統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用精選(九篇)

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第1篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用范文

    就在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)建設(shè)下,經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在其中的應(yīng)用情況開說,我國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用還不夠深入,只是停留在一個(gè)表面階段,如果想進(jìn)一步讓經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),就需要研究人員和教育人員一起努力。要想經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到一定的作用,就必須要抓住我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題,并且通過不懈的突破與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)去解決和改善問題。這樣才能做到與時(shí)代相結(jié)合,才能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

    在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,對經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用要求不斷提高,但是,我們對經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的研究卻只停留在便面,不夠深入,經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用還需進(jìn)一步被研究,如此才能在經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)沒有硝煙戰(zhàn)場上發(fā)揮更大的作用,也應(yīng)該是研究我們當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要課題。

    改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的管理體制不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的要求,基礎(chǔ)薄弱,但在不斷發(fā)展中,通過不斷加強(qiáng)管理,已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)。近幾年來,我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)界的專家們和經(jīng)濟(jì)部門的一些工作人員越來越意識(shí)到數(shù)學(xué)方法在解決經(jīng)濟(jì)問題上的重要性,因此,他們正在探索經(jīng)濟(jì)問題中數(shù)字的發(fā)展規(guī)律。實(shí)踐證明,經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用是發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問題以及解決經(jīng)濟(jì)問題的有效工具,為經(jīng)濟(jì)問題的預(yù)測和決策提供了有效地手段。有助于提高管理水平及經(jīng)濟(jì)效益。

    二、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展過程

    統(tǒng)計(jì)是一種社會(huì)調(diào)查活動(dòng),統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象只要是有關(guān)數(shù)量方面的信息以及數(shù)字背后所反映的問題。

    經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究開始于國民收入統(tǒng)計(jì),早于1665年,英國的威廉·配第建立了英國國民收入估算法,他采用從收入和支出方面進(jìn)行復(fù)式核算的方法,但是在核算項(xiàng)目和平衡關(guān)系上尚不夠成熟。為了避免這一缺點(diǎn),1791年,法國的拉瓦錫首次提出了最終產(chǎn)品的概念。1886年,澳大利亞統(tǒng)計(jì)學(xué)家T.柯格蘭提出了從國民收入的生產(chǎn)、分配和使用三個(gè)方面進(jìn)行反應(yīng)此問題。1759年,由法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家F.魁奈編制的《經(jīng)濟(jì)表》理論,反應(yīng)了從在生產(chǎn)過程和部門投入產(chǎn)生角度描述經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程的學(xué)術(shù)思想。

    經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)經(jīng)過長期的演化,到1940年左右初步形成國民賬戶體系,并且,在經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的指導(dǎo)下,形成了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本框架體系。國民賬戶體系在2008年得到了重新的修訂。

    就我國的統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展情況來看,原來實(shí)施的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的國民經(jīng)濟(jì)平衡表體系。改革開放以來,隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的形成和發(fā)展,原本的體系已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況,在國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過數(shù)年的努力,1992年,我國提出了國民經(jīng)濟(jì)核算體系的試用方案。隨著不斷的努力,經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)也在逐漸的完善。

    三、統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)研究中的作用

    統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)研究中一直起著十分重要的作用,主要表現(xiàn)在一下幾點(diǎn):一,統(tǒng)計(jì)是收集數(shù)據(jù)的一種必要的方法,因此,它可以為收集經(jīng)濟(jì)研究上所需的數(shù)據(jù)提供有效地方法。只有采用定性分析才能在研究經(jīng)濟(jì)學(xué)上取得顯著地成就。想要開展定性研究就必須有充足的數(shù)據(jù)庫,這就需要統(tǒng)計(jì)的幫助。二,為總結(jié)和提煉客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量變動(dòng)規(guī)律提供方法。因?yàn)橛绊懡?jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有很多,同時(shí)會(huì)出現(xiàn)許多不同的現(xiàn)象,為了對它們進(jìn)行分析數(shù)據(jù),以便可以從偶然中發(fā)現(xiàn)必然。三,為檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的真實(shí)性和完善程度提供基礎(chǔ)。任何新得出來的理論都只是相對真理,只有經(jīng)過驗(yàn)證后才會(huì)成為絕對真理。因此,這些理論需要人們利用經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)去檢驗(yàn)和核實(shí)它的準(zhǔn)確性。

    總之,經(jīng)濟(jì)學(xué)是離不開數(shù)據(jù)的,然而,統(tǒng)計(jì)是收集數(shù)據(jù)的,如此看來,就不難理解為什么統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要作用了。

    四、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)今后主要的研究課題

    我們知道,現(xiàn)在我國在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方面的應(yīng)用還不夠深入,由此可見,在此方面有空白就有機(jī)遇。究竟,今后我們在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究課題主要有哪些呢?

    首先最重要的部分就是對我國經(jīng)濟(jì)核算的研究,主要包括國民經(jīng)濟(jì)核算體系的充實(shí)的完善,對非市場產(chǎn)出、金融證券服務(wù)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)綜合的核算。大的方面還有統(tǒng)計(jì)在管理領(lǐng)域的應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)在金融投資中的應(yīng)用研究、政府統(tǒng)計(jì)工作的研究等。

    面對這些經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)今后要研究的課題,我們很容易迷失方向。因?yàn)橛刑嗟倪x擇,在尋找捷徑的同時(shí),也容易迷失,所以首先要做的就是堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)學(xué)的正確方向。在利用統(tǒng)計(jì)學(xué)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的同時(shí),我們很容易犯一個(gè)錯(cuò)誤,那就是在利用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的數(shù)字的出的結(jié)論需要用語言總結(jié)出來,在這個(gè)過程中,很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以,堅(jiān)定方向是十分有必要的。

    五、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用的意義

    當(dāng)今形勢下,經(jīng)濟(jì)所涉及的方面在不斷增多,涉及到的信息在不斷增加,接近“爆炸”的程度。這就給經(jīng)濟(jì)的研究增加了難度。我們知道,信息的主要表現(xiàn)形式是數(shù)據(jù),同樣經(jīng)濟(jì)中所出現(xiàn)的問題,也需要通過數(shù)據(jù)來分析,如此大的信息量唯有通過統(tǒng)計(jì)學(xué)中的科學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)查整理,才可以服務(wù)以后的研究。

    統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅可以應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)上,在其他領(lǐng)域也起到了十分重要的作用。但都沒有如此密切的關(guān)系,經(jīng)濟(jì)的研究沒走一部都需要數(shù)據(jù)的支持,由此可見經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的重大。如果沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)的支持,經(jīng)濟(jì)的研究寸步難行。統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析及研究離不開數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)是收集數(shù)據(jù)的主要工具,所以經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用十分重要。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用提高一小步定會(huì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大步。

第2篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用范文

關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟(jì)；統(tǒng)計(jì)學(xué)；經(jīng)濟(jì)管理

中圖分類號(hào)：F83

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.26.071

統(tǒng)計(jì)學(xué)主要應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理，在人力資源管理，財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面具有積極作用。其中，主要是用來反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況，通過統(tǒng)計(jì)可以使管理者正確掌握某一區(qū)域或者某一企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展需求，從而制定合理的管理目標(biāo)與管理方法。并且，統(tǒng)計(jì)學(xué)可以使企業(yè)的薪酬、人力分配更加合理?？傊湓诮?jīng)濟(jì)發(fā)展中具有不可忽視的作用，而如何將其正確應(yīng)用于市場經(jīng)濟(jì)中，還需要進(jìn)一步的探討。

1 統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于企業(yè)市場營銷

市場營銷是企業(yè)獲得利潤的主要途徑，在企業(yè)發(fā)展中，營銷的核心問題就是分析市場需求，獲得真實(shí)有效的營銷策略。統(tǒng)計(jì)學(xué)中的因素分析與聚類分析等方法可以讓管理者對市場進(jìn)行正確的劃分，并且統(tǒng)計(jì)特性還可以幫助企業(yè)獲得最新的產(chǎn)品需求，以及合理的產(chǎn)品價(jià)格定位。統(tǒng)計(jì)學(xué)主要以信息的收集和處理為主，在市場營銷的策劃階段，其作用不可忽視。

2 統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于市場分析

市場分析核心為統(tǒng)計(jì)整理與統(tǒng)計(jì)分析。所謂統(tǒng)計(jì)整理就是對經(jīng)濟(jì)調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分類，最終通過對數(shù)據(jù)的分析來獲得經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。統(tǒng)計(jì)學(xué)對于這一過程的數(shù)據(jù)科學(xué)分組以及最后的準(zhǔn)確計(jì)算都具有積極作用。使復(fù)雜且大量的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出規(guī)律性，方便應(yīng)用人員對其進(jìn)行對比。通過對動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的分析，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行質(zhì)的剖析，從而顯示出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律，有利于經(jīng)濟(jì)市場的正確分析。在分析過程中，統(tǒng)計(jì)學(xué)通過既定的指標(biāo)的對照來找到數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，對企業(yè)決策中不合理的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整。

3 統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于市場互動(dòng)

對于市場營銷的活動(dòng)策劃來說，要使其具有準(zhǔn)確性，不但要進(jìn)行信息的收集，還要注重于市場的互動(dòng)。統(tǒng)計(jì)學(xué)以其廣泛的理論覆蓋了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多個(gè)方面，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)，可以使樣本的設(shè)計(jì)與調(diào)查更加精確與科學(xué)，使管理者在經(jīng)濟(jì)分析中能夠及時(shí)正確的把握經(jīng)濟(jì)信息，從而實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)采取與市場步調(diào)一致的發(fā)展策略，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于新時(shí)期，如何用好統(tǒng)計(jì)學(xué)能夠幫助企業(yè)走向時(shí)代的前沿，能夠使管理者與決策者第一時(shí)間掌握最新的動(dòng)態(tài)的市場信息。另外，對于國家對于企業(yè)的約束作用也十分明顯，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在企業(yè)發(fā)展過程中，其多種因素是存在相互制約與共同發(fā)展轉(zhuǎn)態(tài)下的，在不同的政策下，企業(yè)的稅收、經(jīng)濟(jì)的投入方式是會(huì)發(fā)生變化的。統(tǒng)計(jì)學(xué)可以對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得出生態(tài)發(fā)展對于現(xiàn)代企業(yè)的重要性，督促企業(yè)實(shí)施改革與轉(zhuǎn)型。

統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論并不復(fù)雜，并且思路清晰，只有依賴于統(tǒng)計(jì)學(xué)，才能使政府和企業(yè)能夠進(jìn)行合理的、有效的調(diào)查，并且使調(diào)查結(jié)果更清晰?？梢?，統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理中的重要作用，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為數(shù)學(xué)的分支之一，可以應(yīng)用于不同的領(lǐng)域，以及同一領(lǐng)域的不同方面，同一公式甚至可以應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同方面。這與經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)相吻合，經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的數(shù)量關(guān)系，因此統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用就成為一種必然。利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。綜合的特點(diǎn)，可以很好的反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)規(guī)律，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理的高效化。其具體過程為，在經(jīng)濟(jì)工作中通過簡單的計(jì)算方式獲得清晰的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在不同的統(tǒng)計(jì)事務(wù)中，科根據(jù)統(tǒng)計(jì)的目的來選擇不同的統(tǒng)計(jì)方法。目前，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，主要應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的圖表統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，主要應(yīng)用于營銷、顧客滿意質(zhì)素以及市場的基本需求上。以圖表為例，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在著顧客滿意度低或者是供大于求的現(xiàn)象，此時(shí)企業(yè)將處于銷售危機(jī)。企業(yè)此時(shí)所做的統(tǒng)計(jì)不僅要包括市場方面，還要對其人力資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，包括對其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的多個(gè)影響要素的統(tǒng)計(jì)。例如通過統(tǒng)計(jì)圖表，顧客不滿意或供過于求時(shí)，那么企業(yè)收益會(huì)減少；人力資源管理中的統(tǒng)計(jì)。企業(yè)管理人員要對員工的滿足度進(jìn)行分析，從而了解員工的真實(shí)需求，減少企業(yè)在發(fā)展中的其他不利因素。

4 統(tǒng)計(jì)應(yīng)用于審計(jì)

現(xiàn)代企業(yè)離不開審計(jì)，審計(jì)可以使企業(yè)發(fā)展更加規(guī)范，可以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于審計(jì)，主要體現(xiàn)在其樣本統(tǒng)計(jì)上，審計(jì)具有輕重點(diǎn)之分，樣本的重要程度是不同的，在這一過程中，要針對不同程度的概率進(jìn)行分析，尤其是要注意其抽中概率。審計(jì)決定了企業(yè)發(fā)展的合理性，但審計(jì)相對復(fù)雜，不通過一定的手段很難直接發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)中存在的問題。統(tǒng)計(jì)中的最優(yōu)分層理論和最優(yōu)樣本容量分配理論都能夠幫助審計(jì)，使審計(jì)的數(shù)據(jù)具有高準(zhǔn)確性，從而更好的確保經(jīng)濟(jì)審計(jì)的進(jìn)行，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

5 總結(jié)

統(tǒng)計(jì)學(xué)是現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)用的重要理論之一，統(tǒng)計(jì)學(xué)主要是通過對企業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，相關(guān)影響因素的數(shù)據(jù)整理、分析和處理，來實(shí)現(xiàn)通過現(xiàn)象看本質(zhì)的目的。統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅影響企業(yè)市場營銷，還對企業(yè)的管理與決策具有積極的推動(dòng)作用，因此對于企業(yè)來說，如何進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，并且正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)理論是十分重要的。

參考文獻(xiàn)

第3篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用范文

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的決策非常重要，決策制定主要參考各種客觀的數(shù)據(jù)信息，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的應(yīng)用，能夠提高這些數(shù)學(xué)信息的精確度，進(jìn)而為決策制定提供了可靠的參考。再次，經(jīng)濟(jì)理論分析中需要數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法來輔助，當(dāng)下數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和經(jīng)濟(jì)學(xué)的融合程度已經(jīng)有一定程度，兩者可以在很多經(jīng)濟(jì)學(xué)分析細(xì)節(jié)上實(shí)現(xiàn)融合。數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法可以量化經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種因素的趨勢和趨勢的大小?？傊?，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)輔助經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析卓有成效，需要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)兩者的融合。

二、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用分析

(一)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)信息處理中的應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要平臺(tái)是電子商務(wù)，每天有大量是數(shù)據(jù)信息需要統(tǒng)計(jì)和處理。信息技術(shù)手段在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，信息技術(shù)的支撐學(xué)科是數(shù)學(xué)，所以將數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)信息處理中，能夠更好的實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)信息時(shí)代的發(fā)展。例如，在銀行中的排隊(duì)叫號(hào)服務(wù)，就是應(yīng)用了數(shù)學(xué)方法，通過信息技術(shù)手段表現(xiàn)出來。電子商務(wù)平臺(tái)上經(jīng)營項(xiàng)目越來越多，已經(jīng)涉及到了通訊系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，這些數(shù)學(xué)信息統(tǒng)計(jì)也需要數(shù)學(xué)方法。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，讓數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用的領(lǐng)域更加廣泛。應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法來進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，能夠減少人工數(shù)據(jù)處理產(chǎn)生的誤差，提升數(shù)據(jù)處理的速度，讓大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息系統(tǒng)更加具有可信度。通過抽樣檢測發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行處理過的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確度和精確度都達(dá)到了預(yù)期要求。因此，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)信息處理中的應(yīng)用相關(guān)工作，讓數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)信息的聯(lián)系更加緊密，從而加速兩者的融合過程。一方面數(shù)學(xué)要從純理論數(shù)學(xué)走向生產(chǎn)實(shí)際，走進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，這就需要數(shù)學(xué)研究人員用數(shù)學(xué)的視角來分析經(jīng)濟(jì)學(xué)信息。(二)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理與經(jīng)濟(jì)決策。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是通過調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析來預(yù)測經(jīng)濟(jì)的發(fā)展走勢。這種預(yù)測是非常粗略的，但是也是企業(yè)投資的重要參考依據(jù)，是經(jīng)濟(jì)管理的主要參考數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)決策中，可以讓預(yù)測信息的精確度提升，讓企業(yè)決策更加準(zhǔn)確。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的任何決策都會(huì)影響經(jīng)濟(jì)效益，決策參考數(shù)據(jù)越準(zhǔn)確，經(jīng)濟(jì)效益的增益越多而損失越少。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的管理工作者和決策人員要具有一定的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，這樣可以對數(shù)據(jù)分析結(jié)果有一個(gè)基本的判斷。管理者和決策者擁有良好的數(shù)學(xué)思維，也能夠抓住經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)學(xué)規(guī)律來更好的發(fā)揮數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的工具性作用。(三)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于地下資源開發(fā)，為經(jīng)濟(jì)學(xué)開辟新領(lǐng)域。能源問題是當(dāng)下世界關(guān)注的主要問題，我國地大物博，具有豐富的礦產(chǎn)資源，在過去采礦技術(shù)不發(fā)達(dá)時(shí)，已經(jīng)將地表礦產(chǎn)和近地面區(qū)域的礦藏開發(fā)出來了。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略下，這些礦藏是不能夠一直被繼續(xù)挖掘，所以需要運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來分析地質(zhì)情況，發(fā)現(xiàn)新的可供開采的石油和天然氣及其他礦產(chǎn)資源。地質(zhì)行業(yè)的勘查工作實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)化，所以數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以輔助其解決很多問題。從經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)分析，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以對這些礦藏的開放難度和資金投入以及效益產(chǎn)出等進(jìn)行精確的分析。通過這些縝密的數(shù)據(jù)分析，就可以對是否開采以及如何開采才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化提供可信的數(shù)據(jù)參考。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的工作人員，在開發(fā)一個(gè)新的項(xiàng)目時(shí)，一定要充分利用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)工具來解決問題和分析問題。(四)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用于制造與設(shè)計(jì)領(lǐng)域。數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)是分不開的，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)在制造業(yè)中的應(yīng)用也進(jìn)入了新的階段，數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)成果已經(jīng)成功地應(yīng)用在汽車、飛機(jī)、船體、服裝、首飾等設(shè)計(jì)過程中。通過數(shù)學(xué)原理的應(yīng)用，對各項(xiàng)工程預(yù)算進(jìn)行有效的分析，提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，我國的數(shù)學(xué)方面研究專家也設(shè)計(jì)了一些工程運(yùn)算方面專用的程序，在國際重點(diǎn)工程建設(shè)的過程中起到了重大作用，建筑工程可以利用數(shù)學(xué)計(jì)算方法分析，比較施工方案，來達(dá)到工程最優(yōu)化，同時(shí)可以運(yùn)用數(shù)學(xué)理論對工程建成后的運(yùn)行進(jìn)行測算和監(jiān)控，以保障安全順利地進(jìn)行。因此，數(shù)學(xué)相關(guān)工作人員要將數(shù)學(xué)的應(yīng)用拓展到設(shè)計(jì)和制造工作中。信息技術(shù)時(shí)代，各個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品的制作和設(shè)計(jì)夠更加復(fù)雜和精細(xì)。很多機(jī)械產(chǎn)品由多個(gè)部件構(gòu)成，各個(gè)部分還會(huì)產(chǎn)生相互影響。這就需要輸血統(tǒng)計(jì)方法來預(yù)測相互影響力的大小，如何將各個(gè)部分的運(yùn)行都限制在一個(gè)適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來分析，如果設(shè)計(jì)和制造中的數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題，就會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的質(zhì)量問題，無論是召回反廠還是降價(jià)銷售，都會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)束語

綜上所述，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)對經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展具有重要的作用，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中也具有一定的可行性。當(dāng)下已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的部分融合，并且取得了一定成果。信息技術(shù)應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)對數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的需求也逐漸增加，經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展會(huì)受到信息技術(shù)的影響而速度加快，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)的管理和決策提供高效的數(shù)據(jù)處理服務(wù)。因此，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)研究人員要提高統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用功能，將統(tǒng)計(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有深入的交叉，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人員則要將工作進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和整合，為數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用提供適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)信息。

參考文獻(xiàn):

[1]初旭.數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用[J].商場現(xiàn)代化.2014(01)

第4篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用范文

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)學(xué)科不同專業(yè)學(xué)生都應(yīng)該掌握的一門重要的工具課，是許多高等院校生物學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)的必修課程之一。它是現(xiàn)代生物學(xué)研究不可缺少的工具，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究和綜合分析問題能力的重要課程，也是生物學(xué)等工作者必備的基礎(chǔ)，同時(shí)該課程又是其他專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)。因此該課程在生物學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、醫(yī)學(xué)、食品、環(huán)保等專業(yè)中占有十分重要的地位[12]。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)需以生物材料進(jìn)行研究，但通常所涉及的材料數(shù)量較大，很難也沒有必要全部參加試驗(yàn)，必須通過科學(xué)的方法抽取有代表性的試驗(yàn)個(gè)體進(jìn)行試驗(yàn)，以獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)由樣本推斷總體的重要功能。因此生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系，主要講授數(shù)據(jù)資料收集和整理的方法、數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析方法和手段以及在概率論的基礎(chǔ)上對統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出科學(xué)的推斷，從而幫助我們認(rèn)識(shí)研究對象的現(xiàn)象和本質(zhì)[13]。因此，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)已成為生物科技工作者必備的基礎(chǔ)，也有利于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的科學(xué)研究能力以及獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，是當(dāng)代大學(xué)生系統(tǒng)的能力培養(yǎng)和全面的素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

二、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)存在的主要問題

1.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材方面。教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的知識(shí)載體，也是教學(xué)最基本的工具，它不僅是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，而且是學(xué)生獲取知識(shí)的重要資料，選擇適合教師和學(xué)生的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，能夠保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行，而且還能提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到良好的教學(xué)效果[14，15]。目前，國內(nèi)所出版的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材種類較多，各大高校由于教師和學(xué)生的情況不同，在教材方面的選擇和使用也不一樣。盡管如此，目前國內(nèi)所出版的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材主要包括兩大類。第一大類完全是傳統(tǒng)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容，不涉及統(tǒng)計(jì)軟件的介紹和使用，這一大類教材包含兩小類，一類主要側(cè)重理論教學(xué)，過分強(qiáng)調(diào)課程體系的完整性和理論講授，注重公式的推導(dǎo)而忽視了實(shí)際應(yīng)用例題的講解。這類教材忽略了對大學(xué)生統(tǒng)計(jì)思維和綜合分析問題能力的培養(yǎng)，因此有一定的缺陷。另一類是目前各大高校使用較多的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，該類教材雖然也存在一些必要的公式推導(dǎo)，但更側(cè)重于統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與實(shí)際結(jié)合，清楚介紹每一個(gè)統(tǒng)計(jì)原理理論后，再通過具體實(shí)例分析和鞏固統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和基本方法，注重培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題和解決實(shí)際問題的能力，因此這類教材比較適合現(xiàn)在生物科學(xué)等本科專業(yè)的使用。但這類生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材由于不涉及統(tǒng)計(jì)軟件的內(nèi)容，也存在一定的不足。如果教師在授課過程中未涉及一些統(tǒng)計(jì)軟件的介紹和使用，那么即使學(xué)生完全掌握了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)原理和方法，學(xué)生在復(fù)雜的試驗(yàn)設(shè)計(jì)及龐大的數(shù)據(jù)面前可能也會(huì)束手無策，即使會(huì)計(jì)算，在復(fù)雜及龐大的數(shù)據(jù)計(jì)算中也可能會(huì)算錯(cuò)，因此可能會(huì)得出相反的結(jié)論。第二大類統(tǒng)計(jì)教材完全是統(tǒng)計(jì)軟件的介紹和使用，如Excel軟件、SAS統(tǒng)計(jì)軟件、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件、DPS統(tǒng)計(jì)軟件、R統(tǒng)計(jì)軟件等的介紹和使用。生物科學(xué)、技術(shù)等飛速發(fā)展的今天，這類統(tǒng)計(jì)軟件發(fā)揮了很大的優(yōu)勢，給科技工作者帶來了極大的方便。但這類教材也存在一定的不足，它只注重統(tǒng)計(jì)過程的運(yùn)算和統(tǒng)計(jì)，沒有統(tǒng)計(jì)原理的介紹，因此對沒有相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)或統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生或老師來說，即使按照教材上的步驟計(jì)算出相應(yīng)的結(jié)果，但也不知道具體的含義，也不知道怎么分析。因此這類教材不適合大學(xué)本科生的教學(xué)。另外，這兩大類教材要么只注重?cái)?shù)理統(tǒng)計(jì)方法的講授，要么只重視統(tǒng)計(jì)軟件的使用，而忽視了統(tǒng)計(jì)學(xué)中的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法是建立在正確的試驗(yàn)設(shè)計(jì)以及所獲數(shù)據(jù)資料準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮正確的作用，這是這兩大類生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材共同存在的不足之處。因此，目前市場上還未見有統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與實(shí)際結(jié)合，試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)原理相結(jié)合，統(tǒng)計(jì)軟件與統(tǒng)計(jì)學(xué)原理相結(jié)合的較為完善的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材。筆者認(rèn)為這類生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材是當(dāng)前生物科學(xué)專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、生物工程專業(yè)、農(nóng)學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、食品專業(yè)等本科專業(yè)較為適合的教材。

2.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與高等數(shù)學(xué)方面。①生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與高等數(shù)學(xué)開課時(shí)間上的不一致性。國內(nèi)許多高等學(xué)校生物科學(xué)等本科專業(yè)的培養(yǎng)方案中都把高等數(shù)學(xué)課程作為一門必修的基礎(chǔ)課，學(xué)生通過對該門課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)獲得函數(shù)、極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、微積分及常微分方程等基礎(chǔ)知識(shí)，它為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題提供必不可少的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及常用的數(shù)學(xué)方法。而且，通過各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的基本運(yùn)算能力和自學(xué)能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。更重要的是，高等數(shù)學(xué)課程是學(xué)習(xí)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)鍵，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中的許多原理和方法都需要高等數(shù)學(xué)中相應(yīng)的知識(shí)作為基礎(chǔ)。②生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與高等數(shù)學(xué)教學(xué)上的脫節(jié)性。高等數(shù)學(xué)課程作為生物科學(xué)本科專業(yè)一門必修的基礎(chǔ)課，各高校均認(rèn)識(shí)到它在生物科學(xué)本科專業(yè)中的重要性。但長期以來，高等數(shù)學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)均作為兩名獨(dú)立的課程開設(shè)，一般情況下，高等數(shù)學(xué)課程由數(shù)學(xué)專業(yè)教師講授，由于數(shù)學(xué)專業(yè)的教師沒有生物學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，不清楚生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的知識(shí)體系，只注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的推導(dǎo)、講授。因此所講授的知識(shí)內(nèi)容之間通常存在許多不銜之處，形成了不利于生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的知識(shí)的斷層。同樣，這也是生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中教師難教，學(xué)生難學(xué)、難懂、難用的原因之一。

3.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)和科研能力方面。常言道，學(xué)生需要一滴水，教師至少要有一桶水。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)，相對于其他課程而言，對教師的要求更高，不僅要求教師要有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，較為淵博的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，還要求教師要有較強(qiáng)的科研能力。教師只有具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和淵博的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，才能很好把握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)原理、理論、統(tǒng)計(jì)分析方法等。具備較強(qiáng)的科研能力，才能很好將生物統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)原理、理論、統(tǒng)計(jì)分析方法與實(shí)際相結(jié)合，才能很好地進(jìn)行案例教學(xué)。4.考試制度方面?？荚囍贫仍诟叩冉逃姓加蟹浅Ｖ匾牡匚?，考試是教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，它既是對教師教學(xué)質(zhì)量的反映，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)?？荚囍贫仁欠窈侠?/p>

，決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞以及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是否能得到最大限度地調(diào)動(dòng)[16]。但是現(xiàn)階段我國許多高校的考試制度較為死板，缺乏合理性和靈活性。如在學(xué)期期末考試中規(guī)定一定數(shù)量的題型，當(dāng)然，這種考試制度對于規(guī)范考試是必須的，但是應(yīng)該根據(jù)具體課程而定，而不能一概而論。就生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程而言，如果規(guī)定一定數(shù)量的考試題型（比如四種題型），那么教師只能根據(jù)考試規(guī)定勉為其難考慮四種題型。比如說名詞解釋、填空、問答、計(jì)算這四種題型。很明顯，這種考試方式只是較為死板的考試，不能真證體現(xiàn)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的本質(zhì)，不能很好考察學(xué)生對生物統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的掌握及運(yùn)用。

三、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)策略

針對目前生物統(tǒng)計(jì)學(xué)存在的問題，筆者根據(jù)自己近十年的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，就如何提高生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的課堂教學(xué)效果，提出如下建議。

1.選擇合適的教材并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教材是教學(xué)最基本的工具，選擇適合的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，能夠保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行，并能提高教學(xué)質(zhì)量。針對目前市場上的不同種類教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合，試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)原理相結(jié)合，統(tǒng)計(jì)軟件與統(tǒng)計(jì)學(xué)原理相結(jié)合的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材進(jìn)行教學(xué)較為合適。據(jù)筆者過去的教學(xué)實(shí)踐，該課程授課內(nèi)容不宜過多和過深，授課內(nèi)容過多學(xué)生精力會(huì)分散，分不清重點(diǎn)，而過深則影響學(xué)生的接受效果[17]。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持以試驗(yàn)研究實(shí)例為線索，以科學(xué)的試驗(yàn)研究方法為主線，理論原理和實(shí)際例子相結(jié)合，從試驗(yàn)研究的選題和設(shè)計(jì)、試驗(yàn)方案的制定和實(shí)施、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理到試驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，最后做出科學(xué)的推斷等，盡可能把抽象的統(tǒng)計(jì)學(xué)概念和原理轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地理解和掌握所學(xué)的課程內(nèi)容[7]。很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的興趣，從而更好地提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

2.處理好高等數(shù)學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系。高等數(shù)學(xué)作為生物科學(xué)本科專業(yè)的基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)鍵。一方面，高等數(shù)學(xué)一般在第一學(xué)年開設(shè)，因此生物統(tǒng)計(jì)學(xué)安排在第二學(xué)年開設(shè)為宜，這樣能避免高等數(shù)學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程開設(shè)在時(shí)間上形成的斷層，有利于學(xué)生對生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)。另一方面，高等數(shù)學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)不應(yīng)分別讓不同專業(yè)的教師講授，而均應(yīng)由生物學(xué)專業(yè)教師講授，因?yàn)樯飳W(xué)專業(yè)的教師清楚生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的知識(shí)體系，在講授高等數(shù)學(xué)時(shí)，能夠根據(jù)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)原理和內(nèi)容，優(yōu)化高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，有側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)的講授。從而能避免生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與高等數(shù)學(xué)教學(xué)在知識(shí)上的脫節(jié)性，也有利于學(xué)生對生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3.提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和科研能力，注重案例教學(xué)。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教材大多理論性強(qiáng)，內(nèi)容枯燥，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感。照本宣科的傳統(tǒng)授課方法，更會(huì)使學(xué)生失去興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力十分不利。在現(xiàn)代教學(xué)中，教師既是知識(shí)的傳授者，也是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)過程中起到關(guān)鍵的作用，教師知識(shí)水平的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[18]。因此教師應(yīng)不斷加強(qiáng)對生物統(tǒng)計(jì)學(xué)基本原理、基本理論和基本方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。另外，教師還應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的科研能力，在教學(xué)過程中將自己的科研工作或生產(chǎn)實(shí)踐案例貫穿到教學(xué)中，以自身科研實(shí)例輔助教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)思維以及對統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)和實(shí)踐。試驗(yàn)設(shè)計(jì)又稱為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，它以概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法為理論基礎(chǔ)，科學(xué)地、經(jīng)濟(jì)地設(shè)計(jì)研究方案的一項(xiàng)技術(shù)。一個(gè)良好的試驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以用最少的實(shí)驗(yàn)次數(shù)，得到足夠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而能減少人力、物力和財(cái)力的投入[6]。由于生物統(tǒng)計(jì)學(xué)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)，且涉及大量的數(shù)學(xué)公式、抽象的概念和復(fù)雜的內(nèi)容。因此在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生對生物統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生綜合試驗(yàn)設(shè)計(jì)的鍛煉及其應(yīng)用。提高學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)原理、方法分析和解決實(shí)際問題的能力。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，一方面，教師應(yīng)該有淵博的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)及其豐富的科研經(jīng)歷，另一方面，應(yīng)讓學(xué)生走出教室，加強(qiáng)實(shí)踐，使學(xué)生不但能夠掌握統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，而且可以解決一些生產(chǎn)中的實(shí)際問題，真正達(dá)到生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的目的。

第5篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用范文

1.統(tǒng)計(jì)學(xué)與管理的作用

統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是能夠反映社會(huì)發(fā)展的基本狀況，通常反映的是國家或地區(qū)的資源狀況、發(fā)展階段、主要的經(jīng)濟(jì)成果等等指標(biāo)；二是揭示了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的性質(zhì)，通過分配關(guān)系和所有制關(guān)系的統(tǒng)計(jì)資料來說明；三是反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，比如兩個(gè)現(xiàn)象間的依存關(guān)系、比例關(guān)系、結(jié)構(gòu)變化以及因果關(guān)系。統(tǒng)計(jì)信息的充分利用，不僅能對事物本身進(jìn)行定量和定性的分析，還可以針對不同事物之間的聯(lián)系進(jìn)行比較的分析，無論從縱向還是橫向，統(tǒng)計(jì)學(xué)都有用武之地。

這些企業(yè)的營銷管理中無處不滲透這統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為收集信息、處理信息的一門科學(xué)，恰能在市場營銷中的市場策劃階段的各個(gè)方面發(fā)揮科學(xué)決策的關(guān)鍵作用。

在市場營銷活動(dòng)中，要想做到策劃準(zhǔn)確，必須要廣泛的收集信息，科學(xué)的處理信息，以便結(jié)果準(zhǔn)確、決策科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門收集信息、處理信息的科學(xué)，無論是在收集信息階段的市場調(diào)查之調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查樣本的確定，還是在處理信息階段的數(shù)據(jù)甄別和數(shù)據(jù)分析，都可起到十分重要的作用。在市場分析實(shí)際操作中，主要包括統(tǒng)計(jì)整理與統(tǒng)計(jì)分析。

2.統(tǒng)計(jì)分析

"統(tǒng)計(jì)分析"是將統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)整理的結(jié)果通過各種對比，通過動(dòng)態(tài)數(shù)列，指數(shù)指標(biāo)分析等方法進(jìn)行深入的總結(jié)，分析。形象的顯露事物變化的規(guī)律。從質(zhì)的角度剖析事物數(shù)量的變動(dòng)方向和變動(dòng)程度。通過分析，與既定的指標(biāo)指數(shù)相對照，從而得出內(nèi)在聯(lián)系或結(jié)論。以此為依據(jù)進(jìn)行工作調(diào)整，達(dá)到統(tǒng)計(jì)的最終目的。在市場本文由收集整理營銷之市場策劃活動(dòng)中，要想做到策劃準(zhǔn)確，必須要廣泛的收集信息，科學(xué)的處理信息，以便結(jié)果準(zhǔn)確、決策科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門收集信息、處理信息的科學(xué)，無論是在收集信息階段的市場調(diào)查之調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查樣本的確定，還是在處理信息階段的數(shù)據(jù)甄別和數(shù)據(jù)分析，都可起到十分重要的作用。

3.當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展

當(dāng)代的經(jīng)濟(jì)管理中，提倡以人為本的導(dǎo)向使管理方法進(jìn)一步由定性向定量方向發(fā)展，而這一切都離不開統(tǒng)計(jì)方法的使用。根據(jù)我國的實(shí)際情況調(diào)查，我國稅制的綠色化程度近年來是后退的，這就需要國家加大對生態(tài)經(jīng)濟(jì)的投入、對環(huán)境的保護(hù)也要加強(qiáng)。一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理是件龐大的事情，國家也不可能把全部的調(diào)查報(bào)告放在一起查看，那么如何更清晰、直觀的表達(dá)出很長一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)濟(jì)情況，就需要統(tǒng)計(jì)學(xué)的加入。經(jīng)濟(jì)管理不是單一程序，這個(gè)過程中需要很多不同的因素來共同完成，統(tǒng)計(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以簡潔、清楚的表達(dá)出經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)況，統(tǒng)計(jì)分析也是統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)很大作用。然而統(tǒng)計(jì)科學(xué)就它的實(shí)質(zhì)來說，應(yīng)該是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，并且可以認(rèn)為是被應(yīng)用于觀察資料上的數(shù)學(xué)。同一公式可以同樣地適用于絕對不同類型的具體對象，這是統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)特征。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系，必然要利用數(shù)學(xué)方法。

在經(jīng)濟(jì)管理中，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的分析、隨即現(xiàn)象的概率、每個(gè)變量 總體的影響等都與數(shù)學(xué)不可分割。把數(shù)學(xué)有的、嚴(yán)密性的特性結(jié)合到統(tǒng)計(jì)中，為經(jīng)濟(jì)管理提供論證和計(jì)量方法。運(yùn)用好數(shù)學(xué)知識(shí)，在一定條件下，對大量事物的觀察數(shù)據(jù)加以綜合匯總、計(jì)算各種綜合指標(biāo)，從而較好的反映出現(xiàn)象的規(guī)律性，可以把管理工作做的更好。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)將會(huì)在經(jīng)濟(jì)與管理方面發(fā)揮著十分重要的作用。無論是國民經(jīng)濟(jì)管理，還是企業(yè)管理以至于個(gè)人的生產(chǎn)、經(jīng)營和決策，都要依賴于統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)、管理類在現(xiàn)實(shí)中更注重于實(shí)際應(yīng)用能力。在工作中通過列表、圖示和加減乘除等初等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以對數(shù)據(jù)表達(dá)的總體有直觀的了解，幫助人們解決問題。根據(jù)不同的位置，需要統(tǒng)計(jì)的事物也并不相同，所以我們也要靈活的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。

第6篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用范文

「內(nèi)容提要隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)中各門學(xué)科之間有相互滲透，相互交叉，相互揉合之綜合化趨勢。犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)就是順應(yīng)這一潮流，從犯罪學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)中分化出來，又滲透融合成為一門獨(dú)立學(xué)科。就建立和發(fā)展我國犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)作了一些初步的研究。

「關(guān)鍵詞建立/犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)/思考

一、我國犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展動(dòng)因與價(jià)值判斷

犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的建立與發(fā)展，既是犯罪學(xué)研究深化、統(tǒng)計(jì)理論發(fā)展內(nèi)在規(guī)律和歷史邏輯的必然結(jié)果，也是當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，社會(huì)綜合治理的客觀要求。同時(shí)犯罪學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的快速發(fā)展又為犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展提供了有力的基礎(chǔ)支持，其理論動(dòng)因、現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和技術(shù)動(dòng)因可以歸納如下：

1.理論動(dòng)因

犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)作為統(tǒng)計(jì)學(xué)的分支或統(tǒng)計(jì)科學(xué)的一種形式，其形成首先得益于統(tǒng)計(jì)理論不斷深化，統(tǒng)計(jì)方法不斷豐富的有力推動(dòng)，其中中外許多統(tǒng)計(jì)學(xué)卓有成效的創(chuàng)造性研究，對統(tǒng)計(jì)科學(xué)體系的不斷完善，從封閉型到開放型，從純理論向應(yīng)用性轉(zhuǎn)變有重要意義。

2.現(xiàn)實(shí)動(dòng)因

隨著市場經(jīng)濟(jì)的深化，市場競爭的日趨激烈，由許多復(fù)雜因素相互作用而引發(fā)的犯罪問題也日益增長，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為通過偶然現(xiàn)象數(shù)量分析、探索必然性數(shù)量特征的方法論科學(xué)，可以為社會(huì)綜合治理提供可靠的信息支持，這就推動(dòng)了犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的形成與發(fā)展，從而也開辟了對犯罪現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)考察的一種新途徑。

3.技術(shù)動(dòng)因

隨著信息技術(shù)和計(jì)算技術(shù)的快速發(fā)展并向統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的滲透，信息等相關(guān)產(chǎn)業(yè)與統(tǒng)計(jì)事業(yè)的融合，不僅為統(tǒng)計(jì)資料的搜集與匯總提供了極大方便，而且縮短了統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)的時(shí)間，擴(kuò)大了統(tǒng)計(jì)服務(wù)的空間，提高了統(tǒng)計(jì)研究的效率，也客觀地推動(dòng)了犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的形成與發(fā)展。

建立和發(fā)展我國犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論價(jià)值主要體現(xiàn)在兩方面：一是有利于推動(dòng)我國統(tǒng)計(jì)理論從單一的經(jīng)濟(jì)型研究向社會(huì)與經(jīng)濟(jì)復(fù)合型發(fā)展；二是有利于推動(dòng)和完善我國統(tǒng)計(jì)學(xué)科的建設(shè)。

二、建立犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原則

建立我國犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)遵循以下兩方面的原則：

1.客觀性原則

要從世界范圍的角度出發(fā)，結(jié)合我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際，用宏觀的、廣闊的視野，了解和掌握犯罪問題歷史特征、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和未來的變化趨勢，以我國統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)狀出發(fā)，確立我國犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的道路和發(fā)展的目標(biāo)。

2.現(xiàn)實(shí)性原則

只有真正了解中國社會(huì)實(shí)踐，才會(huì)創(chuàng)立一門符合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的具有中國特色的犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)性原則是“國情論”在犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方法中的具體表現(xiàn)，所以，開創(chuàng)犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)研究，必須立足于我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)改革和對外開放兩大主體，從我國統(tǒng)計(jì)的具體實(shí)踐出發(fā)，以統(tǒng)計(jì)管理體制為核心，輔之以其他問題的研究。

三、犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)、對象的科學(xué)界定

筆者認(rèn)為犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)是從犯罪學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)中分化出來，又滲透融合成為一門獨(dú)立的學(xué)科，既有犯罪學(xué)的特點(diǎn)，又有統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)，但從根本上談，它還是統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)新分支，是實(shí)質(zhì)科學(xué)與方論的交叉和揉合。因此，犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)就是研究犯罪現(xiàn)象數(shù)量特征的一門方法論科學(xué)，其特點(diǎn)可以概括為綜合性、社會(huì)性和具體性：

1.綜合性

犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)，它涉及到統(tǒng)計(jì)基本理論與方法，犯罪學(xué)的思維理論和研究方法，還涉及到信息論、系統(tǒng)論、控制論等，可以說，犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象是一個(gè)由理論與實(shí)踐，方法與原則等組成的全方位的綜合體。

2.社會(huì)性

犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象是客體，而從事犯罪統(tǒng)計(jì)研究的人是主體，人有其社會(huì)組織、社會(huì)活動(dòng)，從主體到客體之間必須受到社會(huì)環(huán)境的影響和社會(huì)條件約束，再加上犯罪科學(xué)本身就是一門社會(huì)科學(xué)，所以犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的社會(huì)性特點(diǎn)非常明顯。

3.具體性

犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)雖然內(nèi)容龐博，但它不是抽象的，而是具體的。即在具體的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)環(huán)境下，研究不同時(shí)期、不同空間的犯罪活動(dòng)規(guī)律和方法。而形式主義的、抽象的思維，對研究犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)都是無益的。直接照搬和套用的方法也只會(huì)把犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)引向歧途。

四、犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論體系構(gòu)架

犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門新興的學(xué)科，其理論體系的框架應(yīng)該包括四部分：

1.犯罪統(tǒng)計(jì)資料的搜集與整理

要對犯罪現(xiàn)象進(jìn)行定量分析，其首要工作是按照一定的要求和方法，系統(tǒng)地向客觀實(shí)際采集第一手的原始資料，并在此基礎(chǔ)上對原始資料進(jìn)行科學(xué)的審核、分組、匯總等，為進(jìn)一步對資料加工分析提供條理化的、綜合化的資料?？陀^地說如果沒有對犯罪資料搜集與整理這一途徑，就無法考察和認(rèn)識(shí)犯罪現(xiàn)象規(guī)模、結(jié)構(gòu)，區(qū)分犯罪現(xiàn)象的各種差別、特點(diǎn)及原因。

2.犯罪現(xiàn)象量的集中趨勢分析

犯罪現(xiàn)象從總體上看其分布是有規(guī)律的，運(yùn)用均值和變異指標(biāo)等方法，可以尋求犯罪現(xiàn)象量的集中趨勢，也就是說這些方法可以將個(gè)別犯罪現(xiàn)象的量抽象為一般的量，然后依據(jù)一般的量探究異常復(fù)雜多變的犯罪現(xiàn)象量的規(guī)律性。只有發(fā)現(xiàn)犯罪現(xiàn)象的一般性和代表性特征，才能為社會(huì)的綜合治理提供最基本、最一般的信息和咨詢意見。

3.犯罪現(xiàn)象動(dòng)態(tài)發(fā)展軌跡的數(shù)量

描述

過去、現(xiàn)在和未來這三維時(shí)間有密切聯(lián)系，現(xiàn)在是過去的沉淀，而未來又是現(xiàn)在的科學(xué)延伸，運(yùn)用時(shí)間序列統(tǒng)計(jì)分析方法可以求解犯罪現(xiàn)象的季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)變動(dòng)等規(guī)律，可以全面地描述犯罪現(xiàn)象發(fā)展的全貌與動(dòng)態(tài)軌跡，并以此來分析和預(yù)測犯罪現(xiàn)象的未來變化，為社會(huì)預(yù)防犯罪提供真實(shí)可靠的數(shù)量依據(jù)。

4.犯罪現(xiàn)象與其他現(xiàn)象量的相互關(guān)系分析

第7篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用范文

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)際生活；應(yīng)用

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)生活方面的應(yīng)用

我們最初對統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)是要研究國家的現(xiàn)狀的，例如：全國的人口現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、農(nóng)業(yè)及工業(yè)的發(fā)展情況等，其主要是對一國的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行整體性的統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究。后經(jīng)過多年的形成發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門專門的學(xué)科被大眾所接受和認(rèn)可，其在生活中的應(yīng)用更加的專業(yè)化和系統(tǒng)化，并且由此形成了不同的派別和類型，現(xiàn)在意義上的統(tǒng)計(jì)學(xué)就是通過對社會(huì)中統(tǒng)計(jì)知識(shí)的整合精簡成的被大眾所接受的一門專業(yè)的學(xué)科。我們在文章前面所提到過的全國人口普查、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)以及政府?dāng)?shù)據(jù)整合等都是統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)生活方面的應(yīng)用發(fā)展。統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)生活中的應(yīng)用的歷史發(fā)展具體如下：最早在17世紀(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)首次應(yīng)用在社會(huì)生活方面。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，在18世紀(jì)中葉統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)現(xiàn)了和概率論的有效結(jié)合，使得統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)生活中的運(yùn)用更加的普及和高校，也使人們越來越重視統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展，使其得到人們更廣泛的研究和學(xué)習(xí)發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)中，統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用更加的普及、更加廣泛，大到政府?dāng)?shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，小到日常賬目整理、填寫表格等都離不開統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)生產(chǎn)及經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)企業(yè)生產(chǎn)以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用是非常得廣泛的，在社會(huì)生產(chǎn)及經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用研究逐漸成為統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，其具體應(yīng)用包括了保險(xiǎn)精算、金融業(yè)數(shù)據(jù)庫建設(shè)與風(fēng)險(xiǎn)管理、宏觀經(jīng)濟(jì)監(jiān)測與預(yù)測等一系列經(jīng)濟(jì)研究應(yīng)用問題。 其中，用統(tǒng)計(jì)的方法研究金融風(fēng)險(xiǎn)、建立相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)檢測系統(tǒng)等充分體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)在金融業(yè)上的貢獻(xiàn)，也為管理層對金融市場上的宏觀調(diào)控提供了科學(xué)合理的重要依據(jù)，與此同時(shí)也為個(gè)人以及機(jī)構(gòu)的投資所實(shí)施的風(fēng)險(xiǎn)控制具有重要的指導(dǎo)作用。合理高效的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)還可以對各個(gè)行業(yè)以及企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、顧客行為偏好、產(chǎn)品市場的走向以及大體的經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行有效的分析研究。具體應(yīng)用方法如下：在對企業(yè)的整體財(cái)務(wù)進(jìn)行分析時(shí)，可以應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)中數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，其可以提供更加準(zhǔn)確的數(shù)字比例和衡量指標(biāo)，可以更加綜合有效的對企業(yè)自身的盈利發(fā)展能了、償債清還能力以及抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力進(jìn)行分析預(yù)測。在顧客行為分析方面，利用市場調(diào)查、資料采礦技術(shù)及資料庫行銷功能，化行銷及客服能力，提供滿足顧客需求的產(chǎn)品及服務(wù)。目前，統(tǒng)計(jì)學(xué)研究還滲透到國家經(jīng)濟(jì)安全、金融危機(jī)的預(yù)警系統(tǒng)，投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理研究也依賴統(tǒng)計(jì)學(xué)者研究解決。統(tǒng)計(jì)學(xué)對于我國居民消費(fèi)模式的量化研究方面也有重要意義。研究我國居民消費(fèi)與收入之間的關(guān)系，考慮影響消費(fèi)的眾多因素，利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建立消費(fèi)模型，量測我國居民的消費(fèi)水平，探討影響居民消費(fèi)的主要因素。

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)學(xué)在生命科學(xué)及生物制藥領(lǐng)域的應(yīng)用 。統(tǒng)計(jì)知識(shí)在生命科學(xué)、生物制藥領(lǐng)域的應(yīng)用是十分廣泛的，主要包括分子生物學(xué)中的統(tǒng)計(jì)方法、生物制藥技術(shù)中的統(tǒng)計(jì)方法、流行病規(guī)律研究與探索的統(tǒng)計(jì)方法、人類染色體工程研究中的統(tǒng)計(jì)方法在內(nèi)的各統(tǒng)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域在不斷發(fā)展壯大中。 利用統(tǒng)計(jì)學(xué)預(yù)防犯罪，應(yīng)用的研究方法是相關(guān)回歸分析法。 選民調(diào)查在選舉中的預(yù)測功能：通過選擇民調(diào)模式與應(yīng)用時(shí)機(jī)，進(jìn)行民調(diào)，對民調(diào)結(jié)果進(jìn)行推估預(yù)測。 利用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)還可以進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析、顧客行為分析、商品市場的變化趨勢及經(jīng)濟(jì)環(huán)境的研究等。在進(jìn)行企業(yè)的財(cái)務(wù)分析時(shí)，可使用統(tǒng)計(jì)數(shù)量方法，提供精確地采取比率與衡量指標(biāo)，從而對企業(yè)的償債能力、盈利能力和抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力作出評價(jià)并找出存在的問題。 目前，統(tǒng)計(jì)學(xué)研究還滲透到國家經(jīng)濟(jì)安全、金融危機(jī)的預(yù)警系統(tǒng)，投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理研究也依賴統(tǒng)計(jì)學(xué)者研究解決。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉濤.信息技術(shù)在電力工程造價(jià)管理中的應(yīng)用分析[J]. 廣東科技，2013 （22）.

第8篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用范文

關(guān)鍵詞： 《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》 課程定位 教學(xué)理念 教學(xué)目的

一、導(dǎo)言

《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》是社會(huì)學(xué)專業(yè)的分支學(xué)科，也是社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)課程之一，是用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法來研究社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題，即用“統(tǒng)計(jì)學(xué)”為“社會(huì)學(xué)”服務(wù)的一門應(yīng)用性課程?！渡鐣?huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》可以為社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的課題調(diào)查和研究提供基礎(chǔ)和有效的手段和工具，可以為學(xué)生學(xué)好SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件提供理論依據(jù)，同時(shí)也可以為社會(huì)上的許多行業(yè)培養(yǎng)合格的統(tǒng)計(jì)人才，擴(kuò)大社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)范圍。總之，在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)統(tǒng)計(jì)教育的重要性正在不斷凸顯。但是，在我國，作為社會(huì)學(xué)方法課程的《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》起步較晚，發(fā)展尚不成熟，課程體系也不甚完善，因此，《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)改革還有很長的路要走。教學(xué)改革是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，是一個(gè)整體性的改革，但作為其理論基礎(chǔ)，教學(xué)實(shí)施的主導(dǎo)思想尤為重要，只有將主導(dǎo)思想進(jìn)一步明確，才能夠以此為基礎(chǔ)，指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容、手段等具體方面的改革。我通過對本課程的教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及在此基礎(chǔ)上的調(diào)查、研究，嘗試性地完成這項(xiàng)研究，以期為我國的《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)改革提供一些有益的啟迪。

二、當(dāng)今《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教育存在的問題

我國當(dāng)前的《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教育存在著一些普遍性的問題，其中比較重要的就是理論內(nèi)容“大而全”，不論是各高校的課程大綱還是教材都顯示出：《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》的理論內(nèi)容普遍偏多、偏難、主次不分。文科專業(yè)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，若要求他們在有限的課時(shí)內(nèi)，學(xué)大量龐雜、深?yuàn)W的統(tǒng)計(jì)原理，學(xué)習(xí)會(huì)過于吃力，從而影響到學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。有學(xué)生說：作為文科生，潛意識(shí)中沒有“理科自信心”，在學(xué)習(xí)上，稍微碰上一點(diǎn)難度較高的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，積極性馬上就沒了，這門課的目標(biāo)也成了“考試混及格就成”。翻翻幾本常用的社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材也會(huì)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容非常全面，無論是社會(huì)學(xué)學(xué)生能用到的還是不能用到的內(nèi)容都有涉及，一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)理論如微積分、概率的運(yùn)算、公式的推導(dǎo)過程等占了一定的比重。教材的針對性還不甚清晰，這在我國的統(tǒng)計(jì)教育中還是一個(gè)很大的問題。而國外已經(jīng)比較重視這一問題，北大袁衛(wèi)教授曾經(jīng)在論文中說過，“我們翻譯的15本國外優(yōu)秀著作和教材中，絕大多數(shù)是為統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生和研究生而編的。而剛剛影印的7本英文原版教材中，也都注明了教材的使用對象。為不同的對象編好不同的教材，是我們教材編寫中需要認(rèn)真對待的問題”［1］。

三、課程定位與教學(xué)理念的探討

不論是授課內(nèi)容的選擇，還是案例教學(xué)的實(shí)施和實(shí)踐的開展，其偏離社會(huì)及學(xué)生自身都需要的一個(gè)根本原因在于：許多學(xué)校和教師沒有真正認(rèn)清《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》這門課程的性質(zhì)，其學(xué)科定位、理念、目的是什么？只有弄明白這一基礎(chǔ)性的問題，課程實(shí)施具體環(huán)節(jié)的難題才能迎刃而解。以下我主要將主導(dǎo)思想分解為學(xué)科定位、教學(xué)理念與教學(xué)目三個(gè)理論方面來具體分析。

1.學(xué)科定位

學(xué)科定位即其所屬的上級(jí)學(xué)科及與其它學(xué)科的關(guān)系，它決定了本課程是屬于什么專業(yè)、為什么專業(yè)范圍服務(wù)及學(xué)科的傾向性如何。從《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程來看，它是社會(huì)學(xué)的一門分支學(xué)科，是用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法研究社會(huì)現(xiàn)象。“用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法”即以統(tǒng)計(jì)作為工具、手段或者輔方法，而目的是“研究社會(huì)現(xiàn)象”，即社會(huì)學(xué)范疇內(nèi)的問題。歸根到底，這門課程是為社會(huì)學(xué)服務(wù)的，其主要授課對象是社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生，其學(xué)習(xí)目的是社會(huì)學(xué)研究，因此，課程應(yīng)定位于社會(huì)學(xué)范圍內(nèi)。我們選擇教授內(nèi)容應(yīng)本著“能為社會(huì)學(xué)研究服務(wù)的統(tǒng)計(jì)方法我們納入課程體系；與社會(huì)學(xué)研究毫無關(guān)聯(lián)，或者基本不會(huì)用到的統(tǒng)計(jì)學(xué)內(nèi)容則予以剔除”。這就區(qū)分了《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》與《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》等其他統(tǒng)計(jì)相關(guān)課程的不同。與其說《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》是統(tǒng)計(jì)學(xué)的下屬課程，不如說它是社會(huì)學(xué)的分支學(xué)科，這才符合它的學(xué)科定位、適用對象及開設(shè)目的。因此，我們對這門課程內(nèi)容與方法的安排、設(shè)計(jì)都要根植于社會(huì)學(xué)的需要。教學(xué)改革的方向也要強(qiáng)調(diào)其對“社會(huì)學(xué)”的服務(wù)性和課程本身的“實(shí)用性”，以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力為目標(biāo)，以“簡明實(shí)用”為其根本原則。此外，《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》是一門應(yīng)用性課程，這決定了我們應(yīng)千方百計(jì)體現(xiàn)其應(yīng)用性，尤其重視學(xué)生的操作能力，使教學(xué)更好地發(fā)揮其應(yīng)用性作用。

2.教學(xué)目的

我將《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》的教學(xué)目的分為長遠(yuǎn)目的與直接目的。從長遠(yuǎn)看，《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》是為了培養(yǎng)學(xué)生處理、分析數(shù)據(jù)的能力及用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與方法解決社會(huì)問題的能力，為將來從事社會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)工作打下基礎(chǔ)，成為社會(huì)需要的專門人才，擴(kuò)大就業(yè)范圍和就業(yè)選擇，增強(qiáng)擇業(yè)優(yōu)勢。具體目的為《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》可作為即將要學(xué)習(xí)的SPSS、STATA等統(tǒng)計(jì)軟件的理論基礎(chǔ)。當(dāng)今時(shí)代，做統(tǒng)計(jì)分析幾乎都用SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件，使用計(jì)算機(jī)軟件可以節(jié)省大量筆算的程序和計(jì)算，只要操作正確，可使數(shù)據(jù)的整理和分析變得更加快速、簡便、準(zhǔn)確，是人算所無法比擬的。用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的必然趨勢，學(xué)習(xí)各種統(tǒng)計(jì)學(xué)的人必須掌握至少一種統(tǒng)計(jì)軟件的操作方法，因此，我們都要開設(shè)統(tǒng)計(jì)軟件使用的課程，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)科的發(fā)展趨勢。但是，單純的軟件操作只能傳授我們?nèi)绾尾僮骱腿绾屋斎搿⑤敵鰯?shù)據(jù)，而對于目標(biāo)變量的性質(zhì)、意義，操作方法的比較和選擇，數(shù)據(jù)分析的原理，輸出結(jié)果的解釋，以及如何用其解釋社會(huì)問題等，如果沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)是不會(huì)告訴我們的。如果不知道以上這些內(nèi)容，即使輸出結(jié)果，也是無意義的，甚至?xí)共僮魇シ较蚝湍康男?。而這些內(nèi)容都是《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》的原理部分，是需要從《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程中學(xué)到的，只有在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下，統(tǒng)計(jì)軟件的操作才能發(fā)揮強(qiáng)大的作用，才能創(chuàng)造實(shí)際價(jià)值。因此，《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》最直接的目的即作為統(tǒng)計(jì)軟件的理論基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)軟件的使用。

3.教學(xué)理念

“教學(xué)改革，理念先行”，教學(xué)理念是教學(xué)開展的指導(dǎo)思想，也是課程設(shè)置的基本價(jià)值體現(xiàn)，它決定了課程開展的方向和具體實(shí)施。只有樹立正確科學(xué)的理念，教學(xué)活動(dòng)才能真正地為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。

專業(yè)學(xué)習(xí)分為應(yīng)用導(dǎo)向型學(xué)習(xí)和知識(shí)導(dǎo)向型學(xué)習(xí)，前者重在應(yīng)用并解決現(xiàn)實(shí)問題，在此類課程的開展中要偏重應(yīng)用部分，理論為應(yīng)用服務(wù)；而后者則強(qiáng)調(diào)理論思辨和思考能力，目的是豐富相關(guān)方面的理論，解決理論問題，在此類課程的教學(xué)中應(yīng)偏重理論思維和邏輯推理能力的訓(xùn)練。對于統(tǒng)計(jì)學(xué)，姬海麗指出：“非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)為應(yīng)用導(dǎo)向型學(xué)習(xí)；統(tǒng)計(jì)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)為知識(shí)導(dǎo)向型學(xué)習(xí)?！保?］社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，因此它應(yīng)向應(yīng)用導(dǎo)向型發(fā)展。“社會(huì)學(xué)為體，統(tǒng)計(jì)學(xué)為用”，這就是《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》的教學(xué)理念。我們開展《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》要遵求“簡明實(shí)用”的原則，內(nèi)容簡化，重點(diǎn)突出，以實(shí)用性知識(shí)為主，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)學(xué)的工具作用和輔助作用。這一教學(xué)理念不但要讓教師銘記于心，而且要讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，這樣才能使學(xué)生在這一理念的指導(dǎo)下有目的地學(xué)習(xí)，有的放矢地安排時(shí)間與側(cè)重點(diǎn)，知道為什么學(xué)、怎么學(xué)、什么需要了解、什么需要記住，只有教師和學(xué)生都深知教學(xué)理念，互相配合，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

如何將“簡明實(shí)用”的教學(xué)理念具體應(yīng)用于《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)，即解決《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程內(nèi)容中理論與實(shí)踐孰輕孰重的問題。《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》應(yīng)按照“理論夠用、適度，強(qiáng)化技能，重在應(yīng)用”［3］這一原則進(jìn)行安排和整合。統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)側(cè)重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和解題能力，而忽視學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！啊渡鐣?huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》作為一門應(yīng)用統(tǒng)計(jì)課程，不應(yīng)過于數(shù)學(xué)化，也無需搞題海戰(zhàn)術(shù)”，不能將它當(dāng)作“思維體操”來學(xué)。誠然，《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》是理論與實(shí)踐的結(jié)合，但理論須控制在社會(huì)學(xué)范圍所需要的界限內(nèi)，能足夠指導(dǎo)社會(huì)學(xué)實(shí)踐就足矣。因此，對于《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》這類非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)類課程要特別強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)思想、應(yīng)用和案例教學(xué)，著重于數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。

四、結(jié)論

《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》應(yīng)強(qiáng)調(diào)其對“社會(huì)學(xué)”的服務(wù)性和課程本身的“實(shí)用性”；以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力為目標(biāo)；以“簡明實(shí)用”為根本原則。高度重視統(tǒng)計(jì)思想的培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)思想為學(xué)生指出一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)方向和思路，沿著正確的學(xué)習(xí)思路可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率。建議任課老師在具體授課前就將總的統(tǒng)計(jì)思想介紹給學(xué)生，包括學(xué)習(xí)《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》的目的、意義、重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其為社會(huì)研究服務(wù)的本質(zhì)，提醒學(xué)生不要以學(xué)數(shù)學(xué)類課程的方式接受這門課程，不要鉆牛角尖，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要特別注重其應(yīng)用性，有針對性、有重點(diǎn)地進(jìn)入學(xué)習(xí)，并使他們知道在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到什么樣的水平。其次，教師應(yīng)在講解每章具體內(nèi)容之前，詳細(xì)說明本章內(nèi)容所貫穿的統(tǒng)計(jì)思想。例如，在教授假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)，首先告知學(xué)生只有在概率分布上有顯著的偏離，才能否定原假設(shè)，而在概率上不是顯著小的，即使樣本統(tǒng)計(jì)值與假設(shè)值表面上區(qū)別很大，也不能否定假設(shè)。假設(shè)檢驗(yàn)是以概率為基礎(chǔ)的粗略估計(jì)，不同于數(shù)學(xué)上的精確計(jì)算，如某均值的假設(shè)值為400，而用于檢驗(yàn)假設(shè)的樣本值為350，如果顯著度上不明顯，不屬于小概率事件，我們?nèi)哉J(rèn)為原假設(shè)是正確的，即證實(shí)了原假設(shè)的命題。類似這類情況都要先做一定的解釋，以免學(xué)生感到困惑和迷茫。

參考文獻(xiàn)：

［1］袁衛(wèi)，劉暢，張?jiān)?我國統(tǒng)計(jì)教材建設(shè)的歷史回顧與現(xiàn)實(shí)思考.統(tǒng)計(jì)研究，2004，6：55.

［2］羅曉娟.從社會(huì)統(tǒng)計(jì)需求看非統(tǒng)計(jì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)改革.統(tǒng)計(jì)與咨詢，2008，4：56-57.

第9篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要作用范文

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué) 多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 經(jīng)濟(jì)核算 關(guān)系

一、明確統(tǒng)計(jì)學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)的關(guān)系

一般而言，可以認(rèn)為會(huì)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)都是具有典型計(jì)量特征的應(yīng)用科學(xué)。只是，會(huì)計(jì)學(xué)主要應(yīng)用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而統(tǒng)計(jì)學(xué)所應(yīng)用的領(lǐng)域則更為寬廣。

近現(xiàn)代會(huì)計(jì)主要以貨幣尺度為計(jì)量尺度。如果認(rèn)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的數(shù)量信息主要分會(huì)計(jì)信息和統(tǒng)計(jì)信息兩大類的話，那么，會(huì)計(jì)主要提供貨幣尺度方面或價(jià)值指標(biāo)的信息，統(tǒng)計(jì)則提供多種指標(biāo)尺度方面的信息。但是統(tǒng)計(jì)所處理的貨幣方面的信息，又是由會(huì)計(jì)提供的；反過來，會(huì)計(jì)中穿插著的實(shí)物量指標(biāo)等，又可以說是由統(tǒng)計(jì)提供的。但與會(huì)計(jì)學(xué)不同的，除計(jì)量方法和記錄方法的區(qū)別外，較突出的是統(tǒng)計(jì)學(xué)的對象范圍隨著社會(huì)群體及其關(guān)心領(lǐng)域的擴(kuò)大而擴(kuò)大，且選擇的計(jì)量尺度相當(dāng)多樣化。

會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)都有相似相通之處。由于統(tǒng)計(jì)對象的多樣性和大量性，學(xué)科上也就有社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、生物統(tǒng)計(jì)、氣象統(tǒng)計(jì)等分支，并且統(tǒng)計(jì)的方法更多地運(yùn)用于數(shù)理的方法。當(dāng)統(tǒng)計(jì)對象不便或不需精確計(jì)量時(shí)，抽樣、概率、模糊等數(shù)理方法得到廣泛應(yīng)用，一些數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法已廣為會(huì)計(jì)所用。具體而言，這些數(shù)理統(tǒng)計(jì)的計(jì)量和預(yù)測方法，已廣泛植入一般財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、預(yù)測會(huì)計(jì)、決策會(huì)計(jì)以及審計(jì)中，例如圖示法、回歸分析、抽樣審計(jì)等。

二、明確統(tǒng)計(jì)學(xué)與多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的關(guān)系

傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方式是教師利用黑板、粉筆、教案等，在一般教室進(jìn)行授課的一種教學(xué)方式。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）則是在授課過程中利用投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多種現(xiàn)代媒體，在多媒體教室進(jìn)行授課的一種嶄新的教學(xué)方式。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，一是使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象形象、生動(dòng)、直觀地顯示出來，從而加深學(xué)生對問題的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二是能大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率。三是能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將授課內(nèi)容上網(wǎng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)。四是可以集中教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加規(guī)范有序。五是可以免除教師上課時(shí)板書的勞累，而更多地注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授。

統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過去受傳統(tǒng)教學(xué)手段的限制，對調(diào)查資料進(jìn)行加工處理、分析，及時(shí)性差，而且由于有的步驟并非手工所能完成，不可能對統(tǒng)計(jì)的工作過程、功能獲得較全面的認(rèn)識(shí)。多媒體計(jì)算機(jī)輔助手段引進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂后，能夠很好地解決這個(gè)問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）實(shí)施統(tǒng)計(jì)學(xué)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能方便、快捷地處理統(tǒng)計(jì)圖形、圖表，使教學(xué)過程變得直觀、形象。（2）實(shí)施統(tǒng)計(jì)學(xué)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以鏈接功能強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析軟件，便于在課堂上處理大規(guī)模的實(shí)際數(shù)據(jù)資料，提高學(xué)生解決與處理實(shí)際問題的能力。（3）實(shí)施統(tǒng)計(jì)學(xué)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，還能夠使教學(xué)重點(diǎn)得到突出，使教學(xué)目的得到升華。但是，應(yīng)該看到，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革的方向，卻不意味著只要在教學(xué)過程中使用了計(jì)算機(jī)，教學(xué)目標(biāo)就自然實(shí)現(xiàn)。如果沒有教學(xué)理念的更新，則雖然運(yùn)用了現(xiàn)代媒體，但依然擺脫不了“滿堂灌”的窠臼。

為了充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用，必須使多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，除實(shí)現(xiàn)課程的特定目標(biāo)外，還要為培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才的目標(biāo)服務(wù)。還要強(qiáng)調(diào)，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不僅僅是技術(shù)應(yīng)用，更重要的是教學(xué)，要圍繞提高教學(xué)水平做文章，通過人機(jī)交互作用，使學(xué)生感覺到是他自己在控制學(xué)習(xí)，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。