愛情哲理名言精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的愛情哲理名言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：愛情哲理名言范文

2、美麗的謊言往往比暴力更傷人，肉體的傷可以痊愈，心里的傷卻無藥可治。

3、女人的體力本來就柔弱，所以，通常她們都喜歡手臂大的壯漢。

4、幻想終究是沒有羽翼的天使，飛不出現(xiàn)實的距離。

5、在這，守候著你，誰會了解，我的孤獨。

6、愛神奏出無聲旋律，遠比樂器奏出的悅耳動聽。

7、要善待愛情，因為它不會一輩子跟著你！

8、愛一個人并不是一定要得到她，而是要讓她幸福，這就是你對她最好的愛。

9、沒有愛情的人生是什么？是沒有黎明的長夜。

第2篇：愛情哲理名言范文

1、曾經(jīng)也有一個笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

2、我就像現(xiàn)在一樣看著你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟著你開心也跟著你難過，只是我一直站在現(xiàn)在而你卻永遠停留過去。

3、如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。

4、世上最殘忍的事是你明明知道我喜歡你，卻當作不知道。

5、假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。

6、你是我編造的童話故事中的王子，而我只是你生命里一個匆匆的過客。

7、我選擇離開，不是想成全，不是想放棄，只是想你我重新認識。

8、我不敢奢求太多，只想把瞬間當成永遠，把現(xiàn)在都變成回憶，一點一滴。

9、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。()

10、有一天你能到我的心理去，你會看到那里全是你給的傷悲。

11、風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。

12、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

13、歌聲形成的空間，任憑年華來去自由，所以依然保護著的人的容顏不曾改和一場龐大而沒有落幕的恨。

14、躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。

15、總有一天我會從你身邊默默地走開，不帶任何聲響。我錯過了很多，我總是一個人難過。

16、你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。

17、我做的一切都是默默的，有苦有甜，更多的是自己咀嚼心痛。

18、葉子的離開不是風的召喚，而是樹的舍棄。葉子的離開不是風的召喚，而是樹的舍棄。

19、原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂象貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來。

20、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的

21、自尊丟到墻角，掏出所有的好，你還是沉默

22、如果沒有了眼淚，心是一片干涸的湖

23、你不曾給我一次回眸，我卻始終在對你微笑。

24、那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林。

25、感謝欣賞本文，更多名言警句請關注：哲理感情傷感名言 愛情傷感名言佳句、我終生的等候，換不來你剎那的凝眸。

26、那些以前說著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。

27、我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。他們說你的笑容，又漂亮又落拓。

28、我們放下個性，放下原則，放下自由，只是因為放不下一個人。

29、有一種隱忍其實是蘊藏著的一種力量，有一種靜默其實是驚天的告白。

第3篇：愛情哲理名言范文

那么，怎樣使文句意蘊豐厚呢？

一、形象中蘊含哲理

請看在《一個極其重要的政策》中的一段精彩語言：鐵扇公主雖然是一個厲害的妖精，孫行者卻化為一個小蟲鉆進鐵扇公主的心臟里去把他戰(zhàn)勝了。柳宗元曾經(jīng)描寫過的“黔驢之技”，也是一個很好的教訓。一個龐然大物的驢子跑到貴州去了，貴州的小老虎見了很有些害怕。但到后來，大驢子還是被小老虎吃掉了。

這里出現(xiàn)了鐵扇公主、孫行者、大驢子、小老虎四個生動的形象，但作者并不是在講故事、說寓言，而是在正面論述精兵簡政的大道理。由于形象入理，語言活潑，使本來很枯燥的道理變得生動有趣。于形象中蘊含哲理，正是增強文句意蘊的一種好方法。

這是一種可以學習的寫作方法，我們那么多課文和名著中的經(jīng)典形象都是可以用在寫作當中的，只要我們在寫作的時候有這樣的意識積極地去運用，久而久之，我們的文章語言自然更有文采，文章內(nèi)容也會由空洞變得有厚重感。

二、關鍵處提煉警策

警策，也叫警句或精警，是指用最簡約、精煉的語言表達深刻、透辟的意義。記敘文中畫龍點睛或承上啟下的句子，議論文中表達觀點、結論或引出觀點的句子，如能用警策，必能收到豐富意蘊、增添文采的特殊效果。

宋代范仲淹的《岳陽樓記》膾炙人口，千古流傳，其中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一警句既抒發(fā)了作者的偉大抱負，又指點了后人做人的準則，使文章大為增色。

又如一學生作文《論糨糊的品格》中結尾的一段文字：我們的社會十分需要志遠才高、敢沖敢闖的創(chuàng)造者，因而也就十分需要有人來平靜地補正他們難免的偏執(zhí)，保護他們畢露的鋒芒少受損傷。一味求和不可取，悉心調(diào)和不可缺，糨糊的品格，不必全盤否定，可以適當學習。

作者在前文反復闡述了糨糊的可貴品質(zhì)之后，在結尾處轉入有針對性的論述，進而把基本觀點高度概括為兩句話：“一味求和不可取，悉心調(diào)和不可缺。”這已不再是闡述糨糊的作用，而是在強調(diào)處理人際關系的必要原則了。這名學生對這一寫作原則的掌握可謂相當?shù)轿弧?/p>

三、借用名言展示風采

閱讀面廣、知識面寬、文化底蘊厚的學生，不妨在符合題意的前提下借用名言，使文章言簡義豐，為文章增添文采。

如一學生在作文《選擇誠信，選擇中華魂》中寫道：有這樣一朵誠信的花，它誠信于愛情。這朵花里充盈著孟姜女的眼淚，雷鋒塔的，遙遙天河間無盡的思念，草長鶯飛中梁祝的化蝶雙飛；這朵誠信的花，凝聚了王維的“紅豆生南國”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，李清照的“尋尋覓覓”，陸游的“幾年離索”……

這位考生旁征博引，擷華綴英，從孟姜女的相思淚到梁祝的化蝶雙飛，從王維的“紅豆生南國”到李清照的“尋尋覓覓”，其視野之廣闊、材料之豐贍、信息之密集、語言之精美令人佩服。

四、含蓄語言中藏真義

有時候，作者的感受可以用含蓄的語言表達。含蓄的語言，往往能使文句有弦外之音、言外之意。文章的意蘊有時就體現(xiàn)在那些具有哲理的形象畫面中，體現(xiàn)在“醉翁之意不在酒”的曲筆里，因為他們都能在有限的文字中表現(xiàn)廣博深厚的內(nèi)容，在有限的文字中載荷深長雋永的意蘊。

李清照的詞里有“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的句子，所寫并非美人，倒在心中喚起了美感，活化出天真爛漫的少女形象，有一種洗盡鉛華、清爽宜人的感覺。這就是詞中的含蓄。

又如魯迅《故鄉(xiāng)》一文的結尾：“我想希望本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！弊髡咴谇拔姆穸恕靶量噍氜D”“辛苦恣睢”的三種生活方式，在此，形象又含蓄地告訴讀者，要把希望變?yōu)楝F(xiàn)實，必須通過實踐和斗爭。

我們寫作的時候也不妨在高談闊論、縱橫捭闔的議論之后，也如此宕開一筆，看似無意實則有心，看似淡然實則以退為進，更能引人深思、回味無窮。

第4篇：愛情哲理名言范文

最近生活中遇到一些不順，常拿電視作為消遣，有時，這些節(jié)目能夠暫時讓人忘掉煩惱，有時，它讓人更加煩惱。

這邊看到的是星光大道的月賽，記住了蔣大為的一句點評：真實是美的基礎，要讓歌曲自然流露，不必扯破嗓子喊。深以為然，蔣大為的點評比歌手的表現(xiàn)還要精彩。轉頭調(diào)到了新聞臺，央視13頻道。記者正在采訪莫言，此人因為得了中國人崇拜的諾貝爾獎而備受關注。所以靜下心來仔細傾聽這位諾獎得主到底有何不同之處。

我看到的采訪不知過去了多久，只聽到莫言談他早年的饑餓記憶，那種和姐姐搶東西吃的四五歲孩子的記憶，他說小時候饑餓的記憶伴他一生，在后來的許多小說中都復活這種記憶。再后來，他談到自己的閱讀，因為沒有書，因為家里窮，因為那個年代，他學會了用耳朵閱讀，老人們講的鬼神的故事和各種各樣的傳說都是他的文學營養(yǎng)。他還談到為了讀帶圖片的《封神演義》，他要給鄰居推磨，推十圈換一頁書讀，就這樣在鄰居家磨房里把書讀完了。他還說，因為沒有書讀，就在周圍的十幾個村莊借書讀，結果把能借來的書都讀遍了。我想這種饑渴對于莫言的成長一定有巨大幫助。他還說了不少話，我覺得從他嘴里流淌出的語言，頗似蔣大為對歌唱家的評論：真實是美的基礎。我覺得莫言具備了這個基礎。

非常慚愧，莫言的小說我一本也沒讀過，其實，由于本人的偏好和職業(yè)的關系，不僅是莫言，差不多所有的小說家的東西，我都很少讀。要讀，也是選擇其中的一些散文、隨筆，領悟一下其中的哲理和意境。很遺憾，莫言大概不是我喜歡的那種有哲理型作家，我懷疑，我讀不懂他的作品，或者即使懂了，也缺乏興趣，因為可能缺乏這樣的生活。但有一點我是肯定的，莫言童年耳朵里的記憶、肚子的饑餓和書籍的匱乏都滋養(yǎng)了這位作家，這位長得頗似沒文化的農(nóng)民作家。

我在想這位其貌不揚的農(nóng)民作家到底憑什么獲得了諾獎，是諾獎發(fā)瘋了，還是這位作家身上有什么令人著魔的東西，眼前的這位讓人羨慕又嫉妒的家伙到底是個怪物還是個天才。

我不太知道文學的諾獎口味，但我知道諾獎經(jīng)濟學得主個個都必須有所創(chuàng)造，并且產(chǎn)生了一定的社會影響。我想，依我對經(jīng)濟學諾獎的理解，莫言得這個獎一定不會浪得虛名，他一定有他獨特的貢獻，獨特的價值。

有人說，外國人對中國的口味，永遠是那些土得掉渣的東西，比如婦女的裹腳布、比如男人的大辮子等等，所以，有些人知道了這些口味，量身訂做，拿到國際去獲獎。即使這樣，文學也不是簡單的東西，需要情節(jié)、需要故事、需要生活，那么怎么可能僅憑裹腳布、大辮子就可以得獎呢？說這些東西能夠說上幾十萬、幾百萬字嗎？其實，文學揭示的是自我，是生活，是每個個體的獨特感悟，這種感悟一旦超越了個體，超越了民族，就成為人類的文化財富。

中國是一個獨特的民族，一個歷經(jīng)苦難依然堅韌的民族。在漫長古老的泯滅人性、抹殺愛情的殘忍封建統(tǒng)治史中，不就造就了《梁?！愤@樣偉大的文學作品嗎？不就造就了《紅樓夢》這樣的不朽名著嗎？饑渴、貧困、無知、苦難、扭曲只要凝集為血肉記憶，又何嘗不是一筆精神財富呢？

第5篇：愛情哲理名言范文

宗婕聰 指導點評老師：謝秋曉

每一次的閱讀課，我總想第一個沖下樓梯，第一個飛進閱覽室，只為早點到那個我又等待了整整七天的地方去，只為早點兒開始我期待已久的約會，一場與書的約會……

一學期下來，我發(fā)現(xiàn)自己對書越來越有感覺，也越來越專一。有些雜志，我一來便要看看有沒有新一期的，感覺就像關注喜歡的人一樣地去關注它們。和書在一起時的感覺，也就像和自己喜歡的人在一起時一樣地開心。

與《男生女生》約會，在一個個別人的故事中，我感受到了親情的溫暖、友情的誠摯，還有愛情的甜蜜。其實，并不是所有的小說情節(jié)都是憑空捏造的，它們都來源于現(xiàn)實生活中的真實事例，只要我們用心去感受，就一定會在他人的人生中，找出我們自己的影子，而當小說情節(jié)與我們的心產(chǎn)生共鳴時，心也就被感動。

與《人與自然》約會，看著一張張彩色的圖片，想著屬于它們的故事。想著故事中的主角——那些與我們?nèi)祟惞泊嬗谶@個地球村的可愛生命，想著它們的樣子，想著它們所生存的環(huán)境。無論是北緯73°的雪花、極光，還是澳大利亞的考拉；無論是可愛的，還是不可愛的；無論是有生命的，還是沒有生命的，都可能讓我們的心為之牽絆。我們感動于它們的可愛美麗，我們感慨于大自然的神奇，我們慚愧于對自然的傷害。

與《詩刊》約會，讀著一首首雋永的詩歌，感受著古今中外的人們以心為筆寫出的感受。于是，在那一刻，電火石光之間，穿越了時間與空間，人們的心靈由此相通。于是，人們的生活中也溶入了一種彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩意的東西……

與名人軼事約會，我們明白，原來每個成功人士的背后，也會有許多或喜或悲的故事，原來沒有誰是沒有流過淚的。與佛家經(jīng)典約會，我們頓悟，原來過去一直糾纏著我們的雜念本可以很輕、很輕，早該隨風而去，只是過去我們太天真、太執(zhí)著，不愿決絕地放手。

第6篇：愛情哲理名言范文

1、人只有在變中求不變。——霍·史密斯：《錫喇叭》

2、暢銷的產(chǎn)品并非無中生有，而是發(fā)掘身旁的物品，加以改良而成；只要你比別人發(fā)現(xiàn)得早，變化得巧，便能成為巨富。 —— 藤田田

3、的世界——也是永恒運轉和變化再生的世界，觀察著這個在我們的世界之上的世界。 ——茨威格

4、常制不可以待變化，一涂不可以應萬方。 ——葛洪

5、“變化”常留人間，“會變化的事物”則變?yōu)闉跤小?mdash;—柏格森：《直觀的哲學》

6、萬物皆流變。——懷德海：《過程與實在》

7、彼一時，此一時也。——孟子

8、始終不渝絕不是凡人的美德若要做到始終不渝，人就必須是神。——〔科蘭·達勒維耶

9、一切都在變化，沒有東西會消失。——奧維德：《變形記》

10、到家成遠客，訪舊指新墳。——施閏章

11、愛情是不按邏輯發(fā)展的，所以必須時時注意它的變化。愛情更不是永恒的，所以必須不斷地追求。 ——柏楊

12、為學乃能變化氣質(zhì)耳。——朱熹

13、一個沒有原則和沒有意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會隨著風的變化而隨時改變自己的方向。 ——斯邁爾斯

14、變化是萬物之規(guī)律。——柏格森：《創(chuàng)造之心》

15、所謂成長發(fā)展，就是要有很多東西不斷發(fā)生，然后變成繁榮的形態(tài)，也可用“日日新”這句話來代表。意思是說，舊的東西逐漸滅亡，新的東西不斷誕生。——松下幸之助：《創(chuàng)業(yè)的人生觀》

16、別妄想世界永恒不變。——塞萬提斯：《堂吉訶德》

17、每一個人都受變化支配著，一旦要度過這變遷的歲月，他的生命便終止了。——西塞羅：《底奧盧姆的誕生》

18、一切事物都在發(fā)生變化，教義哲理和一切表面現(xiàn)象都在變——唯有上帝是永恒的。——漢·沃德：《羅伯特·埃爾斯梅爾》

19、無數(shù)人事的變化孕育在時間的胚胎里。 ——莎士比亞

20、安人的歷程，是由開心而交心，藉交心而共同關心，然后產(chǎn)生同心的一連串心與心的變化。 ——曾仕強

21、大自然最愛翻新，最愛改變舊形，創(chuàng)造新形。——奧維德：《變形記》

22、變化是生命的根本所在。——喬·海瑞狄斯：《威斯特敏的樹林》

23、獻身于正義是簡單的，獻身于邪惡則是復雜的，而且變化無窮。 ——塞涅卡

24、變者，法之至也。——魏禧

25、凡物有成必有毀。——歌德：《浮士德》

26、今日之我非昔日之我，亦非明日之我。——約·霍姆：《道格拉斯》

27、呈現(xiàn)在我們眼前的，是一幅由種種聯(lián)系和相互作用無窮無盡地交織起來的畫面，其中沒有任何東西是不動的和不變的，而是一切都在運動、變化、產(chǎn)生和消失。——恩格斯：《反杜林論》

28、變更乃時間之幼兒。——弗·培根：《論變更》

29、誰說一切都是舊？——/世上一切都是新的/所有惡的善的，/每一秒鐘都在變！——拉赫曼·巴巴：《盛著愛情瓊漿的酒壇》

30、永恒是變化的代名詞。——杰·古爾德

31、概念的變化系伴隨著人生的現(xiàn)實變化而生。 ——奧鏗

32、變化使我們成熟，但它首先使我們痛苦。人生中最重要的變化，一定伴隨著大的焦灼和憂慮。 ——畢淑敏

33、人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。 ——列夫·托爾斯泰

34、凡事有經(jīng)必有權，有法必有化。——王概

35、大自然的力量不在于一成不變地保持固定方式，而在于經(jīng)常改變自己的法則。——佩特羅尼烏斯：《殘屬集》

36、所謂人生，是一刻也不停地變化著的。就是肉體生命的衰弱和靈魂生命的強大、擴大。 ——列夫·托爾斯泰 書

37、你不能兩次踏進同一條河流因為新的水不斷地流過你的身旁。——柏拉圖：《泰阿泰德》

38、每個人的心里都有一只虎，一頭豬，一頭驢和一只夜鶯。它們不均勻的活動引起人們性格的變化。 ——比爾斯

39、循環(huán)，或者旋轉是宇宙的法則。宇宙中沒有一物是停止在某處的。——谷口正和

40、兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神。 ——孫子

41、“變化”這個概念的基本意思就是“包含在某種確定事件中的現(xiàn)實事物之間的差異”。——懷德海：《過程與實在》

42、物質(zhì)是不變的，而在變化的是我們。——梭羅：《梭羅文集》()

43、存在物就像是奔騰不息的河流，事物處于不斷變化之中。——馬可·奧勒利烏斯：《沉思集》

44、不要指著月亮起誓，它是變化無常的，每個月都盈虧圓缺；你要是指著它起誓，也許你的愛情也像它一樣的無常。 ——莎士比亞

第7篇：愛情哲理名言范文

“居喪綜合征”最常見的表現(xiàn)是出現(xiàn)多種心理障礙現(xiàn)象，諸如沉默寡言、神情淡漠、注意力不集中、對周圍事物不感興趣等。

這些癥狀多數(shù)人在一段時間后逐漸好轉、消失，但也有少數(shù)老人在較長的一段時間內(nèi)仍飲食無味、夜不能眠、面黃肌瘦、呆木遲鈍，迅速變得很蒼老，甚至產(chǎn)生厭世心理而自殺。 “居喪綜合征”的另一種危害表現(xiàn)在軀體方面：可導致高血壓病、冠心病、糖尿病、潰瘍病等多種“心身疾病”范疇的疾病加重病情，并因免疫功能低下而易于發(fā)生感染性疾病，甚至發(fā)生癌癥。有一種并不罕見的“夫妻癌”現(xiàn)象：一個煙癮很大的老先生患肺癌去世，隔了幾個月，不吸煙的老媽媽也得了肺癌，這并非肺癌具有傳染性，而是不吸煙的配偶長期受被動吸煙之害，且居喪心理創(chuàng)傷導致的機體免疫功能減退，這對癌癥的發(fā)生也起著重要的作用。

“居喪綜合征”癥狀輕重可相差懸殊。就死者的死亡原因而言，如果是久病臥床、備受疾病折磨的難治的慢性病，那么，無論對死者和居喪者，從某種角度而言，都可說是一種“解脫”，故居喪癥狀很輕；如死者死于急病或意外事故，那么，對居喪者的精神打擊很大，癥狀也較重。另外，就居喪者的性格而言也有差別，按照通常的說法，一類人是“樂觀者”，心胸坦蕩豁達，能面對現(xiàn)實，遇到挫折時“想得開”；另一類人是“悲觀者”，不善于正視現(xiàn)實，他不能接受“天下沒有不散的宴席”這一句富含哲理的名言，其思維往往陷于終日懷念過去這一個小圈子里，難以自拔，像這類居喪者，“居喪綜合征”的癥狀往往很重，時間很長，需要接受外來的幫助。

第8篇：愛情哲理名言范文

1、陳頂天醍醐灌頂般，決議留在這座幻想的城市。

2、當我聽了他的回答后，頓時醒醐灌頂，思維一下子開闊了。

3、讀了這些名言猶如醍醐灌頂，讓我懂得了不少人生哲理。

4、對于新上任的這個市場管理者來說，這次約見無異于醍醐灌頂。

5、父親的一席話讓我感覺醍醐灌頂，一下子明白了父親的良苦用心。

6、父親的一席話讓我感覺醍醐灌頂。

7、好簡要的一句話，卻如醍醐灌頂一般，我的靈識開始清涼起來，心中一開：對呀！

8、今天你學到讓你醍醐灌頂?shù)闹R和技能，你應該感謝老師；

9、經(jīng)過老師的一番解釋，讓我醍醐灌頂。

10、據(jù)說愛情令人盲目，而友誼卻能讓人醍醐灌頂。

11、看了這部勵志電影，我們猶如醍醐灌頂，奮斗的決心更堅定了。

12、老師的一句話讓我感覺醍醐灌頂，一下子就明白了這道題怎么解答。

13、老師的一句話讓我醍醐灌頂，知道了自己犯這樣的錯誤是不應該的。

14、老師的諄諄教誨，使在坐的同學如醍醐灌頂，頓開矛塞。

15、老師對我教導的話語猶如醍醐灌頂，讓我感到生活其實也是挺美好的。

16、令問維摩，聞名之如露入心，共語似醍醐灌頂。

17、每一個故事配合現(xiàn)代商業(yè)管理軍事案例，醍醐灌頂，學以致用。

18、你和參與了國外援助服務的人交談時給予和接受的目的頓似醍醐灌頂。

19、你是否曾有過醍醐灌頂?shù)慕?jīng)歷？

20、你要做的只是去接受經(jīng)驗，對一生相隨的人付出關愛，并將你學到的應用到生命中的其他關系和方方面面中，愛情令人盲目，而友誼卻能醍醐灌頂，據(jù)說如此。

21、譬如，電信和傳媒公司截然不同的企業(yè)文化讓科勞猶如醍醐灌頂，認識到沃達豐應當成為內(nèi)容提供商。

22、其實很多字典都不是為了學英語的人設計的，這些字典不僅不能醍醐灌頂，反而讓你越學越糊涂。

23、晴天霹靂醍醐灌頂或許不足以形容大師文章的萬一；

24、人們給大象做了一面足夠大的鏡子，大象如醍醐灌頂，驚訝地發(fā)現(xiàn)鏡子中原來是自己喲！

25、人們可能在任何年紀患上厭食癥，這實在是讓人醍醐灌頂。

26、人總是要醒的。某一天，醍醐灌頂，有些人，有些事，不是你的就不是。

27、受到她的一言啟發(fā)，我猶如醍醐灌頂，恍然大悟!

28、他的話有如醍醐灌頂，讓我很快意識到自己所犯下的錯誤會帶來怎樣不良的后果。

29、他的生動發(fā)言讓我感到醍醐灌頂，頓時我的心情變得豁然開朗起來。

30、他的真知灼見讓我們感到醍醐灌頂，激勵著我們微笑著面對生活。

31、他說話言辭犀利醍醐灌頂，令在場所有人都為之折服了。

32、他一個不經(jīng)意的提醒，卻可以讓我醍醐灌頂，卻是不得不讓人折服啊。

33、他用詞嚴謹有理有據(jù)，講起話來醍醐灌頂，讓我們感到受益匪淺。

34、他知識淵博閱歷豐富，所以說出來的話總是讓人感覺醍醐灌頂受益匪淺。

35、它可能是一本醍醐灌頂?shù)臅?，或是一些磁帶，或者是你精神咨詢師和研討會?/p>

36、外祖父的話讓風兒有醍醐灌頂之感，同是一杯茶，個中滋味自在人心！

37、王老師的話讓我感到醍醐灌頂，頓時我的心情也開朗了許多。

38、我讀了這本書后猶如醍醐灌頂，頓時對人生和生活產(chǎn)生了不少感悟。

39、我感覺醍醐灌頂，覺得生活其實只需要簡單的食物衣服和一個睡覺的地方足矣。

40、我喜歡這種醍醐灌頂?shù)母杏X，它簡單的告訴我們?nèi)魏问挛锒荚谟钪嬷械木W(wǎng)中連結，世界對我們是仁慈的，幫助我們?nèi)崿F(xiàn)我們的理想。

41、一件件歷史教訓折射了人類社會的真諦，讓我醍醐灌頂，了然在心。

42、以下十句箴言賦予了我面對生活的積極性和可能性，句句醍醐灌頂。

43、有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，如果只是簡單的創(chuàng)造一個新的框架，有我要的那些特性，而不需要再圍著Rails轉。

44、在店里快速地翻看過一本同志漫畫后，他頓時覺得醍醐灌頂。

45、在黑風高的夜晚，我在貴校嚴謹而不失精美的網(wǎng)頁上看到了計算機項目，宛如晴天霹靂，醍醐灌頂，撥云見日，茅塞頓開，誓要進入貴校深造。

46、張老師義正辭嚴而又鏗鏘有力的話語，讓我們感到醍醐灌頂。

47、這本書意蘊深厚，讓讀者感到醍醐灌頂，仿佛一下子明白了不少人生真諦。

48、這湖水清澈涼爽，使人醍醐灌頂。

第9篇：愛情哲理名言范文

【關鍵詞】：高中漢語文課堂課堂導入形式

課堂教學是一門藝術，而課堂導入更是藝術中的藝術?！皩е蟹?，導無定法”，教師如何成功地導入新課，沒有固定的模式，往往會由于教學內(nèi)容、教學情境、施教者、受教者的不同而不同。在平時的教學實踐中，我主要采用以下幾種方法。

一、故事導入法。

高中學生課業(yè)負擔繁重，但愛聽故事卻是他們不變的愛好，教師在上課時可適當引用一些與教學內(nèi)容相關的耐人尋味的故事（如寓言、軼事等）導入新課。這不但可以活躍課堂氣氛，拓寬學生視野、寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生拓展思維，豐富聯(lián)想，而且可以使學生從中領悟到人生哲理。例如，在講莊子的《秋水（節(jié)選）》時，一上課我就對學生說：“同學們，今天我給大家講一個故事。傳說莊子的妻子死了，惠施前去吊唁，看到莊子正伸開兩腿，像簸箕一樣坐著，敲著瓦盆唱歌。”同學頓時都笑了，覺得這個人很奇怪，怎么會這樣。我趁機引導學生：“同學們，世界上沒有長得一模一樣的人，每個人對生與死都有著自己的看法和觀點。這個故事可能不為常人所理解，但我覺得它表明了莊子有著通達的生死觀，在他看來生來死去就如同春夏秋冬變化。聞一多先生曾有如此評論：‘中國人的文化上永遠留著他的文化烙印，他的書成了經(jīng)典，至于歷代文人學者對他的崇拜，更不用提，別的圣哲，我們也崇拜，但哪像對他那樣傾倒、醉心、發(fā)狂？”接著發(fā)問：“莊子如何能在千年之中擁有那么多的崇拜者呢？今天就讓我們一起走進莊子的《秋水》，一起來領略他的風采。”在輕松愉快的氛圍中，自然地引入了新的教學內(nèi)容。

二、歌曲導入法。

音樂自古以來就有教化作用，能熏陶人的性情，能抒發(fā)人的情感?，F(xiàn)在中學生很愛聽歌曲，許多人也都有MP3、MP4等，利用課余時間在聽歌曲，甚至兩人合用一個在聽。所以我在教高中漢語文必修一時，就利用學生愛音樂的特性，讓他們先熟悉音樂，提起對課文的興趣。如在教戴望舒的《雨巷》時，就從《丁香花》入手，讓學生對丁香花有一定的理解，從而明確作者的丁香情結。其實，在高中漢語文課本中，有相當多的課文都有相對應的歌曲，如上李清照的詞時，就有“月滿西樓”“一剪梅”等歌曲，李煜的《虞美人》，蘇軾的《明月幾時有》等等都有歌曲，這些歌學生也都聽過，只要教師多加注意，就能作為很好的課堂導入的例子，激發(fā)學生的學習興趣的。導入新課能否直接抓住學生的心，將直接關系到整堂課的教學效果好壞。照本宣科、平鋪直敘的教學方式容易使學生產(chǎn)生厭倦情緒，教學效果定然不佳。若用歌曲開頭，則能激發(fā)學生學習的興趣，為新課的順利進行奠定良好的基礎

三、視頻導入法。

學生對影視還是很喜愛的，對于一些影視劇，多少也有接觸過。所以我在教課文時，盡量把這些資源利用在教學上。如在教《荊軻刺秦王》時，讓學生先去看張藝謀導演的電影《英雄》，學生一下子就能就說出了許多相關的知識，也更容易理解荊軻在易水送別時“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的那種悲愴感情。在上徐志摩的《再別康橋》前，我先讓學生去查電視劇《人間四月天》的有關資料，在課堂上我可利用徐志摩一生與三個女子的愛情故事導入，學生會更好地理解詩歌中那種情感。上到新聞《奧斯維辛沒有什么新聞》時，因為這是寫二戰(zhàn)時納粹對對待戰(zhàn)俘所犯的罪惡，所以我先從電影《辛德勒的名單》電影導入。

四、詩句名言導入法。

名言警句、詩詞歌賦，讀來朗朗上口，本就寓意深遠，既有很強的說服力，又有很高的藝術境界，可以給人以美的享受。教師應充分利用學生熟知的詩句名言導入新課，這有助于激起學生情感的波瀾。如在講韓少功的《我心歸去》時，我先引用了詩句：“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！比缓笞寣W生在配樂聲中欣賞臺灣詩人余光中的詩《鄉(xiāng)愁》：“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。……而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那土?！痹僬埻瑢W們思考：詩歌表達了詩人怎樣的感情？學生被詩的意境所感染，聚精會神，教學效果自然好。我對學生的回答作簡單點評，乘勢小結：“強烈的思鄉(xiāng)之情從古時吟唱到今日，就連遠在異國他鄉(xiāng)的韓少功也在心底里深切地呼喚著———《我心歸去》?！边@樣就自然導入到對課文的學習。

五、時政新聞導入法。

這一導入方式一定要讓學生把時生的時事與課文內(nèi)容相結合起來，才能做到有的放矢，目的性強，時代感新。如我在上高中漢語文必修一的新聞單元時，其中有《飛向太空的航程》，介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展過程。根據(jù)當時正好我國的“神舟七號”載人航天飛機成功返回，我讓學生去收集關于“神舟”的相關材料，這樣就有利于理解課文的內(nèi)容。有效的導入新課，是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)。教師精心設計好每一堂課的導入，才能最大限度地把學生的注意力吸引到課堂上來，激發(fā)他們強烈的好奇心和求知欲，激活他們內(nèi)在的思維和創(chuàng)造性，進而達到提高課堂教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展的目的。

六、仿寫導入。

《漢語文課程標準》中指出“要重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究。”所以我就考慮讓學生在課堂上怎樣才能真正動起來，其中就是讓學生要自己走進課文，而仿寫就是讓學生動筆的最好方法。仿寫句式題近幾年高考常考常新，要求學生具有靈活運用語言的能力。包括學生的修辭知識，語法知識，語體語境的體味、把握能力，遣詞造句的能力等等。當然，在以前的教學中，我也能先寫出上聯(lián)或下聯(lián)讓學生來對對子，以激發(fā)學生預習課文，理解知識內(nèi)容。通過這些對聯(lián)的練習，促進學生去理解課文，概括內(nèi)容，用對聯(lián)來提高仿寫的能力。

總之，不論是通過向種方法進行導入新課，都要使枯燥無味的漢語文課堂充滿情趣，使學生感到新奇愉快，在不知不覺中接受新知識。誠然，高中漢語文課堂的導入形式是多種多樣，只要我們勇于探索，勇于實踐，遵循教學有法、教無定法、學無定則的原則，就必然會收到很好的教學效果。

參考文獻：