關(guān)愛的力量作文精選(九篇)

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第1篇：關(guān)愛的力量作文范文

方法：本文選取了我院2010年11月至2012年4月間收治的84例宮頸癌患者為研究對象，針對患者的病例資料進(jìn)行了回顧性分析。

結(jié)果：兩組患者實施不同護(hù)理措施前后的焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量表（SDS）評分結(jié)果比較為：兩組患者實施不同護(hù)理干預(yù)措施之前，兩項指標(biāo)組間比較，差異不大，兩組患者實施不同護(hù)理干預(yù)措施之后，觀察組的改善效果明顯優(yōu)于對照組，且P均

結(jié)論：人文關(guān)懷護(hù)理措施對于改善宮頸癌患者術(shù)前的不良情緒具有重要的意義和作用。

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷護(hù)理宮頸癌患者不良情緒影響作用

【中圖分類號】R4【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1671-8801（2012）11-0010-02

相關(guān)研究報道結(jié)果顯示[1]：針對宮頸癌患者采用相關(guān)有針對性的護(hù)理措施可以有效的改善患者術(shù)前的不良情緒。鑒于此，為了進(jìn)一步探討我院所提出的人文關(guān)懷護(hù)理措施在改善宮頸癌患者術(shù)前不良情緒方面的作用和效果，本文選取了我院2010年11月至2012年4月間收治的84例宮頸癌患者為研究對象，針對患者的病例資料進(jìn)行了回顧性分析，針對患者實施不同護(hù)理前后的心理狀態(tài)進(jìn)行了比較研究?，F(xiàn)將相關(guān)結(jié)果報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料。84例宮頸癌患者中，最大年齡的患者是75歲，最小年齡的患者是27歲，患者們的平均年齡為（52.13±7.11）歲?；颊咧绪[癌21例，所占比例為25.00%，腺癌33例，所占比例為39.29%，腺鱗癌30例，所占比例為35.71%。根據(jù)患者實施護(hù)理方法的不同，將患者分成兩組，分別是觀察組（42例患者）對照組（42例患者）。兩組患者在一般資料方面比較無顯著性差異，因此具有可比性。

1.2護(hù)理方法。對照組給予常規(guī)術(shù)前護(hù)理措施。

觀察組在給予常規(guī)術(shù)前護(hù)理措施的基礎(chǔ)上，采用以下的人文關(guān)懷護(hù)理措施[2-3]：

（1）認(rèn)真聽取患者的述說，認(rèn)同其內(nèi)心的體驗并做出同感的反應(yīng)。護(hù)士應(yīng)不斷鼓勵和支持患者，向其介紹手術(shù)治療已康復(fù)的患者并進(jìn)行現(xiàn)身說教。

在傳統(tǒng)白內(nèi)障檢查中，視力是診斷患者視覺質(zhì)量的主要指標(biāo)。但是，有很多患者在發(fā)病之初，并沒有明顯的視力受損，但是進(jìn)行閱讀時，就容易出現(xiàn)眩光或疲勞等癥狀。視力檢查并不符合患者的主觀視覺感受[1]。因此，需要采取相關(guān)方法，正確評估患者的視覺質(zhì)量，及時診治。本研究主要通過研究最佳矯正遠(yuǎn)視力（BCVA）、眼內(nèi)散射光以及對比敏感度（CS）三個指標(biāo)的相關(guān)性，探討正確評估白內(nèi)障患者視覺質(zhì)量的方法?，F(xiàn)總結(jié)如下。

1資料與方法

1.1臨床資料。選取我院于2010年4月至2012年4月收治的78例年齡相關(guān)性白內(nèi)障患者的臨床資料，其中男48例，女30例，年齡59～78歲，平均年齡63±4.5歲。所有患者均符合疾病納入標(biāo)準(zhǔn)，排除青光眼、黃斑病變或視網(wǎng)膜脫落等其他器質(zhì)性眼病。均有過眼科手術(shù)史，BCVA超過0.5。根據(jù)患者發(fā)病形態(tài)的不同，分為三組：核性白內(nèi)障組、皮質(zhì)性白內(nèi)障組、后囊膜下白內(nèi)障組，每組各26例。三組患者一般臨床資料對比無顯著差異性（P>0.05），可以進(jìn)行組間比較。另外選擇26例健康者為健康組進(jìn)行對照。

1.2方法。

1.2.1視力檢查。用綜合驗光儀結(jié)合電腦驗光，根據(jù)“最佳矯正之最正原則”行主覺驗光，得出所有入選患者及健康者的BCVA，用小數(shù)形式記錄。

1.2.2眼內(nèi)散射光。同一醫(yī)師檢測，用C-Quant散射光計量儀來測量瞳孔散光值。

1.2.3CS檢查。同一醫(yī)師檢測，采用CSV-1000E對比敏感度測試儀進(jìn)行測量[2]。在暗室中操作，采用85cd/m2光源亮度的熒光照明燈箱設(shè)備，測試面板半透明，由上自下分為3c/d、6c/d、12c/d、18c/d等四個空間頻率，測試距離是2.4米，患者進(jìn)入暗室8-10分鐘后進(jìn)行測驗。

1.2.4問卷調(diào)查。設(shè)計VF-14量表的生活質(zhì)量調(diào)查問卷，調(diào)查患者在14項日常生活是否存在視力困難，包括佩戴了矯正眼鏡之后的生活質(zhì)量調(diào)查，以此調(diào)查患者對自身視覺的滿意程度。每一個項目有分為四個等級進(jìn)行評分：0分：日常生活活動不能基本不能進(jìn)行；1分：日常活動總覺得有困難；2分：日?；顒咏?jīng)常有困難；3分：日?；顒佑袝r不便；4分：日?；顒記]有任何困難。最終VF-14得分=14個項目平均分×25。最終分值0分代表任何與生活質(zhì)量相關(guān)的活動都無法進(jìn)行；100分代表任何日常活動均無困難。[3]

1.3統(tǒng)計學(xué)處理。本次所有研究資料均采用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件處理，計量資料采用均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差表示（X±S），計數(shù)資料采用t檢驗，組間對比采用X2檢驗，P

2結(jié)果

2.1四組BCVA、眼內(nèi)散射光和CS對比分析。健康對照組的BCVA、CS以及眼內(nèi)散射光以其他三組有明顯差異（P0.05）；后囊膜下白內(nèi)障組患者的年齡、眼內(nèi)散射光以及CS與皮質(zhì)性白內(nèi)障組合核性白內(nèi)障組對比差異明顯（P0.05）。見表1所示：

2.2VF-14評分與BCVA、眼內(nèi)散射光以及CS之間的相關(guān)性。VF-14評分與皮質(zhì)性白內(nèi)障和核性白內(nèi)障的BCVA、眼內(nèi)散射光和CS相關(guān)性大（P

3討論

通過本研究結(jié)果顯示，白內(nèi)障患者的視覺質(zhì)量不可以僅靠視力檢查來判斷，還要通過CS以及眼內(nèi)散射光檢查進(jìn)行綜合評估，從而判斷出患者的病情，確定出最佳的治療時間，及時行手術(shù)治療，這樣才能提高治療效果，提高患者視覺質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]王軍，王寧利，康惠娟等.年齡相關(guān)性白內(nèi)障早期視覺功能的臨床評價[J].中華眼科雜志， 2006，42（3）：236～240

第2篇：關(guān)愛的力量作文范文

“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單……”

聽著群星唱這首《讓世界充滿愛》，我想到電視里的一段情節(jié)：一個身系幾大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威嚇?biāo)?，他就是鐵嘴鋼牙，死不開口。后來幾位女干警找到了他失蹤了十幾年的母親--從小唯一愛他，關(guān)心他的人，他與母親擁抱的那一剎那，淚流滿面，也說出全部的犯罪經(jīng)過。讓犯罪分子感化的東西，叫親情。

“我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待……”

記得《名揚四?！防铮橇鶄€小時侯玩在一起的朋友，長大后在大都市中相遇了。他們一起哭，一起笑。在實現(xiàn)理想的過程中，他們像小時侯一樣互相幫助，互相扶持，為朋友的成就而高興。最后，他們遵守小時侯的約定：在實現(xiàn)夢想的時候回到他們一起成長的地方。讓他們不放棄理想與約定的東西，叫友情。

“我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛……”

曾及何時，有個小湯山醫(yī)院，那是非典最危險的前線。從全國各地來的醫(yī)生，護(hù)士們，整日穿著厚厚的衣服在里面忙碌著。他們不顧家人和孩子，不顧自己的生命，終日在與非典戰(zhàn)斗著，在他們眼里，只能讀到一種堅定的信念--我們一定會勝利!在他們的共同努力下，中國走過了那場災(zāi)難。讓中國走過災(zāi)難的東西，叫愛。

“深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。”

愛是人類最沒的感情，韋唯唱著：“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間。”是啊，手牽手吧，我的朋友，愛永遠(yuǎn)在你左右，牽著我的手，看明天的彩虹。

讓世界永遠(yuǎn)充滿愛!

后記：“無論你我可曾相識，無論在眼前在天邊，真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安。”

讓世界充滿愛為題的作文二：

愛，是一個永恒的話題。愛，是一個永遠(yuǎn)說不完的話題。當(dāng)人們同情弱者的不幸時，當(dāng)人們震驚非正義戰(zhàn)爭的不幸時，我們內(nèi)心只能發(fā)出這樣的呼喚：讓世界充滿愛吧!

記得一兩年前，我看過中央電視臺的《對話》欄目，其中播出過這樣感人的故事。

一年前，蘭蘭(化名)得了白血病，她的父母在醫(yī)院為她治病已花了近兩萬元人民幣，但她的病情一直得不到好轉(zhuǎn)。一天，醫(yī)生告訴媽媽，這孩子的病情已惡化，急需去換骨髓，但一時又找不到合適的骨髓。正好一位來北京的臺灣商人得知此事后，馬上為她捐獻(xiàn)了骨髓，并一分錢也不要。

當(dāng)我看到這一幕時，我的腦海里一直浮現(xiàn)著她們的身影，此時，我的眼淚早已經(jīng)流了出來。這位臺灣商人的精神是多么的崇高呀!把自己的骨髓獻(xiàn)給了一位自己一點兒也不認(rèn)識的大陸女孩，并且分文不收。他正體現(xiàn)了我們中華民族的這種偉大、崇高的精神，這種精神也值的我們中小學(xué)生的反思和借鑒。

還記得我們在讀五年級的時候，少先大隊提倡我們?yōu)槟切┴毟F的學(xué)生捐衣物。結(jié)果，同學(xué)們都捐了許多，少則兩三件，多則七八件，距不完全統(tǒng)計，捐的衣物以達(dá)千件。這不僅體現(xiàn)了學(xué)校及全校師生對這些貧困孩子的關(guān)愛與照顧，同時也體現(xiàn)了社會并沒有歧視他們，而是更加的關(guān)愛他們，重視他們。

我堅信!“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間!”

讓世界充滿愛為題的作文三：

臺燈下，靠在書桌上，認(rèn)真地看著這本平凡而偉大的書--《愛的教育》，心中不覺有股暖流漸漸涌上。

孩童的世界天真無邪，在他的日記中更多的是孩子們自己的故事。他們有缺點有毛病，但孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。

一個掃煙囪的孩子，因為把掙來的錢弄丟了而不敢回家，在路邊抽抽嗒嗒地哭著。剛放學(xué)的孩子們了解了情況，紛紛掏出自己買書買東西的錢給了他，想辦法湊夠它。

一張張素不相識的臉，但是微笑是那樣甜美，一個個從未接觸過的人，但是心靈是那樣美好。每個人都是那般友好，每個人都是那般熱情，每個人都是那般善良。

原來這就是愛，朋友們給予的關(guān)愛。

當(dāng)別人遇到麻煩時，你主動地走過去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，得到幫助的人臉上的煩悶定會飛到九霄云外，笑容又在他的臉上重新綻放?？鞓仿曋兄x謝也將愉快的心情帶給了幫助他的你?？吹皆谧约旱呐ο陆鉀Q了別人的困難，心中也會舒坦許多。

給予別人關(guān)愛不但能使他人體會到愛的溫暖，也能讓自己感受到幫助別人的快樂!

那些被你關(guān)心過的人，大多都成了你的朋友。朋友之間，談笑嬉戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來，煩惱苦悶一起分擔(dān)，大家一起品味著生活中的酸甜苦辣。這就是愛帶來的收獲!

倘若有人需要關(guān)懷時，你卻視而不見，不肯向他伸出援手，就算你家財萬貫，花容月貌，別人向你投來的目光不是羨慕，更多的是厭惡，看不起。

媽媽生病時，把藥片放在枕邊;爸爸下班回家，幫他拿一下公文包;爺爺外出回來時，幫他捶捶背;奶奶干活時，幫她干點家務(wù)……親人們互相關(guān)愛，更加深了彼此的感情，一家人更加和睦，更加幸福美滿了!

愛的定義是什么，現(xiàn)在已不再模糊，這本書給了我們一個滿意的答案。

第3篇：關(guān)愛的力量作文范文

在教師節(jié)到來之際，懷著對老師的感激之情，特寫《難忘我的小學(xué)老師》一文，以表達(dá)我對老師的深深懷念和濃濃的感激之情，墾望同學(xué)們和我一起銘記師恩。

-----題記

在這六年的校園生活中，我認(rèn)識了許多老師，有的教我語文，有的教我數(shù)學(xué)，也有的教我英語，當(dāng)中有男的，也有女的。在眾多的老師當(dāng)中，給我印象最深的，一生也難以忘懷的是教幼兒園學(xué)前班的梅老師；教二年級美術(shù)的林忠杰老師；教四年級的繆耀娟老師；教我六年級語文的粱靜琳老師；還有教我五、六年級數(shù)學(xué)的林潔蘭老師。這些都是我的恩師，在我成長的過程中給予我很大的幫助。

梅老師是我的啟蒙老師，在幼兒園里她像媽媽一樣關(guān)愛著我。分蘋果的時候，大大的那塊便是我的，且對我的日常生活也細(xì)心呵護(hù)，知道我愛吃什么，有哪些興趣，并常常給予方便。午睡時候她總是靠我而睡，像媽媽那樣親。我曾獲得“江城區(qū)2003—2004年度好兒童”稱號（這是園里唯一的一個名額），這與她的悉心栽培分不開。每當(dāng)看到這些獎品和獎狀，油然而生深深的感激之情。在我上一年級的時候，她不再在園里任教，我到處打聽都無法與她聯(lián)系，直到現(xiàn)在我天天都在想念她，她的音容笑貌永遠(yuǎn)在我的記憶中。

在小學(xué)階段，教我的絕大多數(shù)是女老師，美術(shù)林老師是唯一的男老師。讀二年級時他上我班的美術(shù)課。初見到他，從年齡上看應(yīng)該是剛畢業(yè)的，感覺像是個大哥哥。也許因為我是班長，所以他首先就認(rèn)識我。我把他當(dāng)哥哥看，交往起來就無拘無束。 他知道我對美術(shù)有興趣，每次上課，都到我的座位教我做手工。有一次，他和我一起在課堂上折一只特大的紙鶴，這只紙鶴栩栩如生，讓我愛不釋手。不久，他去農(nóng)村學(xué)校支教了，兩年后回來升為主任，不再任我班的課。我多么希望他仍然當(dāng)我的老師，讓我學(xué)到更多的知識。雖然如此，但我有時在校內(nèi)還會碰到他，每次他都是微笑著揮揮手，并幽默地對我說：“你叫什么名字呢？”逗得我笑個不停。

繆老師是我四年級時的班主任，她說話輕聲細(xì)語，待人熱情和藹。和她在一起，不分彼此，如同熟人?？娎蠋熀芷髦匚?，通常在班上夸獎我的作文寫得好。她批改作文很細(xì)致 ，每次作文都有她畫的美麗的紅雙圈，而且得分也很高。正是因為有她的欣賞，我對作文漸漸地產(chǎn)生了興趣?！蛾柦請蟆房橇宋液脦状瘟?xí)作，這與她的鼓勵分不開。我愛上了作文，是她給了我無窮的力量。

粱老師是我見到的班主任中最年輕和最漂亮的一個，她每天都穿一些與眾不同、時尚的服裝。那艷麗的服裝襯著方形的臉蛋和一頭卷發(fā)，顯得分外醒目，留給我們美的享受。粱老師總是對我格外重視，可能我是個乖乖女的緣故吧，所以她提撥我當(dāng)班干部，并脫手讓我獨立完成一些工作，鍛煉了我的膽量和勇氣。她知道我的美術(shù)手工拿手，便安排我?guī)ьI(lǐng)幾位同學(xué)出版報。當(dāng)時我不敢接受任務(wù)，怕做不好，她卻說：　“沒關(guān)系，試試就會贏，我相信你能行！”我完成了任務(wù)后，她贊不絕口，夸我多才多藝，同學(xué)們向我投來羨慕的目光，我無限的自豪，從此以后增加了自信心。

有時候，粱老師也像媽媽那樣關(guān)愛著我，每當(dāng)我來到辦公室交作業(yè)時，她總是微笑著對我說“妍妹，怎么啦……”她的聲音悅耳親昵，似是充滿愛意的問候語，真是百聽不厭。

林老師是我的數(shù)學(xué)老師，她的個子不高，圓圓的臉上架著一付近視鏡，那雙閃著智慧光芒的眼睛讓人總是覺得她知識淵博。她常常對人微笑，和藹可親，從不大聲責(zé)備學(xué)生。正因為她平易近人、待人親切，所以我與她特別的親近，有事沒事的都喜歡到她辦公室轉(zhuǎn)。林老師對課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，不允許同學(xué)們分散精神說悄悄話，這體現(xiàn)了她教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。她對我特別關(guān)愛，有一次我因為在校吃早餐引起急性腸胃炎，吐了十余次，搞得眼睛都出血了，不能回校上課。林老師知道后連忙到我家看望，心痛地?fù)崦业念^。我把暫不想在校吃早餐的請求說給她聽，她即答應(yīng)幫我到總務(wù)處說說。她急我所急，事事處處為我著想，我的心充滿了感激之情。

還有一件事讓我更感動。初考成績揭曉后，得知所考的分?jǐn)?shù)與我想像中有差距，心里很不是滋味，情緒低落。林老師第一時間趕到我家?guī)臀艺{(diào)節(jié)心情，肯定了我的成績并激勵我：“失敗是成功之母，拿得起放得低才是生活的強者……”她的一席話，有如春天般的溫暖，讓我從中得到啟迪。這次考試我臨場發(fā)揮得不好，遺憾地與心儀中學(xué)擦肩而過，但老師的話將激勵我前行，我會總結(jié)經(jīng)驗，不負(fù)老師的期望，爭取在升中試時以優(yōu)異的成績考上理想中學(xué)。

第4篇：關(guān)愛的力量作文范文

——題記

新生

夏，在一場“嘩嘩”的陣雨中，窗外是漆黑一片，突然“轟隆隆”的一聲巨響，只見一道雪亮的閃電劃過天空。接著，一個女嬰的哭聲與那“嘩嘩”的雨聲，“呼呼”的風(fēng)聲，“隆隆”的雷聲交織在一起。我誕生了！這也許是我愛母親，愛夏雨的原因。母親，你將我迎接在這雷鳴閃電中，預(yù)示我的人生將像雷聲一樣不同凡響。

我的誕生，母親的生命自此圓滿起來。她會時而撫摸起我的小手，小腳，白白的，嫩嫩的，嘴角掛著幸福的微笑；她也會長時間的凝視著我，慈愛的目光，甚至帶有一點點的疑惑：這樣可愛的小人呀，真的是她的嗎？

五歲

母親整夜的守護(hù)著我，講故事給我聽。美麗善良的海的女兒呀，拇指姑娘呀，賣火柴的小女孩呀……一直的講，盡管我已入夢中。于是，她靜靜的傾聽我的呼吸聲。

我趴在地上看著小小的黑螞蟻頭上頂著食物跑來跑去，忙的不亦樂乎。母親站在我身旁，慈愛的望著我，臉上淡淡的笑——陽光一樣燦爛?；蛟S，也只有看到這些，她更相信這才是她的孩子，那么小小的、需要她的孩子。

她太愛我了！

愛我，所以愛我所有的調(diào)皮，所有的缺點。

十三歲

十三年的光陰，我一直依偎在母親的身邊，在她的關(guān)愛下成長。隨著歲月的流逝，我已是一個亭亭玉立、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的少女了，而魚尾紋開始爬向母親的雙鬢，頭上的銀絲隱約可見，飽含滄桑的歲月。這些，讓我更懂得愛母親。我能給予母親最大的欣慰莫過于自己的寫作水平有了新的提高。我的每一次成功，都會給母親帶來巨大的喜悅。永遠(yuǎn)忘不了語文老師第一次在我的作文后面批了個“優(yōu)”字，母親把它端詳了老半天，眼神閃著亮光，嘴巴一個勁地笑，終于對我吐出幾個字：“書……以后要好好讀！”

我敬佩您，母親！是您以愛的澆灌，滋養(yǎng)著我。

第5篇：關(guān)愛的力量作文范文

關(guān)于新年新氣象作文最新范文   新年又有新氣象。新年又有新的'開始，新年又有更多的關(guān)愛。

  今天是新學(xué)期的第一天，早上舉行了開學(xué)典禮，校長說上次我們捐助愛心的同學(xué)，他又重新回到學(xué)校，這都是愛，愛的力量是偉大的。而且又有新的規(guī)定。回到教室里，阮老師有讓我們自己安排同學(xué)們的新位置，又有了新的比賽規(guī)則，是三組比賽，哪一組紀(jì)律好，那哪一組就贏了。老師還表揚了盧心澄、項嘯揚，看來同學(xué)們也有新的表現(xiàn)了，有了新的表現(xiàn)還不夠，還要有好的成績，那就向新的學(xué)期進(jìn)軍，讓自己學(xué)得出色，學(xué)得美麗，學(xué)得更精彩，有好得分?jǐn)?shù)。

  新年新氣象，這句俗話說得真好！

關(guān)于新年新氣象作文最新范文   春節(jié)，是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、幸福、平安。新年新氣象，我最喜歡了可以穿穿新衣，收收紅包，放放鞭炮，不亦樂乎！

  大年三十的那天，我看到爸爸起床后手機就忙個不停，原來是爸爸在發(fā)手機短信拜年?，F(xiàn)在拜年和以前不一樣了，手機短信一發(fā)電話一打就行了，不象以前要大包小包的登門呢。這樣既節(jié)約又方便，真是兩全其美啊。

  三十的晚上，我們一家來到一家大飯店吃團(tuán)年飯。那里早已是桌桌爆滿，好在我們家早已定好桌子，否則就沒位置了。爸爸說：前些年我們總是在家吃團(tuán)年飯，第一次一家人開開心心來飯店吃飯，熱熱鬧鬧，真好！

  關(guān)于新年新氣象作文最新范文

  在燃燒的鞭炮中，新的一年到了，我也又長大了一歲。新的一年新的氣象，自然也要有個新希望，我也有個新希望，往大了說，我希望國泰民安，國家富強。往小了說，我希望家庭美滿，快快樂樂。

  同時，我也有一些對自己的希望：我希望我的學(xué)習(xí)可以更上一層樓，身體更加強壯。我的希望還有很多，像對家人的希望啦，對社會的希望啦反正有很多，這里就不多說了。

  我相信，我可以看到我的新年新氣象全部實現(xiàn)，你相信嗎？

  關(guān)于新年新氣象作文最新范文

  今天是大年初五也是西方的情人節(jié)，吃完午飯我和爸爸媽媽來帶了廣場。只見街上人山人海，熱鬧非凡。大紅的燈籠高高的掛著，濃濃的年味撲面而來。大家的臉上都露著幸福的笑容，喜氣洋洋的，讓人看了心情也變得格外愉快。

第6篇：關(guān)愛的力量作文范文

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！比宋男允恰墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論思想之一，是教育改革的內(nèi)容之一。強調(diào)人文性是語文課程的重要特點之一，在當(dāng)代語文教學(xué)中，人文性體現(xiàn)為：“在保留中華民族以民為本、仁愛誠信、平衡和諧、修身養(yǎng)性、謙讓禮儀等傳統(tǒng)文化精神基礎(chǔ)上在注入人格獨立、思想解放、勇于創(chuàng)新、博愛寬容、民主法制、公平競爭等現(xiàn)代觀念和意識?！闭Z文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的。因此，在課程改革的實踐中，我們應(yīng)該尤其注重在作文教學(xué)中培養(yǎng)人文精神，從細(xì)微之處關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，使學(xué)生的寫作能力和思想發(fā)展實現(xiàn)雙贏。

一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活

人們常說語文的外延和生活的外延相等，生活猶如一個萬花筒，一個對生活有著真切關(guān)注和思考的靈魂，其文章一定閃爍著睿智的光芒。許多學(xué)生的作文過多地把視線鎖定在學(xué)校家庭的狹小空間內(nèi)。一個真正有民族責(zé)任感的中學(xué)生，應(yīng)該和時代的心跳連在一起：為農(nóng)村解決不了溫飽的農(nóng)民而憂心忡忡，為山區(qū)失學(xué)兒童潸然淚下，為社會道德淪落而焦慮不安，為信仰危機而振臂呼號。對人的終極關(guān)懷，對人的價值、命運、權(quán)利的思考是作文的要義，失去了這些，我們的作文就少了幾分動人心弦的力量。

首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點焦點，關(guān)注時事動態(tài)。我們的生活瞬息萬變，每一個變化點就是生活的原汁原味，它透露著社會進(jìn)程的焦灼和艱難，折射著世態(tài)百相的曲直方圓。如了解我國神舟飛船的發(fā)射情況，讓學(xué)生以此為話題在日記中盡情抒發(fā)自己的激動之情、贊美之情，從而進(jìn)一步了解我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展現(xiàn)狀，激起學(xué)生的愛國熱情，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，報效祖國。其次，引導(dǎo)學(xué)生評論大眾話題，引發(fā)人文思考。教學(xué)中，經(jīng)常引入一些熱門話題，讓學(xué)生評論思考，培養(yǎng)他們的探索精神。

二、閱讀名著名篇，吸納人文精華

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。文學(xué)寶庫為我們展示了一個博大精深的人文世界，這些名著名篇中融入了人間真情，沉淀了歷史精華，是人文教育的極好教材。

首先指導(dǎo)學(xué)生誦讀古典詩詞，體會詩人憂國憂民，追求自由，樂觀豁達(dá)的人生哲理與人文精神，使學(xué)生在誦讀中受到情感的教育，道德的教化，不斷提升自我品位。其次，在閱讀中品味人文精神。在教先生的《談骨氣》一文時，要求學(xué)生補寫出我們中華民族具有骨氣的人和事，即為中心論點補充論據(jù)。如：陶淵明“不為五斗米而折腰”；于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”；魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。在課外練筆或日記中，學(xué)生陶冶了情操，升華了思想，感悟了人文精神之美。

三、在語文實踐活動中，體察人文精神

通過語文實踐活動，學(xué)生從中體察社會，體察生活，豐富人文情懷，提高對自身的認(rèn)識，從而促進(jìn)自身的發(fā)展。為了不讓學(xué)生在作文時陷入“無病”的誤區(qū)，我們可以舉行不同形式的作文實踐活動，即通過學(xué)生實踐來進(jìn)行寫作訓(xùn)練，給學(xué)生以寫作的大舞臺和空間。我們的實踐作文正是讓學(xué)生高度張揚個性――思想的個性、情感的個性、體驗的個性、語言的個性，在實踐活動中用心觀察、用心感受，體味、感悟細(xì)微之處的真善美。如組織志愿者到社區(qū)參加一些公益活動，到風(fēng)景名勝古跡去覽勝、寫生，這些活動的開展，既滿足了學(xué)生的活動需求，開闊了眼界，看到了外面的世界之新奇，又掌握了第一手寫作素材，增加了民族自豪感與自信心，從而學(xué)會用人文關(guān)懷的心態(tài)對待一切。

四、在作文評語中體現(xiàn)人文關(guān)懷

作文評語是師生間聯(lián)系的最直接最有效的渠道，是師生間多方面的反饋途徑，是評價機制最具體的表現(xiàn)。教師的評語風(fēng)格也是學(xué)生了解你的窗口，學(xué)生喜歡有修養(yǎng)、大度的教師，這樣能體現(xiàn)人人平等的原則。一般來說，學(xué)生喜歡帶有人情味的評語，即商量的語氣，關(guān)愛的語氣，幽默的語氣，睿智的語氣，而不喜歡冷面孔，教訓(xùn)人的、武斷的、生硬的語調(diào)。當(dāng)學(xué)生喜歡了教師的評語后，評語的作用就不僅僅是修改作文本身了，更重要的是增強了教師的親和力，由“親其師”進(jìn)而“信其道”了。

第7篇：關(guān)愛的力量作文范文

一、現(xiàn)狀及原因分析

相信每一位學(xué)生都希望自己能寫出動人的文章，可常常事與愿違。學(xué)生總向老師抱怨：不是不想寫，而是想不出寫什么，總覺得什么事都是不值一提的。其實學(xué)生不明白，大多數(shù)人的生活都是平淡如水的，細(xì)微的感情也十分珍貴，關(guān)鍵是能否抓住動人的瞬間。筆者認(rèn)為原因是方方面面的，歸結(jié)起來主要有三大因素。

1.在應(yīng)試教育的指揮棒下，我們往往重視知識的傳授、技能的訓(xùn)練，忽視了文章的人文情感內(nèi)核，忽略了學(xué)生情商的培養(yǎng)和提升。

2.許多學(xué)生是獨生子女，長輩寵愛過多，使他們養(yǎng)成嬌氣、以自我為中心的習(xí)慣，很少從他人的角度去想問題，也未能深切體會家人的體貼與關(guān)愛，有的甚至覺得長輩的關(guān)愛是理所當(dāng)然的，不懂珍惜。沒有感恩之心，又怎能寫出拳拳深情？

3.受社會不良風(fēng)氣的影響，拜金、暴力等不良信息充斥電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，學(xué)生分辨是非的能力不高，易受其沖擊。

二、對策

針對以上幾種不良現(xiàn)象，我們可以從各方面實施相應(yīng)的對策。語文是感性的，語文科的特點決定了語文教學(xué)對情商提升的優(yōu)勢。所以在語文教學(xué)中，課本的資源、課外的經(jīng)典閱讀、教師潛移默化的影響、相應(yīng)的寫作練習(xí)等，都可以塑造學(xué)生的健康人格，點燃學(xué)生的寫作深情。

第一，充分利用課本資源，巧妙進(jìn)行情商教育。

初中學(xué)生的性格還沒定型，可塑性較強，所以我們在上課過程中應(yīng)注重從各方面加強思想熏陶，使學(xué)生有更多體驗情感的機會。三年的語文課本融匯了各種題材的文章，有弘揚愛國主義精神的；有表現(xiàn)親情的；有表達(dá)理想信念的……文質(zhì)兼美的語文教材有著得天獨厚的育人因素，字里行間滲透著作者深厚的感情，能陶冶人的情操，筆者把課文進(jìn)行分類整理如下：

1.愛國話題：

（1）七年級：《最后一課》、《木蘭詩》、《鄧稼先》。

（2）八年級：《藤野先生》、《山坡羊潼關(guān)懷古》、《岳陽樓記》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

（3）九年級：《漁家傲秋思》、《我愛這土地》、《我用殘損的手掌》、《祖國啊，我親愛的祖國》。

2.親情話題：

（1）七年級：《散步》一家三代人之間的愛；《爸爸的花兒落了》父愛；《風(fēng)箏》手足情深。

（2）八年級：《阿長與山海經(jīng)》長媽媽心地善良、熱心助人；《背影》父愛；《藤野先生》老師對學(xué)生的關(guān)愛；《我的母親》克己謙讓、寬容善良；《再塑生命》對老師的崇敬和感激之情。

（3）九年級：《傅雷家書兩則》、《致女兒的信》父愛；《我的叔叔于勒》親情的可貴和人生的價值取向。

3.理想信念話題：

（1）七年級：《紫藤蘿瀑布》、《假如生活欺騙了你》、《音樂巨人貝多芬》遭遇不幸的時候，不被厄運嚇倒，保持積極樂觀的人生態(tài)度；《在山的那邊》、《走一步，再走一步》不怕困難，百折不撓，才能實現(xiàn)人生理想；《丑小鴨》保持夢想，不斷努力，終會成功；《登上地球之巔》意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神的重要性；《真正的英雄》鍥而不舍的探索精神和犧牲精神。

（2）八年級：《送東陽馬生序》克服求學(xué)中的困難，勤奮學(xué)習(xí)；《水調(diào)歌頭》超然豁達(dá)的樂觀情懷；《行路難》終能實現(xiàn)理想的信念。

（3）九年級：《熱愛生命》面臨生死考驗而頑強生存；《談生命》遇到困境，要勇敢面對；《人生》珍愛生命的表現(xiàn)是奮斗、勞作；《愚公移山》不怕困難、百折不撓的愚公精神。

課文是我們教學(xué)中取之不盡的教育資源，上課時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從中明白做人的道理，領(lǐng)悟生命的意義，樹立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生懂得愛國、愛家、愛生活，由此也就醞釀了寫作的情感。

第二，課外經(jīng)典美文的延伸閱讀，可陶冶學(xué)生的審美情操，促進(jìn)情商的提高。

好的文章常常在不經(jīng)意間震撼學(xué)生的心靈，潛移默化地影響學(xué)生的人格、價值觀，陶冶學(xué)生的審美情操。因此我們可以從課內(nèi)延伸到課外，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。例如：

1.閱讀文學(xué)家、科學(xué)家、政治家等名人傳記，了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

英國教育家懷特海說，教育要取得杰出的成就，就必須讓受教育者接收偉大的思想和高尚的情操。榜樣的力量是無窮的，名人的身上均有值得學(xué)習(xí)的過人之處，學(xué)生可以從名人的成功經(jīng)歷得到啟發(fā)，名人的崇高品格可以使學(xué)生受到震撼。

2.閱讀經(jīng)典名著和雜志。

“名人名著是不盡的教育資源。”（居里夫人）閱讀大量的經(jīng)典名著和《讀者》、《青年文摘》、《世界博覽》等雜志，不但可以增長見聞，還可以積累作文素材。這類作品富含哲理，給人啟迪，讀得多了，學(xué)生的心智也隨之成長，語文素養(yǎng)得以提高，學(xué)生寫起作文來也會有深度有見地。

3.閱讀同齡人的優(yōu)秀作文。

每年中考以后，我們可以精選各地區(qū)的優(yōu)秀作文讓學(xué)生閱讀，例如2005年重慶市中考滿分作文《愛的力量》，2008年常州市中考滿分作文《你在我心里》等等。此類文章的作者與學(xué)生年齡相仿，所寫的內(nèi)容也接近學(xué)生的思想動態(tài)和生活實際，容易使學(xué)生產(chǎn)生同理心，因此更能引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生很自然就從別人的經(jīng)歷聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，從而觸動寫作靈感，言之有情。

第三，教師潛移默化的影響。

在教學(xué)過程中，教師的言行舉止往往對學(xué)生產(chǎn)生較大影響。眾所周知，藤野先生對魯迅先生的影響終其一生，而平凡如我們的教師，不奢望能起舉足輕重的作用，但也希望能盡自己的微薄之力在潛移默化之中感染學(xué)生。

1.教師的人格魅力在無形中感化學(xué)生的情感。

列寧說：一個人早期在思想上所受到的潛移默化的影響所形成的道德觀念，對其成長影響極大，所以教師應(yīng)該具備高尚的品德、淵博的學(xué)識，熱愛、理解和尊重學(xué)生，以自己完善的人格魅力對學(xué)生的心理進(jìn)行感化，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，有效感化學(xué)生的情感。我班有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較低，連基本的拼音也未過關(guān)，不少同學(xué)在言談之中對他流露出鄙棄之情，我沒有直接批評他們，而是用自己的愛心和耐心去指導(dǎo)這位后進(jìn)生，使孩子們從中讀懂關(guān)愛，一段時間后，他們也對那位同學(xué)主動伸出援手。只要學(xué)生心中有情，何懼其筆下無情。

2.師生的密切溝通有助于釋放學(xué)生的真情實感。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)寬松和諧的師生關(guān)系，課余時間我們與學(xué)生溝通的方式也多種多樣，例如上Q、發(fā)郵件、發(fā)微博等等，QQ簽名、微博、微信等內(nèi)容常常反映學(xué)生的真實想法。當(dāng)他們成功喜悅時，我們由衷祝賀；當(dāng)他們迷?？鄲罆r，我們耐心鼓勵。彼此的情感交流增多了，他們會更樂于向老師傾情訴說心里話，養(yǎng)成習(xí)慣自然會在寫作中也表達(dá)真情實感了。

第四，關(guān)注學(xué)生的家庭教育，使課內(nèi)的情商教育效果得以延伸鞏固。

有些學(xué)生在學(xué)校是一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，而在家長的眼中卻是另一種角色。因為在至親的面前，孩子是家庭的寵兒，他們往往以自我為中心，很少從家人的角度去想問題，也未能深切體會家人的體貼與關(guān)愛。此時，我們要做好疏導(dǎo)工作，主動和家長聯(lián)系，共商教育良方。在日常教學(xué)中，多讓學(xué)生進(jìn)行換位思考，體諒家長的良苦用心。在閱讀課我常常會精選一些感人的文章、視頻讓學(xué)生閱讀和觀看，通過不同的方式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。我特別推薦學(xué)生去閱讀《青銅葵花》等作品，這些作品的情感真摯深沉，字里行間充盈著感人肺腑的人間真情，牽引著孩子對真善美的永恒追尋。

第五，抓住時機進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，升華情感。

“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”學(xué)生學(xué)會了做人，同時學(xué)作文，就會把感情、見解訴諸筆端。這種情感的碰撞更真實，也更感人。教師要抓住生活的點點滴滴，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

1.關(guān)注生活，感悟真情。

真情實感來源于生活，用心體味，平凡生活總有動情之處，因此我們有必要教會學(xué)生關(guān)注生活，感悟真情，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察生活，真誠地體驗生活，啟發(fā)學(xué)生去感悟觸動心靈的細(xì)節(jié)，教師也可以創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在平淡的生活中感悟真情。開學(xué)初，我和班干部對全班同學(xué)的個人檔案進(jìn)行整理，把他們的生日進(jìn)行排列：從九月份開始至次年的八月，每逢哪個月有哪些同學(xué)生日，我們就用各種方式對他們進(jìn)行祝賀。例如，寫一句鼓勵的話，送一件小禮物等等，讓每一位同學(xué)都感受到集體的溫暖。每逢父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，我也會提醒學(xué)生為師長做一兩件小事，以自己的實際行動表達(dá)感激之情。只有關(guān)注生活，感悟真情，學(xué)生才能寫出真摯感人的文章。

2.指導(dǎo)方法，抒寫真情。

學(xué)生關(guān)注了身邊的人和事，從自己親身經(jīng)歷的生活細(xì)節(jié)中感悟了真情，如果能掌握抒情的技巧，更能激發(fā)寫作的熱情。我們可以根據(jù)實際情況，進(jìn)行相應(yīng)的片斷訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運用直抒胸臆、敘事抒情、借景抒情等不同的方式來抒情。在校運會的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，在敘事的過程中抒發(fā)自己的感情。例如：比賽中的鼓勵，賽后的攙扶、擦藥油，失敗后的安慰等。學(xué)生們通過細(xì)致的觀察，真實地記錄了細(xì)節(jié)，以一個個生活的剪影，展現(xiàn)了豐富的情感世界。

總之，通過各種途徑，教會學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛生活，用心去感受身邊的一切，培養(yǎng)和提升情商，不愁學(xué)生寫不出真實感人的文章。

參考文獻(xiàn)

第8篇：關(guān)愛的力量作文范文

關(guān)鍵詞：愛心 　鼓勵 　細(xì)心

中圖分類號： G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2012)04-0075-01

師生良好關(guān)系是提升課堂效率最重要的一環(huán)，愛又是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的核心因素。教育應(yīng)該是感動人心、充滿激情的事業(yè)，愛是教育之魂、師德之魂。有了對教育的摯愛，教師才會潛心的研究，潛心的育人；有了對學(xué)生的真愛，教師才會煥發(fā)出極大的創(chuàng)造力，把全部智慧和心血無私的獻(xiàn)給成長中的中學(xué)生。“愛——教育的生命源泉（蘇霍姆林斯基）”。一位教育專家曾這樣感慨：“這是一種很實在、很感人、很有內(nèi)容的思想引領(lǐng)?！罢Z文教師更是應(yīng)該是在內(nèi)心的激情與愛的驅(qū)動下，書寫著愛與智慧交融的教育人生。

1 愛在心中

學(xué)生群體的變化，獨生子女居多，學(xué)生在家庭生活中受到過多的呵護(hù)，有的是幾代人的呵護(hù)，有的是幾個家庭的呵護(hù)，從小就要什么有什么，只要開口，家長勢必盡其所能滿足，愛孩子的同時又不丟面子，大形勢下攀比心理作祟，不知不覺中孩子得寵，只知索取，不思回報，不懂得關(guān)心他人。這些表現(xiàn)不僅影響著他們的學(xué)習(xí)，而且也必然影響他們的健康成長，影響他們走上社會后與周圍人的相處，影響他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們經(jīng)受不起哪怕是一點點挫折和失敗。如何在語文教學(xué)中去教育和引導(dǎo)學(xué)生具備健全的人格，這就要求教師在教學(xué)中必須要愛學(xué)生，而且要善于用愛心。

（1）學(xué)校是教育人的地方，諸多的規(guī)章制度需要學(xué)生去遵守，事實證明：空洞的說教、條款的約束只能對學(xué)生教育一時，要想把強制行為變成學(xué)生自覺行為，當(dāng)教師的就應(yīng)該去關(guān)愛學(xué)生，在潛移默化中把愛心播種在學(xué)生心里，讓這種愛生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。使學(xué)生懂得愛，懂得關(guān)心他人，懂得熱愛集體、國家和民族，前蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：“兒童對于教師給予他的好感，反應(yīng)是靈敏的，他們會用愛來報答老師的愛。”愛學(xué)生是教師教書育人之根本，學(xué)會被關(guān)愛的同時，也會去愛他們的學(xué)校，愛他們的老師，愛他們的班集體。

（2）教育學(xué)生熱愛生活，熱愛身邊每一個人。一位名人說，教育是一門藝術(shù)，而決非工匠的技巧?，F(xiàn)在的生活條件優(yōu)越了，但人與人的交往似乎復(fù)雜了，誠然，現(xiàn)在社會上道德缺失，信譽度低的事屢見不鮮，在語文教學(xué)過程中，我們有責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美，欣賞美，創(chuàng)造美。通過我們的努力，使學(xué)生具備品德高尚、誠實善良、胸懷寬廣的心理素質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。我們很多學(xué)生第一次離開父母，來到一個陌生的環(huán)境，此時教師的愛心教育是培養(yǎng)學(xué)生堅強意志的最適宜，最有效的一副暖人藥方，和風(fēng)細(xì)雨的教育更能讓幼苗經(jīng)不得風(fēng)雨，更能激起學(xué)生去搏擊長空的堅強意志。針對現(xiàn)在學(xué)生依賴性強，吃苦精神差，遇事愛求助，愛退縮的特點，我經(jīng)常有意識組織主題作文競賽或安排一些語文學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在自愿、快樂的心態(tài)中去完成任務(wù)，得到鍛煉。

2 愛在鼓勵

使學(xué)生感到學(xué)習(xí)對他們來說不是一種任務(wù)，而是一種需要；不是一種壓力，而是一種動力；不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂。需要、動力、快樂源于教師對學(xué)生的愛，愛是一種力量，沒有愛就沒有教育，在語文教學(xué)中更是如此。恰當(dāng)而又藝術(shù)地運用表揚之術(shù)，無疑會使“愛心教育”倍加明艷，收到很好的成效。

（1）讓每個學(xué)生的都有尊嚴(yán)?，F(xiàn)在的語文題，靈活多變，特別是語文閱讀題，難度上升的同時，也拓寬了學(xué)生的思路，也給每個學(xué)生在課堂上提供了更多的表現(xiàn)機會，筆者在語文教學(xué)中抱著不落下一個的態(tài)度，盡量照顧到每一個學(xué)生，讓優(yōu)生作表率，幫后進(jìn)生恢復(fù)自信，積極地給他們提出難度適中的問題，并不失時機的表揚。對于一些一時沒有突出表現(xiàn)的同學(xué)，只要有些許的進(jìn)步，筆者就大肆表揚，讓其時時感到自己在進(jìn)步，老師在這時關(guān)注著他，學(xué)生的自尊心得到呵護(hù)，上進(jìn)的信心更加充足了。

（2）愛在鼓勵，重在表揚。教師在學(xué)生眼中是完美的，教師的一言一行，是他們極力效仿的，從內(nèi)心對教師有一種敬畏，所以增加親近感，心平氣和，善于在批評中表揚一個人，會使學(xué)生容易和老師溝通。老師因此所表現(xiàn)出的沉著、穩(wěn)重，會使學(xué)生對你有一種信任感，覺得你的話有道理，從而很快接受批評，改正錯誤。

3 愛在細(xì)心

語文教師應(yīng)該了解學(xué)生的個性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，從而使學(xué)生走上良性發(fā)展的軌跡。

（1）顯個性、展風(fēng)采。由于先天遺傳，生活環(huán)境等原因，同一年齡段的學(xué)生個性，性格，思考問題，處理問題的方式多樣化，許多時候我們把一些學(xué)生的內(nèi)向、訥言、孤獨等個性特點歸結(jié)為不良表現(xiàn)。殊不知，正是由于我們教育工作者觀念上的誤區(qū)，扼殺了一些“天才”“怪才”，扼殺了具有獨特發(fā)明創(chuàng)造型人才脫穎而出的潛能。筆者在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，因材施教，例如字寫得好的教寫字、普通話好的教朗誦、作文寫得好的經(jīng)常在作文課上念自己的作文等等。

（2）面對面的交流。多年來，筆者堅持每個學(xué)期前兩周內(nèi)，與所任班級的每個學(xué)生談話，從談話中慢慢走近學(xué)生，蘇霍姆林斯基說：“善于聽孩子們說話是一種了不起的教育藝術(shù)?！蓖ㄟ^談

話，每位學(xué)生都感到教師還是很在意他的，正是出于對老師的信賴和熱愛，久而久之，學(xué)生愿意把自己的一些“小秘密”和心里話告訴老師，他們所期望的是老師能夠耐心地聽下去，進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生一齊進(jìn)步的目的。

（3）針對性家訪，全面了解學(xué)生。有些學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)可能會差一些，但很可能在家里卻是一個體貼父母，善解人意的“小大人”。因此，我們語文教師應(yīng)該通過家訪，通過電話，走進(jìn)學(xué)生的家庭，去全面了解學(xué)生，教師家訪目的要明確，在家長面前多說學(xué)生優(yōu)點，尤其是去了解學(xué)生身上閃光的“另一面”，不能草率下定論評價學(xué)生，正確地對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生會起到意想不到的效果。

第9篇：關(guān)愛的力量作文范文

地球是美麗脆弱的，如果我們好好保護(hù)，地球可以成為我們永世的樂土，永遠(yuǎn)為我們服務(wù)。古人曾云：“地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無度，用之無節(jié)，則常不足?！敝灰≈卸?，用之有節(jié)，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生關(guān)愛地球一年級作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生關(guān)愛地球一年級作文600字1隨著時間的流逝，眼前就是2050年的地球了。在那時侯，地球已是今非昔比了，不再是到處垃圾滿地，不再是到處沒有花草樹木，不再是到處空氣受到污染的地球了;而是一個完全改變了面貌的地球，空氣是那么清鮮，環(huán)境是那么優(yōu)雅，真是叫人拍手叫好，贊嘆不已啊!

2050年的地球，是一個綠樹成隱，鳥語花香的地球。到處綠樹成林，讓我們的生態(tài)環(huán)境綠化好了許多。這是因為自從政府提倡了“多植樹，少砍伐”的活動后，現(xiàn)在我們的周圍到處都是鳥語花香，空氣非常清新，讓我們的生態(tài)環(huán)境平衡了。我們應(yīng)該動起來，多植樹造林，讓我們的地球媽媽的“頭發(fā)”長得更多。

2050年的地球，是一個沒有受到污染這個“惡魔”的吞食。在以前，水污染和空氣污染的蔓延是很快的，就是因為我們?nèi)祟惸曀廴竞涂諝馕廴镜膮柡?，把我們?nèi)祟愖约汉鹊乃既竞诹?，把空氣弄到無比的渾濁，讓我們?nèi)祟愖约簾o法飲用，無法呼吸;但是，到了2050年，每個城市每個角落都有污水處理站，都有空氣處理站，把受到污染的水弄清，把渾濁的空氣澄清，讓我們?nèi)祟愒俅文芎鹊角鍥隹煽诘乃俅文芪M(jìn)清新的空氣。讓我們的家園不再受到污染，不讓“污染”這個惡魔再次弄臟我們可愛的地球的“面部”。

2050年的地球，是一個環(huán)境優(yōu)雅的地球。環(huán)境優(yōu)雅的生活，地上不再出現(xiàn)臭氣熏天的垃圾;大街上，汽車都使用上了無味、無臭和無色的燃料;環(huán)境不再次受到空氣的污染，讓家園優(yōu)雅清新起來，我們的生態(tài)環(huán)境平衡了，這是我們夢寐以求的生活呀!

2050年的地球，是今非昔比的地球。是一個沒有空氣污染、水污染……的地球，家園不再受到“污染”的侵襲，人們就不會受到“污染”問題的折磨!我相信生態(tài)平衡、環(huán)境優(yōu)雅的地球在將來回騰飛猛進(jìn)的!

大家行動起來吧!讓我們把2050年的地球作為新世紀(jì)的榜樣，新世紀(jì)的開始，讓我們伸出雙手去把我們的家園建設(shè)得更優(yōu)雅、更美好、綠化生態(tài)更加好!

小學(xué)生關(guān)愛地球一年級作文600字2地球，我們?nèi)祟惖哪赣H，您對我們從不吝嗇，可是，隨著人類在你懷抱里成長，您的容顏越來越憔悴。我不禁要對您說：“地球，您好嗎?”

我們踏著您的肩膀，走向成功的彼岸。可你依然青春常在嗎?你是不是為我們成功而驕傲，為您的兒女的偉大壯舉而自豪呢?我沒有看見驕傲的你、自豪的你，卻看到一個傷痕累累的你、步履蹣跚的你。我知道，您為我們做出了很大貢獻(xiàn)，人類卻不領(lǐng)情，一次次傷害你漂亮的肌膚，污染你的血液，玷污你的心靈。地球，我們對不起你。深愛著人類的母親，地球媽媽，你還好嗎?

世界上沒有哪個媽媽不愛自己的娃娃，地球，你是我們最偉大的母親，您深愛著幾十億兒女。你給我們衣食住行，你給我們春夏秋冬，你給我們大海高山，你給我們溫飽小康?？墒?，大海，我們的故鄉(xiāng)，金黃的沙灘上泛濫著污濁的海水，藍(lán)天不再蔚藍(lán)。地球媽媽痛惜地嘆道：“孩子，鹽是咸的，淚是咸的，血也咸的，只有我對你們的心依然是甜的。”

人類沒有感覺到地球媽媽的，森林，不再綠樹成陰。我喜歡鳥兒在清晨快樂地歌唱。可現(xiàn)在，森林漸漸變得寂靜，沒有鳥兒在繁花嫩葉當(dāng)中呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。沒有茂密的森林，火辣辣的太陽炙烤著這片可愛的土地，流著眼淚的樹樁眼睜睜地看著太陽無情地作威作福。人間多了一座房子，地球少了100棵樹;餐桌上多了一盤美味，地球少了10只小鳥。罪過啊，可恨的人類。

原來潔凈的地面，一塵不染，現(xiàn)在，垃圾成堆，臭氣熏天。偷懶的清潔工，放一把火焚燒白色垃圾，滾滾濃煙惡狠狠地沖入新鮮的空氣，地球媽媽，被嗆得咳嗽，流淚。

地球，我們的媽媽，哭了。每個孩子震驚了，他們吟誦著：世界上只有一個地球，她是我們共同的媽媽，我們不分國家和民族，依偎在她懷抱里長大，如果我們不珍惜媽媽，有一天媽媽真的離開了大家，人類到哪里去安家?

地球，你好嗎?你用哭聲告訴我，環(huán)境綜合整治不可不抓，從天上到地下。

小學(xué)生關(guān)愛地球一年級作文600字3近年來地球嚴(yán)重的被污染，很多人抱怨氣候捉摸不定，不論是“海平面上升”、“氣候變遷”還是“全球暖化”等都使地球面臨環(huán)境劇變的問題，而這都是因為人類的貪心、破壞、浪費，出現(xiàn)了能源不足、空氣污染等危機……因此，人類必須對這些災(zāi)害負(fù)起所有的責(zé)任，讓我們一起加入“愛地球特攻隊”，攜手拯救哭泣中地球吧﹗

其實，愛護(hù)地球并不是件困難的事，讓我們?nèi)粘Ｉ铋_始做起!以“節(jié)約能源”來講，當(dāng)我們離開房間時，應(yīng)隨手關(guān)燈及冷氣;洗澡時，盡量洗快一點，而洗完衣服的水也可以拿去澆花;多多搭乘大眾運輸工具或騎自行車，避免耗油等。不僅省電、省水、省油，還能鍛鍊體力，更是愛護(hù)地球的好方法。

除了節(jié)約能源外，綠化環(huán)境也是一個好辦法，可以常常參加植樹活動，讓自己與大自然親近，在家里陽臺上，也可以種些小花，不僅能美化環(huán)境及我們的視野，也能讓我們從中獲得知識、耐心與樂趣，當(dāng)然，你也能看到地球充滿感謝的向你微笑喔!

最后，發(fā)展綠建筑和使用綠能源，也是一個愛地球的好法則，不但能減少不必要的污染，更能達(dá)到環(huán)境共生、共榮及地球永續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，綠建筑設(shè)計所提倡的是一種兼顧健康、省錢、環(huán)保的新生活哲學(xué)，一定能減少地球的迫害。當(dāng)然，也別忘了“資源回收再利用”我們吃完的飯盒、喝完的飲料空瓶等，都是可以回收再利用的，不僅能把垃圾變黃金，更能將污染降低到最小，是不是很棒呢?

地球就像人類的生命共同體，讓我們攜手保護(hù)這個孕育萬物生命的母親，并且珍惜資源，為大家的未來一起努力，即使我們的力量很微薄，但是積沙成塔，滴水穿石，只要大家同心協(xié)力，相信地球一定能康復(fù)，在浩瀚的宇宙中發(fā)光發(fā)熱!

小學(xué)生關(guān)愛地球一年級作文600字4地球是我們的家園。我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。現(xiàn)在城市正在倡導(dǎo)文明環(huán)境，只要我們不污染地球的環(huán)境，不浪費地球的能源。就能讓城市變得更綠色，更環(huán)保。有想法就要有行動。于是，我和父母開始了一段低碳生活。

夏日炎炎的時候，我覺得家里悶，開著空調(diào)又太浪費。于是，我想和爸爸一起去游泳。爸爸對我說：“我們開車去吧?！蔽覔u搖頭，說：“開車去耗能源，游泳池離這兒不遠(yuǎn)，不如步行去吧?！卑职址Q贊說：“好主意，你真是個懂得節(jié)約的好孩子?！庇谑牵覀兙万T著自行車來到了游泳池，這樣，既鍛煉了身體，又節(jié)約了能源。真是一舉兩得。

有一次，我們?nèi)ポ^遠(yuǎn)的地方購物，媽媽挑選了少量的東西，正準(zhǔn)備去付錢，爸爸連忙上前阻止，說：“購物太少不太好，盡可能地一次性購足，就少了幾次購物，也就省了車油。”媽媽說：“這是個好辦法。”因此，我們就盡量把所需的東西一次性買足，這真是省時又省力。

平常，我們家總是把水循環(huán)來使用。平時，我媽總是用淘米剩下的淘米水來澆花澆草。而淘米水對花草而言更比清水有營養(yǎng)，這樣，不但節(jié)約了水，而且還能讓花草更好地生長。還有我家在用洗衣機洗衣服時，總是將后面幾遍洗衣后較干凈的水用一個大盆里收集起來，用它不拖地板，還用它來沖刷抽水馬桶，雖然這樣多費了一些功夫，但是因為能更充分地利用水資源，我們總是樂此不彼。

同學(xué)們，朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。

小學(xué)生關(guān)愛地球一年級作文600字5蟲類，數(shù)不甚數(shù);但“錢蟲”你見過嗎?

有一幅這樣的畫：一個人，在砍伐樹木，一只啄木鳥停在他頭上，一邊啄他的腦袋，一邊說：“這段木頭里一定有蟲?！笔前。拇_有一條蟲，一條害人害己，害地球的“錢蟲”一條可以慢慢地把地球侵蝕的蟲!

而這就是這幅畫讓我更加明白了一個道理，一個我們?nèi)祟惗家赖牡览恚簮圩o(hù)地球，保護(hù)地球。就是這么一個小小的口號，我們做到了嗎?

伐一棵木看著沒什么大礙，但是全世界每人砍一棵樹，60億的樹木頓時消失，你們想過這個危害有多大嗎?洪水，沙塵暴，土地沙漠化，山體滑坡，泥石流，等各種自然災(zāi)難，會爆發(fā)，二氧化碳會得不到凈化，臭氧層會日益變薄，人類將面臨滅絕的災(zāi)難。

如果我們不加節(jié)制地砍伐樹木，污染土地，那么，離人類滅絕的時期就指日可待了。如果我們再肆意亂扔白色垃圾，地球?qū)⑾萑肟諝馕C，環(huán)境危機，食物危機，等一切危機。如果我們再向河流吐痰，大海吐痰，你們可以想象60億人的痰匯成的痰海是多么“壯觀”啊!

地球，原來是一個多么美麗的星球，是一個多么自然和諧的星球;可現(xiàn)在，被人類弄得烏煙瘴氣，完全失去了以前朝氣蓬勃的樣子。我多么希望，大街上，不要有汽車啊，每天回家，看見汽車尾部排除的尾氣讓我頭暈眼花，聞見那一個個刺鼻的氣味讓我喪失心情;我多么希望，每天上學(xué)放學(xué)都可以聞到。