如何保護(hù)樹木精選(九篇)

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第1篇：如何保護(hù)樹木范文

一、活動(dòng)案例實(shí)錄

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，并感知小鳥與大樹的真摯情感。

2.引導(dǎo)幼兒懂得誠信，知道答應(yīng)的事情一定要做到。

3.激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.小鳥的圖片一張。

2.沒有小鳥的教學(xué)掛圖四幅。

【活動(dòng)過程】

1.以談話的方式引出故事，激發(fā)幼兒傾聽的欲望。

（1）出示小鳥的圖片，請(qǐng)幼兒說說小鳥的好朋友都有誰？

（2）今天小鳥給小朋友帶來了它和它的好朋友的故事，讓我們一起來聽聽吧。

2.完整講述故事《去年的樹》。

提問：（1）故事的名字是什么？（2）故事里都有誰？講了一件什么事情？

3.請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖分段欣賞故事。

（1）出示掛圖一，請(qǐng)幼兒觀察并和老師一起講述。

（2）出示掛圖二，請(qǐng)幼兒觀察并和老師一起講述。

（3）出示掛圖三，請(qǐng)幼兒觀察并和老師一起講述。

（4）出示掛圖四，請(qǐng)幼兒觀察并和老師一起講述。

4.討論：

（1）你喜歡小鳥嗎？為什么？

a.請(qǐng)幼兒自由講講為什么喜歡小鳥？

b.教師小結(jié)：小鳥很講誠信，答應(yīng)的事情一定做到。

（2）小鳥找不到大樹的心情怎樣？說明小鳥和大樹的感情怎樣？

小結(jié)：小鳥和大樹有著深厚的感情，找不到大樹很傷心很著急。

（3）如何不讓小鳥和大樹分開？我們?nèi)绾螑圩o(hù)環(huán)境。

小結(jié)：愛護(hù)環(huán)境，不亂砍樹木，少用一次性紙巾、一次性筷子等。

5.讓我們一起幫小鳥去找個(gè)新大樹朋友吧。

活動(dòng)結(jié)束。

二、案例診斷分析

1.活動(dòng)目標(biāo)表述主體不一致，目標(biāo)把握不到位。

在教學(xué)活動(dòng)中，常見的目標(biāo)表述方式有兩種：教師作為行為主體，用教師做的事加以表述，如：“使幼兒……”，“啟發(fā)幼兒……”，“引導(dǎo)幼兒……”；幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化加以表述，如：“會(huì)……”，“體驗(yàn)……”，“感受……”。在同一活動(dòng)中，表述的方式不統(tǒng)一是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ话銇碚f，活動(dòng)目標(biāo)的表述，以幼兒作為行為主體，表述其行為變化較合適。從以上明顯可以看出，目標(biāo)1“認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，并感知小鳥與大樹的真摯情感”是以幼兒作為行為主體的，而目標(biāo)2“引導(dǎo)幼兒懂得誠信，知道答應(yīng)的事情一定要做到”和目標(biāo)3“激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)”出現(xiàn)“引導(dǎo)幼兒”和“激發(fā)幼兒”這兩個(gè)行為動(dòng)詞均是用教師所做的事情表述目標(biāo)的，可見目標(biāo)1和目標(biāo)2、3的行為主體是不統(tǒng)一的，目標(biāo)2、3的行為主體改為幼兒比較合適。因此，筆者認(rèn)為活動(dòng)目標(biāo)可以改為：目標(biāo)1“認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，并感知小鳥與大樹的真摯情感”；目標(biāo)2“懂得講信用，答應(yīng)人家的事情要做到”；目標(biāo)3“萌發(fā)愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”。

2.活動(dòng)材料表述不夠清晰，不能不目了然。

一般活動(dòng)準(zhǔn)備包括物質(zhì)準(zhǔn)備（或材料準(zhǔn)備）、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和情境創(chuàng)設(shè)三方面內(nèi)容，但是不是說每次活動(dòng)都必須考慮三方面，而是根據(jù)自己的實(shí)際需要安排活動(dòng)準(zhǔn)備。此次活動(dòng)需要的材料比較簡單，沒有過多的材料，但是無論材料是多是少，均應(yīng)該表述清晰，讓人一目了然。比如本次活動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備就顯得表述模糊，不夠清晰，且活動(dòng)準(zhǔn)備不夠豐富。以上的“小鳥的圖片一張”和“沒有小鳥的教學(xué)掛圖四幅”均應(yīng)歸類為物質(zhì)準(zhǔn)備（或材料準(zhǔn)備）。此外，因?yàn)殚_頭是以談話“小鳥的好朋友都有誰？”進(jìn)行導(dǎo)入的，所以小朋友應(yīng)該掌握“好朋友”的概念是什么，筆者認(rèn)為應(yīng)該添加一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備“基本理解好朋友的概念”。

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理，內(nèi)容過于空泛不生動(dòng)。

活動(dòng)過程一般分為以下三個(gè)部分：活動(dòng)開始（或?qū)氩糠郑?、活?dòng)進(jìn)行（中心環(huán)節(jié)）和活動(dòng)結(jié)束。其中活動(dòng)進(jìn)行部分是整個(gè)活動(dòng)過程的核心部分和中心環(huán)節(jié)，在語言活動(dòng)中，尤其是故事活動(dòng)中，更應(yīng)該循序漸進(jìn)，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。在第一環(huán)節(jié)通過談話教師導(dǎo)入故事之后，第二環(huán)節(jié)教師通過完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽故事，知道故事的名字和里面的人物，大概了解講了什么事情，但幼兒仍然不能理解故事的具體內(nèi)容。接下來第三環(huán)節(jié)“請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖分段欣賞故事”，通過掛圖可以具體直觀地幫助幼兒更深刻地了解故事的每一段內(nèi)容，教師可一邊操作掛圖一邊講述故事。因此筆者認(rèn)為可以把原案例的第三環(huán)節(jié)改為“邊操作掛圖邊講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容”。第四環(huán)節(jié)就是在教師的引導(dǎo)下，幼兒集中自由討論交流，可以圍繞小鳥和樹的友誼，也可以圍繞小鳥講信用的品質(zhì)，還可以圍繞愛護(hù)樹木和珍惜環(huán)境等方面自由討論，無論從哪個(gè)角度，教師都應(yīng)該充分讓幼兒自由表達(dá)想法并大膽說出理由。

此外，從原教案的活動(dòng)過程內(nèi)容可以看出，活動(dòng)過程的內(nèi)容比較簡單，不夠具體生動(dòng)，而且教師在原案例中沒有具體呈現(xiàn)師幼互動(dòng)，而是以肯定陳述的語言表達(dá)出來，筆者認(rèn)為這也是案例存在的不足之處，有待改進(jìn)。

三、活動(dòng)方案修訂

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，并感知小鳥與大樹的真摯情感。

2.萌發(fā)愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：小鳥的圖片一張，沒有小鳥的教學(xué)掛圖四幅等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本理解“好朋友”的概念。

【活動(dòng)過程】

1.以談話的方式引出故事，激發(fā)幼兒傾聽的欲望。

（1）出示小鳥的圖片，通過提問引發(fā)幼兒的思考。

師：小朋友們開動(dòng)腦筋想想看：小鳥的好朋友都有誰？

（2）教師正式導(dǎo)入主題。

師：（小結(jié)）原來小鳥的好朋友有這么多，有天空、白云、森林，對(duì)了，還有樹。

2.完整講述故事《去年的樹》。

師：今天，老師給小朋友們帶來了有關(guān)小鳥和好朋友“樹”的一個(gè)故事，故事的名字叫：去年的樹。下面，老師把這個(gè)故事講給小朋友們聽一下。

教師講完故事后提問。

師：故事的名字叫什么？

師：故事里都有誰？講了一件什么事情？

3.邊操作掛圖邊講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容。

（1）出示掛圖一，請(qǐng)幼兒觀察并和老師一起講述。

師：小鳥和樹為什么是好朋友？你從哪里聽出來的？分別的時(shí)候它們說了什么？

（2）出示掛圖二，請(qǐng)幼兒觀察并和老師一起講述。

師：春天來了，小鳥為什么要回來？

師：小鳥回來了之后找到樹了嗎？看到了誰？

師：樹樁告訴小鳥樹到哪里去了？小鳥聽到后做了什么事情？

（3）出示掛圖三，請(qǐng)幼兒觀察并和老師一起講述。

師：小鳥來到了山谷，看到了誰？找到了大樹嗎？

師：工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？小鳥聽到后做了什么事情？

（4）出示掛圖四，請(qǐng)幼兒觀察并和老師一起講述。

師：小鳥來到了村子里，看到了誰？找到火柴了嗎？

師：小女孩告訴了小鳥什么？最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？

師：看到火光小鳥心情怎么樣？小鳥做了什么事情？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一邊看著掛圖，一邊聽老師再講一遍這個(gè)故事。（教師邊操作掛圖邊講述故事）

5.集中自由討論交流。

教師引導(dǎo)并請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法，并大膽說出理由。

（1）師：小鳥每次找不到大樹的心情怎么樣？說明小鳥和大樹的感情怎么樣？

師：（小結(jié)）小鳥和樹是好朋友，它們感情很好，小鳥找不到大樹時(shí)很傷心很著急。

（2）師：你喜歡小鳥嗎？為什么？

師：（小結(jié)）小鳥很講誠信，答應(yīng)了好朋友“樹”的事情就一定會(huì)做到。

（3）師：那么小朋友想想看，怎樣才能不讓小鳥和大樹分開？

師：我們要怎么樣才能保護(hù)大樹，愛護(hù)環(huán)境呢？

第2篇：如何保護(hù)樹木范文

教育中的“生態(tài)性”

教育部總督學(xué)柳斌說過：孩子固然是家庭的孩子，社會(huì)的孩子，但首先應(yīng)該是自然的孩子，大地的孩子。孩子們最喜歡，也最容易對(duì)周圍的自然環(huán)境發(fā)生興趣。因此，教師首先要利用幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，為幼兒營造一個(gè)接近自然的幼兒園環(huán)境，種植各種樹木如桂花樹、葉玉蘭、石榴樹。“樹”的活動(dòng)，就選擇在幼兒園里進(jìn)行。那里有大樹、樹根、小樹，并有場地讓幼兒認(rèn)真觀察、探索、游戲。擁抱大樹，做一下深呼吸，感受大樹給我們帶來的清新空氣，使幼兒理解了大樹和人類的密切關(guān)系，知道了如何愛護(hù)樹木，對(duì)損害樹木的行為馬上采取行動(dòng)。這樣，既增強(qiáng)了孩子們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，也使他們意識(shí)到人與自然的和諧相處的關(guān)系，一草一木都具有生命的意義。

在班級(jí)創(chuàng)設(shè)環(huán)保意識(shí)

自然角是學(xué)校每個(gè)班級(jí)常設(shè)的角落。學(xué)校利用課余時(shí)間豐富自然角、種植園地的內(nèi)容，并加強(qiáng)管理，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)識(shí)植物生長變化過程，與自然更多地接觸，增強(qiáng)幼兒感性認(rèn)識(shí)。

綠色植物角是孩子們喜歡的地方，因?yàn)槟抢锬芨惺艿骄G色，感受生命，有豐富的植物，既漂亮又美觀。在孩子眼睛里，一切事物都是有生命的。記得幼兒剛?cè)氚鄷r(shí)，來自不同的家庭，教育環(huán)境也存在差異。孩子們的行為習(xí)慣及常規(guī)培養(yǎng)還未形成，存在撕圖書、摔玩具、揪葉子等現(xiàn)象。我們從情感入手，告訴孩子葉子是小樹的頭發(fā)，你揪它的頭發(fā)疼不疼？孩子們說揪頭發(fā)最疼了，此后再?zèng)]有發(fā)生這些現(xiàn)象。由此孩子們了解到植物也是有生命的，它和人類的關(guān)系以及給人們帶來的好處。孩子知道后更加愛惜它們了，像大人呵護(hù)自己的寶寶一樣給它們澆水，不碰倒它們。孩子們的行為發(fā)生了很大的變化，有的還揭發(fā)自己的媽媽曾經(jīng)踩過幼兒園的草坪。

在家庭創(chuàng)設(shè)環(huán)保行為

從家庭環(huán)境入手，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成。家庭是幼兒最親切的場所，先讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家庭環(huán)境，感受家庭的整潔、舒適，養(yǎng)成保持家庭環(huán)境整潔的習(xí)慣。在日常生活中，教育幼兒從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一件小東西入手，逐步養(yǎng)成珍惜資源的習(xí)慣，再從家庭延伸到周圍環(huán)境，觀察社區(qū)周圍的設(shè)施及一草一木，懂得愛護(hù)周圍環(huán)境的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不攀摘花草樹木，不破壞公共衛(wèi)生設(shè)備，做好門前“三包”，共同維護(hù)生活小區(qū)的環(huán)境美觀。進(jìn)而延伸到街道、商場、公園、電影院等活動(dòng)場所，懂得維護(hù)公共場所衛(wèi)生。這樣，從家庭環(huán)境開始逐步向戶外延伸，讓幼兒初步懂得什么是環(huán)境，應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境的道理。

設(shè)置家庭自然角，增強(qiáng)孩子愛護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)?！凹彝プ匀唤恰笔亲尯⒆恿私庾匀画h(huán)境的最小而又有效的窗口，既簡便又安全，在這小小的空間里，孩子要通過自己的操作、實(shí)驗(yàn)、親自體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)許多有關(guān)植物、動(dòng)物，以及污染與人類生存的密切關(guān)系，從中受到教育。家長要根據(jù)自家居室的空間條件，利用陽臺(tái)或走廊的一角讓孩子做“魚兒為什么死了”“小花為什么干枯了”等實(shí)驗(yàn)；飼養(yǎng)些比較方便管理的小動(dòng)物，如小烏龜、小泥鰍、小鸚鵡等，種些容易成活的花草，如太陽花、一串紅、仙人掌等，為孩子準(zhǔn)備些適合他們使用的，不易打碎的，沒有危險(xiǎn)性的工具，如塑料小桶、小杯等，指導(dǎo)孩子去照料這些小動(dòng)物和小植物，提醒孩子定時(shí)添加飼料和清洗、定時(shí)澆水、施肥。讓孩子在細(xì)心照料過程中觀察植物的生長、動(dòng)物的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)它們的可愛之處，逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)這些小動(dòng)物、小花草的關(guān)愛之心，進(jìn)而萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情和保護(hù)意識(shí)。

節(jié)日活動(dòng)中，養(yǎng)成綠色文化意識(shí)

根據(jù)一年中的環(huán)保紀(jì)念日，如“世界環(huán)境日”“世界水日”“愛鳥周”“森林日”“植樹節(jié)”等，充分利用這些節(jié)日為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一些切實(shí)可行的教育活動(dòng)。如3月12日“植樹節(jié)”期間，筆者為幼兒設(shè)計(jì)了一系列的教育活動(dòng)，取得了很好的教育效果?；顒?dòng)方案：①親近自然。首先讓幼兒走進(jìn)自然，萌發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感，讓他們用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，了解樹木對(duì)凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，感知樹木與人類生活的密切關(guān)系。②圖片展。為了這次活動(dòng)，筆者收集了大量有關(guān)樹木被砍的照片、圖片，使孩子和家長們更真切地了解到樹木的遭遇，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的種植和保護(hù)樹木的欲望，增強(qiáng)責(zé)任感。③我是環(huán)保小衛(wèi)士。組織幼兒走向社會(huì)進(jìn)行宣傳活動(dòng)，來體驗(yàn)擔(dān)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的光榮與自豪，同時(shí)發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，并從中體驗(yàn)到了成功的快樂。事后，筆者還把各國的植樹節(jié)日做成卡片掛在教室里讓幼兒欣賞，了解植樹節(jié)的文化背景，培養(yǎng)孩子的綠色文化意識(shí)。

第3篇：如何保護(hù)樹木范文

2022關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案范文   一、活動(dòng)背景

  隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。

  隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。

  于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給樹木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

  2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

  2、大水桶一個(gè)(裝滿水)，幼兒人手一個(gè)水壺。

  四、活動(dòng)過程

  1、談話

  (1)你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))

  教師用簡單明了的話語向幼兒介紹植樹節(jié)的由來。

  (2)你知道樹木有什么作用嗎?(幼兒互相討論)

  引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件“風(fēng)沙的危害”以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環(huán)境污染特別嚴(yán)重，對(duì)我們的生存和發(fā)展帶來了危害。樹木能阻擋風(fēng)沙，避免或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

  教師小結(jié)：樹木可以凈化空氣、美化環(huán)境，調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨;另外，樹木還可以制成各種家具，給我們的生活帶來很多方便。所以我們一定要保護(hù)樹木，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境!

  2、教師與幼兒一起為小樹澆水

  (1)教師提出要求：

  ①按順序給路邊的小樹澆水并注意不碰斷小樹苗、不踩壞小花朵。

  ②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來弄濕衣服、鞋子。

  ③取水時(shí)不要擁擠，要按照順序排好隊(duì)。

  ④給樹木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

  (2)教師示范給小樹澆水。

  (3)幼兒動(dòng)手給小樹澆水，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法。

  3、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2022關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案范文

  一、活動(dòng)目的：

  早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，中隊(duì)組織開展形式多樣的愛綠護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，

  二、行動(dòng)口號(hào)：

  行動(dòng)起來，爭做護(hù)綠小使者。

  三、活動(dòng)時(shí)間：

  20xx.3.2——20xx.3.18

  四、參加對(duì)象：

  全體少先隊(duì)員

  五、活動(dòng)內(nèi)容：

  （一）播種行動(dòng)：利用午談?wù)n及校園網(wǎng)向?qū)W生活動(dòng)通知

  （二）實(shí)施行動(dòng)：

  1、我為班級(jí)添綠：學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級(jí)增添一份綠色。

  2、我為園添綠：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊(duì)可以成立添綠小隊(duì)，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化（清理垃圾）等活動(dòng)。

  3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養(yǎng)殖一些小盆景。

  （三）主題活動(dòng)：

  開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”為主，要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

  1、3月17日班隊(duì)課，全校以中隊(duì)為單位，圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會(huì)活動(dòng)，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等?；顒?dòng)要求：各中隊(duì)要上交主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，利用好40分鐘，確保每位少先隊(duì)員從中得到環(huán)境保護(hù)的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。并將主題班會(huì)班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)上傳至少先隊(duì)ftp。

  2、我給小樹寫寫詩，結(jié)合植樹節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，寫幾首兒童詩。

  3、“我知道……”植物生長知識(shí)交流會(huì)：隊(duì)員們收集有關(guān)植物生長知識(shí)，在十分鐘午談?wù)n上交流、宣傳；

  （四）表彰先進(jìn)，評(píng)選“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”。

  評(píng)選出3名在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出且在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)同學(xué)，學(xué)校將授予他們“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”光榮稱號(hào)。

  2022關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案范文

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：

  1、通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。

  2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

  1、活動(dòng)前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

  2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  4、小桶。

  學(xué)習(xí)過程：

  1、在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?

  2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

  3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

  4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

  5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

第4篇：如何保護(hù)樹木范文

今天有更多的污染和環(huán)境變得越來越糟.所以我們必須知道如何保護(hù)環(huán)境.這里有一些方法.

First, we can stop driving our personal cars. We can go to school or work on foot or by bus. Not only can it protect environment, but also it is good for our health.

首先,我們可以停止駕駛私家車.我們可以去上學(xué)或上班步行或乘巴士.不僅可以保護(hù)環(huán)境,而且它對(duì)我們的健康有好處.

Second, we are not supposed to drop litter anywhere, we should put them into the trash bin. And it’s best to pick up the litter on the ground when we see them.

第二,我們不應(yīng)該亂扔垃圾的地方,我們應(yīng)該把它們?nèi)拥嚼袄?最好在當(dāng)我們看到他們地?fù)炱鹄?

Third, we should save the paper, the water, the food and so on.

第三,我們應(yīng)該節(jié)約紙張,水,食物等.

Fourth, we should protect the trees and we should plant more trees.

第四,我們應(yīng)保護(hù)樹木,我們應(yīng)該種更多的樹.

第5篇：如何保護(hù)樹木范文

關(guān)鍵詞:園林綠化;養(yǎng)護(hù)管理;關(guān)鍵點(diǎn);措施

1　園林綠化工程養(yǎng)護(hù)與管理的意義城市園林綠化的發(fā)展城市投資環(huán)境、提升城市形象，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展起到了重要作用。由于園林綠化的主體材料是有生命的植物，需要連續(xù)的養(yǎng)護(hù)和管理。只有通過精心養(yǎng)護(hù)與管理，才能在保持現(xiàn)有園林綠化工程成果的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)綠化的生態(tài)價(jià)值，景觀價(jià)值和人文價(jià)值。因此，要讓園林綠化工程持續(xù)的發(fā)揮作用，養(yǎng)護(hù)與管理工作是關(guān)鍵。

2　園林綠化工程養(yǎng)護(hù)與管理的要求對(duì)園林綠化工程的養(yǎng)護(hù)管理:一方面是養(yǎng)護(hù)，即根據(jù)不同園林樹木的生長需要和某些特定的要求，及時(shí)對(duì)樹木采取如灌溉排水，整形修剪，防治病蟲害等技術(shù)措施;另一方面是管理，即看管維護(hù)，綠地的清掃保潔等園藝管理工作，以保證樹木栽植的成活率，預(yù)防早期轉(zhuǎn)衰，延長綠化效果。

園林樹木養(yǎng)護(hù)管理要具有一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，即要保證樹木生長健壯、美觀，又要保持樹木周圍地面土壤疏松、通氣，樹基部無堆積污染物現(xiàn)象。

3　園林綠化工程養(yǎng)護(hù)與管理的關(guān)鍵點(diǎn)3.1增加土壤肥力，防止水土流失地被植物生長期內(nèi)，應(yīng)根據(jù)各類植物的需要，及時(shí)補(bǔ)充肥力，尤其對(duì)一些觀花地被植物更重要。在栽植地的土壤保持疏松、肥沃的同時(shí)，排水工作一定要做好。一般情況下，應(yīng)每年檢查，暴雨過后要仔細(xì)查看有無沖刷損壞。

3.2注意抗旱灌溉

地被植物在種植后要及時(shí)澆灌，園林樹木灌溉的時(shí)期主要根據(jù)樹木在一年內(nèi)各個(gè)物候期的需水特點(diǎn)，當(dāng)?shù)貧夂颉⑼寥纼?nèi)水分的變化規(guī)律，以及樹木栽植時(shí)間長短來決定。

灌溉次數(shù)和灌水量要與樹種、土質(zhì)、氣候及植株大小相適應(yīng)，以節(jié)約用水和便于作業(yè)為原則來選擇灌溉方法。

3.3注重修剪平整與更新復(fù)蘇

整形與修剪是園林植物栽培過程中一項(xiàng)十分重要而又有情趣的養(yǎng)護(hù)管理措施，主要目的是滿足觀賞和達(dá)到美感效果。一般低矮類型品種不需要進(jìn)行經(jīng)常修剪，修剪工作最好安排在傍晚前后地被植物上沒有露水時(shí)進(jìn)行，可以避免地被植物的人為損害和陽光的灼曬。在地被植物養(yǎng)護(hù)管理中，常常由于各種不利因素，使成片的地被出現(xiàn)過早衰老。應(yīng)根據(jù)不同情況，對(duì)表土進(jìn)行刺孔，使根部土壤疏松透氣，同時(shí)加強(qiáng)施肥澆水，有利于更新復(fù)蘇。

3.4注意地被群落的調(diào)整

地被比其他植物栽培期長，但并非一次栽植后一成不變。除了有些品種具有自身更新能力外，一般均需要從觀賞、覆蓋效果等方面考慮，在必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在調(diào)整過程中應(yīng)注意花色協(xié)調(diào)，如在道路或草坪邊緣種上太陽花，則顯得高雅、醒目。

3.5防寒與病蟲害的防治

某些園林植物，尤其是南種北移的樹種，難以適應(yīng)北方的嚴(yán)寒冬季，為防止凍害發(fā)生，需及時(shí)采取春灌、保護(hù)樹干等防寒措施。對(duì)于病蟲害的發(fā)生，要以防為主，要防早、治小，除了要慎重對(duì)待，科學(xué)防治，同時(shí)要保護(hù)環(huán)境，減少農(nóng)藥污染。

4　加強(qiáng)園林綠化工程養(yǎng)護(hù)管理的相關(guān)措施4.1積極防止自然災(zāi)害的侵襲做好園林綠化工程的養(yǎng)護(hù)，要積極防止暴風(fēng)、暴雨、干旱等自然災(zāi)害的侵襲。在暴風(fēng)來臨前要將樹冠適當(dāng)抽稀，支撐加固;在暴雨來臨時(shí)在地勢(shì)低，易積水處開排水溝;發(fā)生水澇，可打洞使水滲入地下。對(duì)于不能耐旱的樹種栽植后都應(yīng)將主干和主枝少白或噴白，以防樹皮曬裂，對(duì)樹干繞繩或包扎麻片。

4.2加強(qiáng)平時(shí)的看管、檢查工作

為了保護(hù)樹木，免遭或少受人為破壞，對(duì)于一些怕踐踏的樹種，如樹根較淺的樹種，應(yīng)當(dāng)選用綠籬保護(hù)起來，與游人隔離。如果發(fā)現(xiàn)樹木傾斜，要及時(shí)扶正加固，一些重點(diǎn)地區(qū)應(yīng)設(shè)專人看管，定期巡視，與有關(guān)部門配合協(xié)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。如果發(fā)現(xiàn)樹木遭到損傷而不能存活，應(yīng)盡早伐挖。

4.3園林養(yǎng)護(hù)管理應(yīng)與施工有機(jī)結(jié)合園林綠化工程的施工和養(yǎng)護(hù)管理兩者是相互聯(lián)系、相輔相成，兩者的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)成功的園林作品的必然要求。園林的養(yǎng)護(hù)應(yīng)貫穿施工全過程，在綠化工程的施工中就采取適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)護(hù)措施，例如在綠化工程施工中就要保證樹木種植的成活率，達(dá)到預(yù)想的綠化效果。

4.4加大園林綠化養(yǎng)護(hù)管理的資金投入上級(jí)主管部門要加大園林綠化工程養(yǎng)護(hù)管理經(jīng)費(fèi)的投入，為搞好養(yǎng)護(hù)管理創(chuàng)造有利條件?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有加大資金投入，廣泛深入開展園林科學(xué)技術(shù)研究，全面增強(qiáng)園林從業(yè)人員的科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，才能有效提高園林養(yǎng)護(hù)管理的整體水平。

5　結(jié)語

園林綠化是現(xiàn)代化城市的重要標(biāo)志，是改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑，園林綠化工程養(yǎng)護(hù)與管理工作在園林綠化工程工作中起著舉足輕重的作用，它是一種持續(xù)性、長效性的工作，有較高的技術(shù)要求，只有高質(zhì)量、高水平的養(yǎng)護(hù)與管理，才能使園林綠化發(fā)揮更大的生態(tài)效益和社會(huì)效益，園林景觀才能逐漸達(dá)到完美的景觀效果。

第6篇：如何保護(hù)樹木范文

一年一度的植樹節(jié)活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦完了，如果你能夠再認(rèn)真地寫好一份活動(dòng)總結(jié)的話，未來的植樹節(jié)活動(dòng)都不在話下了!植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)要怎么寫呢?小編在這里給大家?guī)?021年植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文五篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

2021年植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文13月12日是一年一度的，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由大學(xué)歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3.12植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在3月11日下午5點(diǎn)于大學(xué)校園里拉開了帷幕。

為了保護(hù)樹木，我院社會(huì)實(shí)踐部成員在樹上掛上愛心提示，提醒同學(xué)們愛護(hù)樹木，有的樹由于是珍貴品種，好多同學(xué)都不知道它們的名字，我們就在樹上掛了對(duì)每一種樹的簡介，增長同學(xué)們的知識(shí)，我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動(dòng)。

此次活動(dòng)是我們歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部在2021年新學(xué)期開學(xué)以來的較大的活動(dòng)，同時(shí)也是我們今年一系列團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)組成部分。此次活動(dòng)的順利展開，為我們以后工作的進(jìn)一步展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們對(duì)以后的工作充滿了信心。作為團(tuán)委學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門，我們應(yīng)該切實(shí)得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來完成更多的事情。

正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團(tuán)結(jié)在一起，我們就一定能成功。團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實(shí)實(shí)在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動(dòng)我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會(huì)的作用，同時(shí)也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的作用。

此次活動(dòng)同時(shí)也對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐部內(nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。

2021年植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文23月12日植樹節(jié)當(dāng)天，土木學(xué)院實(shí)踐部組織了植樹實(shí)踐活動(dòng)。早七點(diǎn)隊(duì)伍集合完畢，整隊(duì)出發(fā)，于7：40到達(dá)目的地展開熱火朝天的植樹實(shí)踐活動(dòng)。

參加隊(duì)伍植樹活動(dòng)的同學(xué)統(tǒng)一穿校服，戴?；铡Ｔ谌ツ康牡氐穆飞现刃蚓?，體現(xiàn)出了土木學(xué)院的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的優(yōu)良作風(fēng)。植樹活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)诮M織方人員們講授完植樹的一些技巧方法后，便積極認(rèn)真的干起來，有的抬樹苗，有的挖樹坑，有的填土由于工具不足，同學(xué)們到附近的村里借，體現(xiàn)出良好的組織應(yīng)變能力。

由于分工明確，同學(xué)們很快將20多棵樹植好，但同學(xué)們熱情依然未減，積極幫助一些參加活動(dòng)的小學(xué)生們植樹。

同學(xué)們的熱情、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)給組織方留下了深刻的印象，受到了他們的高度贊揚(yáng)。

本次活動(dòng)在和組織方聯(lián)系，考慮隊(duì)員的飲食、服裝安全方面非常到位，但畢竟同學(xué)們第一次自己組織外出實(shí)踐活動(dòng)，也難免有不周密的地方，比如事前沒有實(shí)際探查路線等。

在這里提幾條建議，僅供參考：

1.在活動(dòng)前要將整個(gè)活動(dòng)在頭腦中預(yù)演一遍，不能留下不是而非的地方，一定要非常明確，以減少失誤，提高活動(dòng)質(zhì)量。

2.要注重細(xì)節(jié)，如在本次植樹活動(dòng)中只是植樹，掛卡片、提條幅等宣傳活動(dòng)的不足，當(dāng)然這也處于我們準(zhǔn)備的時(shí)間短借且沒經(jīng)驗(yàn)，但在以后的活動(dòng)中，我們要注重細(xì)節(jié)、講創(chuàng)意，通過一些細(xì)節(jié)，讓我們變得與眾不同，讓別人記住我們，真正把我們的活動(dòng)做成精品。

3.既然實(shí)踐活動(dòng)部已經(jīng)獨(dú)立出來，就應(yīng)該做一面自己的旗幟，上次我們舉著土木學(xué)院的大旗，有很多人還不知道我們是哪個(gè)學(xué)校的，降低了活動(dòng)的影響力。

在今后的工作生活中，相信我們的活動(dòng)會(huì)越來越成熟，越做越精彩。

2021年植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文33月12日是一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，__大學(xué)的3.12植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在3月10日上午9點(diǎn)于大學(xué)校園里拉開了帷幕。陽春三月，萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機(jī)的景象，萬物都向人們露出春天的微笑。在這里———我們可愛的同學(xué)們，一個(gè)學(xué)子們學(xué)習(xí)修養(yǎng)的佳境，鳥語花香的好地方。

“飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”帶著這份感恩與社會(huì)賦予我們的使命，我們要為新的一年栽下新的希望，播撒愛的種子，讓思源的愛的信念傳播的更遠(yuǎn)，讓更多的人民感受到愛的溫暖。

植樹造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果;有芳香四溢的茶葉;還有滋補(bǔ)身體的冬青樹上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面，搞建筑，開采煤炭，交通運(yùn)輸，制造車輛、船舶、尺機(jī)，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。比如，修建1000平方米混合結(jié)構(gòu)的房屋需要木材130立方米;開采1000噸煤，需要22立方米的坑木。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們使用的大量農(nóng)具也離不開木材。

其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。我們知道人每天吸入氧氣，吸出二氧化碳，樹正好相反，它的葉子在陽光照耀下不斷進(jìn)行光合作用——吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮?？茖W(xué)測試表明：一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對(duì)人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低噪音，多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境，為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想化環(huán)境。為了保護(hù)樹木我校同學(xué)在樹上掛上愛心提示提醒同學(xué)們愛護(hù)樹木。有的樹由于是珍貴品種好多同學(xué)都不知道它們的名字我們就在樹上掛了對(duì)每一種樹的簡介增長同學(xué)們的知識(shí)。我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動(dòng)。

正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團(tuán)結(jié)在一起，我們就一定能成功。

各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。

志愿者們紛紛動(dòng)手栽種花草樹苗，他們不怕勞累，不怕泥土，爭先恐后地鏟土、栽種、澆水，干得不亦樂乎，每個(gè)參與的人員都親手種植了一棵小樹苗，呈現(xiàn)了一派積極勞動(dòng)的景象。

我系的志愿者們用自己勤勞的雙手種下了一棵棵代表著希望的小樹苗。小雨中，青綠的小樹顯得那樣的稚嫩、弱小，但是在他們的身上我們卻看到了青木成林的希望。一棵棵小樹苗在我們的努力下展

現(xiàn)出生命的屈強(qiáng)，植樹護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

大家對(duì)這次活動(dòng)都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動(dòng)不僅拉進(jìn)了大家的心，使我們的大家庭體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化。

“飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”心存感恩將永遠(yuǎn)美好，心向陽光就永遠(yuǎn)不會(huì)有陰影。讓我們親近自然，親近社會(huì)，樹下為人民服務(wù)的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅(jiān)定地前進(jìn)!這就是我們此次活動(dòng)的感想，謹(jǐn)共享!

2021年植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文4活動(dòng)宣傳及業(yè)主邀請(qǐng)方面：宣傳形式為發(fā)放通知及電話邀請(qǐng)業(yè)主，經(jīng)過實(shí)踐，發(fā)放通知的形式根本沒有作用，后期邀請(qǐng)形式采取部門責(zé)任制后，增加了業(yè)主參與的名額。在邀請(qǐng)業(yè)主參與植樹的方式上需改善，應(yīng)采取上門發(fā)邀請(qǐng)函的形式，更加彰顯物業(yè)公司邀請(qǐng)的誠意。

在邀請(qǐng)業(yè)主過程中發(fā)展社區(qū)文化，可以強(qiáng)化社區(qū)群眾的主人翁意識(shí)，倡導(dǎo)特有的健康的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感，維系社區(qū)良好的人際關(guān)系，提高居民的生活質(zhì)量。

綜上所述，我們物業(yè)公司與業(yè)主并沒有達(dá)成什么共同管理的意識(shí)，或者業(yè)主認(rèn)為物業(yè)公司在業(yè)主生活中的意義不大，沒有把物業(yè)公司當(dāng)成自己家的一部分看待，冷漠的看待物業(yè)公司所做的事情，根本原因在于人性自私，及一句古話“事不關(guān)己，高高掛起”。這個(gè)問題已經(jīng)在社會(huì)及整個(gè)人類群體中根深蒂固，單憑我們點(diǎn)點(diǎn)的努力能改善嗎?想要業(yè)主認(rèn)同，那么就必須給業(yè)主帶來真正有利益的東西，業(yè)主才會(huì)認(rèn)可物業(yè)公司的存在。

公司內(nèi)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽貝嬖詰奈侍猓夯疃捌諳嘈藕芏嗤露擠淺2煥斫庵彩鶻諢疃囊庖?，我覒K謊?，从闹B睦錈卜淺2幌胱穌餉匆患雌鵠從械鬮蘗牡氖慮?，但视H魑率粑抑荒馨湊樟斕嫉囊饉既ブ蔥校還艸曬τ敕?，眳Q胂茸觶階詈筧險(xiǎn)嬙瓿擅扛齬芾砣嗽?人的名額的管理人員非常少，可見我們公司內(nèi)部管理人員就不重視公司開展的植樹節(jié)活動(dòng)，自己開展的活動(dòng)，自己都不重視，那么業(yè)主如何會(huì)重視呢?

植物資料準(zhǔn)備：保潔部未能提供小區(qū)園林范圍內(nèi)的植物清單，數(shù)量等，導(dǎo)致電話邀請(qǐng)或者業(yè)主到現(xiàn)場進(jìn)行植物認(rèn)養(yǎng)的時(shí)候無法提供準(zhǔn)確的植物信息，給業(yè)主造成我們準(zhǔn)備不充分的印象，影響業(yè)主參與的積極性。保潔部必須對(duì)小區(qū)內(nèi)所有的綠化植物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并做好電子檔的資料(包含樹木名稱、樹木式樣、習(xí)性、特點(diǎn)等)。

業(yè)主登記：基于業(yè)主都是電話邀請(qǐng)的，僅有一兩個(gè)業(yè)主主動(dòng)報(bào)名參加，導(dǎo)致樹木認(rèn)養(yǎng)登記工作存在業(yè)主認(rèn)養(yǎng)樹木的樹木未必是業(yè)主真心想認(rèn)養(yǎng)的樹木，未能達(dá)到業(yè)主主動(dòng)參與綠化管理的真正意義。

植物認(rèn)養(yǎng)：一是業(yè)主未有心主動(dòng)參與植樹，二是因植樹節(jié)當(dāng)天不是周末，多數(shù)業(yè)主較忙，導(dǎo)致沒有業(yè)主到場掛樹牌。

植物植樹：經(jīng)過多次打電話與業(yè)主聯(lián)系，最終在上午將樹木按預(yù)期計(jì)劃栽種完畢。但是由于業(yè)主時(shí)間不統(tǒng)一，來得零零散散，場面不夠大。后期在業(yè)主植樹籌備上要多增加業(yè)主，在邀請(qǐng)業(yè)主上也要對(duì)對(duì)象進(jìn)行篩選，盡量選擇退休，或者時(shí)間比較寬裕的業(yè)主進(jìn)行活動(dòng)開展。

拍照留念：客服部負(fù)責(zé)拍照，并在整個(gè)植樹過程進(jìn)行了拍照留念。

活動(dòng)宣傳：整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，收集相關(guān)資料，制作PPT，在小區(qū)大門崗宣傳欄進(jìn)行了活動(dòng)流程宣傳。

雖然只是一次活動(dòng)，但是看到種好的樹木以后還是有些感動(dòng)，不管過程如何困難，始終還是有些成果。現(xiàn)在就是等待掛把樹牌掛好以后，并把種植的樹木種活，給小區(qū)增加些許變化，用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)業(yè)主。本篇文章來自資料管理下載。希望能給業(yè)主一些心靈的觸動(dòng)，期待明年在舉行活動(dòng)的時(shí)候有多點(diǎn)業(yè)主參與此次活動(dòng)。物業(yè)管理小區(qū)最直觀的外在表現(xiàn)，影響著業(yè)主的居住和生活質(zhì)量。因此，環(huán)境文化建設(shè)的目標(biāo)是，小區(qū)文明整潔、環(huán)境質(zhì)量好、資源合理利用、生活舒適便捷、形成環(huán)保意識(shí)。物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)大力倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，定期舉辦相關(guān)活動(dòng)，多號(hào)召業(yè)主參與小區(qū)管理，培養(yǎng)業(yè)主自律意識(shí)，從而養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心家園的良好習(xí)慣。

通過與業(yè)主多點(diǎn)溝通，多點(diǎn)接觸對(duì)后期的物業(yè)管理活動(dòng)還是有很大的意義。

2021年植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文5春天是孕育生命的季節(jié)，一切大號(hào)生命都在萌芽階段。3月12日下午我公司開展了一次以“呵護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)綠色”為主題的植樹活動(dòng)，此次活動(dòng)開展的地點(diǎn)在__山，__山地勢(shì)較高，不僅能讓大家從植樹活動(dòng)中感受到快樂，而且還能親近大自然，培養(yǎng)員工們熱愛大自然的情趣，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

當(dāng)公司人事向公司全體員工宣布在3月12日開展植樹活動(dòng)時(shí)，員工們都反應(yīng)熱烈，積極響應(yīng)，并有不少員工不斷詢問這次植樹活動(dòng)的相關(guān)信息及具體的安排，希望在這特別的日子里表達(dá)出對(duì)美好大自然的熱愛以及對(duì)本次活動(dòng)的支持。但這次活動(dòng)的主題是呵護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)綠色”，希望通過這次植樹活動(dòng)，使大家能更加積極主動(dòng)的去關(guān)注環(huán)境問題，從我做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，為美化我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

本次活動(dòng)由__公司的人事負(fù)責(zé)。活動(dòng)開展的很成功。3月12日中午十二點(diǎn)公司全體員工在大門口集合，集體乘車出發(fā)，于十二點(diǎn)四十到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)。到達(dá)目的地之后，員工們都表現(xiàn)很積極，而且很偶秩序，按照先前的分組，很快就開始了植樹，有的挖坑，有的植樹苗，大家干勁十足，熱火朝天，但對(duì)待小樹苗卻時(shí)小心翼翼。在整個(gè)植樹過程中，大家充分享受著植樹活動(dòng)帶來的樂趣。雖然在培土，澆水過程中有很多員工被泥土弄花了臉，但大家都毫不在意，依然干勁十足，同心協(xié)力，半小時(shí)不到，一棵棵樹苗就直立起來了!最后，看著春風(fēng)吹拂著樹葉，陽光灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，面對(duì)大家自己種下的小樹，大家都感到無比開心和成就感，雖然植樹有點(diǎn)累，但在大家的臉上看到的都是喜悅。

這次植樹由于大家高昂的激情，和一致的團(tuán)結(jié)協(xié)作，很快就將所帶的樹苗植完了，隨后在主持人的帶動(dòng)下，開展了《杯水一戰(zhàn)》，《你心中的他(她)》等娛樂活動(dòng)。由于這些活動(dòng)的娛樂性很高，讓大家都樂翻了天。四點(diǎn)鐘集體乘車返回。

第7篇：如何保護(hù)樹木范文

關(guān)鍵詞 河道綠化；作用；技術(shù)；日常管理

中圖分類號(hào) S731.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1007-5739（2016）17-0148-01

阜陽市河流眾多，淮河、潁河、泉河、茨淮新河等大中型河流構(gòu)成縱橫交錯(cuò)的骨干河流網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)河道的管理，近年來，政府加大投資在沿河堤壩營造防護(hù)林，減少了水土流失，凈化了河流水質(zhì)，取得了良好的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

1 河道綠化的作用

1.1 減緩水流侵蝕，延長堤壩使用年限

搞好河道綠化，營造防護(hù)林帶，可以有效地緩沖水浪對(duì)堤壩的侵蝕，減輕雨水對(duì)堤壩的沖刷，防止水土流失，降低河道的養(yǎng)護(hù)費(fèi)用，延長堤壩的使用壽命[1-2]。

1.2 提供防洪應(yīng)急用材

暴發(fā)洪澇災(zāi)害時(shí)，可以就近為修筑堤壩、抗洪搶險(xiǎn)提供了大量的原材料，避免長途運(yùn)輸發(fā)生的費(fèi)用，做到快速應(yīng)對(duì)、提高效率。

1.3 綜合效益高，經(jīng)濟(jì)效益顯著

河道綠化不僅具有生態(tài)防護(hù)效益，還具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益，樹木成材后，可以取得一定的經(jīng)濟(jì)收入。例如潁河和茨淮新河大堤，自20世紀(jì)90年代開始，河道管理部門采取承包經(jīng)營、合資合作等多種形式，栽植了楊樹防護(hù)林，隨著楊樹的快速生長，其防護(hù)效能也大為增強(qiáng)，河道得到了良好的保護(hù)，沿線的生態(tài)環(huán)境明顯改善。樹木進(jìn)入成熟期后，開始漸伐和更新，年銷售收入達(dá)500萬元以上，有效緩解了河道管理的資金困難，也給沿線群眾帶來了豐厚的收入。

2 河道綠化技術(shù)要點(diǎn)

2.1 因地制宜搞好規(guī)劃，確保工程質(zhì)量

河道綠化的原則：河道綠化要以提高河道抗洪防浪能力為原則，兼顧生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，做到綠化、美化與防護(hù)相結(jié)合。合理制定株行距、穴的大小、樹苗質(zhì)量等標(biāo)準(zhǔn)要求。合理搭配樹種結(jié)構(gòu)，將常綠樹種與落葉樹種有機(jī)結(jié)合、環(huán)境美化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來。在樹種選擇上，首選生長速度快、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高、防護(hù)能力強(qiáng)的楊樹或柳樹[3-4]。

2.2 嚴(yán)格執(zhí)行造林規(guī)程，提高造林成活率

采取“四大一深”栽植技術(shù)。一是挖大穴。為使樹苗根系舒展，樹穴一定要挖大，樹穴要達(dá)到80 cm×80 cm標(biāo)準(zhǔn)。二是栽大苗。選用一年生、根系發(fā)達(dá)的壯苗、大苗、無蟲害苗；樹苗隨起隨栽，提高成活率；樹木的高度必須在4 m以上，胸徑在2 cm以上，驗(yàn)收不合格的樹苗不準(zhǔn)栽植。三是澆大水。樹木種植必須嚴(yán)把澆水保墑關(guān)，栽前要將苗木的根系部分在水中浸泡24 h以上，栽后及時(shí)澆足定根水。四是封大堆。樹苗栽好后，把樹苗根部四周封成高于地面20 cm的錐形土堆，同時(shí)踩實(shí)，確保穴內(nèi)土壤濕潤，并且防止根系晃動(dòng)或者被風(fēng)刮倒。五是深栽。楊樹和柳樹都是深根性樹種，栽植時(shí)要盡量深栽，以在苗木原土痕以下2 cm左右為宜，這樣既可以防止水分的散失，又增大了生根面積，有利于成活和生長。

2.3 “三埋、兩踩、一提苗”技術(shù)

一是“三埋”。植樹填土分3層，即挖穴時(shí)要將挖出的表層土1/3、中層土1/3、底層土1/3分開堆放。在栽植前先將表層土填于穴底，然后將樹苗放于穴內(nèi)，使中層土還原，底層土作為封口使用。二是“兩踩”。中層土填過后進(jìn)行人工踩實(shí)，封堆后再人工踩實(shí)1次，可使根部周圍土密實(shí)，保墑抗倒。三是“一提苗”。主要是指有根系的苗木，待中層土填入后，在踩實(shí)前先將樹苗輕微上提，使根系舒展，便于扎根。

3 河道綠化的日常管理

3.1 強(qiáng)化日?？垂芰Χ?/p>

由于河道綠化種植量大、點(diǎn)多面廣戰(zhàn)線長，河道管理部門或林權(quán)所有單位應(yīng)組織專門的護(hù)林隊(duì)進(jìn)行看護(hù)，并在醒目位置豎立護(hù)林標(biāo)牌，同時(shí)加大林業(yè)法律法規(guī)的宣傳力度，教育河道沿線群眾愛林護(hù)林。

3.2 管理與經(jīng)濟(jì)利益相結(jié)合

專業(yè)護(hù)林隊(duì)作為管護(hù)的骨干力量，他們工作業(yè)績好壞關(guān)系到河道綠化建設(shè)的成敗。為增強(qiáng)其積極性和責(zé)任心，單位和專業(yè)護(hù)林隊(duì)?wèi)?yīng)簽訂樹木管護(hù)協(xié)議，明確規(guī)定專業(yè)護(hù)林隊(duì)的職責(zé)、任務(wù)及獎(jiǎng)懲辦法，做到責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合。

3.3 創(chuàng)新管護(hù)和綠化模式

近年來，隨著森林增長工程的實(shí)施，各地采取對(duì)外承包造林或合資合作造林的方式，吸引了一大批造林大戶和企業(yè)參與河道綠化，調(diào)動(dòng)了社會(huì)力量參與河道綠化的積極性。一方面緩解了河道部門綠化資金的困難，另一方面降低了管護(hù)的工作量，取得了很好的效果，值得借鑒和推廣。

3.4 加強(qiáng)林業(yè)有害生物防治

危害河道綠化樹木的林業(yè)有害生物主要有美國白蛾、楊扇舟蛾、桑天牛、草履蚧；病害包括銹病、黑斑病等。針對(duì)食葉害蟲美國白蛾、楊扇舟蛾、楊小舟蛾、楊黃卷葉螟，可于6―9月危害盛期噴灑25%滅幼脲懸浮劑、2.5%氯氰菊酯1 500倍液、90%敵百蟲1 500倍液防治；針對(duì)蛀干害蟲楊樹天牛，可于4―9月幼蟲活動(dòng)期采取毒簽插孔、藥液注孔等方法防治，在6―8月成蟲盛發(fā)期噴灑農(nóng)藥或捕殺成蟲。在草履蚧的防治上，上樹前（2月上旬至4月下旬），在樹干離地面1 m處刮平樹皮或涂抹泥巴后捆扎塑料薄膜，做成20～30 cm寬的阻隔帶，同時(shí)在阻隔帶上面或下面用廢機(jī)油（加入久效磷或甲胺磷效果更好）涂抹樹干，阻止若蟲上樹，在樹干下部和地面定期噴灑久效磷或甲胺磷600～800倍液，以殺死草履蚧。對(duì)已經(jīng)上樹的若蟲可利用高壓噴霧機(jī)噴灑久效磷800倍液防治。在秋冬季還可用翻土殺卵和施藥毒卵的方法防治。楊樹銹病可用敵銹鈉、銹特靈、粉銹寧800倍液葉面噴灑，間隔7 d，連噴3次；楊樹黑斑病可葉面噴灑65%代森鋅可濕性粉劑400～500倍液、65%福鎂砷可濕性粉劑300倍液，間隔10～15 d噴1次，連噴2～3次。

3.5 加強(qiáng)宣傳教育

利用電視、廣播、宣傳車、散發(fā)傳單、張?zhí)麡?biāo)語等各種形式和媒體進(jìn)行宣傳教育，使廣大群眾從思想上認(rèn)識(shí)到河道綠化對(duì)保護(hù)河道安全的重要性和必要性，曉之以理，動(dòng)之以情，增強(qiáng)群眾愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木的自覺性，形成全社會(huì)重視河道綠化的良好氛圍。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 韓本貴，汪麗莎，徐德平，等.泌陽縣河道治理存在的問題及治理對(duì)策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2014（12）：209-210.

[2] 徐盛蘢.如何建設(shè)具有獨(dú)特風(fēng)格的河道綠化景觀[J].現(xiàn)代園藝，2016（8）：160.

第8篇：如何保護(hù)樹木范文

【關(guān)鍵詞】園林施工；苗木種植；存活率

一、影響苗木成活率的因素

1.1 內(nèi)部條件 種植成活的內(nèi)部條件主要是生長勢(shì)平衡，植株根部吸收的水、肥和地上部分葉面光合、呼吸和蒸騰消耗平衡。種植枯死的最大原因是根部不能充分吸收水分，莖葉蒸騰量大，水分收支失衡所致。

1.2 外部條件 種植成活的主要外部條件可以概括為溫度和濕度，包括氣候天氣、土壤、周圍環(huán)境等。

二、苗木栽植基本原則

2.1.1 適地適樹 在選擇樹種時(shí)必須考慮那些能適應(yīng)本地氣候條件、土壤條件的樹種，因此先要對(duì)樹種的生物特性有所了解，是否耐寒、耐濕、喜陽、喜陰等植物習(xí)性是植樹前所必須掌握的。對(duì)于設(shè)計(jì)要求使用的樹木，必須盡最大限度地提供有利于樹木生長的氣候、土壤等生存環(huán)境，以滿足樹木生長的要求。

2.1.2 時(shí)間安排 為了確保樹木成活，必須根據(jù)各地區(qū)的自然條件和各樹種的生態(tài)習(xí)性.選擇最適當(dāng)?shù)募竟?jié)進(jìn)行栽植。北方地區(qū)以春季栽植為好.此時(shí)氣溫逐漸回升，土層開始解凍，土壤逐步轉(zhuǎn)向松軟，水分較充足，有利樹木的發(fā)根，隨著氣溫的升高.根部吸收作用可以維持枝葉需要的水分養(yǎng)分。南方地區(qū)以秋末初冬栽植為宜.此時(shí)樹木逐漸進(jìn)入休眠期.樹木對(duì)水分養(yǎng)分消耗日趨減少，新生根具備一定的吸收能力，在水分養(yǎng)分供應(yīng)上。能滿足枝葉萌發(fā)需要。

三、園林綠化施工中提高苗木成活率的措施

（1）種植后樹木的養(yǎng)護(hù)措施計(jì)劃

工程完工并通過驗(yàn)收后，將進(jìn)行綠地的養(yǎng)護(hù)管理工作，如澆水、修剪、病蟲害防治、垃圾清運(yùn)、雜草清除等工作，主要采取以下措施：

1工程竣工后，成立專業(yè)養(yǎng)護(hù)士管理組；

2、對(duì)管理組配備剪草機(jī)、修枝剪、打藥機(jī)、疏草機(jī)、打孔機(jī)等專業(yè)園林工具；

3、進(jìn)入夏季以后對(duì)管理苗木每周澆水二次，確保管理地段內(nèi)無雜草，保證園林的景觀效果；

4、在管理期內(nèi)，普追肥一次，并進(jìn)行病蟲害防治，確保苗木成活率達(dá)到98%以上，確保苗木生產(chǎn)旺盛，長勢(shì)良好。

（1）喬木的養(yǎng)護(hù)管理

1）.灌水與排水

水分是植物體基本組成，植物體重量的 40%-80%是水分，樹葉的含水量高達(dá)80%，樹木體內(nèi)的一切活動(dòng)都是在水的參與下進(jìn)行的。水能維持細(xì)胞膨壓，是枝條伸直，葉片展開，花朵豐滿、挺立、鮮艷，園林植物充分發(fā)揮其觀賞效果和綠化功能。

①灌溉時(shí)期

用人工方法向土壤內(nèi)補(bǔ)充水份為灌溉。保持地上、地下部分水分平衡，促發(fā)新根，保證成活，必須經(jīng)常灌溉，使土壤處于濕 潤狀態(tài)，在5-6月氣溫升高、天氣干旱時(shí)，還需對(duì)樹冠和枝干噴水保濕，此項(xiàng)工作與清晨或傍晚進(jìn)行。

②次數(shù)和灌水量

a、灌水次數(shù)：植株一年中需灌水的次數(shù)，因種類、地區(qū)和土質(zhì)而異。

灌水量：耐干旱的種類灌水量少些，反之則多些，灌水時(shí)做到灌透，切忌僅灌濕表遇大風(fēng)易刮倒。灌透的意思是澆灌到栽植層，但又不可過量。灌水以土壤中達(dá)到田間持水量的60%-80%最合適。

③灌水方法

灌水前做到土壤疏松，灌水后用于土蓋之后在進(jìn)行中耕，切斷土壤毛細(xì)管，減少水分蒸發(fā)。

④排水

土壤出現(xiàn)積水時(shí)，如不及時(shí)排出，對(duì)植株生長會(huì)嚴(yán)重影響。這是因?yàn)橥寥婪e水過多時(shí)，土壤中嚴(yán)懲缺氧，此時(shí)，根系只能進(jìn)行無氧呼吸，會(huì)產(chǎn)生和積累酒精，使細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固，引起死亡。

⑤排水方法：

利用自然坡度排水，即安排好0.1%-0.3%的坡度。

2）施肥

栽植的各種園林植物，尤其是木本植物，將長期從一個(gè)固定吸收養(yǎng)料，即使來源肥力很高的土壤，肥力也會(huì)逐年消耗而養(yǎng)活，因此應(yīng)不斷增加土壤肥力，確保所栽植旺盛生長。

3）中耕除草

①中耕是采用人工方法促使土壤表層松動(dòng)，從而增加土壤透氣性，提高土溫，促進(jìn)肥料的分解，有利于根系生長。

②中耕還可以切斷土壤表層毛細(xì)管，增強(qiáng)空隙度，經(jīng)減少水分蒸發(fā)和增加透水性。

③中耕深度依栽植物及數(shù)齡而定，淺根性的中耕深度易淺，深根性的則宜深，一般為5cm以上，結(jié)合施肥則可加深深度。

④除草要本著“除草、除小、除了”的原則。初春雜草生長時(shí)就要除，但雜草種類繁多，不是一次可除盡的，春夏季要進(jìn)行2-3次，防止驃草結(jié)籽。

4）整形與修剪

整形與修剪是園林植物栽培過程中一項(xiàng)十分重要而又很情趣的養(yǎng)護(hù)管理措施，整形修剪的目的除了可以調(diào)節(jié)和控制園林植物生長與開花結(jié)果、生長、衰老更新之間的矛盾外，重要的在于滿足觀賞的要求，達(dá)到美的效果。

5）防寒

加強(qiáng)栽培管理，增強(qiáng)樹木抗寒能力。在生長期適時(shí)施肥、灌水，促使樹木健壯生長，使樹體內(nèi)積累較多的營養(yǎng)物質(zhì)與糖份，可以增強(qiáng)樹體的抵抗能力。但秋季必須盡早停止施肥，枝梢來不及木質(zhì)化，反受凍害。

保護(hù)樹干：包裹，入凍前期用稻草或草繩將不耐寒樹木的主干包起來，包裹高度1.5m或包至分枝處；涂白，用石灰水加鹽或石硫合劑對(duì)主干涂白，可反射陽光，減少樹干太陽輻射熱的吸收，降低樹體晝夜溫差，避免樹干凍裂，還可以殺死在樹皮內(nèi)越冬的害蟲。

（2）做好苗木移植以及運(yùn)輸工作

2.1 做好苗木移植的各種技術(shù)工作春季是適合樹木移植最佳時(shí)期，也是樹木移植最主要的季節(jié)。因?yàn)樵谠绱簶淠具€處于休眠期，沒有發(fā)芽，對(duì)溫度、濕度等關(guān)鍵條件的反應(yīng)較為遲鈍。所以在春季可以根據(jù)苗木的生長特性來確定最佳移植時(shí)間。在挖掘苗木前1周要做好充分澆水工作，防止苗木出現(xiàn)脫水。對(duì)于一些生長多年的大型喬木，可以在移植之前的數(shù)年就使用縮坨斷根的方式，并在根部噴灑一些萘乙酸等來進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。如進(jìn)行反季節(jié)移植，最好使用容器苗，因?yàn)槠洳粌H便于運(yùn)輸而且存活率較高。對(duì)于一些常綠闊葉苗等，為了減少水分蒸發(fā)，可以剪去一些枝葉。對(duì)于萌動(dòng)較快的闊葉苗木如楊柳等，可以進(jìn)行截干移植。

2.2 移植的具體方式移植方式主要包括了裸根移植及帶土移植。裸根移植比較適合一些處于休眠期的闊葉樹，其優(yōu)勢(shì)是可以充分保持根系的完整性，并且便于運(yùn)輸，可以節(jié)省人力和物力。帶土移植主要適合一些常綠樹和比較珍貴的落葉樹苗，其優(yōu)勢(shì)就是存活率較高，但是施工費(fèi)用較高。樹木所帶土坨大小規(guī)格主要跟樹木的高度以及樹根徑度有關(guān)。在進(jìn)行大樹移植時(shí)，土坨需要按照樹木胸徑的8倍來確定。如在起苗的過程中無法帶出完好的土坨，需要把一些較老的樹根進(jìn)行剪除。

2.3 苗木的運(yùn)輸在苗木挖掘后可以使用草包或麻袋等進(jìn)行包裝，注意要將苗木的根部擺齊墩放在包裝材料上，并要在根部添加一些濕潤物來保持其濕潤度。也可以使用濕潤草簾或稻草進(jìn)行打包。在苗木運(yùn)輸過程中，需要覆蓋樹木，避免曬裂，可以對(duì)苗木進(jìn)行噴水來防止其干裂。

3 做好土壤控制

對(duì)于移栽苗木來說，土壤質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到苗木存活率。因?yàn)槌鞘芯G化工程并非是簡單的栽植，其中土建工程在園林綠化中占據(jù)了相當(dāng)大的份額，在施工現(xiàn)場殘留的各種建筑垃圾等都會(huì)對(duì)土壤造成污染，并且在施工過程中，因經(jīng)常使用施工機(jī)械進(jìn)行作業(yè)，對(duì)原來的土壤結(jié)構(gòu)（透水性、透氣性）造成了破壞，會(huì)導(dǎo)致栽植植物在生長中出現(xiàn)各種不良反應(yīng)。

3.1 注意清除建筑垃圾在需栽植苗木的地方，將施工現(xiàn)場的磚頭以及瓦礫等進(jìn)行清理，可以存有少量的石塊，但其直徑不應(yīng)超過3cm。

3.2 進(jìn)行土壤測試及改良在進(jìn)行苗木栽植場地平整時(shí)，必須對(duì)于土壤的酸堿度以及透水性等進(jìn)行檢測，然后采取相應(yīng)的消毒和施肥措施來改良土壤質(zhì)量。如進(jìn)行客土更換，一般使用1m之內(nèi)的表層土壤，不可以使用4m之下的深層土。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王華志，高子祿，張立民，盧新東，賈雷，陳玉強(qiáng)，劉桐亮.某園林植物反季節(jié)栽植成活率初探[J].山東林業(yè)科技，2009，（03）

第9篇：如何保護(hù)樹木范文

1.以園為基地,綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,營造優(yōu)美的環(huán)境教育氛圍。幼兒園是一個(gè)空氣清新、優(yōu)雅整潔、充滿生機(jī)的供幼兒學(xué)習(xí)和娛樂的場所,更是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的基地?！熬G色環(huán)境”不僅有利于孩子的身體健康,其本身也是環(huán)境教育的“活教材”。教師對(duì)幼兒園中幼兒的活動(dòng)空間應(yīng)進(jìn)行充分地綠化和優(yōu)化:

一是在幼兒園房舍四周這個(gè)大的范圍內(nèi)種植花草樹木,撒播綠色,優(yōu)化環(huán)境,讓幼兒在自己平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中感受環(huán)境美;對(duì)幼兒的活動(dòng)空間利用綠色進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴和美化,如在活動(dòng)室的窗臺(tái)、自然角以吊、掛小盆景,小范圍種植綠色植被的方式種植一些喜陽植物,讓幼兒的小空間處處洋溢著生命的綠色;在屋角、墻根栽種藤本植物,讓幼兒的綠色環(huán)境更有節(jié)奏和層次。

二是在加大校園大環(huán)境綠化的同時(shí),在每個(gè)班內(nèi)也創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境。如在墻飾中留一塊環(huán)保教育的版面,每周更換內(nèi)容,進(jìn)行環(huán)保教育宣傳。還可以在室內(nèi)擺放盆花,利用盆花的色彩和香味調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境。此外,也可以飼養(yǎng)金魚、烏龜、海星等小動(dòng)物,讓幼兒從小就形成人與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保理念。這樣,幼兒天天都處在有意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,他們?cè)谟^察中有環(huán)境陶冶,在活動(dòng)與討論時(shí)可每時(shí)每刻地受到“綠”意盎然的影響,產(chǎn)生對(duì)環(huán)境的情感傾向。當(dāng)然,還可以在園內(nèi)開辟花卉種植區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、水池和假山等幼兒自由活動(dòng)區(qū),組織幼兒到各個(gè)區(qū)域參加力所能及的、自己喜歡的勞動(dòng)和小活動(dòng),如種植蔬菜瓜果、飼養(yǎng)常見的小動(dòng)物、開展游戲等,讓他們?cè)谧约簠⑴c的活動(dòng)中感受植物生長的不易和保護(hù)它們生長的艱辛,從而更加自覺地關(guān)心身邊的花草樹木和小動(dòng)物,關(guān)注自己的生長環(huán)境,最終增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.整合各種活動(dòng),將教學(xué)與環(huán)保聯(lián)系起來,寓教于樂,開展環(huán)保教育。幼兒園的環(huán)保教育是近年來才提倡的,尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系。為此,教師可將它滲透在幼兒園的五大領(lǐng)域中:

(1)健康領(lǐng)域:在開展《呼吸的大樹》的游戲時(shí),可用椅子代替樹木,讓幼兒感受只有在“樹”下才能呼吸,隨著“樹”的減少,幼兒在游戲過程中會(huì)感到越來越困難。幼兒通過這個(gè)游戲,就可以了解到植樹造林和保護(hù)樹木的重要性。

(2)語言領(lǐng)域:可選擇兒歌《蝴蝶蝴蝶你找誰》、《花兒好看我不摘》等環(huán)保內(nèi)容,以教育幼兒愛護(hù)我們的活動(dòng)環(huán)境。

(3)藝術(shù)領(lǐng)域:可選擇《樂音和噪音》作為教學(xué)內(nèi)容,教育幼兒在看電視、聽錄音機(jī)時(shí)聲音要放小一點(diǎn),走路、敲門時(shí)要輕一點(diǎn),在室內(nèi)說話時(shí)聲音要低一點(diǎn),不要在公共場所大聲喧嘩,要從自己做起,不制造噪音。

(4)生活領(lǐng)域。教師要注意以專題環(huán)保教育為主,把豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和幼兒的一日生活中。如在大班開展“地球是我家”的主題系列活動(dòng)中,開設(shè)“認(rèn)識(shí)地球儀、地球生病了、地球小衛(wèi)士、地球病好了”等內(nèi)容,以對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,讓他們知道可以通過自身的行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。

(5)活動(dòng)領(lǐng)域?？梢酝ㄟ^展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作,使之懂得如何管好、用好垃圾,以達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。還可開展參觀、談話、小木偶表演、小實(shí)驗(yàn)、游戲等有趣活動(dòng),使幼兒了解廢物對(duì)環(huán)境的污染,從而在自身活動(dòng)中感受和獲得環(huán)保知識(shí)。

3.寓環(huán)保教育于游戲之中,落實(shí)“可持續(xù)發(fā)展”的環(huán)保教育觀點(diǎn)。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一。因此,環(huán)境保護(hù)教育也要寓于各種游戲之中,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在玩中受教育。例如,在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒把家里的廢物,如各種紙盒、掛歷、飲料瓶、蛋殼、彩色紙、雪糕棒、紙杯等拿到幼兒園,并自己動(dòng)手把它們制作成各種手工作品,如蛋殼娃娃、沙發(fā)、火車、手機(jī)、粘貼小雞,小兔等。通過剪剪、貼貼、畫畫等各種不同形式布置教室環(huán)境,使幼兒從中感受到垃圾再利用的好處。在角色游戲中,老師和小朋友可以一起收集無毒、無害的廢品,利用紙盒、紙筒、飲料罐開展“小超市”、“娃娃家”等活動(dòng),使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育,并懂得如何減少垃圾和利用廢物,以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性,讓他們懂得“廢物的根本出路在于利用”這一“可持續(xù)發(fā)展”的環(huán)保教育觀點(diǎn)。

4.在“節(jié)日活動(dòng)”中滲透環(huán)保教育,使環(huán)保教育家園互動(dòng),雙軌進(jìn)行。節(jié)日活動(dòng)是幼兒生活的一部分,是教育幼兒的有利時(shí)機(jī)。如一年一度的“愛鳥周、植樹節(jié)、世界地球日”等都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育節(jié)日。在愛鳥周里,教師可設(shè)計(jì)“做一個(gè)小小鳥專家”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥與人類的密切關(guān)系。在植樹節(jié)里,則可設(shè)計(jì)“愛綠、護(hù)綠、造綠”,人人爭做“綠色小天使”的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。在世界地球日通過游戲、談話、制作、參觀、實(shí)驗(yàn)等形式,對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛自然、保護(hù)地球的教育,使他們懂得保護(hù)地球應(yīng)從一點(diǎn)一滴的小事做起,保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。此外,也可利用“世界無煙日、世界糧食日、世界環(huán)境日”等,以不同的形式對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的環(huán)保教育。

5.通過家園互動(dòng),開展環(huán)保教育。環(huán)保教育不單純是幼兒園的事,每個(gè)家庭、每位父母也都有這個(gè)職責(zé)。因此,要搞好幼兒環(huán)保教育就需要家園教育相結(jié)合,雙軌進(jìn)行。

首先,幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到教職工都應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件和環(huán)保知識(shí),樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),要從身邊的小事做起,為幼兒樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。