn)行二次傳播，有利于文化的再創(chuàng)造。

（2）加大宣傳力度：

宿舍文化的傳播將不再只存在于宿舍區(qū)域內(nèi)，建立宿舍文化宣傳微信公眾號，利用微信平臺每天向關(guān)注該微信號的師生宿舍文化建設(shè)動態(tài)、宿舍趣事、宿舍知識科普、宿舍管理通知等，師生可以隨時(shí)了解學(xué)校宿舍的相關(guān)動態(tài)，同時(shí)也可以向師生征集相關(guān)照片、文章進(jìn)行，讓師生參與其中，增強(qiáng)主人翁意識。

3高職院校學(xué)生宿舍文化創(chuàng)新發(fā)展方向

3.1以宿舍融合為主，兼容個(gè)性特色

高職院校學(xué)生宿舍文化發(fā)展應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)百家爭鳴、百花齊放的態(tài)勢，但宗旨始終不變，只有宿舍融合，才是宿舍文化發(fā)展的動力，宿舍融合主要體現(xiàn)在和平共處、相互學(xué)習(xí)、助人自助三個(gè)方面，只有宿舍融合，才會體現(xiàn)宿舍文化對學(xué)生的內(nèi)在激勵(lì)作用，這對開發(fā)潛力、激發(fā)興趣、培養(yǎng)進(jìn)取心、實(shí)現(xiàn)成就感、提高適應(yīng)力、追求真善美等方面都會有很大的促進(jìn)作用。宿舍融合并不是指所有學(xué)生都要變成一樣的，只是在價(jià)值觀念、生活習(xí)慣、行為規(guī)范方面的要求都是積極向上的，具體往哪個(gè)層次或哪個(gè)方向發(fā)展，還是因人而異，在組織文化活動時(shí)，除了組織常規(guī)的主體活動，還應(yīng)考慮到學(xué)生的特色差異，舉辦適應(yīng)不同學(xué)生的特色活動。

3.2倡導(dǎo)志愿服務(wù)，組織公益活動

在宿舍區(qū)域開展志愿活動，讓志愿活動隨處可見，讓學(xué)生在幫助與接受幫助中收獲友誼，并深刻明白傳遞幫助的重要性，改變將志愿服務(wù)和公益活動放大化的現(xiàn)狀，避免學(xué)生感覺遙不可及，讓其常態(tài)化，就在身邊，觸手可見，不受時(shí)空限制，為培養(yǎng)學(xué)生志愿服務(wù)意識，可以開展為志愿服務(wù)點(diǎn)贊的活動，這樣既可以讓學(xué)生學(xué)會感恩，也可以讓志愿者增強(qiáng)成就感，逐漸形成“我們都是志愿者”的大家庭，將志愿服務(wù)變成一種長久的宿舍文化。

3.3引領(lǐng)制度文化革新：實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)

第6篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

1 宿舍文化的內(nèi)涵

宿舍文化是指大學(xué)生在宿舍及周圍場所這個(gè)特定的空間里，在宿舍現(xiàn)有的客觀物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，在學(xué)校管理框架的約束下，通過從事各種活動，在思想觀念、價(jià)值取向、情趣愛好、生活方式、行為模式等方面達(dá)到彼此融合的狀態(tài)，形成一種相對穩(wěn)定的文化氛圍，潛移默化的影響著宿舍成員的思想和行為，是校園文化在特定空間、特定群體的直接體現(xiàn)[1-6]。

2 宿舍文化的構(gòu)成

2.1 物質(zhì)文化 物質(zhì)文化由兩部分構(gòu)成，一分部是學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生提供的基礎(chǔ)設(shè)施，宿舍周邊的配套設(shè)備，室內(nèi)陳設(shè)等等，這主要取決于學(xué)校的整體師資水平以及對宿舍文化建設(shè)的重視程度；另一部分是宿舍成員自己的數(shù)字化產(chǎn)品，如：電腦、手機(jī)、相機(jī)、數(shù)碼DV、MP3 或MP4等，這取決于宿舍成員家庭狀況以及個(gè)人的消費(fèi)習(xí)慣。物質(zhì)文化是宿舍文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是宿舍其他形態(tài)文化存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.2 環(huán)境文化 環(huán)境文化包括宿舍的整體布局，衛(wèi)生整潔及美化裝飾等，比如宿舍內(nèi)的各種床上用品、學(xué)習(xí)用品、生活用品、家具物品等的擺放和安置習(xí)慣，宿舍衛(wèi)生整理與保持，宿舍環(huán)境的整體裝飾。環(huán)境文化是宿舍文化建設(shè)的有效載體。體現(xiàn)大學(xué)生審美意向的環(huán)境文化，是大學(xué)生思想水平、文化程度、綜合素質(zhì)、情趣愛好的一種綜合體現(xiàn)。

2.3 制度文化 制度文化主要是國家、省、市、學(xué)校、各系以及班級制定的各種規(guī)章制度和道德規(guī)范的建設(shè)與執(zhí)行落實(shí)，如《宿舍管理細(xì)則》、《文明宿舍評比標(biāo)準(zhǔn)》、《會客登記制度》、《文明公約》等，它是宿舍精神文化的文本化和規(guī)范化的體現(xiàn)，是大學(xué)生自我約束的行為規(guī)則，是宿舍文化建設(shè)，健全管理體系的制度保障。

2.4 行為文化 行為文化是宿舍文化的個(gè)體表現(xiàn)，通過每個(gè)宿舍成員的生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣、興趣愛好、參與活動、人際關(guān)系處理等行為方式展現(xiàn)宿舍的特點(diǎn)。宿舍行為文化的建設(shè)是制度文化建設(shè)的客觀體現(xiàn)，是學(xué)校進(jìn)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理的客觀要求。

2.5 網(wǎng)絡(luò)文化 網(wǎng)絡(luò)文化是宿舍文化中潛在的一個(gè)重要組成部分，隨著高校配套設(shè)施的逐步完善，學(xué)生家庭條件的不斷提高，學(xué)生間的相互攀比，利用電腦或是手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生的一種生活習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)不僅為同學(xué)們學(xué)習(xí)、交流、了解社會增添了一個(gè)渠道，同時(shí)也為學(xué)校提供了一個(gè)教育空間。學(xué)校可以通過網(wǎng)絡(luò)組織開展各項(xiàng)活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德、法律的教育，形成另外一個(gè)以宿舍為單位的“課堂”。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)信息是多樣的，在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，學(xué)?？梢岳眉夹g(shù)手段、教育方式引導(dǎo)宿舍網(wǎng)絡(luò)文化保持在“主旋律”上，而免受不良因素的影響。

2.6 道德文化 道德文化是宿舍成員通過長期的共同生活、學(xué)習(xí)、交流逐步形成的一種文化內(nèi)涵。道德文化的形成主要是由家庭教育、學(xué)校的思想政治教育、宿舍成員的相互影響、生活環(huán)境的輻射效應(yīng)等多方面因素共同決定的。道德文化是宿舍文化建設(shè)中那個(gè)“看不到的手”規(guī)范、約束著大學(xué)生的行為模式，有效的保障了宿舍文化建設(shè)向著健康、積極、和諧的方向發(fā)展。

2.7 精神文化 精神文化是宿舍文化建設(shè)的核心，是宿舍成員形成的由理想追求、價(jià)值取向、思想意識、審美情趣、信仰準(zhǔn)則等組成的，并被廣大師生所接受的一種群體形象，是宿舍文化建設(shè)的靈魂，是宿舍文化建設(shè)最高層次的目標(biāo)。

3 宿舍文化的特征

3.1 潛在性 潛在性是指在校園文化的整體影響下，通過制度體系潛在的約束力，在宿舍的物質(zhì)及環(huán)境條件基礎(chǔ)上，在所處于的精神文化氛圍中，通過宿舍成員的趨同行為、共同生活、交流思想，體現(xiàn)出的一種無形中的共識，相互感染、相互啟迪、相互影響。潛在性不僅體現(xiàn)了一種無形的，沒有強(qiáng)制性的約束力量，而且在宿舍這個(gè)各種信息交流，思想溝通的地方，有針對性的引導(dǎo)與教育也會在宿舍內(nèi)不斷傳播與學(xué)習(xí)，成為潛在的課堂，發(fā)揮強(qiáng)大的德育功能，將宿舍文化中的思想道德文化內(nèi)化為自身的理念，從而規(guī)范自己的行為。

3.2 社會性 宿舍作為校園的最小又相對穩(wěn)定單元，是思想交流最多，信息量最大的地方，宿舍成員討論社會問題、經(jīng)濟(jì)問題、國家政策、城市動態(tài)、校內(nèi)新聞等諸多問題。同時(shí)，宿舍同樣具備了一些家庭與社會屬性，在這個(gè)方寸之間，存在著各種權(quán)利與義務(wù)，存在著殘酷的競爭，存在著微妙的人際關(guān)系，使大學(xué)生逐步走向成熟。

3.3 廣泛性 宿舍文化建設(shè)的廣泛性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：參與部門和人員多，內(nèi)容涵蓋廣，影響范圍大。宿舍文件建設(shè)的參與者可以包括，后勤、保衛(wèi)、宿管、團(tuán)委、學(xué)生處，學(xué)生、老師、其他服務(wù)人員；宿舍文化的內(nèi)容包含了上文中提到的“七個(gè)文化”；宿舍文化的影響不僅僅是宿舍內(nèi)，對于校園文化的構(gòu)建同樣將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響[3]。

3.4 先進(jìn)性 先進(jìn)性主要是指宿舍是大學(xué)生接受新鮮事物，討論時(shí)事問題，產(chǎn)生先進(jìn)思想的主要場所。宿舍給大學(xué)生提供了一個(gè)相對輕松、相對自由的環(huán)境，對社會問題高度關(guān)注，同學(xué)們可以自由的發(fā)表見解，交換思想，偶爾也會產(chǎn)生激烈的辯論，碰撞出火花。同時(shí)，宿舍文化也是出于一種不斷生長過程中的文化類型，也受到社會環(huán)境，時(shí)代氣息的影響，使其思想意識與行為方式具有一定的先進(jìn)性[3]。

3.5 動態(tài)性 宿舍人員在保持相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，而且也會存在人員之間，宿舍之間的動態(tài)調(diào)整。同時(shí)，大學(xué)生在不同的時(shí)期，關(guān)注的社會問題程度不同，關(guān)注社會問題的方面也不同，思維跳躍跨度大，轉(zhuǎn)換節(jié)奏快，一部電影、一首歌曲、一部電視連續(xù)劇都可能成為一種文化現(xiàn)象在宿舍中流行，使宿舍文化在相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上存在著有形與無形的動態(tài)變化。

3.6 傾向性 傾向性是指受到宿舍成員的感染在行為與思想上的相似性，也就是將群體意識通過心理系統(tǒng)與自己固有的思維方式、價(jià)值觀念和行為模式等發(fā)生交互作用，而表現(xiàn)出相對一致的外部特征和行為方式。表現(xiàn)為對事物抱有相同的看法或喜好、具有相似的生活學(xué)習(xí)規(guī)律、具有趨同的思想認(rèn)識。

3.7 自由性 大學(xué)生往往具有先進(jìn)思想，緊跟時(shí)代步伐，容易接受新鮮事物。特別是“90 后”，“95后”，從一個(gè)寬松自由的環(huán)境中長大，注重自我表達(dá)，在宿舍文化建設(shè)中，在學(xué)校規(guī)章制度允許的條件下，強(qiáng)調(diào)自我的展示、獨(dú)立的個(gè)性、行為的差異。同時(shí)，在大學(xué)生活中，每一個(gè)宿舍成員或多或少遇到這樣那樣的問題，宿舍是大學(xué)生自由的宣泄感情、敢于暴露真實(shí)思想的地方，也是消除憂慮，減輕壓力的地方[5]。

3.8 持久性 宿舍文化的持久性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，校園文化、辦學(xué)宗旨、學(xué)校的軟硬件設(shè)施的相對穩(wěn)定對于宿舍文化建設(shè)的影響具有持久性的特征；第二，宿舍文化對于大學(xué)生形成正確的思想觀念、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的心理的教育作用具有持久性的特征。

4 宿舍文化的功能

4.1 休閑功能 休閑功能是宿舍文化的最基本的功能。有“張”必有“弛”，在緊張的課程學(xué)習(xí)之后，宿舍的休閑功能便顯得尤為重要。通過休息、娛樂、各種文化活動，不僅使大學(xué)生緩解了疲勞，也放松了身心，為接下來的緊張學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.2 導(dǎo)向功能 導(dǎo)向功能主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是科學(xué)合理的宿舍文化規(guī)章制度，如“船舵”一樣保障了宿舍文化的方向；二是共同的價(jià)值觀，保障了宿舍文化建設(shè)的底蘊(yùn)；三是宿舍成員的奮斗目標(biāo)，明確了前進(jìn)的道路；四是基本的道德規(guī)范，約束著每個(gè)人的行為。制度、價(jià)值觀、人生目標(biāo)、道德規(guī)范共同構(gòu)成了宿舍文化的內(nèi)涵，形成了宿舍文化的精神指南，發(fā)揮了重要的導(dǎo)向功能。

4.3 輻射功能 宿舍文化的“品味”、“態(tài)勢”、“先進(jìn)性”不但影響著宿舍中的每一個(gè)人，同時(shí)也共同構(gòu)成了校園文化的一部分，具有較強(qiáng)的輻射功能。與此同時(shí)，校園作為社會的縮影，對于社會文化也產(chǎn)生著較強(qiáng)的輻射作用，當(dāng)然也無法徹底拒絕社會的影響。

4.4 育人功能 宿舍作為沒有教師的第二課堂，在宿舍文化建設(shè)者的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，形成一個(gè)良好的育人氛圍，形成科學(xué)的價(jià)值觀、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；宿舍也是學(xué)生討論問題、探討學(xué)術(shù)、碰撞火花的地方，充分發(fā)揮育人作用。

4.5 激勵(lì)功能 宿舍文化對每個(gè)宿舍成員都有一種“潛在”的激勵(lì)作用，通過優(yōu)秀宿舍文化的形成，可以使宿舍成員明確自己的人生目標(biāo)，形成責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感、為了自己的目標(biāo)，集體的利益而奮斗。

4.6 約束功能 宿舍文化起著無形的“軟約束”作用。約束功能主要體現(xiàn)在對心理和行為的限制。共同的生活目標(biāo)、集體意識、行為準(zhǔn)則使每一個(gè)宿舍成員自我約束，自我管理，從個(gè)體融入到集體中，融入到文化中。

4.7 心理健康 良好的宿舍文化不僅可以使大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，緊張的生活節(jié)奏得到舒緩；同時(shí)，宿舍還是學(xué)生宣泄感情、自我表現(xiàn)、得到補(bǔ)償?shù)闹匾獔鏊?。無論是在學(xué)習(xí)、生活、活動、感情、家庭中出現(xiàn)的各種問題、壓力、困惑、挫折與失衡，宿舍文化的建設(shè)會促進(jìn)宿舍成員的相互理解、相互幫助、相互安慰、建立互信、共同面對困難與挫折，從而獲得身心的健康發(fā)展。

4.8 團(tuán)結(jié)精神 文化的凝聚力是不可否認(rèn)的，宿舍文化也不例外。首先，宿舍作為生活休息的地方，作為學(xué)生的“家”，使每一個(gè)家庭成員都會產(chǎn)生歸屬感、集體感、榮譽(yù)感。其次，當(dāng)以宿舍為單位開展活動時(shí)，宿舍成員的使命感，取得成績的責(zé)任感，有利于學(xué)生協(xié)作意識與團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)。

第7篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

班主任工作除了繁雜的事務(wù)性工作外，其主要工作是班集體的建設(shè)、學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)及教育教學(xué)活動的開展。一個(gè)剛剛組成的班集體，首先應(yīng)該注重進(jìn)行的是班集體的建設(shè)，即班級的制度建設(shè)。班級管理不同于社會管理，它所涉及的是一些人格尚未成型的生命，實(shí)為教育，應(yīng)當(dāng)把教育貫穿在我們所建立的管理制度中。

一、談班級的制度建設(shè)首先要選擇和培養(yǎng)班干部

要完成學(xué)校交給我們的工作，僅僅靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，任課老師的配合、領(lǐng)導(dǎo)的支持都是重要的因素。班干部與學(xué)生朝夕相處，其作用更加重要。班干部是班級管理執(zhí)行者，是我們的得力助于，強(qiáng)大的班干部群體就能保證班級各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，我們必須重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)。我班選用班干部的原則是：

（一）自愿原則。若學(xué)生不心甘情愿為集體服務(wù)，就不會有創(chuàng)造性的工作。沒有創(chuàng)造性的工作，班級工作就不能生動起來。

（二）協(xié)商原則。包括班干部之間協(xié)調(diào)配合，班主任、課任教師和學(xué)生干部之間的平等協(xié)商。師生之間、學(xué)生之間有事協(xié)商就能恰到好處地解決管理中出現(xiàn)的矛盾。

（三）培養(yǎng)能力原則。社會上普遍認(rèn)為，當(dāng)代青年實(shí)際能力不行，高分低能。這與父母、老師一直以保姆形式出現(xiàn)有很大的關(guān)系。從使用班干部轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)能力為主任用班干部，從保姆型轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型，就能在很大程度上改變高分低能的現(xiàn)狀。放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中決定班級的一切事務(wù)，既有利于發(fā)揮學(xué)生積極性，開發(fā)潛力，又有利于學(xué)生的能力形成。同時(shí)大大減少班主任工作中盲目性、武斷性。這是一舉多得的事，深入其中，我們就能嘗到甜頭。

（四）民主評議調(diào)整原則。班干部參與管理之后，并不表示他或她就將委以重任，還需經(jīng)過一段時(shí)間的工作來考驗(yàn)，同學(xué)的認(rèn)可，積極的心態(tài)和意志品質(zhì)就是調(diào)整的依據(jù)。當(dāng)然，在使用班干部時(shí)班主任應(yīng)以培養(yǎng)為前提及時(shí)指導(dǎo)方式方法，讓學(xué)生成長起來，讓他們堪擔(dān)重任。

（五）職責(zé)細(xì)化原則。能力強(qiáng)的班干部工作一段時(shí)間后，其他同學(xué)也會從中學(xué)習(xí)到一些東西，這時(shí)就有必要把工作逐漸細(xì)化，讓有意愿的學(xué)生加入到班干部隊(duì)伍中來。

（六）責(zé)任心、意忐品質(zhì)、集體主義精神選任原則。管理規(guī)律告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)決定一個(gè)集體素養(yǎng)，即所謂將雄雄一窩，兵庸庸一個(gè)。我們必須選擇責(zé)任心強(qiáng)、意志品質(zhì)好的當(dāng)任主要干部。此處，認(rèn)清管理的目的也很重要，管理的最終目的是幫助同學(xué)們改正錯(cuò)誤的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮儀規(guī)范。只要認(rèn)清這一點(diǎn)，班干部在執(zhí)行班規(guī)時(shí)才能更加堅(jiān)定信念，同學(xué)們在接受班干部的監(jiān)督過程中才能更好配合班干部的工作。

二、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活衛(wèi)生制度的建立

制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班級工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中不斷總結(jié)、不斷完善而形成的。

（一）學(xué)習(xí)制度

第一條：對學(xué)習(xí)要有正確的認(rèn)識。對學(xué)習(xí)的認(rèn)識包括兩個(gè)方面：一是對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識；二是對學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識。

第二條：學(xué)習(xí)“三部曲”：

1.上課認(rèn)真聽講；

2.作業(yè)認(rèn)真完成；

3.做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

第三條：課堂上積極動腦思考、發(fā)言，積極或按時(shí)完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，作業(yè)本保持干凈整潔，作業(yè)質(zhì)量高，就能得到“學(xué)習(xí)好”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”或“發(fā)言真棒”“作業(yè)好”等獎(jiǎng)勵(lì)卡。

第四條：學(xué)習(xí)的基本程序如下：

1.課前預(yù)習(xí)；

2.上課認(rèn)真聽講；

3.下課后做作業(yè)前及時(shí)復(fù)習(xí)；

4.復(fù)習(xí)后，獨(dú)立完成作業(yè)；

5.錯(cuò)題及時(shí)訂正；

6.設(shè)立錯(cuò)題本。

（二）紀(jì)律制度

1.遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守班級的紀(jì)律要求，如：自習(xí)課上不隨便講話，抓緊時(shí)間寫作業(yè)，不浪費(fèi)時(shí)間，聽從班級干部管理，如果老師有意外急事，離開班級片刻，能自覺維護(hù)班級紀(jì)律，就能得到“守紀(jì)律”的獎(jiǎng)勵(lì)卡。

2.遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。

3.上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣2分。

4.課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

5.上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

6.課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、卜地走動一次扣10分。

（三）衛(wèi)生制度

1.公共區(qū)衛(wèi)生。按時(shí)、按質(zhì)打掃班級所負(fù)責(zé)的區(qū)域；水泥場地、沙地上及花區(qū)里要求打掃徹底：無紙屑、剩菜、剩飯、垃圾和過多的樹葉，清潔區(qū)內(nèi)放置的垃圾桶每次打掃都要清理；廁所每天至少沖洗一次；教室樓道做到隨時(shí)保潔，樓道內(nèi)放置的垃圾桶每次打掃都要清理，并保證其它時(shí)間里桶內(nèi)垃圾不過半。

2.教室衛(wèi)生。教室內(nèi)外的地面上干凈無紙屑、雜物、灰塵堆積、積水，天花板無蜘蛛網(wǎng)，瓷磚、玻璃、門、窗臺上干凈無灰塵；課桌前后左右排列整齊，講臺整理干凈，桌面物件擺放整齊；黑板上嚴(yán)禁亂涂亂畫。衛(wèi)生角的清潔工具一律整齊的擺放在班級指定處，垃圾桶及時(shí)處理，不能溢滿。

3.宿舍衛(wèi)生。宿舍內(nèi)無異味，宿舍內(nèi)地面上干凈無紙屑、雜物、灰塵堆積、無積水，大花板上無蜘蛛網(wǎng)，瓷磚、玻璃、門、窗臺上干凈無灰塵；桌上，床上、下的物品擺放整齊、有序；衛(wèi)生角的清潔工具一律整齊的擺放在宿舍指定處，垃圾及時(shí)處理，不能溢滿。

班級管理制度不儀用來指導(dǎo)班干部工作，更用來規(guī)范同學(xué)們的行為。還要根據(jù)事情的輕重程度，擬定一個(gè)合理的獎(jiǎng)罰分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)紀(jì)律是相輔相成的，一個(gè)班的優(yōu)異成績很大程度上取決于學(xué)習(xí)紀(jì)律，同時(shí)良好的紀(jì)律可以營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。生活衛(wèi)生方面我們主張人人有事做，事事有人做。

此外為了加強(qiáng)班干部的責(zé)任心，我們也制定了一些措施：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格遵守。

（二）成立三人“紀(jì)檢”小組，由全班評選最公正的人擔(dān)任組長。

（三）實(shí)行“班級日記”，值周班長必須將每天情況向全班公布，以表格形式上交班主任。

第8篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

一、明確高校學(xué)生社區(qū)的內(nèi)涵，更新理念

近幾年，我們常常提到的學(xué)生社區(qū)與平時(shí)我們印象中的學(xué)生公寓、學(xué)生宿舍不一樣，學(xué)生社區(qū)的范圍和含義要寬廣的多，高校的學(xué)生社區(qū)包括哪些？筆者認(rèn)為，楊世紅等在《高校學(xué)生社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)芻議》一文中描述得最為貼切和形象，他們說：“高校學(xué)生社區(qū)是近些年伴隨著高教園區(qū)、高校擴(kuò)招、學(xué)分制以及后勤社會化等改革而出現(xiàn)的一種新的高校學(xué)生住宿形式。它是指以學(xué)生宿舍為中心，包括學(xué)生食堂、文化活動場所、宿舍區(qū)商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等在內(nèi)的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)之外的生活、休息、學(xué)習(xí)、交友、娛樂、個(gè)體及群體活動的校園內(nèi)特定區(qū)域，它與教學(xué)區(qū)相區(qū)別。”可見，學(xué)生社區(qū)不僅要為學(xué)生提供“食堂”“宿舍”“商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”等舒適的學(xué)習(xí)休息生活環(huán)境，還要為他們提供一個(gè)“文化活動場所”，使他們學(xué)會與他人相處，進(jìn)而適應(yīng)群體生活，盡早地感悟人生，體驗(yàn)社會?？梢哉f，學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生在校期間社會化的一個(gè)重要場所，步入社會之前的一個(gè)排練場和實(shí)習(xí)基地。一個(gè)和諧的學(xué)生社區(qū)不僅擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行日常教育管理和服務(wù)的重要職責(zé)，還能彰顯本校辦學(xué)理念和特色，走進(jìn)一所學(xué)校，這里的一草一木，一顰一笑，迎來送往，上傳下達(dá)，無不體現(xiàn)其辦學(xué)理念；一個(gè)和諧的學(xué)生社區(qū)還能影響學(xué)生健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣，如不吸煙，平衡膳食，早睡早起，經(jīng)常運(yùn)動，保持衛(wèi)生等；一個(gè)和諧的學(xué)生社區(qū)還會完善學(xué)生的“三觀”（即世界觀、人生觀和價(jià)值觀），在這里明確對人生目的和意義，明確對周圍客觀事物的評價(jià)和看法。因此，在學(xué)生社區(qū)管理和建設(shè)方面要由重管理輕育人、重權(quán)利輕服務(wù)等單純的住宿管理理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榱艘磺袑W(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”全方位對人的綜合培養(yǎng)的社區(qū)理念，使學(xué)生社區(qū)工作實(shí)現(xiàn)教育、管理、服務(wù)、環(huán)境育人的功能。

二、完善高校學(xué)生社區(qū)的制度，發(fā)揮作用

沒有規(guī)矩不成方圓，國家依法律治國，學(xué)校依校規(guī)治校，一個(gè)“五臟六腑俱全”的學(xué)生社區(qū)也必須有制度，而且制度必須完善，達(dá)到以制度治區(qū)。在學(xué)生社區(qū)管理制度的制定上，必須做到法制化、科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，真正做到既依法管理，又合情合理。這樣，既保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益，又能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使其能參與其中?？v觀學(xué)生社區(qū)的管理，主要可以從社區(qū)管理和學(xué)生組織兩個(gè)方面進(jìn)行制度制定。在社區(qū)管理方面，可以建立宿舍管理制度、學(xué)生安全保衛(wèi)制度、學(xué)生衛(wèi)生檢查制度、目標(biāo)責(zé)任制度、日常登記制度、量化考評制度、社區(qū)輔導(dǎo)員的例會、考核、巡視和值班制度，等等，可以頒布《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》《學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查細(xì)則》《學(xué)生宿舍電器使用辦法》《學(xué)生社區(qū)熄燈就寢制度》《學(xué)生社區(qū)宿舍門衛(wèi)制度》《輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)的管理規(guī)定》等一些相關(guān)管理辦法。通過這些制度來培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)務(wù)衛(wèi)生到生活自治，再到禮儀規(guī)范，最終達(dá)到養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣的目的。在學(xué)生組織方面，可以制定自管會和樓層長的每周值班制度、每周例會制度、每學(xué)年考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，可以頒布《學(xué)生社區(qū)自我管理委員會職責(zé)》《大學(xué)生文明公約》《學(xué)生社區(qū)自我管理委員會干部考核辦法》等，這些管理辦法會在加強(qiáng)學(xué)生自我管理隊(duì)伍的建設(shè)、樹立社區(qū)學(xué)生干部的形象、增強(qiáng)“主人翁”的意識等方面起到積極的作用。

三、改進(jìn)高校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)，全面育人

（一）重視學(xué)生社區(qū)工作隊(duì)伍的建設(shè)

建立一支高素質(zhì)、講奉獻(xiàn)、樂服務(wù)的學(xué)生社區(qū)工作隊(duì)伍是保障高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)順利進(jìn)行的基石，筆者認(rèn)為，學(xué)生社區(qū)工作隊(duì)伍包括社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和社區(qū)學(xué)生干部隊(duì)伍。

1.社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)?！皩W(xué)生社區(qū)輔導(dǎo)員就是專門在學(xué)生社區(qū)開展學(xué)生事務(wù)工作，通過實(shí)際工作創(chuàng)建和諧的學(xué)生社區(qū)文化，有效實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理職能與后勤服務(wù)有機(jī)結(jié)合、學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求與高校德育工作原則相融合的一支與院系輔導(dǎo)員隊(duì)伍并行、互補(bǔ)的隊(duì)伍。”可見，社區(qū)輔導(dǎo)員是深入學(xué)生居住環(huán)境之中、通過開展各種形式多樣的活動、及時(shí)解決學(xué)生思想和心理等生活疑慮、充分鍛煉學(xué)生自身成長的“人生導(dǎo)師”。這就要求這支隊(duì)伍的成員必須具有一定的知識儲備，如教育學(xué)知識、管理知識、法律知識、心理學(xué)知識、社會學(xué)知識，等等，同時(shí)他們還得具備較高的政治素養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德。社區(qū)輔導(dǎo)員大部分的時(shí)間都與同學(xué)們在一起，他們的一言一行對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有潛移默化的影響。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見》曾明確提出：“學(xué)生公寓式學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要場所，是課堂之外對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地?！憋@然，要想思想政治工作和素質(zhì)教育進(jìn)社區(qū)，離不開社區(qū)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍。高校應(yīng)充分認(rèn)識到社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要性，在選拔和招聘的過程中，要注意他們的年齡、知識結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷，是否有足夠的專業(yè)知識和技能。在管理的過程中，要不斷加強(qiáng)社區(qū)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)工作，以提高其創(chuàng)新意識和管理能力，使之真正成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的榜樣和良師益友，以保證學(xué)校整體培養(yǎng)人才的順利實(shí)現(xiàn)。

2.社區(qū)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，學(xué)生社區(qū)也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長成才的重任。因此，社區(qū)管理工作的出發(fā)點(diǎn)最終要放在激發(fā)學(xué)生自主精神上，要充分調(diào)動學(xué)生積極參與社區(qū)的管理與建設(shè)，增強(qiáng)其自身的責(zé)任意識、大局意識和參與意識，使其在政治思想上能辨別、在行為舉止能把握、在學(xué)習(xí)生活上能自理，以真正實(shí)現(xiàn)“三自”功能（即自我教育、自我管理、自我服務(wù)）。在社區(qū)服務(wù)的學(xué)生干部隊(duì)伍一般被親切地稱為“社區(qū)學(xué)生自我管理組織”。若欲成為社區(qū)學(xué)生自我管理組織的一員，必須經(jīng)過學(xué)院推薦或自薦，再由學(xué)校、學(xué)院和社區(qū)管理中心共同參與選拔然后產(chǎn)生，在真正成為社區(qū)學(xué)生干部的時(shí)候，會參加相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)拓展，使其在與廣大同學(xué)進(jìn)行平等溝通時(shí)發(fā)揮其重要的作用。社區(qū)學(xué)生干部應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)、有激情、有熱情、有奉獻(xiàn)精神、能充分調(diào)動學(xué)生的積極參與性、能進(jìn)行舍務(wù)管理工作、能收集并溝通反映學(xué)生們合理化建議和意見、能開展各類校園文化活動來豐富社區(qū)生活的學(xué)生代表。通過學(xué)生做學(xué)生的思想工作，不僅可以促進(jìn)同學(xué)之間的包容和理解，而且還能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識，提高社區(qū)的凝聚力和向心力，體現(xiàn)社區(qū)一家人的和諧觀念。

（二）加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)環(huán)境的建設(shè)

一個(gè)硬件設(shè)施便利、生活環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚、服務(wù)質(zhì)量高效的學(xué)生社區(qū)環(huán)境可以增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)生社區(qū)的歸屬感。這里所說的學(xué)生社區(qū)環(huán)境，筆者認(rèn)為，包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。

1.硬件環(huán)境的建設(shè)。學(xué)生社區(qū)的硬件環(huán)境是指學(xué)生社區(qū)內(nèi)的房屋建筑、園林綠化、共用設(shè)備等與之相匹配的自然環(huán)境。張實(shí)才在《高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)的改進(jìn)策略》提到要“優(yōu)化硬環(huán)境，就是要為學(xué)生提供一個(gè)外部清新整潔，服務(wù)設(shè)施布局合理、服務(wù)環(huán)境舒適、服務(wù)手段便捷、服務(wù)范圍廣泛、服務(wù)質(zhì)量良好的社區(qū)氛圍?！倍@其中，筆者認(rèn)為，最重要的就是要提高社區(qū)工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。社區(qū)工作人員的態(tài)度是否熱情和親切，質(zhì)量是否高效和優(yōu)質(zhì)，決定了社區(qū)內(nèi)學(xué)生生活的穩(wěn)定和安全。因宿舍管理人員的態(tài)度冷淡、服務(wù)質(zhì)量低下而產(chǎn)生的口角時(shí)有發(fā)生，有的甚至大打出手，因此，對社區(qū)宿舍管理人員、勞動服務(wù)人員、安全保衛(wèi)人員要實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲，以規(guī)范他們的日常行為，使他們提供的服務(wù)能切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難。讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的服務(wù)中體會社區(qū)大家庭的溫暖，進(jìn)而幫助學(xué)生逐步強(qiáng)化社會責(zé)任感和公德意識，努力使學(xué)生社區(qū)成為高校真正的育人場所。

2.軟件環(huán)境的建設(shè)。學(xué)生社區(qū)的軟件環(huán)境是指學(xué)生社區(qū)內(nèi)的人文素質(zhì)、社區(qū)風(fēng)氣、文化氛圍等社會環(huán)境。美國洛杉磯社區(qū)學(xué)院的一份調(diào)查報(bào)告指出，學(xué)生渴望在學(xué)生社區(qū)內(nèi)得到：學(xué)會某些技能；學(xué)會某些愛好；促進(jìn)自己的文化素質(zhì)和人際交往的能力；了解不同的生活方式并獲得應(yīng)付各種生活方式的能力；提高心理承受能力；提高組織能力；希望參加創(chuàng)造性的活動并獲得別人的贊賞和認(rèn)可……可見，學(xué)生們的這些要求在一個(gè)良好軟件環(huán)境的社區(qū)中不難達(dá)到。優(yōu)化軟環(huán)境，就是要以社區(qū)文化活動為載體，把對學(xué)生的思想政治教育和社區(qū)的精神文明建設(shè)融為一體，對提升社區(qū)的文化品位、營造社區(qū)的文化氛圍、豐富學(xué)生的文化生活和陶冶學(xué)生的文化情操都會起到積極的作用。比如，利用社區(qū)內(nèi)的宣傳櫥窗、樓棟內(nèi)的宣傳版、走廊的兩側(cè)墻壁等陣地對學(xué)生的衣食住行、言談舉止等方面進(jìn)行宣傳教育；開展一些學(xué)生喜聞樂見、健康向上，且高質(zhì)量、高層次、高品位的社區(qū)文化活動，等等，以達(dá)到社區(qū)的文化育人目標(biāo)。學(xué)生社區(qū)是近幾年來隨高校后勤社會化改革而生的新事物，我們在開展學(xué)生社區(qū)管理和建設(shè)的過程中，應(yīng)把本校的實(shí)際情況與學(xué)生社區(qū)自身的特點(diǎn)結(jié)合起來，不斷地調(diào)查研究、反復(fù)地總結(jié)探索，及時(shí)修正工作的方法和策略，以求學(xué)生社區(qū)工作更具針對性和實(shí)效性，更能符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的要求。

作者:張英 岳志勇 單位:沈陽師范大學(xué)

參考文獻(xiàn):

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第9篇：保持宿舍衛(wèi)生的重要性范文

工作總結(jié)是對一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高校學(xué)生會工作總結(jié)，請笑納!

高校學(xué)生會工作總結(jié)1時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)新的一個(gè)學(xué)期就在彈指一揮間過去了。這一個(gè)學(xué)期的紀(jì)檢工作也已經(jīng)完滿結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期，我們謹(jǐn)記為同學(xué)服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認(rèn)真地完成了學(xué)校學(xué)院安排的各項(xiàng)工作。在學(xué)院老師的幫助，各班各部門同學(xué)的積極配合和支持下，以及本部門全體成員的努力下，紀(jì)檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學(xué)的肯定。

現(xiàn)在就過去一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、部門內(nèi)的交接工作

1.通過半年的工作參與，各試用委員對部門的各項(xiàng)工作有了初步的了解與認(rèn)識。

因此，在本學(xué)期初，部門進(jìn)行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長，為部門這個(gè)學(xué)期各項(xiàng)活動的順利開展提供優(yōu)勢條件。

二、一如既往的做好各項(xiàng)常規(guī)性工作

1.在開學(xué)初，對上學(xué)期各班同學(xué)績點(diǎn)和操行分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.每周收集各班課堂考勤表，統(tǒng)計(jì)、整理考勤情況，及時(shí)公布考勤情況和通知缺勤的同學(xué)補(bǔ)上假條;

與各班學(xué)委做好溝通工作。

3.一如既往地做好每天早上的院檢和每周一次的校檢，期間(第七至八周)對大一的進(jìn)行了改革，在三飯進(jìn)行院早檢一周。

后來收集和整理各班同學(xué)對早檢制度的意見后，根據(jù)民意對我院的早檢制度進(jìn)行了修改。

4.本學(xué)期部門定期組織大一學(xué)生到指定的草坪進(jìn)行常規(guī)性草坪勞動，在蝴蝶湖進(jìn)行了一次義務(wù)草坪勞動。

提高同學(xué)們愛護(hù)綠地的積極性和保護(hù)環(huán)境的意識。同學(xué)們勞動認(rèn)真積極，活動進(jìn)展順利

5.部門負(fù)責(zé)了本學(xué)期院學(xué)生會每一次例會的考勤，工作實(shí)事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、積極開展各項(xiàng)活動，豐富同學(xué)的校園生活

1.在三月底，我們分別與航海學(xué)院、信息學(xué)院和法學(xué)院共同舉辦了三場辯論隊(duì)友誼賽。

我院辯論隊(duì)在三場友誼賽之后，經(jīng)過充分的總結(jié)，為“海大杯”辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。部門經(jīng)過友誼辯論賽之后，不僅增進(jìn)了與各學(xué)院之間的感情，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了從籌備活動到舉行活動中的存在的問題，為以后舉辦同類活動提供了經(jīng)驗(yàn)。

2.在四月中旬，我們舉辦了“海大杯”辯論賽，我院辯論隊(duì)不敵寸金學(xué)院，無緣往后的比賽。

這場辯論賽中，我們與寸金學(xué)院共同準(zhǔn)備這場比賽，在過程中向他們學(xué)習(xí)與借鑒了不少經(jīng)驗(yàn)。

3.在五月中旬，舉辦了我院第二屆主題為“MYIDOL”的英語演講比賽。

這場比賽從準(zhǔn)備到舉行經(jīng)過了重重障礙，最后還是順利的完成了比賽。王曉彤贏得了這場比賽的第一名并代表了我院參加了校英語演講比賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績。在這場比賽之后，部門內(nèi)從活動的各個(gè)階段，現(xiàn)場的各個(gè)方面做出了詳細(xì)的總結(jié)。

4.在五月底，“海大杯”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場__風(fēng)采辯論賽。

邀請了眾多學(xué)院辯論隊(duì)領(lǐng)隊(duì)到場作為評委，共同切磋辯論的精粹。這場辯論賽吸取了過去眾多辯論賽總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，因此，從籌備到結(jié)束都十分順利的進(jìn)行。尤其是溝通方面，這場辯論賽，我們部門與辯論隊(duì)做了十分充分的溝通，因此出現(xiàn)的誤解歧義大大減少。

5.在春意盎然的四月，我們部門舉行了政治與行政學(xué)院第三節(jié)草坪標(biāo)語牌設(shè)計(jì)大賽。

參與比賽的各個(gè)隊(duì)伍都比較熱情，水準(zhǔn)較高，令這次比賽的水平獲得評委的一致贊同。創(chuàng)新了比賽形式，設(shè)置了現(xiàn)場最佳人氣獎(jiǎng);專業(yè)的評委也選出了令大家信服的獲獎(jiǎng)作品。

四、協(xié)助各兄弟部門工作，服務(wù)__同學(xué)

1.協(xié)助體育部舉行的“師生杯”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和班際杯乒乓球賽，在比賽中主要負(fù)責(zé)記分計(jì)時(shí)等工作。

2.協(xié)助勤工監(jiān)管部的征文評比活動。

這個(gè)學(xué)期即將過去，我們將會對過去的全部工作進(jìn)行深入總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和改正工作中的不足，以完善我們部門日后的工作，為部門進(jìn)一步的發(fā)展提供空間。同時(shí)，還會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、分工的精神;繼續(xù)以滿腔的熱情，揚(yáng)長避短，積極面臨新學(xué)期的挑戰(zhàn)，努力為同學(xué)們營造出一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、休息環(huán)境!

高校學(xué)生會工作總結(jié)2我系生活部主要負(fù)責(zé)及時(shí)反映同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)上的要求，維護(hù)同學(xué)們的合法權(quán)益;督促檢查全系衛(wèi)生工作，組織開展文明宿舍評比活動;提醒同學(xué)們做好晚上關(guān)燈休息的工作;協(xié)助做好飯?zhí)玫纳攀迟|(zhì)量的監(jiān)督檢查工作。

時(shí)間如流水飛逝，匆匆忙忙的工作生活已經(jīng)結(jié)束，生活部的工作也即將畫上完美的句號，現(xiàn)在，我代表生活部向大家報(bào)告一下生活部在20__年的具體工作：

1.我們在每個(gè)月的月底進(jìn)行一次“文明宿舍”評比活動，以定期與不定期的方式進(jìn)行。

大部分同學(xué)都很支持我們的這項(xiàng)工作，但也存在部分同學(xué)忽視我們的工作，他們已經(jīng)習(xí)慣了自己的生活方式，覺得評不評得上“文明宿舍”都無所謂的。當(dāng)然，我們的工作也存在以下不足之處：

(1)在宣傳方面我們也做得不夠到位，雖然我們的通知在檢查的通知在前幾天就公布了，但仍有部分同學(xué)反映沒看到通知。

(2)經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致同學(xué)們做了努力后卻得不到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)，激發(fā)不起同學(xué)們的積極性。針對這些不足，在以后的工作里，我們會全力以赴去做到最好。

1.設(shè)計(jì)及收集“宿舍關(guān)系調(diào)查問卷”，通過該調(diào)查問卷，我們了解到了各個(gè)宿舍各成員間的關(guān)系總體情況，更好地做得有針對性地服務(wù)同學(xué)。

2.組織召開07級的舍長會議，在會中，強(qiáng)調(diào)舍長們要以身作則，做好舍長的各項(xiàng)工作，時(shí)刻銘記自己是“一室之長”。

3.在各個(gè)部門的協(xié)助下，統(tǒng)計(jì)了07級和06級學(xué)生宿舍的住宿情況，服務(wù)于08級新生的住宿安排。

4.與青工部合作，每天晚上提醒同學(xué)們按時(shí)關(guān)燈休息。

在這項(xiàng)工作中，我們的工作也遇到了很多的困難，由于我部內(nèi)部的原因和部分同學(xué)的不合作，我們難以督促同學(xué)們按時(shí)關(guān)燈。

5.其他協(xié)的工作：

(1)采購“春之聲”、“迎新生”晚會等活動的用品。

(2)協(xié)助宣傳部布置活動場地。

(3)協(xié)助體育部的“三分球”大賽。

(4)協(xié)助紀(jì)檢部檢查違規(guī)電器。

回想一年來學(xué)生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開生活部每個(gè)成員的辛勤付出;同時(shí)我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，生活部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。

高校學(xué)生會工作總結(jié)3我是來自__X的__X，現(xiàn)任學(xué)生會生活部干事。以下是我的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)。在即將結(jié)束的這一學(xué)期里，我積極參與學(xué)生會生活部各項(xiàng)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，使得這一學(xué)期過的忙碌而充實(shí)。也使我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，我要感謝學(xué)工處的各位領(lǐng)導(dǎo)老師及生活部劉杰部長，張方方部長及各位學(xué)長的領(lǐng)導(dǎo)和支持，是你們的無私幫助讓我在各項(xiàng)活動的鍛煉中得到進(jìn)步和成長。

學(xué)期伊始，我抱著服務(wù)他人，鍛煉自己的態(tài)度參加了學(xué)生會新干事競選，并有幸成為生活部的一名干事。在近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中我感覺到了自己成長，在保證自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，積極參加學(xué)生會工作，并成功完成各項(xiàng)任務(wù)。

生活部的主要工作是每周的宿舍衛(wèi)生與安全工作檢查并為各部門活動購置用品。在近一個(gè)學(xué)期的工作中，學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)和系部老師的指導(dǎo)及同學(xué)們的支持無疑給了我很大幫助，使我從剛開始工作時(shí)的無所適從變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手。在每個(gè)星期例行的宿舍衛(wèi)生檢查中，我熟知哪些方面是檢查的重點(diǎn),怎樣的評分才是合理的;在每次為部門活動購置物品時(shí)，我能夠購買到價(jià)格合理又令人滿意的裝飾物與獎(jiǎng)品，并能使每一種商品的信息在賬本上得到記錄;在協(xié)助其他部門開展活動的時(shí)候，我懂得怎樣顧全大局，提供令老師和同學(xué)滿意的服務(wù)。

十月中旬，我部組織了以“寢室美化大賽”為主體的系宿舍文化節(jié)活動，并獲得圓滿成功。

? 十月底及十一月初，我部參與了系運(yùn)動會及院運(yùn)動會活動，負(fù)責(zé)后勤保障工作。十一月中旬，我部主辦了以“記錄美好生活”為主題的攝影大賽。

? 十一月底及十二月初，我部舉辦了以“冬季疾病預(yù)防“為主題的系列活動。以各種形式向全系及全院師生宣傳冬季疾病預(yù)防的相關(guān)知識。

? 十一月底及十二月中旬，我部負(fù)責(zé)在我系宣傳和組織院“宿舍文化節(jié)“活動。

活動的舉辦不僅鍛煉了我作為學(xué)生會新干事的工作能力，使我在工作中變得越來越得心應(yīng)手，更有信心完成上級布置給我的各項(xiàng)任務(wù)。更增強(qiáng)了我們學(xué)生會的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，相信這種友誼一定能夠?yàn)閷砉ぷ鞯捻樌_展提供保證。

無法回避的是，在工作中，我還存在著許多的不足：心思不夠細(xì)膩，一些細(xì)節(jié)容易被我忽視從而導(dǎo)致工作上的失誤。例如在系運(yùn)動會上，雖然我們給工作人員提供了足夠的飲用水，但是沒有考慮到怎樣處理由此所產(chǎn)生的垃圾而導(dǎo)致場地衛(wèi)生無法保持;學(xué)習(xí)時(shí)間與工作時(shí)間無法很好的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致每周三宿舍衛(wèi)生安全檢查的檢查表總是最遲發(fā)到生活部郵箱中。但是，我相信，隨著自己對大學(xué)生活的不斷適應(yīng)，鍛煉自己，服務(wù)他人精神的不斷秉持，一定能夠在今后的工作中不斷完善自己，提供令老師，令學(xué)生都滿意的服務(wù)。

十分令我感到驕傲和自豪的是，我一個(gè)學(xué)期的工作得到了同學(xué)們及老師的認(rèn)可，在不久前舉行的學(xué)生會學(xué)期總結(jié)大會上，我很榮幸的被評選為“學(xué)生會優(yōu)秀干事”。當(dāng)?shù)弥竭@一消息時(shí)，我第一時(shí)間告訴了我遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)父母，他們也為我的成長感到高興。這次榮獲“學(xué)生會優(yōu)秀干事”的稱號，十分感謝老師們及學(xué)長們對我的鼓勵(lì)和支持，我將以實(shí)際行動證明你們的選擇是對的!“學(xué)生會優(yōu)秀干事”的榮譽(yù)稱號，必將成為我今后工作的起點(diǎn)和前進(jìn)的動力!

高校學(xué)生會工作總結(jié)4從我加入校學(xué)生會那天起,我一直在努力,嚴(yán)格地要求自己?；厥走^去，在這一學(xué)期，我們生活部全體成員共歷風(fēng)雨，攜手并進(jìn)，我們開展了許多有意義的活動。

在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，得到了廣大師生的好評。我從中學(xué)到了許多課本學(xué)不到的知識，也感受到了這個(gè)大家庭給我?guī)淼臏嘏Ｏ旅媸枪ぷ骺偨Y(jié)：

一.工作總結(jié)

1、查寢

隔周一次定時(shí)的查寢。我們完善了學(xué)生檢查評分標(biāo)準(zhǔn)和查寢人員分組，在一定程度上極大地調(diào)動了我們大學(xué)生講究衛(wèi)生，爭做文明大學(xué)生的積極性。我們都及時(shí)地把學(xué)生宿室檢查結(jié)果及存在的問題向?qū)W院公布。

2、寢室文化大賽

生活部為響應(yīng)學(xué)校開展的“寢室文化節(jié)”活動，特舉辦寢室裝飾大賽，不僅得到同學(xué)們積極響應(yīng)，還獲得了老師的好評。

3、“生活秀”趣味知識大賽

生活部結(jié)合學(xué)校的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”系列活動，生活部舉辦了部門傳統(tǒng)特色活動“生活秀”趣味知識競賽活動。效果簡單的形容就是相當(dāng)給力!

5、冬季掃雪及假期火車票訂購

生活部負(fù)責(zé)冬季掃雪的通知檢查等相關(guān)工作，并負(fù)責(zé)假期前，提前訂購火車票的工作。

二.存在的問題

我覺得我自己還是不夠自信。對于很多工作我還是不敢著手去做，除了是擔(dān)心出錯(cuò)會造成不好的后果之外，還有就是因?yàn)樽约簩τ诤芏喙ぷ鬟€是不了解。所以一遇到?jīng)]辦過的活動就腦子一片空白，直接去找同事或者磊哥和于哥幫忙。

三.學(xué)到的道理

1、要主動

在生活部，于哥和磊哥教導(dǎo)我們，做事情要有主動性、要有熱情。做一件事不是為了得到什么回報(bào)，而是以之充實(shí)自己，鍛煉自己。我很同意，所以現(xiàn)在無論在工作上，學(xué)習(xí)上，還是生活上，我都會做一個(gè)主動的人。因?yàn)槲矣X得，

不想受制于人，就要主動;想讓別人知道自己是一個(gè)有用的人，就要主動。比找方法更重要的是找到對工作的熱情!

2.要反饋

在生活部，于哥和磊哥教導(dǎo)我們，安排的每一項(xiàng)任務(wù)，做完之后一定要及時(shí)反饋，這樣可以使上級對活動任務(wù)的進(jìn)度有所掌握，方便計(jì)劃安排之后的事情，這樣提高工作效率。提高效率的方法也是解決工作和學(xué)習(xí)之間的沖突的最好辦法。

高校學(xué)生會工作總結(jié)5回首這一個(gè)學(xué)期，不論是我自身還是系學(xué)生會，都發(fā)生了驚人的、可喜的變化。對于這學(xué)期以來生活部的工作總結(jié)報(bào)告呈現(xiàn)如下：

一、日常工作的開展

每周的例會，每次點(diǎn)名簽到，我們部門總是全員到達(dá)。這些都在有條不紊的進(jìn)行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務(wù)做好這些工作。因?yàn)檫@是我們開展其他工作的前提。

二、在部門的感覺

每周五下午的統(tǒng)分和制表是生活部必不可少的工作，每次當(dāng)面對若干個(gè)數(shù)字統(tǒng)分時(shí)，第一次感覺是頭腦發(fā)脹，但經(jīng)過多次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，現(xiàn)在已經(jīng)能夠以最快的速度統(tǒng)完并且感覺輕而易舉，同時(shí)在這期間也學(xué)會了團(tuán)結(jié)，懂得了合作的重要性，我們部門人數(shù)雖然不多，但我們的效率絲毫沒有降低，六個(gè)人能在短時(shí)間內(nèi)完成要干的事，一個(gè)團(tuán)體擁有明確的分工，各司其職，各盡其能，就能發(fā)揮好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。而我們六個(gè)人的統(tǒng)分，時(shí)間與效率就證明了團(tuán)結(jié)的重要，也展示了我團(tuán)結(jié)的力量，這就是我的部門，有家的溫馨感。

當(dāng)然，魚與熊掌不可兼得，工作與我的日常生活以及學(xué)習(xí)也時(shí)常產(chǎn)生矛盾，但是我們都還是挺過來了，都沒有耽誤自己的事情，每件事都處理的很好，部長也總是很開心的和我們說笑，從不擺架子、從不發(fā)火、從不很多很多，讓我們覺得這個(gè)部長不是上司是姐姐，也使得我們部門永遠(yuǎn)充滿笑聲，沒有誰會抱怨，沒有誰會生氣。為了讓這樣的氣氛一直保持下去，我們也一直在很努力的工作。

三.我還存在的問題

我覺得我自己還是不夠自信。對于很多工作我還是不敢著手去做，除了是擔(dān)心出錯(cuò)會造成不好的后果之外，還有就是因?yàn)樽约簩τ诤芏喙ぷ鬟€是不了解。其實(shí)剛開始我是抱著一種“打醬油”的心情進(jìn)入學(xué)生會的，但是慢慢的在生活部這個(gè)大家庭里，我把自己剛開始的那種心態(tài)改了，也慢慢的變得認(rèn)真，但是還是有很多不足之處，我希望自己能改掉那些毛病。

四.個(gè)人感受

回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，失去與所得，我從中學(xué)會了許多,感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現(xiàn)在的的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺得我有了很大的進(jìn)步,這些進(jìn)步是進(jìn)入學(xué)生會工作之后從無形中所收獲的，是生活部給了我這樣一個(gè)發(fā)展平臺。它磨煉了我的毅力，鍛煉了我的意志。我一直告訴自己:選擇了就不放棄,選擇了就要堅(jiān)持到底!正式加入生活部后，我感受到了這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)。部門里的各位在我工作和生活方面給予了我很多的幫助，真的很感謝他們?？傊覀冞@一學(xué)期做了我們應(yīng)該做的工作，成績也是有的，雖然工作過程中還有很多失誤和不足，但是針對以往的缺陷我們會努力改正，爭取以后作到更好，而且我們也堅(jiān)信自己明天會做的更好!