經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)意圖 教學(xué)過(guò)程

[作者簡(jiǎn)介]楊波(1969- ),女,遼寧海城人,鞍山師范學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系主任,副教授,主要從事經(jīng)濟(jì)法學(xué)方面的研究。(遼寧 鞍山 114000)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985(2012)30-0139-02

高職院校會(huì)計(jì)電算化等經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)突出職業(yè)性、行業(yè)性的特點(diǎn);高職教育應(yīng)直接為地方或行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),要面向地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的行業(yè)職業(yè)崗位的需要。把區(qū)域性作為高職培養(yǎng)目標(biāo)定位的地方特色,因地制宜地確定培養(yǎng)目標(biāo);以就業(yè)為導(dǎo)向是高職教育的發(fā)展方向。高職教育主要是面向經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)服務(wù)培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才的。高職教育只有緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)需求和社會(huì)服務(wù)需求來(lái)培養(yǎng)人才,才能增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)能力,才可能解決一方面高職學(xué)生就業(yè)難而另一方面很多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域又緊缺技能型應(yīng)用人才的矛盾。

高職院校會(huì)計(jì)電算化等經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)課程,并將其設(shè)為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課正是針對(duì)以上培養(yǎng)高職高專(zhuān)應(yīng)用型人才的目標(biāo)要求。在具體教學(xué)過(guò)程中經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)始終注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解和掌握各有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面法律的條文規(guī)定并能理論聯(lián)系實(shí)際,提高在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律的能力,同時(shí)通過(guò)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)課程建設(shè),使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握經(jīng)濟(jì)法的基本理論和基本知識(shí),了解經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的理論研究前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握系統(tǒng)思維方法,具備分析和解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力和創(chuàng)新能力。多年來(lái)根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐,經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)課程逐步發(fā)展出自己所具有的實(shí)踐性、應(yīng)用性等特色。

一、課程教學(xué)目標(biāo)和意圖體現(xiàn)高職高專(zhuān)的職業(yè)要求

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí),重點(diǎn)掌握崗位基本能力和基本技能的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。為適應(yīng)各專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)課程的培養(yǎng)目標(biāo)需要,在教學(xué)過(guò)程中,課程教學(xué)應(yīng)重視“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)”中基本理論與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法理論觀(guān)察、分析問(wèn)題,最終達(dá)到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。因此,把“教、學(xué)、做、練、用”定位為“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)”課程教學(xué)的目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排務(wù)求符合職業(yè)能力的培養(yǎng)

1.理論知識(shí)教學(xué)以“必需、夠用”為標(biāo)準(zhǔn)?！敖?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)”的教學(xué)內(nèi)容占用學(xué)時(shí)為45學(xué)時(shí),分理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分,兩者的比例為2︰1。理論知識(shí)教學(xué)以“必需、夠用”為標(biāo)準(zhǔn),“必需”是指理論教學(xué)以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),教會(huì)學(xué)生按照這樣的層次遞進(jìn)式學(xué)習(xí);了解法律規(guī)定—查閱相關(guān)法律規(guī)定—會(huì)解讀法律規(guī)定—運(yùn)用法律規(guī)定;“夠用”是指要與高職院校學(xué)生的實(shí)際水平相適應(yīng)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)需要相吻合,以實(shí)際課程占用的課時(shí)要求為標(biāo)準(zhǔn)。因此在“夠用”的標(biāo)準(zhǔn)下,教師“教”的內(nèi)容要“精”“準(zhǔn)”?！熬钡臉?biāo)準(zhǔn)就要求選取精當(dāng)?shù)膬?nèi)容,“準(zhǔn)”指選準(zhǔn)法律規(guī)定,同時(shí)教師的講解也要“精”“準(zhǔn)”。

2.實(shí)踐教學(xué)在案例的選取上務(wù)求“新”“簡(jiǎn)”。積極選取最新的案例,跟蹤經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的前沿,力求做到與現(xiàn)實(shí)同步,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容?！昂?jiǎn)”是指選取的案例既要簡(jiǎn)約又要符合考核學(xué)生綜合知識(shí)的需要,要選用有遞進(jìn)層次和層層深入性的案例。

三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有的針對(duì)性與應(yīng)用性

針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)設(shè)置不同的考核內(nèi)容和考核方法。“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)”會(huì)計(jì)電算化等經(jīng)濟(jì)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè),由于每個(gè)專(zhuān)業(yè)面臨的崗位關(guān)鍵技能不同,決定了每個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)略有不同。會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)本課程作為會(huì)計(jì)資格考試課程之一,可以設(shè)計(jì)考試系統(tǒng);其他專(zhuān)業(yè)在基本理論、基本知識(shí)相同的條件下,考核內(nèi)容這方面就沒(méi)有硬性要求而是主要采取了案例引導(dǎo)教學(xué)法。

針對(duì)課程性質(zhì)不斷增加新的教學(xué)內(nèi)容。在完善教學(xué)大綱、考試大綱、實(shí)踐教學(xué)體系的同時(shí),根據(jù)經(jīng)濟(jì)法律的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)需求不斷變動(dòng)修改的特點(diǎn),不斷增加新的教學(xué)內(nèi)容。

針對(duì)高職學(xué)生就業(yè)需求重點(diǎn)講解相關(guān)內(nèi)容。為了使教學(xué)內(nèi)容更精練、新穎,更能反映當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,更能適應(yīng)學(xué)生,充分體現(xiàn)與時(shí)代同步的精神,比如,在內(nèi)容選取上我們針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),對(duì)于個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法和有限責(zé)任公司的相關(guān)規(guī)定詳細(xì)講解,為將來(lái)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

四、教學(xué)過(guò)程的層次遞進(jìn)性

“教”是指理論知識(shí)教學(xué),以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),教會(huì)學(xué)生法律規(guī)定,解讀法律規(guī)定,然后會(huì)查閱相關(guān)法律規(guī)定,即了解法律規(guī)定—查閱相關(guān)法律規(guī)定—會(huì)解讀法律規(guī)定,采用這種方式理解和吃透教材的內(nèi)容。

關(guān)于“學(xué)”,以前我們的教學(xué)方法是“教師教、學(xué)生學(xué)”,采用案例引導(dǎo)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)的目的是“教師教學(xué)生學(xué)”,這二者之間學(xué)生的主體地位是完全不一樣的。其實(shí),教學(xué)的最終目的是“教師教會(huì)學(xué)生學(xué)”,當(dāng)然我們的差距還是很大。

“教師教學(xué)生學(xué)”的案例引導(dǎo)教學(xué)模式即采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式。在講解某一個(gè)章節(jié)內(nèi)容時(shí),流程如下:

舉具體案例實(shí)例(選取典型案例)—引出本章具體內(nèi)容—指出問(wèn)題。 教師講解本章節(jié)具體內(nèi)容—再進(jìn)一步解決所舉的具體實(shí)例—發(fā)散思維舉相關(guān)案例,提高學(xué)生能力(根據(jù)具體教學(xué)狀況可以選取教師舉例和學(xué)生舉例兩種方式,實(shí)現(xiàn)互動(dòng))。

第2篇：經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是教育部高職高專(zhuān)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)定的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)生的必修課程。通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)旨在使學(xué)生了解、掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理、基本觀(guān)點(diǎn)等內(nèi)容，必須要科學(xué)的認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，并且可以利用自己所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，并能夠有效解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生具備系統(tǒng)、扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論功底和實(shí)際應(yīng)用能力。但是，從當(dāng)前來(lái)看高職院校采取的僵死的教學(xué)模式對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)帶來(lái)了不利的影響。探究式教學(xué)方法能夠在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

一、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.應(yīng)用型人才培養(yǎng)觀(guān)念淡薄

在高職院校經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中，忽視了學(xué)生的主體地位。高職院校經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)是為了培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)用型人才，因此，在教學(xué)中需要以“應(yīng)用型”在人才培養(yǎng)中的地位和作用。但是，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念和教育理念的影響，導(dǎo)致了高職院校在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中仍舊沿襲了傳統(tǒng)的“重理論，輕實(shí)踐”傳統(tǒng)教育模式，這就使得能夠體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中主體性地位的實(shí)踐教學(xué)并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，從而使獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)反而成為了理論教學(xué)工作的附屬，并影響了學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)揮。

2.學(xué)生基礎(chǔ)比較差

在進(jìn)入高職院校之前學(xué)生一般都沒(méi)有接受過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)系統(tǒng)的教學(xué)，因此，其經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)比較差，如果在高職院校教學(xué)中采取傳統(tǒng)的理論性教學(xué)模式，往往使學(xué)生難以接受，難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。高職院校學(xué)生基礎(chǔ)比較差不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)方面，同樣也表現(xiàn)在其它方面。從整體上看高職生的質(zhì)量和本科院校相比存在較大差距，高職院校的錄取分?jǐn)?shù)要比本科院校低很多，并且學(xué)生的數(shù)學(xué)水平表現(xiàn)的普遍比較差。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程理論知識(shí)比較抽象并且公式圖表曲線(xiàn)比較難也比較復(fù)雜，對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生而言學(xué)習(xí)這些知識(shí)比較困難，導(dǎo)致無(wú)法順利完成學(xué)習(xí)。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程開(kāi)設(shè)主要是在低年級(jí)階段設(shè)置的，加上學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中功利性思想比較嚴(yán)重，也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易感受到困難，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)效果。

二、探究式教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的作用分析

1.幫助學(xué)生更好的掌握理論知識(shí)

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)研究的內(nèi)容以及其研究的領(lǐng)域都在不斷擴(kuò)展，是對(duì)客觀(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展的理論總結(jié)。在高職經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，雖然能夠?qū)⒗碚撝R(shí)傳授給學(xué)生，但是具體的效果卻不盡人意。在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施探究教學(xué)方法可以使學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的問(wèn)題主動(dòng)進(jìn)行探索，積極進(jìn)行自主建構(gòu)，能夠使學(xué)生更好的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在探究式教學(xué)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中具有很大的可選擇性，教師通過(guò)設(shè)置與我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際相一致的教學(xué)問(wèn)題，能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)教學(xué)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，如此在教學(xué)中一方面能夠提高學(xué)生的理論知識(shí)水平，另一方面也提高了學(xué)生利用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力和水平。

2.將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的理論性比較強(qiáng)，并且會(huì)涉及到圖形以及數(shù)學(xué)分析，因此也是一門(mén)實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)性比較強(qiáng)的學(xué)科。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)中所闡述的很多知識(shí)在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中都有體現(xiàn)。因此，在具體教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中采用探究式教學(xué)法，將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注，并可以有效提升實(shí)際教學(xué)效果。在探究式教學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)設(shè)置合理的教學(xué)問(wèn)題，將書(shū)本中的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)當(dāng)中的積極性以及主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中，自主完成知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，這對(duì)于提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提升教學(xué)效果都具有積極地意義。

3.幫助學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力

在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中，探究式教學(xué)方法能夠?qū)⒗碚摻虒W(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作糅合為一體，幫助學(xué)生更好的理解經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的本質(zhì)上來(lái)看，其并不是簡(jiǎn)單的教條和說(shuō)教，而是一種分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的具體方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的過(guò)程中，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)固然十分重要，但是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)則顯得更加重要。在實(shí)施探究式教學(xué)時(shí)，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，使學(xué)生獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，以此獲取新的知識(shí)。通過(guò)積極主動(dòng)地探究，學(xué)生不僅可以獲得知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的思維。

三、探究式教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

1.合理的設(shè)置探究問(wèn)題

首先，在探究學(xué)習(xí)問(wèn)題的設(shè)置上必須要保證研究問(wèn)題來(lái)源的多元化。在探究問(wèn)題設(shè)置的過(guò)程中，這些問(wèn)題可以是對(duì)課本理論知識(shí)的延伸，也可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的總結(jié)，可以是思辨性的理論問(wèn)題，同樣也可以是與經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。其次，精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題。在對(duì)探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)時(shí)，在保證了問(wèn)題來(lái)源多樣化的基礎(chǔ)上，教師需要對(duì)設(shè)置的問(wèn)題進(jìn)行整理和提煉，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，這樣才可以使教學(xué)問(wèn)題能夠有比較好的延展性更加適合進(jìn)行討論，進(jìn)而使學(xué)生獲取知識(shí)。最后，探究式教學(xué)只有學(xué)生經(jīng)濟(jì)參與進(jìn)來(lái)才能取得良好的效果，因此，在教學(xué)中必須保證所有學(xué)生都可以參與進(jìn)來(lái)。

2.將探究式教學(xué)法和其它教學(xué)方法靈活結(jié)合起來(lái)

在使用探究式教學(xué)方法進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程中，必須將探究式教學(xué)方法進(jìn)行結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)際教學(xué)中提高教學(xué)水平。

3.設(shè)置合理的考核模式

在探究式教學(xué)中，教學(xué)效果如何需要由科學(xué)的考核方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，在探究式教學(xué)中需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置和實(shí)施合理的考核模式。在教學(xué)中，要積極主動(dòng)地對(duì)學(xué)生的課堂、課后的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效的考核，特別是需要對(duì)學(xué)生在課下的自主探究過(guò)程進(jìn)行考核，可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)將其探究的結(jié)果進(jìn)行歸納和總結(jié)，并將其作為考核的重要依據(jù)。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，高職院校經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，嚴(yán)重影響教學(xué)效果的提升，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才質(zhì)量比較低。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，高職院校在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行積極改革。文中分析了探究式教學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的作用，并就實(shí)施策略進(jìn)行了研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]于健.職高政治經(jīng)濟(jì)學(xué)探究式教學(xué)研析[D].貴州師范大學(xué),2014.

第3篇：經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞] 知識(shí)經(jīng)濟(jì) 會(huì)計(jì)原則 修正

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟(jì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,經(jīng)濟(jì)的全球化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)形化特征使傳統(tǒng)會(huì)計(jì)賴(lài)以生存的社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了深刻而巨大的變化。

會(huì)計(jì)原則是指確認(rèn)和計(jì)量會(huì)計(jì)事項(xiàng)所依據(jù)的規(guī)范和規(guī)則,它對(duì)于會(huì)計(jì)人員選擇會(huì)計(jì)程序和方法具有重要指導(dǎo)作用。會(huì)計(jì)原則大多是從經(jīng)驗(yàn)中歸納而來(lái)的,與會(huì)計(jì)環(huán)境關(guān)系密切。為了與環(huán)境相適應(yīng),會(huì)計(jì)基本原則必須及時(shí)作出相應(yīng)的修正。

一、歷史成本計(jì)價(jià)原則

歷史成本因其客觀(guān)、可驗(yàn)證、易取得的特性,在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中長(zhǎng)期處于“一統(tǒng)天下”的局面。但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,以知識(shí)為主要資源,依靠發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)作為企業(yè)生存發(fā)展的決定條件,如按歷史成本計(jì)價(jià),往往會(huì)低估無(wú)形資產(chǎn)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變,風(fēng)險(xiǎn)和收益都呈極大化趨勢(shì)下,將歷史性會(huì)計(jì)信息用于決策時(shí),往往有“事過(guò)境遷”之感。歷史成本雖存在較大的缺陷,但并不是說(shuō)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)放棄歷史成本計(jì)價(jià),而是根據(jù)未來(lái)會(huì)計(jì)中的決策需要,采取多重計(jì)量手段才是科學(xué)的選擇。

二、收入確認(rèn)原則

傳統(tǒng)的收入確認(rèn)原則是營(yíng)業(yè)收入或收入實(shí)現(xiàn)的確認(rèn)原則。其弊端在于:收益揭示不完整,影響信息使用者對(duì)企業(yè)真實(shí)盈利能力的判斷。企業(yè)收益,一般可分為兩類(lèi):第一類(lèi)是資產(chǎn)置存收益,是指由于置存資產(chǎn)尚未實(shí)現(xiàn)的收益;第二類(lèi)為營(yíng)業(yè)收益,是指銷(xiāo)售資產(chǎn)所獲得的收益。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)不承認(rèn)未實(shí)現(xiàn)的置存收益。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是知識(shí)密集性產(chǎn)品,知識(shí)產(chǎn)品相對(duì)于勞動(dòng)密集性、資本密集性產(chǎn)品具有更高的增值性,忽略其置存收益會(huì)影響投資者對(duì)企業(yè)整體評(píng)價(jià)。因而,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下,收入確認(rèn)不僅應(yīng)包括營(yíng)業(yè)收入的確認(rèn),還應(yīng)包括資產(chǎn)置存收益的確認(rèn)。

三、費(fèi)用配比原則

配比概念是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分。配比要求在收入和費(fèi)用之間能有一種合理的關(guān)系,但是很多費(fèi)用和收入之間卻很難找到這樣的關(guān)系,通常只能是依據(jù)一種假定的關(guān)系而進(jìn)行的,結(jié)果會(huì)喪失會(huì)計(jì)信息的客觀(guān)性和可靠性。在配比原則下,費(fèi)用是在其支出的效用真正發(fā)揮作用時(shí)而非相關(guān)現(xiàn)金的支出時(shí)予以確認(rèn)的,這會(huì)使計(jì)算出來(lái)的凈收益與企業(yè)實(shí)際資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程不盡相同,不利于信息使用者預(yù)計(jì)、比較和評(píng)估未來(lái)現(xiàn)金流量金額、時(shí)間分布和不確定性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下,信息技術(shù)用于會(huì)計(jì)后,由于計(jì)算機(jī)的快速、高效、計(jì)算成本低等特點(diǎn),通過(guò)提供多元化會(huì)計(jì)信息,原有缺陷則可彌補(bǔ)。會(huì)計(jì)系統(tǒng)可以同時(shí)提供并分別采用各種費(fèi)用分配方法的會(huì)計(jì)信息,以便信息使用者全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。因此,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,費(fèi)用與收入配比已不是確認(rèn)費(fèi)用的唯一標(biāo)準(zhǔn),費(fèi)用確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)將趨向多元化。

四、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下,權(quán)責(zé)發(fā)生制原則也受到挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在:首先,權(quán)責(zé)發(fā)生制不利于反映企業(yè)本期現(xiàn)金流量信息,而現(xiàn)金流量是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的一項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。其次,權(quán)責(zé)發(fā)生制下所確定的會(huì)計(jì)收益中包括許多非現(xiàn)金的應(yīng)計(jì)和遞延因素,帶有一定的主觀(guān)性,依賴(lài)于人們未經(jīng)證明的假定,不能真實(shí)、可靠地反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。與歷史成本計(jì)價(jià)原則一樣,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,權(quán)責(zé)發(fā)生制也不會(huì)消失,而與現(xiàn)金收付制同時(shí)存在于知識(shí)經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)模式中。

五、充分披露原則

充分披露原則是指企業(yè)在公布主要會(huì)計(jì)報(bào)表、補(bǔ)充報(bào)表、附注,以及企業(yè)管理人員對(duì)未來(lái)營(yíng)業(yè)狀況的預(yù)測(cè)時(shí),必須全面、正確反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果,不得有意忽略或隱瞞重要的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)下,由于受多種因素制約,充分披露原則并沒(méi)有得到很好執(zhí)行。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜化和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的加劇,充分披露將成為未來(lái)會(huì)計(jì)最重要的原則之一?，F(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大功能和低廉成本,使會(huì)計(jì)可以既有貨幣性計(jì)量,又有非貨幣性計(jì)量;既有定期報(bào)告,又有實(shí)時(shí)報(bào)告。通過(guò)多元化信息的提供,可滿(mǎn)足不同用戶(hù)的個(gè)性需要。

目前知識(shí)經(jīng)濟(jì)只是初露端倪,其運(yùn)行全貌我們尚不能完全了解。但毫無(wú)疑問(wèn),為適應(yīng)這種變化,傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)原則必須作相應(yīng)的更新與修正,雖然這種更新與修正會(huì)動(dòng)搖傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的理論基石,但從會(huì)計(jì)的發(fā)展來(lái)看,它是必要的和不可避免的。

參考文獻(xiàn):

[1]吳季松:21世紀(jì)社會(huì)的新趨勢(shì)――知識(shí)經(jīng)濟(jì)[M].北京科技出版社,1998.

第4篇：經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】思想政治課 素質(zhì)教育 基礎(chǔ)教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0048-03

為了使我國(guó)能保持持久的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力，能夠從容面對(duì)發(fā)展要面臨著的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，就需要全面落實(shí)黨的教育方針政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)時(shí)展需要的人才。而素質(zhì)教育的落實(shí)需要每位教師的共同努力。基礎(chǔ)教育是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思想政治課教師對(duì)學(xué)生品德、人格的發(fā)展具有很大的影響。因此只有提高思想政治課教師的素質(zhì)，才能更好的促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展。

一、思想政治課教師素質(zhì)修養(yǎng)的現(xiàn)狀

思想政治課教師在基礎(chǔ)教育中有著重大的作用，這就為思想政治課教師素質(zhì)修養(yǎng)提出了更高的要求。

1.新時(shí)期對(duì)于思想政治課教師素質(zhì)修養(yǎng)的新要求

（1）深厚的理論功底

只有具備了深厚的理論功底，思想政治課教師才能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求?；A(chǔ)教育中思想政治理論知識(shí)主要包括：經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)、政治生活知識(shí)、文化生活知識(shí)、生活與哲學(xué)的相關(guān)知識(shí)，作為一名思想政治理論課教師，首先就應(yīng)該熟練掌握這些知識(shí)，否則就不能滿(mǎn)足學(xué)生正常的需求。在《經(jīng)濟(jì)生活》課程教學(xué)中，教師講到維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益問(wèn)題，認(rèn)為需要嚴(yán)厲打擊盜版。學(xué)生說(shuō)正版太貴買(mǎi)不起，某教師就為他們講了一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的知識(shí)：當(dāng)市場(chǎng)上只有正版，大家因價(jià)格太貴而放棄購(gòu)買(mǎi)，商家就會(huì)賣(mài)不出去商品，出現(xiàn)供過(guò)于求的現(xiàn)象。[1]此時(shí)商家為了獲利一定會(huì)降低價(jià)格來(lái)刺激消費(fèi)，當(dāng)一個(gè)價(jià)格被大家接受，需求量就會(huì)回歸正常甚至是增加，廠(chǎng)家才可以再度生產(chǎn)或擴(kuò)大生產(chǎn)，這樣一條完整的經(jīng)濟(jì)鏈才可循環(huán)往復(fù)。對(duì)于這些知識(shí)，初中的學(xué)生是沒(méi)有接觸到的，所以會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種欽佩之情，上課聽(tīng)講會(huì)更加認(rèn)真，課堂效率會(huì)更好?！督?jīng)濟(jì)生活》還有一些法律知識(shí)，里面有一個(gè)名詞是“罰金”，由于備課不足，知識(shí)欠缺，某教師解釋不了“罰金”和“罰款”不同，后來(lái)經(jīng)查閱資料，才明白“罰金”是違反了刑法，由人民法院判決的一種刑罰處罰，而“罰款”是行政處罰手段之一。[2]由于沒(méi)有掌握這些知識(shí)，學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，無(wú)法解答，說(shuō)服力不強(qiáng)，沒(méi)有達(dá)到理想的結(jié)果。因此作為一名思想政治課教師必須有牢固的理論知識(shí)。

（2）先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)也滲透到教育當(dāng)中，不僅豐富了教育內(nèi)容，更提高了教學(xué)技術(shù)。在一些學(xué)校，學(xué)校內(nèi)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，為教師隨時(shí)隨地查閱資料提供了很大的便利。每個(gè)班都配備有投影儀，物理老師的實(shí)驗(yàn)工具、化學(xué)教師的一些化學(xué)用品，學(xué)生可以親自操作，更加直觀(guān)的獲取知識(shí)。思想政治作為一門(mén)樹(shù)立學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的學(xué)科，更應(yīng)該掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，向?qū)W生展示國(guó)家時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣和愛(ài)國(guó)情懷。每位教師都應(yīng)該嘗試著接受現(xiàn)代教育技術(shù)，只有做到了這一點(diǎn)，才能成為一個(gè)令學(xué)生喜歡的、優(yōu)秀的教師。

（3）高尚的職業(yè)情操

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的話(huà)語(yǔ)深刻反映出了教師的偉大、無(wú)私。熱愛(ài)學(xué)生是每位教師都必須要做到的，這種愛(ài)支配著教師全心全意地去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。這種培養(yǎng)不僅僅是傳授自己所有的知識(shí)，更是教育他們?cè)鯓幼鋈耍瑤椭麄兩硇慕】党砷L(zhǎng)。教師這個(gè)職業(yè)不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)、社會(huì)的穩(wěn)定，更關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)和民族的復(fù)興。所以，思想政治教師更應(yīng)該出色的完成這種使命。在不少學(xué)生看來(lái)，思想政治課僅僅只是一門(mén)副科，不受重視，但思想政治教師應(yīng)該擺正自己的心態(tài)，牢記自己應(yīng)具備的職業(yè)情操。每一名政治教師基本都會(huì)面對(duì)上百個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，包括調(diào)皮搗蛋、不學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們一遍遍地考驗(yàn)著教師的耐心。一些教師讓學(xué)生站到門(mén)外，破口大罵，甚至是踹幾腳，這些做法都違背了職業(yè)情操，教師不能當(dāng)眾羞辱學(xué)生，不能體罰學(xué)生，應(yīng)對(duì)其動(dòng)之以理、曉之以情。有的教師為了提高自己的教學(xué)成績(jī)，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，不能做到“因材施教”。 [3]作為思想政治課教師，一定要關(guān)注、熱愛(ài)、負(fù)責(zé)任地對(duì)每一位學(xué)生，做到無(wú)愧于心，時(shí)刻提醒自己，做到以德服人，忠于自己的事業(yè)。

2.當(dāng)前思想政治課教師素質(zhì)修養(yǎng)存在的問(wèn)題

（1）缺乏合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

我國(guó)現(xiàn)在推行的素質(zhì)教育，對(duì)思想政治教師已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。一個(gè)合格的教師不應(yīng)只有本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，而應(yīng)是個(gè)“全才”。在教學(xué)中，老教師的專(zhuān)業(yè)理論功底確實(shí)是很深厚，對(duì)知識(shí)的掌握很透徹，但是對(duì)于新知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)的吸收和使用就不如年輕教師。作為年輕教師，他們的課堂氣氛總是活躍的，但是理論知識(shí)的傳授不如老教師透徹，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度也不太理想。教師自身知識(shí)功底的薄弱和知識(shí)更新的滯緩，有可能導(dǎo)致學(xué)生理解和吸收的不透徹。老教師總會(huì)用一些通俗易懂的話(huà)語(yǔ)解釋專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)生吸收較快。思想政治課可以說(shuō)是一門(mén)動(dòng)態(tài)性的課程，不是一成不變的，這就要求教師全面掌握并使學(xué)生盡可能的吸收、消化。因此教師自己本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)不但要精深，其他關(guān)聯(lián)知識(shí)也要豐富，這才能滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要。

（2）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的缺乏

一本書(shū)、一支粉筆，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是教師的授課工具。有很多的學(xué)校，都沒(méi)有配備多媒體教學(xué)工具，靠教師的語(yǔ)言傳遞為主。對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，影響還不太明顯，但對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，一些現(xiàn)象的變化等不能生動(dòng)直觀(guān)的展示，只能依賴(lài)腦海的想象，影響教學(xué)的成效。有些學(xué)校的多媒體設(shè)備只是一個(gè)擺設(shè)，教師根本就不使用，有些教師是不愿意接受新的教育技術(shù)，有的教師認(rèn)為，多媒體會(huì)使學(xué)生的注意力分散及思想上形成慵懶的習(xí)慣。[4]這都是現(xiàn)代教育技術(shù)缺乏的表現(xiàn)，都不能發(fā)揮其積極作用。

（3）教師敬業(yè)精神弱化

教育是植根于愛(ài)的。只有內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生愛(ài)的教師，才能全身心的投入到教學(xué)工作中去，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。作為一個(gè)剛?cè)胄５慕處?，開(kāi)始時(shí)都懷有一份純真的感情，抱有極高的熱忱，心里暗暗發(fā)誓不放棄每一位學(xué)生。他們這個(gè)年齡調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)是正常的事情，自己一定要有恒心、耐心和信心，相信在教師的努力下一定都能成為尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生?？蓭讉€(gè)月之后年輕教師就有了消極的情緒，覺(jué)得是想的太簡(jiǎn)單，被一些頑劣的學(xué)生磨掉了自己最初的信念，對(duì)教學(xué)工作也是得過(guò)且過(guò)，少了敬業(yè)精神，這種現(xiàn)象是普遍存在的。[5]思想政治課教師帶的班比較多，所以每節(jié)課至少得講授三遍以上。久而久之，教師沒(méi)有了教學(xué)熱情，對(duì)課堂的管理也逐漸松懈，用愛(ài)心上課、用安心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生也顯得力不從心。

二、思想政治課教師的素質(zhì)修養(yǎng)存在問(wèn)題的原因

在社會(huì)快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期，基礎(chǔ)教育中對(duì)思想政治課教師的素質(zhì)修養(yǎng)的要求越來(lái)越高，思想政治課教師應(yīng)分析未能滿(mǎn)足基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的原因，并不斷提升素質(zhì)修養(yǎng)。

1.未能真正落實(shí)新課改的要求

每位教師在從事教育工作之前，都接受了專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)教育。在實(shí)習(xí)學(xué)校工作期間，新上崗教師也會(huì)通過(guò)與其他各位政治教師的接觸，了解到每一位教師都掌握了非常深厚的的基本原理和道德等基本知識(shí)，但是對(duì)于個(gè)人實(shí)踐知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)等其他方面的知識(shí)，則顯得比較欠缺?，F(xiàn)在學(xué)校教師的年齡趨于年輕化，新教師對(duì)本學(xué)科理論知識(shí)的掌握較好，但對(duì)與本學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科的掌握還是很欠缺，如：法律知識(shí)、理學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、實(shí)踐技巧等。教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，未能真正落實(shí)新課改的要求。

2.教學(xué)技術(shù)難以使用

多媒體教學(xué)，還沒(méi)有全面普及開(kāi)來(lái)。當(dāng)前存在兩種現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用缺乏的情況，一種是有的地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，沒(méi)有充足的資金為學(xué)校提供設(shè)備，所以依然是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師依靠自己的口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言完成每一堂課；另一種是地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況允許，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了投影儀等教學(xué)設(shè)備，但是由于教師自身的原因，而不選擇使用。有些老教師不愿意接受這種新興技術(shù)，認(rèn)為自己按平時(shí)講課的方式就可以了。有的教師則認(rèn)為使用多媒體麻煩，而且在一定程度上會(huì)分散學(xué)生的注意力。

3.外界誘惑導(dǎo)致教師脫崗

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外界的誘惑或多或少地影響著正在教學(xué)的教師。很多教師不止是一種身份，既是教師，也是個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)，或有著其他的事情。[6]在正常的情況下，每位政治教師要教幾個(gè)班的課，但有些教師把班級(jí)分給別的教師，自己只帶一個(gè)班級(jí)，上完課就離開(kāi)了，集體會(huì)議也不參加，去經(jīng)營(yíng)自己的生意，這無(wú)疑是導(dǎo)致教師職業(yè)精神弱化的一個(gè)原因。

為了任何學(xué)生的發(fā)展是支配教學(xué)工作的永不過(guò)時(shí)的指導(dǎo)思想，然而在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教學(xué)中又是什么樣的呢？經(jīng)調(diào)查，班主任早已經(jīng)了解了每位學(xué)生的家庭狀況，誰(shuí)家是經(jīng)商的，比較富裕；誰(shuí)家是從事國(guó)家行政部門(mén)工作的；適時(shí)的請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校談話(huà)，在無(wú)形之中擴(kuò)展自己的人脈圈，從而有區(qū)別的對(duì)待學(xué)生，這也是導(dǎo)致教師職業(yè)精神弱化的另一個(gè)原因。

三、提升思想政治課教師素質(zhì)修養(yǎng)的對(duì)策

為了滿(mǎn)足新時(shí)期對(duì)思想政治課教師素質(zhì)修養(yǎng)的要求，提高思想政治課教師的素質(zhì)修養(yǎng)，解決在思想政治教師當(dāng)中存在著的問(wèn)題，從其根本著眼，可從以下幾方面進(jìn)行考慮。

1.促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，提高教育成效

僅僅掌握本學(xué)科的知識(shí)已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代課程改革的要求，思想政治教師必須極力促進(jìn)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。教學(xué)是一個(gè)完整的體系，各個(gè)學(xué)科之間都有著密不可分的聯(lián)系。因此，僅僅具有本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還不能夠滿(mǎn)足學(xué)生的知識(shí)需求，這就需要我們掌握與本學(xué)科相關(guān)的各種知識(shí)。

（1）教師要自覺(jué)促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善

教師是培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和繼承者的主力軍，要像成為一名稱(chēng)職的教師就要自覺(jué)建立自身合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每一位教師的成功，最需要的就是力求自我完善。尤其是作為一名思想政治課教師，更應(yīng)該豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不但要將本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)掌握的更透徹，時(shí)時(shí)注意國(guó)家時(shí)事，更應(yīng)該在工作之余，多看一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)，與其他科教師多接觸、探討。

（2）加強(qiáng)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)

教師教學(xué)業(yè)績(jī)的優(yōu)劣，既與自身的自覺(jué)性有關(guān)系，也與外界因素有關(guān)系。學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，對(duì)教師建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)有著一定的積極影響。學(xué)校及其他教育結(jié)構(gòu)應(yīng)定期召開(kāi)座談會(huì)或培訓(xùn)項(xiàng)目，為教師全面發(fā)展提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。學(xué)?；蚪逃芾斫Y(jié)構(gòu)可以定期聘請(qǐng)專(zhuān)家，為各個(gè)學(xué)科分別準(zhǔn)備專(zhuān)場(chǎng)會(huì)議，為教師合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)提出建議，也為教師之間的交流提高提供一種機(jī)會(huì)。只有做到這些，思想政治課教師才能問(wèn)心無(wú)愧地站在三尺講臺(tái)上，做一名合格的教育者。

2.加大教育投入，使傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)緊密結(jié)合

針對(duì)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用缺乏的情況，學(xué)校、地方和國(guó)家都應(yīng)該重視教育的作用，捍衛(wèi)教育在國(guó)家發(fā)展的地位，加大教育投入，使現(xiàn)代教育技術(shù)盡早全面普及。傳統(tǒng)教學(xué)能充分利用課堂，重視系統(tǒng)知識(shí)的傳授，利于學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)牢固掌握所學(xué)知識(shí)。而多媒體教學(xué)的開(kāi)展，為學(xué)生提供了更形象、直觀(guān)的圖像、模型，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)深入的理解。要正確的處理好傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)兩者之間的關(guān)系，并將其有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。但應(yīng)該注意的是：在傳統(tǒng)教育中，教師也要充分尊重學(xué)生的主體地位，把課堂交到學(xué)生手上，讓學(xué)習(xí)者發(fā)揮其主動(dòng)性。[7]在多媒體教學(xué)中，不能一味地依賴(lài)課件，更不應(yīng)該只重視課件的觀(guān)賞性，從而失去了教師自身的價(jià)值和分散了學(xué)生的注意力。

3.提高教師的職業(yè)素養(yǎng)

熱愛(ài)教育事業(yè)是教師從事教育教學(xué)工作的大前提。對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和繼承者的思想政治課教師來(lái)說(shuō)，就更應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)真對(duì)待自己的事業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，要正確處理先進(jìn)生、中等生、后進(jìn)生的關(guān)系，一視同仁。既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活和心理健康。學(xué)生的培養(yǎng)單靠單個(gè)教師是不行的，這就要求思想政治課教師要與其他教師、家長(zhǎng)和社會(huì)互相溝通、互相交流。學(xué)生身心發(fā)展等各方面都有點(diǎn)不成熟，所以有可再發(fā)展的空間，學(xué)生也會(huì)不自覺(jué)地依賴(lài)教師甚至是模仿教師，就要求教師要自覺(jué)監(jiān)督自己，以自身的言行引導(dǎo)學(xué)生，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，成為活生生的教材，一定要身體力行，做到言語(yǔ)與實(shí)際行為一致。

思想政治課是一門(mén)極其重要的學(xué)科，思想政治課教師的素質(zhì)修養(yǎng)更關(guān)系到思想政治教育的效果。對(duì)于社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展期間，思想政治教育出現(xiàn)的種種問(wèn)題，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校三方應(yīng)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、課程改革、人才培養(yǎng)等多個(gè)角度進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，制定人才引進(jìn)與培養(yǎng)方案，吸引更多的優(yōu)秀師范生從事思想政治教育；制定課程改革方案，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要。在此基礎(chǔ)上，提升思想政治課教師的整體素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)中的巨大作用。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)審計(jì)的沖擊

1、對(duì)審計(jì)目標(biāo)的沖擊。當(dāng)前較為公認(rèn)的審計(jì)目標(biāo)是對(duì)被審計(jì)單位會(huì)計(jì)報(bào)表的合法性、公允性及會(huì)計(jì)處理的一貫性發(fā)表意見(jiàn)。這一目標(biāo)主要是為投資者、債權(quán)人服務(wù)的，是與物質(zhì)資本占主導(dǎo)地位的經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)的。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，審計(jì)的目標(biāo)不僅要維護(hù)投資者和債權(quán)人的利益，也要維護(hù)相關(guān)利益主體的利益和利益。因此，審計(jì)的目標(biāo)將不再局限于物質(zhì)資本要素所有者，而應(yīng)定位于整個(gè)社會(huì)。例如對(duì)人力資源利用狀況、顧客對(duì)企業(yè)的滿(mǎn)意度等發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)，為企業(yè)管理者提供管理審計(jì)意見(jiàn)。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)資源的可共享性和可轉(zhuǎn)移性，使企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系更加廣泛而深入，越來(lái)越多的企業(yè)將在會(huì)計(jì)報(bào)表中披露其履行社會(huì)責(zé)任的狀況。理所當(dāng)然的，對(duì)社會(huì)責(zé)任履行狀況的審計(jì)也必將成為審計(jì)的目標(biāo)之一。

2、對(duì)審計(jì)假設(shè)的沖擊。審計(jì)假設(shè)的通常以會(huì)計(jì)假設(shè)為。如審計(jì)在建立審計(jì)對(duì)象方面的假設(shè)時(shí)必須考慮會(huì)計(jì)主體假設(shè)；審計(jì)在建立無(wú)反證判定假設(shè)時(shí)，須考慮持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)；審計(jì)在建立會(huì)計(jì)資料判定假設(shè)時(shí)，應(yīng)以會(huì)計(jì)期間假設(shè)為依據(jù)；審計(jì)在建立履行審計(jì)職能假設(shè)時(shí)，應(yīng)以貨幣計(jì)量假設(shè)為依據(jù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)的四大假設(shè)都受到了沖擊。

（1）會(huì)計(jì)主體假設(shè)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以知識(shí)為基礎(chǔ)的信息革命，不僅突破了城域空間對(duì)經(jīng)濟(jì)交住的限制，更重要的是導(dǎo)致企業(yè)組織之間的界限不再像工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代那樣清晰。以為依托興起的虛擬公司僅僅是一個(gè)抽象的聯(lián)合體，它最重要的資產(chǎn)只是人力資源和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。虛擬公司外延界定的困難，導(dǎo)致會(huì)計(jì)主體假定的模糊。

（2）持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)。一方面，虛擬公司的興起對(duì)“持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)”提出了直接的挑戰(zhàn)。另一方面，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)計(jì)主體面臨的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、風(fēng)險(xiǎn)日益加大，企業(yè)隨時(shí)都有補(bǔ)清算、中止的可能。

（3）會(huì)計(jì)分期假設(shè)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息的充分、及時(shí)供應(yīng)成為決策致勝的關(guān)鍵，會(huì)計(jì)分期的假設(shè)滿(mǎn)足不了信息使用者隨時(shí)利用信息作出及時(shí)決策的需要。有人提出，將企業(yè)各種原始數(shù)據(jù)直接在網(wǎng)絡(luò)上提供，由使用者各取所需，及時(shí)利用。如果這樣，會(huì)計(jì)分期假設(shè)將毫無(wú)意義。

（4）貨幣計(jì)量假設(shè)。由不同貨幣而引發(fā)的外幣業(yè)務(wù)和物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)，實(shí)質(zhì)上都是對(duì)貨幣計(jì)量假設(shè)的沖擊。而且，企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的不確定性與日俱增，使用者對(duì)信息相關(guān)性的偏好各不相同，因此，披露企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，發(fā)展?jié)摿皩?duì)未來(lái)預(yù)測(cè)的非貨幣性信息，就顯得越來(lái)越重要。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)將引起審計(jì)的調(diào)整與拓展

1、衍生工具的審計(jì)。20世紀(jì)80年代以后，創(chuàng)新金融工具種類(lèi)和數(shù)量迅速發(fā)展，最普遍的創(chuàng)新金融工具被稱(chēng)為“衍生金融工具”。金融工具和不斷創(chuàng)新給會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐提出了許多值得深思的，也給審計(jì)提出了新的內(nèi)容和要求。

2、無(wú)形資產(chǎn)的審計(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，專(zhuān)利權(quán)、專(zhuān)有技術(shù)、商標(biāo)、商譽(yù)、計(jì)算機(jī)軟件等以知識(shí)為基礎(chǔ)的無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起著決定性的作用。與此相聯(lián)系，企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)中，無(wú)形資產(chǎn)的比重將會(huì)大大提高，并且將成為企業(yè)價(jià)值的重要決定因素，無(wú)形資產(chǎn)審計(jì)也必將成為審計(jì)的主要內(nèi)容之一。

3、人力資源的審計(jì)。知識(shí)環(huán)境下，智力密集型行業(yè)如高公司、軟件公司等將可能率先啟動(dòng)人力資源程序。人力資源成本會(huì)計(jì)和人力資源價(jià)值會(huì)計(jì)，將逐漸成為審計(jì)的，并且其地位將逐步得到提高。

4、明細(xì)信息的審計(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)，以知識(shí)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不僅能夠快速傳遞大量的信息，而且也為用戶(hù)提供了直接利用這些信息的技術(shù)手段。會(huì)計(jì)部門(mén)的主要職責(zé)是適時(shí)地提供能滿(mǎn)足不同用戶(hù)需要的原始信息。相應(yīng)的，審計(jì)也應(yīng)由原來(lái)側(cè)重對(duì)綜合信息的審計(jì)，轉(zhuǎn)向?qū)γ骶€(xiàn)信息的審計(jì)，重點(diǎn)驗(yàn)證內(nèi)部形成的明細(xì)信息的真實(shí)可靠性以及審核進(jìn)入外部的明細(xì)信息的安全性。

5、非財(cái)務(wù)報(bào)表信息的審計(jì)。隨著審計(jì)目標(biāo)的，信息使用者對(duì)信息的需求擴(kuò)大。他們除了需要已鑒證過(guò)的基本財(cái)務(wù)報(bào)表信息以外，還需要許多非財(cái)務(wù)報(bào)表信息，越業(yè)越多的使用者要求將下列內(nèi)容列入審計(jì)報(bào)告信息：某些管理咨詢(xún)信息或財(cái)務(wù)報(bào)告分析信息；財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)信息；事關(guān)企業(yè)未來(lái)經(jīng)營(yíng)成敗的因素；企業(yè)在近期所面臨的營(yíng)業(yè)或行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)將引起審計(jì)技術(shù)和的改進(jìn)

實(shí)行會(huì)計(jì)信息化后，審計(jì)將實(shí)現(xiàn)“無(wú)紙化審計(jì)”，審計(jì)的技術(shù)和方法也將產(chǎn)生重大變革。

一方面，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)介質(zhì)和形式、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的生成和傳遞方式發(fā)生了變化，審計(jì)人員將很難甚至根本無(wú)法通過(guò)肉眼跟蹤會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理，也無(wú)法用傳統(tǒng)的方法考查會(huì)計(jì)檔案數(shù)據(jù)的安全性、有效性、完整性和準(zhǔn)確性。

第6篇：經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：樁基施工、質(zhì)量問(wèn)題、方法

中圖分類(lèi)號(hào)：F253.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、前言

靜壓樁施工技術(shù)是一種傳統(tǒng)的施工技術(shù)相對(duì)比較簡(jiǎn)單的地基基礎(chǔ)處理方法。一般適用于人工素填上、粘性土、淤泥質(zhì)上、粉土等軟土地基上的工業(yè)與民用建筑基礎(chǔ)；不宜穿越碎石層、卵石層、凍土、膨脹土等。樁基質(zhì)量取決于勘察、設(shè)計(jì)、施工等許多因素，稍有不慎，就可能發(fā)生質(zhì)量事故。隨著科技的不斷發(fā)展，世界各國(guó)越來(lái)越重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)，我國(guó)也不例外，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)也有著越來(lái)越嚴(yán)格的要求,相較于其他各種地基基礎(chǔ)處理施工方法,由于靜壓樁施工不會(huì)污染環(huán)境,主要是無(wú)須使用泥漿進(jìn)行護(hù)壁及沖洗,也就無(wú)需排除廢漿對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染；在施工過(guò)程中選用靜力液壓壓樁,噪音控制較好；使用預(yù)應(yīng)力預(yù)制管樁沒(méi)有現(xiàn)澆混凝土的干硬期以及單樁承載力在施工時(shí)就直觀(guān)可見(jiàn)等, 故具有較高的施工效率，在我國(guó)建筑施工中前景廣闊。

二、靜壓樁基礎(chǔ)施工中常見(jiàn)的質(zhì)量問(wèn)題

1、單樁承載力低于設(shè)計(jì)值。

2、測(cè)量放線(xiàn)錯(cuò)誤，使整個(gè)建筑物錯(cuò)位或樁位偏差過(guò)大。

3、樁傾斜過(guò)大。

5、樁基驗(yàn)收時(shí)出現(xiàn)的樁位偏差過(guò)大。

6、斷樁。

7、樁頭爆裂。

8、預(yù)制樁接頭斷離。

三、質(zhì)量問(wèn)題原因分析

文章主要就單樁承載力樁傾斜過(guò)大、低于設(shè)計(jì)值、樁接頭斷離、斷樁、樁位偏差過(guò)大等五大類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析。

1、傾抖過(guò)大的常見(jiàn)原因：

（1）預(yù)制樁質(zhì)量不好，一旦樁頂面傾斜和樁尖位置不正或變形，極易導(dǎo)致樁傾斜。

（2）接樁時(shí)沒(méi)有及時(shí)校正兩條樁的中心線(xiàn)，產(chǎn)生偏心。

（3）樁距過(guò)小，打樁順序不當(dāng)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的擠土效應(yīng)也會(huì)造成樁身傾斜。。

（4）樁端遇石塊或堅(jiān)硬的障礙物。

（5）基坑土方開(kāi)挖不當(dāng)。

2、樁承載力低于設(shè)計(jì)要求的常見(jiàn)原因：

（1）樁端未進(jìn)人設(shè)計(jì)規(guī)定的持力層，但樁深已達(dá)設(shè)計(jì)值。

（2）樁沉入深度不足，特別是用邊樁器壓邊樁。

（3）穩(wěn)壓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

（4）其他，諸如樁傾斜過(guò)大、斷裂等原因?qū)е聠螛冻休d力下降。

（5）勘察報(bào)告所提供的地層剖面、地基承載力等有關(guān)數(shù)據(jù)與實(shí)際情況不符。

3、樁接頭斷離的常見(jiàn)原因

當(dāng)設(shè)計(jì)樁較長(zhǎng)時(shí)，因施工工藝的需要，樁需要分段預(yù)制，分段沉人，各段之間常用鋼制焊接連接件做樁接頭。這種樁接頭的斷離現(xiàn)象較為常見(jiàn)。其原因除了和傾抖過(guò)大的常見(jiàn)原因一樣外，還有上下節(jié)樁中心線(xiàn)不重合;樁接頭施工質(zhì)量差，如焊縫尺寸不足等原因。

4、出現(xiàn)斷樁的常見(jiàn)原因

除了樁傾斜過(guò)大可能產(chǎn)生樁斷裂外，其他原因還有三種:

（1）樁堆放、起吊、運(yùn)輸?shù)闹c(diǎn)或吊點(diǎn)位置不當(dāng)。

（2）沉樁過(guò)程中，樁身彎曲過(guò)大而斷裂。如樁制作質(zhì)量造成的彎曲。

（3）復(fù)壓次數(shù)過(guò)多或者復(fù)壓時(shí)中心不對(duì)，導(dǎo)致樁局部受壓破壞。

5、樁位偏差過(guò)大的常見(jiàn)原因

測(cè)量放線(xiàn)差錯(cuò)；沉樁工藝不良，如樁身傾斜造成竣工樁位出現(xiàn)較大的偏差等。

四、靜壓樁基礎(chǔ)施工處理方法

1、管樁進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收

先張法預(yù)應(yīng)力管樁運(yùn)入工地后，會(huì)同監(jiān)理、建設(shè)單位應(yīng)對(duì)成品樁質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收，并對(duì)生產(chǎn)廠(chǎng)家提供的產(chǎn)品合格證和抗彎性能檢測(cè)報(bào)告進(jìn)行核查。按規(guī)定抽取一定數(shù)量的管樁送有資質(zhì)的檢測(cè)單位進(jìn)行復(fù)檢，相關(guān)數(shù)據(jù)滿(mǎn)足設(shè)計(jì)及規(guī)定要求后才能用于壓樁使用。

2、壓樁前準(zhǔn)備工作

壓樁前，已做好平整場(chǎng)地工作，對(duì)壓樁區(qū)域內(nèi)的地表的溝塘、地下的暗溝、地下管線(xiàn)、地下障礙進(jìn)行查勘和清除及修補(bǔ)，滿(mǎn)足樁機(jī)施工地面承載力的要求。做好抄平放線(xiàn)工作，現(xiàn)場(chǎng)水準(zhǔn)點(diǎn)設(shè)置不少于2個(gè)，建立施工軸線(xiàn)控制網(wǎng)，控制軸線(xiàn)延伸點(diǎn)，設(shè)置不少于6個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)和控制軸線(xiàn)點(diǎn)，均設(shè)置在不受壓樁施工影響的地方，用水泥砂漿加固且用腳手架?chē)饋?lái)樹(shù)立標(biāo)識(shí)。水準(zhǔn)點(diǎn)和控制軸線(xiàn)點(diǎn)必須經(jīng)業(yè)主、監(jiān)理復(fù)核確認(rèn)。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的預(yù)制樁必須檢查其質(zhì)量保證資料、制作日期，檢查樁的尺寸誤差和表觀(guān)質(zhì)量是否符合規(guī)范要求。樁的堆放場(chǎng)地要求平整堅(jiān)實(shí)，樁要堆放整齊，并在場(chǎng)地周?chē)O(shè)有排水措施。壓樁機(jī)進(jìn)場(chǎng)安裝過(guò)程中，應(yīng)對(duì)各部件進(jìn)行一次檢查，油壓表需經(jīng)校驗(yàn)。

3、樁起吊、運(yùn)輸、堆放技術(shù)措施

管樁在起吊和運(yùn)輸過(guò)程中，應(yīng)輕吊、輕放，嚴(yán)禁碰撞、滾落；管樁堆放、吊運(yùn)支點(diǎn)位置按規(guī)定進(jìn)行，也可以直接鉤住管樁兩端水平起吊。對(duì)不滿(mǎn)足抗裂要求的應(yīng)按吊點(diǎn)起吊，起吊時(shí)，繩索與樁的夾角應(yīng)≥45°。 施工前，管樁吊立吊點(diǎn)位置按規(guī)定進(jìn)行，改變吊點(diǎn)位置必須進(jìn)行驗(yàn)算。管樁應(yīng)按支點(diǎn)位置，放在墊枕上，層與層之間用墊木隔開(kāi)，每層墊木應(yīng)在同一水平面，各層墊木位置應(yīng)在同一垂直線(xiàn)堆垛時(shí)，必須在兩側(cè)打好防止?jié)L垛的木楔。墊木不許用軟木楔腐朽木。若堆場(chǎng)地基經(jīng)過(guò)特殊處理也可采用著地平放。

4、壓樁技術(shù)措施

樁位應(yīng)按施工圖、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行測(cè)設(shè)，樁位測(cè)設(shè)偏差應(yīng)小于20mm。測(cè)定時(shí)，埋設(shè)地樁樁位測(cè)定后由業(yè)主、監(jiān)理復(fù)核后簽字確認(rèn)。

插樁時(shí)，樁尖應(yīng)對(duì)準(zhǔn)地樁壓機(jī)，操作員利用懸錘校正機(jī)身，指揮員依據(jù)經(jīng)緯儀和懸錘指揮，操作員在操作室調(diào)整樁身垂直度偏差不超過(guò)0.5，確保第一節(jié)樁的垂直度。每根樁應(yīng)一次連續(xù)壓到底。在接樁、送樁中間不得無(wú)故停歇，盡量縮短休歇的時(shí)間。測(cè)量員應(yīng)測(cè)量樁位地面標(biāo)高，根據(jù)設(shè)計(jì)樁頂標(biāo)高，計(jì)算送樁深度以控制樁頂標(biāo)高。壓樁過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)注意保持樁的垂直度，若有偏移應(yīng)及時(shí)調(diào)整。在樁身每米處標(biāo)注標(biāo)記，及時(shí)記錄樁身入土深度和該深度時(shí)的壓力值。密切注意油壓值的變化并控制壓樁速度。施工所需材料、工具、設(shè)備應(yīng)準(zhǔn)備充分，各工種應(yīng)緊密配合盡量避免縮短停歇時(shí)間。當(dāng)一根樁壓完后，若有露出地面的樁端必須在移之前截去，嚴(yán)禁用樁機(jī)強(qiáng)行將其扳斷。確保截后樁的質(zhì)量，嚴(yán)禁使用大錘硬砸，應(yīng)將不需要截除的樁身部，用鋼抱箍抱緊，然后沿鋼箍上緣鑿槽打穿后，用錘打下，用氣割法切斷鋼筋。

管樁分段壓入，接樁采用二氧化碳焊接法。當(dāng)下節(jié)樁壓至樁頂離地面0.8～1.2m處，下節(jié)樁的接頭處，設(shè)導(dǎo)向箍，吊裝上節(jié)樁就位，上下節(jié)樁必須對(duì)準(zhǔn)并保持垂直偏差≤2mm。上下節(jié)樁接觸面如不平整密實(shí)，應(yīng)用鋼片墊實(shí)并焊牢用鋼絲刷清理上、下樁節(jié)的端板坡口處刷出金屬光澤。將拼接四角點(diǎn)焊固定，再次進(jìn)行檢查，位置正確后進(jìn)行對(duì)稱(chēng)焊接，施焊時(shí)，使用2臺(tái)二氧化碳保護(hù)焊機(jī)，兩人對(duì)稱(chēng)進(jìn)行，以防節(jié)點(diǎn)變形不勻而引起樁身歪斜。焊接層數(shù)為三層，內(nèi)層焊渣必須清理清理后再施焊外一層，焊縫要飽滿(mǎn)焊接質(zhì)量應(yīng)符合規(guī)范要求。焊接結(jié)束后，應(yīng)由業(yè)主監(jiān)理進(jìn)行驗(yàn)收，合格后待自然冷卻8分鐘后繼續(xù)施壓。

5、冬季沉樁

冬季沉樁或越冬工程樁，沉樁后的樁頂標(biāo)高宜在地表以下至少1M處，或采取措施加以覆蓋防止樁周土凍脹將樁撥裂。在飽和淤泥質(zhì)粘土地區(qū)沉樁，為避免施工時(shí)陷機(jī)現(xiàn)象，可利用冬季在堅(jiān)硬的凍土層上沉樁加快工程進(jìn)度，提前躲開(kāi)場(chǎng)地翻漿期。冬期施工樁接頭焊接應(yīng)采取相應(yīng)的措施，焊條烘焙，氣體保護(hù)焊，二氧化碳純度不低于99.5%。

6、偏位補(bǔ)樁

（1）在沉樁過(guò)程中發(fā)現(xiàn)樁位誤差過(guò)大，超過(guò)規(guī)定且偏差將使樁的受力產(chǎn)生不良影響時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)樁，補(bǔ)樁位置和規(guī)格應(yīng)由該基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)單位確定，補(bǔ)樁的規(guī)格應(yīng)根據(jù)受力情況采用相同規(guī)格或直徑稍小的樁。

（2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)偏差時(shí)樁機(jī)已離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或再進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)確有困難，若樁位誤差過(guò)大對(duì)受力產(chǎn)生不良影響時(shí)，宜采用錨桿靜壓樁法補(bǔ)樁。

（3）如樁位除偏心外，還伴隨產(chǎn)生樁身傾斜、斷裂等現(xiàn)象，應(yīng)通過(guò)質(zhì)檢部門(mén)檢測(cè)，并提供檢測(cè)報(bào)告，說(shuō)明樁的偏位大小和方向，傾斜度和斷裂位置等情況，由當(dāng)?shù)刭|(zhì)量管理部門(mén)組織有關(guān)專(zhuān)家及設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等部門(mén)共同研究處理方法。

（4）若樁位偏位較小且偏位對(duì)樁不會(huì)產(chǎn)生水平力和拉拔力時(shí)，可考慮采取長(zhǎng)螺旋灌注樁進(jìn)行補(bǔ)樁。

（5）補(bǔ)樁后應(yīng)書(shū)面報(bào)告設(shè)計(jì)院的相關(guān)人員，由他們對(duì)相應(yīng)的承臺(tái)、地梁出局具體的加固處理設(shè)計(jì)方案，然后按照變更的設(shè)計(jì)方案組織下部施工。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，靜壓管樁的工程質(zhì)量控制的是否理想，對(duì)其功能的發(fā)揮和使用壽命的長(zhǎng)短有著重要的影響，在施工過(guò)程中，一定要加強(qiáng)質(zhì)量控制，做好監(jiān)督與檢測(cè)工作，鑒于作者水平有限，在今后的工作中，還需要不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)，為工程的發(fā)展與進(jìn)步盡自己的一份力。

參考文獻(xiàn)：

張貴義：《樁基礎(chǔ)施工中常見(jiàn)質(zhì)量問(wèn)題及對(duì)策》，《黑龍江科技信息》， 2010年22期

肖志堅(jiān) 羅潔玲：《靜壓樁基礎(chǔ)施工中常見(jiàn)的質(zhì)量問(wèn)題及處理方法》，《企業(yè)科技與發(fā)展》， 2010年16期

第7篇：經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

一、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督事業(yè)單位存在問(wèn)題及分析

長(zhǎng)期以來(lái)，質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)事業(yè)單位對(duì)改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)不足，想依靠行政或國(guó)家計(jì)劃開(kāi)展檢驗(yàn)檢測(cè)工作，這是制約質(zhì)監(jiān)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的主要因素。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理。同一城市或相近地區(qū)相同專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)技術(shù)機(jī)構(gòu)數(shù)量過(guò)多，造成檢測(cè)資源的極大浪費(fèi)，部分地區(qū)技術(shù)機(jī)構(gòu)之間靠降低質(zhì)量、減少程序等爭(zhēng)搶業(yè)務(wù)，使得履行職能的能力下降，難以為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)服務(wù)和技術(shù)保障。

（二）裝備配備不科學(xué)。基層技術(shù)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施老化，檢驗(yàn)裝備落后，檢驗(yàn)檢測(cè)能力低，不能充分履行自己的職能；也有一些技術(shù)機(jī)構(gòu)未充分預(yù)測(cè)市場(chǎng)前景，盲目投資購(gòu)置了大中型設(shè)備，結(jié)果業(yè)務(wù)量不足，造成檢驗(yàn)?zāi)芰Φ睦速M(fèi)。

（三）體制改革不徹底。改革四年來(lái)，由于“監(jiān)察”、“檢驗(yàn)”兩方平行發(fā)生作用，一些檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)將經(jīng)濟(jì)效益上升到高于社會(huì)效益的地步，產(chǎn)生了“客觀(guān)”上的矛盾，改革未達(dá)到預(yù)期的效果。

二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的重點(diǎn)及對(duì)策

在完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中，質(zhì)量監(jiān)督工作的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在規(guī)范市場(chǎng)、打假治劣上，應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)并懲處那些制售假冒偽劣產(chǎn)品的違法行為，努力為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，為消費(fèi)者創(chuàng)造一個(gè)滿(mǎn)意放心的購(gòu)物環(huán)境。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)質(zhì)量管理工作的側(cè)重點(diǎn)則應(yīng)放在扶優(yōu)扶強(qiáng)、引導(dǎo)消費(fèi)、服務(wù)企業(yè)上，把更多的精力放在幫助、督促企業(yè)提高質(zhì)量管理水平和產(chǎn)品質(zhì)量上，通過(guò)幫助企業(yè)增強(qiáng)產(chǎn)品的適應(yīng)性，即提高產(chǎn)品的質(zhì)量水平，以增強(qiáng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高市場(chǎng)占有份額。

（一）以?xún)?yōu)化市場(chǎng)環(huán)境為重點(diǎn)，深入開(kāi)展打假治劣

1、突出抓好六個(gè)專(zhuān)項(xiàng)整治。一是非食品原料生產(chǎn)企業(yè)實(shí)行全面監(jiān)管；二是假冒偽劣農(nóng)資專(zhuān)項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治農(nóng)民反映強(qiáng)烈的農(nóng)藥、化肥產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題；三是“地條鋼”專(zhuān)項(xiàng)整治，加強(qiáng)“黑名單”的有效監(jiān)管；四是“黑心棉”專(zhuān)項(xiàng)整治，繼續(xù)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)場(chǎng)所開(kāi)展執(zhí)法檢查，控制反彈苗頭；五是加油站專(zhuān)項(xiàng)整治，提高加油機(jī)安檢合格率和計(jì)量檢定率；六是燃?xì)獬溲b站專(zhuān)項(xiàng)整治，堅(jiān)決查處違法違規(guī)行為。

2、建立和完善打假長(zhǎng)效機(jī)制。一是建立、完善工作責(zé)任制以及重要案件、區(qū)域性質(zhì)量問(wèn)題報(bào)告制度和督查督辦制度。二是建立預(yù)警監(jiān)控機(jī)制，做到早發(fā)現(xiàn)、早打擊、早控制。三是建立快速反映機(jī)制。堅(jiān)持值班報(bào)告制度，保證信息指揮暢通，合理配制執(zhí)法力量，保障技術(shù)和后勤支持。四是落實(shí)打假舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。按照打假舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，取信于民。五是加快質(zhì)量誠(chéng)信體系建設(shè)步伐，對(duì)質(zhì)量失信行為形成懲戒機(jī)制。

（二）以促進(jìn)企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力抓發(fā)展，加大扶優(yōu)扶強(qiáng)力度

大力推進(jìn)名牌戰(zhàn)略實(shí)施。質(zhì)監(jiān)部門(mén)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定本地名牌發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用，幫助指導(dǎo)企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)名牌；在做好工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品的名牌評(píng)價(jià)工作的同時(shí)，組織開(kāi)展對(duì)軟件產(chǎn)品的省名牌評(píng)價(jià)工作；充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)發(fā)有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，提高產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，做好免檢制度的宣傳工作，指導(dǎo)幫助企業(yè)積極申報(bào)產(chǎn)品免檢，扶持一批龍頭和骨干企業(yè)。

（三）以強(qiáng)化質(zhì)監(jiān)基礎(chǔ)性工作為突破口，為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供技術(shù)支撐。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化法制計(jì)量監(jiān)督，突出重點(diǎn)計(jì)量器具的強(qiáng)制檢定和管理工作；建立健全城市計(jì)量檢測(cè)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)法定計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理工作；開(kāi)展企業(yè)計(jì)量檢測(cè)體系與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系的調(diào)研工作，積極引導(dǎo)定量包裝商品生產(chǎn)開(kāi)展“C”標(biāo)志計(jì)量確認(rèn)工作。2.穩(wěn)步實(shí)施強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證制度，大力推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品、食品等產(chǎn)品認(rèn)證和自愿性產(chǎn)品認(rèn)證，進(jìn)一步整頓和規(guī)范認(rèn)證認(rèn)可市場(chǎng)，按照“必檢項(xiàng)目”和“三統(tǒng)一”的要求規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，培育一批運(yùn)作規(guī)范、社會(huì)信譽(yù)好、符合國(guó)際通行規(guī)則要求的名牌實(shí)驗(yàn)室。

三、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)要在誠(chéng)信建設(shè)方面做好以下幾項(xiàng)工作

（一）是構(gòu)建質(zhì)量誠(chéng)信體系。推進(jìn)質(zhì)量誠(chéng)信建設(shè)，首先要在建立、完善企業(yè)質(zhì)量檔案的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)質(zhì)量狀況的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。建立全部規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)和規(guī)模以下五類(lèi)重點(diǎn)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)）的質(zhì)量檔案，進(jìn)一步核實(shí)、完善企業(yè)質(zhì)量檔案內(nèi)容。探索實(shí)施質(zhì)量信用等級(jí)評(píng)價(jià)制度，按照分類(lèi)監(jiān)管的原則，將生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量保證能力情況分為A、B、C三類(lèi)，對(duì)A類(lèi)企業(yè)予以重點(diǎn)扶持，產(chǎn)品免于定期抽檢，幫助爭(zhēng)創(chuàng)名牌產(chǎn)品；對(duì)B類(lèi)企業(yè)以幫促為主，輔以必要的處罰手段；對(duì)C類(lèi)企業(yè)要嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入，加大監(jiān)督查處力度，發(fā)現(xiàn)造假、無(wú)證照經(jīng)營(yíng)、無(wú)標(biāo)生產(chǎn)或生產(chǎn)不合格產(chǎn)品的依法予以查處。

第8篇：經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)設(shè)施;公共品;競(jìng)爭(zhēng);放松管制

一、基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營(yíng)打破壟斷的可行性分析

(一)公共性變異

1、需求水平的提升和需求彈性的增大帶來(lái)基礎(chǔ)設(shè)施的擁擠程度提高。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人收入的提高,大眾對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施呈現(xiàn)強(qiáng)勁的需求,當(dāng)需求達(dá)到一定程度時(shí),公共品變得擁擠,即具有了競(jìng)爭(zhēng)性。這時(shí),向消費(fèi)者收取一定的使用費(fèi)來(lái)排除私人消費(fèi)就有了必要。因?yàn)?當(dāng)公共品供給水平無(wú)法滿(mǎn)足公共需要時(shí),若繼續(xù)免費(fèi)供應(yīng),必然導(dǎo)致進(jìn)一步的供給不足或過(guò)度消費(fèi),造成資源配置的低效率和福利的損失。同時(shí),伴隨著居民收入的增長(zhǎng)超過(guò)只為生存的基本水準(zhǔn)時(shí),人們對(duì)公共品的需求變得更有彈性,這也使收費(fèi)和價(jià)格制度成為必要。

2、高科技和管理技術(shù)的不斷發(fā)展使基礎(chǔ)設(shè)施的私人排他成為可能。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,技術(shù)的進(jìn)步和管理方法的革新改變了部分公共產(chǎn)品(包括基礎(chǔ)設(shè)施)的非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性,在一定程度上使排他性的私人消費(fèi)成為了可能,即可以通過(guò)“受益者負(fù)擔(dān)”的原則向使用者收取費(fèi)用以彌補(bǔ)運(yùn)營(yíng)成本,甚至實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)收益。這里所指的技術(shù)變革主要指公共品排他性量化技術(shù)的出現(xiàn),如用電、用水、取暖、煤氣等收費(fèi)系統(tǒng)的采用和改進(jìn),又如電話(huà)、車(chē)站、停車(chē)場(chǎng)、公路等許多公共設(shè)施自動(dòng)收費(fèi)裝置的廣泛應(yīng)用。

(二)自然壟斷性的變異

1、市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大為競(jìng)爭(zhēng)者的進(jìn)入提供了立足的空間。一般說(shuō)來(lái),一個(gè)行業(yè)的自然壟斷能否成立,取決于平均成本最低時(shí)的產(chǎn)量相對(duì)于市場(chǎng)規(guī)模的大小。如果需求足夠大,超出了廠(chǎng)商成本弱增的范圍,新廠(chǎng)商就有了與老壟斷商競(jìng)爭(zhēng)的余地。如果沒(méi)有排斥其他廠(chǎng)商進(jìn)入市場(chǎng)的行政干預(yù)力量,那么只要市場(chǎng)需求領(lǐng)先于壟斷廠(chǎng)商擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模的事實(shí)將足以使新廠(chǎng)商形成樂(lè)觀(guān)預(yù)期,這種供不應(yīng)求所留下的市場(chǎng)空間也就遲早會(huì)吸引新廠(chǎng)商的進(jìn)入和立足。

2、技術(shù)進(jìn)步能在很大程度上改變自然壟斷的邊界。新技術(shù)的應(yīng)用突破了原來(lái)的技術(shù)基礎(chǔ),形成對(duì)原有技術(shù)的替代,使基于原技術(shù)基礎(chǔ)上而形成的規(guī)模經(jīng)濟(jì)均勢(shì)被打破,從而為新廠(chǎng)商進(jìn)入提供了可能,這在電信、電力行業(yè)表現(xiàn)得尤為突出。正如斯蒂格利茨教授所描述的:由于技術(shù)和運(yùn)輸成本可能會(huì)隨著時(shí)間而發(fā)生變化,一個(gè)市場(chǎng)上的廠(chǎng)商數(shù)目也可能改變。

3、基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)品種日益多樣化,也為新廠(chǎng)商提供了容身之處。相互具有一定替代性的品種會(huì)對(duì)自然壟斷是否成立產(chǎn)生很大影響。隨著基礎(chǔ)設(shè)施品種的增加,原來(lái)一個(gè)自然壟斷的大市場(chǎng)會(huì)細(xì)化為規(guī)模與技術(shù)經(jīng)濟(jì)特性不等的子市場(chǎng)。增加新品種可以成為新廠(chǎng)商進(jìn)入市場(chǎng)的有力武器,它們利用品種的差異性進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn),可以展開(kāi)更有效的競(jìng)爭(zhēng),而老廠(chǎng)商反而“船大掉頭難”,競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)減弱。

二、基礎(chǔ)設(shè)施的提供方式選擇

(一)提供方式的選擇依據(jù)

基礎(chǔ)設(shè)施屬于準(zhǔn)公共物品及其過(guò)渡形態(tài)之中。按照其競(jìng)爭(zhēng)性和排他性的程度,基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)可分為四種類(lèi)型(見(jiàn)圖1):一是競(jìng)爭(zhēng)性和排他性均較弱的一般準(zhǔn)公共物品;二是排他性較強(qiáng)而競(jìng)爭(zhēng)性較弱的俱樂(lè)部物品;三是排他性較弱而競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的可擁擠物品;四是競(jìng)爭(zhēng)性和排他性均較強(qiáng)的可擁擠的俱樂(lè)部物品,這類(lèi)物品接近私人物品。

(二)基礎(chǔ)設(shè)施的市場(chǎng)化機(jī)理

按照O.E.威廉姆森的理解,決定交易特性的有三個(gè)要素:資產(chǎn)的專(zhuān)用性;不確定性;交易發(fā)生的頻率。由這三個(gè)特性要素組合而成的交易特性決定了交易-協(xié)約的方式以及協(xié)約關(guān)系中應(yīng)該采用的規(guī)制結(jié)構(gòu)。一項(xiàng)交易的資產(chǎn)專(zhuān)用性越高,就越不容易轉(zhuǎn)移或者因轉(zhuǎn)移所遭受的損失也就越大,即越容易被“鎖定”,在交易中可能面臨著更多機(jī)會(huì)主義行為的影響與威脅,因而市場(chǎng)資本進(jìn)入的可能性越小。交易的不確定性越大,意味著市場(chǎng)交易費(fèi)用越高,越傾向于采取政府管制;而低交易頻率由于缺乏交易的規(guī)模經(jīng)濟(jì)性,市場(chǎng)資本一般不會(huì)進(jìn)入,往往采用政府供給的方式進(jìn)行。按交易特性,我們可以把與基礎(chǔ)設(shè)施相匹配的不同類(lèi)型的規(guī)制結(jié)構(gòu)區(qū)分為以下幾類(lèi)(見(jiàn)圖2)。其一,涉及高度專(zhuān)用性資產(chǎn)、資產(chǎn)不可分、交易對(duì)象不明確(消費(fèi)資格不排他)的交易,不論其交易頻率的高低,我們都可以認(rèn)定基礎(chǔ)設(shè)施的生產(chǎn)者必是政府或非營(yíng)利性組織。其二,涉及高度專(zhuān)用性資產(chǎn),但資產(chǎn)是可分的,即投資具有競(jìng)爭(zhēng)性,并且經(jīng)常重復(fù)發(fā)生的交易,無(wú)論其交易對(duì)象是否明確,都可以通過(guò)與政府部門(mén)簽訂服務(wù)合同采用市場(chǎng)方法委托經(jīng)營(yíng)。其三,涉及高度專(zhuān)用性資產(chǎn),交易對(duì)象明確,不論其交易頻率的高低,都可進(jìn)行市場(chǎng)運(yùn)作。在資產(chǎn)可分的條件下,政府不作為;在資產(chǎn)不可分的條件下,政府進(jìn)行價(jià)格管制。

三、提高基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)營(yíng)效率的制度安排:引入競(jìng)爭(zhēng)、放松管制

(一)打破壟斷,重建政府管制

1、將自然壟斷性業(yè)務(wù)和非自然壟斷性業(yè)務(wù)分離,實(shí)行“管一塊、放一塊”的方針。政府管制的基本政策應(yīng)是嚴(yán)格控制自然壟斷業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)范圍、保證其壟斷“經(jīng)營(yíng)”效率。對(duì)于非自然壟斷業(yè)務(wù),政府應(yīng)放松準(zhǔn)入壁壘,允許多家新企業(yè)進(jìn)入,以較充分地發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的作用。當(dāng)然,政府仍然要控制進(jìn)入非自然壟斷物品經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的企業(yè)數(shù)量,并要求這些企業(yè)所必須達(dá)到的經(jīng)濟(jì)規(guī)模,以避免低水平的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。

2、打破公共部門(mén)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施生產(chǎn)權(quán)的壟斷。當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,政府濫用行政權(quán)力,參與微觀(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),排斥和限制競(jìng)爭(zhēng)的行為仍很?chē)?yán)重,在公共品生產(chǎn)領(lǐng)域表現(xiàn)尤為突出。我國(guó)目前要解決的壟斷問(wèn)題并不是真正的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)性壟斷,而是來(lái)自于行政體制與行政權(quán)力控制所造成的公共部門(mén)對(duì)公共品生產(chǎn)權(quán)的壟斷。為此,必須改革政府管制制度,進(jìn)一步放松對(duì)民航、鐵路和公路運(yùn)輸、通訊、醫(yī)院等公共品生產(chǎn)的行業(yè)管制,向國(guó)內(nèi)外開(kāi)放公共品生產(chǎn)市場(chǎng),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,以此打破公共部門(mén)對(duì)公共品生產(chǎn)的壟斷權(quán)。

(二)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行制度創(chuàng)新

1、推進(jìn)微觀(guān)基礎(chǔ)的公司化改造,改革企業(yè)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。公司化是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)化的一個(gè)基本前提,這是保證政府不再對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)施不必要行政干預(yù)的一種有效的制度安排。為此,需要進(jìn)一步深化企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)機(jī)制的改革,建立以公司化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代企業(yè)制度,通過(guò)形成明晰的產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)和有效制衡、規(guī)范化的法人治理結(jié)構(gòu),特別是通過(guò)實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi),賦予企業(yè)充分的經(jīng)營(yíng)自,使企業(yè)按照商業(yè)化原則從事經(jīng)營(yíng),進(jìn)而不斷提高基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)化的程度。

2、改革基礎(chǔ)設(shè)施收費(fèi)的價(jià)格形成機(jī)制?；A(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目常常無(wú)利可圖并不應(yīng)完全歸因于其本身的屬性,很大程度上是由于體制原因,特別是價(jià)格形成機(jī)制的問(wèn)題。因此,必須改革價(jià)格形成機(jī)制。價(jià)格形成方式取決于兩個(gè)關(guān)鍵因素:產(chǎn)品的市場(chǎng)結(jié)構(gòu);產(chǎn)品的公共性程度。根據(jù)產(chǎn)品的市場(chǎng)結(jié)構(gòu),對(duì)能夠形成充分有效競(jìng)爭(zhēng)的業(yè)務(wù)和環(huán)節(jié),應(yīng)逐步放松價(jià)格管制,采用市場(chǎng)價(jià)格形成方式,允許企業(yè)自由定價(jià)。而對(duì)于具有自然壟斷性的業(yè)務(wù)和環(huán)節(jié),為了防止形成壟斷高價(jià),仍需實(shí)行政府定價(jià),但這里的政府定價(jià)也可以嘗試競(jìng)爭(zhēng)性投標(biāo)確定價(jià)格或利用價(jià)格上限規(guī)制的管理模式。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)的方式也可多元化。有些自然壟斷性比較高的行業(yè),如我國(guó)當(dāng)前的煤氣、供暖、自來(lái)水產(chǎn)業(yè)以及有些行業(yè)分解出來(lái)的自然壟斷性的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù),不能引入直接競(jìng)爭(zhēng),但可以使企業(yè)為市場(chǎng)的“壟斷”而競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)此,世界銀行曾提出了四種類(lèi)型的安排:服務(wù)合同、管理合同、租賃合同以及特許權(quán)合同。在執(zhí)行上述合同期間內(nèi),雖然沒(méi)有市場(chǎng)內(nèi)的直接競(jìng)爭(zhēng),但存在著為市場(chǎng)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng),從而給企業(yè)以效率上的激勵(lì)。如果具體而詳細(xì)地規(guī)定經(jīng)營(yíng)的條件,合同能夠增加公開(kāi)性與責(zé)任感,則上述制度安排就能獲得較好的效果。

參考文獻(xiàn):

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6、李郁芳.政府規(guī)制失靈的理論分析[J].經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài),2002(6).

第9篇：經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

01　唯一的出路?視頻直播與電子競(jìng)技賽事

《電子競(jìng)技世界》：與電視的第一次親密接觸

如果你是一個(gè)伴隨電子競(jìng)技成長(zhǎng)的忠實(shí)玩家，那你一定會(huì)聽(tīng)過(guò)《電子競(jìng)技世界》，它是有史以來(lái)最火的電子競(jìng)技電視節(jié)目。但是僅僅1年的時(shí)間，《電子競(jìng)技世界》由于一紙公文被禁播，從此很長(zhǎng)一段時(shí)間大家都不能看到即時(shí)的比賽轉(zhuǎn)播。

在電視禁播了之后，熱愛(ài)電子競(jìng)技的人們的熱情并沒(méi)有降溫，韓國(guó)聯(lián)賽賽后的一些比賽視頻下載成為了網(wǎng)絡(luò)上最受歡迎的資源，某些比賽文字直播的帖子也會(huì)成為論壇中點(diǎn)擊率最高的帖子。于是，視頻直播就成為了電子競(jìng)技賽事發(fā)展歷程中必然的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)恰恰滿(mǎn)足了廣大電子競(jìng)技愛(ài)好者的強(qiáng)烈需求，受到了熱烈的推崇，從而也給電子競(jìng)技注入了新的活力。

既然有了需求，自然就有供給。在網(wǎng)絡(luò)電視P2P技術(shù)發(fā)展的時(shí)候，電子競(jìng)技的賽事視頻也開(kāi)始發(fā)展。2005年末，CEG第一次通過(guò)視頻全程直播了大師杯的比賽。這也是中國(guó)第一次實(shí)現(xiàn)自主全程直播電子競(jìng)技賽事。

視頻直播到底是不是電子競(jìng)技賽事的出路呢?答案是肯定的。就拿電子競(jìng)技發(fā)展得比較好的韓國(guó)來(lái)說(shuō)，支撐整個(gè)韓國(guó)電子競(jìng)技賽事的就是MBC和OGN兩大電視臺(tái)，它們都是以視頻直播為主，封鎖賽后錄像，Demo的播放來(lái)強(qiáng)化視頻直播的收視率，從而也形成了一整套完整的電子競(jìng)技賽事運(yùn)營(yíng)模式。以鄰為鑒，可以知得失。中國(guó)電子競(jìng)技要發(fā)展，那么視頻直播之路是必然的選擇。

02　唯一的出路?視頻直播與電子競(jìng)技賽事

視頻直播賽事的模式探討　NEW ESPORTS FOR YOU

在2005年年中的時(shí)候，IPTV出現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)ESAI等專(zhuān)業(yè)站點(diǎn)還為此歡欣鼓舞，認(rèn)為其必將彌補(bǔ)電視不能轉(zhuǎn)播的缺憾。但I(xiàn)PTV并沒(méi)有如愿取得更好的發(fā)展，倒是基于P2P技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)視頻直播給電子競(jìng)技帶來(lái)了足夠的希望。

從韓國(guó)的電子競(jìng)技來(lái)看，他們的盈利模式主要是靠電視轉(zhuǎn)播，廣告，以及賽事的贊助來(lái)獲得，最根本的就是建立一套完整的賽事視頻直播體系。就中國(guó)目前來(lái)看，除了賽事的贊助之外，其他的收入基本不存在，而在網(wǎng)絡(luò)視頻直播開(kāi)展前，賽事的贊助也是相當(dāng)微薄的。無(wú)論是選手還是賽事組織方，都對(duì)此十分苦惱。隨著2006年視頻的發(fā)展，中國(guó)電子競(jìng)技盈利模式也初露端倪，雖然本著走中國(guó)特色的道路，但是韓國(guó)方面的經(jīng)驗(yàn)也是如此。在中國(guó)電子競(jìng)技還沒(méi)有成熟的情況下，現(xiàn)在很多電競(jìng)視頻都是模仿韓國(guó)將賽事和直播掌握在自己手中，和MBC，OGN這樣龐大的電視機(jī)構(gòu)不一樣，中國(guó)的電競(jìng)視頻組織基本上都是針對(duì)電子競(jìng)技，這樣有了賽事之后可以從賽事本身、視頻直播中的廣告去尋求利潤(rùn)。如PGL、GamesIV，都是如此。

理想化的電子競(jìng)技贏利鏈條應(yīng)該是：賽事產(chǎn)生內(nèi)容，內(nèi)容制作商購(gòu)買(mǎi)內(nèi)容，再把經(jīng)過(guò)制作的內(nèi)容轉(zhuǎn)賣(mài)給電視臺(tái)(對(duì)于電子競(jìng)技來(lái)說(shuō)，就是P2P播出平臺(tái))。對(duì)于P2P播出平臺(tái)來(lái)說(shuō)，足夠精良的內(nèi)容自然能夠帶來(lái)更多的收視率，從而有利于自身的廣告銷(xiāo)售。這樣一來(lái)，對(duì)于內(nèi)容的要求就有兩個(gè)方面，第一是要有足夠的數(shù)量。因?yàn)榧热话凑疹l道化的運(yùn)營(yíng)方式，那么至少要保證一定的更新量。第二是內(nèi)容要足夠精彩，制作要足夠精良。實(shí)際上這是電視頻道對(duì)于內(nèi)容的基本需求，對(duì)于基于P2P平臺(tái)的電子競(jìng)技內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這同樣成立。

當(dāng)然，如果中國(guó)的電子競(jìng)技真地走向成熟，賽事的贊助，視頻轉(zhuǎn)播中的廣告收入也會(huì)慢慢多起來(lái)，但這一切的一切都是建立在視頻上，對(duì)于現(xiàn)在的電子競(jìng)技來(lái)說(shuō)，如果想要尋找一個(gè)理論和實(shí)際上都可以行得通的贏利模式，那么通過(guò)視頻直播產(chǎn)生內(nèi)容，再把內(nèi)容銷(xiāo)售出去，基本上是唯一的出路。

03　唯一的出路?視頻直播與電子競(jìng)技賽事

各大視頻組織誰(shuí)會(huì)盈利?NEW ESPORTS FORYOU

2006年各大視頻組織的盈利總體狀況不容樂(lè)觀(guān)。當(dāng)然也有客觀(guān)條件的限制。在中國(guó)真正實(shí)現(xiàn)視頻轉(zhuǎn)播的線(xiàn)下賽事是2006年1月的CEG大師賽，在那個(gè)時(shí)候大家才剛剛認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)視頻轉(zhuǎn)播。此后在中國(guó)舉行的各大賽事，都普遍采用了視頻轉(zhuǎn)播技術(shù)。

從另外一個(gè)角度來(lái)看，盡管中國(guó)絕大多數(shù)賽事都采取了視頻直播的技術(shù)，但是始終面臨著量和質(zhì)的雙重瓶頸。2006年中國(guó)大多數(shù)比賽能對(duì)視頻直播提供的時(shí)長(zhǎng)都不超過(guò)20小時(shí)。最多的是PGL，提供了近3004小時(shí)的直播時(shí)長(zhǎng)。其次是CEG，2006全年四站比賽有80小時(shí)的直播時(shí)長(zhǎng)。對(duì)于視頻直播的需求來(lái)說(shuō)，這些數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

同時(shí)，在質(zhì)量上，2006年各大賽事提供的內(nèi)容也是參差不齊，差異化嚴(yán)重。既有使用價(jià)值數(shù)萬(wàn)專(zhuān)業(yè)采集卡的PGL，也有使用價(jià)值數(shù)百的民用采集卡的PLU。視頻設(shè)備最精良者與最一般著兩者差距近百倍。在這樣的條件下很難產(chǎn)生足量、并且足質(zhì)的內(nèi)容。缺乏了足質(zhì)足量的內(nèi)容，自然也就缺乏和P2P平臺(tái)討價(jià)還價(jià)的價(jià)碼。因此，在2006年，絕大部分采用了視頻轉(zhuǎn)播技術(shù)的賽事都沒(méi)有在視頻內(nèi)容上獲得贏利。