開題報告的優(yōu)點精選(九篇)

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第1篇：開題報告的優(yōu)點范文

《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院2019級碩士所做學位論文開題報告，僅有不到1/3的博士碩士獲一次性通過，而78位碩士碩士，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國碩士教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與碩士教育的開題報告工作，可以說，管理部門、導師、碩士三者均不同程度地存在著認識不足的問題———視“開題報告為走過場”、視“開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結合自己的管理工作體會，就開題報告的寫作技巧和方法做一探討。

1、選題的原則

碩士學位論文選題一般要求滿足以下原則。

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;②先進性:碩士學位論文要有新的見解，博士學位論文要做出創(chuàng)造性成果;③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或?qū)W術價值;④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說明，題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的學位論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是碩士所必須經(jīng)歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代碩士，這就是碩士學習、研究的獨立性要求。

2、開題報告的內(nèi)容與撰寫要求

開題報告的內(nèi)容一般包括題目、立論依據(jù)(選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1　題目　題目是學位論文中心思想的高度概括，要求:①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求———處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。②簡潔。

要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2.2　立論依據(jù)　要考慮①選題的目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要———由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。②國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。

2.3　研究方案　要考慮①研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。②研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。③研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。④研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。⑤擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。⑥創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4　條件分析　突出儀器設備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。

第2篇：開題報告的優(yōu)點范文

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。

《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院2019級研究生所做畢業(yè)論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導師、研究生三者均不同程度地存在著認識不足的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對畢業(yè)設計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結合自己的管理工作體會，就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

1.1 1 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則:

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或?qū)W術價值;

④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

1.2 2 開題報告的內(nèi)容與撰寫要求

開題報告的內(nèi)容一般包括:題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2.2 開題報告——畢業(yè)設計立論依據(jù)

開題報告中要考慮:

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

2.3 開題報告——畢業(yè)設計研究方案

開題報告中要考慮:

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開題報告——畢業(yè)設計條件分析

突出儀器設備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據(jù)。

以上就畢業(yè)論文開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人開題報告的優(yōu)點。(選自:《浙江中醫(yī)學院學報》2019.9，原文:“撰寫研究生開題報告的技巧與方法”作者:張紅)

開題報告寫作規(guī)范

一、 開題報告的寫作應包含以下幾方面的內(nèi)容:

1、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義;

2、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題;

3、研究步驟、方法及措施;

4、研究工作進度;

5、主要參考文獻。

二、開題報告的排版要求:

封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標準字間距，標準行間距，頁面統(tǒng)一采用a4紙。

三、開題報告的字數(shù)要求:

正文字數(shù)不得少于3000字。

設計策劃碩士畢業(yè)論文開題報告

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

1. 選題依據(jù)

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間:如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。

2. 創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

第3篇：開題報告的優(yōu)點范文

1．背景

進入21世紀，學習英語已經(jīng)成為一種時尚，也是廣大學生、廣大群眾的迫切要求。在學習英語的過程中，最重要也是最基礎的一環(huán)就是掌握詞匯。因為在閱讀英語文章的過程中，隨時都會接觸到新單詞、新用法，所以一個人所掌握的詞匯量很難確切地計算出來。且隨著不斷的學習，腦中的詞匯量會不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如“會10000個詞”來描述一個人的英語水平，是極不科學的。本專題將探討一些估測詞匯量的方法，并給出計算一個人詞匯量的公式。

2．研究價值

如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對自己的英語學習成果了如指掌，也可獲知自己可參加何種水平的英文測試，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆?，F(xiàn)將各類語言考試所需的詞匯量列舉如下：

高考英語（NMET）：2000～3000個

大學四級英語（CET－4）：4600個

大學六級英語（CET-6）：6000個

托福（TOEFL）：10000個

雅思（IELTS）：10000個

商學院英語考試（GMAT)：20000個

法學院英語考試（LSAT）：20000個

研究生院英語考試（GRE）：30000個

（二）研究目標和假設

1．目標

可較準確估測一個人掌握的英語詞匯量。

2．相關性

受測人的詞匯量與“中文同義詞選擇”、“英文同義詞選擇”、“英文反義詞選擇”、“英文類比詞選擇”相關，且相關度可用公式表述，該公式可用來估測一個人所掌握的詞匯量。

3．測量誤差

盡可能將估測詞匯的誤差控制在總詞匯量的1％以內(nèi)。

4．受測人假設

因為對受測者所做的測試是在一個相對較短的時間內(nèi)完成的，所以可認為測試的結果是受測的一瞬間，受測人所掌握的詞匯量在這一瞬間內(nèi)沒有變化。

（三）研究方法

綜合各種詞匯測驗的優(yōu)點，構架出估測詞匯量實驗測試的方法。

1．中文同義詞選擇

給出一個單詞的中文釋義，列出4－5個選擇項，由受測人選擇正確的中文釋義。

2．英文同義詞選擇

給出一個英文單詞的英文同義詞，有時為同義解釋性短語，列出4－5個選擇項，由受測人選擇正確的英文同義詞。

3．英文反義詞選擇

給出一個英文單詞的反義詞（即在每個單詞的眾多意義中，有一點相反即可），列出4－5個選擇項，由受測人選擇。

4．英文類比詞選擇

給出一對英文單詞，給出4－5對英文單詞作選擇項，由受測人選擇在邏輯關系上相同的一對單詞。例如，司機一開車，教師一講課。數(shù)據(jù)分析、測試數(shù)據(jù)有以下幾個：

（l）出題詞庫：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會一個生僻詞要難于會一個常用詞。詞庫容量記為N。

（2）總題數(shù)：一張試卷所含的總題數(shù)，記為T。

（3）答對數(shù)：記為d。

（4）答錯數(shù)：記為C。

（5）未答數(shù)：記為w。

（6）反應時間：記為S，反應時間總和為考試時間S＝s。

（7）選擇項數(shù)：x＝4或5

（四）研究進度

2001年3月，設備、資料準備階段（開題準備）。

2001年4月，進行詞匯量測試并收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

2001年5月，進行論文寫作（結題）。

（五）設備及導師要求

1.計算機測試需要

計算機一臺，《我愛背單詞》光盤一張，《輕輕松松背單詞》光盤一張，《韋氏大詞典》光盤一張。

2.筆試需要

在學校幫助下印刷試卷若干張，并請教師組織對我班同學進行一次測驗。

（六）導師聘請

請學校聘請著名詞匯專家作為我的導師。

三、專題研究開題報告撰寫指導

嚴格地說，專題（項目）研究開題報告應包括可行性論證報告、專題（項目）研究方案。但現(xiàn)在有不少人將其單獨列為一項。單獨列為一項的開題報告主要包括以下幾個方面：

1．專題（項目）名稱（與研究方案相同）

2．專題（項目）研究的目的、意義（與研究方案相同）

3．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢

就是本專題（項目）有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告的這些內(nèi)容，一方面可以論證本專題研究的地位和價值，另一方面也說明了專題研究人員對本專題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須清楚地了解該問題的研究現(xiàn)狀，這在第一部分已經(jīng)談到。

4．專題（項目）研究的理論依據(jù)

研究性學習的專題（項目）基本上都是應用研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。

5．專題（項目）主要研究的內(nèi)容、方法（與研究方案相同）

6．研究工作的步驟

專題（項目）研究的步驟，也就是專題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關系和難易程度。一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。

7．專題（項目）參加人員的組成和專長

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是專題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個專題將無法很好地完成，也就無法被批準立項。

8．現(xiàn)有基礎

主要是人員基礎和物質(zhì)基礎。很多專題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個專題同樣不能立項。

9.經(jīng)費估算

第4篇：開題報告的優(yōu)點范文

數(shù)學論文開題報告(一)

題目：小學生計算錯誤的心理成因及分析研究

從事小學數(shù)學教學工作多年，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有這樣一些學生，他們是聰明孩子，對于書本上或課外有一定難度的思考題，能夠順利解出，但平時數(shù)學作業(yè)的正確率一直不高，數(shù)學測驗考試的成績也很少有滿分的記錄。導致這些學生作業(yè)正確率和測驗考試成績與其實際水平不相吻合的主要原因是，他們在練習的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)諸如23-7=18之類的低級錯誤。對此，老師和家長一再提醒他們做題時要細心。但這種教育的效果并不理想，學生的低級錯誤還是屢見不鮮。

目的、意義通過本課題的研究，在切實減輕學生負擔的同時，培養(yǎng)學生良好的計算習慣，努力提高學生的計算能力，促使學生在生動活潑、輕松愉快的學習中對計算產(chǎn)生興趣，增強數(shù)學學習的信心，從而提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，為學生今后的學習奠定扎實的基礎。

通過研究，發(fā)現(xiàn)學生計算中存在的問題，分析錯誤原因，找到提高學生計算能力的對策。進一步探索有關計算教學的教學模式和教學方法，初步建立數(shù)學計算教學課的資源庫。

使學生掌握計算方法，形成計算技能，提高計算能力。同時促進學生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生耐心、細致、不畏困難的優(yōu)秀品質(zhì)以及踏實、求真的科學態(tài)度。

總結階段(**年**月)整理研究過程中的材料進行分析、總結，撰寫研究報告、結題論文。

申請人的研究水平.課題組成員的知識結構合理，有豐富的教育理論知識和教學經(jīng)驗，具有較強的科研能力，有能力完成本課題的研究工作。

組織能力和時間保證：

(2)活動時間安排：每兩周活動一次，課題組每月進行一次交流總結，每次活動均應有書面記錄。

人員安排：

**：結合本年級本班實際制定出詳實的研究計劃，并按研究計劃定期開展課題研究工作。在實施過程中及時向課題組組長匯報研究情況，積極主動接受專相關的指導，對取得的階段性研究成果及時書面報告課題組長。

數(shù)學論文開題報告(二)

意義：

(1)通過對若爾當標準型理論的深入研究，有助于對若爾當標準型的進一步和鞏固，能更好的體現(xiàn)數(shù)學的思想方法在科技，生活各個方面的應用。通過對若爾當標準理論應用的學習，有助于更好地理解數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，提高邏輯思維能力，從而更好地處理問題。比如對若爾當標準形的推導過程和過渡矩陣的求法及在n階矩陣中標準形的求法

研究狀況：

若爾當標準型理論是以矩陣的若爾當標準型為基礎的一種數(shù)學思想方法。矩陣其中有王蓮花發(fā)表的關于若爾當標準形與有理標準形的探究及其他數(shù)學家在若爾當標準形上進行的一系列關于矩陣的秩和正交矩陣個方面的應用。

主要內(nèi)容、研究方法和思路：

主要內(nèi)容：

(1)矩陣的歷史背景和發(fā)展狀況，矩陣若爾當標準形的基本定義及計算；

(2)矩陣若爾當標準形的求法；

(3)依據(jù)具體實例論述若爾當標準形理論的應用，并闡述自己的觀點見解。

研究方法：

(1)文獻資料法：搜集整理相關研究資料，為研究做準備；

(2)總結說明法：對微積分中值定理的推廣及應用進行邏輯分析。

思路：

首先說明若爾當標準形理論是以矩陣的若爾當標準形為基礎的一種數(shù)學思想方法，矩陣的若爾當標準形是線性代數(shù)的一個重要組成部分，然后說明它通過數(shù)字矩陣的相似變換得到，那么可以知道矩陣的標準形具有結構簡單、易于計算等優(yōu)點，尤其關于化矩陣為若爾當標準形的理論及方法，然后著重總結說明矩陣的若爾當標準形在線性代數(shù)上的廣泛應用，例如解矩陣方程，求矩陣的秩，分解矩陣等。

準備情況(已發(fā)表或撰寫的相關文章、查閱過的文獻資料及調(diào)研情況、現(xiàn)有儀器、設備情況等)

[1]王蓮花，矩陣的若爾當標準形與有理標準形的關系探究[J]，《河南教育學院學報(自然科學版)》，2009(03)

[2]王英，若爾當標準形問題新探[J]，《湖南理工學院學報(自然科學版)》，2007(01)

[3]顧江永，若爾當標準形的一個標注[J]，《河南教育學院學報(自然科學版)》，2009(04)

[4]高芳征，常瑾瑾；若爾當標準形的標注[J]，《安陽師范學院學報》，2010(02)

[5]北京大學數(shù)學系幾何與代數(shù)小組，高等代數(shù)[M].北京：高等教育出版社，1998..

[6]徐仲，張凱院；矩陣論簡明教程[M].北京：科學出版社，2005..

[7]王萼芳，石生明；高等代數(shù)(第三版J[M]，高等教育出版社，2003.9

[8]李桃生若爾當標準形的理論推導和過渡矩陣的求法《華中師范大學學報{自然科學版}》1991.3總體安排和進度(包括階段性工作內(nèi)容及完成日期)

1.20**年**月10日——20**年1月10日：選題及論文前期準備；

2.20**年1月10日——20**年3月5日：完成論文開題報告；

3.20**年3月5日——20**年4月10日：完成論文初稿；

4.20**年4月10日——20**年5月10日：完成論文二稿；

第5篇：開題報告的優(yōu)點范文

 

《心理學研究方法》課程是心理學專業(yè)的核心課程，是各高等院校心理學專業(yè)必修的基礎課程之一。

 

一、課程特點

 

1.綜合性強?！缎睦韺W研究方法》課程以《普通心理學》、《心理統(tǒng)計學》、《心理測量學》等課程為基礎，也是這些專業(yè)基礎課在心理學研究中的具體應用。《心理學研究方法》課程要求學生通過對本課程的學習，系統(tǒng)掌握心理學研究的基本過程、心理測量方法和統(tǒng)計分析以及實驗研究要點等內(nèi)容。該課程涉及的知識面也比較廣泛，如心理學的歷史、心理學的哲學基礎、心理學的一般理論與方法以及心理學研究的基本過程，因此，是一門綜合性很強的課程。

 

2.層次性高，難度較大?！缎睦韺W研究方法》課程就其本身而言，對學生和教師都具有較高的要求。教師必須對心理學研究的整個科學體系較為熟悉，對心理學的研究內(nèi)容及發(fā)展方向有所了解，并具有較豐富的科學研究經(jīng)驗。學生應具備扎實的心理學基礎知識，心理學研究方法是普通心理學、人格心理學等專業(yè)課程的后續(xù)課，如研究方法的選題會涉及感知覺、注意、記憶、人格發(fā)展等。另外，該課程也有許多較難掌握的概念與內(nèi)容，如自變量、因變量、真實驗設計、準實驗設計、非實驗設計等不同的實驗設計類型以及不同研究方法的區(qū)分，因此，學生還應具有較強的學習與理解能力。

 

可見，心理學研究方法是一門綜合性、多學科交叉，需要批判與創(chuàng)新性思維，依托理性認識、實際操作和動手研究才能較好地把握與理解的課程。

 

二、教學存在的問題

 

1.教學內(nèi)容重理論輕實踐。雖然《心理學研究方法》課程是一門實踐性較強的課程，但在教學過程中，還是存在重理論輕實踐的問題。心理學研究是從文獻的檢索與閱讀開始的，教師往往只傳授查找與閱讀文獻的理論知識與方法，沒有讓學生實際動手去搜索。因此，不能快速有效的搜索到相應文獻，選題找不到切入點，研究設計與實驗目的不相符等問題會相繼出現(xiàn)。另外，注重理論知識的講解，容易使學生感到枯燥，進而對課程失去學習的積極性。

 

2.教學過程忽視思維方式的培養(yǎng)。在課堂上，學生一般是被動接受，較少主動探究與發(fā)現(xiàn)知識，批判性與創(chuàng)造性思維的潛能沒有得到很好的開發(fā)。分析原因，其一是課堂上缺少探索、討論與爭辯的氛圍。其二是教師按照教材的內(nèi)容進行講解，不容易激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性思考的意識，學生的思維逐漸被固化。比如，文獻閱讀時，學生不能對研究問題進行深入分析，也很少會提出自己的觀點和看法。

 

3.教學方法傳統(tǒng)單一，靈活性不足。在當前的教學中，教師一般使用傳統(tǒng)的講授法，通過講授向?qū)W生傳遞知識，學生進行筆記記錄，積極性與參與性不高，課堂氣氛較為沉悶。心理學研究方法是一門綜合性較強的課程，學生學習起來有一定的難度，對課程內(nèi)容的把握也不那么準確，教師應更多的以學生為主體，增強授課形式的多元性與靈活性，讓學生更容易理解和掌握課程內(nèi)容。

 

三、實踐教學在課程中的具體實施

 

實踐教學是根據(jù)知識的本質(zhì)與規(guī)律、實踐的特點與作用，并結合教學目的和要求而展開的實踐活動?！缎睦韺W研究方法》是心理學專業(yè)學生實現(xiàn)技能遷移、能力提升的關鍵性課程，也是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標和辦學質(zhì)量的關鍵所在，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對該課程進行深層次的理解與掌握。

 

(一)文獻檢索與閱讀，確定研究課題

 

文獻資源的檢索是心理學研究的重要方法，能否快速有效的檢索到大量相關研究文獻是心理學研究開展的基礎。在開課之初，授課教師按照自愿組合的原則，把學生分成課題研究小組(每組約4-6人)。各小組按照各自感興趣的方向，進行搜集查找、瀏覽、略讀、整理、篩選和精讀文獻，并完成課題的提出。在查找文獻的過程中，小組成員進行了有效分工與合作，其中，兩人負責查找搜集中外文獻，兩人對文獻進行詳細閱讀，一人進行匯總整理。最后，經(jīng)過小組討論進行研究題目與方案的確定。

 

在文獻查找過程中，經(jīng)過不斷的探索與嘗試，學生掌握了搜索文獻的技巧與方法，提高了文獻檢索的速度與效率;在文獻閱讀方面，原來對英文文獻理解有一定的難度，隨著閱讀量的積累，不但能理解并且能提出自己的見解與看法;在研究課題選定過程中，學生從文獻選題的切入點、研究設計的獨特與不足之處，進行討論與思考，批判性與創(chuàng)造性思維得到有效的訓練。

 

(二)小組合作與自主探究，設計研究方案

 

小組合作式學習主要是通過表達、爭辯、傾聽、討論及參與實踐等形式展開的學習方式，小組合作學習主要是以人的整體心理活動為基礎，是認知與情感活動相統(tǒng)一的過程。

 

首先，各小組成員先表達自己的設計想法及依據(jù)，包括問題提出、研究假設、被試選擇，研究方法等，每個成員認真傾聽同學的方案，提出自己的意見和建議。接下來，小組內(nèi)討論，確定出最優(yōu)的方案作為本組的設計方案，并進一步整理完成開題報告初稿。在此基礎上，各小組間進行交流，互相探討借鑒優(yōu)點，指出不足之處，再對本組研究方案進行修改完善。最后，撰寫開題報告。

 

通過小組合作與探究式的學習，為學生提供傾聽和理解他人的機會，促進同學之間的感情交流，也增強團隊合作意識。同時，自由輕松的教學環(huán)境，比較活躍的課堂氛圍，也會調(diào)動同學們學習的積極性，增加對心理科學進行研究的興趣。

 

(三)師生互動交流，開展開題報告

 

開題報告是對學生綜合能力的考察，要求報告人不僅對所選課題的內(nèi)容熟記于心，了解所選題目的相關內(nèi)容，也需要具有較清晰的思路以及一定的語言組織與表達能力。本次開題匯報的內(nèi)容主要包括：文獻綜述、問題提出、研究假設、研究設計與實施的具體過程等。每組按抽簽順序進行匯報，根據(jù)每組的報告，教師從選題，方案設計等方面進行評分與提問，之后會針對報告中存在的問題與同學討論，提出修改方案。開題匯報過程進行全程錄像。

 

通過開題報告，學生的綜合素質(zhì)得到提高，教師也能較準確的把握學生對知識的掌握和實踐運用程度。

 

四、結語

 

實踐教學本身具有實踐性、綜合性和創(chuàng)新性等特點，在高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)中具有至關重要的作用。因此，本文從《心理學研究方法》課程的特點和教學中存在的問題入手，以使學生將理論靈活應用于實踐，培養(yǎng)其進行心理學研究的思維與能力為目標，開展了實踐教學。

 

通過實踐教學的開展，對該課程有如下探索：教師不僅向?qū)W生傳授知識，也要注重對其進行思維與能力的訓練;教學過程中，應將理論與實踐相結合，使學生在實踐中對知識進行深層次加工，使其具有初步的心理學研究能力;教學方法要多元靈活，以充分調(diào)動學生學習的積極性。學以致用，才能使學生真正熱愛心理科學研究，繼而在心理學領域進行耕耘與創(chuàng)新。

第6篇：開題報告的優(yōu)點范文

關鍵詞：畢業(yè)設計；論文質(zhì)量；滑坡現(xiàn)象；科學對策

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）36-0214-02

畢業(yè)設計（論文）是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學生探求真理、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用。本科生畢業(yè)設計是教學培養(yǎng)計劃的重要的實踐環(huán)節(jié)，是對大學四年的理論環(huán)節(jié)學習的總結與知識升華，為學生走上工作崗位筑造堅實的基礎。對于工科類高質(zhì)量的畢業(yè)設計論文和設計圖紙是學生知識運用能力和創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的鍛煉，可使學生具備嚴謹?shù)乃季S方法、較好的動手能力以及創(chuàng)新意識。制約畢業(yè)設計質(zhì)量提高的因素很多，涉及以下方面。

一、工科畢業(yè)設計選題問題與對策

選題工作包括指導老師立題和畢業(yè)設計學生選題兩個環(huán)節(jié)。指導老師確定研究題目的過程稱為立題，該項工作關系整個設計的周期與質(zhì)量。準確的題目有助于畢業(yè)設計質(zhì)量的提高，達到事半功倍的效果，因此必須嚴把畢業(yè)設計立題關，確保畢業(yè)設計工作的順利進行。工科類畢業(yè)設計題目來源于科學研究項目、企業(yè)生產(chǎn)一線以及教學過程等方面，類別有基礎理論科學研究、技術工程開發(fā)以及工程設計三大類。一般指導老師將確定好的題目直接安排給所帶的學生，但在實際執(zhí)行時，此方法存在的一些弊端逐漸暴露出來，如畢業(yè)設計工作量偏大或偏小、題目缺少工程背景以及研究內(nèi)容跨專業(yè)程度過大等，制約學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，甚至有的畢業(yè)設計題目與學生所學專業(yè)知識脫鉤。針對以上亟待解決問題，根據(jù)多年的畢業(yè)設計指導經(jīng)驗，畢業(yè)設計立題時，應該根據(jù)學生的自身情況進行題目的設定，在最終畢業(yè)設計題目確定之前，必須進行畢業(yè)設計立題申請，成立畢業(yè)設計立題審核專家組對指導老師提出的畢業(yè)設計題目進行逐一研究與討論，評價題目的可行性，通過專家組的研究決定指導老師提交的題目是否可以立題，對于存在問題的題目，給出修改建議，以便學生更好地完成畢業(yè)設計任務，近年來陜西理工學院在全校師生共同努力下，實現(xiàn)學生和畢業(yè)設計題目的雙向選擇，學生根據(jù)自己的知識掌握能力和自身的發(fā)展需要，在畢業(yè)設計系統(tǒng)中實現(xiàn)雙向選擇，每個學生至少可以預選報三個畢業(yè)設計題目志愿，同時附上自己的專業(yè)信息和研究特長，指導老師在此基礎之上，在畢業(yè)設計選題系統(tǒng)中再確定學生，完成畢業(yè)設計的選題工作。有效避免直接將畢業(yè)設計題目分配給學生存在的弊端，同時也激發(fā)學生對該課題的興趣，從而保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設計任務，達到畢業(yè)要求。

二、工科畢業(yè)設計文獻查閱、開題報告問題與對策

對于工科本科畢業(yè)設計，開題報告是畢業(yè)設計研究工作的總綱領，對學生的畢業(yè)設計過程起到指導性的作用，閱讀大量中外文獻是完成畢業(yè)設計開題報告的首要工作。對于開題報告工作，最好閱讀與該課題相關的國內(nèi)外文獻，明確該課題的研究現(xiàn)狀及其研究方向，通過大量閱讀，書寫文獻綜述，闡明該課題已經(jīng)解決的問題和未解決的問題，然后對于未解決的問題進行分類細化，哪些屬于國內(nèi)都沒有解決的學術問題，哪些屬于國外已經(jīng)解決而國內(nèi)沒有解決的技術問題。做到心中有數(shù)，研究有方向，針對自己的畢業(yè)設計課題，提出自己的需要解決的問題及其解決思路、方法等。在此基礎上完成開題報告的填寫工作。

三、工科畢業(yè)設計電子資料問題與對策

工科畢業(yè)設計資料主要包括：畢業(yè)設計論文、工程圖紙以及開題報告等。近年來，畢業(yè)設計電子資料逐漸取代紙質(zhì)資料，方便師生信息交流的同時，也存在一定的問題，亟待完善與改進。

1.畢業(yè)設計電子論文格式規(guī)范化與對策。畢業(yè)設計論文格式規(guī)范化也是培養(yǎng)學生嚴謹、求實的工作能力的重要途徑之一。規(guī)范化的畢業(yè)設計論文可以給美的視覺效果，更好地展現(xiàn)學生畢業(yè)設計勞動成果。但在畢業(yè)設計指導過程中也發(fā)現(xiàn)存在不規(guī)范的論文現(xiàn)象。究其原因：一方是在學生對畢業(yè)設計規(guī)范化的實施意義認識不到位，另一方面就是指導老師沒有嚴格要求或指導不到位，從思想上根本沒有重視本次畢業(yè)設計格式規(guī)范化的重要性。對于此類問題應對學生進行該方面教育工作，使學生從思想上重視畢業(yè)工作，切實重視畢業(yè)設計格式規(guī)范化的重要性。畢業(yè)生通過對自己論文格式的規(guī)范化處理，也是在鍛煉自己、規(guī)范自身的行為，逐步形成一種做事情的態(tài)度和方法，為走上工作崗位積累一定的工作經(jīng)驗。

2.畢業(yè)設計電子工程圖問題與對策。對于畢業(yè)設計工程圖紙，傳統(tǒng)的方法，工程圖紙在繪圖室采用手工繪制，隨著計算機技術的發(fā)展和學生招生數(shù)量的增加，計算機繪制越來越適應目前形式的發(fā)展，計算機繪圖已經(jīng)逐步替代手工繪圖，電子版的圖紙很方便師生交流信息，為柔性化的指導工作建立良好的基礎。但電子圖紙也存在一定的弊端，如學生通過各種手段尋找往屆畢業(yè)設計圖紙，出現(xiàn)畢業(yè)設計工程圖紙抄襲現(xiàn)象，同時弱化了傳統(tǒng)手工繪圖的基本能力。對于此類問題，本科畢業(yè)設計圖紙可以采用電子圖紙與手工圖紙同時進行的方法，如對于工科機械類畢業(yè)設計題目，在給學生下達畢業(yè)設計任務書時，要求學生用計算機繪圖同時也得采用手工制圖相關的零件圖。這樣可以減少學生在畢業(yè)設計過程中抄襲現(xiàn)象，同時又加強了學生手工繪圖的基本能力。同時加強論文重復率和相似性檢測工作，要求工科類本科畢業(yè)設計重復率不能超過10%，可有效杜絕學生大面積抄襲別人的學位論文，舉辦科學道德與學風宣講大會，指導學生樹立正確科學研究態(tài)度。

四、工科畢業(yè)設計過程指導問題與對策

1.團隊指導與資源優(yōu)化。團隊具有豐富的學術資源，團隊具有集體的智慧，團隊具有柔性化的指導優(yōu)勢。因此急需要團隊的建立與擴展。團隊指導可以將不同的指導老師優(yōu)質(zhì)資源共享，實現(xiàn)高效、高質(zhì)量的畢業(yè)設計指導工作，在畢業(yè)設計過程中通過優(yōu)質(zhì)資源互補原則，借助兄弟院校的試驗平臺或豐富的理論經(jīng)驗，提高畢業(yè)設計的質(zhì)量。如陜西理工學院可與西安交通大學、西北工業(yè)大學、西安理工大學等相距較近的省內(nèi)高校聯(lián)合指導學生，也可讓學生去兄弟院校進行畢業(yè)設計的實驗工作，使我校畢業(yè)生真正體會到高等教育優(yōu)質(zhì)資源共享的精髓，也使得我校畢業(yè)生在以后的學習和工作過程中發(fā)展速度更快，人際交流與合作能力更強。例如，對于研究增材制造方面的題目，就需要優(yōu)質(zhì)資源共享方式，如西安交通大學國家級重點實驗室已在增材制造方面取得創(chuàng)造性成就，無論是實驗設備，還是實驗水平都是國內(nèi)首屈一指的，甚至在國際上也有一定影響力。所有這一切都是值得我們學習與借鑒的，也可邀請該校的增材制造方面的專家來我校進行學術報告，以激勵我校畢業(yè)生的求知欲望，拓寬其畢業(yè)設計的新思想、新方法。通過資源共享的方式，搭建我校增材制造實驗室，為后續(xù)的畢業(yè)設計學生提供實驗的條件和場所。

2.周匯報環(huán)節(jié)的實施與推進。畢業(yè)設計過程中必須嚴格要求學生，每周定時安排課題組的匯報與總結，讓學生以PPT的形式匯報自己的一周內(nèi)的工作情況，即使沒有進展也要匯報工作。達到一種量變到質(zhì)變的過程。同時檢查學生一周的工作情況，及其對課題的研究進展，包括查閱資料、企業(yè)調(diào)研、實驗進展、CAE軟件運算進程、國內(nèi)外學術領域的研究狀況以及該研究能否解決實際的問題。及時發(fā)現(xiàn)學生畢業(yè)設計工作過程中存在的問題，同時便于指導老師有的放矢地安排和指導學生。課題匯報的目的一方面在于檢查學生的工作進度，另一方面培養(yǎng)學生交流表達能力。當然匯報不是走形式，對于本次匯報工作表現(xiàn)相對落后的同學，要求提出改進與后續(xù)的措施，否則按照學校畢業(yè)設計教學文件規(guī)定延遲或終止畢業(yè)設計進程。

五、工科畢業(yè)設計答辯、成果保護問題與對策

畢業(yè)設計答辯是指導老師和畢業(yè)設計學生辛苦勞動的收獲節(jié)點，在畢業(yè)設計過程中，在老師的指導下，學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題，創(chuàng)新能力、自我表達能力得到了鍛煉。如何能夠更好地鍛煉學生的自我表達能力，首先要扎實做好畢業(yè)設計過程中的每一個細小環(huán)節(jié)，做到有備無患，只有在畢業(yè)設計工作過程中付出了，才能在畢業(yè)設計答辯過程中心中有數(shù)，臨陣不慌。也可對畢業(yè)設計答辯整個過程進行錄像，從錄像中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，及時糾正，以便更好地適應社會大環(huán)境，也為學生提供了良好的鍛煉自我表達能力的機會。畢業(yè)設計答辯結束后，畢業(yè)設計學生可以在老師的指導下，對自己的設計思想、方案及其預期的成果以論文、專利等形式進行保護，一方面在肯定師生辛勤勞動的成果，另一方面在夯實該領域的研究基礎，推動科學研究健康成長。

六、結語

通過對工科類畢業(yè)設計過程中存在問題的探討與分析，提出具體的操作方法及實施對策如下。

第一，畢業(yè)設計選題要結合學生的專業(yè)知識、題目的研究價值以及應用前景等，進行優(yōu)化與分析，同時結合學生的水平而定。

第7篇：開題報告的優(yōu)點范文

題目：基于無線傳感器網(wǎng)絡的水資源監(jiān)測系統(tǒng)的設計上位機

1.畢業(yè)設計(論文)綜述(題目背景、國內(nèi)外相關研究情況及研究意義)

1.1 題目背景

水資源監(jiān)測是水資源管理與保護的重要手段，我國水資源緊缺、水污染嚴重，如何高效、實時地獲取水環(huán)境參數(shù)、研究開發(fā)水環(huán)境監(jiān)測新方法，已成為水環(huán)境管理與保護的一項重要任務。無線傳感器網(wǎng)絡 WSN(Wireless Sensor Network)是將有感知能力、計算能力和通信能力的微小傳感器節(jié)點采用規(guī)則或隨機方式部署在監(jiān)控區(qū)域，通過無線自組織和多跳的方式構成的分布式網(wǎng)絡。它集傳感器技術、嵌入式技術、現(xiàn)代網(wǎng)絡技術、無線通信技術和分布式信息處理技術于一體，以數(shù)據(jù)處理為中心，協(xié)作地感知、采集、處理和傳輸目標區(qū)域的監(jiān)測信息并報告給用戶。它具有可快速部署、無人值守、功耗低和成本低等優(yōu)點。

1.2 國內(nèi)外相關研究情況

在世界上我國屬于水資源貧乏國家, 對水資源的優(yōu)化使用對我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略具有十分重要的意義。強化對水資源環(huán)境的監(jiān)控是一個長期的任務。常規(guī)水資源環(huán)境監(jiān)測方法主要分為以下兩種:(1)利用便攜式水質(zhì)監(jiān)測儀人工采樣、實驗室分析的方式。該方式僅限于對河流、湖泊的幾個斷面采樣,采樣頻率從每月數(shù)次到每日數(shù)次。(2)采用由一個中央控制室和若干個監(jiān)測子站組成的水環(huán)境自動監(jiān)測系統(tǒng)對水環(huán)境參數(shù)進行自動連續(xù)監(jiān)測, 數(shù)據(jù)遠程自動傳輸, 可以實時查詢所設站點的水環(huán)境參數(shù)[1]。前者由于無法對水環(huán)境參數(shù)進行遠程實時監(jiān)測, 存在水質(zhì)監(jiān)測周期長、勞動強度大、數(shù)據(jù)采集速度慢等問題, 不能很好地反映水環(huán)境的連續(xù)動態(tài)變化, 不易及早發(fā)現(xiàn)污染源并預警。后者能很好地解決水質(zhì)監(jiān)測周期長、勞動強度大、數(shù)據(jù)采集和傳輸速度慢等問題, 但由于有鋪設電纜和建立監(jiān)測子站的施工要求, 因而存在對監(jiān)測地點原有的生態(tài)環(huán)境影響大、系統(tǒng)投資成本高、監(jiān)測水域范圍有限的缺點, 同時無法進行大面積布設監(jiān)測子站、對每個小水域?qū)嵤┒帱c遠程實時監(jiān)測?；跓o線傳感器網(wǎng)絡的水資源實時監(jiān)測系統(tǒng), 比較典型的國外代表有美國Heliosware公司的EMNET系統(tǒng)和澳大利亞CSIRO 的Fleck系統(tǒng)[2、3]。上述兩種系統(tǒng)可采集參數(shù)種類較少、不提供對水資源的視頻監(jiān)測功能且通信速率低、產(chǎn)品體積較大、功耗較高, 目前僅適合用作研究, 尚不能作為實用系統(tǒng)在現(xiàn)場使用。國內(nèi)已對基于無線傳感器網(wǎng)絡的水資源實時監(jiān)測系統(tǒng)的一些關鍵技術進行了研究[4]。與傳統(tǒng)的監(jiān)測法相比, 無線傳感器網(wǎng)絡具有對生態(tài)環(huán)境影響小、系統(tǒng)成本低等優(yōu)點。

近些年來，無線傳感器網(wǎng)絡是國際上非常關注的、涉及到多個學科高度交叉、知識高度集中的熱點研究領域。目前，無線傳感器網(wǎng)絡的研究經(jīng)過了兩個階段。第一階段主要是采用MEMS技術設計微型節(jié)點，代表性的研究成果是智能埃及SmartDus無線集成網(wǎng)絡傳感器WINS。第二階段是研究網(wǎng)絡問題。國外設計了很多套演示系統(tǒng)取得了一系列重大的理論研究成果。在國外，Intel公司于2002年了基于無線傳感器網(wǎng)絡的新型計算機發(fā)展戰(zhàn)略，主要研究無線傳感器網(wǎng)絡在醫(yī)學、森林防火、環(huán)境監(jiān)測等方面的應用。在國內(nèi)，很多科研機構和大學隊無線傳感器網(wǎng)絡都進行了相關方面的研究。有業(yè)內(nèi)專家指出，中國掌握了物聯(lián)網(wǎng)(WSN的實際應用)的世界話語權，不僅表明我國在該領域上的技術領先，同時也在于中國式世界上少數(shù)能將WSN實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的國家之一。

1.3 研究意義

水資源是生命生存不可替代的自然資源，是生命支持系統(tǒng)之一，也是重要的環(huán)境要素。樓蘭古城的興起是由于豐富的羅布泊湖水的滋潤，富庶的樓蘭11萬平方米，人口達萬人，是樓蘭國的首邑，是我國古代一重鎮(zhèn)，也是絲綢之路南線必經(jīng)之地。后來由于種種原因?qū)е滤Y源衰竭，繁華的古城衰落，直至湮沒在茫茫的荒漠之下。

水資源危機究竟始于何時，目前學術界尚無公論。但是水資源危機引起了世界各國的關注與不安。我國是一個人口眾多，水資源絕對數(shù)量較高而相對數(shù)量較低的缺水國家。1988年7月1日《中華人民共和國水法》正式實施后，確立了每年水法宣傳周(簡稱為水周)，其目的就是通過這一活動，向公眾集中灌輸有關水資源開發(fā)利用與保護方面的知識和政策法規(guī)，以增強公眾節(jié)約水資源的意識。

我國的水資源價值理論受水資源是取之不盡，用之不竭的傳統(tǒng)價值觀念影響，造成了水資源長期被無償?shù)亻_發(fā)利用，不僅造成了巨大的寶貴水資源浪費和對水資源非持續(xù)開發(fā)利用，同時對人類的生存及國民經(jīng)濟的健康發(fā)展產(chǎn)生了嚴重的威脅。盡管近幾年來對此有所認識，采取了相應的行政或法律手段扭轉(zhuǎn)這種被動局面，但是，由于對水資源價值理論的研究不夠深入，致使所采取的措施缺乏廣泛的經(jīng)濟社會基礎，最終結果是政府干預行為過于集中和強硬，市場行為和經(jīng)濟杠桿的作用又過于薄弱，導致期望與現(xiàn)實相差甚遠。因此，水資源價值研究在持續(xù)利用水資源過程中具有重要的地位，是實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一個組成部分，開展此方面的研究是十分必要的。

2.本課題研究的主要內(nèi)容和擬采用的研究方案、研究方法或措施

2.1 研究的主要內(nèi)容

根據(jù)無線傳感器網(wǎng)絡的基本理論和水資源監(jiān)測的實際需求，設計基于無線傳感器網(wǎng)絡的水資源實時自動監(jiān)測系統(tǒng)，能夠在線實時測量溫度、PH 值、電導率、濁度等參數(shù)的水資源監(jiān)測系統(tǒng)，此系統(tǒng)在監(jiān)測區(qū)域內(nèi)采集相關數(shù)據(jù)，利用監(jiān)測區(qū)域協(xié)調(diào)器節(jié)點和遠程監(jiān)測中心(PC 機)之間的通信,把經(jīng)過處理的測量結果動態(tài)地顯示出來。本課題完成系統(tǒng)上位機的軟件設計，由串口接收協(xié)調(diào)器節(jié)點送來的水資源監(jiān)測數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)解析，提取出各個傳感器采集的數(shù)據(jù)并通過界面動態(tài)的顯示出來。

2.2 研究方案

關于本次研究的課題，基于無線傳感網(wǎng)絡的水資源監(jiān)測系統(tǒng)的設計，主要可分為三個部分，由于本次課題的研究只涉及上位機部分，即圖一中的虛線部分，主要設計上位機的軟件界面的設計部分，其中包括有串口接收數(shù)據(jù)，解包數(shù)據(jù)，以及顯示部分，其中的解包部分包括,將PH值，濁度，在線實時溫度，電導率和它們各自對應的數(shù)值一一對應起來，這部分主要涉及用Visual C++語言將其用軟件編程，并實現(xiàn)功能，其流程圖為圖2：

實現(xiàn)過程為：先初始化軟件，再設置軟件編輯界面，設置好界面后，開始接收由協(xié)調(diào)器經(jīng)串口發(fā)送過來的數(shù)據(jù)，進而解包數(shù)據(jù)，接著處理數(shù)據(jù)，將PH值、實時測量溫度、濁度以及電導率的各組數(shù)據(jù)按照一定的要求計算好，顯示各組數(shù)據(jù)，最后結束程序。

在這個過程中，實現(xiàn)了串口接收數(shù)據(jù)，解包數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)以及最后將數(shù)據(jù)動態(tài)的顯示出來，完成了本次研究的要求。

3.本課題研究的重點及難點，前期已開展工作

要完成這次課題，即基于無線傳感器網(wǎng)絡的水資源監(jiān)測系統(tǒng)的設計上位機，需要完成的內(nèi)容有：系統(tǒng)上位機的軟件設計、接收由串口協(xié)調(diào)器節(jié)點發(fā)送過來的水資源監(jiān)測數(shù)據(jù)、進行接收數(shù)據(jù)的解析、提取出各個傳感器采集的數(shù)據(jù)并且通過界面動態(tài)的顯示出來。其中重點以及難點有：系統(tǒng)上位機的軟件設計，由于對上位機不是很了解，以前也沒有接觸過上位機，對它的功能，使用不了解，也沒有接觸過Visual C++語言，屬于初學者，會有一定的難度，既是重點也是難點;把接收到的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析，要進行合理的、有效的數(shù)據(jù)分析，是一個關乎本次課題成敗的重點;將提取出的數(shù)據(jù)通過界面動態(tài)的顯示出來，要通過一定的平臺來顯示，即要通過一定的硬件設施顯示，這就需要能夠正確的，有效的連接到所用的平臺，是研究的最后一道門檻，也是重點。

目前為止，已經(jīng)開展的工作有，通過查詢相關資料以及通過互聯(lián)網(wǎng)了解到上位機的功能，以及它所需要的編輯工具-----Visual C++，對我來說這是一種新的語言，現(xiàn)在已經(jīng)開始看有關C++方面的書，開始學習使用它一些簡單的使用方法。

4.完成本課題的工作方案及進度計劃(按周次填寫)

第1-3周：查找借閱相關書籍資料,確定系統(tǒng)的總體方案，完成開題報告;

第4-9周：進行上位機軟件編程學習，軟件界面設計

第10-11周：進行軟件設計、進行數(shù)據(jù)解析;

第12-15周：系統(tǒng)調(diào)試，驗證系統(tǒng)功能;

第16-17周：完成畢業(yè)論文,準備答辯

注：

1、正文：宋體小四號字，行距22磅。

2、開題報告裝訂入畢業(yè)設計(論文)附件冊。

參考文獻

1、任豐原，黃海寧，林闖.無線傳感器網(wǎng)絡.軟件學報，2003，14(7) 1282--1291

2、于海濱，曾鵬.分布式無線傳感器網(wǎng)絡協(xié)議研究.通信學報，2004，25(10).

3、Jesse Liberty Pogers Cadenhead 著，袁國忠，朱永正譯，C++入門經(jīng)典(第五版)北京：人民郵電出版社 2011年10月

4、武萬峰, 徐立中, 徐鴻. 水質(zhì)自動監(jiān)測技術綜述[ J]. 水利水文自動化, 2004, 22( 1) : 14-18.

5、吳金平 等編著 Visual C++編程與實踐 北京：中國水利水電出版社，2004

6、龔道禮 基于無線傳感器網(wǎng)絡的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)研制 碩士學位論文 北京 2011

7、趙麗花、樊俊青 計算機與現(xiàn)代化 基于無線傳感器網(wǎng)絡的水資源監(jiān)測系統(tǒng)關鍵技術研究 2010年第八期

8、高峰，俞麗，張文安等 農(nóng)業(yè)工程學報 基于無線傳感器網(wǎng)絡的作物水分狀況監(jiān)測系統(tǒng)研究與設計 2009年2月第25卷第2期

9、高峰，俞麗，王涌等 農(nóng)業(yè)工程學報 無線傳感器網(wǎng)絡作物水分狀況監(jiān)測系統(tǒng)的上位機軟件開發(fā) 2010年5月第26卷第6期

10、武萬峰，徐立中，徐鴻 水質(zhì)自動監(jiān)測技術綜述[ J]. 水利水文自動化, 2004, 22( 1) : 14--18.

11、但德忠 我國環(huán)境監(jiān)測技術的現(xiàn)狀與發(fā)展 中國測試技術 2005 31(5)：157--161

12、孫利民，李建中，陳瑜等 無線傳感器網(wǎng)絡 北京：清華大學出版社 2005 15--16

13、康紹忠，蔡煥杰，馮紹元.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生態(tài)節(jié)水的技術創(chuàng)新與未來研究重點陰.農(nóng)業(yè)工程學報，2004，20(1)：l一6.

軟件技術畢業(yè)生論文開題報告范文 工資管理系統(tǒng)的目的和意義

在中原大化儀表公司是一家省屬大型企業(yè)分支單位,隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,該公司下在發(fā)生著日益的變化,職工流動速度在加快,工資增減幅度在加大,員工,職稱,績效評定等信息也隨之越來越多 ,作為工資管理和發(fā)放單靠傳統(tǒng)的手工處理已顯得力不從心,手工發(fā)放需要反復進行抄寫,計算,不僅浪費時間,還常因抄寫不慎出現(xiàn)張冠李戴,或者由于計算疏忽,出現(xiàn)工資發(fā)放錯誤的現(xiàn)象.同時工資的發(fā)放具有較強的時間限制,必須嚴格按照公司規(guī)定的時間完成任務.正是這種重復性,規(guī)律性,時間性,使得工資管理的計算機化成為可能.

使用計算機進行工資發(fā)放,不僅能夠保障工資核算無誤,快速輸出,而且還可以利用工資數(shù)據(jù)庫對有關的各種信息進行統(tǒng)計,服務于上級財務部門的核算與賬務處理.從而提高工資管理發(fā)放的效率,實現(xiàn)企業(yè)員工工資管理的系統(tǒng)化,規(guī)范化和自動化.

計所達到的要求,技術指標,預計的技術關鍵,技術方案和主要實驗研究情況

預計達到的要求:

技術指標

(1)開發(fā)環(huán)境:visual foxpro6.0

(2)運行環(huán)境:windows9x/windowsXX

技術關鍵:

采用foxpro編程思想,利用其強大而完整的功能開發(fā)這樣一套職工工資管理軟件,其主要技術有:foxpro數(shù)據(jù)庫技術,新類的設計與應用,系統(tǒng)容錯性的處理,組合查詢技術的實現(xiàn)等.

技術方案和主要實驗研究情況:

(1)開發(fā)職工工資管理系統(tǒng)

(2)職工工資管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫結構設計與實現(xiàn)

(3)職工工資管理系統(tǒng)的具體實現(xiàn)

課題研究進展計劃:

月28號:畢業(yè)設計選題

月10號:開題報告撰寫

月19號:對開題報告進行改進

月29號:對系統(tǒng)整體設計

月15號:中期報告

月21號:論文撰寫

月28號:系統(tǒng)檢查

月4號: 論文答辯

現(xiàn)有在條件,人員(姓名,職稱)及主要設備情況

已有軟件:microsoft visual foxpro 6.0,winXX平臺

設計人員:樊利清

主要設備:計算機(intel pentium 4)一臺,激光打印機 一臺

參考文獻

(1)開發(fā)使用手冊 人民郵電出版社

(2)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 高等教育出版社

(3)個人電腦實用基礎教程 寧杭出版社

(4)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用基礎 北方交通大學出版社

(5)數(shù)據(jù)結構 中央廣播電視大學出版社

(6)操作系統(tǒng)工程 中央廣播電視大學出版社

第8篇：開題報告的優(yōu)點范文

汽車文化沐餐廳空間設計

20屆經(jīng)濟管理系

專業(yè)建筑室內(nèi)設計

學號1731024

學生姓名

指導教師

2019年4 月 27 日

畢業(yè)設計（論文）評語及成績

學生姓名

班級

高職二班

學號

畢業(yè)設計

（論文）題目

汽車文化沐餐廳空間設計

指導教師姓名

指導教師職稱

指導教師評語：

答辯小組意見：

答辯小組組長簽字：年月日

成績：

教研室主任簽字：年月日

畢業(yè)設計（論文）任務書

題目

汽車文化沐餐廳空間設計

專業(yè)

建筑室內(nèi)設計

班級

高職二班

學生姓名

所在系

經(jīng)濟管理系

導師姓名

導師職稱

一、設計（論文）內(nèi)容

汽車不單單只有冰冷的，我們可以通過顏色與材質(zhì)的改變與添加來拉近汽車與人的關系，使得他汽車的用途被最大的發(fā)掘，使得汽車不單單是只能在馬路上駕駛那么簡單，我們也可以在餐廳中，坐在溫暖的汽車中吃著美味的事物，看著節(jié)目享受著悠閑的時光，這就是我們進行這項設計的想法和出發(fā)點。

二、基本要求

1. 綜合運用所學的知識，畢業(yè)論文必須堅持理論聯(lián)系實際的原則，堅持理論研究的現(xiàn)實性。

2. 在進行實地考察的同時運用所學進行分析。

3. 保證論文質(zhì)量，同時運用多種方法，寫作規(guī)范。

三、主要技術指標（或研究方法）

1. 文件研究法。

2. 案例研究法。

3. 通過網(wǎng)絡查找資料，和對相關經(jīng)驗進行綜合分析。

四、應收集的資料及參考文獻

[1]梁佳馳.綠色建筑設計理念和設計方法[J].工程技術研究，2016（5）：118~119.

[2]段杰.室內(nèi)設計中燈光的藝術設計分析[J].科技與創(chuàng)新，2018（13）：122-123.

[3]譚慧嬋.人性化室內(nèi)設計理論探討[J].建筑知識,2016（7）.

[4]黃媛媛，吳章康.主題性餐飲空間的設計.現(xiàn)代裝飾，2017（04）：20~22.

[5]孔祥駿.從營銷角度探析主題性餐飲文化空間室內(nèi)設計.山東工藝美術學院，

2012.

[6]余曉寶.氛圍設計[M].清華大學出版社，2006.

五、進度計劃

4月 10日-4月 17日 確定論文題目、收集資料、完成開題報告；

4月 17日- 4月 27日 通過實地考察來制作平面布置圖等 CAD圖紙

4 月 27日-5月 7日 制作效果圖與排版

5 月 7日-5月 14日 完成設計內(nèi)容與報告和論文全文、審核并裝訂。

5月 14日-5月 24日 進行答辯并最終提交報 4月 30

教研室主任簽字

時間

年月日

畢業(yè)設計（論文）開題報告

題目

汽車文化沐餐廳空間設計

專業(yè)

建筑室內(nèi)設計

班級

學生姓名

000

一、文獻綜述（立論依據(jù)）

汽車的文化可以追溯到 1867年的往復活塞式發(fā)動機，從 1867年到現(xiàn)在，人們也越來越離不來汽車這種代步工具了，而汽車餐廳就是在這樣的一個社會背景中的產(chǎn)物，通過對汽車的延展設計，開展關于以汽車為主題的餐廳，在對汽車再定義的基礎上，拉近人與汽車的關系！

二、研究內(nèi)容及預期目標

通過在汽車中添加不同的材質(zhì)，使得汽車擁有溫暖的感覺，通過汽車出現(xiàn)的不同場合和不同顏色的搭配來改變汽車的格調(diào)，給人眼前一亮的新鮮感，使得冰冷的全金屬空間汽車變成一個溫暖的飲食空間。

三、研究方案（研究方法）

1. 通過在線上線下進行關于大家對于汽車主題餐廳的需求進行調(diào)查問卷分析。

2. 通過對現(xiàn)有的汽車主題餐廳進行實地考察，提煉出不足和優(yōu)點，并進行優(yōu)化設計。

3. 通過大量的文獻匯總，研究并敲定最終的設計方案。

四、參考文獻

[1]梁佳馳.綠色建筑設計理念和設計方法[J].工程技術研究，2016（5）：118~119.[2]段杰.室內(nèi)設計中燈光的藝術設計分析[J].科技與創(chuàng)新，2018（13）：122-123.[3]譚慧嬋.人性化室內(nèi)設計理論探討[J].建筑知識,2016（7）.

[4]黃媛媛，吳章康.主題性餐飲空間的設計.現(xiàn)代裝飾，2017（04）：20~22. [5]孔祥駿.從營銷角度探析主題性餐飲文化空間室內(nèi)設計.山東工藝美術學院，

2012.

[6]余曉寶.氛圍設計[M].清華大學出版社，2006.

五、進度計劃

4月 10日-4月 17日 確定論文題目、收集資料、完成開題報告；

4月 17日- 4月 27日 通過實地考察來制作平面布置圖等 CAD圖紙

4 月 27日-5月 7日 制作效果圖與排版

5 月 7日-5月 14日 完成設計內(nèi)容與報告和論文全文、審核并裝訂。

5月 14日-5月 24日 進行答辯并最終提交報 4月 30

指導教師簽字

時間

年月日

汽車可以說是我們?nèi)粘＝煌ㄖ胁豢苫蛉钡囊粋€部分了，大家也幾乎人人使用過汽車，而對于汽車的概念可能還停留在冰冷，沒有溫度的階段，但是他有沒有辦法通過一些材質(zhì)的更換或者是出現(xiàn)環(huán)境的改變，使得他能夠從大眾視野中的冰冷的屬性中走過來那？

我想是肯定的，在我們設計中就是要把不可能改變成可能，而改變物體的感知這個部分的處理，我們通常會通過燈光的處理和顏色和材質(zhì)的處理來進行，進行一些視覺和感知上的改變，比如在燈光的采用中我們可以使用相對柔和的軟光燈，而在材質(zhì)上可以選擇大自然的木質(zhì)等一些親近自然的材質(zhì)，在顏色的選擇上也可以盡量避免采用冷色調(diào)的顏色處理，以此來達到“沐”的感覺。

關鍵詞：色彩應用；燈光應用；人體工程學；汽車元素

第一章前言1

1.1 、主題餐廳的目的與意義1

1.2 、主題餐廳的發(fā)展現(xiàn)狀1

1.3 主題餐廳的發(fā)展趨勢1

第二章形體訓練內(nèi)容概括2

2.1 汽車元素在主題餐廳中的應用2

2.2 人體工程學在主題餐廳中的應用2

2.3 色彩在主題餐廳中的應用2

2.4 燈光在主題餐廳中的應用2

第三章汽車主題餐廳設計空間的設計方案4

3.1 設計主題概況4

3.1.1 設計藝術層次的概括4

3.1.2 市場結合概括4

3.2 功能分區(qū)與動線分析4

3.2.1 功能分區(qū)5

3.2.2 動線分析5

3.3 汽車主題餐廳的色彩設計5

3.3.1 心理學角度分析5

3.3.1藝術角度分析5

3.4 汽車主題餐廳的燈光設計5

3.4.1 心理學角度分析6

3.4.1藝術角度分析6

第四章汽車主題餐廳空間設計的展示表達7

4.1 CAD繪制圖展示7

4.2 3D繪制圖展示7

總結8

參考文獻9

致謝10

致謝

在寫到最后的時候我一邊寫一邊想到了教育我的汽車工程職業(yè)學院，是他給了我一個學習的平臺，一個學習知識的機會，我真的很感謝，并且我也很感謝辛辛苦苦給我?guī)椭?，輔導我，給我?guī)椭睦蠋?，沒有你們的幫助我寸步難行，感謝老師，是你傳授了我知識，我感謝您，是您幫助我選定的論文的框架還細心的指導我，感謝您的教育之恩。

第9篇：開題報告的優(yōu)點范文

××××××××

二、主要任務與目標：

1、查閱不少于10篇的相關資料，其中英文文獻不少于5篇，完成開題報告。

2、×××××××。

3、完成不少于××××字的英文文獻翻譯。

4、完成××××論文。

三、主要內(nèi)容與基本要求：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

四、畢業(yè)論文進度安排：

第×－×周：查閱相關文獻資料，明確研究內(nèi)容，了解研究所需××××

×××××××××××。確定方案，完成開題報告。

第×－×周：××××××××××××××××××××××××××××××。

第×－×周：××××××××××××××××××××××××××××××。

第×－×周：完成并修改畢業(yè)論文。

第×周:準備論文答辯。

五、主要參考文獻：

指導教師年月日

教研室主任年月日

系主任年月日

本科畢業(yè)論文外文翻譯

論文題目：

學生姓名：

學號：

二級學院名稱：專業(yè)：

指導教師：職稱：.

填表日期：年月日

浙江傳媒學院教務處制

××××××××

××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

……………

…

…

××××××××

××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

………

…

（可添頁）

指導教師審閱意見：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××。[學生的調(diào)研是否充分？基本內(nèi)容和技術方案是否已明確？是否已經(jīng)具備開始設計（論文）的條件？能否達到預期的目標？是否同意進入設計（論文）階段。]

指導教師簽名：

年月日

本科畢業(yè)論文文獻綜述

論文題目：

學生姓名：學號：

二級學院名稱：專業(yè)：

指導教師：職稱：.

填表日期：年月日

浙江傳媒學院教務處制

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（參考文獻：所查閱的中外文獻資料不得少于教師推薦參考文獻中的5篇；未經(jīng)本人查閱的文獻資料目錄不得列上；具體格式參見附件12）

參考文獻：

參考文獻書寫格式:

(1)書籍：[序號]著者．書名[M]．版次(第一版應省略)．出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

(2)期刊：[序號]作者．題名[J]．期刊名稱，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼．

(3)論文集：[序號]著者．題名[C]．編者．論文集名．出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

(4)學位論文：[序號]作者．題名[D]．保存地：保存單位，年份．

(5)專利文獻：[序號]專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，日期．

(6)國際國家標準：[序號]標準代號，標準名稱[S]．出版地：出版者，出版年份．

(7)電子文獻：[序號]作者．電子文獻題名[EB/OL]．電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期（任選）．

（可添頁）年月日

指導教師審閱意見：

指導教師（簽名）.

年月日

畢業(yè)論文開題報告

論文題目：&nbs

學生姓名：學號：

二級學院名稱：專業(yè)：

指導教師：職稱：.

填表日期：年月日

浙江傳媒學院教務處制

一、選題的背景與意義

二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：

三、研究的方法與技術路線：

四、研究的總體安排與進度：

五、主要參考文獻：

指導教師審核意見：

指導教師（簽名）：

年月日

畢業(yè)論文中期檢查表

專業(yè)：班級：

畢業(yè)論文題目：

姓名指導教師

計劃完成時間：

畢業(yè)論文的進度安排：

完成情況：

指導教師意見：

指導教師（簽名）.

年月日

備注：

畢業(yè)論文指導記錄

學生姓名:專業(yè)班級:指導教師:

第次指導主要內(nèi)容記錄

學生（簽名）：&nb

指導教師（簽名）：年月日

第次指導主要內(nèi)容記錄：

學生（簽名）：指導教師（簽名）：年月日

畢業(yè)論文

(20XX屆)

論文題目（論文中文名稱）

（論文英文名稱）

學生姓名：學號：

二級學院名稱：專業(yè)：

指導教師：職稱：.

鄭重聲明

我謹在此鄭重聲明：本人所寫的畢業(yè)論文《》均系本人獨立完成，沒有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點和材料，均作了注釋，若有不實，后果由本人承擔。

承諾人（簽名）：

年月日

液晶顯示電話防盜報警器的開發(fā)

摘要：液晶顯示電話防盜報警器是將數(shù)字技術、計算機技術、通訊技術、安全報警技術結合起來，利用家庭電話線進行報警的綜合報警系統(tǒng).系統(tǒng)的主要

功能是當盜賊進入室內(nèi)觸動報警觸發(fā)開關時，立即啟動電話撥號報警程序，向主人告警。系統(tǒng)集成了IIC總線器件—AT24C01、掃描鍵盤、16*2字符型液晶顯示等子模塊，并利用AT89S51單片機作為系統(tǒng)控制核心，負責控制檢測輸入/輸出顯示，模擬摘機、撥號報警、掛機、驅(qū)動液晶顯示、讀寫EEPROM等一些列的程序動作，使整個系統(tǒng)操作簡便并且充滿人性化。系統(tǒng)利用功能強大的C語言開發(fā)，并在軟硬件設計中分別使用了Protel99se、keilC51開發(fā)平臺。結果表明，該產(chǎn)品具有有性價比高、操作簡便、可視化操作等優(yōu)點，并且該系統(tǒng)功能指標可以已經(jīng)達到行業(yè)級標準。

關鍵詞：單片機；液晶顯示；脈沖撥號；IIC總線；C語言

DEVELOPMENTOFLCDTELEPHONEALARMSYSTEM

ABSTRACT:Theliquidcrystaldisplaytelephonealarmsystemintegratesdigitaltechnology,computertechnology,communicationtechnologyandsecurityprecautiontechnology.It’sasynthesisalarmsystembyusingthefamilytelephonelinewhichreportstothepolice.Thesystem’smainfunctioniswhenthebanditsandthievesenterintheroomtouchestheswitch,itimmediatelystartsthetelephonedigitdialingtoreporttothepolice,andreportsanemergencytothemaster.……Thedesignofthesystem’ssoftwareandhardwareis

developedbyClanguage,Protel99seandkeilC51.Theresultindicatedthatthisproducthasthehighcapabilityandlowprice,simpleoperation,visibleoperation.Andthesystem’sfunctionhasalreadyachievedtheprofessionalstandard.

Keywords:HCCI,chemicalkinetics,numericalsimulation,DME,EGR,fueladditive

從＂摘要＂此頁面出現(xiàn)頁眉直至“參考文獻”，字體為宋體；五號。

格式為“浙江傳媒學院本（專）科畢業(yè)論文（左頂格）論文題目（右頂格）”

目錄

緒論

一、傳媒現(xiàn)狀

（一）培育階段

1.XXXXXXXXXX

(略)

四、結論

致謝

參考文獻

附錄

目錄

1緒論

2現(xiàn)狀

2.1XXXXXX

2.1.1XXXXXXXXX

(略)

目錄

前言

第一章現(xiàn)狀

第一節(jié)XXXXXX

一XXXXXXXXX

(略)

1緒論

目前，安全報警技術發(fā)展迅速，并且日臻完善，但把通訊技術利用到其中，卻是一個全新的、并得到迅猛發(fā)展的領域。利用經(jīng)濟實用的電話線，實現(xiàn)本地或遠程監(jiān)控報警。此技術的應用，給安全報警技術注入了無限的活力，市場發(fā)展前景廣闊?，F(xiàn)在，將數(shù)字技術、計算機技術、通訊技術、安全報警技術結合起來的綜合聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)，正在迅猛發(fā)展[1]。

……

1.1選題背景與意義

2004年5月，浙江省委提出了建設“平安浙江”，“和諧浙江”的構想，防盜報警業(yè)作為安防產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，應該作為“平安浙江”建設的先鋒，積極保衛(wèi)我們的家庭和社會的安全。而經(jīng)過市場調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)目前市場上一直缺少性價比比較高的防盜報警產(chǎn)品，以帶液晶顯示的電話防盜報警器為例，一般價格在500元以上；而本項目如應用于生產(chǎn)，成本約為60元。同時，本項

目設計的防盜器具有價廉物美、性能全面可靠的優(yōu)勢，在目前的防盜市場上頗具競爭力，開發(fā)成功后可作為一個新的防盜產(chǎn)品推廣于市場，其技術指標可以達到行業(yè)級標準；其次，作為即將畢業(yè)的工科學生，項目的實施也能作為自己走向社會的起點。同時學院對于學生創(chuàng)業(yè)的大力支持并已具備一定的條件，一旦該產(chǎn)品成熟，可以作為產(chǎn)學研一體化的綜合項目，利用學院的產(chǎn)學研平臺，使其真正成為一個市場產(chǎn)品，并可以在此基礎上擴展無線、紅外接收等功能，成為系列化的防盜產(chǎn)品?；谝陨蠋c，并且經(jīng)過充分的市場調(diào)查以及技術手段，我的畢業(yè)設計題目定為《液晶顯示電話防盜報警器的開發(fā)》，該產(chǎn)品主要有性價比高、操作簡便、可視化操作等優(yōu)點。

目前HCCI數(shù)值模擬研究主要集中在單區(qū)、多區(qū)和多維模型上[2]。本節(jié)將從這三方面分別予以介紹：

(1）單區(qū)模型

…………………………………………………………………

(2)雙區(qū)和多區(qū)模型

…………………………………………………………………

(3)多維模型

…………………………………………………………………

2.1.1脈沖撥號原理

…………

…………

……

從＂緒論＂此頁面出現(xiàn)頁角直至“參考文獻”頁面，字體為宋體；五號。

格式為“作者：xxx(左頂格)第x頁共x頁（右頂格）”

（2-1）

（2-2）

表2-1選取組分的熱力學性質(zhì)

組分Hf(kcal/mol)Sf(kcal/mol)Cp(kcal/mol)

A1

A2

A3100

100

100

續(xù)表2－1

組分Hf(kcal/mol)Sf(kcal/mol)Cp(kcal/mol)

A4

A5

A6

A7

A8100

100

100

圖2-1氣缸壓力隨曲軸轉(zhuǎn)角變化的曲線

致謝

正文內(nèi)容

參考文獻

[1]吳寅華.本科畢業(yè)設計(論文)指導[M].浙江：浙江攝影出版社，2006：155

[2]EissenHN.Anintroductiontomolecularandcellularprinciplesoftheimmunerespones.5thed，NewYork：HarperandRow，1974：40

[3]李薰.十年來中國冶金科學技術的發(fā)展.金屬學報，1964；7：442

[4]YouCH，LeeKY，CheyRFetal.Electrogastrographicstudyofpatientswithunexplainednausea，bloatingandvomitingGastroenterology，1980；79：311

[5]

[6]

[7]

參考文獻書寫格式

:

(1)書籍：

[序號]著者．書名[M]．版次(第一版應省略)．出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

(2)期刊：

[序號]作者．題名[J]．期刊名稱，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼．

(3)論文集：

[序號]著者．題名[C]．編者．論文集名．論文出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

(4)學位論文：

[序號]作者．題名[D]．保存地：保存單位，年份．

(5)專利文獻：

[序號]專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，日期．

(6)國際國家標準：

[序號]標準代號，標準名稱[S]．出版地：出版者，出版年份．

(7)電子文獻：

[序號]作者．電子文獻題名[EB/OL]．電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期（任選）

浙江傳媒學院

畢業(yè)論文指導教師評語表

二級學院（蓋章）：專業(yè)：

畢業(yè)論文題目

姓名班級學號

指導教師評語：

建議成績：分

指導教師（簽名）：

年月日

浙江傳媒學院

畢業(yè)論文評閱教師評語表

二級學院（蓋章）：專業(yè)：

畢業(yè)論文題目

姓名班級學號

評閱教師評語：

建議成績：分

指導教師（簽名）：

年月日

浙江傳媒學院

畢業(yè)論文評審與答辯表

論文作者班級學號指導教師

（職稱）

畢

業(yè)

論

文

情

況

論文題目

論文字數(shù)

論文摘要（由論文作者填寫，字數(shù)300-400字）

答

辯

記

錄時間地點

主持答辯教師職稱

答

辯

記

錄

評定成績：分答辯小組成員（簽名）：年月日

答辯委員會綜合評語：

答辯成績：分答辯委員會主任（簽名）：年月日

備注

注：本表為論文答辯匯總表，參加論文答辯的論文一定要填寫，不參加答辯的也要與論文附在一起。

浙江傳媒學院

畢業(yè)論文二次答辯表

論文作者班級學號指導教師

（職稱）

畢

業(yè)

論

文

情

況

論文題目

論文字數(shù)

論文摘要（由論文作者填寫，字數(shù)300-400字）

答

辯

記

錄時間地點

主持答辯教師職稱

答

辯

記

錄

記錄人:

(不夠另加附頁)

答辯委員會綜合評語：

答辯成績：分答辯委員會主任（簽名）：年月日

浙江傳媒學院

畢業(yè)論文成績表

學生姓名學號專業(yè)、班級

論文題目

畢業(yè)設計

(論文)總體

完成情況項目所占比例成績

工作態(tài)度與紀律情況10%

開題情況

(含外文翻譯及文獻綜述)20%

指導教師成績30%

評閱教師成績10%

答辯成績30%

總評成績（百分制）