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一、常規(guī)管理精細(xì)化
為推行班級精細(xì)化管理,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我制定了具體的班級精細(xì)化管理細(xì)則。將管理責(zé)任具體化、明確化,通過落實(shí)管理責(zé)任,變一人操心為大家操心。權(quán)力層層有,任務(wù)個個擔(dān),責(zé)任人人負(fù)。
首先,成立了學(xué)生值勤小組。每個小組由一名班干部和兩名學(xué)生組成,負(fù)責(zé)巡查課間紀(jì)律,每天檢查做到定時、認(rèn)真、負(fù)責(zé)并做好詳細(xì)的檢查記錄。及時制止課間活動中的不良行為,保證了正常有序的課間活動。
其次,定于每周二召開一次班委會。對學(xué)校的各項(xiàng)要求及時做到上通下達(dá),會上各成員匯報(bào)上周值勤情況;班主任布置本周學(xué)校及班級的各項(xiàng)工作要求,讓學(xué)生明確本周各項(xiàng)檢查監(jiān)督的重點(diǎn),明確努力的方向。
二、養(yǎng)成教育規(guī)范化
對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是我在班級德育工作中的首要內(nèi)容。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》的要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我班制定了詳細(xì)的班規(guī)、班紀(jì)和衛(wèi)生、紀(jì)律細(xì)則。把精細(xì)化管理要求體現(xiàn)在細(xì)則中,利用班會把細(xì)則內(nèi)容傳達(dá)給全體學(xué)生,結(jié)合值勤小組的檢查,及時監(jiān)督學(xué)生的行為習(xí)慣,讓學(xué)生時刻以細(xì)則作為自己行動的準(zhǔn)繩,為精細(xì)化管理細(xì)則的落實(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)化
為了將衛(wèi)生細(xì)則具體化、明確化,做到:“事事有人管,人人有事干”,使衛(wèi)生工作日常管理的每一個環(huán)節(jié)都要做到精細(xì)。我們的目標(biāo)是:態(tài)度精心,過程精細(xì),結(jié)果是精品。
結(jié)合衛(wèi)生檢查細(xì)則,我根據(jù)學(xué)生實(shí)際做了具體的衛(wèi)生分工,把分工明細(xì)表張貼上墻,人人明確要求和責(zé)任。室內(nèi)衛(wèi)生分工明確,除課桌自己整理外,教室內(nèi)每一樣物品的衛(wèi)生都有專人負(fù)責(zé),并有具體細(xì)致的目標(biāo)要求,各負(fù)責(zé)人員及時反饋衛(wèi)生檢查,事事有專人負(fù)責(zé)管理,各個環(huán)節(jié)分工明確,責(zé)任到人,我及時檢查指導(dǎo),措施得力,所以學(xué)生打掃及時、有序,且清掃徹底、干凈,這既保證了室內(nèi)外環(huán)境的整潔干凈,也培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
對于個人衛(wèi)生,經(jīng)過大家共同商討,集思廣議,形成了我們獨(dú)特的檢查方法:每天清晨衛(wèi)生委員“把門”,負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生,久而久之,學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,自覺講究衛(wèi)生的意識大大增強(qiáng)。這也督促了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的主動養(yǎng)成,這一舉措也得到了家長們的一致好評。
以上各個方面的衛(wèi)生我組織值勤小組不定時地抽查,檢查結(jié)果獎罰分明,通過評比,既能及時地反饋發(fā)現(xiàn)的問題,也督促了各小組對自己分管衛(wèi)生的日常管理,同時培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,使衛(wèi)生細(xì)則真正“細(xì)”在“實(shí)”處。
四、紀(jì)律管理制度化
為規(guī)范約束學(xué)生的站隊(duì)行為,班會上同學(xué)們暢所欲言,紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,因此我們制定了嚴(yán)格的“路隊(duì)長”職責(zé)。學(xué)生按居住地分列站隊(duì),放學(xué)帶隊(duì)走出校門東西各到指定位置后才可以出列找家長,未見家長者不得隨意散隊(duì),每隊(duì)民主選舉產(chǎn)生“路隊(duì)長”,由各路隊(duì)長負(fù)責(zé)記錄本隊(duì)學(xué)生上下樓、放學(xué)路上等一系列過程中的紀(jì)律情況,利用班會課及時總結(jié)反饋,表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣,獎罰嚴(yán)明,杜絕了違犯路隊(duì)紀(jì)律的現(xiàn)象。各隊(duì)學(xué)生監(jiān)督路隊(duì)長,可向班主任及時反映路隊(duì)長的所作所為,這樣互相監(jiān)督,互相督促,變原來的強(qiáng)行約束為自覺遵守,為人人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),督促了學(xué)生良好行為習(xí)慣的自覺養(yǎng)成。
課間操要求做到站隊(duì)快、靜、齊,帶隊(duì)上下樓不擁擠,不大聲喧嘩,不爭搶樓梯,保證了上下樓梯的紀(jì)律。做操時,動作規(guī)范、認(rèn)真,在老師和同學(xué)們的共同努力下,課間活動整齊、有序,無亂打鬧等現(xiàn)象,課間活動秩序井然。
一、出勤考核(30分)
1.班主任會議(滿分5分)<該項(xiàng)數(shù)據(jù)由會議記錄提供>
班主任必須按時參加班主任工作會議。凡遲()到或早退扣0.5分;無故缺席扣1分。滿分5分
2.升旗儀式和督操(滿分10分)<該項(xiàng)由政教干事和體育教師分別記錄提供>
班主任必須參加每周的升旗儀式,并在班級隊(duì)伍前后進(jìn)行管理,否則扣1分;班主任必須按督操的有關(guān)規(guī)定,到操場進(jìn)行督操,一次不到扣1分。
3.完成任務(wù)(15分)<由處室主管記錄后提供給政教處>
凡由年級、處室要求班主任及班級完成的任務(wù)或有關(guān)表冊填寫、上交必須圓滿完成,按時按要求執(zhí)行;沒有按時、按要求的,一項(xiàng)工作扣0.5分;沒有交的,扣1分。(可出現(xiàn)負(fù)分)
二、管理考核(60分)
1.班會課(10分)<該項(xiàng)數(shù)據(jù)由各年段分管政教主任提供>
班主任必須上好每節(jié)班會課,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)班會課(凡校、年級活動占班會課須注明,班級或年級特殊情況借用需事先報(bào)學(xué)校批準(zhǔn))。未經(jīng)批準(zhǔn)私自挪用或不上除按曠課處理外,班會課一節(jié)沒有上扣1分,一節(jié)沒有備課或記錄扣1分;(可出現(xiàn)負(fù)分)。
2.常規(guī)管理(滿分50分)
班主任必須加強(qiáng)班級學(xué)生的常規(guī)管理,嚴(yán)格要求學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,建設(shè)良好的班集體。
⑴學(xué)生出勤:(10分)<該項(xiàng)數(shù)據(jù)由政教處和學(xué)生會提供>
曠課1節(jié)/人扣1分,遲到或早退 1次/人扣0.5分(可出現(xiàn)負(fù)分)
出操及升旗儀式(5分)
要求做到進(jìn)出場要準(zhǔn)時、迅速、有秩序、人數(shù)齊,肅立或做操要整齊,沒有達(dá)到要求的酌情扣分(由值周教師記錄)。
衛(wèi)生環(huán)境:(滿分10分)<該項(xiàng)數(shù)據(jù)由政教()主任和學(xué)生會提供>
每日衛(wèi)生檢查,由學(xué)生會酌情扣分。(可出現(xiàn)負(fù)分)
課前準(zhǔn)備及眼保健操:(5分)<該項(xiàng)數(shù)據(jù)由帶班領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會提供>
要求學(xué)生在上課鈴響后,及時回到座位,并準(zhǔn)備好有關(guān)學(xué)習(xí)用品;學(xué)生要認(rèn)真,姿勢準(zhǔn)確地做眼保健操,班級要安排督查員進(jìn)行管理。
儀表要求:包括服裝、發(fā)型,化妝等(10分)<該項(xiàng)數(shù)據(jù)各組檢查提供>
公物保管:(5分)<該項(xiàng)數(shù)據(jù)由總務(wù)處公物管理員提供>
遵紀(jì)守法:(5分)<該項(xiàng)數(shù)據(jù)由值日記錄和政教處違紀(jì)處理原始記錄提供>
三、其他加減分(每項(xiàng)滿分1.5分)
1、班級在各級各類競賽中獲獎的酌情加分;
(2)黑板報(bào):每月按規(guī)定出好一期黑板報(bào)。獲一等獎得3分,二等獎得2分,三等獎得1分。(以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù))
(3)、參賽:參加各種校內(nèi)競賽活動(含校運(yùn)動會),獲一等獎得3分,二等獎得2分,三等獎得1分。
(4)、向廣播站投稿,按錄用稿件的數(shù)量和質(zhì)量酌情加分。
2、凡屬以下情況之一的酌情扣除當(dāng)月班主任工()作積分,取消當(dāng)月文明班級評選資格。
(1)無故不完成上級、學(xué)校布置有關(guān)工作,造成不良影響或后果的。
(2)、教育方法不當(dāng),有諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生等違反師德現(xiàn)象的,經(jīng)查實(shí),或家長來電來信上訪反映情況,造成不良影響的。
(3)、校內(nèi)或班內(nèi)發(fā)生重大傷亡事故,班主任需負(fù)直接教育管理責(zé)任的。
(4)、班內(nèi)學(xué)生有違法犯罪現(xiàn)象,在校內(nèi)外造成不良影響的。
四、幾點(diǎn)說明:(本細(xì)則未詳盡之處,由政教處負(fù)責(zé)解釋。)
一級
指標(biāo)
二級指標(biāo)
評分細(xì)則
自評
得分
責(zé)任人
扣分
說明
A1
安
全
保
障
35分
B1.
安全保衛(wèi)
20分
C1.一般學(xué)校有2名保安,寄宿制學(xué)校有3名(1分)。24小時值班并有值班記錄(1分)。上、放學(xué)時段不少于2名在崗(1分)。
劉xx
C2.法制副校長與校園聯(lián)系民警公示(1分),頭盔按人配備(每人1只),橡皮棍2根,防割手套2副,防爆長棍2根(3分)。
劉xx
C3.校外人員進(jìn)入校園有登記(1分),門衛(wèi)和保安員持證上崗(1分),校園配備一鍵式報(bào)警設(shè)施(1分),校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控(1分),保存時間1個月,保安會調(diào)閱(1分)。寄宿制校園有專職宿舍管理員(1分)。
劉xx
C4.消防設(shè)施放置規(guī)范,消防器材標(biāo)識清楚,消防制度公示,消防通道暢通(2分)。滅火器在有效期內(nèi),能正常使用。(1分)
劉xx
C5.通過安全教育課、消防演練、家長會、發(fā)放安全知識手冊、致學(xué)生家長書信等方式宣講安全知識(2分),制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練(2分)。
劉xx
B2.
衛(wèi)生管理
15分
C6.衛(wèi)生管理制度齊全并公示(1分)。食堂工作人員定期體檢,在醒目位置公示健康證(1分)。統(tǒng)一著裝,個人符合衛(wèi)生要求,每天晨檢并記錄(1分)。
倪xx
C7.食堂設(shè)備齊全,倉庫安裝機(jī)械通風(fēng)設(shè)施,防蠅防塵設(shè)施到位,食堂液化氣瓶隔離放置(2分)。污物桶需加蓋(1分)。滅火設(shè)備齊全、可用、專人管理(1分)。
倪xx
C8.操作間室牌齊全,操作間符合衛(wèi)生防疫流程要求(2分)。進(jìn)貨索票索證,檢查進(jìn)貨記錄,有農(nóng)藥殘留檢測記錄(2分)。熟食進(jìn)備餐間,備餐間有溫度計(jì)、空調(diào)(1分)。食品留樣使用專用冰箱(每樣100克)及記錄,留樣48小時(1分)。每日菜單公示(1分)。學(xué)生就餐符合衛(wèi)生、安全等要求(1分)。
倪xx
A2
辦
學(xué)
條
件
15分
B3.
設(shè)施環(huán)境
5分
C9.飲食、住宿、用水、用電等學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備經(jīng)過檢修,運(yùn)行良好。(2分)
許xx
C10.建筑物內(nèi)外墻體干凈整潔,無剝落(1分)。環(huán)境綠化和美化令人賞心悅目(1分)。校門口有減速帶和減速警示標(biāo)志(1分)。
許xx
B4.
教育資源
10分
C11.開學(xué)活動、儀式無鋪張浪費(fèi),或曲解傳統(tǒng)文化教育的情況。(2分)
何xx
C12.校長開學(xué)第一講主題明確,感染力強(qiáng)(2分);班主任班級第一講有主題,有設(shè)計(jì),有成效(2分)。
陳xx
C13.校園文化建設(shè)主題鮮明,特色明顯,有學(xué)期學(xué)校文化建設(shè)計(jì)劃(2分);班級文化氛圍營造良好,教室環(huán)境布置主題突出,班級有學(xué)期主題建設(shè)計(jì)劃(2分)。
朱小xx
A3
規(guī)
范
辦
學(xué)
30分
B5.
辦學(xué)行為
15分
C14.嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于教育收費(fèi)的政策,不違規(guī)收取各種費(fèi)用(2分)。落實(shí)“一教一輔”和自愿購買原則,不在規(guī)定之外向?qū)W生推薦或指定教輔材料,或變相要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料(2分)。落實(shí)教育收費(fèi)公示制度(1分)。
李xx
許xx
馮xx
李xx民
C15.校服征訂規(guī)范、質(zhì)量過關(guān)(2分)。
許云平
C16.實(shí)行陽光分班,平行班的班額、師資、條件相對均衡,不設(shè)重點(diǎn)班或以實(shí)驗(yàn)班、興趣班、特色班、教改班等名義變相設(shè)置重點(diǎn)班(2分)。
李xx
李xx民
毛xx
C17.保證學(xué)生每天校園體育活動不少于1小時(2分)。
李益平
C18.在校集中學(xué)習(xí)小學(xué)、初、高中分別不超6、7、8小時(2分)。不組織非住校生到校晚自習(xí),住校生不超過2小時(2分)。
李xx
李xx民
毛xx
B6.
課程計(jì)劃
15分
C19.課表、課職務(wù)表、體育活動表、作息時間表上墻、上網(wǎng)公布(1分)。
李xx
李xx民
毛xx
C20.開齊開足開好規(guī)定課程,按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程和制定方案(2分)。不隨意增減課時和增加課程難度(2分)。不擠占體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等教學(xué)時間(2分)。初、高中體育課每周分別為3、2節(jié),音美各1節(jié)(2分)。
李xx
李xx民
毛xx
C21.實(shí)驗(yàn)課開設(shè)課時計(jì)劃公示(1分),實(shí)驗(yàn)課開設(shè)與課程表、學(xué)科進(jìn)度表一致(1分)。
李xx
孟xx
C22.開設(shè)豐富多彩的校本課程(2分),科學(xué)規(guī)劃,教師和課時得到落實(shí),內(nèi)容體現(xiàn)地方特色,實(shí)施載體形式多樣(2分)。
張xx
孟xx
A4
隊(duì)
伍
建
設(shè)
20分
B7.
教師隊(duì)伍
15分
C23.按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足各科教師,音體美教師滿足教學(xué)需要(3分)。
孟xx
李xx
戴xx
C24.教職員工及時到崗,按時返校(3分);精神面貌好(2分)。按規(guī)定參加區(qū)市級教研活動(2分),教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課(3分)。
孟xx
張 xx
李xx
C25.教師的合法權(quán)益落實(shí)到位,教師通過合法途徑反映問題、表達(dá)訴求。(2分)
戴xx
高xx
王xx
B8.
師德規(guī)范
5分
C26.無違反教師職業(yè)道德行為。不存在有償家教、組織或參與有償補(bǔ)課、體罰或變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為(5分)。
戴xx
張 xx
小學(xué)教師工作細(xì)則一1、學(xué)校實(shí)行全日制坐班,教師上班實(shí)行打卡,全體教師每天上午8:20之前打卡簽到上班、中午11:20以后打卡簽到下班、下午14:20之前打卡簽到上班、下午16:30之后打卡簽到下班,上、下午上班時間無課教師必須在辦公室辦公,中途不得離開辦公室(包括上班時間買菜、做飯、在寢室休息)。學(xué)校值周、值日校委上、下午兩次不定期查崗。查崗沒在辦公室視缺勤論處。
2、考勤情況每周小結(jié)一次,下周例會上通報(bào),期末總結(jié)算。
3、學(xué)校從教師績效工資獎勵部分拿出1000元做為教師考勤。
4、全體教師必須按課表上課,按學(xué)校規(guī)定時間上、下班,嚴(yán)格執(zhí)行打卡手續(xù),不得遲到早退。對不按課表上課、遲到、早退、無故曠課(含私自調(diào)課、不按課表上課、學(xué)校集會)的教師,每次罰款50元,發(fā)現(xiàn)一次缺勤打卡比照以上處罰。
5、凡因事請假的教師(含公假)須以書面的形式向值周領(lǐng)導(dǎo)請假,私假教師本人自行調(diào)好課,經(jīng)值周領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可離校,事假一周不得超過3節(jié),超過3節(jié)每節(jié)以30元處罰。
6、病假一天以上(含一天)須憑醫(yī)院處方或用藥清單銷假,如無醫(yī)院處方或用藥清單則按私假處理。
7、私假如要學(xué)校安排,請假人須承擔(dān)代課金20元/節(jié), 事假一學(xué)期累計(jì)超過15天或者一學(xué)期累計(jì)打卡缺15次以上將作懲罰性調(diào)離。如突發(fā)事件不能書面告假,但須得到批準(zhǔn)后方可離校,事后須補(bǔ)交請假條。3天以上私假須向中小告假,長病假經(jīng)中小領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后課程任務(wù)由教務(wù)處重新安排(請假人須承擔(dān)代課金)。凡屬學(xué)校因公派去代課的教師,學(xué)校每節(jié)補(bǔ)3元。
8、教師私自調(diào)課者,罰調(diào)課人30元,承課人10元。
9、國慶、五一、寒暑長假,學(xué)校安排校領(lǐng)導(dǎo)值班(值班勞務(wù)補(bǔ)助50元/天),如安排了值班,值班人須全天24小時值班。值班人員要履行自己的職責(zé),堅(jiān)守崗位。
小學(xué)教師工作細(xì)則二各科任教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律,上課時必須帶教案進(jìn)教室,圓滿完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù),上課前,科任教師必須提前5分鐘到達(dá)教室,清點(diǎn)人數(shù),迎接學(xué)生。課堂內(nèi)不準(zhǔn)抽煙,講授課不準(zhǔn)坐著,不準(zhǔn)串崗閑談,不準(zhǔn)隨便進(jìn)出教室,上課時不得接打電話。非考試科目教師必須認(rèn)真上好每一堂課。教師進(jìn)教室嚴(yán)禁穿奇裝異服,注意教師的儀容儀表。
上課期間,一律按功課表上課,不許自行調(diào)課,凡未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)擅自調(diào)課者,按曠課論處。非考試科目授課一定要按學(xué)科常規(guī)進(jìn)行授課,遵守學(xué)校上課制度。
A、教師要嚴(yán)格按學(xué)校安排的功課表進(jìn)行授課,不得隨意調(diào)課,不得遲到、早退,不得拖堂,上課時不得擅自離開教室,不得隨意安排學(xué)生在操場上自由活動。
B.預(yù)備鈴響后,教師要迅速做好上課的一切準(zhǔn)備,進(jìn)入教室,督促學(xué)生做好充分的課前準(zhǔn)備。
C、教師必須攜帶教案進(jìn)入教室授課,認(rèn)真實(shí)施擬定的教學(xué)計(jì)劃,做到目標(biāo)明確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,同時要注意處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。
A、 教師要遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),講解要少而精,合理分配教學(xué)時間,留足學(xué)生獨(dú)立思考與基本練習(xí)的時間,充分相信學(xué)生,放手發(fā)動學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以發(fā)展的眼光看學(xué)生,尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
B、 教師要精心設(shè)計(jì)提問,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,有效地利用各種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)問題情境,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,對學(xué)生的回答要及時評定 ,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,讓學(xué)生領(lǐng)略到學(xué)習(xí)成功的愉悅,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
C、 抓住雙基教學(xué)龍頭,采用啟發(fā)式,廢除注入式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們在課堂上做到口到、手到、心到,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)、創(chuàng)新等能力。
D、 充分發(fā)揮達(dá)標(biāo)測評環(huán)節(jié)的作用,認(rèn)真組織好課堂的練習(xí)與反饋,及時調(diào)控,盡量做到當(dāng)堂達(dá)成擬定的目標(biāo),練習(xí)要有梯度,有層次,適應(yīng)絕大部分學(xué)生,對學(xué)困生要有針對性的布置,一般每節(jié)課用于練習(xí)的時間不少于15分鐘。
E、 注重非智力因素的培養(yǎng),充分發(fā)揮興趣、情感、意志等非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生好讀書、讀好書、活讀書。教師要努力營造民主、平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,面向全體,因材施教,特別是要關(guān)注中下學(xué)生的學(xué)習(xí),讓各個層面的學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,不得體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁侮辱、訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,做到教書與育人的有機(jī)結(jié)合。
G、 教師舉止要端莊,言行要文明,精神要飽滿。使用普通話進(jìn)行教學(xué),語言簡潔,吐字清楚,不說空話、廢話,無特殊情況不得坐著上課。
H、 板書設(shè)計(jì)合理,工整明了,條理清楚,不寫錯別字。
小學(xué)教師工作細(xì)則三為加強(qiáng)教師教育教學(xué)工作管理,提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),保證學(xué)校教育工作有序進(jìn)行,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學(xué)習(xí)制度。準(zhǔn)時參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。經(jīng)常讀書看報(bào),每學(xué)期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學(xué)期參加課改實(shí)驗(yàn)或?qū)n}培訓(xùn)一次,撰寫5篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,撰寫一份教研、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學(xué)期要有教研活動計(jì)劃、教改課題,各學(xué)科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔(dān)各級教研課題,每周要有教研活動,每學(xué)期至少要完成一項(xiàng)校級科研課題。教師每學(xué)期至少上一次公開課或教改實(shí)驗(yàn)課,主動更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法;教師每學(xué)期至少要參與一次校外教研活動,評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴(yán)格執(zhí)行請假管理制度,堅(jiān)持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),實(shí)行簽到制。請假時須按有關(guān)程序到教導(dǎo)處辦理登記手續(xù),工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假,由教導(dǎo)主任或主管副校長審批;1-3天以內(nèi)的公假或私假,應(yīng)經(jīng)校長同意;3天以上報(bào)教育局審批。教師請假應(yīng)自找本學(xué)科或本教研組教師代課,并告知教導(dǎo)處同意備案,假后上班時主動銷假,并在規(guī)定時間內(nèi)為學(xué)生補(bǔ)上課。
四、辦公制度。認(rèn)真執(zhí)行坐班制度,上班時間上做到四準(zhǔn):準(zhǔn)時到校、準(zhǔn)時進(jìn)教室、準(zhǔn)時上課、準(zhǔn)時下課。辦公期間杜絕玩游戲,嚴(yán)禁吸煙、喝酒、下棋、打牌,做與工作無關(guān)或影響他人辦公的事。輪流值日,保持辦公室的整潔;相互尊重,維護(hù)人際關(guān)系和諧。
五、課程制度。嚴(yán)格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動。嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),不得隨意調(diào)換課程、隨意授課,改變授課計(jì)劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學(xué)提前結(jié)束新課;不得隨意停課、放假,不按時完成教學(xué)任務(wù)。
六、集會制度。周一晨會或?qū)W校集會時,由政教處出面組織,全體教師均應(yīng)主動參加,主管副校長應(yīng)提前到操場維持秩序,組織好師生列隊(duì)參加,做到準(zhǔn)時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應(yīng)根據(jù)集會時提出的要求,結(jié)合師生思想動態(tài),及時進(jìn)行強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師上課必須做到五不:不上無準(zhǔn)備的課,不坐著上課,不歧視后進(jìn)生,不將學(xué)生趕出教室,不在上課時接打手機(jī)、聽音樂;力求四多:多采用直觀教學(xué),多面向全體學(xué)生教學(xué),多給學(xué)生思考的時空,多讓學(xué)生合作探究、互動學(xué)習(xí)。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認(rèn)真做好聽課和評課記錄的良好習(xí)慣。聽課后要及時參加評課、議課,同授課教師溝通交流。每學(xué)期校長、主管副校長、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導(dǎo)干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié),新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學(xué)期第一周圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、班級學(xué)生實(shí)際和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定本學(xué)期所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,上報(bào)教導(dǎo)處備查。提倡教師集體備課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師課前必須精心備課,做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。教案一般應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等,尤其是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要備詳實(shí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo);教學(xué)過程設(shè)計(jì)包括組織活動設(shè)計(jì)、認(rèn)知活動設(shè)計(jì)、情境活動設(shè)計(jì)和評價(jià)活動設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字,每月底交教導(dǎo)處檢查一次,并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設(shè)計(jì)作業(yè),不允許搞題海作業(yè)。少布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),多布置實(shí)踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)量要適當(dāng),小學(xué)生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)應(yīng)控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學(xué)生的各科作業(yè)也要適量,最多不超過二小時。教師應(yīng)督促教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、自習(xí)的良好習(xí)慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學(xué)科作業(yè)當(dāng)天批改,其他學(xué)科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應(yīng)注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學(xué)生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)明確打錯,并讓學(xué)生在下次作業(yè)前更正。應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時批改,及時反饋,必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生互動批改有機(jī)結(jié)合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學(xué)期對每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪,或同家長親自面談一次學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。各班主任應(yīng)健全學(xué)生家長聯(lián)系簿,有家庭住址、聯(lián)系電話,遇到學(xué)生曠課或發(fā)生突發(fā)事件,應(yīng)及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的及時處理,該向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告的要及時報(bào)告。學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報(bào)。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學(xué)生,不得體罰和變相體罰學(xué)生。班主任在學(xué)期結(jié)束前要對學(xué)生的在校表現(xiàn)寫出實(shí)事求是的評語,評語應(yīng)以鼓勵為主。
音樂培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則一以德育人、藝術(shù)精湛、管理嚴(yán)明是本校的教學(xué)宗旨。各專業(yè)教師和家長都希望學(xué)生的音樂技術(shù)與音樂藝術(shù)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和發(fā)展,為保證教師教學(xué)質(zhì)量的提高和有一個良好的教學(xué)秩序,特定以下條例:
一、本校上課時間一課時為60分鐘,每節(jié)課教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排課間休息10分鐘。
二、教師上課嚴(yán)格按照教務(wù)處安排的教師課程表準(zhǔn)時上課,教師課程表一式兩份,教務(wù)處一份,教師一份(以便更好安排新生,掌握好學(xué)生上課時間)如有調(diào)整及時更正,兩份必須保持一致(不能安排學(xué)生的時段,由老師用紅筆劃掉)教師調(diào)整學(xué)生課時時,應(yīng)先征得家長和教務(wù)處一致同意后方可調(diào)整。注:教師課程表不規(guī)范的不予安排新生。
三、本校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不曠課、不隨意調(diào)換學(xué)生課時,如有事不能上課,必須提前四小時向教務(wù)處請假,經(jīng)教務(wù)處在師生請假薄上登記核實(shí)后方能準(zhǔn)假,否則一律按曠課處理。教師未經(jīng)教務(wù)處同意,不得擅自給學(xué)生放假、休課,導(dǎo)致學(xué)生不能正常上課的一切責(zé)任由教師負(fù)責(zé)!
四、教師曠課,教師由此造成學(xué)生無法正常上課,扣除教師該課時費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的20%曠課費(fèi),在當(dāng)月工資中扣除
五、教師遲到,以遲到每分鐘1元的標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)月工資中扣除,并主動抽時間給學(xué)生補(bǔ)課且不得占用下節(jié)課學(xué)生的上課時間。
六、教師曠課、遲到每月累計(jì)5次以上(含5次)除按前面1、2款執(zhí)行外同時降低當(dāng)月提成比例的1級。
七、教師不得將本校學(xué)生帶回家上課,經(jīng)查實(shí)有該情況者,按帶走一個學(xué)生扣除押金200――500元由教務(wù)處開處罰單。
八、學(xué)生有事需提前四小時向教務(wù)處請假,經(jīng)教務(wù)處人員在師生請假登記薄上登記審核批準(zhǔn)方可請假,請假時間未提前四小時不予批假,不來上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期、及曠課字樣。月底扣除課時費(fèi)發(fā)給教師提成。事后由學(xué)生或家長與教師協(xié)商,在教師有時間的前提下,由老師通知學(xué)生補(bǔ)課,補(bǔ)課時間不得占用下課時的正課時間。
九、學(xué)生遲到減短當(dāng)節(jié)課授課,課時費(fèi)按全節(jié)計(jì)算。
十、師生請假一律由教務(wù)處審批,教師沒有批準(zhǔn)學(xué)生請假的權(quán)利。
十一、學(xué)生連續(xù)三個月不上課,視為自愿退學(xué)所剩學(xué)費(fèi)一律不退。
十二、教師每上完一節(jié)課后,要帶頭并督促學(xué)生簽字,授課簽字缺項(xiàng)的暫不結(jié)算該節(jié)課的課時費(fèi),待補(bǔ)簽后轉(zhuǎn)入下月結(jié)算。
十三、凡本校學(xué)生上課時,必須帶上由本校統(tǒng)一印制的學(xué)生學(xué)琴記事本具體授課內(nèi)容由教師填寫并安排回家練琴計(jì)劃,然后簽字,學(xué)生回家練習(xí)由家長督促并將一周練琴的情況寫上,上第二課時教師好了解學(xué)生練習(xí)情況,以便更快提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能!
十四、教師在上課期間,不準(zhǔn)抽煙、吃零食、接撥電話。
十五、教師應(yīng)積極參與和配合學(xué)校組織的各項(xiàng)演出活動。
音樂培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則二為確保本培訓(xùn)班的順利開辦和教學(xué)質(zhì)量,特制定以下規(guī)章制度,望全體學(xué)員共同遵守!!!
一、學(xué)員們可以先來免費(fèi)試聽1-2節(jié)課,確定學(xué)習(xí)時,必須先預(yù)交學(xué)費(fèi)后再學(xué)習(xí)。
二、培訓(xùn)期間,學(xué)員們務(wù)必嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定,違紀(jì)者給予批評處理,嚴(yán)重者立即開除,并不退學(xué)費(fèi)。
三、學(xué)員們不得半途而廢,為確保教學(xué)質(zhì)量,中途停學(xué)者不退學(xué)費(fèi)。
四、學(xué)員們必須按規(guī)定時間準(zhǔn)時上課,每天不超過規(guī)定的學(xué)習(xí)時間;為不影響其他學(xué)員的學(xué)習(xí)時間,無特殊情況不得請假,如需要請假,則必須經(jīng)過主管老師同意方可;學(xué)員無故曠課者,老師不再為其專門補(bǔ)課。
五、學(xué)員們未經(jīng)老師同意,不得隨意動弄教學(xué)器材。教學(xué)器材全部屬于私人財(cái)產(chǎn),有意損害者,加價(jià)賠償。
六、培訓(xùn)期間出現(xiàn)其它事故,按實(shí)際情況作出相應(yīng)處理。
本規(guī)章制度解釋權(quán)歸隴聲培訓(xùn)班所有!!!
音樂培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則三長音琴行音樂培訓(xùn)中心是五原縣教育局嚴(yán)格審批,允許辦學(xué),并具有教學(xué)資質(zhì)的民辦教育機(jī)構(gòu)。為貫徹執(zhí)行上級主管部門有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校、民辦教育安全工作的指示精神,為保證各位學(xué)生學(xué)好樂器的同時,也希望和祝愿孩子們健康、快樂的成長,長音琴行音樂培訓(xùn)中心決定進(jìn)一步規(guī)范、強(qiáng)化安全管理。特與學(xué)生及家長或監(jiān)護(hù)人(以下簡稱乙方)擬定以下責(zé)任。
1.學(xué)生上課、練琴時家長必須按時接送,長音琴行不負(fù)責(zé)接送學(xué)生。
2.正課時間最長為60分鐘(補(bǔ)課時間要短),具體的上課時間由長音琴行與家長商定,正常上課時間定為星期六日。
3.本琴行保留更改教師及調(diào)動授課時間之權(quán)利,除特別通知外。如有特殊情況長音琴行會提前通知家長。故每位學(xué)生應(yīng)遵守上下課時間,規(guī)定課前最多提前10分鐘到達(dá);如有事不能來上課,家長應(yīng)提前給老師打電話或通過其他方式請假,否則不給補(bǔ)課。
4.若假期間提供免費(fèi)練琴輔導(dǎo),請家長自由選擇,錯過不補(bǔ)。
5.家長應(yīng)該監(jiān)督和鼓勵孩子刻苦練琴,每天至少一小時,按時完成老師留下的作業(yè);學(xué)樂器并非其他科目,教師只負(fù)責(zé)教會怎么去彈奏,怎么把握節(jié)奏、音準(zhǔn)、感覺,每節(jié)課能保證學(xué)生理解,其余時間需要學(xué)生花時間練習(xí),學(xué)樂器乃手上功夫。
6.請注意學(xué)樂器不一定是每節(jié)課都會有新內(nèi)容。
7.不允許任何學(xué)生在教室里嬉戲、打鬧。如不遵守規(guī)定,損毀任何物件由監(jiān)護(hù)人原價(jià)賠償。
8.不準(zhǔn)在教室里飲食、大聲談笑。
9.上課時間不準(zhǔn)接打手機(jī),家長請調(diào)靜音或去教室外接打電話。
10.不許亂動教室里的每一個電源插座,當(dāng)心電擊或者造成短路引起火災(zāi),一旦發(fā)生意外后果自負(fù)。
11.私人財(cái)物自行保管,如有損失,本琴行恕不負(fù)責(zé)。
12.在練琴期內(nèi)不能影響其他人的學(xué)習(xí),練琴完畢應(yīng)關(guān)好燈、空調(diào),蓋好琴蓋,然后安靜離開。
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼大一快結(jié)束了,通過這一年的相處和了解,我們可以發(fā)現(xiàn)我們班有一部分人的身體素質(zhì)不太好。作為旅游管理專業(yè)的一名學(xué)生,我們大多數(shù)人將來將從事導(dǎo)游或者酒店管理方面的工作。這方面的工作不僅要求我們要有很好的專業(yè)知識,而且還需要我們有強(qiáng)健的體魄,健康的身體,能夠吃苦耐勞。與此同時,在我們實(shí)習(xí)之前必須通過學(xué)校策劃組織的體能測試,才能去實(shí)習(xí)。由上可以看出,加強(qiáng)身體的鍛煉真的很重要。
活動主旨:
該活動重在提高同學(xué)們的身體素質(zhì),強(qiáng)身健體
活動意義:
通過該活動,一方面可以提高同學(xué)們的身體素質(zhì),鍛煉大家的身體。通過形體課的學(xué)習(xí),可以使大家了解到關(guān)于基本服務(wù)禮儀,培養(yǎng)同學(xué)們的氣質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì)。通過健美操課的學(xué)習(xí),可以使大家擁有更加健美的身材,同時能活動筋骨,達(dá)到鍛煉身體的作用。另外一方面,同學(xué)們集體參加這些活動,有助于加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流和了解,有利于增強(qiáng)班級凝聚力,進(jìn)而增強(qiáng)同學(xué)們的班級榮譽(yù)感,有力的促進(jìn)我們班的發(fā)展。
活動時間:
1. 每周的周一、周二、周四的16:30到17:00
2. 每周的周三的16:00到17:00
活動對象:
10旅游管理班的全體成員
活動地點(diǎn):
1.宿州學(xué)院東區(qū)塑膠操場
2.(關(guān)于健美操課和形體課的上課地點(diǎn)暫時未定)
活動細(xì)則:
1.每周的周一、周二、周四16:20下課之后,同學(xué)們迅速到操場集合,將于16:30開始跑步。(由體育委員王會會負(fù)責(zé)整隊(duì)并且?guī)ьI(lǐng)大家跑步,跑步為慢跑,時間持續(xù)30分鐘)
2.每周的周三的16:00到17:00上形體課或健美操課(兩項(xiàng)課程每周輪流上;教練可能是體育系的學(xué)長;服裝要寬松,不可穿牛仔褲等不便運(yùn)動的衣服;暫定由王會會組織負(fù)責(zé))
活動說明:
1.希望同學(xué)們能配合活動,積極參與
2.如若不能參加活動,應(yīng)請假,可向班長或者體育委員說明情況
3.在參加健美操課或形體課時不可和教練頂撞,有意見私下解決
4.在活動過程中要注意安全,愛護(hù)訓(xùn)練器材,維持訓(xùn)練場地衛(wèi)生的清潔(尤指健美操課和形體課教室)
組織者寄語:
1.該活動內(nèi)容暫定為這些,先試行兩周。如若活動效果不佳或者出現(xiàn)其他不利情況,我們將進(jìn)行調(diào)整
2.該活動的參與者是全體同學(xué),希望大家各抒己見,提出更好的建議和意見
【內(nèi)容提要】
在園務(wù)管理中,年級組長處在幼兒園管理網(wǎng)絡(luò)圖的中間位置,起著承上啟下的作用。中間的力量強(qiáng)大,就會牢固支撐起整個管理網(wǎng)絡(luò),反之,就會使得管理網(wǎng)絡(luò)癱瘓、垮塌,由此可見園務(wù)管理中年級組長工作的重要性。本文圍繞“園長以怎樣的方式和年級組長處理好工作關(guān)系”為話題,闡述了園長做好對年級組長的“扶持”、“支撐”、“放權(quán)”,讓年級組長成為管理的主人。
【關(guān)鍵詞】扶持、支撐、放權(quán)
【正文】
【分析】年級組長的角色:
從群眾的角度來看,年級組長的角色定位——非官非民、領(lǐng)軍人物、骨干精英。
從園長的角度來看,年級組長的角色定位是——年級組工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是幼兒園教學(xué)管理的中間力量。
從年級組長自己的角度來看她們的工作是——夾在園長和老師中間的,是各項(xiàng)工作的落實(shí)者和協(xié)調(diào)者,起著上傳下達(dá)的作用;有時是政策的參謀員與宣講員,還常常會成為大家的受氣筒;有時是教師心聲的疏導(dǎo)者,又起著教師代言人的角色。
在幼兒園這樣一個女性職員集中、工作強(qiáng)度大、需要高度的責(zé)任心和創(chuàng)造力的工作場所,年級組長扮演著以上幾種角色,作為園長我感到真了不起,也真的很難得!
園長以怎樣的方式和年級組長處理好工作關(guān)系?
我提出這樣三個關(guān)鍵詞:扶持、支撐和放權(quán)。
關(guān)鍵詞一:扶持
幼兒園的教學(xué)質(zhì)量、教科研質(zhì)量、教育創(chuàng)新程度,都與年級組工作有著密切的關(guān)系。因此,各幼兒園都出臺了相應(yīng)的有關(guān)“集體備課制度”、“ 聽課制度”、“各類筆記檢查制度”等一些列的管理制度。這些制度的出臺是便于園領(lǐng)導(dǎo)“管理”?!肮堋笔怯靡幌盗械囊?guī)章制度激發(fā)、約束學(xué)校的工作人員完成工作任務(wù)?!袄怼笔且岳矸耍眄?biāo)躁P(guān)系,是學(xué)校所有成員心悅誠服的工作。但我認(rèn)為重在“理”而不在“管”,一所好的學(xué)校,全體教師勤奮工作,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力靠管是管不出來的,即使嚴(yán)格的制度,只能管住身,而不能管住心。在管理實(shí)踐中,我感到人的積極性靠“管”是難以管出來的,只有理得順,才能管得住。所以園長要幫助年級組長理順一切關(guān)系,這樣才便于組長的“管”。
【案例一】我們在實(shí)施集體備課制度時就遇到這樣的事例:按集體備課制度,每一周都有中心發(fā)言人。但有一次,組長就跟我提出這樣的問題:不能讓年輕的老師擔(dān)任中心發(fā)言人原因有幾點(diǎn):(1)年輕老師對活動的目標(biāo)、重難點(diǎn)把握不準(zhǔn);(2)年輕老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對教材的理解不夠深入;(3)只要有年輕老師做中心發(fā)言人,就會影響集體備課的效率,時間會拖很久,其她老師會有意見。
【我的反思】(1)這是目前我們幼兒園存在的實(shí)際問題,隨著辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大,近幾年,教師隊(duì)伍年輕化;(2)但好不容易形成的制度,不能輕易的去改變和;(3)集體備課就是讓大家暢所欲言,各抒己見的。如果因?yàn)槟贻p教師缺乏教育經(jīng)驗(yàn),而失去中心發(fā)言的機(jī)會,在群體中年輕教師會找不到自己的落腳點(diǎn),對于集體備課中的其他討論環(huán)節(jié)會產(chǎn)生漠不關(guān)心的態(tài)度。
年級組是由教師個體組成的,是教師專業(yè)進(jìn)步的“加油站”,每一位教師都有從中獲益的權(quán)力,也有為其反哺貢獻(xiàn)的責(zé)任,也就是說,每一位教師對這個群體來說都是資源。其實(shí),年級組長提出的問題,就是全園出現(xiàn)的狀況,園長就應(yīng)該高度的重視,并且?guī)椭昙壗M長解決問題。于是,我就和這位年級組長一起尋求解決的方法。
【解決措施】(1)讓年輕教師試著做中心發(fā)言人,但要求在發(fā)言的前一周先請教老教師寫好活動的重難點(diǎn),自己再進(jìn)一步熟悉教材。在中心發(fā)言時,可以將自己的疑問提出來,在集體備課時大家共同研究,提高集體備課的效率。
(2)在討論這一環(huán)節(jié),年輕教師不能只聽老教師發(fā)言,她們也必須發(fā)言。只不過有一定的內(nèi)容提示:回顧你認(rèn)為最成功的一個教學(xué)方法或手段;講一講你在和家長溝通時遇到了煩惱或困惑;談?wù)勀惆嘤變河腥さ氖虑榛蛘吣愕慕逃」适隆?/p>
(3)在集體備課中,集體所需要準(zhǔn)備的教具、課件等由年輕教師輪流擔(dān)當(dāng)責(zé)任,發(fā)揮其所長,讓她們有歸宿感。感到這個集體不能缺少她們,在集體中有成就感。
通過這樣的扶持工作,使得集體的備課的有效性不斷增強(qiáng)。讓教師們感到集體備課是交流教育感受、分享課堂經(jīng)驗(yàn)的平臺,是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。無論從幼兒園發(fā)展角度還是對教師個人成長而言都非常需要集體備課活動、依賴集體備課活動。對教師個人來說,她們在教育教學(xué)實(shí)踐中一路走來的所見所聞、所思所想都需要有人分享,從而得到共鳴與支持;同時教師也渴望從同伴處吸取經(jīng)驗(yàn),幫助自己找到捷徑,少走彎路。因此,作為園長,多給組長一些扶持和幫助,在集體備課活動中,教師一個也不能少。
關(guān)鍵詞二:支撐
在幼兒園,幾乎所有的工作都是走年級組這條線來執(zhí)行的。因而,年級組長是具體布置和協(xié)調(diào)工作的人。一個年級組里的教師年齡、性格、特長和工作作風(fēng)各有不同。因此,年級組長應(yīng)胸有全局,以公平為基本準(zhǔn)則,本著人盡其才、均衡發(fā)展的宗旨,綜合考慮教師的個人特點(diǎn)來安排各項(xiàng)工作。同時,年級組長還應(yīng)關(guān)注工作進(jìn)程,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,針對存在的問題適時進(jìn)行人員、時間以及工作強(qiáng)度等方面的調(diào)整,從而最大地發(fā)揮組內(nèi)教師的合力,達(dá)到工作效能的最優(yōu)化。
那園長為了能讓年級組長的工作得以順利開展,就要支撐年級組長的工作。
一、 布置工作具體細(xì)化
幼兒園的各項(xiàng)決策都是為教育教學(xué)服務(wù)的,即為幼兒和教師的成長服務(wù)。年級組長的工作崗位在教育一線,對于本年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)、興趣點(diǎn),掌握著清晰而真確的第一手資料。因而凡是以幼兒為對象的園務(wù)決策出臺前,園長都先從年級組長那里了解情況,讓她們從一線教師的角度判斷該決策的可行性,較為準(zhǔn)確地預(yù)見活動效果,提出合理化建議,從而使該活動更適合該年齡階段,達(dá)到最佳的活動效果。
1.立足一線,行動研究具有科學(xué)性
【案例二】在20__年9月份,我園準(zhǔn)備出臺有關(guān)不同年齡段幼兒一日常規(guī)管理細(xì)則,此管理細(xì)則的出臺經(jīng)歷了一學(xué)期的時間。當(dāng)時由園長布置任務(wù)給年級組長,設(shè)計(jì)了一份表格,每個班級一份,里面是幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)都留出相應(yīng)的空白。再由年級組長提出具體的要求:同班的老師將每個環(huán)節(jié)中需要注意點(diǎn)、你可能想到的、或者你班正在實(shí)施的比較好的常規(guī)管理寫下來。
【解決措施】經(jīng)過一段時間的分組的討論,組長將管理細(xì)則整理后,再進(jìn)行一次討論,園長充分聽取年級組的意見,并將管理細(xì)則分發(fā)給各班老師,作為班級管理的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行實(shí)施。例如:晨間與離園這一環(huán)節(jié),小中大班都提出了不同的要求:如體育活動這一環(huán)節(jié)里,小班常規(guī)要求是:遵守戶外活動紀(jì)律,在指定范圍活動;中班常規(guī)要求是:在指定范圍內(nèi)活動,不做危險(xiǎn)的事,不在危險(xiǎn)的地方玩,在老師的提醒下控制運(yùn)動量;大班常規(guī)要求是:要求在戶外不吵鬧、不推擠,有安全意識和自我保護(hù)意識。
【我的反思】細(xì)則的制定是在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的,強(qiáng)調(diào)一線教師是行動研究的主體,將教師及其教育實(shí)踐得到重視,教師從以往的被管理者、單純的執(zhí)行者轉(zhuǎn)而成為教育實(shí)踐、學(xué)習(xí)和研究的主體、主人。由于園長要求的提出具有科學(xué)性,讓廣大教師在研究過程中走出一條“參與(反思)——合作——改進(jìn)”的新路徑。使得這套管理細(xì)則是具體的、可操作性很強(qiáng)、貼近幼兒生活、符合幼兒發(fā)展水平,受到廣大教師的認(rèn)可。
2.注意層層分解,工作安排具有層次性
【案例】大班的三位老師,教師C:“下午又開會,明天要交小結(jié)、觀察記錄,整天寫有什么用?”教師Z:“問題是既沒有時間寫,領(lǐng)導(dǎo)還要我們寫得有質(zhì)量?!苯處烠:“主題墻要求每月更換,哪有時間去想、去做,還要填寫幼兒成長檔案,領(lǐng)導(dǎo)來檢查時還要求班上幼兒常規(guī)好,教學(xué)質(zhì)量好,誰能做到。我看當(dāng)保育員滿輕松的,不要動腦筋想?!?/p>
【我的反思】聽了老師們的議論,我想都是現(xiàn)實(shí)狀況吧!因而作為園長更要站在教師的立場上審慎看待各項(xiàng)以教師活動為主體的園務(wù)工作。布置的工作任務(wù),盡量讓年級組長做到便于操作,不額外增加教師的工作負(fù)荷。所以,有的工作我們可以分開來布置,如快要到學(xué)期結(jié)束,我們把老師需要交的東西進(jìn)行分流布置。六月的第一周寫成績單草稿、第二周開展讀書心得交流、第三周“我的教育小故事”交流,同時也用到業(yè)務(wù)檔案中“教學(xué)一得”(這項(xiàng)工作在五月份已經(jīng)布置了)、第四周開展個人小結(jié)的交流。
從這個角度來說,盡量少讓年級組長成為夾在中間的“受氣筒”,也不要讓年級組長只成為“傳話筒”,要讓年級組長成為為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,是園務(wù)決策的參謀員。
二、參與評價(jià)的平等性
在年級組里經(jīng)常會有隨堂課、研究課、拜師結(jié)對課……園長在參與年級組教研活動時,要以參與者的角色定位,在充分尊重與維護(hù)年級組長評價(jià)基礎(chǔ)上作出客觀、公正或支持性的評價(jià)。其實(shí),我覺得領(lǐng)導(dǎo)也只是平等中的首席而已,要避免居高臨下、指手畫腳,而是要針對性地提出中肯的意見或必要的正確判斷,讓自己的評價(jià)作為的一種參照,切忌以行政的權(quán)威性駕馭專業(yè)的學(xué)術(shù)性,克服傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)一言堂,主觀、片面、甚至武斷的評價(jià),既不利于推進(jìn)教學(xué)研究,更不利于營造寬松民主和諧的教研文化氛圍。
【案例】有一位Y老師,年級組老師聽她的試教課,她所表現(xiàn)出的態(tài)度是非常的不謙虛,當(dāng)有老教師提出修改的意見,她卻表現(xiàn)出不屑一顧。當(dāng)?shù)诙卧俾犜嚱陶n時,大家又指出了不同的看法,她還說出這樣的話:“我是××學(xué)校畢業(yè)的”。這時年級組里的老師目光都看到了組長和園長身上,意思是尋找解決的辦法。如果你是年級組長你該怎樣解決這件事?如果你是業(yè)務(wù)園長你怎么看待這位老師?
【我的反思】我感到園長和年級組長都不能放棄這位老師,形成這位老師偏執(zhí)的個性原因有很多,大家應(yīng)該關(guān)心這位老師。她這次爆發(fā)出來的脾氣,我覺得大家可以不要去跟她多計(jì)較。年級組長在平時,多幫她修改教案、多走進(jìn)她的班級,和她進(jìn)行交流溝通,幫助她盡快的走進(jìn)集體。
【解決措施】最后園長收了她為徒弟,在每次的研究課,園長都幫助這位老師一起磨課,甚至將上課的每句話都寫了下來, 鼓勵她融入到集體中,看待問題和事情不孤傲和偏執(zhí),在集體的幫助下,這位年輕氣盛的教師有了很大的改變。
二、 讓出空間去展示
作為園長要起領(lǐng)頭羊的作用,發(fā)揮年級組的主動能動性。我感到:發(fā)揮每個教師的潛能,將每個人的內(nèi)在潛力與幼兒園的總目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,是一個個個體力量凝聚成合力,形成整體力量,才能共同完成幼兒園總目標(biāo),教師的積極性調(diào)動起來了,幼兒園就有了活力,教育活動才能生動活潑。因此,園領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)形成共識是關(guān)鍵,年級組先行,為年級組長留出足夠的展示空間,讓她帶領(lǐng)大家一起做工作,轉(zhuǎn)變教師的認(rèn)識,然后逐步推廣。
一般園長在參加階段的集體備課時,一般都不隨便發(fā)表意見,我覺得此刻的主角就是我們的組長。此時園長的角色就是來給組長撐腰的,而不是來挑刺的。另可在集體備課結(jié)束后和組長進(jìn)行個別的交談。有年青的組長,很有自己的思考和想法,在組長工作上也有創(chuàng)新,作為園長更要為她們搭建展示的平臺,只要是遵循先進(jìn)的教育理念、圍繞幼兒園的中心工作去開展活動,我都積極的支持和肯定,而且在一定的場合進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。
【案例】在一次市級區(qū)域活動的設(shè)置比賽中,我們以組長為核心,充分發(fā)揮組長的帶頭作用,凸顯組長的凝聚力,以年級為單位進(jìn)行競賽。
【解決措施】園長在每個組都設(shè)置了不同的獎項(xiàng):有巧手獎、金點(diǎn)子獎、參與獎、創(chuàng)造獎、合作獎。這些獎項(xiàng)創(chuàng)設(shè)后,由組長根據(jù)本組成員參加活動的表現(xiàn),上報(bào)園長辦公室,在學(xué)期結(jié)束時頒發(fā)獎狀。這樣既調(diào)動了教師的積極性,又聚集了群眾的智慧,在大家積極動手動腦的過程中還激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。我們不但完成了五個公共活動區(qū)域,班班都創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動場地。在整個過程中,園長也一直是以參與者的身份,分配到各組參加她們的布置,當(dāng)在組長組織中有問題和困難時找園長,如:我們區(qū)域與區(qū)域之間的隔斷的設(shè)置、小班操作材料準(zhǔn)備的注意點(diǎn)、一些硬質(zhì)材料、PVC管的準(zhǔn)備工作等,園長都盡可能和組長一起攜手、迎難而解,幫助組長在群眾中樹立威信。
【我的反思】幼兒園的工作紛繁復(fù)雜,崗位各異。園長必須深入下去,了解大家的 思想、工作狀況,及時、客觀地進(jìn)行評價(jià),適時地采用不同的方法在各種不同的場合進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵,保護(hù)教師們的工作積極性。對于年級組長的工作做到“表揚(yáng)用喇叭,批評用電話,做到公正、公開、公平地對待每件事情”。
關(guān)鍵詞三:放權(quán)
園長要善于調(diào)動教師的積極性,形成工作的合力。作為園長有一定的管理權(quán)限,但該放權(quán)的放權(quán),該放手的放手,該放心的放心,大膽讓年級組長去干,不要婆婆媽媽的說三道四。這種給予教師充分的自,提供表現(xiàn)的機(jī)會的做法,有利于激發(fā)教師的主觀能動性和創(chuàng)造性?!牧硪环矫鎭碇v,大凡有進(jìn)取心的教師,他們也特別希望自己的特長及才能在工作中得到表現(xiàn)、發(fā)揮,對于自己的成績也希望得到他人和社會的承認(rèn)。園長應(yīng)注重研究教師的這種需要,為其提供充分表現(xiàn)的機(jī)分,滿足他們的要求。例如:我們的生活館、美術(shù)館是由中班、大班年級組負(fù)責(zé)的,老師們在組長的帶領(lǐng)下,總結(jié)前一階段的經(jīng)驗(yàn),用了不長的時間將專用活動室布置創(chuàng)設(shè)成功。收到全園幼兒和老師的喜歡和贊揚(yáng)。
增、扣分條件
一、學(xué)生個人增分條件:
1、月考90分以上,每科加10分,80~89分每科加5分
2、每月出全勤者加5分。
3、積極參加班級和學(xué)校組織的集體活動者每次加5分。
4、敢于同不良傾向作斗爭,對破壞和違犯校紀(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督和抵制者加10分。
5、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng),為集體或他人做好事、拾金不昧受到校外表彰者加5分(貴重物品酌情加分)。
6、受班主任、任課教師和學(xué)校表揚(yáng)者加5分。
7、被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”者加20分(期終一個月)。
8、學(xué)生干部能起到表率作用且積極負(fù)責(zé)者每月加6分;
9、課代表、組長、寢室長起到表率且積極負(fù)責(zé)者每月加4分。
二、學(xué)生個人扣分規(guī)定:
1、遲到、早退每次扣5分。
2、曠課每節(jié)或?qū)嵙?xí)課每小時扣10分。
3、事假每節(jié)扣1分,病假每節(jié)扣0.5分。
4、課堂提問不及格或作業(yè)不按時交送者每次扣5分。
5、課堂紀(jì)律不好(說話、做小動作、看課外書籍、隨便走動等)者每次扣5分。
6、無故不參加班級、團(tuán)支部、學(xué)校組織的活動或不接受分配工作者扣10分,完成不認(rèn)真者扣5分,活動期間請假者扣2分。
7、集體勞動、大掃除當(dāng)天值日無故不參加者扣10分,完成不認(rèn)真者扣5分,請假者扣2分。
8、不尊重教職工或無理取鬧者扣10~20分。
9、抽煙、喝酒者首次發(fā)現(xiàn)扣10分,并交押金50元,屢犯者扣50分,并請家長。
10、凡召開會議說話、做小動作受到批評者扣10分。
11、凡打架斗毆、罵人者根據(jù)情節(jié)每次扣10~20分。
12、凡違犯公共場所規(guī)定者每次扣5~10分。
13、凡當(dāng)月成績有一門不及格者扣30分,期終考試另算。
14、學(xué)生干部、課代表、組長及寢室長未能起到表率作用且?guī)ь^與教職工無理鬧事者加倍處罰。
三、班級增分規(guī)定:
1、當(dāng)月全班出全勤者每人加15分。
2、凡集體或小組主動做好事受到表彰者每次加5~10分。
3、學(xué)校、實(shí)習(xí)場等各部門交給任務(wù)完成好,受到表揚(yáng)的班每次加10分
4、在衛(wèi)生、紀(jì)律檢查中獲第一名的班每次加10分。
5、期未被評為先進(jìn)集體的班級加20分。
四、班級扣分規(guī)定:
1、凡有遲到、早退的班每人次扣5分,有曠課的班每人次扣10分。
2、凡有打架斗毆的班每人次扣20分
3、凡召開各種會議受批評的班每次扣5~10分。
4、凡教室、宿舍環(huán)境衛(wèi)生檢查提出批評的班每次扣10分
5、課堂紀(jì)律不好的班每人次扣5分。
6、對學(xué)校分配的任務(wù)沒有完成的班扣10分,完成不好的班扣5分。
一、成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。
為了明確分工,我校還成立了工作專班,針對每項(xiàng)工作,逐條對照,量化評分。
二、自查方法。
對照《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》,通過查資料,看檔案,找學(xué)生座談的方式,逐條對照,量化評分。
三、主要成績
1、教育教學(xué)管理:
學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,教研(備課組)計(jì)劃,教師教學(xué)計(jì)劃,制定詳細(xì),針對性強(qiáng),能結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際安排教學(xué)活動和教研活動。學(xué)校的各項(xiàng)制度完善,指導(dǎo)性強(qiáng),每位教師都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,我們嚴(yán)格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置及比例》排課,并配齊各科教師,特別是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長能率先垂范,帶一門課,每學(xué)期進(jìn)行一次講座,指導(dǎo)教師教學(xué),領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫論文。
2、教學(xué)常規(guī)
導(dǎo)學(xué)案的書寫規(guī)范、實(shí)用,能夠充分反映新理念。導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)范,使用痕跡到位,能夠結(jié)合課堂情況做出詳細(xì)的修改,教學(xué)反思質(zhì)量高,不求數(shù)量,只求質(zhì)量,每一次的反思都能促進(jìn)教師個人的成長。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性、多樣性、層次性,份量適中且教師批改及時,能根據(jù)每位學(xué)生該階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),能起到激勵學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié),注重單元檢測,為下一階段的教學(xué)工作導(dǎo)航。
3、課堂教學(xué)改革。
我校是襄州區(qū)第一批開展實(shí)施新的課堂改革的學(xué)校,到現(xiàn)在已有四年的時間,目前我校從一年級到五年級全班實(shí)施新課堂學(xué)習(xí)模式,形成了全體教師實(shí)踐課堂改革,全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。通過四年的不懈努力我校已經(jīng)形成了適用的、有個性特色的課堂教學(xué)模式。語文:課前收集資料、教師導(dǎo)入、學(xué)生小組討論交流個人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學(xué):課前個人預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導(dǎo)。課改在我校全面鋪開,新舊教學(xué)方法的碰撞,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換,課堂角色的互換,不僅提升教師的素質(zhì),學(xué)生的各種能力在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。
在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎;課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎;陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎;郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學(xué)中獲得二等獎。
4、教育教學(xué)研究
學(xué)校教科研組織完善制度齊全,配備有各組織負(fù)責(zé)人,有區(qū)級立項(xiàng)課堂《少先隊(duì)工作創(chuàng)新研究》,開題研究的相關(guān)資料齊全,規(guī)范。特別是集體備課我們做了有益的探索:每次(文科組周一、理科組周二)備課前教研組長組織教師書寫簡案,之后由主講教師談教學(xué)設(shè)想,其他教師開展討論形成詳案;然后由主講教師講課,課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實(shí)踐與探索,我校的集體備課取得了豐碩的成果,在集體備課活動中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。
5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
常規(guī)教學(xué)實(shí)行“日清”管理,每天由教導(dǎo)主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查,對檢查中出現(xiàn)的問題并當(dāng)面提出改進(jìn)意見,第二天的“日清”中再查。每周五教導(dǎo)主任和教研組長整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結(jié)公示,對在本周教學(xué)中的問題進(jìn)行復(fù)查力爭做到“周清”;每月一次全面的大檢查,教研組長寫出檢查情況匯報(bào)交教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任將情況匯總后除了在全校公示外還開好通報(bào)會,針對檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行督導(dǎo),限期整改。下次檢查時重點(diǎn)查,如果未改將全校通報(bào)批評,堅(jiān)決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要親自進(jìn)行2-3次的臨時抽查,對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導(dǎo)主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學(xué)管理不留死角。
6、學(xué)生綜合素質(zhì)
文化科筆試,我校每學(xué)期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認(rèn)真組織測試,并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)基本素質(zhì)如:識譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學(xué)中努力訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,能組織學(xué)生進(jìn)行英語沙龍活動。
7、獎勵
學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)形成了自己的特色:《語文課堂努力實(shí)踐創(chuàng)新教育》;《創(chuàng)建自主課堂,提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,并且能在各級組織、各項(xiàng)活動中獲獎。由于每位教師的努力,我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能積極參加區(qū)以上教研活動,外出學(xué)習(xí)教師都能及時地上好匯報(bào)課、研究課。
四、急需解決的問題
由于師資的不足,我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間,論文的質(zhì)量得不到保證。