安全紀律教育內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：安全紀律教育內(nèi)容范文

關鍵詞：幼兒；思想品德；教育發(fā)展

一、從小培養(yǎng)幼兒接受紀律，遵守規(guī)則

1.使幼兒養(yǎng)成接受紀律，遵守規(guī)則的行為習慣

結合幼兒園的各種教學活動、游戲活動，不斷向幼兒滲透紀律、規(guī)則內(nèi)容要求，使幼兒在潛移默化、持之以恒的日常教養(yǎng)訓練中形成相應的守紀律、守規(guī)則意識。對幼兒進行思想品德教育，首先要了解幼兒的心理發(fā)展特點，制定出有針對性并切實可行的教育計劃；充分調(diào)動幼兒的積極情感，以鼓勵的方式使得幼兒初步認識道德行為，為以后的思想品德教育打下良好的基礎。

例如，根據(jù)幼兒好奇心強，愛模仿的特點，開展角色游戲，以某一社會角色約束、調(diào)控幼兒的行為，進一步培養(yǎng)幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識。在“大帶小”活動中，要求大班幼兒自覺以哥哥姐姐的角色定位，做小班幼兒的榜樣。在“我是交警”活動中，要求扮演交警的幼兒準確掌握交通指揮手勢，文明禮貌的執(zhí)行交通規(guī)則。這樣，扮演行人的幼兒才會聽從指揮……在這些游戲中，幼兒通過扮演不同的角色，使法規(guī)、紀律由概念逐步內(nèi)化為個人的認知內(nèi)容，進一步形成相應的觀念、態(tài)度。

2.幫助幼兒逐步形成思想道德價值標準

幼兒的思想品德教育已從最初的心理健康游戲開始，不斷拓展為以心理健康為主題的教育活動。其內(nèi)容廣泛，活動時間持續(xù)不斷，將情感培養(yǎng)和行為練習相結合，多層次、全方位、廣內(nèi)涵。在各科教學中，有意識地進行幼兒思想品德養(yǎng)成教育。通過角色游戲、規(guī)則游戲培養(yǎng)幼兒團結、合作、友愛、分享、互助等積極的社會情感，進而培養(yǎng)孩子的自尊感、責任感、義務感、榮譽感等。

在語言活動中，通過聽故事“小猴上街”，使幼兒意識到違反交通規(guī)則產(chǎn)生的嚴重后果。在科學活動中，教幼兒熱愛我們生存的地球，保護環(huán)境。

在幼兒一日生活中，培養(yǎng)幼兒謙讓、合作、樂于助人、樂觀向上的品質(zhì)；在分派餐具、毛巾時，讓幼兒學會不爭搶；在排隊集中時，學會有序、不吵鬧；在集體活動時，學會聽從指揮，統(tǒng)一行動；當小朋友有困難時，懂得要及時給予幫助。

二、培養(yǎng)幼兒的道德創(chuàng)新意識及能力

1.在認知選擇―判斷―內(nèi)化―外顯的整個過程中，促進幼兒道德創(chuàng)新能力的發(fā)展

思想品德教育有效地培養(yǎng)了幼兒協(xié)調(diào)整合能力。幼兒在角色體驗中學會家長的一切行為，這是幼兒初步自律能力的表現(xiàn)。認同―遷移―初步自律是幼兒品德創(chuàng)新能力的發(fā)展規(guī)律，是幼兒的思想品德從感性經(jīng)驗到行為結果，從模仿到自律的發(fā)展過程。

2.讓幼兒創(chuàng)造性反映現(xiàn)實生活的能力在活動中得到培養(yǎng)

幼兒通過參與思想品德教育系列活動，培養(yǎng)了通過模仿而學習知識的能力；通過角色扮演，獲得感情經(jīng)驗和概括知識的能力；通過實際的訓練運用信號調(diào)控行為，逐步養(yǎng)成自律的能力；通過集體活動，鍛煉了表達合理要求，逐步形成寬容與謙讓的態(tài)度等。

在思想品德教育中滲透法律、紀律、規(guī)則知識，培養(yǎng)幼兒的紀律、法律意識；在形成幼兒良好的法律、紀律意識及行為習慣過程中，同時也培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造性反映現(xiàn)實生活的能力。在紀律的約束下，幼兒自由而健康地在玩中學，學中玩，盡情表達自己的所感、所知、所能。幼兒遵守交通規(guī)則、遵守課堂紀律及各種活動紀律的自覺性提高了，并初步形成聽指揮、守規(guī)則、愛護他人、幫助同學的行為習慣。

三、培養(yǎng)幼兒安全健康成長的意識

健康分為身體健康和心理健康，沒有健康的身體，即使有良好的思想品德教育也是不完整的。3～6歲的幼兒大腦發(fā)育已接近成人，他們能精確地認識周圍外界事物，能較好地調(diào)節(jié)和控制自己的行為，但容易興奮、激動，還特別好動。因此，應著重讓幼兒建立健康的概念，養(yǎng)成良好的思維品行，引導他們知道什么事能做，什么事會傷害自己和他人的安全，不能做，并訓練幼兒對意外事故的防范和處理能力。要讓幼兒懂得如何防范壞人，保護自己，幫助他人，愛護公物。例如，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走；不玩危險的游戲；不罵人，不打人；小朋友摔倒了扶起來；撿到東西要交給老師；走路靠右邊不闖紅燈；不損壞公共財產(chǎn)，不隨地吐痰扔垃圾，等等。

第2篇：安全紀律教育內(nèi)容范文

為深入貫徹落實全國公安機關“增強敵情觀念，維護政治紀律”座談會和全省公安機關“三防”活動動員大會精神，切實加強公安隊伍教育和管理，堅決防止和杜絕公安民警因理想信念動搖，敵情觀念淡化，違反政治紀律而導致被境外敵對勢力策反、滲透、出賣情報的案件發(fā)生，根據(jù)市局、分局黨委的部署，從__年x月x日至x月x日，深入開展了“增強敵情觀念，維護政治紀律，防策反、防滲透、防竊密”的活動?，F(xiàn)將我所貫徹落實“三防”活動的情況總結如下：

一、 抓好民警的動員教育。

我所召開了所支部會和全所民警會，認真?zhèn)鬟_和學習了全國公安機關“增強敵情觀念，維護政治紀律”座談會和全省公安機關“三防”活動動員大會以及市局、分局行動方案的精神，《保密法》等，使全所民警掌握了“三防”活動的主要指導思想、目標要求和主要內(nèi)容。同時加強了民警的忠誠教育、敵情教育、紀律教育、保密教育、反腐倡廉教育和警示教育。

二、查擺問題，積極整改。

在查擺問題階段，發(fā)現(xiàn)在民警中存在敵情觀念淡薄、保密觀念不強的問題，在公安專線網(wǎng)絡使用中存在安全隱患與漏洞、防范措施不強問題。針對這些問題，我們逐項逐條進行分析原因并整改。首先是對聘用的工作人員進行了嚴格的審批；其次對使用公安專線的計算機按市局要求粘貼了“嚴禁一機兩用”和“公安專線，嚴禁交叉使用”的標簽；第三是及時給每位民警下發(fā)省廳的《公安信息網(wǎng)絡安全知識手冊》；第四是加強對文件的管理。通過一系列整改措施，使發(fā)現(xiàn)的問題得到了有效解決。

三、整章建制，建立健全了“三防”工作長效機制。

第3篇：安全紀律教育內(nèi)容范文

二年級班主任工作計劃(1)

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級情況分析

本班共有學生54人，其中男生29人，女生25人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;家長又很支持和配合班主任工作。通過一年的努力，我班基本上形成了團結、活潑的班風，集體凝聚力強。在本學期，我繼續(xù)把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、基本目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

四、工作目標

1、貫徹落實學校開展的主題教育活動，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

3、對學生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

五、具體措施

(一)常規(guī)教育方面

學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利用班會時間，加強學生的德育教育。一周做一總結，對上周的情況進行師生反饋。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

2、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：說到做到

(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂四管(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動)，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應的懲罰。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。

2、班級衛(wèi)生：每天中午、下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(五)家校結合，分類施教

1、對學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

3、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

三、活動安排

九月份：

1.我上學了，我愛學校主題教育。

2.利用教師節(jié)進行尊重長輩、尊重老師的教育。

3.主題班會--《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。

十月份

1. 利用國慶節(jié)對學生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。

2. 學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

1. 利用體育課鍛煉教育，培養(yǎng)學生的毅力。

2. 冬季來臨時，教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

十二月份：

1. 堅持上學，不遲到，培養(yǎng)學生的吃苦精神。

2. 學習習慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1. 小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2. 復習準備期末考試。

3. 總結學生操行，考核學生品德

二年級班主任工作計劃(2)

以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發(fā)展為本，重視學生的養(yǎng)成教育。加強學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質(zhì)教育，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個團結、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。

二、班級概況：

本學期本班人數(shù)為37人，男20人，女17人。其中女生總體上比男生學習認真，各方面表現(xiàn)突出。全班學生基本上很認真仔細地完成作業(yè)，但有將近十名同學學習不夠努力，作業(yè)書寫不認真，缺乏學習自覺性學習成績差。

三、工作重點：

1、結合晨間談話、隊班會加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣。

2、加強班級建設，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

3、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

4、通過豐富多彩的活動，提高學生的素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識。 5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進

四、具體措施：

(一)、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)、對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

(2)、多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

(3)、從語文、數(shù)學、書法、體育、美術等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質(zhì)教育同時，注入特長教育，在語數(shù)教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

(1)、對于后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取一幫一，眾幫一等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

(2)、對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

(二)、做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《小學生安全須知》和《小學生自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

4、根據(jù)上級有關精神，制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設。

1、培養(yǎng)支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。

(1)進步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到有借有還，有損必賠。

(四)、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)，班級公約。

沒有規(guī)矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有法可依。這學期期初，我初步制定一些管理要求進行實施，當然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個循序漸進的過程的，我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進行修改。

1、準時到校，佩帶紅領巾、?；?，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。

2、合理安排晨讀時間，每逢周一、周三早上學會一首古詩并背誦課文。

3、認真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學后及時關好門、窗、燈，并按時回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。

4、聽課專心，積極思考問題，每節(jié)課至少舉手一次，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。

5、認真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說笑、打鬧。 6、整隊做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節(jié)奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。

7、課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。

8、見到老師主動打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

9、保持小學生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化，注重環(huán)保。

10、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。

二年級班主任工作計劃(3)

一、基本思想

本學期以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發(fā)展為本，重視學生的養(yǎng)成教育。加強學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質(zhì)教育，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個團結、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。

二、班級概況：

本學期本班人數(shù)為37人，男20人，女17人。其中女生總體上比男生學習認真，各方面表現(xiàn)突出。全班學生基本上很認真仔細地完成作業(yè)，但有將近十名同學學習不夠努力，作業(yè)書寫不認真，缺乏學習自覺性學習成績差。

三、工作重點：

1、結合晨間談話、隊班會加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣。

2、加強班級建設，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

3、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

4、通過豐富多彩的活動，提高學生的素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識。 5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進

四、具體措施：

(一)、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)、對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

(2)、多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

(3)、從語文 、數(shù)學、書法、體育、美術等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質(zhì)教育同時，注入特長教育，在語數(shù)教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

(1)、對于后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取一幫一，眾幫一等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

(2)、對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

(二)、做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《小學生安全須知》和《小學生自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

4、根據(jù)上級有關精神，制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設。

1、培養(yǎng)支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。

(1)進步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到有借有還，有損必賠。

(四)、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)，班級公約。

沒有規(guī)矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有法可依。這學期期初，我初步制定一些管理要求進行實施，當然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個循序漸進的過程的，我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進行修改。

1、準時到校，佩帶紅領巾、?；?，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。

2、合理安排晨讀時間，每逢周一、周三早上學會一首古詩并背誦課文。

3、認真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學后及時關好門、窗、燈，并按時回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。

4、聽課專心，積極思考問題，每節(jié)課至少舉手一次，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。

5、認真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說笑、打鬧。 6、整隊做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節(jié)奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。

7、課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。

8、見到老師主動打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

第4篇：安全紀律教育內(nèi)容范文

【關鍵詞】紀律意識教育；教育觀重塑；教育方法

紀律作為一種社會組織的行為規(guī)則，在社會學的研究中被作為社會控制的一種重要手段。高校作為以影響當代大學生身心健康成熟發(fā)展為直接目標，有計劃、有組織的教育機構，不僅要為受教育者傳授科學文化知識，也是進行大學生紀律教育的重要場域。

一、高校紀律問題產(chǎn)生的原因

（一）校外因素

1．媒體影響?；仡櫴陙砻浇閷η嗌倌甑挠绊懷芯?，孩子長大到20歲時，已從影視中看過20萬次暴力行為，包括16000次謀殺鏡頭。有90％的大學生說他們玩過暴力電腦游戲，其中有80％的學生說過去一年他們在電視上目睹到至少一個人被殺害。這些媒介所表現(xiàn)的暴力沖擊，使得受教育群體在潛移默化中形成了叛逆的心態(tài)。2．缺乏安全的家庭環(huán)境?，F(xiàn)代社會價值觀經(jīng)歷了重大的變化，大家庭已經(jīng)被小的核心家庭所取代，單親家庭、混合家庭（繼父或繼母的家庭）等普遍存在。不斷變化的家庭模式極易產(chǎn)生焦慮和不安全感。這些來自復雜家庭的大學生會從任何可能提供的人身上尋求情感需求，而這些訴求易導致紀律問題的產(chǎn)生。

（二）校內(nèi)因素

1．厭倦情緒的產(chǎn)生。在大學校園的場域中，成文的紀律規(guī)范是學校基本秩序維護的保障和遵行的原則，學校管理水平的高低很大程序上取決于學生對于紀律規(guī)范的服從程度，紀律規(guī)范是學生管理的主要形式和內(nèi)容。目前常規(guī)紀律管理方法是學生有違紀行為按照紀律規(guī)范條文處罰，管理者達到維持校園秩序，遏制違紀行為的效果。長期以來，不少學生已對這些成文的規(guī)章制度和紀律條例產(chǎn)生厭倦情緒，甚至不掩蓋，比如：對學校常規(guī)的宿舍安全管理表現(xiàn)厭煩、不在乎考試作弊的后果、不在乎違紀警示談話等。這些厭倦情緒易導致紀律問題的爆發(fā)。2．界限設置模糊。在高校場域中要形成好的紀律和行為，設置界限是很重要的。教師和管理者明確告之紀律條例中的違紀行為，同時也要告之這些紀律條例界限，這可以使學校與大學生得到彼此的尊重。盡管很多教育工作者知道其必要性但缺乏足夠的時間去解釋這些制度，導致高校大學生產(chǎn)生排斥心理，從而導致紀律問題的產(chǎn)生。3．缺少發(fā)泄的途徑。高校大學生作為自然人，需要以可接受的方式去釋放情緒、想法和感受，由于生活節(jié)奏的加快和周圍環(huán)境壓力的加大，使得受教育客體很難有適當?shù)那廊メ尫藕途徑鈮毫?，容易導致紀律問題的產(chǎn)生。

二、高校紀律意識教育觀重塑

目前我們接觸到的高校紀律多數(shù)停留在紀律條例和紀律規(guī)范的制定上，它的最大特征是約束和制約學生的行為。學校紀律存在于學校這個特殊的場域中，決定了學校紀律的衍生不能局限于約束和解決一些校園中的紀律問題，其根本目的在于促進學生的教育與發(fā)展。紀律的功能不僅是學生行為的約束，教育者更應該將視角關注在促進學生紀律意識形成中，要在教育的過程中構建積極的價值體系和紀律模型。1．構建社會契約價值體系。社會契約在高校這個場域中，我們可以把它理解為定義教師和學生制定的價值標準、行為規(guī)則以及行為后果的總稱，一般指教師和學生關于校內(nèi)行為的集體價值觀、規(guī)則、后果的協(xié)議，制定社會契約的意圖是在指導原則或價值觀的基礎上確定規(guī)則和后果。一份有效的校園紀律社會契約應該包括以下幾個關鍵點：一是將規(guī)則與價值觀、原則聯(lián)系起來，制定有效的管理所需的規(guī)則；二是讓學生參與制定規(guī)則；三是確保規(guī)則是明確和具體的；四是制定行動后果的主要目的應該是幫助學生改善他們的行為，而不是讓他們感覺痛苦；五是為違反規(guī)則的行動制定多種后果，以讓教師針對不用情況下的違紀行為選擇不同的處理方案；六是如果學生或家長認為其他行為后果處理將對改變學生的行為更有效，可以根據(jù)他們的意愿進行調(diào)整，并要求他們對此負責；七是在制定規(guī)則和行動后果時，要確保政治立場正確。校園紀律社會契約從某種程度上來說模仿了政府的民主決策系統(tǒng)，但是必須在高校管理者的主導下實施。在校園紀律社會契約制定的過程中讓高校大學生直接參與，在制定紀律規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則和對違紀行為進行教育的過程中可以充分激發(fā)大學生的歸屬感，使得每個參與的學生都認為自己的意見都是有價值的，是值得別人傾聽的。2．紀律權威意識的培育。紀律教育問題的關鍵不僅僅在于學生對于學校紀律規(guī)范的了解，而在于受教育客體的紀律內(nèi)化并且形成自律。紀律內(nèi)化的過程就是認可和贊同現(xiàn)有的紀律規(guī)范，最終培育出受教育客體的紀律權威意識。權威對于個體的行為具有很高的約束作用。強化高校大學生的紀律權威意識，首先要從樹立紀律信仰開始。紀律信仰是大學生在對特定社會組織紀律現(xiàn)象理性認知的基礎上產(chǎn)生的一種神圣的敬仰，這也是一種強烈的認同感和歸依感。伯爾曼曾提出：“如果法律不被信仰，則形同虛設”［1］。這里強調(diào)了信仰對于權威現(xiàn)象的一種高度認同感，當受教育客體對于高校紀律規(guī)范普遍喪失了信心，則會產(chǎn)生一種“信心危機”和“精神危機”，所以首先要保證紀律規(guī)范的高度認同才能激發(fā)高校大學生的紀律意識，從而信任和服從紀律權威。教師作為教育主體，應該努力明晰和教導學生理解紀律規(guī)范的價值以及對個體在校生存和發(fā)展的真正意義，同時要將政府、社會、學校、老師和家庭、學生個人的力量整合形成合力，為大學生紀律權威意識的提高創(chuàng)造好的外部環(huán)境。通過理性的分析和引導，讓學生學會從紀律規(guī)范的角度分析和處理問題，培養(yǎng)學生紀律思維方式，用紀律意識和守紀習慣規(guī)范日常生活。3．紀律教育心理機制培育。心理機制的培育基于受教育客體在紀律規(guī)范認知的基礎上對紀律價值理想和規(guī)范的高度認同，是對高校這個特定的紀律教育場域中自由、公平和正義等理想和秩序需要的理性認識以及情感的體驗。培育學生紀律心理機制的關鍵就是要把個體基于紀律的認知、紀律的情感基礎轉(zhuǎn)化成的紀律意志引向紀律行為。紀律行為的決定因素來源于個體對履行紀律內(nèi)化出的意志和習慣。正如黑格爾所說，“一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的；只有當行為方式成為他性格中的固定要素時，他才可以說是有德的”［2］。受教育客體的紀律行為，保障高校紀律規(guī)范的實效性。

三、高校紀律意識教育的主要方法

紀律教育同傳統(tǒng)的教育一樣，需要方式方法的合理運用。紀律教育的最終目的在于完善受教育客體的人格和促進身心健康發(fā)展，因此紀律教育的方法在吸取道德、法治教育的方法經(jīng)驗下，還應結合不同場域特征，靈活運用。1．延續(xù)傳統(tǒng)的紀律教育方法。傳統(tǒng)的紀律教育方式多以說教、灌輸?shù)刃问竭M行，“說教是一種把抽象的思想政治觀念強加于教育對象身上，用‘必須’‘應該’‘不要’等絕對化的語言對教育對象施加影響，而不說明原因；灌輸法是一種不顧教育對象思想發(fā)展現(xiàn)狀和接受程度，而硬行從外部注入思想政治觀念的方法”［3］。這些方式對學生在紀律內(nèi)容和意義上的認知提高有所幫助，在今后的教育中還是應有所保留和延續(xù)。2．嘗試有尊嚴的紀律教育。有尊嚴的教育從預防、行動和解決三個維度解決紀律問題。首先做到因材施教。學生違反課堂紀律，往往是其對自己失敗的一種防衛(wèi)，因為他不能或者不相信自己能學會這項內(nèi)容。如果老師不能或不愿調(diào)整自己的教學風格，基于學生的需要來降低或提高課業(yè)水準，當學生違紀時，也就不必感到驚訝。正如期望太高會導致失望，那些因期望過低導致厭倦的學生，會感到成功很廉價，不值得去努力。當學習過于簡單的時候，學生在學習中很少能發(fā)現(xiàn)有價值的地方，也很少對他們的學業(yè)成就感到自豪，此時就需要增加挑戰(zhàn)性克服單調(diào)感。其次，可以嘗試著將不能阻止的違紀行為合理化。例如：如果學生喜歡抱怨某件事情或者某個人，那么可以通過開一個抱怨會，或者建一個建議箱，鼓勵學生及時發(fā)泄。如果學生的自習室長期混亂，可以提供一個不是用來學習的大廳，另外再找一間自習室給需要真正安靜學習的學生。這也是紀律教育的一種方式，當受教育客體覺得違紀的事情已經(jīng)激不起教育工作者的責罵和訓斥時，那么違紀的樂趣也漸漸沒有了，這樣從另一個維度達到了紀律教育的效果。最后，要注重交流方式的多樣化。除了語言的交流，貼心的手勢和其他非語言交流也是有效的。當學生及時收到老師的便條、電子郵件或者手機信息反饋的時候，會感覺到內(nèi)心的關懷，從而促進教師與學生之間建立深厚的友誼。3．嘗試使用自控策略。從個體的角度分析，大部分學生會安靜地使用自我描述來表達自己的想法，他們使用這些描述進一步指導自己的學習和交往活動。比如：在課堂行為中，他們知道諸如我需要舉手才能發(fā)言，而不是脫口而出。相比之下，經(jīng)常陷入麻煩的學生，則需要特定的幫助才能學會自控，也就是激發(fā)自身心理的紀律意識。教育者在教育的過程中要教會學生內(nèi)心彩排和創(chuàng)造情境，通過創(chuàng)造特定的情境讓學生嘗試角色體驗來培育紀律意識。紀律與特定場域中的職業(yè)角色有著必然的聯(lián)系，在特定的情境中體驗角色的過程，就是創(chuàng)造性地讓受教育客體接受角色的虛擬化，在這樣的體驗中加深學生對于紀律的認識和情感的體驗。教師通過組織學生角色表演為其參與和體驗教學過程提供平臺，學生在完成了這些經(jīng)歷以后，內(nèi)心真切感受到集體工作的艱辛，在過程中感受到紀律約束力度的合理性和價值；真切地感受到個體紀律意識培育很重要，能讓個體在特定的工作場域中獲得更多進步。自控策略在培育紀律意識的過程中，還可以訓練學生嘗試使用自我自答法、問題解決法以及情緒控制法。所謂的自我自答就是教育者在教學的過程中拋出個體自身所產(chǎn)生的違紀行為衍生出的問題，根據(jù)這些紀律現(xiàn)象問題，讓學生自我做出回答。比如：面對這樣的問題我該怎么做；我自身的問題是什么；等。依次回答這些問題的過程，就是學生自我反省和解決問題的過程，可激發(fā)學生個體的自控能力。心理學家梅琴鮑姆首次提出了問題解決法，這也是培育自控策略的又一做法，它主要包括以下問題的提出和陳述，包括我應該做什么，我必須做出選擇，我要集中注意力等。青年大學生特殊的年齡特征，導致在高校學習生活中容易產(chǎn)生憤怒的情緒，個體紀律意識的自控策略可以采取一些措施教會學生控制住自己的憤怒情緒。首先要明確誘因，在憤怒情緒產(chǎn)生后，先分析這些情緒發(fā)生的原因，當然包括一些明確直接的原因和間接誘因。另外要明確自己處于憤怒狀態(tài)下的相關生理狀態(tài)，比如：出汗、緊握雙手、面部肌肉緊張等，在明確誘因和確定自己的狀態(tài)以后，要學會放松和使用認知行為的方法。最后做一個評估，評估自我的行為是否達到了自控而遵守紀律規(guī)范的程度，如果是肯定的，那么在紀律意識的培訓過程中，這樣的自控策略就是有成果的，反之則需要進一步的調(diào)整方式方法。紀律意識教育的關鍵是要把他律變成自律，樹立紀律權威和紀律信仰，從而主動、自覺地遵守學校的行為準則。促進學生形成良好的行為習慣和道德規(guī)范其根源在于培養(yǎng)學生形成自覺意識。教育者作為這一教育過程實施的第一責任人，對學生要有真摯、深厚的情感和真誠的愛，這樣才能激發(fā)學生的積極情感，進而使其全心全意接受教育，并在接受教育的過程中把學校紀律原則和紀律規(guī)范內(nèi)化為自身的紀律需要。

【參考文獻】

［1］伯爾曼．法律與宗教［M］．梁治平，譯．北京：中國政法大學出版社，2003：79

［2］黑格爾．法哲學原理［M］．范揚，等譯．北京：商務印書館，1979：178．

第5篇：安全紀律教育內(nèi)容范文

為進一步促進中隊的正規(guī)化管理，提高大隊的管理水平，確保部隊的高度安全穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，根據(jù)《xx市公安消防部隊開展紀律作風整頓的通知》結合目前隊伍管理和思想教育的現(xiàn)狀，嚴格按大隊黨委決定，結合作風紀律教育整頓活動前三階段開展征求意見、對照檢查查找出的問題、意見和建議，經(jīng)研究，現(xiàn)制定如下整改方案：

一、整改責任

首先加強我隊領導干部素質(zhì)建設，要求值班干部在職在位，認真貫徹實行上級的命令指示，同時大隊成立以大隊長為教育整頓領導小組組長，教導員為副組長，參謀、指導員為成員的領導小組，協(xié)調(diào)好各項工作的落實。

第6篇：安全紀律教育內(nèi)容范文

使學生明確奮斗目標，端正學習態(tài)度。整頓班紀班風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。因材施教，面向全體、全面發(fā)展、發(fā)展特長。

二、情況分析。

通過開學這幾天與前任班主任老師的交談及自己的留心觀察，對本班學生有了初步的了解，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真完成作業(yè)，專心聽講，積極動腦，熱愛集體，樂于參加班級的各項活動。由于學生年齡特征，自控能力較差，課堂上，有部分學生注意力不集中，愛說話，影響周圍的學生學習。還有少數(shù)學生至今沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能較好的完成家庭作業(yè)，甚至不寫家庭作業(yè)。因而，這些同學的成績也較差。針對此現(xiàn)狀，特制定一下任務。

三、任務與目標。

1、做好學生開學的思想整頓工作，使孩子們盡快把心收回學校，用到學習上。

2、根據(jù)學校各項要求，制定班紀班規(guī)，明確新學期班級各項規(guī)章制度，使每位學生自覺遵守班級紀律。

3、選拔得力的班干部，做好模范帶頭作用，明確分工，各負其職，當好班主任的得力助手。。

4、開展結對子，一幫一互助活動，形成濃厚的學習氛圍。

5、開展榜樣之星活動，評選文明之星、紀律之星、智慧之星、小蜜蜂之星。

6、加強安全防范意識，確保學生在校安全。

7、協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。

四、方法措施。

1、加強思想教育，讓學生從小學會做人、學會生活、學會學習。加強每位學生的主人翁意識，讓學生從小樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種人人愛班，人人管理的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。充分利用各項活動，發(fā)揮教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

2、培養(yǎng)學生良好的紀律。小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質(zhì)量的高低，因此，我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證課堂教學順利進行。在課堂上，盡量使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風。教育學生能做到課堂上遵守紀律，專心聽講，課后不罵人、不打架、不欺負小同學。平時，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。

3.加強常規(guī)教育，養(yǎng)成良好行為習慣。充分利用班隊會時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，從行為習慣上、生活上、言行上、思想上、紀律上加強管理，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生及時進行批評指導，幫助改正。使學生規(guī)范言行，表里如一。教育學生尊敬師長，團結同學，熱愛集體，人人爭當講文明，懂禮貌的好孩子。

4、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并對班干部的工作及時予以指導和鼓勵。

5、開展榜樣之星活動，在班級里形成競爭意識。評選文明禮貌的文明之星、遵守紀律的紀律之星、努力學習的智慧之星熱愛勞動的小蜜蜂之星。

6、認真做好家訪工作。

通過電話，走訪等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的思想動向。要讓家長多關心孩子的生活、學習狀況。尤其是留守兒童和學困生，更要多與家長溝通，家校結合，用正確的方法和態(tài)度來教育孩子，幫助學生找回自信，不斷上進。

7、加強安全教育。

安全問題要天天講、時時講，利用課前三分鐘和班會課常抓不懈，并舉行安全知識講座，全面系統(tǒng)地讓學生明確安全的內(nèi)容及其重要性。讓全班同學互相監(jiān)督，強化安全意識，確保全班學生度過一個安全的學期。

8、做好學困生轉(zhuǎn)化工作。

關心和尊重學困生，根據(jù)其心理特點，從感情上親近他們，從學習上幫助他們，從生活上關心他們，多給他們一片陽光，在班級中形成一種團結、互助、友愛的氛圍，使之感受到老師的關懷和集體的溫暖。捕捉他們的閃光點，對他們的點滴進步給予表揚、鼓勵。

如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用愛心、耐心、寬容為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!能讓每個孩子健康的成長，快樂的學習，這是我最大的心愿。

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第7篇：安全紀律教育內(nèi)容范文

【小學六年級班主任秋季學期工作計劃范文一】 一、指導思想

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點，積極參加學校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，使六年級成為一個有特色的班級。

二、班級基本情況和目標

我班的學生活潑可愛，大都有著較強的上進心和集體榮譽感。他們好奇心強，求知欲旺，但是自制能力較差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

三、具體措施

(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

(3)多方面培養(yǎng)有特長的學生，在全面進行素質(zhì)教育的同時，注入特長教育，在各科教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

(1)對后進生，多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取一幫一，眾幫一等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

(2)對后進生進行經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，目的是取得家長的配合和支持，，把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用班會課，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用墻報出有關安全、防火的知識，增強學生的安全意識，提高他們的自我防范能力。教育學生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設

1、培養(yǎng)支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。

(1) 進步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班干隊伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

(2)不定期召開班干會議，做到及時了解情況，及時反饋處理。

2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣,做到有借有還，有損必賠。

四、每月工作安排：

九月：

1.做好開學各項工作，了解學生思想狀況，進行收心工作;

2.搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀;

3. 教學生學會聽課;要求學生把各科作業(yè)按時完成，保質(zhì)保量，提高效率;

4.做好兩操的評比;清潔分配到戶，責任包干;

5.進行班級情況調(diào)查，確定本學期班集體建設目標;

6.做好安全檢查工作，與家長時常聯(lián)系。

7.結合教師節(jié)，出版相關內(nèi)容的墻報。

十月：

1.做好安全檢查及思想教育工作;

2.繼續(xù)做好學生的學習紀律的監(jiān)督、督促以及各項常規(guī)的檢查;

3.開展 一幫一互助活動，創(chuàng)設良好的學習氛圍;

4.結合十一假期，對學生加強安全教育。

5.出版迎國慶，慶十一墻報。

十一月：

1.做好安全檢查及教育工作;

2.繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促;

3.組織學生積極參與學校開展的各種活動。

4.期中考試總結;班科聯(lián)系。

5.更新班級墻報內(nèi)容。

十二月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促。

3.做好學生的復習工作計劃。

4.開展主題班隊活動。

5.加強安全教育。

6.更新墻報內(nèi)容。

一月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.組織學生復習，參加期末考試。

3.做好學期結束各項工作。

4.結合寒假，對學生進行安全教育。

【小學六年級班主任秋季學期工作計劃范文二】 小學六年級是至關重要的一學習階段，學生將面臨著畢業(yè)統(tǒng)考，面臨著告別熟悉的童年環(huán)境，面臨著適應新的學習環(huán)境;而班主任為了幫助學生順利畢業(yè)，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，為了讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，結合本班的班級情況，特制訂此班主任工作計劃，便于遵照執(zhí)行。

一、思想方面 ：

以全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的各種能力為宗旨，以學生常規(guī)落實為前提，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生自我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。同時，我們還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，鍛煉學生的頑強毅力。平時借助班會、晨會形式，向?qū)W生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種人人愛班，人人管理的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。

二、班風建設：

1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用。

由于我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。

針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。

三、常規(guī)教育：

學生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即使是六年級的學生也要常抓不懈。這學期以學習千名行為規(guī)范標兵為依托，扎扎實實的把學生的日常行為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為學生自己的行為規(guī)范。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生不隨地扔垃圾、公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩、校內(nèi)不吃零食三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個小小監(jiān)督崗，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次規(guī)范少年的評選活動，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。這個學期將要舉行運動會、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。

四、衛(wèi)生方面：

作為六年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想著偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我采取了以下措施：

1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學的衣著是否整潔，是否做好三勤：桌斗勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動，積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行獎勵。

五、學習方面：

由于剛接手新班，對班級的學習情況還不是十分了解。尤其對于后進生的學習狀況不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落后的學生。這部分學生的工作尤其要加強，因為它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素。這個學期我打算采取以下措施：

1、多關心他們的學習和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。

2、充分發(fā)揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。

3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。

六、具體安排：

九月

1、新學期新打算主題班會

2、教師節(jié)對學生進行尊師教育

3、對學生進行常規(guī)教育

4、開展爭創(chuàng)文明班級動員、計劃系列活動

5、我們的節(jié)日中秋節(jié)主題教育活動。

十月

1、對學生進行愛國主義教育

2、重陽節(jié)對學生進行尊老教育

3、向國旗敬禮，做有道德的人簽名寄語活動。

4、古詩積累對抗賽

十一月

1、開展我為班級做貢獻主題活動

2、開展道德講堂活動。

3、開展學生結對子活動

4、組織部分學生家長進行家教經(jīng)驗交流

十二月

1、迎新年聯(lián)歡會。

3、期末復習動員會

4、我身邊的榜樣交流會。

一月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.組織學生復習，參加期末考試。

第8篇：安全紀律教育內(nèi)容范文

一、將思想教育作為重點，融會貫通學以致用

禁毒大隊將思想教育作為重點來抓，對于思想上存在特權思想、人權意識淡薄、淡漠群眾利益的干警，要及時與其談話，確保干警在大事大非面前保持清醒的頭腦，維護民族團結，維護祖國統(tǒng)一。集中開展執(zhí)法辦案監(jiān)督檢查，對干警的執(zhí)法行為、執(zhí)法質(zhì)量、執(zhí)法結果、群眾滿意率采取隨機抽案卷、明察暗訪、群眾參與的形式進行自查整改，對辦案場所、安全防范措施、值班人員安排、執(zhí)法安全責任制進行重新檢查。

認真學習《廉政準則》等，做到學懂條令內(nèi)容，吃透準則精神，開展形式多樣的討論，確保學習討論不留死角。學會融會貫通，邊學邊用，邊學邊改，邊學邊治理。要將教育整頓與“警積極緝毒”、“集中整治緝毒過程中的問題”緊密結合起來，嚴格加強執(zhí)法安全防范工作。

二、“四查”教育整頓與禁毒大隊日常工作相結合

禁毒大隊在開展“四查”教育整頓活動中，一是把“四查”與執(zhí)法規(guī)范化建設結合起來。以“四查”促執(zhí)法規(guī)范化部署要求的落實，以執(zhí)法規(guī)范化水平的提高來檢驗“四查”的成效。二是把“四查”與緝毒工作中的問題結合起來。既全面查擺干警在執(zhí)法思想紀律作風等方面的問題，又突出抓好查執(zhí)法安全、查特權思想這個核心，并將其作為“四查”活動的切入點，以點帶面，整體推進。三是把“四查”與緝毒工作信息化建設結合起來。針對執(zhí)法辦案中問題的部位和環(huán)節(jié)，通過信息化手段進行動態(tài)、實時監(jiān)督。四是把“四查”與教育懲處結合起來。通過增強教育的說服力、制度的執(zhí)行力和懲治的威懾力，推動執(zhí)法為民思想在廣大緝毒干警的頭腦中牢固樹立、行為上自覺踐行。

三、在“四查”教育整頓活動中注重實效，突出工作效率

禁毒大隊干警在開展“四查”教育整頓活動中注重實效，克服形式主義，在解決實際問題上下功夫，堅持邊學邊查、邊查邊改、邊改邊建。工作中緊緊圍繞查執(zhí)法來查思想、查紀律、查作風，針對問題挖根源、論危害、定措施、堵漏洞，落實責任人，強化過程管理。同時，注意發(fā)現(xiàn)典型，加大正面宣傳力度；對涉警負面新聞，準確把握尺度，加強輿論引導。

第9篇：安全紀律教育內(nèi)容范文

_________（以下簡稱甲方）

_________（以下簡稱乙方）

二、協(xié)議事宜

為適應當前教育改革的需要，適應市場需求，完成教學計劃所規(guī)定的實習教學任務，保證實習工作正常開展，經(jīng)甲乙雙方協(xié)議，甲方安排乙方_________學生到_________，參加生產(chǎn)實習。

三、雙方責任

1．甲方責任

甲方原則上負責根據(jù)教學實習內(nèi)容，為學生聯(lián)系實習單位。根據(jù)實習單位與學生的具體情況，負責合理組織、分配安排學生實習。負責對學生自行聯(lián)系實習單位實習的審批。

甲方在乙方實習前，必須對其進行實習紀律、安全教育，并經(jīng)常與實習單位聯(lián)系，了解學生實習情況，對學生實習中的出現(xiàn)的問題及時處理。

甲方負責受乙方委托為乙方辦好實習期間的意外傷害保險。發(fā)生傷害事故，協(xié)助乙方做好保險理賠工作。

2．乙方責任

乙方申請要求甲方安排實習，必須服從甲方的組織安排，認真接受甲方實習前的實習紀律、安全教育。自行聯(lián)系實習單位的，必須報甲方審批，向甲方提供有關實習單位的資質(zhì)材料，以核審實習單位合法性，并保證實習質(zhì)量。否則實習成績無效。

乙方在實習期間，要遵紀守法，遵守實習單位的各種規(guī)章制度，特別是生產(chǎn)勞動紀律、安全生產(chǎn)紀律；要熟悉實習單位生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)技術、安全操作規(guī)程，服從實習單位主管人員指揮及師傅的指導，搞好團結，努力提高自身操作技能技巧。

乙方在實習期間要隨時接受甲方對其實習情況的檢查，向甲方反映實習中的問題。

乙方在實習期間，實習單位如支付實習工資（不含補助、補貼），乙方按比例向甲方交納實習管理費，_________元以上交納實習工資的8％；_________元－_________元（不含_________元）之間，交納實習工資的5％；低于_________元，免交管理費。

乙方不服從甲方的實習安排，或在實習期間違反勞動紀律，違反操作規(guī)程、安全紀律，被實習單位退回，將取消實習資格，實習成績不及格，畢業(yè)時不再推薦工作。

在實習單位造成的所有損失，由乙方負責承擔。

四、本協(xié)議自_________至_________執(zhí)行。

五、敬請家長監(jiān)督教育子女執(zhí)行此協(xié)議。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（簽字）：_________

代表（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日