審計報告管理建議書精選(九篇)

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第1篇：審計報告管理建議書范文

    一、從審計的產(chǎn)生和發(fā)展論審計目標(biāo)

    獨立審計產(chǎn)生于工業(yè)革命時代。那時,財產(chǎn)所有者對財產(chǎn)經(jīng)營者最關(guān)心的是其真實性。他們想了解會計人員是否存在貪污、盜竊和其他舞弊行為。因而,此時的審計目標(biāo)是查錯防弊。

    在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初,隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)規(guī)模的日益擴大,會計業(yè)務(wù)也日趨復(fù)雜,此時,審計對象已由會計賬目擴大到資產(chǎn)負債表,審計的主要目標(biāo)是通過對資產(chǎn)負債表數(shù)據(jù)的審查,判斷企業(yè)的財務(wù)狀況和償債能力。在此階段,查錯防弊這一目標(biāo)依然存在,但已退居第二位,審計的功能從防護性發(fā)展到公證性。

    進入20世紀(jì)30~40年代,隨著世界資本市場的迅猛發(fā)展,證券市場的涌現(xiàn)及廣大投資者對投資收益情況的關(guān)心,整個社會注意力轉(zhuǎn)而集中于收益表上。特別是1929~1933年間的世界經(jīng)濟危機,從客觀上促使企業(yè)利益相關(guān)者從僅僅關(guān)心企業(yè)財務(wù)狀況,轉(zhuǎn)變到更加關(guān)心企業(yè)盈利水平和償債能力。在此期間,審計總目標(biāo)是判定被審單位一定時期內(nèi)的會計報表是否公允地反映其財務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績,以確定會計報表的可信性。

    20世紀(jì)中葉以后,資本主義從自由競爭發(fā)展到壟斷階段,各經(jīng)濟發(fā)達國家通過各種渠道推動本國的企業(yè)向海外拓展,跨國公司得到空前發(fā)展。國家間資本的相互滲透,使審計對象日趨復(fù)雜。激烈的市場競爭,使審計目標(biāo)也從原來的僅限于驗證企業(yè)財務(wù)報表的公允性擴展到內(nèi)部控制、經(jīng)營決策、職能分工、企業(yè)素質(zhì)、工作效率、經(jīng)營效益等方面。因此,經(jīng)營審計、管理審計、績效審計等便從傳統(tǒng)審計中分離出來,評價企業(yè)工作的經(jīng)濟性、效率性、效果性成為獨立審計工作的主要目標(biāo)。

    二、從市場經(jīng)濟的發(fā)展論注冊會計師的審計目標(biāo)

    經(jīng)濟的發(fā)展,市場競爭日趨激烈,企業(yè)為了在競爭中立于不敗之地,可謂煞費苦心。因此,注冊會計師單純的報表審計并不能解決企業(yè)所關(guān)心的問題,企業(yè)迫切需要事務(wù)所能通過審計,為其在改革管理體制,改變經(jīng)濟增長方式,調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu),加強經(jīng)營管理,提高經(jīng)濟效益等方面,提供信息,提出建議,給予幫助。但很多事務(wù)所尚無足夠的能力或尚未注意緊扣企業(yè)想要解決的問題進行工作。這也是企業(yè)對社會審計缺乏內(nèi)在需求的原因之一,應(yīng)引起事務(wù)所的足夠重視。注冊會計師應(yīng)牢記,客戶是上帝,企業(yè)的需求就是注冊會計師的審計目標(biāo)。

第2篇：審計報告管理建議書范文

第二條政府投資項目是指政府投資和以政府投資為主的建設(shè)項目。主要包括：財政預(yù)算內(nèi)外資金（含國債資金）投資項目。國家外債資金項目，使用各類專項建設(shè)資金項目，法律、法規(guī)規(guī)定和縣政府其它投資項目。

第三條本規(guī)定所稱跟蹤審計，是指縣審計局對政府投資項目建設(shè)進行的全程審計監(jiān)督。通過全程跟蹤審計的方式，可以發(fā)揮審計監(jiān)督的預(yù)警作用，促進建設(shè)單位規(guī)范管理，確保國家資金安全，提高項目投資效益。

第四條縣審計局依照法律、法規(guī)和本規(guī)定，堅持“依法審計、服務(wù)大局、突出重點、量力而行、逐步推進”的原則，優(yōu)先對關(guān)系國計民生，縣委、縣政府關(guān)注的重點投資建設(shè)項目實施跟蹤審計。跟蹤審計項目列入年度審計項目計劃，列入年度跟蹤審計計劃的項目，若當(dāng)年未完成，或跨年度實施項目，應(yīng)作為續(xù)審項目列入下一個年度跟蹤審計。

第五條投資項目建設(shè)單位為跟蹤審計的主要被審計單位?？h審計局可依照法定程序?qū)辈?、設(shè)計、施工、監(jiān)理、采購、供貨、咨詢服務(wù)等單位與項目有關(guān)的財務(wù)收支及相關(guān)經(jīng)濟活動進行跟蹤審計監(jiān)督或?qū)徲嬚{(diào)查。

第六條我縣重大投資項目的建設(shè)單位應(yīng)在相關(guān)的建設(shè)合同中列明：必須經(jīng)審計機關(guān)審計后方可辦理結(jié)算或竣工決算。

第七條縣審計局可根據(jù)項目建設(shè)投資規(guī)模、建設(shè)周期、管理水審計力量等具體情況，采取定期、不定期等多種跟蹤審計方式，適時開展跟蹤審計工作。

第二章跟蹤審計內(nèi)容

第八條對政府投資項目建設(shè)程序?qū)徲?。主要審查項目的招投?biāo)是否按法定的建設(shè)程序進行；項目的審批文件，包括項目建議書、可行性研究報告、初步設(shè)計、環(huán)境影響報告、土地征用、開工報告等相關(guān)材料是否齊全。

第九條對政府投資項目概（預(yù)）算執(zhí)行情況審計。主要審查項目建設(shè)是否按批準(zhǔn)的初步設(shè)計進行，是否存在概算外項目和提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，擴大建設(shè)規(guī)模等問題；概算調(diào)整、影響項目建設(shè)規(guī)模的單項工程投資調(diào)整和建設(shè)內(nèi)容的變更，是否按規(guī)定程序報批。

第十條對政府投資項目征地拆遷審計。主要審查國家土地政策和拆遷補償政策的執(zhí)行情況，是否存在違法用地、超范圍征地拆遷、擅自改變補償標(biāo)準(zhǔn)，截留、侵占、挪用征地拆遷資金等方面問題。

第十一條對政府投資項目合同審計。主要審查項目相關(guān)合同是否符合國家法律、法規(guī)的規(guī)定，與招標(biāo)文件、投標(biāo)承諾和評標(biāo)結(jié)果是否一致；合同、文件內(nèi)容是否準(zhǔn)確完整，簽訂程序是否合規(guī)；在項目實施過程中，有關(guān)單位是否認真履行合同條款，有無違法分包、轉(zhuǎn)包現(xiàn)象，有無因履行合同不當(dāng)造成損失浪費、質(zhì)量隱患問題；各類簽證、紀(jì)要和補充協(xié)議是否存在與中標(biāo)合同實質(zhì)性內(nèi)容不一致等問題。

第十二條對建設(shè)單位內(nèi)部控制制度設(shè)置和落實情況審計。主要審查建設(shè)單位是否按國家有關(guān)規(guī)定和本單位實際情況建立健全相關(guān)的內(nèi)控制度，責(zé)任是否明確，是否有效執(zhí)行。

第十三條對建設(shè)資金籌集與使用情況審計。主要審查建設(shè)資金是否落實，是否按投資計劃及時到位，能否滿足項目建設(shè)進度需要；建設(shè)資金使用是否合規(guī)，是否存在滯留、轉(zhuǎn)移、侵占、挪用建設(shè)資金等問題。

第十四條對政府投資項目會計核算情況審計。主要審查是否按規(guī)定設(shè)置建設(shè)會計帳，配備會計人員，職責(zé)分工是否明確；是否按照概算口徑及有關(guān)制度規(guī)定對有關(guān)會計事項辦理會計手續(xù)，進行會計核算；財務(wù)報表是否真實、合法、完整。

第十五條對政府投資項目材料、設(shè)備采購及管理情況審計。主要審查材料、設(shè)備等物資是否按設(shè)計要求進行采購；采購程序是否合規(guī)，驗收、保管和領(lǐng)用等手續(xù)是否健全、有效，賬實是否相符等。

第十六條對政府投資項目工程結(jié)算審計。主要審查工程價款結(jié)算是否符合國家有關(guān)規(guī)定和合同約定，是否存在高估冒算、虛報冒領(lǐng)工程款等問題；設(shè)計變更、施工現(xiàn)場簽證、監(jiān)理單位記錄是否合規(guī)、及時、完整和真實；工程價款結(jié)算手續(xù)是否完善，是否存在超付或欠付工程款等問題。對審計發(fā)現(xiàn)的多計工程價款等問題，要責(zé)令建設(shè)單位與施工單位依法據(jù)實結(jié)算。

第十七條對政府投資項目相關(guān)稅費審計。主要審查相關(guān)稅費是否按規(guī)定計提，是否及時交納，減、免、緩繳的手續(xù)是否完善，是否符合有關(guān)規(guī)定等。

第十八條對政府投資項目竣工決算審計。主要審查竣工決算報表和交付使用資產(chǎn)是否真實、合法、完整；移交手續(xù)是否齊全、合規(guī)；未完工程是否真實、合法；結(jié)余資金是否按規(guī)定進行處理等。

第十九條對政府投資項目效益跟蹤審計評價。主要依據(jù)有關(guān)社會、經(jīng)濟、技術(shù)、環(huán)境等指標(biāo)和項目可行性研究報告，結(jié)合工程的實際情況，評價項目的效益情況。評價建設(shè)資金的使用效果和合理利用程度；內(nèi)部控制制度是否達到預(yù)期效果等。

第二十條法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定需要審計的其它事項。

第三章審計程序和管理

第二十一條縣審計局對政府投資項目的跟蹤審計，應(yīng)在審計實施前三天，向被審計單位送達跟蹤審計通知書?？缒甓雀檶徲嬳椖可婕皩徲媰?nèi)容重大變化、審計組主要成員調(diào)整時，應(yīng)重新發(fā)送跟蹤審計通知書。

第二十二條跟蹤審計項目審計結(jié)束，應(yīng)當(dāng)依據(jù)法定程序出具審計報告?？缒甓鹊母檶徲嬳椖靠筛鶕?jù)需要出具年度跟蹤審計報告。審計機關(guān)在實施跟蹤審計過程中，對要求被審計單位進行整改的內(nèi)容，應(yīng)出具跟蹤審計建議書。

第二十三條縣審計局在跟蹤審計中認定被審計單位有違法違紀(jì)行為，依法應(yīng)當(dāng)給予處理、處罰的，在法定職權(quán)范圍內(nèi)依法作出審計決定；法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)由有關(guān)部門處理、處罰的，審計局應(yīng)作出審計移送處理書。

第二十四條檢查和監(jiān)督被審計單位對跟蹤審計建議書、審計報告和審計決定的采納、整改及落實情況。

第二十五條審計局對審計結(jié)果的真實性、合法性負責(zé)，并將政府投資項目的跟蹤審計結(jié)果向本級人民政府報告，可以公開的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定向社會公告。

第二十六條運用先進的信息技術(shù)和其它審計技術(shù)與方法，積極開展政府投資項目計算機審計，提高審計效率。

第二十七條年度跟蹤審計項目終結(jié)后，應(yīng)按規(guī)定及時辦理立卷、統(tǒng)計工作。跟蹤審計項目審計情況統(tǒng)計納入審計機關(guān)審計情況報表統(tǒng)計范疇。每次跟蹤審計項目完成后，審計人員應(yīng)根據(jù)跟蹤審計報告，及時填報固定資產(chǎn)投資審計情況臺賬。

第3篇：審計報告管理建議書范文

財務(wù)部審計需要根據(jù)企業(yè)管理需要，組織對企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門負責(zé)人和子企業(yè)的負責(zé)人進行任期或定期經(jīng)濟責(zé)任審計;以下是小編精心收集整理的財務(wù)部審計職責(zé)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

財務(wù)部審計職責(zé)11.負責(zé)擬定內(nèi)部審計計劃及項目初步審計方案，報部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后組織實施公司及子公司各類審計工作，包括：財務(wù)審計、經(jīng)營審計、投資審計、離任審計、履職績效審計、內(nèi)控體系審計等：

2.出具審計報告，確保審計結(jié)論正確，證據(jù)獲取充分;

3.及時發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制中存在的弊病和漏洞，優(yōu)化內(nèi)控體系，促使公司提升整體管理水平;

4.及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有或潛在內(nèi)外風(fēng)險，提出相應(yīng)意見和建議，促使整體目標(biāo)的實現(xiàn);

5.實施對子公司的專項審計工作，出具審計報告和管理層建議書等審計文書，督促審計結(jié)論和審計建立的落實;

6.負責(zé)對各被審單位審計整改意見落實情況進行檢查;

7.了解內(nèi)審發(fā)展趨勢并運用新技術(shù)、新方法，有效提高審計效率和質(zhì)量;

8.完成風(fēng)控部負責(zé)人交辦的其他事項。

財務(wù)部審計職責(zé)21.通過閱讀上市公司財務(wù)報表，了解上市公司運營情況

2.通過財務(wù)報表和其他行業(yè)信息，撰寫調(diào)研報告

3.負責(zé)財務(wù)報表、費用審核，資金管理、及財務(wù)預(yù)決算等工作，整理財務(wù)數(shù)據(jù)，支持業(yè)務(wù)工作

財務(wù)部審計職責(zé)31、嚴(yán)格執(zhí)行集團財務(wù)管理制度和相關(guān)工作流程，開展子公司財務(wù)工作;

2、負責(zé)子公司會計核算，編制會計報表;

3、負責(zé)子公司財務(wù)預(yù)(決)算、資金計劃、稅務(wù)測算等工作;

4、負責(zé)子公司稅務(wù)申報;

5、負責(zé)編制子公司月度指標(biāo)執(zhí)行情況，及時進行財務(wù)預(yù)警，確保年度指標(biāo)及整體預(yù)算順利達成;

6、審核子公司各類成本費用開支，確保各項報銷及付款符合公司制度。

財務(wù)部審計職責(zé)41、組織擬定年度審計監(jiān)察重點工作計劃報監(jiān)事會主席審批;

2、組織開展審計工作;

3、組織擬定審計工作報告，并上報監(jiān)事會主席審核。

財務(wù)部審計職責(zé)51、擬定年度審計重點工作;

2、組織進行年中、年終經(jīng)營情況審計;

3、進行財務(wù)制度執(zhí)行情況審計;

4、進行經(jīng)營與財務(wù)運行中單獨事項的專項審計;

5、進行投資項目階段性和專項審計;

6、聯(lián)系外部審計單位對工程建設(shè)項目進行預(yù)算、決算審計;

7、檢查督促審計決定與建議的實施。

財務(wù)部審計職責(zé)61、協(xié)助完成工作底稿的編制、整理和歸檔工作;

2、協(xié)助出具審計業(yè)務(wù)報告和其他鑒證業(yè)務(wù)報告;

3、熟練掌握財務(wù)會計審計等相關(guān)知識和政策法規(guī)。

財務(wù)部審計職責(zé)71、審查集團內(nèi)各項財務(wù)制度的落實情況，完善財務(wù)制度的建立。

審閱定期財務(wù)報告，配合外部機構(gòu)實施專項財務(wù)審計;

2、根據(jù)公司投融資需求進行標(biāo)的公司的財務(wù)盡職調(diào)查工作。

3、對公司年度財務(wù)預(yù)算、財務(wù)決算執(zhí)行情況進行跟蹤審計

4、檢查和評估公司重要的對外投資、購買和出售資產(chǎn)、對外擔(dān)保、關(guān)聯(lián)交易、募集資金使用及信息披露事務(wù)的合理合規(guī)性

5、獨立編寫審計工作底稿，編制審計報告，確保審計證據(jù)支持審計目的

第4篇：審計報告管理建議書范文

兩年以上工作經(jīng)驗 |男| 25歲（1986年3月23日）

居住地：上海

電　話：139********（手機）

E-mail：

最近工作 [ 1年9個月]

公　司：XX培訓(xùn)機構(gòu)

行　業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

職　位：銷售主管

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：管理科學(xué)

學(xué)　校：電子科技大學(xué)

自我評價

管理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)，積極樂觀向上、性格沉穩(wěn)、善于與人溝通、真誠正直、與同學(xué)相處融洽。熱愛學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)新生事物的優(yōu)點，有較強的洞察力和學(xué)習(xí)能力。對待工作，能夠時刻保持著積極與獨立的心態(tài)，抗壓能力強，能夠吃苦耐勞，有耐心，敬業(yè)精神強熟練運用SPSS等分析軟件。

求職意向

到崗時間： 一周之內(nèi)

工作性質(zhì)： 全職

希望行業(yè)： 教育/培訓(xùn)/院校

目標(biāo)地點： 上海

期望月薪： 面議/月

目標(biāo)職能： 主管

工作經(jīng)驗

2011/4—至今：XX培訓(xùn)機構(gòu)[ 1年9個月]

所屬行業(yè)： 教育/培訓(xùn)/院校

市場部 銷售主管

1、帶領(lǐng)組員往既定目標(biāo)發(fā)展，完成保底業(yè)績?nèi)蝿?wù)，沖刺更高目標(biāo)等；

2、激勵組員：通過勵志視頻和勵志文章、目標(biāo)愿景、成功案例分享激勵，設(shè)定完成更高目標(biāo)正激勵，設(shè)定完不成底限任務(wù)負激勵等；

3、輔導(dǎo)組員：培訓(xùn)組員認識產(chǎn)品賣點，分析客戶群體所在，教導(dǎo)大家資料查找及獲取，培訓(xùn)與客戶溝通、短信跟進，溝通客戶情況，促成等；

4、監(jiān)督組員：檢查客戶資料、電話量，考核銷售話術(shù)、考核產(chǎn)品知識、考核業(yè)績完成情況等。

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2010/3—2011/3：XX會計師事務(wù)所[ 1年]

所屬行業(yè)： 會計師事務(wù)所

財務(wù)部 高級審計員

1、負責(zé)編制審計總體計劃，審閱分析客戶相關(guān)資料信息并制定具體審計方案；

2、帶領(lǐng)3至5人的團隊執(zhí)行現(xiàn)場審計，征詢調(diào)查客戶公司運營狀況，分析內(nèi)控流程和財務(wù)制度的設(shè)計以及執(zhí)行情況；

3、總結(jié)審計調(diào)整事項、內(nèi)控缺陷及改善建議并同客戶交流溝通審計意見；及時發(fā)現(xiàn)問題并提出可行解決方案；

4、完成后期工作，負責(zé)編制內(nèi)控管理建議書，起草審計報告和其他報表；

5、撰寫審計工作小結(jié)和管理層建議書；

6、維持并發(fā)展與客戶良好的工作關(guān)系，為客戶提供內(nèi)控管理咨詢及會計稅務(wù)咨詢。

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2008/7--2010 /2：XX工程有限公司 [ 1年8個月]

所屬行業(yè)： 儀表設(shè)備

技術(shù)工程部 工程師助理

1、負責(zé)機械（CAD、CAXA等）及儀表圖的繪圖工作；

2、負責(zé)產(chǎn)品專利申報、書寫測試總結(jié)文檔，辦公室各種行政事務(wù)的處理、客戶接待；

3、負責(zé)研發(fā)中心采購等費用票據(jù)的帳務(wù)報銷等財務(wù)工作；

4、負責(zé)研發(fā)中心員工招聘、錄用、培訓(xùn)、績效等人力資源工作，人力資源六大模塊（1.人力資源規(guī)劃 2.人員招聘與配置3.培訓(xùn)開發(fā)與實施 4.績效考核與實施 5.薪酬福利 6.員工關(guān)系管理）

教育經(jīng)歷

2004/9 --2008 /7 電子科技大學(xué) 管理科學(xué) 本科

證 書

2006/12 大學(xué)英語六級

2005 /12 大學(xué)英語四級

第5篇：審計報告管理建議書范文

關(guān)鍵詞：審計實務(wù) 課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境

我國審計基本準(zhǔn)則中規(guī)定：“審計人員應(yīng)具有進行口頭和書面交流的技能，應(yīng)具有較強的人際交往技能，能恰當(dāng)?shù)嘏c他人進行有效的溝通，以便能清楚、有效地傳達諸如審計目的、評價、結(jié)論和建議等事項”。審計人員通過溝通，與被審計單位人員建立和諧、有效的人際關(guān)系，雙方關(guān)系融洽，有利于集思廣益，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，降低審計風(fēng)險。因此，為提高高職審計學(xué)生的關(guān)鍵能力，在審計實務(wù)教學(xué)中，教師針對性地創(chuàng)設(shè)課堂有效情景，可鍛煉學(xué)生的口頭和書面交流技能。教師可以采取角色扮演法、項目教學(xué)法和模擬現(xiàn)實法等各種教學(xué)方法，運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、虛擬現(xiàn)實等創(chuàng)設(shè)一個情境相近的虛擬公司，為學(xué)生提供和展開與現(xiàn)實問題相類似的探索知識的平臺，通過模擬情景領(lǐng)會相關(guān)理論知識的運用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由感性認識上升到理性認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，達到相關(guān)知識的有效記憶及正確的理解和運用，進而培養(yǎng)學(xué)生與人溝通和合作能力，從而達到培養(yǎng)高職審計學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力。

一、創(chuàng)設(shè)課堂有效情景的實證內(nèi)容

本次課堂教學(xué)內(nèi)容：審計業(yè)務(wù)約定書；教學(xué)案例：××?xí)嫀熓聞?wù)所與ABC股份有限公司簽訂審計業(yè)務(wù)約定書。本次課堂教學(xué)活動通過創(chuàng)設(shè)審計人員接受審計業(yè)務(wù)委托的情景，由學(xué)生扮演審計項目組成員與企業(yè)相關(guān)管理人員，模擬審計承接業(yè)務(wù)情景，根據(jù)接受審計業(yè)務(wù)活動的需要，雙方成員就協(xié)商合作目標(biāo)、執(zhí)行的審計程序、明確雙方相關(guān)責(zé)任等業(yè)務(wù)約定事項進行溝通，通過口頭的協(xié)商、書面的表達，協(xié)商執(zhí)行審計程序的性質(zhì)、時間和范圍等，確保雙方都已經(jīng)清楚地了解執(zhí)行的商定程序，明確雙方的職責(zé)和權(quán)力，最后雙方簽訂審計業(yè)務(wù)約定書。

二、創(chuàng)設(shè)虛擬現(xiàn)實情境，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在多媒體上首先出現(xiàn)了ABC股份有限公司廠區(qū)生產(chǎn)及總經(jīng)理會議室場景，通過觀看多媒體畫面，把學(xué)生引入與課堂有關(guān)的情境中，讓學(xué)生“身臨其境”進入角色，從而誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到相關(guān)知識的有效記憶，然后推出審計業(yè)務(wù)約定書的情景畫面內(nèi)容。

請學(xué)生思考：（1）簽訂審計業(yè)務(wù)約定書之前應(yīng)做哪些工作？（2）審計業(yè)務(wù)約定書一經(jīng)簽訂是否具有經(jīng)濟合同性質(zhì)？教師對審計業(yè)務(wù)約定書的內(nèi)容進行重點講授，并使用多媒體鏈接：審計業(yè)務(wù)約定書含義、審計業(yè)務(wù)約定書的作用、審計業(yè)務(wù)約定書的具體內(nèi)容。教師向?qū)W生提出問題，并要求學(xué)生回答審計業(yè)務(wù)約定書的內(nèi)容有哪些？課后讓學(xué)生分組討論雙方成員發(fā)言，指出存在的問題并制定審計業(yè)務(wù)約定書。

三、創(chuàng)設(shè)對話情景，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力

ABC股份有限公司總經(jīng)理鄭某及財務(wù)經(jīng)理喬某等有關(guān)管理人員與××?xí)嫀熓聞?wù)所審計項目經(jīng)理曹某、審計員李某等項目組成員，在總經(jīng)理會議室對簽訂審計業(yè)務(wù)約定書進行充分的溝通及協(xié)商。

（一）確定委托目的與審計范圍

1.總經(jīng)理鄭某發(fā)言：“熱烈歡迎××?xí)嫀熓聞?wù)所的曹某經(jīng)理一行光臨我公司，對我公司2013年度財務(wù)會計報表實施審計并發(fā)表審計意見，希望雙方友好合作，最后審計的結(jié)果，達到雙方都滿意。”

教師點評：根據(jù)《中國注冊會計師審計準(zhǔn)則第1111號――審計業(yè)務(wù)約定書》要求，在簽訂審計業(yè)務(wù)約定書之前，審計人員應(yīng)當(dāng)與委托人、被審計單位就審計業(yè)務(wù)約定書的相關(guān)條款進行充分的溝通，并達成一致意見。鄭總經(jīng)理言語中明確了公司委托審計目的與審計范圍，但他的發(fā)言中，“最后審計的結(jié)果，達到雙方都滿意”，言語中暗示會計師事務(wù)所簽署審計意見要符合公司所希望的審計結(jié)果，試探審計人員的職業(yè)道德，是否為利益所誘惑。

2.審計項目經(jīng)理曹某發(fā)言：“我們審計項目組成員很希望為貴公司服務(wù)，我們審計項目成員應(yīng)保持應(yīng)有的職業(yè)謹慎性與執(zhí)業(yè)能力，實施必要的審計程序，根據(jù)獨立審計準(zhǔn)則，出具客觀、公正的審計意見?！?/p>

教師點評：曹經(jīng)理言語中則表明在承接審計業(yè)務(wù)過程中，應(yīng)保持職業(yè)謹慎性，需經(jīng)調(diào)查了解公司基本情況后，評估審計風(fēng)險，如果公司審計風(fēng)險超過可接受的審計風(fēng)險程度，可以不接受審計業(yè)務(wù)委托，實際上婉拒喬總經(jīng)理“雙方都滿意”的要求，表明了承接審計業(yè)務(wù)的底線，也顯示出曹經(jīng)理游刃有余的談判技巧。

3.審計員李某緊跟發(fā)言：“我所是××地區(qū)一流會計師事務(wù)所，相對其他會計師事務(wù)所，我所專業(yè)技術(shù)人才技高一籌，完全有能力勝任貴公司2013年度的財務(wù)報表審計。”

教師點評：審計員李某則不然，一方面急于接受審計業(yè)務(wù)，另一方面有違反注冊會計師職業(yè)道德對同行的責(zé)任之嫌，即會計師事務(wù)所及個人“不得詆毀同行，不得損害同行利益，不得以不正當(dāng)手段與同行爭攬業(yè)務(wù)”等。

上述一系列對話情景的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生明確：一是審計目的與審計范圍的確定。二是承接審計業(yè)務(wù)時要保持應(yīng)有的職業(yè)謹慎性，不可盲目接受審計委托。三是會計師事務(wù)所及個人不得違反審計職業(yè)道德。

（二）明確雙方的責(zé)任和義務(wù)

1.總經(jīng)理鄭某發(fā)言：“曹經(jīng)理不愧為會計師事務(wù)所的精英，能時刻保持審計職業(yè)應(yīng)有的謹慎性，歡迎貴所在對我公司財務(wù)報表審計中，實施必要的審計程序，保證審計報告的真實性、合法性。在審計過程中發(fā)現(xiàn)我公司會計核算處理存在問題、內(nèi)部控制制度存在的缺陷，對可能產(chǎn)生的重大舞弊，希望貴所提出合理化建議，以便促進完善內(nèi)部控制制度，促使我公司經(jīng)營管理水平的提高，我代表公司希望能和貴所真誠的合作！”

教師點評：鄭總經(jīng)理言語中明確提出了會計師事務(wù)所的審計責(zé)任即保證審計報告的真實性、合法性。同時也希望會計師事務(wù)所提供一份管理建議書?，F(xiàn)行審計準(zhǔn)則要求，注冊會計師對審計過程中注意到的內(nèi)部控制重大缺陷，應(yīng)當(dāng)告知被審計單位管理當(dāng)局，必要時，可出具“管理建議書”。

2.項目經(jīng)理曹某回應(yīng)：“鄭總經(jīng)理過獎了，我對貴公司有您這樣的優(yōu)秀企業(yè)家而感到欽佩。鄭總經(jīng)理要率先垂范保證提供的會計資料的真實、合法、完整，保證會計報表充分披露；建立健全內(nèi)部控制制度，保護資產(chǎn)的安全完整同樣是貴公司的會計責(zé)任！貴公司應(yīng)及時提供管理聲明書，明確你我雙方的責(zé)任。我們實施重點抽查的審計程序，存在內(nèi)部控制固有的局限和其他客觀因素的制約，難免發(fā)生會計報表的某些重要方面反映失實，而我們審計人員可能在審計中存在未予發(fā)現(xiàn)的情況，到時，我所承擔(dān)的審計責(zé)任并不能替代、減輕或免除貴公司的會計責(zé)任，你我都在同一條船上哦！”

教師點評：曹經(jīng)理言語中指明了公司所應(yīng)承擔(dān)的會計責(zé)任，同時要求公司管理層提供一份“管理聲明書”，明確管理層對財務(wù)報表的責(zé)任，如果管理層拒絕提供注冊會計師認為必要的聲明，注冊會計師應(yīng)當(dāng)將其視為審計范圍受到限制，出具保留意見或無法表示意見的審計報告。從中可以看出曹經(jīng)理對審計從業(yè)的謹慎性，努力避免審計風(fēng)險。

3.鄭總經(jīng)理回應(yīng)說：“曹經(jīng)理從業(yè)過于謹慎，嚴(yán)格審計質(zhì)量的控制，是我公司所希望的，你我雙方要各自承擔(dān)會計責(zé)任與審計責(zé)任！”

4.項目經(jīng)理曹某回應(yīng)說：“鄭總經(jīng)理有你的表態(tài)與支持，我們雙方的合作可以說是水到渠成了！”

教師點評：鄭總經(jīng)理希望審計人員盡職盡責(zé)，嚴(yán)控審計質(zhì)量，出具客觀、公正的審計報告；曹經(jīng)理希望公司管理人員支持與配合，才能順利完成審計任務(wù)，雙方的出發(fā)點一致，可以說雙方的合作有了基礎(chǔ)。

5.財務(wù)經(jīng)理喬某接著發(fā)言：“貴方對在執(zhí)業(yè)過程中知悉的我公司的商業(yè)秘密，對我公司提供的審驗資料，未經(jīng)我方同意，不得將該項資料泄露給第三者；另外，我公司為擴大產(chǎn)品銷售量，防止同類公司拉攏我公司客戶，造成客戶流失，對所賒銷的客戶可以不提供應(yīng)收賬款明細賬，曹經(jīng)理你說可以嗎？”

6.審計員李某緊跟回應(yīng)說：“剛才喬財務(wù)經(jīng)理提到商業(yè)秘密，對所賒銷的客戶可以不提供應(yīng)收賬款明細賬，喬財務(wù)經(jīng)理不能以此不提供審驗資料。請喬經(jīng)理放心，我們會遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)守商業(yè)秘密的！提供會計憑證、報表、賬冊以及其他在審計過程中所需要查看的各種文件資料可是貴公司的會計責(zé)任，喬經(jīng)理要給我們充分的合作，提供必要的條件和幫助，我可不愿意出具‘無法表示意見的審計報告’?！?/p>

教師點評：根據(jù)《獨立審計基本準(zhǔn)則》第七條和《中國注冊會計師職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》第二十條，注冊會計師應(yīng)當(dāng)對執(zhí)行業(yè)務(wù)過程中知悉的商業(yè)秘密保密。這是注冊會計師執(zhí)業(yè)的一條基本準(zhǔn)則，是誠實守信的具體表現(xiàn)，是審計人員的職業(yè)道德規(guī)范。但被審計單位不能以保密為借口，拒絕提供審驗資料，否則，審計人員可以出具“無法表示意見的審計報告”。

（三）時間要求

1.項目經(jīng)理曹某發(fā)言：“鄭總經(jīng)理，我們之間的溝通很投緣！希望貴公司在本審計業(yè)務(wù)約定書簽訂后5個工作日內(nèi)向我方提供必要的審計資料，我方在收到審計所需要的全部資料后26個工作日內(nèi)完成審驗工作，請喬經(jīng)理多配合哦！”

2.鄭總經(jīng)理回應(yīng)說：“曹經(jīng)理，我們之間的協(xié)商很愉快！我相信喬經(jīng)理會根據(jù)曹經(jīng)理的要求及時提供補充審計資料的，請曹經(jīng)理放心，喬經(jīng)理一定會做到的！我倒擔(dān)心貴所能否在協(xié)商的時間內(nèi)按時出具一式2份審計報告。”

教師點評：雙方交流中，彼此語言感染力至關(guān)重要，有利于達成協(xié)議。從言談中，明確了在各自時間內(nèi)提供審驗資料的責(zé)任與出具審計報告的責(zé)任，明確了各自的時間要求。

（四）審計報告的使用責(zé)任

項目經(jīng)理曹某回應(yīng)說：“鄭總經(jīng)理，我們會在26個工作日內(nèi)按時出具一式2份的審計報告。我相信貴公司會按照確定的用途使用，若作其他用途，因使用不當(dāng)而造成的后果，可與我所無關(guān)?！?/p>

（五）業(yè)務(wù)費金額及支付方式

1.鄭總經(jīng)理接著說：“貴所出具的審計報告，我們一定按照規(guī)定的用途使用，曹經(jīng)理，我可是“誠實守信的企業(yè)家”哦。另外，我公司同意本項審計業(yè)務(wù)費人民幣30萬元，在本業(yè)務(wù)約定書簽訂后2個工作日內(nèi)，由我公司向貴所預(yù)付40%，審計報告完成時再支付60%。曹經(jīng)理，你看如何？”

2.項目經(jīng)理曹某回應(yīng)說：“鄭總經(jīng)理，我完全同意！另外，我提醒鄭總經(jīng)理，在我們審計過程中，如出現(xiàn)不可預(yù)見的情況，任何一方需要變更本業(yè)務(wù)約定書中的審驗范圍、時間要求、收費金額等事項時，應(yīng)及時通知另一方，并由雙方協(xié)商確定，你看可以嗎？”

教師點評：曹經(jīng)理言談中，柔中帶剛地提醒鄭總經(jīng)理按規(guī)定的用途使用審計報告，若使用不當(dāng)造成的后果，由自己承擔(dān)。雙方友好地協(xié)商了審計費用與支付方式。

（六）違約責(zé)任及審計業(yè)務(wù)約定書有效期間

1.鄭總經(jīng)理接著說：“曹經(jīng)理，完全可以。你我雙方都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本業(yè)務(wù)約定書約定的事項，若任何一方違約，未能履行約定事項時，可以解除本業(yè)務(wù)約定書，并由違約方賠償經(jīng)濟損失，依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任！”

2.曹經(jīng)理接著說：“我完全贊同鄭總經(jīng)理對違約責(zé)任的觀點，對我們雙方都有約束力！鄭經(jīng)理，我們簽訂審計業(yè)務(wù)約定書吧！”

3.鄭總經(jīng)理接著說：“好的，曹經(jīng)理！本業(yè)務(wù)約定書自2014年2月6日起簽字生效，在約定事項全部完成后失效。曹經(jīng)理，你我雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。”

雙方成員不約而同地說：“預(yù)祝我們合作愉快！”

教師點評：創(chuàng)設(shè)對話有效情景，在課堂中再現(xiàn)了雙方談判審計承接業(yè)務(wù)。通過雙方成員的表述，看其是否具有感染力、是否積極主動地與他人交流，并能爭取到不同意見者對其的理解甚至支持，以及與不同層次的人建立關(guān)系和持久保持聯(lián)系的能力。這一教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活處理事務(wù)的能力，處理緊張關(guān)系和不確定性的能力，從而加強了對學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，對其今后的就業(yè)和適應(yīng)職業(yè)關(guān)鍵能力至關(guān)重要。

四、創(chuàng)設(shè)課堂有效情景的思考

課堂有效情景的創(chuàng)設(shè)，要針對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生全身心地投入到有效情境中，才能達到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與教學(xué)效果；課堂有效情景的創(chuàng)設(shè)，要與學(xué)生的智力和知識水平相適應(yīng)，才能有效地鍛煉學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力。課堂有效情景的創(chuàng)設(shè)，選準(zhǔn)新知識的切入點是關(guān)鍵，要有一定的梯度，承前啟后，要有連續(xù)性，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗。教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情景，應(yīng)努力挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容所蘊涵的創(chuàng)造性因素，把握學(xué)生個性方面的素質(zhì)和水平，營造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的情景，才能真正達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和提高教學(xué)效果的目的，才能有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

參考文獻：

鄭丙金，鄭韻楚.對財務(wù)管理課堂教學(xué)中有效情景的實踐與探索[J].商業(yè)會計，2012，（23）.

第6篇：審計報告管理建議書范文

關(guān)鍵詞：委托經(jīng)濟責(zé)任審計；做法；對策

所謂委托經(jīng)濟責(zé)任審計是指審計機關(guān)根據(jù)工作需要委托社會中介機構(gòu)或者聘請具有專業(yè)技術(shù)資格人員完成審計機關(guān)指定的工作，并對審計機關(guān)負責(zé)的行為。從法律的角度委托審計屬于行政委托，即行政機關(guān)將其職權(quán)的一部分，依法委托給其他組織或個人行使的法律行為。

一、委托經(jīng)濟責(zé)任審計的基本做法和主要程序

一是每年年初，監(jiān)審處根據(jù)當(dāng)年的經(jīng)濟責(zé)任審計計劃，確定需要委托審計的人數(shù)以及所需經(jīng)費，報審計聯(lián)席會議和領(lǐng)導(dǎo)辦公會審批；二是監(jiān)審處根據(jù)批準(zhǔn)的委托經(jīng)濟責(zé)任審計項目，擬定委托審計事項，確定社會中介機構(gòu)，擬定審計委托書并經(jīng)學(xué)校法律顧問審定；二是由監(jiān)審處向被審計單位和個人下達審計通知書。通知書中要求被審計單位和個人簽訂審計承諾書，對所提供資料的真實性、完整性和合法性負責(zé)，個人需提交述職報告并經(jīng)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)簽字認可；三是監(jiān)審處與中介機構(gòu)派出審計組(以下簡稱審計組)的工作人員共同召開審計進點會，認真聽取被審計單位和個人的情況介紹；四是監(jiān)審處適時與審計組聯(lián)系，敦促被審計單位、個人和有關(guān)職能部門及時向?qū)徲嫿M提供審計資料，了解審計進展情況，確保審計組按審計程序開展工作；五是監(jiān)審處對審計組提交的審計報告征求意見稿進行認真討論，提出修改意見，同時要求被審計單位和個人認真研究審計報告，在規(guī)定時限內(nèi)負責(zé)任地提出反饋意見。對涉及單位內(nèi)部財務(wù)管理和內(nèi)控制度方面的問題，要求審計組提交管理建議書；六是監(jiān)審處根據(jù)社會中介機構(gòu)提交的審計報告和管理建議書，提出整改意見，報經(jīng)審計聯(lián)席會議研究同意后，送達被審計單位、個人和有關(guān)部門執(zhí)行。

二、主要經(jīng)驗和體會

1.規(guī)范委托管理是確保經(jīng)濟責(zé)任審計工作客觀、公平和公正的制度保障

過去，墾區(qū)的委托審計工作，尤其是獨立核算的農(nóng)場、有獨立賬戶單位主要負責(zé)同志的經(jīng)濟責(zé)任審計，一般都由這些單位即將離任的主要負責(zé)同志委托給中介機構(gòu)。實踐證明，這種做法主要存在以下缺陷：一是離任同志根據(jù)自己的需要選擇中介機構(gòu)，很難保證審計結(jié)果的客觀、公正性；二是由于中介機構(gòu)業(yè)務(wù)水平參差不齊，難以用同“一把尺子”衡量離任干部的經(jīng)濟責(zé)任，造成離任干部之間事實上的不公平；三是墾區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、組織和監(jiān)審部門以及農(nóng)場職工不能全面、及時了解和掌握審計結(jié)果，不能根據(jù)審計報告提出處理意見，使委托審計失去了意義和價值。

2.適當(dāng)引入競爭機制，適時介入審計組的工作是確保委托經(jīng)濟責(zé)任審計工作質(zhì)量的必要手段

剛開始時，我們只是把經(jīng)濟責(zé)任審計委托給一家中介機構(gòu)，后來發(fā)現(xiàn)，一家中介機構(gòu)常年做墾區(qū)的委托審計項目，很難滿足墾區(qū)多層次的需要，由于缺乏競爭機制，所完成審計項目的質(zhì)量無法達到墾區(qū)的要求。目前，與數(shù)家中介機構(gòu)建立了聯(lián)系。在開展委托經(jīng)濟責(zé)任審計工作初期，有的同志認為，把項目委托給中介機構(gòu)，只要他們把最終的審計結(jié)果給單位即可，至于中介機構(gòu)怎么做，做出來的質(zhì)量如何就不用管了。事實證明，這種想法是錯誤的?？陀^上講，中介機構(gòu)更多的是關(guān)注時間和人力資源成本，特別是中介機構(gòu)中有的從業(yè)人員，同時承接了幾個項目，為了在規(guī)定時間內(nèi)完成審計任務(wù)，只有以犧牲質(zhì)量為代價，個別從業(yè)人員甚至與被審計人串通一氣。墾區(qū)在總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為了把好委托審計質(zhì)量關(guān)，一是有針對性地選擇審計中介機構(gòu)和審計人員；二是對中介機構(gòu)派出的審計人員從執(zhí)業(yè)水平、職業(yè)道德等方面提出具體要求；三是對審計應(yīng)重點關(guān)注什么，哪些是財務(wù)管理和內(nèi)部控制方面的缺陷，資產(chǎn)的抽查率應(yīng)該達到的百分比等均提出具體要求；四是對審計程序提出要求，防止審計組為節(jié)省時間省去必要的審計程序，從而影響審計質(zhì)量。

三、委托經(jīng)濟責(zé)任審計存在的主要問題及對策

目前，墾區(qū)的委托經(jīng)濟責(zé)任審計雖然取得了一些成績，積累了一定經(jīng)驗，在一定程度上促進了內(nèi)審工作的發(fā)展。但是，也存在以下必須解決的問題：

1.在保證委托審計質(zhì)量、防止社會審計舞弊行為方面，我們的制度還不夠完善，措施還不夠有力。

第7篇：審計報告管理建議書范文

在審計署聯(lián)合國審計辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，審計組全體同志團結(jié)一心，通力合作，克服了人員少、時間緊、任務(wù)重、工作環(huán)境異常危險等諸多困難，按計劃出色完成審計任務(wù)。在審計工作實踐中，我們積極有效地運用了審計理論，虛心學(xué)習(xí)鉆研，邊學(xué)邊干，初步積累了國際審計經(jīng)驗，提高了國際審計能力，成為境外審計的積極參與者和實踐者。

一、兒基會區(qū)域辦事處審計的基本情況

此次境外審計的被審計單位是聯(lián)合國兒童基金會，財務(wù)期間是2008～2009年，共需3次中期審計和1次期末審計，中期審計結(jié)果為管理建議書，期末審計出具審計報告，該審計報告兼具簡式標(biāo)準(zhǔn)審計報告和長式審計報告的特征。

目前，兒基會在世界各地有6個總部，7個地區(qū)辦公室和127個國家辦公室。根據(jù)風(fēng)險水平和重要性水平，兒基會審計組采用抽樣法選擇2008年審計1個區(qū)域辦事處和4個國家辦公室。因此我參加的項目是2008年唯一一個區(qū)域辦事處的審計，性質(zhì)上屬于對兒基會的首次中期審計，審計對象包括全部管理過程及相關(guān)的財務(wù)事項。

通過審計，泰國審計小組需完成財務(wù)審計和績效審計任務(wù)，還需摸清情況，把握重點，為2009年初第二次中期審計打下基礎(chǔ)。整個審計過程遵照國際審計準(zhǔn)則進行，參照標(biāo)準(zhǔn)包括聯(lián)合國財務(wù)規(guī)則、兒基會財務(wù)條例和兒基會為各領(lǐng)域制定的手冊等，審計語言全部為英語。

二、兒基會區(qū)域辦事處審計的三階段

此次兒基會區(qū)域辦事處的審計過程分為三個階段：

（一）審計計劃階段。

因為這是首次對兒基會的審計，而且為境外審計，我們的經(jīng)驗有限，從陌生到熟悉需要較長時間。在計劃階段，我們主要進行了以下幾項工作：

1.前期分組和熟悉規(guī)則。

除3月份強化英語培訓(xùn)外，審計署還聘請了德勤會計公司和前任菲律賓審計師對大家進行審計實務(wù)傳授，大家在領(lǐng)導(dǎo)點撥下群策群力進行摸索。大家分組閱讀并討論聯(lián)合國財務(wù)規(guī)則、兒基會財務(wù)條例、采購手冊等海量的不同層次的規(guī)則、守則、手冊和指導(dǎo)等文獻，這些標(biāo)準(zhǔn)少則幾十頁，多則幾百頁，而且為全英文，我們對部分內(nèi)容的理解停留在猜測和爭論階段。前期準(zhǔn)備階段最卓有成效的工作是分類匯總前期的管理建議書和審計報告，推測出被審計單位的業(yè)務(wù)循環(huán)和主要風(fēng)險點，便于我們制定審計計劃，編寫審計方案。

2.制定整套審計工作底稿模板，編制初步的審計方案模板。

4月至6月，我們所有成員在懷柔集中學(xué)習(xí)，討論中國自己的全套審計工作底稿的模板。此外，小組根據(jù)被審計單位業(yè)務(wù)循環(huán)進行分工，初步編寫完整的審計方案模板，現(xiàn)場審計時需根據(jù)實際情況增減具體的審計程序和步驟。

3.下達審計通知書，編制并發(fā)出審計調(diào)查問卷，制定初步審計計劃。

聯(lián)合國審計辦公室提前向被審計單位下達審計通知書，確定審計期間，然后我們根據(jù)前期與被審計單位的溝通和了解，修改初步審計計劃，明確審計重點，將審計領(lǐng)域明確分工到人，具體到每一天的工作任務(wù)。為進一步了解兒基會，我們編寫了審計調(diào)查問卷，提前15日發(fā)給被審計單位填寫，審計組到達現(xiàn)場時回收，實踐證明這是了解被審計單位的重要途徑。

（二）審計外勤工作階段。

審計組到達曼谷當(dāng)晚便開始閱讀審計調(diào)查問卷反饋表，趕在進點會之前進一步了解被審計單位的基本信息。在外勤審計工作階段，我們主要進行了以下三個方面的工作：

1.組織相關(guān)部門的人員座談。

審計組在閱讀問卷的基礎(chǔ)上，分別與被審計單位的主任辦公室、計劃部、共同事務(wù)部、信息技術(shù)部、人力資源部、籌資部等相關(guān)部門的負責(zé)人進行了近20場會談，全面系統(tǒng)地了解了區(qū)域辦事處預(yù)算管理、資產(chǎn)管理、籌資管理、項目和計劃管理、人力資源管理、計算機系統(tǒng)應(yīng)用以及對國家辦事處監(jiān)督職能等方面的情況。通過聽取介紹以及面對面的交流溝通，對被審計單位的組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、內(nèi)部管理等基本狀況有了較深入的了解，為確定審計重點和發(fā)現(xiàn)問題提供了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)。

2.進行現(xiàn)場審計取證，初步與被審單位進行溝通。

在訪談的基礎(chǔ)上，審計組通過實地盤點、書面查閱有關(guān)資料等方式，多方面收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，并將審計發(fā)現(xiàn)與被審單位初步交換，聽取被審單位的意見，適時補充審計證據(jù)。

（三）審計報告階段。

審計小組在現(xiàn)場及時歸納、匯總分析審計證據(jù)，撰寫審計發(fā)現(xiàn)備忘錄，編寫管理意見書。審計組共出具了十多個審計發(fā)現(xiàn)備忘錄（audit observation memorandum），提出了近三十條切實可行的審計建議（recommendation），同時我們向被審計單位征求對審計發(fā)現(xiàn)備忘錄的意見，及時獲得了意見反饋，在此基礎(chǔ)上，編寫了初步的管理意見書。截至2009年3月，該管理意見書仍處于聯(lián)合國審計委員國南非和法國的復(fù)核過程中。

三、首次聯(lián)合國兒基會境外審計經(jīng)驗與收獲

本次審計過程可以用使命、責(zé)任、挑戰(zhàn)、機遇、效率、合作等關(guān)鍵詞來高度概括。

（一）不辱使命，無懼挑戰(zhàn)。

聯(lián)合國審計是中國第一次承接的大規(guī)模境外審計項目，除要按照國際標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行審計業(yè)務(wù)外，本項目帶有濃厚的政治色彩，每一位審計組的審計師都肩負國家使命，必須勇于承擔(dān)責(zé)任，既要展現(xiàn)中國審計師的國際形象，也要成為國際文化交流的使者。不辱使命的重要保證是署領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。審計期間正值泰國政治動亂，特別是12月初，泰國局勢急轉(zhuǎn)直下，機場關(guān)閉，形勢非常嚴(yán)峻，審計署劉家義審計長、聯(lián)審辦章主任等發(fā)來了慰問信。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心使我們倍感到祖國的溫暖，同時也增加了審計組成員克服困難，接受挑戰(zhàn)，堅決完成任務(wù)的信心和勇氣，審計組毅然決定留在泰國繼續(xù)工作，按照原計劃完成了既定審計任務(wù)。

（二）機會難得，經(jīng)驗珍貴。

雖然在審計工作中面臨時間緊、任務(wù)重、要求高的困難，自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力、語言水平等方面還存在一定的差距，但是境外審計機會難得，能獲取第一手的審計資料和鮮活的境外審計經(jīng)驗。通過實踐，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，提高素質(zhì)和審計能力，去適應(yīng)工作需要，傳播聯(lián)合國審計的精神。

（三）成功團隊，有效運作。

建立有效團隊是完成任務(wù)的重要手段。我們實行的是無權(quán)力框架下的矩陣式團隊結(jié)構(gòu)，我們同時受聯(lián)合國審計辦公室和原單位雙重領(lǐng)導(dǎo)。我們的工作以組為單位展開，個人服從組織，突出體現(xiàn)團隊的力量，每個人分工明確、職責(zé)明確，對組織目標(biāo)高度認同，且勇于承擔(dān)責(zé)任。我們在審計過程中發(fā)揚艱苦奮斗、忘我工作、靈活應(yīng)變、通力合作、精益求精的團隊精神，出色地完成了審計任務(wù)，得到了被審計單位的一致認可和高度評價，充分展示了中國審計人員良好的職業(yè)形象和優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。

我們良好的工作態(tài)度和作風(fēng)是做好審計工作的重要基礎(chǔ)。在聯(lián)合國審計工作中，審計組每位同志都表現(xiàn)出勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)，勤奮忘我的工作態(tài)度，在工作中大家團結(jié)協(xié)作，相互鼓勵，盡己所能，互相配合；泰國審計時間緊、任務(wù)重，審計期間又逢泰國長假，為了能按時完成審計任務(wù)，大家連續(xù)加班加點，連續(xù)30日不休，每天工作16小時以上；尤其是泰國動亂期間，雖然聯(lián)審辦批準(zhǔn)審計小組提前回國，但審計小組毅然決定以工作和大局為重，堅守審計現(xiàn)場，按原計劃圓滿完成了審計任務(wù)，大家以自己的實際行動，展現(xiàn)出中國審計人員良好的精神風(fēng)貌。

（四）方法科學(xué)，突出效率。

同組成員就工作方法提前達成共識，確保每個步驟不返工，提高工作效率。

1.審計組力求做到審前準(zhǔn)備充分，統(tǒng)籌計劃。出發(fā)前兩周，審計組制定了詳細的問卷，并把需要eapro提供的資料分類列示，同時將現(xiàn)場訪談的時間精確到天、責(zé)任到人，這樣被審單位有充分的時間準(zhǔn)備問卷和資料，以及安排審計期間的時間和人員配合，節(jié)省了現(xiàn)場工作時間，合理控制了工作進度。

2.審計組在審計過程中不斷完善審計計劃，突出審計重點。區(qū)域辦事處不同于國家辦事處，在審計過程中，審計組主要根據(jù)區(qū)域辦事處的職能，把區(qū)域辦事處職能的履行作為審計重點。

科學(xué)的工作方法提高了審計效率，使審計組能夠按計劃順利完成任務(wù)。

（五）多方合作，突出交流。

此次審計中大家的緊密合作體現(xiàn)在三個層面上：一是審計小組內(nèi)部的溝通和合作；二是審計小組與被審計單位的溝通和合作；三是審計小組與聯(lián)合國審計辦公室之間的溝通和合作。

1.審計小組內(nèi)部隨時溝通，全面合作。

審計小組成員每天在同一個辦公室工作，分頭會談，收集審計證據(jù)，有問題隨時溝通，告知小組成員某個領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)的問題，提醒注意跨領(lǐng)域收集相關(guān)證據(jù)。

2.審計小組與被審計單位多層次溝通合作。

審計溝通是提高審計效率和效果的重要環(huán)節(jié)。我們在充分閱讀問卷回復(fù)、多層次訪談以及審計取證的基礎(chǔ)上，初步編寫審計發(fā)現(xiàn)備忘錄，并將相關(guān)的事實、原因、建議先與當(dāng)事人進行溝通，聽取初步意見；然后與部門負責(zé)人再次溝通，聽取部門負責(zé)人對事實、原因等情況的解釋，做出相應(yīng)的修改和完善，力求客觀和公正。

第8篇：審計報告管理建議書范文

其內(nèi)涵是：根據(jù)內(nèi)外部審計的特點，明確內(nèi)外部審計的責(zé)任劃分和工作重點，確定以內(nèi)部審計為主導(dǎo)，內(nèi)部審計與外部審計有機結(jié)合。內(nèi)部審計主要負責(zé)審計項目的立項、制定總體審計計劃、選定外部審計單位、對審計過程監(jiān)督和指導(dǎo)、對審計質(zhì)量進行評估和考核、組織交換審計意見、審定每一階段審計報告、下達審計意見書和審計決定、督促整改落實審計結(jié)果；外部審計主要負責(zé)擬定項目總體及階段性審計實施方案、根據(jù)審計業(yè)務(wù)約定書及實施方案實施審計、實施工程造價審核和控制、對內(nèi)部控制管理進行評審、提供咨詢服務(wù)、發(fā)表鑒證意見、提交審計報告和管理建議書、對整改落實情況實施后續(xù)審計等。此種方式有效實現(xiàn)了內(nèi)外審計的優(yōu)勢互補，克服了內(nèi)外審計的不足。

審計資源整合方式創(chuàng)新，采取公開招投標(biāo)方式選定社會審計機構(gòu)

對公路建設(shè)項目實施全過程跟蹤審計，無疑承擔(dān)了不同以往的審計責(zé)任，這就要求我們克服人情的壓力和阻力，在更大范圍和更寬視野中選定優(yōu)質(zhì)的審計資源為交通建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。在招標(biāo)選定社會審計機構(gòu)過程中，我們借鑒和參考了公路工程招投標(biāo)的有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)，結(jié)合市場上社會審計機構(gòu)狀況，根據(jù)不同審計項目地理位置、投資總額、建設(shè)工期等具體情況，參考項目法人及建設(shè)單位的意見，分別采取了不同的招標(biāo)方案，確保選定符合項目審計要求的優(yōu)質(zhì)的社會審計機構(gòu)。

審計內(nèi)容和范圍創(chuàng)新

在公路建設(shè)項目全過程跟蹤審計中，審計內(nèi)容和范圍創(chuàng)新重點體現(xiàn)在，一是內(nèi)部控制管理審計。在全過程跟蹤審計中，內(nèi)部控制管理審計作為一項持續(xù)關(guān)注和重點審計的內(nèi)容，目的在于加大內(nèi)部控制力度，不斷提升項目建設(shè)管理水平；二是工程造價控制與審核。工程造價控制和審核，是公路建設(shè)項目全過程跟蹤審計的重要組成部分，貫穿了項目建設(shè)過程的始終，對于確保工程建設(shè)質(zhì)量，控制建設(shè)項目工程造價，意義重大；三是對施工單位審計和征地拆遷資金審計。采取相應(yīng)的措施和方法，加強對施工單位和征地拆遷資金的審計，有利于加強項目建設(shè)資金監(jiān)管，有利于降低管理風(fēng)險。

審計程序和方法創(chuàng)新

在公路建設(shè)項目全過程跟蹤審計中，審計程序和方法創(chuàng)新，最重要的是確定審計的時點和頻率。確定審計時點和頻率包括以下內(nèi)容：一是確定合適的審計時間。通常審計時間由審計人員根據(jù)項目的實際情況及審計力量等相關(guān)情況，通過審計計劃或?qū)徲嫹桨复_定；二是設(shè)置必要的跟蹤審計點。跟蹤審計點，也就是在建設(shè)項目跟蹤審計中必須審計的內(nèi)容，若不審計將從總體上影響審計質(zhì)量和效果，帶來較大審計風(fēng)險。跟蹤審計點的確定，要選擇對工程質(zhì)量、投資、進度影響較大且事后不能審計或?qū)徲嬰y度較大的內(nèi)容。

進一步開展全過程跟蹤審計應(yīng)該注意的問題

（一）明確目標(biāo)，確定跟蹤審計的努力方向

河北省公路建設(shè)項目全過程跟蹤審計始終以“建設(shè)項目要經(jīng)得起審計”為總目標(biāo)，確定以下三項具體審計指標(biāo)：1、合法性。對實施全過程跟蹤審計的公路建設(shè)項目，在所有重大方面及時提出意見和建議，提請建設(shè)管理單位和投資單位適時處理解決，避免出現(xiàn)重大的違法違規(guī)事件和現(xiàn)象。能經(jīng)的起審計、財政、人大等國家機關(guān)的審計、監(jiān)督和考核，保障公路事業(yè)健康順利發(fā)展。2、經(jīng)濟性。對投資支出的合理性和真實性進行評價，對重大異?，F(xiàn)象及時提出，避免項目總體和各主要分項重大異常超概，確保建筑安裝投資、設(shè)備投資等成本列支以及包括建設(shè)單位管理費等的待攤投資支出的合理性。3、建設(shè)管理水平。對建設(shè)管理單位與內(nèi)部控制管理有關(guān)的所有重大方面進行關(guān)注，及時提出意見和建議，確保投資單位和建設(shè)單位在貨幣資金、采購付款、計量支付等方面建立健全內(nèi)部控制管理，提高建設(shè)管理水平。

（二）主動擔(dān)當(dāng)，牢牢把握全過程跟蹤審計的主導(dǎo)權(quán)

這種主導(dǎo)權(quán)一是針對建設(shè)管理單位而言。在實際工作中，由于管理體制的關(guān)系，交通主管部門或投資單位開展全過程跟蹤審計，的確存在一定的難度。比如有的地方建設(shè)資金直接由建設(shè)管理單位控制和使用，內(nèi)部審計不掌握審計經(jīng)費；有的地方主管領(lǐng)導(dǎo)認識不深，傾向于由建設(shè)單位自己開展跟蹤審計等。這種背景下，有的內(nèi)部審計機構(gòu)會產(chǎn)生畏難情緒，感到力不從心，于是默認或甘當(dāng)配角，更甚者干脆甩手不管，直接讓建設(shè)管理單位來負責(zé)社會審計機構(gòu)招投標(biāo)、跟蹤審計等工作。殊不知，差之毫厘，謬之千里。建設(shè)單位是被審計單位，由被審計單位選擇確定審計單位并操作建設(shè)項目全過程跟蹤審計，本身就很荒謬，審計效果如何，可想而知。

（三）區(qū)分責(zé)任，掌握內(nèi)外部審計的結(jié)合點

公路建設(shè)項目全過程跟蹤審計的效果如何，很大程度上取決于內(nèi)外部審計在責(zé)任明確基礎(chǔ)上的適當(dāng)結(jié)合。因此，尋找確定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)外部審計結(jié)合點，可以有效開展全過程跟蹤審計工作。這些結(jié)合點包括：1、招投標(biāo)。內(nèi)部審計由于其代表交通主管部門的地位以及主管審計業(yè)務(wù)的身份，最適合于招標(biāo)選定社會審計機構(gòu)。這個環(huán)節(jié)的結(jié)合最為重要，可以使社會審計機構(gòu)明確其負責(zé)對象；2、審計實施方案。審計實施方案是項目整個建設(shè)期間的審計實施計劃，貫穿了整個審計期間，涉及到各方利益主體，這個環(huán)節(jié)的結(jié)合，是內(nèi)外部審計責(zé)任和權(quán)力的協(xié)調(diào)；3、審計意見交流。每個期間，由內(nèi)部審計主持有社會審計機構(gòu)、項目法人及建設(shè)單位參加的現(xiàn)場審計意見交流會，對存在的問題進行分析，制定改進的措施和方法，研究如何建立和完善內(nèi)部控制制度；4、審計文件下發(fā)。社會審計向內(nèi)部審計提交期間審計報告，內(nèi)部審計機構(gòu)審核確認后，下發(fā)審計意見書或?qū)徲嫑Q定；5、審計費用支付。每期審計費用支付，必須是在當(dāng)期社會審計機構(gòu)提交審計報告并經(jīng)審核確認后，內(nèi)部審計簽發(fā)審計費用支付單，建設(shè)管理單位據(jù)以支付，體現(xiàn)“誰委托，誰付費”原則。

（四）計劃管理，始終把握全過程跟蹤審計的步驟和節(jié)奏

第9篇：審計報告管理建議書范文

關(guān)鍵詞：高職；審計課程；溝通技能；教學(xué)設(shè)計

為了更好地適應(yīng)改革開放的新形式，國內(nèi)的高職院校紛紛不斷地探索新的人才培養(yǎng)模式并不斷進行課程改革，以期培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會發(fā)展需求的各種人才。針對高職類教育的特色，專業(yè)技能的訓(xùn)練在各種課程設(shè)計中得到了越來越廣泛的重視。

就高職類會計專業(yè)來說，在制定本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)時，所面向的職業(yè)崗位群基本上都包含內(nèi)部審計人員崗位和事務(wù)所助理審計員崗位。在與之相關(guān)的教學(xué)計劃中，均設(shè)置了一門或幾門以專業(yè)技能訓(xùn)練為核心的審計課程，這些課程包括審計學(xué)、審計基礎(chǔ)與實務(wù)、審計理論與實務(wù)等。這樣的課程設(shè)置，首先，是基于對傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主導(dǎo)的本科以上層次教育的改進，增加了專業(yè)技能訓(xùn)練的分量，盡管在實踐中仍存在一些不足之處；其次，是因為在專業(yè)教學(xué)計劃中的專業(yè)頂崗實習(xí)和畢業(yè)頂崗實習(xí)中，到各級各類會計師事務(wù)所實習(xí)的比例較大，且本專業(yè)面向的社會工作崗位幾乎都或多或少地涉及審計業(yè)務(wù)。如我校會計電算化專業(yè)，近三年在會計事務(wù)所實習(xí)崗位的學(xué)生，其人數(shù)占本專業(yè)實習(xí)崗位總?cè)藬?shù)的37%。

經(jīng)過若干年的教學(xué)探索和總結(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，其中最突出的就是學(xué)生在審計溝通技能上所暴露出的問題。即使部分專業(yè)知識非常扎實的學(xué)生，同樣也或多或少地存在這樣的問題。溝通技能方面的欠缺，直接影響到學(xué)生的崗位應(yīng)對能力。有感于此，本文通過對強化審計溝通技能訓(xùn)練在課程設(shè)計中的必要性論述，對審計崗位溝通技能的認識，以及以本校審計課程設(shè)計的改進為例，探討了如何在專業(yè)課程設(shè)置和安排上加強溝通技能的訓(xùn)練。

強化溝通技能訓(xùn)練在審計課程中的必要性

根據(jù)我們對實習(xí)學(xué)生的問卷調(diào)查，在審計從業(yè)人員的工作時間內(nèi)，有近1/2的時間是在與被審單位的往來溝通上，有1/4的時間要花在文書處理上。相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在審計相關(guān)單位（如會計事務(wù)所）辭退的審計人員中，有近1/3的工作人員是由于不具備良好的溝通能力。為此，我校會計電算化專業(yè)委員會的專家（包括外聘專家）在專業(yè)建設(shè)研討會上多次提出，應(yīng)該加強在校學(xué)生的溝通技能，特別是加強專業(yè)溝通技能的培養(yǎng)。另外，許多審計行業(yè)的專家也常呼吁從事審計工作的學(xué)生，應(yīng)該強化專業(yè)溝通技能的訓(xùn)練。而據(jù)我們近幾年對進入審計崗位實習(xí)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，同樣也發(fā)現(xiàn)他們專業(yè)溝通技能的不足，而深感強化這方面訓(xùn)練的必要性。

應(yīng)屆學(xué)生由于毫無專業(yè)崗位工作經(jīng)驗，而社會就業(yè)的激烈競爭形勢要求員工來了就能上崗，上崗能勝任。出于對新形勢下的人員流動機制和人力資源成本的考量，許多專業(yè)對口單位不愿意自身成為崗前培訓(xùn)機構(gòu)。為此，在專業(yè)課程教學(xué)中，除了講授已有專業(yè)知識技能外，實際崗位上重要的專業(yè)溝通訓(xùn)練應(yīng)該在校內(nèi)完成。

對審計崗位溝通技能的認識

溝通技能主要包括內(nèi)部溝通技能、外部溝通技能、文字溝通技能、演講技能、面談及會議組織技能等多個方面。如何在審計課程中培養(yǎng)、訓(xùn)練及提高學(xué)生的這些技能，是專業(yè)教學(xué)面臨的一個亟待解決的重要問題。

日常工作中所需的溝通，主要體現(xiàn)在口頭和書面方式上。比較而言，現(xiàn)有的審計課程設(shè)計，比較重視對審計文書寫作能力的培養(yǎng)。而在實際工作中，審計人員的口頭表達往往顯得更加普遍和重要，譬如，向被審計對象了解基本情況，詢問有關(guān)事項，就審計中的相關(guān)問題適時地對管理當(dāng)局的不同層次開展調(diào)查、討論等。

審計實質(zhì)上是對各種具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動所進行的高層次的經(jīng)濟監(jiān)督行為和風(fēng)險評估監(jiān)督行為。審計的對象包括財會管理、稅務(wù)監(jiān)督、信息系統(tǒng)風(fēng)險評估以及其他形式的基本經(jīng)濟監(jiān)督活動。就形式而言，審計包括國家審計、內(nèi)部審計及獨立審計。從具體的審計業(yè)務(wù)分類來看，審計包括財務(wù)審計、經(jīng)濟效益審計、法紀(jì)審計及信息系統(tǒng)審計等。就具體的審計工作而言，審計人員所需的溝通是指審計人員與已有客戶、潛在客戶以及與客戶相關(guān)各部門的工作人員、主管注冊會計師以及其他方方面面之間就審計范疇有關(guān)事項進行商討、詢問、交流及答復(fù)。

在上述過程中，為了使審計與接受審計雙方明確任務(wù)目標(biāo)，形成共識，減少誤解和歧義，審計人員必須本著專業(yè)知識，利用簡潔明了的、友好的以及準(zhǔn)確的口頭或書面表達，征詢疑問和意見，闡述觀點?？陬^上的溝通，如初期的審計業(yè)務(wù)接洽、意向，審計過程中的咨詢、提醒、建議等；書面上的溝通包括：審計計劃、審計業(yè)務(wù)約定書、審計證據(jù)、審計工作底稿、審計報告、審計行政復(fù)議、審計行政訴訟、審計文告、驗資與資產(chǎn)清查等文書、清單及表格等。

在教學(xué)中溝通技能訓(xùn)練的設(shè)計思路

針對上述情況，在審計課程標(biāo)準(zhǔn)里，我們重新進行了目標(biāo)定位。課程目標(biāo)是指學(xué)生在完成某一課程或科目的學(xué)習(xí)后，應(yīng)該具備的學(xué)識或技能狀態(tài)及其所達相應(yīng)水平的描述性指標(biāo)，它直接影響和制約課程內(nèi)容、教學(xué)組織與實施，直接影響教師的日常教學(xué)。我們對審計課程目標(biāo)進行了調(diào)整，將溝通技能作為本課程要構(gòu)建的核心能力之一，并按口頭溝通能力與文書寫作能力進行具體的訓(xùn)練分解。

在審計實訓(xùn)項目設(shè)計中明確溝通技能的構(gòu)建與要求我們根據(jù)審計職業(yè)崗位對學(xué)生的工作能力、溝通能力及專業(yè)能力的要求，將溝通技能的訓(xùn)練與要求融入課程教學(xué)內(nèi)容里的教學(xué)項目、綜合實踐項目中，將相關(guān)的溝通技能以學(xué)習(xí)情境為載體來組織訓(xùn)練。在基于工作過程的審計準(zhǔn)備、審計業(yè)務(wù)承接、審計實施、審計報告等課程項目上，針對學(xué)生溝通技能的培養(yǎng)，我們都設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)情境。在審計準(zhǔn)備項目中，我們設(shè)置了走訪、開發(fā)客戶子情境。要求學(xué)生模擬進行客戶走訪，學(xué)習(xí)事務(wù)所推介和了解客戶的生產(chǎn)經(jīng)營情況，了解客戶的財務(wù)狀況及存在的困難，尋找客戶接受委托的切入點，學(xué)習(xí)搭建同客戶情感聯(lián)系渠道，保持與客戶的聯(lián)系、溝通。如，就審計工作中首次接受委托進行年報審計，就期初余額對本期會計報表有重大影響且上期會計報表未經(jīng)獨立審計的情況，要求確定期初余額是否存在錯報或漏報的事項。為此就需要增加實施相應(yīng)的審計程序和收費的情況與被審單位進行溝通的模擬實訓(xùn)，要求學(xué)生通過溝通，使被審計單位理解增加程序與費用的必要性。在審計業(yè)務(wù)承接項目中，我們設(shè)置了審計業(yè)務(wù)洽談、撰寫審計業(yè)務(wù)約定書、審計計劃等子情境。學(xué)生模擬接受委托的被審計單位就審計業(yè)務(wù)約定書中的審計目的、范圍、會計責(zé)任與審計責(zé)任、雙方的權(quán)利義務(wù)、審計收費等事項進行溝通，以明確有關(guān)各方的合法權(quán)益。審計文書行文應(yīng)該遵循“依法、規(guī)范、簡明、高效”的原則，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)男形牧?xí)慣。編寫審計計劃時，還應(yīng)當(dāng)就被審計單位的情況和最新變化，其采用的會計政策、會計估計及變更，新的法規(guī)或?qū)I(yè)準(zhǔn)則對審計工作的影響等事項與客戶溝通，以便為實施審計做好準(zhǔn)備?？梢圆捎媒巧缪莘?、約談法進行模擬。在審計實施階段，我們設(shè)置了撰寫審計日志、工作底稿，企業(yè)內(nèi)部控制制度評價報告，還設(shè)置了現(xiàn)場一般性調(diào)查與了解、有關(guān)質(zhì)疑點的詢查與溝通等子情境。這個階段是客戶對審計人員執(zhí)業(yè)水平評價的關(guān)鍵時刻。在溝通上我們要求學(xué)生學(xué)會緊扣實質(zhì)性問題，言簡意賅，表述得當(dāng)，積極爭取被審計單位的配合。就這個階段的具體口頭溝通教學(xué)模擬，我們還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，設(shè)置了對存貨盤工作和索取詢證對象的通信地址的口頭業(yè)務(wù)交流；對內(nèi)部控制的測試與評價、固有風(fēng)險和控制風(fēng)險較高的會計報表的認定的咨詢；對已發(fā)現(xiàn)的重大錯誤、舞弊或可能違反法規(guī)的行為的處理以及審計工作中受到的限制與障礙等環(huán)節(jié)的溝通。組織學(xué)生針對相應(yīng)的模擬實際情境進行溝通討論，以提高學(xué)生在交流過程中的禮貌、有效及準(zhǔn)確的表達能力。在審計調(diào)整和報告階段，我們設(shè)置了調(diào)整事項，與管理當(dāng)局溝通實訓(xùn)，撰寫審計意見、管理建議書，審計意見、管理建議書進行陳述、匯報等子情境。就有關(guān)會計報表的分歧、重大審計調(diào)整事項、被審計單位所面臨的可能危及其持續(xù)經(jīng)營能力的重大風(fēng)險、審計意見的類型及審計報告措辭、與已審計會計報表一同披露的其他信息等內(nèi)容與客戶溝通。由于這部分要敲定最后的審計結(jié)論，發(fā)表審計意見，溝通過程需要體現(xiàn)該職業(yè)莊重、嚴(yán)肅而不失友善的特點，內(nèi)容上應(yīng)突出重點，有根有據(jù)，既有結(jié)論的意見，又有建設(shè)性的提示。例如，我們在設(shè)計學(xué)生模擬審計人員就審計中比較重要的調(diào)整事項與被審計單位的溝通實訓(xùn)項目中，要求學(xué)生學(xué)習(xí)就相關(guān)的調(diào)整如何與管理當(dāng)局進行溝通。學(xué)生通過溝通學(xué)會讓企業(yè)管理者了解審計中實施的必要的審計程序、問題所在及其對被審計單位提供的會計報表可能產(chǎn)生的影響，學(xué)會向企業(yè)管理者講解調(diào)整所涉及的企業(yè)會計準(zhǔn)則的要求和國家其他有關(guān)財務(wù)會計法規(guī)的規(guī)定。通過實訓(xùn)，學(xué)生意識到良好的溝通能引導(dǎo)客戶對審計人員執(zhí)業(yè)的專業(yè)判斷能力的認可、接受，同時，也為出具滿足真實性、合法性及公允性的恰當(dāng)?shù)膶徲媹蟾嫣峁┝吮Ｕ稀?/p>

溝通技能與課程考核方式的改革 我們采用了全過程、多方位的考核模式，并將溝通技能作為一項重要構(gòu)成要素應(yīng)用到考核標(biāo)準(zhǔn)的各方面。一是考核點設(shè)置中明確對溝通技能的考核點。如在考核點設(shè)計中，我們設(shè)置了小組項目，針對某一具體會計要素實施審計，要求學(xué)生團隊協(xié)作制定出審計目標(biāo)，確定審計范圍，選用適當(dāng)?shù)膶徲嫵绦颍岢鰧徲嫿ㄗh，并要求分別做出陳述。二是考核方式多樣化，我們采用了筆試、口試、小組討論式、提問回答式、學(xué)生匯報式。對于小組討論的考核點，我們設(shè)置了學(xué)生、組長、教師三方共同評分的模式。三是明確考核標(biāo)準(zhǔn)，審計文書考核標(biāo)準(zhǔn)為行文格式、內(nèi)容、文字、法規(guī)的應(yīng)用準(zhǔn)確無誤?？陬^溝通要求能用專業(yè)語言正確流利地表達項目執(zhí)行和完成情況。

高職教育改革重點在于堅持高職教育特色，順應(yīng)社會發(fā)展需求，并在此基礎(chǔ)上改進課程建設(shè)，突出高職課程特色。審計課程作為我校會計專業(yè)的重點課程之一，經(jīng)過多年的探索，始終堅持面向職業(yè)工作崗位，不斷完善以審計工作任務(wù)為導(dǎo)向的遞進式學(xué)習(xí)情境庫的建設(shè)，不斷打造本課程的教育教學(xué)特色。將溝通技能訓(xùn)練融入審計工作過程的教學(xué)，融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是我們審計崗位核心職業(yè)能力教學(xué)改革的重要內(nèi)容，旨在滿足現(xiàn)代社會經(jīng)濟建設(shè)對高職審計人才的需求。

參考文獻：

[1]白國玉.市場營銷課應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的溝通技能[j].職業(yè)教育研究，2004，（11）.