改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料精選(九篇)
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第1篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文
縣社班子成員要帶頭遵守紀(jì)律、自覺接受監(jiān)督，把貫徹落實“八項規(guī)定”作為深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要抓手，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，堅決貫徹落實中央和省、市、縣關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾各項規(guī)定。各直屬成員企業(yè)班子成員、機(jī)關(guān)全體干部要以身作則，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，主動接受職工群眾監(jiān)督，為全系統(tǒng)職工作出表率。
二、改進(jìn)工作作風(fēng)
縣社領(lǐng)導(dǎo)班子成員、股室負(fù)責(zé)人每年深入基層調(diào)研時間不少于50天。每年確定1-2個專題開展調(diào)研，親自帶頭撰寫調(diào)研報告，加強(qiáng)重大問題的研究。要圍繞供銷社如何更好服務(wù)“三農(nóng)”為主題，開展好專合組織培養(yǎng)、農(nóng)村生產(chǎn)、生活資料流通體系建設(shè)等戰(zhàn)略性調(diào)研，多到企業(yè)、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪，多同職工群眾座談，多同干部談心，掌握企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營情況，了解職工所思所想。切實為職工群眾、企業(yè)解決具體困難?？h社機(jī)關(guān)全體干部職工要帶頭遵守機(jī)關(guān)新修訂的各項規(guī)章制度，切實服務(wù)好企業(yè)、職工群眾。
三、精簡會議活動
嚴(yán)格控制各類會議，能不開的會議堅決不開，可以合并的堅決合并，能以文電等方式部署的不再召開會議。一律不承辦、不參加“輪流做東”、聯(lián)誼性的會議活動。除上級統(tǒng)一安排外，領(lǐng)導(dǎo)干部一律不出席各類剪彩、奠基、頒獎、揭幕活動和慶祝會、紀(jì)念會、表彰會、博覽會、研討會、論壇等。
四、高效儉樸辦會
加強(qiáng)信息化平臺在轉(zhuǎn)變文風(fēng)會風(fēng)中的運(yùn)用，不必要召開的會議原則上通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)要求、措施、目標(biāo)，必須召開的會議，嚴(yán)控會議規(guī)模，減少參會人員，減少講話領(lǐng)導(dǎo)，減少交流發(fā)言，開短會、講短話，一般傳達(dá)、安排布置性會議控制在一個半小時內(nèi)，綜合性會議一般不超過半天，簡化會議形式。
五、減少文件簡報
切實改進(jìn)文風(fēng)，沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。報上級的簡報主要反映重要動態(tài)、經(jīng)驗、問題和工作意見建議等內(nèi)容。除全面工作部署、重大項目分析外，文件一般不超過3000字。文件、簡報等可用網(wǎng)絡(luò)傳輸和網(wǎng)上辦理的，一律不再紙質(zhì)印發(fā)。非的文件一般通過網(wǎng)絡(luò)公布，不再層層轉(zhuǎn)發(fā)。向上級機(jī)關(guān)報送文件材料，應(yīng)按程序送辦公室統(tǒng)一辦理，除必須專送的以外，不得直接報送領(lǐng)導(dǎo)同志個人，嚴(yán)禁越級行文、重復(fù)行文、多頭報文。
六、嚴(yán)控檢查考核
除縣社統(tǒng)一部署外，各股室一律不得單獨(dú)開展業(yè)務(wù)工作專項檢查考核，不得進(jìn)行排名通報。整合各類檢查考核活動，避免多頭檢查、重復(fù)檢查，切實減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。
七、厲行勤儉節(jié)約
認(rèn)真執(zhí)行厲行節(jié)約、反對奢侈浪費(fèi)的規(guī)定。嚴(yán)格規(guī)范外出考察活動，嚴(yán)禁用公款旅游和變相公費(fèi)旅游。縣社機(jī)關(guān)、直屬成員（控股）企業(yè)人員需出國（境）考察的，要有明確的目的和實質(zhì)內(nèi)容，嚴(yán)格按照報批程序?qū)徟?yán)控公務(wù)接待費(fèi)用，嚴(yán)格控制陪餐人員，嚴(yán)禁提高住宿、用餐標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁參與高消費(fèi)娛樂活動。系統(tǒng)內(nèi)會議、調(diào)研活動一律不安排生活，不發(fā)放紀(jì)念品。嚴(yán)禁利用公款相互吃請、互贈禮物。要牢固樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，壓縮一切不必要的開支。
八、密切聯(lián)系服務(wù)群眾
結(jié)合以為民服務(wù)、務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，深入推進(jìn)“掛、包、幫”活動，通過“領(lǐng)導(dǎo)干部下基層”、“機(jī)關(guān)干部大接訪”、“直通車”等方式，通過為基層辦實事、為群眾辦好事，暢通群眾訴求渠道，合理解決群眾問題，公正維護(hù)群眾利益。
九、嚴(yán)守工作紀(jì)律
全系統(tǒng)黨員干部要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、認(rèn)真執(zhí)行單位工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律，各直屬成員（控股）企業(yè)要認(rèn)真執(zhí)行《縣供銷社社有資產(chǎn)管理暫行辦法》、《縣供銷社“三重一大”決策制度實施辦法》。
第2篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）06A-0012-02
目前的教育教研存在著一個現(xiàn)象，即重視“教學(xué)”研究，忽視“教研”研究，有效教學(xué)的研究多，有效教研的研究少。有效教研缺乏教育教學(xué)理論的支撐，教研活動的組織與開展更多依托的只是粗放型經(jīng)驗的支撐，更多呈現(xiàn)的是細(xì)節(jié)、方式與過程的改進(jìn)，其教育學(xué)心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的運(yùn)用相對薄弱，故缺乏結(jié)構(gòu)性的變革。基于此，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教研在加強(qiáng)有效教學(xué)研究的同時，加強(qiáng)對有效教研的探索，將有效教學(xué)與有效教研作為教研工作的兩翼，追求扎實創(chuàng)新的教研方式，加強(qiáng)教研結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，加強(qiáng)對市級教研活動的策劃與組織，構(gòu)筑有效的“教研鏈”，在促進(jìn)教師專業(yè)化的同時提升教研員的教研能力，實現(xiàn)有效教學(xué)與有效教研“比翼雙飛”，共創(chuàng)教師發(fā)展與教研員素質(zhì)提升的雙贏局面。
一、高點(diǎn)站位，形成專業(yè)的研究路徑
教學(xué)研究是教研員的第一要務(wù)，也應(yīng)成為教研員的職業(yè)生活狀態(tài)。隨著課程改革的深入推進(jìn)，教學(xué)研究正在發(fā)生從技術(shù)層面到文化層面的重大轉(zhuǎn)變，因而教研員要從事務(wù)經(jīng)驗型取向回歸到專業(yè)研究型取向，從零碎的思考向線性的思考轉(zhuǎn)變，從思考“怎么教”向“教什么”“為什么教”拓展，從更大范圍、站在更高角度來研究教育現(xiàn)象，探索教育規(guī)律，從宏觀層面去審視教育，找準(zhǔn)教育的客觀規(guī)律，形成專業(yè)、系統(tǒng)的研究路徑。
在研討選題方面，我市的教研員從一線教師需求出發(fā)，從當(dāng)前教育教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、核心問題中選取研究話題，先后選取“數(shù)學(xué)活動”“數(shù)學(xué)本質(zhì)”“有效教學(xué)”“價值思考”等內(nèi)容，經(jīng)過系統(tǒng)組合，從而逐漸形成了“怎么教”―“教什么”―“為什么教”的研究路徑，先后開展了“組織有效數(shù)學(xué)活動，構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂”“有效復(fù)習(xí)”“凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)”“簡約課堂”等主題研討活動。
在研究深度方面，教研員先后將自己的研究內(nèi)容上升為課題研究，形成了特色的研究領(lǐng)域。如筆者主持的省級課題，泉州市優(yōu)秀、重點(diǎn)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)活動有效性的研究”成果獲全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果一等獎，獲泉州市凱輝教育科研獎；省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)的實踐與研究”的初步成果獲得2011年福建省中小學(xué)教師論壇應(yīng)征論文評選三等獎。此外，筆者撰寫了十多篇有關(guān)“數(shù)學(xué)活動”“數(shù)學(xué)本質(zhì)”的教學(xué)于《福建教育》《中小學(xué)數(shù)學(xué)（小學(xué)版）》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育專業(yè)刊物上。
二、一點(diǎn)窮追，構(gòu)建系統(tǒng)的教研鏈條
有效教研的載體是教研活動，教研活動的功能定位決定了教研活動的成效，決定了教研活動是發(fā)揮輸血功能還是造血功能。因此，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教研非常注重市級教研活動的精心策劃與組織，既注重活動前期的需求調(diào)研與整體策劃，又注重活動過程的周密安排、活動事務(wù)的細(xì)節(jié)設(shè)計與后續(xù)的拓展提升，凸顯教研活動的研究含量與功能輻射。在確定研討主題后，通過對主題的“一點(diǎn)窮追”， 通過對研討主題的深入挖掘，著力構(gòu)建有效的教研鏈條，力求使專業(yè)引領(lǐng)變得更為厚重，同時促進(jìn)教師養(yǎng)成長時間思考一個問題的專業(yè)能力和習(xí)慣。
例如，2011年我市舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)系列研討活動，圍繞“簡約課堂”主題，先后組織了四場活動：在梅嶺街道雙溝小學(xué)舉行了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“簡約課堂”主題研討活動、舉行了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動、在青陽街道普賢小學(xué)舉行了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“簡約課堂”主題研討活動、舉行了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動。該活動形成了四大特色：一是主題集中――關(guān)于簡約課堂的實踐與思考。二是形成系列，四場市級活動和后續(xù)研討活動相互關(guān)聯(lián)。三是形式多樣，既有生動的研討課、專題講座，又有后續(xù)的教學(xué)案例、教學(xué)論文評選，并收集、編擬《小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例評選活動材料匯編》和《小學(xué)數(shù)學(xué)“簡約課堂”主題研討活動材料匯編》；既有現(xiàn)場的互動研討，又有后續(xù)評課議課的書面交流；既有活躍的觀點(diǎn)交鋒和深度交流，又有市級教研員的專業(yè)指導(dǎo)和活動總結(jié)。四是追求研討價值的最大化，體現(xiàn)在研討的課題為數(shù)學(xué)核心知識，研討主題為當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的前沿內(nèi)容，互動交流時努力構(gòu)建圍繞問題的“觀課議課”文化。
除了策劃組織的市級活動，教研員還結(jié)合我市各類教研活動，參與基層校本教研活動、學(xué)校課題開放日活動等。在議課評課交流過程中，教研員均有意識地引導(dǎo)教師往研討主題的挖掘、體現(xiàn)、落實等方面加以評價和思考。從教師的層面，他們獲得的是對學(xué)科本體性知識、教學(xué)本質(zhì)的關(guān)注，追求更加厚重、更具生長性的課堂。從教研員的角度，研究視角發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化，從研討主題進(jìn)行“一點(diǎn)窮追”，找到了超越經(jīng)驗型教研的突破口?！坝行Ы萄小蹦芊裢黄平?jīng)驗型教研的樊籬，向?qū)W科教研的整體規(guī)劃性、前瞻性、針對性邁進(jìn)，其中研究視角能否發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化至關(guān)重要。從研討主題進(jìn)行“一點(diǎn)窮追”，為實現(xiàn)有效教學(xué)與有效教研“比翼雙飛”“共創(chuàng)雙贏”創(chuàng)造了一種可能。
三、蹲點(diǎn)指導(dǎo)，打造校本的研究流程
我們要求教研員樹立服務(wù)意識，走近一線教師，傾聽他們的困惑，解決教師身邊的問題，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們推行掛鉤片區(qū)教研員“走出去，沉下來”的蹲點(diǎn)教研模式，保證每個教研員每學(xué)期在自己掛鉤片區(qū)單位、學(xué)校至少蹲點(diǎn)三天，參與學(xué)校常態(tài)教研活動、隨堂聽課、組織教研、引導(dǎo)反思，推行“問題收集提煉―問題診斷分析―解決策略探討―總結(jié)梳理提升”的校本教研流程，使之成為一種常態(tài)化的研究彌散在教師的日常工作生活中，推動基層掛鉤單位真實、有效、常態(tài)的校本教研活動的正常運(yùn)作，并通過隨堂聽課、師生座談會、問卷調(diào)查、個別訪問等形式，掌握本學(xué)科教師的基本情況、教學(xué)水平和能力，為基層做菜單式學(xué)科專題講座，有針對性地開展指導(dǎo)工作，推動我市教育均衡發(fā)展。
四、多點(diǎn)輻射，構(gòu)建立體的教研網(wǎng)絡(luò)
教研員還結(jié)合我市教育實際，除了借助“市―鎮(zhèn)―校”三級互動教研網(wǎng)絡(luò)平臺外，還改變了以往單一的你說我聽的“單打式”“平面式”教研方式，積極營造“立體化”的教研平臺，如通過電話、短信、郵箱隨時接受教師們的咨詢，及時解決教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中的困惑。
教研室還利用視頻教研系統(tǒng)，開設(shè)專業(yè)博客作為研討載體，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，構(gòu)建“現(xiàn)場研討―視頻講座―博客交流”的現(xiàn)代教研網(wǎng)絡(luò)，最大限度地拓展教研的時空。
如晉江市2009年秋小學(xué)數(shù)學(xué)參與式研訓(xùn)活動，以“問題收集提煉―問題診斷分析―解決策略探討―總結(jié)梳理提升”為研究流程，在登陸caifushan個人博客，下載、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)參與式研訓(xùn)材料，各單位深入開展相應(yīng)主題校本教研的基礎(chǔ)上，再開展參與式研訓(xùn)活動，內(nèi)容包括“一個專題發(fā)言、一次現(xiàn)場互動，一次視頻教研，一場博客互動”，專題發(fā)言由本市各單位骨干教師主講，圍繞研究專題，市教研員、學(xué)科指導(dǎo)組成員接受與會教師現(xiàn)場提問，和與會教師進(jìn)行互動交流、現(xiàn)場答疑和專業(yè)引領(lǐng)。參與式研訓(xùn)活動后我們還組織了2009年秋小學(xué)數(shù)學(xué)視頻教研活動，由第三實驗小學(xué)教科室負(fù)責(zé)人王增榮老師圍繞研討主題，結(jié)合詳實的案例提出自己的專業(yè)思考，通過視頻開展題為《對“解決問題”有效教學(xué)的思考》的專題講座。在視頻教研活動之后各單位在博客《視頻教研材料匯編》文后以發(fā)表評論、跟帖等方式進(jìn)行交流互動。
通過著力構(gòu)建“現(xiàn)場研討―博客互動―視頻研訓(xùn)―短信交流”等多維互動平臺，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)的多點(diǎn)輻射，實現(xiàn)教學(xué)研討的“無邊界”延伸，進(jìn)一步豐富了我市的教學(xué)研究平臺。
第3篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打牢根基，全面提高綜合素質(zhì)
良好的綜合素質(zhì)是做好文秘工作的前提，而綜合素質(zhì)的培養(yǎng)則是一個長期的學(xué)習(xí)和積累的過程，為此我們做到：
1、強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，自覺參加政府機(jī)關(guān)召開的黨員干部學(xué)習(xí)班，不斷提高政治素質(zhì)，及時掌握國家方針、政策，了解國內(nèi)、國際形勢，把握政治方向，樹立大局觀念。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，側(cè)重學(xué)政策、學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)法律、學(xué)寫作、學(xué)計算機(jī)、學(xué)現(xiàn)代市場與科技知識，以拓寬知識面；學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話時的構(gòu)思、處理問題時的技巧，使文稿起伏與領(lǐng)導(dǎo)語言、工作方式達(dá)到“同頻共振”；虛心向其他部門學(xué)習(xí)，做到不懂就問，勤于思考，認(rèn)真總結(jié)，取人之長，補(bǔ)己之短，努力做一個“通才”、“全才”，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、強(qiáng)化工作實踐學(xué)習(xí)，提高實用能力。實踐出真知，只有在工作實踐中學(xué)習(xí)，邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高，使撰寫的文稿血肉俱全，才能更好地提高我們的綜合能力和水平。我們?nèi)媪私馕{本部門和外界各方面的知識信息，做到廣聞博覽，廣泛涉獵，大膽借鑒，收集素材，豐富知識，學(xué)以致用，提高自己的實際應(yīng)用能力。
二、認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成了上級部門及鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)
1、認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高文秘質(zhì)量。我們堅持與時俱進(jìn)，嚴(yán)格按照公文規(guī)范要求，行文辦事時要在思想、體裁、內(nèi)容上大膽創(chuàng)新，做到人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。充分發(fā)揮主觀能動性，思考問題要先人一步，快人一拍，高人一籌，為領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的服務(wù)，經(jīng)常性站在領(lǐng)導(dǎo)和全局的高度去思考、處理、解決問題，及時捕捉領(lǐng)導(dǎo)的思維亮點(diǎn)，確保了公文運(yùn)轉(zhuǎn)準(zhǔn)確、及時有序，為全鎮(zhèn)各項工作的順利開展起到了正確的指導(dǎo)作用。
2、認(rèn)真做好上情下達(dá)、下情上報工作，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用。積極協(xié)助辦公室領(lǐng)導(dǎo)，及時傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)和上級部門指示，及時向領(lǐng)導(dǎo)和上級部門反聵了工作中的新情況，做到了上情及時迅速傳達(dá)，下情及時報告，為各級領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供了準(zhǔn)確的信息。
3、認(rèn)真做好公文起草、審核制發(fā)等工作。幾年來，按照領(lǐng)導(dǎo)和上級部門要求，我們認(rèn)真完成了會議材料、總結(jié)、報告、意見、通知等各類公文的起草以及審核制發(fā)，未出現(xiàn)一次原則性錯誤。
4、認(rèn)真做好信息報送和宣傳報道工作。針對重點(diǎn)工作，善于捕捉工作亮點(diǎn)，編發(fā)工作簡報，對先進(jìn)性經(jīng)驗在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)加以總結(jié)推廣，促進(jìn)了全鎮(zhèn)工作的開展。對重大活動，及時收集信息，在第一時間上報上級有關(guān)部門?？偨Y(jié)我鎮(zhèn)各項工作，認(rèn)真寫好新聞報道稿件，近幾年，我們在《菏澤日報》、《牡丹晚報》等發(fā)表多篇報道，為樹立都司鎮(zhèn)在社會中的良好形象做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、下一步工作建議:
隨著領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的一系列改革深化，辦公室文秘人員應(yīng)主動適應(yīng)改革后的新體制，做好自身工作，我們認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個方面：
一、要樂于奉獻(xiàn)。辦公室文秘工作繁而雜，加班加點(diǎn)是家常便飯，所以文秘工作者必須強(qiáng)化責(zé)任意識，做到愛崗敬業(yè)，勇?lián)?zé)任，樂于奉獻(xiàn)，樹立良好的工作作風(fēng)。
二、要不斷創(chuàng)新工作思路。干文秘工作要明晰工作思路，分清工作主次，要善于抓主要矛盾，分清工作的輕重緩急，有條不紊地逐項落實。工作中還要注意勞逸結(jié)合，不斷改進(jìn)工作方法，達(dá)到事半功倍的效果。
三、要努力提高辦事效率。文秘工作的一項最重要的工作就是準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)講話材料，這項工作往往是具有突擊性和時效性的，而且材料的收集經(jīng)常是涉及多個部門，這就要求文秘工作者在詳細(xì)了解領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上，動作迅速，及時準(zhǔn)確向各部門獲取有用素材，并馬上組稿形成文字材料，供領(lǐng)導(dǎo)審閱并熟悉。這充分說明文秘工作者必須努力提高辦事效率，才能適應(yīng)現(xiàn)代工作的快節(jié)奏。
第4篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村完?。挥⒄Z教學(xué)問題；改進(jìn)
中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）06-0055-03
為進(jìn)一步了解農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范的達(dá)標(biāo)情況，特別是深入了解農(nóng)村完小英語教師的教學(xué)現(xiàn)狀以及農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)成長狀況，筆者走訪了幾所典型的農(nóng)村完小調(diào)研，調(diào)研的基本形式除了聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、學(xué)校概況、師資配備等方面的介紹外，重點(diǎn)環(huán)節(jié)則是深入課堂聽課并與教師進(jìn)行座談。
一、走進(jìn)課堂，直觀教學(xué)
在廣泛的聽課過程中，總結(jié)了農(nóng)村完小英語課堂大致有以下幾個特點(diǎn)：
1.注重教學(xué)手段的有效性，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，教師能根據(jù)學(xué)校實際條件和教學(xué)內(nèi)容，采用一些輔助教學(xué)的手段。如利用實物來教單詞或句子，讓學(xué)生去直觀感知并體驗，從而培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行思維的能力，西山小學(xué)胡老師的課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。胡老師在教句子“Mm，it tastes good.”時，拿出其中的一個橘子，請學(xué)生品嘗并練說難點(diǎn)句子。學(xué)生們興趣高漲，注意力也高度集中，紛紛舉手表達(dá)，教學(xué)取得了理想的效果。如利用圖片進(jìn)行對話教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從而使課堂教學(xué)圖文并茂，生動形象。小學(xué)的老師利用人物動作的一些圖片，生動地呈現(xiàn)了一幅幅活動的場景，學(xué)生們印象深刻，運(yùn)用起來自然得心應(yīng)手。另外，課堂上他們還能利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)語言情景，調(diào)動學(xué)生的多種感官去接觸英語，從而更好地運(yùn)用所學(xué)的語言知識。
2.注重交往模式的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教師除了采用單向和雙向的課堂交往模式以外，還積極采用多向交往模式。通過Pair work和Group work等小組合作的課堂組織形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、大膽表述、認(rèn)真傾聽等良好的合作習(xí)慣。比如，完小的老師設(shè)計了一份調(diào)查的表格，通過讓學(xué)生去調(diào)查同學(xué)們的興趣愛好，操練所學(xué)的句型并靈活運(yùn)用，這樣的自主交流過程提升了學(xué)生交流語言、運(yùn)用語言的能力，這樣的教學(xué)方式使不同層次的學(xué)生都有語言實踐和發(fā)展的機(jī)會，體現(xiàn)了課堂交往模式的多元化。
3.注重情景創(chuàng)設(shè)的真實性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師能根據(jù)學(xué)生的生活實際和認(rèn)知水平，利用課件、實物、錄音、圖片、簡筆畫等多種媒體手段，以及師生肢體語言創(chuàng)設(shè)語言情景。老師們在課堂中都能運(yùn)用適當(dāng)又便捷的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的理解。老師們在情景創(chuàng)設(shè)時堅持“新舊結(jié)合、以舊出新”的原則，努力尋找新舊知識的結(jié)合點(diǎn)，激活學(xué)生的已有知識。比如，西山小學(xué)的胡老師通過一棵Magic Tree引出本課的重點(diǎn)單詞——水果，先通過復(fù)習(xí)顏色單詞導(dǎo)出含有這種顏色的水果會是哪些，繼而讓學(xué)生用英語說說喜歡的水果是哪一種，學(xué)生逐漸在情景中感知理解新語言，在情景中、實踐中運(yùn)用新語言。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生在特定情景下運(yùn)用所學(xué)語言材料做事的能力，體現(xiàn)了情景的真實性和直接性。
4.注重課堂評價的激勵性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在課堂評價方面，教師更多地使用了激勵性評價，如Good！Wonderful！Cool！等語言評價，還利用了學(xué)生喜歡的stickers等進(jìn)行獎勵。西山小學(xué)的胡老師適時讓回答正確的孩子來操作多媒體課件，引出下一環(huán)節(jié)，這樣的評價激勵方式，學(xué)生參與的積極性非常高，在課堂中，不僅學(xué)到了知識，更收獲了自信。所以，一個安慰的眼神，一個溫暖的手勢，對學(xué)生來說都是一種鼓勵。老師們深深懂得：孩子應(yīng)該在一種民主、和諧、愉悅的氛圍中去體驗、運(yùn)用語言，孩子需要一種以激勵性為主的評價，這樣才能充分發(fā)揮他們的自主能動性。
二、走近教師，直面問題
通過觀課，通過和老師們的交談以及翻閱他們的備課筆記，了解他們的批作情況，等等，我們從中可以發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，這些問題都是值得深深思考的。
1.英語專業(yè)素養(yǎng)欠扎實。英語教師尤其是小學(xué)英語教師大部分都比較年輕，老師們的素質(zhì)也參差不齊。有一部分農(nóng)村完小的老師不是英語專業(yè)畢業(yè)，也有一部分雖然是英語專業(yè)畢業(yè)，但是沒有經(jīng)過師范教育，這兩類老師的專業(yè)素養(yǎng)存在著一定的問題。有的老師語音質(zhì)量不過關(guān)，有些老師語法概念知識模糊不清，對英美文化知之甚少，有些老師不能恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂突發(fā)事件，等等，專業(yè)素養(yǎng)不過關(guān)是影響課堂教學(xué)效果的一個重要因素。
2.教學(xué)理念落實不到位。大部分英語教師容易接受新事物，能夠通過學(xué)習(xí)了解英語課程的性質(zhì)和基本理念，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)和評價的建議，但是在課堂教學(xué)中能真正融入新課程理念并落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求的老師卻不多，或者說理念和實踐的跟進(jìn)有相當(dāng)?shù)木嚯x。表現(xiàn)為：部分教師在課堂教學(xué)中沒有關(guān)注到全體學(xué)生，很少留發(fā)言的機(jī)會給學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生；部分教師忽視學(xué)生的個體差異，忽視學(xué)生地思維能力及創(chuàng)造才能的培養(yǎng)，對于學(xué)生的自由發(fā)散，他們更偏向把孩子的思路錮在自己的教學(xué)設(shè)計中；個別教師對課堂教學(xué)的理解還停留在知識的傳授上，忽視了語言教學(xué)的實踐性和交際性。
3.教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)確。有的教師對教材的鉆研不夠，不能準(zhǔn)確理解教材。表現(xiàn)為：對教材的理解只停留在表面，不能深度挖掘教材的內(nèi)涵；不領(lǐng)會教材如何體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，不知道怎樣處理教材才能實現(xiàn)三維目標(biāo)，如：單詞教學(xué)課的目標(biāo)就定位在教會這幾個單詞，對知識的運(yùn)用不到位，對知識的前后聯(lián)系不兼顧，對舊知識的滾動復(fù)習(xí)不重視；不能結(jié)合學(xué)生的實際情況對教材進(jìn)行靈活使用，照搬教學(xué)用書及教案參考的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
4.學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)不明顯。部分英語教師對學(xué)生的認(rèn)知過程不夠了解，課堂教學(xué)沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，沒有充分體現(xiàn)教學(xué)過程的循序漸進(jìn)性。表現(xiàn)為：新知呈現(xiàn)很快，不夠清晰到位，不能音形意結(jié)合；操練不到位或缺乏梯度，聽說讀寫任務(wù)層次不清；拓展活動的開展沒有做好充分的鋪墊；教師的示范及指示語不夠清晰；對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中生成的問題沒有及時解決。學(xué)習(xí)過程的不注重致使部分學(xué)生跟不上教師的要求，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱，導(dǎo)致了成績“兩極分化”的現(xiàn)象。
5.作業(yè)設(shè)計、批改欠合理。作業(yè)所起的作用是讓學(xué)生對所學(xué)知識趕在遺忘之前迅速地、及時地進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)、重現(xiàn)和運(yùn)用，更好地強(qiáng)化記憶和檢驗學(xué)習(xí)的效果。而部分教師在作業(yè)設(shè)計方面是比較欠缺的，布置作業(yè)比較隨意，表現(xiàn)為：作業(yè)的內(nèi)容和要求不夠明確；作業(yè)的形式單調(diào)；布置的口頭作業(yè)無法檢查；布置的作業(yè)不分層；難度較大的作業(yè)（比如學(xué)生書寫句子或小短文）有略過的現(xiàn)象。在批作方面，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有及時訂正或訂正了卻沒有及時批改的情況，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成正確書寫、訂正錯誤的習(xí)慣，這和教師的批作風(fēng)格有極大的關(guān)系。
6.教研氛圍不濃厚。完小一個學(xué)校只有一位教師任教，教師平時很難做到集體備課和研討教學(xué)問題，也很少有機(jī)會相互交流、合作與共享，整體教研意識淡薄，教研氛圍不濃。有的學(xué)校教師雖然參加片、鎮(zhèn)等的公開課、評課、說課等活動，但有些教師出于各種原因，往往繞開焦點(diǎn)，對一些實質(zhì)性問題缺乏深入的交流與討論，從而使這些活動處于形式化的狀態(tài)，起不到教研活動應(yīng)起到的作用。
三、幾點(diǎn)建議
1.重學(xué)習(xí)，勤反思，提高教師素質(zhì)。英語教師要自我加壓，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，除了積極參加上級部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)以外，還要通過多種渠道充電學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。每次學(xué)習(xí)之后要及時地進(jìn)行思考，要和自己的平時教學(xué)緊密聯(lián)系起來。要積極探索并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，多和同伴進(jìn)行溝通和交流。要堅持不懈地進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，認(rèn)真探索課堂教學(xué)的新模式。在日常教學(xué)中，要養(yǎng)成教后反思的習(xí)慣，在反思過程中不斷地修正和改進(jìn)，多積累、多總結(jié)，在反思的過程中逐步提高自己的教育教學(xué)能力。
2.“以生為本”，關(guān)注學(xué)生成長。課堂教學(xué)效率的提高關(guān)鍵在于教師教學(xué)觀念的更新，教師要尊重每一個學(xué)生，要給每一個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會，特別要注意并保護(hù)好后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性，要讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中都有機(jī)會獲得成功。如在在小組合作中，要讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)言或表現(xiàn)的機(jī)會，讓每位學(xué)生體驗成功的喜悅。如在任務(wù)的布置中，對于那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、能力強(qiáng)的學(xué)生，要為他們提供更廣泛的學(xué)習(xí)空間，對于學(xué)習(xí)能力弱、性格比較內(nèi)向的學(xué)生，也要做到分層遞進(jìn)，因材施教。力爭做到所有的學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展。使不同層次的教學(xué)目標(biāo)和不同類型的學(xué)生活動相互協(xié)調(diào)，共同進(jìn)步。
3.優(yōu)化課堂，提高教學(xué)的有效性。
（1）明確教學(xué)目標(biāo)并落實到位。明確課堂教學(xué)目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)有效性的第一步，如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)這些目標(biāo)，從而把目標(biāo)落到實處就更為關(guān)鍵。在確定目標(biāo)之前，首先要通讀整套教材，了解教材的設(shè)計思路、知識體系和整體結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會編寫意圖。然后，細(xì)讀單元內(nèi)容，明確其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及其在全冊教學(xué)中的地位與作用。最后，研讀課時教材內(nèi)容，制定具體、清晰、可實現(xiàn)的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感（文化）目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。目標(biāo)確定的同時要考慮到學(xué)生的實際水平，要適應(yīng)學(xué)生多方面的需要，使目標(biāo)具有一定的彈性。
（2）引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。提高課堂教學(xué)有效性要求引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展，教師要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生的自信心，教師要在學(xué)生對知識初步理解的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計能體現(xiàn)出循序漸進(jìn)、由易及難這個學(xué)習(xí)過程的活動，讓學(xué)生在活動中進(jìn)行小梯度、多臺階、快節(jié)奏、高密度、廣角度的練習(xí)，真正達(dá)到知識的內(nèi)化，使學(xué)生能夠獲得學(xué)習(xí)的成功感和進(jìn)步的體驗，不斷強(qiáng)化其發(fā)展的動力。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn)。
（3）重視課堂生成，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。課堂教學(xué)不僅僅是預(yù)設(shè)，更多的是生成。“生成”是新課程倡導(dǎo)的一個重要的教學(xué)新理念。生成性的課堂能讓學(xué)生盡情綻放自己思維感受的過程，生成性的課堂是真正的有效性的課堂。我們面對的是一個個有想法的學(xué)生，課堂上總會出現(xiàn)一些無法預(yù)料的情況，如何機(jī)智地處理這些問題，從而為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，是教師們都應(yīng)該思索的。在課堂中，教師還應(yīng)關(guān)注每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，比如說學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，如何讓學(xué)生養(yǎng)成聽說讀寫的習(xí)慣，比如聽老師說，聽同學(xué)們發(fā)言的習(xí)慣，書寫字母，單詞或句子的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，按時上交作業(yè)，及時訂正的習(xí)慣，等等，良好的習(xí)慣養(yǎng)成是提高教學(xué)效率的保證，教師在英語學(xué)習(xí)的起始階段就應(yīng)該讓學(xué)生明確這些要求，在以后的教學(xué)過程中時時關(guān)注，常抓不懈。
第5篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文
一是采取有效措施，狠抓理論學(xué)習(xí)。委黨組和物價局堅持把理論學(xué)習(xí)作為第一階段的中心任務(wù)來抓，堅持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，專家講座與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，向書本學(xué)和向?qū)嵺`學(xué)相結(jié)合，個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合。先后舉辦學(xué)習(xí)班或研討班10余次，班子成員親自作輔導(dǎo)報告4次，同時為外單位作了5場專題報告，各支部開展集中學(xué)習(xí)70余次。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十七大報告、國務(wù)院《意見》和十七屆三中全會精神等委黨組確定的13個必學(xué)篇目。組織編印了《國務(wù)院〈意見〉解讀》和《自治區(qū)開展學(xué)習(xí)實踐活動文件匯編》，做到人手一冊。廣大干部妥善處理工學(xué)矛盾，白天上班，利用中午、晚上休息或出差時間學(xué)習(xí)，大多數(shù)黨員作讀書筆記、寫心得體會均在1萬字以上。通過學(xué)習(xí)，大家對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求有了進(jìn)一步認(rèn)識，增強(qiáng)了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排。委黨組成立了全委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和兩個工作組。物價局也成立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。自治區(qū)黨委還派來了以李文錄同志為組長的自治區(qū)第三指導(dǎo)檢查組，具體指導(dǎo)我委學(xué)習(xí)實踐活動。全區(qū)第一批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會結(jié)束后，委黨組和物價局先后召開動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，對學(xué)習(xí)實踐活動進(jìn)行安排部署。制定印發(fā)了自治區(qū)發(fā)改委、物價局《深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》，提出了學(xué)習(xí)實踐活動的方法步驟和明確要求。物價局和委屬26個黨支部迅速行動，及時進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)，層層搞好思想發(fā)動，全委和物價局近370名黨員干部和非黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以飽滿的政治熱情，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極投入到學(xué)習(xí)實踐活動中來。由于我們高度重視，部署周密，指導(dǎo)檢查組全程介入，指導(dǎo)有力，使整個活動呈現(xiàn)出起步快、標(biāo)準(zhǔn)高、氛圍濃的良好態(tài)勢。
三是突出實踐特色，深入調(diào)查研究。結(jié)合發(fā)展改革和物價工作實際，我們將“以思想跨越實現(xiàn)工作跨越，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展”作為學(xué)習(xí)實踐活動的主題，將黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠、隊伍建設(shè)出實效、體制機(jī)制顯活力作為載體，突出解決實際問題。委機(jī)關(guān)研究確定了轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、打造西部旅游目的地等12個重點(diǎn)調(diào)研課題，物價局確定了加強(qiáng)價格監(jiān)管、水價改革等10個調(diào)研題目。我委先后三次組織機(jī)關(guān)全體黨員、委屬單位負(fù)責(zé)同志80余人，深入西夏區(qū)鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)、太陽山工業(yè)園區(qū)、鹽池縣開展學(xué)習(xí)調(diào)研活動，并將鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)作為發(fā)改委學(xué)習(xí)實踐活動的聯(lián)系點(diǎn)。物價局多次組織干部職工到五市企業(yè)、市場、農(nóng)戶進(jìn)行重點(diǎn)考察。各支部也結(jié)合工作實際，開展各類主題實踐活動20余次。通過調(diào)研，使大家普遍接受了一次很好的實踐教育，對我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大問題有了進(jìn)一步認(rèn)識，同時形成了一批高質(zhì)量的調(diào)研成果。
四是深入解放思想，認(rèn)真開展討論。我們按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密結(jié)合工作實際和黨員干部的思想實際，以支部為單位，采取召開座談會交流發(fā)言、撰寫心得體會、辯論討論等多種形式，深入開展了以“解放思想、科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展”為主題的大討論，努力在解放思想中統(tǒng)一思想，在統(tǒng)一思想中進(jìn)一步解放思想。通過討論，加深了黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解，在事關(guān)發(fā)展改革部門要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展等重大問題上形成了共識，增強(qiáng)了用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作的自覺性和堅定性。圍繞貫徹落實國務(wù)院《意見》和紀(jì)念改革開放30周年活動，我們組織開展了貫徹落實國務(wù)院《意見》征文和紀(jì)念改革開放30周年活動征文活動，共征集論文50多篇。我們堅持邊學(xué)邊改，邊查邊改，先后召開不同層次征求意見座談會5次，面對面交流，零距離對話。與此同時，向自治區(qū)各廳局、各服務(wù)單位、各市縣發(fā)改委，五市黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，全國在寧人大代表、政協(xié)委員和自治區(qū)人大代表、政協(xié)委員發(fā)放征求意見表500余份，廣泛征求對學(xué)習(xí)實踐活動、發(fā)展改革和物價工作、干部隊伍建設(shè)以及機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)等方面的意見，為下一步分析檢查和整改奠定了基礎(chǔ)。
五是加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造活動氛圍。我們把搞好宣傳工作作為學(xué)習(xí)實踐活動的重要抓手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新形式。指定專人負(fù)責(zé)信息的收集、采編，。及時向自治區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和指導(dǎo)檢查組匯報反映工作進(jìn)展情況。截至目前，物價局、各支部上報信息和情況反映50期，采編上報活動簡報21期。在發(fā)改委門戶網(wǎng)站、xx價格信息網(wǎng)、內(nèi)部辦公協(xié)同網(wǎng)和《xx物價》雜志開辟學(xué)習(xí)實踐活動專欄，及時活動信息。同時與宣傳部聯(lián)合開辦了學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀在身邊”專欄。各支部也采取開辦宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等形式，加強(qiáng)宣傳。xx日報、xx電視臺、xx廣播電臺等主要新聞媒體對我委開展學(xué)習(xí)實踐活動進(jìn)行了報道。這些措施，都為我們順利開展學(xué)習(xí)實踐活動營造了良好氛圍。
六是堅持統(tǒng)籌兼顧，實踐成果初顯。我們堅持“兩手抓、兩手硬；兩不誤、兩促進(jìn)”，以推動科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為著力點(diǎn)，學(xué)促結(jié)合，邊學(xué)邊促，有力推動了各項工作順利開展。學(xué)習(xí)實踐活動開展期間，圍繞當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢的急劇變化，提出了《關(guān)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢及做好四季度工作的建議》，為自治區(qū)決策提供參考和依據(jù)；圍繞貫徹落實十七屆三中全會《決定》，啟動了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展改革的重大項目編制工作；圍繞落實國務(wù)院《意見》，研究提出了xx發(fā)展特色旅游業(yè)、打造西部旅游目的地的思路，開展了寧東火電基地、化工基地、西電東送火電基地建設(shè)啟動儀式的籌備工作；圍繞國家擴(kuò)大投資，啟動內(nèi)需，落實國務(wù)院十條措施，加大項目銜接力度，已爭取國家新增投資5億元。同時上報了2009年投資計劃；圍繞穩(wěn)定物價，多次向自治區(qū)政府提出工作建議，采取了許多行之有效的措施；圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)干部管理教育，強(qiáng)化組織紀(jì)律要求。連日來，各業(yè)務(wù)處室加班加點(diǎn)，高質(zhì)量完成了黨委政府交辦的工作任務(wù)，體現(xiàn)出了良好的工作作風(fēng)。
總體來看，通過第一階段的學(xué)習(xí)實踐活動，初步實現(xiàn)了解放思想上有新跨越，謀劃水平上有新提高，解決問題上有新成效，作風(fēng)建設(shè)上有新突破，科學(xué)發(fā)展上有新進(jìn)展的目標(biāo)要求。對此，正偉主席在我委調(diào)研指導(dǎo)工作時給予了充分肯定。
在取得以上成績的同時，我們也看到，我們在學(xué)習(xí)實踐活動中還存在一些問題。如發(fā)展不平衡，有的支部抓得實，效果明顯，有的則行動遲緩；部分干部理論學(xué)習(xí)還比較膚淺，對科學(xué)發(fā)展觀的理解還不是很深很透，體現(xiàn)在工作上，對新形勢下科學(xué)發(fā)展的思路不寬，辦法不多。此外對學(xué)習(xí)實踐活動的創(chuàng)新不夠等等。對這些問題，要在下一階段活動中認(rèn)真加以解決。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，準(zhǔn)確把握第二階段的總體要求
分析檢查階段是從思想認(rèn)識層面進(jìn)入實踐層面的重要階段，是承上啟下的關(guān)鍵階段，是對學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作效果的檢驗，又是整改落實階段的基礎(chǔ)。需要高度重視，切實抓緊抓好。同時，當(dāng)前我們還面臨搶抓國家擴(kuò)大投資，啟動內(nèi)需的重大機(jī)遇，有許多工作需要加快進(jìn)行。建國書記、正偉主席都對發(fā)改委工作作出重要批示，特別是正偉主席在11月5日到發(fā)改委調(diào)研指導(dǎo)工作時，對發(fā)展改革工作提出了新的更高的要求。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批示精神，把當(dāng)前工作和學(xué)習(xí)實踐活動緊密結(jié)合起來，堅持任務(wù)不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、要求不變，自覺做到“四個特別注重”：
一是特別注重緊扣加快發(fā)展主題。服從服務(wù)于中心工作，是深入開展學(xué)習(xí)實踐活動的內(nèi)在要求，也是突出實踐特色的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，國家擴(kuò)大投資、啟動內(nèi)需的工作進(jìn)入組織實施階段，完成我區(qū)全年的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù)也進(jìn)入關(guān)鍵時期。我們要搭上國家擴(kuò)大內(nèi)需這班車，爭取國家更多支持，任務(wù)艱巨，時不我待。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識、統(tǒng)籌意識和服務(wù)意識，精心謀劃和扎實推進(jìn)本階段工作。要在堅持不懈抓好學(xué)習(xí)實踐活動的同時，始終堅持“三個不動搖”，即積極爭取國家支持不動搖，完成全年任務(wù)的信心不動搖，加快發(fā)展不動搖。努力找準(zhǔn)對接點(diǎn)，開拓新思路，增添新舉措，創(chuàng)造新業(yè)績，把學(xué)習(xí)實踐活動的成效體現(xiàn)到爭取國家更多項目資金和加快發(fā)展上，體現(xiàn)到提高價格工作水平上，真正使干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實惠。
二是特別注重弘揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神。謀劃大事、干成大事，需要一種迎難而上、不屈不撓的勁頭。多年來，發(fā)改系統(tǒng)形成了默默無聞、甘于奉獻(xiàn)、敢打硬仗、勇于拼搏的偉大精神。依靠這種精神，我們一次又一次地高質(zhì)量完成了自治區(qū)黨委政府交辦的重大任務(wù)，取得了一個又一個輝煌的成績。這是我們極為寶貴的精神財富，更是搶抓機(jī)遇和加快發(fā)展的強(qiáng)大動力。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢瞬息萬變，國家宏觀調(diào)控政策密集出臺，其中的每一項政策，對我們都意味著機(jī)遇。我們要進(jìn)一步清醒認(rèn)識當(dāng)前形勢，切實增強(qiáng)機(jī)遇意識，牢牢把握加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的總體取向和抓項目、爭資金、夯基礎(chǔ)、求發(fā)展、促穩(wěn)定的主要任務(wù)，發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，心往一處想，勁往一處使，堅定信心，眾志成城，集中力量做項目、爭項目，努力把當(dāng)前的重大機(jī)遇抓住用好，不辜負(fù)自治區(qū)黨委、政府和全區(qū)各族人民對發(fā)展改革工作的新要求、新企盼。
三是特別注重查找解決突出問題。查找解決突出問題體現(xiàn)學(xué)習(xí)實踐活動的積極成果，也是贏得群眾滿意的必然要求。分析檢查的深度和廣度決定著整個學(xué)習(xí)實踐活動的方向和力度。我們要緊密聯(lián)系實際，通過“自己找、群眾提、上級點(diǎn)、相互幫”等方法，全面梳理、深入分析查找思想上的差距問題、認(rèn)識上的缺位問題、責(zé)任意識不強(qiáng)的問題、自覺性不高的問題、聯(lián)系實際不緊的問題和體制機(jī)制不活的問題等等。查擺問題要在“準(zhǔn)”字上下功夫，原因分析要在“深”字上下功夫；既要剖析工作方法上的原因，又要深挖思想認(rèn)識的根源，真正把問題找準(zhǔn)，把原因分析透，把對策思路確定好。要堅持邊查邊改，對征求到的社會各界意見、黨員干部評議意見、班子和班子成員查找出來的意見，進(jìn)行認(rèn)真梳理。根據(jù)存在問題的層次和范圍，明確分工，責(zé)任到人，能改的立即改，不要拖到整改階段，努力把學(xué)習(xí)活動的效果體現(xiàn)在整改上，體現(xiàn)在解決問題上。
四是特別注重引導(dǎo)群眾參與。實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益是黨的建設(shè)的核心價值。以人為本、以民為本是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。開展學(xué)習(xí)實踐活動，就是要讓群眾參與，請群眾評判，讓群眾滿意，充分調(diào)動和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性。要圍繞查找解決突出問題，充分發(fā)揮民主，改進(jìn)方式方法，貼近基層和群眾，虛心聽取意見。特別是本階段要對領(lǐng)導(dǎo)班子分析報告進(jìn)行群眾評議，這是吸收群眾參與、接受群眾監(jiān)督、依靠群眾力量查找問題、搞好學(xué)習(xí)實踐活動的重要舉措。物價局和各支部要結(jié)合實際，大膽探索創(chuàng)新，精心組織實施，努力把群眾評議過程變成傾聽民聲、了解民意、匯聚民力、共克時艱的過程。
三、注重環(huán)節(jié)，提高質(zhì)量，確保分析檢查階段工作健康順利進(jìn)行
分析檢查階段要求高、任務(wù)重，而且政策性強(qiáng)，群眾十分關(guān)注。我們要按照自治區(qū)黨委和第三指導(dǎo)檢查組的要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，振奮精神，強(qiáng)化時間意識、質(zhì)量意識，算好時間帳，把好質(zhì)量關(guān)，采取有力措施，精心組織實施好這一階段工作。
（一）開好專題民主生活會。動員會后，委黨組將圍繞“以思想跨越實現(xiàn)工作跨越，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展”主題，召開一次專題民主生活會，重點(diǎn)分析查找突出問題。物價局和各事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子也要結(jié)合自身實際，開好民主生活會。一要精心準(zhǔn)備。班子成員要結(jié)合前期調(diào)查研究、征求群眾意見等，梳理存在的問題和不足，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言提綱。前期形成的調(diào)研報告可作為發(fā)言提綱的基礎(chǔ)材料。二要搞好“三個對照檢查”：一是對照分管工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距和主要問題，結(jié)合工作職能，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施；二是對照檢查發(fā)展理念、發(fā)展定位、發(fā)展體制，查找存在的突出問題和主要障礙，找準(zhǔn)工作的對接點(diǎn)和切入點(diǎn)，明確加快發(fā)展的思路和重點(diǎn)任務(wù)；三是對照檢查思想、工作和作風(fēng)，查找本單位及個人在服務(wù)大局、服務(wù)基層和解決民生問題方面存在的主要差距和不足，研究提出加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)的舉措和辦法。三要認(rèn)真開展批評與自我批評。針對思想、工作、作風(fēng)等方面的問題和差距，以實事求是，虛心求教的態(tài)度，開誠布公地談問題、找原因、提建議，談問題真談，找原因真找，提建議管用，自覺改進(jìn)和提高。
（二）撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析報告。要高度重視、及早謀劃，精心撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析報告，力求認(rèn)識深刻、分析透徹、思路清晰、措施實在。分析報告要在專題民主生活會的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，搶抓新機(jī)遇和推動跨越式發(fā)展的實際，充分反映前期學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見及解放思想大討論成果。分析報告形成后，要召開黨組擴(kuò)大會進(jìn)行充分討論，在一定范圍內(nèi)公布，征求黨員干部、服務(wù)對象和工作對象的意見，集思廣益，力爭形成高質(zhì)量、有特色的分析報告，為搞好群眾評議打下堅實基礎(chǔ)。
（三）認(rèn)真組織好群眾評議。在廣泛征求本單位干部職工、老同志和管理、服務(wù)對象意見的基礎(chǔ)上，對領(lǐng)導(dǎo)班子的分析報告進(jìn)行評議，找準(zhǔn)抓住突出問題。領(lǐng)導(dǎo)班子的分析報告要在發(fā)改委協(xié)同網(wǎng)公布，組織委機(jī)關(guān)、物價局、委屬事業(yè)單位和市縣發(fā)改委及部分企業(yè)進(jìn)行評議，進(jìn)一步廣泛聽取基層單位、基層群眾和服務(wù)對象的意見。評議結(jié)果要在一定范圍內(nèi)向群眾公開。對群眾評議中提出的意見，要認(rèn)真研究吸收，體現(xiàn)到分析報告中。
第6篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文
一、 英語課堂討論失缺的成因
1. 教師教育教學(xué)觀念滯后
教師的教育教學(xué)觀念是決定其教學(xué)行為的關(guān)鍵。雖然多數(shù)英語教師大都認(rèn)同討論的價值，但是有些教師不敢實施課堂討論。他們不敢放手，是因為沒有理解討論對課堂教學(xué)的有效性的幫助，對學(xué)生英語綜合能力的提高的幫助，在實踐過程中就難免會出現(xiàn)討論過程的形式化。有的教師認(rèn)為新課程理念指導(dǎo)下的英語課堂是學(xué)生多說，老師少說，那么要發(fā)揮學(xué)生的主體性，就盡量都讓學(xué)生說。這樣的觀點(diǎn)也是不對的。教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性應(yīng)該是統(tǒng)一的，而不是矛盾的。
2. 學(xué)生的知識儲備不足
和語文課堂討論有得天獨(dú)厚的天然優(yōu)勢不同，學(xué)生在課外幾乎沒有使用英語的機(jī)會和場合。學(xué)生對國外文化的了解甚少，語言輸出能力缺乏，常常導(dǎo)致討論無法進(jìn)行下去。
3. 學(xué)生參與意識不強(qiáng)
教育教學(xué)改革提倡學(xué)生主動、合作和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課堂討論正是符合這一要求的教學(xué)形式。有些學(xué)生還不能理解“傾聽”的涵義。導(dǎo)致貌似多數(shù)學(xué)生圍繞一個話題在討論，其實是“雞講雞的，鴨講鴨的”，沒有碰撞，沒有交互。老師沒有及時捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處這不僅會影響討論效果，還會導(dǎo)致討論無法進(jìn)行。
二、 英語課堂討論的內(nèi)涵
英語課堂討論，是學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，交流個人看法，相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。 課堂討論是一種多項信息交流活動。這種信息交流，既不同于講授法的單項信息交流，也不同于談話法的雙向信息交流，而是討論集體成員之間的多項信息交流。好的課堂討論，能使學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面提出問題，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，從而鞏固、加深所學(xué)知識，提高分析和解決問題的能力，以及語言表達(dá)能力。
英語課堂討論，主要目的是活躍課堂氣氛，增加學(xué)生講英語的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生講英語的自信心，從而提高其運(yùn)用英語進(jìn)行交際的準(zhǔn)確度和流利程度。英語課堂討論不同于簡單的師生間問答，學(xué)生之間彼此回應(yīng)，而不是僅僅回應(yīng)教師。課堂討論不僅僅是為了解決某個問題，交流本身就是課堂討論的目的。
三、 英語課堂討論的意義
1. 有利于新課程理念的實施
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出課程改革的六大理念:“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放;突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與;注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。”課程實施的主渠道是課堂教學(xué)，新課程理念主要通過課堂教學(xué)實現(xiàn)。只有教師把新課程理念有效地化為自己的教學(xué)行為，課程的實施才能得以實現(xiàn)。
2. 有利于彰顯英語學(xué)科的特色
英語學(xué)科的特質(zhì)，使課堂討論成為發(fā)展必然。英語課堂應(yīng)該是學(xué)生語言輸入和語言輸出相結(jié)合的課堂。英語教學(xué)特定的內(nèi)容，使課堂討論成為可能。英語教學(xué)的基本內(nèi)容是語言教學(xué)和言語教學(xué)，二者并重。語言教學(xué)，一般以教師的講授為主，便于學(xué)生的理解性記憶。語言教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生個體的聽說讀寫思的能力，要解決“為什么”和“怎么做”的問題，學(xué)生可以通過探究、體驗，在課堂討論中逐漸占有、內(nèi)化和習(xí)得這類知識和技能。
3. 有利于師生的共同發(fā)展
課堂討論促進(jìn)教學(xué)相長，它有助于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂討論，便是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的一種主要形式。學(xué)生作為課堂討論的主體，必須經(jīng)過認(rèn)真思考，獨(dú)立鉆研、充分準(zhǔn)備，甚至要寫出發(fā)言提綱或發(fā)言稿，才能取得討論發(fā)言的主動權(quán)，在討論中，學(xué)生不可避免的存在著思路不完全對，或結(jié)論有差錯，或論據(jù)不足，或邏輯不嚴(yán)密，或語言表達(dá)不清等問題，這時通過學(xué)生間的互相爭論、研討、啟發(fā)，可以解決問題。這個討論中的自我表達(dá)和發(fā)揮、敢于提出問題、分析和解決問題的過程，就是學(xué)生長進(jìn)的過程。同時，在缺少英語語境的氛圍下，課堂討論可以為學(xué)生創(chuàng)造微觀的英語會話情境，讓學(xué)生“說”起來，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。從教師方面看，為了做到心中有數(shù)，教師必須進(jìn)行周密的準(zhǔn)備，對學(xué)生在討論中容易出現(xiàn)的問題做出清醒的估計，并從不同角度、不同側(cè)面對某一問題作深入的探討分析。這個準(zhǔn)備、組織、引導(dǎo)討論的過程，也是教師長進(jìn)的過程。通過討論，能夠促使教師和學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。 轉(zhuǎn)貼于
四、 英語課堂討論的策略
1. 定位教學(xué)目標(biāo)，矯正教學(xué)觀念
社會教育學(xué)認(rèn)為“課堂即社會”，以這樣的內(nèi)在邏輯為起點(diǎn)，新課改促使教師從傳統(tǒng)中走出來，走進(jìn)新課程。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，重新審視英語教學(xué)的目標(biāo)，形成新的教學(xué)理念和策略。不要再讓學(xué)生整天泡在英語題海中，做考試的精英，交際的傻瓜。要讓學(xué)生能說、能聽。恰當(dāng)?shù)挠⒄Z氛圍是必須具有的。校園宣傳欄里可以貼幾張英文報紙訂幾份英文刊物，設(shè)立一兩個英語角。
2. 形成充實積淀，靈性駕馭課堂
相對于其他的教學(xué)形式而言，“課堂討論”對教師的要求是變高了，而不是降低了。教師要加大對英語課堂討論方面的專業(yè)化研究，由于課堂討論的相對開放性，自由度、靈活度和難度都有所增加，因而課堂情境就變得更為復(fù)雜，這對教師來說也是個挑戰(zhàn)。課堂討論的組織過程中適當(dāng)?shù)摹罢扒啊焙汀邦櫤蟆毙枰⒄Z教師花費(fèi)更多的精力及用心的鉆研。
3. 營造交流氛圍，張揚(yáng)思維活力
教師對英語表達(dá)有問題的學(xué)生的態(tài)度也決定了學(xué)生課堂討論氣氛的濃淡。所以，教師要放開手腳，允許學(xué)生犯錯誤，營造出濃烈的課堂討論氛圍，讓學(xué)生大膽發(fā)言。
教師選擇的討論“點(diǎn)”也很重要，我們應(yīng)該選擇一些學(xué)生感興趣的話題，早在1996年，聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會在《學(xué)會生存—教育全世界的今天和明天》的綱要中呼吁：“未來的教育必須把教育的對象轉(zhuǎn)變成自我教育的主體?！保F(xiàn)代教學(xué)論與教學(xué)實踐論進(jìn)一步明確了教師的教學(xué)活動應(yīng)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，換言之，學(xué)是根本，教源于學(xué)，教是學(xué)的需要，有學(xué)才會有教。這就要求教育者要具有民主作風(fēng)，要與學(xué)習(xí)者和睦相處，理解教育對象，善于使用夸獎的言詞，同情的微笑和友好的鼓勵，激勵其進(jìn)取精神，形成身教，調(diào)動其情緒接受因素，達(dá)到教學(xué)相長的最佳效果。
第7篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文
一、精心組織，周密部署，學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得明顯成效
我市學(xué)習(xí)實踐活動于3月6日正式啟動。活動開展以來，全市各參學(xué)單位和試點(diǎn)單位緊緊圍繞“打造魅力敦煌，建設(shè)藝術(shù)之都”這一主題，牢牢把握“規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色”這一要求，做到了思想重視、行動及時、措施有力，使學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得了明顯成效。歸納起來，主要有以下五個方面的特點(diǎn)：
一是組織發(fā)動全面到位。*市召開學(xué)習(xí)實踐活動動員大會以后，市委高度重視，認(rèn)真研究，及時成立了學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，自上而下建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定了活動實施方案，層層召開了動員大會，明確了活動的目標(biāo)要求、方法步驟和具體任務(wù)，并確定了54個市級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)和7個第二批學(xué)習(xí)實踐活動試點(diǎn)單位，實行了市級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幫扶和包掛制度，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成了分工明確、責(zé)任到人、上下聯(lián)動、整體推進(jìn)的工作格局。同時，市級領(lǐng)導(dǎo)干部積極深系點(diǎn)抓指導(dǎo)，指導(dǎo)檢查組認(rèn)真巡回督查抓落實，學(xué)習(xí)實踐活動辦公室加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)抓進(jìn)度，形成了強(qiáng)大的工作合力，確保了學(xué)習(xí)實踐活動扎實有序開展。
二是學(xué)習(xí)培訓(xùn)扎實有效。堅持把深化學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)實踐活動的基礎(chǔ)和保證，合理安排時間，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，努力在學(xué)習(xí)的廣度和深度上有所進(jìn)展，在學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果上有所提高。以必讀的三本書和中央、省、市主要領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神為基本內(nèi)容，融入旅游立市、工業(yè)強(qiáng)市、生態(tài)保護(hù)、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等相關(guān)知識，按照學(xué)分制管理的要求，在督促落實學(xué)習(xí)任務(wù)上動真格、來硬的，組織廣大黨員干部進(jìn)行全面系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)，著力解決了黨員干部理論學(xué)習(xí)不深不透的問題。精心策劃，靈活組織，采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)、集中培訓(xùn)促學(xué)、上門送教幫學(xué)、提供菜單選學(xué)、加強(qiáng)聯(lián)系督學(xué)、知識競賽測學(xué)等六種方式在全市開展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，特別是積極創(chuàng)新載體，開辦了“周末課堂”，妥善解決了工學(xué)矛盾和學(xué)用矛盾，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性和實效性，確保了參學(xué)率和覆蓋面，有效提升了黨員干部運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、推進(jìn)發(fā)展的能力。
三是調(diào)查研究重點(diǎn)突出。結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動，在市級和科級領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展了“科學(xué)發(fā)展，尋策問計”大型調(diào)研活動，圍繞制約我市發(fā)展的各種瓶頸問題，突出實踐特色，結(jié)合職責(zé)分工和工作實際，為28名市級領(lǐng)導(dǎo)選定了54個調(diào)研專題，為參學(xué)部門和試點(diǎn)單位確定了75個參考調(diào)研專題。全體市級領(lǐng)導(dǎo)和絕大多數(shù)科級、副科級領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠深入基層，通過召開座談會、設(shè)立意見箱、入戶走訪、問卷調(diào)查等多種形式開展調(diào)查研究，聽取群眾意見，發(fā)現(xiàn)存在問題，總結(jié)新鮮經(jīng)驗，問計尋策于民，全面掌握和認(rèn)真分析了當(dāng)前我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的突出問題，撰寫各類調(diào)研報告420多篇，評選出了27篇有份量、有價值的優(yōu)秀調(diào)研報告，為推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會更好更快發(fā)展提供了科學(xué)詳實、富有創(chuàng)見的決策依據(jù)。
四是研討交流氛圍濃厚。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，堅持把研討交流作為深化思想認(rèn)識的重要過程來抓，組織各參學(xué)單位圍繞“打造魅力敦煌、建設(shè)藝術(shù)之都”這一主題，緊密結(jié)合本單位、本部門工作實際，針對黨員干部的思想和作風(fēng)狀況，細(xì)化討論專題，豐富討論載體，采取召開市級領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研成果研討會、科級干部交流研討會、黨員干部懇談會、群眾意見征集會和行風(fēng)政風(fēng)評議會等多種形式，廣泛組織開展了解放思想大討論活動，交流了對解放思想的認(rèn)識，找準(zhǔn)了各方面存在的問題，征求到各類意見建議1200余條，歸納梳理出8類108條，形成了“人人參與大討論”的良好局面。通過開展大討論活動，有力促進(jìn)了思維方式、工作方式和領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變，達(dá)到了統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、理清思路、加快發(fā)展的目的，在推進(jìn)我市實現(xiàn)更長時間、更高水平、更好質(zhì)量的發(fā)展上形成了新的共識。
五是邊學(xué)邊改成效顯著。按照邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改的要求，根據(jù)征求到的意見建議，本著“什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題，群眾關(guān)心什么問題就優(yōu)先解決什么問題”的原則，整改落實突出問題32個，正在整改落實的33個，積極創(chuàng)造條件或協(xié)調(diào)上級部門解決的43個，辦惠民實事126件，使學(xué)習(xí)實踐活動真正成為了群眾滿意工程。同時，在查找和解決突出問題的基礎(chǔ)上，注重在“立新規(guī)”上下功夫，從制度的層面上抓好破舊立新，重點(diǎn)圍繞項目建設(shè)、文化旅游開發(fā)、城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生態(tài)環(huán)境治理、和諧社會建設(shè)、黨的執(zhí)政能力建設(shè)等八個方面，及時啟動了建立健全符合科學(xué)發(fā)展觀的體制機(jī)制工作，為科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實營造了良好的政策制度環(huán)境，形成了有利于推動科學(xué)發(fā)展的正確導(dǎo)向。
經(jīng)過全市上下的共同努力，在學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作中，我市第一批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動主要取得了三個方面的成效：一是思想認(rèn)識有了新提高。通過學(xué)習(xí)調(diào)研，廣大黨員干部對開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的目的、意義有了更加明確的認(rèn)識，對“打造魅力敦煌、建設(shè)藝術(shù)之都”的奮斗目標(biāo)有了更加深刻的理解，加快建設(shè)國際旅游名城的緊迫感、使命感有了進(jìn)一步增強(qiáng)，“大發(fā)展、快發(fā)展、好發(fā)展”的理念深入人心。特別是結(jié)合學(xué)習(xí)討論，各參學(xué)單位和試點(diǎn)單位進(jìn)一步理清了工作思路，明確了發(fā)展目標(biāo)，完善了工作措施，服務(wù)發(fā)展、推進(jìn)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。二是工作作風(fēng)有了新改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)調(diào)研活動的開展，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅持邊學(xué)習(xí)邊開展調(diào)研，深入研究分析工作中不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，積極尋求解決問題的有效措施，不但推動了問題的解決，而且也促進(jìn)了黨員干部求真務(wù)實、真抓實干作風(fēng)的形成。特別是市委常委親自下基層，深入調(diào)研，形成了20篇調(diào)研報告，從一個側(cè)面體現(xiàn)了作風(fēng)轉(zhuǎn)變的成效；部分科級干部、年輕干部和后備干部自覺到全市重點(diǎn)工程建設(shè)、城市拆遷拆違、城市建設(shè)管理、企業(yè)改制等一線長期蹲點(diǎn)工作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，迎難而上、克難攻堅，則更為全面地展示了我市干部作風(fēng)的新變化。三是各項工作有了新突破。在學(xué)習(xí)實踐活動中，我們緊扣發(fā)展這一要務(wù)，始終堅持以學(xué)促干、以干促學(xué)，努力把學(xué)習(xí)實踐活動激發(fā)出的熱情轉(zhuǎn)化為推動工作的強(qiáng)大動力，有力推動了全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。固定資產(chǎn)投資規(guī)模擴(kuò)大，今年全市確定各類建設(shè)項目143項，計劃總投資17.2億元，其中包括敦煌機(jī)場擴(kuò)建、敦格鐵路、10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電等46個投資在千萬元以上的項目。截至目前，已開工建設(shè)各類項目89項，完成投資2.84億元，占年計劃的17%，同比增長42%。敦格鐵路建設(shè)項目計劃年內(nèi)動工建設(shè)，10兆瓦并網(wǎng)光伏發(fā)電項目已于3月20日在北京進(jìn)行了特許權(quán)招標(biāo)，城市外環(huán)路建設(shè)項目已完成前期勘察測量和施工圖設(shè)計。文化旅游開發(fā)勢頭強(qiáng)勁，組織參加了西安旅游博覽會、大連國內(nèi)旅游交易會和津洽會,簽訂了《中國西部旅游城市合作協(xié)議書》；在德國成功舉辦了“敦煌花雨文化展”開幕式；陸續(xù)恢復(fù)、增加了敦煌至北京、西安、烏魯木齊、蘭州等航班航線；探索成立了旅游執(zhí)法大隊，使全市40家星級賓館飯店、62家旅行社全部納入規(guī)范管理；經(jīng)過積極匯報爭取，我市被甘肅省命名為全省首批文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)，敦煌研究院文物保護(hù)技術(shù)服務(wù)中心和敦煌飛天文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限責(zé)任公司被授牌命名為全省首批文化產(chǎn)業(yè)基地。城市特色化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，抓緊實施了立面改造、夜景燈光設(shè)置、道路建設(shè)工等工程，啟動實施了有礙觀瞻建筑物拆除改造工作。截至目前，2條道路建設(shè)、7幢建筑物立面改造、9幢夜景燈光工程已全面開工建設(shè)，完成了3處圍墻改造、3處圍墻拆除。同時，新建黨河大橋已全面開工，城市集中供熱工程已完成招投標(biāo)，投資2億元的敦煌風(fēng)情城已全面啟動運(yùn)營。工業(yè)園區(qū)建設(shè)步伐加快，方山口工業(yè)園區(qū)石鑫公司輸電項目已全線架通；轉(zhuǎn)渠口工業(yè)園區(qū)已入住4家企業(yè)，3家企業(yè)開始生產(chǎn)；七里鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)確定的57家石棉廠已全部簽訂了搬遷協(xié)議，并完成了規(guī)劃選址工作，預(yù)計7月底前可整體搬遷入駐園區(qū)。同時，華夏水泥廠、西域礦業(yè)技改、敦煌石鑫鐵選廠等7個投資在千萬元以上的工業(yè)項目已全面開工建設(shè)。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作進(jìn)展順利，全面實施了雙215工程，全市已定植優(yōu)質(zhì)林果3.6萬畝，輸轉(zhuǎn)農(nóng)村勞動力1.2萬人，新建節(jié)水滴灌1.02萬畝，完成小康住宅建設(shè)285套，種植瓜菜4.8萬畝，新增羊飼養(yǎng)量2.2萬只。狠抓了農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)，萬畝高效節(jié)水示范園區(qū)已啟動實施，農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)的日光溫室已全部投入生產(chǎn)，特菜示范園區(qū)和葡萄示范園區(qū)的日光溫室己全部完成安裝和定植。同時，積極做好了2次大風(fēng)、沙塵暴災(zāi)害性天氣的抗災(zāi)救災(zāi)工作，把災(zāi)害損失降到了最低程度。生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得初步成效，編制完成了《敦煌水資源合理利用與生態(tài)保護(hù)綜合規(guī)劃》任務(wù)書，并通過國家水利部批復(fù)；經(jīng)過積極爭取，敦煌生態(tài)保護(hù)規(guī)劃已列入2009年度國務(wù)院審批規(guī)劃；莫高窟保護(hù)利用設(shè)施項目全面實施，已完成風(fēng)沙防護(hù)工程19.7萬㎡。同時，壓減荒地面積3.68萬畝，關(guān)閉城鄉(xiāng)自備水源井247眼，完成“千米”防護(hù)林310公里，綠色通道60公里，治沙造林面積2.05萬畝，義務(wù)植樹48萬株，使域內(nèi)生態(tài)環(huán)境面貌得到了初步改善。
總的來看，全市學(xué)習(xí)實踐活動第一階段的工作，準(zhǔn)備充分、啟動及時、開局良好、進(jìn)展順利，取得了實實在在的效果。這得益于*市委第8指導(dǎo)檢查組的有力指導(dǎo)，得益于廣大黨員干部的辛勤工作，也凝聚了各參學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的不懈努力。特別是學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的同志，兢兢業(yè)業(yè)、工作努力、加班加點(diǎn)、任勞任怨，為搞好全市學(xué)習(xí)實踐活動發(fā)揮了重要作用。但我們也要清醒地認(rèn)識到，我市學(xué)習(xí)實踐活動仍然存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：一是個別單位和少數(shù)黨員對學(xué)習(xí)實踐活動的主動性、積極性還不夠高，理論學(xué)習(xí)的深度與活動要求還有一定差距；二是個別部門和單位實踐特色不夠鮮明，實踐主題不夠突出，學(xué)習(xí)的針對性和實效性不夠強(qiáng)；三是個別單位及領(lǐng)導(dǎo)干部開展學(xué)習(xí)調(diào)研工作的深度、廣度不夠，在創(chuàng)新活動載體、把握突出問題、完善體制機(jī)制、破除思想障礙等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。對于這些問題，我們一定要高度重視，在下一步工作中采取有力措施，認(rèn)真加以改進(jìn)。
二、把握政策，抓實環(huán)節(jié)，確保分析檢查階段工作質(zhì)量
從現(xiàn)在開始，我市第一批學(xué)習(xí)實踐活動全面轉(zhuǎn)入分析檢查階段。分析檢查階段的主要任務(wù)是，對照學(xué)習(xí)實踐活動的目標(biāo)任務(wù)，聯(lián)系思想和工作實際，深入分析檢查貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀存在的問題和障礙。各參學(xué)單位一定要按照省委、市委的統(tǒng)一部署，突出“三個重點(diǎn)”，抓好“三個環(huán)節(jié)”，扎實推進(jìn)分析檢查工作健康有序開展。
一是要以找準(zhǔn)問題、深刻剖析為重點(diǎn)，嚴(yán)格組織召開專題民主生活會。各級領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會要充分利用深入調(diào)研和解放思想大討論兩個環(huán)節(jié)的成果，圍繞“旅游立市、工業(yè)強(qiáng)市、項目帶動、和諧發(fā)展，打造魅力敦煌，建設(shè)藝術(shù)之都”這個主題，查擺突出問題，開展自我檢查，深刻剖析問題產(chǎn)生的思想根源。重點(diǎn)開展“六查六看”活動，即：查思想，看科學(xué)發(fā)展的觀念牢不牢；查思路，看科學(xué)發(fā)展的路徑對不對；查措施，看科學(xué)發(fā)展的行動快不快；查機(jī)制，看科學(xué)發(fā)展的動力活不活；查實績，看科學(xué)發(fā)展的成效好不好；查作風(fēng)，看科學(xué)發(fā)展的工作實不實。每位班子成員都要按照這一要求撰寫個人分析材料，在會上發(fā)言交流，班子成員間坦誠地開展批評與自我批評，真正把民主生活會開成診斷會、研討會、聚力鼓勁會。同時，要組織黨員開好專題組織生活會，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要參加領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，也要以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會。
二是要以理清思路、解決問題為重點(diǎn)，認(rèn)真撰寫分析檢查報告。民主生活會后，各級領(lǐng)導(dǎo)班子必須形成分析檢查報告。分析檢查報告的內(nèi)容主要是三個方面：一是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題；二是深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，要從思想深處找原因；三是確定貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的主要思路、工作措施和具體保障等。分析檢查報告要緊密聯(lián)系實際，重點(diǎn)突出第三部分，要把學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和民主生活會的成果體現(xiàn)在如何“解決問題”上。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要對報告全過程嚴(yán)格把關(guān)，廣泛征求意見，反復(fù)討論修改，避免寫成一般的工作總結(jié)或工作報告。
三是要以集思廣益、完善措施為重點(diǎn)，深入開展群眾評議活動。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告形成后，要采取“群眾評班子、基層評機(jī)關(guān)”等形式，廣泛征集“兩代表一委員”、黨員干部群眾、歸口或業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、服務(wù)或工作對象等方面代表的意見，著重從對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、查找的問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進(jìn)行評議，進(jìn)一步完善分析檢查報告。要主動把群眾評議引入到學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的各個階段、各個層面，根據(jù)群眾的正確評議，將問題一個一個解決，將工作一步一步推進(jìn)。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格要求，推動學(xué)習(xí)實踐活動向縱深發(fā)展
分析檢查階段是一個承上啟下的階段，也是鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)調(diào)研階段成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效的關(guān)鍵階段。各參學(xué)單位一定要統(tǒng)一思想，周密安排，扎實推進(jìn)，確保分析檢查階段取得扎扎實實的效果。在這里，我重點(diǎn)向大家提四點(diǎn)要求：
一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，克服厭倦情緒，切實增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)實踐的主動性。分析檢查階段的深度和廣度，決定整個學(xué)習(xí)實踐活動的實度和力度。各參學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)班子一定要克服厭倦、松懈傾向，克服重工作、輕學(xué)習(xí)的傾向，克服重理論、輕實踐的傾向，要從講政治的高度出發(fā)，深刻認(rèn)識抓好分析評議工作的重要性和必要性，自覺加強(qiáng)對分析評議階段工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)工作，緊密聯(lián)系實際，制定科學(xué)合理的工作方案，組織發(fā)動黨員干部積極投身于學(xué)習(xí)實踐活動。同時，要把學(xué)習(xí)貫穿于學(xué)習(xí)實踐活動的始終，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)調(diào)研，在真學(xué)真用上下功夫，努力解決廣大黨員干部思想認(rèn)識不清、能力素質(zhì)不強(qiáng)、發(fā)展思路不暢的問題，為分析檢查階段工作的順利開展奠定思想基礎(chǔ)。
二要突出查擺問題，梳理意見建議，切實增強(qiáng)分析檢查階段的針對性。在分析檢查階段，一定要找準(zhǔn)存在的突出問題，問題找準(zhǔn)了就找到了病根，就可以治病救人、輕裝上陣。一定要坦坦蕩蕩，懇懇切切，不回避矛盾，不諱言差距。找問題要真心實意，要有決心和勇氣，不怕揭短，不怕亮丑，不回避矛盾和問題，只有這樣才能找準(zhǔn)問題。問題找準(zhǔn)了就有了解決問題的辦法，工作才能有一個正確的方向和目標(biāo)，才能真正從根本上解決問題。各參學(xué)單位一定要抓住召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會、專題組織生活會和開展群眾評議的有利契機(jī)，廣開言路，廣納良策，更加深入、更加廣泛地征求方方面面的意見建議，分析找準(zhǔn)制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，影響社會和諧的突出問題，群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，充實完善整改措施，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地撰寫班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報告。
三要立足達(dá)成共識，認(rèn)真開展批評，切實增強(qiáng)黨內(nèi)民主生活的嚴(yán)肅性。坦誠深入的談心活動，是開好民主生活會的重要前提。在專題民主生活會和組織生活會上前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要相互談心，交換看法，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與部門負(fù)責(zé)人、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間也要普遍開展談心活動，開誠布公地談問題、找原因、提意見，在溝通思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、理清思路、推動科學(xué)發(fā)展等方面形成共識。對專題民主生活會和組織生活會既要嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量，又不搞人人過關(guān)，其目的就是要達(dá)到增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。班子分析檢查報告形成后，全體黨員要本著對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，客觀真實地評議班子的分析檢查情況，要體現(xiàn)群眾意愿和集體智慧，形成黨員干部在科學(xué)發(fā)展上的共識。對群眾評議中的正確意見要進(jìn)行專題研究，修改和完善分析檢查報告，使之成為我市科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。
第8篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文
述職報告是干部工作業(yè)績考核、評價、晉升的重要依據(jù)，述職者一定要實事求是、真實客觀地陳述，力求全面、真實、準(zhǔn)確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。下面就讓小編帶你去看看語文教研員個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
語文教研員述職報告120____年9月，我榮幸地被鎮(zhèn)教研室聘為小學(xué)語文學(xué)科教研員。在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在各位同事的熱情幫助下，較好的完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)匯報如下。
一、努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
為了充實自己的理論水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教育教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，豐富教研內(nèi)容，逐步形成自己的教學(xué)理念，努力提高教研水平和能力。本學(xué)期去新泰、泰安參加新教材培訓(xùn)活動和名師特色教學(xué)展示會議，楊昱婷老師的“圓融教學(xué)”、劉巖林老師的“對話閱讀”、黨照虎老師的“生本高效課堂”、孟強(qiáng)老師的“一二三教學(xué)主張和實踐”、孫艷霞老師的“實用語文教學(xué)實踐”、韓興娥老師的“海量閱讀”，都讓我深受啟發(fā)，大開眼界，名師們的很多寶貴經(jīng)驗都值得我借鑒。
二、有條不紊地開展語文教研工作
1、業(yè)務(wù)視導(dǎo)9月中旬和11月下旬，我鎮(zhèn)教研室全體成員對我鎮(zhèn)7所小學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)工作進(jìn)行了一次細(xì)致的檢查。
我負(fù)責(zé)語文學(xué)科，對于計劃、備課、教研組活動等進(jìn)行了深入檢查，并給予了細(xì)致全面的書面反饋，特別強(qiáng)調(diào)了三環(huán)節(jié)在課堂上的應(yīng)用，讓每位老師都清楚自己教學(xué)各環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)、不足以及改進(jìn)辦法，也利于學(xué)?？偨Y(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作。
2、推普活動20____年9月14—20日是第15屆推普周。
為了開展好這項工作，我認(rèn)真撰寫了我鎮(zhèn)的推普方案，并通知到各校，我鎮(zhèn)中小學(xué)在宣傳周期間，結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學(xué)生在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
3、研修活動11月和12月，本學(xué)期共舉行了兩次全員研修活動，第一次研修在西疏小學(xué)舉行，主題是如何在課堂上滲透學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)對學(xué)法的滲透方法和時機(jī)進(jìn)行研討。
第二次研修在大伯小學(xué)舉行，主題是低年級語文限時作業(yè)的操作，重點(diǎn)對低年級限時作業(yè)的設(shè)計以及操作方法進(jìn)行研討。兩次研討均采用聽課、分組研討、集體研討的方式，老師們發(fā)言積極，各抒己見，收到了很好的效果。
4、教案評選12月份，根據(jù)縣技能達(dá)標(biāo)過關(guān)活動的要求，我鎮(zhèn)舉行了中小學(xué)三環(huán)教案評選活動，根據(jù)鎮(zhèn)教研室張書記和曹主任的安排，我積極撰寫了教案評比方案和三環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計基本要求，評選過程采取公平公正公開的原則，目的就是促進(jìn)全鎮(zhèn)教師解讀教材、更新教學(xué)方法、落實“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、優(yōu)化課堂等能力的提高，從而達(dá)到有效提升教師整體教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能的目的。
5、教師培訓(xùn)
本學(xué)期，按上級要求，共5次安排學(xué)校部分教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束都進(jìn)行了各種形式的匯報，及時讓每位老師了解到先進(jìn)的教育教學(xué)信息。
三、協(xié)助曹主任做好相關(guān)工作。
根據(jù)分工，協(xié)助曹主任，做好各類材料撰寫、整理、接收工作，如撰寫東疏鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實施意見、業(yè)務(wù)視導(dǎo)總結(jié)、各類通知，整理教師技能達(dá)標(biāo)材料、三環(huán)節(jié)教案、各校教師學(xué)生信息、實驗材料等。
回顧半年來的工作，成績有目共睹，缺憾也不容忽視。比如：自身理論知識還不夠豐富，創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)，還沒有形成我鎮(zhèn)語文教學(xué)的特色，名師少，亮點(diǎn)少等。在新的學(xué)期里我打算做到：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。下學(xué)期繼續(xù)對新課程標(biāo)準(zhǔn)深入進(jìn)行解讀，加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本鎮(zhèn)存在的問題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí).經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小學(xué)語文課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。
二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，注重對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。
1、有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，讓優(yōu)秀教師做引領(lǐng)示范觀摩課，青年教師做崗位練兵演示課。
不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，在各種活動中讓其脫穎而出，促其往更高平臺邁進(jìn)。
2、當(dāng)前語文教師隊伍中，老教師的比例不在少數(shù)，加強(qiáng)對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。
以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機(jī)會，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍的建設(shè)。
三、積極推進(jìn)課改實驗研究
通過網(wǎng)絡(luò)教研、講座等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。堅持理論學(xué)習(xí)與課堂實踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開展三環(huán)節(jié)課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動，解決教學(xué)實際問題。深入鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達(dá)、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點(diǎn)，充分挖掘教材資源，為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺。
四、以三環(huán)節(jié)教學(xué)為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
要求全體教師深入學(xué)習(xí)縣三環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見和我鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實施意見，明確三環(huán)節(jié)教學(xué)基本要求，基本思路。并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。下學(xué)期我們要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,誦讀欣賞課,綜合實踐活動課等的教法,學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
五、認(rèn)真組織并開展好教師技能達(dá)標(biāo)的各項活動
組織教師深入學(xué)習(xí)《寧陽縣中小學(xué)教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)活動實施細(xì)則及評價標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行鎮(zhèn)級驗收，爭取每位教師都能順利過關(guān)。
回首半年的工作，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，本著發(fā)展別人，提升自己的原則，悉心指導(dǎo)廣大語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)語文教育教學(xué)水平。
語文教研員述職報告2一年來，在鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在中心小學(xué)校長室的工作指導(dǎo)下，本著“強(qiáng)化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研引領(lǐng)、開拓進(jìn)取”的工作思路，以全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績。具體表現(xiàn)在：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新理念
“規(guī)范內(nèi)化為習(xí)慣，習(xí)慣升華為素質(zhì)”，在不斷的工作實踐中，我逐步把所從事的工作由職業(yè)慢慢變成事業(yè)來做。快樂著學(xué)習(xí)、快樂著工作，理清了工作思路，明確了責(zé)任意識，更新了教育理念。為人師表，身正示范。為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)，并做好了思想與行為上的準(zhǔn)備。
二、立足實際，扎實工作
在實際工作中，堅持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評價標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著素質(zhì)教育工作的不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動、分片
推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評價改革，探索學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等新的多元評價機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)守紀(jì)律，內(nèi)化提高
在平時的工作中嚴(yán)格要求自己，勇于開展批評與自我批評，能用“恕己之心恕人，律人之心律己”，雖做不到“每日三省吾身”，但遇事也常思己過，努力學(xué)習(xí)，安心工作，在學(xué)習(xí)與不斷實踐感悟中，提高自己的道德與文化修養(yǎng)，讓教育事業(yè)的乳養(yǎng)滋潤自己從教的心，幸福并快樂的工作著、感動著。
四、強(qiáng)化科研，提升質(zhì)量
在不斷完善常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，深化對課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，真正做到“研究一點(diǎn)，實踐一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓課堂在與科研相互融合的過程中得以優(yōu)化。活動的開展結(jié)合了本鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作實際，扎實高效，獲得了市教研室的高度評價;本學(xué)期舉行的教研員研討課為新課程的深入、扎實開展注入了新的生機(jī)與活力;推薦參加市優(yōu)質(zhì)課評選的教師在活動中分獲
一、二等獎，中心小學(xué)的楊靜老師、陡鋪學(xué)區(qū)的王銀河經(jīng)過理論考試與課堂教學(xué)綜合評價，分別被評為棗莊市課改標(biāo)兵等稱號。
總之，在教研室全體人員的共同努力下，雖然取得了點(diǎn)滴成績，
但離大教育的要求還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績。
語文教研員述職報告3回顧這一年來緊張忙碌的教研工作，帶來了很多值得歸納總結(jié)的成績。我作為一名語文教研員來說，全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針，堅持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。所以說：在新課程背景下，教研員的引領(lǐng)作用需要重新定位。即要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，那必須有：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，這就需要我們“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、強(qiáng)素質(zhì)”。使自己的專業(yè)得以發(fā)展。我努力從以下幾個方面做好本職的教研工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
我的工作作風(fēng)是：積極主動，雷厲風(fēng)行，扎實高效，開拓創(chuàng)新。為了積極的推進(jìn)教改實施的精神。根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的思想。在課改培訓(xùn)的前期，我總是先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念總體目標(biāo)的制定具體內(nèi)容的闡述教學(xué)建議的提出評價體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理資料。
教研員所帶的教師隊伍是一支情感、態(tài)度、價值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個體差異較大的復(fù)雜群體。作為教研員，我首先走進(jìn)教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循課改培訓(xùn)的精神實質(zhì)，做到：“先培訓(xùn)、先上崗;不培訓(xùn)、不上崗”的原則。分層次有針對性的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師，促成不同類型教師獲得不同的發(fā)展目標(biāo)。
二、認(rèn)真組織，強(qiáng)化研究
走進(jìn)一線教師聽課：本學(xué)期共聽課80多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所，樹立為基層服務(wù)的思想，為教師服務(wù)，為教學(xué)一線服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，推進(jìn)到課堂，采用評課、座談、個別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式，為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)。
1、聽的是新分配教師的試講課，嚴(yán)格規(guī)范，實事求是，嚴(yán)把教師講課關(guān)口，隨堂聽課，第一輪聽課時，做出診斷，肯定長處找出不足，再有針對性的輔導(dǎo)，如團(tuán)結(jié)小學(xué)的曹茂成老師專業(yè)功底扎實，但講課形式單一，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂駕馭能力欠缺，對此，有針對性地幫助新教師重新設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的變化來指導(dǎo)年輕教師，啟發(fā)年輕教師，這樣的教師共確定了4位，共聽課8節(jié)。
2、到各校隨堂聽課以及督導(dǎo)檢查各校輪作課開展活動。
為了提升學(xué)科教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，尋找語文課教學(xué)的新路子、新方法，這樣的隨堂聽課本學(xué)期共聽了60多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所。采用評課、座談、個別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式。
3、組織開展了“推進(jìn)新課程有效教學(xué)引領(lǐng)課”活動，在十一月中旬，有四名青年教師做引領(lǐng)課，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺，聽課者受益匪淺，評課活動更是錦上添花，每一節(jié)引領(lǐng)課都進(jìn)行了評課，教師們也將此做為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。
4、組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)討論活動，開展了新課程培訓(xùn)工作。
5、實施“強(qiáng)校名師帶動戰(zhàn)略”薄弱校到強(qiáng)校有針對性學(xué)習(xí)聽課活動。
6、為了豐富學(xué)校文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生作文水平和作文興趣，舉行了會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級作文競賽活動。
7進(jìn)一步組織各校開展崗位大練兵活動。
三、點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育,教研員與部分學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,開展了送教下鄉(xiāng)活動。此次送教下鄉(xiāng)活動采用了座談、研討會、上示范課、聽課、評課、講座等形式，活動中，送課者的精彩示范，聽課教師的積極探討，送課者針對教學(xué)中存在問題的具體指導(dǎo)與熱情解答，使聽課教師收益匪淺。
與此同時還送去了最新的教育理念、教學(xué)方法和教育信息，促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流，深受農(nóng)村教師的歡迎，聽課教師都說：“送教下鄉(xiāng)，實效性強(qiáng)，希望多組織這樣的活動。”學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手也認(rèn)為此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會，積累了不少借班上課的經(jīng)驗，有益于自身專業(yè)的成長。教研員更是感覺“研不教則空”，送教下鄉(xiāng)活動為教研工作的開展提供寶貴的資料。此次送教下鄉(xiāng)活動，在學(xué)期初就做了安排，準(zhǔn)備充分，發(fā)揮了點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片的效應(yīng)。
四、依托課題，促進(jìn)發(fā)展
繼續(xù)深入研究“十一五”規(guī)劃縣級課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，課題實驗研究工作有條不紊，規(guī)范有序。明確了課題研究的背景和依據(jù)、課題研究的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容、課題研究的原則、范式與方法及課題研究的步驟和預(yù)期成果。明確下一步課題實驗任務(wù)，深深地感到課題實驗任重而道遠(yuǎn)，它是永無止境的，我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下一如既往地開展課題實驗工作。
回顧這一學(xué)期工作，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為教育教學(xué)工作的引領(lǐng)者之一，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動鉆研，為學(xué)校更多地進(jìn)行具體指導(dǎo)、創(chuàng)造條件、提供資訊，限度地引領(lǐng)基層學(xué)校在不同的起點(diǎn)上獲得自主、和諧、持續(xù)的發(fā)展。
語文教研員述職報告4分管學(xué)校教研工作的幾年來，我深知肩頭責(zé)任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機(jī)會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。
一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我
教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進(jìn)，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。
第一點(diǎn)夯實業(yè)務(wù)功底。學(xué)校工作千頭萬緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事。分管教研工作，我認(rèn)為幫助教師上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶U盤，及時拷貝重要材料過后細(xì)細(xì)研究，做到每個學(xué)期聽課量都不少于60節(jié)，在學(xué)習(xí)過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
第二點(diǎn)積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無止境。對教育局舉辦的校長干部培訓(xùn)班每期我都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。與此同時全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《遼寧教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《中小學(xué)教育教學(xué)管理細(xì)則》、《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，不斷的充實自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校
學(xué)校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展。
1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評優(yōu)課”五種類型課的探討。平時我主動與教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，邀請市教研員來校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)隨堂課診斷，開展集體教研活動。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點(diǎn)評。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。
2、以校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)，以校本教研為主陣地，推動師資建設(shè)。
新一輪“十一五”師訓(xùn)工作全面啟動，期間多次參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作。與師訓(xùn)部商討培訓(xùn)要點(diǎn)，制定了全員培訓(xùn)計劃，組織開展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。從整體設(shè)計培訓(xùn)方案，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平時加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。定期召開學(xué)科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學(xué)校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。
3、以質(zhì)量績效為落腳點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)生命線。
教研室每學(xué)期都對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠(yuǎn)，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學(xué)的配合，形成合力。多年來我鄉(xiāng)畢業(yè)生綜合成績均在全市農(nóng)村小學(xué)前列。
三、以德立身，為人師表
路遙知馬力，日久見人心。對待學(xué)生是否關(guān)心?對待學(xué)校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。
1、嚴(yán)于律己，為人正直。
平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達(dá)大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。
自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到與教師、領(lǐng)導(dǎo)的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
不足：
1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實效性。
2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。
3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅持，心胸要寬廣。
語文教研員述職報告5課程改革有序地向縱深推進(jìn)，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來總結(jié)、推廣課程實施過大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，實現(xiàn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂、品德與生活、品德與社會等各學(xué)科工作的新突破。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化研究與反思意識
隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化，課堂教學(xué)實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。身為教研員，我充分發(fā)揮教研工作的“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能，不斷提高教研工作的主動性、前瞻性、積極性，為基層學(xué)校課改實驗和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力實現(xiàn)教研活動主題化，調(diào)研工作制度化，教師培訓(xùn)多樣化，教育科研實效化，全面促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。
二、深化備課和課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性
教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實踐指導(dǎo)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動，積極開展各級各類教研活動，提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為：①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計和組織教學(xué)的能力，②使教師具有初步的開發(fā)課程資源的能力。③使教師具有學(xué)科整合的能力。④使教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師作用
以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以實施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識更新，專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，推廣教師在新課程實施進(jìn)程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。對骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實責(zé)任，對他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，做課機(jī)會，理論輔導(dǎo)講座機(jī)會，參賽機(jī)會，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌教師。
第9篇：改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文
文體活動，送溫暖送清涼活動，保證每年一次教工外出療休養(yǎng)和體檢，進(jìn)一步營造寬松和諧的校園氣氛。進(jìn)一步濃厚“潼港是我家，發(fā)展靠大家”、“責(zé)任重于泰山，理想高于一切”的育人氛圍。以下為小編和大家分享的校長學(xué)期工作報告材料范本材料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你參閱。
校長學(xué)期工作報告材料一
一、指導(dǎo)思想
____年是學(xué)校實施四年規(guī)劃的關(guān)鍵年。學(xué)校將以黨的十_屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)秉承“依法治校，以德立校，深化內(nèi)涵，彰顯特色，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實施責(zé)任教育，繼續(xù)深化課程改革，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次。
二、主要工作
(一)優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)和諧家園
1、精神文明建設(shè)
繼續(xù)抓好文明創(chuàng)建，以黨支部掛帥，以工會為載體，全體師生全員參與。積極開展文明組室、文明班級的創(chuàng)建活動，學(xué)校組織師生參與迎世博主題活動，重視發(fā)揮工會的作用，支持工會的讀書活動，文體活動，送溫暖送清涼活動，保證每年一次教工外出療休養(yǎng)和體檢，進(jìn)一步營造寬松和諧的校園氣氛。進(jìn)一步濃厚“潼港是我家，發(fā)展靠大家”、“責(zé)任重于泰山，理想高于一切”的育人氛圍。
2、人文校園的建設(shè)。
妥善協(xié)調(diào)“三種關(guān)系”——干群關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系。重點(diǎn)做好以下幾件事：一是關(guān)心激勵教師，繼續(xù)做好免費(fèi)工作早餐的供應(yīng)工作，組織好教師旅游休閑活動，共享世博成果;二是暢通溝通渠道，不定期召開教職工、家長懇談會、交流會，溝通思想，了解需求。三是開展世博主題活動：主題：歡慶精彩世博共創(chuàng)和諧家園。
3、加強(qiáng)師德修煉。我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。以“迎精彩世博，與文明同行”為主題，開展教工校園禮儀系列活動，制定教師校園禮儀規(guī)范;組織世博禮儀系列講座;開展教師校園禮儀大賽，評選“禮儀教師”，引導(dǎo)教師做一個懂禮儀、有涵養(yǎng)的人。引導(dǎo)教師“言語思美、行為思正、工作思進(jìn)”，做到敬業(yè)愛生、能教善教、創(chuàng)新奉獻(xiàn)。進(jìn)一步完善并努力實施《潼港小學(xué)校本研修實施方案》，引導(dǎo)教師增師識、強(qiáng)師能、修師德，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體、敬業(yè)型集體、研究型群體。
4、平安校園的建設(shè)。
繼續(xù)爭創(chuàng)新一輪上海市安全文明校園，德育室要加大學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成的教育、檢查力度，各位班主任更要將學(xué)生的行規(guī)、安全教育管理作為班主任的重點(diǎn)工作，全體教職員工要履行好人人都是德育工作者的責(zé)任，把學(xué)生的安全時刻放在心上，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告消除，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不安全現(xiàn)象及時予以阻止和教育。在全國第二個“512防災(zāi)減災(zāi)日”舉行一次疏散演習(xí)。校園安全無小事，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任為確保校園一方平安作貢獻(xiàn)。
(二)繼續(xù)深化“責(zé)任教育”，初顯學(xué)校辦學(xué)特色
1、依據(jù)“小學(xué)生責(zé)任教育”校本課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善“我的責(zé)任”校本課程教材，抓好落實校本進(jìn)課堂，積極開展“責(zé)任教育”課程教研組活動，在教研中要繼續(xù)針對課程實施中出現(xiàn)的各種問題，結(jié)合案例討論研究，讓教研活動、評價活動有效地幫助教師正確理解本課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在抓好責(zé)任教育進(jìn)課堂和責(zé)任教育專題活動的基礎(chǔ)上，嘗試研究建立符合小學(xué)生特點(diǎn)的責(zé)任教育評價激勵方式，從理論和實踐的高度形成比較完善的責(zé)任教育體系。
3、抓好德育、少先隊的各項常規(guī)工作。認(rèn)真抓好班主任(中隊輔導(dǎo)員)隊伍建設(shè)，期末進(jìn)行班主任的述職考評，評選優(yōu)秀班主任，全面落實“兩綱”，夯實學(xué)生行為規(guī)范基礎(chǔ)，開展各類特色主題活動和家長學(xué)?；顒?，提升德育工作實效。
4、抓好責(zé)任教育專題活動。以少年軍校與小學(xué)生社團(tuán)為載體，扎實開展實踐體驗教育。重視發(fā)揮和拓展學(xué)校德育基地的效能，使少年兒童在社會實踐中，體驗軍人嚴(yán)格的組織紀(jì)律和不畏艱難敢、為人先的好作風(fēng)，體驗敬老助困、樂于助人的好風(fēng)尚，體驗熱愛家園、維護(hù)集體榮譽(yù)的好品德。
5、建設(shè)有特色的班級文化。制定以“責(zé)任在我心中”為主題的班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)讓責(zé)任教育成為班隊活動的主題，制定能自我約束的班級公約，倡導(dǎo)書香班級，讓學(xué)生在書籍中尋找道德的真善美。要進(jìn)一步加強(qiáng)班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。在抓好行為、紀(jì)律、衛(wèi)生等班級基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
(三)完善常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規(guī)。
細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試的常規(guī)要求，本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的批改、后三分之一學(xué)生的抓差補(bǔ)缺，繼續(xù)加強(qiáng)月考的質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績的合格率。
2、抓好學(xué)科競賽與畢業(yè)班的教學(xué)。
強(qiáng)調(diào)人人參與，面向全體學(xué)生，考察學(xué)科教師對每個學(xué)生的關(guān)注度。各學(xué)科開展形式多樣的能力競賽。高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生的思想教育與抓差補(bǔ)缺，確保我校的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、抓好隨班就讀工作。
關(guān)注特殊學(xué)生，做好隨班就讀學(xué)生的檔案管理和平時的教育教學(xué)管理。
4、合作互助，研討課堂教學(xué)。
要切實加強(qiáng)合作備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教師要重視對共享資源的二度修改，重視練習(xí)設(shè)計的研究，重視課前準(zhǔn)備，切實提高電子備課的效率和質(zhì)量。教研組內(nèi)教師要相互合作，人人上課、聽課、評課，通過“說課、議課、點(diǎn)評”，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”
5、抓好體衛(wèi)藝科工作。
(1)深入開展體育教學(xué)研究，提高體育課質(zhì)量，杜絕放羊式。抓好陽光體育活動，開展好兩課兩操兩活動，鞏固廣播操，訓(xùn)練一支能在藝術(shù)節(jié)上展示的學(xué)生廣播操隊伍。
(2)衛(wèi)生室要加強(qiáng)校園衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查和反饋，特別要抓好教室整潔的檢查和反饋;上好雙周三的健康教育課;做好“六病防治”工作;健全學(xué)生衛(wèi)生健康檔案，特別是特異體質(zhì)學(xué)生的歸檔工作。繼續(xù)抓好甲型流感的預(yù)防工作。加強(qiáng)食堂管理，確保師生用餐安全。
(四)加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展
按照學(xué)校制定的校本研修實施方案，確定學(xué)期研修目標(biāo)要求，制定研修計劃，有機(jī)整合校本科研與校本教研，強(qiáng)化校本研修力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、建立教師個人發(fā)展自我評價制度。在“教師個人發(fā)展規(guī)劃”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確這個學(xué)期在師德、教學(xué)、科研等方面的發(fā)展目標(biāo)和措施，期末針對目標(biāo)、措施進(jìn)行達(dá)成情況的自評，以此促進(jìn)教師的自主發(fā)展。
2、鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件、提供平臺，組織、引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)，充實底蘊(yùn)。第一，要組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要繼續(xù)開展各類校本培訓(xùn)，組織教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，開展網(wǎng)頁評比、課件制作評比等系列現(xiàn)代信息技術(shù)技能比賽。第二，借助“校園網(wǎng)絡(luò)”，讓教師們享受到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，為提升自己的教育教學(xué)水平找到一條方便快捷的通道。要有計劃地組織教師觀看特級教師上課及專家講座錄像，并開展評議、交流等活動。第三，要倡導(dǎo)教師自覺讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校將結(jié)合新教育實驗，努力營造“書香校園”。要規(guī)范教師閱讀課的管理，并組織讀書心得演講和征文比賽。
3、引導(dǎo)教師嚴(yán)格自律。我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。努力在教師中樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、樂于奉獻(xiàn)精神。要樹立典型，激勵全體，開展評選學(xué)校師德之星、辦公室活動，全體行政成員更要注重細(xì)節(jié)、率先垂范。我們要開展以師德師風(fēng)為話題的沙龍、主題的演講、征文等活動，寓教育于活動中。在教師考核中，將教師自評、同行互評、學(xué)校審評和學(xué)生、家長的評價結(jié)合起來，同評優(yōu)聘職相掛鉤。
4、激勵教師積極進(jìn)取。根據(jù)學(xué)校教師的實情，落實分層要求，進(jìn)行分類培養(yǎng)。制定完善《潼港小學(xué)校級骨干評選辦法》，在教師申報的基礎(chǔ)上，分步組織理論與實踐的考核，符合條件者，授予相應(yīng)稱號，并給予一定的獎勵與津貼，通過壓擔(dān)子、搭梯子、指路子等方式，提升其層次，為教師的專業(yè)發(fā)展、成長創(chuàng)設(shè)平臺與階梯。
校長學(xué)期工作報告材料二
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)，以校長的辦學(xué)實踐為主線，以校長的自主研修為基礎(chǔ)，以學(xué)校發(fā)展診斷為切入口，充分發(fā)揮名校長的引領(lǐng)作用和工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作，努力提升校長辦學(xué)的綜合能力。
二、工作目標(biāo)
借助名校長工作室這一核心平臺，充分發(fā)揮名校長的引領(lǐng)、示范、帶動、輻射作用，全力打造學(xué)習(xí)型、研究型工作團(tuán)隊，探索符合北鎮(zhèn)實際及特色的校長隊伍成長機(jī)制與便捷通道，為均衡北鎮(zhèn)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、個人規(guī)劃。工作室成員要根據(jù)個人的實際情況，結(jié)合工作室兩年規(guī)劃方案，科學(xué)地制定出本人的兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度研修計劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、理論學(xué)習(xí)。工作室成員要加強(qiáng)對教育理論、教育專著的學(xué)習(xí)和研究，通過分組學(xué)習(xí)、交流研討、讀書沙龍、管理名著解讀等，不斷提高自己的教育認(rèn)識。工作室為每個成員提供適當(dāng)?shù)膱D書等學(xué)習(xí)材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專著，并撰寫好10000字以上的讀書筆記或心得，每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2篇工作感悟，交流心得體會。
3、專題研討。工作室建立“專題式”主題研討制度。由主持人根據(jù)研究方向確定主題，帶著專題深入到各自學(xué)校全方位展開診斷式服務(wù)，嘗試建立每年度兩次專題性研討會。
4、教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、考察名校等。
5、課題研究。工作室成員要根據(jù)個人研究方向承擔(dān)一個課題研究，撰寫課題實驗方案，積累課題研究資料，定期在工作室博客上研究信息，工作室將督促并鼓勵全體成員做好科研成果轉(zhuǎn)化。各成員每人將至少撰寫一至二篇教育教學(xué)論文，在市級以上刊物發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流，對優(yōu)秀成果工作室予以經(jīng)濟(jì)獎勵。
四、主要工作時間安排
1、20__年7、8月份：添置名校長工作室辦公設(shè)施、設(shè)備;起草工作室兩年發(fā)展規(guī)劃、管理制度、學(xué)年計劃、主持人和工作室成員崗位責(zé)任，并組織通過;
2、20__年9月份：討論、研究工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年研修計劃、課題研究實驗方案;討論“學(xué)校文化建設(shè)對促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”;
3、10、11月份：赴成員學(xué)校就學(xué)校文化與特色學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研;
4、12月份：召開“學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展研討會，工作室中期工作自評總結(jié)會;
5、20__年3月份：組織“學(xué)校文化建設(shè)對促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”培訓(xùn)講座。同時整理上半年針對課題研究的各種成果。
6、20__年4月份各成員校開展各具特色的校園文化活動
五、具體要求
1、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的辦學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動自己的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、示范引領(lǐng)，工作室運(yùn)行相對分工，張成玉、關(guān)華校長全面負(fù)責(zé)中學(xué)校長辦學(xué)過程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動的開展及相關(guān)資料的整理;王春香校長全面負(fù)責(zé)小學(xué)等學(xué)校辦學(xué)過程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動的開展及相關(guān)資料的整理。
3、工作室成員在本年度內(nèi)對照名校長考核細(xì)則、工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，并達(dá)到優(yōu)秀以上等次。
校長學(xué)期工作報告材料三
一、指導(dǎo)思想
在新的一年，要在__縣教育局和__鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，貫徹落實教育局和中心校的工作思路，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路，實施學(xué)校主動發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。
二、工作措施
(一)細(xì)化落實平時工作，做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、細(xì)化工作，嚴(yán)格按照指標(biāo)要求，扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。
2、做好學(xué)前班招生工作。主動與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作，想法設(shè)法保證學(xué)校生源。
(二)堅持以人為本，提高隊伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來推動學(xué)校的發(fā)展，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績。
2、加強(qiáng)師德教育，樹立“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的教師形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。
3、研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學(xué)校將請骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請進(jìn)來”的方式進(jìn)行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)堅持德育首位，提高育人實效。
1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊輔導(dǎo)員和班主任的主力軍作用，充分發(fā)揮少先隊的德育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個角落。
2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生的集隊、上操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
3、要加強(qiáng)德育科研工作，改進(jìn)德育教育的方式和途徑，以班隊活動、隊會課為陣地，增強(qiáng)思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續(xù)以少先隊活動為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育，積極開展生動活潑的教育活動，讓學(xué)生在活動中愉快地接受教育，形成良好品德。
(四)規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。要開齊課程開足課時，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。同時建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度，積極開展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動。學(xué)校將加強(qiáng)不定期抽查，完善對教學(xué)常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度，并把檢查結(jié)果列入教師個人和學(xué)校評估檔案，作為教師職稱評聘、評選先進(jìn)的重要依據(jù)。
2、努力提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)。
3、做好畢業(yè)班工作，做好學(xué)生和老師的思想工作，定期進(jìn)行座談，爭取創(chuàng)造佳績。
4、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手，通過集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，并落實在課堂上。
