初中生心理健康教學(xué)計劃精選(九篇)

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第1篇：初中生心理健康教學(xué)計劃范文

關(guān)鍵詞：定向運動；體育健康；教學(xué)策略

中圖分類號：G826 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-11-06

定向運動項目被引進初中體育與健康課堂之后，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生參與體育活動的積極性。本文就如何提高初中體育與健康課堂中定向運動教學(xué)實效做了幾點探究。

1.以競技形式展示項目魅力

定向運動作為一種新的運動項目被引進初中體育與健康課堂，為了讓該項目快速吸引學(xué)生注意力，需要教師通過多種途徑大力宣傳定向運動的意義與優(yōu)點，以加深學(xué)生對新運動形式的了解，進而激發(fā)學(xué)生參與該運動的積極性。但是，口頭宣傳的形式顯得有些虛幻，不如讓學(xué)生以實際體驗來感受定向運動的魅力。

筆者在教學(xué)中利用定向運動的競技特性，為學(xué)生設(shè)計了一場驚險刺激的游戲，該游戲以真人CS為藍本，并加入了定向運動的一些內(nèi)容與元素。在游戲前，筆者請初中學(xué)生準備了繪圖紙、鉛筆、直尺、紅藍顏料及水槍，以學(xué)生熟悉的真人CS形式將學(xué)生分成多個4人小組，每兩個小組相互對抗，利用淘汰模式最終選出鉆石戰(zhàn)斗組。在具體的分組決戰(zhàn)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在繪圖紙上繪制地圖并科學(xué)布點，然后為他們布置100米飛奪路牌、8分鐘救火、30米定點取球等場景。在對決過程中，各個隊隊員不能被對方隊員的水槍射中，并且同隊隊員應(yīng)相互掩護，如果誰被水槍射中前胸、后背一次或者被射中腿部兩次的話，須退出對決。學(xué)生雖然尚不清楚定向運動的理論，但是瞬間被CS對決模式點燃了熱情，都積極地參與比賽活動，親身體驗了游戲的冒險性、競爭性、趣味性。在游戲中，筆者刻意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了定向運動的基本理論及技能。游戲結(jié)束后，學(xué)生們都意猶未盡，我趁機向?qū)W生們介紹游戲并不是純粹的CS對決，而是融入了一些新的定向運動項目的特色元素，而真正的定向運動比真人CS游戲更有趣、更刺激，大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)定向運動項目的積極性。實踐證明，學(xué)生通過參加定向運動項目的親身體驗，使得他們在后來的體育與健康教學(xué)中都能熱情參與教學(xué)活動，并取得較好的教學(xué)效果。

2.以尋寶形式激發(fā)學(xué)生興趣

初中體育與健康課程承擔(dān)著增強學(xué)生體質(zhì)、磨煉學(xué)生意志的重大任務(wù)，進而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的快速提升，最終提升學(xué)生適應(yīng)各種環(huán)境的能力。在實際教學(xué)中，由于男生與女生在心理及生理上的差異，教師可利用定向運動的娛樂性與趣味性，制訂分層教學(xué)方案，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信心與耐久力。比如，初中生的年齡特點決定其都具有很強的好勝心，教師可以利用學(xué)生的這一心理特點，以“尋寶游戲”為載體，恰當設(shè)計教學(xué)計劃。教師在教學(xué)中可將學(xué)生分為4人組，兩組對決：一組繪制地圖并定點藏寶；另一組根據(jù)地圖提示，科學(xué)設(shè)計尋寶路線并完成尋寶任務(wù)。為了加快游戲進度，教師還可為尋寶一組規(guī)定尋寶時間，如果超過時間還沒有尋到寶藏，就算輸。為了充分發(fā)揮女生細膩的性格優(yōu)點及男生體力上的優(yōu)點，教師在分組中應(yīng)注意男女搭配問題。新穎的“尋寶游戲”不僅鍛煉了學(xué)生的耐性，而且還讓學(xué)生體驗到了尋寶成功后的成就感，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課程的信心。

3.立足校本，開展分層教學(xué)

定向運動模式，是借助指南針與地圖等工具，要求參賽者在規(guī)定時間內(nèi)依照一定條件完成若干任務(wù)。因此，在實際操作中，開展定向運動的學(xué)校應(yīng)充分利用校本資源，在周邊環(huán)境基礎(chǔ)上科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案，恰當安排活動內(nèi)容，確保定向運動順利、安全開展。在實際教學(xué)中，教師可積極將多媒體引入課堂活動中，以生動、靈活的形式向?qū)W生講解定向運動的基礎(chǔ)知識與基本技能，確保學(xué)生熟練掌握實物符號、地貌符號、地形特點、繪圖技巧等內(nèi)容。教學(xué)效果表明，分類、分層教學(xué)法可同時滿足多種層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總之，在初中體育與健康課堂中引入定向運動，不僅大大提升了學(xué)生的身體素質(zhì)與意志力，而且充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。由此可見，定向運動在有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、充分照顧到學(xué)生的個性發(fā)展、踐行新課改倡導(dǎo)的“以人為本”的指導(dǎo)思想方面彰顯出明顯優(yōu)勢，具有很大的推廣價值。

參考文獻：

[1]馬心平.定向運動引入初中體育健康課堂與教學(xué)的研究[J].文理導(dǎo)航（中旬），2015，（8）.

第2篇：初中生心理健康教學(xué)計劃范文

關(guān)鍵詞：課堂；教育；調(diào)查

一、調(diào)查背景及對象

（一）調(diào)查背景

1.青春期是人一生中最重要的生長發(fā)育時期，青春期的生理健康、心靈健康、行為規(guī)范等都直接決定著人一生的發(fā)展。因此青春期是決定人的一生發(fā)展方向的重要時期。

2.2016年3月，縣內(nèi)一初中學(xué)生因不懂月經(jīng)的生理衛(wèi)生知識，又羞于跟老師、父母交流而失去了年輕的生命。

3.由分管副縣長牽頭，聯(lián)合教育、衛(wèi)生等單位，全縣欣起抓實青春期健康教育進課堂熱潮。

（二）調(diào)查目的

1.通過對正值青春期的初中學(xué)生調(diào)查，拉近與學(xué)生之間的距離，走進他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們對男女生殖器官的認識，正確處理與異性的關(guān)系，樹立正確的性價值觀。

2.通過調(diào)查，了解學(xué)生已有知識情況，并根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)制定切實可行的教學(xué)計劃，有的放矢地將青春期健康教育融入課堂。

（三）調(diào)查時間

2016年12月26日至12月30日，共5天

（四）調(diào)查地點

思南縣思林初級民族中學(xué)

（五）調(diào)查對象

7―9年級12個教學(xué)班的615名學(xué)生

二、調(diào)查過程及獲得信息情況

通過圍繞以下七項內(nèi)容與來自思林中學(xué)12個教學(xué)班的615名學(xué)生交流，獲取信息統(tǒng)計如下：

三、結(jié)論分析及建議

從調(diào)查中可以看出：學(xué)生急切渴望獲取生理、心理健康知識，但他們又羞于跟父母、老師發(fā)問，僅僅是與要好的朋友、同學(xué)進行有限的交流，而他們的有限知識來源主要依靠的是網(wǎng)絡(luò)，這就使他們很容易進入黃色網(wǎng)站，對學(xué)生的生理、心理都帶來了很大的影響。

“成人感”的突出，對異性的好奇心理，性意識的萌動，加之身體上突如其來的第二性征變化，都讓處于青春期的初中學(xué)生始料不及，因此在初中生的課堂中適當?shù)貪B透青春期健康教育是很有必要的。

四、抓實措施及方法

根據(jù)調(diào)查情況，結(jié)合縣教育局、縣衛(wèi)計局文件精神。思林中學(xué)開展一系列的活動并取得成效。

一是開展好教師二級培訓(xùn)，由到縣局參加培訓(xùn)的教師對全校教師進行全員培訓(xùn)。二是利用班會課開展主題班會活動，組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻，用生動、直觀的事例教育學(xué)生。三是由生物教師牽頭，確立青春期健康教育專項課題，開展青春期教育進學(xué)校課題研究。四是舉行學(xué)生手抄報比賽，對優(yōu)秀作品進行表彰并在學(xué)校展板中展出。五是開展青春期健康小論文競賽，讓學(xué)生暢談自己的感想。

通過這一系列活動的開展，學(xué)生收獲到了很多的青春感悟和認識，為他們安全地度過美好而煩惱的青春期指明了方向，促進了學(xué)生的健康成長。

五、活動圖片（部分）

⒖嘉南祝

[1]浙江省青田縣船小：洪毓楨.《淺談心理健康教育進英語課堂教學(xué)體會》，2013.01.

[2]顧維紅，曹瑩文.《心理班會：中學(xué)心理教育進課堂的新思路》，江蘇教育?心理健康10/2016.

[3]北京市華夏女子中學(xué)：苗世榮.《少女課堂與女學(xué)生健康成長》.

[4]佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)華光中學(xué)：劉佳武.《優(yōu)化體育課堂對“待進生”滲透心理健康教育》，《考試》周刊2008年第31期.

第3篇：初中生心理健康教學(xué)計劃范文

20*年4月我局出臺《*區(qū)教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的若干意見》（侖教〔20*〕33號）文件后，又相繼出臺了加強課外文體活動、“大課間”活動制度、推進特色項目學(xué)校建設(shè)、深化招生評價制度改革等政策措施，對推進我區(qū)基礎(chǔ)教育改革，全面實施素質(zhì)教育起到了積極的推動作用。但是，中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的狀況沒有根本改變。為認真貫徹落實黨的十七大有關(guān)精神和浙江省教育廳《關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》（浙教基〔20*〕150號）、寧波市教育局《關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的若干意見》（甬教基〔20*〕16號）文件要求，結(jié)合本區(qū)實際，現(xiàn)就進一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)提出以下若干意見，望認真貫徹執(zhí)行：

一、修訂后的《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》已將素質(zhì)教育和保障未成年人合法權(quán)益提升到法律的規(guī)定，黨的十七大報告也把“減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”列入以改善民生為重點的社會建設(shè)任務(wù)，所以，要從認真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和黨的十七大精神的高度來切實做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的工作。

二、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程課時。教學(xué)計劃是國家教育部門根據(jù)教育方針和各級各類學(xué)校的教育任務(wù)制定的有關(guān)教育和教學(xué)工作的規(guī)范性文件，體現(xiàn)國家教育意志和國家對教學(xué)工作的統(tǒng)一要求，所以，要從認真落實國家有關(guān)規(guī)定的高度來切實嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的教學(xué)計劃。任何學(xué)校、任何人員不得以任何理由和方式，擅自調(diào)整課程計劃。

三、嚴格控制中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。小學(xué)生、初中生、高中生在校學(xué)習(xí)活動時間分別不得超過6小時、7小時、8小時。城區(qū)中小學(xué)（特別是義務(wù)教育段學(xué)校）上午不得早于8：00安排集體教育教學(xué)活動；教師不得占用學(xué)生的課間、午休、自修課時間教學(xué)活動；小學(xué)生、初中生原則上應(yīng)分別在下午4：00、4：30前離校，4：45、5：15前清校（個別有困難的學(xué)生除外），離校、清校時間各?？梢愿鶕?jù)季節(jié)變化作適當調(diào)整。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)根據(jù)當?shù)厝罕姽ぷ骱蜕畹幕厩闆r，參照執(zhí)行。

四、學(xué)校除可對高中畢業(yè)班學(xué)生在周六上午進行集中文化課免費補習(xí)（經(jīng)區(qū)教育局批準）外，不得組織其他年級學(xué)生利用節(jié)假日進行集中文化課補習(xí)，更不得易地進行收費的集中文化課補習(xí)，也不得組織通校的義務(wù)教育段學(xué)生參加在學(xué)校的晚自修。

五、義務(wù)教育段學(xué)校不得分快慢班或“實驗班”、“提高班”、“創(chuàng)新班”等。要保護學(xué)生的隱私權(quán)，不得公布學(xué)生的考試成績和名次，不得誘導(dǎo)甚至脅迫學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生及其家長放棄參加考試的權(quán)利。

六、建立健全與素質(zhì)教育要求相一致的考試評價制度。要把文化課考試科目減下來（小學(xué)考語文、數(shù)學(xué)，英語、科學(xué)作為考查學(xué)科；初中考語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會；高中按省會考辦確定的科目組織考試）。要把義務(wù)教育段各年級的文化課考試難度降下來（試題難度值必須控制在0.75以上）。要把對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價真正重視起來（列入相關(guān)招生特長加分和前置條件）。

七、小學(xué)、初中不得通過考試或變相考試方式招生，不得提前組織招生，不得隨意擴大區(qū)域招生。高中段招生中，繼續(xù)實行把重點高中招生名額按一定比例分配到初中學(xué)校政策，逐步擴大省一級重點中學(xué)保送生的比例；辦學(xué)體制改革試點初中學(xué)校招生中，實行招生名額直接分配到各小學(xué)的政策。

八、切實重視課堂教學(xué)，深入研究課堂教學(xué)，以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)，實行教師集體備課制，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程，真正提高每位教師每節(jié)課的教學(xué)效率和質(zhì)量。要積極營造隨堂聽課、臨時聽課、隨機聽課、推門聽課等課堂教學(xué)氛圍，認真實施“課堂觀察”研討活動，有效監(jiān)控教師隨意拖課現(xiàn)象，積極培育課堂教學(xué)質(zhì)量和效益高的教師典型，并在校（區(qū)域）內(nèi)不斷總結(jié)推廣。

九、堅決杜絕布置大量機械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，教師要切實提高作業(yè)批改的質(zhì)量，凡向?qū)W生布置的書面作業(yè)，教師本人都要及時認真批改，并及時反饋。要積極培育給學(xué)生布置的作業(yè)經(jīng)過精選精編、數(shù)量適中、批改認真有效的教師典型，并在校（區(qū)域）內(nèi)推廣。

十、加強對教師的培訓(xùn)，不斷提升職業(yè)道德，不斷提高教育科學(xué)理論和專業(yè)知識水平，要引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)的生動性、趣味性和互動性。同時，教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴禁學(xué)?，F(xiàn)任教師到社會力量辦學(xué)機構(gòu)舉辦的面向中小學(xué)生的文化補習(xí)班兼課。

十一、把握好命題的導(dǎo)向性問題，逐步減少機械記憶性試題，把學(xué)生從死記硬背的沉重負擔(dān)中解放出來。從20*年起，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試題目中將逐步減少機械記憶類的試題。

十二、堅持育人為本、德育為先，高度重視班主任隊伍建設(shè)，全面實施有效的全員德育工作機制，創(chuàng)設(shè)青少年學(xué)生違法犯罪預(yù)警機制，加強學(xué)校心理健康教育和規(guī)范化心理咨詢室建設(shè)，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的管理和幫教網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注、關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長。

十三、認真貫徹“健康第一”的理念，嚴格執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確保中小學(xué)生每天至少1小時的集體體育活動時間，不得削減、擠占體育課時和體育活動時間。凡寄宿制學(xué)校必須有序組織學(xué)生開展早跑鍛煉。

十四、積極創(chuàng)造條件，開展適合青少年需求的豐富多彩的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，不斷推進體藝“2+1”項目和特色辦學(xué)，組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、社會實踐，在各類活動和實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。要進一步完善學(xué)校體育資源向社會開放制度，滿足青少年學(xué)生課外活動的需求。

十五、通過多種途徑和形式爭取家庭和社會各界的支持，向社會、家長宣傳正確的教育觀、人才觀，同時要積極爭取媒體的配合，多宣傳“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”的典型，為切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)營造良好的社會氛圍。

十六、各中小學(xué)要進一步加強對切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，落實好“減負”工作的“五項制度”：

1．學(xué)?！拔灞怼惫局贫?。學(xué)校要通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)、《告家長書》等途徑將本校實際使用的《課程表》、《作息時間表》、《教師任課任職表》、《課外文體活動安排表》、《作業(yè)量表》告訴家長；

2．學(xué)校“減負”工作學(xué)期報告制。每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校校長應(yīng)向區(qū)教育局教育業(yè)務(wù)科上交“減負”工作的書面報告；

3．“減負”工作專項督導(dǎo)制。區(qū)教育局督導(dǎo)部門每學(xué)期要對各中小學(xué)提出“減負”督導(dǎo)意見；

第4篇：初中生心理健康教學(xué)計劃范文

【摘 要】經(jīng)濟的快速發(fā)展對學(xué)校的教學(xué)工作，也帶來深刻的影響，城鎮(zhèn)化加劇，外來人口的增多使得學(xué)校學(xué)生構(gòu)成也發(fā)生了很大的變化，外來學(xué)生的背景、基礎(chǔ)、愛好、性格各不相同，這給年級管理工作帶來了挑戰(zhàn)，原來的計劃安排勢必要做出調(diào)整，以使外來的學(xué)生得到人性化的關(guān)懷，實現(xiàn)外來學(xué)生與學(xué)校生活“無縫銜接”。本文以初一年級的班級管理為藍本，通過對外來學(xué)生過多所引起的問題進行分析，從增加他們對學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手尋求一種比較合適管理方法，讓初中生的義務(wù)教育能夠按照國家素質(zhì)教育的要求圓滿完成。

關(guān)鍵詞 年級管理；外來學(xué)生；因材施教；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)興趣

隨著城市化進程的加快，人口流動速度大大加快，與此同時短期的家庭“遷徙”也在所難免。主要分為以下幾種情況：第一，外來務(wù)工人員主要包括農(nóng)民工，這部分人往往在家還有耕地，大多是教育欠發(fā)達地區(qū)，父母在城市打工，開始時將孩子放在老家，后來怕孩子在家得不到很好的教育才將孩子接來。在離自己上班最近的區(qū)域上學(xué)；第二，城鎮(zhèn)化后有了一些經(jīng)濟基礎(chǔ)后的家長將孩子送到城市學(xué)校上學(xué)，為孩子換一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境；另外一種為規(guī)避讓孩子將來的升學(xué)壓力，選擇升學(xué)壓力小的地方上學(xué)的，以上幾種情況都對學(xué)校教學(xué)管理工作帶來挑戰(zhàn)。

一、外來學(xué)生的行為表現(xiàn)

外來學(xué)生來源地多，家境條件不一，有的甚至曾轉(zhuǎn)學(xué)多次，學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，但是對于學(xué)習(xí)和生活都有一些相似的心理狀態(tài)，比較突出的問題有：

（一）學(xué)習(xí)興趣不濃，積極性不高

大多數(shù)外來學(xué)生的父母工作單位和居住地址變化，造成了其子女教育的不連續(xù)性，與此同時，作為學(xué)校一方，也不能較為全面的了解他們的家庭條件，又由于這些孩子不能按照合適的時間進行入學(xué)，有時甚至?xí)D(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)，所以這嚴重的影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和教育質(zhì)量。對于這些外來學(xué)生而言，他們一般沒有固定的學(xué)習(xí)伙伴，況且每次轉(zhuǎn)學(xué)都必須花費一段時間來適應(yīng)新環(huán)境，建立新的同學(xué)老師關(guān)系，有時甚至?xí)鎸σ恍┢缫?，因此大多?shù)學(xué)生都更容易感到孤單。而老師對這些同學(xué)的關(guān)注度不夠，對其家庭了解不深，家長也沒有足夠的時間對他們的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)，造成一些學(xué)生學(xué)習(xí)計劃混亂、方法不當現(xiàn)象嚴重，對于學(xué)習(xí)沒有興趣，不能主動積極的完成老師所安排的作業(yè)。

（二）生活習(xí)慣不良，缺乏正確引導(dǎo)

有些農(nóng)民工家長所從事的的工作不穩(wěn)定、工作時間長、生活作息時間及吃飯不固定缺乏規(guī)律性，所以對孩子也缺乏系統(tǒng)的家庭教育。對孩子照顧的時間少，對于初中生來說，生活上缺乏父母的引導(dǎo)和教育，極容易沾染上不良的生活習(xí)慣。比如不勤洗手，勤剪指甲，不愛運動，作息不規(guī)律等等，這導(dǎo)致一些學(xué)生體質(zhì)差，形象受到其他同學(xué)的嘲笑。

（三）性格內(nèi)向，不善言談

現(xiàn)在大多數(shù)家長都把孩子的身體健康安全放在首位，而對孩子的心理健康則關(guān)注較少。還有一些本地的孩子對這些外來同學(xué)有一種排斥心理，不想與他們玩，這也造成一些外來學(xué)生產(chǎn)生不健康的心理，主要表現(xiàn)在：內(nèi)向孤僻、心理承受能力弱、缺乏安全感歸屬感；交往能力有待提高，感情問題不能成熟處理。

二、解決方案思考

（一）實行互助小組，加快學(xué)生融合。老師必須從基礎(chǔ)的工作上抓起。每一位班主任老師都應(yīng)該對自己班級內(nèi)的每一位同學(xué)的特點了進行摸底排查，這樣才能因材施教。由于班級內(nèi)外來學(xué)生較多，為了防止產(chǎn)生地域性小圈子，將全部同學(xué)打亂分成小組，本地和外來的同學(xué)各占一半，這樣有助于這些同學(xué)之間的相互了解，通過他們內(nèi)部決定小組長，負責(zé)這一小組同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，也便于班主任老師的管理。但是要注意人數(shù)的確定，不易太多或太少，鼓勵小組內(nèi)自我管理，加快外來學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。

（二）了解指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)和生活計劃。由于每位外來學(xué)生的背景不同，所以老師有必要對這部分學(xué)生進行全方位的了解，主要了解的有各位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以前的學(xué)習(xí)成績，性格特點，通過與家長進行交流了解其在家庭中的表現(xiàn)及其習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該定期開家長會。及時保持家長與學(xué)校的溝通。通過對外來學(xué)生的詳細，老師結(jié)合每位同學(xué)的實際情況幫助其制定出適合他自身發(fā)展的習(xí)慣養(yǎng)成計劃，培養(yǎng)計劃應(yīng)該與學(xué)生家長進行溝通，看是否符合實際情況，計劃應(yīng)包含對學(xué)生過去不良習(xí)慣的分析和計劃具體做法。

（三）進行互助式管理。在幫助學(xué)生制定好計劃后監(jiān)督學(xué)生的具體實施過程，主要靠學(xué)生自己的自制力，再加上小組成員的監(jiān)督作用，共同好好去實施，使的學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，在此過程中老師們還應(yīng)適時的進行評比活動，激發(fā)出學(xué)好的積極性，并且在整個計劃實施的過程中，老師應(yīng)跟學(xué)生和家長溝通計劃的進展情況，便于發(fā)現(xiàn)和解決計劃執(zhí)行中的問題。這樣才能保證計劃的執(zhí)行質(zhì)量。

（四）加強集體觀念的培養(yǎng)，增強學(xué)生自信。對不太合群的同學(xué)通過集體活動的教育真正使他們?nèi)谌氲郊w當中來，發(fā)揮出他們的優(yōu)點。在班級內(nèi)開展一些趣味性游戲，邀請全班同學(xué)參與進來，讓學(xué)生意識到班級是他們是班級的主體。還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）對學(xué)生寬嚴適度，品德教育為先

老師們對學(xué)生應(yīng)該一視同仁，對每一個學(xué)生進行平等教育，不能縱容一些學(xué)生養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對一些學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)要給與足夠的關(guān)懷。學(xué)生們在學(xué)校以老師為榜樣，老師們做好同學(xué)們的表率，上課不遲到，說話一定要注意場合，對于一些同學(xué)的不好的習(xí)慣，比如亂丟紙屑不注意衛(wèi)生，老師要以身作則主動替他把紙屑垃圾撿起來，讓學(xué)生自己認識到自己的錯誤，這種間接教育往往比直接呵斥批評來的有效。

思想教育方面，現(xiàn)在社會中不良價值觀念泛濫，拜金主義嚴重，享樂主義風(fēng)行，嚴重影響青少年的身心健康發(fā)展，在日常工作中要利用好德育課、升旗儀式、年級會議、家長會等場合對學(xué)生進行思想政治教育。開展學(xué)雷鋒活動，培養(yǎng)學(xué)生們的樂于助人相互幫助的熱請。教會學(xué)生成才先成人。

三、結(jié)語

在學(xué)校中年級組的工作至關(guān)重要，它是上一級政策執(zhí)行的體現(xiàn)，也是班級管理工作的中樞，它所面對是整個年級的學(xué)生，工作時必須慎重全面，注重學(xué)生們?nèi)陮W(xué)習(xí)生活的連續(xù)性而設(shè)置具體的教學(xué)計劃和活動，教學(xué)計劃必須具有前瞻性，考慮到實際情況變化下執(zhí)行彈性。不能對外來學(xué)生進入導(dǎo)致的管理問題視而不見。要敢于面對問題解決問題。

參考文獻

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[2]周皓.流動學(xué)生心理狀況的對比研究[J].人口與經(jīng)濟，2008，(6)：7一14

[3]范先佐.“流動兒童”教育面臨的財政問題與對策[J].教育與經(jīng)濟，2004，4：1—5

第5篇：初中生心理健康教學(xué)計劃范文

一、初學(xué)英語者的心理教育

英語學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的心理過程。我國中學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時，一般都沒有學(xué)外語的經(jīng)驗，加上受母語的影響和其他原因，對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，若不及時對學(xué)生進行心理健康教育，會直接影響外語教學(xué)的正常進行。因此，英語教師要幫助學(xué)生分析造成這些消極因素的原因，給剛剛接觸英語的學(xué)生講“為什么要學(xué)英語”（如偉人如何刻苦學(xué)外語，某人不懂外語鬧出了笑話，中國加入WTO需要更多外語人才……）并指導(dǎo)和幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)中的困難和障礙，教給他們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，使他們放下思想包袱，充滿信心地搞好外語學(xué)習(xí)。

二、把情感教育應(yīng)用到英語教學(xué)中

首先教師應(yīng)和學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，消除學(xué)生對教師的畏懼，用自己的愛去融解學(xué)生凍結(jié)的心情。傳統(tǒng)模式的教學(xué)，教師總是板著面孔以家長或長輩的姿態(tài)和學(xué)生對話，師生無法溝通。在新的教學(xué)理念下，教師要將“微笑”帶進課堂，要以“朋友”的身份出現(xiàn)。教師在教學(xué)過程中，要在提高學(xué)生認識水平的同時，注意學(xué)生情感的發(fā)展，注意與學(xué)生的情感交流，在課堂教學(xué)中，教師要盡量表現(xiàn)出溫和、耐心、愉快的心情，盡量使教學(xué)活動處于愉快的狀態(tài)中，使學(xué)生一直保持積極向上的情緒。英語教師在課堂上要善于通過情感交流，去完成預(yù)定的教學(xué)計劃，使教學(xué)效果明顯增強。

其次，設(shè)法給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受課堂教學(xué)中的民主。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師負責(zé)教，學(xué)生負責(zé)學(xué)，教學(xué)是教師對學(xué)生單向的“培養(yǎng)”活動，教師是“填鴨式”、“一言堂”的教學(xué)，結(jié)果教師越教學(xué)生越不會學(xué)，越不愛學(xué)，以至產(chǎn)生厭學(xué)心理。新的教學(xué)理念下，要求師生多一些對話、問答、互動、交流，給學(xué)生平等參與教學(xué)的機會，并充分發(fā)揮其主動作用？注意創(chuàng)造條件，營造輕松、愉快的民主氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自我意識和自我教育能力，讓學(xué)生主動參與，獨立思想，積極探索，給學(xué)生質(zhì)疑和主動解決問題的權(quán)利，使學(xué)生形成尊師而不是畏師，重本而不惟本，好問而不恥問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)意志

“授之以魚，不如授之以漁”，只有教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能提高他們的思維能力。初中生由于其生理和心理特點的制約，自學(xué)能力較差，因此在教學(xué)方法上要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變被動接受知識為主動探索。

我在日常教學(xué)中，很重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生怎樣通過音標及詞綴記憶單詞，怎樣進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，怎樣提高聽課效率，怎樣自學(xué)，怎樣培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力等等。學(xué)生掌握了學(xué)英語的一些正確方法之后，就會產(chǎn)生很大的創(chuàng)造力，成績也會明顯提高，但一時的提高并不意味著這些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上就進入佳境，學(xué)生的心理現(xiàn)象，不僅包括認識過程、情緒與情感過程，還包括意志和穩(wěn)定過程，因而有必要培養(yǎng)他們堅強的意志?？梢圆欢ㄆ诘赝ㄟ^分析成績，使他們認識到英語學(xué)習(xí)并非是輕松愉快的事，任何巨大的成功都必須靠自己堅持不懈的努力、頑強的意志品質(zhì)。意志品質(zhì)的養(yǎng)成同時又反過來促進學(xué)生的提高，促進情緒的穩(wěn)定，這樣學(xué)生才能真正進入自主、自覺、自動學(xué)習(xí)的理想境界。

四、課堂沖突的處理方式及對學(xué)生心理健康的影響

在新課程理念下，教師在課堂教學(xué)中是組織者、引導(dǎo)者、參與者，在這樣“活”的課堂里，學(xué)生難免出現(xiàn)不良的行為：如學(xué)生因缺乏學(xué)英語的興趣而吵鬧，擾亂課堂紀律，思想開小差等等。教師處理這些課堂沖突的好與壞，會對學(xué)生心理產(chǎn)生極大的影響，教師粗暴地責(zé)備，不分青紅皂白地懲罰等等不當?shù)奶幚矸绞?，都會使學(xué)生產(chǎn)生恐懼、怨恨、逆反心理，教師也會由此片面判定誰是好學(xué)生、壞學(xué)生，這樣學(xué)生也會牽連到老師所教科目，由此或許就不愛學(xué)這一科。教師如果采取一些比較積極合理的處理方式，那影響會大不一樣，記得在上一節(jié)英語課時，我在講“現(xiàn)在進行時態(tài)”這個重要語法時，發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生精力不集中，本來這個學(xué)生學(xué)習(xí)不錯，我當時心里很生氣，但我沒有直接叫起他來進行指責(zé)，而是問他“What are you doing？他站起來一會兒說“I am stand.”我把他的回答寫在黑板上，讓同學(xué)們一起給他修改，他一下來了精神，接下來的課和同學(xué)們一起操練，一宣未犯同類錯誤。可見教師在遇到這類沖突時，應(yīng)采取靈活多變的具體措施，如突然發(fā)問、暫停講課、調(diào)整座位等等。其次教師也要學(xué)會自控，在課堂上教師的言行最易影響學(xué)生的心理變化，所以教師要對學(xué)生信任、體諒、和藹、公平、不遷怒、不急躁，盡量讓學(xué)生自我評價。

五、關(guān)注差異是心理健康教育的重要內(nèi)容

由于不同學(xué)生的先天稟賦受所處的環(huán)境影響和接受教育水平條件不同，造成了不同學(xué)生的個性差異，實踐教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的差異，精心設(shè)計教學(xué)，為不同層次學(xué)生設(shè)計不同的目標，因人施教，使每個學(xué)生依照各自的條件，都得到最佳發(fā)展，使每個學(xué)生都感到被尊重，被信任，使每個學(xué)生都有飽滿的熱情和競爭意識。

第6篇：初中生心理健康教學(xué)計劃范文

教師需要注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。今天小編為大家?guī)砹诵聦W(xué)期七年級政治教學(xué)計劃范文，希望可以幫助到大家。

新學(xué)期七年級政治教學(xué)計劃范文一

一、教學(xué)目標：

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的基本價值目標，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生認識理解社會的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責(zé)的作出正確選擇，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

二、教學(xué)主要內(nèi)容：

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學(xué)”，要學(xué)生認識一個人的“新的起點”，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點，珍惜學(xué)習(xí)機會。

第二單元“學(xué)會學(xué)習(xí)”，懂得學(xué)習(xí)的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強學(xué)生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”，使學(xué)生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。

第五單元“在分數(shù)的背后”，本單元意幫助學(xué)生懂得對人守信、對事負責(zé)是誠實的基本要求，理解學(xué)校社會生活中的必要規(guī)則，尊重規(guī)則，追求公正。認識理解社會的復(fù)雜性，具有基本的判斷能力，能負責(zé)的作出正確選擇。

三、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人，初步確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的價值目標。

四、教學(xué)難點：

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。

五、學(xué)情分析：

本期所教七_、七_兩個班級，其中_班48人，_班46人。這屆學(xué)生剛進入新的學(xué)校，有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一，但只要教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習(xí)，成績較差，要做好他們的工作。

六、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學(xué)生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

七、教學(xué)進度：

第 1 周 課前教育及寫本期學(xué)習(xí)計劃

第 2 至 4 周 第一單元 走進中學(xué)

第 5 至 7 周 第二單元 學(xué)會學(xué)習(xí)

第 8 至 9 周 第三單元 成長中的我

第 10 周 期中考試

第11至13周 第四單元 人與人之間

第14至16周 第五單元 在分數(shù)的背后

第 17 周 時事教育

第18至20周 期末復(fù)習(xí)及考試

新學(xué)期七年級政治教學(xué)計劃范文二

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步深化初中思品課堂改革，貫徹新課程理念，提高我組政治老師的課堂教學(xué)能力和水平，我組將一如既往地開展好政治教學(xué)教研活動。

二、具體工作如下：

(一)、教學(xué)工作計劃：

1、做好常規(guī)工作。每位教師應(yīng)進一步強化教學(xué)的規(guī)范意識，備好課，上好課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。既教書，又育人，管好每堂課。要樹立面向全體學(xué)生的觀點，根據(jù)中等生的學(xué)習(xí)實際進行教學(xué)，抓兩頭促中間，落實有效教學(xué)。必須按課程表上課，按時上下課，不提前上下課，不遲到，不拖堂。在備課、上課環(huán)節(jié)上下功夫。備課要精心，上課要精要。杜絕無教案上課現(xiàn)象發(fā)生，且教齡在5年下的青年教師要有詳細教案。課堂教學(xué)結(jié)束后要認真審視自己的教學(xué)行為，全面進行反思，進行二次備課，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2、精心備課。由于我組廖澤芳和唐榮年輕教師經(jīng)驗比較缺乏，因此，在備課時既要備教材又要備學(xué)生，要注重課前的各種準備，包括例子以及安排學(xué)生自主預(yù)習(xí)等。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)本學(xué)科的特點，可以考慮利用上課前的5分鐘進行新聞播報，課后要及時進行教學(xué)反思，是做到每節(jié)課都有反思。

3、集體備課。每個年級每周至少要有一次集體備課，使集體備課真正落到實處，爭取每次教研和備課都做好記錄。

4、各備課組的教學(xué)工作。

(1)、七年級備課組(備課組長袁孝玉)，因為初一學(xué)生，教師要了解本年級學(xué)生情況，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，教師的教學(xué)要逐步尋找合適學(xué)生的教學(xué)方法，吸收各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，逐步讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)初中生活。

(2)、八年級備課組(備課組長廖澤芳)，既要抓進度，又要抓落實，既要面向全體學(xué)生，又要把握學(xué)生個性差異。初二時學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，所以要特別注意發(fā)揮政治課的優(yōu)勢，落實課標的同時，進行德育教育。

(3)、九年級備課組(備課組長郎廷明)，要做好教學(xué)計劃，抓好教學(xué)進度，爭取在本學(xué)期4月份完成全冊的內(nèi)容，留更多的時間用于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在抓好進度的同時，要廣泛收集201_年的考試信息，并培養(yǎng)學(xué)生各種考試的能力，包括審題、規(guī)范、速度等。使備課更具有目的性和時效性。

5、多聽課。根據(jù)教務(wù)處要求，老教師每周至少1節(jié)，年輕教師老師每周至少聽2節(jié)課。本校為開放式課堂，希望我們每位老師都積極聽課，而老教師要熱心對青年教師進行傳幫帶，青年教師更要抽時間多聽課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。

三、教師競賽：

(二)、教研工作計劃：

1、每位教師要多聽課，并做好聽課記錄。

2、4月份參加校內(nèi)第三屆精品課大賽

3、本學(xué)期上公開課的安排：___。

4、其他常規(guī)工作按要求認真完成。

新學(xué)期七年級政治教學(xué)計劃范文三

一、學(xué)生基本情況分析：

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績，本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析：

1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學(xué) 生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2.教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。

三、教學(xué)目的和要求：

1。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識在實際中的應(yīng)用。

3。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1、重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2、加強政治用語的教學(xué)

這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應(yīng)注意對政治用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。

3、加強實踐教學(xué)

政治是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4、積極開展課外活動

課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技 發(fā)展和社會發(fā)展史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

新學(xué)期七年級政治教學(xué)計劃范文四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政治教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針，在教導(dǎo)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進一步反思課改、推進課改，落實教學(xué)常規(guī)，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，營造良好的教研氛圍，使教師的工作有效地穩(wěn)定發(fā)展，增強我組的整體的教學(xué)實力。積極實施素質(zhì)教育，為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、工作目標

1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。鉆研學(xué)科課程的標準，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念。

2、開展課型研究，對政治學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、時政課如何開展教學(xué)加以研究，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，圍繞相關(guān)主題開設(shè)校級和市級研究課，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、抓好教學(xué)常規(guī)的落實，加強聽評課和課后反思，在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，提高教學(xué)效益。

4、以電子稿形式整和教學(xué)資源包括教學(xué)設(shè)計、課件等資料，實現(xiàn)辦公信息化。

5、發(fā)揮整組力量，加強集備，做好期中和期末復(fù)習(xí)工作，備戰(zhàn)中考。

6、做好市基本功競賽的準備。

三、工作舉措

(一)加強學(xué)習(xí)，提高思想政治教師的學(xué)科素養(yǎng)

組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)課程改革理論，反思近幾年思想政治課程改革工作，推廣先進的經(jīng)驗，改革思想政治教學(xué)，充分發(fā)揮思想政治的德育功能。在課堂教學(xué)中，政治教師要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

(二)加強常規(guī)教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

通過集體備課、評課議課、質(zhì)量分析等常規(guī)形式，拓展組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式方法;并通過公開課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應(yīng)用的研究，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政治學(xué)科教學(xué)中進行新課程改革的有效途徑和方法;以備課組為單位，整和教學(xué)設(shè)計、多媒體課件等教學(xué)資源，做到資源共享，取長補短;日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查，注重實效性，不流于形式以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風(fēng)，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

(三)做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作

畢業(yè)班老師做好初三畢業(yè)班政治學(xué)科的復(fù)習(xí)工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，不要有政治學(xué)科開卷考就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認真督促檢查學(xué)生知識掌握情況，及時洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問題;耐心細致地進行分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)，爭取出好成績。

(四)積極參與市教研活動，包括青年教師基本功大賽

在平時做好青年教師的培養(yǎng)工作，注重規(guī)范教學(xué)，發(fā)揮師徒結(jié)隊實效性，加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，促進青年教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益打下堅實的基礎(chǔ)。

(五)認真搞好校本課程的開發(fā)與研究工作，形成學(xué)科教學(xué)特色

圍繞著本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容做好公民教育課程的教學(xué)工作，積極參加相關(guān)比賽，爭取教有所獲。

各年級在課程教學(xué)中融入主題教育的內(nèi)容，如七年級“誠信做人”八年級“尊紀守法”九年級“理想教育”等等。

(六)鼓勵組內(nèi)成員積極參加教科研活動

利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內(nèi)教師積極參與教科研活動，多思多寫多投稿，圍繞組內(nèi)課題有目的性的進行教學(xué)和寫作，營造良好的教科研氛圍，爭取在去年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。

新學(xué)期七年級政治教學(xué)計劃范文五

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、學(xué)生情況簡析

七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。

這一學(xué)期最重要的任務(wù)是：扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想品德科的方法。

三、教學(xué)目標與要求

(一)情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。

(二)能力目標：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力;面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

(三)知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。

學(xué)生要明白書中所講的知識點，并能運用所學(xué)知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。

四、目標達成與教學(xué)進度

本學(xué)年的教材是新教材，尤其是對老師來說，需要重新適應(yīng)新的內(nèi)容，要對新教材學(xué)習(xí)一遍，要邊學(xué)習(xí)邊摸索。老師與學(xué)生都需要一個適應(yīng)的過程。

合格率100% 優(yōu)秀率50%

教學(xué)以學(xué)生的發(fā)揮為主，教師設(shè)計與學(xué)生參與為方式，完成知識學(xué)習(xí)與能力的增長、思維的開拓。

五、教材總體分析

新教材晚側(cè)重學(xué)生的表達與探究能力，需要學(xué)生在課堂上展示的較多。能過展示促進學(xué)生的心理健康發(fā)展，對于開發(fā)學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力有幫助。本冊書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。

六、教學(xué)注意

1.自學(xué)時的落實檢查：同桌互助、組長查、老師巡堂指導(dǎo)、收齊書本檢查

2.課堂上以問題形式呈現(xiàn)多一點，讓學(xué)生多思考多發(fā)言每節(jié)課必有10名以上同學(xué)發(fā)言。

3.作業(yè)批改詳細，有錯誤點標記，有錯誤及時叫學(xué)生當面糾正，有面批，有共性問題課前講解。作業(yè)要注意書寫與格式要求。

4、每節(jié)課必用多媒體展示案例

5、每節(jié)課必有不少于5分鐘時間完成作業(yè)

6、要檢查聽課筆記

7、每節(jié)課表揚人數(shù)不少于5人

第7篇：初中生心理健康教學(xué)計劃范文

在上初一的體育課之前，作為一名體育老師，首先要做好自己的一個教學(xué)計劃。一個好的教學(xué)計劃，能夠幫助你達到事半功倍的效果?，F(xiàn)在由小編收集整理的初一年級體育教學(xué)計劃，歡迎閱讀！

初一年級體育教學(xué)計劃一

新的學(xué)期開始了，本學(xué)期是七年級下學(xué)期，在和同學(xué)們相處了一個學(xué)期后，我對他們有了一定的了解，我將結(jié)合個人身體的差異給予教學(xué)，使他們愛上體育課，有一個健康的體魄。在認真鉆研教學(xué)大綱和本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學(xué)計劃。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

所任教的七年級學(xué)生年齡在13——14歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，心理、生理的發(fā)育波動強，身體發(fā)育較快。男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生趨于文靜，不好活動。因此，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。

二、目標任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。

并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、落實課堂常規(guī)、改進教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量

1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2、初中生對抗性強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、改進教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。

在體育課中，對學(xué)生嚴格要求，加強組織紀律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。

5、按照“

健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中嚴格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

初一年級體育教學(xué)計劃二

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。

一、基本情況:

1.學(xué)生情況：初一年級五個班，一、二班44人，其余每個班55名學(xué)生。

感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。

2.技能情況：初一學(xué)校都處于青春發(fā)育期間，體質(zhì)差異大，但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。

所以在進行初一的體育教學(xué)時，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。

二、教材分析：

新課程中健康教育教材的定位新課程從體育擴展到體育與健康，內(nèi)涵擴大了，增加了促進學(xué)生身心健康的教育內(nèi)容，把有關(guān)身體發(fā)育、增進健康的基本知識和方法都納入一本教材。

1.教材突出技術(shù)點，強調(diào)鍛煉的實效性

教材突出技術(shù)點，便于學(xué)生掌握，增強身體鍛煉的實效性。體育教學(xué)中不能排斥運動技術(shù)，更不能一見到競技技術(shù)的名詞術(shù)語就認為是競技技術(shù)。教材中出現(xiàn)的技術(shù)與競技運動技術(shù)有很大區(qū)別，即使是學(xué)習(xí)一些初步的競技運動技術(shù)，其目的是用它來發(fā)展學(xué)生的身體，增進健康、增強體質(zhì)。

2.用方法引路，滲透應(yīng)用意識，學(xué)以致用

體育是以身體鍛煉的實踐活動為鮮明特征的，要使教材中的知識、技術(shù)原理有效地指導(dǎo)學(xué)生的鍛煉，就要把體育知識和技術(shù)原理與身體鍛煉實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身存在的問題展開學(xué)習(xí)。這樣做對于提高學(xué)生分析判斷和思維能力將起到積極的作用。

3.學(xué)會評價方法，培養(yǎng)評價能力

在使學(xué)生學(xué)會分析判斷的基礎(chǔ)上，應(yīng)該培養(yǎng)他們具有評價能力。對事物迅速做出判斷和評價是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的新的要求。通過對事物做出價值判斷，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價值觀，樹立積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生向新的目標前進的愿望，新編教材為此建立了學(xué)習(xí)評價體系。

4.開闊視野，豐富體育運動文化

增加了運動文化知識，提高了信息量，以適應(yīng)社會發(fā)展的實際需求，用于開闊學(xué)生的眼界，豐富體育文化知識，增加閱讀興趣。

體育學(xué)科是綜合性的文化科學(xué)基礎(chǔ)課程之一，它以身體實踐活動為鮮明特征，在身體實踐中是身心統(tǒng)一的活動過程。作為對學(xué)生進行整體素質(zhì)教育組成部分的體育學(xué)科，應(yīng)該更好地發(fā)揮本身的功能，有效地增進學(xué)生的健康,增強體質(zhì)，提高學(xué)生體育素質(zhì)。

三、教學(xué)目的和要求:

(一)、加強思想品德教育，增強學(xué)生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、

頑強的意志品質(zhì)和拼搏進取精神

(二)、通過實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠做到

1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動;

2、知道合理安排鍛煉時間的意義;合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷;

3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則;

4、通過技能練習(xí)，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進身體健康;

5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習(xí)的能力;在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識;

四、主要工作:

1.在課的準備上要做到認真。

主要以培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量

2.開展好學(xué)生的游戲課，讓學(xué)生能開開心心的上完每節(jié)體育課，讓學(xué)生在快樂的條件下上好體育課。

3.開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、田徑、等體育項目的比賽

初一年級體育教學(xué)計劃三

一、導(dǎo)思想想

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生健康成長為目標，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

二、教學(xué)目標

認真完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認真開展研究、教改活動。認真完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各種臨時性工作和任務(wù)。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初一年級的學(xué)生身體發(fā)育已進入青春期，心理、生理的發(fā)育波動大。男生愛動，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應(yīng)能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。

四、加強課堂常規(guī)落實、改進教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)落實，上課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。

在體育課中，對學(xué)生嚴格要求，加強組織紀律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。

2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育課是重中之重，是對學(xué)生進行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“

健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、進一步提高課外體育活動和運動競賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點。

第8篇：初中生心理健康教學(xué)計劃范文

關(guān)鍵詞：初中思想品德 開放式教學(xué) 主體地位

開放式教學(xué)產(chǎn)生于20世紀30年代的英國，而后美、日、法、德、丹麥等國相繼實施。它是針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)封閉性而提出的一種新的教學(xué)模式，目的是為了在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式上打破封閉型教學(xué)活動，從而開拓更大教育發(fā)展空間。本文僅就在初中思想品德課堂教學(xué)中開展開放式教學(xué)談?wù)勛约旱恼J識。

1.開放教學(xué)目標。

教學(xué)目標的制定必須遵循“不僅要授人以魚，更要授人以漁”的原則。因而既要重視教學(xué)計劃所要求的基本目標，又應(yīng)有適合學(xué)生個體差異的能力發(fā)展目標；既要重視知識和能力目標，又應(yīng)注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在具體設(shè)計時，要求教學(xué)目標更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高為目的。重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，要求教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑和方法，注重使學(xué)生在知識、技能、素質(zhì)各方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，不再以向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識為唯一目標，而是向他們提供所需要的一些事實、事例或問題，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地思考，獨立開展探索，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理或結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念和方法。

2.開放教學(xué)過程。

（1）開放教學(xué)內(nèi)容。這要求既立足文本，又超越文本，把課堂教學(xué)的內(nèi)容向課前、課后、家庭、社會開放，高度重視教學(xué)資源的有效整合，充分挖掘課外生活資源。具體可作如下實踐：一是教師對教材進行大膽調(diào)整。刪除陳舊的東西，補充新鮮的內(nèi)容，如高科技知識、我國經(jīng)濟建設(shè)成就、國際時事熱點等，同時注意與其他學(xué)科知識相滲透。關(guān)鍵在于使學(xué)生緊跟時代的步伐；二是發(fā)揮學(xué)生能動性，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。初中生幾乎都能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的內(nèi)容選擇，而且選擇的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)密切相關(guān)，很有針對性。

（2）開放思維空間。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，不能僅僅滿足對教材內(nèi)容的掌握，還要為他們提供積極思維的廣闊舞臺，所以無論是在課堂學(xué)習(xí)活動中還是在課外的實踐活動中都重視了學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的提高。我們注意創(chuàng)設(shè)了質(zhì)疑問難的情境，充分挖掘了教材中利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造思維的因素，并給予充足的時間.或獨立思考、或互相質(zhì)疑、或大膽想象、或相互爭議，師生之襁、生生之間都能夠互動起來，情感、思維、信息，交流、毽攮、共享、合作，課堂分外生動起來。如在探討“一國兩制”同題時，學(xué)生就進行探究，于是教師就勢提出了有關(guān)的一系列問題——“從歷史和地理角度來證明臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土、有關(guān)歷史知識、相關(guān)熱點新聞的分析”拋給學(xué)生探討，引起了學(xué)生熱烈的討論.，起到了促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主進行分析、爭論、交流的作用，且有利于師生之間、生生之間互動起來。

（3）開放教學(xué)時間。開放教學(xué)時間的目的是為了延伸教學(xué)內(nèi)容，一節(jié)課的過程，在內(nèi)容方面必然與以往的舊知識、舊經(jīng)驗相聯(lián)系，更與以后的新知識、新經(jīng)驗相聯(lián)系，因此僅僅停留于課堂45分鐘，要真正達到以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、發(fā)展喵力、提高素養(yǎng)的目的，是很困難的。特別是政治課教學(xué)，時代性又很強，不可能通過一節(jié)課時間解決所有問題。如九年級學(xué)生探討“社會主義本質(zhì)”的問題，不能僅僅掌握相關(guān)的理論，更要結(jié)合具體的生動的事例展開理解和分析，同時又要和后面所學(xué)的有關(guān)社會主義的中心任務(wù)和“確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果”聯(lián)系起來，因此在這節(jié)課結(jié)束前，我們布置了一項作業(yè)：“請你去搜集有關(guān)事例、材料來體現(xiàn)社會主義本質(zhì)?！蓖ㄟ^該作業(yè)拓展了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，也使學(xué)生有了繼續(xù)思考創(chuàng)新的內(nèi)容和空間。在這個過程中生生之間的互動更可以發(fā)揮有效的作用，很多學(xué)生選擇的是合作完成。

（4）開放教學(xué)方式。首先必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，教師要使用多種手段方式，開發(fā)各種學(xué)習(xí)資源，在課堂上精講重點、疏導(dǎo)難點、把握熱點、解釋疑點，在組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動時，講授學(xué)習(xí)方法、誘導(dǎo)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生思路、開發(fā)學(xué)生潛能，根據(jù)學(xué)生個體差異和課程特性制定相應(yīng)的指導(dǎo)方案，并依據(jù)方案對學(xué)生進行“因材施教”，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在我們的實際操作中更多地使用了課堂討論活動、辯論、小品表演、新聞報告、案例分析、法庭內(nèi)外、小論文、研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、社會實踐等方式來展開教學(xué)活動∥同時，更因為信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為重要的教學(xué)手段。由于它有信息豐富及時的特點，利用教學(xué)軟件制作的課件在突破重點、化解難點、擴展拓展點上具有現(xiàn)象直觀的優(yōu)勢，成為重要的教學(xué)手段。

3.開放的教學(xué)評價。

第9篇：初中生心理健康教學(xué)計劃范文

關(guān)鍵詞 中學(xué) 田徑教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)內(nèi)容改革 對策

在新課改形勢下，學(xué)校越來越重視素質(zhì)教育，其中學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育工作的重中之重。在學(xué)校的體育教學(xué)中，田徑運動是主要內(nèi)容，田徑運動有利于青少年各項身體機能的提升，其運動強度可以根據(jù)學(xué)生的身體情況進行調(diào)整，且對場地要求較低，在學(xué)校開展十分方便。但是，隨著各項運動器材的廣泛應(yīng)用，田徑運動的單調(diào)性越來越凸顯，其在學(xué)校體育教學(xué)中的地位受到了威脅。因此，對當前的田徑教學(xué)進行分析，并結(jié)合中學(xué)生的興趣愛好和新課改的要求對田徑教學(xué)內(nèi)容進行改革刻不容緩。

一、中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀

（一）田徑課程內(nèi)容單調(diào)枯燥

當前，中學(xué)中的田徑課程主要包含跑步、跳遠和實心球投擲等傳統(tǒng)項目，創(chuàng)新性思維缺乏，造成田徑教學(xué)的內(nèi)容單調(diào)，缺乏應(yīng)有的趣味性，無法調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，田徑課程開展的項目大部分是為了迎合考試的需要，所以在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常以掌握田徑項目的技術(shù)為教學(xué)目標，強調(diào)動作的完整性，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。另外，中學(xué)的教學(xué)強調(diào)紀律與統(tǒng)一，體育教學(xué)也不例外，而嚴格的紀律約束也導(dǎo)致青少年學(xué)生的全面發(fā)展受限，降低了田徑體育教學(xué)的效果，影響了素質(zhì)教育的開展。

（二）教學(xué)手段落后

中學(xué)體育教師在田徑課教學(xué)中主要是以教師教、學(xué)生學(xué)的形式，如語言法、直觀法、分解法、完整法等傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而比較新穎的如啟發(fā)式教學(xué)、情景式教學(xué)等創(chuàng)新式教學(xué)方法運用的則少之又少；不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)任務(wù)結(jié)合教學(xué)場景以及學(xué)生的實際情況，都應(yīng)靈活選用不盡相同的教學(xué)手段，而傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)與學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平以及其要求不相適應(yīng)，這就要求體育教師集思廣益，克服傳統(tǒng)的固定模式，進行教學(xué)手段的創(chuàng)新，因此體育教師在課堂教學(xué)中靈活的教學(xué)手段的運用有待于進一步的強化；在田徑課的組織形式上，主要采用的是整體教學(xué)，組織形式比較單一，傳統(tǒng)的組織形式一直占據(jù)主導(dǎo)地位，而其他較為合理的組織形式在教學(xué)中卻未體現(xiàn)，整體而言，在教學(xué)中缺乏靈活性和創(chuàng)造性，不利于田徑教學(xué)預(yù)期目標的實現(xiàn)。

（三）考核評價不合理

我國實行應(yīng)試教育，考試成績在教學(xué)評價中占據(jù)十分重要的地位，由此也導(dǎo)致在體育教學(xué)中，教師為適應(yīng)考試的需要，偏重于對田徑項目技術(shù)動作的教導(dǎo)，注重學(xué)生對技術(shù)動作掌握的完整性，沒有顧及此種教學(xué)形式對中學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的影響，完全背離了田徑體育教學(xué)的初衷。除此之外，為應(yīng)付考試，教師為學(xué)生制定了統(tǒng)一的教學(xué)計劃，但忽視了學(xué)生個體之間的差異，在教學(xué)過程中也只依靠動作完成的標準性來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，造成部分學(xué)生因運動強度不適宜而受傷，同時也對學(xué)生的心理健康造成了影響。

二、中學(xué)田徑體育教學(xué)的改革對策

（一）改革教學(xué)模式

在田徑體育教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生個體之間的身體素質(zhì)差異，對現(xiàn)有的田徑教學(xué)計劃進行修改與完善，增加田徑體育的教學(xué)課時，使田徑鍛煉逐漸成為學(xué)生的習(xí)慣，幫助其克服對體育課程的恐懼；對原有的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，添加個性化、趣味化的體育項目，使田徑教學(xué)擺脫枯燥乏味的困境，增加其趣味性；降低田徑教學(xué)的要求，減少技術(shù)標準在教學(xué)中所占的比重，貫徹執(zhí)行田徑教學(xué)的目標，重視學(xué)生的全面發(fā)展；增設(shè)田徑體育的理論課程，結(jié)合實例、視頻、圖片等教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強其參加體育運動的自信，引導(dǎo)其不斷的突破自我；體育教師在上課前要對教學(xué)內(nèi)容做好充分的準備，可以設(shè)計一些趣味性的小游戲，寓教于樂，真正將教學(xué)與放松相結(jié)合，達到完美的體育教學(xué)效果。

（二）健全考核體系

首先，考核內(nèi)容多元化。考核體系中應(yīng)該涉及到對中學(xué)生知識、技能方法的掌握程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際交往能力以及團結(jié)協(xié)作能力等多個方面的考核，同時，在建立考核體系時，要考慮到學(xué)生個體之間存在的差異，以及學(xué)生的進步程度；其次，充分發(fā)揮教育者的主觀能動性，實行田徑課考核評價功能上的轉(zhuǎn)變，改變和弱化傳統(tǒng)的甄別和選拔的考核評價方式，強化考核評價的現(xiàn)代教育功能，即診斷、反饋、改進以及激勵的功能，進而創(chuàng)造出適合每一位初中生發(fā)展的教學(xué)考核評價體系，保證每一位學(xué)生的發(fā)展與提升；最后，將原本的教師單一評價轉(zhuǎn)變成學(xué)生互評、自評等相結(jié)合的多樣性評價。學(xué)生之間相互評價以及學(xué)生的自我評價有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，對其學(xué)習(xí)進步形成激勵，同時多樣化的評價形式也可以對考核標準的科學(xué)性、合理性形成保障，維護考核評價工作的公平性，促進學(xué)生的成長進步。

三、結(jié)論

綜上所述，田徑教學(xué)是提升中學(xué)生身體素質(zhì)的直接途徑，同時也是最有效的途徑。在當前形勢下，對田徑教學(xué)內(nèi)容進行改革，創(chuàng)新田徑教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是開發(fā)學(xué)生運動潛能，增強其意志體質(zhì)的重要手段，也是保證田徑教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中有利地位的根本方法。

參考文獻：

[1] 陳鑫.臨汾市堯都區(qū)初級中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[D].山西師范大學(xué).2013.