數(shù)控編程專業(yè)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：數(shù)控編程專業(yè)培訓(xùn)范文

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一項(xiàng)尖端科技，集成了計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、人工智能、傳感技術(shù)、顯示技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)并行處理等技術(shù)的最新發(fā)展成果，是一種由計(jì)算機(jī)生成的高技術(shù)模擬系統(tǒng)。它最早源于美國軍方的作戰(zhàn)模擬系統(tǒng)，上個(gè)世紀(jì)九十年代初逐漸為各界所關(guān)注，并且在商業(yè)領(lǐng)域得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

目前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于航空航天、醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、建筑設(shè)計(jì)、教育培訓(xùn)等眾多領(lǐng)域。以計(jì)算機(jī)仿真和數(shù)控加工技術(shù)為基礎(chǔ)，利用計(jì)算機(jī)來模仿真實(shí)的數(shù)控設(shè)備工作環(huán)境，形成了虛擬數(shù)控技術(shù)。如果將其應(yīng)用于數(shù)控技術(shù)教學(xué)上，必將對整個(gè)教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、數(shù)控加工仿真系統(tǒng)

目前，國內(nèi)已有一些高等院校將計(jì)算機(jī)仿真運(yùn)用于數(shù)控操作人才培訓(xùn)的教學(xué)之中，也出現(xiàn)了各種數(shù)控加工仿真教學(xué)系統(tǒng)，如上海宇龍、北京斐克、南京宇航、廣州超軟、武漢金銀花等不同的數(shù)控加工仿真軟件。上述這些教學(xué)系統(tǒng)，既能單機(jī)系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行，又能實(shí)現(xiàn)在線運(yùn)行。數(shù)控加工仿真系統(tǒng)具備對數(shù)控機(jī)床操作全過程和加工運(yùn)行全環(huán)境仿真的功能，將加工過程用三維圖形或者二維圖形的方式演示出來；可以進(jìn)行數(shù)控編程的教學(xué)，能夠完成整個(gè)加工操作過程的教學(xué)，使原來需要在數(shù)控設(shè)備上才能完成的大部分教學(xué)功能在這個(gè)虛擬制造環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。

三、數(shù)控仿真系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用

虛擬數(shù)控機(jī)床實(shí)際上是虛擬環(huán)境中數(shù)控機(jī)床的模型。與真實(shí)機(jī)床相比，虛擬數(shù)控機(jī)床具有以下功能和特點(diǎn)：

1．利用數(shù)控仿真軟件可以彌補(bǔ)設(shè)備不足

由于大部分的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)可以在仿真系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)，使用仿真軟件，大大減少工件、刀具、材料和能源的消耗，從而可以降低培訓(xùn)成本。

2．提供多種機(jī)床和系統(tǒng)

當(dāng)前，數(shù)控機(jī)床的種類和系統(tǒng)廠家眾多，數(shù)控仿真軟件提供了當(dāng)前我國數(shù)控加工中常見數(shù)控機(jī)床和主流的數(shù)控系統(tǒng)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)需要選擇相應(yīng)的機(jī)床和系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行授課，提高學(xué)生對不同數(shù)控系統(tǒng)及不同數(shù)控機(jī)床的適應(yīng)能力，使學(xué)生進(jìn)入工廠后能在最短的時(shí)間內(nèi)融入到生產(chǎn)當(dāng)中。

3．安全性高，便于學(xué)生學(xué)習(xí)

軟件中不僅具有對學(xué)生編制的數(shù)控程序進(jìn)行自動(dòng)檢測、具體指出錯(cuò)誤原因的功能，還具有在真實(shí)設(shè)備上無法實(shí)現(xiàn)的三維測量功能。這些功能使學(xué)生可以進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我檢測加工零件幾何形狀的精度，大大降低了教師的工作強(qiáng)度。

4．方便教師授課

數(shù)控加工仿真軟件的互動(dòng)教學(xué)功能，使教師可以以廣播的方式在每個(gè)學(xué)生的屏幕上演示其教學(xué)內(nèi)容，使所有的學(xué)生均能清楚地觀看并進(jìn)行模仿。同時(shí)，教師也可以在自己屏幕上看到每個(gè)學(xué)生的操作情況，實(shí)時(shí)了解教學(xué)情況并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

5．在計(jì)算機(jī)上完成所編程序的檢驗(yàn)，減少操作出錯(cuò)率

在實(shí)際操作前，學(xué)生可以在數(shù)控仿真軟件上輸入程序，將校驗(yàn)的步驟放在計(jì)算機(jī)上完成，觀察零件的加工情況，最后將正確的程序通過鍵盤或數(shù)據(jù)傳輸方式輸入到數(shù)控機(jī)床中。這樣，既可節(jié)省時(shí)間，又提高了加工中的安全性。

盡管虛擬數(shù)控機(jī)床具備如此出眾的功能，但數(shù)控加工仿真系統(tǒng)只是加工過程的模擬，并非真實(shí)加工過程，它無法代替真實(shí)切削加工。因此，在進(jìn)行虛擬仿真教學(xué)時(shí)，要合理安排數(shù)控加工仿真軟件學(xué)習(xí)的階段，嚴(yán)格按實(shí)際操作的要求進(jìn)行，要求學(xué)生按照實(shí)際操作加工中的要求來做，如正確裝夾零件，合理選用刀具及切削用量。另外，對刀的步驟和動(dòng)作也要規(guī)范，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的初期就養(yǎng)成正確的習(xí)慣。

第2篇：數(shù)控編程專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)控加工 一體化 教學(xué)改革 數(shù)控加工

隨著中國制造業(yè)的發(fā)展，數(shù)控加工己成為現(xiàn)代先進(jìn)制造技術(shù)的基礎(chǔ)，代表著當(dāng)今機(jī)械加工技術(shù)的方向，甚至有專家預(yù)言：21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競爭將成為數(shù)控技術(shù)的競爭。由江蘇地區(qū)數(shù)控類技術(shù)人才的需求調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生越來越受到企業(yè)的青睞，而企業(yè)自行培養(yǎng)這類人才則耗時(shí)耗力，成本很高，且畢業(yè)生很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)的工作需求。這種現(xiàn)象在一些高端行業(yè)中尤為突出。所以對制造業(yè)而言，他們更愿意招聘有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)控加工工人，這樣毫無工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生就失去了很多機(jī)會(huì)。這對職業(yè)學(xué)校教育提出了越來越高的要求。緊扣企業(yè)需求，填補(bǔ)市場短缺，解企業(yè)之困擾，去學(xué)生之憂愁，培養(yǎng)出能短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)工作需求，迅速進(jìn)入企業(yè)工作角色，滿足企業(yè)的人才需求是職業(yè)類學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的重點(diǎn)。

一、一體化教學(xué)模式的提出

為適應(yīng)市場需求，筆者所在學(xué)校借鑒德國“雙元制”教育模式，深化教學(xué)改革，積極推行一體化教學(xué)。德國“雙元制”教育理論上講求廣而淺，專業(yè)技能上要求熟而精。一方面在職業(yè)學(xué)校傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；另一方面在企業(yè)或校外實(shí)訓(xùn)場所，接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。所以“雙元制”的核心是“知識(shí)”和“技能”，即“理論”和“實(shí)踐”的有機(jī)結(jié)合。這種以“企業(yè)為導(dǎo)向”的教育模式，學(xué)生與企業(yè)打成一片，深受企業(yè)工作機(jī)制的熏陶，進(jìn)入企業(yè)工作后能夠迅速適應(yīng)企業(yè)的工作機(jī)制，從而滿足企業(yè)對人才的需求。學(xué)校目前的情況，還不具備學(xué)生部分時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，部分時(shí)間接受企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)條件，而是結(jié)合辦學(xué)實(shí)際采取一體化的教學(xué)模式，貫徹“雙元制”的精髓，推進(jìn)一體化的教學(xué)改革。

二、一體化教學(xué)的實(shí)施

1.教學(xué)計(jì)劃的改革

教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)突出對學(xué)生專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，打破原有的教學(xué)模式，即理論課與實(shí)訓(xùn)課分開，專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課分開的傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)而擺脫理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，將專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論課與實(shí)習(xí)課有機(jī)糅合在一起。以數(shù)控車加工為例，一直困擾實(shí)訓(xùn)老師的是，實(shí)習(xí)所用的理論知識(shí)盡管理論課中已詳細(xì)講解過，但每次實(shí)習(xí)時(shí)實(shí)習(xí)老師又必須重新講授一遍。例如對刀操作，理論課上雖己講過，但實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生還是不知從何下手，實(shí)習(xí)老師又得重新將對刀操作要點(diǎn)講解一遍，示范操作一遍，學(xué)生才可以慢慢操作起來。類似這樣的情況還有很多，嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)進(jìn)度，且理論課的作用沒發(fā)揮出來。其實(shí)同樣的問題也一直困擾著理論教師。純粹的理論由于缺少實(shí)踐操作講解的支撐變得蒼白無力，學(xué)生對所授知識(shí)失去興趣，理論課變得枯燥無味，這樣就形成了理論課與實(shí)習(xí)課嚴(yán)重脫節(jié)的惡性循環(huán)。因此如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合起來，在教中學(xué)，學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”在時(shí)間與空間上的一體，理論知識(shí)以“夠用為度”“實(shí)用為本”，側(cè)重“做什么”和“怎么做”，充分體現(xiàn)理論為實(shí)踐服務(wù)，突出實(shí)踐的主導(dǎo)地位，實(shí)踐需要什么樣的理論，理論教學(xué)就按需設(shè)置相應(yīng)的必需課程及課時(shí)量。如數(shù)控車專業(yè)可以將專業(yè)理論、專業(yè)繪圖、機(jī)械制圖、專業(yè)實(shí)訓(xùn)四門必需的專業(yè)主修課融合為一門大課。與技能培養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容講深學(xué)透，與之無關(guān)的干脆不列入教學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)集中，針對性強(qiáng)，既簡單易學(xué)，目標(biāo)明確、操作方便。在實(shí)施教學(xué)過程中，不斷地總結(jié)實(shí)施過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷修訂、補(bǔ)充和完善，最終改變學(xué)生的厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使其快速掌握理論知識(shí)的同時(shí)提高實(shí)踐操作技能，促使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

對德國的“雙元制”教學(xué)模式，不是照搬移植，而是吸收其精華，根據(jù)其特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂一套融理論與實(shí)踐于一體的“雙元制”教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。

2.教學(xué)資源整合

（1）理論教室與實(shí)訓(xùn)教室的整合。以數(shù)車加工為例，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是，先在理論教室講授數(shù)控車床加工工藝與編程，該課程結(jié)束后統(tǒng)一組織到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行為期數(shù)周的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這樣理論教室用來講授編程方法是可以的，但所編程序是否正確，換種編程方法是否也可以達(dá)到同樣效果，這些都沒法得到驗(yàn)證。等到實(shí)習(xí)時(shí)，有些講過的知識(shí)也忘得差不多了，效果很差。如果先在理論教室講授理論接著帶至實(shí)習(xí)車間進(jìn)行練習(xí)，一方面浪費(fèi)時(shí)間，另一方面影響教學(xué)秩序。因此必須改革這種模式，將理論教室與實(shí)習(xí)車間合二為一，將教學(xué)場所設(shè)在實(shí)習(xí)車間，采用一體化教室，教室配有數(shù)控車床、多媒體投影，課桌以小組形式擺放，講授中能通過視頻展示的盡量不用掛圖講解，能示范操作的盡量不照本宣書，能小組討論的盡量不以老師為主角。徹底解放思維方式，不是告訴學(xué)生是什么，而是讓學(xué)生自己去思考為什么。通過教學(xué)場所的整合，把理論教室與實(shí)訓(xùn)車間有機(jī)結(jié)合起來，理論知識(shí)有了實(shí)踐的支撐，不再蒼白，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也激發(fā)出來，課堂中突然產(chǎn)生的一些靈感還可以隨后在數(shù)控車床上加以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生分析問題、思考問題及創(chuàng)新能力也被調(diào)動(dòng)起來。另外，一體化教室的分區(qū)還可參照企業(yè)，劃分為下料區(qū)、加工區(qū)、質(zhì)量檢驗(yàn)區(qū)，且分別由不同的團(tuán)隊(duì)來擔(dān)任，模擬企業(yè)角色，并周期地進(jìn)行角色輪換，這樣學(xué)生可以提前適應(yīng)企業(yè)的運(yùn)作方式。

（2）理論教材和實(shí)訓(xùn)教材的整合。學(xué)校數(shù)控車加工理論教材為《數(shù)控車床加工工藝與編程》，實(shí)訓(xùn)教材為《數(shù)控車床加工操作》，從教學(xué)效果來看，弊端很多。第一，一些理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)訓(xùn)脫節(jié)。例如，理論教材以FUNUC系統(tǒng)為主講解編程方法，而實(shí)訓(xùn)時(shí)則存在多個(gè)系統(tǒng)，有FUNUC系統(tǒng)，有西門子系統(tǒng)，還有廣數(shù)系統(tǒng)，根據(jù)理論課所學(xué)編程方法所編程序，不能如期加工出工件，一檢查發(fā)現(xiàn)所編程序與系統(tǒng)不一致，從而導(dǎo)致所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)習(xí)操作不一致，即所學(xué)非所用。第二，理論教材往往以知識(shí)的連貫性為主體，有很多內(nèi)容在實(shí)際操作中根本用不到，反而容易混淆思維。第三，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)繁冗復(fù)雜，講了很多，但加工中用的基礎(chǔ)知識(shí)如公差、尺寸鏈、配合、識(shí)圖、繪圖等又不講了，與數(shù)控加工所用知識(shí)對接不上。第四，理論課及實(shí)訓(xùn)課所學(xué)知識(shí)與企業(yè)實(shí)際相脫離。畢業(yè)生參加工作后發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)的知識(shí)根本用不上，而企業(yè)所需要的知識(shí)在學(xué)校又沒學(xué)，造成學(xué)校與企業(yè)實(shí)際的脫節(jié)。所以迫切需要對現(xiàn)有教材進(jìn)行大刀闊斧的改革，編寫適合本校教學(xué)實(shí)際的一體化教材。

一體化教材，由本專業(yè)相關(guān)教師及企業(yè)相關(guān)人員一起編寫。該教材中的任務(wù)源于企業(yè)訂單項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)校實(shí)情設(shè)計(jì)難度適中的教學(xué)任務(wù)，遵循學(xué)生接受知識(shí)的規(guī)律各案例由淺至深逐一鋪開，圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)逐步講透，同時(shí)各任務(wù)中融合了機(jī)械制圖、機(jī)械測繪、公差與配合中所涉及的相關(guān)內(nèi)容，由專業(yè)基礎(chǔ)課教師、數(shù)控加工專業(yè)課教師及企業(yè)中從事數(shù)控車產(chǎn)品加工的高級技術(shù)人員所組成的團(tuán)隊(duì)聯(lián)合編寫，編寫完成后由企業(yè)和相關(guān)專家進(jìn)行審核。該教材以企業(yè)中的訂單及實(shí)踐操作為主，知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣、具有很強(qiáng)的實(shí)用性，一改我校傳統(tǒng)教材以知識(shí)點(diǎn)為主的結(jié)構(gòu)，代之以企業(yè)案例為主的模塊結(jié)構(gòu)。目前本套教材正在編寫、完善之中。

（3）理論教師與實(shí)訓(xùn)教師的整合。師者，傳道、授業(yè)、解惑，所以教師自身須具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。純粹的理論教師實(shí)踐操作能力欠缺，而實(shí)訓(xùn)課教師又缺乏知識(shí)的系統(tǒng)性。故一體化教學(xué)對教師能力提出了更高的要求，既要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，又具有豐富的數(shù)控產(chǎn)品加工經(jīng)驗(yàn)，具備肯動(dòng)手、勤動(dòng)手、會(huì)動(dòng)手的實(shí)踐修養(yǎng)，即我們所說的“雙師型”教師。另一方面，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師的主體作用，更多地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)，全面啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新精神的人才。學(xué)校要加大“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，定期向企業(yè)輸送教師到企業(yè)掛職鍛煉，爭取用3～5年的時(shí)間培養(yǎng)一批專業(yè)理論豐富、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的數(shù)控加工一體化教師。

（4）考核機(jī)制一體化。僅僅以期末考試成績就評價(jià)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞是不全面的，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、分析能力、創(chuàng)新能力等都應(yīng)在考核中有所體現(xiàn)，因此建立合適的評價(jià)制度，對培養(yǎng)各種層次的技能人才，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，甚至?xí)绊憣W(xué)生今后的發(fā)展方向。故應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，遵循考核項(xiàng)目多元化，考核方式化，注重過程的評價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示等，結(jié)合自評與互評等多種方式，全面反映每個(gè)學(xué)生成長歷程。

第3篇：數(shù)控編程專業(yè)培訓(xùn)范文

您好!

我叫xx，是江蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系電氣自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。本專業(yè)主要培養(yǎng)電工技術(shù)、plc編程控制與維護(hù)技術(shù)、組態(tài)技術(shù)、控制理論、電子cad應(yīng)用等寬領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

我曾在德國大眾在華企業(yè)之一的上海大眾公司任職，職務(wù)是動(dòng)力設(shè)備維護(hù)管理。我公司生產(chǎn)現(xiàn)場/設(shè)備大量使用omron電氣產(chǎn)品，例如：安全用光電傳感器，安全門開關(guān)，繼電器，plc等等。加上大眾公司與omron企業(yè)XX年在北京，天津進(jìn)行的關(guān)于omron系列傳感器樣本及工作原理及德國fanuc數(shù)控系統(tǒng),mitsubishi,人機(jī)界面，等方面的專業(yè)培訓(xùn)。這些經(jīng)歷幫助我在近4年的時(shí)間里對德企業(yè)有全方位的了解，并對omron產(chǎn)品有較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。另外我對機(jī)械、電氣領(lǐng)域的專業(yè)英語術(shù)語有良好的掌握，德語入門會(huì)用，計(jì)算機(jī)操作熟悉(ms office ,auto cad)，在此之前也有超過1年的商品銷售資歷，3年民營/私企工作經(jīng)歷，符合職位描述基本要求。

最后衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

第4篇：數(shù)控編程專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)控機(jī)床 電氣維修 維修技術(shù) 故障排除

中圖分類號(hào)：TG502 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（a）-0056-01

由于數(shù)控設(shè)備是從普通機(jī)床發(fā)而來的新技術(shù)，所以在職業(yè)學(xué)校里，專業(yè)技術(shù)人員相對比較缺少。數(shù)控機(jī)床本身又是一個(gè)很好的機(jī)械和電氣自動(dòng)化高度結(jié)合的設(shè)備，因此更需要有較高專業(yè)素質(zhì)的人員來維護(hù)和維修。下面僅將筆者的一些經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)內(nèi)其他專家的意見歸納整理如下，有不足之處還請指正。

1 數(shù)控機(jī)床的維護(hù)

近些年職業(yè)院校隨著社會(huì)的發(fā)展和需要才建設(shè)和完善了數(shù)控技術(shù)專業(yè)，有了數(shù)控車間和數(shù)控設(shè)備，所以職校里的數(shù)控設(shè)備大多數(shù)都為新設(shè)備，并且校園里設(shè)備的使用時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于工廠設(shè)備的運(yùn)行時(shí)間，因此，校園里的設(shè)備故障率不會(huì)太高，前期主要靠我們平時(shí)的維護(hù)與保養(yǎng)。

1.1 維護(hù)維修人員基本要求

數(shù)控設(shè)備技術(shù)先進(jìn)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜是高級機(jī)電一體化產(chǎn)品，因此，對維護(hù)維修人員要求較高，維護(hù)維修工作的質(zhì)量就取決于維護(hù)維修人員的素質(zhì)，所以要求維護(hù)維修人員具備以下條件。

（1）維護(hù)與維修人員要有強(qiáng)力的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德，必須做到每次維護(hù)維修時(shí)認(rèn)真做好詳細(xì)記錄（如部件的變更、參數(shù)的修改等），以便后邊再次維修有據(jù)可查。

（2）具備一定的專業(yè)知識(shí)既要懂機(jī)床工作原理（包括檢測技術(shù)、液壓知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)）又要懂機(jī)械和電工電子技術(shù)。最好經(jīng)過數(shù)控技術(shù)方面的專業(yè)培訓(xùn)（這些年在職校開展的省培和國培就不錯(cuò)）。掌握PLC、伺服驅(qū)動(dòng)和數(shù)字控制的工作原理。

（3）具備一定的數(shù)控機(jī)床操作水平，能夠獨(dú)立操作和編制簡單加工程序，為維修調(diào)試機(jī)床和試加工做準(zhǔn)備。

1.2 資料的準(zhǔn)備

數(shù)控設(shè)備都會(huì)自帶相關(guān)的操作說明書、電氣說明書、機(jī)床使用說明書、編程說明書和CNC方面的資料等，我們維護(hù)維修人員要做好資料的保存和維修記錄等資料的添加工作。

1.3 日常維護(hù)

不同的機(jī)床有不同的要求，但日常維護(hù)有一定的共性，主要內(nèi)容如下所述。

（1）開機(jī)使用前，先檢查設(shè)備的系統(tǒng)，及時(shí)添加或更換脂和油，是設(shè)備機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分保持良好，降低磨損。

（2）定期檢查各電氣部件連接是否正常，各線有沒有老化、脫落或破損。保持電氣柜的清潔，及時(shí)清洗或更換過濾網(wǎng)。

（3）定期檢查超程限位功能。主要是硬超程，限位開關(guān)失效或有雜質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)致觸頭不能正常彈出或壓下，因此，不能正常發(fā)出到位信號(hào)；或限位塊螺絲松動(dòng)導(dǎo)致位置偏移或脫落，使機(jī)床的限位保護(hù)失效。軟超程主要是參數(shù)設(shè)置位置，處認(rèn)為更改外一般不會(huì)被改變，它經(jīng)常也作為硬保護(hù)后的第二到限位保護(hù)。

（4）及時(shí)更換存儲(chǔ)器電池。一般一年需更換一次（注意在通電狀態(tài)下更換），來保證斷電情況下機(jī)床數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)；或有些機(jī)床在不經(jīng)常使用時(shí)，需要定期通電，一方面使電氣通電自發(fā)熱驅(qū)趕潮濕；另一方面同時(shí)可以給記憶電池充電，保證數(shù)據(jù)不被丟失。在校園里尤其是寒暑假，要保證設(shè)備定期通電，否則一些電子元件容易損壞。

（5）為了保證機(jī)床的加工精度，我們還需要定期對機(jī)床的水平進(jìn)行測試和調(diào)整，否則常時(shí)間更容易使機(jī)床自身發(fā)生扭曲變型，導(dǎo)致精度下降，我們學(xué)校這個(gè)工作定期發(fā)到暑假結(jié)束后和開學(xué)前，不影響正常的教學(xué)使用。

2 數(shù)控設(shè)備的維修

數(shù)控設(shè)備主要分機(jī)械維修、電氣維修和CNC系統(tǒng)維修三部分，在校辦公廠，有了以上的細(xì)心維護(hù)，系統(tǒng)自身的故障應(yīng)該非常少，我們主要研究機(jī)械故障和電氣故障的維修。

2.1 機(jī)械故障維修

數(shù)控機(jī)床機(jī)械運(yùn)動(dòng)主要有主軸的主運(yùn)動(dòng)和刀架的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

（1）主軸主要靠動(dòng)力電機(jī)帶動(dòng)主軸箱里的多級變速齒輪給主軸輸出旋轉(zhuǎn)動(dòng)力的，一般問題不大，如開機(jī)啟動(dòng)主軸有異常聲響和無動(dòng)作時(shí)需要及時(shí)停車判斷問題所在?？蓮倪@幾個(gè)方面排：確定電機(jī)正常后首先判斷是否掛好檔位確認(rèn)是否在空檔；其次檢查有無異物掉入卡在變速齒輪上使之無法正常工作（有一次我們的數(shù)車就是因?yàn)閾Q檔手柄上的一個(gè)銷子脫落卡住了齒輪，導(dǎo)致無法換檔、無法啟動(dòng)主軸）；再次檢查有無齒輪松動(dòng)脫落或打壞掉，要及時(shí)給予定位安裝或更換配件；有時(shí)候卡盤也會(huì)有異響，多數(shù)是因?yàn)榭ūP內(nèi)側(cè)固定卡盤內(nèi)部的螺旋盤螺紋的螺絲松動(dòng)導(dǎo)致間隙過大，出現(xiàn)來回碰壁的響聲，卸掉卡盤給予擰緊固定可解決問題。

（2）刀架的機(jī)械問題多在于無法移動(dòng)、無法進(jìn)給或定位偏差過大和換刀不動(dòng)或換刀不到位的問題。我們主要檢查絲杠是否彎曲變形、阻力過大（在急停狀態(tài)可用有轉(zhuǎn)動(dòng)感覺）或有異物卡??；定位偏差過大可檢查是否負(fù)重過大、絲杠磨損嚴(yán)重或在參數(shù)里調(diào)整絲杠的反向間隙（只可微調(diào)）；刀架換刀機(jī)械問題一般為也為阻力過大或有卡死現(xiàn)象，用內(nèi)六角扳手轉(zhuǎn)動(dòng)伺服電機(jī)軸可判斷刀架旋轉(zhuǎn)動(dòng)作是否暢通，如果阻力很大或卡死，則需調(diào)整刀架內(nèi)部安裝間隙和檢查有無異物。

2.2 電氣故障維修

電氣故障的維修主要根據(jù)故障現(xiàn)象、報(bào)警提示和電柜各信號(hào)燈的有無發(fā)亮或顏色來判斷短路、斷路、確向、缺信號(hào)和電子元件設(shè)備等壞掉。這需要我們有一定電工電子水平、識(shí)圖水平和檢測設(shè)備的使用水平（如萬用表等）。因?yàn)樾＾k公廠同樣型號(hào)設(shè)備不止一臺(tái)，我們可通過對比法、交叉換位法等來尋找問題點(diǎn)。一般多為缺少某各信號(hào)，是由于信號(hào)線接觸不良、斷掉、繼電器壞掉或保險(xiǎn)跳掉所導(dǎo)致；如果交叉換位后發(fā)現(xiàn)是驅(qū)動(dòng)器或主軸變頻器壞掉，那最好是找專業(yè)維修人員維修或反常更換?？傊姎饩S修后要經(jīng)過多次反復(fù)檢查確認(rèn)后方可通電試驗(yàn)，以防出現(xiàn)更大的問題或短路。

3 結(jié)語

數(shù)控設(shè)備在職校屬于昂貴設(shè)備，需要有專業(yè)人員維護(hù)和維修，這對于我們這些一線專業(yè)教師來說是個(gè)挑戰(zhàn)同樣也是個(gè)機(jī)遇，希望我們能夠多實(shí)踐多總結(jié)，我們一定能夠主要依靠自己的力量，把數(shù)控機(jī)床修好、用好、管好。

第5篇：數(shù)控編程專業(yè)培訓(xùn)范文

（南通技師學(xué)院 江蘇 南通 226007）

摘要：為了讓獻(xiàn)身國防事業(yè)的退役士兵在退役后通過技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長，較快地適應(yīng)社會(huì)需要，適應(yīng)用人單位的需要，有必要對有較好就業(yè)前景的電氣自動(dòng)化專業(yè)的理實(shí)一體化培訓(xùn)模式進(jìn)行探討，切實(shí)做好將退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)模式與培訓(xùn)方案的結(jié)合。

關(guān)鍵詞 ：退役士兵培訓(xùn)；理實(shí)一體化；電氣自動(dòng)化；培訓(xùn)方案

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）09-0157-03

作者簡介：閔向（1970—），女，江蘇南通人，南通技師學(xué)院一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，研究方向?yàn)閷I(yè)教學(xué)和社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)。

為了讓獻(xiàn)身國防事業(yè)的士兵在退役后通過技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長，較快地適應(yīng)社會(huì)需要，適應(yīng)用人單位的需要，2008年11月，江蘇省委、省政府推出了對退役士兵在退役后兩年內(nèi)實(shí)施免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)的優(yōu)惠政策。根據(jù)相關(guān)規(guī)定要求、退伍士兵現(xiàn)狀及社會(huì)用工需求，有必要對有較好就業(yè)前景的電氣自動(dòng)化專業(yè)的理實(shí)一體化培訓(xùn)模式進(jìn)行探討。

職業(yè)技能培訓(xùn)的要求

《江蘇省退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作若干規(guī)定》要求：中、高級職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)制為2年，總課時(shí)數(shù)不低于1 600課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為45分鐘，其中頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為半年至1年。具有初中文化程度的退役士兵，可參加技工院校中級技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給中級技能職業(yè)資格證書；具有高中文化程度的退役士兵，可參加技工院校高級技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給高級技能職業(yè)資格證書。

退役士兵現(xiàn)狀分析

首先，由于每年退役回安置地報(bào)到的退役士兵大部分只有初、高中或中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷，文化水平有限，而且入伍前的學(xué)習(xí)狀況也不是很好，因此他們對上崗前的技能培訓(xùn)認(rèn)知度比較低，意識(shí)不到技能培訓(xùn)對他們就業(yè)的重要性。

其次，大部分退役士兵剛剛離開部隊(duì)，急于尋找一個(gè)自認(rèn)為比較好的工作單位。其中，50%退役士兵有工作意向，但仍處于盲目尋找階段；30%退役士兵進(jìn)入入伍前的工作單位或者在退役前已經(jīng)聯(lián)系好了工作單位；還有20%的退役士兵選擇繼續(xù)求學(xué)或因個(gè)人問題打算休整一段時(shí)間，沒有工作意向。

再次，在這些退役士兵中，來自地級市的退役士兵中約60%原求學(xué)或畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校，已經(jīng)經(jīng)過了一定的職業(yè)技能培訓(xùn)，而來自縣級市的退役士兵中約60%原是初中畢業(yè)，未經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)。

單位用工需求分析

2012年12月，根據(jù)對人才市場的調(diào)查，企業(yè)用工排出“十大工種”，其中老牌工種電氣維修、機(jī)械制造排在首位。調(diào)研表明，江蘇地區(qū)對電氣自動(dòng)化專業(yè)的技能人才需求是巨大的，目前企業(yè)需要的人才主要有：生產(chǎn)一線的工作服務(wù)人員；生產(chǎn)現(xiàn)場的工藝技術(shù)人員；產(chǎn)品制造與加工人員；產(chǎn)品組裝與調(diào)試人員；設(shè)備操作與維護(hù)人員；電氣產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)人員；產(chǎn)品檢驗(yàn)與管理人員；生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)人員等。這些工作崗位主要突出了電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)和技能的綜合性和應(yīng)用性，用工單位所需人才是能直接服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型操作人才。

在此基礎(chǔ)上，很多企業(yè)都愿意招收有電氣自動(dòng)化專業(yè)技能的退役士兵，因?yàn)橥艘凼勘^之一般學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生更能遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，精力充沛，思想活躍，吃苦耐勞。如果掌握了一門過硬的技術(shù)，將會(huì)給企業(yè)的發(fā)展帶來強(qiáng)有力的幫助，同時(shí)企業(yè)也給社會(huì)上退役士兵的安置提供了后方基地，可減少影響社會(huì)穩(wěn)定的不良隱患。

為此，針對行業(yè)的用工需求，我院為退役士兵開設(shè)了電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造與維修、數(shù)控編程加工、汽車維修與駕駛、烹飪等專業(yè)。要能有效地在兩年的時(shí)間內(nèi)，通過周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)，使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)和操作技能，并與企業(yè)用工要求相配套，首先就要求有一套完整的專業(yè)培訓(xùn)方案。

退役士兵電氣自動(dòng)化培訓(xùn)方案

為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和企業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的需要，與企業(yè)用工需求相配套，滿足社會(huì)需要，我院根據(jù)退役士兵培訓(xùn)的特點(diǎn)，針對電氣自動(dòng)化專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)和調(diào)整，建立了一套適合中等職業(yè)教育特色的退役士兵培訓(xùn)體系，培訓(xùn)中突出專業(yè)的應(yīng)用性、實(shí)踐性和先進(jìn)性原則。通過周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和操作技能，使其既能掌握電氣自動(dòng)化的設(shè)備安裝、維修、調(diào)試、檢測、管理等專業(yè)理論知識(shí)，又能熟練進(jìn)行電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的加工維修及數(shù)控機(jī)床的操作、維護(hù)等。以“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)的方法，提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合性，使該專業(yè)的學(xué)員在完成學(xué)習(xí)后成為一名實(shí)用型人才。

（一）創(chuàng)建一體化的培訓(xùn)目標(biāo)

通過理實(shí)一體化培訓(xùn)，掌握電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的基本理論知識(shí)、技能，掌握中級、高級維修電工技能，成為能夠從事工業(yè)電氣控制設(shè)備的系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)管理的應(yīng)用型高級技術(shù)工人。

（二）一體化的課程設(shè)置

課程設(shè)置關(guān)系到退役士兵培訓(xùn)的效果是否能滿足企業(yè)的需要，所以要根據(jù)企業(yè)的崗位需求設(shè)置培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容。針對退役士兵培訓(xùn)的特殊性，我們將電氣自動(dòng)化專業(yè)的課程重新整合，編制了一套真正適合退役士兵的理論知識(shí)與操作技能相結(jié)合的教材。

中級工課程設(shè)置方案 根據(jù)企業(yè)的需求，要求培訓(xùn)后的退役士兵通過兩年業(yè)余時(shí)間的培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。對于具有初中文化程度的退役士兵，要求通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)（維修電工方向）中級工的技術(shù)理論和工藝知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作，具有分析和處理本職業(yè)生產(chǎn)技術(shù)上一般問題的能力。

高級工課程設(shè)置方案 高級工的培訓(xùn)對象主要是入伍前畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)專業(yè)，已經(jīng)初步掌握中級工操作技能，并通過了國家職業(yè)技能中級工鑒定的退役士兵。因此，根據(jù)國家職業(yè)技能鑒定的要求，高級工的課程設(shè)置方案是在中級工課程設(shè)置方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充或增加。

（三）采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式

理實(shí)一體化的教學(xué)模式是理論教學(xué)與實(shí)踐操作技能相結(jié)合的一種教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，教師將理論知識(shí)講解和操作方法加以貫通，以加強(qiáng)學(xué)生的理解，同時(shí)通過學(xué)生現(xiàn)場實(shí)際操作效果的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)和操作能力的掌握程度。通過理實(shí)一體化的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生對知識(shí)的掌握能力和實(shí)踐操作的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)方案的實(shí)施

（一）建立一體化的師資隊(duì)伍

一體化的培訓(xùn)模式必然要求有一支一體化的教師隊(duì)伍。“雙師型”教師是退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)方案的實(shí)施者，我院要求“雙師型”教師必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，操作技能必須通過國家職業(yè)資格“二級”以上鑒定。作為學(xué)院的“雙師型”教師，要求每年必須有兩個(gè)月深入企業(yè)參加崗位培訓(xùn)。與此同時(shí)，學(xué)院從企業(yè)聘請了一批既有本科學(xué)歷，又有工程師或技師以上職業(yè)資格證書的生產(chǎn)一線的“雙師型”教師。通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)手合作、教學(xué)與生產(chǎn)的合作，有效地建立了一支真正適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)的一體化師資隊(duì)伍。

（二）教學(xué)方法模塊化

根據(jù)上述電氣自動(dòng)化中、高級工課程設(shè)置方案，考慮退役士兵技能培訓(xùn)的特殊性和不同企業(yè)的用工需求，編制教材和教學(xué)計(jì)劃大綱，有選擇地進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和操作技能的培訓(xùn)。教學(xué)計(jì)劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式可多樣化，采用模塊化教學(xué)、工藝與實(shí)踐相結(jié)合、任務(wù)型模塊教學(xué)方法加以應(yīng)用和實(shí)施。

（三）探索構(gòu)建新型的教學(xué)方法

在對退役士兵進(jìn)行理實(shí)一體化培訓(xùn)的過程中，由于初學(xué)者基礎(chǔ)差，認(rèn)知能力弱，可以采用多種教學(xué)方法和媒介，以學(xué)員為中心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、觀察思考、解決問題的能力。

演示法 為了將抽象的概念轉(zhuǎn)化成多彩的課程內(nèi)容形象表達(dá)出來，將黑板式教學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)體教學(xué)。通過現(xiàn)場操作演示、flash動(dòng)畫、拍攝實(shí)景畫面和視頻影片等多種教學(xué)媒介作為新型教學(xué)工具，讓難以掌握的抽象內(nèi)容變得具體、生動(dòng)、形象。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 在一體化的模塊式教學(xué)方法中，最重要的就是制定模塊化的任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)提出的任務(wù)讓退役士兵自己討論任務(wù)操作過程的可行性，繪制合理的流程圖，制定切實(shí)有效的操作方案，通過目標(biāo)任務(wù)的確定，最終利用所學(xué)的理論知識(shí)和操作技能完成目標(biāo)任務(wù)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)法 模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在理實(shí)一體化培訓(xùn)中為退役士兵操作訓(xùn)練提供了一個(gè)統(tǒng)一的測試標(biāo)準(zhǔn)，通過在模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上的操作，可讓退役士兵間接地掌握操作技能，培養(yǎng)其處理問題的能力。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)法 我院建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上設(shè)置了各相關(guān)專業(yè)課程的直播課堂，每周二、四的19：30至21：30是在線答疑時(shí)間，由各專業(yè)課教師指導(dǎo)、解答退役士兵在學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)的問題和困惑。這樣可以最大限度地保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和知識(shí)的掌握。

校企合作師資互動(dòng)法 聘請企業(yè)一線的工程師、高級技師、技師到我院，講授企業(yè)中最實(shí)用的技術(shù)，替換學(xué)校教學(xué)大綱計(jì)劃中相對應(yīng)或相類似的不實(shí)用的課程和知識(shí)。同時(shí)，企業(yè)為我院提供了退役士兵專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、配套的專業(yè)崗位、相關(guān)的咨詢和課程資料。

退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)效果測評

對退役士兵進(jìn)行理實(shí)一體化培訓(xùn)，提高退役士兵的專業(yè)知識(shí)和操作技能，可以培養(yǎng)退役士兵的綜合職業(yè)能力，改善退役士兵解決工作問題的能力，與同事、教師和師傅交流的能力。因此，做好退役士兵培訓(xùn)效果測評，認(rèn)真完成退役士兵專業(yè)培訓(xùn)效果檢測表、退役士兵專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量檢查表及退役士兵個(gè)人意見表等的檢查，可以督促任課教師及時(shí)調(diào)控相應(yīng)的課程和技術(shù)內(nèi)容，有效檢測退役士兵知識(shí)的掌握程度，同時(shí)，將退役士兵的作業(yè)、課堂直播、在線答疑納入評價(jià)，真實(shí)合理地做好退役士兵培訓(xùn)效果測評，可以有效地提高退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

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第6篇：數(shù)控編程專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：中職；電氣自動(dòng)化；教學(xué)改革；理實(shí)一體化

中圖分類號(hào)：TM76-4；G712

電氣自動(dòng)化專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)用性質(zhì)，學(xué)生需要大量的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，就業(yè)崗位基本是從基地裝配工人、檢測工做起。他們的實(shí)際動(dòng)手能力是必不可少的。因此，在教學(xué)中理論和實(shí)踐應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合，以避免斷線，突出學(xué)生的實(shí)際操作培訓(xùn)和專業(yè)技能。

1 新形勢下電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)思想及目標(biāo)，

人才培養(yǎng)的職業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)高技能人才，這是職業(yè)教育的重要組成部分。為了更好地適應(yīng)社會(huì)崗位需求的變化，根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，市場需求，改變教學(xué)觀念，精神和實(shí)踐精神，電氣自動(dòng)化專業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，擴(kuò)大和調(diào)整內(nèi)容的特點(diǎn)是特別必要的。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，為制造業(yè)的發(fā)展提供高技能人才，是電氣自動(dòng)化專業(yè)培訓(xùn)的新方向。理念的發(fā)展是發(fā)揮特色人才培養(yǎng)――強(qiáng)電和電氣控制，探索新的方向――結(jié)合行業(yè)；確定本組中工作的專業(yè)人才，根據(jù)集團(tuán)制定就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，課程改革從上到下，根據(jù)崗位群的特點(diǎn)，尋求合作相關(guān)企業(yè)。職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，因材施教。

本專業(yè)的職業(yè)崗位定位主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）突出專業(yè)的電氣設(shè)備安裝、維修、調(diào)試、改造領(lǐng)域，包括各類高壓電氣開關(guān)設(shè)備（如傳統(tǒng)特色變壓器，配電柜等）的安裝、運(yùn)行、維護(hù)、調(diào)試、改造，電器產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)等。 （2）聯(lián)合制造、安裝的機(jī)械和電氣設(shè)備，特別是在數(shù)控機(jī)床電氣控制零件、維修、調(diào)試、改造。（3）因才塑造，彰顯學(xué)生優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)技能，功能的組合是一個(gè)小型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)和調(diào)試。

2 “理實(shí)一體化”模式的內(nèi)涵

“理實(shí)一體化”的教學(xué)方法是指“理論和實(shí)踐的結(jié)合”，就是要打破理論課課程和培訓(xùn)課程測試專業(yè)理論課的界限，實(shí)習(xí)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，教學(xué)相對集中，由同一個(gè)老師主辦，教學(xué)場所直接在實(shí)驗(yàn)室或培訓(xùn)研討會(huì)安排，教師和學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)做交替，理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)。它加強(qiáng)了溝通和聯(lián)系的理論和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，所以它是一個(gè)很好的教學(xué)模式，特別適合于教學(xué)中等職業(yè)技術(shù)。在本文中，在“一體化的理論與實(shí)踐”教學(xué)過程中的具體總結(jié)的幾個(gè)方面電氣自動(dòng)化。

3 基于“理實(shí)一體化”理念的電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革

3.1 設(shè)置課程，實(shí)際上是與企業(yè)的生產(chǎn)緊密結(jié)合

電氣工程的特點(diǎn)是高度的理論和抽象的，作為一個(gè)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握理論知識(shí)是很困難的，所以課程可以考慮一些多功能的課程，如PLC、單片機(jī)更具有可操作性和實(shí)際應(yīng)用，觸摸屏等各種工業(yè)結(jié)構(gòu)的軟件，以及在各種工業(yè)傳感器、電磁閥、氣缸等常用。教這些課，嘗試關(guān)閉或模擬實(shí)際應(yīng)用的例子。我們開展“合理的真正一體化”教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)的一個(gè)類似項(xiàng)目的現(xiàn)有條件下，您會(huì)收到良好的效果。例如，由PLC、觸摸屏和飼料灌溉控制系統(tǒng)，包括PLC、觸摸屏、逆變器、壓力傳感器、可編程控制器、觸摸屏、步進(jìn)馬達(dá)、伺服馬達(dá)及其它組分的供水系統(tǒng)的其他部件定位控制系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)這些項(xiàng)目，學(xué)生的專業(yè)能力得以大幅度提高，但并不覺得枯燥學(xué)習(xí)，很有成就感。當(dāng)然，教師必須不斷學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)調(diào)低企業(yè)，了解科技公司最需要的，什么是最需要的技術(shù)人才，以跟上社會(huì)局勢的唯一途徑，發(fā)展社會(huì)企業(yè)最需要的人才。

3.2 參考工作過程，分析工作，建立課程計(jì)劃

根據(jù)中等職業(yè)教育的教學(xué)理念，實(shí)踐和理論教育的指導(dǎo)，工作內(nèi)容涉及到開發(fā)相關(guān)的開發(fā)科學(xué)和學(xué)習(xí)的課程領(lǐng)域。并就如何發(fā)展科學(xué)課程，課程科目可以從逆向思維分析構(gòu)建。

3.3 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

人才培養(yǎng)需要個(gè)性化，而在優(yōu)秀教學(xué)計(jì)算機(jī)技能，微電腦控制技術(shù)，應(yīng)用可編程控制器和微處理器技術(shù)的主要興趣為導(dǎo)向。根據(jù)模塊教學(xué)中，學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣和意愿練習(xí)或?qū)W校練習(xí)每個(gè)可編程控制器和微控制器技術(shù)。在校期間，還根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，組織學(xué)生參與教師的專業(yè)組織技能競賽，科技和文化藝術(shù)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與小制作、小設(shè)計(jì)發(fā)明活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷改革和創(chuàng)新，在新的形勢需要探索新的思路和方法，以適應(yīng)職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向”的基本方針，以培養(yǎng)需要電氣自動(dòng)化專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)模式有競爭力的高技能人才。

3.4 建立在科學(xué)和技術(shù)機(jī)制的校園課外活動(dòng)

組織和開展豐富多彩的校園科技活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，營造了良好的氛圍課外實(shí)踐?？茖W(xué)與技術(shù)學(xué)院校園每年舉辦藝術(shù)節(jié)是一個(gè)很好的平臺(tái)，為科技課外活動(dòng)配備一個(gè)特殊的教練，和學(xué)生討論的思路和方法解決具體問題。與此同時(shí)，應(yīng)加大投入，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)，在科學(xué)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中取得驕人的業(yè)績和優(yōu)秀的研究的學(xué)生將被授予，在學(xué)校里宣傳和表彰其創(chuàng)新精神和事跡。

3.5 采用先進(jìn)的方法來開發(fā)多媒體課件教學(xué)

采用先進(jìn)的電腦輔助教學(xué)工具，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的開發(fā)。采用先進(jìn)的電腦輔助教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物和預(yù)測；另外采用計(jì)算機(jī)多媒體語音、文學(xué)、圖像、動(dòng)畫等技術(shù)對電路的工作原理、現(xiàn)象和相關(guān)概念進(jìn)行，如模擬和仿真法通常使這個(gè)問題很難用言語來形容，在計(jì)算機(jī)處理，示范活動(dòng)，生動(dòng)清晰的在學(xué)生面前的形成，使學(xué)生不必獲得通過繁瑣而艱難輕松愉快地能想象通過直接的視覺和聽覺獲得的知識(shí)。這個(gè)抽象描述成一支具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，加深了認(rèn)識(shí)和把握的概念和規(guī)律。

3.6 基于“理實(shí)一體化”模式的“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程改革

“理實(shí)一體化”教育思想是讓學(xué)生以主動(dòng)、實(shí)踐和課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式來學(xué)習(xí)技術(shù)。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)與社會(huì)各行各業(yè)特別是專業(yè)技術(shù)行業(yè)的聯(lián)系的力度，這也是當(dāng)前中等教育改革與發(fā)展的大勢所趨。中職學(xué)校必須以“理實(shí)一體化”教育思想為指導(dǎo)，推動(dòng)按“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的模式來組織與管理中職學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）的教學(xué)過程。

4 結(jié)語

在國家大力提倡科學(xué)發(fā)展觀，低碳環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，一個(gè)偉大的局面，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)培訓(xùn)院校電氣自動(dòng)化專業(yè)人士，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和一定的創(chuàng)新意識(shí)，以滿足高高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)用工需求。我們要教學(xué)，結(jié)合教育教學(xué)的客觀規(guī)律，根據(jù)電氣自動(dòng)化專業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展的要求，不斷修訂和完善的課程改革的探索和研究。

總之，開展教學(xué)“理論和實(shí)踐的結(jié)合”，教師提出了更高的要求，我們要不斷思考，不斷總結(jié)并加以改進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，豐富“理實(shí)一體化”教學(xué)的內(nèi)涵，提高教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生的專業(yè)技能的唯一途徑。

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第7篇：數(shù)控編程專業(yè)培訓(xùn)范文

但如果靜心思考，我國有多少裝備能夠?qū)崿F(xiàn)低能耗、高效率、高質(zhì)量、高檔次；有多少家工廠真正用好管好這些先進(jìn)設(shè)備，為國家換取外匯或取得良好經(jīng)濟(jì)效益？2008年金融危機(jī)沖擊波在2011年終于顯現(xiàn)巨大威力，對當(dāng)前幾千家企業(yè)是最好的試金石，大批中小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，要么艱難度日，要么關(guān)門停產(chǎn)。同時(shí)也暴露出棉紡織業(yè)快速發(fā)展與持續(xù)穩(wěn)定高水平發(fā)展的矛盾，即如何消化吸收國外先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱暮诵膭?chuàng)新技術(shù)，筆者就此議題做一探討。

一、引進(jìn)設(shè)備存在的種種問題及思潮

1. 引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備動(dòng)機(jī)的誤區(qū)

我國棉紡織企業(yè)一度把做強(qiáng)做大作為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，這本無可非議，問題在于有的企業(yè)認(rèn)為先做大再說，做大后名氣響，能夠獲得政府支持，臉面有光。筆者曾經(jīng)問過一個(gè)企業(yè)主，準(zhǔn)備投資引進(jìn)30萬錠的紗廠生產(chǎn)什么品種，是否做過市場調(diào)研？他居然回答：不知道！反正貸款沒問題，進(jìn)口設(shè)備不愁做不出好產(chǎn)品。這種思想當(dāng)前很有代表性。建造一個(gè)現(xiàn)代化的紡織廠既無技術(shù)論證也無發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，即使有論證多半也是走過場，或者把擁有先進(jìn)設(shè)備就無形認(rèn)為具有核心競爭力，把運(yùn)營能力及效率當(dāng)作戰(zhàn)略來對待，實(shí)質(zhì)是拍腦袋決策。

2. 產(chǎn)業(yè)變革、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來的大浪淘沙

我國在不到10年時(shí)間完成數(shù)千家國有企業(yè)的轉(zhuǎn)、并、兼，參股、控股、拍賣、收購、合資等改革，人、財(cái)、物、土地資源重新分配，淘汰落后能耗高的設(shè)備，我國棉紡織各項(xiàng)技經(jīng)指標(biāo)、能耗水平、管理水平正處于與國際先進(jìn)水平的接軌階段。少數(shù)原本有實(shí)力企業(yè)得到進(jìn)一步快速發(fā)展，生產(chǎn)出有國際品牌的一流產(chǎn)品。

但更多企業(yè)利用目前國內(nèi)市場不完善、不健全的發(fā)展階段只顧眼前利益，不從企業(yè)長遠(yuǎn)利益考慮，盲目發(fā)展，爭搶原料，透支設(shè)備使用，必然會(huì)被國際大市場的無情巨浪所淹沒。筆者所了解的一家企業(yè)于2004年轉(zhuǎn)制，賣給 3 個(gè)出資人，有相當(dāng)一部分是進(jìn)口設(shè)備，幾年下來并沒有看到驕人的發(fā)展，而是勉強(qiáng)度日，有一家已關(guān)停半年多，估計(jì)難以再恢復(fù)。這不是個(gè)例，其原因可能有多種，然而分析大量中小企業(yè)的現(xiàn)狀，最關(guān)鍵的問題是即使有先進(jìn)設(shè)備卻沒有一套卓越、完善的企業(yè)運(yùn)營系統(tǒng)的經(jīng)營模式，優(yōu)勝劣汰自然法則是不足為怪。

3. 缺少CEO職業(yè)經(jīng)理及其出色的管理團(tuán)隊(duì)

我國棉紡織企業(yè)正經(jīng)歷由密集勞力、粗放式傳統(tǒng)管理向自動(dòng)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化管理模式轉(zhuǎn)換，基于產(chǎn)業(yè)密集、小型、分散的特點(diǎn)，爭搶有限的原料、勞動(dòng)力、技術(shù)人才資源。特別是近些年剛涉足棉紡織企業(yè)的私企還沒有真正弄清楚什么才算是現(xiàn)代化管理模式，更可悲的是還不知道企業(yè)倒閉的真正原因。有些企業(yè)主依靠一夜暴富，還有的依靠人脈關(guān)系輕易獲得巨額貸款資金，購置大量進(jìn)口設(shè)備并沒有感到一絲壓力，甚至還說，國家的錢還不還再說。但經(jīng)常看到這些企業(yè)主在個(gè)人享受上互相攀比，逐漸淡忘了創(chuàng)業(yè)時(shí)的既定目標(biāo)。中國有否現(xiàn)代版的CEO，回答是肯定有，但只能用鳳毛麟角來形容，而且多集中在原實(shí)力較強(qiáng)、管理水平較高的轉(zhuǎn)制國企，私企相對少些，畢竟改革時(shí)間較短。國外發(fā)達(dá)國家經(jīng)過數(shù)代人、上百年資本主義發(fā)展歷程才培育出駕馭市場的企業(yè)家及職業(yè)經(jīng)理。目前棉紡織及其機(jī)械行業(yè)處于改革初級階段萬馬奔騰、方向不明（所謂摸著石頭過河）的階段，需探索鑄造具有真正與國際托拉斯知名企業(yè)抗衡的企業(yè)與CEO。

4. 忽視制度建設(shè)，追求急功近利

有人說中國企業(yè)正蔓延一種浮夸、急功近利的思潮，棉紡織行業(yè)也受此影響，本來10萬錠的規(guī)模，要說成20萬錠才符合潮流，才會(huì)引起政府和社會(huì)注意，才能少吃虧。中國是個(gè)傳統(tǒng)商業(yè)計(jì)謀大國，同時(shí)缺乏成熟的工業(yè)化時(shí)代環(huán)境，所以傳統(tǒng)機(jī)會(huì)主義、急功近利的行商方式得以慣性延續(xù)，與西方不同在于謀取利潤不是依靠“組織”自身戰(zhàn)略體系和渠道能力，而是通過“人際關(guān)系”獲取“機(jī)會(huì)利潤”，這種歷史文化無形中影響企業(yè)主不能發(fā)自內(nèi)心地真正重視內(nèi)部管理，而要根據(jù)市場需要為我所用，更是相信個(gè)人能力會(huì)帶給企業(yè)利潤。試想，在融入世貿(mào)全球環(huán)境中，以個(gè)人之力去“PK”現(xiàn)代強(qiáng)大組織管理體系無疑是以卵擊石。當(dāng)然，即使用再多的資金購置最先進(jìn)設(shè)備也難以獲取最佳效益。

二、棉紡織企業(yè)在引進(jìn)設(shè)備中存在的現(xiàn)象

1. 企業(yè)的現(xiàn)狀是用先進(jìn)裝備卻未必做出好產(chǎn)品

入世后的市場競爭已迫使有實(shí)力的企業(yè)大量投資技術(shù)改造，這些企業(yè)已經(jīng)擁有世界上最先進(jìn)的設(shè)備或國內(nèi)最好的設(shè)備及配備世界最知名的器材，如瑞士格拉夫針布與高檔進(jìn)口筘，也想做好紗布賣出好價(jià)格，但多數(shù)企業(yè)仍然做著大路貨的產(chǎn)品。不少企業(yè)打小樣可以做得很好，批量生產(chǎn)不是過不了關(guān)，就是經(jīng)常遭客戶投訴，成紗及坯布質(zhì)量始終不能真正過關(guān)。

這里涉及到一個(gè)核心問題，即相當(dāng)多的人希望只要有了世界先進(jìn)裝備就可以生產(chǎn)國際水準(zhǔn)的高品質(zhì)紗和布。事實(shí)上不少企業(yè)用條干均勻儀測試的內(nèi)部指標(biāo)達(dá)到烏斯特條干5%以上的世界平均水平，卻賣的普通紗價(jià)格。道理很簡單：首先，不按市場規(guī)律辦事；其次，他們的出發(fā)點(diǎn)是寧可花巨資買設(shè)備，而在消化吸收上卻很少下工夫，或工夫下得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，急功近利造成把最基礎(chǔ)、最有效的工作都忽略了；此外，不少工廠的技術(shù)人員流失十分嚴(yán)重，技術(shù)上仍停留在過去中低檔設(shè)備的思路上，新設(shè)備使用了一兩年到最佳期更換零部件時(shí)，往往可能把國產(chǎn)中不符標(biāo)準(zhǔn)的所謂價(jià)廉部件換上去，寧花巨資買設(shè)備，舍不得花小錢買符合質(zhì)量的部件成為多數(shù)工廠的做法，從而把好端端的進(jìn)口設(shè)備及器材折騰得差不多了。

2. 引進(jìn)設(shè)備僅僅用來提高產(chǎn)量

記得早幾年浙江某廠花費(fèi)上億元購入幾十臺(tái)當(dāng)時(shí)國際上能夠在高產(chǎn)條件下（轉(zhuǎn)杯速度15萬r/min）生產(chǎn)Ne 30以上紗的轉(zhuǎn)杯紡紗設(shè)備，結(jié)果該廠用來全部生產(chǎn)低檔Ne 8紗，由于原料用得差，維修跟不上，結(jié)果可想而知。設(shè)備原有的紡高檔高支紗的功能就白白浪費(fèi)掉了。這里代表相當(dāng)一部分私營企業(yè)主的決策及經(jīng)營模式，即短期行為，盡快把利潤弄到手，不是利益最大化，更不是考慮企業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃及參與國際競爭。

3. 買設(shè)備“價(jià)廉”壓倒“性價(jià)比”

私營企業(yè)老板與國營企業(yè)董事長購置設(shè)備上不同之處是議價(jià)策略與手段上，私營企業(yè)畢竟自掏腰包，連外國供貨商也深知談判艱難，這本身不是壞事，問題是一分價(jià)錢一分貨，總要了解對方的產(chǎn)品是否達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)，也得考慮性價(jià)比。即使進(jìn)口商也逐步摸清中國商業(yè)中的門道，貨比三家后，依然可以看到在競標(biāo)的進(jìn)口設(shè)備中已摻入大量非原裝部件及器材，實(shí)踐檢驗(yàn)這并不是最好的，有的甚至是國際上的假冒某品牌產(chǎn)品，如假冒ECC牌、假冒格拉夫針布、假冒SKF軸承等。不是說賣得價(jià)格高就沒有此類問題，但目前確實(shí)存在商人無限逐利的現(xiàn)象，外商中也有人利用一些中國人崇洋的心理，同時(shí)，鉆了設(shè)備進(jìn)廠后沒有精密測試儀和嚴(yán)格驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的空子，值得注意。同樣，購置的國內(nèi)仿造進(jìn)口高檔紡機(jī)設(shè)備中此類問題更是十分突出，已到了這樣的市場再不整頓就將嚴(yán)重影響使用廠家利益及紡織業(yè)長期可持續(xù)發(fā)展的時(shí)候了。

4. 整體技術(shù)及管理水平不高制約開發(fā)高檔產(chǎn)品

我國棉紡廠經(jīng)過“十一五”規(guī)劃，多數(shù)企業(yè)裝備得到質(zhì)的提升，理應(yīng)做到高效低耗、高質(zhì)高產(chǎn)，能夠生產(chǎn)高品質(zhì)紗是不成問題。事實(shí)上，近幾年國內(nèi)經(jīng)歷企業(yè)轉(zhuǎn)型及改革，現(xiàn)代化的進(jìn)程剛剛開始，管理體制不健全，各類人才流失，勞動(dòng)力缺失及成本加大等制約資源與市場利益最大化。以高產(chǎn)梳棉機(jī)為例，在我國棉紡企業(yè)已基本普及，但由于國內(nèi)棉紡企業(yè)整體技術(shù)水平與管理水平跟不上，雖經(jīng)過幾年整合，但數(shù)千錠、幾萬錠的小廠仍然多如牛毛，即使買了先進(jìn)設(shè)備，也不過把大炮當(dāng)槍使。從目前所了解的情況看，使用高產(chǎn)梳棉機(jī)有以下現(xiàn)象：

一是看中高產(chǎn)梳棉機(jī)的產(chǎn)量高，可降低成本，減少用工，加上制造廠過度宣傳（雖在轉(zhuǎn)杯紡流程的梳棉機(jī)上一般確實(shí)可達(dá)到70 kg/h），不過早期一定數(shù)量的高產(chǎn)梳棉機(jī)性能不穩(wěn)定，加上管理不到位，質(zhì)量波動(dòng)較大；

二是國產(chǎn)高產(chǎn)梳棉機(jī)制造廠為提升品質(zhì)，多數(shù)配置國際知名廠家的針布，如格拉夫針布，而生產(chǎn)廠由于附屬設(shè)備及器材跟不上，比如至今還在爭執(zhí)進(jìn)口針布要不要磨，如果磨怎么磨？采用修磨應(yīng)用哪些輔助設(shè)備及方法等問題。上述問題不解決，上車工藝就難以保證。針布在保質(zhì)期內(nèi)質(zhì)量上往往還要忽上忽下，更不要說盲目認(rèn)為進(jìn)口針布可以超時(shí)限工作，而不做任何針布維修；

三是不少工廠缺少最起碼的測試儀器，如梳棉棉結(jié)與短絨分析儀、原棉性能分析儀及包括成紗測試紗疵、棉結(jié)的各類儀器，何以來控制質(zhì)量長期穩(wěn)定；

四是有些工廠為了保證質(zhì)量穩(wěn)定，高產(chǎn)梳棉機(jī)仍然采用輕定量、慢車速，產(chǎn)量維持在35 kg/h左右，這無疑對優(yōu)質(zhì)設(shè)備資源的浪費(fèi)，增加成本，不利于勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高。如果紗線售價(jià)滿足企業(yè)的利益也無可非議，事實(shí)上，企業(yè)體制及整體素質(zhì)決定了是勞而無功。

5. 舊的管理模式經(jīng)營現(xiàn)代化裝備的生產(chǎn)

由于國企長期在僵化的管理體制下造成人的惰性化較強(qiáng)，這種深刻的烙印不是一朝一夕能改變，畢竟經(jīng)濟(jì)及體制轉(zhuǎn)軌時(shí)間太短。然而不對稱的是紡織裝備的信息化和自動(dòng)化、技術(shù)的升級換代、器材的日新月異、紡織產(chǎn)品的推陳出新讓人目不暇接，但管理的方式?jīng)]有根本改變，依然用落后的管理模式去管理先進(jìn)的技術(shù)，從而造成資源和技術(shù)的大量浪費(fèi)。所以，產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新，技術(shù)的不斷進(jìn)步，需求的不斷提升，員工隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)變化，與國際市場的緊密銜接等都必需要有與時(shí)俱進(jìn)的管理理念和創(chuàng)建與之相匹配的管理方式。讓人遺憾的是企業(yè)中的干部尤其高層領(lǐng)導(dǎo)未能從戰(zhàn)略高度理解這種危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)，仍然有意無意按固有舊的管理思路實(shí)行所謂“現(xiàn)代化”管理。

三、紡機(jī)廠消化吸收引進(jìn)設(shè)備的現(xiàn)狀及存在的問題

1. 國產(chǎn)設(shè)備差距主要在穩(wěn)定性、故障率等方面

筆者曾經(jīng)在“國產(chǎn)與進(jìn)口高產(chǎn)梳棉機(jī)使用性能對比及生產(chǎn)實(shí)踐”一文中提到國產(chǎn)設(shè)備裝機(jī)后磨合期高于進(jìn)口機(jī)。國產(chǎn)機(jī)雖然取得長足的進(jìn)步，但在設(shè)備穩(wěn)定性、故障率等方面仍有不小差距。通常最初幾個(gè)月甚至半年內(nèi)相比較進(jìn)口機(jī)故障率仍偏高。清梳聯(lián)系統(tǒng)、細(xì)紗長車、噴氣織機(jī)與同類產(chǎn)品仍有不小差距。自動(dòng)絡(luò)筒設(shè)備差距更大一些。國外設(shè)備磨合期一般半個(gè)月，國內(nèi)有些設(shè)備則可能幾個(gè)月甚至半年以上。磨合期通常指故障率及可靠性與質(zhì)量穩(wěn)定性等主要指標(biāo)。原因如下：

一是關(guān)鍵部件不過關(guān)。如國產(chǎn)梳棉機(jī)雖也采用懸式蓋板傳送帶，但關(guān)鍵部件齒形帶不耐磨，齒形帶凸釘不耐受力的沖擊（國外機(jī)上在蓋板傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)防凸釘斷裂裝置），只要蓋板未刷干凈或有積花就會(huì)造成蓋板拱起斷凸釘，而此凸釘斷后難以修復(fù)，造成生產(chǎn)停臺(tái)及材料成本消耗增加；

二是機(jī)械式地仿造國外設(shè)備上部件，未能真正弄清其作用與原理。比如梳棉機(jī)刷蓋板裝置刷輥托座即使刷輥軸調(diào)整至最低位置也不能接觸蓋板，使蓋板始終刷不干凈。細(xì)紗自動(dòng)落紗長車從504錠增加至1 008錠，機(jī)械傳動(dòng)扭矩力明顯加大，卻未在關(guān)鍵部件如羅拉托座與成型凸輪材質(zhì)、熱處理及加工上下工夫，造成上述部件很快磨損，其壽命可想而知，故障率也不言而喻；

三是設(shè)備開車性能不穩(wěn)定。例如某國產(chǎn)高產(chǎn)梳棉機(jī)對溫濕度較敏感，該機(jī)在春秋季節(jié)線速度可開160 ～ 170 m/min（定量 5 g/m），但夏冬季節(jié)即高溫高濕或低溫低濕（尤其下半夜）道夫速度一般為150 m/min，且道夫側(cè)門必須打開補(bǔ)風(fēng)，否則造成斷頭增加。其原因可能與道夫漏底采用鋼質(zhì)罩板精度不夠造成隔距達(dá)不到工藝要求及氣流干擾有關(guān)；

四是與工藝上車配套的相關(guān)的技術(shù)不到位，使工藝不能真正長期穩(wěn)定上車。最典型的是梳棉機(jī)部件加工精度及安裝精度達(dá)不到國際同類產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，造成使用單位無法保證工藝精準(zhǔn)與穩(wěn)定。

2. 紡機(jī)設(shè)備在推向市場過程中存在不正常現(xiàn)象

中國紡機(jī)通過引進(jìn)設(shè)備消化吸收及創(chuàng)新取得顯著進(jìn)步，紡機(jī)在迅猛發(fā)展同時(shí)也出現(xiàn)競相壓價(jià)的局面，對一些高端設(shè)備及器材要保證設(shè)備所設(shè)計(jì)的性能和要求理應(yīng)選購按國際采購標(biāo)準(zhǔn)的配件、器材與電子元器件。但筆者看到的由于部分紡機(jī)廠為了迎合紡織廠追求所謂“物美價(jià)廉”，不顧高端設(shè)備嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，配置一些以次充好的備件和器材。筆者親眼所見某廠細(xì)紗長車（帶自動(dòng)落紗）配置的膠輥、膠圈僅 4 個(gè)月就無法用，高速錠子不到一年就磨損，甚至斷裂。

前兩年看到某廠在高產(chǎn)梳棉機(jī)上仍配置普通曲軌材質(zhì)，不到一年磨損嚴(yán)重。錫林蓋板隔距無法保證，而同類產(chǎn)品特呂茨勒公司生產(chǎn)的曲軌是按FEM分析法作為改進(jìn)基準(zhǔn)，利用曲軌斜度緩變，改用 6 點(diǎn)隔距進(jìn)行調(diào)整。

因此，希望機(jī)械廠與棉紡廠應(yīng)更深入?yún)f(xié)調(diào)溝通，盡量避免高端設(shè)備配置中低檔部件或器材的不合理做法，棉紡廠不要采取所謂“在價(jià)格上”貨比三家，貪圖便宜的做法，從而影響整體使用性能及最佳效果的發(fā)揮。

3. 部分紡機(jī)廠有夸大設(shè)備功能的嫌疑

有些紡機(jī)廠利用使用廠追求設(shè)備高產(chǎn)高速降低成本的需求，在雙方交易時(shí)推出的產(chǎn)品說明書標(biāo)注的速度與產(chǎn)量不是日常真正滿足各種生產(chǎn)質(zhì)量和條件下可用的，而是把實(shí)驗(yàn)時(shí)達(dá)到最高速度作為使用廠期望長期穩(wěn)定的指標(biāo)推銷，甚至夸大某些功能。同樣，筆者曾經(jīng)對瑞士立達(dá)公司咨詢：“貴公司生產(chǎn)的號(hào)稱450鉗次/min的高產(chǎn)精梳機(jī)能否在實(shí)際生產(chǎn)過程達(dá)到設(shè)計(jì)各項(xiàng)指標(biāo)，其使用壽命及穩(wěn)定性如何？”立達(dá)專業(yè)人員回答說，這個(gè)工作鉗次基本沒有水分，而且只有在這個(gè)工作鉗次時(shí)生產(chǎn)質(zhì)量有保障。筆者了解到江蘇華西紡織廠使用該機(jī)多年的實(shí)踐證明確實(shí)如此，生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)在國內(nèi)名列前茅。事實(shí)上。立達(dá)紡機(jī)設(shè)備在中國市場聲譽(yù)及口碑是有目共睹的。當(dāng)然，棉紡廠也逐步摸清生產(chǎn)速度要考慮至少有20%以上的水分余地。

4. 紡機(jī)新產(chǎn)品推向市場時(shí)存在不夠規(guī)范的現(xiàn)象

據(jù)了解，ITMA展出的新設(shè)備在實(shí)驗(yàn)工廠及與其合作的工廠經(jīng)過至少 2 年左右考驗(yàn)后才會(huì)推向市場，例如緊密紡細(xì)紗機(jī)在歐洲市場出現(xiàn)好多年比較成熟后才推向中國市場。國內(nèi)一些紡機(jī)廠在無錫馬山紡機(jī)實(shí)驗(yàn)工廠也進(jìn)行同類有規(guī)模、模擬棉紡生產(chǎn)經(jīng)營的工廠，讓客戶得到放心的新產(chǎn)品設(shè)備。而目前從許多棉紡廠反映的情況卻是仍有不少紡機(jī)廠把棉紡廠有意無意地直接當(dāng)作實(shí)驗(yàn)工廠，生產(chǎn)設(shè)備與使用設(shè)備雙方?jīng)]有任何合作協(xié)議，紡機(jī)廠往往以低于市場價(jià)作為誘餌推銷剛設(shè)計(jì)的未經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的設(shè)備，最后只能出現(xiàn)使用單位耗費(fèi)大量人力物力，質(zhì)量上得不到保證，把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁到使用廠。說明國內(nèi)對保護(hù)棉紡企業(yè)權(quán)益尚沒有良好市場環(huán)境及公證機(jī)構(gòu)。

四、對先進(jìn)技術(shù)裝備消化吸收的建議

我國要盡早成為紡織強(qiáng)國，就應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，從戰(zhàn)略上根據(jù)我國國情走自己發(fā)展紡織技術(shù)水平的道路，既不能依賴進(jìn)口設(shè)備，也不能始終給人感覺中國的紡機(jī)設(shè)備就是物美價(jià)廉，技術(shù)水準(zhǔn)不過是世界二流水平。應(yīng)該有信心盡快在下一個(gè)五年規(guī)劃力爭關(guān)鍵主機(jī)及部分器材元器件達(dá)到世界一流水平。以下是筆者提出的不成熟看法。

1. 政府應(yīng)監(jiān)控設(shè)備的引進(jìn)與使用效果

通過政府政策及市場整合棉紡織設(shè)備與人才資源，淘汰能耗大、管理水平差、技術(shù)人才欠缺的中小型廠家，嚴(yán)格控制設(shè)備重復(fù)引進(jìn)。如果引進(jìn)必須承擔(dān)按期還貸風(fēng)險(xiǎn)和以觀后效的監(jiān)控。下一個(gè)五年規(guī)劃提倡：在引進(jìn)先進(jìn)裝備同時(shí)，更主要引進(jìn)相應(yīng)配套軟件。強(qiáng)調(diào)引進(jìn)核心技術(shù)，能起到四兩撥千斤的作用。如有條件，可在關(guān)鍵器材、元器件等方面加強(qiáng)與國外技術(shù)合作。將國外先進(jìn)技術(shù)消化吸收，從仿制到自我設(shè)計(jì)，直至創(chuàng)新，研制低能耗、單產(chǎn)水平高、性能可靠、質(zhì)量上乘的新一代機(jī)電一體化，自動(dòng)化程度高的設(shè)備。

2. 高端紡機(jī)要有國際水準(zhǔn)的門檻

在新形勢下，希望相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)對紡機(jī)行業(yè)生產(chǎn)、制造標(biāo)準(zhǔn)，從盡快提高紡機(jī)國際化水準(zhǔn)考慮，按不同產(chǎn)品檔次規(guī)范企業(yè)準(zhǔn)入門檻，優(yōu)化國內(nèi)紡機(jī)現(xiàn)有資源，保護(hù)對棉紡織企業(yè)權(quán)益。對不具備生產(chǎn)高端設(shè)備廠家應(yīng)有政策限制，不具備生產(chǎn)條件應(yīng)取締其資格或進(jìn)行相應(yīng)處罰。標(biāo)準(zhǔn)制定應(yīng)強(qiáng)調(diào)從原材料采購，器材選用合作單位，設(shè)備產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、組裝、調(diào)試，產(chǎn)品上市前的實(shí)驗(yàn)周期，包括對實(shí)驗(yàn)設(shè)備整體技術(shù)評價(jià)，到生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量水平等都應(yīng)有類似法律約束的文本及制度，盡快結(jié)束良莠不齊的現(xiàn)象。

3. 蘊(yùn)育千人CEO（行政總裁）計(jì)劃

針對企業(yè)尤其私企經(jīng)營正由父輩交接“富二代”，新一代多數(shù)學(xué)歷較高，但經(jīng)營企業(yè)沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。建議由政府組織，紡織協(xié)會(huì)牽頭，參照政府官員在新加坡分批專業(yè)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，選拔有規(guī)模有資質(zhì)素質(zhì)好的高層管理人員通過國內(nèi)外權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及國際500強(qiáng)企業(yè)學(xué)習(xí)磨練，爭取在 5 年中培養(yǎng)1 000個(gè)未來的中國CEO。

4. 為企業(yè)用好先進(jìn)設(shè)備鋪好路

大量引進(jìn)設(shè)備使用多年，棉紡廠呼聲最大的就是替換的進(jìn)口部件價(jià)格高昂。舉例說明，筆者所在公司有一臺(tái)帶自調(diào)勻整的并條機(jī)輸出檢測喇叭口，重量不到100 g，體積大小類似草莓，售價(jià)卻要 2 萬元左右。用得最多的電磁閥，其實(shí)只要換一個(gè)密封圈，最多一二十元，但沒有合適代用品，不得不花費(fèi)千元再買一個(gè)電磁閥。編碼器少則上千、數(shù)千，高則上萬，且壽命并不是想象那么長。同樣，自動(dòng)絡(luò)筒捻接器配套的彈簧與軸承密封圈套使用國產(chǎn)件只能最多 3 個(gè)月左右，大大低于國外一年多且穩(wěn)定的質(zhì)量，但國外價(jià)格至少 3 倍以上。問題還在于國產(chǎn)零配件、器材有大量假冒偽劣產(chǎn)品，通過不正常渠道進(jìn)入生產(chǎn)廠家，帶來難以預(yù)料的不良后果，造成人、材、物的浪費(fèi)。

行業(yè)內(nèi)的人都在議論，紡機(jī)廠整機(jī)、樣機(jī)可以做得很好。但具體到機(jī)器上某一個(gè)部件就不愿花工夫，甚至一個(gè)關(guān)鍵螺絲都做不好，弄不好要進(jìn)口。保全工最頭痛的是進(jìn)口設(shè)備換上國產(chǎn)軸承就沒完沒了出問題，基本都是短壽，再先進(jìn)設(shè)備也只能無用之地。有時(shí)真的要發(fā)出感慨，為什么宇宙飛船都上天，連一個(gè)軸承卻做不好！另外，可以了解一下，目前市場上有大量軸承打上了國外商標(biāo)。

此外，與工廠密切相關(guān)的廠外協(xié)作也存在問題，如燒毀電機(jī)修復(fù)問題，不少毫無資質(zhì)的修理店繞好的電機(jī)不保證使用期，往往一二個(gè)月就再次燒毀，沒有任何測試手段，僅憑所謂的經(jīng)驗(yàn)。這些擾亂市場的情況需要監(jiān)督！

5. 制定對進(jìn)口設(shè)備及器材的消化吸收激勵(lì)政策與法規(guī)

如何對先進(jìn)設(shè)備及技術(shù)消化吸收，除了政策指導(dǎo)、資金優(yōu)惠，行業(yè)協(xié)會(huì)可會(huì)同中央部門制定相關(guān)法規(guī)，造就消化吸收先進(jìn)技術(shù)的氛圍創(chuàng)造條件。相關(guān)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)顯示，我國引進(jìn)技術(shù)投入與消化吸收創(chuàng)新的投入僅1∶0.07，日、韓國則1∶5。這一點(diǎn)應(yīng)學(xué)習(xí)日本，日本花20%的錢引進(jìn)設(shè)備硬件，卻花費(fèi)80%的錢去真正弄清楚設(shè)備中每個(gè)細(xì)節(jié)和軟件功能，很快形成大批自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品，達(dá)到歐美一流水平的行列，有了核心競爭力，到那時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)高檔設(shè)備賣不上價(jià)格，賣不出品牌的境況。

因此，國家要重視基礎(chǔ)部件的研究與投入。核心部件目前基本上掌握在別人手中，價(jià)格上受制于人。如工控機(jī)、PCC（可編程計(jì)算機(jī)）、編碼器、電磁閥、變頻器、電子清紗器、交流伺服電機(jī)、傳感器等，棉紡器材如清梳聯(lián)的打手刀片，鋸齒系列，各類梳理針布，用于牽伸部件的膠輥、膠圈、氣動(dòng)搖架，卷繞部分鋼領(lǐng)、鋼絲圈等在穩(wěn)定性、可靠性、一致性、使用壽命上仍需下工夫，以縮小與國外同類產(chǎn)品的差距，提高產(chǎn)品性能和市場競爭力。

6. 棉紡織企業(yè)在用好進(jìn)口設(shè)備管理上要?jiǎng)?chuàng)新

建立進(jìn)口設(shè)備新的維修管理模式及維修方式創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必需，設(shè)備維修管理創(chuàng)新也是設(shè)備管理方面的主題，設(shè)備管理人員要拓寬思路，不拘泥于現(xiàn)有的設(shè)備維修管理模式，設(shè)計(jì)一套適合進(jìn)口設(shè)備的維修管理模式。通常進(jìn)口設(shè)備的管理模式采用包機(jī)制，可打破工序之間技術(shù)分工，集機(jī)、電、氣一體化人才，維修模式實(shí)行狀態(tài)維修，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)中可靠性、穩(wěn)定性、無故障率。鑒于進(jìn)口設(shè)備高精度裝配，建議取消采用周期平車計(jì)劃維修方式。

7. 企業(yè)改造量力而行，要有相應(yīng)配套的新型復(fù)合人才

紡織廠設(shè)備技改更新?lián)Q代要量力而行，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)可以先走一步，進(jìn)行大規(guī)模的改造或在引進(jìn)中與國際先進(jìn)水平接軌。但不能忽視了“人機(jī)配套”（即：員工素質(zhì)、管理水平與先進(jìn)設(shè)備的應(yīng)用關(guān)系）問題，不能忽視高折舊帶來的成本問題和市場銜接問題。紡織產(chǎn)業(yè)的高負(fù)債、大投入、市場未銜接而被債務(wù)壓垮時(shí)有發(fā)生。因此，盡可能做好風(fēng)險(xiǎn)評估和市場預(yù)測。

對于經(jīng)濟(jì)實(shí)力欠強(qiáng)的企業(yè)，擬選擇國產(chǎn)改造與關(guān)鍵件進(jìn)口相結(jié)合的自動(dòng)化之路。現(xiàn)在，我國的自動(dòng)化工控技術(shù)，雖然在成套產(chǎn)品的制造方面與國外還有較大差距，但在改造和系統(tǒng)集成方面已日趨成熟，尤其是軟件設(shè)計(jì)，更能符合企業(yè)的實(shí)際。這樣的改造成本只是全進(jìn)口的幾分之一。配件和維護(hù)的成本也要低得多。實(shí)際上，有許多企業(yè)已經(jīng)在這么做了，只是推廣還不夠。

總的來講，紡機(jī)廠在如此短時(shí)間能造出國外同類設(shè)備實(shí)屬不易，但真正吃透設(shè)備精髓絕非朝夕。紡織產(chǎn)業(yè)走工業(yè)自動(dòng)化之路，既是迫切的，又是漸進(jìn)的。同時(shí)，又是必須與市場需求相銜接；以自身實(shí)力相均衡的。消化吸收靠人才，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研作用也許市場還不成熟，大學(xué)如何真正與市場銜接，研究成果轉(zhuǎn)化為商品，業(yè)界確實(shí)在期盼。從目前使用進(jìn)口設(shè)備的棉紡廠看，對設(shè)備總體性能，維修、操作及管理上沒有系統(tǒng)地最大限度去發(fā)揮，技術(shù)力量較為單薄。為了彌補(bǔ)該方面缺陷，希望機(jī)械廠組織技術(shù)人員對售出設(shè)備的廠家進(jìn)行全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)。

8. 在說明書上下工夫以方便使用廠

裕豐紡織廠去年引進(jìn)當(dāng)今世界一流的先進(jìn)設(shè)備，這里只想說明一點(diǎn)，所有設(shè)備產(chǎn)品說明書都有上百頁極為全面、細(xì)致、規(guī)范的說明書，而國內(nèi)同類產(chǎn)品有的說明書則寥寥數(shù)頁，這就是差距。每本說明書都反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全重要性，經(jīng)過思考悟出二點(diǎn)：一是人的生命第一；二是做到操作及保養(yǎng)人員安全及無故障安全運(yùn)行，就能確保設(shè)備可靠性與使用壽命。再就是說明書比較適合現(xiàn)階段工廠保全工操作技能下降的實(shí)情，比如軸承應(yīng)用哪些拆卸工具，滾珠軸承預(yù)熱安裝步驟，不同軸承類別的加油，油的制造商，V型帶張力及位移調(diào)整，齒輪箱的安裝等。器材的使用如針布的選用、包覆、修磨、使用周期、工藝調(diào)整，相當(dāng)完整。對機(jī)上每一功能部件與裝置都有詳細(xì)的原理解釋和分解，有時(shí)覺得似乎太繁瑣，但讓人佩服對用戶的負(fù)責(zé)，一絲不茍。

希望紡機(jī)廠要和使用廠建立緊密溝通與互動(dòng)的關(guān)系，紡機(jī)廠賣給使用單位的新設(shè)備應(yīng)當(dāng)做到透明，說明緣由，合作雙贏，實(shí)行三包，紡機(jī)廠不應(yīng)過分夸大設(shè)備性能。期望行業(yè)對此類現(xiàn)象有相應(yīng)約束法規(guī)。使用廠是檢驗(yàn)新設(shè)備產(chǎn)品性能可靠的體驗(yàn)者，最能發(fā)現(xiàn)問題所在，是改進(jìn)、消化吸收，創(chuàng)新靈感的發(fā)源地，不少紡機(jī)廠第二代產(chǎn)品的提高就源于此。

本人特別欣賞中國紡織報(bào)等媒體經(jīng)常登載設(shè)備上小改小革的文章，例如2011年10月17日第7版“一線交流”題為“如何通過小改小革實(shí)現(xiàn)安全經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)”接著有幾篇短小文章，如“A454粗紗機(jī)蓋板開關(guān)線路改進(jìn)”、“FA421型粗紗機(jī)車頭加裝節(jié)油盒”、“iMKC15檢測頭固定導(dǎo)板改進(jìn)”。應(yīng)當(dāng)說，這些文章對大批中小企業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常遇到十分頭痛的事如直接影響生產(chǎn)效率，甚至質(zhì)量起到花小錢解決生產(chǎn)中急、難等老大難問題十分有效。其實(shí)，國產(chǎn)設(shè)備要解決穩(wěn)定性、可靠性、故障率小等與國外主要差距，不就是通過雙方互動(dòng)中不斷解決這些存在的小問題而逐步得到提升的嗎？關(guān)鍵看設(shè)備廠商是否有誠意，放下架子，注重細(xì)節(jié)，總有一天他的設(shè)備會(huì)無可挑剔，必然提升至國際品牌高度。

9. 優(yōu)秀的企業(yè)文化是實(shí)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化的保證

中國是文明古國，一向崇拜個(gè)人英雄主義，崇拜領(lǐng)導(dǎo)者，能人“救國論”盛行。如果個(gè)人決策正確，成者為王。不可否認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)者起著關(guān)鍵作用，但問題是中國國情正處于改革初級階段，創(chuàng)業(yè)者整體文化及素質(zhì)并不理想，有人說中國不缺創(chuàng)業(yè)者，不缺領(lǐng)導(dǎo)者，最缺的是企業(yè)家，或者說職業(yè)經(jīng)理人，而企業(yè)家最缺管理和信息，缺的是具備現(xiàn)代管理才能一批領(lǐng)導(dǎo)者。

回到主題，即一個(gè)不具備運(yùn)營系統(tǒng)管理的企業(yè)如何能夠用好當(dāng)今國際先進(jìn)的成套設(shè)備，如何能做到消化吸收，達(dá)到最大利益化是難以想象的。企業(yè)運(yùn)營系統(tǒng)才能確保目標(biāo)達(dá)成確定性：目標(biāo)設(shè)定策略研討制定計(jì)劃培訓(xùn)輔導(dǎo)實(shí)施執(zhí)行過程控制績效考核績效面談，如不如此，必然走入誤區(qū)。

華潤公司的做法值得學(xué)習(xí)。華潤的團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念：一是重視群策群力，不講個(gè)人英雄主義；二是提倡分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，建立專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，形成競爭力；三是通過設(shè)定目標(biāo)、組織架構(gòu)、分工互補(bǔ)、溝通、培訓(xùn)、評價(jià)、激勵(lì)和調(diào)整，全方位和持續(xù)地推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；四是華潤人力資源價(jià)值理念，尊重人的價(jià)值、開發(fā)人的潛能、升華人的心靈。有了這樣一種文化制度及管理保障體系，企業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

五、先進(jìn)技術(shù)的消化吸收任重道遠(yuǎn)

21世紀(jì)的紡織技術(shù)已進(jìn)入一個(gè)以電子信息技術(shù)為主導(dǎo)，以新材料和高精度自動(dòng)化機(jī)械加工技術(shù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用光、機(jī)、電、氣動(dòng)、液壓等傳感技術(shù)與多電機(jī)傳動(dòng)，達(dá)到調(diào)速部件變頻化、整體控制自動(dòng)化、性能高效化、機(jī)械加工精密化、設(shè)備整體裝配水平精度高等效果。目前進(jìn)入了一個(gè)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)運(yùn)程監(jiān)控、診斷功能、提高智能化程度，真正擺脫勞動(dòng)密集型生產(chǎn)方式，代之以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程工藝參數(shù)在線檢測顯示、超限報(bào)警、自動(dòng)停車、甚至故障排除。

我國紡織工業(yè)經(jīng)過拼搏已打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，到了提升高端技術(shù)關(guān)鍵階段。中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)不久前換屆會(huì)議提出新的一年規(guī)劃與設(shè)想鼓舞人心，其中提到對符合產(chǎn)業(yè)政策、經(jīng)濟(jì)效益好、吸納就業(yè)能力強(qiáng)的企業(yè)予以流動(dòng)資金和技術(shù)改造信貸支持，促進(jìn)中央財(cái)政關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展各類專項(xiàng)資金指導(dǎo)功能。

中小企業(yè)歷來是技術(shù)創(chuàng)新的生力軍，僅百余人的生產(chǎn)世界頂級產(chǎn)品的格拉夫針布享有百年歷史就是最有力的說明。鼓勵(lì)、造就、培養(yǎng)各類技術(shù)拔尖人才，樹立科技創(chuàng)新的氛圍，摒棄浮夸、急功近利的科研學(xué)風(fēng)與作風(fēng)，打擊以次充好、假冒偽劣的市場蛀蟲。

要真正達(dá)到實(shí)效，僅僅靠紡機(jī)廠和紡織廠單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要官產(chǎn)學(xué)研合作，需要行業(yè)內(nèi)上下游結(jié)合，加強(qiáng)與大機(jī)械行業(yè)、控制系統(tǒng)行業(yè)及其他邊緣學(xué)科交叉研究機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)突破創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)與工具，數(shù)控化、智能化相關(guān)硬件與軟件。盡快建立相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，設(shè)立查處干擾生產(chǎn)經(jīng)營的劣質(zhì)、仿冒零部件、器材、紡機(jī)設(shè)備的公證機(jī)構(gòu)，維護(hù)上下游企業(yè)利益。

當(dāng)然，作為現(xiàn)有行業(yè)內(nèi)的競爭者來說，國內(nèi)紡織產(chǎn)業(yè)的提升已逐漸與其他發(fā)展中國家拉開距離，所生產(chǎn)的產(chǎn)品也逐漸由以往的粗放產(chǎn)品提升到精致的精梳針織紗、高支紗以及特種紗線，此類產(chǎn)品的進(jìn)入門檻較高，隨著國內(nèi)技術(shù)提升，產(chǎn)業(yè)升級所面臨的正面競爭會(huì)加大。

自動(dòng)化是紡織現(xiàn)代化進(jìn)程的必須，不僅解決現(xiàn)階段人工短缺及勞動(dòng)價(jià)格上漲因素，同時(shí)也是對各種原料的使用以及產(chǎn)品質(zhì)量提升的一個(gè)重要因素，將人為因素降至最低，產(chǎn)品質(zhì)量的變異也會(huì)跟著降低，從而有了屬于自己的生產(chǎn)訣竅，唯有發(fā)展自己的生產(chǎn)訣竅才能與其他競爭者產(chǎn)生差異化，才能在市場占有一席之地。相信，只要將國內(nèi)上述資源優(yōu)勢全面整合，紡織強(qiáng)國就能做實(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1] 繆定蜀. 幾種新型梳棉機(jī)的性能對比及應(yīng)用實(shí)踐[J]. 棉紡織技術(shù)，

 2010，38（11）：62－65.