上海高考作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的上海高考作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：上海高考作文范文

朝暉夕曬

夜深，才入寐，忽夢(mèng)有烏姓編輯挾一《高考雜談》囑余為序。問(wèn)之，乃知國(guó)考雖休，出題、教學(xué)、師生諸家仍有滿腹言辭待發(fā)。烏編遂應(yīng)市場(chǎng)之需、集眾人所言，成此冊(cè)。烏編乃我忘年，盛情難卻，余遂勉為是文：

我以為，這本《高考雜談》很好，好就好在一個(gè)“雜”字。

諸子百家中，最能助秦王統(tǒng)一天下的是呂氏雜家；晚清大詩(shī)人龔自珍，最讓人念念不忘的是《巳亥雜詩(shī)》；中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)泰斗魯迅，最可表現(xiàn)其思想成就的是雜文……

“雜”豈不很好？

當(dāng)然，“雜”大多在奮斗與競(jìng)爭(zhēng)時(shí)展現(xiàn)其好處，所以“雜物”總能表現(xiàn)出勃勃的生命力。大自然中，植物方面，雜草的生命力總強(qiáng)于莊稼，莊稼中最有活力的是五谷雜糧，精糧水稻中最有價(jià)值的是雜交品種；動(dòng)轉(zhuǎn)方面，野生動(dòng)物中最長(zhǎng)壽的是雜食動(dòng)物烏龜，家畜中最得力的是馬和驢雜交出來(lái)的騾子；社會(huì)生活方面，人群中最好看最聰明的是混血兒，國(guó)家中最先進(jìn)最發(fā)達(dá)的是人種最雜的新大陸上的國(guó)家，中國(guó)之所以能成為四大文明古國(guó)中唯?存留下來(lái)的國(guó)家，也是因?yàn)橐恢币詠?lái)眾多民族雜處一起不事紛爭(zhēng)同舟共濟(jì)。

原來(lái)，“雜”是一種多極，一種包容。正所謂“千帆競(jìng)發(fā)，一日千里；海聚百川，有容乃大”。只有萬(wàn)類(lèi)霜天的世界才顯得自由，只有厚德載物的氣度才耐得長(zhǎng)久，生命的活力與耐力，不正是靠“雜”才得以加強(qiáng)和延續(xù)的嗎?

但“雜”在梳理與整治時(shí)卻又往往是不好的，所以“雜物”是需要收拾與約束的。大自然生生相克，淘汰紛雜落后的物種；各國(guó)家制定法律，懲治紛雜敗壞的罪行；能源與礦產(chǎn)，要等到提純之后再來(lái)供人使用；著書(shū)與立說(shuō)，要理清規(guī)矩條理才能鉆研傳承……請(qǐng)想一想，在這種時(shí)候，我們豈能雜亂無(wú)章?所以，《三國(guó)演義》中說(shuō)“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”，我們是否也可以說(shuō)“天下萬(wàn)物、雜久必純，純久必雜”呢?

最后回到這本書(shū)上來(lái)，高考是國(guó)家選拔人才的重要手段，惟其重要，才更要有敢于“雜”的精神??讓大家都來(lái)參與建設(shè)，集思廣益，使我們國(guó)家的考試制度考試方法更加成熟更加有效，使我們國(guó)家的優(yōu)秀人才更有機(jī)會(huì)脫穎而出接受培養(yǎng)服務(wù)大眾，這有什么不好?當(dāng)然，“雜談”一番之后，遼是要把出題判分的事“純”交給考試院閱卷組去辦，因?yàn)樗麄兛梢浴凹s成純”，不至于“雜亂無(wú)比”“趁雜牟利”。

是為序。

X X X

X年X月X

第2篇：上海高考作文范文

Dear Cathy,

I am writing to you to share my opinions on fashion with you, for I have just heard that you were depressed because you couldn’t afford the best(famous) brands.

I shall say that it is natural for everyone to pay much emphasis on his own image. And it is true that stylish clothes, shoes or something like those will make one more fashionable and eye-catching. However, everybody has his(her) own family background, and it is really extravagant for you to buy the famous brands. Besides, it will also add to the burden of your parents.

What’s more, beauty is just skin deep. There are many things which can make you popular with others except fashion. A great amount of knowledge, noble character and a warm heart will surely win others’ respect and admiration. Good qualities are the treasure in your life which is more valuable than anything you wear.

Never judge a person by the appearance. I hope that you will remember the saying and become as happy as you used to be.

Yours,Jane

親愛(ài)的凱西，

我寫(xiě)信給你分享我的意見(jiàn)的方式與你，我剛才聽(tīng)到你沮喪，因?yàn)槟阗I(mǎi)不起最好的（著名）品牌。

我說(shuō)，每個(gè)人都付出非常重視自己的形象是很自然的。這是真正的時(shí)尚衣服，鞋或類(lèi)似的東西將使這些人更時(shí)尚搶眼。然而，每個(gè)人都有他（她）自己的家庭背景下，這確實(shí)是奢侈的為您購(gòu)買(mǎi)知名品牌。此外，它也將增加你父母的負(fù)擔(dān)。

更重要的是，美麗只是膚淺的。有很多事情可以讓你受人歡迎但時(shí)尚。大量的知識(shí)，高尚的品格和一顆溫暖的心一定會(huì)贏得別人的尊重和欽佩。良好的素質(zhì)是你的生活是比你穿什么更寶貴的財(cái)富。

從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人法官的出現(xiàn)。我希望你能記住這句話，成為你曾經(jīng)是幸福的。

英語(yǔ)作文二：自我介紹

Part A

Directions：

Write a letter to a friend of yours to

1） recommend one of your favorite movies and

2） give reasons for your recommendation.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET2.

Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead.

Do not write the address. （10points）

范文：

Dear Liu Lei，

I‘m writing to tell you about a fantastic movie I have just watched， as we always share the same taste of movies.

The movie is Avatar， which tells a story of a soldier who， on an alien planet filled with exotic life forms， finds himself torn between two worlds in a fight for the survival of the alien people. Besides the touching and thrilling story， the movie also features brilliant visual effects， thanks to the talented director and advanced computer technology.

So I recommend it to you as one of the best movies I have ever watched. I‘m sure you will love it as much as I do. I’m looking forward to discussing more with you after you watch it.

Yours，

Li Ming

親愛(ài)的劉磊，

我寫(xiě)信是要告訴你關(guān)于一個(gè)夢(mèng)幻般的電影我已經(jīng)看過(guò)，我們總是分享電影一樣的味道。

電影阿凡達(dá)，它講述了一個(gè)士兵，一個(gè)外星人的星球充滿奇特的生命形式，發(fā)現(xiàn)自己徘徊在兩個(gè)世界中生存的外來(lái)人打架。除了感動(dòng)和激動(dòng)人心的故事，這部電影還具有出色的視覺(jué)效果，由于才華橫溢的導(dǎo)演和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

所以我把它推薦給你，是我看過(guò)的最好的電影。我相信你會(huì)像我一樣愛(ài)它。我期待著討論你后你看它。

真誠(chéng)的，

李明

高考英語(yǔ)滿分作文三

A Letter to the Headmaster

Dear Headmaster,

I am the minister of students' life in the Student Union. On behalf of all the students, I am writing to you to give our opinions about the canteen.

Our canteen has something satisfactory and something unsatisfactory as well. To our satisfaction, many kinds of the food are supplied to us. Besides this, the food is cheap and tastes good. We all enjoy the food. And the surroundings in the canteen have also been improved. But the quantity of a helping they give is not enough. The seats are not enough as well.Some students have no seats when eating.

Finally we advise them to improve the quality of the food and their service. We will feel very happy if these problems can be solved.

Yours,

XXX

尊敬的校長(zhǎng)：

我是學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)。我代表所有學(xué)生給您寫(xiě)信反映一下我們對(duì)食堂的意見(jiàn)。

食堂有令人滿意的一面也有令人不滿意的一面；令我們滿意的是，食堂給我們提供了很多種類(lèi)的食物。另外，飯菜價(jià)格便宜，味道可口，我們很喜歡。而且食堂環(huán)境也已經(jīng)改善了。但是他們給的食物的分量不足。食堂的座位也不夠，一些學(xué)生吃飯時(shí)沒(méi)有座位。我們希望學(xué)校會(huì)考慮增添些座位。

最后我們建議他們改進(jìn)飯菜的質(zhì)量，改善服務(wù)。如果這些問(wèn)題能被解決我們會(huì)感到非常高興。

尊敬您的

XXX

滿分作文范文遼寧卷四：寫(xiě)信 Write letters一

題目：假定你是某中學(xué)的學(xué)生李華。請(qǐng)用英語(yǔ)給出版社的編輯寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)現(xiàn)在使用的英語(yǔ)教材的看法，內(nèi)容主要包括：

優(yōu)點(diǎn)：1. 話題廣泛;

2. 圖片豐富;

3. 有助于提高學(xué)習(xí)興趣。

建議：適當(dāng)降低詞匯難度。

注意：1. 詞數(shù)100左右;

2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;

3. 開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

滿分作文1

Dear Editor,

As a student reader, I am writing to talk about the English textbooks published by your house.

On the whole, these books have many advantages. First of all, the topics in the textbooks are various, most of which are focused on students’ life. What’s more, the pictures in the textbooks are so colorful and vivid that we can have a better understanding of the knowledge in it. What is the most important thing for the textbooks is that they can develop students’ interest in learning English.

However, some vocabularies in the textbooks are too difficult for us to understand. I hope you can change them into easier ones so that we can learn English better.

Best regards,

Li Hua

親愛(ài)的編輯，

作為學(xué)生的讀者，我寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于你家出版的英語(yǔ)教材的作文。

總的來(lái)說(shuō)，這些書(shū)有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，教材中的主題是多方面的，其中大部分都是以學(xué)生的生活為主題的。更甚的是，在課本上的照片是如此的豐富多彩，生動(dòng)，我們可以更好地理解它的知識(shí)。對(duì)教材最重要的是，他們能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

然而，一些課本中的詞匯太難了，我們難以理解。我希望你能把他們變成更容易的人，這樣我們就可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

最好的問(wèn)候，

李華

滿分作文二

Dear Editor,

As a student reader, I am writing to talk about the English textbooks published by your house.

In my eyes, these books have a lot of advantages. To begin with, there are such a wide variety of topics in the books that they can satisfy students’ curiosity better. In addition, the pictures in the textbooks are very interesting and attractive. Not only can they draw students’ attention, but they can also arouse our interest in learning English. In short, we have benefited a lot from these books.

However, in my opinion, there are still some shortcomings in the textbooks. We find some words are a bit difficult to remember. Therefore, I suggest that you can make them easier to understand.

Best regards,

Li Hua

親愛(ài)的編輯，

作為學(xué)生的讀者，我寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于你家出版的英語(yǔ)教材的作文。

在我的眼里，這些書(shū)有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，他們可以更好地滿足學(xué)生的好奇心，有這樣一個(gè)各種各樣的主題的書(shū)籍。此外，在教科書(shū)中的圖片是非常有趣和有吸引力的。他們不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？傊?，我們從這些書(shū)中受益匪淺。

然而，在我看來(lái)，教科書(shū)中仍有一些不足之處。我們發(fā)現(xiàn)有些話是有點(diǎn)難以記住。因此，我建議你可以讓他們更容易理解。

最好的問(wèn)候，

李華

五：網(wǎng)上交友make friends on the Internet

假設(shè)你是李華，在互聯(lián)網(wǎng)上看到英國(guó)高中生David登的一則啟事 ：希望結(jié)識(shí)一位中國(guó)朋友，以便學(xué)習(xí)中國(guó)的語(yǔ)言、文化。請(qǐng)你以李華的名義用英文給David發(fā)一封電子郵件，主要內(nèi)容包括：

(1)你怎樣得知David的愿望;

(2)你愿意成為他的朋友;

(3)你打算如何幫助他;

(4)你盼望他的回復(fù)。

注意：(1)電子郵件的格式已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù);(2)詞數(shù)：100左右。

Dear David,

I've learned__________________________________________________________

___________________________________________________________________

Yours sincerely,

Li Hua

【猜題理由】交友話題為學(xué)生熟知，也符合當(dāng)前對(duì)學(xué)生的情感教育方向。利用此話題加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，較好地體現(xiàn)了"語(yǔ)境生活化、任務(wù)真實(shí)性、行為個(gè)性化"的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】該命題屬于應(yīng)用文，需符合電子郵件的格式要求。在寫(xiě)作過(guò)程中要抓住要點(diǎn)提示，做到不遺漏、不重復(fù)，并注意保持書(shū)信語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和精煉性。

【參考范文】

Dear David,

I've learned it from the Internet that you want to make a Chinese friend so as to learn the Chinese language and culture. I'm glad that you show such great interest in China and I would like to be your friend.

I will try my best to write to you as often as possible to introduce you the Chinese culture. When you have an opportunity to come to China, I'll teach you how to speak Chinese and show you around some famous historical places of interest. Anyway, I am going to help you as much as I can. How do you think?

I'm looking forward to your reply .

邀請(qǐng)信六 An Invitation

An Invitation

May 10, 2012

Dear Blake,

Mrs. White will soon leave for the United States and we will held a farewell party for her which takes place from 6:00 p.m. to 7:30 p.m. on Friday, May 20, 2012 at the School Club. I am very pleased to invite you toparticipatein the farewell party. Another two foreign teachers you know, Mr. Frazer and Miss Gree are also invited. Please join us to say goodbye to Mrs. White. You are hoped to arrive at 5:50 p.m. I look forward to see you on May 20.

Yours sincerely,

Yan Yang

邀請(qǐng)信

2012年5月10日

親愛(ài)的布萊克：

第3篇：上海高考作文范文

“我想要怒放的生命/就像飛翔在遼闊天空/就像穿行在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量……”

心底里，偶爾會(huì)涌動(dòng)起這樣的歌聲來(lái)，沙啞、憤怒、狂放。而我的身體卻依舊拘束于繁瑣日常事務(wù)中，只將“怒放”的聲音化為輕言細(xì)語(yǔ)，與身邊的家人朋友聊聊天，或是哼上幾句細(xì)柔的歌詞。

生命的本質(zhì)是孤獨(dú)的。如果將人生看作一次行旅，在最初出發(fā)時(shí)，我們常常輕狂自信，以為自己可以無(wú)拘無(wú)束、輕舞飛揚(yáng)，乘坐最快的航行器，領(lǐng)略最多最美的風(fēng)景；待到行至中途，幾乎無(wú)可避免，要經(jīng)歷各種頓挫，從理想的破滅到情愛(ài)友誼的背叛，或是親人的離別、同行者的分道，終有一日，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，自己是置身于荒蠻無(wú)邊的沙漠之中，前路渺茫，難以辨清哪里才是該去的方向，身上不知何時(shí)已背負(fù)重重壓力、種種責(zé)任，疲憊不堪，卻已欲退而不能。

這樣的時(shí)候，該怎么辦？“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”，究竟只是一種消極逃避。逃不掉的人們，有時(shí)會(huì)任由迷惘與焦慮的情緒蔓延侵襲，甚至不堪重負(fù)，寧愿身體的自戕換取精神的自由解脫。于是，我們的時(shí)代，才有那么多抑郁癥與自殺的消息，從四面八方傳來(lái)。

盧梭說(shuō)：“人人生而自由，但又在無(wú)所不在的枷鎖之中?！泵滋m·昆德拉則提醒我們“生命中不能承受”的，不是“重”而是“輕”。如此想來(lái)，每一個(gè)人原本就是“戴著鐐銬的舞蹈者”。束縛我們的，或是名與利，或是理想與責(zé)任。是在枷鎖中日漸僵化，還是保有靈魂的快樂(lè)自由，取決于我們自己的修煉和選擇。

我認(rèn)識(shí)一位罕見(jiàn)病患兒的媽媽。與人們想象的相反，在最初的絕望過(guò)后，她已很少愁眉苦臉，因?yàn)樯钜鸦癁橐患唧w繁忙的事務(wù)，不幸與艱難見(jiàn)得多了，讓她更懂得珍惜那一點(diǎn)一滴的收獲與快樂(lè)。

人生行旅該有很多風(fēng)景。如果其間有漫漫長(zhǎng)路須在沙漠中穿行，一樣可以有幕天席地的快樂(lè)與放浪形骸的自在。不必汲汲追問(wèn)命運(yùn)的不公正安排，不必因負(fù)擔(dān)與束縛而計(jì)較生命的自由與不自由。惟其身經(jīng)沙漠，才懂得與人相處，也才懂得自由的可貴；惟其受困枷鎖，生命的怒放才有真正的重量。

上海高考滿分作文：夜半沉思

夜半沉思

夜半醒來(lái)，靜靜的思考下自己，感覺(jué)自己真難得需要靜一靜了。近年來(lái)，漸漸發(fā)現(xiàn)，自己的功利心是越來(lái)越重了。自己總希望凡事有個(gè)好的結(jié)果。沒(méi)有“好結(jié)果”感覺(jué)沒(méi)了做事的動(dòng)力。在這煩躁、浮夸的世界里，發(fā)現(xiàn)自己真的迷失了自我，沒(méi)了“清心”，沒(méi)了拂面而過(guò)的“清風(fēng)”。有時(shí)，想寫(xiě)篇文章卻也屢屢無(wú)疾而終。曾經(jīng)懷疑自己是否是江郎才盡，再也寫(xiě)不出“小清新”，再也吟不出意境斐然的詩(shī)詞了，只得嘆曰：“吾才至此，盡矣！”

仔細(xì)回顧近年來(lái)的自己，發(fā)現(xiàn)自己真的很少能真正靜下心來(lái)看完一本書(shū)，功利主義充斥了整個(gè)心扉。放下自己的心，慢慢發(fā)現(xiàn)，在前進(jìn)的道路上，背負(fù)的不再是“奮斗”、“努力”這些加油劑，而是“功利”這沉重的石塊。

在前行的道路上，時(shí)刻被“功利”驅(qū)使著。偶爾，心中的“圣賢”之氣，“士人”之風(fēng)刮來(lái)，使內(nèi)心很矛盾，很痛苦。發(fā)現(xiàn)自己不再是“讀書(shū)人”，沒(méi)有了浩然正氣，赤子之心逐漸被灰塵所湮沒(méi)。忽然發(fā)現(xiàn)自己成了沙灘上“撿貝殼”的孩子，隨著撿的東西越來(lái)越多，身上的包裹也就越來(lái)越重，難以前行。當(dāng)有一天自己真的走不動(dòng)了，便會(huì)狠狠地摔在地上，自己可能被摔得爬不起來(lái)，而千辛萬(wàn)苦撿的“東西”便會(huì)霍然消失。

婆羅門(mén)說(shuō)，左邊布袋，右邊布袋，放下布袋，何其自在。佛曰：“放下，勘破，自在?！比松现?，每個(gè)人都背負(fù)很多“布袋”，當(dāng)自己的功利心越重(或貪心越重)，身上的布袋就越多，而負(fù)擔(dān)就越重，甚至有時(shí)難以前行。“功利”之人，當(dāng)有一天“功利”消失，便發(fā)現(xiàn)沒(méi)了“功利”自己也就沒(méi)了前進(jìn)的動(dòng)力，逐漸地也失去了生活的意義。

古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！碑?dāng)一個(gè)人有了廣闊的胸襟，便不會(huì)被身邊的“布袋”所纏繞，又何來(lái)煩惱；沒(méi)了欲望，又怎能被其他的“東西”所羈絆。

人生百年，何其短暫，何須要讓自己變得如此沉重。超然物外方為圣賢，品一杯清茗，翻一卷詩(shī)書(shū)，有何等悠閑！傲立于高山之巔，撫琴一曲，弄簫斷玉，臥看云卷云舒，又何其自在。

上海高考滿分作文：溫柔與倔強(qiáng)

人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我?！?/p>

也許每個(gè)人都是雙重的性格，有活潑有感傷，有溫柔有倔強(qiáng)。

一個(gè)人內(nèi)心是需要堅(jiān)硬的，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的當(dāng)代，風(fēng)情萬(wàn)種的林黛玉本就難以生存，薛寶釵那樣雷厲風(fēng)行的人才可以獨(dú)當(dāng)一面。這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)不斷壓力不減，你不堅(jiān)強(qiáng)，脆弱根本沒(méi)人管。受了委屈，對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，工作的不順利等等，都需要自己慢慢消化，外面不會(huì)有人寵你照顧你，這個(gè)時(shí)候不堅(jiān)強(qiáng)，不讓自己變得堅(jiān)硬起來(lái)，便只有淘汰的份，即使淘汰，也不會(huì)有人給你半分憐憫半分同情，在這個(gè)社會(huì)，能依靠的也只有自己，都市里的生活與競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越人們承受的極限，前段時(shí)間往上特別流行的一句話說(shuō)，不管晚上經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，明日醒來(lái)世界依然車(chē)水馬龍。沒(méi)人管你背后的辛酸與無(wú)辜，沒(méi)人會(huì)管你內(nèi)心的掙扎與無(wú)助。在此種境地，你不堅(jiān)強(qiáng)，脆弱給誰(shuí)看?哭幾聲是不是一起哦餓問(wèn)題都可以迎刃而解?當(dāng)然不可能，這個(gè)社會(huì)，也正是因?yàn)橛羞@些堅(jiān)強(qiáng)的人們的存在，才日益快速發(fā)展起來(lái)。

然而，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的久了，生活似乎慢慢就會(huì)演變成一種機(jī)械化，機(jī)械的上班，搭乘公交地鐵，下班回家，吃飯，睡覺(jué)，一切索然無(wú)味，寡淡的幾乎將人逼瘋。這個(gè)時(shí)候，你還會(huì)因?yàn)槁?tīng)到一首好歌感動(dòng)的熱淚盈眶嗎?你還會(huì)跟著電影里主人公命運(yùn)的起承轉(zhuǎn)折或哭或笑嗎?上班的路上看到活潑的小學(xué)生們蹦蹦跳跳的手拉著手上學(xué)，還會(huì)不自覺(jué)的露出欣慰愛(ài)憐的微笑嗎?如果你還會(huì)，說(shuō)明你內(nèi)心還溫柔著，你的生活沒(méi)有被這種所謂的都市規(guī)則徹底掩蓋。因?yàn)闇厝?，?huì)為一只貓感動(dòng)，會(huì)為一只鳥(niǎo)駐足，辛苦繁雜的生活過(guò)后，偶爾還能享受生活的浪漫，于是一切就不會(huì)只是枯燥無(wú)聊，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是有童話存在的。

每個(gè)人都想盡力過(guò)得好，開(kāi)心一點(diǎn)，無(wú)憂無(wú)慮一點(diǎn)，單純一點(diǎn)。無(wú)所謂溫柔也無(wú)所謂倔強(qiáng)，一個(gè)人呆著時(shí)，聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)打發(fā)一下時(shí)間，悠揚(yáng)的旋律緩緩圍繞自己，投入整個(gè)身心去感受去體會(huì)音樂(lè)里的世界。靜靜的感受自己的世界，與朋友聚在一起時(shí)，跟著大家伙起哄熱鬧叫囂，仿佛生命就在于這樣瘋狂的折騰，樂(lè)此不疲。

第4篇：上海高考作文范文

咬定青山不放松，

立根原在破巖中，

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)。

這是我在初中的時(shí)候?qū)W過(guò)的一首鄭板橋的詩(shī)，特喜歡，隨著時(shí)間的流逝，每每吟這首詩(shī)的感覺(jué)很不一樣，如同一壇佳釀，時(shí)間越久醇香越厚……其實(shí)，鄭板橋不是詩(shī)人，確切的說(shuō)，他是一位清代的書(shū)法，留有著名的“板橋體”。鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，非古非今，單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味。有人說(shuō)“這種作品不可無(wú)一，不可有二”。

俗話說(shuō)：“字如其人”，但我要說(shuō)：“字如人生”，我們每個(gè)人的人生都不是“不可無(wú)一，不可有二”的嗎？鄭板橋奉賢“難得糊涂”的生活哲學(xué)，這與“板橋體”的精髓不謀而合。他一生也頗為坎坷，他四歲喪母，由繼母撫養(yǎng)長(zhǎng)大。從板橋曾經(jīng)給乳娘的一首詩(shī)中可以想象他的童年是經(jīng)歷了怎樣的苦難！詩(shī)曰：平生所負(fù)恩，不獨(dú)一乳母，長(zhǎng)恨富貴遲，遂令慚恧久，黃泉路迂闊，白發(fā)人老丑，食祿千萬(wàn)鐘，不如餅在手。

鄭板橋的書(shū)法獨(dú)樹(shù)一幟，看似歪歪斜斜卻透著“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)”的性格。尋找一顆星很很佩服這樣的字，這樣的人，這讓我不由得想起了金庸先生《笑傲江湖》中的令狐沖，他表面上是那樣的很不羈、很自在、很愜意，但令狐沖的骨子里卻滲透著大俠的風(fēng)范。令狐沖的人生就是“板橋體”的貼切寫(xiě)意：隸非楷，非古非今，看似歪歪斜斜，但感覺(jué)錯(cuò)落有致……

何為板橋？在尋找一顆星看來(lái)，板橋代表著正直、善良，代表著堅(jiān)持與執(zhí)著，這也是中國(guó)當(dāng)代學(xué)子應(yīng)該具有的品格。我們是沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，如今又是一個(gè)講究個(gè)性，講究時(shí)尚的年代，正直、善良、堅(jiān)持與執(zhí)著似乎遠(yuǎn)離了我們，我們也似乎失去了“定海神針”般的理想追求，恍恍惚惚，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。“板橋”與“板橋體”最大的不同是板橋是內(nèi)在靈魂的直接體現(xiàn)，而板橋體恰恰是我們的行為舉止，可以另類(lèi)、可以時(shí)尚、可以小沈陽(yáng)，可傳遞出來(lái)的還是正直、善良、堅(jiān)持與執(zhí)著，這才是獨(dú)一無(wú)二的人生境界。

第5篇：上海高考作文范文

幼時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法，前期都是以臨摹為主，剛開(kāi)始練得很辛苦；直到后來(lái)，我才深究其意。原來(lái)，學(xué)習(xí)別人的字體與風(fēng)格是難，特別是要將那種字體與自己思想情感甚至你的筆法融于一體，然而，真正的境界在于練就你自己的風(fēng)格，這就是難上加難。學(xué)習(xí)多年，我仍還未成氣候。因此甚是佩服鄭板橋這類(lèi)的先驅(qū)。然而，現(xiàn)在書(shū)法界中許多自稱(chēng)“書(shū)法家”的人，其實(shí)也與我的處境一樣尷尬，只不過(guò)他們的“火候”比我更深罷了。其實(shí)也缺少了他們的“個(gè)性”。他們的“描摹”雖能形似，卻不神似，也驗(yàn)證了“不可無(wú)一，不可有二”的道理。又豈止書(shū)法需要“板橋體”，我們的社會(huì)也需要其注入。

在我們的作文界時(shí)常會(huì)鬧出兩個(gè)字“抄襲”。如今書(shū)籍泛濫，人人都是“作家”，人人都可有一兩本“著作”。然而，卻有大部分金玉其外，敗絮其中，實(shí)為狼狽。他們把名家的珍品抄襲一番，匯就一本書(shū)，卻弄得個(gè)四不像。所以說(shuō)，真正有價(jià)值的、意境高的你也抄不像，不如開(kāi)創(chuàng)自己的品牌，自力更生唄！

且說(shuō)最近紅爆一時(shí)的小沈陽(yáng)，大家都被他的搞笑天賦所吸引。小沈陽(yáng)卻實(shí)在是別出心裁，獨(dú)樹(shù)新枝，但是小沈陽(yáng)可有一，卻不可有二。有一，可謂之新潮，有二，有三則不然，不僅大大削減了其新意，還大大降低了整個(gè)社會(huì)的審美情趣，這可就不討好了。因此，無(wú)論怎樣，我們的社會(huì)都需要“板橋體”，需要注入新的活力，更豐富的元素，就像字體一樣。

“板橋體”不僅有助于社會(huì)的發(fā)展，也告訴我們做人的道理。既不可太張揚(yáng)，也不可太拘泥，要將隸書(shū)與行楷相結(jié)合，才適度、中和。要根據(jù)自身?xiàng)l件，打出自我的天地，勇于創(chuàng)新，塑造獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。

放眼未來(lái)，希望我們的社會(huì)將會(huì)有更多不同的“板橋體”，我們都是獨(dú)一無(wú)二的，不可復(fù)制的。輕松舞出自己的舞臺(tái)！

[點(diǎn)評(píng)]考生對(duì)材料的理解緊扣提倡創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性這一主題，足見(jiàn)其有閱讀提煉能力。開(kāi)篇對(duì)楷書(shū)和隸書(shū)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，自然引出作文材料，足見(jiàn)其對(duì)材料的處理能力。正文由“板橋體”的“不可無(wú)一，不可有二”說(shuō)開(kāi)去，寫(xiě)到了幼時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法“描摹”的感受、寫(xiě)作界的“抄襲”、小沈陽(yáng)的搞笑新潮，這一由此及彼、由淺入深的議論，足見(jiàn)其有認(rèn)識(shí)事理的思想素質(zhì)。

第6篇：上海高考作文范文

筆者研究了一些高考題目，閱覽了大量的優(yōu)秀作文，我們發(fā)現(xiàn)，命題形式雖然在改變，但其命題的基本原則和特點(diǎn)是不變的?，F(xiàn)作簡(jiǎn)要分析。

一、關(guān)注時(shí)代。與時(shí)俱進(jìn)

文章合為時(shí)而著。高考作文題無(wú)論是“”前還是“”后，無(wú)論是命題作文，還是話題作文，都具有鮮明的時(shí)代特征。命題總是社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)展。出題者要把握時(shí)代的脈搏，讓自己的心合著時(shí)代的節(jié)奏一起跳動(dòng)，真正用心去感悟時(shí)代，為時(shí)代而唱。

正因?yàn)橐恍└呖碱}目與時(shí)代密切相關(guān)，所以一些考生在寫(xiě)作時(shí)能以新聞時(shí)事作材料。世界發(fā)展風(fēng)云變幻，生活中每天都有大量的新聞時(shí)事涌現(xiàn)。比如戰(zhàn)爭(zhēng)、地震等等。以這些時(shí)事為材料，可以營(yíng)造出強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，使文章富有更加鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。

二、蘊(yùn)含哲理，體現(xiàn)思辨

哲理是思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會(huì)，寄寓于人生百態(tài)家長(zhǎng)里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域萬(wàn)千景觀。哲理蘊(yùn)涵類(lèi)話題作文有利于考查廣大考生的思維品質(zhì)與寫(xiě)作能力(包括審題能力)，是高考作文命題的一大熱點(diǎn)。

比如2004年江蘇提供“山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動(dòng)”兩句富有哲理的話，給所有考生以思考的起點(diǎn)與思考的方向，也給考生以思考的自由空間。

還有體現(xiàn)哲理性的題目如：2005年全國(guó)卷《出乎意料和寓情理之中》；2006年重慶《走與?！?；2007年四川《一步與一生》；2007年浙江《行走在消逝中》。

高考命題中常見(jiàn)的哲學(xué)觀點(diǎn)有：一分為二的觀點(diǎn)；整體與部分的關(guān)系；內(nèi)因與外因的關(guān)系；涉及的哲學(xué)觀點(diǎn)是新陳代謝；理論與實(shí)踐的關(guān)系；感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知……

高考命題蘊(yùn)含哲理，體現(xiàn)思辨應(yīng)該是一個(gè)良好的趨勢(shì)。

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三、注重品質(zhì)，凸顯人文

可能給人們印象最深的是2001年的《誠(chéng)信》。高考作文注重人文性是必然趨勢(shì)。敘述親情、描繪美景、評(píng)論現(xiàn)實(shí)、反省思想、注重修養(yǎng)是中學(xué)生重要的生活內(nèi)容。檢測(cè)中學(xué)生的思想、感情、道德是很有必要的。這類(lèi)題目如1998年高考作文題目：《堅(jiān)韌――我追求的品格，戰(zhàn)勝脆弱》；2002年《心靈的選擇》；2006年北京卷《包容》；2006年廣東為：《雕刻心中的天使》；2006年浙江高考作文題為《生有所息生無(wú)所息》；2007年全國(guó)卷Ⅱ作文題目：關(guān)于“幫助”2007年寧夏省高考作文題為：材料作文，機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神。2009年寧夏、海南卷高考作文：《誠(chéng)實(shí)善良》。

這些考題體現(xiàn)了人與人之間所應(yīng)體現(xiàn)的人格人品、道德情操、道義責(zé)任，充分顯示了人性的美?？磥?lái)關(guān)注人類(lèi)自身，弘揚(yáng)以人為本的精神將是高考命題必然關(guān)注的內(nèi)容。這就要求學(xué)生在生活中加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，用高尚的思想約束自我，以高尚的精神塑造自我，立足“做人”這一根本。

四、發(fā)掘體驗(yàn)，感悟人生

生活是創(chuàng)作的源泉。作為命題者，必然會(huì)考慮生活這個(gè)因素。所以發(fā)掘情感體驗(yàn)，讓考生寫(xiě)出對(duì)人生的感悟應(yīng)該是高考作文命題的基本思路。江蘇卷的《好奇心》、上海卷的《他們》、湖北卷《舉手投足之間》、安徽卷的《帶著感動(dòng)出發(fā)》、天津卷《人之常情》、重慶卷的《在自然中生活》。這些考題，充分響應(yīng)了“觀察?體驗(yàn)-感悟”的新課標(biāo)精神，或要求考生寫(xiě)“感悟”“感想”與“感受”，或要求考生談“看法”與“認(rèn)識(shí)”，考生就可以從生活中挖掘素材來(lái)寫(xiě)出真感情，真體驗(yàn)。

五、蘊(yùn)含詩(shī)意，富有美感

第7篇：上海高考作文范文

每年這個(gè)時(shí)候，對(duì)于眾多學(xué)子來(lái)講，都是備考最為緊張的時(shí)候。敏感的同學(xué)，已經(jīng)有了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的感覺(jué)一起床時(shí)間越來(lái)越早，熬夜時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，各種娛樂(lè)活動(dòng)越來(lái)越少，所有這一切只為給自己將來(lái)的考試增加幾分勝算，因?yàn)檎l(shuí)都知道“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”的尷尬。于是，在這寒冷的季節(jié)里，我們也應(yīng)該為明天做更為充分的準(zhǔn)備。

而作文備考，是同學(xué)們?cè)趥淇歼^(guò)程中一道繞不過(guò)的坎，也是很多同學(xué)心中的痛。2008年高考，江蘇省把高考作文分值提高到70分，這是繼上海、福建高考作文70分之后又一個(gè)加大作文分值比重的省份。面對(duì)這種情況，有更多的專(zhuān)家建議，應(yīng)該繼續(xù)加大高考作文分值的比重，把高考作文分?jǐn)?shù)提高到80分，90分，甚至120分。所以，作文備考，對(duì)每個(gè)將要參加高考，乃至以后要參加高考的學(xué)子來(lái)說(shuō)，都顯得異常重要。因?yàn)?，每個(gè)人都不希望因?yàn)樽魑某煽?jī)差而留下終生的遺憾。

作文備考要重點(diǎn)注意以下兩點(diǎn)：

備考素材。巧婦難為無(wú)米之炊，寫(xiě)作文，素材準(zhǔn)備不可或缺。因?yàn)樽魑牡幕疽笫恰把灾形铩?，不管立意如何新穎，題目如何炫目，開(kāi)篇如何精彩，一旦言之無(wú)物，那你的作文將是彩色的肥皂泡，華而不實(shí)；將是騰空的氣球，經(jīng)不起壓力的考驗(yàn)。歷年的高考滿分作文也證明，運(yùn)用新鮮素材的作文往往更容易得到高分。

備考話題。在這個(gè)世界上，每一分每一秒都會(huì)發(fā)生很多事，這些事或新鮮，或有趣，或嚴(yán)肅，或殘酷，它們都是話題，這些話題也是高考作文命題專(zhuān)家關(guān)注的焦點(diǎn)。他們或從這些話題中提煉考點(diǎn)，或挖掘出這些話題背后的現(xiàn)象，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、人生，以期考查大家的思維能力和認(rèn)知水平。例如，就前一段時(shí)間發(fā)生的“三鹿奶粉”事件，我們至少可以從中提煉出十幾個(gè)寫(xiě)作話題，比如“道德”話題、“誠(chéng)信”話題、“責(zé)任”話題、“人性”話題、“良知”話題、“清醒”話題、“食品環(huán)保”話題、“監(jiān)管”話題、“明星代言”話題、“公平”話題、“真假”話題等。當(dāng)然，這些話題也是我們寫(xiě)，作的思考角度。

第8篇：上海高考作文范文

高考作文是對(duì)高考生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合能力的測(cè)試，但同時(shí)，作為一種主觀表達(dá)意愿和空間非常大的考題，更是對(duì)考生高考后無(wú)論是走向社會(huì)還是到大學(xué)深造，所要具備的學(xué)習(xí)、工作、生活等態(tài)度和能力的一次引導(dǎo)。

相比于此前“仰望星空”“手握一滴水”“兩條魚(yú)在河里游”等虛幻、抽象、宏大的題目，2013年各地的高考作文題目，明顯“親民化”了不少，“接地氣”了不少，大多題目言之有物，讓考生有話可說(shuō)，聯(lián)系實(shí)際，飽含哲理，具有人生啟迪與引導(dǎo)意義。

比如直擊學(xué)生時(shí)代、青春等問(wèn)題，緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，讓其在作文中反思和受到啟發(fā)。像江西高考作文題目，要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語(yǔ)，三怕周樹(shù)人，但有些學(xué)生喜歡對(duì)前面的‘兩怕’”發(fā)表看法；如浙江卷的作文題目分別引述了中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)三位作家的一句有關(guān)青春的話，讓學(xué)生就“青春”發(fā)表看法，讓正值青春歲月的高考生，有很多話要話。比如全國(guó)卷高考作文（大綱版）的“同學(xué)關(guān)系”，更是直接：“如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？”

比如引導(dǎo)學(xué)生思考、關(guān)注實(shí)際。像安徽卷作文題目以蕭伯納的名言為題，讓考生對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情“為什么會(huì)這樣”和從未發(fā)生的事情“為什么不能這樣”發(fā)表看法。很明顯，此題目的亮點(diǎn)在于，引導(dǎo)學(xué)生思考事物存在及其原因，引導(dǎo)學(xué)生用辯證與發(fā)展的觀念看待問(wèn)題。如四川省作文題目“過(guò)一個(gè)平衡的生活”。什么是平衡的生活，如何來(lái)過(guò)一個(gè)平衡的生活，想象空間很大，但卻與實(shí)際生活息息相關(guān)。如全國(guó)卷新課標(biāo)版作文題“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”，切開(kāi)一顆珍珠，除了經(jīng)驗(yàn)還需要過(guò)人的勇氣，這樣的命題可謂引人深思。

比如關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、文化現(xiàn)象等。像全國(guó)卷“愛(ài)心傳遞”，廣東卷圍繞“富翁捐款給三人，得到接受、猶豫著接受表示會(huì)還以及拒絕三種不同態(tài)度”的作文，均將目標(biāo)和焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了慈善和愛(ài)心，這在紅會(huì)等慈善機(jī)構(gòu)事件不斷的當(dāng)下，更具有現(xiàn)實(shí)意義。像山東高考作文，更是直接將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了該省高密市人、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言，讓考生根據(jù)“《咬文嚼字》雜志讓讀者給莫言等一系列知名作家挑錯(cuò)誤，莫言等獲知后非常感謝雜志和給他挑錯(cuò)誤的讀者”這一材料寫(xiě)作。

第9篇：上海高考作文范文

古人有文無(wú)定“法”之說(shuō)，但并不等于說(shuō)文無(wú)“法”。也就是說(shuō)，高考作文應(yīng)該有一套獨(dú)特的寫(xiě)作之“法”，是有“法”可循的。其實(shí)，高考作文不管用哪種命題題型，都只不過(guò)是題型變化而已，最終的寫(xiě)作能力考查和選拔目標(biāo)都是不變的。所以，探討命題規(guī)律，總結(jié)寫(xiě)作竅門(mén)，這些都是作為備考的我們必須要做的。我比較贊同徐飆老師的《我的非教育寫(xiě)作觀》一文提出的觀點(diǎn)，即我們可以把寫(xiě)作分為教育寫(xiě)作和非教育寫(xiě)作，那么學(xué)生的高考作文寫(xiě)作就屬于教育寫(xiě)作。起碼來(lái)說(shuō)，學(xué)生的寫(xiě)作大多都是為應(yīng)考而作，這也是千百年來(lái)繼承傳統(tǒng)文化的一個(gè)最原始、最有效的手段。

按照多年的備考經(jīng)驗(yàn)，我將高考作文寫(xiě)作的內(nèi)容劃分為三個(gè)大類(lèi)別。

[作者簡(jiǎn)介] 張宇，教育部“十二五”課題組高考作文研究專(zhuān)家，河南省高考語(yǔ)文評(píng)卷組專(zhuān)家組成員，中學(xué)名師，中國(guó)語(yǔ)文教育協(xié)會(huì)會(huì)員，市模范班主任，從事高考語(yǔ)文教學(xué)與研究16年。其高考作文課題――“高考寫(xiě)作熱點(diǎn)問(wèn)題教學(xué)策略研究”獲教育部課題組表彰，參與教育部課題實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)工作，參與編寫(xiě)高考語(yǔ)文書(shū)籍8部。

1 和乃萬(wàn)事萬(wàn)物之本

和，有相安、諧調(diào)以及平靜之意。我們這里所說(shuō)的“和”，主要包括人與客觀世界、人與人、人與自然、人與集體、集體與集體、國(guó)家與國(guó)家等諸方面的和諧關(guān)系。“和”這一話題涉及許多方面，例如，和諧、和平、祥和、和藹、和美、和睦、溫和、和氣、和悅、和煦、和約、和議、和順、和暢 、和好、和緩、和會(huì)、和解、和局 、和樂(lè) 、和暖、和洽、和善、和婉、和衷共濟(jì)、溫和清朗、溫和美好、惠風(fēng)和暢、和藹可親、和風(fēng)細(xì)雨、和顏悅色等等。

高考作文試題中體現(xiàn)“和”這一話題并非偶然，因?yàn)椴还苣膫€(gè)國(guó)家和民族，如果沒(méi)有“和”就談不上自由，更談不上發(fā)展。所以，“和”這一話題是高考關(guān)注的，是社會(huì)發(fā)展應(yīng)關(guān)注的，更是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展要關(guān)注的?？梢?jiàn)，2011年高考江西卷作文中引用孟子的“君子三樂(lè)”之論讓考生探討“和”這一主題就并非偶然了。古人注重“和”，今人更應(yīng)注重“和”，“父母俱存，兄弟無(wú)故”是家庭之“和”，“仰不愧于天，俯不怍于人”是自然人際之“和”，“得天下英才而教育之”是國(guó)之“和”。無(wú)論作文題目的客體怎樣變，主體情感是不變的。你可以把客體換成“舊書(shū)”“鏡子”“國(guó)家巨大政治經(jīng)濟(jì)成就”“假蘋(píng)果”這些具體的物象，還可以換成“寓言故事”“名言名句”“漫畫(huà)”“哲理學(xué)說(shuō)”等抽象客體，主體的愛(ài)國(guó)愛(ài)家的“和”之情永遠(yuǎn)不變。

【高考真題歸類(lèi)解析】

2010年廣東高考作文題 “與你為鄰”，是一道典型的寫(xiě)人際關(guān)系方面的題目，當(dāng)然這道題目中“你”涉及的對(duì)象可以是具體的，也可以是抽象的。另外，題目背后也隱含著“與你為鄰”的另外一個(gè)對(duì)象是“寫(xiě)作者本人”。

2010年上海高考作文題的材料告訴考生，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。實(shí)際上，這就涉及了人和自然的和諧關(guān)系。

2011年江西高考作文材料取自孟子關(guān)于“君子三樂(lè)”之論述，是典型的把和諧具體化的作文。一樂(lè)為和諧中的和睦，二樂(lè)為和諧中的和洽，三樂(lè)為和諧中的和弦。

……

2 人乃茫茫宇宙之尊

不管是以人為本的提出，還是人文、人本思想在歷史中的巨大作用的體現(xiàn)，都足以證明人類(lèi)這一地球的主人在整個(gè)地球環(huán)境中的作用和地位。一切的事物與人發(fā)生關(guān)系之后才是活生生的精彩生活的體現(xiàn)。人有情感、心理、意志、思維等內(nèi)在因素，有親情、友情、愛(ài)情等情感因素，也有教育、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)、科技等外在因素。人的發(fā)展，人與自然的斗爭(zhēng)，人的道德、幸福指數(shù)、喜怒哀樂(lè)等因素都可作為命題的范疇?！叭恕鄙婕暗脑掝}很多，例如人才、人品、人性、人權(quán)、人文、人山人海、人各有志、人跡罕至、人情世故、人滿為患等等。

聯(lián)系到高考作文層面，“人”這個(gè)話題并不大。以人為本，構(gòu)建和諧，并不是抽象的，也不是空洞的。人本身有具體、有抽象的理解。作文應(yīng)以主體――人為中心去命題、去創(chuàng)作。從重視客觀載體到重視人的情感體驗(yàn)，正是作文變革的一個(gè)重要理念。歸根結(jié)底，一切客體只不過(guò)是作文命題人拿來(lái)考量主體的載體罷了，最終還要?dú)w結(jié)到主體――人對(duì)客體的理解與看法上，即怎樣達(dá)到人與客體的和諧上。在這里，作文命題與寫(xiě)作中的人則具體指寫(xiě)作者這一主體，如果這道作文試題主要涉及考生的自身成長(zhǎng)問(wèn)題等，那么我們就說(shuō)這道作文題是傾向于“主體”的作文試題，如果這道作文試題是傾向于“客體”在主體感知中的地位，我們就說(shuō)這道作文題是傾向于“客體”的作文試題。當(dāng)然，一切文章都是寫(xiě)主體與客體相互關(guān)系的文章。只不過(guò)這個(gè)關(guān)系有些人能理得順暢些或者有條理些，有些人理得就不那么順暢、不那么有條理了。

再具體些說(shuō)，比如，某一道作文試題考查的是考生本身的人品、人格、情感趨向、人生感悟、人生成長(zhǎng)這些問(wèn)題，也就是說(shuō)考生本人傾向自我一類(lèi)的作文，我們則把它定位為“主體”式作文。比如，我的童年，我的幸福，我的誠(chéng)信價(jià)值觀，我的人生畫(huà)卷，我的職責(zé)，我的奮斗等等，這類(lèi)文章我們說(shuō)是傾向于考生內(nèi)心深處的靈魂觸動(dòng)性的東西。

【高考真題歸類(lèi)解析】

2010年江西高考作文題 “找回童年”，直接涉及社會(huì)中一類(lèi)特殊的人群――考生自己。要找回童年，作者就要對(duì)自己的童年有所憶，有所感。童年不單單是童年的具體事物，也可以是抽象的情感之類(lèi)的，但是，找回的方法、理由等問(wèn)題也是作者不得不考慮的問(wèn)題。

2010年高考遼寧卷作文題 “幸福是 ”，給考生留下了自由創(chuàng)造標(biāo)題的空間。幸福的可感性離不開(kāi)考生，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)中活生生的人生，所以，這道試題也是把命題的目光投向了考生本人，這也是高考作文近幾年“向內(nèi)轉(zhuǎn)”的具體體現(xiàn)。

2011年高考江蘇卷 “拒絕平庸”這一命題作文緊緊扣住了“人的性格和意志”這一內(nèi)涵，深刻挖掘自身的價(jià)值，培養(yǎng)人的高尚品性是命題的主旨所在。

2011年高考重慶卷的“情有獨(dú)鐘”話題是典型的“人之情”話題。

2011年高考四川卷的作文題 “總有一種期待”，題涉及人的期待心情，是一個(gè)心理學(xué)話題，更是一種人文情感話題。

……

不難看出，這些都是涉及考生本人的話題，直接讓考生去體驗(yàn)，讓考生用自己的眼觀察世界，真正體現(xiàn)了以人為本、以考生為本的理念，是大勢(shì)所趨。

3 客乃人類(lèi)生命依存

客在這里指“客體”，也指除人之外的一切客觀事物?；\統(tǒng)地說(shuō)，它可以是天、地，以及自然界的一切事物，也即整個(gè)客觀世界。物象、自然規(guī)律、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境污染、世界氣候、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)條件、生活條件、生存條件、公共設(shè)施等一系列話題都可作為客觀世界的客體進(jìn)入考生的視野，走進(jìn)考生的高考作文寫(xiě)作之中。

這里所說(shuō)的客體，一方面，從命題人的角度講，命題人選擇某類(lèi)素材中的具體物象就是命題人考查考生能力的切入點(diǎn)，也可能是迷惑考生的障眼物。另一方面，從考生寫(xiě)作的角度講，考生應(yīng)抓取命題人設(shè)置的具體物象這一客體，去理解、感知命題人要求考生怎么想、怎么寫(xiě)才是符合命題人的要求的。由此看來(lái)，這里有一點(diǎn)像馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值一樣，這一切似乎都應(yīng)該豁然開(kāi)朗了。

比如，2011年新課標(biāo)高考作文試題，命題人提供“祖國(guó)的發(fā)展變化”這一抽象又具體可感的客體，讓考生去寫(xiě)對(duì)客體的感受，而不是考生自己本身的變化、本身的性格特征、本身的情感歷程等，可見(jiàn)這一道作文試題是傾向于“客體”感悟的作文。像這樣的作文試題，在作文中主體情感就不能體現(xiàn)太多，甚至不能直接體現(xiàn)出。

可見(jiàn)，對(duì)客體的關(guān)注與感知，是未來(lái)高考命題的主要內(nèi)容和主要命題方式。

【高考真題歸類(lèi)解析】

2010年高考北京卷作文題“仰望星空與腳踏實(shí)地”，“星空”和“大地”都是考生所要面對(duì)的客體。這兩種客體既可以是具體的物象，也可以是“理想”與“現(xiàn)實(shí)”的兩種概念的交織。考生不管從具體下筆還是從抽象入手，必須對(duì)客體――“星空”和“大地”有深刻理解，才可能寫(xiě)出符合要求的精彩文章。

2010年高考天津卷的作文試題“我生活的世界”，是一道把“主體――我”和“客體――生活的世界”融合得最好的一道作文試題。它給考生指明了寫(xiě)作的方向，這個(gè)客觀的世界不是離開(kāi)人的世界，是“我”真切感受的活生生的世界。

2011年高考山東卷的“這世界需要你”這一命題作文，把“客體――世界”與“主體――你”之間的關(guān)系作為寫(xiě)作命題的重心，可謂綱舉目張，條清理晰。

2011年江西卷小作文是將魯迅先生的畫(huà)像作為“客體”讓考生去感知，將“人物”作為客體是這一作文的典型特色。

2011年浙江高考卷的作文題 “我的時(shí)間”，與安徽卷的“流逝的時(shí)間”十分相似，而“我的時(shí)間”更具體突出了“主體――我”和“客體――時(shí)間”之間的關(guān)系。

2011年高考廣東卷“回到原點(diǎn)”，“原點(diǎn)”是一個(gè)典型的“客體”，前面加上“回到”一詞，將“主體”與原點(diǎn)之間聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)然“主體”可以是“人”（主要指人），也可以指人之外的“生命體”。由此看來(lái)，弄清楚主客體之間關(guān)系命題是命題者的最終意圖。

2011年高考新課標(biāo)卷則是一道典型的“主體”（即考生）對(duì) “中國(guó)的六條巨大變化”這一大大的“客體”的具體感知的試題。