世界森林日精選(九篇)
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第1篇：世界森林日范文
3月21日、22日和23日分別是世界森林日、世界水日和世界氣象日，為迎接這些節(jié)日的到來(lái)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水等意識(shí)，幼兒園將開(kāi)展為期近一周的“環(huán)保宣傳教育周”系列活動(dòng)，對(duì)全園教師和幼兒進(jìn)行關(guān)注天氣、氣候、水資源和森林資源的科普教育。
一、活動(dòng)主題：與生命共存
1、主題一：“我和綠色有個(gè)約會(huì)”——世界森林日
2、主題二：“小水滴，大世界”——世界水日
3、主題三：“關(guān)注氣象，關(guān)心生活”——世界氣象日
二、活動(dòng)時(shí)間：3月21日——3月23日
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、各年級(jí)組探討和選擇適宜本年齡段可以有效開(kāi)展的活動(dòng)。比如：大班——?dú)庀笕铡?/p>
2、各年級(jí)組廣泛搜集資料，通過(guò)圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性，了解“世界水日”的來(lái)歷、我國(guó)水資源現(xiàn)狀、節(jié)水標(biāo)志等相關(guān)知識(shí)，了解天氣和氣候與人類(lèi)息息相關(guān)，各種氣象災(zāi)害對(duì)人們健康和生命財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，讓幼兒紛紛以實(shí)際行動(dòng)投身到護(hù)林、節(jié)水等活動(dòng)中。
3、開(kāi)展“與生命共存”為主題的畫(huà)畫(huà)課程。內(nèi)容可以是節(jié)約用水、保護(hù)地球、關(guān)注氣候、節(jié)能減排等等。
4、在幼兒園開(kāi)展“節(jié)水我有妙招”大行動(dòng)。讓每個(gè)幼兒從我做起，節(jié)水進(jìn)家庭、節(jié)水進(jìn)社區(qū)，努力保護(hù)全人類(lèi)的水資源。
四、各節(jié)日活動(dòng)實(shí)施
(一)“我和綠色有個(gè)約會(huì)”——世界森林日系列活動(dòng)：
1、讓幼兒欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒(méi)有森林的家園變得不再美麗。
2、森林故事：以紀(jì)錄片形式真實(shí)而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關(guān)注和思考;樹(shù)的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹(shù)木真好!
3、教師講解森林與人類(lèi)、動(dòng)物的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作大樹(shù)媽媽。
4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動(dòng)，在城市中讓體驗(yàn)一片綠意。
5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見(jiàn)證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)保時(shí)尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗(yàn)紙張的制作過(guò)程。
6、環(huán)保小衛(wèi)士：幼兒擔(dān)當(dāng)環(huán)保宣傳員，向家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的小知識(shí)，倡導(dǎo)大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻(xiàn)一份力量。
(二)“小水滴，大世界”——世界水日活動(dòng)計(jì)劃：
1、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現(xiàn)狀。讓幼兒知道水是一切生物存在、發(fā)展的基礎(chǔ)，如果地球沒(méi)有了水，世界將是一片荒涼，森林將不復(fù)存在，植物將滅亡，地球上將出現(xiàn)無(wú)邊無(wú)盡的沙漠，一切生物也將不復(fù)存在，生命的跡象將消失。人類(lèi)也將無(wú)法生存，并知道水的作用。
2、組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，觀(guān)看《美麗的水》宣傳片、聽(tīng)《小水滴哭了>》故事等。讓幼兒了解水的用途及水與動(dòng)植物的關(guān)系。
3、讓幼兒認(rèn)識(shí)到水資源的有限性和保護(hù)水資源不受污染的重要性，并向幼兒介紹日常生活中節(jié)水的好方法。
4、教師和幼兒共同制作各種關(guān)于“節(jié)約用水”的醒目標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒要節(jié)約用水、科學(xué)用水。通過(guò)直觀(guān)、動(dòng)態(tài)的演示更加升華了孩子的節(jié)水意識(shí)。
(三)“關(guān)注氣象，關(guān)心生活”——世界氣象日主題活動(dòng)：
1、進(jìn)行氣象科普知識(shí)課程。教師運(yùn)用一系列氣象視頻，把幼兒帶進(jìn)氣象科普的廣闊天地。通過(guò)觀(guān)看電影《龍卷風(fēng)》、《后天》等，了解有關(guān)海嘯、暴雪等“天災(zāi)”對(duì)人類(lèi)的危害，豐富幼兒預(yù)防災(zāi)害的常識(shí)，提高了自護(hù)自救的能力。
2、開(kāi)展“天氣播報(bào)”活動(dòng)。每天早餐后開(kāi)展 “天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng)，促使幼兒堅(jiān)持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報(bào)的電視節(jié)目，爭(zhēng)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”。通過(guò)觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)、了解氣象常識(shí)幫助幼兒和家長(zhǎng)提高生活質(zhì)量。
3、舉行“心情播報(bào)”活動(dòng)?！靶那椴?bào)”活動(dòng)引領(lǐng)著幼兒能更好的深入探究氣象與生活的關(guān)系，促進(jìn)孩子的心理健康。
世界森林日的活動(dòng)策劃二：
設(shè)計(jì)意圖：
樹(shù)木森林對(duì)維護(hù)自然平衡起著十分重要的作用?，F(xiàn)在，由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡。為了培養(yǎng)孩子從小具有愛(ài)護(hù)樹(shù)木、森林地意識(shí)，我們以樹(shù)為主體，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們以幼兒自己探索、尋找為主，鼓勵(lì)他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹(shù)木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹(shù)木的用途以及大量樹(shù)木被砍伐后造成的危害”、去爭(zhēng)辯“樹(shù)能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過(guò)程中，了解樹(shù)木的用途以及與人類(lèi)之間的關(guān)系，激發(fā)孩子對(duì)森林現(xiàn)在所面臨的危機(jī)感到憂(yōu)慮的情感，萌發(fā)孩子保護(hù)森林的意識(shí)，讓幼兒體會(huì)到我們小朋友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)一種自我探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。我們相信由孩子自己討論的這個(gè)“樹(shù)能不能砍”的問(wèn)題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹(shù)木的關(guān)系、人要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，所起到的效果要好。
活動(dòng)思路：
大班幼兒已具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探究心里強(qiáng)，對(duì)事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，但組成森林的基本單位—“樹(shù)”就在幼兒身邊。樹(shù)木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過(guò)到森林公園、恒大花木世界等親身體驗(yàn)感知;創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子探索發(fā)現(xiàn)以及觀(guān)看錄像、動(dòng)手操作、參與評(píng)判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進(jìn)行交流、出點(diǎn)子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見(jiàn)解。收集資料是探索型活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)積極性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識(shí)、口訴，幼兒在活動(dòng)中外于被動(dòng)的“認(rèn)知狀態(tài)”，就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，會(huì)遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與“尋找樹(shù)木能不能砍”的活動(dòng)，自己尋找和自己觀(guān)點(diǎn)相同的資料，讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人的利弊之處，知道大樹(shù)是我們的好朋友，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
活動(dòng)名稱(chēng)：大樹(shù)是我們的好朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解樹(shù)的用途以及與人類(lèi)之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。
2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木—森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：
1. 老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題：“樹(shù)能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋(píng)果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書(shū)等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。
2.幼兒展示自己找到的資料。
3.個(gè)別幼兒介紹
師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)和理由?！?老師對(duì)幼兒的理由均表示同意)“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)和理由?”
二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的理由。
1.師：“我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她”
2. 請(qǐng)幼兒相互交流，分別對(duì)照對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。
如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具(出示自己帶來(lái)的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。
3.共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(比較典型的意見(jiàn)和內(nèi)容)
師a：“剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的?(請(qǐng)兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀(guān)看錄像、碟片磁帶等?！?/p>
師b：“有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么?”
師c：(問(wèn)整體)你們是否同意“蘋(píng)果隊(duì)”的意見(jiàn)——樹(shù)可以砍?！安ぬ}隊(duì)”，你們呢?
三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索
1.師小結(jié)：看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。那怎么既能滿(mǎn)足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥(niǎo)沒(méi)家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣)
2.討論解決的辦法
3.結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒?qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、vcd、翻閱圖書(shū)、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)投放油畫(huà)棒、4開(kāi)紙、彩筆等工具，幼兒合作制作保護(hù)森林的海報(bào)。
活動(dòng)反思：
1.本次活動(dòng)，讓孩子在自己尋找資料、探索樹(shù)木、以及辯論式的討論“樹(shù)能不能砍”的過(guò)程中，了解了樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的廣泛用途。如：樹(shù)木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開(kāi)它。
2.讓孩子了解了由于人類(lèi)的大量的砍伐樹(shù)木，破壞了生存平衡，造成了許多的危害。如：洪水泛濫、沙塵暴……
第2篇：世界森林日范文
1、保護(hù)森林，造福子孫。
2、保護(hù)森林，捍衛(wèi)家園。
3、保護(hù)森林，人人有責(zé)。
4、建設(shè)城市森林改善城市環(huán)境
5、加快造林綠化，改善生態(tài)條件
6、改善投資環(huán)境造林綠化先行
7、今天你吃了森林，明天沙漠就會(huì)吃了你。
8、為子孫后代留下藍(lán)天碧水綠地!
9、讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚!
10、人人當(dāng)好護(hù)林員，保護(hù)綠色大家園。
11、讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓綠蔭擁護(hù)家園。
12、保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天。
13、保護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。樹(shù)林是我們的家園。
14、保護(hù)森林資源，共建綠色家園。
15、保護(hù)森林仿木代木環(huán)保綠色美化生活。
16、保護(hù)森林，就是在保護(hù)自己。
17、強(qiáng)化科教興林，堅(jiān)持依法治林
18、加快造林綠化，促進(jìn)生態(tài)平衡
19、保護(hù)森林就是保護(hù)人類(lèi)自己
20、植樹(shù)造林是全社會(huì)的共同責(zé)任
21、義務(wù)植樹(shù)，利國(guó)利民
22、造林愛(ài)林護(hù)林重現(xiàn)碧水藍(lán)天
23、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)是一項(xiàng)基本國(guó)策
24、堅(jiān)持全國(guó)動(dòng)員，全民動(dòng)手，全社會(huì)辦林業(yè)
25、人受傷時(shí)，你會(huì)流下淚水。樹(shù)受傷時(shí)，天將再不會(huì)哭。
26、堅(jiān)持生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一，生態(tài)效益優(yōu)先
27、保護(hù)地球上有限的森林資源是保護(hù)我們賴(lài)以生存的自然環(huán)境。
28、堅(jiān)持嚴(yán)格保護(hù)積極發(fā)展科學(xué)經(jīng)營(yíng)持續(xù)利用森林資源
29、青山清我目流水靜我耳
30、山中何所有，岑上多白云
31、水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好
32、自然不可改良生活可以選擇 選擇綠色生活健康適度消費(fèi)
33、只有一個(gè)地球人類(lèi)應(yīng)該同舟共濟(jì)
34、讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚!
35、為子孫后代留下藍(lán)天碧水綠地!
36、保護(hù)地球上有限的森林資源，就是保護(hù)我們賴(lài)以生存的自然環(huán)境
37、保護(hù)森林，人人有責(zé)
38、保護(hù)森林仿木代木環(huán)保綠色美化生活
39、追求綠色時(shí)尚走向綠色文明 。
40、熱愛(ài)大自然保護(hù)大自然
41、讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán) 讓綠蔭擁護(hù)家園。
42、保護(hù)一片綠地 撐起一片藍(lán)天。
43、森林是地球的肺，我們要保護(hù)森林。
44、人類(lèi)善待自然就是善待自己
45、地球能滿(mǎn)足人類(lèi)的需要但滿(mǎn)足不了人類(lèi)的貪婪
46、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。
47、追求綠色時(shí)尚走向綠色文明
48、地球一份情 ，兩岸綠林四季清。
第3篇：世界森林日范文
1、 護(hù)林防火常記，青山綠水長(zhǎng)存。
2、 森林防火常年抓，保護(hù)森林靠大家。
3、 森林，生命的起源;火災(zāi)，森林的終結(jié)。
4、 讓火患遠(yuǎn)離森林，讓綠色點(diǎn)綴人間。
5、 情系一片綠，心防一把火。
6、 勤于防火，國(guó)興民安;疏于防火，必釀后果。
7、 鳥(niǎo)之家，人之園，鳥(niǎo)惜之，人護(hù)之。
8、 沐浴陽(yáng)光享受綠色，走進(jìn)森林注意防火。
9、 綠樹(shù)成蔭，景美;好木為灰，心痛。
10、 全民總動(dòng)員，防火保安全。
11、 森林護(hù)我家，防火靠大家。
12、 星星之火，可以燎原;森林防火，重在堵源。
13、 草木有意，烈火無(wú)情。
14、 千畝林萬(wàn)畝林，無(wú)視防火等于零。
15、 愛(ài)草愛(ài)花愛(ài)森林，無(wú)視防火等于零。
16、 無(wú)林夕夢(mèng)斷，有火林焚心。
17、 林中無(wú)煙火處處山清水秀生態(tài)良好鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大地有森林年年風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登國(guó)泰民安。
18、 火帶給人類(lèi)的是文明，但帶給森林的是毀滅。
19、 鉆木取火，始于文明;玩忽失火，殆于毀滅。
20、 火，恰到好處，是人類(lèi)的文明;火，信馬由韁，是文明的悲哀。
21、 “林”近“火”為“焚”，一字足以警醒;“心”至“真”乃“慎”，萬(wàn)勿掉以輕心。
22、 烤火令你暫時(shí)一熱，火災(zāi)讓人永久心寒。
23、 人類(lèi)一把火，森林滿(mǎn)眼淚。
24、 我來(lái)栽樹(shù)，你來(lái)乘涼，大家受益;你也防火，我也護(hù)林，綠色永存。
25、 冬春草枯樹(shù)葉黃，護(hù)林防火記心上。
26、 珍愛(ài)綠色家園，共創(chuàng)美好明天。
27、 玩火之心不可有，防火之心不可無(wú)。
28、 疏忽一時(shí)，火光四起，警惕一時(shí)，綠樹(shù)常青。
29、 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
30、 十年樹(shù)木，百年成林;一場(chǎng)大火，化為烏有。
31、 十年難育一棵樹(shù)，星火能毀萬(wàn)畝林。
32、 生態(tài)家園保護(hù)好，森林防火少不了。
33、 珍惜森林資源，力保永續(xù)利用。
34、 珍愛(ài)綠色家園，共創(chuàng)美好明天。
35、 愿綠色覆蓋大地，讓火源遠(yuǎn)離森林。
36、 悠悠森林情，寸寸防火心。
37、 用火小心，造福子孫;用火不慎，遺憾終生。
38、 一時(shí)疏忽火星飄，一日火勢(shì)千里遙。
39、 一份責(zé)任心，保住萬(wàn)重山。
40、 一點(diǎn)星星火，能毀萬(wàn)畝林。
41、全民總動(dòng)員，防火保安全。
42、野火香煙，星星點(diǎn)點(diǎn)都是敵，謝絕點(diǎn)燃。
43、無(wú)林夕夢(mèng)斷，有火林焚心。
44、參天大樹(shù)幾十年，一縷青煙上西天。
45、從小養(yǎng)成愛(ài)林風(fēng)，長(zhǎng)大必成棟梁材。
46、進(jìn)入林區(qū)，防火第一。
47、防火意識(shí)記心中，保護(hù)森林靠大家。
48、愛(ài)草愛(ài)花愛(ài)森林，無(wú)視防火等于零。
49、明月清風(fēng)百花香，謹(jǐn)防山林冒火光。
50、小小煙蒂危害大，樹(shù)木見(jiàn)了都害怕。
51、綠色有限倍珍惜，野火無(wú)情重防范。
52、火災(zāi)是森林最兇惡的敵人。
53、千畝林萬(wàn)畝林，無(wú)視防火等于零。
54、嚴(yán)格野外火源管理，杜絕人為火災(zāi)發(fā)生。
55、上山莫把火源帶，青山常綠森林在。
56、火災(zāi)是森林的大敵。
57、種樹(shù)護(hù)樹(shù)，株株長(zhǎng)成搖錢(qián)樹(shù);管山愛(ài)山，山山變?yōu)榻疸y山。
第4篇：世界森林日范文
2、我漫步在林間，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，諸多自然奇景讓我徹底陶醉了。大森林風(fēng)景如畫(huà)，是一個(gè)天然的巨大寶庫(kù)，我們應(yīng)該熱愛(ài)它、保護(hù)它。
3、鮮花盛開(kāi)的夏季，晨霧在林間緩緩流動(dòng)，纏繞著每一棵紅云杉，看去恰似仙女身上長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶。
4、樹(shù)木成林，空氣清新；樹(shù)木成海，財(cái)富自來(lái)；樹(shù)木常青，生活安寧?？萍歼M(jìn)步享受生活的同時(shí)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木保護(hù)森林，就是給我們的生活幸福在加分。世界森林日，愛(ài)護(hù)樹(shù)木就是愛(ài)護(hù)我們自己，行動(dòng)吧。
5、綿長(zhǎng)的峰巒，蔥蘢的樹(shù)木，一眼彌望的蒼翠蓊郁，人像被漂浮在綠色的海上。
6、春天，山楂樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了美麗、潔白而又明媚的小花，在綠色葉子的襯托下，顯得格外美麗、嬌艷。
7、林木幽深。古樹(shù)參天，隨著緩坡徐徐上升，視野所及，一片綠洲。
8、山坡上是一片樹(shù)林，枝葉茂密，綠樹(shù)成蔭，最美的植物要數(shù)枸杞子啦。這時(shí)它們已經(jīng)結(jié)出了果實(shí)，水靈靈、紅艷艷，就像一串串紅珍珠，在碧綠的葉子的襯托下，特別美麗。
9、原始森林被秋天的有所等待的寂靜籠罩著，滿(mǎn)目盡是金葉和枯草。
10、盛夏，滿(mǎn)樹(shù)的鳳凰花都開(kāi)了，它們開(kāi)得那么紅，那么艷。在綠葉的襯托下，鳳凰花就像一只只鳳凰停歇在樹(shù)上，美麗極了。
11、大森林的枝枝杈杈，掛著一層厚厚的雪花，陽(yáng)光映照下，像一束束白色的珊瑚，玉潔冰清，玲瓏剔透，使人看了，覺(jué)得整個(gè)身心都凈化了似的。
12、森林吸納有害物質(zhì)，營(yíng)造天然氧吧；圈養(yǎng)動(dòng)物樂(lè)園，維持生態(tài)平衡；防止水土流失，防范風(fēng)沙侵襲；奉獻(xiàn)自然資源，打造幸福天堂。世界森林日，攜手保護(hù)森林，人人有責(zé)！
13、除了松柏，樹(shù)上沒(méi)有一片葉子，而樹(shù)枝卻像柔軟了許多，輕輕地在湖邊、山石旁擺動(dòng)著。
14、這森林就是一張巨大的綠色豎琴，處處跳蕩著生命交響樂(lè)的旋律：那婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，馨香的鈴蘭，翩翩的彩蝶，草地上的蘑菇撐起千萬(wàn)把小傘。
15、苦楝樹(shù)密密茂茂，連成一大片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是一大團(tuán)凝聚在山腳下的濃重的綠色云煙。不散不滅。
16、？路兩旁是高大茂密的竹林，竹干粗細(xì)相雜，有的粗如碗口，有的細(xì)如筆桿，但都伸展著細(xì)長(zhǎng)的枝葉，擠擠攘攘，爭(zhēng)相生長(zhǎng)。
17、沿著小路來(lái)到山頂，站在山頂?shù)拇笫?，回頭向來(lái)時(shí)的路望去，只見(jiàn)路旁布滿(mǎn)了高大的塔松，這密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫間，樓下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。目光轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的群山被云霧所籠罩，使人感覺(jué)神秘莫測(cè)。
18、走進(jìn)森林，聽(tīng)小溪潺潺、泉水叮咚、樹(shù)葉沙沙，陽(yáng)光下溪水靜靜地流淌，清澈見(jiàn)底，快活的小魚(yú)偶爾躍出水面歡快地跟你打招呼。碧水和藍(lán)天在這里變得異常的透明，清澈，沒(méi)有一絲的塵埃。
19、乘船在太湖里游覽，只見(jiàn)湖邊岡巒起伏的洞庭山上，滿(mǎn)坡金果累累的橘樹(shù)，像一條條丹綢在飄拂，像一片片火燒云在飛騰。
20、那里的樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，有許多奇形怪狀的石頭，叢林里，小鳥(niǎo)在高興地歌唱著。我們的車(chē)開(kāi)到了停車(chē)地點(diǎn)，下了車(chē)，哇！這里的空氣清新，使我全身感到無(wú)比舒暢。我們表姐一邊走路一邊聊天，我們發(fā)現(xiàn)了一條小溪，溪水清澈見(jiàn)底，放眼望去，這座山好像一片綠色的海洋。
21、秋天的一切都十分美妙，一踏入潤(rùn)揚(yáng)大橋下的森林公園，我們就被里面的景色迷住了。公園里古色古香的瓦屋樓閣，星羅棋布地點(diǎn)綴在一座清幽平靜的人工湖邊，湖心有兩艘帆船在那兒隨風(fēng)飄蕩，好一派人間仙境??！
22、樹(shù)林里陰暗而寂靜。端莊的白楊一動(dòng)不動(dòng)高高聳立；白樺樹(shù)下垂的枝條在閉目養(yǎng)神；巨大的橡樹(shù)則像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著菩提樹(shù)。
23、山上有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，小鳥(niǎo)在天空中自由自在的飛翔，小猴子在樹(shù)枝間蹦來(lái)跳去，小松鼠拖著一條蓬松的大尾巴在樹(shù)上玩游戲。
24、這里是樹(shù)的海洋，這里是鳥(niǎo)的天堂。這里枝連著枝，葉疊著葉。這里沒(méi)有道路，也沒(méi)有人煙。但卻是動(dòng)物們的樂(lè)園。這里沒(méi)有銷(xiāo)煙，也沒(méi)有污染。因?yàn)檫@里是地球上的最后一方凈土——原始森林。
25、愈往深處走，這種清香就愈發(fā)濃郁。抬頭一看，原來(lái)是一些縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝，粗壯而又結(jié)實(shí)，像一雙雙張開(kāi)的大手托住那些停歇在枝頭的“；蝴蝶”——綠葉。如果能爬到樹(shù)枝上，你一定會(huì)做一個(gè)美麗的綠色的夢(mèng)。
26、穿過(guò)柳樹(shù)林，就到了楓樹(shù)林，楓樹(shù)的葉子是紅紅的，格外招人喜歡，我也不例外。森林公園里還有非常多的樹(shù)林，樹(shù)木的品種也很多。置身于這美麗的森林公園，欣賞著滿(mǎn)眼的綠意，呼吸著清新的空氣，嗅著陣陣的清香，令我們心情舒暢，留連忘返。
27、人生如一片森林，我在森林里遇見(jiàn)了你，所以我才沒(méi)有迷路，所以我才學(xué)會(huì)去欣賞這片森林的美麗。世界森林日，感謝你，陪伴我走過(guò)人生的森林，感謝你，讓我的人生變得絢麗。
28、前面山高林密，大風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)木傾伏，有如大海里卷起颶風(fēng)。剎時(shí)間，波涌浪翻，轟轟聲響不絕。
29、龍?zhí)豆珗@的溪泉清澈見(jiàn)底，浸在水底的鵝卵石是紅色的，可惜沒(méi)有魚(yú)，可能是水太清太涼的緣故吧。
30、一棵棵銀杏樹(shù)，穿上了金黃色的袍子，一株株楓葉樹(shù)戴上了紅冠，一串串圓溜溜、紅彤彤的野酸棗，真像掛滿(mǎn)樹(shù)枝的小燈籠。抬頭仰望，那參天的青松，蒼勁挺拔。望著這傲然挺立的松柏，一種敬意在我心中油然而生。
31、目之所及，哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫(huà)家才能夠描繪出這么多的綠色來(lái)呢！
32、云杉挺立著-樹(shù)杈相互緊緊偎依在一起，形成了一堵厚厚的墻壁。
33、走進(jìn)大自然的綠色標(biāo)志——森林，一股清新的空氣立刻迎面撲來(lái)，它們像是在歡迎久別重逢的好友一樣。仔細(xì)聞一聞那新鮮的空氣中散發(fā)著松脂的清香，隱約還流露出森林特有的氣味，那是一種淡淡的、令人神清氣爽的甜味。
34、森林堅(jiān)決地抖掉了身上殘余的夜的黑暗，渾身蒼綠，威風(fēng)凜凜地站了起來(lái)。
35、一切都已平靜，那陣陣的松濤，那悅耳的鳥(niǎo)鳴，那深谷下潺潺的溪流，只有夜風(fēng)時(shí)而撩撥我夢(mèng)的衣衫。
36、植樹(shù)造林，可抵御風(fēng)沙，空氣更明凈；不亂砍亂伐，可美化環(huán)境，地球更美麗；世界森林日，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)森林，愿自然更和諧，地球家園更美麗！
37、靜夜中的木屋呵，當(dāng)我走出門(mén)外，總有清爽的芬芳撲面而來(lái)。那朦朧的星光，那黑乎乎的遠(yuǎn)山，那黑乎乎的林木，總是引起我無(wú)限的遐想。
38、鉆天楊的主干挺直，枝枝相抱，它不嫌黃土高原的貧瘠，不畏西北風(fēng)雪的嚴(yán)寒，生命旺盛，團(tuán)結(jié)向上。
39、聽(tīng)，黃鸝歡唱，鴿子咕咕，燕雀啾啾，喜鵲喳喳，烏鴉吹響了口哨，整個(gè)森林里，回響著各種聲音，充滿(mǎn)了歡樂(lè)和生機(jī)?？矗实诹珠g翩翩起舞，歡迎每一位訪(fǎng)客。在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱；我和蝶兒一起嬉戲、歡笑。
40、森林里那一頂挨一頂郁郁蒼蒼的樹(shù)冠中。點(diǎn)綴著黃的、綠的、紅的果實(shí)。
41、？森林里明暗相間。五色斑斕，時(shí)而是皚皚白雪，時(shí)而是淡藍(lán)色的水洼。
42、這座無(wú)路可走，神秘莫測(cè)的大森林，像時(shí)間一般古老，像春天一般年輕。
43、大山用綠樹(shù)青草做衣裙，用朵朵白云做頭巾，用清清的溪水洗臉，把自己打扮得漂漂亮亮的。
44、黃鶯、鷓鴣、啄木鳥(niǎo)、畫(huà)眉鳥(niǎo)們把這山林當(dāng)做自己的王國(guó)，自由自在地在樹(shù)枝間飛來(lái)飛擊、唱著婉轉(zhuǎn)迷人的歌。
45、寒冷的秋風(fēng)吹過(guò)后，林木好像被凍概了似的，重又恢復(fù)了原來(lái)的寂靜。
46、那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿(mǎn)生機(jī)的大地。
47、一陣微風(fēng)拂過(guò)，陣陣香氣沁人心脾，梨花間嫩綠的小葉偷偷地鉆了出來(lái)，白綠相襯顯得格外美麗。
48、到了原始森林，我一下車(chē)，四面八方都是樹(shù)木，看的我眼花繚亂，有的像秋千，我和姐姐還在秋千上合影了呢！有的橡一把把利劍，從天而降，落到泥土里，長(zhǎng)成了一株大樹(shù)。還有的樹(shù)我就不說(shuō)了，奇形怪狀的，看不出像什么東西。
49、陽(yáng)光下的大森林就像畫(huà)家精心繪制的一幅畫(huà)。水靜靜地流淌，清澈見(jiàn)底，成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)蝦，在水中自由而快活地游弋。大森林又是一個(gè)巨大的寶藏。又酸又甜的野果掛滿(mǎn)枝頭，鮮嫩的蘑菇遍布林間，此外，還有人參等名貴藥材。
50、原始森林里的大樹(shù)藤條相互纏繞，如同罩上了層層疊疊的大網(wǎng)，也極似暗綠色的海底，一絲陽(yáng)光也透射不進(jìn)來(lái)。
51、飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。
52、樹(shù)上小小的葉片現(xiàn)出透明均勻的綠色。好像有人把它們洗干凈后又涂上了一層油漆似的，鮮亮光滑。
53、路兩旁是高大茂密的竹林，竹干粗細(xì)相雜，有的粗如碗口，有的細(xì)如筆桿，但都伸展著細(xì)長(zhǎng)的枝葉，擠擠攘攘，爭(zhēng)相生長(zhǎng)。
54、路兩邊群山起伏，林海莽莽，在綠色的林海中間還點(diǎn)綴著一簇簇小黃花。
55、沿著這林間小路行了一段時(shí)間，眼前的景色全然一變，兩旁原本雜亂品種的樹(shù)木全都變成了粗壯、高聳的松樹(shù)，這些高高挺立的松樹(shù)如同一把利劍，直插天空，穿過(guò)云霄。
56、逶迤連綿的峰巒上，長(zhǎng)滿(mǎn)了云南松、雪松、冷衫，像無(wú)邊無(wú)際的碧藍(lán)色的海洋。
57、那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。
58、山上山下，全是綠葉茂密的樹(shù)林，人整天就在樹(shù)林里走。從樹(shù)葉稀疏的地方望去，近處的山布滿(mǎn)了樹(shù)林，現(xiàn)出了一片濃綠。遠(yuǎn)處的山也布滿(mǎn)了樹(shù)林，出現(xiàn)一片蒼黑。
59、森林里的樹(shù)木都是千年古木。一片無(wú)邊無(wú)際的綠色，爬上山崗；侵入平原。消失在茫茫的天涯。
60、秋日的森林，被所有的等待的寂掙籠罩著，好像在預(yù)示著暴風(fēng)雪的來(lái)臨。
61、井岡山五百里林海。從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊。望不到頭。
62、我們來(lái)到了幽深的樹(shù)林邊，感到這里的空氣格外新鮮。慢慢步入柳樹(shù)林，只見(jiàn)這里的柳樹(shù)一大片，一大片。正值柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)節(jié)，葉芽嬌嫩，再瞧柳樹(shù)的枝條，它好像是一位害羞的小姑娘低垂著頭，風(fēng)一吹，那“小辮子”也跟著隨風(fēng)飄動(dòng)了。
63、一陣強(qiáng)勁的寒風(fēng)掠過(guò)樹(shù)頂，沉睡了一夜的森林立刻從酣夢(mèng)中蘇醒了過(guò)來(lái)，接著便相互地爭(zhēng)吵起來(lái)。
64、進(jìn)入森林，仿佛跳進(jìn)了一個(gè)綠色的海洋，立刻便被它吞沒(méi)了。
65、那漫山遍嶺的山茶花紅得這樣鮮艷，火熱，陽(yáng)光一照，仿佛千萬(wàn)顆紅星在眼前灼灼閃耀，微風(fēng)一吹，又好像千萬(wàn)面旗幟在飄揚(yáng)。
66、大森林的枝枝杈杈，掛著一層厚厚的雪花，陽(yáng)光映照下，像一束束白色的珊瑚，玉潔冰清，玲瓏剔透，使人看原始森林里的大樹(shù)藤條相互纏繞，如同罩上了層層疊疊的大網(wǎng)，也極似暗綠色的海底，一絲陽(yáng)光也透射不進(jìn)來(lái)。
67、瞧，小動(dòng)物們也來(lái)湊熱鬧了。小鳥(niǎo)們時(shí)而落在地上和小草擁抱；時(shí)而飛到樹(shù)上和大樹(shù)伯伯問(wèn)聲好；時(shí)而飛到云朵里造云房子。小兔子們蹦蹦跳跳地玩游戲，兩只紅眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)。一條條小魚(yú)快速的游過(guò)來(lái)像是在追趕著河流。
68、今天媽媽帶我來(lái)到了這個(gè)美麗的大安森林公園玩，這兒有漂亮的花兒和綠油油的樹(shù)，草，看起來(lái)像一個(gè)我好想好想要的花園。樹(shù)上有小鳥(niǎo)兒在唱歌，有蟬聲在幫忙和弦，樹(shù)下有小朋友再安靜仔細(xì)聆聽(tīng)著這最自然的交響曲。
69、森林是一片綠海。綠，象征生命、象征健康、象征和平。世界上不能缺少綠，不能缺少那些綠色而“人”口眾多的美麗的“城市”。
70、這座無(wú)路可通、神秘莫測(cè)的森林。像時(shí)間一般古老，像春天一般年輕。
71、秋天到了，山野、森林帶著一種成熟的色調(diào)，顯得蒼郁、豐富和深沉。
72、這是一道顫動(dòng)著的丫枝的墻，樹(shù)葉的可愛(ài)的涼氣撲面而來(lái)。
73、松在“傲歲”，梅在“含春”。松的氣概，梅的豐姿，正是經(jīng)受數(shù)九寒冬的磨煉，才顯得堅(jiān)貞卓絕，超群非凡。
74、萬(wàn)里樹(shù)木萬(wàn)里長(zhǎng)城，抵御風(fēng)沙肆意行，保護(hù)萬(wàn)家平安；千頃林海千頃良田，保持生態(tài)風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登。世界森林日，保護(hù)森林植樹(shù)造林，人人爭(zhēng)先，幸福成片。
第5篇：世界森林日范文
我國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品出口受抵事件屢有發(fā)生，使人們意識(shí)到相關(guān)“標(biāo)準(zhǔn)”的存在及作用；問(wèn)題食品頻上餐桌，讓人們開(kāi)始關(guān)注“標(biāo)準(zhǔn)”。
標(biāo)準(zhǔn)，是當(dāng)今社會(huì)必不可少的組成部分，而大多數(shù)人并未能從學(xué)校教育中獲知。其實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)早已存在于人類(lèi)的社會(huì)生活中，如原始的符號(hào)和文字、因物資公平交換的需要而產(chǎn)生的度量衡等。
隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)已遍及生產(chǎn)、工作和生活的各個(gè)領(lǐng)域，如：工業(yè)制造、建筑、藥品、機(jī)電、航天、信息技術(shù)、物流、環(huán)保、能源利用、組織管理、安全、服務(wù)等等。標(biāo)準(zhǔn)化很好地解決了商品交換中的質(zhì)量、安全、可靠性和互換性配套等問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)及科技全球化和貿(mào)易自由化進(jìn)程的加快，使技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)成為廣大企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有,重要手段。同時(shí)，許多國(guó)家為了保護(hù)本國(guó)的企業(yè)和產(chǎn)品，也利用標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)筑一些技術(shù)壁壘。如今，標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注國(guó)際化和環(huán)境影響。
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化，是指在國(guó)際范圍內(nèi)由眾多國(guó)家、團(tuán)體共同參與開(kāi)展的標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)。以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)制定本國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，已成為WTO對(duì)各成員的要求。目前，世界上約有近300個(gè)國(guó)際和區(qū)域性組織，制定標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)規(guī)則。其中最大的是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）、國(guó)際電工委員會(huì)（IEC）、國(guó)際電信聯(lián)盟（ITU）。ISO、IEC、ITU標(biāo)準(zhǔn)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。此外，被ISO認(rèn)可，收入KWIC索引中的其他25個(gè)國(guó)際組織制定的標(biāo)準(zhǔn)，也視為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。
標(biāo)準(zhǔn)雖然不是商品，但能改善商品的生產(chǎn)和流通，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和資源利用率，促進(jìn)最佳社會(huì)效益。
標(biāo)準(zhǔn)（Standard），為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)活動(dòng)或其結(jié)果規(guī)定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則、導(dǎo)則或特性的文件。該文件經(jīng)協(xié)商一致制定并經(jīng)一個(gè)公認(rèn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)：科學(xué)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的綜合成果。
標(biāo)準(zhǔn)的目的：促進(jìn)最佳社會(huì)效益。
中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)：
根據(jù)適用范圍分為四級(jí)：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)分為三大類(lèi)：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)法律的約束性分為：強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和推薦性標(biāo)準(zhǔn)。
我國(guó)的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)屬于技術(shù)法規(guī)的范疇，其范圍與WTO規(guī)定的技術(shù)法規(guī)的五個(gè)方面，即“國(guó)家安全”、“防止欺詐”、“保護(hù)人身健康和安全”、“保護(hù)動(dòng)植物生命和健康”、“保護(hù)環(huán)境”基本一致。強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)必須執(zhí)行；而推薦性標(biāo)準(zhǔn)是自愿執(zhí)行的，只有在一定條件下才必須執(zhí)行，如：被法規(guī)和規(guī)章所引用、被合同和協(xié)議所引用、被使用者聲明其產(chǎn)品符合某項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)等。
我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)狀，使農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展必然有一個(gè)艱苦的過(guò)程。林業(yè)作為農(nóng)業(yè)的一部分，除產(chǎn)業(yè)外，還肩負(fù)著建設(shè)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要使命。林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)涉及面廣，包括森林營(yíng)造、撫育、保護(hù)、采伐、運(yùn)輸、木材加工、林產(chǎn)化工、林副產(chǎn)品、經(jīng)濟(jì)林、花卉苗木、林產(chǎn)能源、林業(yè)設(shè)備、森林資源監(jiān)測(cè)、林業(yè)信息、森林旅游等等。我國(guó)的林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工作致力于：
保護(hù)生態(tài)環(huán)境和國(guó)家安全；
可持續(xù)發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)，關(guān)注林業(yè)民生；
促進(jìn)林業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步；
第6篇：世界森林日范文
小學(xué)生環(huán)保教育講話(huà)稿
同學(xué)們，少先隊(duì)員們：
早上好!同學(xué)們，你們知道嗎，每年的3月21日是世界森林日，3月22日是世界水日，3月22日所在的周為中國(guó)水周，3月23日，是世界氣象日。
XX年3月22日是第xx屆“世界水日”，3月22-28日是第二十三屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定的XX年“世界水日”主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”。 XX年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。
小學(xué)生環(huán)保教育講話(huà)
同學(xué)們，干凈的空氣、清潔的淡水和肥沃而沒(méi)有受到污染的土壤，對(duì)人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。為了健康，為了生命，為了子孫后代，保護(hù)每一塊綠地，愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)木，節(jié)約點(diǎn)滴資源，保護(hù)好人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。因此，我校大隊(duì)部號(hào)召各中隊(duì)繼續(xù)開(kāi)展好節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)，希望每位同學(xué)都要從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
第7篇：世界森林日范文
綠色學(xué)校是指可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。從本質(zhì)上講，創(chuàng)建綠色學(xué)校是學(xué)校面向可持續(xù)發(fā)展，以環(huán)境教育的思想為先導(dǎo)，不斷完善自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的過(guò)程，從而也是學(xué)校不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的過(guò)程。綠色學(xué)校的本質(zhì)特征就是在學(xué)校建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。因此，創(chuàng)建綠色學(xué)?？梢哉f(shuō)就是創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)校。
同時(shí)，環(huán)保教育是一項(xiàng)基本國(guó)策，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們將認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鳎循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，影響于家庭,服務(wù)于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。
二、活動(dòng)主題
開(kāi)展“創(chuàng)建綠色學(xué)?！敝黝}活動(dòng)，倡導(dǎo)校園綠色文明，提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。充分利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開(kāi)展活動(dòng)。不同的紀(jì)念日在不同的年份都有一定的主題。我們將與世界同步，根據(jù)相關(guān)信息提前布置、計(jì)劃、開(kāi)展。
學(xué)校團(tuán)委選定的主題日如下：
2010-2010學(xué)年上學(xué)期
9月14日 世界清潔地球日 9月16日 國(guó)際臭氧層保護(hù)日
9月27日 世界旅游日 10月4日 世界動(dòng)物日
10月6日 世界人居日/國(guó)際住房日 10月16日 世界糧食日
寒假：“青春暖流服務(wù)社區(qū)”扶貧、敬老、環(huán)保志愿者服務(wù)活動(dòng)
2010—2010學(xué)年下學(xué)期
2月2日 世界濕地日 2月10日 國(guó)際氣象節(jié)
2月28日 世界居住條件調(diào)查日 3月5日 中國(guó)青年志愿者服務(wù)日
3月12日 植樹(shù)節(jié) 3月21日 世界森林日
3月22日 世界水日 3月23日 世界氣象日
4月7日 世界衛(wèi)生日 4月22日 世界地球日
5月22日國(guó)際生物多樣性日 6月11日 中國(guó)人口日
6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 6月25日 全國(guó)土地日
暑假：“綠色環(huán)保生活”研究性學(xué)習(xí)
綠色環(huán)保夏令營(yíng)
三、活動(dòng)形式
根據(jù)不同活動(dòng)日和活動(dòng)主題，學(xué)校團(tuán)委將積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、參觀(guān)調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、征文競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能力。豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園，適當(dāng)走出校門(mén)，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。
1）組織部分學(xué)走出校門(mén)進(jìn)行環(huán)保宣傳
2）舉行“系列科普知識(shí)教育走進(jìn)校園之環(huán)境保護(hù)知識(shí)暨精選珍稀生物圖片展
3）組織部分學(xué)生社會(huì)實(shí)踐
4）開(kāi)展環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽
5）舉辦班級(jí)創(chuàng)綠色學(xué)校專(zhuān)欄刊出比賽
6) 開(kāi)展以創(chuàng)綠色學(xué)校為主題的班班唱活動(dòng)
第8篇：世界森林日范文
3月21日世界森林日主題
對(duì)于水，我們有時(shí)稱(chēng)為水資源，有時(shí)稱(chēng)為水環(huán)境，這沒(méi)有明顯區(qū)別。自古至今，生活和生
產(chǎn)活動(dòng)中所必需的水，一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在為取水之便而棲居江湖之岸那樣的時(shí)期，水的分配是重要的，時(shí)至今日依然有引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需水量的激增，水利設(shè)施的修建成為了必然，水作為有價(jià)值的產(chǎn)品進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，成為了資源，水的供需平衡成了人們最關(guān)心的事。城市化的發(fā)展，使水資源的開(kāi)發(fā)成了緊迫問(wèn)題，在供水不足的同時(shí)，城市和工業(yè)集中區(qū)域的水質(zhì)在急速惡化。水環(huán)境的污染，加劇了水資源的供需矛盾，也成為降低城市環(huán)境質(zhì)量的主要原因之一。經(jīng)濟(jì)高度增長(zhǎng)，生活水平需要提高這種需求，將促進(jìn)農(nóng)村的城市化，清澄、豐富的水流過(guò)農(nóng)田，環(huán)繞著悠靜村落的和諧風(fēng)景，已不多見(jiàn)。我們生活、生產(chǎn)使用的水取自于河流、湖泊和地下，用后的廢污水又排入了河流和湖泊，這使得我區(qū)主要河流在流經(jīng)城市段水質(zhì)清潔和較清潔的占74％，輕污染的占21％，重污染的占5％；城市附近的湖泊水庫(kù)水質(zhì)清潔和較清潔的占58％，輕污染的占14％，中污染的
占28％；我區(qū)主要城市地下水未受污染的占42％，輕污染的占33％，中重污染的占25％。河流、湖庫(kù)、地下水水質(zhì)世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有,的中重污染都集中于烏魯木齊及其周邊。我們正處在一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，我們有了坎兒井，有了渠道、有了水庫(kù)，我們也有了水污染。西風(fēng)環(huán)流帶來(lái)的水流，受到高山的隔擋，來(lái)到我們這個(gè)遠(yuǎn)離海洋的地方，實(shí)屬不易。出山口前的徑流形成，出山后的徑流散失，形成我們的平原地下水，到內(nèi)陸湖。我們只是暫時(shí)地從水循環(huán)的一過(guò)程中借出我們所需的水，我們?cè)僖越璩鰰r(shí)一樣的狀態(tài)返回于循環(huán)中去，這應(yīng)該是我們水環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)。我們研究新疆傳統(tǒng)的“污染”，降水的化學(xué)侵蝕，河流的水力沖刷，湖泊的咸化，地下水的礦化度升高。我們也研究現(xiàn)代的“污染”，酸雨，河流的有機(jī)污染，湖庫(kù)的富營(yíng)養(yǎng)化，地下水的重金屬和有機(jī)污染，這些在城市化過(guò)程中產(chǎn)生和加速發(fā)展的的污染。對(duì)于污染的研究，使我們清楚的認(rèn)識(shí)到，水作為資源與價(jià)值發(fā)生了聯(lián)系，水量的平衡引發(fā)了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；水環(huán)境作為自然環(huán)境的一個(gè)部分，人們生活質(zhì)量發(fā)生了聯(lián)系，水污染引發(fā)了社會(huì)問(wèn)題。隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的進(jìn)一步發(fā)展和人口的劇增，水環(huán)境污染和水資源短缺成了當(dāng)今世界面臨的重大課題，這一問(wèn)題如任其惡性發(fā)展下去，我們將嘗到"水能載舟，也能覆世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有,舟”的惡果，受到自然界的懲罰。我們?cè)诎l(fā)展中認(rèn)識(shí)環(huán)境，在認(rèn)識(shí)后保護(hù)環(huán)境。今天，我們?cè)谧呓?jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展之路，
讓我們從點(diǎn)滴做起，從我做起，我們要保護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境。
第9篇：世界森林日范文
一、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)雷鋒精神做文明學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間
xx年3月
三、活動(dòng)目的
為了弘揚(yáng)雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,充分展示當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)我校精神文明建設(shè),也充分展示團(tuán)總支成員吃苦耐勞，為同學(xué)服務(wù)的精神,給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、活動(dòng)內(nèi)容
三月是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒月，3月又有許多重要紀(jì)念日：3月8日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、3月12日中國(guó)植樹(shù)節(jié)、3月15日消費(fèi)者權(quán)益日、3月的最后一周為全國(guó)安全教育周等節(jié)日、紀(jì)念日，為此，建議各班在三月份四周內(nèi)策劃開(kāi)展以下活動(dòng)，請(qǐng)各輔導(dǎo)員認(rèn)真組織 。
第一周：(3月3日至11日)宣傳發(fā)動(dòng)，“春天，與雷鋒相約在一起。”
（1）以學(xué)校團(tuán)委為主營(yíng)造氛圍：
利用黑板報(bào)、倡議書(shū)、廣播站、宣傳海報(bào)條幅等形式發(fā)動(dòng)團(tuán)員重讀雷鋒日記；講演雷鋒故事等，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)團(tuán)員開(kāi)展“雷鋒來(lái)到我們中間”活動(dòng)！
（2）針對(duì)"學(xué)雷鋒月"開(kāi)展主題班會(huì): （3月7日）
各班由班主任組織主題班會(huì),對(duì)三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行討論,討論內(nèi)容如:雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事、我們應(yīng)該如何學(xué)雷鋒、你認(rèn)為現(xiàn)代的雷鋒精神是什么等。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到雷鋒精神處處可體現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中處處學(xué)習(xí)、體現(xiàn)雷鋒精神。
（3）以班級(jí)為主，輻射濃厚氣氛：
各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報(bào)。要求：板報(bào)主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典型。由各班宣傳委員負(fù)責(zé)組織出好這一期板報(bào)。（3月11日進(jìn)行評(píng)比）
第二周：(3月12日至17日)實(shí)施階段，“學(xué)雷鋒從我做起，從小事做起。”
（1）班級(jí)自主管理方案的實(shí)施——班級(jí)衛(wèi)生角管理；
（2）校內(nèi)做好事可寫(xiě)成簡(jiǎn)短的書(shū)面材料及時(shí)上交，校外做好事應(yīng)有證明信或感謝信。
（3）做好事分為個(gè)人做好事和集體做好事兩種。收集的各種好人好事報(bào)團(tuán)委及校廣播站予以表?yè)P(yáng)。
第三周：(3月18日至24日)實(shí)踐創(chuàng)新階段，“我為祖國(guó)添綠，為校園添美。”
3月21日世界森林日、3月22日世界水日 、3月23日世界氣象日即將到來(lái)之際，各班可開(kāi)展圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”的“四個(gè)一”等節(jié)約資源活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的家園。
實(shí)行“綠色每一班，低碳環(huán)保我做起”
在班級(jí)添上一盤(pán)花或一棵綠色植物，形成自主管理綠化帶；校團(tuán)委不定時(shí)檢查。
第四周：(3月25日至31日)總結(jié)階段，“雷鋒精神代代相傳！”
（1）組織團(tuán)員評(píng)選“學(xué)雷鋒先進(jìn)”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。
（2）組織評(píng)選“學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體”用先進(jìn)典型激勵(lì)廣大同學(xué)，展現(xiàn)新一代團(tuán)員的精神風(fēng)貌。
（3）先進(jìn)集體評(píng)選辦法：
a、每班基礎(chǔ)分為100分，個(gè)人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分；集體做好事加5-10分。
b、紀(jì)律及衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行值周評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
c、本次活動(dòng)評(píng)出“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”2個(gè)，評(píng)出“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”6人。
