師德師風(fēng)考評細(xì)則精選(九篇)
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第1篇：師德師風(fēng)考評細(xì)則范文
1.指導(dǎo)性制度
所謂的指導(dǎo)性制度，主要是指那些對師德師風(fēng)建設(shè)具有指導(dǎo)性的制度。例如，可以制定《教師一日常規(guī)》、《教師文明用語規(guī)范》、《教師科研工作道德規(guī)范》、《教師教學(xué)工作道德規(guī)范》以及《師德師風(fēng)建設(shè)實施細(xì)則》等指導(dǎo)性制度。運用這些指導(dǎo)性制度讓教師明確自身應(yīng)該怎樣履行師德義務(wù)，對于教師的師德師風(fēng)建設(shè)具有一定的導(dǎo)向作用。
2.約束性制度
師德師風(fēng)建設(shè)離不開約束性制度的制定。比如，可以制定《師德十不準(zhǔn)》、《教師師德規(guī)范》以及《師德倡議書》等制度，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓教師在一定的制度約束下開展教育教學(xué)工作，規(guī)范自己的言行。事實上，約束性制度的建立就是用無情的制度規(guī)范有情的教育，幫助教師不斷提升自身的師德，向一個合格教師的方向不斷進(jìn)步和發(fā)展。
3.激勵性制度
為了進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍，加強師德師風(fēng)建設(shè)，我們還應(yīng)該適當(dāng)?shù)刂贫ㄒ恍┘钚灾贫?。比如，設(shè)立師德獎、園丁獎，給予那些優(yōu)秀的、師德師風(fēng)表現(xiàn)良好的教師以鼓勵。這樣一來就可以在農(nóng)村教師群體中產(chǎn)生一種榜樣的激勵作用，引導(dǎo)更多的農(nóng)村教師向良好師德師風(fēng)的方向發(fā)展。
二、完善師德建設(shè)導(dǎo)向機制
1.考核機制
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣教育局應(yīng)該建立師德考評制度，對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行定期考核和評價，并把教師的思想品德素質(zhì)作為重點考查因素。對于在考核當(dāng)中師德表現(xiàn)不佳的教師應(yīng)該對其進(jìn)行教育和勸誡，如果屢教不改必須要對其進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對于那些存在嚴(yán)重失德行為、造成嚴(yán)重不良影響的教師，應(yīng)該考慮取消其教師資格證并解聘。
2.監(jiān)督機制
對于教師的師德師風(fēng)問題，我們必須要建立完善的監(jiān)督機制。例如，學(xué)校可以組織退休教師對在職教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)督，在監(jiān)督中一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，必須要采取積極的手段進(jìn)行處理或者上報。除此之外，還可以在學(xué)校設(shè)立《師德信箱》，鼓勵學(xué)生對教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行舉報和評價，教師的不良師德師風(fēng)表現(xiàn)如果一經(jīng)查證，就應(yīng)該對其進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。
3.激勵機制
這里所說的激勵機制具體包括精神激勵和物質(zhì)激勵兩個方面。對于多年來在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)良好的教師，學(xué)?；蛘呦嚓P(guān)的教育部門應(yīng)該給予一定的獎勵和表彰。例如，可以設(shè)立師德獎勵基金，給予師德師風(fēng)表現(xiàn)良好的教師一定的現(xiàn)金獎勵。對于那些長期奮斗在一線艱苦鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村教師，可以適當(dāng)?shù)脑诳冃ЧべY的分配上傾斜，給予那些師德師風(fēng)表現(xiàn)良好的教師以比例上的傾斜等，激勵農(nóng)村教師不斷完善自身的師德師風(fēng)。
4.培養(yǎng)機制
筆者認(rèn)為，學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣教育局可以對農(nóng)村學(xué)校所有教師的師德師風(fēng)情況建立檔案，然后根據(jù)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)定期選取其中的一部分參與師德師風(fēng)培訓(xùn)。比如，每學(xué)期可以組織一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)等，加強對農(nóng)村教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)。這樣的培養(yǎng)機制可以在一定程度上提高農(nóng)村教師的師德師風(fēng)，為農(nóng)村教育打造一支一流的教師隊伍。
三、加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)
第2篇：師德師風(fēng)考評細(xì)則范文
【關(guān)鍵詞】 中職學(xué)校 師德評價 標(biāo)準(zhǔn) 探索
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)服務(wù)性、技能型人才的客觀要求。目前，師德評價標(biāo)準(zhǔn)主要還是圍繞“德、能、勤、績”四個方面，特別是德、能兩個方面過于籠統(tǒng)和寬泛，大多沒有對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，直接或者間接地影響評價效果，評價者難以把握評價的尺度，得出的師德考核結(jié)果缺乏說服力，這在一定程度上影響了教師職業(yè)道德建設(shè)。因此，建立一套適合中等職業(yè)學(xué)校師德評價的標(biāo)準(zhǔn)十分重要。筆者通過調(diào)查研究，探索出中職師德評價標(biāo)準(zhǔn)，對中職教師職業(yè)道德進(jìn)行較為客觀、準(zhǔn)確的評價。
1、師德評價組織
學(xué)校成立師德評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，其他校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，科室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠黨辦，牽頭負(fù)責(zé)師德評價考核工作。
2、師德評價考核
2.1日?？己恕W(xué)校師德考核工作人員按照中等職業(yè)學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校教師師德建設(shè)百分考評細(xì)則要求，對教師日常師德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，作好記錄。
2.2學(xué)年考核。學(xué)年考核采取教師自評、學(xué)生測評、教務(wù)科綜合評估相結(jié)合和教務(wù)科綜合評價與學(xué)校審核相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
2.2.1教師自評。教師對當(dāng)年度個人遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的情況實事求是地進(jìn)行自我評價，并填寫學(xué)校統(tǒng)一制作的專用測評表。自評結(jié)果在規(guī)定時限上交教務(wù)科。自評結(jié)果為優(yōu)秀者，應(yīng)同時上交書面簡要事跡材料。
2.2.2學(xué)生代表測評。教務(wù)科委托學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織任課教師學(xué)年內(nèi)授課班級學(xué)生代表，按照學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的專用測評表對每位科任教師師德規(guī)范和教學(xué)常規(guī)進(jìn)行民主測評，參加測評的學(xué)生代表主要是班干部和科代表。測評結(jié)果由學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)上交教務(wù)科。
2.2.3教務(wù)科測評。教務(wù)科按照學(xué)校教師工作目標(biāo)百分考核細(xì)則，參考教師自評、學(xué)生代表測評結(jié)果，進(jìn)行量化評估打分，測評結(jié)果進(jìn)行公示。
2.2.4學(xué)校評定。學(xué)校師德評價領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教務(wù)科測評結(jié)果和平時考核記載，形成師德考核結(jié)果，考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三種?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀和不合格等次的，由學(xué)校存檔備案。
3、師德考評分?jǐn)?shù)計算
師德考評分?jǐn)?shù)由兩部分構(gòu)成，滿分100分。一是黨辦按照師德師風(fēng)建設(shè)百分考評細(xì)則形成的分?jǐn)?shù)，二是教務(wù)科按照教師工作目標(biāo)百分考核細(xì)則形成的分?jǐn)?shù)，各按50%記入師德考評總分。
4、考核結(jié)果運用
師德考核是教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、兌現(xiàn)津貼、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，對對師德考核不合格的教師實行一票否決。
5、取得的成效
通過對師德進(jìn)行科學(xué)評價，調(diào)動了教師的積極性，教師精神面貌煥然一新，教學(xué)行為更規(guī)范。校風(fēng)、教風(fēng)提高到了一個嶄新的高度，學(xué)生、家長對學(xué)校滿意度大幅提升，學(xué)校社會聲譽好。
附件：十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師師德建設(shè)百分考評細(xì)則
一、熱愛教育事業(yè) 遵紀(jì)守法（ 20分）
不參加學(xué)校集體活動每次扣2分，不遵守教學(xué)紀(jì)律每次扣2分，不顧全大局，計較個人得失每次扣2分，有損害學(xué)校聲譽和利益的言行每次扣2分，辦事不公，不堅持原則扣3分，不為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，不參與招生扣5分。教學(xué)、考試成績等方面弄虛作假，隨意加減分，違反閱卷規(guī)定的扣5-20分
二、愛崗敬業(yè) 服從分配 （ 10分）
學(xué)校工作安排及臨時性工作挑輕怕重，講條件扣2分，工作不負(fù)責(zé)任，敷衍塞責(zé)扣3分。工作拖拉，奉獻(xiàn)精神差扣2分，上班時間玩游戲、閑談、串崗扣3分，酒后工作扣10分。
三、刻苦鉆研 求實創(chuàng)新 （ 10分）
不鉆研業(yè)務(wù)，滿足于現(xiàn)狀扣2分，工作粗心，出差錯事故扣3-5分，辦事效率差，拖拉扣2分。
四、以身作則 舉止文明 （ 10分）
衣著不整，奇裝異服扣2分，穿拖鞋進(jìn)教室扣2分，披頭散發(fā)，染黃頭發(fā)每次扣2分，語言不文明，講粗話每次扣2分
五、為人師表 廉潔從教 （ 20分）
向?qū)W生亂收費每次扣3-5分，班費管理不規(guī)范扣3-5分，接受學(xué)生及家長錢財或貴重物品扣3-5分，利用職權(quán)之便謀取私利扣5分。
六、熱愛學(xué)生 教書育人（ 10分）
體罰或變相體罰學(xué)生的扣5分，言語傷害、漫罵學(xué)生扣3分，缺乏耐心，把學(xué)生趕出教室扣3分，在排座、組織活動方面歧視后進(jìn)生扣3分，排擠后進(jìn)生，導(dǎo)致學(xué)生流失扣5分，不進(jìn)行安全教育，造成學(xué)生安全責(zé)任事故扣5分。
七、尊重家長 熱情友好 （ 10分）
不尊重家長，講話態(tài)度粗暴扣3分，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長扣5分，冷淡家長，不熱情扣2分。
八、關(guān)心集體 團(tuán)結(jié)協(xié)作（ 10分）
挑拔離間、搬弄是非，職工之間發(fā)生口角，互相辱罵等扣5-10分。
第3篇：師德師風(fēng)考評細(xì)則范文
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按照整改落實的總體要求，結(jié)合《大連市第三十五中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的分析檢查報告》，對梳理出的影響和制約學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題，以及群眾反映強烈的重點問題進(jìn)行全面分析和歸類，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，逐條制定整改措施。對具備條件解決的問題立即著手解決，對暫不具備條件解決的問題，積極創(chuàng)造條件，明確時限，分步實施，有效解決，確保深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得顯著成效。
二、整改原則
1、堅持先急后緩、先易后難的原則
2、堅持落實責(zé)任、分工協(xié)作的原則
3、堅持實事求是、和諧發(fā)展的原則
三、整改內(nèi)容和措施
（一）、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面
1、存在問題
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的政治責(zé)任感和事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校工作，履行職責(zé)認(rèn)真，有帶領(lǐng)教職工把學(xué)校發(fā)展好的能力和強烈愿望。但班子內(nèi)部深入學(xué)習(xí)政治理論、形成整體合力方面有待加強。
2、整改目標(biāo)
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加快形成班子合力，建設(shè)堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。
3、整改措施
⑴、建立和落實學(xué)習(xí)交流制度，在學(xué)好規(guī)定的理論內(nèi)容時，及時交流工作情況、溝通思想，建立互信，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、廉潔型、和諧型的領(lǐng)導(dǎo)班子。
⑵、根據(jù)學(xué)校工作實際，進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé)，全面落實校長負(fù)責(zé)制；規(guī)范學(xué)?？剖邑?fù)責(zé)制度，建立健全學(xué)校重大事項的科學(xué)決策機制，形成良好、和諧的工作氛圍。
⑶、大力弘揚求真務(wù)實精神，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，互相尊重、互相支持，發(fā)揮專長，優(yōu)勢互補，努力提高工作效率和領(lǐng)導(dǎo)水平。
4、責(zé)任部門：學(xué)校黨總支部、教導(dǎo)處
5、整改期限：12月底前初見成效。
（二）、師德師風(fēng)建設(shè)方面
1、存在問題；少數(shù)教職工師德師風(fēng)不夠好：有的憂患意識有所淡化。有的勞動紀(jì)律淡化，遲到早退，不注意師表形象；有的斤斤計較個人利益，缺乏應(yīng)有的奉獻(xiàn)精神；有的鉆研業(yè)務(wù)的自覺性較差，工作主動性、創(chuàng)造性不夠，教學(xué)觀念有些陳舊，手段不夠創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量滯后。
2、整改目標(biāo)；完善師德建設(shè)的考評細(xì)則，促進(jìn)師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，推進(jìn)“志存高遠(yuǎn)、志在向善，為人師表、教書育人”的教職工隊伍建設(shè)。
3、整改措施；⑴、切實加強師德師風(fēng)教育，把師德師風(fēng)建設(shè)作為隊伍建設(shè)的大事，定期進(jìn)行師德師風(fēng)典型教育并形成制度，開展形式多樣的師德師風(fēng)教育實踐活動。⑵、健全激勵機制。大力宣揚師德高尚的先進(jìn)典型和經(jīng)驗，對師德高尚、業(yè)績卓著的教職工予以表彰，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向、示范作用。⑶、建立健全師德師風(fēng)考核機制。把師德師風(fēng)納入年度工作考核的重要內(nèi)容，作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)選模的重要依據(jù)；加快制定教學(xué)、行政事故認(rèn)定處罰辦法，完善教育考評機制。
4、責(zé)任部門：學(xué)校黨總支部、教導(dǎo)處。
5、整改期限：12月底前取得明顯成效。
（三）、師生利益問題方面
1．存在問題；對學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范教育不夠，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的力度需加大?，F(xiàn)在辦學(xué)條件比較艱苦，師生的文化體育活動有些淡化。
2、整改目標(biāo)；加強教育管理，加快形成良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的合格人才。雖現(xiàn)在辦學(xué)條件比較艱苦，想盡一切辦法利用現(xiàn)有條件開展活動。以提高師生在校學(xué)習(xí)工作的幸福指數(shù)。
3、整改措施；⑴、深入研究學(xué)生的思想、心理情況，創(chuàng)新教育管理模式，在堅持半封閉式管理的同時，加強學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和行為規(guī)范的引導(dǎo)。⑵、強化以人為本的觀念，熱情為師生員工服務(wù)，健全服務(wù)保障措施和制度，切實提高服務(wù)水平。（3）加強校園內(nèi)安全巡查，落實安全措施，配合有關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境，創(chuàng)造安全文明的校園環(huán)境。
4、責(zé)任部門：工會、教導(dǎo)處，班主任
5、整改期限：12月底前。
（五）、教學(xué)工作方面
1、存在問題；“減負(fù)增效”的工作有待進(jìn)一步推進(jìn)。教育的出發(fā)點和落腳點是為了學(xué)生得以科學(xué)發(fā)展。我校教育教學(xué)工作中存在著學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、部分教師工作效率有待提高、自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提升等問題。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)阻礙了學(xué)生的科學(xué)發(fā)展；教師素質(zhì)的不足不僅阻礙了其自身的科學(xué)發(fā)展，也將阻礙了學(xué)生的科學(xué)發(fā)展，從而阻礙學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。學(xué)校的“減負(fù)增效”工作有待進(jìn)一步得以科學(xué)落實。
2、整改措施：科學(xué)發(fā)展教育教學(xué)工作，科學(xué)、全面、發(fā)展地對待學(xué)生，同時科學(xué)的發(fā)展教師素質(zhì)，大力提高學(xué)習(xí)和工作的效率。具體整改落實措施：努力提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
一是要求教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生體驗成功的快樂。蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想辦法使學(xué)生形成情緒高漲和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不懂感情的腦力勞動帶來疲勞。”教師要用自己的激情來燃燒學(xué)生的激情。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，對培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力有很好的促進(jìn)作用。根據(jù)現(xiàn)代教育理論的觀點，學(xué)生的學(xué)習(xí)是個性化的學(xué)習(xí)。個性學(xué)習(xí)，要求教師尊重學(xué)生的個體差異，在課堂上使學(xué)生充分展示自我，發(fā)現(xiàn)自身存在的獨特價值，使個性得到張揚、解放、凸現(xiàn)。學(xué)生是課堂的主人，課堂教學(xué)就是要讓學(xué)生展現(xiàn)自己的個性，挖掘他們希望自身是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者的特別強烈的需要，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己個性潛能的優(yōu)勢，自覺主動地去觀察，去思考，去體會，通過自己的努力去獲取知識，形成能力。并給予學(xué)生充分的休息時間，和自由發(fā)揮的空間，同時要求教師控制好作業(yè)量。
二是推進(jìn)校本教研，為提高教學(xué)效率服務(wù)。開展以校為本的教學(xué)研究，是新課改的主旋律，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的良好途徑，是教學(xué)相長得以持續(xù)發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。各教研組圍繞校本領(lǐng)域積極開展活動，認(rèn)真落實集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)、課堂觀察等活動，重視課堂教學(xué)的研究，切實提高課堂教學(xué)的效率。
三是加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。素質(zhì)教育的落腳點是課堂教學(xué)。對學(xué)生教育上，“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”相結(jié)合，“圈養(yǎng)”出規(guī)范，“放養(yǎng)”出個性，對于學(xué)生，既要規(guī)范，又要追求個性成長。
四是實施新課改，要求教師在工作上更加腳踏實地，加強相互間的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行調(diào)查研究。并積極推進(jìn)導(dǎo)師制，促進(jìn)新教師的成長。堅持青年教師的業(yè)務(wù)考試制度，進(jìn)一步了解青年教師的需求，探索更適合我校的青年教師培訓(xùn)辦法。
五是加強名師與各級骨干教師的引領(lǐng)作用及輻射作用。充分利用區(qū)內(nèi)的資源，起到走出去，帶經(jīng)驗，輻射全體的作用
3、責(zé)任部門；教導(dǎo)處、教研組
整改時限：2010年6月前強化，長期相結(jié)合
四、保障措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。成立《方案》實施領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)解決《方案》實施問題，監(jiān)督檢查各事項進(jìn)展和落實情況。堅持主要領(lǐng)導(dǎo)“親自抓、負(fù)總責(zé)”，確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位。
第4篇：師德師風(fēng)考評細(xì)則范文
1.明確思想，端正為師之本
教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素。切實加強教師隊伍建設(shè)，對于實現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，對于實施科教興邦和人才強國戰(zhàn)略都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。教師隊伍建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實黨的十會議精神，以激發(fā)廣大教師教書育人的積極性為出發(fā)點，以加強教師教育和崗位培訓(xùn)為重點，創(chuàng)新機制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、學(xué)識底蘊較為深厚、具有現(xiàn)代教育教學(xué)素養(yǎng)的師資隊伍，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，促進(jìn)教育公平與均衡的實現(xiàn)。
學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)加強師德師風(fēng)教育，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《師德規(guī)范》），緊密圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點，持續(xù)開展形式多樣的師德教育活動，積極引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿意的教師。
2.定期考核，清除惡師之弊
考核是強化教師隊伍建設(shè)的重要手段。定期開展考核是對教師在一定時期內(nèi)的工作成績和師德素養(yǎng)進(jìn)行評估，不僅是為了使教師的工作目標(biāo)與學(xué)校的教育理念相一致，同時也為了建立適應(yīng)當(dāng)前時展的教師隊伍。學(xué)校應(yīng)注重建立健全科學(xué)的師德量化考評細(xì)則，促進(jìn)師德建設(shè)中“他律”評價監(jiān)督制度的完善。而通過考核，教師可以更客觀地了解到自己的優(yōu)缺點，進(jìn)而有針對性地改進(jìn)教學(xué)方式方法。多次考核不合格的教師不可避免被剔除出教師隊伍，這一做法將考核賦予“競爭上崗”的意味，是對教師這一神圣職業(yè)負(fù)責(zé)，更是對將孩子交給學(xué)校的家長負(fù)責(zé)。
要抓好對教師師德的管控，除了學(xué)校方面加強內(nèi)部考核外，還需有關(guān)部門加強調(diào)控力度，從制度上加以約束和保障。據(jù)悉，今年起教育部將在大力宏揚教師高尚情操的基礎(chǔ)上，建立教師師德長效機制，出臺相關(guān)文件，劃出師德“紅線”。該文件將對教師違反師德規(guī)定的行為提出明確界定，建立教師師德考核評價規(guī)定。教師如有從事有償家教、體罰學(xué)生、違反教育規(guī)律增加課業(yè)負(fù)擔(dān)等行為，都將依照文件規(guī)定受到處罰。而女童是違法行為，已不能簡單定性為有違師德，應(yīng)按照法律相關(guān)規(guī)定處理。教育部的這一舉措將促進(jìn)學(xué)校貫徹落實師德考核力度，并對部分師德水平不高的教師加以警醒。
3.互動考評，卸下嚴(yán)師之紗
科學(xué)的考評指標(biāo)體系，應(yīng)符合科學(xué)合理、因地制宜、創(chuàng)新發(fā)展的原則?，F(xiàn)在很多學(xué)校都是圍繞考評的“指揮棒”在轉(zhuǎn)，考核什么抓什么。如果沒有一個科學(xué)合理的考評標(biāo)準(zhǔn)和體系，很難保證對教師各方面的綜合考評不會流于形式。學(xué)校將部分考評權(quán)分到學(xué)生手中，不僅給予學(xué)生平衡師生關(guān)系的砝碼，也是嘗試削弱教師在學(xué)生眼中的“絕對權(quán)威”，從而形成一種新的親密型師生關(guān)系。
通過開展互動考評，讓學(xué)生加入考評中，一方面填平以往師生關(guān)系中不可逾越的鴻溝，拉進(jìn)師生距離；另一方面也使教師更主動去了解學(xué)生的需求，將新型教學(xué)理念融入教育，從而更明確教學(xué)方向，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)潛能。
4.提高素質(zhì)，樹立教師之范
加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，既是國家現(xiàn)代化建設(shè)的需要，更是教育對象日益復(fù)雜化的時代需要。首先，在完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系，在以人為本、尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以及把改革發(fā)展作為教育發(fā)展的強大動力，健全充滿活力的教育體制等一系列重大決策措施的落實上，我國現(xiàn)有教師隊伍建設(shè)水平、教師隊伍整體素質(zhì)距離這個目標(biāo)還有一定差距，有待于進(jìn)一步完善和提高。其次，在網(wǎng)絡(luò)誘惑不斷、消極金錢觀充斥的現(xiàn)實世界，要很好地引導(dǎo)不諳世事的學(xué)生正確看待誘惑、抵制墮落，身為教育者、引路人的教師自身就必須具備過硬的本領(lǐng)和素養(yǎng)。特別是隨著社會經(jīng)濟的不斷增長，物質(zhì)文明與精神文明的日益豐富，教師隊伍素質(zhì)還無法跟上經(jīng)濟建設(shè)的腳步，還不能為社會教育需求提供相應(yīng)的智力支持。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德教育正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
參考文獻(xiàn)：
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[2]楊林國.《追尋教師美德--斯霞教師德性解讀》；東南大學(xué)出版社 ；2007年
[3]劉文華.《師德教育與教師發(fā)展——我國教師發(fā)展的不均衡性及對策研究》；山東師范大學(xué)；2003年
[4]周艷.《論中華傳統(tǒng)師德與當(dāng)代師德教育》；廣西師范大學(xué)；2006年
第5篇：師德師風(fēng)考評細(xì)則范文
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持班子學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨的、十七大精神，學(xué)習(xí)“八榮八恥”，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗等；對班子成員進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)教育，廉潔奉公教育，從而使班子成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，在思想上牢固樹立法制觀念，依法執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)明確，在各項工作中能發(fā)揮良好的帶頭模范作用。能按照“民主集中制”的原則，實行了辦法，較好地發(fā)揮了班子的整體效能。學(xué)校以始終堅持“德育為首，素質(zhì)為本，教育為主，全面育人”的宗旨，積極推進(jìn)課程改革，努力把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長”的“三特”學(xué)校。
2、學(xué)校不斷強化教師隊伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，建立和完善了師資隊伍建設(shè)的考評監(jiān)督機制和激勵約束機制，制定了《班主任工作評價細(xì)則》、《請假制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》、《打鼓小學(xué)教師量化考核方案》、《打鼓小學(xué)教師工作量化考核評分細(xì)則》等，深入開展“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”活動，調(diào)動全體教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
3、學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《打鼓小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)工作要求。學(xué)校嚴(yán)格實行課程計劃，開齊開足各科課程，加強教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)、校本教研、聽課等多種形式的學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，95%的專任教師能“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。學(xué)校鼓勵并支持中青年教師參加大專及本科的自學(xué)考試、電大、函授學(xué)習(xí)，多層次全方位地提高教師的學(xué)歷層次。
4、學(xué)校將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位，重視學(xué)生良好的道德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以“專題系列活動”為載體，對養(yǎng)成教育常抓不懈。上學(xué)年，學(xué)校開展了好習(xí)慣伴我行養(yǎng)成教育系列活動，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。開展了形式多樣的以心理健康教育為主題的隊會活動，建立了“紅領(lǐng)巾心里話信箱”。
4、學(xué)校重視校本教研，每學(xué)期定期開展主題教研活動，積極參加上級組織的大型教研活動，經(jīng)常開展聽課、評課、研課等。
5、學(xué)校把開展豐富多彩的課內(nèi)外活動作為推行素質(zhì)教育的重要組成部分，重視對課外興趣小組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的興趣和年段的不同設(shè)立了興趣小組，學(xué)生們興致勃勃地參加各自喜好的興趣組活動，校園的生活變得更加多姿，更加富有生氣。同時，通過廣泛開展興趣小組活動，一批批有特長的學(xué)生脫穎而出。
6、學(xué)校注重校園文化建設(shè)，校園文明整潔，在各樓層的樓梯口辟有宣傳畫、板報，集學(xué)校辦學(xué)思想、理念、目標(biāo)、宗旨于一體，為打鼓小學(xué)構(gòu)建了和諧的校園人文環(huán)境，是打鼓小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
二、存在主要問題
1、缺少學(xué)校中遠(yuǎn)期實施素質(zhì)教育規(guī)劃，前三年的自評材料及自評過程材料不完整。教師會議、行政會議缺少實施素質(zhì)教育的詳細(xì)記錄。學(xué)校各類財產(chǎn)清冊、有關(guān)證件不齊。學(xué)校辦學(xué)成果與經(jīng)驗歸納不夠。材料收集歸類整理需加強。那一世
2、學(xué)校無實施《中小學(xué)教師道德規(guī)范》細(xì)則，無教師培訓(xùn)登記表，教師培訓(xùn)計劃沒有針對性，師德教育活動材料、體現(xiàn)師德師風(fēng)材料、教師培訓(xùn)工作材料偏少，教師培訓(xùn)成效材料不完整，教師工作評價材料不全。
3、要進(jìn)一步健全完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘社會德育資源，進(jìn)一步發(fā)揮校外教育力量的作用。要加強對經(jīng)常性德育工作開展情況以及學(xué)生良好表現(xiàn)典型材料的收集，以便更好地體現(xiàn)學(xué)校的德育成果。
4、對校本課程開發(fā)有待進(jìn)一步加強。
5、要進(jìn)一步加強以校為本的教育教學(xué)研討工作。學(xué)校缺以校為本的教研制度制度，以校為本有關(guān)教研活動記錄材料不夠完整。
6、藝術(shù)教育原始記錄缺，活動的材料偏少，獲獎作品要收集。
7、學(xué)籍缺少。學(xué)生變動材料不完整，學(xué)生變動數(shù)統(tǒng)計有誤。
第6篇：師德師風(fēng)考評細(xì)則范文
1、考評全區(qū)所有初中、中心小學(xué)及省市級實驗小學(xué)，采用平時抽查和集中考評相結(jié)合的方式進(jìn)行，每學(xué)年至少集中考評一次。其他小學(xué)由各教育中心校按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評，并把考評結(jié)果報局備案；
2、被抽查學(xué)校的積分以集中考評與抽查得分綜合積分，平時抽查和集中考評的分值各占50%。
3、考評的具體辦法是：聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，查看校舍、校容校貌，查閱有關(guān)檔案資料，問卷調(diào)查或測試，召開師生座談會，觀察師生活動，德育信息上傳、各種德育資料上報、德育工作會議出勤等。
二、獎懲辦法
考核結(jié)果計入學(xué)校教育管理考評積分，并作為評選德育先進(jìn)集體（學(xué)校）、個人的主要依據(jù)之一，對積分低的學(xué)校提出批評，限期整改。
三、說明
1、有下列情況之一的，將一票否決，并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任：（1）嚴(yán)重體罰、變相體罰學(xué)生、造成不良影響和后果的；
（2）教職工有違法違紀(jì)受處理，學(xué)生有違法犯罪的；
（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工因失職造成責(zé)任事故的；
2、本考評方案從2007年3月開始執(zhí)行。
3、本考評方案將根據(jù)我區(qū)的工作實際不斷加以完善，并逐年修改，以便形成科學(xué)合理的考評標(biāo)準(zhǔn)，推動我區(qū)中小學(xué)德育工作走向規(guī)范、深入、科學(xué)的發(fā)展之路。
賈汪區(qū)中小學(xué)德育工作考評細(xì)則
考評內(nèi)容與分值
分值
得分
積分
檢查
抽查
1、按要求成立了德育處，人員到位德育工作分工明確(2′);德育工作計劃、總結(jié)齊全(1′)。
3
2、能利用校會、宣傳櫥窗、升旗儀式和各種比賽活動對師生進(jìn)行愛國主義為核心的民族精神、文明禮儀、社會主義榮辱觀等方面的教育。校會每月召開一次，校會議程、講稿、照片等資料齊全(1′)；有宣傳櫥窗，每月進(jìn)行一次更換，有底稿、圖片資料記載(1′)；有規(guī)范的升旗儀式，有旗手、護(hù)旗手安排紀(jì)錄，國旗下講話記錄(1′);各種比賽活動（每學(xué)期不少于3次）(2′).
5
3、能利用晨會、班會、主題班會對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范、文明禮儀、和諧相處等方面的教育。各班級晨會紀(jì)錄齊全(1′);班會、主題班會（每周一次）備課齊全(2′)，學(xué)校有檢查、有記錄(1′)。
4
4、建立班主任月考核制度，有詳細(xì)的考核材料(2′);建立班主任培訓(xùn)和例會制度，每周召開一次班主任例會，布置工作、進(jìn)行培訓(xùn)或經(jīng)驗交流，有培訓(xùn)材料，有會議記錄(2′);班主任津貼能按時發(fā)放，無拖欠(1′);班主任手冊記錄齊全，學(xué)校有檢查、有記錄，并納入對班主任的考核(1′)。
6
5、建立文明班級考核評比制度，有考核評比細(xì)則(1′);有每日檢查記錄，有周匯總，有月評比結(jié)果，有月文明班級表彰記載(2′)。
3
6、開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，有學(xué)生在校一日常規(guī)、住校生管理制度、學(xué)生文明禮儀常規(guī)、違紀(jì)學(xué)生處理辦法，文明學(xué)生、校園之星評比辦法，并有檢查、評比、處理、表彰等過程資料記載(3′);學(xué)生儀容儀表端莊大方，男生不留長發(fā)、不染發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝、不佩戴各類飾品，舉止文明、待人禮貌，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校有良好的校風(fēng)(2′)。
5
7、長期堅持學(xué)科德育滲透，有制度、有檢查記錄(1′)。開展讀書活動，有必讀書目，學(xué)生閱讀規(guī)定圖書每學(xué)期不少于2本，并建立了讀書筆記(1′)；每學(xué)期舉行一次讀書征文活動，有征文，有評比結(jié)果，有表彰材料(2′)。
4
8、學(xué)校開設(shè)了心理健康課，學(xué)生有心理健康教材(1′)；學(xué)校每學(xué)期開展不少于2次的集體心理健康講座(1′);建有心理健康咨詢室，室內(nèi)的布置符合要求，各種制度齊全(1′);有心理咨詢紀(jì)錄;無各種因心理問題引發(fā)的事故發(fā)生(1′)。
4
9、認(rèn)真推行“全員育人責(zé)任制”，將此項工作納入對教職工的考核(1′)；能同各工作崗位簽訂全員育人責(zé)任狀(1′)，崗位育人職責(zé)明確，制度上墻(1′)；能認(rèn)真實施德育導(dǎo)師制，建立了相應(yīng)的制度(1′)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有輔導(dǎo)安排、輔導(dǎo)紀(jì)錄(2′)。
6
10、成立了學(xué)生會、自管會等學(xué)生自我管理的組織(2′);制定了自我管理章程、工作目標(biāo)、工作計劃、明確了內(nèi)部各崗位工作職責(zé)(2′);積極參與學(xué)生管理、檢查和活動，能較好地開展工作(2′)。
5
11、能成立廣播站、小記者團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生自育組織(1′);組織內(nèi)部章程、目標(biāo)、計劃、職責(zé)健全(1′);能積極地開展各種自育活動(2′);能積極開展自育之星評比活動(1′);廣播站每周播音不低于2次，每次播音的廣播稿齊全(2′)。
7
12、能認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價的各項工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評價小組,制定評價實施方案(1′);能按要求做好宣傳公示、評價、填寫表格和資料收存工作(2′);學(xué)生成長記錄袋按要求建立、保管(1′);推行學(xué)生操行評語改革，學(xué)校有具體要求，有檢查記錄(1′)《素質(zhì)報告書》填寫認(rèn)真，符合要求(1′)。
6
13、重視團(tuán)隊建設(shè)，各種制度健全(1′)，按規(guī)定發(fā)展團(tuán)隊員，手續(xù)齊全(1′)；能按要求開展各種團(tuán)隊活動，資料齊全，有活動圖片記載，活動制度化、規(guī)范化、系列化(2′);學(xué)校每學(xué)期開展一次先進(jìn)團(tuán)支部（雛鷹中隊）、優(yōu)秀團(tuán)隊干部、優(yōu)秀團(tuán)隊員、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評比活動(2′)。
6
14、能根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時代要求，形成有特色的校園文化(2′);并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度(1′)。在校園內(nèi)有放大的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要求，《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》、《中（?。W(xué)生守則》內(nèi)容，刻寫、張掛在醒目處(1′)。校園、墻壁、室內(nèi)等處張貼、懸掛偉人名人像、藝術(shù)作品、師生作品等(1′)。對辦公室、教室、寢室文化氛圍濃郁，有基本統(tǒng)一規(guī)范的要求，效果好(1′)。
6
15、重視學(xué)校、家庭、社會教育的結(jié)合。舉辦家長學(xué)校，每學(xué)期至少召開一次家長會，有學(xué)校講稿、班級講稿，有活動過程材料和圖片記載(2′);有班主任家訪記錄(1′);有穩(wěn)定的校外德育教師隊伍和德育教育基地，并正常開展有關(guān)活動(1′)。
4
16、重視教師師德教育，有政治學(xué)習(xí)紀(jì)錄（每學(xué)期不少于10次）(1′)，能夠按照《徐州市師德、師風(fēng)考核辦法》每學(xué)期對每一位教職工進(jìn)行一次考核(1′)。學(xué)校無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，教職工熱愛學(xué)生，無違法犯罪行為(2′)。
4
17、農(nóng)村學(xué)校能重視留守兒童教育，城區(qū)學(xué)校能重視進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育，留守兒童（進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女）個人資料詳細(xì)(1′);制度齊全(1′);能定期開展各種教育活動，有相關(guān)材料，和圖片記載(2′)。
4
18、能重視德育信息上報工作，德育信息在各級報刊、雜志和網(wǎng)頁上采用率較高（學(xué)校提供）(2′);能按要求上報各種德育材料（以局統(tǒng)計為準(zhǔn)）(2′)。
4
19、開展德育特色學(xué)校創(chuàng)建活動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建方案(1′);有學(xué)期工作計劃、總結(jié)(1′);有創(chuàng)建過程性材料(2′);取得了較好的效果，在區(qū)內(nèi)有一定的影響(2′)。
6
20、重視德育研究和改革，積極參加區(qū)“兩制”課題研究，有德育研究課題或“兩制”子課題(2′);課題內(nèi)容符合本校學(xué)生實際，有一定的研究成果（課題成果，德育、獲獎等）(2′).
4
第7篇：師德師風(fēng)考評細(xì)則范文
2014年在示范區(qū)社會事業(yè)辦、辦事處黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，中心校積極帶領(lǐng)全辦事處師生以十和一創(chuàng)雙優(yōu)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我辦事處教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?！，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、明確責(zé)任分工，完善管理制度，建立長效機制
根據(jù)特長及以往的工作，對每個人進(jìn)行了細(xì)致分工，明確責(zé)任，制定了崗位職責(zé)。通過全體教職工討論制定了《濮陽新區(qū)開州辦教職工請假考勤制度(試行稿）》、《濮陽新區(qū)開州辦學(xué)校獎罰辦法》、《濮陽新區(qū)開州辦財務(wù)管理制度》、《濮陽新區(qū)開州辦獎勵性績效工資實施意見（試行）》、《濮陽新區(qū)開州辦教師違反師德行為處理暫行辦法》、《濮陽新區(qū)開州辦考勤制度》、《濮陽新區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校教師調(diào)配管理的規(guī)定》、《教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》、《開州辦中心校期末考試人數(shù)統(tǒng)計辦法》、《幼兒園評估細(xì)則》、《關(guān)于加強小學(xué)、幼兒園校外集體活動安全管理的通知》、《開州辦中心校期末考試成績調(diào)整辦法》、《濮陽新區(qū)班級管理考核辦法》、《濮陽新區(qū)班級管理考核辦法》、《濮陽新區(qū)開州辦中小學(xué)班主任工作管理辦法》、《開州辦中心校下校工作安排》《開州辦中心校關(guān)于學(xué)前教育獎補資金的管理使用辦法》、開州辦學(xué)校大額資金管理制度》等各種制度和規(guī)定，為開州辦教育工作平穩(wěn)開展奠定了基礎(chǔ)。
二、理清工作思路，明確努力方向
我們中心校領(lǐng)導(dǎo)班子通過協(xié)商研究確定總的工作思路是：深入學(xué)校，為校長、老師和學(xué)生做好服務(wù)，一切從維護(hù)師生的基本權(quán)益出發(fā)，盡量做到教育的公平，以辦好“讓人民滿意的教育”為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以實現(xiàn)全體學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建平安校園為保證，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。對于學(xué)校管理的工作方法是中心校人員包校督查和中心校全體督查相結(jié)合的方法，制定了《開州辦中心校人員包校督查工作制度》、《開州辦中心校包校人員職責(zé)》，首先明確各人包的學(xué)校和幼兒園，每周二、四至少下小學(xué)及幼兒園至少督查一次，督查內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)，安全常規(guī)，中心校及上級安排的各項工作，并參與到學(xué)校的教學(xué)及活動中去，到學(xué)校和幼兒園后認(rèn)真填寫督查情況登記表，在每周五開碰頭會，匯報本周下學(xué)校督查情況，包括小學(xué)幼兒園需要整改的情況，學(xué)校的日常情況，各項工作的完成情況以及安排下一周督點。集體督查每月進(jìn)行一次進(jìn)行。
三、2014年主要工作
（一）、加強安全管理，創(chuàng)建平安校園
學(xué)校安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，重如天，大如山，是一項長期而又艱巨的工作。要求各校及幼兒園始終繃緊安全這根弦，做好預(yù)防工作，定期和不定期對全校師生進(jìn)行安全教育，按照要求定期開展安全演練。
1、調(diào)整了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各個崗位的職責(zé)，完善安全工作制度。
2、對中心校人員進(jìn)行了包校分工，明確每個人包的學(xué)校及幼兒園，制定了《開州辦中心校包校人員職責(zé)》、《濮陽新區(qū)開州辦中心校關(guān)于實行安全穩(wěn)定管理工作崗位責(zé)任制實施方案》進(jìn)一步明確了一崗雙責(zé)。
3、加強宣傳工作，學(xué)校利用黑板報、班會、家長會及給家長的一封信等形式進(jìn)行宣傳，11月中心校制作了以交通和冬季安全偉內(nèi)容的告家長一封信，發(fā)放到每位學(xué)生手中，并張貼在學(xué)校、幼兒園門口及各行政村。
4、中心校包校人員每周二、周四至少到所報學(xué)校及幼兒園進(jìn)一次常規(guī)工作及安全安全督查，參與學(xué)校常規(guī)管理、指導(dǎo)學(xué)校幼兒園工作、確保師生安全。填寫督查情況登記表，每周五召開碰頭會，了解督查情況及安排下周督點。
5、要求學(xué)校幼兒園每周進(jìn)行一次安全全面排查，并做好記錄，一月一匯總報中心校，查出安全隱患立即整改。中心校建安全隱患整改臺賬。
6、進(jìn)行安全的集體督查和個人督查。
7、每月召開一次全體小學(xué)及幼兒園安全工作匯報會，了解各小學(xué)及幼兒園安全工作狀況，同時讓他們警鐘長鳴，時時刻刻關(guān)心本單位安全工作，通過匯報自己的安全方面的做法，能使他們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。
8、開學(xué)初和各校簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，并開展一系列的安全活動：
（1）2月份開展了安全大排查及安全教育活動。
（2）3月份開展安全知識競賽活動。
（3）4月份安全優(yōu)質(zhì)課評選活動。
（4）5月份開展了“5.12”防震減災(zāi)安全演練活動。
（5）9月份開展了防溺水安全教育活動，召開了動員會，和學(xué)校簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)校和教師、家長及學(xué)生簽訂了承諾書，制定了《安全穩(wěn)定管理工作崗位責(zé)任制》、《學(xué)校安全事故報告制度》等制度，并進(jìn)行了專項督導(dǎo)檢查。
（6）11月開展了“119”消防安全教育宣傳活動。
（7）12月份開展“122”交通安全宣傳活動。
通過中心校全體同仁的共同努力，本學(xué)年學(xué)校無安全責(zé)任事故發(fā)生。
（二）、加強教師隊伍建設(shè)，造就一支優(yōu)秀的教師隊伍
1、加強師德教育，提高師德修養(yǎng)。在各校積極推進(jìn)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，弘揚 “不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。不斷強化教師依法從教意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識和家園意識，塑造自身的崇高的師表形象。
2、建立健全教師學(xué)習(xí)制度。加強政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；此外，充分發(fā)揮圖書、雜志的作用，利用寒假和暑假開展讀書活動，引導(dǎo)教師多讀書，多思考，以開闊視野，充實底蘊，做學(xué)習(xí)型教師。利用教師節(jié)組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，并集體進(jìn)行宣誓活動，
3、研究制定《2014年濮陽新區(qū)學(xué)校師德師風(fēng)教育活動方案》及《濮陽新區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)考核方案》，將師德建設(shè)作為對學(xué)校督導(dǎo)評估的重要指標(biāo)。
4、4月份開展了師德師風(fēng)演講比賽、9月份開展師德師風(fēng)宣傳月活動、12月份最喜愛的老師評選活動等活動。
5、為緩解教師在工作中的壓力，放松因工作勞累的身體，促進(jìn)學(xué)校的凝聚力，以放松的身體和愉快的心情投入工作中去，中心校組織了教職工乒怕球、羽毛球比賽和慶十一教職工趣味運動會。
（三）、把德育工作放在首位，注重學(xué)生習(xí)慣行為的培養(yǎng)
1、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。讓宣傳標(biāo)語、名人名言、黑板報、學(xué)校的每一面墻體等會“說話”，起到“潤物無聲”的功用。
2、充分利用課堂教育是德育教育的主渠道作用，挖掘?qū)W科教學(xué)中的德育因素，利用主題班會和主陣地教育作用，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，促進(jìn)學(xué)生健全人格，健康心理的逐步形成。3月份開展了德育活動優(yōu)質(zhì)課大賽。
3、充分發(fā)揮發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校中管理中的作用。在5月份召開了“德育工作表彰會”表彰了一批德育先進(jìn)集體、先進(jìn)個人和優(yōu)秀少先隊員，在4月份進(jìn)行了“開州辦第三屆小學(xué)生田徑運動會”。
4、利用傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，促進(jìn)學(xué)生健全人格，健康心理的逐步形成。3月份開展了“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”活動、在清明節(jié)開展了“祭英烈”等活動、6月份開展了“慶六一學(xué)生書畫展、文藝匯演”、9月份開展了“愛國主義延長比賽”、10月份開展了“我為隊旗添風(fēng)采”10月13日建隊活動、12月份開展“文明在我身邊”演講比賽。
5、加強班級管理工作，制定《濮陽新區(qū)班級管理考核辦法》、《濮陽新區(qū)班級管理考核辦法》,4月份開展了“班級、辦公室文化建設(shè)評比活動”、12月進(jìn)行“班級管理檢查”對全辦事處所有班級進(jìn)行了一次考評，結(jié)果和班主任的績效工資及學(xué)校督導(dǎo)評估掛鉤。組織優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀班級評選活動。
6、利用國學(xué)經(jīng)典對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，開展了“弟子規(guī)”韻律操展示活動，要求每位學(xué)生背會“弟子規(guī)”學(xué)生的背誦情況和教師期末成績掛鉤。
7、在平常工作中要狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，把學(xué)年開學(xué)第一個月定為“一日常規(guī)月”，利用班會、黑板報等對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，使學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度和每天需要干的事。
（四）、扎實做好教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、中心校成立兩個教研組，數(shù)學(xué)中心教研組和語文中心教研組，定期開展交流活動，把自己平時在教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行討論和解決，集中組織中心教研組集體備課校驗活動，另外還給教師搭建網(wǎng)上交流平臺，建立一個QQ群，教師以實名登錄，把自己的疑惑和遇到的問題，在上面討論；
2、為促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，改變原有的計算方式，對教師期末成績進(jìn)行一個比較客觀公正的評價，把學(xué)生數(shù)、兼科和邊遠(yuǎn)加入到期末成績中，制定了《開州辦中心校期末考試成績調(diào)整辦法》和《開州辦中心校期末考試人數(shù)統(tǒng)計辦法》。
3、為激勵廣大教育工作者爭先創(chuàng)優(yōu)，制定了《《濮陽新區(qū)開州辦學(xué)校獎罰辦法》，并把教師個人成績和績效工資掛鉤。
4、加強常規(guī)檢查，在中心校人員包校督查和集體督查中把教學(xué)常規(guī)作為一項重點督查內(nèi)容，在6月份、12月份對所有教師進(jìn)行了一次常規(guī)檢查，結(jié)果和績效工資掛鉤。
5、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，中心校開展“人人觀課議課活動”，以年級單科為單位，每人都要講公開課，規(guī)定如下：每周安排兩位教師講公開課，其余同課頭參加講評，所有男教師50歲以下，女教師45歲一下及中心校業(yè)務(wù)專干必須參加，其余教師自愿參加，第一節(jié)由主講教師先說課，其他教師點評，第二節(jié)，主講教師講課，其他教師觀課，第三、四節(jié)，聽課教師議課，討論本節(jié)課的得失，每位觀課教師都要發(fā)言，議課后再討論近一段在教學(xué)中遇到的問題。把參加觀課議課活動情況和本?？冃ЧべY掛鉤。
6、開展了優(yōu)質(zhì)課評選、觀摩課活動、學(xué)科競賽、學(xué)生漢字聽寫大賽、教師基本功大賽和教師誦讀比賽等活動。
（五）、認(rèn)真努力，做好學(xué)校其他工作
1、財務(wù)工作制定了《濮陽新區(qū)開州辦財務(wù)管理制度》及《濮陽新區(qū)開州辦教職工請假考勤制度(試行稿）》
2、做好了一年級新生學(xué)籍注冊工作，教育統(tǒng)計工作，傳染病防控工作，關(guān)心下一代工作。
3、民師工作，對開州辦轄區(qū)報名的156人進(jìn)行了查證訪問，根據(jù)提供的證據(jù)情況，最后認(rèn)定135人符合發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，最后在開州辦轄區(qū)內(nèi)有121人符合發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
4、督導(dǎo)評估，6月份、12月份對各校工作進(jìn)行了一次全面的評估。
5、利用國家彩票資金，為班店小學(xué)建造10間教室。
6、對北豆村小學(xué)進(jìn)行了學(xué)校改造。
7、大廟小學(xué)創(chuàng)建了濮陽市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。
四、存在的問題及打算
第8篇：師德師風(fēng)考評細(xì)則范文
教師是一種崇高的職業(yè),作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)中對學(xué)生要做到六多六少：多一些自主、少一些約束；多一些激勵、少一些批評；多一些發(fā)現(xiàn)、少一些講解；多一些創(chuàng)新、少一些接受；多一些開放、少一些封閉；多一些生活需要、少一些機械訓(xùn)練。現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
如何教好學(xué)生？如何讓課上的更生動更吸引學(xué)生？
一：＂他山之石可攻玉＂利用質(zhì)料，給教材＂添油、加醋＂，讓教學(xué)內(nèi)容豐富，讓教學(xué)方法多樣，使課堂充滿生機和活力。二：了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識（看學(xué)生掌握了目標(biāo)中的那些內(nèi)容？掌握程度怎么樣？那些知識學(xué)生可以自主學(xué)？那些需要講解？），了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，了解學(xué)生的差異，了解學(xué)生對教學(xué)方法的意見（迎合學(xué)生的喜好，滿足學(xué)生的需求）三：對學(xué)生日常學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：①、制訂學(xué)習(xí)計劃的方法（確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分配學(xué)習(xí)時間，選擇學(xué)習(xí)方法）。②、五環(huán)節(jié)常規(guī)學(xué)習(xí)方法（預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)方法、作業(yè)方法、小結(jié)方法）③、學(xué)科學(xué)習(xí)方法(從各科教材特點為內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法)。在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(自瀆、自思、自問、自結(jié)),合作學(xué)習(xí)(有時間、有分工、有紀(jì)律、有程序、有記載、有反饋),探究學(xué)習(xí)(始終處于問題之中),讓教學(xué)成為探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
在本次學(xué)習(xí)中，我們總結(jié)過去，查找問題，規(guī)劃未來。一是宗旨意識不強，一些有的教師師德不高，價值觀異化，思想觀念僵化，責(zé)任心淡化；二是有的教師缺乏進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識，教育觀念陳舊，仍然停留在應(yīng)試教育階段，上課滿堂灌，復(fù)習(xí)搞題海戰(zhàn)術(shù)；三是少數(shù)教師課堂隨意性大，教育學(xué)生方法簡單；四是學(xué)校管理有待進(jìn)一步規(guī)范。發(fā)現(xiàn)問題勝于發(fā)現(xiàn)真理。問題沒有發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是問題，查找問題不是壞事，及時整改更是有利于工作，我們要面對這些問題，凈靜思考，分析根源，剖析危害，認(rèn)真整改。學(xué)習(xí)中，教師們重溫了教師職業(yè)道德規(guī)范，各項規(guī)章制度和有關(guān)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步增強了法律法規(guī)意識；認(rèn)真總結(jié)工作，自我剖析，揚長避短；學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，取長補短；參加師德考評，更是增強了修師德的緊迫性；聽師德師風(fēng)專題報告，學(xué)習(xí)新課改、新教材、新課標(biāo)，提高了教師新的教學(xué)理念…
. 切實抓好安全教育和安全管理。
要突出重點抓好安全防范。 堅持“安全第一、預(yù)防為主”，抓緊抓實學(xué)生安全教育和校園安全管理。要高度重視期末結(jié)束階段安全教育，做到警鐘長鳴、防微杜漸。要把防溺水和防交通事故作為暑假學(xué)生安全教育的重點，通過學(xué)生離校前的集中教育、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、《告家長書》等途徑，特別關(guān)注農(nóng)村學(xué)生、低年級學(xué)生和外來民工子女等特殊群體，教育學(xué)生去江河、湖泊游泳必須有家長陪同； 教育學(xué)生要注重夏季飲食衛(wèi)生，防止食物中毒； 教育學(xué)生不玩火、不玩電，不進(jìn)營業(yè)性的游戲室、舞廳、網(wǎng)吧等復(fù)雜的娛樂休閑場所。有住校生的學(xué)校，要組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)離校，加強與家長聯(lián)系，確保返程安全。要通過多種形式，指導(dǎo)督促家長加強對子女暑假期間的教育和管理。同時，各校要在暑期切實落實好防汛、防臺、防雷電等措施，有學(xué)生實習(xí)活動安排的相關(guān)學(xué)校，要加強職業(yè)安全教育和日常監(jiān)管。
要切實加強安全隱患排查整改。 各校要在放假前對校舍、 設(shè)備、電器線路、消防設(shè)施等進(jìn)行 一次全面的安全檢查， 做好校產(chǎn)、化學(xué)藥品、危險品的保管工作， 對發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時整改 。各校要 對一學(xué)期以來學(xué)校安全工作進(jìn)行一次全面梳理、總結(jié)，對安全硬件、制度、措施等進(jìn)行自查、自糾、自改，進(jìn)一步落實校園安保工作的“人防、技防、物防、聯(lián)防”措施，嚴(yán)格校門出入登記制度，落實校園、學(xué)生宿舍和重點部位的巡邏制度和督查制度。
要認(rèn)真落實學(xué)校安全責(zé)任制度。 進(jìn)一步明確學(xué)校安全工作責(zé)任分工，切實加強對保安、宿管員、生活指導(dǎo)教師等安全特崗人員的 考核、整頓和 培訓(xùn)工作，做好 學(xué)生接送車的考核、管理和維護(hù)工作 。特別要強調(diào) 做好門衛(wèi)、值班、巡邏等方面的內(nèi)部安全管理制度的落實， 認(rèn)真落實好 24 小時值班巡查制度。 嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班制度，確保信息暢通。 各校暑假值班安排于 7 月 1 日前報局辦公室。
2 ．切實規(guī)范期末階段教育教學(xué)工作 。 要按照 教體局相關(guān)文件精神，進(jìn)一步自覺規(guī)范期末階段教學(xué)行為， 不擅自調(diào)整課程計劃，不隨意加深課程難度、增減課程和課時 ，不加大作業(yè)量和考試次數(shù)，不延長學(xué)生在校時間，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間。要引導(dǎo)教師研究學(xué)生，聚焦課堂，切實提高期末復(fù)習(xí)的效率。要引導(dǎo)教師、學(xué)生正確對待考試和分?jǐn)?shù)， 不得以考試成績作為考核、獎勵教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)；不得以考試分?jǐn)?shù)、成績給學(xué)生、教師和班主任排隊、公布名次。 要客觀公正地評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，認(rèn)真組織教師本人撰（抄）寫學(xué)生評語，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，學(xué)生品德評語要求各校教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān)、校長抽樣檢查。
3 ．切實加強學(xué)校財產(chǎn)財務(wù)管理。 各校要在師生離校前清理、審查好賬務(wù)，根據(jù)年初財務(wù)預(yù)算計劃，認(rèn)真開展學(xué)校公用經(jīng)費、人員經(jīng)費等財務(wù)支出年中自查工作，并按校務(wù)公開、財務(wù)公開的要求及時向教職工公布。初中、高中段學(xué)校要嚴(yán)格遵守招生紀(jì)律，嚴(yán)格按有關(guān)文件規(guī)定，做好招生收費工作，切實規(guī)范收費行為。各校在學(xué)期結(jié)束前后，對校內(nèi)所有固定資產(chǎn)作一次全面清查，建立實物臺帳，做到帳實相符。 要根據(jù) 《紹興縣免費提供教科書工作實施辦法》，進(jìn)一步完善 教科書循環(huán)使用的實施細(xì)則，認(rèn)真落實好回收使用的各項工作和措施。
4 ．切實規(guī)范期末各類總結(jié)評比工作。 各校要按照教體局的統(tǒng)一要求，及時排定本單位期末結(jié)束階段各項工作，認(rèn)真做好學(xué)校各項工作的總結(jié)、考核和評比工作。 要高度重視畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，開好畢（結(jié)）業(yè)典禮，上好母校最后一堂課，切實加強人生觀、價值觀、成才觀的教育。 要有計劃、有組織地開展家訪活動，切實提高家訪的覆蓋面，嚴(yán)防走過場，要把特困家庭、低保家庭學(xué)生、患重病學(xué)生以及其他各類特殊學(xué)生作為家訪的重點，切實加強人文關(guān)懷。 要按照《檔案法》的規(guī)定，認(rèn)真做好一學(xué)年教育教學(xué)資料的整理、歸檔工作，確保 9 月 1 日 前能全部進(jìn)入學(xué)校綜合檔案室。要切實做好學(xué)生學(xué)籍檔案的整理和完善，規(guī)范義務(wù)教育的“八冊一卡”管理，規(guī)范電子學(xué)籍檔案管理。
三、暑假期間的重點工作
1 ．深入開展“解放思想，提升理念”主題教育活動。 要根據(jù)教體局的整體部署， 圍繞“辦什么樣的教育、辦什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”為目標(biāo)，從研究社會、家長、學(xué)生、教師的實際教育需求和現(xiàn)實問題出發(fā)，充分利用暑假的有利時機，多渠道、多形式開展學(xué)習(xí)討論活動。要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容、重點、形式，通過“學(xué)政策、讀好書、搞調(diào)研、寫心得”等途徑，引導(dǎo)廣大教師提升思想境界，提升職業(yè)目標(biāo)，提升專業(yè)水平，促進(jìn)我縣教育科學(xué)和諧發(fā)展。新學(xué)期開學(xué)后，各校要及時召開專題會議總結(jié)交流教師學(xué)習(xí)活動開展情況。
2. 認(rèn)真組織暑期師訓(xùn)干訓(xùn)活動。 學(xué)期結(jié)束前，教體局將開展全縣各校教師學(xué)習(xí)日活動，請各校做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作。暑期教體局將組織開展校長外出培訓(xùn)，高中學(xué)科專題培訓(xùn)、競賽教師培訓(xùn)，義務(wù)教育名師及骨干教師培訓(xùn)、備課組長培訓(xùn)、教材教法專題學(xué)習(xí)、班主任校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)及校長讀書會等活動（具體培訓(xùn)方案另訂），請各校認(rèn)真組織參加。培訓(xùn)結(jié)束后，教體局將組織全體教師進(jìn)行教材教法考試。
3. 切實加強系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)。 要結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動， 不斷深化師德師風(fēng)教育活動， 在全系統(tǒng)進(jìn)一步弘揚“敬業(yè)愛生、教書育人”的優(yōu)良師德。要引導(dǎo)教師切實加強自身建設(shè)，樹立遵紀(jì)守法、和睦鄰里、為人師表的良好形象，不涉黃、不涉賭、不涉毒。要教育教師進(jìn)一步規(guī)范自身行為，自覺抵制有償家教，不 以任何形式和理由開展以營利為目的的學(xué)生培訓(xùn)活動， 不到社會力量舉辦的培訓(xùn)班兼職兼課。
4. 合理安排師生假期生活。要確保師生休息時間。 暑假期間，義務(wù)教育段學(xué)校一律不得組織任何形式的辦班、補課活動，不得推遲學(xué)生放假或要求學(xué)生提前報到；高中段學(xué)校確因特殊情況需要推遲放假或提前報到的，必須報請教體局同意。 要合理布置暑假作業(yè)。 要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生安排好暑假的學(xué)習(xí)和生活，合理布置作業(yè)。要適度減少文化課作業(yè)量，并做到及時批改、及時反饋。要增加安全教育、德育、體育和飲食教育等有助于學(xué)生身心健康的作業(yè)量，引導(dǎo)學(xué)生在假期調(diào)適身心、投身實踐、增強才干；作業(yè)要有明確具體的要求，注重與生活實踐的結(jié)合，實行家校共同監(jiān)管。要在暑期結(jié)束前向?qū)W生、家長推薦一批好書，要求學(xué)生在假期多讀好書，撰寫讀書心得體會。新學(xué)期開學(xué)后，各校要及時開展總結(jié)評比活動。 要廣泛開展社會實踐活動。 要結(jié)合建黨 90 周年，精心設(shè)計載體，廣泛開展以“黨在我心中”為主題的暑期讀紅書、學(xué)黨史、訪英模、寫感言等系列活動；要結(jié)合文明縣創(chuàng)建，以“講文明、提素質(zhì)”為主題，深入開展“我為文明添光彩”志愿服務(wù)活動；要根據(jù)“春泥計劃”的要求，積極支持村（居）、社區(qū)開展學(xué)生暑期實踐活動；要充分利用 200 個社會綜合實踐活動基地的資源，引導(dǎo)廣大學(xué)生走向生活、走向社會，在實踐中見識，在體驗中成長；要在保證活動安全的前提下，開展“學(xué)生返校日”及主題教育活動。要加強學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高創(chuàng)設(shè)更多平臺。
5 、切實抓好創(chuàng)建省體育強縣的各項工作。 要進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工和責(zé)任，積極查漏補缺，認(rèn)真抓好體育創(chuàng)強各項工作的落實。各鎮(zhèn)（街）教育總支要加強督查，要積極聯(lián)系鎮(zhèn)（街）職能部門及早落實相關(guān)體育設(shè)施及創(chuàng)強資料。各校在確保安全的前提下，學(xué)校體育場館要面向社會全面開放。各業(yè)訓(xùn)網(wǎng)點學(xué)校要認(rèn)真抓好暑期集訓(xùn)工作。
6. 切實抓好校安工程建設(shè)及標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建。 涉及暑期校安工程的學(xué)校，要加強對工程的施工質(zhì)量、進(jìn)度和校舍安全的管理，配套的設(shè)備、設(shè)施項目要統(tǒng)籌考慮，規(guī)范做好招投標(biāo)工作，抓質(zhì)量、求進(jìn)度、保平安，確保八月下旬準(zhǔn)時完工。涉及標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建的鎮(zhèn)街， 要認(rèn)真對照新的“基準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”，針對存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，抓緊落實改進(jìn)措施，做好相關(guān)資料的準(zhǔn)備工作，確保創(chuàng)建工作圓滿成功。
7 ．切實做好學(xué)校網(wǎng)點調(diào)整實施工作。 涉及網(wǎng)點調(diào)整的學(xué)校，要積極爭取黨委政府的支持，按照“相對集中，就近入學(xué)”的原則，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，積極穩(wěn)妥地做好網(wǎng)點撤并和學(xué)生分流、入學(xué)工作。要加強宣傳，使村干部、村民、師生能充分認(rèn)識學(xué)校網(wǎng)點布局調(diào)整的意義和要求，支持、配合學(xué)校網(wǎng)點調(diào)整工作，確保撤并工作平穩(wěn)、有序。
第9篇：師德師風(fēng)考評細(xì)則范文
為充分發(fā)揮績效考評激勵導(dǎo)向作用，激發(fā)全縣教職工工作積極性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支政治可靠、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、廉潔高效的干部隊伍、教師隊伍，推動全縣教育事業(yè)全面發(fā)展和教育質(zhì)量全面提升。結(jié)合我縣教育實際，特制定以下辦法。
一、績效考核原則
1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性和長期性特點。
2、以德為先，注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
二、績效考核對象、內(nèi)容
（一）校長
1、辦學(xué)思想（10分）。主要考核校長全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針、深入實施素質(zhì)教育的情況，重點考核學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別關(guān)注校長對辦學(xué)方向把握情況，關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)理念是否先進(jìn)，辦學(xué)思路是否明晰，辦學(xué)特色是否鮮明等。
2、學(xué)校管理（20分）。主要考核校長依法管理、民主管理、科學(xué)管理學(xué)校情況，校長主動研究、積極應(yīng)對學(xué)校發(fā)展中的新情況、新問題，不斷完善工作機制，改進(jìn)工作方法。
3、辦學(xué)質(zhì)量（30分）。重點考核學(xué)校在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量提高的情況。學(xué)校面貌變化和在當(dāng)?shù)厣鐣绊懙惹闆r，特別是社區(qū)、家長的滿意度。
4、專業(yè)發(fā)展（10分）。主要考核校長自身專業(yè)成長、教育管理研究、對待工作全身心投入情況。重點考核校長深入教學(xué)一線，走進(jìn)課堂，堅持上課、聽課情況，全面深刻了解學(xué)校教育教學(xué)工作情況，參與教科研情況，開展教育教學(xué)和學(xué)校管理研究，準(zhǔn)確把握教育教學(xué)和學(xué)校管理規(guī)律，不斷提高管理水平和辦學(xué)質(zhì)量的情況。
5、隊伍建設(shè)（15分）。主要考核校長加強干部隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)情況。堅持和貫徹民主集中制，實行民主管理，政務(wù)公開，注意調(diào)動班子成員和干部的積極性，注意干部的培養(yǎng)，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實高效在群眾中樹立良好形象。加強師德師風(fēng)建設(shè)和教師的能力建設(shè)，關(guān)注教職工的思想、情感和生活，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)平臺。
6、廉政勤政（15分）。主要考核校長執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的情況，重點考核校長廉潔從政、學(xué)校財務(wù)和財產(chǎn)規(guī)范管理、勤儉辦學(xué)情況，校長的工作作風(fēng)、個人勤奮敬業(yè)等情況。
有下列情形之一者不得評為“合格”以上等次：
1.學(xué)校嚴(yán)重背黨和國家的教育方針或教師嚴(yán)重違反《教師職業(yè)道徳規(guī)范》，在社會上造成惡劣影響的；
2.學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的；
3.學(xué)?；蛐ｉL本人有嚴(yán)重違法違紀(jì)違規(guī)行為，受到縣級以上相關(guān)部門處分或處理的；
4.因處置不力引發(fā)群體上訪事件和罷課、罷考的；
5.領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，引起糾紛給學(xué)校造成重大損失的。
（二）班主任
1、安全教育20分。堅持做好班級學(xué)生安全教育，并及時做好班主任每周工作安排記錄，每周至少一次。一學(xué)期班中無安全責(zé)任事故和意外傷害事故記20分。
2、紀(jì)律情況30分。加強早讀、課間操、上課、課外輔導(dǎo)課等課間管理，做到文明活動，秩序井然。
3、衛(wèi)生情況20分。每天及時打掃教室及清潔區(qū)衛(wèi)生，過道保持全天清潔。
4、班級主題活動15分。能認(rèn)真按照學(xué)校的工作布置和要求，組織好每周一次的班級主題活動，或按要求開展班會主題會議。有內(nèi)容，有記錄。滿分15分，每少一次扣1分，扣完為止。
5、家校聯(lián)系15分。提倡經(jīng)常和學(xué)生家長取得聯(lián)系，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行書面、電話、家訪等方式進(jìn)行聯(lián)系，并能適時組織學(xué)生座談會、個別學(xué)生交談會或部分學(xué)生家長會。
（三）教師
1、師德20分。主要考核教師遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法等方面的情況。有違反《鎮(zhèn)平縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》的，此項記0分。其它情況酌情扣分。
2、考勤10分。學(xué)校設(shè)置考勤登記表，由值日教師、領(lǐng)導(dǎo)及時登記，并按時匯總封存，作為教師考核的重要依據(jù)。
3、工作量10分。滿工作量記10分。工作量由單位、學(xué)校自定。
4、教學(xué)過程20分。主要考核教師在教育教學(xué)過程中履行工作崗位職責(zé)情況，重在考核備、講、輔、批、考、評、補等教學(xué)常規(guī)的落實情況和教學(xué)研究、教育科研等活動的參與情況。
5、教學(xué)業(yè)績40分。主要考核教師的工作目標(biāo)任務(wù)完成情況和工作的實際效果。
各單位負(fù)責(zé)對教師組織考核，每學(xué)期考核一次?？己顺绦蚍譃閭€人自評、民主測評、綜合評價、確定等次、結(jié)果公示等。在具體工作實施中，各單位可根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整考核內(nèi)容所占的分值。
三、績效考核等次的確定和考核結(jié)果的使用
（一）考核等次的確定
績效考核等次及比例：績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，按績效考核得分從高分到低分劃定。一般按優(yōu)秀占25%左右、稱職占70%左右、基本稱職占5%左右掌握，不稱職人員不占比例。
有下列情況之一者，考核結(jié)果評定為不稱職：觸犯國家法律；體罰學(xué)生；曠工或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)；進(jìn)行有償家教；因失職、瀆職造成重大安全責(zé)任事故者。
（二）考核結(jié)果的使用
1、對能履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。
2、考核結(jié)果做為獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。每位教職工考核得分相加，得出全校教職工績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工績效考核得分總和，得到平均分值，平均分值乘以教職工績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的獎勵性績效工資額度。
3、考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)?？冃Э己吮辉u為優(yōu)秀和稱職的，可續(xù)聘、續(xù)任，進(jìn)修、表彰、獎勵優(yōu)先；被評為基本稱職的可續(xù)聘、續(xù)任，不得晉升、評優(yōu)評先；被評為不稱職的待崗或轉(zhuǎn)崗，不得享受獎勵性績效工資。
四、工作要求
做好教職工績效考核工作對于更好地體現(xiàn)教職工的實績和貢獻(xiàn)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，具有非常重要的導(dǎo)向作用。各單位要充分認(rèn)識做好教職工績效考核工作的重要意義，采取有效措施，真正做細(xì)、做實、做好。
1、切實加強領(lǐng)導(dǎo)。各單位要成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位績效考核的組織、管理和實施。工作機構(gòu)由單位領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成，考核小組成員中教師代表不得少于1/3。
2、科學(xué)制定方案。各單位要根據(jù)以上要求制定具體考評細(xì)則（細(xì)則必須經(jīng)過教代會或全體教師會討論，并且得到與會人員三分之二以上同意)，報教體局備案。