數(shù)字化技術(shù)概念精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的數(shù)字化技術(shù)概念主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：數(shù)字化技術(shù)概念范文

一、商業(yè)計(jì)劃書的概念

商業(yè)計(jì)劃書是企業(yè)為進(jìn)行投資決策及招商融資等目的，在對(duì)擬建項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究、分析論證的基礎(chǔ)上，按照一定的格式和內(nèi)容深度要求而編寫的全面展示企業(yè)及其擬建項(xiàng)目的現(xiàn)狀和未來前景的研究論證報(bào)告。商業(yè)計(jì)劃書強(qiáng)調(diào)所提出的實(shí)施方案的可操作性及對(duì)項(xiàng)目投資商業(yè)價(jià)值的研究論證，是企業(yè)有關(guān)未來投資的行動(dòng)綱領(lǐng)和執(zhí)行方案，也是指導(dǎo)企業(yè)招商引資及說服潛在投資者對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行投資的重要商務(wù)活動(dòng)指南。

商業(yè)計(jì)劃書最初出現(xiàn)在美國(guó)，當(dāng)時(shí)被當(dāng)作從私人投資者和風(fēng)險(xiǎn)投資家那里獲取資金的一種手段。這些投資者為設(shè)想中的項(xiàng)目提供資金，并成為項(xiàng)目企業(yè)的股東之一。當(dāng)前，商業(yè)計(jì)劃書在我國(guó)主要運(yùn)用于互連網(wǎng)絡(luò)等風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域。我們認(rèn)為企業(yè)投資項(xiàng)目在商業(yè)運(yùn)行中都或多或少地面臨這樣或那樣的風(fēng)險(xiǎn)。從投資者的角度，所有項(xiàng)目都可以看作是風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目，而所有準(zhǔn)備投資的企業(yè)都可以看作是風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)。因此，就廣義而言，盡管融資方式可以多種多樣，項(xiàng)目投資都可以歸屬于風(fēng)險(xiǎn)投資這個(gè)大范疇。因此，隨著投資及金融體制改革的深化，在今后國(guó)內(nèi)外投融資市場(chǎng)上，不論面對(duì)何種類型的投資方，商業(yè)計(jì)劃書將成為針對(duì)各類潛在投資者必須準(zhǔn)備的一份最重要的項(xiàng)目論證專業(yè)報(bào)告。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，項(xiàng)目發(fā)起人要想說服國(guó)內(nèi)外精明過人的潛在投資者參與擬建項(xiàng)目的投資建設(shè)，必須首先讓自己相信擬建項(xiàng)目具有商業(yè)可行性。因此，企業(yè)研究、撰寫商業(yè)計(jì)劃書的過程，也是首先把該項(xiàng)目推銷給企業(yè)和企業(yè)家自己的過程。同時(shí)，對(duì)于一個(gè)具有很好的商業(yè)投資價(jià)值的項(xiàng)目，如果沒有通過商業(yè)計(jì)劃書這一眾多投資者認(rèn)可的文字方式充分展示出來，其結(jié)果很可能仍然是把項(xiàng)目束之高閣，難以推向商業(yè)實(shí)施階段。因此，無論是對(duì)項(xiàng)目發(fā)起人、潛在投資者還是擬建項(xiàng)目本身而言，商業(yè)計(jì)劃書的編寫都十分重要。

企業(yè)撰寫商業(yè)計(jì)劃書需要一個(gè)艱苦的研究論證過程，往往需要大量的市場(chǎng)調(diào)查及技術(shù)經(jīng)濟(jì)專業(yè)論證，評(píng)價(jià)擬建項(xiàng)目的商業(yè)可行性，并要以恰當(dāng)?shù)姆绞綄⒀芯空撟C的過程及結(jié)果表現(xiàn)出來，因此往往需要專業(yè)工程咨詢機(jī)構(gòu)提供專業(yè)化的工程咨詢服務(wù)。

二、商業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容要求

商業(yè)計(jì)劃書的章節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容深度等沒有統(tǒng)一的要求，政府投資管理部門或行業(yè)主管部門也不應(yīng)該對(duì)其提出規(guī)范性要求。但在長(zhǎng)期的商務(wù)活動(dòng)中，逐步形

成人們普遍接受的編寫范式，一般包括摘要、正文及附件等3個(gè)部分。摘要部分應(yīng)通過簡(jiǎn)短的文字，濃縮商業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容精華。

摘要內(nèi)容一般包括：

(1)企業(yè)基本情況概述

(2)管理團(tuán)隊(duì)基本情況

(3)產(chǎn)品／N．務(wù)概述；

(4)研況概述

(5)行業(yè)及市場(chǎng)簡(jiǎn)要情況；

(6)營(yíng)銷策略方案要點(diǎn)；

(7)產(chǎn)品制造簡(jiǎn)況；

(8)企業(yè)管理簡(jiǎn)況；

(9)融資方案要點(diǎn)；

(10)項(xiàng)目及企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)主要結(jié)果風(fēng)險(xiǎn)因素及對(duì)策。

商業(yè)計(jì)劃書的正文部分，一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1．企業(yè)基本情況，應(yīng)闡述：

(1)企業(yè)名稱、成立時(shí)間、注冊(cè)資本及實(shí)際到位資本，其中現(xiàn)金到位情況．無形資產(chǎn)占股本比例：

(2)企業(yè)性質(zhì)、注冊(cè)地點(diǎn)，并說明其中國(guó)有股份及外資股份比例；

(3)企業(yè)沿革，說明白企業(yè)成立以來主營(yíng)業(yè)務(wù)、股權(quán)、注冊(cè)資本等變動(dòng)情況，并說明變動(dòng)原因；

(4)目前企業(yè)主要股東情況，包括股東名稱、出資額、出資方式、股份比例等情況

(5)目前企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置情況，組織機(jī)構(gòu)圖及本企業(yè)的獨(dú)資、控股、參股企業(yè)及非法人機(jī)構(gòu)等情況；

(6)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)類型及主營(yíng)業(yè)務(wù)情況；

(7)企業(yè)目前職工情況，包括員工人數(shù)，學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu)等；

(8)企業(yè)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)狀況，應(yīng)列表過去3—5年銷售收入利潤(rùn)、資產(chǎn) 負(fù)債 所有者權(quán)益、投資收益水平等重要財(cái)務(wù)指標(biāo)情況；

(9)企業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，包括在行業(yè)中地位，未來銷售收入、市場(chǎng)占有、產(chǎn)品品牌以及企業(yè)股票上市等規(guī)劃目標(biāo)；企業(yè)近期及未來發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略和要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)。

2．管理團(tuán)隊(duì)

(1)企業(yè)董事會(huì)成員及董事長(zhǎng)基本情況：

(2)總經(jīng)理等經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)基本情況；

(3)技術(shù)開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)及其它對(duì)企業(yè)發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任的人員基本情況。

3.產(chǎn)品及服務(wù)，應(yīng)重點(diǎn)闡述

(1)擬投資項(xiàng)目的產(chǎn)品或服務(wù)類型、目前所處發(fā)展階段、產(chǎn)品更新?lián)Q代周期情況．與同行業(yè)其它企業(yè)同類產(chǎn)品／N．務(wù)的比較，本企業(yè)產(chǎn)品／N．務(wù)的新穎性、先進(jìn)性和獨(dú)特性，如擁有的專門技術(shù)、版權(quán)、配方、品牌、銷售網(wǎng)絡(luò)、許可證、專營(yíng)權(quán)、特許經(jīng)營(yíng)權(quán)? 等基本情況；

(2)企業(yè)專利、商標(biāo)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況

(3)企業(yè)已簽署的有關(guān)專利權(quán)及其它知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓或授權(quán)許可的協(xié)議情況，并附主要條款：

(4)擬建項(xiàng)目產(chǎn)品面向的用戶種類等目標(biāo)市場(chǎng)情況

(5)產(chǎn)品執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)等情況；

(7)本企業(yè)產(chǎn)品／服務(wù)在性能、價(jià)格、服務(wù)等方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等情況；

(8)產(chǎn)品售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和用戶技術(shù)支持等情況。

4．研況，主要闡述：

(1)企業(yè)已往的研發(fā)成果，技術(shù)鑒定情況，獲獎(jiǎng)情況，技術(shù)先進(jìn)程度：

(2)企業(yè)參與制訂產(chǎn)品或技術(shù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)等情況；

(3)國(guó)內(nèi)外研究與開況，企業(yè)在技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)方面的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況；

(4)企業(yè)的研發(fā)投入，包括購置研發(fā)設(shè)備、研發(fā)人員工資、試驗(yàn)檢測(cè)費(fèi)用以及與研發(fā)有關(guān)的其它費(fèi)用情況：

(5)為保證產(chǎn)品質(zhì)量，產(chǎn)品升級(jí)換代和保持技術(shù)先進(jìn)水平，企業(yè)擬采取的措施．包括研發(fā)方向和重點(diǎn)，正在開發(fā)的技術(shù)產(chǎn)品等情況；

(6)企業(yè)現(xiàn)有的技術(shù)開發(fā)資源以及技術(shù)儲(chǔ)備情況,

(7)企業(yè)尋求高等院校、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)等技術(shù)開發(fā)依托機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研發(fā)的模式等情況。

5．行業(yè)及市場(chǎng)情況，重點(diǎn)闡述：

(1)行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢(shì)，影響產(chǎn)品利潤(rùn)、銷售量等的行業(yè)因素；

(2)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，闡述本企業(yè)與行業(yè)內(nèi)重要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較情況，對(duì)比市場(chǎng)份額、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等情況：

第2篇：數(shù)字化技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化電廠；概念；數(shù)字化系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TM62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、數(shù)字化電廠的概念

隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，逐漸覆蓋到了政府、企業(yè)以及消費(fèi)者等多個(gè)層面上。數(shù)字經(jīng)濟(jì)指的是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和參與的每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)要素中都廣泛地采用軟硬件技術(shù)及應(yīng)用和通信技術(shù)。數(shù)字化工廠的出現(xiàn)就是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。對(duì)于數(shù)字化電廠的概念，目前還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義。我國(guó)電力行業(yè)將數(shù)字化電廠的概念定義為電廠的各級(jí)控制和管理系統(tǒng)均進(jìn)入數(shù)字化后稱之為數(shù)字化電廠?？梢姡瑪?shù)字化電廠的建立要求電廠的數(shù)字化必須達(dá)到一定的程度，或者說數(shù)字化的全面覆蓋。

二、數(shù)字化電廠建設(shè)的方案

（一）數(shù)字化工程

1數(shù)字化設(shè)計(jì)。這是指在整個(gè)設(shè)計(jì)的過程中都利用數(shù)字化方式來進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。目前與建設(shè)數(shù)字化電廠有關(guān)的數(shù)字化設(shè)計(jì)包括了三維數(shù)字化的設(shè)計(jì)模型，電廠數(shù)字化的設(shè)計(jì)模型以及系統(tǒng)數(shù)字化的設(shè)計(jì)模型。其中三維數(shù)字化的設(shè)計(jì)模型是用來管理電廠建設(shè)時(shí)期的工程項(xiàng)目，在電廠的運(yùn)行期，該模型會(huì)構(gòu)成三維數(shù)字化的管理系統(tǒng)，將各個(gè)系統(tǒng)的信息加以整合，實(shí)現(xiàn)電廠運(yùn)行和維護(hù)的統(tǒng)一管控。而電廠數(shù)字化的設(shè)計(jì)模型包括了數(shù)字化管理的設(shè)計(jì)方案，將確定數(shù)字化電廠在建立時(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，建立起各個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系，明確各項(xiàng)基本技術(shù)的要求，保證系統(tǒng)和軟件平臺(tái)的技術(shù)。系統(tǒng)數(shù)字化的設(shè)計(jì)模型包括了電廠整體的系統(tǒng)圖、安裝的儀表和管道圖、現(xiàn)場(chǎng)的總線圖，還包括了被控對(duì)象、控制設(shè)備、控制信號(hào)等的相關(guān)數(shù)據(jù)。這些數(shù)字化的信息將直接用在數(shù)字化管理當(dāng)中。

2數(shù)字化采購。數(shù)字化采購是建立在數(shù)字化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上的。在采購之前，要將工作進(jìn)行步驟分解和編碼，對(duì)工程物資也要進(jìn)行編碼，然后在采購的過程中按照工程的需要制定采購單，實(shí)施整體采購、分批交貨的管理模式。數(shù)字化的工程采購實(shí)現(xiàn)了工程的規(guī)模化采購，是數(shù)字化工程的實(shí)施重點(diǎn)。

3數(shù)字化移交。這是數(shù)字化電廠建立的基礎(chǔ)，是指在數(shù)字化的移交平臺(tái)上將電廠建設(shè)中各個(gè)環(huán)節(jié)和階段的相關(guān)數(shù)據(jù)、資料和信息進(jìn)行收集、整理、分類，最后通過審批后移交給業(yè)主。通過數(shù)字化移交，對(duì)電廠建設(shè)時(shí)期數(shù)據(jù)的移交過程進(jìn)行全面的管控，從而提高數(shù)據(jù)移交時(shí)的質(zhì)量以及電廠的管理能力。

（二）數(shù)字化控制

傳統(tǒng)的電廠工人能夠有效監(jiān)控的只有工藝的過程和設(shè)備的狀態(tài)。而在數(shù)字化電廠中，鍋爐、電氣系統(tǒng)、汽輪機(jī)、現(xiàn)場(chǎng)儀表以及控制設(shè)備都將實(shí)現(xiàn)智能化，使設(shè)備的整定和維護(hù)信息能夠以數(shù)字化的形式進(jìn)行控制系統(tǒng)，從而讓設(shè)備的運(yùn)行和維護(hù)更加的輕松。電廠的數(shù)字化控制將包含了單元機(jī)組的分散控制系統(tǒng)、電氣的控制系統(tǒng)和全電廠輔助車間的控制系統(tǒng)。

（三）數(shù)字化管理

在傳統(tǒng)的火電廠中，管理系統(tǒng)一般是由管理信息系統(tǒng)MIS，即management inform ation system和廠級(jí)監(jiān)控信息系統(tǒng)SIS，即supervisory information system共同組成，兩個(gè)系統(tǒng)是相互獨(dú)立的，但是系統(tǒng)中的功能卻存在著重疊。數(shù)字化的管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)具備了準(zhǔn)確性和唯一性，運(yùn)用了先進(jìn)的設(shè)備來實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理和控制的優(yōu)化，使電廠的資產(chǎn)管理和決策支持等方面都能在數(shù)字化的管控下更加的科學(xué)。數(shù)字化的管理系統(tǒng)主要包括了以下四個(gè)部分：（1）生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)；（2）財(cái)物資產(chǎn)管理系統(tǒng)；（3）優(yōu)化控制管理系統(tǒng)；（4）決策支持管理系統(tǒng)。其中生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)不但包含了對(duì)生成操作票和技術(shù)監(jiān)督等方面的管理，而且還能夠?qū)﹄姀S的重要設(shè)備進(jìn)行早期的故障診斷、故障分析和故障預(yù)警，通過這類預(yù)測(cè)性的維護(hù)來幫助電廠降低生產(chǎn)成本，有效提高電力企業(yè)的效益。而決策支持管理系統(tǒng)也具備了非常重要的作用。它不但為電力企業(yè)的高效管理提供了技術(shù)支持，而且為電力企業(yè)的發(fā)展經(jīng)營(yíng)決策提供及時(shí)有效的信息和指標(biāo)，使企業(yè)的決策能夠更加的科學(xué)和可靠，有效提高企業(yè)的生產(chǎn)效益和盈利水平。

三、數(shù)字化電廠的優(yōu)勢(shì)

（一）數(shù)字化

利用先進(jìn)的信息處理技術(shù)能夠?qū)㈦姀S建設(shè)和發(fā)展各個(gè)階段所反映的現(xiàn)象、本質(zhì)、規(guī)律等的相關(guān)文字、符號(hào)、數(shù)字、聲音、圖像等模擬信息都轉(zhuǎn)換成數(shù)字信息。

（二）信息化

信息化指的是在充分利用信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)信息資源進(jìn)行開發(fā)和利用，促進(jìn)信息的交流和共享，從而提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型。我國(guó)政府一直努力將工業(yè)化和信息化進(jìn)行深度的融合，而數(shù)字化電廠不管是在電廠的設(shè)計(jì)、施工，還是在電廠的生產(chǎn)、管理等多個(gè)環(huán)節(jié)都采用了信息技術(shù)，所以具備了信息化的優(yōu)勢(shì)，成為了推進(jìn)我國(guó)信息化建設(shè)的重要部分。

（三）智能化

數(shù)字化電廠廣泛地采用了現(xiàn)代先進(jìn)的信息處理技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)和智能測(cè)量技術(shù)、智能決策的支持技術(shù)，使電廠的運(yùn)行實(shí)現(xiàn)了智能化、高效化。保證了電廠生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)、安全、環(huán)保，符合了社會(huì)和時(shí)展的要求，保障了電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（四）可視化

數(shù)字化電廠可以通過對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行虛擬，把電廠中的各類實(shí)體包括實(shí)體的特性用以三維立體等形式直觀地呈現(xiàn)在用戶面前，其表現(xiàn)形式還會(huì)隨著時(shí)間和空間進(jìn)行變化，建立用戶的交互通道，使用戶能夠?qū)﹄姀S數(shù)字模型進(jìn)行瀏覽、模擬、觀察和計(jì)算，提高電廠設(shè)計(jì)和規(guī)劃的效率，使電廠的設(shè)計(jì)和規(guī)劃更加的方便快捷。此外，對(duì)電廠的設(shè)備運(yùn)行、設(shè)備的維護(hù)和檢修進(jìn)行仿真模擬，能夠有效地提高電力企業(yè)的工作效率。

結(jié)語

綜上所述，建設(shè)數(shù)字化電廠是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這項(xiàng)工程中包含了多個(gè)方面，其構(gòu)成非常復(fù)雜。建立數(shù)字化的電廠能夠使電力企業(yè)具備先進(jìn)的設(shè)計(jì)技術(shù)、管理技術(shù)以及控制技術(shù)，實(shí)現(xiàn)發(fā)電的數(shù)字化、智能化和透明化，將推動(dòng)電力企業(yè)的快速發(fā)展，值得進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)

第3篇：數(shù)字化技術(shù)概念范文

關(guān)鍵字:建筑信息模型，參數(shù)化設(shè)計(jì)，數(shù)字化設(shè)計(jì)

1、前言

近幾年建筑數(shù)字化設(shè)計(jì)越來越受到設(shè)計(jì)院和高等院校的認(rèn)可和重視，建筑信息模型、協(xié)同設(shè)計(jì)、節(jié)能設(shè)計(jì)、參數(shù)化設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)和概念在數(shù)字化設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)逐漸成為了主流的建筑設(shè)計(jì)觀念，而由于這些技術(shù)的出現(xiàn)數(shù)字化設(shè)計(jì)也在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用，作為新一代的建筑師必然要注重這些新技術(shù)的發(fā)展，并在實(shí)踐中應(yīng)用它們。

2、參數(shù)化設(shè)計(jì)和建筑信息模型

參數(shù)化設(shè)計(jì)就是把設(shè)計(jì)的限制條件，通過設(shè)計(jì)軟件和代碼與設(shè)計(jì)思想輸出之間建立參數(shù)關(guān)系，使二者能相互關(guān)聯(lián)。這些參數(shù)可以是建筑設(shè)計(jì)理念、建筑材質(zhì)、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)等信息，而這些參數(shù)可以通過軟件和代碼進(jìn)行靈活控制，從而達(dá)到不同設(shè)計(jì)方案。實(shí)現(xiàn)這一技術(shù)的主流軟件有DP（Digital Project）、Revit系列（Architecture、Structure、MEP）（圖1）、GC（Generative Components）（圖2）、Grasshopper(基于犀牛)、基于一些軟件二次開發(fā)的腳本（常用的有基于Autocad、Maya等）。

建筑信息模型(Building Information Modeling,簡(jiǎn)稱BIM)是近年來在建筑業(yè)出現(xiàn)的數(shù)字化建模新技術(shù)。BIM技術(shù)是以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，集成了建筑工程項(xiàng)目各種相關(guān)信息的工程數(shù)據(jù)模型，它為設(shè)計(jì)和施工中的建設(shè)項(xiàng)目提供相互協(xié)調(diào)的、內(nèi)部一致的及可運(yùn)算的信息。由于BIM技術(shù)是基于三維數(shù)字技術(shù)和參數(shù)化設(shè)計(jì)的理念，所以基于BIM理念的軟件能實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的“一處更新，處處更新”?？梢酝ㄟ^BIM技術(shù)可以將建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、MEP設(shè)計(jì)、建筑施工、建筑運(yùn)營(yíng)管理相聯(lián)系起來，使設(shè)計(jì)人員更專注于設(shè)計(jì)，從繁瑣的繪制圖紙的工作中解脫出來，使運(yùn)營(yíng)管理人員更專注于管理。同時(shí)BIM技術(shù)包含建筑的可運(yùn)算信息，在建筑設(shè)計(jì)階段可以和建筑分析軟件進(jìn)行整合，很方便的對(duì)當(dāng)前設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)現(xiàn)這一技術(shù)的主流軟件有Revit系列、Archicad、Microstation等。

3、基于BIM和參數(shù)化設(shè)計(jì)的建筑設(shè)計(jì)流程

1）、概念設(shè)計(jì)

概念設(shè)計(jì)是整個(gè)建筑設(shè)計(jì)流程的開始，建筑師通過軟件或者手繪把自己的建筑思想和理念表現(xiàn)出來，即形成建筑概念設(shè)計(jì)，在當(dāng)代數(shù)字化設(shè)計(jì)的潮流下，可以通過BIM和參數(shù)化設(shè)計(jì)完美的實(shí)現(xiàn)建筑師的思想和理念。建筑師的建筑概念設(shè)計(jì)形成以后，可以根據(jù)是否具有異型構(gòu)建而決定采取什么樣的概念設(shè)計(jì)軟件，概念設(shè)計(jì)是什么類型的建筑、建筑外觀是否含有異型構(gòu)件、建筑理念是否有邏輯關(guān)系等等，根據(jù)以上問題可以選取在概念設(shè)計(jì)階段采用Revit系列軟件還是Grasshopper等參數(shù)化設(shè)計(jì)軟件，當(dāng)存在異型構(gòu)建和方便用數(shù)學(xué)的方式表達(dá)時(shí)，在概念設(shè)計(jì)階段可以采用Grasshopper等參數(shù)化設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行概念設(shè)計(jì)。如果概念設(shè)計(jì)是比較規(guī)則的體量則適合采用在Revit軟件內(nèi)進(jìn)行概念設(shè)計(jì)（圖3）。

2）、細(xì)部設(shè)計(jì)

在Grasshopper等參數(shù)化軟件生成的概念體量可以通過Revit提供的與犀牛的接口完美的轉(zhuǎn)換到Revit系列軟件中，不管是在Revit和Grasshopper中生成的建筑概念體量，都最終可以回歸到Revit系列軟件中去，在細(xì)部設(shè)計(jì)階段，借助數(shù)字化的手段，在體量分析的基礎(chǔ)上，借助于AUTODESK Revit Architecture建筑信息模型的建立可以很好的完成透視圖、三維模型、各種平立剖面的制作（圖4），同時(shí)由于建筑信息模型的真實(shí)性，有助于建筑師和甲方更好的了解建筑結(jié)構(gòu)、材料、面積等參數(shù)，AUTODESK Revit Architecture設(shè)計(jì)軟件采用了先進(jìn)的參數(shù)化設(shè)計(jì)技術(shù)大大縮短了建筑設(shè)計(jì)的周期和大大提高了建筑設(shè)計(jì)的效率。在Revit中進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)、構(gòu)件構(gòu)造設(shè)計(jì)、構(gòu)件材質(zhì)設(shè)計(jì)非常方便，由于Revit系列軟件采用了族庫系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，所以在構(gòu)建建筑信息模型時(shí)，只要選擇好相應(yīng)的族庫進(jìn)行搭建即可，在進(jìn)行模型搭建之前，首先要設(shè)置好構(gòu)件的信息（構(gòu)造信息、外部尺寸信息、材質(zhì)信息等），然后再進(jìn)行模型的創(chuàng)建。

3）、施工圖設(shè)計(jì)

基于BIM和參數(shù)化設(shè)計(jì)的建筑設(shè)計(jì)，同時(shí)擁有了這兩者的優(yōu)勢(shì)，可以隨時(shí)更換方案或者短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)多套方案供甲方遴選，在模型完成的同時(shí)生成建筑各種二維圖紙，這些二維圖紙和三維模型是關(guān)聯(lián)的，可以實(shí)現(xiàn)“一處更新，處處更新”，徹底把建筑師從繪制施工圖的牢籠中解放出來，使其更能關(guān)注自己的方案設(shè)計(jì)和建筑表現(xiàn)效果。

4）、建筑表現(xiàn)

建筑表現(xiàn)階段由于在構(gòu)建建筑模型時(shí)，建筑構(gòu)件的材質(zhì)信息已經(jīng)被賦予，而且Revit系列軟件是基于參數(shù)化參數(shù)化理念開發(fā)的，內(nèi)置了高級(jí)的渲染器，所以可以對(duì)建筑模型直接進(jìn)行渲染生成照片級(jí)的效果圖（圖5）。

最后通過其他平面軟件把Revit和Grasshopper生成的效果圖、圖紙和程序代碼合理的組合起來，形成最終的方案文本（圖6）。

5、結(jié)束語

建筑信息模型和參數(shù)化設(shè)計(jì)已經(jīng)被廣大建筑師所熟知，但是在國(guó)內(nèi)應(yīng)用這兩項(xiàng)新技術(shù)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)單位還比較少，主要瓶頸在于設(shè)計(jì)師已經(jīng)習(xí)慣于cad的工作模式，一時(shí)還很難從這種模式中解放出來，另外參數(shù)化設(shè)計(jì)需要建筑師有一定的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，這也是阻礙設(shè)計(jì)師應(yīng)用這一技術(shù)的因素。但是作為新一代的建筑師應(yīng)該放眼未來，盡早接觸建筑信息模型和參數(shù)化設(shè)計(jì)理念是至關(guān)重要的，也是解決這些障礙的關(guān)鍵點(diǎn)所在。在建筑設(shè)計(jì)理念的轉(zhuǎn)變和cad模式在實(shí)際工程中碰壁的現(xiàn)象越來越多的情況下，建筑信息模型和參數(shù)化設(shè)計(jì)必將在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域大放異彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]高巖.參數(shù)化設(shè)計(jì)-更高效的設(shè)計(jì)技術(shù)和技法,世界建筑 2008.05:28-33.

[2]李建成.建筑信息模型與建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué),建筑教育 2009.02:58-60.

[3]陳峰,王成.數(shù)字化設(shè)計(jì)類課程改革與實(shí)踐, ART PANORAMA 2009.01:156.

第4篇：數(shù)字化技術(shù)概念范文

論文關(guān)鍵詞：高校圖書館，數(shù)字圖書館，概念和特征

 

二十世紀(jì)九十年代以來,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸?shù)燃夹g(shù)的全面推廣普及，使的人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工、存儲(chǔ)、查詢、利用等方面都有了新的要求。信息技術(shù)的快速發(fā)展給圖書館的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，數(shù)字圖書館就是在這樣的歷史條件下應(yīng)運(yùn)而生，成為21世紀(jì)圖書館的發(fā)展趨勢(shì)。本文擬就我國(guó)數(shù)字圖書館研究和建設(shè)的情況做一些介紹。

1 數(shù)字圖書館的概念

1. 1 數(shù)字圖書館的定義

數(shù)字圖書館（Digital Library）是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種信息圖書館。簡(jiǎn)單地說數(shù)字圖書館是用數(shù)字技術(shù)收集、存儲(chǔ)和組織信息，并通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢和檢索信息的一種現(xiàn)代化信息系統(tǒng)。它既不是圖書館的數(shù)字化概念和特征，也不是以印刷載體文獻(xiàn)為依托的圖書館文獻(xiàn)信息開發(fā)工作的簡(jiǎn)單自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化論文范文。圖書館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和圖書館資源的數(shù)字化是現(xiàn)代圖書館向數(shù)字圖書館過渡的必要階段，但并不是數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館是一個(gè)以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為依托，以分布式的海量數(shù)字化信息資源庫為基礎(chǔ)，以最大限度地滿足用戶個(gè)性化需求為目的的超大規(guī)模信息服務(wù)系統(tǒng)。它既是以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的高新技術(shù)飛速發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是信息時(shí)代重要的社會(huì)需求。

1.2 數(shù)字圖書館的基本特征

數(shù)字圖書館是一個(gè)開放式的硬件和軟件的集成平臺(tái)，通過對(duì)技術(shù)和產(chǎn)品的集成，把當(dāng)前大量的各種文獻(xiàn) 載體數(shù)字化，將它們組織起來在網(wǎng)上服務(wù)。從理論上講，數(shù)字圖書館是一種引入管理和應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)的方法，它的特點(diǎn)是：

1、信息資源數(shù)字化：數(shù)字圖書館利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，將分散在不同地域的各類傳統(tǒng)介質(zhì)的文獻(xiàn)信息進(jìn)行壓縮處理并轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息。

2、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化：數(shù)字圖書館將依托由高速寬帶網(wǎng)構(gòu)筑的因特網(wǎng),以高速度、大容量、高保真的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將世界各國(guó)的圖書館和無數(shù)臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)為一體。信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)化帶來了信息服務(wù)的跨時(shí)空、信息利用的開放化概念和特征，以及信息傳遞的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化。

3、信息利用共享化：以互聯(lián)網(wǎng)為依托的數(shù)字圖書館既能通過網(wǎng)絡(luò)交換各自的數(shù)字化館藏信息和電子出版物，也能使分散在各地的用戶方便地利用大量的分散在不同儲(chǔ)存單位的信息資源。不僅體現(xiàn)出跨地區(qū)、跨行業(yè)的資源無限的特征，還體現(xiàn)出跨地區(qū)、跨國(guó)界的資源共建的協(xié)作化和與資源共享的便捷性，充分體現(xiàn)了數(shù)字圖書館資源的共享性

4、信息提供知識(shí)化：數(shù)字圖書館不僅提供原始文獻(xiàn)，還將提供更深層次的信息服務(wù)，通過對(duì)信息的分析和重組，形成符合用戶需求的知識(shí)，或幫助用戶找到解決方案，并對(duì)提供的知識(shí)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、信息實(shí)體虛擬化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以各種文獻(xiàn)為載體的知識(shí)信息，都可以方便地轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式，并在全球范圍傳輸。任何一位擁有個(gè)人電腦的用戶，都可以十分方便的享用在數(shù)字圖書館龐大的資源體系中分布式地存在于世界上任何一個(gè)圖書館的資源論文范文。數(shù)字圖書館創(chuàng)造了一個(gè)奇特的信息空間概念和特征，用戶對(duì)館藏的利用將不在受地理位置的限制。

6 信息資源管理的自動(dòng)化 數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館相比，最根本的區(qū)別就是能將文獻(xiàn)信息管理全過程收集、整理、加和傳輸從傳統(tǒng)的手工操作或半自動(dòng)化完全過渡到自動(dòng)化、智能化狀態(tài)

2　數(shù)字圖書館建設(shè)的內(nèi)容和意義

圖書館數(shù)字化建設(shè)的摘要的。讀者可以不受時(shí)間與地域的限制，快速獲取自己所需的文獻(xiàn)資料。

3當(dāng)前高校數(shù)字圖書館存在的問題。

3. 1 技術(shù)問題 數(shù)字圖書館所面對(duì)的存儲(chǔ)對(duì)象和技術(shù)領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了目前傳統(tǒng)圖書館的范圍，所涉及的技術(shù)有：數(shù)字化技術(shù)、超大規(guī)模數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫分析與處理技術(shù)、信息抽取與檢索技術(shù)、自然語言理解技術(shù)等。這些技術(shù)課題的突破是數(shù)字圖書館建設(shè)中的核心內(nèi)容和最繁重的任務(wù)。

3．2資源浪費(fèi)問題

從數(shù)字圖書館概念的提出到現(xiàn)在許多高校圖書館紛紛投身于數(shù)字圖書館的建設(shè)行列，只有短短幾年時(shí)間，由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃與協(xié)調(diào)，數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)不一，相關(guān)立法尚未制定和執(zhí)行，各單位之間的利益又難以找到彼此都認(rèn)同的平衡點(diǎn)，同時(shí)，有的單位抱著“急功近利”的思想而片面地追求數(shù)字化資源的量，有的單位則是忽視自身館藏的特點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況概念和特征，這就造成我國(guó)不少高校在盲目地建設(shè)數(shù)字圖書館，合作建設(shè)少、各自為政多的現(xiàn)象屢見不鮮，各數(shù)字圖書館的用戶檢索界面、檢索語言和管理系統(tǒng)等存在較大差異，不同館的數(shù)據(jù)庫各不兼容，各系統(tǒng)之間難以相互聯(lián)通、應(yīng)用，大量的財(cái)力、人力、物力資源浪費(fèi)在低水平的重復(fù)建設(shè)上。

3．3知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題數(shù)字圖書館的信息加工、整理、復(fù)制、翻譯、利用、傳播等都是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行的，網(wǎng)上信息由于具有高度流動(dòng)性，必然對(duì)傳統(tǒng)著作權(quán)保護(hù)的地域性和時(shí)間性產(chǎn)生沖擊，這就不可避免地涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而這是數(shù)字圖書館建設(shè)中面臨的主要法律問題。如果沒有強(qiáng)有力的法律規(guī)范，互聯(lián)網(wǎng)就不能健康發(fā)展。如何既保護(hù)作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又讓各類文化科技成果納入數(shù)字圖書館概念和特征，為更多的人服務(wù)，一直困擾著數(shù)字圖書館的發(fā)展。同時(shí)網(wǎng)上信息形態(tài)的多樣性又對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的穩(wěn)定性與適用性提出挑戰(zhàn)，而隨著公眾權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)以及人們利用數(shù)字圖書館認(rèn)識(shí)的增強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)資源的使用中，如何進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，就成為數(shù)字圖書館建設(shè)中的一個(gè)不可回避的問題

3．4 資金問題

數(shù)字圖書館建設(shè)是一個(gè)龐大、系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程，硬件設(shè)備和軟件資源的購置、網(wǎng)絡(luò)布線工程、人員培訓(xùn)、數(shù)字化資源的更新、館藏文獻(xiàn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)換等等，都需要充足的經(jīng)費(fèi)作后盾，但經(jīng)費(fèi)不足偏偏又是困擾高校圖書館發(fā)展的老大難問題。重點(diǎn)大學(xué)及進(jìn)入“211工程”的大學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與開發(fā)有專項(xiàng)撥款，而普通高校圖書館經(jīng)費(fèi)來源單一，主要依靠學(xué)校撥款，近年來圖書、刊物價(jià)格大幅度暴漲概念和特征，以致許多館連每年的紙質(zhì)文獻(xiàn)購置、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、科研、獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)基本經(jīng)費(fèi)都難以維持，開展數(shù)字圖書館建設(shè)更是舉步維艱論文范文。

3. 5 安全問題。數(shù)字圖書館的特點(diǎn)之一, 就是信息資源的數(shù)字化, 而數(shù)字化狀態(tài)下存儲(chǔ)的信息, 極易受到外力的干擾與破壞, 如不可抗拒力的破壞、自然環(huán)境的影響、人為的破壞、特別是計(jì)算機(jī)病毒的入侵, 都會(huì)對(duì)整個(gè)的信息資源系統(tǒng)造成極大的破壞; 自身的技術(shù)問題、管理員的技術(shù)問題, 也會(huì)對(duì)信息資源造成破壞; 另外還有法律問題、產(chǎn)權(quán)問題、壽命問題、閱讀問題等等，這些問題都需要一一加以解決。3. 6 圖書館員素質(zhì)問題隨著數(shù)字圖書館的興起，館員隊(duì)伍中專業(yè)人員與技術(shù)人員少、工作熱情欠缺、年齡老化等問題突顯出來。由于圖書館地位歷來沒受到足夠重視，致使計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等方面的人才擇業(yè)時(shí)很少會(huì)將圖書館置之優(yōu)先考慮的范圍，同時(shí)館內(nèi)不少人才又跳槽另謀高就。對(duì)現(xiàn)有館員隊(duì)伍缺乏系統(tǒng)的、有計(jì)劃的在職學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，館員的業(yè)務(wù)水平難以出現(xiàn)質(zhì)的提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)和觀念落后陳舊，無法適應(yīng)提供數(shù)字化信息資源服務(wù)的4 對(duì)高校數(shù)字圖書館建設(shè)的若干建議4．1 加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。 在建設(shè)數(shù)字圖書館的具體操作過程中，數(shù)據(jù)庫建設(shè)是一項(xiàng)不可忽視的基礎(chǔ)工作。高校圖書館之間聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)庫將成為讀者查詢文獻(xiàn)的重要資料庫。這就要求圖書館一方面做好按類回溯建庫工作，實(shí)現(xiàn)館藏書目數(shù)字化；另一方面建設(shè)各種專題數(shù)據(jù)庫概念和特征，根據(jù)各種專題類型分門別類，制作全文數(shù)據(jù)庫，讓信息資源盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為實(shí)際工作服務(wù)。

4．2 標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的制定和實(shí)施在進(jìn)行高校數(shù)字圖書館研究和建設(shè)數(shù)字資源庫的過程中，應(yīng)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)字圖書館建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡早制定統(tǒng)一的適合中國(guó)數(shù)字圖書館建設(shè)的資源描述、標(biāo)識(shí)、查詢、交換和使用的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及法規(guī)；盡量使用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)那些不是按標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行組織的資源庫，也必須考慮數(shù)字項(xiàng)的充分描述，并要有靈活的接口，以保證日后對(duì)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換與銜接；同時(shí)在進(jìn)行資源庫的加工過程中要考慮對(duì)版權(quán)問題的處理，以做到充分地尊重知識(shí)、尊重智慧，使我國(guó)高校數(shù)字圖書館在建設(shè)伊始概念和特征，便遵循標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、法制化管理的發(fā)展原則。4．3 加快高素質(zhì)人才的培養(yǎng)數(shù)字圖書館的建設(shè)和發(fā)展離不開高素質(zhì)人才。數(shù)字圖書館工作要求管理人員具有較高學(xué)歷和專業(yè)素質(zhì)，需要掌握多方面知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息加工與管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與保護(hù)、數(shù)字圖書館運(yùn)營(yíng)與管理等方面人才。圖書館只有培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才方能保證數(shù)字圖書館建設(shè)持續(xù)不斷地順利進(jìn)行論文范文。加強(qiáng)館員隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，引進(jìn)既專于圖書情報(bào)學(xué)知識(shí)和技能，又掌握先進(jìn)的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)和一定的外語水平的高素質(zhì)復(fù)合型人才；系統(tǒng)地組織在職員工進(jìn)行業(yè)務(wù)技能和現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和進(jìn)

4．4 開發(fā)新的信息資源

數(shù)字圖書館的建設(shè)要求圖書館必須注重信息資源的建設(shè)。數(shù)據(jù)庫資料是數(shù)字圖書館的重要信息來源，數(shù)據(jù)庫建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)互為一體。在從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，必須考慮數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，注重信息資源庫的擴(kuò)充與更新。數(shù)字圖書館的建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。信息時(shí)代新的信息不斷涌現(xiàn)，用戶的信息需求不斷發(fā)生變化，數(shù)字圖書館的信息庫存就要進(jìn)行擴(kuò)充和更新。數(shù)字圖書館信息資源庫的運(yùn)行與維護(hù)關(guān)鍵詞表的擴(kuò)充與維護(hù)，只有這樣才能保證數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量。4．5 保持自身特色重視特色館藏的數(shù)字化轉(zhuǎn)換。只有加強(qiáng)具有本館特色的文獻(xiàn)信息資源的數(shù)字化建設(shè)，才能更好地在資源共享中受益概念和特征，這也是高校數(shù)字圖書館建設(shè)的一大亮點(diǎn)。

5 結(jié)束語

數(shù)字圖書館建設(shè)的本質(zhì)是為用戶提供更加豐富實(shí)用的服務(wù)，目前取得了一些成績(jī)，但是和讀者的具體需求還有很大的距離，高校數(shù)字圖書館建設(shè)已相繼正式啟動(dòng)，但是要建設(shè)好還需要付出艱辛的努力，任重而道遠(yuǎn)，只要我們齊心協(xié)力，高校數(shù)字圖書館的明天將會(huì)更加美好。

參考文獻(xiàn)

1楊宗英等.數(shù)宇圖書館的發(fā)展.見:情報(bào)學(xué)進(jìn)展（第四卷）.北京.國(guó)防工業(yè)出版社,2001

2盛小平.數(shù)宇圖書館體系結(jié)構(gòu)的比較研究[J].圖書館雜志,2002,(12)

3初景利．國(guó)外對(duì)數(shù)字圖書館概念的認(rèn)識(shí)［J］．圖書館，2001（6）：1－4．4鄧香蓮．?dāng)?shù)字圖書館的研究起源與概念分析［J］．圖書館工作與研究，2003（1）：18－20．

第5篇：數(shù)字化技術(shù)概念范文

通過對(duì)上述分析可以確定，數(shù)字化技術(shù)將會(huì)在我國(guó)建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中得到越來越廣范的推廣及應(yīng)用。特別是數(shù)字化技術(shù)當(dāng)中的相應(yīng)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)，簡(jiǎn)稱CAD，在建筑設(shè)計(jì)中被稱作計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)技術(shù)，簡(jiǎn)稱CAAD。該項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用了相應(yīng)的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)對(duì)輔助設(shè)計(jì)師進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，產(chǎn)生的時(shí)間比較短，可是卻有著十分廣闊的發(fā)展前景，被建筑設(shè)計(jì)師廣泛的應(yīng)用。在建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)，一方面可以提升建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量，算段相應(yīng)的設(shè)計(jì)周期，另一方面還可以有效節(jié)約資源和能源，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)字化技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)獲得了建筑市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

1.建筑工程項(xiàng)目定性當(dāng)中運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)因?yàn)閿?shù)字化技術(shù)是一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新技術(shù)，所以它不光能夠處理相應(yīng)的圖形、文字等信息，還能夠分析并預(yù)測(cè)相應(yīng)建筑工程項(xiàng)目，這樣就能對(duì)相應(yīng)的建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行提前定性，避免因?yàn)榻?jīng)營(yíng)者的決策失誤產(chǎn)生嚴(yán)重后果。在實(shí)踐方面看，雖然因?yàn)椴糠址羌夹g(shù)層面因素的制約造成相應(yīng)的數(shù)字化技術(shù)無法充分發(fā)揮作用，可是現(xiàn)代化工程的建筑設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，卻依然能夠依托計(jì)算機(jī)相應(yīng)的文字圖像處理及數(shù)據(jù)處理的功能，科學(xué)合理的分析相應(yīng)建筑工程項(xiàng)目在投標(biāo)及招標(biāo)方面的可行性，對(duì)于工程項(xiàng)目定性具有不可或缺的作用。

2.設(shè)計(jì)建筑工程概念中應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行建筑工程設(shè)計(jì)的時(shí)候，因?yàn)楦拍钤O(shè)計(jì)為一個(gè)最重要階段，所以單純依靠人工繪圖及設(shè)計(jì)師構(gòu)想根本不夠，具有很大的局限。而在設(shè)計(jì)建筑工程概念中有效應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)就可以有效彌補(bǔ)這塊短板，利用CCAD技術(shù)可以幫助相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)師構(gòu)建起比較科學(xué)和合理的色彩、三維空間、質(zhì)感，還能將設(shè)計(jì)師自身構(gòu)想同實(shí)際的施工建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣就可以充分確保相應(yīng)設(shè)計(jì)方案的準(zhǔn)確性及科學(xué)性；數(shù)字化技術(shù)當(dāng)紅總的CAAD軟件，能夠把相應(yīng)設(shè)計(jì)師的構(gòu)想同實(shí)際的施工環(huán)境進(jìn)行完美的結(jié)合，從而促使相應(yīng)設(shè)計(jì)師對(duì)于建筑觀念設(shè)計(jì)進(jìn)行全面的研究及考慮。此外，數(shù)字化技術(shù)當(dāng)中的CAD技術(shù)還能把相應(yīng)設(shè)計(jì)師的建筑設(shè)計(jì)構(gòu)想有效轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的數(shù)字模型，一方面能準(zhǔn)確反映建筑設(shè)計(jì)師構(gòu)思，另一方面還可以為相應(yīng)設(shè)計(jì)師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行有效的糾正及不斷的改善提供便利。

3.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)方案在相應(yīng)建筑設(shè)計(jì)師初步的完成相應(yīng)的設(shè)想及構(gòu)思以后，能夠利用數(shù)字化技術(shù)當(dāng)中的CAAD軟件當(dāng)中的相關(guān)功能對(duì)設(shè)計(jì)師的方案進(jìn)行有關(guān)的指標(biāo)量化、信息采集、功能屬性預(yù)測(cè)等工作，然后對(duì)方案進(jìn)行相應(yīng)的修改及優(yōu)化。進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，相應(yīng)的設(shè)計(jì)師可以通過CAAD軟件的相應(yīng)功能對(duì)相應(yīng)的建筑環(huán)境和各項(xiàng)功能的技術(shù)指標(biāo)事項(xiàng)定量、定性的分析，從而確保自己所做的建筑設(shè)計(jì)具有較高的科學(xué)性及合理性。實(shí)際上，上述兩種工藝完全可以構(gòu)成一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)，如果能夠?qū)⑸鲜鰞煞N模式進(jìn)行科學(xué)的合并及循環(huán)使用，那么就會(huì)構(gòu)成人機(jī)循環(huán)CAAD的方案設(shè)計(jì)的優(yōu)化系統(tǒng)，那么取得的效果會(huì)成倍增加，現(xiàn)階段我國(guó)建筑設(shè)計(jì)師們都在進(jìn)行積極的探索。

4.建筑設(shè)計(jì)制圖當(dāng)中將會(huì)應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)數(shù)字化技術(shù)當(dāng)中的CAAD軟件，能夠?yàn)橄鄳?yīng)的建筑設(shè)計(jì)提供配件庫、詳圖庫、標(biāo)準(zhǔn)庫、編輯和圖形生成的功能；能夠使相應(yīng)的預(yù)設(shè)圖形進(jìn)行縮放、移動(dòng)、拼接、扭轉(zhuǎn)等等，還能把修改以后的相應(yīng)圖形信息實(shí)時(shí)存儲(chǔ)及輸出。數(shù)字化技術(shù)有著很強(qiáng)的設(shè)計(jì)功能，自身具備統(tǒng)一制圖數(shù)據(jù)管理的系統(tǒng)，能夠記錄并存儲(chǔ)建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中的所有數(shù)據(jù)及信息，還能充分確保建筑設(shè)計(jì)內(nèi)容間具有高度的有效性及協(xié)調(diào)性，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)問題并進(jìn)行有效處理。數(shù)字化技術(shù)是一種新型技術(shù)，它的基礎(chǔ)就是計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有著很強(qiáng)的設(shè)計(jì)功能，特別是CAAD軟件，在建筑當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用。實(shí)踐證明，在建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中積極應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)，可以有效促進(jìn)建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展，推動(dòng)建筑業(yè)的快速發(fā)展。

二、結(jié)論

第6篇：數(shù)字化技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字繪畫；模擬；數(shù)字化

新媒體語境可以分解成“新媒體”和“語境”兩個(gè)關(guān)鍵詞，“語境”這個(gè)詞屬于語言學(xué)的范疇，是使用語言的環(huán)境的簡(jiǎn)稱。馬林洛夫斯基曾提出，語言和它所存在的環(huán)境關(guān)系密切，要了解語言就要了解它所產(chǎn)生的環(huán)境。這個(gè)語言環(huán)境簡(jiǎn)單地說就是言語產(chǎn)生的時(shí)間、地點(diǎn)、話題等，再深入則涉及文化、社會(huì)、語言等等綜合因素。最先提出“新媒體”這一概念的，是美國(guó)CBS技術(shù)研究所所長(zhǎng)、NTSC電視制式的發(fā)明者彼得卡爾?戈德?馬克。他在1967年第一次使用了“新媒體”（new media）―詞。[1]從出現(xiàn)到現(xiàn)在，“新媒體”概念的界定一直難以明確，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院熊澄宇教授這樣定義“新媒體”：新媒體是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)之上的一種新的媒體形態(tài)，它是一個(gè)相對(duì)的概念，“新”是相對(duì)于“舊”而言，相對(duì)于廣播，電視是新媒體；相對(duì)于電視，今天的網(wǎng)絡(luò)又是新媒體。[2]中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)楊偉光說：“新媒體能對(duì)大眾提供個(gè)性化內(nèi)容服務(wù)，傳播者和接受者對(duì)等交流的媒體?！盵3]從這些定義我們可以看到，“新媒體”是一個(gè)相對(duì)的概念，是動(dòng)態(tài)的，不固定的，它隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。從技術(shù)的角度看，“新媒體”是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的，包括電子信息技術(shù)、移動(dòng)數(shù)據(jù)通信技術(shù)，還有互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。從傳播的角度看，“新媒體”的出現(xiàn)將人的交際行為由現(xiàn)實(shí)世界延伸到了網(wǎng)絡(luò)世界，構(gòu)造了交互性、即時(shí)性、大眾化的新興媒介環(huán)境，打破了原來交流的時(shí)空限制，使人們交流的方式由原來的被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。由這些定義我們可以得出，新媒體語境是相對(duì)以往媒體語境而言的，是隨著新媒體技術(shù)的出現(xiàn)而慢慢形成的新的語境形態(tài)。

新媒體又叫做數(shù)字化新媒體，數(shù)字化就是把圖像、文字、聲音、虛擬現(xiàn)實(shí)等復(fù)雜的信息分解成最基本最簡(jiǎn)單的數(shù)字、數(shù)據(jù)，再建立數(shù)字化模型，然后把這些數(shù)字化模型轉(zhuǎn)化成一系列二進(jìn)制代碼，最后用計(jì)算機(jī)統(tǒng)一處理這些二進(jìn)制代碼，這樣數(shù)字化的基本過程就完成了。數(shù)字技術(shù)也被稱為數(shù)碼技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等，計(jì)算機(jī)的一切運(yùn)作都是建立在數(shù)字化的基礎(chǔ)上，沒有數(shù)字化技術(shù)就沒有計(jì)算機(jī)技術(shù)。在淘寶搜索“數(shù)字”，共出來82.91萬個(gè)數(shù)字產(chǎn)品，有玩具、服飾、家用電器、辦公器材等等各個(gè)領(lǐng)域。在搜索引擎搜索“數(shù)字”二字，出來很多名詞，有數(shù)字電影、數(shù)字圖書館、數(shù)字出版、數(shù)字城市、數(shù)字奧運(yùn)等等。今天，我們的社交、工作、生活、娛樂都離不開數(shù)字化技術(shù)，數(shù)字已經(jīng)在不知不覺中遍及我們生活的每一個(gè)地方。

在新媒體語境下，數(shù)字化涉及各個(gè)領(lǐng)域，傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)也受到巨大影響，“藝術(shù)的數(shù)字化將構(gòu)成21世紀(jì)美術(shù)變革的主流發(fā)展趨勢(shì)，數(shù)字繪畫即是藝術(shù)數(shù)字化過程中所產(chǎn)生的一種新的繪畫創(chuàng)作形式”。[3]傳統(tǒng)視覺表現(xiàn)形態(tài)在數(shù)字技術(shù)的推動(dòng)下發(fā)生了巨大的改變，一種新的繪畫創(chuàng)作形式由此產(chǎn)生，那就是數(shù)字繪畫。新興事物的產(chǎn)生和發(fā)展都不那么簡(jiǎn)單，要經(jīng)歷和舊事物的磨合期、接受適應(yīng)期等階段，數(shù)字繪畫也經(jīng)歷了由開始的被懷疑、試探到最后慢慢被接受的過程。數(shù)字繪畫的出現(xiàn)是時(shí)代的需要，是歷史發(fā)展的必然，它極大地豐富并拓展了傳統(tǒng)繪畫的形式。

雖然“電腦美術(shù)無需向哪一個(gè)藝術(shù)門類靠攏和模仿，而應(yīng)以其鮮明的文化和時(shí)代特征、獨(dú)特的表現(xiàn)手法形成一個(gè)相當(dāng)有活力的不可替代的美術(shù)種類”，[4]但是把數(shù)字繪畫當(dāng)作一種全新的現(xiàn)代繪畫畫種，以目前的情況來看，還不大合適。

把現(xiàn)實(shí)的繪畫作品轉(zhuǎn)化成數(shù)字、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，使它可以被再現(xiàn)和展示，如我國(guó)的“數(shù)字敦煌”項(xiàng)目，還有網(wǎng)上的那些世界各大美術(shù)展覽館。雖然把這些正在衰變的藝術(shù)瑰寶用數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)或者立體掃描技術(shù)完好地保存了下來，但是這些數(shù)字圖像并不涉及繪畫創(chuàng)作的任何因素，只是把藝術(shù)作品數(shù)字化了，是一種技術(shù)性的存儲(chǔ)活動(dòng)。數(shù)字繪畫創(chuàng)作的相關(guān)應(yīng)用軟件目前已經(jīng)有400多種，其中包括靜態(tài)效果的應(yīng)用軟件和動(dòng)態(tài)效果的應(yīng)用軟件，這些軟件都擁有圖形圖像的基本編輯功能，可以繪制出與傳統(tǒng)繪畫相似的藝術(shù)效果。例如，painter中的水彩筆、油畫棒、粉筆等等自然媒介效果，計(jì)算機(jī)技術(shù)作為數(shù)字繪畫的創(chuàng)作媒介，還是需要借助著這些“繪畫”模擬功能，再搭配一些專業(yè)的外設(shè)，如壓感筆、手繪板等來實(shí)現(xiàn)。這種對(duì)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)效果的模仿功能，從本質(zhì)來說，是一種復(fù)制，雖然不是具體復(fù)制某一個(gè)作品，而是模擬了其中的視覺形象特征，這種模擬可以說是把現(xiàn)實(shí)中的繪畫形式語言數(shù)字化了，等于是一種數(shù)字化的繪畫。

計(jì)算機(jī)技術(shù)雖然能逼真地模仿傳統(tǒng)繪畫的視覺形式特征，而且擁有傳統(tǒng)繪畫很難達(dá)到的方便快捷，但是這些都很難使創(chuàng)作者進(jìn)入一種忘我的、愉快的、揮灑自如的創(chuàng)作狀態(tài)。作為數(shù)字繪畫的媒介材料，計(jì)算機(jī)技術(shù)鮮少有自己的獨(dú)特語言特征，因而也難以劃分畫種門類。有人說數(shù)字繪畫要細(xì)分為數(shù)碼油畫、數(shù)碼水墨等等，但是這些油畫、水墨畫除了讓人驚嘆它的逼真外，難以有更深的體驗(yàn)和共鳴。數(shù)字繪畫作品會(huì)隨著電光的消失而消失，即使用印刷技術(shù)輸出也沒有傳統(tǒng)繪畫的那種生氣和韻味。

在技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的今天，數(shù)字繪畫也許能夠打破自身的局限成為一種全新的畫種，但是現(xiàn)在更多的是利用數(shù)字技術(shù)為藝術(shù)創(chuàng)作提供更好的方式。數(shù)字繪畫的出現(xiàn)是時(shí)代的需要，是歷史發(fā)展的必然，新媒體是繪畫藝術(shù)創(chuàng)作不可缺少的一個(gè)平臺(tái)，它極大地豐富并拓展了繪畫藝術(shù)。目前，我國(guó)的數(shù)字繪畫藝術(shù)與西方國(guó)家相比還有一定差距，數(shù)字繪畫的發(fā)展還需要大批新型專業(yè)人才：既要有傳統(tǒng)繪畫的傳承、較高的藝術(shù)修養(yǎng)，又要了解新媒體技術(shù)、熟悉電腦技術(shù)，同時(shí)還要抱有對(duì)新興事物的好奇心。如何將數(shù)字技術(shù)手段合理而又更好地和傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作相結(jié)合，這已經(jīng)是當(dāng)代繪畫藝術(shù)領(lǐng)域中最受人關(guān)注的重要課題之一。藝術(shù)工作者有責(zé)任對(duì)這些改變做進(jìn)一步的探索實(shí)驗(yàn)，這要求繪畫藝術(shù)創(chuàng)作者有跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的知識(shí)背景。

綜上所述，數(shù)字繪畫現(xiàn)在雖然無法被稱為一種全新的畫種，但是和傳統(tǒng)繪畫不同，它具有多維化、動(dòng)態(tài)化、大眾化和互動(dòng)化的特點(diǎn)，它早已經(jīng)是藝術(shù)創(chuàng)作的便捷手段。數(shù)字繪畫不應(yīng)該局限于作為模仿傳統(tǒng)繪畫的視覺語言，而應(yīng)該在更廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮數(shù)字技術(shù)賦予它的超強(qiáng)的表現(xiàn)力和技術(shù)美。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱強(qiáng).新媒體技術(shù)概論[M].浙江：浙江大學(xué)出版社，2008：275.

[2] 熊澄宇.在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體論壇的發(fā)言[DB/OL] . .2004.

[3] 楊偉光.新媒體要成為主流媒體[DB/OL] . . 2010.

第7篇：數(shù)字化技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；教育信息化

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913(2007)10-0006-03

我們所說的數(shù)字化校園建設(shè)研究，更多地是指在互聯(lián)網(wǎng)的條件下，在無窮的數(shù)字化空間里建設(shè)虛擬校園，是現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)校資源（包括人力資源）直接和間接地?cái)?shù)字化、功能化以后所產(chǎn)生的對(duì)應(yīng)物。它實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的整合，并逐步形成某種生態(tài)。虛擬校園與現(xiàn)實(shí)校園應(yīng)該形成強(qiáng)有力的互動(dòng)作用，提高教育功能，促進(jìn)學(xué)校教育跨越式發(fā)展。所以，搞好校園數(shù)字化建設(shè)是有關(guān)學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重中之重。

1數(shù)字化校園的概念及內(nèi)涵

數(shù)字化建設(shè)是以“數(shù)字化校園”概念為基礎(chǔ)的教育信息工程。通過校園網(wǎng)的設(shè)施建設(shè)和教育應(yīng)用功能的開發(fā)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、生活為一體的教育環(huán)境（如圖1），最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化。國(guó)內(nèi)關(guān)于對(duì)數(shù)字化校園的概念上還沒有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

北京大學(xué)的黃達(dá)武先生[1]認(rèn)為：數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)對(duì)學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化；并用科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、資源管理和權(quán)限控制；把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)外的一個(gè)超越時(shí)間、空間的虛擬大學(xué)。

清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心沈培華主任[2]提出：數(shù)字校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化。在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化。

對(duì)于數(shù)字化校園的內(nèi)涵，不同學(xué)者也有各自的看法。

萬里鵬等[3]的描述是：1) 數(shù)字化校園建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)之上。2) 數(shù)字化校園是對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)教學(xué)、學(xué)術(shù)、科研、管理、服務(wù)等活動(dòng)的效率提升。3) 數(shù)字化校園是對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)教育模式、管理體制、組織結(jié)構(gòu)及業(yè)務(wù)流程的突破。4) 數(shù)字化校園的最終目的是滿足未來“學(xué)習(xí)化社會(huì)”對(duì)高等教育的需求。

韓錫斌等[4]的解釋是：計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用及良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是建設(shè)數(shù)字校園的前提；數(shù)字化包括信息資源的數(shù)字化、信息管理方式的數(shù)字化和溝通傳播方式的數(shù)字化等；數(shù)字化將滲透在學(xué)校教學(xué)、科研、管理、公共服務(wù)以及學(xué)校生活等各個(gè)方面，核心工作圍繞著人才培養(yǎng)環(huán)境和科研環(huán)境的構(gòu)建而展開；其深層意義在于構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)要求的新的高等教育教學(xué)模式。

2校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式

數(shù)字化校園建設(shè)首要任務(wù)是建立現(xiàn)代化校園寬帶網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)檫@是硬件基礎(chǔ)。由于財(cái)政投入有限，尋求一種合適的投資運(yùn)營(yíng)模式來建網(wǎng)和養(yǎng)網(wǎng)成為目前眾多高職高專院校關(guān)注的焦點(diǎn)。目前校園網(wǎng)建設(shè)中較常見的有三種模式。

2.1外包模式

把校園網(wǎng)部分或全部外包給企業(yè)來運(yùn)作，由企業(yè)投資網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和布線工程，企業(yè)根據(jù)教師、學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況來收費(fèi)，經(jīng)若干年后收回成本并贏利。這種模式主要應(yīng)用在新校區(qū)的建設(shè)和老校區(qū)的大規(guī)模改造中，投資的企業(yè)一般為電信級(jí)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商。這種模式的最大好處就是可以最大限度地減輕學(xué)校資金不足的壓力，并能引進(jìn)規(guī)范的電信級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理。缺點(diǎn)是由于學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不具有所有權(quán)，因此也相應(yīng)地失去了對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的管理權(quán)。同時(shí)，在推廣各種基于校園網(wǎng)的應(yīng)用時(shí)，也必須與企業(yè)進(jìn)行充分溝通，從而學(xué)校在靈活性和主動(dòng)性上受到限制。另一方面，企業(yè)在收費(fèi)時(shí)盡管已經(jīng)充分考慮教育的特殊性，以低于商業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，但對(duì)于學(xué)校師生來說仍然偏高，從而抑制了應(yīng)用需求，反過來又導(dǎo)致企業(yè)投入的成本無法收回，使企業(yè)失去了經(jīng)營(yíng)的興趣。從目前來看，校園網(wǎng)外包模式有利有弊，弊大于利。也有人將此種模式稱為企業(yè)的一種“廣告模式”或“競(jìng)爭(zhēng)模式”。

2.2自建模式

學(xué)校自籌資金或貸款，獨(dú)立自主建設(shè)并管理校園網(wǎng)。這種模式最大的好處就是學(xué)校在校園網(wǎng)的建設(shè)上擁有充分的自，不會(huì)受制于企業(yè)。但這種模式要求較大的資金投入，按主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，一年幾百萬的投入是必需的，并且對(duì)運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)人力也會(huì)有較高要求。采用這種模式時(shí)，多數(shù)學(xué)校采取一次規(guī)劃、分期建設(shè)的方法，逐步達(dá)到數(shù)字化校園的基本要求。規(guī)劃實(shí)施時(shí)，因綜合布線與基建關(guān)系較大，理論上有15~20年的使用期，一般采用和基建同步、一次到位的方法，而應(yīng)用系統(tǒng)則根據(jù)規(guī)劃和需要逐步推出。在運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)保障方面，為防止人力資源流失和確保合理使用，一些高校給予這類技術(shù)人員額外津貼，并安排他們承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)。

2.3合作模式

學(xué)校和企業(yè)雙方本著平等互利原則共同投資、共同維護(hù)、共同收益。合作模式的關(guān)鍵是如何確定回報(bào)模式，即找到學(xué)校需求和企業(yè)需求的結(jié)合點(diǎn)，這是合作模式的基礎(chǔ)。學(xué)校建設(shè)數(shù)字化校園的目的是營(yíng)造良好的信息化環(huán)境，這種環(huán)境對(duì)提高工作效率和教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)的技術(shù)應(yīng)用型人才是必不可少的。如果把信息化環(huán)境建設(shè)看成與實(shí)驗(yàn)室、圖書館建設(shè)具有同等重要意義，是學(xué)校教育投入的必要組成部分，那么就在觀念上為校企合作共建數(shù)字化校園奠定了基礎(chǔ)。數(shù)字化校園建設(shè)確實(shí)需要大量資金，要求學(xué)校集中投入也確實(shí)有較大困難，但學(xué)校的運(yùn)作模式?jīng)Q定了它具備適當(dāng)和長(zhǎng)期投入的能力。為了籌措初期建設(shè)的大量投入，學(xué)校有兩種可能的選擇：一是向銀行貸款，但需要支付大量利息；二是企業(yè)投資，學(xué)校按協(xié)議分若干年支付，企業(yè)可獲得一定年份的排他性合作經(jīng)營(yíng)權(quán)，其回報(bào)由校園網(wǎng)絡(luò)的增值服務(wù)解決。如果有合適的IT企業(yè)投資，第二種選擇顯然對(duì)學(xué)校更為有利，首先可以減少利息支出，降低了建設(shè)成本；其次企業(yè)為獲得更多投資回報(bào)，會(huì)根據(jù)自身?xiàng)l件積極提供各項(xiàng)增值服務(wù)，這客觀上有利于推進(jìn)基于校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。同時(shí)由于是共同投資，所有增值服務(wù)學(xué)校都可以按比例分成。這種模式優(yōu)點(diǎn)就在于既減輕了學(xué)校資金壓力和運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)壓力，又使學(xué)校最大限度地保留了對(duì)校園網(wǎng)自，同時(shí)還充分考慮到了企業(yè)的贏利空間。有人因此而稱其為“雙贏模式”。

3數(shù)字化校園建設(shè)的策略

學(xué)校數(shù)字化建設(shè)是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程，為了保證建設(shè)工作的健康發(fā)展，必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗?。由于各高校在投資規(guī)模、信息化基礎(chǔ)、管理體制、教育技術(shù)應(yīng)用水平和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才等多方面存在許多差異，所以就建設(shè)策略來說，各校應(yīng)該有所不同。

朱懿心等人[2]指出數(shù)字化校園建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)必須”：必須具備先進(jìn)的理念；必須具有良好的信息化環(huán)境，具體可表現(xiàn)為四個(gè)方面即人員素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、應(yīng)用平臺(tái)、寬帶接入；必須要有明確的目標(biāo)。

韓錫斌等[3]指出建設(shè)數(shù)字校園的實(shí)施策略要點(diǎn)包括：總體規(guī)劃，分步實(shí)施；強(qiáng)化應(yīng)用，講求實(shí)效；資源共享，多快好??；結(jié)合校情，創(chuàng)建特色。其中分步實(shí)施要考慮：先穩(wěn)固基礎(chǔ)設(shè)施，后構(gòu)建應(yīng)用系統(tǒng)；先制訂技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范，后實(shí)施系統(tǒng)建設(shè)；認(rèn)真規(guī)劃、適時(shí)構(gòu)建數(shù)字校園的基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)；合理選擇、適時(shí)推進(jìn)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。

綜合以上觀點(diǎn)，各高校需要結(jié)合自身特點(diǎn)，制訂信息化建設(shè)的具體目標(biāo)、實(shí)施策略和步驟，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)數(shù)字校園的建設(shè)。數(shù)字校園的階段性目標(biāo)確定后，如何結(jié)合自身?xiàng)l件和特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)施策略和措施是高校信息化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

4數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)遵循的原則

(1) 設(shè)施建設(shè)是基礎(chǔ)：在數(shù)字化校園建設(shè)方面，不但要做到針對(duì)需要、設(shè)計(jì)合理、設(shè)備配套、通道暢通，還要留有余地，便于今后擴(kuò)充和更新。

(2) 資源開發(fā)是重點(diǎn)：數(shù)字化校園的資源建設(shè)包括數(shù)字化圖書館、學(xué)科資源庫、科研信息庫等，這些都應(yīng)該作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

(3) 師資培訓(xùn)是關(guān)鍵：老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平直接影響著校園網(wǎng)絡(luò)使用水平，也決定了“數(shù)字化校園”建設(shè)的成功與否。數(shù)字化校園的教育系統(tǒng)功能能否得到充分發(fā)揮取決于師資隊(duì)伍的信息化素質(zhì)。因此要采取措施對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不但能夠熟練掌握使用信息技術(shù)的一般技能，還要懂得如何有效利用網(wǎng)上資源和開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

(4) 政策配套是保障：發(fā)展網(wǎng)上教育必須有相應(yīng)的配套政策，包括收費(fèi)使用政策，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)政策。對(duì)于積極投入信息化建設(shè)的教育者，應(yīng)該有較大力度的政策傾斜。

5數(shù)字化校園建設(shè)評(píng)價(jià)

數(shù)字化校園建設(shè)很難有統(tǒng)一的、絕對(duì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以上評(píng)價(jià)指標(biāo)基本反映數(shù)字化校園建設(shè)的各方面。因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)和核心，應(yīng)用則是數(shù)字化校園建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，管理既是數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容又是數(shù)字化校園建設(shè)的保障。但上述指標(biāo)稍覺簡(jiǎn)單，二級(jí)指標(biāo)項(xiàng)拆分不夠細(xì)，建立科學(xué)合理的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系有利于推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)，此方面還有許多值得研究的空間。

當(dāng)前，國(guó)家正大力推進(jìn)信息化建設(shè)，教育信息化也在如火如荼的進(jìn)行著，傳統(tǒng)的教育模式正面臨挑戰(zhàn)，建設(shè)實(shí)施數(shù)字化校園已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必然趨勢(shì)。數(shù)字化校園的實(shí)施建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面，它的建設(shè)實(shí)施不但需要學(xué)校對(duì)自身業(yè)務(wù)及數(shù)字化校園概念進(jìn)行深入理解，而且還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及各部門的積極配合。數(shù)字化校園的建設(shè)還要解決從“有路無車”變成“交通混亂”的現(xiàn)象，因此急需建立網(wǎng)絡(luò)秩序、政策法規(guī)和各種標(biāo)準(zhǔn)。

數(shù)字化校園，它不僅僅是教育的一個(gè)信息化，應(yīng)該說它是提供一個(gè)全新的育人環(huán)境。過去我們是在傳統(tǒng)的環(huán)境當(dāng)中培育學(xué)生，使得老師和學(xué)生在傳統(tǒng)的校園當(dāng)中能夠成長(zhǎng)和發(fā)展。而數(shù)字化校園應(yīng)該說提供是一個(gè)全新的、信息化的教育環(huán)境，而在這個(gè)教育環(huán)境當(dāng)中，老師和學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的方式、教學(xué)的方式，都會(huì)有很大的改變。所以，數(shù)字化校園環(huán)境支持下師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式如何轉(zhuǎn)變，以及在傳統(tǒng)環(huán)境向數(shù)字化環(huán)境轉(zhuǎn)變中，還存在許多值得深入研究的課題。

參考文獻(xiàn)

[1] 萬里鵬，陳雅，鄭建明. 數(shù)字化校園：21世紀(jì)大學(xué)的概念模型[J]. 情報(bào)科學(xué)，2002，(2).

[2] 朱懿心，曹育南，殷革蘭. 數(shù)字化校園建設(shè)理論與實(shí)踐探索[J]. 教育發(fā)展研究，2004，(9).

[3] 韓錫斌，楊娟，陳剛. 基于知識(shí)管理的大學(xué)數(shù)學(xué)校園的概念、架構(gòu)和策略[J]. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2005，(8).

收稿時(shí)間：2006-12-25

作者簡(jiǎn)介：許志英（1978-），女（漢族），江西臨川人，助教，浙江省紹興市文理學(xué)院元培學(xué)院計(jì)算機(jī)教師。

聯(lián)系電話：13867534030 0575-8317376(家)

第8篇：數(shù)字化技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化藝術(shù)教育創(chuàng)新教育

電腦的普及與互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用將人類社會(huì)推進(jìn)到了信息時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來和數(shù)字化生存方式的出現(xiàn)必將沖擊到設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等數(shù)字化設(shè)備在藝術(shù)教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用，以計(jì)算機(jī)為核心，運(yùn)用多種數(shù)字化技術(shù)手段駕馭藝術(shù)表現(xiàn)形式的新型教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。它給我們的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方式帶來巨大的革命。海德格爾指出：“倘若我們沉思，我們就要追問現(xiàn)代的世界圖像。”數(shù)字化技術(shù)使人類對(duì)世界的把握已經(jīng)突破語言的抽象概括而更為直觀、更為圖像化了。體現(xiàn)高科技的數(shù)字化藝術(shù)手段，將感性的認(rèn)識(shí)理念用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)方法組織起來，并對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)要素進(jìn)行理性化控制的數(shù)字化藝術(shù)教育必將給人們帶來新的觀念、新的思維，以及新的設(shè)計(jì)思想。

一、數(shù)字化發(fā)展的必然與現(xiàn)狀

現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)所提供的產(chǎn)品使我們的生活以前所未有的真實(shí)圖像面目呈現(xiàn)在人們面前。首先是信息載體的數(shù)字化，書籍印刷，作為幾百年來最主要的信息載體，將逐漸被比特運(yùn)算的方式所取代，即實(shí)現(xiàn)知識(shí)的數(shù)字化。這種變革使知識(shí)可以以更簡(jiǎn)單的方式傳播，以更大的容量存取，以更低廉的成本讓人們獲取知識(shí)。信息技術(shù)不僅可以實(shí)現(xiàn)文字、圖像、聲音的數(shù)字化，還可將人類世界的一切物質(zhì)以數(shù)字化的形式表示。其次，通信方式的數(shù)字化使信息能夠突破國(guó)界、文化及時(shí)空的限制而任意傳播，互聯(lián)網(wǎng)的開通使世界變?yōu)橐粋€(gè)地球村。數(shù)字化的進(jìn)程已經(jīng)在我們面前展開，而這勢(shì)必導(dǎo)致人類的一切文明都必須轉(zhuǎn)化成批量的資訊信息。只有這樣才能通過各種新的數(shù)字媒體，以數(shù)字方式傳輸。甚至可以這樣說，任何不能轉(zhuǎn)化輸送的事物都將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。而作為一名教育者，更應(yīng)該具備將知識(shí)轉(zhuǎn)化為電腦語言的能力，并為人類幾千年來沿襲的教育加入新的概念及內(nèi)涵。

二、數(shù)字化帶來的影響

從設(shè)計(jì)工具的變革到新的設(shè)計(jì)形態(tài)的產(chǎn)生，數(shù)字媒體的作用已日趨顯著，它使設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域。數(shù)字媒介的應(yīng)用給藝術(shù)設(shè)計(jì)教育帶來的影響具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)層面。

1．高效的數(shù)字化技術(shù)工具

設(shè)計(jì)教育從美術(shù)教育中衍生而來，在傳統(tǒng)教學(xué)中，從概念構(gòu)思到圖形設(shè)計(jì)或?qū)嶓w建模分成多個(gè)層次和階段，學(xué)生的設(shè)計(jì)水平相應(yīng)逐步提高。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是在一定的繪畫基礎(chǔ)、繪畫技能及在掌握了有關(guān)工具和材料的前提下進(jìn)行的。在數(shù)字化時(shí)代，電腦的出現(xiàn)則大大改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為，大量的手工繪畫、制圖及模型工具轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)、制圖及建模系統(tǒng)。電腦還替代了學(xué)生有關(guān)重復(fù)計(jì)算和公式化、格式化、優(yōu)化選擇等大部分的理性工作,從而使設(shè)計(jì)的速度大大提高,使學(xué)生集中精力更多地致力于概念分析、創(chuàng)意構(gòu)思、選擇評(píng)價(jià)等方面。當(dāng)一個(gè)構(gòu)思成熟后就可交由計(jì)算機(jī)去修飾、擴(kuò)展、強(qiáng)化或試驗(yàn)。專業(yè)化的電腦軟件具有準(zhǔn)確方便的參數(shù)化、變量化的功能，在設(shè)計(jì)中只要隨時(shí)存儲(chǔ)變化的結(jié)果，就能隨時(shí)回到設(shè)計(jì)創(chuàng)造過程中的任何一點(diǎn)，對(duì)以前的步驟進(jìn)行修改并反復(fù)調(diào)試。

2．新的造型語言及表達(dá)方式的出現(xiàn)

計(jì)算機(jī)對(duì)設(shè)計(jì)最直接的貢獻(xiàn)是帶來了新的造型語言及表達(dá)方式，計(jì)算機(jī)構(gòu)造物體的方式及圖像處理上的特點(diǎn)，使計(jì)算機(jī)創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出了新的風(fēng)格，開辟了設(shè)計(jì)傳達(dá)的新領(lǐng)域。傳統(tǒng)的手繪技法與電腦設(shè)計(jì)是兩種不同的語言形式，它們有本質(zhì)的區(qū)別。運(yùn)用虛擬的概念而非物質(zhì)實(shí)體進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)，是設(shè)計(jì)表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)極為重大的變革。在平面設(shè)計(jì)中，由于掃描儀及數(shù)碼相機(jī)的出現(xiàn)，使設(shè)計(jì)者能直接地輸入真實(shí)圖像，通過二維或三維技術(shù)的輔助，就能模擬出逼真的虛幻世界。在立體設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)三維建模及渲染技術(shù)使設(shè)計(jì)師在觀察物體時(shí)，它能表現(xiàn)出物體的各個(gè)側(cè)面及細(xì)部，同時(shí)也能在空間的視點(diǎn)中對(duì)形體進(jìn)行構(gòu)筑和修改。藝術(shù)設(shè)計(jì)語言與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)語言結(jié)合，融入了互動(dòng)語言和數(shù)字符號(hào)。新技術(shù)的應(yīng)用開辟了設(shè)計(jì)傳達(dá)的新領(lǐng)域，創(chuàng)造出新的美學(xué)形態(tài)和設(shè)計(jì)形態(tài)。

3．多學(xué)科的交融與新學(xué)科的興起

人類進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)三大領(lǐng)域的分界越來越模糊，學(xué)科交叉性發(fā)展、研究已成為高校教學(xué)與科研的重要內(nèi)容。一方面，有些專業(yè)出現(xiàn)綜合、合并,甚至消失的現(xiàn)象；另一方面，各種交叉、綜合學(xué)科大量出現(xiàn)。

設(shè)計(jì)師必須掌握日新月異的電腦硬件和軟件，靈活把握視覺新語言的表達(dá)。這就促使當(dāng)今的藝術(shù)教育必然要融入新的理念，構(gòu)筑新的教學(xué)體系——數(shù)碼藝術(shù)教學(xué)。數(shù)碼圖形基礎(chǔ)、Internet資源及傳播應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫、多媒體技術(shù)、數(shù)碼影像處理等都被納入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中。目前，藝術(shù)教育先進(jìn)的國(guó)家已經(jīng)將藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育重心轉(zhuǎn)向多媒體設(shè)計(jì),設(shè)立了新的專業(yè)——傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、數(shù)碼電影特技專業(yè)、數(shù)碼游戲設(shè)計(jì)專業(yè)等。

4．信息交流和資源共享

電腦實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存及再利用。各種設(shè)計(jì)素材、設(shè)計(jì)草圖、效果圖、制圖、圖形藝術(shù)、模型等資料都可以以數(shù)據(jù)來儲(chǔ)存,并且可以方便地檢索。集通訊網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫為一體的電子信息交換系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和遠(yuǎn)程傳輸技術(shù)的發(fā)展，使交流的發(fā)生不必受到時(shí)間和空間的限制。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也拓展了藝術(shù)設(shè)計(jì)的存在空間，使藝術(shù)設(shè)計(jì)走向了更廣泛的數(shù)字化，讓受教育者輕易地接觸大量藝術(shù)設(shè)計(jì)資訊，有利于學(xué)生形成開闊的、前瞻性的視野。

5．對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的沖擊

在傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生的思維過程，受限于繁雜重復(fù)的技能示范過程，而限制了設(shè)計(jì)過程中的偶然性、多變性。在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)入課堂后，直觀豐富的表現(xiàn)方法以及全方位、跨時(shí)空的思維方式，讓設(shè)計(jì)的翅膀擺脫了美術(shù)基礎(chǔ)的制約，簡(jiǎn)單的操作過程可產(chǎn)生多樣性的結(jié)果，這才是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的核心。

互動(dòng)式教學(xué)更是改變了以往單向線性的教學(xué)模式，它打破了時(shí)空的限制，并最大限度地支持個(gè)性的發(fā)展。另外虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以幫助我們開設(shè)一直感到有必要卻沒有能力和條件開設(shè)的課程。網(wǎng)上通訊可以排除時(shí)空及人為因素的限制，使教師和學(xué)生能在全球范圍內(nèi)檢索信息，開展教學(xué)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流。教師的教學(xué)也從“主講者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和輔導(dǎo)者。學(xué)生的地位也轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)會(huì)參與教學(xué)、參與操作、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的主動(dòng)地位。只有完成這幾種轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)數(shù)字時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)教育提出的要求。

三、藝術(shù)教育創(chuàng)新與數(shù)字化教學(xué)

在數(shù)字化離我們?cè)絹碓浇慕裉欤咝Ｋ囆g(shù)教育如何培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性美術(shù)人才這個(gè)問題，不可避免地?cái)[在了我們的面前。在數(shù)字化時(shí)代，人們憑借網(wǎng)絡(luò)可更快地更新藝術(shù)觀念，更快地創(chuàng)作藝術(shù)品，更快地把藝術(shù)運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域。在美術(shù)人才的培養(yǎng)上，將從傳統(tǒng)的、單一的某一畫種或藝術(shù)風(fēng)格的臨摹、復(fù)制式的教育，發(fā)展成為傳統(tǒng)手法與電腦數(shù)字技術(shù)綜合的藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，這將對(duì)現(xiàn)存的傳統(tǒng)藝術(shù)教育產(chǎn)生巨大的沖擊。在數(shù)字化時(shí)代，要培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，必須強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)方式的創(chuàng)新。

雖然數(shù)字化教學(xué)手段已經(jīng)深入到教學(xué)工作的每一個(gè)方面，但是在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中，圍繞數(shù)字化的教學(xué)與學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)使教師和學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力逐步降低的問題，一直存在爭(zhēng)議。筆者認(rèn)為，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力降低問題確實(shí)存在，但這一問題不能看作是現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的發(fā)展負(fù)面結(jié)果。一方面，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力降低是社會(huì)問題，是社會(huì)分配不合理與傳統(tǒng)價(jià)值取向等各種深層次矛盾反映在大眾教育觀念中的結(jié)果。因此我們必須在積極發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的同時(shí)，重視實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。另一方面，傳統(tǒng)觀念中的動(dòng)手能力并非都是有價(jià)值的能力。就像現(xiàn)代繡花工人只需了解繡花的原理、針法，而無需學(xué)會(huì)手工繡花一樣，科技進(jìn)步總會(huì)使一些舊的技能失去意義，進(jìn)而產(chǎn)生新的技能，使知識(shí)與技能達(dá)到新的平衡。新晨

此外，數(shù)字化技術(shù)不僅為藝術(shù)類學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)揮空間，也給理工科學(xué)生插上了藝術(shù)創(chuàng)新的翅膀，使設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科更加顯示其藝術(shù)學(xué)和工學(xué)的邊緣學(xué)科優(yōu)點(diǎn)。筆者所在院校近幾年，已經(jīng)有部分專業(yè)將理工科學(xué)生與藝術(shù)生同時(shí)招收、對(duì)照培養(yǎng)，工科生與藝術(shù)生的界限變得模糊，美術(shù)基礎(chǔ)已經(jīng)不是阻止工科學(xué)生從事設(shè)計(jì)工作的障礙。

結(jié)語

我們面對(duì)的是嶄新的數(shù)字化時(shí)代，它對(duì)我們的沖擊可能會(huì)改變我們的文化形象，而我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也會(huì)因此而發(fā)生翻天覆地的變化。電腦的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來了高效的數(shù)字技術(shù)工具，帶來了新的造型語言及表達(dá)方式，開辟了新興的交叉學(xué)科，給教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新帶來了動(dòng)力。在數(shù)字化時(shí)代，我們必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育，才能造就一批掌握視覺設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)及多媒體設(shè)計(jì)，具有創(chuàng)意潛能，能牢牢把握藝術(shù)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)未來的專門人才，這是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育者的職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

[1]德馬丁·海德格爾.林中路.上海譯文出版社,1997.

[2]王波.數(shù)字化時(shí)代的美育思考.山東電大學(xué)報(bào)，2004年第1期.

[3]陳實(shí).數(shù)字化時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育.浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào)，2001年9月第14卷第3期.

[4]薛生健.數(shù)字化時(shí)代對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的影響.河西學(xué)院學(xué)報(bào)，2002年2月第1期.

[5]周發(fā)強(qiáng).數(shù)字化時(shí)代我國(guó)高校綜合性美術(shù)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考.內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002年第17卷第3期.

[6]張耕云.數(shù)字媒介與藝術(shù).美術(shù)研究,2001(1).

第9篇：數(shù)字化技術(shù)概念范文

【關(guān)鍵詞】“數(shù)字信號(hào)處理”；課程改革；數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

0 引言

DSP學(xué)科的基本理論是基于經(jīng)典的數(shù)值分析技術(shù)和20世紀(jì)40～50年展起來的采樣理論，從1969年第一本《數(shù)字信號(hào)處理》專著出版，《數(shù)字信號(hào)處理》課程陸續(xù)在一些世界著名大學(xué)開設(shè)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，該課程教材內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，教學(xué)的對(duì)象也從研究生課程或本科選修課變成專業(yè)基礎(chǔ)必修課。目前，國(guó)內(nèi)所有大學(xué)面向電子信息、通信和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)的本科生都開設(shè)了《數(shù)字信號(hào)處理》課程，主要內(nèi)容為確定性數(shù)字信號(hào)處理的概念和方法。該課程的特點(diǎn)是理論性很強(qiáng)，突出數(shù)學(xué)分析，工程概念薄弱[1]，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力。為適應(yīng)電子技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生所學(xué)盡可能的與社會(huì)發(fā)展接軌，對(duì)數(shù)字信號(hào)處理這一課程進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)成為一種接受教育的新方式，它包括了新的溝通機(jī)制和新的人與人之間的交互作用。本文討論在新形勢(shì)下，如何充分利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，改變以往靜態(tài)的演示性教學(xué)方式，建立新的溝通機(jī)制；改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的目的和功能，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

1 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)

數(shù)字化學(xué)習(xí)（e-Learning）是一種以數(shù)字技術(shù)為主要特征的學(xué)習(xí)方式。美國(guó)教育技術(shù)首席執(zhí)行總裁論壇在2000年6月召開的以“數(shù)字化學(xué)習(xí)的力量：整合數(shù)字化內(nèi)容”為主題的第三次年會(huì)中，已提出了“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的觀念[2]。隨著信息技術(shù)的日新月異，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源越來越豐富，從數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、多媒體軟件、網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件及數(shù)據(jù)庫等等，到近年來大規(guī)模網(wǎng)上公開課、微課，慕課的興起，信息技術(shù)與教育聯(lián)系得越來越緊密。數(shù)字化學(xué)習(xí)的主要目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)能力。而目前，在校大學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)的理念和應(yīng)用水平還處在初級(jí)階段，甚至有相當(dāng)比例的學(xué)生在觀念上僅把網(wǎng)絡(luò)等媒體作為檢索信息、通訊和娛樂的工具，而對(duì)其蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)功能卻沒有充分認(rèn)識(shí)[3]。

在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)模式也發(fā)生了重要的變化，主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)講不僅僅依賴于傳統(tǒng)的教師的講授與課本的學(xué)習(xí)，而是利用數(shù)字化平臺(tái)和數(shù)字化資源，由依賴書本學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向利用資源學(xué)習(xí)，形成新的溝通機(jī)制。

（2）由按部就班的線性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向具有個(gè)性特征的非線性學(xué)習(xí)。

（3）由死記硬背式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)建構(gòu)性的學(xué)習(xí)。

（4）由依靠教師的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方式的變革以及信息學(xué)習(xí)環(huán)境的支持為學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)提供了理想的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2 課程教學(xué)模式改革

2.1 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

傳統(tǒng)的課程教學(xué)中，老師主要起到引領(lǐng)的作用，老師對(duì)課程內(nèi)容的熱情比較難通過單方面的講授傳達(dá)給學(xué)生，激發(fā)期學(xué)生的主動(dòng)性。在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)資源非常豐富，各學(xué)科都可以利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師可以將數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與課堂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，提高教學(xué)效果，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的使用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)終身化學(xué)習(xí)能力[4]。

具體在授課過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)技術(shù)，給教師和學(xué)生提供一個(gè)新的雙向交流環(huán)境，重視教學(xué)的過程。在課前課后，通過網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生提供預(yù)習(xí)自學(xué)、課后復(fù)習(xí)的平臺(tái)，針對(duì)每一課的目標(biāo)、重點(diǎn)，提出問題，由學(xué)生自己動(dòng)手，親自尋找答案，得出結(jié)論反饋給教師。在主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的過程中，“問題”是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，問題的設(shè)置可以靈活多樣，與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：緒論課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論信號(hào)處理在實(shí)際生活中的應(yīng)用；后續(xù)增加“幽默講卷積”、“怎樣理解傅里葉變換”、“信號(hào)頻譜的概念與意義”、“頻譜分析中窗函數(shù)的使用”等專題討論。教與學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)都強(qiáng)調(diào)利用資源而不僅僅依賴書本，指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、專業(yè)內(nèi)容網(wǎng)站、信息檢索、電子圖書館、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與網(wǎng)上課堂等建立新的溝通機(jī)制。課程的授課形式是教師課堂上講授，但教師會(huì)提供十分豐富的課程資料，教師會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)討論平臺(tái)和其他媒體上；同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生們課后通過討論模塊互相交流，展現(xiàn)自己。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

學(xué)生的思想不是一個(gè)需要填充的容器，而是需要點(diǎn)燃的木頭，只有通過老師和學(xué)生的積極交流，而不是簡(jiǎn)單地授課填充學(xué)生的腦袋，才能點(diǎn)燃他們的創(chuàng)造力、想象力和解決問題的能力。傳統(tǒng)的課程教學(xué)教師與學(xué)生的交流僅僅局限于課堂上，課后答疑以及作業(yè)，考試環(huán)節(jié)的反饋，數(shù)字化資源與課堂教學(xué)的結(jié)合的新模式下，通過教師的“導(dǎo)學(xué)”作用，倡導(dǎo)學(xué)生基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主探究性學(xué)習(xí)，由按部就班的線性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向非線性學(xué)習(xí)。利用數(shù)字化資源，教師、學(xué)生之間開展協(xié)商討論、合作學(xué)習(xí)，并通過對(duì)資源的收集利用、探究知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)、以及展示知識(shí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)[5]。

課程實(shí)驗(yàn)是學(xué)生們動(dòng)手能力，綜合能力培養(yǎng)的平臺(tái)。以往的實(shí)驗(yàn)中，由于采用Matlab軟件仿真方式，學(xué)生往往滿足于編寫和理解程序，而不是將精力放在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和理解上；在較短的上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生僅能完成指定算法的驗(yàn)證，無法根據(jù)自己對(duì)概念的理解，通過嘗試改變算法的實(shí)現(xiàn)方式，加深對(duì)概念本身的理解等問題。因此，本文研制了基于Matlab的《數(shù)字信號(hào)處理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)（圖1），旨在充分利用Matlab軟件在可視化編程和數(shù)值計(jì)算方面的優(yōu)勢(shì)，詳細(xì)生動(dòng)地揭示數(shù)字信號(hào)處理理論的物理實(shí)際意義，豐富教師的教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。該系統(tǒng)既可以在理論教學(xué)課堂上演示課程中比較重要的概念，同時(shí)也可以安裝在實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)上，同學(xué)們動(dòng)手操作，觀看演示結(jié)果，增加對(duì)實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)，然后再做編程調(diào)試，提高同學(xué)們的興趣。

通過對(duì)數(shù)字化教學(xué)資源的真正利用，徹底擺脫死記硬背，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過程中，以學(xué)習(xí)小組，實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的形式，通過小組成員間的交流討論，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)[6]。

2.3 建立新的評(píng)價(jià)模式

目前，課程采用的考核方式是傳統(tǒng)的平時(shí)成績(jī)占10%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占20%，期末卷面成績(jī)占70%的形式。平時(shí)成績(jī)主要由上課考勤和平時(shí)作業(yè)組成，而考勤“代答”和作業(yè)抄襲現(xiàn)象遲遲無法完全杜絕，這就降低了平時(shí)成績(jī)的公正性和真實(shí)性。筆試中，由于課程涉及到的數(shù)學(xué)計(jì)算相對(duì)復(fù)雜，很多學(xué)生死記硬背數(shù)學(xué)公式，無法真正考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握理解程度。所以，此次教學(xué)改革對(duì)課程考試方式作了改變，具體做法為：①評(píng)價(jià)過程分散至學(xué)習(xí)過程，并且脫離形式化。學(xué)生將在條件許可的情況下，嘗試自己的新想法。嘗試不同學(xué)習(xí)小組的成員，作業(yè)互評(píng)機(jī)制，使學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)更多的責(zé)任。希望學(xué)生們積極參與到全面數(shù)字化資源中來，而并不只是依照傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法參與到這門課的學(xué)習(xí)中來。廣泛使用課堂作答、小論文等考核方式，將學(xué)生在平日中提交的小論文、課堂討論及作業(yè)得分計(jì)入總分的分值適當(dāng)提高，在一定程度上保證成績(jī)的真實(shí)性、公正性，以此來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情[7]。②筆試以開卷考試為主，題目設(shè)計(jì)應(yīng)靈活，出題原則遵循減少死題目，增加活操作；減少死記憶，增加活分析、活應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的應(yīng)試技巧由死記硬背轉(zhuǎn)向融會(huì)貫通。課程將十分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組以及利用社會(huì)媒體，建立個(gè)人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)小組。課程任務(wù)包括：學(xué)生建立自己的電子學(xué)習(xí)檔案，里面有文本，聲音，視頻，鏈接等等，根據(jù)自己的選擇創(chuàng)立。這個(gè)電子文檔將儲(chǔ)存與本課程相關(guān)的資料，也能通過一定的數(shù)字方式呈現(xiàn)出來。教師授課過程中，學(xué)生會(huì)根據(jù)課程主題完成電子學(xué)習(xí)檔案的建立，并有計(jì)劃地將數(shù)字化應(yīng)用到自己的檔案當(dāng)中，這些都會(huì)在學(xué)生的評(píng)分中體現(xiàn)出來。

3 結(jié)束語

本文討論了數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下，“數(shù)字信號(hào)處理”課程教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為探究性學(xué)習(xí)搭建了一種交互的學(xué)習(xí)情境。改變了以往單純課堂教學(xué)方式，滿足了學(xué)生主動(dòng)探究的需要，從而促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)行為和建構(gòu)性的學(xué)習(xí)過程。通過建立數(shù)字化學(xué)習(xí)的溝通機(jī)制，滿足多元化的學(xué)習(xí)需要。通過資源整合，問題驅(qū)動(dòng)，學(xué)法指導(dǎo)，分組競(jìng)爭(zhēng)形成新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就，提高教學(xué)效果。

數(shù)字化學(xué)習(xí)的興起和發(fā)展將促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教育信息化、全民化的進(jìn)程從一校、到全國(guó)再到全球；教育也從單一模式、單一地域向多模式、全球化發(fā)展。在全面數(shù)字化資源環(huán)境下，學(xué)生使用數(shù)字終端，在教師的組織、幫助和指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)方法的選擇權(quán)。數(shù)字化學(xué)習(xí)不能取代課堂的教育，但作為一種強(qiáng)大的輔助工具必將深深影響課堂教學(xué)的模式。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳華麗，程耕國(guó).“信號(hào)與系統(tǒng)”和“數(shù)字信號(hào)處理”兩課優(yōu)化整合的探討[J].中國(guó)電子教育，2009（3）：48-51.

[2]楊曼，王運(yùn)武.中國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源研究綜述[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2014，10，28（5）.

[3]謝舒瀟，吳蕓，謝雨萌，李招忠.在校大學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)特征調(diào)查與分析[J].理論探討，2005（6）.

[4]任鎖平，劉瑞儒.數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用現(xiàn)狀的個(gè)案研究：以延安大學(xué)為例[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2012，8，26（4）.

[5]章國(guó)英，張燕，施稱.數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009，19.