多動(dòng)癥康復(fù)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：多動(dòng)癥康復(fù)培訓(xùn)范文

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|28歲（1988年5月22日）

居住地：武漢

電　話：181******（手機(jī)）

E-mail：

最近工作[8個(gè)月]

公　司：XX有限公司

行　業(yè)：非盈利機(jī)構(gòu)

職　位：特殊教育

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專(zhuān)　業(yè)：特殊教育

學(xué)　校：華中師范大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

本人開(kāi)朗，樂(lè)觀，工作努力，是一個(gè)有想法有行動(dòng)的人，能腳踏實(shí)地的做事情，我最?lèi)?ài)教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)，有親和力、擅長(zhǎng)得到孩子的喜愛(ài)；有良好的組織管理能力和創(chuàng)造力，有一套自己的教學(xué)風(fēng)格；深深熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)和心理健康教育，責(zé)任心強(qiáng)、愿意一直提升自己奉獻(xiàn)個(gè)人力量。相信堅(jiān)忍不拔、任勞任怨、吃苦耐勞、一絲不茍的我會(huì)在工作中有非常好的表現(xiàn)。給我機(jī)會(huì)，我會(huì)讓自己更好，發(fā)揮更大的價(jià)值！

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：非盈利機(jī)構(gòu)

目標(biāo)地點(diǎn)：武漢

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：特殊教育

工作經(jīng)驗(yàn)

2014/10 — 2015/6：XX有限公司[8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 非盈利機(jī)構(gòu)

老師 特殊教育

1.主要針對(duì)2-8歲自閉癥、多動(dòng)癥、觸覺(jué)敏感兒童的語(yǔ)言、口部肌肉、感覺(jué)統(tǒng)合康復(fù)教育；

2.通過(guò)音樂(lè)、游戲、美術(shù)、精細(xì)手工（小肌肉鍛煉）、一對(duì)一輔導(dǎo)上課、小組課等多種形式來(lái)幫助兒童進(jìn)行康復(fù)教育治療；

3.教授醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，主要課程包括：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、病理學(xué)、生理學(xué)等；

4.另外擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，組織學(xué)生參與各項(xiàng)課外活動(dòng)所屬行業(yè)。

2012/8 — 2014/4：XX有限公司[1年8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 教育/培訓(xùn)/院校

適應(yīng)性科室 特殊教育教師

1.特殊教育，自閉癥兒童的初步判斷；

2.PEP測(cè)評(píng)的實(shí)施和個(gè)別教育計(jì)劃的制定以及實(shí)施教學(xué)；

3.課程的開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作；

4.家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋以及回訪接待；

教育經(jīng)歷

2007/9— 2012/6 華中師范大學(xué) 特殊教育本科

證書(shū)

2008/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

第2篇：多動(dòng)癥康復(fù)培訓(xùn)范文

一、影響發(fā)展的因素

影響特教學(xué)校班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的因素主要表現(xiàn)為主觀因素和客觀因素兩個(gè)方面。班主任的工作艱巨繁瑣，晨會(huì)、周會(huì)、兩操、兩活動(dòng)跟班，緊張疲憊。工作出力不討好，干得多錯(cuò)的多，這讓許多教師提起班主任就搖頭，無(wú)奈、牢騷滿腹，學(xué)校安排，沒(méi)有選擇。也會(huì)因抽不出身，失去外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在年終評(píng)優(yōu)評(píng)先上，再無(wú)政策傾斜，班主任自然無(wú)人愿意做。因此，在主客觀因素的影響下，要想讓班主任真正走上專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，學(xué)校必須從班主任的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)化外界因素，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，選擇有效策略促進(jìn)特教班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、有效的發(fā)展策略

1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

特殊教育需要教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科的參與，是以特殊兒童的教育需要為中心進(jìn)行高水平的整合，以使特殊教育者能在此基礎(chǔ)上為特殊兒童提供適當(dāng)?shù)慕逃?，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。特教學(xué)校的班主任只有系統(tǒng)地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能向?qū)I(yè)化發(fā)展。如聽(tīng)障孩子的班主任，要管理好班級(jí)，則要求具備較強(qiáng)的手語(yǔ)交際能力，能和學(xué)生準(zhǔn)確地用手語(yǔ)“說(shuō)話”；把握聽(tīng)障孩子的心理特征，專(zhuān)業(yè)地處理班級(jí)事務(wù)。

在專(zhuān)業(yè)能力上，主要有組織和管理班集體的能力、研究和指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的能力、與家長(zhǎng)和任課教師溝通的能力、班級(jí)管理的研究能力等。從這個(gè)意義上講，特教學(xué)校的班主任只有努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力水平，使自己從經(jīng)驗(yàn)型的班主任向智慧型的班主任發(fā)展，才能真正成為訓(xùn)練有素的不可替代的角色，從而完成特教學(xué)校班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2、典型帶動(dòng)。

（1）愛(ài)心、耐心。著名教育家林崇德說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！如今，我們面對(duì)的是殘障孩子，是更需要得到愛(ài)的弱勢(shì)群體。特教學(xué)校的優(yōu)秀班主任首先要有寬廣的愛(ài)心和永不言棄的耐心。我校一位年輕的縣“十佳班主任”姜老師，數(shù)十年默默奉獻(xiàn)在培智教育的崗位上，把自己的愛(ài)心、耐心全部奉獻(xiàn)給了班級(jí)的十六位智障孩子。班里一個(gè)有心臟病的腦癱患兒，經(jīng)過(guò)兩年的艱苦康復(fù)訓(xùn)練，才學(xué)會(huì)獨(dú)立上下樓梯；一個(gè)有多動(dòng)癥的智障孩子，數(shù)次趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)的瞬間，溜出課堂脫掉衣服和鞋子，連同書(shū)包一起放在水龍頭下洗……試想，要管理好這樣的班級(jí)，沒(méi)有愛(ài)心、耐心，怎么才能做到優(yōu)秀？去年，在學(xué)校工作需要的情況下，調(diào)整他做一年級(jí)培智班的班主任，原班級(jí)的一學(xué)生家長(zhǎng)到校長(zhǎng)處申請(qǐng)要求孩子繼續(xù)跟姜老師；一位學(xué)生的家長(zhǎng)在辦公室說(shuō)：“如果我找到教育局，我就和局長(zhǎng)說(shuō)，這些孩子都要送給姜老師教才放心”……姜老師的班主任工作是否優(yōu)秀，學(xué)生家長(zhǎng)的心聲是最好的答案。他的愛(ài)心、耐心使“教和育”味道更濃更香更久遠(yuǎn)。

（2）有真情。筆者認(rèn)為，有真情體現(xiàn)為，對(duì)學(xué)生有感情、對(duì)工作有熱情。班主任對(duì)學(xué)生要富有感情，要真愛(ài)每個(gè)學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光里。蘇霍姆林斯基曾用10年的時(shí)間將一個(gè)小偷變成為后來(lái)的農(nóng)莊主席，使小偷轉(zhuǎn)變的是蘇霍姆林斯基對(duì)學(xué)生深深的摯愛(ài)，這種春風(fēng)化雨般的愛(ài)，感動(dòng)了學(xué)生，所以蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我把心獻(xiàn)給了孩子?！睂?duì)工作有熱情就是能全身心地投人工作，表現(xiàn)為對(duì)特殊教育工作的敬業(yè)精神。對(duì)特教學(xué)校的班主任而言，對(duì)工作的熱情非常重要，因?yàn)闅堈虾⒆右材軓陌嘀魅螌?duì)工作的投人中感受到，班主任是否是除自己父母之外值得尊敬和信賴(lài)的人。

（3）有心智。心智的成熟是班主任智慧的表現(xiàn)。蘇霍姆林斯基告誡教師：“不要把自己降低到學(xué)生的水平”。在現(xiàn)實(shí)中，許多不成功的班主任常常由于心智的不成熟，導(dǎo)致工作方式的簡(jiǎn)單、粗暴。有心智的班主任在工作中無(wú)論是對(duì)學(xué)生精神引領(lǐng)，還是在解決問(wèn)題的方式方法上，都應(yīng)是勝學(xué)生一籌的，或者說(shuō)是能讓學(xué)生從中受益的。訓(xùn)斥、謾罵甚至體罰都反映了班主任教育智慧的匾乏和教育能力的低下。面對(duì)姜老師班里的那個(gè)多動(dòng)癥的智障生，逃課、脫衣服挨凍，多數(shù)老師又心疼又氣憤，加以訓(xùn)斥，而姜老師發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥、謾罵不起作用，那個(gè)孩子從小就因此在家長(zhǎng)的暴力下長(zhǎng)大，對(duì)指責(zé)、訓(xùn)斥習(xí)以為常。后來(lái)，姜老師大膽創(chuàng)新，把這個(gè)學(xué)生的衣服倒過(guò)來(lái)穿，紐扣在背后。這個(gè)辦法果然靈驗(yàn)。

3、實(shí)踐提升。

教育教學(xué)活動(dòng)是班主任最基本的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)是增長(zhǎng)班主任才干的廣闊舞臺(tái)，可以培養(yǎng)班主任的實(shí)際工作能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校要注重把班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展放在班集體建設(shè)中體現(xiàn)，在活動(dòng)中展示班主任的工作理念、工作思路和工作成效。為此可在班主任中開(kāi)展系列評(píng)比活動(dòng)：教室布置評(píng)比、班隊(duì)會(huì)評(píng)比、板報(bào)評(píng)比、隊(duì)角評(píng)比、班主任日志評(píng)比、我的教育故事演講評(píng)比等等。通過(guò)系列的競(jìng)賽活動(dòng)，班主任的工作能力不僅得到鍛煉和提高，更使班主任清楚的認(rèn)識(shí)到要想建設(shè)好班集體光靠淺顯的班級(jí)管理的理論和方法是不行的，需要班主任不斷的更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，科學(xué)的管理班集體方法，掌握現(xiàn)代的信息技術(shù)，在新的理念指導(dǎo)下開(kāi)展教育活動(dòng)。同時(shí)也使班主任在各種競(jìng)賽長(zhǎng)得以發(fā)揮，班級(jí)管理能力得以提高使班主任教師逐漸走上專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)道路。

第3篇：多動(dòng)癥康復(fù)培訓(xùn)范文

發(fā)育行為兒科學(xué)(developmental-behavioral pediatrics， DP)是順應(yīng)醫(yī)學(xué)模式從生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn) 變?yōu)樯镆恍睦硪簧鐣?huì)模式而逐步發(fā)展起來(lái)的又一 個(gè)兒科學(xué)分支，其學(xué)術(shù)的核心是兒童的發(fā)育和行 為，著重關(guān)注在發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的與發(fā)育有關(guān)的 器官系統(tǒng)疾病以及心理行為問(wèn)題、社會(huì)和學(xué)習(xí)能 力等問(wèn)題。作為整個(gè)兒科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要領(lǐng)域，還強(qiáng)調(diào)在疾病防治、病房門(mén)診管理、健康護(hù)理等 各方面要體現(xiàn)對(duì)心理行為的關(guān)注，推動(dòng)兒科學(xué)工 作內(nèi)容和服務(wù)從過(guò)去的以軀體疾病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)槭窃谡和＝〉幕A(chǔ)上，由于涉及發(fā)育與行 為的問(wèn)題越來(lái)越多，促使學(xué)科再次分化發(fā)展而來(lái)。 在美國(guó)，1982年成立行為兒科學(xué)專(zhuān)業(yè)分會(huì)，1994 年更名為發(fā)育與行為兒科學(xué)學(xué)會(huì)（Society for Developmental and Behavioral Pediatrics， SDBP), 1999年美國(guó)兒科學(xué)會(huì)正式批準(zhǔn)發(fā)育行為兒科學(xué)為 兒科學(xué)中的第13個(gè)亞專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，發(fā)育行為兒科 學(xué)涉及的疾病范圍不斷擴(kuò)大，從兒童智能遲緩的 臨床服務(wù)和設(shè)施，逐漸延伸到其他的殘障兒童領(lǐng) 域(handicap children )，如腦癱、學(xué)習(xí)障礙、語(yǔ)言 障礙、聽(tīng)力障礙等兒童的保健和康復(fù)。2003年， 美國(guó)的流行病學(xué)調(diào)査顯示，發(fā)育與行為問(wèn)題已經(jīng) 成為兒科領(lǐng)域必須關(guān)注的主要問(wèn)題之一[1]。在我 國(guó)，兒童保健也是從智能遲緩的識(shí)別、評(píng)價(jià)及流 行病學(xué)調(diào)査著手，漸漸擴(kuò)展至學(xué)習(xí)障礙、行為障 礙等的研究，與其他國(guó)家發(fā)育與行為兒科學(xué)的發(fā) 展十分相似?；仨覈?guó)發(fā)育與行為兒科學(xué)的發(fā)展歷程，大 致可分為3個(gè)階段[2]。第一階段為概念階段，始于 20世紀(jì)70年代。郭迪教授等預(yù)見(jiàn)性地指出兒童發(fā) 育與行為的重要性，強(qiáng)調(diào)兒童的精神神經(jīng)發(fā)育，以疾病防治、軀體和心理健康促進(jìn)為中心的發(fā)展。

1 發(fā)育行為兒科學(xué)的發(fā)展

    從國(guó)內(nèi)外發(fā)育與行為兒科學(xué)的發(fā)展來(lái)看，均并將此作為兒童保健學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)引進(jìn)了兒童 篩査性心理測(cè)試，著手進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，制定適合我 國(guó)兒童應(yīng)用的篩査量表。第二階段為孕育階段， 即20世紀(jì)80~90年代后期。在此時(shí)期，陸續(xù)引 進(jìn)除篩査性心理測(cè)試之外，更高一級(jí)的診斷性心 理測(cè)試，經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化之后，開(kāi)始應(yīng)用于臨床，其 中篩査性測(cè)試有丹佛發(fā)育篩査測(cè)試、皮博迪圖片 詞匯測(cè)試、畫(huà)人試驗(yàn)、入學(xué)準(zhǔn)備測(cè)試等，而診斷 性測(cè)試包括韋克斯勒學(xué)前及初小兒童、學(xué)齡兒童 的智力量表、蓋塞爾發(fā)育診斷性測(cè)驗(yàn)、貝利兒童 發(fā)育量表等等。并在80年代中期進(jìn)行了全國(guó)16 省市智能遲緩的流行病學(xué)調(diào)査[3]。在臨床上開(kāi)始開(kāi) 設(shè)兒童多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題的專(zhuān)科門(mén)診。 此外，該階段已有關(guān)于發(fā)育行為兒科的全國(guó)繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)班，國(guó)際交流也開(kāi)始活躍。第三階段為 分娩階段，可以從1999年算起，已經(jīng)10年。21 世紀(jì)，適逢進(jìn)入腦科學(xué)時(shí)代，與兒童腦發(fā)育相關(guān) 的專(zhuān)業(yè)和學(xué)科得到了發(fā)展機(jī)遇，加之兒童保健和 神經(jīng)科醫(yī)師對(duì)兒童發(fā)育行為的濃厚興趣，政府大 力支持，使包括兒童保健科醫(yī)師在內(nèi)的教育、心 理、精神、神經(jīng)等專(zhuān)業(yè)人士投身于兒童發(fā)育與行 為的研究和臨床工作。在科研方面，有關(guān)兒童發(fā) 育與行為的研究進(jìn)入了一個(gè)新的階段，各地都有 相應(yīng)的研究成果報(bào)道。臨床上，越來(lái)越多的醫(yī)院 開(kāi)始將發(fā)育篩査納入兒童健康檢査的常規(guī)，使得 更多有發(fā)育行為缺陷的兒童得到早期診斷和治療。 一些教學(xué)醫(yī)院率先開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言障礙、孤獨(dú)癥譜系 障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙門(mén)診，目前 這些疾病已成為臨床的熱點(diǎn)問(wèn)題。在兒科學(xué)教學(xué) 中，也已將發(fā)育行為疾病納入教材中。兒童保健 包括發(fā)育與行為，也已經(jīng)納入兒科住院醫(yī)師規(guī)范 化培訓(xùn)計(jì)劃中，培養(yǎng)與發(fā)育行為有關(guān)的臨床評(píng)估 和診治能力。在近十年有不少兒科醫(yī)師走出國(guó)門(mén)， 學(xué)習(xí)發(fā)育行為兒科學(xué)，同時(shí)，許多國(guó)外的專(zhuān)家也 被邀來(lái)華講學(xué)。各種發(fā)育行為相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議也 很活躍，中國(guó)香港、澳門(mén)和大陸還聯(lián)合定期召開(kāi) 不同專(zhuān)題的研討會(huì)。1993年西安醫(yī)學(xué)院有了第一 部校內(nèi)教材《發(fā)育行為兒科學(xué)》；2003年沈曉明教 授和金星明教授共同主編了我國(guó)第一部《發(fā)育行為 兒科學(xué)》專(zhuān)著[2];之后，又有鄒小兵和靜進(jìn)教授的 《發(fā)育與行為兒科學(xué)》[4]。各種專(zhuān)業(yè)兒科雜志刊登的 有關(guān)發(fā)育與行為的文章也越來(lái)越多，全國(guó)各地如 上海、廣州、西安、沈陽(yáng)、武漢、四川等地的醫(yī) 院紛紛成立發(fā)育行為兒科、發(fā)育行為中心等，以 適應(yīng)不斷發(fā)展的兒童發(fā)育與行為兒科學(xué)的需要。

—個(gè)新的專(zhuān)業(yè)一發(fā)育行為兒科學(xué)的雛形已 經(jīng)形成。在中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)的支持下，于 2009年的3月8日在上海成立了全國(guó)發(fā)育與行為 專(zhuān)業(yè)學(xué)組籌備小組，開(kāi)始進(jìn)行發(fā)育兒科學(xué)學(xué)組成 立前的籌備工作。

2 我國(guó)發(fā)育行為兒科學(xué)的展望

    2.1各學(xué)科相互支撐形成完整的發(fā)育保健體系

    發(fā)育行為兒科學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科。由此，需 要包括基礎(chǔ)兒童保健學(xué)、小兒神經(jīng)病學(xué)、精神病 學(xué)、心理學(xué)以及其他兒科學(xué)科的支撐。兒科學(xué)是 發(fā)育與行為兒科的基礎(chǔ)，小兒神經(jīng)康復(fù)和兒童保 健是發(fā)育兒科學(xué)的主要支撐，這就決定了發(fā)育與 行為兒科學(xué)將擁有眾多患兒資源。另外，隨著社 會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，婦幼醫(yī)學(xué)也取得了長(zhǎng)足 的發(fā)展，孕早期一孕期一生后早期的系統(tǒng)一體化 管理理念的形成，早期發(fā)育與成年期疾病關(guān)系的 研究成果，疾病譜的改變使出生缺陷相關(guān)性疾病 增多，高齡孕產(chǎn)婦比例增加等等，這些都使得尋 求優(yōu)生保健和入院生育的孕產(chǎn)婦日益增多，高危 兒比例也隨之增多，民眾對(duì)兒童身心發(fā)育與行為 心理健康的需求越來(lái)越旺盛，后續(xù)帶來(lái)的問(wèn)題不 僅需要更加完善的保健服務(wù)，更需要發(fā)育行為兒 科學(xué)的研究推進(jìn)，共同形成一個(gè)完整的發(fā)育保健 體系，使其更加順應(yīng)和符合生物、心理和社會(huì)醫(yī) 學(xué)模式。

2.2 不斷適應(yīng)兒科疾病譜的改變

    隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，感染性疾病、營(yíng)養(yǎng) 性疾病減少，一些心因性疾病和發(fā)育行為相關(guān)性 疾病增加，兒科的疾病譜已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。 注意缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙、語(yǔ)言障礙、發(fā)育 障礙等已經(jīng)嚴(yán)重影響兒童的生活質(zhì)量，使兒科醫(yī) 師面臨新的挑戰(zhàn)。各個(gè)國(guó)家發(fā)育與行為兒科學(xué)不 斷發(fā)展，與之相適應(yīng)的學(xué)術(shù)交流也漸趨頻繁，兒 童發(fā)育與行為這一領(lǐng)域應(yīng)該適應(yīng)發(fā)展，形成專(zhuān)門(mén) 的體系。

2.3加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)

    兒童的發(fā)育和行為是交織在一起的，發(fā)育反 映了中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟的各種特征，各種生物因 素和環(huán)境對(duì)發(fā)育均有影響；行為是兒童功能和環(huán) 境之間的相互作用，許多心理社會(huì)因素可增強(qiáng)或 干擾兒童的行為。發(fā)育和行為兒科學(xué)通過(guò)兒童的 行為證實(shí)兒童的發(fā)育水平，通過(guò)發(fā)育水平理解兒 童的行為。發(fā)育行為兒科學(xué)的內(nèi)涵包括：①對(duì)兒 童正常發(fā)育的理解；②綜合評(píng)價(jià)兒童的發(fā)育與行 為，這其中需要包括兒科、心理、教育、神經(jīng)心 理等各專(zhuān)業(yè)的相互協(xié)作；③了解和應(yīng)對(duì)生物因素 諸如基因、染色體、圍生期因素、中樞神經(jīng)系統(tǒng) 疾病、人類(lèi)免疫缺陷病毒感染、營(yíng)養(yǎng)不良、毒素 等對(duì)發(fā)育和行為的影響；④了解和應(yīng)對(duì)疾病如急 性感染、住院、手術(shù)、慢性疾病、威脅生命的重 病對(duì)發(fā)育的影響；⑤應(yīng)對(duì)、干預(yù)和處理兒童的發(fā) 育與行為偏離、問(wèn)題和障礙，例如反復(fù)疼痛、飲食 問(wèn)題和厭食癥、遺尿或遺糞癥、睡眠障礙、性發(fā)育 問(wèn)題、情緒問(wèn)題、暴力或進(jìn)攻性行為、物質(zhì)濫用和 依賴(lài)、學(xué)齡兒童神經(jīng)發(fā)育差異和功能障礙、智能遲 緩、注意缺陷、語(yǔ)音和語(yǔ)言障礙、孤獨(dú)癥譜系障 礙等等。因此，發(fā)育行為兒科學(xué)必須加強(qiáng)內(nèi)涵建 設(shè)，尤其是人才隊(duì)伍建設(shè)，制定全國(guó)的學(xué)科發(fā)展 規(guī)劃，不斷進(jìn)步，促進(jìn)我國(guó)發(fā)育行為兒科學(xué)的發(fā)展。

    2.4結(jié)合國(guó)情，促進(jìn)發(fā)育行為兒科學(xué)的逐步發(fā)展

    發(fā)育與行為兒科誕生于兒童保健的襁褓中， 必然與兒童保健若即若離，“即”指的是發(fā)育篩查 應(yīng)當(dāng)交到兒童保健專(zhuān)業(yè)人員中，使其掌握正常兒 童的發(fā)育進(jìn)程，識(shí)別發(fā)育與行為偏離或異常的早 期預(yù)警癥狀，以及時(shí)處理或轉(zhuǎn)診；“離”指的是對(duì) 發(fā)育與行為障礙的評(píng)估、診斷、干預(yù)、治療應(yīng)當(dāng) 由專(zhuān)業(yè)醫(yī)師負(fù)責(zé)，將慢性病的管理和訓(xùn)練計(jì)劃交 到社區(qū)或基層兒童保健醫(yī)師中，并定期監(jiān)測(cè)和評(píng) 估訓(xùn)練的療效，調(diào)整目標(biāo)和訓(xùn)練計(jì)劃，這樣可以 上下聯(lián)動(dòng)，周而復(fù)始，既帶動(dòng)了社區(qū)兒科學(xué)的發(fā) 展，又促進(jìn)了發(fā)育與行為兒科學(xué)的循證實(shí)踐。

對(duì)從事發(fā)育行為兒科學(xué)的醫(yī)師的要求比較高， 需要了解和掌握正常兒童行為、心理和社會(huì)性發(fā) 展規(guī)律的知識(shí)，以判別兒童行為的正?；虍惓＃?充分了解和掌握心理、社會(huì)因素如何導(dǎo)致兒童軀 體癥狀以及如何初步診療，更要知道如何、何時(shí) 轉(zhuǎn)介給其他更專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)；篩査和判斷有高危出 生史兒童的早期發(fā)育狀況，提供基本的咨詢(xún)指導(dǎo) 與干預(yù)；了解疾病和醫(yī)療行為如何影響兒童及其 家庭；了解和掌握診治兒童期常見(jiàn)心理行為問(wèn)題 的技能；充分掌握和了解常見(jiàn)發(fā)育與心理病理學(xué) 知識(shí)，以識(shí)別這些疾??；多方位開(kāi)展兒童發(fā)育行 為相關(guān)知識(shí)的健康教育，尤其是家長(zhǎng)指導(dǎo)和家長(zhǎng) 學(xué)校；懂得如何在社區(qū)中開(kāi)展兒童青少年心理行 為問(wèn)題的矯治干預(yù)。

第4篇：多動(dòng)癥康復(fù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：特殊兒童;教育權(quán);特殊教育;早期干預(yù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G610 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）027-000-01

一、發(fā)達(dá)國(guó)家特俗兒童教育現(xiàn)狀介紹

發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、瑞士、日本等，其特殊兒童教育事業(yè)均走在世界前列。其已有的有關(guān)特殊兒童教育研究在以下方面為本課題有所支持：

第一，倡導(dǎo)特殊兒童應(yīng)像普通兒童一樣被尊重并接受教育。美國(guó)國(guó)會(huì)在1997年重新授權(quán)的《殘疾人教育法修正案》中提出：殘疾人是人生經(jīng)歷自然的部分，絕不用減少個(gè)人參與社會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的權(quán)利，適當(dāng)?shù)慕逃?wù)，會(huì)使殘疾兒童與普通兒童一樣，盡可能過(guò)上有創(chuàng)造性的、獨(dú)立的成年生活。

在美國(guó)，其專(zhuān)門(mén)的特殊教育學(xué)校很少，絕大多數(shù)的殘疾兒童都是在普通公立學(xué)校接受教育。在“普通公立學(xué)校設(shè)立特殊教育服務(wù)”的理念早已滲透到美國(guó)各個(gè)普通學(xué)校。此外，很多西方國(guó)家都有與美國(guó)相似的對(duì)待特殊兒童的受教育問(wèn)題：英國(guó)，約有120萬(wàn)需要接受特殊教育的兒童，其中僅有2%的殘疾程度嚴(yán)重的兒童在特殊教育學(xué)校接受教育;日本，從70年代開(kāi)始就在許多普通幼兒園設(shè)立了特殊教育班級(jí)，并在一些特殊學(xué)校設(shè)立幼兒部以實(shí)施特殊兒童早期教育。

第二，就特殊兒童教育權(quán)利的保護(hù)主要有以下經(jīng)驗(yàn)：①將對(duì)特殊兒童的鑒定評(píng)估工作納入立法范疇，并制定一套規(guī)范化的鑒定評(píng)估細(xì)則，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的法律責(zé)任;②重視家長(zhǎng)與家庭的參與;③注重對(duì)特殊兒童的早期干預(yù)。0～7歲是個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)展的重要時(shí)期，若此時(shí)能給予特殊兒童個(gè)體以恰當(dāng)?shù)慕逃?，將?huì)有利于個(gè)體機(jī)能的重新組合。

第三，不斷淡化“特殊”與“普通”的區(qū)別，很多法案的重要條款都是在給已鑒定為殘疾兒童的兒童提供合適其個(gè)人康復(fù)和發(fā)展的教育計(jì)劃并極力提倡對(duì)其實(shí)施主流教育，特殊孩子“普通化”的理念深入人心。但我國(guó)對(duì)于特殊兒童的認(rèn)識(shí)與接納程度還有待提高，特別是針對(duì)特殊學(xué)齡兒童問(wèn)題，接受學(xué)校少、缺乏相應(yīng)設(shè)施的投入。

第四，已將對(duì)特殊兒童的鑒定評(píng)估工作納入立法范圍中，并制定了系統(tǒng)化規(guī)范化的鑒定評(píng)估細(xì)則從而保證評(píng)估工作在各個(gè)環(huán)節(jié)上法律責(zé)任。但我國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域立法仍相對(duì)落后，我國(guó)特殊兒童的鑒定以及評(píng)估工作都缺乏法律的有效支持，評(píng)估系統(tǒng)不完善。

發(fā)達(dá)國(guó)家的特殊兒童教育研究以及教育權(quán)研究均走在世界前列，無(wú)論是完善的立法技術(shù)還是實(shí)踐中有助于特殊兒童接受適當(dāng)、良好教育的各項(xiàng)舉措，都值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

二、西安市特殊兒童教育中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題初探

近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)特殊教育學(xué)校建設(shè)的投入，各地方政府也響應(yīng)國(guó)家這一號(hào)召，不斷加大對(duì)地域特殊教育學(xué)校的改建和擴(kuò)建工作，筆者查閱了自2009年至2014年的我省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，陜西省的特殊教育學(xué)校數(shù)量每年都有所增加，接受的需要實(shí)施特殊教育的學(xué)生總數(shù)亦在逐年增長(zhǎng)。

西安市政府在此問(wèn)題上也做出努力。但是，由于我們的特殊教育工作起步較晚，必不可免存在諸多問(wèn)題：（1）西安市目前的特教學(xué)校種類(lèi)太少，只有針對(duì)盲、聾啞人、智障兒童的特教學(xué)校，而其他需要特殊教育又無(wú)法到普通學(xué)校隨班就讀的兒童面臨無(wú)學(xué)可上的境地;（2）特殊教育資源分布不科學(xué)，一些較偏遠(yuǎn)地區(qū)的特特殊教育學(xué)校學(xué)生人數(shù)過(guò)少，政府財(cái)政負(fù)擔(dān)過(guò)重，而一些較好的特殊教育學(xué)校又因規(guī)模太小而不能容納更多需要特殊教育的學(xué)齡兒童;（3）特殊教育的師資力量薄弱。需要特殊教育的兒童比普通兒童更加需要關(guān)愛(ài)和更多的照顧，特教教師比普通教師付出的勞動(dòng)更多。但因?yàn)閲?guó)家開(kāi)設(shè)的特殊教育專(zhuān)業(yè)較少，招生規(guī)模也有很大限制，故從事特殊教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)并走上特殊教育崗位的教師就更欠缺;（4）接收特殊兒童隨班就讀的學(xué)校數(shù)量太少，加強(qiáng)隨班就讀教室的相應(yīng)特殊設(shè)施還有待進(jìn)一步完善;（5）西安市幼兒園接收程度輕微的特殊兒童入園仍是空白。目前，根據(jù)省教育廳的《關(guān)于全省特殊教育學(xué)校創(chuàng)建附屬幼兒園的通知》，我市將第二聾啞學(xué)校列為首批唯一創(chuàng)建試點(diǎn)單位。但是，面對(duì)身體健康狀況復(fù)雜的特殊幼兒群體，聾啞學(xué)校只是解決了一部分聾啞幼兒的早期引導(dǎo)與教育問(wèn)題，而如自閉癥、多動(dòng)癥、智力障礙等兒童的早期教育依然僅靠家庭教育這一種途徑解決。

三、如何完善西安市特殊兒童教育中存在的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)對(duì)一些發(fā)達(dá)國(guó)家在該問(wèn)題上所持態(tài)度以及制度現(xiàn)狀，再結(jié)合西安市特殊兒童教育目前存在的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，對(duì)如何完善西安市在特殊兒童教育中存在問(wèn)題，筆者現(xiàn)提出如下建議：

第一，增加特殊教育學(xué)校的種類(lèi)，讓更多的類(lèi)型的特殊教育兒童能夠接受相應(yīng)的教育。

第二，更新觀念，提供適合不同類(lèi)型特殊兒童的教育方式。

第三，健全特殊教育教師的資格制度，建設(shè)高質(zhì)量的特殊教育教師隊(duì)伍，讓特殊兒童接受到行之有效的特殊教育。

第5篇：多動(dòng)癥康復(fù)培訓(xùn)范文

一、社會(huì)救助和防災(zāi)減災(zāi)工作

（一）加強(qiáng)救助管理水平。要認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)最低生活保障工作的意見(jiàn)》，制定我市的實(shí)施意見(jiàn)，健全完善入戶(hù)調(diào)查、定期核查、民主評(píng)議、公開(kāi)公示、責(zé)任追究等各項(xiàng)管理制度。加快建立居民家庭收入核對(duì)機(jī)制，提高信息化水平，切實(shí)規(guī)范城鄉(xiāng)低保和各項(xiàng)救助管理工作，確保救助過(guò)程陽(yáng)光規(guī)范，救助結(jié)果公平公正，讓每一個(gè)人特別是最底層群眾在獲得物質(zhì)利益的同時(shí)，更直接、更充分地感受到公平和公正。

（二）進(jìn)一步提高救助標(biāo)準(zhǔn)。將城市低保標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每月450元，農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每年2600元，農(nóng)村五保對(duì)象集中供養(yǎng)和分散供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分別提高到每人每年4500元和2700元；提高醫(yī)療救助水平，醫(yī)療救助資金結(jié)余率不超過(guò)當(dāng)年籌資總額的15%，救助對(duì)象政策范圍內(nèi)自付醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)比例提高到55%以上，進(jìn)一步規(guī)范“一站式”結(jié)算工作。

（三）健全臨時(shí)救助制度。出臺(tái)《關(guān)于建立困難群眾臨時(shí)救助制度的通知》，從救助的對(duì)象、程序和資金來(lái)源等方面進(jìn)行全面規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化“救急”功能，提高救助的時(shí)效性，充分發(fā)揮民政部門(mén)“救急、救難、救困”的職能作用。

（四）推進(jìn)救災(zāi)應(yīng)急能力建設(shè)。規(guī)劃建設(shè)市救災(zāi)倉(cāng)庫(kù)和應(yīng)急避難場(chǎng)所，規(guī)范救災(zāi)物資采購(gòu)、儲(chǔ)備、調(diào)運(yùn)機(jī)制，創(chuàng)新救災(zāi)物資儲(chǔ)備方式，切實(shí)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)重大自然災(zāi)害的響應(yīng)水平和救助能力。及時(shí)做好受災(zāi)群眾緊急救助、過(guò)渡性救助、倒損住房恢復(fù)重建等工作。

二、社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)

（一）開(kāi)展城鄉(xiāng)老年人情況普查工作。對(duì)全市60周歲以上城鄉(xiāng)老年人的綜合情況進(jìn)行一次全面普查，同時(shí)，依托金民工程，建立全市老年人信息化數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以便準(zhǔn)確掌握我市老年人口的最新情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策和相關(guān)政策的出臺(tái)提供科學(xué)依據(jù)。

（二）進(jìn)一步完善養(yǎng)老服務(wù)制度。出臺(tái)《市人民政府關(guān)于加快社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)及改造、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)和居家養(yǎng)老服務(wù)等方面給予鼓勵(lì)和扶持，進(jìn)一步健全完善以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為支撐的社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系。

（三）加快發(fā)展居家養(yǎng)老服務(wù)。推行政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，為老年人提供家務(wù)勞動(dòng)、家庭保健等服務(wù)。重點(diǎn)推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)信息平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮市居家服務(wù)呼叫中心的作用,承擔(dān)全市社區(qū)居家養(yǎng)老呼叫平臺(tái)職能，在各市區(qū)建立居家服務(wù)呼叫工作站，全面推廣“12349”民政公益服務(wù)熱線，實(shí)現(xiàn)縣級(jí)養(yǎng)老服務(wù)信息平臺(tái)全面覆蓋全市城市社區(qū)。

（四）積極推進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)。充分盤(pán)活社區(qū)資源，加快社區(qū)老年人日間照料中心建設(shè)，為老年人提供膳食供應(yīng)、保健康復(fù)、休息娛樂(lè)等日托服務(wù)。年底前要新建改造120處城市社區(qū)老年人日間照料中心，在有條件的農(nóng)村社區(qū)試點(diǎn)開(kāi)展老年人日間照料中心建設(shè)工作，建成城鄉(xiāng)鎮(zhèn)街綜合養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施41個(gè)，為老年人走出“小家庭”，融入社區(qū)“大家庭”創(chuàng)造有利條件。

（五）大力發(fā)展機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)。充分發(fā)揮政府的組織引導(dǎo)作用，啟動(dòng)市級(jí)以收養(yǎng)失智、失能老年人為主的養(yǎng)護(hù)院規(guī)劃建設(shè)，督導(dǎo)榮成、工業(yè)新區(qū)及早規(guī)劃建設(shè)縣級(jí)福利中心，整合社會(huì)福利中心資源，明確文登社會(huì)福利中心產(chǎn)權(quán)關(guān)系，理順環(huán)翠區(qū)老年公寓的經(jīng)營(yíng)體制。全年力爭(zhēng)新增養(yǎng)老床位1000張，改造床位2000張，努力滿足全社會(huì)不斷增長(zhǎng)的養(yǎng)老服務(wù)需求，提高我市養(yǎng)老服務(wù)水平。

（六）引領(lǐng)敬老愛(ài)老新風(fēng)尚。開(kāi)展“市十大孝星”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立尊老愛(ài)老典范，通過(guò)發(fā)現(xiàn)典型與宣傳典型的有機(jī)結(jié)合，引起社會(huì)各界的共鳴和全市群眾的關(guān)注，強(qiáng)化全社會(huì)的“孝”意識(shí)，使“孝道”變成全社會(huì)的自覺(jué)行為，讓中華民族傳統(tǒng)美德得到傳承弘揚(yáng)。

三、城鄉(xiāng)社區(qū)和基層民主政治建設(shè)

（一）加快推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于加快推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)工作的實(shí)施方案》，出臺(tái)加強(qiáng)社區(qū)居委會(huì)建設(shè)管理、社區(qū)社會(huì)組織建設(shè)、規(guī)范社區(qū)工作準(zhǔn)入、推進(jìn)社區(qū)救助服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)等方面的配套文件，為各市區(qū)開(kāi)展工作提供指導(dǎo)。進(jìn)一步建全完善城市社區(qū)的組織體系和管理體制，重點(diǎn)推進(jìn)社區(qū)“一委一居一站一辦”建設(shè)和網(wǎng)格化管理，建立完善社區(qū)工作準(zhǔn)入制度。上半年進(jìn)行先期試點(diǎn)，下半年召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行推廣，力爭(zhēng)年內(nèi)30%以上的社區(qū)實(shí)現(xiàn)“一委一居一站一辦”建設(shè)和社區(qū)網(wǎng)格化管理。建立督導(dǎo)檢查和工作簡(jiǎn)報(bào)制度，定期調(diào)度工作情況，強(qiáng)化責(zé)任考核，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)65%的城市社區(qū)居委會(huì)用房面積達(dá)到300平方米以上，社區(qū)工作人員報(bào)酬達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（二）推動(dòng)“村改居”社區(qū)向城市社區(qū)轉(zhuǎn)軌。按照社區(qū)構(gòu)成要素，對(duì)已完成村集體資產(chǎn)改制工作的“村改居”社區(qū)規(guī)模進(jìn)行合理調(diào)整，促進(jìn)“村改居”社區(qū)與周邊城市社區(qū)融為一體。對(duì)已按照城市社區(qū)工作要求，把人員編制、工作經(jīng)費(fèi)、辦公場(chǎng)所等納入各市區(qū)政府負(fù)責(zé)的“村改居”社區(qū)居民委員會(huì)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，將其社區(qū)工作人員的生活補(bǔ)貼納入市級(jí)財(cái)政補(bǔ)助范圍。

（三）加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中央12部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)村級(jí)民主監(jiān)督工作的意見(jiàn)》和《省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法〉辦法》等有關(guān)文件，進(jìn)一步健全村務(wù)公開(kāi)制度，完善村務(wù)公開(kāi)目錄，規(guī)范村務(wù)公開(kāi)的程序和形式，與組織部門(mén)聯(lián)合，加強(qiáng)對(duì)村務(wù)公開(kāi)工作的檢查力度，確保民主決策、民主管理制度公開(kāi)、透明，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村集體財(cái)務(wù)的審計(jì)監(jiān)督，推行民主評(píng)議村干部制度，切實(shí)保障農(nóng)民群眾的監(jiān)督權(quán)。

四、雙擁優(yōu)撫安置工作

（一）雙擁工作。深入開(kāi)展雙擁共建工作，加強(qiáng)雙擁法規(guī)政策和機(jī)制建設(shè)，建立完善軍地聯(lián)席會(huì)議等制度，推動(dòng)雙擁工作規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。強(qiáng)化融合發(fā)展意識(shí)，組織地方領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)軍營(yíng)過(guò)“軍事日”，體驗(yàn)軍營(yíng)生活，增強(qiáng)關(guān)心、支持部隊(duì)建設(shè)的責(zé)任感；組織駐威部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)觀摩我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，讓部隊(duì)更好地了解地方，感受我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，為軍地相互理解、相互支持搭建新平臺(tái)，推動(dòng)軍地雙方融合式協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）優(yōu)撫工作。落實(shí)好義務(wù)兵優(yōu)待金發(fā)放工作，實(shí)行城鄉(xiāng)一體化，按不低于上年度農(nóng)村人均純收入的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放優(yōu)待金，“八一”建軍節(jié)前全部發(fā)放到位；全面落實(shí)優(yōu)撫對(duì)象醫(yī)療保障政策，實(shí)現(xiàn)精神病康復(fù)防治網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，讓每一名患者都能得到及時(shí)治療；完成市市級(jí)烈士陵園園區(qū)綠化和墓穴建設(shè)。

（三）安置工作。重點(diǎn)抓好退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作，建立信息數(shù)據(jù)庫(kù)，全面掌握轄區(qū)退役士兵資料，確保退役士兵知曉率、參訓(xùn)率、合格率和就業(yè)率分別達(dá)到100%、85%、95%和80%以上，實(shí)現(xiàn)退役士兵更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)；做好退役士兵自主就業(yè)、自謀職業(yè)一次性補(bǔ)助金發(fā)放工作，確保足額、按時(shí)到位；在全國(guó)范圍內(nèi)全面推廣軍休干部服務(wù)管理信息系統(tǒng)，宣傳我市現(xiàn)代軍休服務(wù)管理新模式。

五、社會(huì)福利和慈善工作

（一）兒童福利事業(yè)。提高孤殘兒童供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，集中供養(yǎng)提高到每人每月1200元，分散供養(yǎng)提高到每人每月720元；以市兒童福利院為依托，繼續(xù)開(kāi)展社區(qū)腦癱兒童康復(fù)代養(yǎng)工作，探索多動(dòng)癥和自閉癥兒童康復(fù)業(yè)務(wù)；積極與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系溝通，開(kāi)展為困難家庭先心病患兒免費(fèi)手術(shù)活動(dòng)。要充分發(fā)揮兒童福利院的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和職能作用，充分利用院內(nèi)設(shè)施，確保孤殘兒童“愿進(jìn)全進(jìn)”，打造民政“為民服務(wù)”的窗口形象。

（二）福彩事業(yè)。加強(qiáng)規(guī)范管理，鞏固電腦彩票銷(xiāo)售基礎(chǔ)，充分挖掘市場(chǎng)潛力，做好各類(lèi)彩票營(yíng)銷(xiāo)宣傳，3月份開(kāi)通“中福在線”青島中路銷(xiāo)售廳，確保福彩全年銷(xiāo)量突破6億元，增長(zhǎng)幅度不低于全省平均增長(zhǎng)水平，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)福彩銷(xiāo)量三年翻一番的目標(biāo)。同時(shí)，積極做好榮成、文登、三處“中福在線”大廳的籌建工作。

（三）慈善事業(yè)。建立健全募捐管理、資金審計(jì)、信息公開(kāi)等制度，不斷提升慈善透明度和公信力，積極開(kāi)展“慈心一日捐”、認(rèn)捐企業(yè)基金利息收繳、定項(xiàng)捐贈(zèng)等活動(dòng)，力爭(zhēng)全年募集善款突破1000萬(wàn)元；創(chuàng)新慈善救助模式，加強(qiáng)同國(guó)家和省級(jí)慈善組織的溝通和合作，共同開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)救助活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大慈善事業(yè)社會(huì)影響力，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心幫助困難群眾的良好氛圍。

六、社會(huì)組織和專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)事務(wù)管理

（一）加強(qiáng)社會(huì)組織建設(shè)。緊密結(jié)合全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)類(lèi)、科技類(lèi)、公益類(lèi)、社區(qū)服務(wù)類(lèi)社會(huì)組織，進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序，降低門(mén)檻，加大扶持力度。要建立社會(huì)組織孵化園，通過(guò)示范引領(lǐng)，形成多樣化的社會(huì)組織孵化、創(chuàng)業(yè)基地，促進(jìn)公益慈善類(lèi)社會(huì)組織快速發(fā)展。開(kāi)展社區(qū)社會(huì)組織登記、備案管理工作，對(duì)符合社會(huì)發(fā)展需要、能夠滿足群眾多樣化需求的社區(qū)社會(huì)組織予以登記或備案，實(shí)行依法管理。開(kāi)展社會(huì)組織評(píng)估工作，對(duì)社會(huì)組織按1-5A級(jí)進(jìn)行分級(jí)評(píng)估，為社會(huì)組織承接政府職能轉(zhuǎn)移和政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)組織服務(wù)提供資質(zhì)認(rèn)證。

（二）提升社會(huì)事務(wù)管理水平。抓好基本殯葬服務(wù)免費(fèi)制度的落實(shí)，組織開(kāi)展殯葬職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高服務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)地把好事辦好，讓群眾滿意；實(shí)行殯葬用品集中公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)，降低骨灰盒等殯葬用品價(jià)格，減輕群眾負(fù)擔(dān)；科學(xué)規(guī)劃、大力推進(jìn)金山公園建設(shè)，組織好兩次公益性海葬活動(dòng)，引領(lǐng)健康、文明、低碳、環(huán)保的殯葬新風(fēng)；做好流浪乞討人員的救助管理工作，堅(jiān)持依法服務(wù)，加大對(duì)流浪未成年人的救助管理力度，確保城市街面無(wú)流浪兒童。

七、深入推進(jìn)人民滿意的服務(wù)型民政建設(shè)

第6篇：多動(dòng)癥康復(fù)培訓(xùn)范文

正如國(guó)際奧委會(huì)主席羅格所說(shuō)，全世界應(yīng)該感謝中國(guó)人民，因?yàn)樗麄兿蚴澜缯宫F(xiàn)了一屆無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)，這會(huì)讓所有人在自己的心中永遠(yuǎn)珍藏。

華美開(kāi)幕，中國(guó)制造

“中國(guó)站在世界舞臺(tái)的中央……”美聯(lián)社在報(bào)道北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式時(shí)用了這樣的開(kāi)頭。的確，這場(chǎng)華美的開(kāi)幕式融合了眾多中國(guó)元素，焰火、日晷、缶、四大發(fā)明、文房四寶、中國(guó)戲曲、太極八卦，不一而足，可以說(shuō)，用了這短短的幾個(gè)小時(shí)，展現(xiàn)的卻是中華民族五千年文明的簡(jiǎn)化課。

張藝謀：“紙”為中國(guó)人的浪漫

四年前雅典奧運(yùn)會(huì)上，希臘人別出心裁，在主體育場(chǎng)用2800噸水造出了一個(gè)蔚藍(lán)的“愛(ài)琴?！?，帶給世界一個(gè)夢(mèng)幻之夜；現(xiàn)在，一張承載著中國(guó)文化精髓的“紙”，成為北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式最具匠心的構(gòu)思。

北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式文藝表演的“紙”，是由LED組成的147米長(zhǎng)、27米寬的中心舞臺(tái)，是歷屆奧運(yùn)會(huì)科技含量最高的，可升降、可平移，中國(guó)的高科技，與傳統(tǒng)文化一樣，令世界驚艷。

長(zhǎng)達(dá)147米的畫(huà)卷，配以清雅的古琴音,以舞蹈演員的水墨畫(huà)開(kāi)場(chǎng)。古代的演員畫(huà)出山川日月，現(xiàn)代的孩子染上綠色、藍(lán)色和笑臉，還有入場(chǎng)式時(shí)10000多個(gè)來(lái)自世界各地運(yùn)動(dòng)員的腳印，斑斕的彩虹和大地，構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)潔、明快、直觀的作品，這是全世界最大的行為藝術(shù)。

導(dǎo)演張藝謀一向自稱(chēng)是個(gè)農(nóng)民，一件衣服穿三年，老土到日本演員高倉(cāng)健跟他合作《千里走單騎》時(shí)都看不下去，要指點(diǎn)他穿衣經(jīng)。他坦言沒(méi)辦法拍都市片，對(duì)自己導(dǎo)演的開(kāi)幕式，他的評(píng)價(jià)是：一個(gè)最不時(shí)尚的人，做了一件特時(shí)尚的事。這一點(diǎn)，稍稍有點(diǎn)得意。“我們的這次奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式最大的特點(diǎn)就是浪漫。中國(guó)人從古至今，一直不缺乏浪漫。這次就是要借奧運(yùn)會(huì)，讓全世界都認(rèn)識(shí)到中國(guó)的浪漫。”張導(dǎo)自信地說(shuō)。

蔡國(guó)強(qiáng)：燃放中國(guó)力量

蔡國(guó)強(qiáng)是近幾年國(guó)際藝壇上最受矚目的華人之一，有媒體稱(chēng)之為“蔡國(guó)強(qiáng)旋風(fēng)”。

蔡國(guó)強(qiáng)原本打算在2008年到老撾的一所寺廟出家，過(guò)隱居生活，他想象那里應(yīng)該很窮，條件很差，氛圍也會(huì)很純粹，可是到了那里之后，發(fā)現(xiàn)廟里的高僧都開(kāi)奔馳車(chē)。于是，蔡國(guó)強(qiáng)豁然開(kāi)朗，“這個(gè)世界不能靠落后或偏僻來(lái)保持安靜，真正的安靜應(yīng)該是大隱隱于市。比如參加奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)作，就是一次很大的修行?！?/p>

蔡國(guó)強(qiáng)最開(kāi)始設(shè)計(jì)了205個(gè)大腳印，象征著205個(gè)奧運(yùn)會(huì)成員國(guó)家和地區(qū)，考慮到技術(shù)操作難度很大，改成56個(gè)，象征中華民族56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)。最后確定為29個(gè)腳印，象征著第29屆奧運(yùn)會(huì)一步步地走來(lái)。

開(kāi)幕式的焰火表演時(shí)間加起來(lái)不到20分鐘，蔡國(guó)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)卻花了近3年時(shí)間準(zhǔn)備。蔡國(guó)強(qiáng)認(rèn)為如此大規(guī)模的表演，充分體現(xiàn)了中國(guó)的力量。“大足印這個(gè)創(chuàng)意，只有在咱們國(guó)家才有可能做出來(lái)?！?/p>

相比于奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式濃濃的中國(guó)文化氣息，殘奧會(huì)的開(kāi)幕式更以童話風(fēng)格演繹出了溫情的人性光輝……

李月：永不停跳的舞步

12歲的李月，原本是一位學(xué)芭蕾的孩子，卻在四川汶川地震中失去了承載美麗夢(mèng)想的左腿。在9月7日北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式上，“芭蕾王子”呂萌和眾多聾人舞蹈演員用自己的手臂代替她的雙腿，延續(xù)了她對(duì)芭蕾的追求，踏出了《永不停跳的舞步》。

李月是四川省北川縣曲山小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)羌族姑娘一直夢(mèng)想成為舞蹈家。地震發(fā)生后，她的左腿被水泥板壓住，救援人員不得不為她進(jìn)行了截肢手術(shù)。6月底，李月來(lái)到北京博愛(ài)醫(yī)院進(jìn)行安裝假肢等康復(fù)治療。李月對(duì)每位醫(yī)護(hù)人員都非常有禮貌，還親熱地把負(fù)責(zé)看護(hù)她的孫海燕稱(chēng)為“護(hù)士干媽”。打針時(shí)她從不喊疼，大家都打心眼里疼愛(ài)她。

得知自己將參加北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式的演出后，李月連續(xù)排練了一個(gè)月，每天乘車(chē)兩個(gè)小時(shí)去往中學(xué)，一練就是好幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常深夜才回到病房，臉上的妝都來(lái)不及洗就倒頭大睡。

和李月搭檔的遼寧芭蕾舞團(tuán)演員呂萌，曾在瓦爾納國(guó)際芭蕾舞比賽中奪得近20年無(wú)人問(wèn)鼎的“特別大獎(jiǎng)”，這次和李月的合作卻被他稱(chēng)作是自己最精彩最難忘的演出?！袄钤碌膫€在治療恢復(fù)中，為了不影響排練，她早晨5點(diǎn)就要起床，在媽媽的陪伴下打針、理療。彩排的強(qiáng)度讓健全的我都感到很累，而堅(jiān)強(qiáng)的李月總是淡淡地表示‘沒(méi)事’?！?/p>

侯斌：鋼鐵意志的力度之美

9月6日晚點(diǎn)燃主火炬的重要時(shí)刻來(lái)臨了，三次獲得殘奧會(huì)跳高金牌的殘疾人運(yùn)動(dòng)員侯斌將火炬安置在輪椅的支架上，青筋暴露的雙手緊緊握住將近40米長(zhǎng)的繩索，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的攀爬。他汗如雨下，火焰不時(shí)炙烤著他的臉龐，受傷沒(méi)有痊愈的右手隱隱作痛，好幾次，他速度明顯減慢，不停喘息，讓觀眾們的心為他提到嗓子眼；但一次次，他又重新加快速度。終于，侯斌抵達(dá)終點(diǎn)，點(diǎn)燃主火炬下方引火裝置，一條火龍盤(pán)旋而上，主火炬臺(tái)再次被圣火照亮。

侯斌接受這項(xiàng)任務(wù)后的訓(xùn)練時(shí)間只有20多天，33歲的侯斌作為左腿截肢的殘疾人，還要坐著輪椅，他練得很吃力，第一次只拉了10多米就拉不動(dòng)了，時(shí)間卻用了5分鐘。導(dǎo)演暗暗捏了一把汗。但侯斌沒(méi)有氣餒，經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，在火炬點(diǎn)燃的那一刻，侯斌向全世界展示了殘疾人運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造的奇跡，殘疾人超越自我、克服萬(wàn)難的形象震撼了全世界。

閃光的并不只是獎(jiǎng)牌

在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，玉匯集了天地之精華，而且外表溫和圓潤(rùn)，本質(zhì)卻至堅(jiān)至剛，象征著人們所推崇的君子品格。北京奧運(yùn)會(huì)特別創(chuàng)意的金鑲玉獎(jiǎng)牌正是要提醒大家，值得嘉獎(jiǎng)和尊重的，絕不僅僅是優(yōu)異的成績(jī)或紀(jì)錄，更有價(jià)值的，也許還是那些數(shù)字后面的頑強(qiáng)勇敢，以及對(duì)和平、友誼和愛(ài)的美好詮釋。

泳池里的阿甘

正像《阿甘正傳》中的主人公阿甘一樣，菲爾普斯的童年充滿了挫敗感，因?yàn)橐粚?duì)“大象”耳朵和口吃，菲爾普斯小時(shí)候常常成為被同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。他的成績(jī)很差，還被查出患有多動(dòng)癥，需要終身服藥。

阿甘為了躲避其他孩子的欺侮，聽(tīng)從珍妮的話開(kāi)始“跑”，最后跑進(jìn)大學(xué)成了橄欖球巨星，受到肯尼迪總統(tǒng)的接見(jiàn)。

菲爾普斯卻躍入游泳池，擺脫了病魔的詛咒。從高中畢業(yè)后，他都是從早晨7點(diǎn)鐘開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)2個(gè)半小時(shí)的訓(xùn)練，中餐后稍稍打個(gè)盹就接著游，每天游的距離多達(dá)12英里，他說(shuō)：“我知道沒(méi)有人比我訓(xùn)練得更刻苦。”

所以也沒(méi)有人比他表現(xiàn)得更棒，在北京奧運(yùn)會(huì)上他一人獲得8枚金牌，破7項(xiàng)紀(jì)錄，加上2004年獲得的4枚成為奧運(yùn)史上奪金最多的人。

一手夢(mèng)想，二手跑鞋

伊拉克運(yùn)動(dòng)員達(dá)娜每天都在被戰(zhàn)火毀壞的訓(xùn)練場(chǎng)上，穿著舊鞋，堅(jiān)持訓(xùn)練，她的最大夢(mèng)想就是站在奧運(yùn)會(huì)的跑道上。別的運(yùn)動(dòng)員是以汗水備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)，而她是用生命。2007年11月，達(dá)娜正在訓(xùn)練場(chǎng)練習(xí)時(shí)，一聲槍響，子彈從她身邊擦過(guò)，打在了旁邊的一棵樹(shù)上。還沒(méi)等達(dá)娜反應(yīng)過(guò)來(lái)，緊接著又是一聲槍響，一陣涼風(fēng)襲來(lái)――子彈竟從她腳邊穿了過(guò)去！達(dá)娜嚇得當(dāng)場(chǎng)暈倒。

2008年5月，伊拉克政府解散原伊拉克奧委會(huì)，國(guó)際奧委會(huì)隨即取消了伊拉克的奧運(yùn)參賽資格。聽(tīng)到噩耗，達(dá)娜崩潰了。教練安慰她，四年后還可以參加倫敦奧運(yùn)會(huì)，達(dá)娜脫口而出：“我不知道自己能不能活到2012年……”

7月29日，國(guó)際奧委會(huì)又宣布，允許伊拉克代表團(tuán)參加北京奧運(yùn)會(huì)。失而復(fù)得的參賽資格，讓達(dá)娜失聲痛哭。8月16日，她終于穿著一雙從約旦買(mǎi)來(lái)的二手跑鞋，站在了北京奧運(yùn)會(huì)的跑道上。在北京奧運(yùn)會(huì)女子100米第一輪比賽中，達(dá)娜以12秒36的成績(jī)被淘汰。她說(shuō)：“我能夠得第幾并不重要，代表伊拉克來(lái)參加比賽，就是勝利……”

挑戰(zhàn)命運(yùn)的刀鋒戰(zhàn)士

生于南非的奧斯卡?皮斯托瑞斯看起來(lái)和其他運(yùn)動(dòng)員沒(méi)什么兩樣，除了他膝蓋下那兩條閃著寒光的黑色刀鋒狀碳纖維簧片，那是他的專(zhuān)用比賽假肢――“獵豹”。如此動(dòng)感和充滿科幻色彩的場(chǎng)景讓所有人驚呼。此后，奧斯卡“刀鋒戰(zhàn)士”的稱(chēng)號(hào)傳遍了整個(gè)世界。迄今為止，他已連續(xù)26次打破殘疾人世界紀(jì)錄，成為“世界上跑得最快的無(wú)腿人”。

22歲的奧斯卡11個(gè)月大的時(shí)候，就因病雙腿被膝下截肢，但擁有出眾短跑天賦的奧斯卡安上假肢苦練跑步。奧斯卡的知名度還來(lái)自他與國(guó)際田聯(lián)的一場(chǎng)官司。國(guó)際田聯(lián)起初禁止奧斯卡參加奧運(yùn)會(huì)，后來(lái)他雖然勝訴，但因?yàn)樵V訟浪費(fèi)了過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致他最終錯(cuò)過(guò)了北京奧運(yùn)會(huì)。奧斯卡說(shuō)：“錯(cuò)過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)是我最大的遺憾，不過(guò)，通過(guò)這件事也為像我這樣的殘疾人開(kāi)創(chuàng)了先例，留下了希望?！?/p>

在北京殘奧會(huì)上，奧斯卡包攬了100米、200米和400米三金。接下來(lái)他的愿望就是爬上長(zhǎng)城，當(dāng)一回“好漢”。

因?yàn)閻?ài)所以回來(lái)

1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，欒菊杰在女子花劍項(xiàng)目上，為中國(guó)奪得歷史上第一枚擊劍奧運(yùn)金牌?！皳P(yáng)眉劍出鞘”的故事，成了上個(gè)世紀(jì)一部生動(dòng)的勵(lì)志教材。

得知奧運(yùn)會(huì)要在祖國(guó)舉辦，身在加拿大的欒菊杰坐不住了，她放棄了加拿大擊劍俱樂(lè)部教練的工作，不顧50歲的“高齡”，從亞洲打到美洲，從美洲打到歐洲，到處掙積分，2007年冬天她甚至在匈牙利布達(dá)佩斯租了一間公寓以參加附近數(shù)個(gè)城市的7場(chǎng)選拔賽，爭(zhēng)取奧運(yùn)資格。有一次比賽時(shí)還因?yàn)槭澄镏卸咀∵M(jìn)了醫(yī)院。

功夫不負(fù)有心人，她終于可以站到北京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上。在女子花劍1/32決賽中，欒菊杰以13比9戰(zhàn)勝突尼斯選手，取得首場(chǎng)勝利。比賽結(jié)束后欒菊杰高高舉起“祖國(guó)好”的布幅，那就是她的心聲。

打工攢錢(qián)參加奧運(yùn)

當(dāng)美國(guó)夢(mèng)八隊(duì)的明星們包下酒店花錢(qián)如流水時(shí)，蒙古選手巴特奧其爾只能待在奧運(yùn)村里，連特價(jià)商店都不敢去逛。巴特奧其爾是蒙古人的驕傲，蒙古國(guó)內(nèi)的馬拉松紀(jì)錄保持者。但在世界賽場(chǎng)上，巴特奧其爾的成績(jī)只能算平平。與別的運(yùn)動(dòng)員不同，因?yàn)榧揖车呢毢兔晒艎W委會(huì)的經(jīng)費(fèi)有限，巴特奧其爾在訓(xùn)練和比賽之余還要依靠打工掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己。

為了能來(lái)北京參加奧運(yùn)會(huì)，他在日本整整打了一年的臨工。這一年里，他每天早晨5點(diǎn)到7點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，8點(diǎn)到晚上7點(diǎn)就四處找活干，直到晚上9點(diǎn)再繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。因?yàn)橛?xùn)練得不系統(tǒng)，在2007年8月進(jìn)行的田徑世錦賽上，巴特奧其爾名落孫山。按照規(guī)定，他幾乎已經(jīng)無(wú)緣北京奧運(yùn)會(huì)。可巴特奧其爾不愿意放棄，他又在完全沒(méi)有資助的情況下自費(fèi)參加了“好運(yùn)北京”資格賽，并且一舉拿下冠軍，趕上了晉級(jí)北京奧運(yùn)會(huì)的末班車(chē)。

什么都愿意

出生于1989年的劉子歌，2007年進(jìn)入國(guó)家隊(duì)。熟悉她的人知道，她的成績(jī)完全是靠練出來(lái)的。游泳隊(duì)的訓(xùn)練非常辛苦，每天至少要在水里泡5個(gè)小時(shí)，游8000米到10000米。上岸后在陸上訓(xùn)練時(shí)，劉子歌也會(huì)練得大汗淋漓，衣服用手一擰就能擰出水來(lái)。

由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，加上訓(xùn)練艱苦，教練要求很高，性格內(nèi)向的劉子歌常感覺(jué)壓力很大。但她從不抱怨。訓(xùn)練之余，偶爾在周日下午去吃個(gè)水煮魚(yú)，便是她最大的休閑。平日里隊(duì)友一邊看電視一邊聊天，聊著聊著就會(huì)不由自主說(shuō)到訓(xùn)練上去。北京奧運(yùn)會(huì)參賽間隙，她還偷偷地學(xué)習(xí)菲爾普斯的換氣法，提高成績(jī)。

除了偶爾放松之外，劉子歌更愿意把不多的業(yè)余時(shí)間用在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上。2006年春節(jié)過(guò)后，劉子歌曾前往澳大利亞，跟隨游泳名將瓊斯的教練訓(xùn)練。隊(duì)里沒(méi)有給她安排翻譯，平時(shí)的自學(xué)這時(shí)候派上了用場(chǎng)，在日常訓(xùn)練中她全部是用英語(yǔ)與外國(guó)教練溝通。半年下來(lái)進(jìn)步非常大，在北京奧運(yùn)會(huì)女子200米蝶泳決賽中，劉子歌獲得金牌并打破世界紀(jì)錄。

頒向場(chǎng)外的金鑲玉

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。奧運(yùn)的到來(lái)，激發(fā)起中國(guó)人前所未有的熱情，成為奧林匹克精神的踐行者。

中國(guó)人發(fā)自心底的微笑，中國(guó)人的自信、開(kāi)放和包容也成為許多外國(guó)人在北京感受最多、印象最深的風(fēng)景。中國(guó)最大的改變或許不在宏偉的鳥(niǎo)巢的落成，不在奧運(yùn)盛會(huì)的舉辦，更在于價(jià)值觀的重塑，在于一種更加成熟和現(xiàn)代的體育精神有了生根發(fā)芽的土壤。

心靈的開(kāi)放是最大的開(kāi)放

自北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)賽以來(lái)，我們見(jiàn)證了國(guó)旗一次次升起，也看到了一些力求衛(wèi)冕的奧運(yùn)健兒未能復(fù)制雅典神奇。讓人欣慰的是，在杜麗等名將淚流滿面之際，迎接他們的已不再是責(zé)怪和惋惜，而是安慰、理解和鼓勵(lì)，讓世界看到中國(guó)人對(duì)體育全新的認(rèn)識(shí)和對(duì)失意者的人文關(guān)懷。

在被戲稱(chēng)為“憤青集中營(yíng)”的互聯(lián)網(wǎng)上，海量的寬容和鼓勵(lì)比比皆是。有的稱(chēng)杜麗仍是“我們心中的神”，依然要把掌聲與鮮花送給她；還有網(wǎng)友自稱(chēng)“南瓜”，以“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的歌詞力挺朱啟南。

郎平率領(lǐng)美國(guó)女排在小組賽中擊敗中國(guó)女排、劉國(guó)棟率領(lǐng)新加坡乒乓球女隊(duì)和中國(guó)隊(duì)進(jìn)行拼殺……絕大多數(shù)中國(guó)人都能以平常心來(lái)對(duì)待。甚至有媒體說(shuō)，要感謝郎平為祖國(guó)爭(zhēng)了光，因?yàn)樗芎玫睾葱l(wèi)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，沒(méi)有因?yàn)楣手鞫咚剑瑳](méi)有因?yàn)楣释炼弧?/p>

8月18日，劉翔一瘸一拐地離開(kāi)了跑道，全國(guó)人民都感到了疼痛。幾小時(shí)后，他的個(gè)人網(wǎng)站上人們紛紛留言，表達(dá)溫暖的祝福和鼓勵(lì)。8月19日，互聯(lián)網(wǎng)上紛紛轉(zhuǎn)載劉翔致全國(guó)人民的公開(kāi)信。信中說(shuō)：“你們會(huì)看到跑得更快的劉翔?！迸c此同時(shí)，億萬(wàn)網(wǎng)民發(fā)出了令人感動(dòng)的回應(yīng)：“劉翔，我們愛(ài)的是你，不是金牌！”

消失了的“膀爺”

北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕以來(lái)，人們漸漸習(xí)慣被小小的比基尼包裹著的辣妹助威團(tuán)，而忘記了這座城市里曾經(jīng)同樣以出名的“膀爺”。修了四年自行車(chē)的王師傅說(shuō)：“再熱也不能脫。”他的衣服上滿是黑油漬，“每天回家洗，我還有一套替換的?！?/p>

在奧運(yùn)會(huì)協(xié)辦城市秦皇島，昔日愛(ài)在球場(chǎng)上光膀子喊加油的“膀爺”也已絕跡。一位來(lái)自北戴河的球迷說(shuō)：“雖然天很熱，但光膀子看奧運(yùn)可不行，現(xiàn)在全世界球迷都在看直播呢，不能給中國(guó)人丟臉。”秦皇島賽區(qū)開(kāi)賽以來(lái)，美、日、意、韓等八個(gè)不同國(guó)家的男女足球隊(duì)在這里比賽，秦皇島觀眾并沒(méi)有因?yàn)槿鄙僦袊?guó)隊(duì)就不“捧場(chǎng)”。每一個(gè)球員的精彩表現(xiàn)，他們都毫不吝惜地給予掌聲和喝彩。

比賽結(jié)束后，觀眾離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)把廢棄的門(mén)票、喝過(guò)的飲料瓶以及加油助威用的充氣棒隨身帶走，看臺(tái)上干干凈凈，幾乎看不到垃圾。

莉薩的網(wǎng)絡(luò)奇遇

莉薩是個(gè)地道的美國(guó)女孩，這次到北京是特地來(lái)看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的。來(lái)北京之前，中國(guó)對(duì)她而言是一個(gè)陌生的世界。為此，啟程之前，她特意在網(wǎng)上發(fā)帖詢(xún)問(wèn)有關(guān)中國(guó)的信息，結(jié)果碰上一位中國(guó)上海的網(wǎng)友。“我能感覺(jué)到他的善意，雖然他在上海，但還是非常詳細(xì)地告訴我應(yīng)該去北京‘全聚德’吃烤鴨?！蹦俏簧虾＞W(wǎng)友還歡迎她去上海做客?！盎蛟S他是個(gè)帥小伙吧！”莉薩調(diào)皮地笑著說(shuō)。

當(dāng)然，莉薩遇到的是一個(gè)在國(guó)外網(wǎng)站留下足跡的中國(guó)網(wǎng)民，他們有一個(gè)一致的目的：告訴世界一個(gè)真實(shí)的中國(guó)，為打算來(lái)華的國(guó)外網(wǎng)友提供細(xì)致的志愿服務(wù)。

在國(guó)內(nèi)網(wǎng)站上也有不計(jì)其數(shù)的網(wǎng)友成為互聯(lián)網(wǎng)上的“奧運(yùn)志愿者”。正如網(wǎng)友“我心向中國(guó)”所說(shuō)：“我們也許不能做什么驚天動(dòng)地的壯舉來(lái)為奧運(yùn)做什么，但我們可以在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手、給身邊的人一個(gè)友善的微笑……”

這次參加北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)服務(wù)的志愿者超過(guò)200萬(wàn)人，為歷屆之最，《洛杉磯時(shí)報(bào)》特別撰文稱(chēng)贊中國(guó)志愿者熱情友好，工作效率高，為中國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

北京無(wú)障礙

因?yàn)榈?3屆殘奧會(huì)，9月的北京，“無(wú)障礙”成為城市的新主題。

從機(jī)場(chǎng)開(kāi)始，殘奧大家庭成員就能體會(huì)到無(wú)障礙的便捷。機(jī)場(chǎng)共設(shè)置110個(gè)無(wú)性別衛(wèi)生間，對(duì)214個(gè)“友好”廁位進(jìn)行了改造，對(duì)59個(gè)洗手池進(jìn)行低位鏤空改造，更換扶手，并加裝了12座臨時(shí)無(wú)障礙衛(wèi)生間。

航站樓內(nèi)的直梯、扶梯、步道分別加裝了鏡子、扶手和盲文按鈕、語(yǔ)音提示等無(wú)障礙設(shè)施。在所有的直梯、樓梯前，共粘貼了6200塊盲道提示貼，在殘疾旅客經(jīng)過(guò)的樓梯鋪設(shè)了5000米黃色防滑提示條，并且更換共22000米防撞條。

“無(wú)障礙”也是變身后殘奧村的最大特點(diǎn)。國(guó)際殘奧委會(huì)主席克雷文先生在開(kāi)村儀式后評(píng)價(jià)道：“北京殘奧村超級(jí)棒！”

淚水和汗水