鳥的天堂精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的鳥的天堂主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：鳥的天堂范文
你們好，歡迎你們來到鳥的天堂，我是你們的導游，我將帶領你們游覽鳥的天堂美景。
大家現(xiàn)在所看到的河中心是否感覺像一只大烏龜呢？其實那并不是只烏龜。而是一棵大榕樹，這棵榕樹的樹葉茂密，枝干粗大。這棵榕樹為人們的生活帶來了許多方便，不論春秋，它總把人們放在首位，春季，它為人們擋雨；夏季，它為人們遮蔭；秋季，它是值得人們觀賞的一處美景；冬季，它又為人們遮風。它真是一棵敬忠職守的好榕樹啊！
你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實的“鳥的天堂”啊！這里是鳥的大家庭。你們看見了嗎？一只翠鳥正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這里的鳥真多不勝數(shù)?。郝槿?畫眉鳥.啄木鳥.灰雀.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等的鳥，聽見了嗎？現(xiàn)在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領悟自由，盡情翱翔。
不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當中？隨著時間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位團友能夠用心感受這一切的美好，接下來迎接我們的是新的一天，新的景觀。
第2篇：鳥的天堂范文
“各位游客朋友，你們好！歡迎來到鳥的天堂觀賞，您看到了嗎？在我們的前面您看到了什么嗎？也許您認為只是看到了許多大榕樹，那么，我告訴您，您錯了。”“在我們的前面不僅僅是一株株枝繁葉茂的大榕樹和一面平靜的湖水，雖然一望上去，大榕樹就像臥在水面上一樣，大榕樹茂盛的樹葉好像要把它的全部的生命力展示給我們看。那么多的樹葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙、那翠綠的顏色，明亮在照耀著我們的眼睛，風一吹每片綠葉都在微笑，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。構(gòu)成了一副神奇的山水畫，可更神奇的您們就看不到了”。
“各位游客朋友，這里神奇的地方在哪里呢？您聽這周圍是靜寂的，看到的只有眼前這美麗的山水畫。可只要我們用手一啪，我們就會發(fā)現(xiàn)一只只鳥從樹葉里鉆出來飛向四面八方，各位游客朋友，您們拍拍手試一試。”
游客們就開始拍拍手，便看見一只大鳥從樹葉里鉆出來飛向天空，接著又看見第二只、第三只……，大家繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影……。只見各種各樣的鳥，大的、小的；花的、黑的；有的站在樹枝上叫、有的繞著大樹飛起來、有的在撲打翅膀……大家被這神奇的景色驚呆了，也樂開了花，眼睛目不暇接，看清楚了這只又錯過了那只，看見了那只好玩又見另一只可愛……，一只畫眉鳥飛向了游客這里，被大家的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，只見它站在一枝樹枝上興奮地叫著，好像在為大家演唱，那歌聲真好聽。
這真是神奇的“鳥的天堂”。
第3篇：鳥的天堂范文
1.分析課文,理解課文內(nèi)容
2.初步了解課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法
3.體會作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情
重點難點。
重點:了解課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法
難點:體會作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情
教學過程
一、復習導入，設疑自探
這節(jié)課我們繼續(xù)和巴金爺爺一起去欣賞“鳥的天堂”。巴金爺爺兩次去“鳥的天堂”,看到的景象截然不同,第一次看到的是(學生:大榕樹),第二次看到的是(學生:鳥)
提出問題：兩次對比你有什么疑問？（兩次去為什么所見不同？“大榕樹為什么會成為鳥在的天堂”？）
二、重點感悟。
體會大榕樹的奇特美和群鳥紛飛時的壯觀景象。
1、大榕樹句子:我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計數(shù)
指生讀,其他同學思考
①這是一株怎樣的榕樹?
(從“不可計數(shù)”體會出枝干數(shù)目很多,說明樹很大)
②重點體會“真”字
兩個“真”有什么不同呢?聽老師讀,體會一下學生體會出:第一個“真”意思是本來的、實際的。第二個真”指的是確確實實。應讀出驚嘆的語氣
句子:枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里指生讀,其他同學思考:“又”字讓你體會到了什么?
出示圖片:誰來指一指哪些是根?(體會枝上又生根、獨木成林的景觀)
句子:榕樹正值茂盛的時期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。
體會“茂盛”。指名讀句,談體會
生:那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙
(不留一點兒縫隙,說明樹葉多)
句子:那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
(從中我們體會到榕樹非常茂盛)
師:面對如此茂盛的大榕樹作者不禁在內(nèi)心深處發(fā)出感嘆
這美麗的南國的樹!
2、鳥
①播放課件錄像:“群鳥紛飛”的場面。使學生形象地感受這部分的動態(tài)美的描寫
②導語:讓我們走進課文,欣賞熱鬧的場面。請你用自己喜歡的方式讀一讀課文,盡情地感受這部分所描繪的美
③再次默讀課文,思考:從哪些重點語句中能夠體會出這里的鳥兒多?
④學生匯報
⑤教師借機指導,激發(fā)學生的想象力
那么,請大家想象一下,樹上還有什么姿態(tài)的鳥呢?(學生發(fā)揮想象)
⑥看到這么一棵奇特的榕樹,看到樹上鳥兒歡騰的場面,作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢
學生齊讀。(投影出示)
昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
學生思考：從這句話中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(第一個鳥的天堂有引號,而第二個卻沒有)
作者為什么要這樣寫呢?有什么不同的含義嗎?
(第一個“鳥的天堂”指的是這棵大榕樹,第二個“鳥的天堂”指的
是真真正正鳥的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍,過著幸福的生活)
再讀課文這一部分,體會熱鬧歡快的場面
三、解疑合探
1.什么原因使這棵大榕樹成了“鳥的天堂”呢？小組討論
2.小結(jié):倍樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分,當?shù)氐木用駩埒B、護鳥,同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料,使這棵榕樹長得愈加的繁茂
四、思維拓展,深化主題。
請你以導游或小鳥兒的身份,向游人介紹這里的景象,介紹
形式可以自由選擇。如寫導游詞、寫詩、順口溜
1.學生分頭準備
2.學生選擇自己最喜歡的方式來表達自己學習的感受。(匯報交流)
五、課后作業(yè)
背誦文中自己喜歡的段落，抄寫第8自然段。
遠：茂盛
第一次：大榕樹
干
（靜態(tài)描寫）
支
近
根
葉
鳥的天堂
多
第二次：鳥
第4篇：鳥的天堂范文
《鳥的天堂》是著名作家巴金的佳作。課文描寫了兩次到鳥的天堂看到的景象榕枝繁葉茂，眾寫歡樂歌唱。作者巴金以樸實優(yōu)美的語言贊頌了這自然景觀。首先，在教學中引導學生運用網(wǎng)絡這個信息渠獲取資料、運用資料，提升學生學習的興趣。時代飛速發(fā)展，信息技術(shù)沖擊著我們的生活。教學要創(chuàng)新，首先要緊隨時代步伐。在學習課文時，學生不僅渴望了解作者，更想身臨其境去看一看那榕樹、那鳥。網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用為課堂教學插上了翅膀，學生的實踐能力、想象能力、創(chuàng)造能力得以不斷激發(fā)。其次，課文課程不僅要注重基礎知識的傳授，同時也應重視語文的熏陶感染作用及豐富的人文內(nèi)涵對學生的影響。
教學過程實際上是師生情感交流和碰撞的過程。教師應尊重學生獨特的體驗。語文課上學習資源和實踐機會無處不在，無時不有，課文本身就有語言形式上的美，并從中可以展開想象，感悟作者美好的感情，并結(jié)合生活實踐受到?jīng)]的感染，培養(yǎng)了審美的情趣。這節(jié)課中學生感受到了動物間以及人與自然間的和諧統(tǒng)一的美，感受了巴金飽滿的情感，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)美、感受美的樂趣。使學生實現(xiàn)了一次人文精神。教學中將學生引入了物我同一的境界。我既是樹，你既是鳥，樹鳥相互欣賞，形成整體。最后，在課堂中倡導學生充分朗讀，自主體會，獨立創(chuàng)作，力求體現(xiàn)主動參與，合作互動的教學境界。提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。但由于教學時間調(diào)空不當，致使學生在讀文時讀得不夠充分，后面的自主感悟、換位整合沒有充分展開，使學生未能淋漓盡致的表達自己的感受。今后，我應倍加努力鉆研、探索、提高自身素養(yǎng)。
第5篇：鳥的天堂范文
尊敬的游客們：
你們好，歡迎你們來到鳥的天堂，我是你們的導游，我將帶領你們游覽鳥的天堂美景。
大家現(xiàn)在所看到的河中心是否感覺像一只大烏龜呢？其實那并不是只烏龜。而是一棵大榕樹，這棵榕樹的樹葉茂密，枝干粗大。這棵榕樹為人們的生活帶來了許多方便，不論春秋，它總把人們放在首位，春季，它為人們擋雨；夏季，它為人們遮蔭；秋季，它是值得人們觀賞的一處美景；冬季，它又為人們遮風。它真是一棵敬忠職守的好榕樹??！
你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實的“鳥的天堂”?。∵@里是鳥的大家庭。你們看見了嗎？一只翠鳥正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這里的鳥真多不勝數(shù)?。郝槿?畫眉鳥.啄木鳥.灰雀.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等的鳥，聽見了嗎？現(xiàn)在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領悟自由，盡情翱翔。
不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當中？隨著時間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位團友能夠用心感受這一切的美好，接下來迎接我們的是新的一天，新的景觀。
第6篇：鳥的天堂范文
大家走過一段石子路，就能到河邊了。那里有—個茅草搭的水閣。穿過水閣，在河邊兩棵大樹下有幾只小船。
大家快上船。“船夫，麻煩幫我們解開繩子。送我們到‘鳥的天堂’行嗎？”船夫很樂意幫助我們，船緩緩地動了。船夫劃著船，大家可以坐在船上望四周的景致。
這里河面很寬，大家可以看見水上沒有波浪。船很平靜地在水面流動哦。三個船夫很有規(guī)律地在劃水。前面的地方河面變窄了。我們可以看見一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉真是綠得可愛。大家可以看見前面有一棵榕樹，大家一定是一次看見這么大的榕樹吧？
我們的船要靠近榕樹了。我們可以看清這大樹了。這棵樹占地160多畝，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，一部分的樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹躺在水上?，F(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)，樹上已經(jīng)結(jié)了小小的果子，而且有許多落下來了。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，都留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動！
這里就是“鳥的天堂”鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。瞧，幾只鳥在撲翅。
這里非常清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續(xù)拍手。這個樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。
大家注意地看。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是應接不暇。一只畫眉飛了出來了，給大家的拍掌聲一驚，又飛進樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢！它的歌聲真好聽。
第7篇：鳥的天堂范文
今天，我們秋游，去了鳥語林。這是我向往已久遠的地方。
我們爬了大約20分鐘，終于到達了鳥語林。我發(fā)現(xiàn)鳥語林是罩在一個高達10米左右的鐵絲網(wǎng)內(nèi)。這是一個鳥的天堂，到處都是鳥影，到處都是鳥的叫聲，仿佛在說：“歡迎你們來到鳥語林?！?/p>
老師帶領我們來到表演場，節(jié)目還沒開始，其中一只鸚鵡就開始熱身了，另一只鸚鵡也迫不及待的表演起了高難度動作，使我們發(fā)出了驚嘆，我想：接下來的節(jié)目一定會更加精彩。果然不出我所料節(jié)目真是太精彩了，比如說“小冰冰”的打保齡球，只見小桌子上擺放著一個像滑梯式的小物體，滑梯的下面擺放著10個塑料球瓶，旁邊還有一個白色的保齡球，在馴養(yǎng)員的指導下“小冰冰”順利地把小球叼起來了，低著腦袋走上了高臺。它把球向滑道上一丟，球便向10個塑料球瓶滑去，只聽“啪”的一聲，球打倒了7個塑料球瓶，它似乎對自己的成績還不滿意，便走上前去用頭把沒有倒的都頂?shù)沽恕Ｎ覀兌急凰@個搞笑的舉動逗得哈哈大笑……
多么美麗的鳥語林，多么可愛的小鳥??！我在回家的路上想：鳥兒給我們帶來了快樂，它們是不是也快樂呢？我真希望他們能夠再鳥語林有個屬于它們的快樂的天堂！
第8篇：鳥的天堂范文
你們好，歡迎你們來到鳥的天堂，我是你們的導游，我將帶領你們游覽鳥的天堂美景。
大家現(xiàn)在所看到的河中心是否感覺像一只大烏龜呢？其實那并不是只烏龜。而是一棵大榕樹，這棵榕樹的樹葉茂密，枝干粗大。這棵榕樹為人們的生活帶來了許多方便，不論春秋，它總把人們放在首位，春季，它為人們擋雨；夏季，它為人們遮蔭；秋季，它是值得人們觀賞的一處美景；冬季，它又為人們遮風。它真是一棵敬忠職守的好榕樹??！
你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實的“鳥的天堂”??！這里是鳥的大家庭。你們看見了嗎？一只翠鳥正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這里的鳥真多不勝數(shù)?。郝槿?畫眉鳥.啄木鳥.灰雀.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等的鳥，聽見了嗎？現(xiàn)在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領悟自由，盡情翱翔。
不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當中？隨著時間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位團友能夠用心感受這一切的美好，接下來迎接我們的是新的一天，新的景觀。
第9篇：鳥的天堂范文
大約過了十分鐘，輕紗終于掀開了萬綠湖的真面目：
湖是硬的，從遠處看，就像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤。
湖是靜的，從近處看，宛如巨大的明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。
導游說這里是“魚兒的樂園” ，有成千上萬條魚在這里安居，管理員不許人去捉它們。我仿佛看見一條魚露出了水面，等我注意去看，卻不見一條魚的影兒。只有一個小圈兒向水中心擴散開去，漸漸地，湖面恢復了平靜?！棒~兒的樂園”竟沒有一條魚，我不禁這樣想。在回去的路上，我不斷地回頭，但仍然沒有否定我的想法。
第二年的春天，為了讓遠道而來的姑姑領略我們家鄉(xiāng)的文化，我又來到了萬綠湖，再次鑒定那“魚兒的樂園” 。
一滴水碰到了我的臉頰，下雨了！我連忙撐開雨傘，就在那一瞬間，奇跡發(fā)生了！雨水落在湖面上，激起了一個個小圈兒。湖里的魚兒有的在快活地游來游去，似乎很高興這場春雨的到來；有的露出水面，呆呆地望著天空；有的一動不動，不知在思索著什么……
