邀請信怎么寫精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的邀請信怎么寫主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：邀請信怎么寫范文

1. 邀請朋友共進(jìn)午餐 Inviting a friend to informal luncheonDear [Zhang Ying]:

Will you come to luncheon on [Friday, May the fifth], at [twelve oclock]?

My niece [Mary] is visiting us and I think you will enjoy meeting her. She is a charming, very pretty girl and very good company! [John and Jane] will be here, and perhaps we can [give a dance] after luncheon. Do say youll come!

Affectionately yours,

Li Ming

親愛的[張營]:

您能在[5月5日星期五中午12點(diǎn)鐘] 來吃午飯嗎?

我侄女[瑪麗]正在我們家中作客，我想您會樂于見到她的。她是個(gè)漂亮而聰明的女孩子，同她在一起是很使人高興的![約翰和簡]也到這里來，也許在飯后我們能[開個(gè)舞會]，說好，一定得來呀!

2. 邀請朋友同他們不認(rèn)識的人一起共進(jìn)晚餐 Inviting friends to supper with the strangersDear [Susan]:

I know you are interested in [oil painting], so Im sure youll be interested in [Mr. and Mrs. Lin dun]! They are coming here

to supper [next Sunday night, October the twelfth], and wed like you and [Walter] to come, too.

[Mr. and Mrs. Lin Dun] are that very charming couple we met in [London] last summer. They have a wonderful collection of [oil paintings of various stages]; and I understand that Mr. Lin Dun is quite an authority on [oil painting]. Im sure you and Walter will thoroughly enjoy and evening in their company.

Were planning supper at six; that will give us a nice long evening to talk. If I dont hear from you before then, Ill be expecting you on the [twelfth]!

Affectionately yours,

Li Ming

親愛的[蘇珊]:

我知道您對[油畫]是有興趣的，所以我相信您對林頓夫婦也會感興趣。他們將在[10月12日(下星期日)]來吃飯，我們很希望您和瓦爾特也能同來。

[林頓夫婦]是那么好的一對夫妻。我們是去年夏天在[倫敦]認(rèn)識的。他們集有[各個(gè)不同時(shí)期精美的油畫作品]。我知道，林頓先生在研究[油畫]方面是頗有權(quán)威的。我深信，那天晚

上您和瓦爾特同他們在一起，一定會很愉快。

我們準(zhǔn)備在6點(diǎn)鐘吃晚飯，這樣就能有較長的時(shí)間閑談。如果事前接不到您的回信，我就指望你們那天到來。

3. 邀請來家中小住及周末聚會 An invitation for a house and weekend partyDear [Jane]:

I hope [you and Fred] havent any plan for the weekend of [July twenty-fourth] as wed like you to spend it with us at [Far Acres]. Its simply beautiful here now, with everything in bloom!

I think we can promise [Fred] some good fishing this year. The fish are biting better than ever! So bring your fishing clothes; and be s

ure to bring your tennis things, too, because [the Owens] are coming and Im sure youll want to get out on the courts with them.

Theres a very good train [Friday night]; Ive marked it in red on the timetable. It gets you here about [seven-thirty] which is just in time for dinner. You can get a late train back

[Sunday night], or theres an early express that [Bob] usually takes on [Monday morning]. We hope nothing will prevent you from coming, as were looking forward to your visit and I know [the Owens] are looking forward to seeing you again, too. Be sure to let us know what train you are taking so that [Bob] can meet you at the station.

Affectionately yours,

親愛的[簡]:

如果您[7月24日]沒有什么活動安排，我希望[您和弗雷德]能同我們一起在[遠(yuǎn)莊園]共度周末，那里已經(jīng)鮮花遍地，現(xiàn)正在最美麗的時(shí)節(jié)。

我想，今年我們能讓[弗雷德]釣魚釣得更快活。魚兒比過去任何時(shí)候都愛上釣魚。請把釣魚的服裝帶來，也別忘記帶上打網(wǎng)球的用具，因?yàn)槲覀冞€邀約了[歐文]夫婦，我想，你們是樂意同他們打網(wǎng)球的。

[星期五晚上]有一班舒適的火車，我已經(jīng)在火車時(shí)刻表上做了紅色記號，火車大約在[7點(diǎn)半鐘]把你們送到這里，正是吃晚飯時(shí)間。[星期日晚上]你們可以乘晚車回來?；蛘?，在[星期一早晨]也有一班快車，就是[鮑勃]常坐的那一班車。

我們希望沒有什么事情會阻礙你們，我們在等待著你們光臨我知道[歐文夫婦]好盼望再次見到你們。準(zhǔn)備乘哪一班火車，請一定告訴我們，好讓[鮑勃]到車站迎接你們。

4. 邀請參加招待會 An invitation for a receptionDear [Mr. Smith]:

It would give [me/us

] great pleasure to have your presence at a reception in honor of the Chinese delegation.

The reception will be held in the [the City Hall], on [Tuesday, October the fourth]. Cocktails will be served promptly at [six] to be followed b dinner at [eight].

[I/We] sincerely hope you can attend. Let [me/us] know.

Sincerely yours

親愛的[史密斯先生]:

如您能夠出席為[中國代表團(tuán)]而舉行的招待會，[我(們)]將感到十分榮幸。

招待會定于[10月4日(星期二)]在[市政廳]舉行。[6點(diǎn)鐘]準(zhǔn)時(shí)舉行[雞犬不寧尾酒會]， 隨

之在[8點(diǎn)鐘]舉行[正式的晚宴]。

[我(們)]期待著您的光臨。請?zhí)崆巴ㄖ芊癯鱿?/p>

5. 邀請演講 Inviting someone to address a meetingDear [Dr. Rodger]:

[The English Department of Nankai University] would like to extend to you an invitation to be our guest speaker at the [annual conference] to be held at the [meeting room] at [eight] oclock, [Saturday morning, December the thirtieth, 1993].

As you know, the department is interested in [the 20th century English literature] Since you are familiar with the field, we know your views will be extremely interesting to us.

You will receive further details later, but we would appreciate having your acceptance soon so we may complete our agenda.

Cordially,

親愛的[羅杰博士]:

[南開大學(xué)外文系]特邀請您出席[1993年12月30日(星期六)早八點(diǎn)在(系會議室)]召開的[學(xué)術(shù)年會]并作演講。

正如您所了解的，[南大外文系]對[20世紀(jì)的英國文學(xué)頗感興趣]。您對此領(lǐng)域很熟悉，您的見解定會給我們帶來很大的興趣。

我們將隨后把有關(guān)細(xì)節(jié)通知您，但懇請您盡快予以答復(fù)，以便作出安排。

6. 邀請參加新廠開工典禮 Invitation to opening ceremony of new factoryDear [Mr. Harrison]:

Our new factory will be commencing production on [April 10] and we should like to invite [you and your wife] to be present at a celebration to mark the occasion.

As you will appreciate this is an important milestone for this organization, and is the result of continued demand for our products, both at home and overseas. We are inviting all those individuals and trust that you will pay us the compliments of accepting.

Please confirm that you will be able to attend by advising us of your time we can arrange for you to be met. All arrangements for your stay [overnight on April 10] will, of course, be made by us at our expense.

Yours faithfully,

親愛的[哈里森先生]:

本公司新廠將于[4月10日]開始投產(chǎn)，希望能邀請[賢伉儷]來參加新廠開工典禮。 如您所知，新廠的設(shè)立是本公司的一個(gè)里程碑，而這正是海內(nèi)外對本公司產(chǎn)品不斷需求的結(jié)果。我們邀請了所有對本公司的成功貢獻(xiàn)一切力量的個(gè)人，我們相信，您一定會賞光。

如您確能參加，請來函告知您抵達(dá)的時(shí)間 以便我們?yōu)槟才艜?。?dāng)然，所有安排您在[10日晚間]夜宿的費(fèi)用，皆將由公司代您支付。

邀請信的回復(fù)邀請信的復(fù)信要求簡明扼要，在書寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1. 接受邀請的復(fù)信中應(yīng)重復(fù)寫上邀請信中的某些內(nèi)容，如邀請年、月、日，星期幾、幾點(diǎn)鐘等，如 Ill be delighted to attend your luncheon next Friday, May the fifth, at twelve oclock。

2. 邀請信的復(fù)信中應(yīng)明確表明接受邀請還是不接受邀請，不能含乎其

詞，如不能寫 Ill come if Im in town。這類的話，以使得對方無法作出安排。在接受邀請的復(fù)信中，應(yīng)對受到邀請表示高興。謝卻的復(fù)信中應(yīng)闡明不能應(yīng)邀的原由。

1. 對遲復(fù)邀請表示歉意 Apologizing for being unable to give an early reply

Dear [Mr. Jackson]:

Please accept my apologies for the delay in acknowledging your invitation for [lunch/ diner/ cocktails] on [September the fourth, this year]. I have been away from the office and only just returned.

Luckily, I have no other plans for the date you mention, and shall be happy to see you at [6] at the Black Swan Restaurant.

Cordially,

親愛的[杰克遜先生]:

未能對您發(fā)來的出席今年[9月4日]舉行的[午宴/晚宴/雞尾酒會]的邀請給予及時(shí)答復(fù)深表歉意。我因近期一直在外，剛剛返回。

幸運(yùn)的是，我在那天沒有其他安排，很愿意屆時(shí)在[黑天鵝餐廳]與您會面。

2. 對不能參加而遲復(fù)邀請回信表示歉意 Apologizing for being unable to accept the invitation and give an early reply

Dear [Mr. Hovell]:

Please accept my apologies for the delay in acknowledging your invitation for [lunch/ dinner/ cocktails] on [September the fourth, this year]. I have been away form the office and only just returned.

Unfortunately, I have other plans for the date you mention, but shall be happy to make a date for some other convenient time.

Cordially,

親愛的[霍維爾先生]:

未能對您發(fā)來的出席[今年9月4日]舉行的[午宴/晚宴/雞尾酒會]的邀請予以及時(shí)答復(fù)深表歉意。我因一直外出，剛剛返回。

很遺憾，由于有其他事務(wù)安排，故不能赴約。我很愿意在以后方便的時(shí)候前去拜會。

3.接受與不相識的人共進(jìn)午餐 Accepting an invitation to luncheon with strangers

Dear [Wang Hua]:

Ill be delighted to come to your luncheon on [Tuesday, April the sixth], at [on] oclock.

[Bob] has often spoken me of [Wang Hui], and has told me how very much he enjoys having him for a [roommate /teammate]. Although I have never met [Wang Hui], I know him from hearing so much about him.

I assure you it will be a very great pleasure indeed to meet [Wang Huis mother]! Thank you so much for asking me.

Truly Yours

親愛的[王華]:

我將愉快地參加您于[4月6日(星期二)下午1時(shí)]舉行的午宴。

[鮑勃]經(jīng)常向我提起[王暉]，并經(jīng)常談到與他[同住一室/為隊(duì)友]是多么愉快。雖然我還沒有見過他，但因?yàn)槁牭接嘘P(guān)他的事情多，好像已經(jīng)認(rèn)識他了。

我相信，同[王暉的媽媽]相會一定會使人非常愉快，非常感謝您的邀請。

4. 謝絕不相識的人的邀請 Apologizing for being unable to accept an invitation

Dear [Mrs. Brown]:

I have heard so much about [Lambert] from [Jane] that I almost feel as though I knew him. I would certainly enjoy meeting his mother!

But unfortunately I expect guests myself on [Friday, the seventh of May]; and therefore cannot accept your invitation for luncheon on that day.

It was thoughtful of you to invite me, and I am extremely sorry I cannot accept, I do hope you will ask me again some time!

Sincerely yours,

親愛的[布朗]:

我已經(jīng)從[簡]那里知道了許多關(guān)于[蘭伯特]的事，我好像已經(jīng)認(rèn)識他似的，能夠去見他母親我當(dāng)然覺得十分榮幸!

第2篇：邀請信怎么寫范文

培訓(xùn)講師的邀請函范文一

XX人壽XX分公司區(qū)域拓展部轉(zhuǎn)正起飛培訓(xùn)一班、二班將在翔云樓賓館2樓、郵政大廈6樓會議室進(jìn)行，鑒于您對專業(yè)知識深刻認(rèn)識方面的學(xué)養(yǎng)與專長 ，誠摯的邀請您分別在在2月7日下午午16：00-18：00;2月8日上午9：00-11：00講授《綜合開拓個(gè)銷養(yǎng)產(chǎn)品介紹》 《綜合開拓個(gè)銷產(chǎn)產(chǎn)品介紹》課程。全體學(xué)員期待您的到來!

邀請人：XXX

XXXX年XX月XX日

培訓(xùn)講師的邀請函范文二

20xx年3月x日(星期三)上海邀請函

主辦：中國管理研究院

承辦：中國管理研究院智業(yè)產(chǎn)業(yè)研究所

王同營銷工作坊、周永濤工作坊

何瀾工作坊、思航工作坊等

為更好的服務(wù)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，搭建一個(gè)信息充分共享和資源直接對接的平臺，中國管理研究院茲定于20xx年3月x日在上海舉辦20xx年 華東咨詢培訓(xùn)業(yè)春季合作交流會。 會議堅(jiān)持專業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)性、面對面的原則，為華東地區(qū)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一個(gè)切實(shí)有效合作交流平臺。謹(jǐn)此，我們誠摯邀請您蒞臨本次會議。

一、參會對象：華東地區(qū)優(yōu)秀咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、師資渠道負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)講師。

二、會議時(shí)間、地點(diǎn)

20xx年3月x日-(星期三)。上海(具體地點(diǎn)另行通知)

三、會議議程

會議簽到：13：30-14:00

邀請人：XXX

XXXX年XX月XX日

培訓(xùn)講師的邀請函范文三

尊敬的各位老師及機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：

您好!發(fā)現(xiàn)價(jià)值，成就你我--人力資本圈攜培訓(xùn)界多個(gè)機(jī)構(gòu)及老師邀請您參加20xx年4月20日周三在上海--舉辦人力資本圈的首屆培訓(xùn)師定位及機(jī)構(gòu)合作交流會暨合作項(xiàng)目會，我們期待您的光臨!

借此活動我們將邀請業(yè)內(nèi)師資專業(yè)人士為您分享培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)體會，闡述深刻實(shí)戰(zhàn)的市場訣竅，解您心中之惑，助您引爆市場!此外，分別針對培訓(xùn)師、咨詢師、企業(yè)家等不同群體的優(yōu)秀合作項(xiàng)目將在會上，雙贏機(jī)會，就在身邊!

這是一次培訓(xùn)師與資深策劃專家直面的機(jī)會;一次對培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展具有啟發(fā)性意義的機(jī)會;一次與企業(yè)人力資源管理朋友零距離接觸的機(jī)會。

人力資本圈從20xx年開始做人力資源活動以來，已走過2個(gè)多年頭，我們走進(jìn)上海多個(gè)知名企業(yè)，邀請行業(yè)專家、理論豐富的教授為企業(yè)HR答疑解惑，受到了廣泛的好評，截止20xx年3月以來，已有3000名左右的HR朋友參加了我們的活動，2010年圈網(wǎng)站上線，獲得事成企管的全面支持和智力至此，在發(fā)展變化中成長。

值此機(jī)會，人力資本圈愿與華東地區(qū)優(yōu)秀的培訓(xùn)師及機(jī)構(gòu)、企業(yè)攜手，共同打造有利于中國企業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的人力培訓(xùn)課題。

第3篇：邀請信怎么寫范文

本文

公民因私事出國，應(yīng)當(dāng)向常住戶口所在地的縣、市公安機(jī)關(guān)提出申請，填寫《公民因私事出國(境)申請審批表》。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)提交以下材料：1?本人的居民身份證、戶口簿或者其他戶口證明;2?出境事由證明;3?本人工作單位或者戶口所在地派出所出具的對申請人出國的意見。

“出境事由證明”是指：

(1)出境探親訪友的，提交親友的邀請信和邀請人在前往國的居住證明。邀請人在前往國的居住證明是指邀請人在前往國的居留資格證明或邀請人在前往國正在使用的有效身份證件的復(fù)印件或其他經(jīng)出入境管理部門認(rèn)可的能證明邀請人在前往國合法居留的證明。

歸僑、僑眷憑其戶口所在地的市、縣僑辦的證明(如受理申請的機(jī)關(guān)掌握歸僑、僑眷的身份情況，也可以免交僑辦的證明)，60歲以上的公民，隨父母(或監(jiān)護(hù)人)出國的未滿16周歲的人公民，以及出國探望配偶、父母、子女的申請人，免交親友的邀請信的親友前往國的居住證明。

(2)出國旅游(含個(gè)人出國旅游和參加旅行團(tuán)出國旅游)。個(gè)人出國旅游須提交旅行所需外匯費(fèi)用證明(如申請人銀行存款證明);參加旅行社組織的旅游團(tuán)隊(duì)出國旅游，須提交有出國旅游經(jīng)營權(quán)的旅行社出具的全額旅游費(fèi)用的發(fā)票。

(3)出國留學(xué)(含自費(fèi)出國留學(xué)和公派留學(xué))。個(gè)人聯(lián)系的自費(fèi)出國留學(xué)，須提交接收學(xué)校出具的入學(xué)通知書。通過合法中介機(jī)構(gòu)聯(lián)系的出國留學(xué)，需提交入學(xué)通知書或該中介機(jī)構(gòu)出具的有關(guān)證明。

具有大專以上學(xué)歷的人員申請自出國留學(xué)，須提交省一級教育主管部門出具的“自費(fèi)留學(xué)資格審核證明”。

公派留學(xué)人員(含國家公派和單位公派留學(xué)人員)須提交填寫完整的《公派留學(xué)人員申請護(hù)照登記表》。

(4)出國定居。須提交擬前往國家政府主管機(jī)關(guān)或駐華領(lǐng)使館的定居許可證明或擬定居地親友同意去定居的證明。其中后者須提交親友在擬前往國定居的證明。

(5)出國就業(yè)(含個(gè)人應(yīng)聘就業(yè)、勞務(wù)出國、由境外就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)介紹的出國就業(yè))。個(gè)人應(yīng)聘就業(yè)，須提交前往國的聘請、聘用單位或者雇主的雇傭、聘用證明。

由勞務(wù)公司辦理的出國勞務(wù)人員，須提交有外派勞務(wù)經(jīng)營權(quán)的勞務(wù)公司出具的申請人出國勞務(wù)的證明。

由勞務(wù)公司辦理的出國勞務(wù)人員，須提交有外派勞務(wù)經(jīng)營權(quán)的勞務(wù)公司出具的申請人出國勞務(wù)的證明。

由境外就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)助辦理出國就業(yè)的，須提交有境外就業(yè)經(jīng)營權(quán)的境外服務(wù)機(jī)構(gòu)確認(rèn)的申請人與境外雇主簽訂的就業(yè)合同。

(6)出國從事商務(wù)等其他非法公務(wù)活動，須提交國外相應(yīng)的邀請函件。

“單位意見”可直接填寫在申請表的相應(yīng)欄目內(nèi)并加蓋公章，也可單獨(dú)開具。“單位意見”應(yīng)包括下列內(nèi)容：申請表所填內(nèi)容是否屬實(shí)、申請人是否具有法定不準(zhǔn)出境的五種情形，是否同意申請人出境(不同意的要說明理由)等。具體要求是：?

(1)國家公職人員，由其組織人事部門按干部管理權(quán)限出具意見。

(2)國有和國有控股企業(yè)和事業(yè)單位員工，由所在企業(yè)、事業(yè)法人代表授權(quán)的單位人事、保衛(wèi)部門簽署意見，法人代表本人申請出國，由相應(yīng)的人事管理部門出具意見。

(3)大、中學(xué)校在校學(xué)生，由所在學(xué)校出具意見。

(4)未滿14周歲的兒童，需提交其父母或監(jiān)護(hù)人同意出國的證明，免交單位或派出所意見。?

第4篇：邀請信怎么寫范文

【關(guān)鍵詞】微課 中職 發(fā)展策略 英語教學(xué)

微課作為一種新型的教學(xué)模式，以其內(nèi)容短小精悍、重難點(diǎn)突出、形式多樣等特點(diǎn)引起了廣泛重視。江蘇省開展了形式多樣的微課大賽，這些大賽促進(jìn)了教育與科技的集合。但許多教師在制作微課時(shí)存在一些誤解，好像什么都可以做成微課。在全省掀起微課熱的背景下，如何應(yīng)用微課促進(jìn)中職英語教學(xué)也成為越來越多職教老師們關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、選題是微課制教學(xué)應(yīng)用中的關(guān)鍵

首先，選題要“小而精”，而不要“大而泛”。例如講解定語從句，若從先行詞開始講起，然后關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、限定性/非限定性定語從句，那這就不叫“微”課了，因?yàn)榉秶?，?nèi)容太多，學(xué)生在5-10分鐘的短時(shí)間內(nèi)很難吸收。所以本人認(rèn)為，不如就選定語從句中的一個(gè)知識點(diǎn)，如：關(guān)系代詞that的用法、that和which的區(qū)別等，然后將這幾個(gè)視頻做成“定語從句”微課系列。

其次，微課的主題要適合用多媒體來表達(dá)?！拔⒄n”是指按照教學(xué)大綱及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教學(xué)活動全過程。所以微課是一種多媒體，對于不適合用多媒體表達(dá)的內(nèi)容，使用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)或教學(xué)活動實(shí)踐效果更佳。如制作問路（Asking the Way）的微課時(shí)，很多老師用圖片來表示左轉(zhuǎn)turn left，右轉(zhuǎn)turn right，不如學(xué)生在課堂中模擬生動。

二、設(shè)計(jì)是微課英語教學(xué)應(yīng)用中的樞紐

微課以學(xué)生為主體、以內(nèi)容為關(guān)鍵，開發(fā)微課時(shí)，要思路清晰。主要有三方面：第一，微課為什么用？（為中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語而用）第二，微課傳達(dá)什么？（選題內(nèi)容的精巧）第三，微課怎樣表達(dá)？（在好的選題下如何巧妙的設(shè)計(jì)）

中職學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，注意力易分散，微課設(shè)計(jì)要符合中職學(xué)生的心理特點(diǎn)、接受能力、興趣愛好。

首先PPT的制作要條理清晰，層次分明。如：我自己做的微課How to use neither…nor，從neither…nor連接主語、謂語、賓語、狀語和補(bǔ)語五個(gè)方面闡述其用法，步驟非常清晰。

其次PPT的設(shè)計(jì)可以適當(dāng)設(shè)置懸念，以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。如江蘇省靖江中等學(xué)校鄭蕾老師做的微課Invitation letter，鄭蕾老師不停提出問題：什么是邀請信？由什么組成？開頭怎么寫？正文怎么寫？結(jié)尾怎么寫？通過提問回答，把學(xué)生的問題各個(gè)擊破。

第三，錄制的語言要擊中要害，不需過多的鋪墊和渲染。如：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院周韻老師的微課A One-day Trip to Shanghai，直奔主題，全部語言都圍繞如何做旅行計(jì)劃和如何制定路線這兩個(gè)主題展開。

三、微課在中職英語教學(xué)中的前景和發(fā)展對策

微課程的短小、快速、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)是與英語知識模塊化、話題生活化等特點(diǎn)相吻合的。江蘇省許多學(xué)校都在大力倡導(dǎo)把微課應(yīng)用于教學(xué)，作者認(rèn)為可從三方面切入：

1.注重微課與傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的融合與銜接。微課作為對傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新與突破，從微課的選題到設(shè)計(jì)到語言組織，都必須注重突出學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課改精神，做到學(xué)與教有機(jī)結(jié)合。課前學(xué)生觀看微課，進(jìn)行有效的預(yù)熱；課堂上，微課是整合教學(xué)資源和教學(xué)組織的一個(gè)環(huán)節(jié)，必須要和其他教學(xué)活動環(huán)境相配合；課后，微課可作為課堂內(nèi)容的回顧及補(bǔ)充。因此完整的微課應(yīng)包括教案、課件、練習(xí)、反思、點(diǎn)評等“微教學(xué)資源”，并在使用中不斷完善。

2.中職英語教師需進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)操作技能。微課的制作不僅要求教師具備課程設(shè)計(jì)能力、英語專業(yè)能力、口語表達(dá)能力，還要求教師掌握一些信息技術(shù)手段。但對于絕大多數(shù)英語教師而言，動畫設(shè)計(jì)、專業(yè)視頻拍攝、剪輯、后期合成等水平有限，因此要向計(jì)算機(jī)領(lǐng)域、攝影專業(yè)的同行們進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

3.學(xué)校應(yīng)為微課的應(yīng)用提供設(shè)施、平臺與資源。微課屬于視頻技術(shù)，若無一定平臺，微課資源無法上傳和下載；平臺不穩(wěn)定會影響速度和學(xué)習(xí)效果，學(xué)校應(yīng)為教師提供制作微課必備的相關(guān)硬件設(shè)施，并提供共享與交流平臺，供學(xué)生課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)；同時(shí)可嘗試各校之間相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)微課資源的共建及共享。

四、小結(jié)

隨著微課教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富和與之相關(guān)技術(shù)研究的深化，微課與中職英語教學(xué)的融合必將更加緊密。微課的引入符合新時(shí)代碎片化學(xué)習(xí)的需求，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了新的途徑，也為英語教師帶來了新的教學(xué)思路與方法。微課在中職英語教學(xué)中廣闊的前景，將會促進(jìn)中職英語教學(xué)的新一輪改革與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎加厚.微課的含義與發(fā)展[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2013（4）.

[2]胡鐵生，黃明燕，李民.我國微課發(fā)展的三個(gè)階段及其啟示[J].遠(yuǎn)程教育，2013（4）：36-42.

第5篇：邀請信怎么寫范文

在英語教學(xué)的過程中，每一堂課都會出現(xiàn)新的單詞、短語、句子、篇章等，這些都是一些潛在模因。這些被模因載體———教師們所呈現(xiàn)出來的模因要得到同化，就必須要被潛在宿主———學(xué)生們所注意、接受和理解。注意指的是這些潛在的模因的突出特征能夠引起學(xué)習(xí)者的注意。接受是指在宿主對這些潛在的模因沒有抵抗情緒，在心理上能夠認(rèn)同它。理解是宿主能夠在自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)里面把這些模因重新呈現(xiàn)出來。首先，英語教學(xué)者作為模因的載體應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)者的自身情況，來選取學(xué)習(xí)材料，使得學(xué)習(xí)材料這一潛在的模因不會超出學(xué)習(xí)者的識別范疇（理解范圍），尤其要注意的是教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生本身的特點(diǎn)以及對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度等來選取學(xué)習(xí)材料。其次，在英語單詞、短語及句子的教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用圖片、視頻等活動形式來突出這些潛在模因的顯著性，進(jìn)而引起語言學(xué)習(xí)者———潛在模因宿主的關(guān)注。通過圖片，來吸引語言學(xué)習(xí)者的注意力，通過設(shè)置場景來喚起語言學(xué)習(xí)者的運(yùn)用能力，并且在班級上要求語言學(xué)習(xí)者對自己的伙伴講出這句話，來強(qiáng)化記憶。在單詞、短語、句型的教學(xué)過程中，教師作為模因載體在該過程中起著突出性的作用。因而，教師在其教學(xué)過程中，應(yīng)通過各種策略使語言學(xué)習(xí)者意識到這些潛在模因的價(jià)值，從而引起他們的關(guān)注。當(dāng)這些潛在模因被語言學(xué)習(xí)者視為有價(jià)值時(shí)，他們才會通過情緒、感覺、推理等一系列的心理活動進(jìn)行注意、接受和理解。

二、記憶階段的大學(xué)英語教學(xué)策略

模因的記憶階段是指模因在宿主的記憶里保留較長的一段時(shí)間才可以成為真正模因。模因得到傳播的概率和模因在記憶里的停留時(shí)間成正比。首先，對于詞語、短語、成語、句子等這些潛在模因，教師應(yīng)該通過組織活動使語言學(xué)習(xí)者有意識地通過背誦的方式及時(shí)將它們內(nèi)化，使它們能夠在其潛在宿主記憶里長時(shí)間得以保留。對于單詞，教師可以組織單詞朗讀競賽、選拔單詞記憶達(dá)人等活動，促進(jìn)語言學(xué)習(xí)者的單詞內(nèi)化；對于句子，語言教學(xué)者的單詞教學(xué)過程中所選取的例子，最好是從聽力材料里選出來的。在教學(xué)的過程中，教師可以設(shè)置相似的情景，讓語言學(xué)習(xí)者對句子進(jìn)行操練來初步加長潛在模因在潛在宿主記憶里的停留時(shí)間。最后通過聽取聽力材料，來進(jìn)一步加長記憶系統(tǒng)里模因的存留時(shí)間。記憶存留時(shí)間的長短由潛在模因本身相對于潛在宿主的重要性程度、重復(fù)的頻率率多少等因素決定。因?yàn)闈撛谀Ｒ虻闹匾猿潭葘τ诓煌乃拗鱽碚f是不一樣的。因此，語言教學(xué)者可以在重復(fù)頻率上采取策略，加長潛在模因記憶保留時(shí)間。語言教學(xué)者可以通過課前復(fù)習(xí)、課中檢查、課后布置作業(yè)、小組合作、限時(shí)背誦等方法，不斷重復(fù)所學(xué)的單詞、短語以及句子來延長潛在模因在其潛在宿主記憶里的保留時(shí)間。

三、表達(dá)階段的大學(xué)英語教學(xué)策略

一方面，對于一些模因，如果模因被宿主認(rèn)為不會激起其他人的興趣，或者宿主不知道該如何把其表達(dá)出來，或者是不想去表達(dá)出來，就會使該模因慢慢地成為該宿主的“死模因”。當(dāng)然，該模因也有可能在未來的某一天又復(fù)活了。另一方面，如果模因被其宿主認(rèn)為是非常重要的，那么它就會不斷地被表達(dá)，這樣它的被傳播概率就大多了。因此，在英語教學(xué)過程中，教師們應(yīng)該如何才能夠使單詞、短語、句子等這些模因被表達(dá)出去呢？作為模因載體的教師，就應(yīng)該千方百計(jì)使模因宿主們堅(jiān)信他們所學(xué)到的模因是非常重要的，對于他們以后的發(fā)展是非常有幫助的。首先，教師應(yīng)該對語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評介，通過以檢測學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果的形式來促使學(xué)習(xí)者的表達(dá)，當(dāng)然教師應(yīng)該及時(shí)把檢測的結(jié)果反饋給學(xué)習(xí)者。其次，通過組織課堂活動，模擬所學(xué)知識的應(yīng)用場景來鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的表達(dá)，如在學(xué)到如何做邀請的時(shí)候，可以給學(xué)生們講授如何書寫邀請信，然后模擬某公司舉行的元旦晚會所要發(fā)出邀請函的場景，要求學(xué)生根據(jù)給出的信息書寫邀請函，最后把邀請函上交給老師進(jìn)行評判。再次，通過小組互助學(xué)習(xí)的形式，來促使語言學(xué)習(xí)者之間的相互表達(dá)，當(dāng)然該種形式需要教師的監(jiān)督和檢測。當(dāng)然，所有的活動都應(yīng)該對學(xué)生有一定的激勵(lì)措施，比如依照任務(wù)的難易程度，給學(xué)生們的平時(shí)成績加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。該種加分形式需要一個(gè)嚴(yán)格的加分標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行程序。（本文來自于《無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志?！稛o錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志簡介詳見。）

四、傳播階段的大學(xué)英語教學(xué)策略

某個(gè)表達(dá)需要借助看得見的載體或媒介才可以傳遞給其他個(gè)體，這些看得見的載體或媒介應(yīng)該具有一定的穩(wěn)定性，這樣才可以使得表達(dá)在傳遞的過程中不會出現(xiàn)變形或者失真。比如老師授課是通過聲音、手勢來傳遞的，而消息則是通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等來傳遞的。那么教師在教學(xué)過程中應(yīng)該怎么處理模因傳播這一周期呢？教師可以通過布置任務(wù)的方式，要求學(xué)生把所學(xué)的重要句子寫在作業(yè)本上，并且要求學(xué)生之間進(jìn)行作業(yè)批改，找出彼此的錯(cuò)誤。這樣，一方面可以讓學(xué)生們傳閱彼此的作業(yè)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固；另一方面又促進(jìn)學(xué)生們及時(shí)發(fā)現(xiàn)彼此的錯(cuò)誤，以便在互扶學(xué)習(xí)的過程中能夠相互監(jiān)督。為了保證所學(xué)內(nèi)容不失真或變形，教師在學(xué)生們相互批改之后，應(yīng)該再次進(jìn)行修改。在再次修改之后，再隨機(jī)發(fā)放給學(xué)生們進(jìn)行傳閱。通過反復(fù)幾次的傳閱，促使模因在學(xué)生之間的傳播。

五、結(jié)語

第6篇：邀請信怎么寫范文

徐小平:今天《新東方留學(xué)咖啡》給大家端上的是一杯美國名?？Х龋@次的嘉賓是來自美國芝加哥大學(xué)的公共管理碩士王微小姐。請問你是什么時(shí)候去美國的？

王 微:2001年9月。

徐小平:芝加哥大學(xué)以及它的公共管理碩士學(xué)位在美國大學(xué)教育體系里處于什么地位？

王 微:我申請的時(shí)候它是排在全美第六位，現(xiàn)在應(yīng)該還在前十名。因?yàn)槠渚C合排名非?？壳?。

徐小平:它顯然是傳統(tǒng)的王牌大學(xué)。你是如何進(jìn)入這所大學(xué)的？

王 微:我的方法也是傳統(tǒng)的在國內(nèi)考托福和GRE，然后申請。

徐小平:托福多少分？GRE多少分？

王 微:托福660分，GRE 2300分，我當(dāng)時(shí)申請了十所學(xué)校，拿到四個(gè)offer。

徐小平:后來你拿到多少獎(jiǎng)學(xué)金？

王 微:學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)每年加起來有4.5萬美金，兩年共9萬美金。

徐小平:公共管理碩士學(xué)位在美國的定義是什么？它的內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

王 微:首先我認(rèn)為獲得這個(gè)學(xué)位的學(xué)生主要出路是面向政府組織，包括一些世界組織。這并不是說每年都有很多人去那里工作，但這是它的一個(gè)培養(yǎng)方向。

徐小平:公共管理碩士回國工作的話，他們有前途嗎？

王 微:有的。和工商管理碩士比起來，公共管理碩士更希望在政府等非盈利領(lǐng)域里工作。我認(rèn)為后者沒有前者在國內(nèi)吃香。因?yàn)閷τ谏虡I(yè)來講，它是國際化的應(yīng)用，這種理念可以在美國用，也可以在中國用，現(xiàn)在中國逐漸開放市場，這種情況之下，它非常希望吸收國外先進(jìn)的管理理念，特別是企業(yè)方面。

徐小平:作為過來人，你對學(xué)弟學(xué)妹有什么建議？

王 微:首先在公共管理碩士學(xué)歷上，它有很多不同的領(lǐng)域。如果你原來在國內(nèi)是學(xué)醫(yī)的、學(xué)環(huán)境、學(xué)教育，你都可以申請公共管理碩士。因?yàn)槟阈枰獙W(xué)習(xí)一個(gè)管理。這種情況下很多背景的人都可以申請，就跟很多背景的人可以申請工商管理一樣。但是一定要定位好，就是說你一定要想清楚將來想做什么。

徐小平:你的意思中國學(xué)生讀完美國的公共管理碩士，能在美國的政府部門找到工作？

王 微:沒有問題。我有一個(gè)同學(xué)就在美國政府部門找到了工作。

徐小平:假如兩年前你沒有去美國讀書，而是讀了國內(nèi)的研究生，你認(rèn)為會怎么樣？

王 微:這是兩種教育的選擇。我覺得在美國最大的收獲是思維變開闊了。我現(xiàn)在可以接受很多事物，我學(xué)會了首先用一種中性思想去看它，而不是急著下判斷。

徐小平:你到那邊去讀書什么時(shí)候開始找工作的？

王 微:我第一年暑假的時(shí)候就開始找實(shí)習(xí)，第二年畢業(yè)的時(shí)候要找真正的工作。所以我找了兩次。

徐小平:找到了嗎？

王 微:費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)美國經(jīng)濟(jì)蕭條。很多大公司全部是人事凍結(jié)。根本就不招人。

徐小平:你是怎么找到工作的？

王 微:畢業(yè)前看到美國的就業(yè)狀況很糟，我覺得應(yīng)該提前著手。在美國學(xué)校有一個(gè)值得中國學(xué)校借鑒的地方：它不光是教育部門，還幫助學(xué)生找工作，幫助學(xué)生塑造形象，幫助學(xué)生模擬面試。他們當(dāng)時(shí)會給你錄像，然后模擬面試，結(jié)束后讓你看回放。告訴你哪點(diǎn)表現(xiàn)得好，哪點(diǎn)表現(xiàn)得不夠好，另外也會幫你改簡歷，以突出重點(diǎn)擯棄冗繁。

徐小平:你在找工作的過程當(dāng)中有過什么難忘的過程和記憶？

王 微:不光是在求職過程中有難忘的經(jīng)歷，應(yīng)該是在美國兩年當(dāng)中深刻的記憶。那個(gè)時(shí)候我發(fā)出很多很多簡歷，跟所有同學(xué)包括美國同學(xué)一樣，大約發(fā)出幾百份簡歷去找工作。

徐小平:幾百份簡歷？當(dāng)中國學(xué)生說就業(yè)難的時(shí)候，我堅(jiān)信說難的人都沒有達(dá)到你這個(gè)水平。

王 微:我們那個(gè)時(shí)候因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校非常重視找工作，因此我們說一半時(shí)間在上學(xué)，另外一邊時(shí)間在找工作。你學(xué)業(yè)完成得很好不證明你就一定能找到合適的工作，這個(gè)概念非常重要。

徐小平:講講你的難忘經(jīng)歷吧。

王 微:簡歷發(fā)出之后，最后能回應(yīng)的并不多。加起來總共才十個(gè)左右。收集信息也是一個(gè)很長的過程。簡歷反復(fù)地改，而且美國人還要求寫求職信，寫上你自己為什么要做這份工作，你的目的，你的優(yōu)勢等等。要寫出你自己的特色來，不能照模版拷貝，這種情況下很花時(shí)間和精力。我拿到十個(gè)左右公司的回應(yīng)，已經(jīng)是比較成功的了。

徐小平:那么這十封信是什么性質(zhì)的信？

王 微:就是邀請我去面試的。

徐小平:你去了幾個(gè)？

王 微:我全都去了。其中一次面試最難忘，我當(dāng)時(shí)拿到面試通知，是芝加哥附近的一個(gè)城市。首先是人力資源部的電話面試，因?yàn)樘h(yuǎn)了，然后就是副總裁的電話面試，直到他們覺得我可以進(jìn)行面對面的測試。但給我安排的是清晨八點(diǎn)半的面試，為此我早晨四點(diǎn)鐘開車四個(gè)小時(shí)才到。當(dāng)完成第一輪面試后，我認(rèn)為他們還比較欣賞我，所以當(dāng)時(shí)心情還是挺好的。中午回去的路上就不順――車輪壞了。當(dāng)時(shí)我也不知道怎么辦，因?yàn)椴粫b車輪。我后邊有一個(gè)后備車輪，卻沒有千斤頂。我當(dāng)時(shí)挺著急，就下了車。車門一關(guān)，鑰匙又落車?yán)锪?。?dāng)時(shí)是冬天，我在路邊想現(xiàn)在怎么辦？

因?yàn)槭且粭l州際高速公路，所以沒有人。一開始我挺絕望的，攔了幾輛也沒攔下來，最終有一輛停下來了，他說前邊有一個(gè)出口，可以帶我去那邊打個(gè)電話，找一個(gè)拖車公司幫我拖車。非常幸運(yùn)，最后來了一輛巡邏車，警察非常有技巧的把車門撬開了，然后又用千斤頂幫我把車輪安上。后來我當(dāng)時(shí)說非常感謝你，但是他說了一句話讓我印象很深刻：他說你們是納稅人，你們交了稅我們服務(wù)是應(yīng)該的。

徐小平:這個(gè)公司拒絕你了嗎？

王 微:沒有。

徐小平:能不能給我們講講求職成功的經(jīng)驗(yàn)？

王 微:我認(rèn)為求職成功的經(jīng)驗(yàn)首先就是積累經(jīng)驗(yàn)。前幾次是失敗的，我當(dāng)時(shí)覺得很不開心。我當(dāng)時(shí)喜歡跟在美國呆了很多年的工商管理碩士學(xué)生在一起，希望得到更多的求職方面的信息。相對來講，當(dāng)時(shí)他們給了我一些信心。其中一個(gè)人鼓勵(lì)我，他認(rèn)為一般情況下前四次面試都不算數(shù)，只有第五次才是真正的開始。假如你是我的第一個(gè)或第二個(gè)面談對象，我不是很有經(jīng)驗(yàn)，就需要在跟你的交談中積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸學(xué)會判斷你問完一個(gè)問題之后，我用這種方式回答，你是否滿意。這樣不斷的進(jìn)行積累，最后才能夠達(dá)到比較自信地與雇主交流和把握對方的心理。

徐小平:你剛才講幾百封求職信卻只得到了十封邀請信,這在美國很正常，但對中國學(xué)生來說卻是一種嶄新的文化沖擊。你對正在求職的國內(nèi)學(xué)生有什么建議？

王 微:我剛才講過面試很重要，在應(yīng)聘當(dāng)中的表現(xiàn)很重要，但是最重要的還是你真正有技能。你確確實(shí)實(shí)是雇主想要的人，首先學(xué)生要清楚自己的定位，只有你真正覺得自己十分有技能，你才能夠非常有信心地表現(xiàn)自己，讓自己所有的知識和能力被雇主了解，特別是你的成績，可以把它多渲染一下。

每一封求職信都必須針對每個(gè)雇主，一定要在信里表達(dá)出你對這個(gè)公司的了解,在面試的時(shí)候表現(xiàn)出來和這個(gè)公司有契合之處。所以，面試之前的信息采集就顯得特別重要，不要盲目地丟簡歷。

徐小平:求職就業(yè)在美國是一個(gè)大產(chǎn)業(yè)大學(xué)問，有無數(shù)關(guān)于求職技巧的書籍和專家，而中國這方面論述很少，所以我認(rèn)為實(shí)際上中國學(xué)生就業(yè)難的最核心問題之一就是，許多學(xué)生有了就業(yè)能力，卻沒有求職能力。在沒有關(guān)于求職培訓(xùn)的情況下中國學(xué)生如何幫助自己走出困境呢？