通信工程專業(yè)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：通信工程；實踐教學(xué)培養(yǎng)；創(chuàng)新型人才

中圖分類號：TN91-4

隨著電子信息類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的需求，通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀人才成為了通信行業(yè)的寵兒。2013年11月4日，工業(yè)和信息化部通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對工業(yè)和信息化部電信研究院西部分院進行了“部級通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定實訓(xùn)基地”和“通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定專項技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)”的授權(quán)，標(biāo)志著西南地區(qū)首家通信行業(yè)技能人才實訓(xùn)培養(yǎng)服務(wù)體系正式建立，這是近年來我國對通信人才培養(yǎng)又一次重視的體現(xiàn)。目前多數(shù)高校通信工程專業(yè)培養(yǎng)體系難以培養(yǎng)出用人單位滿意的人才[1]，畢業(yè)生就業(yè)形勢不樂觀，實踐創(chuàng)新能力比較弱，難以進入通信技術(shù)研發(fā)人員之列，本科畢業(yè)生多從事銷售人員和電信運營商。造成通信本科畢業(yè)生難以適應(yīng)本專業(yè)工作的原因是實踐能力弱，即使在校課程理論掌握得很好，一旦運用到實際，無創(chuàng)新思路，滿足不了現(xiàn)在科技發(fā)展的趨勢，以往重理論輕實踐的教育模式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)通信專業(yè)人才需要一個完善的教育體系。

1 目前通信人才畢業(yè)狀況

目前通信工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)多分為三類。第一類為研發(fā)型，即是到科技研發(fā)公司做通信技術(shù)研發(fā)人員，職業(yè)道路上可能會從普通研發(fā)人員到研發(fā)工程師，好的話會升到高層管理；第二類為到運營商，即到電信運營商做設(shè)備管理等，發(fā)展出路多中高層管理人員；第三類為銷售人員，通常為進到各類公司對各種上游設(shè)備以及通訊器材的銷售。這三類是目前通信工程畢業(yè)生就業(yè)的三大去向，在目前的通信人才培養(yǎng)來說，第一類人才的去向是比較少，特別是本科畢業(yè)的，主要是因為理論與實踐培養(yǎng)不協(xié)調(diào)，第二類和第三類是目前通信工程畢業(yè)生多去的方向，對于實踐能力要求門檻比較低。

2 物聯(lián)網(wǎng)與移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給通信工程人才帶來的契機

近年來，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對通信工程人才的需求越來越大。計算機通信、無線通信與硬件技術(shù)相結(jié)合的人才需求增大，但目前的通信工程人才培養(yǎng)體系無法滿足現(xiàn)需求，為此，對于通信工程人才的培養(yǎng)需要在大方向的改進，小方向的調(diào)整，對目前重理論輕實踐的教育體系改革為“理論培養(yǎng)—實驗加強—實踐鞏固”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念。華南經(jīng)濟圈的創(chuàng)新對人才的需求，西部發(fā)展對人才的需求等等提供良好的人才需求市場，急需高素質(zhì)創(chuàng)新人才。一方面是高素質(zhì)人才的緊缺，另一方面是高校畢業(yè)生就業(yè)有難度，人才供需矛盾出現(xiàn)在能力的培養(yǎng)上，實踐教學(xué)體系可以從培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)造能力去解決這一矛盾，也能較好地夠滿足通信工程專業(yè)人才需求，企業(yè)需要更多具有實踐能力和創(chuàng)造能力的人才，到企業(yè)后能夠很好地參與企業(yè)的建設(shè)，迅速的為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值，降低企業(yè)的用人成本，具有創(chuàng)造能力的人才是企業(yè)發(fā)展的不竭動力，因此創(chuàng)造性人才備受青睞，構(gòu)建實踐教學(xué)體系對創(chuàng)造型人才培養(yǎng)起到了關(guān)鍵作用。

3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)體系

目前各高校已發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式在培養(yǎng)后期沒有太多的注重實踐培養(yǎng)[2]，以此的教學(xué)體系造成多數(shù)通信工程畢業(yè)生或接近畢業(yè)的學(xué)生，在為工作時多數(shù)是出去找培訓(xùn)機構(gòu)進行其他專業(yè)培訓(xùn)，或為努力考各類認(rèn)證。在體系上為教學(xué)實踐方面上改革通過大學(xué)階段實踐教學(xué)體系的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方向上，通信工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備理解通信工程及計算機科學(xué)方面的基本知識，能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。在對近年來國內(nèi)通信工程畢業(yè)生的了解，達(dá)到畢業(yè)程度的都應(yīng)具備通信工程及計算機科學(xué)方面的專業(yè)知識，具備在通信網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域某一專項問題做深入研究的能力；適應(yīng)通信類專業(yè)的發(fā)展，隨時迎接挑戰(zhàn)，向更大的空間發(fā)展，靈活運用專業(yè)知識參與有創(chuàng)造性、綜合性的科技活動；關(guān)注通信類專業(yè)技術(shù)前沿動態(tài)，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)并且能夠做到終身學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)信息類行業(yè)各崗位的工作能力；具有團隊合作意識，能流暢地表達(dá)觀點，這樣能夠在專業(yè)知識環(huán)境和社會環(huán)境中能與他人和諧相處，共同進行通信工程設(shè)計或從事科學(xué)研究；適應(yīng)知識領(lǐng)域的多樣化；認(rèn)識并理解職業(yè)道德及社會責(zé)任的重要性。重視加強通信與信息學(xué)科基礎(chǔ)的前提下，強調(diào)通信類科技人才應(yīng)具備工程實踐能力、團隊表達(dá)交流溝通能力與團隊合作精神、自身終身學(xué)習(xí)能力。具備這些，都需要進行深入體系改革，注重后期實踐能力培養(yǎng)。

4 創(chuàng)新人才階段性能力培養(yǎng)

4.1 基本理論的培養(yǎng)

首階段打基礎(chǔ)，多為理論培養(yǎng)，貫穿著整個培養(yǎng)體系。在現(xiàn)代化人才培養(yǎng)方案中，通信工程人需要掌握的重要理論課程主要有電路分析、電路基礎(chǔ)、數(shù)電模電、低頻電子線路、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號、微機原理及應(yīng)用、單片機技術(shù)、DSP開發(fā)、微波技術(shù)與天線、通信原理、程控交換技術(shù)、移動通信、計算機網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信等。通信工程專業(yè)的課程繁多，理論培養(yǎng)需要由淺入深，由基礎(chǔ)引導(dǎo)到深入研究。同類課程相結(jié)合，避免純類發(fā)展，電路知識結(jié)合單片機培養(yǎng)，進而到深層嵌入式，光纖通信與移動通信方面知識側(cè)重培養(yǎng)[3]。前期理論培養(yǎng)需要進行一些基礎(chǔ)性的實驗，即一些結(jié)合課本的引導(dǎo)性實驗，目的為提高同學(xué)們的興趣。基礎(chǔ)性實驗可以是小硬件制作，簡單路由設(shè)置等，一步一步深入，進而到功能性電路設(shè)計，中型網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等。

4.2 開放性實驗室建設(shè)

對于市場需求，通信工程人才側(cè)重的還是實踐能力。開放性實驗強調(diào)各學(xué)科相互聯(lián)系與滲透，除了注重日常課程實驗的開設(shè)，還注重自主實驗室的建設(shè)。課程實驗主要為鞏固課程理論，為學(xué)生更深入理解，而自主實驗室是為了學(xué)生的創(chuàng)新。在自主實驗室并不是完全由學(xué)生自己安排，而是由教師進行階段性的課題安排，再與學(xué)生自己探討與創(chuàng)新，與教師更深層的交流合作。對于通信工程的學(xué)生來說，硬件需要基礎(chǔ)，軟件需要熟練。對于通信網(wǎng)絡(luò)方面，更需要去深層了解，對每完成一個階段的課題都應(yīng)進行一次對成果的評判。對于學(xué)生的實驗室培養(yǎng)，應(yīng)該放棄放養(yǎng)式，而是有針對的培養(yǎng)。對于這階段的培養(yǎng)，在體系上側(cè)重實驗的重要性，理論只是為實驗的基礎(chǔ)，對于每個課程實驗進行操作培養(yǎng)與考核，這是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的強硬手法。對于自主實驗室的實施，進行周期學(xué)習(xí)成果展，對實驗室成員的作品，小到小硬件，大到某系統(tǒng)，進行一次評比獎勵。評比周期可為半個月或為一個月。學(xué)生的實踐動手能力需要強制手段，也需要獎勵來鼓勵，形成這套體系是培養(yǎng)通信人才的必要手段。

4.3 實踐與創(chuàng)新

此類培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生理論運用于實踐與創(chuàng)新[4]。通過實驗課程與自主實驗室的鍛煉，大部分學(xué)生都應(yīng)該有了自己一定的專業(yè)能力，可以通過校級區(qū)級項目及各類相應(yīng)競賽為引導(dǎo)進行實踐。目前廣西教育廳已實施“區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，這無疑是給學(xué)生的實踐創(chuàng)造了更大的機會。為此，就是通過各類有實際的項目來鍛煉學(xué)生的實踐運用與創(chuàng)新。積極鼓勵學(xué)生申請參與項目研究，理論運用于實踐。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，建立以學(xué)生項目為主，各類比賽為動力，各類實驗室為跳板創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過項目與發(fā)明創(chuàng)造的引導(dǎo)，培養(yǎng)成為有合作精神和團隊意識，能夠流暢地表達(dá)觀點并具有說服力的通信專業(yè)人才，這樣能夠在企業(yè)人才競爭中站得穩(wěn)。

4.4 社會實習(xí)鍛煉

校企合作在當(dāng)今已經(jīng)不是一件新鮮事了，但在多數(shù)高校的通信工程專業(yè)來說，人才培養(yǎng)與企業(yè)對接還是有一段距離。造成多數(shù)通信工程畢業(yè)生難以出現(xiàn)專業(yè)行人才。培養(yǎng)符合企業(yè)型人才就需要讓學(xué)生多與企業(yè)接觸，多接觸社會。這一階段就是要加強企業(yè)聯(lián)系合作，形成一套完善的校企合作體系，從而逐步形成了多種形式的校企合作人才培養(yǎng)模式。首先校方積極與通信工程專業(yè)對口企業(yè)進行洽談，達(dá)成協(xié)議，互利共贏。這個階段對于那些迷茫未給自己定位的學(xué)生也是一個很好的改造。這階段是社會生存培養(yǎng)，通過企業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。校方給企業(yè)淘汰指標(biāo)，以達(dá)到學(xué)生競爭來鍛煉抗壓性。企業(yè)給校方培養(yǎng)方向，以培養(yǎng)出更適合企業(yè)發(fā)展的人才。

5 加強實踐教學(xué)指導(dǎo)老師隊伍建設(shè)

優(yōu)質(zhì)人才需要好的導(dǎo)師，加強實踐教學(xué)指導(dǎo)老師隊伍建設(shè)，也是人才培養(yǎng)的重中之重。通信工程是一個很大的方向，在培養(yǎng)人才當(dāng)中學(xué)生興趣愛好各有不同，在通信工程人才培養(yǎng)中后期需要引導(dǎo)，以上學(xué)生更好走向自己追求的方向。通信工程專業(yè)主要分為兩大類，一類為研發(fā)工程師，多為硬件、嵌入式方面；二類為網(wǎng)絡(luò)工程師，以網(wǎng)絡(luò)配置和設(shè)計為主。通信工程的多向性注定了通信工程人才的培養(yǎng)需要更雄厚的師資。在理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系上，教師要與學(xué)生相結(jié)合，在人才培養(yǎng)中后期開始通過專業(yè)教師對學(xué)生分大類，進行專項培養(yǎng)，以培養(yǎng)更專業(yè)的人才。在培養(yǎng)自主創(chuàng)新方面，給學(xué)生更好的引導(dǎo)；在校企合作上可以聘請企業(yè)的優(yōu)秀人員與骨干教師合作指導(dǎo)，以形成高質(zhì)量的人才輸送實習(xí)方案。教師與企業(yè)人員各類人才的研究開發(fā)，以培訓(xùn)出優(yōu)質(zhì)人才。通過實習(xí)的學(xué)生可以與企業(yè)達(dá)成協(xié)議，與企業(yè)共同發(fā)展，實現(xiàn)雙贏，完善的實踐教學(xué)體系，加上優(yōu)質(zhì)的實踐教師隊伍，整個實踐教學(xué)才能完善的關(guān)鍵所在。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：韋江華（1982-），男，廣西柳江人，實驗師；林川（1979-），男，湖北漢川人，副教授。

第2篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

（1）通信工程在運行之后，所得產(chǎn)品與具體的服務(wù)質(zhì)量；

（2）通信工程設(shè)計與施工方案所具備的可信性、可靠性與安全性等；

（3）原材料、工藝、機械設(shè)備以及主要結(jié)構(gòu)等實際質(zhì)量；

（4）通信工程外觀、運行與維護費用等。

2通信工程項目質(zhì)量的主要影響因素

2.1人為因素

人是參與生產(chǎn)和管理的主體，負(fù)責(zé)項目決策、施工、管理以及指揮等所有過程，人員的綜合素質(zhì)、文化水平、技術(shù)掌握情況、應(yīng)對能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及學(xué)習(xí)能力等都會實際的管理效果造成影響。

2.2材料因素

材料是通信工程項目建設(shè)的必要物質(zhì)基礎(chǔ)，可以毫不夸張的講，材料的實際質(zhì)量就是通信工程的整體質(zhì)量。材料選取的科學(xué)性、質(zhì)檢是否到位、操作是否規(guī)范等都會對項目結(jié)構(gòu)、觀感以及功能等造成直接影響，進而影響到通信工程的整體質(zhì)量。

2.3機械設(shè)備因素

機械設(shè)備是通信工程建設(shè)的必要物質(zhì)基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)機械化施工建設(shè)的前提，在施工過程中占據(jù)著十分重要的地位，對于施工進度、質(zhì)量等會造成直接影響。因此，應(yīng)對選型、使用以及參數(shù)設(shè)置進行有效的管理，以確保設(shè)備可以充分發(fā)揮最佳效能。

2.4環(huán)境因素

可以對通信工程質(zhì)量造成一定影響的環(huán)境因素包括：技術(shù)環(huán)境、管理環(huán)境以及勞動環(huán)境。在實際情況中，需充分考慮通信工程基本特點與條件，并對環(huán)境進行深入分析，進而有效避免偷工減料等不良情況的發(fā)生。

2.5方法與工藝因素

施工方案是否正確、規(guī)范，可對項目施工進度等造成直接影響。此外，工藝方面是否能夠滿足先進性、可操作性需求，也是實現(xiàn)通信工程質(zhì)量穩(wěn)定的重要因素。

3實際管理中存在的問題

3.1技術(shù)與人員素質(zhì)

長期以來，相關(guān)企業(yè)過度關(guān)注項目規(guī)模與效益，對先進技術(shù)的開發(fā)和利用未給予足夠的重視。一些企業(yè)雖然對技術(shù)改造予以關(guān)注，并未在實際中做出整改，相應(yīng)設(shè)備依然老舊，難以適應(yīng)通信工程的可持續(xù)發(fā)展要求。此外，現(xiàn)階段還面臨著管理人才缺乏的問題。在社會不斷發(fā)展的進程中，新型技術(shù)與工藝層出不窮，在這種背景之下，有些人員無法正確掌握此類新型技術(shù)，這樣一來不僅會影響到通信工程施工進度，還會造成不同程度的質(zhì)量問題。此外，專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)普遍較低，在實際施工過程中，大多聘用農(nóng)民工，他們未得到過任何的專業(yè)培訓(xùn)，對項目的整體質(zhì)量存在一定不利影響，間接提高了質(zhì)量管理的難度。

3.2管理方面

①企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)缺乏管控意識，忽略了質(zhì)量管理對于通信工程實際成敗的重要作用和意義，進而在員工中不能起到良好的模范帶頭作用。②企業(yè)針對質(zhì)量管理為進行細(xì)致的責(zé)任劃分，在項目實施過程中出現(xiàn)問題時，相互推諉，不能及時處理問題，進而引發(fā)更為嚴(yán)重的質(zhì)量問題。③對于項目未實行合理的分工，項目設(shè)計過程中缺乏有利的監(jiān)督，致使設(shè)計任務(wù)很難完成，即使完成也會存在一定質(zhì)量問題。

4質(zhì)量管理的有效方法

4.1事前控制

良好的事前控制是確保通信工程項目得以順利開展的重要基礎(chǔ)，事前管理的主要內(nèi)容包括按照通信工程需求有針對性的展開技術(shù)交底、重要管控點的選擇設(shè)置以及材料進場與儲存管理等。

4.1.1強化原材料監(jiān)管

切實強化原材料監(jiān)管是確保通信工程整體質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，企業(yè)應(yīng)對所選材料的合格證書進行檢查，并在進場使用之前進行復(fù)核抽檢，未經(jīng)過抽檢或抽檢質(zhì)量不合格的材料禁止使用。對于各類機械設(shè)備，除了要具備齊全的證書、使用書外，企業(yè)還需對其進行檢查與調(diào)試，在確認(rèn)無誤之后，才可正式使用。此外，企業(yè)還需根據(jù)通信工程的實際情況對所需材料的類型與數(shù)量進行明確計算，以免出現(xiàn)重復(fù)等不良情況，造成不必要的浪費。同時財務(wù)部門需針對材料的購進與取用進行記錄，密切關(guān)注其價格的變動等情況，進而為后續(xù)施工提供可靠的參考。

4.1.2管控點選擇設(shè)置

企業(yè)應(yīng)創(chuàng)建一個健全的質(zhì)量保障體系與責(zé)任制，以明確各部門所承擔(dān)的主要責(zé)任。在進行全過程監(jiān)管過程中，首先，需根據(jù)每一位施工人員的具體情況，確定管理的主要目標(biāo)與內(nèi)容。然后，結(jié)合這一目標(biāo)與內(nèi)容，制定相對應(yīng)的策略方法和主要措施。最后，對策略方法與措施的實行進行管理，總結(jié)工作經(jīng)驗，針對出現(xiàn)的問題要及時進行分析，并找到解決辦法，從而達(dá)到有效預(yù)控的目的。

4.1.3技術(shù)交底

根據(jù)通信工程的實際情況，對每個工序和環(huán)節(jié)的施工技術(shù)進行交底。使各個班組能夠在遵循質(zhì)量控制要求的基礎(chǔ)上，有序展開準(zhǔn)備工作。必要時，還需對班組的技術(shù)掌握情況進行針對性的考核，以此有效保證工期與質(zhì)量。

4.2事中控制

主要是指對所有質(zhì)量活動行為進行約束，如規(guī)范施工人員行為，加強技術(shù)培訓(xùn)等，此外，還應(yīng)對通信工程化監(jiān)理給予足夠的重視，確保整個施工過程萬無一失。事中控制的主要內(nèi)容有：內(nèi)部管理、施工管理、技術(shù)培訓(xùn)以及改善監(jiān)理。

4.2.1內(nèi)部管理

人是實施管理活動的核心，想要提高質(zhì)量，首先必須嚴(yán)抓人員與內(nèi)部管理。應(yīng)強化各部門人員培訓(xùn)力度，確保他們可以形成良好的質(zhì)量控制意識，提高綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，通過切實提升人員工作質(zhì)量的方式，達(dá)到保證通信工程質(zhì)量的根本目的。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與干部需擁有較高的指導(dǎo)能力與檢查能力。施工人員必須具備精湛的技能與認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。內(nèi)部管理是質(zhì)量管理的根本，與通信工程整體質(zhì)量息息相關(guān)。①領(lǐng)導(dǎo)隊伍必須做到精誠團結(jié)，高度配合，始終堅持管理深入到位的基本原則。②要在項目開始實施以前編制詳細(xì)的管理方案，創(chuàng)建有效的保障體系，并將管理責(zé)任進行合理分配，力求落到實處。

4.2.2施工管理

通信工程整體質(zhì)量實際上是通過施工形成的，強化施工質(zhì)量就是在完善通信工程整體質(zhì)量。相關(guān)企業(yè)應(yīng)在開展施工之前對前期準(zhǔn)備、方案進行全面的檢查，并在施工完成之后實行質(zhì)量驗收。另外，還要督促人員嚴(yán)格按照的施工計劃的要求進行相應(yīng)的操作，對違規(guī)行為及時進行制止，并要求有關(guān)部門進行重做，以確保整體質(zhì)量合乎標(biāo)準(zhǔn)。

4.2.3技術(shù)培訓(xùn)

科技才是第一生產(chǎn)力，科技帶來的便利與價值可以體現(xiàn)在通信工程建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。企業(yè)想充分認(rèn)識到科技這一核心競爭力對于企業(yè)生存的重要作用，堅持技術(shù)研發(fā)，并在日常工作中積極使用新型技術(shù)、工藝，不斷完善技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，同時創(chuàng)建一個健全的考核體系，以有效提高通信工程的整體質(zhì)量。

4.2.4改善監(jiān)理

①項目主管應(yīng)對監(jiān)理單位實施深入的核查，取締那些資質(zhì)不過關(guān)的單位，充分利用企業(yè)的管理機制整合出一些規(guī)模相對較小的單位；②加強監(jiān)理人員管理，及時發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲處置無證上崗的人員或單位；③監(jiān)理單位自身應(yīng)具備不斷強化隊伍素養(yǎng)的意識，依靠高水平、高質(zhì)量的服務(wù)去回饋業(yè)主，并在市場中立足長遠(yuǎn)發(fā)展。

4.3事后控制

事后控制實質(zhì)上就是對質(zhì)量活動結(jié)果進行評價，及時發(fā)現(xiàn)存在的質(zhì)量問題，并督促企業(yè)及時進行糾正和整治，切實把好最后一道關(guān)，為通信工程項目總體質(zhì)量提供有利保障。

5結(jié)束語

第3篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

管理體系問題。很多施工單位沒有依據(jù)現(xiàn)實情況的變化，適時創(chuàng)新管理體制和機制。這樣一來，導(dǎo)致許多項目管理體系紊亂甚至并未形成體系。工程質(zhì)量問題。質(zhì)量是工程企業(yè)的立足之本。我國現(xiàn)有通信項目施工過程中存在主要的質(zhì)量問題有：施工單位內(nèi)部管理不健全；外部監(jiān)管不力；工程驗收流于形式等等。施工安全問題。安全問題是各類工程管理中不可逃避的問題，必須受到所有施工人員的重視。然而，我國智能通信設(shè)施施工過程中仍存在一些安全問題：缺乏相應(yīng)的安全施工體系；安全施工責(zé)任體制不明；部分施工人員安全意識不足等等。員工素質(zhì)問題。員工素質(zhì)問題主要包括：技術(shù)人員、綜合性管理人才匱乏；員工積極性不高，責(zé)任意識模糊等等。這些都直接影響著項目的質(zhì)量與進度。

2智能通信設(shè)施施工管理創(chuàng)新策略

（1）建立健全施工管理體系。施工單位一定要建立健全內(nèi)部職能管理體系，依據(jù)通信設(shè)施的具體特點，建立配套的施工管理體系，健全工程質(zhì)量管理體系，以確保施工符合要求。只有對施工各個過程實行嚴(yán)密的管理，才能建成優(yōu)質(zhì)的通信工程。

（2）構(gòu)建完整的監(jiān)控體系。一套完整的監(jiān)控體系不僅包括完善的自檢系統(tǒng)，還包括第三方監(jiān)管系統(tǒng)。自檢系統(tǒng)是施工單位加強對整個施工過程的動態(tài)質(zhì)量監(jiān)管，有利于發(fā)現(xiàn)潛在隱患并迅速處理，防患于未然，保證工程質(zhì)量。而第三方監(jiān)管系統(tǒng)實施獨立的質(zhì)量檢測和監(jiān)督，能夠有效保證施工質(zhì)量，提高管理效益。

（3）完善質(zhì)量約束機制。在施工過程中，往往會出現(xiàn)效益與質(zhì)量之間的沖突，管理者關(guān)注工程的效益，而技術(shù)人員則更關(guān)注工程質(zhì)量，因此，在施工管理體系中應(yīng)完善相應(yīng)的質(zhì)量約束機制，建立一套完整的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。在這套約束機制之下，既能保障項目的質(zhì)量，又能實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟效益。

（4）科學(xué)管理，合理施工。國內(nèi)通信設(shè)施的建設(shè)過程中，由于各種原因，許多項目都由一個建設(shè)主體完成，該主體負(fù)責(zé)通信工程的設(shè)計、施工以及監(jiān)督管理的全過程，缺乏有效競爭和合理制約。從市場化運作角度考慮，施工應(yīng)當(dāng)避免單獨主體，通過項目分解的方式進行分開招投標(biāo)。在項目分解的基礎(chǔ)上，需要通過科學(xué)管理，根據(jù)各主體的施工能力以及所承擔(dān)的實際工程量，編制符合實際的項目整體施工計劃，促進項目合理施工。

（5）建立適當(dāng)?shù)莫剳蜋C制?；趯κ┕と藛T有效管理的角度，引入獎懲機制，能進一步調(diào)動員工的積極性，提升項目的施工進度與施工效率。獎勵能夠提高員工的工作積極性，而懲罰則能避免負(fù)面因素的發(fā)生。獎懲機制需要注意適度原則，獎勵過高會引發(fā)其他員工的不公平感，懲罰過重也會引發(fā)員工的消極情緒。適當(dāng)?shù)莫剳蜋C制有利于整體項目實施，獎懲只是手段，合理運用才能進一步提升員工的工作效率，提升施工進度和質(zhì)量，最終提高經(jīng)濟效益。

第4篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

深圳和珠三角地區(qū)是我國通信產(chǎn)業(yè)的重要基地。作為深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),深圳通信產(chǎn)業(yè)鏈以電信運營企業(yè)為龍頭,設(shè)備制造商、系統(tǒng)集成商、內(nèi)容服務(wù)商共同參與,聚集了約4,500家公司。以深圳為代表的珠三角地區(qū)通信企業(yè)擁有最高端的研發(fā)能力、最密集的生產(chǎn)企業(yè)和日漸成熟的行業(yè)模式。據(jù)統(tǒng)計目前全球近1/3的通信終端由深圳生產(chǎn)制造,深圳有以華為、中興、比亞迪、金立、宇龍等為代表的數(shù)百家通信終端制造企業(yè)以及300多家研發(fā)公司、超過3,000家以上的經(jīng)銷和配套企業(yè),從業(yè)人員超過400萬以上,已建立了信息產(chǎn)業(yè)部南方手機檢測中心,深圳真正意義上成了世界通信及移動通信設(shè)備生產(chǎn)基地。因此建立一流的通信專業(yè)綜合實訓(xùn)室,培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、就業(yè)競爭力強的適應(yīng)深圳通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高技能有效人才。信息類職業(yè)技術(shù)院校致力于為社會培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型信息職業(yè)技能人才,為了讓學(xué)生和教師能夠在真實的通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)了解最新的知識和技術(shù),在資金和環(huán)境等條件允許的情況下,有必要基于成熟和先進的實際商用設(shè)備構(gòu)建現(xiàn)代綜合通信實訓(xùn)室,提高學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)通信教學(xué)和科研水平。

1實訓(xùn)室建設(shè)可行性分析

根據(jù)國際上發(fā)達(dá)國家的高等學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗,我國的大學(xué)生畢業(yè)生在理論知識上并不差甚至還是比較扎實的,但實踐動手能力就有明顯不足。因此近年來,國家和社會的發(fā)展迫切要求高等學(xué)校應(yīng)建立和完善實踐教學(xué)體系,制定合理的實踐教學(xué)方案,拓寬實踐教學(xué)范疇,整合實踐教學(xué)資源。

1.1社會發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的可行性分析隨著社會分工的進一步細(xì)化和就業(yè)壓力的不斷增大,對高校在培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的技術(shù)人才方面提出了更高更具體的要求。根據(jù)教育部的要求“,辦大學(xué)以教師為本,辦教育以學(xué)生為本”“,逐步實現(xiàn)由重知識向重能力的轉(zhuǎn)變”“,提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力”。而實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要手段。合格的畢業(yè)生除了應(yīng)具有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識,更重要的是具有實際應(yīng)用能力。然而,培養(yǎng)這種能力必然需要有足夠的培養(yǎng)訓(xùn)練機會,這不是僅僅通過理論教學(xué)就能達(dá)到的。

1.2區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)科建設(shè)發(fā)展的可行性分析深圳市人民政府在“十二五”規(guī)劃中提出了打造新高校發(fā)展格局構(gòu)想,將深圳市深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院定位為打造全國同類高校中具有學(xué)科優(yōu)勢的院校之一,提升綜合競爭力。學(xué)校按照深圳市統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,重審了自身定位。在歸屬上劃入教學(xué)職業(yè)型大學(xué)行列;在辦學(xué)面向上,立足深圳,輻射華南地區(qū);在人才培養(yǎng)上,一是提出了面向基層、服務(wù)地方的辦學(xué)宗旨,二是大力培養(yǎng)具有人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、務(wù)實作風(fēng)的應(yīng)用型高級專門人才。以此為基礎(chǔ),學(xué)校對中心提出了“統(tǒng)籌規(guī)劃,拓寬口徑,突出特色,整合資源,提高效益”的新思路。在保證教學(xué)的同時,充分滿足職業(yè)型、技能型實驗開發(fā)需要,提供行業(yè)培訓(xùn),服務(wù)于深圳以及華南地區(qū)。

1.3通信和信息類專業(yè)發(fā)展的可行性分析通信工程技術(shù)實訓(xùn)中心是在學(xué)生具備了專業(yè)基礎(chǔ)知識且進行了一定的專業(yè)實驗之后，更深一步從專業(yè)技術(shù)層次上進行的針對性更強的實踐性教學(xué)。針對我校在通信學(xué)科上的優(yōu)勢和長期以來緊密結(jié)合通信信息行業(yè)的辦學(xué)思路，以及學(xué)生就業(yè)的主要渠道，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供一個有層次梯度、循序漸進的實踐訓(xùn)練，在完成了一部分的專業(yè)本科基礎(chǔ)教學(xué)的同時，將以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)。從教育入手，克服單純灌輸式、加時加量式的教育方法，提倡、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以能力培養(yǎng)為主線。把教育創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)新結(jié)合起來，營造創(chuàng)新的教育環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)過程的升級和創(chuàng)新。建成的通信工程技術(shù)實訓(xùn)中心每年將向全校通信與信息類多個專業(yè)學(xué)生提供緊密結(jié)合IT行業(yè)的實踐教學(xué)訓(xùn)練。中心實驗覆蓋面廣、面向?qū)W生人數(shù)眾多,為保證各專業(yè)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),中心將不斷加強與校外研究機構(gòu)和企事業(yè)單位的合作,進一步深化和改革業(yè)已穩(wěn)定的人才培養(yǎng)合作方式。

1.4實訓(xùn)室建設(shè)的環(huán)境保障可行性分析此實驗室建設(shè)采用電信真實環(huán)境布局,設(shè)備成一字形擺放整齊美觀,同時極大的節(jié)約了空間面積,結(jié)合學(xué)校實際需要和實驗室建設(shè)環(huán)境可選上走線和下走線方式,對下走線方式提供透明玻璃地板,方便學(xué)生進行實驗室線路觀察;設(shè)備端線纜全部設(shè)計了導(dǎo)讀標(biāo)簽,便于學(xué)生和老師進行實驗線路的辨認(rèn)。結(jié)合學(xué)校需要全新設(shè)計的多業(yè)務(wù)接入模塊,可以提供給學(xué)生方便的實驗室操作環(huán)境,對實驗室環(huán)境起到了極大的美化作用。實驗室設(shè)備和學(xué)生終端間采用透明玻璃隔墻,方便學(xué)生進行設(shè)備硬件結(jié)構(gòu)和運行狀態(tài)觀察,同時對高檔的實驗設(shè)備提供了最大的保護。根據(jù)實驗室建筑面積和學(xué)生終端數(shù)量,提供多種實驗室布局方式,充分滿足學(xué)校的建設(shè)環(huán)境。

1.5實訓(xùn)室建設(shè)的人員保障可行性分析實訓(xùn)室硬件環(huán)境成功建設(shè)以后,為保證高質(zhì)量的教學(xué)水平我校將提供充足的教師隊伍,針對此項建設(shè),我校制定了多元化師資培訓(xùn)計劃。實驗室建設(shè)過程中部分老師將直接參與項目工程師一起參與設(shè)備的安裝和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的調(diào)試,讓老師親身感受整個過程,提高老師以后的操作能力;在設(shè)備調(diào)試安裝完成之后邀請廠家的專業(yè)培訓(xùn)講師將到現(xiàn)場給老師進行完整的培訓(xùn),保證老師能順利的進行各項實驗教學(xué);在保障教學(xué)的基礎(chǔ)上,我校同樣重視專職老師的全面技能提高,將選派老師到設(shè)備廠家進行全系列產(chǎn)品的學(xué)習(xí)了解;除了培訓(xùn)計劃外,我們重視老師的工程經(jīng)驗,為了保障教師加深對電信大網(wǎng)及設(shè)備的認(rèn)識,送老師到電信運營商中進行設(shè)備調(diào)測,現(xiàn)場進行工程實習(xí)。

1.6項目建設(shè)過程中的管理保障可行性分析根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,充分利用國家對信息產(chǎn)業(yè)的扶持政策的優(yōu)勢,以培養(yǎng)地區(qū)急需的創(chuàng)新型人才為對象,具體結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校承諾將對通信工程技術(shù)實訓(xùn)中心的建設(shè)給予重點支持,并從人力,物力和政策上重點予以扶持。中心將建立專門機構(gòu)管理建設(shè)專項資金,以提高資金的使用效益,增加專項資金安排的透明度,嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的用途專款專用,并定期對項目實施進度和資金使用情況進行檢查和監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于該建的實驗室,配備專人進行管理。對選拔的管理人員,要求做到專業(yè)有特長、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

第5篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

機電設(shè)備中重要的工作之一就是裝配，螺栓、螺母聯(lián)接是機電行業(yè)中一種最基本的裝配，這種聯(lián)接需要把握其度，聯(lián)接若過于緊密，缺乏必要緩沖，螺栓在機械與電磁力的長期作用下易產(chǎn)生金屬疲勞，使部件之間裝配松動，甚至?xí)l(fā)事故；聯(lián)接過松時，易導(dǎo)致設(shè)備在運行過程中產(chǎn)生振動，若頻率相同則會產(chǎn)生共振，產(chǎn)生噪聲，導(dǎo)致結(jié)合部斷裂。電氣工程中螺栓、螺母可導(dǎo)電，產(chǎn)生電熱效應(yīng)，壓接不緊時通電會發(fā)熱，過熱時會造成接地短路。

2母線的安裝

母線表面應(yīng)光潔平展，母線所經(jīng)過的有鹽霧及有腐蝕性氣體的場所應(yīng)事先處理，在運行溫度高的場所，母線不能有銅鋁過渡接頭，母線不得任意堆放和在地面上拖拉，外殼上不得進行其他作業(yè)，在母線正確連接后，與開關(guān)設(shè)備連接中不應(yīng)有其他額外應(yīng)力，各部位均勻密封避免漏電。

3弱電系統(tǒng)的安裝

電力應(yīng)用按照電力輸送功率的強弱可以分為強電與弱點兩類，弱電技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，如智能消防系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、通信工程、綜合布線工程、樓宇自控、智能廣播等。弱電系統(tǒng)的安裝主要包括系統(tǒng)的檢查測試、初驗測試、試運行驗收測試、竣工驗收等。若強電、弱電入地電纜同時入地，需留有一定距離，防止信號干擾，并分別穿管，防止腐蝕損壞，走線時能走管道井就不直接埋地，能平行就不交叉。管線鋪設(shè)應(yīng)在前期完成，其他設(shè)備的安裝均應(yīng)在后期進行。

4機電設(shè)備與工藝的管理

要解決施工中存在的設(shè)備隱患，減少損失，解決設(shè)備基礎(chǔ)施工存在的問題必不可少，做好設(shè)備交接對設(shè)備的順利安裝和運行有著重要的意義。在工程進行前，嚴(yán)格按照國家有關(guān)部分的相關(guān)規(guī)定，到國家有關(guān)部門認(rèn)可的定點廠家采購產(chǎn)品，對設(shè)備基礎(chǔ)本體進行檢查[4]，檢查其內(nèi)在質(zhì)量及外觀尺寸，對質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，確保設(shè)備的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保證設(shè)備匹配性和質(zhì)量要求。對螺栓及預(yù)埋件也應(yīng)認(rèn)真檢查，檢查螺栓外觀，是否變形、損壞和嚴(yán)重腐蝕，位置與尺寸是否正確，認(rèn)真履行土建與安裝設(shè)備基礎(chǔ)的中間交接手續(xù)，做好設(shè)備基礎(chǔ)可靠性的中間交接。提高設(shè)備安裝質(zhì)量，加強工藝管理不可或缺。施工前應(yīng)加強對相關(guān)工藝的學(xué)習(xí)，掌握工藝要求，加強工程過程控制與設(shè)備安裝質(zhì)量的檢驗檢測手段，保證工藝合理與設(shè)備的正常使用。

5施工人員的管理

提高施工人員的綜合技術(shù)能力對工程項目的質(zhì)量提高有著不可忽視的推動作用，加強對工程施工人員和設(shè)備安裝操作人員的專業(yè)培訓(xùn)，提高其綜合技術(shù)能力，定期進行培訓(xùn)保證知識、技能不斷更新，要求相應(yīng)的操作人員有過硬的專業(yè)能力，不斷掌握不停更新的新技術(shù)、新工藝，掌握新材料、新設(shè)備等。安全在機電設(shè)備安裝工程中也是不可忽視的一部分，對施工人員定期進行安全培訓(xùn)，建立完善的保障制度，保證施工人員安全的控制所需要的消防設(shè)備?？茖W(xué)的對施工人員進行分配，提高整體效率，這將在整體上提高工程質(zhì)量和效益，增強企業(yè)的競爭力。

6結(jié)語

第6篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】廣播電視；信號源系統(tǒng)；信號監(jiān)視；自動切換

中圖分類號：TN92文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-0348（2020）013-061-03

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)、衛(wèi)星通訊和各種各樣的有線無線的信息傳輸?shù)认嗷ソ豢椇腿诤?，?gòu)建起信息流通的主體構(gòu)架。廣播電視發(fā)射屬于一種傳統(tǒng)的媒體，在該構(gòu)架中的作用十分關(guān)鍵，并且需要應(yīng)對的機遇和挑戰(zhàn)十分巨大。通常情況下，廣播電視發(fā)射設(shè)備包括很多組成部分，例如信號源系統(tǒng)、天饋線系統(tǒng)、發(fā)射機系統(tǒng)和電力配電系統(tǒng)等。信號源系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)廣播電視發(fā)射臺站獲取和篩選外界信息中的有關(guān)信息，然后對其完成選擇、加工和處理工作，從而將信息送入發(fā)射機系統(tǒng)。長時間以來，廣播電視就業(yè)人員對于信號源系統(tǒng)的研究都給予了高度的重視，這有利于促進廣播電視信號發(fā)射具備較高的質(zhì)量和更強的內(nèi)容監(jiān)管。通常情況下，廣播電視發(fā)射的信號源系統(tǒng)共包括信號傳輸系統(tǒng)、信號源切換系統(tǒng)、信號源監(jiān)控系統(tǒng)和信號源報警系統(tǒng)四個部分。它們之間的聯(lián)系和配合十分緊密，從而建立起現(xiàn)代廣播電視發(fā)射的信號源系統(tǒng)。廣播電視行業(yè)如果想要在短時間內(nèi)完成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級，確保信號源系統(tǒng)具備更強的技術(shù)保障能力，那么針對這部分都需要展開分析和研究。

1.廣播電視信號源系統(tǒng)的重要作用

對于廣播電視的所有通信環(huán)節(jié)和整個電子通信工程而言，廣播電視信號源系統(tǒng)的信息輸送的運作情況會產(chǎn)生較大的影響作用。廣播電視通信工作人員的所有信息接收工作的質(zhì)量對廣播電視通信質(zhì)量具有決定性作用，因此，信息傳輸速度也會受到從業(yè)人員監(jiān)管信息力度的決定性影響，同時也對電子通信技術(shù)的經(jīng)濟效益造成一定程度的影響。如果信號源進行電路傳輸時存在故障，那么電子通信技術(shù)必然會產(chǎn)生較大的損失。由此看來，信號源進行信息傳輸時，切換不同路徑需要借助多路傳輸完成，避免造成路徑傳輸擁堵現(xiàn)象的出現(xiàn)。相較于單路傳輸，多路傳輸面對故障時能夠更快的進行處理。因此，信息員系統(tǒng)實際的作用在于能夠合理有效的促進發(fā)射臺具備更高的運作效率，確保發(fā)射臺的運行更加可靠，確保監(jiān)管質(zhì)量更高，同時也避免監(jiān)管工作面臨更大的壓力。

2.廣播電視發(fā)射信號源系統(tǒng)

2.1信號傳輸系統(tǒng)技術(shù)分析

縱觀廣播電視信號源當(dāng)中的所有環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)信號傳輸?shù)淖饔檬株P(guān)鍵。針對現(xiàn)階段的技術(shù)條件進行分析，廣播電視傳輸?shù)倪\作方式依然非常單一。但是這種方式的廣泛使用也可表明，相較于其他方式，該方式在很多地方都存在優(yōu)勢。例如，信號傳輸系統(tǒng)運行相對更加成熟；可以結(jié)合地方的差異來選用不同的信息傳輸方式，實現(xiàn)了因地制宜，更具獨特性；運行成本低，該方法對于信息傳輸?shù)耐度敕矫婺軌蛴行Ы档汀５俏覈丝诜浅６?，并且聚集地逐漸趨向于城市，城市規(guī)模和人口數(shù)量的增長逐漸擴充。人口密度的增長為廣播電視信號傳輸帶來了更大的難度。面對十分嚴(yán)峻的情況，嚴(yán)重時會導(dǎo)致信號傳輸中斷。由此看來，廣播電視信號傳輸系統(tǒng)需要不斷革新，從而確保和時代的發(fā)展同步伐，結(jié)合城市化進程的速度和人口密度增大的情況進行優(yōu)化。盡快改變原有的單一信息傳輸模式，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N方式融合的傳輸模式。大力投入資金，在傳統(tǒng)模式的發(fā)展中融入現(xiàn)代電子信息技術(shù)。對于目前這個時代而言，多元化的傳輸方式更加適合，優(yōu)勢更加凸顯。在廣播電視中，信息傳輸主要包括兩種主要傳輸渠道，分別為主光電纜信號和主微波信號，如果主要傳輸路徑無法正常工作，系統(tǒng)能夠在短時間內(nèi)完成檢驗，備用線路也會及時銜接傳輸工作。當(dāng)線路中斷的情況出現(xiàn)時，也就不會耗費過多的時間。多頻道系統(tǒng)傳輸能夠?qū)煞N傳輸路徑合理有效的結(jié)合在一起，不僅為信號傳輸?shù)捻樌M行提供保障，同時也確保廣大市民收聽收看的廣播電視長線出更好的播放效果，確保信號更加穩(wěn)定可靠。

2.2信號源切換設(shè)施技術(shù)要點

信號傳輸系統(tǒng)能夠為信號傳輸提供更高的可靠性，但是廣播電視信號源系統(tǒng)在對信號傳輸時不單單只借助傳輸系統(tǒng)完成，多路徑切換系統(tǒng)的作用也十分重要。多元化的信號傳輸主要包括兩個方面，即主備光纜通道和微波通道，如果兩個系統(tǒng)的切換能夠迅速實現(xiàn)，那么對于信息傳輸?shù)馁|(zhì)量才能夠有效掌控。依據(jù)長時間以來的工作經(jīng)驗和環(huán)境因素，信號源切換設(shè)備需要呈現(xiàn)出以下效果：為廣播電視切換路徑隱形轉(zhuǎn)化提供保障，合理有效的將多種使用功能融合，例如斷電直通和串行通信功能，將各種各樣的音頻形式提供被用戶進行選擇等。在選擇準(zhǔn)備傳輸通道時，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于選擇最優(yōu)化的路徑。信號源切換對傳輸質(zhì)量具有至關(guān)重要的決定性作用，需要結(jié)合傳輸系統(tǒng)，盡可能的將二者的密切配合和相關(guān)功能充分的發(fā)揮出來。

2.3信號監(jiān)控系統(tǒng)的技術(shù)要點

信號監(jiān)控系統(tǒng)對于信息傳輸?shù)乃协h(huán)節(jié)都能夠提供有效的檢測，為信息傳輸質(zhì)量提供保障。監(jiān)控過程中，對于輸出信號和信號源進行的審查工作十分有必要。針對非法攻擊要加大力度進行檢測，如果有可以現(xiàn)象的出現(xiàn)，機務(wù)人員應(yīng)當(dāng)及時進行檢測，并且迅速對其進行階段，盡量避免非法攻擊造成的負(fù)面影響。

3.電子通信技術(shù)的應(yīng)用策略與措施

3.1制定完善的技術(shù)組織管理制度

電子通信技術(shù)工程管理具備較大的工作量，對于工作人員之間的關(guān)系和工作人員工作內(nèi)容進行管理十分繁瑣。因為人員十分分散、工作人員的公眾也較為復(fù)雜，因此，必須構(gòu)建較為完善的工程管理制度，同時確立出具備科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的管理制度。這樣的制度管理能夠為廣播電視信號傳輸提供安全有效的保障。各個部門負(fù)責(zé)人的職權(quán)應(yīng)當(dāng)清晰明確，對電子通信技術(shù)中所有環(huán)節(jié)的體系進行優(yōu)化，嚴(yán)格控制每個環(huán)節(jié)的精準(zhǔn)度，從而推動電子信息獲取最大效益。

3.2加強電子通信技術(shù)監(jiān)督與維護

想要試試電子通信技術(shù)的前提條件為廣播電視信號源的良好運行。如果信號源系統(tǒng)能夠保證穩(wěn)定的裝填，那么廣播電視傳輸自然能夠順利開展。對于工作人員應(yīng)當(dāng)進行綜合的管理，確保工作有序進行，實行的電子通信技術(shù)監(jiān)督運作制度要保證具備規(guī)范性和科學(xué)性。積極對通信技術(shù)進行創(chuàng)新，同時也要合理的規(guī)劃和選擇，對于信息源傳輸?shù)乃协h(huán)節(jié)都進行嚴(yán)格的控制。詳細(xì)記錄信息傳輸路徑，在數(shù)據(jù)庫中加入廣播電視信號源系統(tǒng)的有關(guān)情況和信息。結(jié)合過去的工作經(jīng)驗，通常情況下，突發(fā)狀況出現(xiàn)時會因為信息資料不完整而無法盡快進行中斷操作。因為工作人員進行信息錄入工作時存在的漏洞使得廣播電視通信無法具備較高的質(zhì)量和效率。因此，構(gòu)建更加科學(xué)和全面的數(shù)據(jù)庫十分有必要，能夠為后期的整改和跟進提供參考，也能夠更好的對信息源的傳輸方式進行革新，進行檢驗的過程中，能夠同步完成項目的作業(yè)規(guī)劃和解決措施的詳細(xì)制定。

3.3強化對工作人員的考核

很多工作人員并不具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，因此，對于工作人員專業(yè)知識的考核應(yīng)當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，輸入更多的專業(yè)知識，從而促進技能水平的提升。電子通信技術(shù)工作人員要盡快完成通信傳輸路徑和設(shè)備狀態(tài)的規(guī)劃，運行過程中不斷進行檢測，確保監(jiān)控設(shè)備做到實時監(jiān)控。檢修的過程中要嚴(yán)格性，對于傳統(tǒng)的、不符合標(biāo)準(zhǔn)的電子通信技術(shù)手段不可再繼續(xù)使用。參考技術(shù)要求，仔細(xì)的排查和更新傳輸模式，在社會實際和工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完成革新，要保證科學(xué)性和合理性，從而將電子通信技術(shù)的傳輸效能充分的發(fā)揮出來。

3.4完善電子通信技術(shù)手段

在電子通信當(dāng)中，關(guān)于廣播電視信號源系統(tǒng)的管理和改進部分應(yīng)當(dāng)選擇先進的現(xiàn)代化技術(shù)進行推動。計算機等先進科學(xué)技術(shù)能夠?qū)Υ龠M信息化管理的強化，避免了通信管理人員負(fù)擔(dān)過重的問題，同時也促進電子通信技術(shù)朝著自動化信息化不斷發(fā)展。

3.5加強對電子通信技術(shù)人員的培訓(xùn)

對電子通信技術(shù)人員加大培訓(xùn)力度能夠有效推動技術(shù)革新。廣播電視應(yīng)當(dāng)結(jié)合技術(shù)革新在現(xiàn)階段的漏洞和具體情況，有針對性的開展專業(yè)培訓(xùn)，并對相關(guān)項目的考核進行強化。當(dāng)掌握了足夠的先進專業(yè)技術(shù)知識時，先進通信設(shè)備才能更加有效，由此可見，促進電子通信技術(shù)業(yè)務(wù)人員具備更高的專業(yè)技能和素質(zhì)非常有必要。

第7篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)場管理 全面質(zhì)量管理理 人員 前期準(zhǔn)備 過程控制 卓越現(xiàn)場

一、引言

1.1 現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀

近幾年安全生產(chǎn)形勢依然嚴(yán)峻，通信行業(yè)內(nèi)的重、特大事故依然時有發(fā)生。2012年2月，白沙生產(chǎn)樓8樓B列的兩臺經(jīng)營分析系統(tǒng)磁帶庫機柜下電，移至新的位置后重新上電時，由于施工人員麻痹大意，沒有嚴(yán)格按照操作流程檢查空氣開關(guān)，在空氣開關(guān)尚處于連接狀態(tài)、電源線纜帶電的情況下，剪斷電纜接頭端子，導(dǎo)致UPS中斷事故發(fā)生。

以上的事故給我們敲響了警鐘，說明企業(yè)安全生產(chǎn)工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，專業(yè)化的現(xiàn)場管理存在盲點和“短板”，工程建設(shè)在現(xiàn)場管理需進一步提高和改進。

一是人員素質(zhì)問題。施工企業(yè)為降低成本，忽視管理人員特別是現(xiàn)場作業(yè)人員的專業(yè)培訓(xùn)，減少安全防護設(shè)施投入，現(xiàn)場大量使用了未經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)及上崗認(rèn)證的作業(yè)人員。導(dǎo)致作業(yè)人員安全意識淡薄，不懂或不熟悉操作規(guī)程，野蠻施工，違規(guī)作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

二是執(zhí)行不到位問題。安全生產(chǎn)的規(guī)范、措施，停留在文件和會議上，沒有真正貫徹落實到實際施工過程中，“安全第一、預(yù)防為主”的方針在貫徹執(zhí)行中打了折扣。設(shè)計單位設(shè)計不周，設(shè)計深度不夠，不能指導(dǎo)施工；施工人員思想麻痹，對細(xì)節(jié)、“小”問題不重視，在知道把關(guān)不嚴(yán)，方案改變、施工操作等沒有檢查、驗證就進入下一道工序。

三是壓縮工期問題。建設(shè)單位為趕工期，降低安全生產(chǎn)管理要求，對工程設(shè)計文件和施工技術(shù)方案審查不嚴(yán)，流于形式，項目實施方案未經(jīng)充分論證、未做好充分準(zhǔn)備就匆忙開展實施操作。

1.2 現(xiàn)場管理的思路

1.2.1 全面質(zhì)量管理理論

全面質(zhì)量管理以“預(yù)防、改進”為核心，從“管理結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芤蛩亍?，根?jù)影響安全的各種因素，抓住主要矛盾，發(fā)動各部門全員參加，運用科學(xué)管理方法和程序，使生產(chǎn)經(jīng)營所有活動均處于受控制狀態(tài)中。在工作中將過去的以分工為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詤f(xié)調(diào)為主，是企業(yè)聯(lián)系成為一個緊密的有機整體，在把全面質(zhì)量管理導(dǎo)入現(xiàn)場管理過程中，必須以系統(tǒng)科學(xué)中“全局觀點”和“全局最優(yōu)”為原則，做到“三全一多”。即全面的安全管理、全過程的安全管理、全員參加的安全管理以及科學(xué)的、多種多樣的安全管理方法。

1.2.2 關(guān)鍵作業(yè)點與施工現(xiàn)場4P管理

通信工程作業(yè)環(huán)境可以歸納為三種：自然環(huán)境、人文環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，各種作業(yè)現(xiàn)場多面對的環(huán)境側(cè)重點各有不同，相對應(yīng)的現(xiàn)場環(huán)境可分為野外作業(yè)、樓宇作業(yè)、機房作業(yè)三種。野外作業(yè)主要面對自然環(huán)境，氣候變化、社會環(huán)境等對現(xiàn)場作業(yè)安全有很大的影響；樓宇作業(yè)尤其是室內(nèi)覆蓋工程，大多在居民樓、管井等地施工，主要面對人文環(huán)境；機房作業(yè)雖然受自然環(huán)境影響少，但是對網(wǎng)絡(luò)的影響比較大，網(wǎng)絡(luò)的安全問題尤其突出。

對于每個關(guān)鍵作業(yè)點的實施操作可以分解為前期準(zhǔn)備和具體操作兩個內(nèi)容，而作業(yè)人員管理是必不可少的。因此，要做好現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理，必須以作業(yè)點為目標(biāo)，圍繞人員要求（Personnel）、前期準(zhǔn)備（Preparation）和過程控制（Process）三個維度開展工作。在成熟而健全的管理制度作為保障的基礎(chǔ)上，對施工現(xiàn)場關(guān)鍵作業(yè)點的管理上通過三個管理維度全面而有效的管理，清楚現(xiàn)場管理的死角，從而達(dá)到卓越現(xiàn)場（Perfection）的管理目標(biāo)。

二、卓越現(xiàn)場4P管理體系

2.1 4P現(xiàn)場管理要素

在現(xiàn)場管理當(dāng)中Man（人），Machine（機械），Material（材料），Method（方法），簡稱人、機、料、法，告訴我們工作中充分考慮人、機器、材料、方法四個方面的因素，通常還要包含Environment（環(huán)境）也就是人們常說的：人、機、料、法、環(huán)，即4M1E現(xiàn)場管理方法。通過運用4M1E的原因分析方法對施工現(xiàn)場安全事故和安全隱患進行分析和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，在工程建設(shè)制度健全的情況下，人、機、料、法、環(huán)各個環(huán)節(jié)都對施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)產(chǎn)生影響。

2.2 4P現(xiàn)場管理模式的內(nèi)涵

“安全第一，預(yù)防為主”。卓越現(xiàn)場4P管理體系架構(gòu)模型以健全的管理制度為基礎(chǔ)，以施工現(xiàn)場的關(guān)鍵作業(yè)點作為管理單元，強化事前預(yù)防控制，明確和規(guī)范重點環(huán)節(jié)的過程管理。其管理內(nèi)容包括人員要求、前期準(zhǔn)備、過程控制三個管理維度。通過這三個維度的有效控制，最終實現(xiàn)卓越現(xiàn)場的管理目標(biāo)。

2.2.1人員要求（PERSONNEL）

在施工現(xiàn)場應(yīng)當(dāng)配備足夠且適當(dāng)?shù)墓こ倘藛T。施工現(xiàn)場既有項目管理人員，監(jiān)理人員，還有施工人員。每一個人都具有自己的不同于其他人的專業(yè)技術(shù)知識。卓越現(xiàn)場4P管理體系在人員要求方面從人員基本素質(zhì)要求、著裝要求及參建人員配置要求三個方面入手，解決人的問題，加強施工現(xiàn)場人的管理。

2.2.2前期準(zhǔn)備（PREPARATI0N）

前期準(zhǔn)備階段的主要工作內(nèi)容包括：技術(shù)方案的確認(rèn)、工器具準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備、風(fēng)險控制點、施工現(xiàn)場布置及安全防護用品的配備等。其中技術(shù)方案的確認(rèn)主要是指根據(jù)設(shè)計文件對工作內(nèi)容進行確認(rèn)，明確作業(yè)內(nèi)容和工序，宣布作業(yè)紀(jì)律等。工器具準(zhǔn)備部分主要是要保證有充足的施工工具、機械、儀表，確認(rèn)其安全可靠，精度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求等。材料準(zhǔn)備要注意材料的檢驗，材料進場后的堆放，防雨、防曬、防盜等防護工作。風(fēng)險控制點的提出是建立在施工現(xiàn)場工前復(fù)堪的基礎(chǔ)之上的，對施工現(xiàn)場環(huán)境的一些安全隱患向施工人員做出預(yù)警。施工現(xiàn)場的布置包括各種作業(yè)區(qū)域的劃分、圍閉以及安全標(biāo)識的擺放等。安全防護用品的配備主要是針對施工人員的人身安全考慮，對安全帽、安全帶、安全網(wǎng)、防滑手套、防滑鞋等安全防護用品的配備情況進行確認(rèn)，并保證其安全可靠。

2.2.3過程控制（PROCESS）

從時間順序上劃分，過程控制是現(xiàn)場施工管理的第二步，是現(xiàn)場管理保證安全生產(chǎn)的重點。其主要工作內(nèi)容涉及到工程實施階段和收尾階段兩個部分。過程控制主要是針對4M1E風(fēng)險因素分析結(jié)果中機器的因素、方法的因素以及環(huán)境的因素進行管理，但該階段的因素控制角度和準(zhǔn)備階段是有區(qū)別的。在機器的因素的控制上，前期準(zhǔn)備階段強調(diào)的是工具、機械、儀表的配備、安全及精度的要求，過程控制階段強調(diào)機器的按章使用和操作；在方法的因素的控制上，前期準(zhǔn)備階段側(cè)重于審查確認(rèn)，過程控制階段則側(cè)重于施工方法和施工工藝的落實；環(huán)境的因素的控制上，前期準(zhǔn)備階段著眼于施工現(xiàn)場安全隱患的預(yù)警，過程控制階段則著眼于施工過程中安全隱患的消除和控制。

2.2.4 卓越現(xiàn)場（PERFECTI0N）

卓越現(xiàn)場是現(xiàn)場管理所要達(dá)到的目標(biāo)。所謂卓越就是用專業(yè)的心做專業(yè)的事，以靠近或達(dá)到進而超出各種標(biāo)準(zhǔn)的要求。卓越現(xiàn)場表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，“零違章、零隱患、零事故”是建設(shè)工程安全生產(chǎn)的最高目標(biāo)。其次，工程建設(shè)在質(zhì)量、造價、進度方面都達(dá)到或超出標(biāo)準(zhǔn)要求。第三，在施工現(xiàn)場的布置上區(qū)域劃分明確，指示清晰，對施工人員及過往行人起到明確的警示、警告作用，從而真正起到促進安全生產(chǎn)的作用。施工現(xiàn)場在施工過程中在垃圾、揚塵、噪音、有害氣體、工作時段等的控制上得到周圍群眾的好評。

2.3 4P現(xiàn)場管理體系的應(yīng)用

4P現(xiàn)場管理體系在現(xiàn)場管理應(yīng)用過程中引入了目視管理和看板管理工具。目視化管理與看板帶來的信息公開和良好的指引，能夠一目了然地幫助管理者和施工人員開展工作，突出企業(yè)文化建設(shè)的宣傳效果，促進工作人員形成安全操作的意識和習(xí)慣。通過4P現(xiàn)場管理體系在工程建設(shè)中的不斷重復(fù)使用，幫助員工形成規(guī)范化企業(yè)思維，使得施工人員逐步形成規(guī)范的施工作業(yè)習(xí)慣，最終實現(xiàn)建設(shè)單位與合作單位的共同成長。

2.3.1施工現(xiàn)場作業(yè)點標(biāo)準(zhǔn)化管理

以4P現(xiàn)場管理體系為指導(dǎo)，在各作業(yè)點施工過程中嚴(yán)格按照體系規(guī)定，從人員要求、前期準(zhǔn)備、過程控制三個方面出發(fā)，全面控制施工過程。預(yù)防安全和質(zhì)量事故的出現(xiàn)，達(dá)到現(xiàn)場安全生產(chǎn)保證工程建設(shè)質(zhì)量的目的。

2.3.2 安全標(biāo)識標(biāo)準(zhǔn)化

安全標(biāo)識對于預(yù)防傷亡事故發(fā)生，實現(xiàn)安全生產(chǎn)具有重要的作用，是一種不可替代的安全裝置。安全標(biāo)識應(yīng)根據(jù)作業(yè)環(huán)境和作業(yè)特點進行布設(shè)，在看板設(shè)計和目視化管理中，標(biāo)識一定要清晰、醒目和美觀，盡量采用形象化的圖示標(biāo)識，以取得直觀的視覺效果；標(biāo)識設(shè)置在光照與可視性效果良好的現(xiàn)場設(shè)備上，距離不能斷層，保證在目光所及范圍內(nèi)，能做到不斷刺激人的意識。

2.3.3 現(xiàn)場作業(yè)防護標(biāo)準(zhǔn)化

安全防護措施是施工組織設(shè)計的重要組成部分，要切實落實安全防護措施的編制、審批和實施工作，控制和消除施工過程中的隱患，從技術(shù)上和管理上保證安全生產(chǎn)。包括1、現(xiàn)場作業(yè)防護計劃。各合作單位應(yīng)該在施工前策劃確定其工程安全防護的部位和防護技術(shù)，并整理成文。2、現(xiàn)場作業(yè)防護措施審核。現(xiàn)場作業(yè)防護措施編制形成后，必須有施工單位簽字確認(rèn)。方案審批后，應(yīng)按方案進行人員、材料、器具、機械設(shè)備等的落實和準(zhǔn)備工作。3、現(xiàn)場作業(yè)防護措施過程控制。施工現(xiàn)場安全防護措施在實施中應(yīng)有施工現(xiàn)場專（兼）職安全管理人員進行監(jiān)督負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)實施中與安全防護措施不符時，應(yīng)及時糾正指出，并做好記錄。施工現(xiàn)場安全防護措施應(yīng)分階段實施，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)及時組織操作班組、安全、技術(shù)等人員進行檢查，檢查不合格不予以使用。

2.3.4 現(xiàn)場作業(yè)場容管理

作業(yè)施工現(xiàn)場根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的圍擋，圍擋應(yīng)合理、堅固、穩(wěn)定、整潔、美觀并連續(xù)設(shè)置。圍擋內(nèi)外應(yīng)保持整潔，禁止依靠圍擋堆放物料、器具等；禁止利用圍擋做擋土墻或做機械設(shè)備等的支撐體；禁止利用圍擋搭設(shè)臨建設(shè)施。

監(jiān)理單位必須對圍擋進行檢查，檢查合格后方可使用，并保存相關(guān)檢查記錄。惡劣天氣條件下，施工、建設(shè)、監(jiān)理單位應(yīng)對圍擋進行重點檢查，確保圍擋穩(wěn)固。

施工現(xiàn)場嚴(yán)禁噪聲擾民和高空揚塵。對施工中產(chǎn)生的粉塵應(yīng)采取有效的防塵措施。禁止在施工現(xiàn)場焚燒各類垃圾。施工現(xiàn)場必須設(shè)置相應(yīng)的警示標(biāo)識。施工現(xiàn)場按照不同的作業(yè)環(huán)境，合理配備滅火器材。

2.3.5 PDCA的工作方法

PDCA（ Plan（計劃）、Do（執(zhí)行）、Check（檢查）和Action（處理））循環(huán)實際上是有效進行任何一項工作的合乎邏輯的工作程序，也是質(zhì)量管理的基本方法。將PDCA循環(huán)運用于卓越現(xiàn)場4P管理體系當(dāng)中，通過工程建設(shè)的實踐活動對管理體系進行檢驗，不斷完善管理體系，確保整個現(xiàn)場管理體系能夠持續(xù)不斷改進和加強。同時定期檢查施工現(xiàn)場對管理體系的執(zhí)行情況，保證管理體系在實際應(yīng)用過程中被嚴(yán)格執(zhí)行，推動工程建設(shè)現(xiàn)場作業(yè)管理。

三、現(xiàn)場作業(yè)點管理

3.1設(shè)備安裝調(diào)測作業(yè)

本文將現(xiàn)場作業(yè)點按配套設(shè)備作業(yè)和設(shè)備安裝調(diào)測作業(yè)進行分類。配套設(shè)備作業(yè)主要包含：等高作業(yè)、吊裝作業(yè)、立桿作業(yè)、頂管作業(yè)、開挖坑道作業(yè)、敷設(shè)吊線作業(yè)、打孔作業(yè)、安裝走線架作業(yè)；設(shè)備安裝調(diào)測作業(yè)主要包含：管線井作業(yè)、電梯井作業(yè)、設(shè)備安裝、電池安裝、設(shè)備加電作業(yè)、室內(nèi)線纜布放作業(yè)、室外光纜布放、調(diào)測作業(yè)、割接作業(yè)。因篇幅有限，僅以設(shè)備安裝作業(yè)作為4P現(xiàn)場管理應(yīng)用范例。

設(shè)備安裝是指進行各種機架、機框、板卡等設(shè)備的安裝和固定。

3.1.1人員要求（persongnel）

1、基本素質(zhì)要求：作業(yè)人員必須熟練掌握安裝技能，經(jīng)過廠家培訓(xùn)并得到我公司認(rèn)可同意。

2、著裝要求：作業(yè)人員著裝整潔統(tǒng)一，佩戴工作牌，野外作業(yè)時，要求穿著防滑鞋，鞋帶系好后不外露，衣服要束腰（扎進褲子），長袖袖口扣子扣好。

3、參建人員配置：作業(yè)現(xiàn)場必須配備充足的人員，機架等大型設(shè)備搬動必須有1人監(jiān)督及4人以上負(fù)責(zé)搬移工作，避免造成損壞。監(jiān)理人員必須旁站監(jiān)督。

3.1.2前期準(zhǔn)備（preparation）

1、技術(shù)方案確認(rèn)：根據(jù)設(shè)計文件確認(rèn)設(shè)備安裝的位置、排列順序及安裝要求。確認(rèn)作業(yè)環(huán)境情況，清點核對設(shè)備數(shù)量和型號，確保與廠家安裝文件的機架版面圖所標(biāo)注的位置相符，避免錯裝導(dǎo)致設(shè)備的損壞。項目負(fù)責(zé)人召集所有作業(yè)人員報到，明確作業(yè)內(nèi)容。

2、工器具準(zhǔn)備：確認(rèn)萬用表、工具等使用正常，絕緣性能良好。

3、風(fēng)險控制點：了解作業(yè)現(xiàn)場附件設(shè)備布放情況，對樓板承重超標(biāo)，機架設(shè)備到場前已損壞，由于靜電造成敏感器件燒毀，人員受傷等風(fēng)險點進行警示。

4、區(qū)域劃分、圍閉：安裝現(xiàn)場一般劃分為作業(yè)區(qū)、材料區(qū)、工具區(qū)、余料區(qū)、切割區(qū)（可選項），基站設(shè)備安裝可按具體情況進行圍閉。

5、作業(yè)現(xiàn)場設(shè)置以下標(biāo)識。

3.1.3過程控制（process）

1、施工人員應(yīng)將身上的所有物品放置在安全可靠的位置，如項鏈、鑰匙、手機等，防止金屬物品落入機架內(nèi)造成短路。

2、施工的工具必須進行絕緣處理，如纏繞絕緣膠布。

3、在野外進行安裝設(shè)備時，當(dāng)出現(xiàn)雷電、暴雨、大霧和六級以上大風(fēng)等惡劣氣候時，禁止進行露天作業(yè)；高溫天氣下，由項目負(fù)責(zé)人安排合適的作業(yè)時間，防止人員中暑。

4、在山上作業(yè)時，必須了解作業(yè)環(huán)境情況確保安全后方可進行施工；在鐵搭/通信桿上作業(yè)時，參照登高作業(yè)相關(guān)要求進行操作。

5、設(shè)備機架如需挪動必須有1人監(jiān)督及4人以上負(fù)責(zé)搬移工作；搬運時要輕抬輕放，以免損壞或刮花機架。

6、設(shè)備安裝必須保證螺絲的緊固，并測試機架及設(shè)備穩(wěn)固情況。

7、在機架上方剪斷電纜時，機架上方應(yīng)用防靜電材料蓋板遮擋，防止金屬絲掉入機架或機框內(nèi)，蓋板在施工完成后必須及時移除。

8、設(shè)備安裝過程避免觸碰電路板內(nèi)的任何電子元件，必須佩帶防靜電手鐲。

9、電源設(shè)備擴容，必須確認(rèn)相關(guān)的開關(guān)處于“OFF”狀態(tài)，小心使用工具，防止設(shè)備發(fā)生短路。

10、作業(yè)完成后，全面檢查和清理作業(yè)區(qū)域、機架、線槽等，確保沒有線頭或者螺絲等小部件的殘留，確認(rèn)周邊設(shè)備運作狀態(tài)正常，室外設(shè)備必須做好密封性檢查。

四、結(jié)束語

在2014年城域網(wǎng)擴容工程建設(shè)中，全面應(yīng)用卓越現(xiàn)場管理體系，規(guī)范現(xiàn)場管理要點，效果良好。在下一步的工作中，將卓越現(xiàn)場管理體系應(yīng)用于公司所有工程項目施工現(xiàn)場管理，需要進一步去完善和優(yōu)化管理制度，從現(xiàn)場生產(chǎn)管理組織架構(gòu)中的建設(shè)、施工、監(jiān)理等單位的職責(zé)，人員管理，流程管理及現(xiàn)場生產(chǎn)的監(jiān)督和檢查等方面形成保障制度。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]毛春元.全面質(zhì)量管理與統(tǒng)計技術(shù).連云港：數(shù)理統(tǒng)計與管理，2001

[2]王卉，江傳富.全面質(zhì)量管理――21世紀(jì)質(zhì)量管理創(chuàng)新的焦點.北京：電子標(biāo)準(zhǔn)化與 質(zhì)量，2001

第8篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)學(xué)研 應(yīng)用創(chuàng)新型人才 信息類專業(yè)

[中圖分類號] C961 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）19-0116-02

當(dāng)下，以信息技術(shù)為代表的高新技術(shù)日新月異，以信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平為主要特征的綜合國力競爭日趨激烈。普通高校電氣信息類學(xué)院只有承擔(dān)起應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重任，才能完成好建設(shè)創(chuàng)新型國家對高等教育提出的要求，也才能因較高的人才培養(yǎng)質(zhì)量和較為寬闊的人才出口贏得學(xué)院科學(xué)發(fā)展的源頭活水。

應(yīng)用創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才，即具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新成果的人才。他們是從事一定學(xué)術(shù)研究工作的實際操作者，能夠運用一定的學(xué)科知識和專業(yè)知識，創(chuàng)造新技術(shù)或者進行創(chuàng)造性的社會化操作與應(yīng)用，將抽象的理論符號轉(zhuǎn)換成具體的操作構(gòu)思或產(chǎn)品構(gòu)型，將新知識創(chuàng)造性地應(yīng)用于實踐。[1]應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要理論與實踐相結(jié)合的平臺，而產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式所具有的能夠讓學(xué)生直面企業(yè)生產(chǎn)與科研一線，使學(xué)生直接面對知識、技術(shù)的創(chuàng)新，完成理論與實踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生實踐能力，拓寬學(xué)生理論視野，提升學(xué)生創(chuàng)新能力等特點，恰好滿足了應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的客觀需要。[2][3]這就使得在產(chǎn)學(xué)研視閾下研究、探索應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具備了可能性和必要性。

一、探索背景

信息技術(shù)學(xué)院成立于2002年，擁有農(nóng)業(yè)電氣化與自動化（1985年招生）、計算機科學(xué)與技術(shù)（1999年招生）、電氣工程及其自動化（2003年招生）、電子信息工程（2003年招生）和通信工程（2003年招生）等5個本科專業(yè)，在校學(xué)生2100人，專任教師90人，其中教授8人，副教授22人，講師60人，具有博士學(xué)位教師10人，碩士學(xué)位教師80人，實驗教師21人。

通過對在校學(xué)生的摸底調(diào)查和跟進驗證，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)院學(xué)生高考入學(xué)分?jǐn)?shù)不是很高，基礎(chǔ)相對名牌大學(xué)有較大差距，集中表現(xiàn)為原發(fā)性學(xué)習(xí)動力不足，即入學(xué)后主動學(xué)習(xí)和樂于學(xué)習(xí)的積極性不高。這就使得如何調(diào)動學(xué)生投入學(xué)習(xí)的主動性與積極性，達(dá)到社會和行業(yè)對畢業(yè)生的基本要求成為教師需要破解的首要問題。同時，由于學(xué)院成立時間較短，學(xué)生數(shù)量較多，師資隊伍建設(shè)滯后于專業(yè)教學(xué)需要，這一方面表現(xiàn)為沒有形成穩(wěn)定的師資培育梯隊，教師的教育能力和水平亟須提高和強化；另一方面表現(xiàn)為教師的主要精力用于常規(guī)教學(xué)，很少進行科學(xué)研究和實踐鍛煉，對本學(xué)科發(fā)展前景、行業(yè)狀況等了解不多，這不僅使得教學(xué)內(nèi)容陳舊，而且嚴(yán)重阻礙了教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新應(yīng)用，加劇鈍化了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、改革嘗試

針對上述問題，信息技術(shù)學(xué)院集中對普通高校電氣信息類人才培養(yǎng)進行了大膽改革與積極實踐，從學(xué)生與教師兩方面入手，“雙向改革，雙向提高”，以期徹底改善社會行業(yè)需求高，學(xué)生教師能力低的被動局面。

（一）優(yōu)化改革理念，構(gòu)建培養(yǎng)模式

學(xué)院結(jié)合應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的能力要求，確定了“模塊式”人才培養(yǎng)模式——將電氣信息類學(xué)生理論、實踐課程按“公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程、實踐創(chuàng)新”四個模塊進行劃分。公共基礎(chǔ)模塊由公共外語、高等數(shù)學(xué)等公共課程組成；專業(yè)基礎(chǔ)模塊由符合學(xué)院現(xiàn)有5個專業(yè)特點的電路理論、信號與系統(tǒng)I、C語言程序設(shè)計、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動控制原理16門課程組成；專業(yè)課程模塊是促進專業(yè)知識提高的分方向課程體系，每個專業(yè)均設(shè)置三個以上方向，確定了各方向課程體系供學(xué)生自由選擇；實踐創(chuàng)新模塊涵蓋了學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、社會實踐、科研創(chuàng)新等內(nèi)容。模塊式劃分不僅有助于理清理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)間的關(guān)系，確定教師任用、改革方法、檢驗標(biāo)準(zhǔn)，而且有助于學(xué)院集中優(yōu)勢資源專項開展改革，分步驟、分層次地提高和完善模塊下的教學(xué)質(zhì)量，進而為整體改革實踐取得成功提供保障。

（二）推進標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)

對于專業(yè)基礎(chǔ)模塊部分，學(xué)院對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)基地等進行嚴(yán)格規(guī)定，并建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。實施學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一考試方式、統(tǒng)一考試內(nèi)容、統(tǒng)一任課教師的“五統(tǒng)一”原則，以此作為推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。對于專業(yè)課程模塊部分，建立健全了專業(yè)方向課程體系和考核體系及方向間課程學(xué)習(xí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生在課程體系內(nèi)進行有序選擇。

（三）加強實踐鍛煉，提高應(yīng)用能力

根據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要求，對教學(xué)計劃進行了修訂，在對教學(xué)內(nèi)容進行更補的基礎(chǔ)上，重點對實驗內(nèi)容進行優(yōu)化，修訂了實驗、課程設(shè)計、實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容與比例，較大幅度地減少了驗證性實驗，提高了綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗的課程比例。重點增加設(shè)計性實驗和突出創(chuàng)新性實驗，創(chuàng)建多層次立體式實驗教學(xué)模式。規(guī)范認(rèn)識實習(xí)、教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（實習(xí)）等環(huán)節(jié)，在課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計時選擇特性良好的項目實施。

（四）引導(dǎo)師生互動，強化創(chuàng)新能力

一方面，學(xué)院開放實驗室，建立科技競賽平臺，依托專業(yè)協(xié)會組織和年輕指導(dǎo)教師，創(chuàng)造條件和機會組織學(xué)生參加各類競賽。學(xué)院分層次對實驗室進行調(diào)整，新增5個創(chuàng)新實驗室。實驗室由專人管理，在實施中配發(fā)一定的常用電器元件與儀器。目前，我院學(xué)生參加“全國（省級）大學(xué)生電子設(shè)計競賽”、“ACM省賽及國家賽”、“數(shù)學(xué)建模大賽”等各級各類專業(yè)競賽的人次比率為22%左右，獲獎率為50%左右。

另一方面，鼓勵教師開展橫向課題研究，并以橫向課題為載體，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對本科教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)進行了要求：讓學(xué)生參加科研項目，依托科研課題完成畢業(yè)設(shè)計；將項目的研究過程、方法和成果引入課程教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；將項目關(guān)鍵部件增加到實驗室設(shè)備中，展示和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。實踐證明，引導(dǎo)師生互動，不僅讓學(xué)生更多地了解和接觸新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)和新方法，而且?guī)椭處熖岣吡嗽鰪娎碚摻虒W(xué)直觀性、現(xiàn)場性和實踐性的能力。

（五）大力實施“3+1”，將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合貫穿始終

學(xué)院自2007年起，率先實施“3+1”校企聯(lián)合辦學(xué)。結(jié)合行業(yè)人才需求，以培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，對培養(yǎng)方案進行了修訂，對教學(xué)計劃中的課程設(shè)計、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生動手能力培養(yǎng)等方面進行了改革。由學(xué)院負(fù)責(zé)前三學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，企業(yè)完成第四年的技能提高、項目實戰(zhàn)培養(yǎng)。從2007年首批只有7名學(xué)生報名，到 2012年已有329名學(xué)生參加了北京科瑞爾思培訓(xùn)集團等五家IT培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)，目前已有247名學(xué)生畢業(yè)，實現(xiàn)了北京、上海、天津等地的高薪就業(yè)。在實施“3+1”校企聯(lián)合辦學(xué)的同時，學(xué)院還主動肩負(fù)起結(jié)合行業(yè)需求開展專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的任務(wù)，創(chuàng)造機會幫助教師了解信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展形勢、技術(shù)更新情況和行業(yè)需求，不斷挖潛學(xué)院服務(wù)企業(yè)的能力，為深層次開展產(chǎn)學(xué)研合作奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)院積極開展與生產(chǎn)結(jié)合的橫向科研項目攻關(guān)。作為地方農(nóng)業(yè)院校的電氣信息類學(xué)院，科學(xué)研究發(fā)展的速度原則上應(yīng)較快，但是由于學(xué)院成立較晚，在科研積累上少于傳統(tǒng)專業(yè)。為此，學(xué)院以服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切入點積極尋求橫向聯(lián)合攻關(guān)項目，以解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)實需求為紐帶，主動到生產(chǎn)一線發(fā)展服務(wù)點。幾年來，在部分現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)中具有示范作用的管理局和農(nóng)場，針對主要農(nóng)作物的生長過程測控、節(jié)水灌溉、浸種催芽、溫室育秧等全程開展信息化建設(shè)，建立了一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的基地，析出了水稻本田現(xiàn)代化管理系統(tǒng)等一批科研成果，發(fā)揮鍛煉了教師隊伍，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力。

三、結(jié)束語

信息技術(shù)學(xué)院十分重視教學(xué)改革，將其列為教學(xué)工作的中心任務(wù)，在多年的教學(xué)管理與教學(xué)改革上逐步形成了四模塊式應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。實踐證明，每年有10%的學(xué)生考上研究生，有25%的學(xué)生進入創(chuàng)新實驗室，有28%的學(xué)生參加“3+1”培訓(xùn)，有10%的學(xué)生參加電氣工程師認(rèn)證，有27%的學(xué)生直接就業(yè)。近幾年學(xué)生參加科技競賽也獲得了較好的成績，學(xué)生累計獲得集體獎勵72項，個人獎勵185人次，其中有國家級獎勵7項，省部級獎勵43項，地廳級獎勵22項。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 李大勝，艷，庫夭梅.產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].高教探索，2007（5）：60-62.

[2] 代國忠，劉愛華，蔣曉曙等.基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研合作教育研究與實踐[J].長春理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011（24）：117.