電氣技術(shù)總結(jié)報告精選(九篇)
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第1篇：電氣技術(shù)總結(jié)報告范文
總結(jié)是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識下面就讓小編帶你去看看電工個人月工作總結(jié)報告范文5篇，望能幫助到大家!。
電工個人月總結(jié)報告1在熾熱的去年夏天，懷著對生活期待，揣著事業(yè)的夢想。我悄然走進銀海，成為銀海大家庭一員。歲月年輪不停運轉(zhuǎn)促使我走向成熟，我相信有汗水流過的地方就有所收獲。因為年輕不足之處很了然，也因為年輕所以我沒有氣餒，沒有灰心嘆氣，也不會敷衍塞責(zé)，迎難而上，全身心投入到新的工作環(huán)境中來，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)新環(huán)境，挑戰(zhàn)新的工作崗位。銀海，你是我們?nèi)松嘎访鳠?，引領(lǐng)我們行程的方向。
回顧20____，我心有余悸，是我平凡的一年，也是我收獲的一年。首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)提供一個這么的大人生舞臺，使我得到學(xué)習(xí)和發(fā)展機會!同時也感謝車間領(lǐng)導(dǎo)和老師傅們對我的培育之恩，教我做人，傳授技能和寶貴工作經(jīng)驗!使我在這安全、健康、和諧的土壤里吸收最寶貴的養(yǎng)分?，F(xiàn)在我把這一年工作情況進行全面的總結(jié)和以今后對自己工作上需要提高提出幾點要求。
我是一名運行電工。電是銀海電解鋁的心臟，電是貫穿整個生產(chǎn)鋁的動脈。保證正常供電是我們運行電工使命。安全、有效、合理、正確使用電是我們電工的工作。電是無形的，也是無情，做為電工的我，必須掌握和熟悉《電業(yè)安全操作規(guī)程》的相關(guān)內(nèi)容，比如電對人身安全距離(22KV安全距離是3m)，巡視電氣設(shè)備不得靠近避雷器和避雷針，穿戴勞保品的要求等等，電業(yè)安全基礎(chǔ)知識是電工必備的。做為運行電工，巡視工作非常重要，巡視可以發(fā)現(xiàn)設(shè)備運行中出現(xiàn)在主控室無法監(jiān)視得到的問題，是在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)設(shè)備運行是否正常重要途徑，是保證設(shè)備正常運行關(guān)鍵性的工作。我們運行人員在這項工作中不可走馬觀花、草率應(yīng)付、掉以輕心去完成。在這一年工作里，我主要熟悉供電運行系統(tǒng)圖，全廠的電氣設(shè)備名稱和編號、狀態(tài)、位置。在日常工作中，開、結(jié)工作票，倒閘操作，識別信號報警，監(jiān)盤，事故處理，這些工作內(nèi)容我都做到熟悉和掌握。經(jīng)歷了一年，我覺得自己還存在一些不足，對突發(fā)事故處理經(jīng)驗不足，電氣設(shè)備工作原理，二次保護，運行設(shè)備維護，這些知識沒有更深的理解。車間每周五進行技能和安全培訓(xùn)，事故處理經(jīng)驗的總結(jié)，這些有利我工作技能提升和豐富經(jīng)驗。今后在學(xué)習(xí)和工作過程中，我要做到，多發(fā)現(xiàn)問題，多問問題，多考慮問題，多討論和解決問題。遇上難題，多向老師傅、技術(shù)員及車間領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，共同進步。遵守公司、車間勞動紀(jì)律，我會始終保持著飽滿的工作熱情，對待工作認真負責(zé)，任勞任怨，認真完成車間及班組所交任務(wù)。爭取做個有素質(zhì)、有技術(shù)、有創(chuàng)新、有思想合格供電運行人員。
人與人之間有微妙的關(guān)系，我們企業(yè)是個大家庭、是個團隊。同事之間和睦相處，相互尊重，相互理解，相互關(guān)心，處理好同事之間的關(guān)系，營造一個安全、健康、和諧的工作環(huán)境，是我們每位員工的責(zé)任。在銀海工作我感受到家的溫馨，因為在車間里我身邊每位同事都很關(guān)心和愛護我，形同手足親如兄弟，工作上不會地方他們手把手、無一保留教會我，生活上有困難就會伸手援助我。公司業(yè)余生活豐富多彩，安全知識競賽、舉辦節(jié)日聯(lián)歡晚會、技能比拼、…等等，舉行這些活動讓我受益非淺。記得去年舉辦演講比賽，是我人生第一次上這么大的舞臺，雖沒能在比賽中脫穎而出，但我得到上臺鍛煉膽量和口才的機會?；@球比賽這是一個團隊競技，通過參加比賽后我感悟挺深刻，一個集體、一個團隊的能量是無窮的，人人都能無私、團結(jié)在一起，還有什么困難不可以戰(zhàn)勝!如果我們員工把這樣的精神放在工作上，那我們銀海在發(fā)展的路上還有什么事情可以去畏懼呢?舉行這些活動有益同事之間交流，同事之間就能多一點理解，少一點摩擦;多一點信任，少一點猜疑;使工作環(huán)境更加和諧。在銀海我感受愛在延伸，今年多個地區(qū)干旱受災(zāi)，我們銀海人組織起來盡自己所能捐錢捐物，為災(zāi)區(qū)送真情送溫暖。做為銀海一員難道不為他們這樣的慷慨無私而感動嗎?公司的政策落實深入人心，在火熱的季節(jié)，發(fā)放高溫補貼;在深夜寧靜的夜晚，員工上夜班備受睡眠的煎熬，發(fā)放夜班津貼;由于環(huán)境和條件的原因，員工上班離廠比較遠，也發(fā)放了交通補貼，這些舉措都是公司關(guān)心員工，體貼員工，提高各種待遇，處處為員工著想，這就是管理人性化的體現(xiàn)啊。公司管理也更規(guī)范化了，上、下班的員工排好隊整齊進出廠，從這點上展現(xiàn)員工的精神風(fēng)貌，同時也體現(xiàn)我們公司向更精神、更文明邁出更重要的一步。
然而經(jīng)歷了經(jīng)濟危機風(fēng)暴后，在市場經(jīng)濟動蕩沖擊下，鋁價回升緩慢起伏不定，電價卻提高。做為主產(chǎn)鋁錠，做為用電大戶，我們要減低成本，沒有退路。古人有句話，變則通，通則久。管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，只有求變我們才能發(fā)展，公司在管理也做出些變革，執(zhí)行績效工資，提出加強執(zhí)行力，由于企業(yè)發(fā)展歷史、人員、環(huán)境等各種因素影響下，在轉(zhuǎn)變、執(zhí)行、完善過程是極其艱辛和漫長。銀海人應(yīng)胸懷坦蕩，海納百川，敢于承認新事物誕生，消除對新事物不良抵觸心理，迎接對新事物的挑戰(zhàn)。相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，銀海未來發(fā)展會變得更好。軍人有句話，“服從命令為天子”，我們做為銀海人應(yīng)該遵守紀(jì)律，服從管理，聽從指揮，為我們公司管理工作上更上一臺階出自己一份微薄之力。因而我們員工思想上要轉(zhuǎn)變，自覺不斷充電，提高自身知識和技能，提高自身修養(yǎng)，調(diào)整個人來適應(yīng)公司發(fā)展需要。公司提出節(jié)能減排，技術(shù)改造，而這些或許一個人貢獻是微不足道，需要我們大家行動起來，來銀海工作當(dāng)做像在自己家一樣，用每度電、每張紙、每個零件、使用工具等要學(xué)會心疼、學(xué)會愛惜。比如以一臺5P空調(diào)功率4瓦時大概計算，每小時消耗4度電，一天消耗96度，一年就消耗354度電，如果多臺使用那數(shù)字更龐大了，假如我們一年不使用，或少使用，那節(jié)省的錢將是不少數(shù)目。所以我們每個員工在日常工作中從細節(jié)上，從身邊小事做起，我們應(yīng)當(dāng)在自身上挖掘潛力，在工作崗位上找到自己的用武之地，發(fā)揮出自己能量，為企業(yè)長遠發(fā)展目標(biāo)而不斷努力和奮斗。
所以做為生產(chǎn)一線員工的我們，要時刻牢記“尊重、誠信、創(chuàng)新、團隊”的理念。我們保持有一顆‘滴水之恩，泉涌相報’感恩的心，珍惜現(xiàn)在工作崗位，帶著主人翁責(zé)任感去工作，加陪努力，認真學(xué)習(xí)，提高技能，加強自身文化素質(zhì)和提高生活素養(yǎng)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，把我們心擰成一團，把我們的手緊緊握在一起，團結(jié)一致，勁往一處使，努力構(gòu)建和諧、健康的銀海，使銀海鋁業(yè)發(fā)展越來越壯大，越走越遠，成為鋁業(yè)強林中楷模!
由于知識淺薄，總結(jié)上不足之處或不對地方敬請公司領(lǐng)導(dǎo)給予指點和原諒!在此真心的祝福銀海鋁業(yè)員工們，生活如啃甘蔗一樣一節(jié)比一節(jié)甜;事業(yè)如登山一樣一步比一步高。
電工個人月總結(jié)報告2大學(xué)一個追求真理、崇尚學(xué)術(shù)的神圣殿堂。自從邁進大學(xué)的校門，我一直秉承著實踐出真知的理念，渴望每一次實習(xí)，每一次理論實踐相結(jié)合的機會，無論是之前的電廠認識、運行實習(xí)還是這兩個星期以來的電工電子實習(xí)，我都傾注了自己無限的激情，時時刻刻把握細節(jié)、虛心請教、相互交流讓自己不斷提高!在為期兩個星期的電工電子實習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，也更深刻地認識到實踐的重要性。出色的實踐是建立在扎實的理論知識的基礎(chǔ)之上的，但是徒有理論知識卻不會學(xué)以致用，只能是花拳繡腿，紙上談兵!
通過第一周的電工技術(shù)實習(xí)，我熟練的掌握了基本的電工工具的使用以及常用電子器件，如繼電器、接觸器、變壓器等的型號、規(guī)格、使用范圍、方法?？梢暂p松的讀懂電路原理圖、接線圖和掌握線路的基本接線方法，對于電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認識，對于電氣線路設(shè)計及原理有了進一步的認識。雖然電工技術(shù)的實習(xí)內(nèi)容我在家里面早就已經(jīng)實戰(zhàn)過，但是實習(xí)過程中我一直提醒自己不可以驕傲自滿，的確通過認真的實習(xí)我不得不承認，以前在家里的操作存在很多不規(guī)范的甚至可以說危險的地方，這讓我不禁后怕。我認識到作為學(xué)生我們沒理由狂妄自大，在老師的耐心講解與提醒下讓我更堅定了保持著溫故知新，戒驕戒躁，時刻謙虛謹慎的求學(xué)態(tài)度!
有了第一周實習(xí)上的經(jīng)驗與教訓(xùn)，時刻提醒我虛心使人進步，在第二周的實習(xí)中我更加認真，剛開始時我并不清楚電子工藝實習(xí)到底要做些什么的，后來得知是應(yīng)用模擬電路的知識，在一些輔助元件的相互作用下，做五個模塊，分別是電源模塊、觸摸延時模塊、跑馬燈模塊、時鐘模塊、比較器模塊以及光控調(diào)音模塊，而且做好的作品可以帶回去呢。聽起來真的很有趣，做起來應(yīng)該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和追求知識的心態(tài)開始了這次的實習(xí)旅途。帶隊老師詼諧幽默的語言，精煉深刻的講解更是充分的調(diào)動了我的積極性，再加上小時候我們小時候就接觸過類似的游戲機卡片，而且壞了的時候自己也嘗試著修理過通過一些基本工的練習(xí)，焊接對我來說也就很簡單了，接下來每天老師都會為我們講解每一個模塊的工作原理以及每一個電子元件的使用說明和工作機理，在熟悉了流程和方法之后我們開始了焊接的工作，值得關(guān)注的是烙鐵頭表面易氧化形成一層黑色雜質(zhì)隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。如果發(fā)現(xiàn)電烙鐵上面有雜質(zhì)，應(yīng)該即使用松香將其去除。焊接過程中要隨時再烙鐵架上蹭去雜質(zhì)，或者用一塊濕布或使海綿隨時擦烙鐵頭。同時焊錫量要合適，焊接放置有講究：要先把烙鐵頭先輕輕靠近待焊接的位置，然后把焊錫絲對準(zhǔn)，開始焊接，結(jié)束后先撤離電焊絲再撤離電烙鐵，焊接時間應(yīng)在2S左右，不可過長。就這樣跟著操作規(guī)章有條不紊的進行著，一天比一天熟練漂亮，但是難免會出現(xiàn)問題，我積極思考每次都可以自己成功解決，并且收獲新知，看著老師耐心認真的為出現(xiàn)嚴重問題的同學(xué)調(diào)試，最后跑馬燈和喇叭工作的瞬間不得不對老師由衷的敬佩和感謝。
在為期兩周的電工電子實習(xí)中我學(xué)到了很多，但是這一切的一切都是在老師的諄諄教誨中成長，成熟的，老師不但在實習(xí)中教誨了我們，也時刻在給我們的人生上著一堂又一堂終身受益的課，教會了我們做事也教會了我們做人，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!感謝大學(xué)的實習(xí)期間讓我遇見了這三位令我欽佩的老師，給了我一個一生難忘的回憶，給了我內(nèi)心不一樣的成長。謝謝老師!
電工個人月總結(jié)報告3三年大學(xué)生活已和我們揮手離別;光陰似箭，____年正向我們走來;回首短暫的三個月，我對自己在電工這個崗位上的總結(jié)“三百六十行，行行出狀元”。高中畢業(yè)我就來到了高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)，打算學(xué)一門合適自己的技術(shù)。經(jīng)過慎重的斟酌后，我決定學(xué)習(xí)電氣與自動化，希望以后能在電氣技術(shù)方面有一番作為。在我畢業(yè)以后，我找到了人生的第一份工作-內(nèi)蒙古金石鎂業(yè)有限公司鎂合金分廠的一名小電工。我工作以來，一直從事一線電工工作，在工作中我嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。
三個月來，我始終以高昂的工作熱情和積極的工作態(tài)度，全身心的投入到我熱愛的電工事業(yè)中，認認真真，踏踏實實跟著師父學(xué)習(xí)工作技能。我對工作認真負責(zé)，勤于學(xué)習(xí)，刻苦研究。積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過自學(xué)和師父的指導(dǎo)努力學(xué)習(xí)電工知識，供電系統(tǒng)知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運行和維護，電動機維修和維護，軟起動器、儀器儀表、dcs系統(tǒng)及plc控制等有關(guān)知識體系。每次學(xué)習(xí)，我都能學(xué)到一些新的電氣理論知識，并用來指導(dǎo)工作實踐，努力提升自身工作能力。
在工作中，我求實上進，遇到不懂的地方，虛心向師父請教。與同班組成員齊心協(xié)力、相互學(xué)習(xí)、共同進步。上班期間一起巡檢，找出影響正常生產(chǎn)中所出現(xiàn)的問題，跟著師父和其他同事解決設(shè)備運轉(zhuǎn)過程中出現(xiàn)的故障。對巡檢過程中所出現(xiàn)的引出線絕緣層破損及老化，電動機的震動大、溫度高、電流高、軸承有異響，水阻柜缺水及水溫太高，變壓器油位低、有漏油現(xiàn)象、有異響，接線是不是符合操作規(guī)程，繞組中是否有斷路、短路及接地等現(xiàn)象及時處理并總結(jié)各種故障現(xiàn)象的解決方法，以此用來指導(dǎo)我以后的實踐工作，為我以后的技術(shù)水平打好基礎(chǔ)，為以后的現(xiàn)場事故處理積累經(jīng)驗?，F(xiàn)在的控制系統(tǒng)幾乎用的都是dcs系統(tǒng)和plc控制系統(tǒng)，自動化程度高，技術(shù)含量也很。技術(shù)精密度高的要求，設(shè)備種類繁多，對我們維修電工的技術(shù)水平要求也很高。身為一名剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，雖然在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)了一些關(guān)于plc控制編程方面的基礎(chǔ)知識，但自從真正走到工作崗位的時候，面對這些錯綜復(fù)雜的遠程控制系統(tǒng)，突然感覺自己的理論知識是那么的欠缺，根本適應(yīng)不了新技術(shù)的要求，我深深感到學(xué)習(xí)工作壓力很重。但這種種的壓力并沒有嚇倒我，而是更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性，不斷學(xué)習(xí)理論知識，在實踐中不斷充實自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而達到崗位要求，以至于自己不會步入被公司淘汰的行列!
電工是一個危險的職業(yè)，一切從事電氣工作的相關(guān)人員必須嚴格遵守電氣安全管理制度，嚴格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)，所謂電工就要膽大心細，每處理一場事故都應(yīng)該把安全放在第一位，嚴格按照操作規(guī)程操作，工作負責(zé)人應(yīng)按操縱規(guī)程規(guī)定辦理工作許可、工作延期、工作終結(jié)手續(xù)。作為一位電工，安全永久是最重要的，安全生產(chǎn)工作既是對自身安全負責(zé)，也是對工廠負責(zé)。要保證配電安全運行，萬無一失，最重要的是要善于對設(shè)備故障進行分析，對故障進行正確的判定，迅速的作出判斷并對故障進行處理，這就要求每位電工必須有豐富的理論知識，熟練的工作技能，還有不可忽視而非常重要的一點，那就是面對處理突發(fā)事件時必須要有良好的心理素質(zhì)，只有這樣才能正常的發(fā)揮技術(shù)水平，避免安全事故的發(fā)生，從而保證正常的生產(chǎn)。
在新的一年里，我將會繼續(xù)的完善自己，在思想上更加增強安全意識和時刻學(xué)習(xí)觀念;在技術(shù)上不斷跟著師父和其他同事學(xué)習(xí)，提升自己的工作技能;在工作上端正工作態(tài)度，認認真真，嚴格要求自己，向公司的標(biāo)兵方面奮斗。我深信我會做的更好。我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，爭取在各方面獲得更大的進步。
通過三個月的生產(chǎn)一線的歷練，雖然我在工作中有一些進步，也學(xué)到了許多在學(xué)校根本就學(xué)不到的知識。但是，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助和師父的耐心指導(dǎo)以及周圍同事的關(guān)心指導(dǎo)。我要在本職工作崗位上繼續(xù)努力。特別是要進一步提升技術(shù)業(yè)務(wù)，為單位的經(jīng)營生產(chǎn)做出自己的努力。最后愿我們公司的明天更輝煌!
電工個人月總結(jié)報告4一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面
進廠以來，我積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)電工知識基本知訓(xùn)，供電系統(tǒng)知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運行和維護，電動機維修和維護。每次學(xué)習(xí)，我都學(xué)到一些新的理論，并用于工作實踐，運用到工作中來。及時總結(jié)各種故障現(xiàn)象及解決方法，并做好記錄，用來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、實踐總結(jié)
1、配電間是整個企業(yè)中心心臟，也是高配值班電工操作頻繁的重要部位，因此要求每一位高配電工嚴格遵守操作規(guī)程。
2、工作前必須穿戴好保護用品，應(yīng)穿絕緣膠鞋和手套，嚴禁穿戴其它各類鞋、手套。
3、定時交接班、定時檢查和抄表，交接班工作必須嚴肅認真，全體交接班人員均需到場。
4、交接前須做好下列準(zhǔn)備工作：
(1)系統(tǒng)設(shè)備狀態(tài)變更時，及時檢查模擬圖和標(biāo)示牌是否正確合乎系統(tǒng)運行方式。
(2)整理和核對運行日報表，認真填寫“值班記錄”將運行方式、設(shè)備變更、缺陷、設(shè)備檢修及各種調(diào)度命令，操作運行等情況作詳細記錄。
(3)清點鑰匙、工具、安全用品，打掃室內(nèi)及環(huán)境衛(wèi)生，檢查門窗關(guān)閉情況。
(4)巡回檢查設(shè)備運行情況，必須注意安全，觸及帶電導(dǎo)體只準(zhǔn)在遮攔之外安全區(qū)內(nèi)進行，禁止用手或其它非良好絕緣物，發(fā)現(xiàn)隱患、不安全因素立即作處理或向______人員說明情況和主管部門匯報。
5、嚴格執(zhí)行出入登記制，工作票制，停供電操作票制。
6、應(yīng)在接到操作指揮的操作命令后，才能開始操作，不允許用預(yù)約定時的方法進行操作。
7、停電、供電操作必須由人工進行，操作中必須嚴格按操作票執(zhí)行，不得擅自更改。
8、操作過程中嚴禁敲打緊湊的操作機器，嚴禁將工具交給與本崗位無關(guān)人員操作。
9、嚴禁飲酒、睡覺或干與本職無關(guān)的事項。
三、安全生產(chǎn)方面
1、貫徹落實上級文件精神，提高職工安全用電意識，增強職工責(zé)任心。
2、落實完善安全用電組織體系，健全安全管理規(guī)章制度。
3、加強班組用電安全管理，鞏固安全基本設(shè)施。
4、一個確保，用電者要確保自身安全和他人安全。
當(dāng)然作為一名電工，安全永遠是最重要的，安全生產(chǎn)工作時對個人的負責(zé)，也是對工廠的負責(zé)。在以后的工作里，我將會繼續(xù)不斷的完善自己，在思想上，技術(shù)上，工作上都正確取得更大的進步，我堅信我會做的更好!
電工個人月總結(jié)報告52、3月總結(jié)
在周檢與日檢中，發(fā)現(xiàn)一些問題我們盡量及時解決，不能解決的及時請教張隊、羅隊、李工、鐵工解決，在生產(chǎn)作業(yè)過程中出現(xiàn)的故障及時解決，確保生產(chǎn)作業(yè)正常運行。
一、1-8#碼頭電箱的清掃檢修、門機整機電氣有關(guān)檢修如：2月中旬前1-4#門機常出現(xiàn)變幅變頻器故障，變幅制動器接觸器故障。經(jīng)反復(fù)檢查發(fā)現(xiàn)變幅制動器和限位不能有效的配合，而由于廠家提供的防雨罩，其內(nèi)作業(yè)空間小，整體又很厚重，周圍的作業(yè)空間也很小，兩個人都搬不動，也沒有地方放置，所以一直沒有辦法調(diào)節(jié)里面的制動器和限位，鐵工早已在公司開港時建議廠家改造，到目前仍未改好，現(xiàn)今我們每次都要幾個人合力搬走防雨罩，調(diào)整限位及制動器。廠方一直不予理睬，故我們已經(jīng)設(shè)計好輕便的防雨罩，準(zhǔn)備在車間做好及時安裝使用。
二、1#-3#門機大車行走電機防雨罩拆下修理、1#-7#機剎車、電笛及雨刮器等的修理
關(guān)于雨刮器存在的問題：
1、安裝的位置不對，起不到應(yīng)有的作用，也不方便維修
2、質(zhì)量存在問題，基本沒用過雨刮器，都已經(jīng)有幾個雨刮器壞了(一個電機壞了，一個外面夠不著的地方的螺絲及軸銷沒了)我們先以作臨時處理，但是仍有一個電機壞的，沒有辦法復(fù)原。
早已要求過廠家整改及換新，廠家沒有任何反應(yīng)
三、換門機和抓斗的鋼絲繩
如：換3#，4# ，5#門機的機上鋼絲繩共8根，抓斗鋼絲繩22根。把門機上換下來的還能用鋼絲繩，斷成22米和18米的規(guī)格作抓斗鋼絲繩用。
2#機支持鋼絲繩下端磨損嚴重的地方切除10米做了閉式索節(jié)繼續(xù)使用。
3#機支持機上鋼絲繩斷，斷以后鋼絲繩打結(jié)一直到扒桿以上，鋼絲繩卷筒鋼絲繩都有打結(jié)現(xiàn)象，按港機廠方給我們的設(shè)計圖紙，應(yīng)該卷筒左旋槽用右旋的鋼絲繩，卷筒右旋槽用左旋的鋼絲繩，而廠方給我們1#到3#門機提供都是右捻鋼絲繩，導(dǎo)致我們鋼絲繩使用壽命很短，甚至耽誤我們生產(chǎn)。
第2篇：電氣技術(shù)總結(jié)報告范文
1、入廠以來的工作內(nèi)容
自7月份來公司工作，我被分到電子材料設(shè)備分公司實習(xí)工作至今。工作的主要內(nèi)容是配線、接線、布線和調(diào)試。配線、接線和布線主要涉及單晶爐的下傳動、上傳動、限位開關(guān)和水溫開關(guān)等；調(diào)試主要進行了MCZ—6000A和MCZ—6000FA系列單晶爐的靜態(tài)調(diào)試、機電聯(lián)調(diào)（打精度）等等。調(diào)試過程要嚴格按照電氣調(diào)試步驟手冊進行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作和安裝航空插頭的工作，主要涉及分壓板、倒插板、整流板、水溫顯示電路板和晶升限位等等。
2、我對技術(shù)工作的理解
我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部內(nèi)容—“研究、試驗、設(shè)計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底！”。我認為這里所說的“七件大事”就是技術(shù)工作。有些人認為只有研究和設(shè)計一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術(shù)含量低甚至沒有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學(xué)的觀點看，是一種唯心主義的觀點。
實踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導(dǎo)實踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實踐方面的經(jīng)驗還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次車間實習(xí)工作的機會，讓我能夠真正理解在實踐中的技術(shù)工作，彌補在實踐經(jīng)驗中的不足。
3、我對公司工作的理解
很榮幸成為公司的一員。**公司是一個團結(jié)的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個人的情況來安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認為每一個工作崗位都很重要。
作為一名電氣控制方面的技術(shù)員工，我會始終堅持公司提出的“七事一貫制”原則。工程師不能只會研發(fā)、設(shè)計和編程，而不懂配線、接線、調(diào)試和裝配等工作。
4、我對公司發(fā)展的理解
**公司自進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個快速的發(fā)展時期。從李總的工作報告和張博士的博士后出站報告中可以看出，不管是國內(nèi)還是國際上對半導(dǎo)體硅鍺材料的需求同目前的市場供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產(chǎn)業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場潛力，同時也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。
5、入廠以來的工作體會
在車間實習(xí)的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實踐技術(shù)經(jīng)驗。同時，也發(fā)現(xiàn)公司管理技術(shù)上的某些問題。
首先從總體上了解了單晶爐的構(gòu)成部分。主要包括爐體、控制電氣柜、加熱電氣柜和真空泵幾大部分。爐體由底座、主爐室、副爐室、插板閥、上傳動和下傳動等組成；電氣控制柜由嵌入式工控機、觸摸屏、PLC、歐陸控制器、電機驅(qū)動器控制器、開關(guān)電源、繼電控制電路等組成。電氣控制部分從整體上采用一種上位機加下位機的控制方式，工控機和PLC通過串口通信，是整個控制系統(tǒng)的核心。真空泵由驅(qū)動電機和電磁閥構(gòu)成，用于抽取主室和副室真空。
從實踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報一下我在調(diào)試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對于一般性的問題，如限位開關(guān)是否接錯或安裝是否到位等，通過觀察PLC的輸入和輸出指示燈可以容易地解決；對于一些偶然的、特殊的問題，在調(diào)試過程中要花費更多的時間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗的員工請教，親自動手進行各種檢測和試驗，問題解決后須做認真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。
此外，我認為分壓板和倒插板的電路接線原理對于掌握晶升和堝升打精度的過程是很重要的。后來到電氣設(shè)備室的庫房借了幾塊倒插和分壓的電路板，仔細畫了一下接線原理圖，并查閱了相關(guān)的專業(yè)技術(shù)資料，基本掌握了倒插板和分壓板的原理。分壓板的輸入是晶升和堝升的測速反饋信號，經(jīng)過放大器INA114放大后，對于晶升，通過電位器，一路輸出到數(shù)顯表，一路輸出到工控機；對于堝升只通過電位器輸出一路到數(shù)顯表。另外，分壓板還有一路輸入是工控機計算出的晶升速度疊加信號，進入到倒插板進行處理。
最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點建議：
1）目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長遠發(fā)展和經(jīng)濟利益考慮，我認為應(yīng)當(dāng)對電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進，推出自己的新產(chǎn)品。
2）在單晶爐的接線、布線、調(diào)試、安裝過程中，我認為機械與電氣人員應(yīng)當(dāng)加強交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。
6、個人今后職業(yè)規(guī)劃設(shè)計
在讀研期間，我曾跟隨導(dǎo)師做一省自然科學(xué)基金項目—XY數(shù)控平臺系統(tǒng)設(shè)計及軟件開發(fā)。我主要負責(zé)做的軟件部分，是利用C和C++在VC6。0環(huán)境下編程開發(fā)的，主要包括人機交互界面的設(shè)計和一些控制算法的試驗。當(dāng)時對軟件編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，曾經(jīng)想把自己的發(fā)展方向定位在軟件的開發(fā)上。走出校門參加工作后，才真正明白學(xué)校做的東西和現(xiàn)實產(chǎn)品應(yīng)用的巨大差距。此外，當(dāng)今軟件IT業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了一個頂峰時期，社會的生產(chǎn)和生活更需要的是一種復(fù)合型的技術(shù)人才，需要軟硬件的結(jié)合并系統(tǒng)集成。嵌入式產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)和使用就是一個典型的例子，它具有廣闊的市場和發(fā)展?jié)摿Γ瑤缀踉谌藗兊纳a(chǎn)和生活中無處不在，手機、可視電話、照相機、掌上電腦、全球定位系統(tǒng)，在工業(yè)生產(chǎn)中各種各樣的工控機、PLC等等。公司目前開發(fā)使用的CGC2000也是一種典型的嵌入式產(chǎn)品。因此，我把自己的發(fā)展目標(biāo)定位在嵌入式工控機的軟硬件設(shè)計、開發(fā)和使用上。盡管離自己的目標(biāo)還很遠，但我一直堅持不懈地朝著這個方向努力，工作之余的大部分時間都花在了這上面。當(dāng)然，我也會充分考慮公司發(fā)展的需要，服從領(lǐng)導(dǎo)對我的工作安排。最后，希望能為公司進一步更好更快地發(fā)展盡自己的一份微薄之力。
我的實習(xí)工作報告到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝！
第3篇：電氣技術(shù)總結(jié)報告范文
關(guān)鍵詞：電氣工程;企業(yè)實踐;創(chuàng)新能力
中圖分類號：G643 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）36-0196-02
一、引言
全日制工程碩士研究生培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠掌握堅實的基礎(chǔ)專業(yè)的理論、廣博的專業(yè)知識，并具有較強解決實際問題的專業(yè)能力，能夠獨立承擔(dān)工程專業(yè)項目的技術(shù)和相關(guān)的技術(shù)管理工作，同時具備良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次工程人才。如何培養(yǎng)和提高他們的工程實踐能力是培養(yǎng)中的關(guān)鍵問題[1，2]。
2011年10月，上海電機學(xué)院被國務(wù)院學(xué)位辦列為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”――碩士學(xué)位授予單位和培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點單位，開始了碩士層次高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，2012年開始招收全日制電氣工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生，截至2016年1月，電氣工程碩士領(lǐng)域已培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生263人。上海電機學(xué)院根據(jù)學(xué)校自身實際情況，將研究生培養(yǎng)工作與上海市高校內(nèi)涵“085工程”建設(shè)工作有機地結(jié)合起來，堅持以培養(yǎng)學(xué)生為本，以培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)電氣工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)。同時以學(xué)校為主體，充分依托企業(yè)和行業(yè)組織，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善管理體制，不斷提升電氣工程專業(yè)碩士研究生的工程實踐能力與創(chuàng)新能力，豐富專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的培養(yǎng)方法，不斷提高專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。
上海電機學(xué)院電氣工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)任務(wù)是使研究生能夠掌握電氣工程領(lǐng)域扎實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的電氣工程及風(fēng)電技術(shù)相關(guān)的專門知識，能勝任電氣工程及風(fēng)電相關(guān)技術(shù)的研究開發(fā)、新成果轉(zhuǎn)化和新技術(shù)應(yīng)用等相關(guān)工作，并具有承擔(dān)相關(guān)工程項目或工程管理工作的能力。了解電氣工程領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢和方向，能夠獨立運用電氣工程領(lǐng)域的技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段解決相關(guān)工程問題。目前，學(xué)校正在以教育部開展的專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點工作為契機，探索并積極實踐了電氣工程碩士研究生實踐能力培養(yǎng)體系的建設(shè)，并取得了良好的成果。
專業(yè)學(xué)位碩士研究生與學(xué)術(shù)型碩士研究生的主要區(qū)別就是在以實踐能力提升為核心的培養(yǎng)模式上的區(qū)別。工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)該具備的實踐能力是在相關(guān)的工程背景下，通過學(xué)習(xí)，理解和掌握相關(guān)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)領(lǐng)域的專門知識和先進的技術(shù)方法、技術(shù)工藝和技術(shù)手段，培養(yǎng)的研究生能夠在相關(guān)的工程領(lǐng)域具有獨立研究與開發(fā)、分析、管理與決策等相關(guān)方面的能力。因此，專業(yè)學(xué)位碩士研究生的實踐能力培養(yǎng)需要更多地和直接地依托于相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)的工作和研究平臺，并通過系統(tǒng)的、完整的項目參與和實踐，才能逐步地培養(yǎng)和提升研究生的實踐能力。
二、電氣工程專業(yè)研究生實踐教學(xué)體系的構(gòu)建目標(biāo)
上海電機學(xué)院電氣工程專業(yè)碩士研究生的實踐教學(xué)體系構(gòu)建的實施必須緊緊圍繞研究生人才培養(yǎng)方案和電氣工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)開展進行。主要以培養(yǎng)碩士研究生的專業(yè)知識和專業(yè)素質(zhì)、工程實踐能力和合作能力、科研創(chuàng)新和團隊協(xié)同能力，以全面提高電氣工程專業(yè)碩士研究生的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果為出發(fā)點，結(jié)合上海電機學(xué)院的研究生培養(yǎng)特色，通過研究生自主設(shè)計、開發(fā)和參與相關(guān)研究項目，學(xué)會科學(xué)研究的基本方法，建立科研創(chuàng)新的理念，在工程實踐中全面提升研究生的專業(yè)素質(zhì)、工程實踐能力和解決新的科研和技術(shù)問題的能力，并改善研究生學(xué)習(xí)思路，提高創(chuàng)新能力。
電氣工程專業(yè)研究生實踐教學(xué)體系一般包括研究生實踐基地的建設(shè)，實踐教學(xué)內(nèi)容體系的設(shè)計、實踐教學(xué)的考核評價體系的建設(shè)、學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)動的實踐保障體系建設(shè)等要素，各要素相對獨立又相互關(guān)聯(lián)，只有將各要素有機地結(jié)合在一起，才能夠提升研究生工程實踐能力和科研創(chuàng)新能力。
三、電氣工程專業(yè)研究生實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
（一）以專業(yè)課和專業(yè)選修課為基礎(chǔ)，構(gòu)建面向企業(yè)的實踐教學(xué)課程體系
面向不同類型的研究生，專業(yè)學(xué)位研究生的課程的安排應(yīng)該有別于學(xué)術(shù)研究生的課程安排，更加突出課程設(shè)置的實踐性。上海電機學(xué)院電氣工程碩士研究生課程體系由學(xué)位課（專業(yè)基礎(chǔ)課和公共課）、非學(xué)位課（專業(yè)選修課和學(xué)術(shù)報告）和1年的企業(yè)實踐環(huán)節(jié)構(gòu)成。通過1年的專業(yè)理論課和專業(yè)課課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)研究生掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和正確的專業(yè)研究方法和技術(shù)手段，并深化與專業(yè)應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)知識。我校專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的課程系統(tǒng)內(nèi)容以專業(yè)理論為基礎(chǔ)，以面向企業(yè)實踐為導(dǎo)向，為了進一步提高研究生的實踐能力，目前我校已經(jīng)開展了《智能控制》、《現(xiàn)代電力電子技術(shù)》兩門專業(yè)學(xué)位課的企業(yè)教師進課堂的項目，從企業(yè)聘請專家進學(xué)校給研究生教授與課程相關(guān)的企業(yè)案例，獲得學(xué)生的一致好評。
為了更好地提升上海電機學(xué)院電氣工程專業(yè)碩士研究生的動手能力、工程實踐能力和科技創(chuàng)新等綜合能力，我校積極開展相關(guān)教學(xué)實驗內(nèi)容。利用學(xué)校的實驗室資源，讓研究生有較多的機會使用相關(guān)實驗設(shè)備，完成實驗項目。并鼓勵學(xué)生根據(jù)個人興趣、導(dǎo)師研究方向積極查閱相關(guān)文獻，撰寫總結(jié)報告。并依托上海電機學(xué)院圖書館、實驗室以及網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主創(chuàng)新實踐活動，參加指導(dǎo)教師的科研項目或申報上海電機學(xué)院研究生創(chuàng)新項目與其他科研競賽等。目前我校已立項30項研究生創(chuàng)新項目，極大地促進了研究生的科研和創(chuàng)新能力。同時鼓勵研究生發(fā)表高水平的科技論文并積極參加國內(nèi)外的相關(guān)學(xué)術(shù)會議。同時鼓勵研究生依托上海電機學(xué)院研究生實踐基地轉(zhuǎn)化相關(guān)的科研成果，并鼓勵研究生積極申報上海市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，積極培養(yǎng)研究生的科技創(chuàng)業(yè)能力。
（二）加強研究生校外實踐基地的建設(shè)
課堂理論教學(xué)與企業(yè)工程實踐教學(xué)在專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中有著同等重要的作用，缺一不可。課堂理論教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論，而企業(yè)實踐教學(xué)可以將專業(yè)理論與工程項目有效地融合在一起，進一步深化研究生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用，可以進一步加強研究生的工程實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，學(xué)校與相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)單位建立實踐教學(xué)基地，對專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)是發(fā)揮著重要作用的。
校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式區(qū)別于學(xué)術(shù)型學(xué)位培養(yǎng)模式的一個重要特點。實踐基地不僅使專業(yè)學(xué)位研究生通過工程實踐學(xué)習(xí)到了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的前沿知識和動態(tài)，擴大了專業(yè)視野，還可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用到工程項目中，產(chǎn)生實際的經(jīng)濟效益。我國迫切需要提升科研成果的轉(zhuǎn)化和我國科技技術(shù)的自主創(chuàng)新能力。校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生是一個雙贏的合作，通過企業(yè)的實踐基地，企業(yè)可以利用高校的相關(guān)科研成果和研究人員的科研研發(fā)能力，解決企業(yè)發(fā)展過程中和工程項目中遇到的一些技術(shù)難題，進行校企雙方的產(chǎn)學(xué)研合作和聯(lián)合攻關(guān)，并進行科技成果的共享，從而進一步提升企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)含量，提高企業(yè)的產(chǎn)品競爭力，從而為企業(yè)科技創(chuàng)新能力和市場競爭力的提升奠定良好的合作機制。
我校為了提升研究生的工程實踐能力，積極與企業(yè)進行廣泛合作，建立了各類研究生實踐基地24個，其中上海市專業(yè)碩士研究生實踐基地5個（包括海外實習(xí)基地1個，國內(nèi)實踐基地4個），校級研究生實踐基地19個。我校研究生通過在企業(yè)實踐基地學(xué)習(xí)，提高了實際動手能力，并且近距離地學(xué)習(xí)到了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的最新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)，最后通過撰寫企業(yè)實踐報告，對學(xué)習(xí)到的實踐知識進行總結(jié)、歸納和整理，進一步提升了研究生的工作能力、實踐創(chuàng)新能力，報告撰寫的能力，有效地培養(yǎng)了研究生的職業(yè)素養(yǎng)，提高了研究生的職場競爭力和生存能力。
（三）積極發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師在培養(yǎng)過程中的指導(dǎo)作用
校企雙導(dǎo)師制是專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中的一個突出的特點。在研究生培養(yǎng)過程中，其導(dǎo)師由學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師兩名教師同時擔(dān)任，學(xué)校導(dǎo)師主要負責(zé)指導(dǎo)制訂研究生的培養(yǎng)計劃，修訂研究生校內(nèi)課程的學(xué)習(xí)計劃和安排，討論研究生科研項目的研究方向，并且指導(dǎo)研究生學(xué)位論文的撰寫，同時參與相關(guān)研究生的專業(yè)實踐教學(xué)活動;企業(yè)導(dǎo)師負責(zé)指導(dǎo)研究生的專業(yè)實踐。我校目前聘請了52名企業(yè)專家作為電氣工程專業(yè)碩士研究生的企業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師是我校電氣工程專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊伍的重要組成部分。他們在我校研究生的培養(yǎng)過程中發(fā)揮了巨大的作用。在企業(yè)實踐基地里，根據(jù)研究項目的實際情況，企業(yè)導(dǎo)師對研究生進行實踐指導(dǎo)。這種培養(yǎng)研究生的方式是無法通過學(xué)校的課堂理論教學(xué)和實驗教學(xué)來實現(xiàn)的，切實提高了研究生的實際工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。我校為了更好地培養(yǎng)研究生，積極完善了學(xué)校和企業(yè)，校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師之間的溝通交流制度，通過定期舉辦企業(yè)參觀、企業(yè)調(diào)研、企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師溝通交流會、企業(yè)導(dǎo)師和研究生座談會、參加項目研討會等形式，加強學(xué)校、校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師之間的交流與合作，并主動邀請企業(yè)導(dǎo)師參加研究生復(fù)試、開題、中期檢查和畢業(yè)答辯等重要的學(xué)術(shù)活動，加深了企業(yè)導(dǎo)師對研究生培養(yǎng)全流程的了解。
四、結(jié)語
對于上海電機學(xué)院電氣工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)來說，需要全面研究我校研究生培養(yǎng)的模式和培養(yǎng)路徑。深化研究生教育教學(xué)改革，全面深化“需求驅(qū)動、工學(xué)交替、定制培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，重點做好企業(yè)實踐教學(xué)、職業(yè)資格對接和體適能教育方面的工作。
參考文獻：
第4篇：電氣技術(shù)總結(jié)報告范文
安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案
1總則
1.1編制目的
為在事故發(fā)生第一時間內(nèi)迅速,有效地撲滅火災(zāi),搶救傷員,疏散人員,最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失,把事故傷害降到最低點,特制定本預(yù)案.
1.2編制依據(jù)
本預(yù)案依據(jù)《XX省安全生產(chǎn)條例》,《XX省消防條例》,《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》編制此預(yù)案.
1.3適用范圍
本預(yù)案適用于XX服飾有限公司各生產(chǎn)加工車間,班組,生活區(qū)的初級火災(zāi)事故和應(yīng)急保障方案.
1.4應(yīng)急預(yù)案體系
本預(yù)案包括綜合預(yù)案,火災(zāi)事故,電氣設(shè)備事故專項預(yù)案和受傷人員現(xiàn)場處置方案.
1.5應(yīng)急工作原則
事故應(yīng)急救援原則:快速反應(yīng),統(tǒng)一指揮,專業(yè)搶險救援與單位自救相結(jié)合的原則.
2危險性分析
2.1危險源與風(fēng)險分析
2.1.1服裝加工企業(yè)車間作業(yè)現(xiàn)場人員密集,電氣線路復(fù)雜,易燃物品多,一旦出現(xiàn)火源,易蔓延引起火災(zāi)造成群死群傷.
2.1.2一般火災(zāi)事故易發(fā)生在車間和員工宿舍區(qū)內(nèi),電氣線路及裝置安裝不規(guī)范的,無人監(jiān)視的作業(yè)現(xiàn)場.作業(yè)現(xiàn)場用電裝置(包括:線路,控制裝置,用電設(shè)備和手持電動工具等).
2.2危險因素分析
(1)動用明火;
(2)電氣線路發(fā)生接地故障,在故障點迸發(fā)出火花;
(3)配電箱內(nèi),當(dāng)斷路開關(guān)異常動作時迸發(fā)出火花;
(4)易燃物被火花或高溫點燃就可能發(fā)生火災(zāi).
3組織機構(gòu)及職責(zé):
3.1應(yīng)急組織體系
3.2指揮機構(gòu)及職責(zé)
(1)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(總指揮)；
副組長:
組員:
職責(zé):啟動和終止火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案.
指揮各組現(xiàn)場排險工作.
組建應(yīng)急隊伍,組織了實施和演練.
負責(zé)向到達事故現(xiàn)場的公安消防隊,并移交現(xiàn)場指揮權(quán).
(2)應(yīng)急搶救組(義務(wù)消防隊)
組長:
副組長:
組員:
①現(xiàn)場滅火,搶救受傷人員.
②清理爆炸危險源,控制火災(zāi)蔓延.
③隨時向總指揮報告滅火,搶救進展情況.
(3)應(yīng)急疏散救護組
組長:
組員:
①疏散通道及安全出口暢通.
②疏導(dǎo)現(xiàn)場員工按序從安全出口有序疏散至安全區(qū)域.
③核實疏散人員是否疏散至安全區(qū),并向總指揮報告.
④對受傷人員進行簡單的包扎和處理,聯(lián)系救護車并護送到醫(yī)院進行搶救.
⑤隨時向總指揮報告疏散,救護進展情況.
4預(yù)防與預(yù)警
4.1危險源控制
(1)單位辦公室24小時值班并做好值班記錄
①對車間,倉庫,生活區(qū),食堂等進行經(jīng)常性的安全防火檢查.
②電源系統(tǒng)正確配置安裝短路器和漏電保護裝置.易燃場所安裝帶報警裝置的漏電保護器.
③對車間,倉庫易燃區(qū)域安裝煙感報警裝置及噴淋裝置.
④嚴格控制明火作業(yè),杜絕吸煙現(xiàn)象.
⑤電熱用具專人負責(zé)管理.
4.2預(yù)警行動
⑴發(fā)現(xiàn)易產(chǎn)生火源的隱患,立即排除.
⑵發(fā)生火險立即報告.
⑶撲滅初級火災(zāi).
4.3信息報告與處置
(1)第一目擊者發(fā)現(xiàn)火情,立即用手邊通訊工具(手機,座機)向辦公室報告,并向周圍的人員報警,使用就近滅火器立即撲滅初級火災(zāi).
(2)辦公室接到報警電話,詳細記錄火災(zāi)發(fā)生具體地點,火情,并同時將信息報告總經(jīng)理或單位安全負責(zé)人進行處置.
(3)總經(jīng)理或單位安全負責(zé)人根據(jù)現(xiàn)場情況和事態(tài)的發(fā)展,立刻撥打火警電話119報警,同時向上級主管部門報告.情況應(yīng)急時,事故現(xiàn)場人員可以直接向有關(guān)部門報告.
(4)事故發(fā)生后,如有人員傷亡情況,1小時內(nèi)用電話方式向泌陽安監(jiān)局報告.
(5)報警時講清著火單位名稱,詳細地址,發(fā)生的時間,著火部位,著火物質(zhì),火情大小,報警人姓名,報警電話號碼。
5應(yīng)急響應(yīng)
5.1火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案
(1)初期火情現(xiàn)場處置
①報警:
a.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)事故征兆時,迅速終止明火作業(yè),熄滅火花,防止產(chǎn)生火災(zāi)火源.
b.對于電氣線路發(fā)生接地故障和斷路開關(guān)異常動作時迸發(fā)出火花,立即停電檢修,排除電路故障,更換失靈的電氣裝置;
c.發(fā)現(xiàn)有煙霧及燃燒的異味,迅速找到發(fā)生煙霧及燃燒的異味地方,排除即將釀成初級火災(zāi)的源頭.
d.現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)人用手機向應(yīng)急指揮小組報告,同時告知現(xiàn)場人員有序撤離.
②接報:值班領(lǐng)導(dǎo)消防中控室值班人員接報后,攜帶應(yīng)急包應(yīng)立即趕赴事故現(xiàn)場了解情況,組織人員進行自救滅火.并報告企業(yè)負責(zé)人或應(yīng)急指揮部,做好現(xiàn)場應(yīng)處置工作.
③火情已被撲滅,應(yīng)做好現(xiàn)場保護工作,待有關(guān)部門了解情況調(diào)查火情事故完畢后,經(jīng)同意做好事故現(xiàn)場的清理工作.
(2)火災(zāi)處置
①接到報警后,應(yīng)急指揮小組迅速到達現(xiàn)場,火情擴大迅速通知各組負責(zé)人并趕赴事故現(xiàn)場.成立現(xiàn)場應(yīng)急指揮部,迅速啟動火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,指揮各組現(xiàn)場排險工作.(組長因公不在單位,由副組長擔(dān)任總指揮職務(wù)及履行職責(zé))
②根據(jù)現(xiàn)場情況,立即向公安消防隊報警,并泌陽安監(jiān)局報告.派人接迎消防車輛.
③應(yīng)急搶救組(義務(wù)消防隊)接到災(zāi)情報警,帶上滅火器材趕到現(xiàn)場進行滅火,搶救工作.如遇有明火時,應(yīng)將頭發(fā)和衣服澆濕以防著火上身,如身上已著火,應(yīng)迅速就地澆滅.
④應(yīng)急疏散救護組
a.接到災(zāi)情報警,立即趕到現(xiàn)場,負責(zé)疏散通道及安全出口暢通.按總指揮要求,負責(zé)疏導(dǎo)現(xiàn)場員工按序從安全出口有序疏散至安全區(qū).并逐房檢查,核實疏散人員是否疏散至安全區(qū),并向總指揮報告.
b.火災(zāi)發(fā)生后,事故現(xiàn)場人員不要驚惶失措,就近尋找濕毛巾蒙住口鼻彎腰方法,盡快沖出濃煙區(qū)段,以避免有毒氣體對人身造成危害.火災(zāi)撲救人員在撲救火災(zāi)時,應(yīng)當(dāng)加強自身防護,盡量穿戴好防護用品,現(xiàn)場有條件的尤其不可忘記戴防毒面具,防止再發(fā)生中毒事故.
5.2電氣設(shè)備著火現(xiàn)場處置
(1)若發(fā)生電氣設(shè)備著火時,首先要將電氣設(shè)備的電源切斷,及時關(guān)閉電梯,防止人員從電梯疏散.
(2)若發(fā)生帶電設(shè)備著火時,在現(xiàn)場工作人員中要熟悉帶電設(shè)備的人員進行指揮或帶領(lǐng)下進行滅火.滅火應(yīng)當(dāng)使用干式滅火器,二氧化碳滅火器或1211滅火器等滅火,不得使用自來水,泡沫滅火器滅火.
(3)若發(fā)生
變壓器,油開關(guān)等注油設(shè)備著火時,應(yīng)當(dāng)使用泡沫滅火器或干燥的砂子等滅火.
帶電設(shè)備現(xiàn)場滅火時,滅火人員未穿絕緣鞋和戴絕緣手套的情況下,不能直接用水滅火,否則可能發(fā)生觸電事故.
(4)常用滅火器的正確使用;
干式滅火器的使用方法:使用時一手握住噴嘴,對準(zhǔn)火源,一手向上提起拉環(huán),便會噴出濃云般的粉霧,覆蓋燃燒區(qū),將火撲滅.
泡沫滅火器的使用方法:使用時一手握提環(huán),一手托底部,將滅火器顛倒過來搖晃幾下,泡沫就會噴射出來.注意泡沫滅火器不要對人噴,不要打開筒蓋,不要和水一起噴射.
使用1211滅火器的使用方法:使用時首先拔掉安全銷,一手握住壓把,一手將噴嘴對準(zhǔn)火源根部,壓桿即開啟,左右掃射,快速推進.
5.3搶救受傷人員
(1)被救人員衣服著火時,可就地翻滾,用水或毯子,被褥等物覆蓋措施滅火傷處的衣,庫,襪應(yīng)剪開脫去,不可硬行撕拉,傷處用消毒紗布或干凈棉布覆蓋,并立即送往醫(yī)院救治.
(2)對燒傷面積較大的傷員要注意呼吸,心跳的變化,必要時進行心臟復(fù)蘇.
(3)對有骨折出血的傷員,應(yīng)作相應(yīng)的包扎,固定處理,搬運傷員時,以不壓迫傷面和不引起呼吸困難為原則.
(4)必要時可攔截過往車輛,將傷員送往附近醫(yī)院進行搶救救治.
(5)搶救受傷嚴重或在進行搶救傷員的同時,應(yīng)及時撥打急救中心電話,由醫(yī)務(wù)人員進行現(xiàn)場搶救傷員的工作,并派人接應(yīng)急救車輛.
5.4應(yīng)急結(jié)束:
(1)應(yīng)急終止條件:
①事故已得到控制,沒有導(dǎo)致次生,衍生的事故,或?qū)е麓紊?衍生的事故隱患已消除.
②沒有被困人員,事故現(xiàn)場人員已疏散到安全地帶.
③受傷人員已全部從事故現(xiàn)場救出,并送到醫(yī)院進行救治,沒有失蹤人員,包括參加應(yīng)急救援處置的人員.
(2)應(yīng)急結(jié)束
①應(yīng)急處置結(jié)束后,企業(yè)已進入恢復(fù)階段,現(xiàn)場應(yīng)急指揮部確認,應(yīng)急可以終止時,由總指揮決定并宣布應(yīng)急終止.
②擴大應(yīng)急響應(yīng),應(yīng)急處置結(jié)束,應(yīng)由上級指揮中心,總指揮確認應(yīng)急可以終止時,由指揮中心總指揮決定并宣布應(yīng)急終止命令.
(3)應(yīng)急結(jié)束后:
①按照國家有關(guān)規(guī)定,對事故發(fā)生的原因,經(jīng)濟損失,人員傷亡等情況進行認真調(diào)查,吸取教訓(xùn),寫出事故報告.報送區(qū)安監(jiān)局,上級主管等相關(guān)部門.
②積極配合有關(guān)部門組成的事故調(diào)查組,對事故的調(diào)查分析,處理工作,向事故調(diào)查組提交有關(guān)事故現(xiàn)場受傷人員及其他應(yīng)移交的資料.
③事故現(xiàn)場的清理,搶修受損設(shè)備,盡快恢復(fù)生產(chǎn)經(jīng)營活動.
④寫出事故應(yīng)急工作總結(jié)報告.
6,信息
6.1事故單位應(yīng)急指揮部應(yīng)對事故進行分析總結(jié),向企業(yè)職工通報事故原因,處理結(jié)果和避免事故發(fā)生的預(yù)防措施.
7.后期處置
經(jīng)事故調(diào)查報告批復(fù)后應(yīng)根據(jù)事故調(diào)查報告對事故責(zé)任人的處理和事故防范措施積極落實,立即進行生產(chǎn)秩序恢復(fù)前的污染物處理,必要設(shè)備設(shè)施的搶修,人員情緒的安撫及搶險過程應(yīng)急能力評估和應(yīng)急預(yù)案的修訂工作.
8保障措施
8.1應(yīng)急隊伍保障
(1)組成各應(yīng)急小組,配備人員明確職責(zé).
(2)定期培訓(xùn)和演練.檢查消費器材，增強應(yīng)急能力.
8.2經(jīng)費保障
應(yīng)急專項經(jīng)費由專項款項支出.
使用范圍:更換,購買消防器材,安全消防培訓(xùn)及演練,隱患整改技術(shù)措施等.
9.培訓(xùn)與演練
9.1培訓(xùn)
年初制定生產(chǎn)計劃時,同時制定應(yīng)急突發(fā)事故培訓(xùn)計劃.
9.2演練
(1)班組或車間每半年開展一次事故應(yīng)急演練.
(2)全廠每年組織一次綜合模擬消防安全應(yīng)急演練.
(3)各搶救小組成員必須熟悉各自的職責(zé),做到動作快,技術(shù)精,作風(fēng)硬.根據(jù)實際演練情況,查找不足,總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善事故應(yīng)急救援預(yù)案.
(4)結(jié)束后對演練進行評估及總結(jié),及時修正及彌補應(yīng)急預(yù)案制定的缺陷.
10.應(yīng)急組織機構(gòu)的紀(jì)律
(1)遇到有毒有害物質(zhì)或有其它潛在危險時,必須有防范措施或請專業(yè)隊伍進行搶險工作.
(2)在搶險救災(zāi)過程中,必須聽從指揮.
11.附則
11.1應(yīng)急預(yù)案備案
本預(yù)案報總經(jīng)理(法人)審閱批準(zhǔn)實施,留廠安全負責(zé)人或辦公室備案.
12.2維護和更新
每次演練結(jié)束或根據(jù)國家有關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)的頒布及人員設(shè)置變動情況及時修改,補充預(yù)案.
11.3制定與解釋
本預(yù)案由安全主管負責(zé)人制定,由辦公室解釋.
12.4應(yīng)急預(yù)案實施
本預(yù)案于
2018
第5篇：電氣技術(shù)總結(jié)報告范文
關(guān)鍵詞：PLC課程；案例教學(xué)法；教學(xué)模式
PLC即可編程控制器，其是以計算機技術(shù)為依托的工業(yè)控制領(lǐng)域中的一種應(yīng)用技術(shù)，通過對軟件的改變來對過程進行控制，具有編程簡單、組裝維護方便、體積小、抗干擾性強以及可靠性強等特點。近年來，案例教學(xué)法被廣泛應(yīng)用到該課程的教學(xué)過程中，且起到了至關(guān)重要的作用。
一、PLC教學(xué)中存在的問題分析
PLC屬于應(yīng)用最廣泛的工業(yè)自動裝置與控制系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)備，逐漸成為技工院校電氣自動化專業(yè)學(xué)生的必修課，但就其教學(xué)模式而言，還存在諸多問題。
1.理論知識占比較少
以往教師針對PLC教學(xué)的效果并不理想，且大部分學(xué)生對其的學(xué)習(xí)僅僅是對某些指令的死記硬背，導(dǎo)致課堂較為乏味，主動性與目標(biāo)性不明顯，反映到學(xué)生今后的工作中時，不能做到學(xué)以致用，凸顯出理論知識相對較少。
2.并未注重學(xué)生的主體地位
在以往的課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)與解決問題的人往往是教師而非學(xué)生。在此種情形的教學(xué)過程中，學(xué)生只是對所講授的內(nèi)容機械地聽講，學(xué)習(xí)主觀能動性較低，因而教學(xué)效果不理想。
3.阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮
在以往的教學(xué)過程中，教師大多采用“填鴨式”的教學(xué)方式，且學(xué)生往往會產(chǎn)生教師是萬能的想法，直接導(dǎo)致其在處理問題時缺乏自主思考，不利于發(fā)揮其創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的成就感較低。
4.教學(xué)中缺乏知識間的有機結(jié)合
在以往的PLC教學(xué)過程中，課本被視為教學(xué)的主要內(nèi)容，但其在課程安排中，使用方法與功能依次羅列，知識結(jié)構(gòu)不緊湊，導(dǎo)致學(xué)生在實踐中解決問題的能力偏低。
5.學(xué)生實際應(yīng)用能力不能較好評估
書面考試是教師對PLC教學(xué)成果進行檢驗的最常用方法，雖然可以在一定程度上反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能反映出學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
二、案例教學(xué)在PLC教學(xué)模式中的應(yīng)用
所謂案例教學(xué)法，指的是在教學(xué)中將案例應(yīng)用其中，通過教師講授基本知識、提出問題、組織學(xué)生討論以及撰寫案例分析報告等來完成教學(xué)過程，以對教學(xué)效果進行改善，進而促使學(xué)生理論知識水平與問題解決能力的提升，現(xiàn)就其在PLC教學(xué)模式中的應(yīng)用分析如下。
1.Plan――包含教學(xué)案例準(zhǔn)備與學(xué)生分組的計劃準(zhǔn)備階段
首先為案例準(zhǔn)備階段，教師在對教學(xué)案例進行選擇時，首要應(yīng)考慮的是課程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)大綱，以確保案例中能夠涵蓋所有的知識點與控制功能，并注重整體性與實踐性，且應(yīng)來源于實際，并考慮到學(xué)生的實際接受能力，將案例拆分成功能各異的小模塊；其次為學(xué)生分組，每組4～6人為宜，教師在分組時應(yīng)考慮學(xué)生的知識儲備、性格、實訓(xùn)設(shè)備等因素。
2.Do――開展階段
首先是下達并介紹任務(wù)，教師針對PLC課程的案例設(shè)計任務(wù)進行非雷同的下達，而后由學(xué)生對所拿到案例的背景知識、所需功能等進行簡單介紹，此過程中可對企業(yè)部門運作進行模擬，增強案例的生動性；其次為案例任務(wù)的分解，在面臨綜合性較強的案例時，可以指導(dǎo)學(xué)生采用抽絲剝繭的形式將功能模塊劃分開來，最終發(fā)現(xiàn)PLC控制功能，并通過小組討論、實驗等步驟來完成對應(yīng)用的掌握。
3.Check――總結(jié)檢查
當(dāng)小組完成PLC案例設(shè)計后，應(yīng)及時介紹并演示其設(shè)計成果，全班學(xué)生對其學(xué)習(xí)、討論與評價后列入成績評估，其間教師可以參與，適當(dāng)點評或給出建議，學(xué)生進行完善后教師寫總結(jié)報告，并針對存在的問題提出合理化建議。
4.Action――采取改善措施
教師通過對學(xué)生的總結(jié)報告歸納與總結(jié)，找出成功經(jīng)驗以供其他學(xué)科應(yīng)用與借鑒，而對其中存在的問題應(yīng)及時指出改進意見，而后將改進后的案例過程與具體的實施步驟應(yīng)用到新的案例教學(xué)過程中，以檢驗改進措施是否有效。
以洗衣機作為程序設(shè)計案例，其設(shè)計對于學(xué)生而言具有一定的難度，學(xué)生很難設(shè)計出正確的程序，因而可將其簡化為多個小程序，逐層增加設(shè)計難度，這樣有利于促進學(xué)生自主思考與創(chuàng)新，其設(shè)計思路可設(shè)計為：（1）按下啟動按鈕后洗衣機進水直至高水位停水洗滌；（2）正轉(zhuǎn)洗滌15s后暫停；（3）增加設(shè)計難度，即暫停3s后反轉(zhuǎn)洗滌再反轉(zhuǎn)15s；（4）增加設(shè)計難度，即暫停3s后排水―達低水位時停止并甩干10s―甩干后報警10s并停止，且工作時按下停止按鈕洗衣機能夠立即停止；（5）增加設(shè)計難度，即正反轉(zhuǎn)洗滌后再重復(fù)執(zhí)行3次。
就PLC課程設(shè)計而言，并無固定的答案，教師應(yīng)注重對學(xué)生自由探索精神的培養(yǎng)，鼓勵其提出自己的想法。案例教學(xué)法在PLC教學(xué)模式中的應(yīng)用，不僅向?qū)W生有效地傳遞了教學(xué)內(nèi)容，還大大調(diào)動起了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性，值得在今后的PLC教學(xué)中廣泛應(yīng)用。
參考文獻：
[1]吳凡.案例教學(xué)在PLC教學(xué)中的運用[J].蘇南科技開發(fā)，2012，10（8）：49-50.
第6篇：電氣技術(shù)總結(jié)報告范文
關(guān)鍵詞：自動扶梯 電氣故障 排除
引言
從1854年，美國格雷夫斯？奧的斯發(fā)明了第一臺安全電梯，到如今電梯已經(jīng)深入到了生活的各個方面，其中自動扶梯更是許多大型的商場、超市、地鐵、飛機場以及火車站不可缺少的輔助設(shè)備。據(jù)國家質(zhì)監(jiān)局的統(tǒng)計的關(guān)于電梯事故的數(shù)據(jù)顯示，近些年來，全國電梯故障發(fā)生的頻率在每年40起左右，并有逐年遞增的趨勢。例如，2011年7月5日，北京地鐵4號線突然發(fā)生逆轉(zhuǎn)，很多乘客猝不及防，造成1死、3重傷、27輕傷的嚴重事故；2015年7月26日，湖北荊州市安良百貨公司手扶電梯發(fā)生事故，一名帶著幼兒的女子被卷入電梯內(nèi)，這就是震驚全國的“電梯吃人”事件。
一、自動扶梯電氣故障分析
自動扶梯是一種帶有循環(huán)運動的梯級，用來運輸上下行的乘客或者貨物等固定的電力驅(qū)動設(shè)備。1900年，現(xiàn)代自動扶梯的雛形在法國巴黎國際博展會上第一次亮相，此后，自動扶梯很快的應(yīng)用到了人們生活中，包括火車站、汽車站、大型商場、地鐵以及飛機場等各種人流比較密集的場所，逐漸成為生活中不可缺少的機械設(shè)備。
自動扶梯在正式投入使用之前要經(jīng)過各種各樣嚴格的機械調(diào)試、電氣控制柜調(diào)試，整梯的機電聯(lián)調(diào)等，其中電氣控制柜的調(diào)試過程中出現(xiàn)的故障，特別是線路故障，相對比較復(fù)雜，處理起來也很棘手。
1.自動扶梯電氣控制系統(tǒng)構(gòu)成及其重要性
自動扶梯通常由承載系統(tǒng)、驅(qū)動系統(tǒng)、梯路系統(tǒng)、安全系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)這5大系統(tǒng)組成，其中電氣系統(tǒng)主要包括控制柜、主驅(qū)動電動機、停止鑰匙開關(guān)及啟動警鈴鑰匙開關(guān)、制動器線圈、自動電動機、上下端部的啟動、移動檢修盒、故障顯示器等部件組成，是一種集機、電一體化的設(shè)備。
實現(xiàn)自動扶梯電力拖動控制和邏輯控制能力的核心部件是控制柜，大部分情況下控制柜位于自動扶梯的上端部機房。使分散的電器元件共同作用實現(xiàn)自動扶梯的自動控制與故障顯示功能的器件是下端部機房的控制箱。電器開關(guān)分散在自動扶梯的各個部分，用來確保自動扶梯的安全運行。自動扶梯使用檢修盒進行檢修運行，利用自動電器控制裝置確保各個機械部件的適時加油、降低運行噪音，提高運行舒適性以及延長機械的壽命。
2.自動扶梯常見電氣故障的原因分析并進行排除
自動扶梯的電氣控制系統(tǒng)主要包括繼電器控制、可編程控制器（PLC）控制、微機控制等幾種。其中采用可編程控制器的自動扶梯被廣泛利用，它的主要特點是具有較少的控制柜接線，編程簡單，操作方便，通用性強，相對較強的抗干擾能力，安裝調(diào)試相對簡單，維修也比較方便，因此其故障率大大降低。
自動扶梯的故障中有很大的部分是電氣控制系統(tǒng)出現(xiàn)的故障，并且是諸多方面的因素造成了自動扶梯的電氣故障，其中主要的因素有元器件質(zhì)量、安裝調(diào)整質(zhì)量，維修保養(yǎng)質(zhì)量、外界環(huán)境的干擾變化等。以下舉例進行分析并排除故障：
1）自動扶梯逆轉(zhuǎn)故障
自動扶梯在上下行的過程中在非人為的情況下發(fā)生運動方向改變的情況就是自動扶梯的“逆轉(zhuǎn)”。自動扶梯“逆轉(zhuǎn)”非常容易導(dǎo)致下跌、滾落、擠壓、踩踏等事件，特別是滿載情況下發(fā)生的概率更高，嚴重危害到民眾的人身財產(chǎn)安全，是自動扶梯事故中危害最大的一種。
自動扶梯“逆轉(zhuǎn)”的原因錯綜復(fù)雜，電網(wǎng)錯斷相、失壓等原因造成電動機反轉(zhuǎn)或者驅(qū)動力不足，特別是在重載的情況下，就會造成上行的自動扶梯逆轉(zhuǎn)；低壓元件也會造成自動扶梯逆轉(zhuǎn)；裝置的短路、粘連、斷路等故障，或者安全電路、制動器控制回路故障而失效，無法發(fā)揮正常的保護、控制、制停等作用，從而也將會導(dǎo)致自動扶梯逆轉(zhuǎn)。
2）驅(qū)動系統(tǒng)故障
自動扶梯的驅(qū)動系統(tǒng)主要包括主傳動系統(tǒng)和扶手帶驅(qū)動系統(tǒng)，包含著很多受力傳動部件，其中受力相對較大的是連接固定這些傳動部件的零部件，如驅(qū)動主機固定螺栓、梯級鏈和驅(qū)動鏈的鏈銷等，如果這些部件發(fā)生斷裂或者松動，傳送部件就會失去控制，嚴重影響到自動扶梯的安全運行，同時扶手帶的驅(qū)動如果動力不足也會影響到自動扶梯的安全運行。如果自動扶梯的器件達不到設(shè)計需求，或者在安裝過程中沒有按照標(biāo)準(zhǔn)的程序安裝就會造成斷裂和松脫；另外，在自動扶梯長期運行的過程中一定要經(jīng)常維護保養(yǎng)，否則可能導(dǎo)致不能夠及時發(fā)現(xiàn)自動油不供油或者供油不穩(wěn)定等狀況，處于失油狀態(tài)或者其他非正常狀態(tài)下運行的自動扶梯，都會嚴重的磨損梯級鏈、驅(qū)動鏈，導(dǎo)致梯級運行擺動，甚至于發(fā)生斷鏈的風(fēng)險。
扶手帶的運動大多都是利用摩擦力來進行驅(qū)動的，如果扶手帶的驅(qū)動裝置的壓緊力不足，或者沒有做好維護保養(yǎng)工作，導(dǎo)致扶手帶老化磨損甚至發(fā)生斷裂，以至于摩擦力不足，所以驅(qū)動力不足，極容易造成扶梯上的乘客無法站穩(wěn)甚至跌倒，從而引發(fā)事故。同時，制作缺陷，安裝誤差或者調(diào)試不到位都會導(dǎo)致自動扶梯的扶手帶斷裂或者脫落，使自動扶梯驅(qū)動力不足，造成事故等。
3）梯級下陷
正常運行的情況下，自動扶梯梯級的前后滾輪共同作用于導(dǎo)軌上，保持梯級踏面的平衡水平，但是如果梯級滾輪本身就存在制造缺陷而在調(diào)試的時候沒被發(fā)現(xiàn)就投入到正常的使用中，就會導(dǎo)致梯級不能與梳齒板嚙合（可以參考國際GB16899-2011中5.7.2.5條）。此外，滾輪的在運行中的長期磨損，又沒有得到良好的維護保養(yǎng)的時候，就有可能導(dǎo)致剝離、龜裂等嚴重的問題?；蛘咭驗椴涣际褂茫缬糜诎徇\遠超于標(biāo)準(zhǔn)重量的載荷作用在梯級上的時候，導(dǎo)致機械設(shè)備變形，甚至于梯級不能與梳齒板嚙合，從而引發(fā)故障。
3.責(zé)任意識不足
現(xiàn)在種種的技術(shù)工具越發(fā)的精密和復(fù)雜，也越來越深入到生活的各個層面，但是這類貼近生活的技術(shù)產(chǎn)品高度的依賴于專業(yè)的維護團隊，普通的民眾很難從外觀或者感官上來判斷和排除危險，因此就需要這個專業(yè)團隊有著高度的責(zé)任意識，盡可能的排除危險，并加強關(guān)于此種精密技術(shù)產(chǎn)品的安全宣傳力度，提高民眾風(fēng)險意識以及安全使用意識。
二、案例分析
1.故障現(xiàn)象
用PLC模擬測試某品牌的地鐵公交型自動扶梯電氣控制柜時，扶梯上電是主板報變頻檢測電源缺相、錯相的故障。
2.原因分析
根據(jù)故障提示：
第一步：先去檢查試驗臺、變頻器等
經(jīng)過仔細的檢查，實驗臺劑變頻器380V輸入電源的R、S、T接線端的相序、接線情況均正確無誤，因此排除實驗臺以及變頻器存在問題的可能。
第二步：檢查是否扶梯主板硬件電路以及程序?qū)懭氤霈F(xiàn)問題
更換新的主板并且重新寫入控制以及變頻程序，發(fā)現(xiàn)故障仍未消除，排除扶梯主板硬件電路以及程序?qū)懭氲膯栴}。
第三步：檢查是否是扶梯主控板及變頻器之間的通訊牛角線的問題
更換連接扶梯主控板與變頻器之間的40Pin通訊牛角排線（如圖1所示），發(fā)現(xiàn)相故障立即得以消除，尋找到故障原因。
原因分析：可以推斷出，因為變頻器的通訊排線出現(xiàn)暗斷等因素會使得主控板無法正常檢測到變頻三相輸入R、S、T的相序，因此主控板會判斷變頻三相輸入R、S、T的相序與程序中設(shè)定的R、S、T相序不一致，所以報錯相故障。
三、結(jié)語
對于出現(xiàn)的故障要結(jié)合電氣控制原理以及其在生活中的實際應(yīng)用，推斷故障可能產(chǎn)生的各種可能性，有針對性的進行一一的排除，并提出應(yīng)對措施，總結(jié)出有效的評判方法，并且及時做好總結(jié)形成相應(yīng)的分析總結(jié)報告，為日后積累寶貴的經(jīng)驗財富。
參考文獻：
第7篇：電氣技術(shù)總結(jié)報告范文
【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)；細節(jié)；實踐
【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）20-0282-01
隨著我國職業(yè)教育課程改革的深入，各類教學(xué)方法在課程實施中得以充分利用。項目教學(xué)法以項目為載體，以學(xué)生在完成任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和提高綜合能力為根本目的，是眾多教學(xué)法中對于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、分析能力、工作適應(yīng)能力的行之有效的一種教學(xué)方法。筆者在電氣控制技術(shù)課程的教學(xué)實踐中，本著結(jié)合學(xué)生實際，提高教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)在完善項目設(shè)計、過程監(jiān)控項目實施、設(shè)計多元評價體系和師生交流等方面的細節(jié)處理，對提高教學(xué)效果有著促進作用。
一、 教學(xué)項目設(shè)計專業(yè)化
實施項目任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)改革的第一步，需要以真實的工作世界為基礎(chǔ)挖掘課程資源，以真實的工作情景中典型的職業(yè)工作任務(wù)確定項目內(nèi)容。這種以工作任務(wù)為中心選擇、整合課程主要內(nèi)容，選擇教學(xué)形式，給了教師很大的設(shè)計空間。也使學(xué)生有獨立進行計劃工作的機會，在一定范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)以學(xué)生的知識能力為基礎(chǔ)，遵循項目設(shè)計的典型性，可行性和科學(xué)性原則。典型性原則就是在項目選擇上要挖掘與職業(yè)崗位工作的主要任務(wù)相一致并且具有代表性的典型工作任務(wù)，教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)載體與崗位的工作內(nèi)容、要求與環(huán)境相一致?？尚行跃褪琼椖康娜蝿?wù)設(shè)計要貼近學(xué)校教學(xué)實際條件，要充分考慮到學(xué)校教學(xué)實訓(xùn)場地與設(shè)備配置進行合理設(shè)計。
二、項目過程監(jiān)控要動態(tài)化
電氣控制技術(shù)是一門專業(yè)實踐性很強的課程。實施項目教學(xué)法以“行動導(dǎo)向六步法”進行，即導(dǎo)向、咨訊、計劃與決策、實施、檢查、評價與反饋。這其中的“實施”，是學(xué)生技能訓(xùn)練最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。實施環(huán)節(jié)一般是分組進行的，教師在這個過程中，一般采取巡查的方式掌握學(xué)生工作的動態(tài)情況，主要工作是現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生，參與小組討論，關(guān)注每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進展并查看學(xué)生通電試車的結(jié)果。巡視中，發(fā)現(xiàn)小組間的學(xué)生工作有序，但在通電試車和故障排查環(huán)節(jié)中，有些小組的成員對原理圖和接線圖不能很好的結(jié)合理解，能表述故障現(xiàn)象卻對排故無從下手；隨著課程的深入，有些學(xué)生就漸行漸遠，跟不上新的課程項目了。這些同學(xué)在工作過程中，服從和依賴于組長的安排，手動心卻不動，被動參與整個學(xué)習(xí)過程；有的學(xué)生重視線路板走線的整齊美觀，對于原理圖不求甚解；有的直接抄、背安裝接線圖，應(yīng)付通電測試。針對這種情況，筆者在實施實訓(xùn)的過程中，采取“看、問、查、考”的巡查思路，對每個工作小組都進行不少于10分鐘的有效溝通。在溝通中，關(guān)注每一個成員對任務(wù)的理解：對于理解較差的成員，則重點的進行“查”和“考”，通過口試測評來發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，抽出全班各組學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生重新進行分組，成立“強化任務(wù)”小組，簡化項目任務(wù)，弱化項目難度，課堂上重點指導(dǎo)；課后延時開放實訓(xùn)室，教師重點培養(yǎng)動手能力強，理論扎實的學(xué)生參與實驗室管理和開放指導(dǎo)工作，滿足不同層次的學(xué)生的實訓(xùn)需求，重點跟進“強化小組”的實訓(xùn)，對他們進行多次訓(xùn)練指導(dǎo)；針對不同項目實施出現(xiàn)的常見問題，教師編寫答疑指南，對操作過程中出現(xiàn)的問題進行重點分析，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識分析解釋實際問題。
三、評價體系多元化
電氣控制技術(shù)課程實踐性很強，項目實施的過程要求學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。因此改變以往課業(yè)單一、絕對的評價模式（如通電試車成功為唯一標(biāo)準(zhǔn)），建立符合行動導(dǎo)向教學(xué)模式的，與職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)相對接的，兼顧學(xué)生隱形職業(yè)能力培養(yǎng)的多元評價體系。
針對學(xué)生整個項目的學(xué)習(xí)與實施過程，建立過程性評價的六個節(jié)點，分別為電氣原理圖設(shè)計與原理分析、元件與工具的選擇、電器元件的布置圖、電氣元件的接線圖、系統(tǒng)安裝調(diào)試與維護、現(xiàn)場管理與維護。根據(jù)六個節(jié)點不同的工作內(nèi)容形成多種測評點，包括專業(yè)技能的操作測評點（儀表的規(guī)范使用、線路安裝、工藝規(guī)范），口試測評點（元件布局依據(jù)、線路原理分析，故障現(xiàn)象闡述、排故思路）；工作過程的行為表現(xiàn)測評點（參與程度，考勤紀(jì)律、工作效率、工作質(zhì)量、小組溝通合作、安全文明生產(chǎn)、損耗控制、現(xiàn)場管理）以及實訓(xùn)總結(jié)報告等，各個測評點按照設(shè)定比例分配。改變教師單一的評判模式，分為學(xué)生自我評價，小組互評、組長評價和教師評價四類。評價重點是知識的綜合應(yīng)用，技能發(fā)揮，團隊溝通協(xié)作，創(chuàng)新意識等。
以答辯的方式取代傳統(tǒng)的期考，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的項目中選擇任一個進行準(zhǔn)備，制作ppt，分組進行答辯。學(xué)生將整個學(xué)習(xí)過程進行回顧，會關(guān)注到工作過程的每一個細節(jié)，在“會做”的基礎(chǔ)上更要“講出來”，在師生問答的過程中，一則全方位檢測了學(xué)生對專業(yè)知識和技能的理解與掌握，二則也鍛煉了其綜合應(yīng)用知識的能力。
終結(jié)性評價中，過程評價占70%，期考占30%，突出了項目實施的過程細節(jié)的評價，變傳統(tǒng)筆試為口試，測試點更為廣泛，將隱形職業(yè)能力融入評價體系，評價的多元化引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。
四、師生溝通藝術(shù)化
情感是師生溝通的紐帶，是教師教學(xué)、師生互動氛圍的催化劑。因此，在實施項目教學(xué)中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生，傾注自己的情感，注重與學(xué)生溝通的藝術(shù)性，使學(xué)生產(chǎn)生親和力，“親其師、信其道”，激發(fā)他們的求知欲望，積極主動地去獲取自己需要的知識和技能。在教學(xué)實踐中，師生如果缺乏溝通，則學(xué)生的“心事”教師永遠也猜不明白，而教師的“柔情”學(xué)生永遠不懂。雙方都互相埋怨并都在苦惱中，教師失望，學(xué)生傷心。其實，“通”則“不痛”，“痛”則“不通”。通過溝通，讓教師走進學(xué)生的心靈世界，也讓學(xué)生真正理解教師。通過溝通，才能徹底拆除妨礙情感交流的墻，才能形成良好的教育網(wǎng)絡(luò)，才能促進教育目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
做為機電專業(yè)的教師，面對的大多是青春叛逆期的學(xué)生，年輕的學(xué)生自尊心強，比較敏感。教師在與學(xué)生溝通的時候，除了要有良好的教學(xué)技巧、手段外，更重要的是必須有一顆平等待人的心。發(fā)現(xiàn)問題、錯誤不應(yīng)該用嚴厲的語言，指責(zé)的口吻予以責(zé)備，而應(yīng)用和藹的語氣，幽默的語言進行有效溝通，幫助學(xué)生分析問題出現(xiàn)的原因以及可能導(dǎo)致的結(jié)果。師生在愉悅活潑的、和諧融洽的氛圍中，相互理解尊重，彼此信任，使繁忙勞累的實訓(xùn)課堂充滿情趣，也使教師最終成為學(xué)生的良師益友。
參考文獻
第8篇：電氣技術(shù)總結(jié)報告范文
關(guān)鍵詞：維修電工；項目教學(xué)法；實訓(xùn)教學(xué)；課程結(jié)構(gòu)；考核評價
中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）02-0006-05
為了適應(yīng)我國職業(yè)教育的迅速發(fā)展，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)改革不斷深化，以職業(yè)能力為依據(jù)組織課程內(nèi)容逐漸取代了以往的實驗和認知課程。在“維修電工綜合實訓(xùn)”課程改革探索和實踐教學(xué)過程中注重以職業(yè)能力為核心，整合電氣運行與控制專業(yè)所需的基本知識和技能實踐，按等級分模塊地開展教學(xué)活動過程。在教學(xué)內(nèi)容上，力求做到理論與實際相結(jié)合，課題安排遵循人的認知規(guī)律和技能養(yǎng)成規(guī)律，一個項目即為一項職業(yè)能力，項目之間相對獨立，又相互關(guān)聯(lián)，符合循序漸進的教學(xué)要求，突出電氣運行與控制專業(yè)綜合實訓(xùn)教學(xué)的特點；職業(yè)技能教育依據(jù)由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，力求培養(yǎng)出基本功好、靈活運用能力強的學(xué)生，使他們能得心應(yīng)手地運用所學(xué)知識，在為今后學(xué)習(xí)設(shè)備的裝配、修理等技能打下扎實而又牢靠的基礎(chǔ)，同時有助于學(xué)生通過技能鑒定考核，真正掌握本職業(yè)的實用技術(shù)與操作技能。
一、“維修電工綜合實訓(xùn)”課程結(jié)構(gòu)
項目教學(xué)法也稱為“基于項目活動的研究性學(xué)習(xí)”，教學(xué)活動的全過程是對一個完整項目共同實施的工作。這是一種全新的教學(xué)方法，教師制定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)要求，適時安排教學(xué)計劃，制定和設(shè)計項目合同，組織學(xué)生以小組工作的方式加以實施。其關(guān)鍵是如何有效調(diào)動被教育者的積極性和求知欲望。
為了最大限度地發(fā)揮“項目教學(xué)法”在教學(xué)活動過程中的作用和效果，將《維修電工綜合實訓(xùn)》課程共分為四個模塊，每個模塊包含了若干項目，經(jīng)過對項目所涉及的理論知識和技能要求的分析，又將每個項目分解為若干任務(wù)，再將任務(wù)細化為各個知識點，具體內(nèi)容為：
模塊一：電子技術(shù)，包含的課題有：安裝與調(diào)試RC阻容放大電路、RC橋式振蕩電路、單結(jié)晶體管觸發(fā)電路、晶閘管調(diào)光電路、晶閘管延時電路、晶體管穩(wěn)壓電路、78/79系列正負穩(wěn)壓電源電路、可調(diào)式正負穩(wěn)壓電源電路、OTL功率放大電路的安裝與調(diào)試、集成功率放大電路共10個課題。
模塊二：電氣控制技術(shù)，包含的課題有：認識低壓電器、液壓控制機床滑臺運動及機床滑臺工作電氣控制電路、雙速電動機自動控制線路、三相異步電動機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)起動能耗制動控制線路、通電延時帶直流能耗制動的Y–Δ起動的控制線路、斷電延時帶直流能耗制動的Y–Δ起動的控制線路、三相異步電動機減壓起動反接制動控制線路、自耦變壓器減壓起動的控制線路、延邊三角形減壓起動的控制線路、帶橋式整流的正反轉(zhuǎn)能耗制動的控制線路、繞線式交流異步電動機自動起動控制線路共11個課題。
模塊三：機床線路排故，包含的課題有：M7130平面磨床、Z3040搖臂鉆床電氣控制線路故障分析與排除共2個課題。
模塊四：三菱FX2N系列PLC的應(yīng)用，包含的課題有：認識可編程序控制器、編程軟件的使用、PLC的基本指令、PLC控制三相異步電動機Y-啟動主電路控制、4/2極雙速電動機控制電路、水塔水位自動控制電路、裝卸料小車的自動控制電路、傳輸帶電機的控制系統(tǒng)、彩燈閃爍控制電路、智力競搶答裝置電路、加熱爐自動上料控制電路、鉆孔動力頭控制電路、PLC控制倉庫門自動開閉控制電路共13個課題。
以電子技術(shù)模塊中的“晶閘管調(diào)光電路”項目為例，具體分析“項目教學(xué)法”的教學(xué)實施過程?！熬чl管調(diào)光電路”項目的任務(wù)分解及細化知識點教學(xué)要求如表1。
二、《維修電工綜合實訓(xùn)》的考核評價
為了全面、客觀、公正地對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、工作態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進行評價，《維修電工綜合實訓(xùn)》課程在考核評價方面采用“成果評價+自我評價+小組間互相評價+工作過程評價”相結(jié)合的方式進行，其比例為6∶1∶1∶2。表2為項目成果評價表，表3為小組工作綜合評價表，表4為學(xué)生任務(wù)訓(xùn)練總結(jié)報告。
在“維修電工綜合實訓(xùn)”課程中運用項目教學(xué)法，使課題組教師對“項目教學(xué)法”的內(nèi)容、理念、方法、評價都有了進一步認識，對如何選擇與確定項目、如何制定項目活動計劃、如何開展實施項目活動等也有了更深層次的理解。此外，不僅使學(xué)校的現(xiàn)有資源得到充分利用，而且極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)達到理想的教學(xué)效果。
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東部地區(qū)10個職教集團與滇西10個州市開展合作
2012年12月3日，教育部在云南省普洱市召開了東部10個職業(yè)教育集團與滇西10州市戰(zhàn)略合作座談會。
今年上半年，在教育部協(xié)調(diào)下，10個東部職業(yè)教育集團與滇西10所職業(yè)學(xué)校簽署了對口合作協(xié)議，半年來，雙方在師資培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、合作辦學(xué)、共建實訓(xùn)基地等方面取得顯著成果。為更好地促進對口合作向更大范圍、更高層次、更寬領(lǐng)域拓展，決定將對口合作由學(xué)校層面擴大到州市層面，合作內(nèi)容提升到協(xié)助滇西10州市制定發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)各類技能型人才，共同促進特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)師資，開展校企深度合作，開展聯(lián)合招生合作辦學(xué)等六大領(lǐng)域。
第9篇：電氣技術(shù)總結(jié)報告范文
工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。以下為大家分享關(guān)于2021年轉(zhuǎn)正年度總結(jié)，希望能幫助到大家!
轉(zhuǎn)正總結(jié)報告1我于二O--年仲春十八日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任文員一職，負責(zé)辦公室內(nèi)勤治理工作。本人工作認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部分負責(zé)人成功地完成各項工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步，平時利用放工時間通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來進步自己的綜合素質(zhì)，目前正在電大就讀專科，以期將來能學(xué)以致用，同公司共同發(fā)展、進步。
兩個多月來，我在王總、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：
一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從;
二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;
三、工作主動性發(fā)揮的還是不夠，對工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的間隔;
四、業(yè)務(wù)知識方面特別是相關(guān)法律法規(guī)把握的還不夠扎實等等。
在今后的工作計劃和學(xué)習(xí)計劃中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。根據(jù)公司規(guī)章制度，試用職員在試用期滿兩個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。
因此，我特向公司申請：希看能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價，使我定期轉(zhuǎn)為正式員工，并根據(jù)公司的薪金福利情況，從20--年x月起，轉(zhuǎn)正工資調(diào)整為1800元/月。來到這里工作，我的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界-還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與進步，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力往創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，?？瓷霞夘I(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。
轉(zhuǎn)正總結(jié)報告2我于20--年7月16日成為公司的試用員工，至今6個月試用期已滿，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任研發(fā)員一職，負責(zé)消毒劑的研發(fā)工作。
不知不覺中來到公司已經(jīng)快6個月了，六個月說長不長說短也不短，足夠我去了解周邊的環(huán)境以及熟悉身邊的同事，當(dāng)然最主要的是熟悉我所負責(zé)的工作。
能進入公司工作的我是幸運，當(dāng)初我懷著努力工作、體現(xiàn)自我價值的決心踏進公司的大門。在這里我感受到了一個成熟的公司現(xiàn)代化的管理模式以及鼓勵自我增值的個性化的人才培養(yǎng)機制。我特別希望通過自身的努力能夠得到公司的認可從而在更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展自己的職業(yè)道路。
其實作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初入社會，進入公司，心底總會有些忐忑，但是公司融洽和諧的工作氛圍讓我感受到溫馨，團結(jié)向上的企業(yè)文化讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。
到公司的這六個月，我本著一顆進取的心，嚴格要求自己，認真工作，多看多聽多問多思考;懷著一顆負責(zé)任的心，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，學(xué)會與同事團結(jié)協(xié)作，不懂的問題虛心請教，積極汲取知識，注重自身發(fā)展與進步，努力地提升自己。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我慢慢熟悉我的工作內(nèi)容和職責(zé)?，F(xiàn)在我已了解研發(fā)工作的主要內(nèi)容，并學(xué)會了如何運用手中的資源。在此，我真誠的感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助。
當(dāng)然，初入職場，難免會出現(xiàn)一些小差小錯需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也在讓我不斷的成長起來，在處理各種問題時會考慮的更全面一些，杜絕類似的失誤發(fā)生。我堅信自己能夠在今后的工作中會表現(xiàn)得更好。在此，我要再次真誠的感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的入職指引和對我工作中失誤的提醒與指正。
公司在不斷的進步發(fā)展，為此我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，和公司一起成長，體現(xiàn)自己的人生價值。在此懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己的機會，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起為中國養(yǎng)殖業(yè)保駕護航!
轉(zhuǎn)正總結(jié)報告3三個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就要過去了。于--年6月25日進入--X國際招標(biāo)有限公司，在--X貨物招標(biāo)部主要從事招標(biāo)業(yè)務(wù)的相關(guān)工作。在實習(xí)期間，我在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下，業(yè)務(wù)知識和技術(shù)能力得到不斷充實并提高。在此，我就實習(xí)期所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報：
一、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，履行崗位職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。做為一名公司的新進員工，我時刻鞭策自己，在工作中恪守招標(biāo)守則，不斷學(xué)習(xí)公司文件，了解公司全新的經(jīng)營理念和管理模式，明確自己的崗位職責(zé)。在第一周對招投標(biāo)常用法律法規(guī)學(xué)習(xí)，國際國內(nèi)貨物招標(biāo)流程學(xué)習(xí)，并完成了公司的測試。
二、主動熱情，以端正的工作的態(tài)度對待每一份工作。到--X貨物招標(biāo)部以后，部內(nèi)的全體人員對我格外照顧，關(guān)心無微不至，使我在這里感覺到了家庭的溫暖，從而能夠使我能夠很快的進入工作角色。主要從事工作如下：參與技術(shù)交流的項目：上海電氣集團(湛江項目鍋爐、汽輪機、發(fā)電機)技術(shù)談判;武漢鍋爐廠、北重公司(湛江項目鍋爐、汽輪機、發(fā)電機)技術(shù)談判;湛江項目原燃料取制樣系統(tǒng)、燒結(jié)成品試驗裝置技術(shù)交流(徐州赫爾斯)。參與標(biāo)書審查的項目：寶鋼研究院不銹鋼技術(shù)中心拉伸試驗機項目標(biāo)書審查;不銹鋼事業(yè)部icp發(fā)射光譜儀項目標(biāo)書審查;寶鋼檢測公司X熒光光譜儀項目標(biāo)書審查。參與標(biāo)前會的項目：寶鋼國際行車集中采購(沈陽福州)。參與開評標(biāo)的項目：寶鋼國際行車集中采購(沈陽福州;梅山夾鉗起重機;寶鋼國際行車集中采購(柳州鄭州重慶);梅山1450扎制油;寶鋼運輸公司框架車配套框架;寶鋼股份直屬廠部2030冷軋25t橋式起重機等。在以上的工作中我按照各位師傅的的吩咐，對招標(biāo)中的每一個環(huán)節(jié)進行嚴格的操作;使我受益匪淺，不僅從(-領(lǐng)導(dǎo))過硬的專業(yè)素質(zhì)、良好的組織協(xié)調(diào)能力，也學(xué)到了招標(biāo)行業(yè)良好的職業(yè)道德及工作中踏實肯干的工作作風(fēng)。
三、虛心求教，不斷改進、不斷積累自身業(yè)務(wù)技能。作為一名年輕的招標(biāo)工作者，可能由于經(jīng)驗不足而帶來較多麻煩，但我針對招標(biāo)中出現(xiàn)問題向師傅虛心求教，積極總結(jié)處理方法，并熱衷于對問題處理方案的積累。例如在---X的指導(dǎo)下獨立完成國際標(biāo)拉伸試驗機項目，包括前期技術(shù)交流，標(biāo)書審查，編寫招標(biāo)文件，公告，跟蹤購標(biāo)，開標(biāo)等一系列的工作。而期間遇到很多困難，只有2家購買標(biāo)書，向上海市機電辦申請2家開標(biāo)，抽取評委時，在國際招標(biāo)網(wǎng)限定的次數(shù)內(nèi)未抽到足夠的評委，2次向機電辦申請重抽專家。開標(biāo)前夕得知其中一家臨時決定不參與投標(biāo)，造成流標(biāo)。同時由于我的經(jīng)驗不足，在國際招標(biāo)網(wǎng)上的誤操作，在投標(biāo)截止時間到之前就修改公告，造成無法提交兩家開標(biāo)備案，在咨詢了國際招標(biāo)網(wǎng)工作人員后，及時與上海市機電辦溝通，彌補了之前的錯誤。
總之，在這3個月的實習(xí)期內(nèi)我深深的感受著公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的動力和體貼關(guān)心員工的暖暖深情。同時我迫切希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定，按期轉(zhuǎn)正，我會用我的實際行動為--X國際招標(biāo)有限公司的發(fā)展做出自己的一份貢獻。
轉(zhuǎn)正總結(jié)報告4時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司已經(jīng)三個多月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，在這段時間里領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在肅然起敬的同時，也為我有機會成為公司的一份子而自豪。在這三個多月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對大發(fā)有了一定的認識。
在9月份，我拿到的第一份資料就是公司簡介，當(dāng)時覺得企業(yè)規(guī)模較大，發(fā)展空間。經(jīng)過了不太漫長的程序而入職，其間對公司有了一定的了解。通過了三個多月的親身體會，對本職工作和公司有了更深的了解。公司的文化理念：“…，…。”我對這一文化理念非常認同，公司發(fā)展不忘回報社會的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實際工作中貫徹，這是不斷能發(fā)展壯大的重要原因。
二、遵守各項規(guī)章制度，認真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。在這三個多月的時間里，我能遵守公司的各項規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務(wù)，認真履行崗位職責(zé)，平時生活中團結(jié)同事、不斷提升自己的團隊合作精神。一本《細節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份并按時完成竟是如此重要，并最終決定一個的人成敗。這本書讓我對自己的人生有了進一步的認識，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時時提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、認真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是歷史審稿。通過完成上述工作，使我認識到一個稱職的--人員應(yīng)當(dāng)具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)、流暢的文字寫作能力、靈活的處理問題能力。
四、不足和需改進方面。
雖然到公司來了三個多月，對公司還不夠了解，審稿熟練程度也不夠，問題還很多。隨著對公司和工作的進一步熟悉，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。學(xué)無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識，并用于指導(dǎo)實踐。在今后工作中，要努力做好本職工作，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
五、幾點建議。
公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個非常關(guān)鍵的時期，這一時期應(yīng)該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。
首先，要加強思想觀念的轉(zhuǎn)變，加大培訓(xùn)力度，特別是管理干部要改變老觀念，要從實干型向管理型轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加外培，這樣可以開闊視野、學(xué)習(xí)管理理論。
其次，公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵機制、完善考核方式。好的制度可以改變?nèi)说男袨?，好的制度可以激勵員工，好的制度可以強化管理。
第三，要做好后繼人才的培養(yǎng)工作。成立十五年了，當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經(jīng)逐漸變成了老年人，這也是客觀規(guī)律，從現(xiàn)在起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來，永載史冊。
第四，既要引進人才，還要用好人才，特別是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才，限度發(fā)揮各類人才的作用。
來到公司工作，我的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與進步，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了公司的美好明天要靠大家的努力往創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，公司的美好明天更輝煌。
轉(zhuǎn)正總結(jié)報告5時間過得很真快，轉(zhuǎn)眼就兩個月了，就在此時需要回頭總結(jié)的時候從心底里感到日子的匆匆。原先外資企業(yè)生活讓我感到漸漸遠去，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。
將近兩個月的試用期下來，自己努力了不少，也進步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。從這一階段來看，發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識正源源不斷的向自己走來，到這個大溶爐里慢慢消化，這就是經(jīng)驗。兩個月以來，我分別在幾個不同的崗位或角色上練習(xí)、實習(xí)，在此十分感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對我的關(guān)照。
首先說說在企劃部的工作心得。在企劃部將近兩個月的工作生活，我感觸最深的就是，工作可以在快樂中完成。自到百依參加工作以來，各位領(lǐng)導(dǎo)都對我這位來自異地的新人親切有加，特別是各位領(lǐng)導(dǎo)，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常跟我坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以朋友的關(guān)愛之心在引導(dǎo)我們做好企劃工作，讓我真切感受到了百依人溫情。而其他大部分的老同事，也對我這個新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導(dǎo);工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，公司新老同事就已經(jīng)打成一片，給我的感覺是上下同心。正因為如此，在企劃部工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。
我在工作上的收獲主要有：
1、基本學(xué)會或單獨處理了24張銷售訂單或計劃訂單;
2、參與并協(xié)助謝國忠老師、工程部黃健翔等進行廠區(qū)測繪、規(guī)劃方案、資料制作：第一階段已經(jīng)完成;《設(shè)備技術(shù)一覽表》等資料進一步優(yōu)化中、更新中;
3、生產(chǎn)粗能力分析、產(chǎn)能評估邁出第一步：老化架統(tǒng)計表及老化能力分析(第一版)已經(jīng)完成;
4、協(xié)助謝國忠老師其它日常事務(wù)：《LED產(chǎn)品系列參數(shù)性能一覽表》等資料的制作;
5、物料跟蹤、部門協(xié)調(diào)平均每個工作日3件次以上;詳細情況見每月《計劃跟蹤》報表;
6、接管公司檔案室書籍管理工作：詳細情況見：網(wǎng)上鄰居/CAIGOU02/信息中心/書籍檔案;
7、設(shè)備檔案、收集整理工作第一階段基本完成，詳細情況見：網(wǎng)上鄰居/CAIGOU02/信息中心/設(shè)備檔案;
8、“三現(xiàn)”(現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實)學(xué)習(xí)每個工作日4個小時以上，對公司目前生產(chǎn)的產(chǎn)品有了初步了解;理論業(yè)余學(xué)習(xí)了《LED及其工程應(yīng)用》、《綠色照明工程實施手冊》、《新一代綠色光源LED及其應(yīng)用技術(shù)》等書籍，部分讀書筆記見BY-PMC的QQ日志;
9、其它事宜(略);
在這期間，工作上的不足主要有：
1、缺乏基本的LED燈具知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時還覺得不知所措;
