會計職業(yè)道德準則精選(九篇)

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第1篇：會計職業(yè)道德準則范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)會計制度；小企業(yè)會計準則；導向；實務處理

一、與《小企業(yè)會計制度》比《小企業(yè)會計準則》的新特點

小企業(yè)會計準則主要有以下特點：簡化會計核算要求；采用歷史成本計量；采用成本法核算長期股權(quán)投資；使用營業(yè)外收支的情況增多；資產(chǎn)盈虧需要通過“待處理財產(chǎn)損溢”；減少稅會差異，與稅法進一步統(tǒng)一。具體來講，簡化會計核算要求的表現(xiàn)有：如財務報表方面，考慮到小企業(yè)會計信息使用者的需求和業(yè)務特點，新準則對現(xiàn)金流量表進行了簡化；收入方面，新準則的規(guī)定減少了關(guān)于風險報酬轉(zhuǎn)移的職業(yè)判斷，這樣大大減少了財務信息的不確定性，可以避免人為調(diào)節(jié)利潤的風險；所有者權(quán)益法方面，新準則規(guī)定資本公積的核算范圍僅為資本溢價。采用成本法核算，如在資產(chǎn)方面，準則要求按照成本計量，不計提資產(chǎn)減值準備；負債方面，新準則要求以實際發(fā)生額入賬，擴大了應付職工薪酬核算的范圍；對長期股權(quán)投資采用成本法核算。減少稅會差異，以收入確認時點為例，收入確認的時點與所得稅及增值稅的確認時點基本一致。如所得稅法規(guī)定：利息收入按照合同約定的債務人應付利息的日期確認收入的實現(xiàn)；企業(yè)受托加工制造大型機械設備、船舶、飛機，以及從事建筑、安裝、裝配工程業(yè)務或者提供其他勞務等，持續(xù)時間超過12個月的，按照納稅年度內(nèi)完工進度或者完成的工作量確認收入的實現(xiàn)；銷售商品采用托收承付方式的，在辦妥托收手續(xù)時確認收入，預收款方式的，在發(fā)出商品時確認收入。折扣及銷售退回方面與稅法也一致。

二、變化中的導向信號及對實務處理的建議

（一）對小企業(yè)資產(chǎn)計量方面的實務建議

在資產(chǎn)計量方面采用成本計量，不計提減值準備，主要是一些備抵類科目，如短期投資跌價準備、壞賬準備等科目，這從準則制定的角度當然是簡化核算，稅會統(tǒng)一、減少利潤操縱空間，這對小企業(yè)的實踐意義是簡化了會計核算，尤其是在小企業(yè)會計人員專業(yè)素養(yǎng)不高，理論知識不足的情況下是有積極意義的，與其為了規(guī)定而生搬硬套使用這些科目，還不如把資產(chǎn)類科目按成本計量做好，做實，把資產(chǎn)的分類工作做好，尤其是通過公司財務制度的制定，對資產(chǎn)具體分類劃分標準及科目使用細化規(guī)定，對資產(chǎn)劃分不清的科目進行年度之間的相關(guān)指標的比對，為特殊資產(chǎn)找到更為合適的資產(chǎn)類科目，同時，進一步規(guī)范資本化和費用化的界定標準，為企業(yè)財務正規(guī)化健全化做準備。

（二）對小企業(yè)納稅及稅務會計處理方面的實務建議

小企業(yè)從“制度”到“準則”的變化，從戰(zhàn)略角度一個很重要的著力點就是減少稅會差異，這對于小企業(yè)的賬務處理事務也是有重要導向作用的。如對于新增的科目，小企業(yè)應更加重視實務中的使用，如“遞延收益”科目，隨著政府對小企業(yè)加大扶持力度，該科目的使用頻率會增加，也是稅務機關(guān)檢查的新的重點，因此要分清是與收益有關(guān)的政府補助，還是與資產(chǎn)有關(guān)的政府補助，同時最好建立輔助賬進行登記和核對，提高自身的內(nèi)部管理水平。

（三）對小企業(yè)內(nèi)部管理方面的實務建議

小企業(yè)內(nèi)部管理問題是比較多的，如家庭管理，集中管理等管理問題，小企業(yè)制度到準則的變化的著眼點之一也是基于變化促進小企業(yè)從賬務處理開始到人員管理、生產(chǎn)管理、業(yè)務管理到企業(yè)管理層的改變，使得小企業(yè)內(nèi)部管理水平有著實質(zhì)性的改變。對企業(yè)實務方面的建議是，小企業(yè)首先應針對所有的變化在最短的時期內(nèi)進行改變和梳理，重新建立建賬制度，加強基層管理，完善治理結(jié)構(gòu)，如重新制定本單位的財經(jīng)制度，針對所有的科目增加、減少、合并進行歸類整合，對更換名稱的科目更換到位，不存遺留，制定本單位的財會處理“應用指南”，對本單位涉及到的特種具體的資產(chǎn)計量或是費用、成本計量進行備案和備注，對本單位的負債計量做具體解釋，同時，對負債的備查賬、明細賬進行梳理，做到對債務的清晰明了，并結(jié)合此工作對債權(quán)人和債務人進行細致管理，并在有條件的情況下，對企業(yè)債務的發(fā)生情況、原因進行工作圖解法分析，了解歷年債務發(fā)生和償還情況。對企業(yè)所有者權(quán)要分清自身是否是公司制企業(yè)而進行不同的賬務處理，切勿混為一談，并以此為契機加強自身注冊資本、盈余和未分配利潤的管理。

（四）對小企業(yè)融資方面的實務建議

小企業(yè)融資難一直是個常態(tài)話題，除去小企業(yè)本身和外在的原因之外，結(jié)合小企業(yè)會計準則的實施，做出一些改變，以使得自身能更快更好的融資對小企業(yè)的長久發(fā)展的重要性是不言而喻的。從變化中可以看到一些這方面的信息，如增設的“應付利息”科目對應的取消“預提費用”科目的變化，應付未付利息在跨期的時候以前會使用預提費用科目，但本著簡化核算和減少人為操縱利潤的目的，小企業(yè)增設應付利息，取消預提費用科目，在實務中，也是有積極意義的，單獨設置應付利息科目，可以使得原有債權(quán)人從資產(chǎn)負債表中直接獲取利息方面的信息，也能規(guī)范相關(guān)總賬和明細賬的建賬和管理工作；同時，對于潛在預期債權(quán)人，傳遞了會計報表透明度更高、賬務處理更為簡單易懂的信息，對于小企業(yè)而言，更應利用變化為契機整合自己的賬務處理水平和會計人員素質(zhì)管理，如對有條件的小企業(yè)應將財務報表進行審計，增強銀行等金融機構(gòu)對小企業(yè)財務報表真實性的認可，同時，建議小企業(yè)對賬務處理所采取的會計政策，改變的會計處理方法進行明確批注和形成明文制度以便相關(guān)機構(gòu)查閱和自身管理需要。

參考文獻

[1]劉峰.談小企業(yè)準則中的會計科目變化[J].中國集體經(jīng)濟,2012,(2).

第2篇：會計職業(yè)道德準則范文

一、會計職業(yè)道德與會計職業(yè)判斷的關(guān)系

會計職業(yè)道德是道德規(guī)范的重要組成部分，是從事會計職業(yè)的工作人員在職業(yè)活動中應當遵守的行為規(guī)范的總和，包括會計人員的職業(yè)品德、專業(yè)勝任能力、職業(yè)責任和職業(yè)紀律等。它是調(diào)整會計人員與國家、會計人員與不同利益、會計人員相互之間的社會關(guān)系及社會道德規(guī)范的總和，是基本道德規(guī)范在會計工作中的具體體現(xiàn)。它既是對會計法律制度的重要補充，也是規(guī)范會計行為的基礎。

《會計法》第39條規(guī)定：“會計人員應當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務素質(zhì)?！边@是對會計人員職業(yè)道德教育的規(guī)定。依照財政部1996年6月的《會計基礎工作規(guī)范》規(guī)定：會計人員職業(yè)道德的內(nèi)容主要是愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保守秘密等。

會計職業(yè)判斷是會計人員按照會計準則、制度的要求，根據(jù)企業(yè)理財環(huán)境和經(jīng)營特點，利用自己的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗對日常會計事項的處理和財務報表的編制應采取的原則、方法、程序等方面進行判斷與選擇的過程。會計職業(yè)判斷貫穿于會計工作的全過程，涉及會計確認、計量、記錄、報告各環(huán)節(jié)，具有目標性、主觀性、權(quán)衡性、受制約性特點。

會計職業(yè)道德與會計職業(yè)判斷之間存在著密切的聯(lián)系。一方面會計職業(yè)判斷的主觀性、權(quán)衡性等特點對會計職業(yè)判斷主體的道德提出了很高的要求。由于判斷主體的職業(yè)道德水準不同，不同的判斷主體針對相同的事項可能會得出不同的判斷結(jié)果；另一方面會計人員的職業(yè)道德對新準則下的會計職業(yè)判斷顯得尤為重要。新的會計準則對許多會計核算處理只做了原則性要求，賦予企業(yè)很大的自由裁量權(quán)，為會計職業(yè)判定提供了空間。會計人員如果道德缺失，會計職業(yè)判定就會偏離真實公允的原則，會計欺詐的隱蔽性就會越來越強，不易被察覺，危害極大。因此，要加強對會計人員的道德教育，促使從業(yè)人員正確規(guī)范自己的行為，在進行職業(yè)判斷時，應該遵守會計職業(yè)道德，以客觀、公正的態(tài)度對發(fā)生的交易和事項進行職業(yè)判斷，如實反映企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果，做到誠實守信、客觀公正、不做假賬。

二、新會計準則中的會計職業(yè)判斷內(nèi)容

加拿大特許會計師協(xié)會的《財務報告中的職業(yè)判斷》研究報告認為，準則是另一種形式的職業(yè)判斷，會計職業(yè)判斷的空間首先是由準則的彈性空間決定的。原則導向的新會計準則使得會計準則的技術(shù)難度系數(shù)加大，會計自由裁量權(quán)加大，企業(yè)如何選擇適合自己的會計政策、如何選擇計提折舊的方法、如何選擇存貨發(fā)出的計價方法、如何確認當期費用、如何使企業(yè)資產(chǎn)計量更有效、利潤更真實，這都依賴會計人員的職業(yè)判斷。同時，準則、制度不可能窮盡所有現(xiàn)實或潛在的交易事項，因而不可能有唯一普遍適用且穩(wěn)定不變的會計政策和會計方法，這更加大了會計職業(yè)判斷的空間和難度。新會計準則中涉及會計職業(yè)判斷的內(nèi)容主要有：

1、新會計準則關(guān)于資產(chǎn)、負債、收入和費用四個會計要素的概念界定引入了經(jīng)濟利益流入流出概念。其中的確認條件均采用了“很可能”的標準?！昂芸赡堋本烤褂卸啻蟊壤蛴惺裁雌渌匾獥l件？需要會計人員進行具體的職業(yè)判斷。

2、新會計準則關(guān)于現(xiàn)值的計算需要“預計所產(chǎn)生的未來現(xiàn)金流量”和一個合理的折現(xiàn)率。其中，“預計所產(chǎn)生的未來現(xiàn)金流量”需要會計人員根據(jù)各項生產(chǎn)經(jīng)營活動的實際狀況以及未來經(jīng)營環(huán)境的變化趨勢來預測判斷。而折現(xiàn)率是反映當前市場貨幣時間價值和資產(chǎn)特定風險的稅前利率，也是企業(yè)在購置或投資資產(chǎn)時所要求的必要報酬率。其中，“資產(chǎn)特定風險”、“所要求的必要報酬率”留給會計人員一定的職業(yè)判斷空間。

3、公允價值的應用采用了適度和謹慎的態(tài)度。新會計準則體系在金融工具、投資性房地產(chǎn)、非共同控制下的企業(yè)合并、債務重組和非貨幣性資產(chǎn)交換等方面均謹慎地采用了公允價值，成為新會計準則的一大亮點。公允價值是在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產(chǎn)交換或者債務清償?shù)慕痤~。公允價值的使用需要依靠活躍的交易市場以及會計人員較高的職業(yè)判斷力，稍有不慎，就有可能成為企業(yè)調(diào)節(jié)利潤的手段。

4、在非貨幣性資產(chǎn)交換時，公允價值與換出資產(chǎn)賬面價值的差額計入當期損益的兩個前提條件，即該項交換必須具有商業(yè)實質(zhì)，并且換入資產(chǎn)或換出資產(chǎn)的公允價值能夠可靠計量。這里的商業(yè)實質(zhì)必須是換入資產(chǎn)的未來現(xiàn)金流量在風險、時間和金額方面與換出資產(chǎn)顯著不同，或者是換入資產(chǎn)與換出資產(chǎn)的預計未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值不同，且其差額與換入資產(chǎn)和換出資產(chǎn)的公允價值相比是重大的。對非貨幣性資產(chǎn)交換商業(yè)實質(zhì)的判斷存在一定的彈性空間。

5、財務報表的合并范圍應當以控制為基礎。對于具體的控制類型，新準則采用了列舉式，對于準則沒有列舉的控制類型需要進行會計職業(yè)判斷。另外，新準則還規(guī)定在同一控制下的企業(yè)合并采用權(quán)益結(jié)合法，非同一控制下的企業(yè)合并采用購買法。同一控制下的企業(yè)合并是指參與各方的企業(yè)在合并前后均受同一方或相同的多方最終控制，且該控制并非暫時性的?！胺菚簳r性”以多長時間為準？需要進行會計職業(yè)判斷。

6、企業(yè)合并所形成的商譽，至少應當在每年年度終了時進行減值測試，商譽應結(jié)合與其相關(guān)的資產(chǎn)組或者資產(chǎn)組組合進行減值測試。新準則在資產(chǎn)減值測試中引入了資產(chǎn)組的概念，提供了更科學可行的確定可收回金額的方式?！捌髽I(yè)難以對單項資產(chǎn)的可收回金額進行估計的，應當以該資產(chǎn)所屬的資產(chǎn)組為基礎確定資產(chǎn)組的可收回金額。資產(chǎn)組的認定，應當以資產(chǎn)組產(chǎn)生的主要現(xiàn)金流入是否是獨立于其他資產(chǎn)或者資產(chǎn)組的現(xiàn)金流入為依據(jù)?！毙聹蕜t提出了總部資產(chǎn)的概念，并規(guī)定按照相關(guān)資產(chǎn)組進行減值測試的方法?？偛抠Y產(chǎn)的顯著特征是難以脫離其他資產(chǎn)或者資產(chǎn)組產(chǎn)生獨立的現(xiàn)金流入，而且其賬面價值難以完全歸屬于某一資產(chǎn)組。關(guān)于“可收回金額”、“資產(chǎn)組”和“總部資產(chǎn)”的界定需要會計人員進行相應的職業(yè)判斷。

7、企業(yè)應當采用追溯重述法更正重要的前期差錯，但確定前期差錯累積影響數(shù)不切實可行的除外?！扒捌诓铄e通常包括計算錯誤、應用會計政策錯誤、疏忽或曲解事實以及舞弊產(chǎn)生的影響以及存貨、固定資產(chǎn)盤盈等”。這里所稱“前期差錯是指重要的前期差錯以及雖然不重要但故意造成的前期差錯?！鼻捌诓铄e的重要程度，需要會計人員根據(jù)差錯的性質(zhì)和金額進行具體的會計職業(yè)判斷。

8、符合借款費用資本化條件的資產(chǎn)是指“需要經(jīng)過相當長時間的構(gòu)建或者生產(chǎn)活動才能達到預定可使用或者可銷售狀態(tài)的固定資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)和存貨等資產(chǎn)”。會計人員可根據(jù)企業(yè)構(gòu)建或生產(chǎn)實際情況以及重要性原則的實質(zhì)內(nèi)容來判斷。關(guān)于“達到預定可使用或者可銷售狀態(tài)”，新準則給出了較詳細的判斷標準，但現(xiàn)實生產(chǎn)活動是千變?nèi)f化、錯綜復雜的，若有超出準則規(guī)定的情況，則需要會計人員進行專門的職業(yè)判斷。

三、提高會計職業(yè)判斷能力，重塑會計職業(yè)道德

以上分析可知，會計職業(yè)判斷是會計人員一項重要而富于挑戰(zhàn)性的工作。新會計準則的頒布與實施對職業(yè)判斷、職業(yè)道德提出了更高的要求。提高會計職業(yè)判斷能力，重塑會計職業(yè)道德已經(jīng)顯得刻不容緩。途徑主要有：

1、轉(zhuǎn)變觀念，積極穩(wěn)妥地推行會計職業(yè)判斷。會計的確認、計量、披露離不開會計職業(yè)判斷，只是會計準則制定在原則導向與規(guī)則導向問題的處理上，留給準則執(zhí)行者的職業(yè)判斷空間大小不同而已。目前，基本原則模式是世界發(fā)達國家會計準則制定的典范，在這種模式下會計職業(yè)判斷能夠廣泛推行。我國會計理論與實務正逐步與國際慣例接軌，要更加重視并積極推行會計職業(yè)判斷。但是，從我國經(jīng)濟環(huán)境和會計人員素質(zhì)來看，推行會計職業(yè)判斷都需更為謹慎和穩(wěn)妥，否則會使會計工作秩序更加紊亂，進而損害市場經(jīng)濟的健康有序發(fā)展。

2、進一步完善會計監(jiān)督體系，為會計職業(yè)判斷構(gòu)造良好的經(jīng)濟環(huán)境。一方面要完善公司治理結(jié)構(gòu)，建立健全內(nèi)部控制制度，在賦予會計人員一定獨立判斷權(quán)的基礎上，充分發(fā)揮監(jiān)事會和獨立董事對公司經(jīng)營和財務活動的監(jiān)督權(quán)，確保會計信息的真實性；另一方面要從企業(yè)外部環(huán)境上看，要盡快健全和完善以行業(yè)自律監(jiān)管為有益補充的社會監(jiān)督體系，充分發(fā)揮注冊會計師的社會監(jiān)督作用，強化政府外部監(jiān)督，通過國家財政、審計、證券監(jiān)管等部門加強企業(yè)財務檢查和審計，尤其要加強對準則、制度執(zhí)行質(zhì)量的監(jiān)督檢查，制止和防范管理者和會計人員利用會計職業(yè)判斷蓄意制造虛假會計信息，以保證會計信息的真實可靠。

3、加強學習，提高會計人員專業(yè)水平與職業(yè)道德素質(zhì)。職業(yè)判斷能力的高低是會計人員綜合素質(zhì)強弱的體現(xiàn)，它融技術(shù)方法和專業(yè)理念為一體。在會計信息的生成過程中，會計職業(yè)判斷始終面臨著客觀性與相關(guān)性、穩(wěn)定性與適用性、利益驅(qū)動與公允揭示等觀念和立場的矛盾與斗爭。它不僅需要會計人員對會計理論知識和會計方法的全面理解與準確把握，還需要對企業(yè)客觀經(jīng)濟環(huán)境與經(jīng)營管理目標進行透徹的了解。會計人員需要具備終生學習的能力和意識，不斷更新、充實專業(yè)知識，掌握新的會計理念、會計方法和技術(shù)，提高自身專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

第3篇：會計職業(yè)道德準則范文

一、凈化會計執(zhí)業(yè)環(huán)境

會計人員不僅工作在會計領域，更生活在社會大環(huán)境中，其職業(yè)道德不可避免地要受到社會各種不良因素的影響和干擾。在一個道德意識淡薄，公共意識低下，自我中心突出的社會環(huán)境下，不可能營造出高質(zhì)量的會計職業(yè)道德。調(diào)查資料也表明，普遍存在的信息失真在大多數(shù)情況下，會計人員是被迫的。在加強精神文明建設的今天，各行各業(yè)都應自覺提高道德意識，從而營造出建設會計職業(yè)道德的和諧環(huán)境。當然我們也不能坐等外部環(huán)境凈化之后，再來談會計職業(yè)道德問題，會計人員也絕不應因環(huán)境差而放棄道德修養(yǎng)。

二、制定職業(yè)道德規(guī)范體系

由于我國會計事業(yè)還不完善，我們可借鑒美國等西方發(fā)達國家的經(jīng)驗，制定一套具有中國特色的可操作的會計職業(yè)道德規(guī)范體系。

（1）會計職業(yè)道德的實施主要依靠會計人員的道德感和思想覺悟，而非受制于外力，因此會計職業(yè)道德的制定不宜由政府直接出面進行，而該由注冊會計師協(xié)會，會計學會等民間組織、中介機構(gòu)制定，頒布與監(jiān)督實施，實現(xiàn)會計行業(yè)自律。目前帶有官方色彩的法規(guī)，反而有悖于營造會計職業(yè)道德的初衷。

（2）應該有更多的會計理論和實務工作者加緊會計職業(yè)道德和行為會計學的研究工作，以指導會計職業(yè)道德規(guī)范的制定。

（3）市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟，信用必須依賴道德完善來維護，在加強法制建設的今天，切不可忽視道德建設。為此，我們必須在弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)道德，吸收西方優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的基礎上，建立社會主義市場經(jīng)濟條件下符合時代精神的會計職業(yè)道德。

（4）努力為會計人員職業(yè)道德建設提供法律支持和制度保障。會計人員職業(yè)道德建設要靠教育，也要靠法律和規(guī)章制度。要加大《會計法》《公司法》《金融法》《證券法》等法律法規(guī)的執(zhí)行力度，對造成嚴重后果的會計人員要依法追究法律責任。該吊銷會計從業(yè)資格的要吊銷，該給予行政處分的要給予行政處分，該追究刑事責任的要依法追究，要建立健全單位內(nèi)部規(guī)章制度，制定便于操作的，切實可行的職業(yè)行為守則，把思想引導與利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵與物質(zhì)獎勵統(tǒng)一起來，充分體現(xiàn)相關(guān)的道德規(guī)范和具體要求，嚴格考核和獎懲，確保各種行政規(guī)章

及道德守則在實踐中得以落實，為職業(yè)道德建設提供有效的制度保障。

三、建立健全職業(yè)道德評價系統(tǒng)

會計人員的職業(yè)道德評價就是人們或組織根據(jù)會計人員職業(yè)道德的原則和規(guī)范，對會計人員的從業(yè)行為所做的善惡判斷，表明褒貶的態(tài)度。這是一種無形的精神力量和十分有效可行的方式。測評過程中一定要堅持領導、同事、服務對象測評與自我測評相結(jié)合，從而公平合理，實事求是地對職業(yè)道德行為作出正確的判斷。多數(shù)人認為，可以采取單位內(nèi)部評價、自我評價、外單位服務對象評價或會計組織的評價等方式，現(xiàn)在許多單位設置的意見箱，就是一種有效的測評方法。通過這些方式能使會計人員的職業(yè)道德狀況始終處于社會、單位和個人的監(jiān)督之下，有利于會計人員良好職業(yè)道德的形成。會計職業(yè)道德的監(jiān)督評價系統(tǒng)是會計職業(yè)道德系統(tǒng)的有機組成部分。對道德評價結(jié)果可以采用以下方式：（1）使用獎罰手段，示范道德榜樣，大眾傳播媒介等方式；（2）建立會計職業(yè)道德考評檔案，將每年的考評情況記錄個人檔案。

四、齊抓會計職業(yè)道德教育

會計職業(yè)道德教育是加強會計職業(yè)道德最關(guān)鍵的因素。個人道德修養(yǎng)，一方面依靠自我教育，另一方面還靠社會教育來強化。目前我國職業(yè)道德處于放縱階段，不能指望良好道德在短期內(nèi)能自發(fā)形成，而應該下大力氣狠抓落實會計職業(yè)道德教育。我們可以從以下幾方面著手：

第4篇：會計職業(yè)道德準則范文

一、會計職業(yè)道德概述 

會計職業(yè)道德是指“在會計職業(yè)活動中應當遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規(guī)范”，是會計人員對自己職業(yè)行為的對照準繩和衡量標準，是確保盡職履責、遵規(guī)守法的行為底線。我國目前的會計制度準則體系尚未建立獨立的會計道德準則。1996年的《會計基礎工作規(guī)范》對職業(yè)道德作出了具體要求，包括：樹立良好職業(yè)品質(zhì)、鉆研業(yè)務、熟悉財經(jīng)法律、實事求是、保守秘密等8條，是最權(quán)威、最全面的會計職業(yè)道德內(nèi)容。 

《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》概括為：“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務”，成為目前最通行的版本。會計職業(yè)道德是在會計行業(yè)不斷發(fā)展的過程中而逐漸形成的，隨著會計這種實踐活動的創(chuàng)新發(fā)展，職業(yè)道德的內(nèi)涵和要求也不斷豐富、深化。 

二、會計職業(yè)道德建設存在的突出問題 

（一）專業(yè)素質(zhì)低下。會計工作服務于組織的經(jīng)營發(fā)展，并應遵循國家統(tǒng)一的財經(jīng)規(guī)定、會計制度和準則，這就要求會計從業(yè)人員與時俱進，根據(jù)組織業(yè)務狀況和會計管理制度的變化不斷更新自身知識結(jié)構(gòu)。但是，一些會計從業(yè)人員缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神，責任心和求知欲較差，不關(guān)注、不學習會計新知識和新法規(guī)，接受培訓的機會少，忽視對實踐經(jīng)驗的積累和總結(jié)，工作方法得不到改進和提高，專業(yè)技術(shù)能力較差，難以滿足組織對會計職能的需要。 

（二）遵紀守法意識淡薄。一些會計人員不熟悉法律法規(guī)，會計法制意識較差，對會計職業(yè)道德規(guī)范的了解和認知度低，重業(yè)務技能輕法規(guī)學習，尤其是基層會計人員知法懂法、守法用法水平低。還有一些會計人員為達到財務操縱的目標而不擇手段，投機取巧、鉆政策空子?，F(xiàn)階段我國的會計法制尚不健全，對違反職業(yè)道德行為的懲戒問責手段較少，會計人員違法操作的成本低，遵紀守法、依法辦事的理念不夠深入。 

（三）違反廉潔自律、客觀公正的道德規(guī)范。會計崗位與金錢財物接觸多，涉及經(jīng)濟利益較復雜，在會計原則、會計方法選擇方面有一定的自由裁量。在利益的驅(qū)動下，一些會計人員理想信念動搖，道德標準下降，經(jīng)濟利益追求超越了道德規(guī)范約束，將個人、小團伙利益放在了公眾、全局利益之前，將短期收益放在了長期發(fā)展之前，以“技術(shù)處理”的方式弄虛作假、掩蓋問題，甚至出謀劃策、直接參與會計偽造。職業(yè)道德嚴重失范，不僅使組織和會計人員面臨法律風險，也造成會計信息質(zhì)量不可靠，影響了會計信息使用者的切身利益。 

（四）從業(yè)環(huán)境不利于會計職業(yè)道德建設。大多數(shù)組織中的財務部門屬于支持性、服務性職能部門，會計人員的任職、晉升、績效由組織管理者決定，沒有獨立執(zhí)業(yè)地位，部分組織管理者為達成財務數(shù)字目標，授意、要求會計人員篡改數(shù)據(jù)甚至做假賬，而這種不利的從業(yè)環(huán)境和壓力不以會計人員的主觀愿望為轉(zhuǎn)移，導致部分會計人員出于自身生存和發(fā)展的考慮，順應“長官意志”，違背規(guī)范要求，客觀上助長了職業(yè)道德水準的滑坡。 

三、影響會計職業(yè)道德水平的主要因素 

（一）組織文化及價值觀。組織文化決定了一個企業(yè)選擇長期穩(wěn)健還是追求短期利益，傾向于誠實守信還是投機鉆營，重視口碑形象還是物質(zhì)實惠等，體現(xiàn)在其會計制度的規(guī)范性和對會計人員的約束力上，是要求依法辦事還是默許、縱容會計造假，是尊重會計崗位的客觀獨立性還是控制支配會計信息結(jié)果，直接影響了一個組織的會計職業(yè)道德水平。 

（二）會計人員職業(yè)教育。對會計人員的職業(yè)教育和培訓不僅包括會計專業(yè)知識和技能，也包括職業(yè)道德教育，如講解會計職業(yè)道德的內(nèi)涵與要求、法規(guī)與責任、風險點與警示案例，明確會計職業(yè)道德危機的處置與報告路徑等。完備的職業(yè)道德繼續(xù)教育是持續(xù)提高會計從業(yè)人員道德操守觀念、提升行為合規(guī)性的重要途徑。 

（三）組織內(nèi)部控制狀況。合理的內(nèi)控制度能夠確保相關(guān)部門和崗位分工科學，相互制衡，避免管理和機制上的漏洞，減少會計作弊或貪污腐化、盜竊挪用的可能。對會計職能的內(nèi)控方式通常包括信息質(zhì)量控制、財產(chǎn)安全控制、憑證控制、審計控制等，此外，當企業(yè)財務行為和經(jīng)營活動與會計法規(guī)制度相抵觸時，應有明確的內(nèi)控措施確保依法辦事。 

（四）外部監(jiān)督力度和有效性。外部監(jiān)督力量來源于政府監(jiān)管單位、行業(yè)自律組織、會計師事務所等。強大有效、高權(quán)威性的外部監(jiān)督力量往往倒逼企業(yè)規(guī)范自身會計行為，自覺加強會計職業(yè)道德建設，反之，外部監(jiān)督力量不足意味著企業(yè)內(nèi)部的會計監(jiān)督缺少支持，違規(guī)成本低，容易助長投機心理和造假行為。 

四、會計職業(yè)道德建設的建議 

（一）加強會計從業(yè)人員隊伍建設。一是提高會計從業(yè)人員的入職門檻，在會計從業(yè)資格類考試或入職考試中加大對職業(yè)道德知識的考察，以此引導會計人員主動學習了解職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和相關(guān)法規(guī)要求，增強合規(guī)意識。二是開展職業(yè)道德教育，通過知識傳授和行為示范的方式，使“誠信為本，操守為重，講求原則，不做假賬”的道德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，提高會計人員的職業(yè)素養(yǎng)。 

第5篇：會計職業(yè)道德準則范文

關(guān)鍵詞：高職院校；會計專業(yè)；職業(yè)道德教育

會計職業(yè)道德是指從事會計工作的人員應遵守的行為規(guī)范和道德準則，是在向社會提供財務信息的過程中形成的職業(yè)道德規(guī)范。會計職業(yè)道德是會計工作的靈魂。會計工作人員是否具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)直接關(guān)系到對外提供的會計信息質(zhì)量的可靠性，對維護社會主義市場經(jīng)濟秩序具有重要影響。作為專門培養(yǎng)應用技能型會計專業(yè)人才的高職院校，在會計職業(yè)道德建設中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，在當前高職院校的會計專業(yè)教學中，會計職業(yè)道德的受重視程度卻不容樂觀。本文從會計職業(yè)道德教育的緊迫性入手，在分析會計職業(yè)道德教育未受到應有重視的原因的基礎上，探討如何加強對高職院校會計專業(yè)學生的職業(yè)道德教育。

一、高職院校會計職業(yè)道德教育的緊迫性

教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）中提到：要高度重視學生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能型人才。體現(xiàn)了國家層面要求高職院校要重視學生的職業(yè)道德教育。但目前高職院校在會計專業(yè)的實際教學中，無論在課程設置方面還是在教學內(nèi)容方面，普遍存在對會計職業(yè)道德教育重視不足的問題。經(jīng)筆者對云南省8所知名度和生源率均比較好的高職院校會計專業(yè)進行調(diào)查（包括5所公辦高職院校和3所民辦高職院校）：課程設置上仍以會計理論知識和會計操作技能培訓作為重點，而會計職業(yè)道德在教材內(nèi)容和日常教學中仍處于次要地位，普遍存在“課本上有多少則講多少，沒有則不講”的現(xiàn)象。由此可以得出，高職院校加強會計專業(yè)學生的職業(yè)道德教育勢在必行。

二、高職院校會計職業(yè)道德教育未受到重視的原因分析

對于高職院校會計職業(yè)道德未受到重視的原因，本文認為應當從國家層面、學校層面、教師層面和學生層面四個層面進行分析。

（一）國家層面

1.會計法律法規(guī)和準則規(guī)范缺少實踐體系的支撐，在引導高職院校積極開展會計職業(yè)道德教育方面未充分發(fā)揮其導向作用。隨著相關(guān)會計法律法規(guī)和準則規(guī)范的相繼出臺和實施，會計職業(yè)道德在法律層面得到不斷完善，也為高職院校開展會計職業(yè)道德教育指明了方向。但由于國家有關(guān)部門未制定配套的實踐體系支撐，相關(guān)的法規(guī)和準則規(guī)范與高職院校會計職業(yè)道德教育并沒得到很好的銜接。如近年來各級教育部門組織舉辦的會計職業(yè)技能大賽，在比賽科目的設置上主要以會計業(yè)務手工處理和會計業(yè)務信息化處理等技能性科目為主，而未設置與會計職業(yè)道德相關(guān)的比賽科目。這就導致會計法律法規(guī)和準則規(guī)范在引導高職院校加強會計職業(yè)道德教育方面因未得到很好銜接而存在導向力不足的問題。2.考評機制缺乏全面性。目前國家有關(guān)部門頒發(fā)的會計類證書成為評價會計專業(yè)學生業(yè)務水平高低的一個重要標準，而這些證書主要側(cè)重于考核學生的專業(yè)知識。如注冊會計師考試、會計職稱考試、會計電算化考試等，考試內(nèi)容主要以考察會計專業(yè)知識為主，對與會計職業(yè)道德相關(guān)的內(nèi)容考察比重較低。這就導致學生潛意識中不自覺的將學習重點放在會計專業(yè)知識的學習上，而忽視對會計職業(yè)道德內(nèi)容的學習。

（二）學校層面

當前高職院校面臨的一個普遍問題就是：生源問題。隨著學生數(shù)量的下降以及本科院校的擴招，給高職院校的招生帶來較大的壓力，搶生源成為一個普遍現(xiàn)象。為提高本校生源，各高職院校普遍將“畢業(yè)生一次就業(yè)率”作為吸引學生的一個重要宣傳指標。為提高畢業(yè)生的一次就業(yè)率，各高職院校片面強調(diào)學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，導致無論在課程設置上還是在教學內(nèi)容上，均把對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)作為重點，而忽視了職業(yè)道德方面的教育。

（三）教師層面

一方面，從思想理念上，會計專業(yè)教師對與會計職業(yè)道德相關(guān)的內(nèi)容重視程度不足。在日常教學中，會計專業(yè)教師普遍存在“課本上有多少則講多少，沒有則不講”的現(xiàn)象，教學方法也主要以“灌輸式”教學為主，導致學生認為會計職業(yè)道德內(nèi)容太抽象、缺乏實用性；另一方面，我國高職院校存在的一個普遍特點是：“起步晚、發(fā)展快”，經(jīng)歷了2007年—2009年招生規(guī)?？焖贁U大的時期，這就導致高職院校中年輕教師占比較大，其中不少是畢業(yè)后就進入學校從事教學的。這些會計專業(yè)教師理論知識豐富，但實踐經(jīng)驗不足，未深刻領會會計職業(yè)道德的重要性。

（四）學生層面

會計專業(yè)作為一個熱門專業(yè)，近年來畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)壓力越來越大，為了能夠順利就業(yè)，在校學生普遍將主要精力都放在考證和專業(yè)技能學習上；同時社會上的不良風氣，如“明星的各種緋聞炒作”，無不在一次次的沖擊著人們的道德底線，這些都導致學生從潛意識里輕視會計職業(yè)道德教育。

三、加強高職院校會計專業(yè)職業(yè)道德教育的對策

（一）豐富實踐體系，完善評價考核機制

1.國家有關(guān)部門應當豐富與會計職業(yè)道德教育相關(guān)的實踐體系，使會計法律法規(guī)和準則規(guī)范與高職院校會計職業(yè)道德教育之間能夠得到更好的銜接。如國家教育部門可以在組織舉辦的會計職業(yè)技能大賽中，設置與會計職業(yè)道德相關(guān)的比賽科目，或者組織舉辦會計職業(yè)道德辯論大賽等多種多樣的形式，來增強對高職院校在加強會計職業(yè)道德教育方面的導向力。2.國家應建立全面的考評機制。一方面國家可以考慮逐步為會計從業(yè)人員建立誠信檔案；另一方面，對于會計專業(yè)職稱證書的授予，國家可以采取筆試和面試相結(jié)合的方式，筆試環(huán)節(jié)主要考核專業(yè)知識，面試環(huán)節(jié)則主要用來評價申請者的會計職業(yè)道德素養(yǎng)，兩者均合格后方可授予會計職稱證書。從而使會計專業(yè)學生意識到會計職業(yè)道德教育的重要性。

（二）明確教育目標，轉(zhuǎn)變教育理念

1.根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）的相關(guān)要求可看出：高職院校的教育目標不僅是單純的為社會培養(yǎng)只懂技能的專業(yè)性人才，而應是為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型人才。因此高職院校應糾正為提高學校生源，以就業(yè)為導向，片面強調(diào)學生專業(yè)技能培養(yǎng)的錯誤做法，明確教育目標，轉(zhuǎn)變教育理念，切實擔當起自身的社會責任和教育責任。2.高職院校及會計專業(yè)教師應轉(zhuǎn)變過時的教育理念，重視會計職業(yè)道德教育。在課程體系方面，進一步完善會計專業(yè)課程體系，開設與會計職業(yè)道德相關(guān)的必修課程，系統(tǒng)地講授會計職業(yè)道德相關(guān)知識，幫助會計專業(yè)學生樹立正確的職業(yè)道德意識和信念；在專業(yè)課教學方面，要求在專業(yè)課教學中不能僅僅講授專業(yè)知識，而應將專業(yè)知識和職業(yè)道德知識有機結(jié)合起來；在期末考核方面，進一步提高平時考核成績的比重(目前占總成績的比重一般為20%，建議提高到40%～50%)，平時考核除了考勤、課堂表現(xiàn)和課外作業(yè)等考核以外，還應對學生的思想品德（如：誠信、紀律意識等）進行考核。

（三）營造崇尚誠信的校園風氣

高職院校應重視崇尚誠信的校風建設，通過營造崇尚誠信的校園風氣，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀?？梢钥紤]從以下幾個方面建立崇尚誠信的校園風氣：（1）加強考風建設。學校可以嘗試采用“無人監(jiān)考”的方式，即讓學生自己給自己監(jiān)考，自己即是監(jiān)考官又是考生，培養(yǎng)學生的自律意識，讓學生認識到成績固然重要，但誠實守信更是做人的根本；（2）學?？梢詾槊恳粋€學生建立個人誠信積分檔案，設定最低標準，并與學生的檔案及畢業(yè)證掛鉤；（3）標語宣傳，實現(xiàn)潛移默化教育?？梢栽谛@、教室等場所懸掛崇尚誠信的標語；（4）宣誓教育。在會計專業(yè)學生入學和畢業(yè)時，進行會計職業(yè)道德方面的宣誓，增強學生的使命感和責任感。

（四）建立會計專業(yè)教師的企業(yè)實踐制度

當前高職院校采取的“校企合作”模式取得了良好實效，大大提高了學生的技能操作水平和崗位適應能力。高職院校可以借鑒這一模式對會計專業(yè)教師進行相應培訓，以解決當前高職院校會計專業(yè)教師尤其是年輕教師缺乏會計工作經(jīng)驗，對會計職業(yè)道德理解不夠深刻的問題。如通過利用寒暑假的時間，分批派遣會計專業(yè)教師到會計師事務所或“校企合作”的企業(yè)中進行短期進修。

（五）創(chuàng)新教學方法

會計專業(yè)教師在進行會計職業(yè)道德方面的教學時應積極采用項目化教學法，一改過去會計職業(yè)道德教育古板枯燥的現(xiàn)象。通過教師設定項目案例，學生采取小組討論、分組辯論的方式，鼓勵學生積極發(fā)言，提高學生的課堂參與度和學習主動性，從而使學生對會計職業(yè)道德有著更深刻的體會，強化學生的職業(yè)道德意識?？傊?，高職院校開展會計專業(yè)職業(yè)道德教育是十分必要的，但是改變當前的現(xiàn)狀也不是一朝一夕就能夠完成的。上述對策是筆者在會計教學中的一些感悟，希望能夠為高職院校更好地開展會計專業(yè)職業(yè)道德教育提供有意義的參考。

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[5]曾向紅,汪燕芳.高校會計職業(yè)道德教育新思考[J].財會月刊,2011(3):107.

第6篇：會計職業(yè)道德準則范文

關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟；會計；職業(yè)道德；會計監(jiān)管機制

中圖分類號：F230 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）13-0196-02

所謂會計職業(yè)道德，就是從事會計工作的人員在履行職責活動中應具備的道德品質(zhì)，是基本道德規(guī)范在會計工作中的具體體現(xiàn)。它既是會計工作要遵守的行為規(guī)范和行為準則，也是衡量一個會計工作者工作好壞的標準。會計職業(yè)道德滲透到社會的各個角落。但是，在當前市場經(jīng)濟條件下的會計職業(yè)領域里，存在著一些會計人員違反職業(yè)道德，甚至犯罪的行為，這都屬于會計人員非職業(yè)道德的行為。會計人員非職業(yè)道德行為形成的主要原因就是利益驅(qū)動。

一、中國會計職業(yè)道德的內(nèi)容

1.愛崗敬業(yè)，忠于職守。它要求每一個會計人員都要熱愛自己的崗位和職業(yè)，并且忠于職守。會計人員在社會中扮演著重要角色，會計工作不僅為企業(yè)內(nèi)部管理部門、投資者、債權(quán)人以及政府管理部門提供重要的會計信息，而且還擔負著促進企業(yè)降低成本、改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益的任務。要求會計人員要樹立“干一行，愛一行”的榮譽感和責任感，堅守崗位，以高度的事業(yè)心做好本職工作。

2.誠實守信，講求信譽。自古以來，人們將誠實和守信視為道德的最高境界，也將其作為道德的基本要求和做人的基本準則。誠實守信要求會計人員在其工作中要講求信用，以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務為依據(jù)進行核算，不弄虛作假，不為利益所誘惑，保持良好的人格和品質(zhì)。誠實守信要做到既有高質(zhì)量的產(chǎn)品，又有高質(zhì)量的服務，還要嚴格遵紀守法。

3.廉潔自律，不謀私利。廉潔是會計職業(yè)道德自律的基礎，而自律是廉潔的保證，二者不可偏廢。廉潔自律、不謀私利是會計職業(yè)道德的重要特征，也是衡量會計人員職業(yè)道德的基本尺度，只有在工作中堅持原則、不謀私利，才能處理好各方面的利益關(guān)系。會計人員整天與錢、物打交道，如果不能做到廉潔自律，就有可能走上犯罪的道路，最終毀了自己的前途。

4.實事求是，客觀公正。這是每個會計人員應該具備的職業(yè)品質(zhì)。會計資料不僅是各單位進行經(jīng)營管理和業(yè)務管理的依據(jù)，而且也是國家據(jù)以進行宏觀經(jīng)濟分析和宏觀調(diào)控的重要依據(jù)。如果會計信息失真，那么會計核算就沒有意義，這不僅影響到微觀管理，而且還影響到宏觀決策。會計人員在其工作中必須以實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度，如實準確地反映各項經(jīng)濟活動情況，不弄虛作假。維護會計信息的真實性，是會計職業(yè)道德的起碼要求。

二、市場經(jīng)濟時期加強會計職業(yè)道德建設途徑

1.政治手段與經(jīng)濟手段雙管齊下，使其情形嚴重者在政治上身敗名裂，經(jīng)濟上傾家蕩產(chǎn)。雖然說會計職業(yè)道德是靠人們自覺去遵守的，而不可能靠法律的強制，但沒有一個強有力的法制是不行的。讓我們看看中國的腐敗現(xiàn)象，為什么屢禁屢犯？為什么不能從根本上制止呢？我們承認，在一個市場經(jīng)濟還不夠發(fā)達，市場體制還不夠健全的中國，出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象是不可避免的。也許有人把腐敗現(xiàn)象當成一種司空見慣的事情了，但我們有責任也有能力將腐敗現(xiàn)象減少到最小，以至最終消失。有人也許會問：為什么中國懲治了一批腐敗之后又有一批腐敗隨之而起？究其原因，很重要的一個方面是對腐敗的懲罰力度不夠。一個腐敗者，因貪污受賄而被判坐上幾年牢或者幾十年牢，出來之后他仍然可以風光，因為他還有經(jīng)濟基礎為其作后盾，因為他早已為自己準備好了一條后路。這樣不行，根本起不到殺雞儆猴的作用，要加大懲罰力度，對情形嚴重者在政治上身敗名裂，經(jīng)濟上傾家蕩產(chǎn)。這樣才能讓那些人明白不遵紀守法，嚴重違背職業(yè)道德所帶來的嚴重后果，同時對其他人起到一個很好的警示作用。

2.健全和完善會計監(jiān)管機制。建立健全的法律制度，讓法治與德治相結(jié)合。進一步完善《會計法》及各種相關(guān)法律法規(guī)，提高立法的科學性和執(zhí)法的可操作性。明確規(guī)定對違法亂紀行為的處罰，切實做到“有法必依，違法必究”，讓那些膽敢造假者得到應有的懲罰。同時加強法制教育，促使會計人員形成正確的道德判斷、道德選擇和道德評價模式，從而自覺地調(diào)節(jié)自己的行為。

3.加強會計人員繼續(xù)教育。將職業(yè)道德教育作為年度會計人員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容，通過各省財政部門、行業(yè)協(xié)會編寫教材、講授與案例討論相結(jié)合的方式，監(jiān)督所有會計人員對相關(guān)教材的內(nèi)容進行學習，輔之嚴格的考核方法進行考核，沒有達到規(guī)定要求者，不頒發(fā)繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證，同時作為從業(yè)資格發(fā)證、注冊等工作的依據(jù)之一。以督促會計人員注重職業(yè)道德的自我教育，自覺學習職業(yè)道德的知識，培養(yǎng)自己的職業(yè)情感，提升職業(yè)道德修養(yǎng)。

4.建立會計職業(yè)道德的規(guī)范體系。當前會計法規(guī)建設已初成體系，但基于會計職業(yè)道德的法規(guī)建設還十分薄弱。因此，構(gòu)建適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要的、符合時代精神的、以誠信原則為核心的會計職業(yè)道德規(guī)范體系勢在必行。應加緊對會計職業(yè)道德、會計行為、社會行為、個人利益、社會大眾利益等方面的研究，在弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的基礎上，建立起包括會計職業(yè)道德基本準則、職業(yè)道德具體準則、會計人員從業(yè)準則、會計活動準則等在內(nèi)的會計職業(yè)道德體系。

5.凈化會計人員的執(zhí)業(yè)環(huán)境。會計人員不僅工作在會計領域，更生活在社會大環(huán)境中，其職業(yè)道德不可避免地要受到社會各種因素的影響，這些影響就是會計環(huán)境。會計環(huán)境是會計賴以存在的政治、經(jīng)濟、法律、教育和文化等各個方面。凈化環(huán)境，既要靠會計職業(yè)界的自身努力，也要依托社會各方面的變革與協(xié)調(diào)，尤其是必須與法律、各行各業(yè)的職業(yè)道德建設同步，才能建設好會計職業(yè)道德。

第7篇：會計職業(yè)道德準則范文

Abstract: It is a imperative task that how to correctly understand and analyze the current status of the accounting professional ethics, establish and improve professional ethics system of accounting according to the general requirements of socialist professional ethics and development needs of accounting work in the new period, and conduct extensive propaganda and education on accounting professional ethics, comprehensively improve the quality of accounting professionalism and practice. This paper discussed the constrction of professional ethics in detail.

關(guān)鍵詞：會計；職業(yè)道德；建設

Key words: accounting；professional ethics；construction

中圖分類號：F23文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）35-0106-01

1會計職業(yè)道德建設的重要性

1.1 會計職業(yè)道德的概念及內(nèi)容會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。從上述定義中看山會計職業(yè)道德包含從業(yè)人員個人品德及業(yè)務能力、行業(yè)規(guī)范等。會計人員作為特殊從業(yè)人員，不僅要有良好的業(yè)務素質(zhì)，還要有較強的原則性、政策觀念和職業(yè)道德水平。會計人員的原則性、責任感對搞好一個單位的會計工作和提高會計信息質(zhì)量起著重要的作用。根據(jù)我國會計工作、會計人員的實際情況，結(jié)合國際上會計職業(yè)道德的一般要求，我國會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容如下：①愛崗敬業(yè)。②誠實守信。③廉潔自律。④客觀公正。⑤堅持準則。⑥提高技能。⑦強化服務。

1.2 會計職業(yè)道德的作用①會計職業(yè)道德是對會計法律制度的輔助和補充。②會計職業(yè)道德是規(guī)范會計行為的基礎。③會計職業(yè)道德是實現(xiàn)會計目標的重要保證。④會計職業(yè)道德是會計人員提高素質(zhì)的內(nèi)在要求。

2我國會計職業(yè)道德建設的現(xiàn)狀及原因

2.1 我國會計職業(yè)道德建設現(xiàn)狀分析在我國社會主義事業(yè)的建設中，廣大會計人員職業(yè)態(tài)度端正，能夠客觀公正、堅持原則的工作，為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻。但近年來由于社會經(jīng)濟和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會經(jīng)濟成份、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和社會分配方式都發(fā)生了巨大的變化。日趨復雜的外界環(huán)境以及企業(yè)內(nèi)部各種利益誘惑因素增多，會計職業(yè)道德受到嚴重挑戰(zhàn)。有些會計從業(yè)人員由于職業(yè)技能不太完善造成會計工作的失誤；但有些由于會計從業(yè)人員在企業(yè)內(nèi)部或外部壓力被個人或小團體利益驅(qū)動，不能夠堅持準則，甚至伙同他人作弊導致會計信息失真，發(fā)生欺騙社會公眾和投資者的行為。這種情況如果長此以往，會造成市場經(jīng)濟秩序混亂，將會嚴重阻礙了國民經(jīng)濟的發(fā)展。

2.2 我國會計職業(yè)道德建設現(xiàn)狀的原因分析

2.2.1 會計人員對道德觀與價值觀的挑戰(zhàn)會計人員的利益取決于經(jīng)濟主體的利益，當個人利益、經(jīng)濟主體利益與國家利益和社會利益山現(xiàn)矛盾時，如果會計人員與經(jīng)濟主體利益協(xié)調(diào)一致，忽視國家利益和社會公眾利益時，便產(chǎn)生會會計職業(yè)道德危機。會計職業(yè)是社會公眾事業(yè)，因此要求會計人員客觀公正，在會計職業(yè)過程中，發(fā)生道德沖突時要堅持原則，把社會公眾利益放在第一位，堅持正確的道德觀和以廣大群眾利益為上的價值觀是非常重要的。

2.2.2 會計從業(yè)環(huán)境影響會計職業(yè)道德建設會計工作與社會各行業(yè)的工作密切相關(guān)。會計人員作為受雇于其工作單位的職員，衣、食、住、行等日常生活物質(zhì)與精神之需，都要依靠所在單位。當會計人員與單位負責人發(fā)生道德沖突時，會計人員面臨著堅持原則、堅守職業(yè)道德就可能被辭退下崗的痛苦選擇。

2.2.3 會計從業(yè)道德教育薄弱受社會風氣影響會計人員道德素質(zhì)偏低，這與教育不夠極有關(guān)系。在學校教育工作中，長期重視智育教育，忽視德育。

2.2.4 會計相關(guān)法律、法規(guī)不健全會計職業(yè)道德是旨在維護社會經(jīng)濟秩序的職業(yè)規(guī)范，而不是僅僅去追求內(nèi)在精神世界的高尚和完善。我國目前會計監(jiān)督、財政監(jiān)督、審計監(jiān)督、稅務監(jiān)督等標準不統(tǒng)一，各部門在管理上各自為政，功能上相互交叉，造成各種監(jiān)督不能有力結(jié)合，不能從整體上有效地發(fā)揮監(jiān)督作用。同時，滿足國家宏觀調(diào)控和市場運行需要的會計管理體系還沒有形成。

3關(guān)于完善會計職業(yè)道德建設體系的幾點思考

3.1 加強會計職業(yè)道德教育學校要將會計職業(yè)道德教育納入正常的教學內(nèi)容中，增加學分比重，通過開設會計職業(yè)道德課程、加強引導、開展各種公益活動，強化正確的價值觀和職業(yè)誡信觀念。另外，在職從業(yè)人員應當加強自我修養(yǎng)，可以通過定期培訓與測試進行職業(yè)道德考核。

3.2 加強會計職業(yè)道德監(jiān)督、建立會計從業(yè)人員誠信檔案政府部門利用行政管理上的優(yōu)勢，對會計職業(yè)道德情況實施必要的行政監(jiān)管，如將會計職業(yè)道德監(jiān)督同司執(zhí)法檢查、會計從業(yè)資格證書年檢、會計職稱評定等結(jié)臺起來。

3.3 完善相關(guān)法律、法規(guī)結(jié)臺我國實際情況，修改、完善相關(guān)法律和規(guī)章，對現(xiàn)有法律法規(guī)中一些責任和處罰不明確的條款加以修改，并增加對那些在現(xiàn)實中出現(xiàn)而法律法規(guī)中沒有涉及的情況的規(guī)定。

3.4 提高會計從業(yè)人員道德素質(zhì)會計人員要培養(yǎng)高尚的品德，不僅需要努力認真地學習專業(yè)文化知識，提高對現(xiàn)代會計的認識，而且要自覺反省自己，以正確的會計職業(yè)道德觀念戰(zhàn)勝錯誤的會計職業(yè)道德觀念。將會計職業(yè)道德轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬄殬I(yè)習慣，從而形成良好的會計職業(yè)道德品質(zhì)。

綜上所述，會計職業(yè)道德建設在很大程度上影響到會計行業(yè)發(fā)展，只有做好了會計職業(yè)道德建設，才能減少或根除會計行業(yè)的一些惡劣情況的發(fā)生，如避免弄虛作假、夸大其詞的粉飾經(jīng)營業(yè)績等，保證我國在世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展過程中能占有一席之地。會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質(zhì)，不存私心，不怕打擊報復，能大膽地同各種造規(guī)違紀行為作斗爭；單位領導把好財務收支關(guān)，公正明確地反映各方面利益關(guān)系，不偏私、不袒護、不；各級職能部門堅持原則、認真執(zhí)法加強監(jiān)督作用；政府部門加強法制及對會計從業(yè)人員的保護，各方共同努力不斷追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。

參考文獻：

[1]朱秀華.淺談會計人員基本道德，2003.

[2]楊智.論會計職業(yè)道德建數(shù)，2003.

第8篇：會計職業(yè)道德準則范文

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，財經(jīng)法規(guī)制度的日臻完善，社會對事業(yè)單位會計核算要求越來越嚴格，對會計人員素質(zhì)要求也越來越高，事業(yè)單位會計人員愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務，為經(jīng)濟的發(fā)展作出了巨大貢獻，在事業(yè)單位會計職業(yè)道德建設方面取得了顯著成效。我們在充分肯定成績的同時，不能忽視事業(yè)單位會計職業(yè)道德建設仍然存在的一些問題。

1.職業(yè)道德意識薄弱

在實際工作中，當單位利益與國家和社會公眾利益發(fā)生沖突時，一些會計人員不但不能堅持原則，反而喪失立場協(xié)同作弊，偽造、變造虛假會計憑證、會計賬簿，出具錯誤的會計報表，提供虛假的會計信息，為違法違紀活動出謀劃策，人為制造會計舞弊案件。

2.會計業(yè)務水平偏低

現(xiàn)實中不少會計人員業(yè)務素質(zhì)偏低，傳統(tǒng)性核算、隨意性核算，工作頻于應付差事。有的會計人員業(yè)務知識貧乏或老化，對新的事業(yè)單位會計準則、會計制度沒有及時學習，知之甚少，處理業(yè)務時還是按照慣例或照搬原來的做法，無法正確把握新的事業(yè)單位會計準則及會計制度，專業(yè)技術(shù)能力不強，職業(yè)勝任能力不夠。有的會計人員工作中馬馬虎虎，敷衍了事，導致工作中出現(xiàn)無意識差錯。這些無意識錯誤造成賬務混亂，致使會計信息失真。大大降低了會計工作質(zhì)量，違背了職業(yè)道德的要求。

3.會計獨立性弱

目前大部分事業(yè)單位會計人員從屬于單位，單位負責人對他們的工作完全擁有領導權(quán)和管理權(quán)。有些會計人員雖然具備較強的會計職業(yè)道德，但是在領導的壓力下，被動地做假賬，被迫放棄職業(yè)道德，違背事實求是、客觀公正的原則，作出違法違規(guī)的行為。

4.內(nèi)控制度不健全

內(nèi)部審計部門對單位自身的經(jīng)濟活動進行監(jiān)督和控制，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，內(nèi)部審計作為會計監(jiān)督體系的重要組成部分，能有效地保證國家財經(jīng)法規(guī)的貫徹執(zhí)行。有的事業(yè)單位雖然設置內(nèi)部審計部門，但這種內(nèi)部審計部門從設立、人員聘用、經(jīng)費保障等都從屬于單位領導，很難起到監(jiān)督的作用；有的事業(yè)單位受人員編制數(shù)限制，沒有設置內(nèi)部審計部門，內(nèi)部監(jiān)督職責不明確，內(nèi)部控制力度薄弱。

二、事業(yè)單位會計職業(yè)道德缺失的原因分析

1.職業(yè)素質(zhì)不高，法律意識不強

會計工作具有極強的專業(yè)性。近年來經(jīng)濟社會的發(fā)展對事業(yè)單位會計人員所應具備的職業(yè)技能法律意識要求也越來越高，但部分會計人員學歷層次不高，部分會計人員并非財經(jīng)類專業(yè)出身而是半道出家做會計，缺乏會計理論知識，在思想上不思進取，學習上滿足現(xiàn)狀，對事業(yè)單位新出臺的各種準則制度、國家相關(guān)法律法規(guī)知識不認真系統(tǒng)地學習，以致無法準確按照新的準則制度處理會計業(yè)務。會計人員每天都與錢物打交道，一些會計人員法律意識薄弱，迷失了方向，人生觀價值觀扭曲，拜金主義、個人主義泛濫，偽造、變造、隱匿會計資料，利用職務謀取私利從而走上犯罪的道路。

2.監(jiān)管不到位

我國雖已形成了單位內(nèi)部監(jiān)管、社會監(jiān)管和國家監(jiān)管完整的會計監(jiān)管體系，但在監(jiān)管過程中仍存在諸多問題，主要表現(xiàn)：我國會計監(jiān)管部門繁多，既有單位內(nèi)部監(jiān)管部門，如內(nèi)部審計部門，也有行業(yè)監(jiān)管部門，如注冊會計師協(xié)會等，還有政府監(jiān)管部門，如財政、稅務、工商、審計等監(jiān)管部門，如此眾多的監(jiān)管者，會計造假事件仍然頻發(fā)。究其原因是會計監(jiān)管機制不健全，監(jiān)管關(guān)系尚未理順，各監(jiān)管部門的監(jiān)督標準不統(tǒng)一，在管理上各自為政，功能上相互交叉，沒有形成高效協(xié)作的監(jiān)管機制，不能從整體上起到有效的監(jiān)管作用，致使會計監(jiān)管收效甚微，職業(yè)道德違規(guī)事件頻發(fā)。

3.會計職業(yè)道德教育滯后

我國高校會計專業(yè)課程設計主要針對學生的智力培養(yǎng)，將會計實務、成本會計、財務管理等課程列為專業(yè)必修課，而涉及到培養(yǎng)學生德育方面的會計法、會計職業(yè)道德卻少有學校開設，即使開設也是作為選修課。在會計人員的后續(xù)教育和會計職稱考試中極少涉及會計職業(yè)道德方面的內(nèi)容。由于會計職業(yè)道德教育的弱化，致使部分會計人員職業(yè)道德意識薄弱，工作中不能堅持原則依法辦事，隨波逐流，難以抵抗各種誘惑。

三、加強事業(yè)單位會計職業(yè)道德建設的措施

1.建立有效的監(jiān)管機制

事業(yè)單位要按照法律的有關(guān)規(guī)定制定科學合理的內(nèi)部控制體系，在處理會計業(yè)務事項時，嚴格分工、相互制約、相互監(jiān)督，設立內(nèi)部審計機構(gòu)，不具備設立內(nèi)部審計機構(gòu)的單位，應指派專人負責內(nèi)部審計，隨時對會計人員的職業(yè)道德行為進行檢查。建立會計職業(yè)道德獎懲機制，一方面，加大對違反會計職業(yè)道德的處罰力度，約束會計人員的職業(yè)道德行為；另一方面，對具有較高會計職業(yè)道德品質(zhì)的模范人物要作為榜樣大力宣傳。建立會計崗位輪換制度，保證會計工作質(zhì)量。完善單位內(nèi)部控制制度的同時，要有能與之相配套的外部監(jiān)管機制，外部監(jiān)管部門在檢查過程中，必須堅持獨立性原則，對舞弊造假行為要嚴格遵循國家的規(guī)章制度，采取行政、經(jīng)濟、法律手段進行嚴懲，絕不姑息。

2.優(yōu)化會計工作環(huán)境

凈化會計從業(yè)環(huán)境，營造良好的社會氛圍，對提高會計人員職業(yè)道德意義重大，會計工作環(huán)境的凈化需要社會各方面相互協(xié)調(diào)，只有社會各行業(yè)職業(yè)道德意識都提高了，才能營造和諧的會計職業(yè)道德環(huán)境。

3.加強會計職業(yè)道德教育

教育對提高會計職業(yè)道德水平起關(guān)鍵作用。目前，對會計人員的職業(yè)道德教育一般分為兩個階段：一是在校階段的教育。主要針對準備從事會計工作的在校學生，對這些大中專院校攻讀會計專業(yè)的學生要把職業(yè)道德教育融入會計專業(yè)課教學中。通過專業(yè)課對會計專業(yè)學生進行職業(yè)道德教育，將職業(yè)道德教育滲透到案例教學中，讓學生了解違規(guī)會計行為的各種表現(xiàn)形式及內(nèi)在原因，通過案例評析會計職業(yè)道德缺失的原因及解決對策，幫助學生樹立正確的職業(yè)道德觀。二是在職教育。對于在職的會計人員進行職業(yè)道德教育的時候，要加強學習提高思想境界，增強會計人員履行職責和道德義務的自覺性，抵制各種歪風邪氣。

4.提高會計人員職業(yè)技能

第9篇：會計職業(yè)道德準則范文

“會計職業(yè)判斷”這一問題并非是在會計產(chǎn)生之初就受到人們重視的。在兩權(quán)分離之前，業(yè)主是進行判斷的主體也是判斷生成信息的使用者，自然就沒有必要關(guān)注會計職業(yè)判斷的問題。到了所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)相分離，會計職業(yè)判斷的主體和判斷信息的使用者相分離了，而且兩者的利益出現(xiàn)了矛盾。于是為了保護信息使用者的利益，各國開始制定會計標準，強制規(guī)范會計信息的生成和披露方法。這種情況下會計職業(yè)者必須以會計標準為依據(jù)進行會計處理，但會計標準仍不可避免的留有主觀判斷的空間，成為會計判斷滋生的土壤。總之，由于會計蘊含著不確定性這一特征，會計職業(yè)判斷可能早就已經(jīng)存在于會計系統(tǒng)中，但其引起人們的關(guān)注，與會計標準的發(fā)展有密切關(guān)系。

1　交易或事項的模糊與不確定性。交易或事項的模糊性，主要是指交易或事項實質(zhì)內(nèi)容的難以辨認性。在客觀生活中，一事物與它事物區(qū)別很多是表現(xiàn)在量的差異上，但我們知道，量變積累的結(jié)果便是質(zhì)變的發(fā)生，質(zhì)變則是一項交易或事項實質(zhì)內(nèi)容的改變，從而改變了其在會計反映中的定位。

交易或事項的不確定性，主要是指一種狀況或處境的最終結(jié)果是利得或損失，只有在發(fā)生或不發(fā)生一個或若干個不確定的未來事項時才能確認。事項的不確定性主要是企業(yè)事項未來發(fā)展的不確定性所導致，對未來不同估計將導致不同的判斷結(jié)果。

2　有“規(guī)”可循需要會計判斷。這里所謂的“有規(guī)可循”主要指的是會計人員面對的經(jīng)濟業(yè)務事項有相應的會計準則或會計制度規(guī)定。但現(xiàn)實中的經(jīng)濟業(yè)務事項卻紛繁復雜，且每一事項均存在其特殊之處。為避免一概而論，會計準則、制度便賦予了會計單位和會計人員較大的會計選擇或判斷權(quán)利，只是這種選擇或判斷是在準則或制度提供的范圍內(nèi)的選擇和判斷。

3　無“規(guī)”可遵更待會計判斷的加入。相對于“有規(guī)可循”，“無規(guī)可遵”是指對于具體的經(jīng)濟業(yè)務事項沒有相應的準則或制度規(guī)定。目前，我國即將推行的新企業(yè)會計準則，與國際會計準則已經(jīng)逐步開始趨同，這樣準則的制定對會計人員的職業(yè)要求越來越高，準則中已經(jīng)沒有了具體的會計業(yè)務處理規(guī)則，更多需要的是對于一項會計實務的處理要會計人員的職業(yè)判斷去根據(jù)具體的原則來處理。在實際情況中，同樣存在沒有具體準則或制度約定的事項。如：公允價值的確定，需要會計人員在相關(guān)會計理論和會計原則的指導下，根據(jù)不同的環(huán)境，進行權(quán)衡、選擇后再進行相關(guān)處理。而相對于會計準則、會計制度，會計理論與會計原則對會計業(yè)務的處理僅僅是一種泛泛的指導性意見，存在更大的“道德自由空間”，此時，會計人員的職業(yè)判斷便顯得尤為重要。

二、提高會計人員的職業(yè)判斷水平

1　轉(zhuǎn)變會計教育觀念

(1)會計教育目標定位要避免兩個極端，不能一提會計就是記帳、算帳、報帳，就是財務會計，也不能不顧我國國情一味搞通材教育，忽視會計人員對應具備的專業(yè)知識的掌握。要培養(yǎng)造就具備較寬知識面的會計專門人材。

(2)會計教育應重視素質(zhì)教育，要把傳統(tǒng)教育和職業(yè)道德教育、提高法律意識、培養(yǎng)動手能力有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)出有較高的專業(yè)理論修養(yǎng)、有良好的職業(yè)道德和強烈的法律意識、有較強的動手能力的高素質(zhì)的會計人才。

(3)會計教育的組織實施向終身教育轉(zhuǎn)向。在知識經(jīng)濟時代，由于企業(yè)的不斷創(chuàng)新，新的經(jīng)濟業(yè)務的大量涌現(xiàn)，會計處理、會計規(guī)則也在不斷更新。一個會計人員如果不具備再學習的能力，不進行知識的更新的話，不僅談不上一定的職業(yè)判斷能力，恐怕連基本的會計處理也掌握不了。這種終身學了學校的正規(guī)學歷教育外，對在職會計人員的繼續(xù)教育將會成為我國教育改革的一個重要方面。建立和完善會計教育各級培訓體系和網(wǎng)絡，加強在職會計人員的繼續(xù)教育，應該成為我國會計教育改革的一個重要議題，要引起各界的重視。企業(yè)內(nèi)部也要把職工的繼續(xù)教育制度化、組織化、經(jīng)?；?，使職工能夠有條件得到不斷學習、更新知識。

2　重視會計教學環(huán)節(jié)

會計教學應充分結(jié)合會計的本質(zhì)特征及地位作用，而不僅僅只是在課程中對有關(guān)觀點作簡單介紹或講解。無論是信息系統(tǒng)論還是管理活動論，會計教學都應考慮到會計本身的特點，在教學方法上多采用信息交流、案例討論、小組任務、模擬角色等方式，使學生在專業(yè)學習中始終保持這樣的觀念：會計師要做的不僅是技術(shù)性的工作，更重要的是溝通能力和創(chuàng)建性思維能力；會計師所面臨的不是現(xiàn)成的信息和固定的模式，自己必須從一堆分散的數(shù)據(jù)資料中通過篩選、歸類、分析和判斷以解決陌生問題；會計師在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的很多情況下也不可能得出惟一正確的答案，而只能是在各種可能的方案中尋求更妥善的結(jié)論?？傊?，會計教學更應側(cè)重于啟發(fā)性、應用性和靈活性。

3　重視會計實踐活動

會計人員不僅要掌握本專業(yè)的知識，具備從事本專業(yè)的工作能力，重要的是具備適應復雜多變的會計環(huán)境的能力，要根據(jù)已經(jīng)變化了的客觀現(xiàn)實，運用會計基本原理解決新間題。而這種能力不是與生俱來的，而是在會計工作中逐漸培養(yǎng)、積累起來的。為此，我們要改變過去那種會計崗位終生不變制，實行崗位輪換制，甚至在不同的會計部門之間輪換，使會計人員成為會算能管理的全才。

三、提高會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)

會計職業(yè)道德的建設與實施是一個復雜、漸進的過程。特別是在我國，一方面，隨著經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，人們的思想意識、價值觀念在發(fā)生變化，物質(zhì)利益原則在國家法律允許的范圍內(nèi)，已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的動力。但是同時物質(zhì)利益原則也成為很多人實現(xiàn)自我價值的原則，部分會計職業(yè)者受到這種社會不良風氣的影響進行虛假判斷，致使會計信息失真的事件頻頻發(fā)生。另一方面，我們國家有著許多舉世聞名的優(yōu)良文化遺產(chǎn)，儒墨道法等傳統(tǒng)道德文化，重視人倫價值，追求精神境界，推崇誠信無欺，取財有道，這些思想深深影響著我國的道德價值取向，值得發(fā)揚光大。

1　加強會計職業(yè)道德的教育

盡管受社會風氣、生長環(huán)境等的影響，但會計職業(yè)道德還是很難在個人身上自發(fā)形成，所以必須加強會計職業(yè)道德教育。會計教育不僅傳授必需的技巧與知識，而且要灌輸?shù)赖聵藴屎途礃I(yè)精神，因為在很多情況下道德往往比技巧和知識更重要，特別是在遇到相關(guān)當事人之間的利益沖突時惟有道德決策能力才能發(fā)揮作用。要強化我國的會計職業(yè)道德教育應從以下兒方面人手：首先，今天會計專業(yè)的學生就是明天會計事業(yè)的建設者，他們必須德才兼?zhèn)?，我們的會計行業(yè)才有希望。所以會計職業(yè)道德應該列為會計專業(yè)學生的必修內(nèi)容?，F(xiàn)在，會計職業(yè)道德已經(jīng)包含在《會計原理》《財務會計》《審計學》等課程中，還應該進一步完善對會計職業(yè)道德的課程設置和教學質(zhì)量，運用案例教學、宣傳引導、道德評價、角色模擬等多種生動活潑的教學方式，把職業(yè)道德教育與文化知識和專業(yè)技能的培訓有機結(jié)合起來，使學生擁有正確的人生觀、價值觀，工作觀，自覺提高道德修養(yǎng)。其次，注重崗前職業(yè)道德教育和會計職業(yè)者的繼續(xù)教育、對即將進入會計行業(yè)的職業(yè)者進行職業(yè)道德培訓是很重要的，幫助他們將已有的良好道德價值觀轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實的工作中，抵制今后工作中外部環(huán)境和利益的誘惑，做到敬業(yè)、誠實、正直、客觀、公平、公共利益。對職業(yè)者要強化繼續(xù)教育，使會計職業(yè)者不僅從理性上認知會計職業(yè)道德規(guī)范，更要將作為一種信念和原則，并以此引導和約束自身的行為。值得注意的是，除了會計職業(yè)者，企事業(yè)單位的負責人，大中專院校的會計教師都要參與各種形式的職業(yè)道德繼續(xù)教育。

2　完善會計職業(yè)道德的監(jiān)督