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教師節(jié)祝福老師的句子精選(九篇)

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教師節(jié)祝福老師的句子

第1篇:教師節(jié)祝福老師的句子范文

小小短信表我心,感謝老師培育恩。小小短信表我心,師恩之情暖我心。小小短信表我心,師情恩情比海深。祝教師節(jié)日快樂,幸福久久。

未曾出發(fā),卻已遠(yuǎn)行。但一直慶幸這一路上有您的智慧背囊,讓我不曾迷路。敬愛的老師,教師節(jié)將至,遠(yuǎn)方的學(xué)子真誠(chéng)地祝福您:節(jié)日快樂!

老師,您辛苦了!春夏秋冬,滾滾紅塵,唯有老師是古往今來(lái)最最重要的職業(yè)!在這教師節(jié)來(lái)臨之際,愿您桃李成行、幸福滿兜!育天下棟梁,過快樂人生!

有些時(shí)光過去很久不曾忘記,有些回憶存在腦海不曾退去,有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn),懷念校園時(shí)光,感恩母校恩師!教師節(jié)到了,祝老師們節(jié)日快樂!

九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

一橫一豎,一點(diǎn)一滴,一舉一動(dòng),一言一行,一心一意,一片赤誠(chéng),一生勤勉。敬愛的老師,你教誨我們做人要“始終如一”。教師節(jié)到了,祝福你一生平安!

加減乘除,算不盡無(wú)私奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完心中崇敬!老師用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;用心靈清泉,潤(rùn)育我們的美果。愿天下教師節(jié)日快樂!

金風(fēng)送爽,明月銀輝,美菊芬芳,瓜果飄香,教師節(jié)來(lái)臨,高唱師恩難忘,祝福老師:兩袖清風(fēng)精神爽,成績(jī)多多多得獎(jiǎng),工資年年往上漲。

是您用燦爛的微笑告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng),是您用溫柔的言語(yǔ)教會(huì)我什么是包容,是您用溫暖的懷抱讓我體會(huì)到關(guān)懷。這個(gè)屬于你的節(jié)日里,愿你幸福健康。祝教師節(jié)快樂!

教師節(jié)到了,每年的這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)記著為您送上一份真摯的祝福,哪怕它恰似一縷微風(fēng),從您的眼前輕輕掠過,我也要留給您一句發(fā)自肺腑的話:師恩難忘,教師節(jié)快樂!

一道深深淺淺的腳印,引領(lǐng)前行;一種最窮最富的人生,寫滿充實(shí);一摞高高低低的作業(yè),勾勒藍(lán)圖;一串磁性的話語(yǔ),是中國(guó)好聲音。老師,祝您節(jié)日快樂!

你用青春換青春,你用今天換明天,你用辛苦育后人,你用一生為他人,最無(wú)私的愛,最真誠(chéng)的付出,最博大的胸懷,最透明的靈魂,愿你教師節(jié)快樂。

如果您是那個(gè)春蠶,那我愿意變成桑葉,用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo);如果您是那蠟燭,我愿意變成那燈罩,不讓那風(fēng)把您騷擾;快到教師節(jié)了,祝您節(jié)日愉快!

第2篇:教師節(jié)祝福老師的句子范文

有些時(shí)光過去很久不曾忘記,有些回憶存在腦海不曾退去,有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn),懷念校園時(shí)光,感恩母校恩師!教師節(jié)到了,祝老師們節(jié)日快樂!

它沒有親情的偉大,沒有愛情的浪漫,沒有友情的真摯,但是它默默付出,讓人一生受益,這就是師生情!教師節(jié)到了,祝愿天下老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)匆匆來(lái)了,小小的短信,聊表我心,暖心小貼士送給我最敬愛的老師。熱量供給要充足,碳水化合物要為主;維生素補(bǔ)充不可少,一日三餐巧搭配;西紅柿、胡蘿卜和蘋果,保護(hù)嗓子沒得說(shuō)。教師節(jié),愿您不再干咳。

教師節(jié)到了,送你淡淡的風(fēng),快樂隨風(fēng)飛翔;送你淡淡的雨,愛情滋潤(rùn)心房;送你淡淡的云,心的晴空自由明朗;送你淡淡的月,好運(yùn)光輝灑落身旁;送你淡淡的星,健康相伴久長(zhǎng);送你淡淡的花,青春散發(fā)著清香;送你淡淡的問候,愿情誼醇厚如酒,幸福綿長(zhǎng)!

微風(fēng),總能吹開春天嬌艷的花朵;細(xì)雨,總能催醒睡夢(mèng)中的嫩芽;真愛,總能把人間冰雪融化;腳步,總能丈量崎嶇山路的漫長(zhǎng);心胸,總能包容世界萬(wàn)物的廣大。成功之巔,我們只要努力會(huì)到達(dá)。教師節(jié)到了。祝節(jié)日健康快樂!

教的是書,翻開的是人生無(wú)數(shù)精彩的篇章;樹的是人,長(zhǎng)成的是世間頂天立地的兒女;燃的是燭,焚盡的是心頭紅淚始干的血汗;最最親愛的老師啊,9月10日教師節(jié)來(lái)臨,愿辛勞的您,收到無(wú)盡誠(chéng)摯的祝福,綻放無(wú)盡真心的微笑!

第3篇:教師節(jié)祝福老師的句子范文

不知不覺,一年一度的教師節(jié)即將到來(lái),班上熱鬧了…

教室后面的黑板寫滿了同學(xué)對(duì)老師的祝福語(yǔ)。“老師,辛苦了!”“老師,我們是不會(huì)讓你失望的!”“初三3班是最棒的。”“老師,節(jié)日快樂!”……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情,每一位來(lái)上課的老師看了,都笑了,那是欣慰的笑,激動(dòng)的笑,我們知道,我們的心意傳達(dá)到了。

而且,我們還有特別節(jié)目,第一節(jié)上課前,班長(zhǎng)張韻婷十分鄭重的對(duì)我們說(shuō):“待會(huì)每一節(jié)課,老師叫上課的時(shí)候,我們一齊說(shuō)老師節(jié)日快樂,懂嗎?”我們點(diǎn)頭會(huì)意了。接著大家認(rèn)真的讀起書來(lái)(我們班課前要讀幾分鐘書)。接著,咱們第一位上場(chǎng)的老師---班主任(即數(shù)學(xué)老師)來(lái)了,也許是第一次,當(dāng)老師叫上課時(shí),我們大家都不敢出聲,老師愣住了,我們才大聲的說(shuō)了那六個(gè)字。老師笑了,我們也笑了。到了第二節(jié)課時(shí),也許是有了經(jīng)驗(yàn),所以大家都輕易說(shuō)了出口。

也許,在別人眼里,我們的舉動(dòng)很幼稚,但是我知道,這就是我們班的全體同學(xué)對(duì)老師的尊敬與愛的表達(dá),老師也收到了我們真心的祝福!

教師節(jié),就在明天,行動(dòng)吧,同學(xué)們,讓你的老師也收到你的真心祝福吧!不需要昂貴的禮物,只需要一句,“老師,節(jié)日快樂!”

第4篇:教師節(jié)祝福老師的句子范文

1、老師不是圣人,但他們比圣人更愛自己的面子。老師可以拿臉做武器,來(lái)震懾自己的學(xué)生。老師可以拿臉做鮮花,來(lái)討好自己的學(xué)生。老師可以拿臉做書本,來(lái)教育自己的學(xué)生。

2、您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!

3、老師,在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!

4、師恩難忘,將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);師情冗長(zhǎng),為我們指引幸福的前程;師愛無(wú)疆,震撼著心靈最柔軟的地方。老師,我們愛您!我們祝福您!

5、一支粉筆書寫著生活的點(diǎn)點(diǎn),兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷,三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水,教師節(jié)來(lái)臨,濃濃的祝福送給你,愿你節(jié)日快樂,笑容滿面。

6、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

7、園丁--崇高的稱號(hào)??茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!

8、如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

9、高山在歡呼,流水在歌唱;太陽(yáng)在歡笑,小草在舞蹈:贊美您,為人師表,勞苦功高!

10、一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠(chéng)滋桃李芳天下;三尺講臺(tái)歲歲年年灑青春勤育英才澤九州。敬愛的老師,今天是教師節(jié),對(duì)聯(lián)代表我的心聲謝謝您的教誨!祝您永遠(yuǎn)快樂!

11、您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

12、九月的秋天,我們慶祝豐收,您在辛勤耕耘。九月的秋天,我們采摘果實(shí),您在澆灌幼苗。謝謝您,老師,在這個(gè)屬于您的節(jié)日里,祝您永遠(yuǎn)平安幸福。

13、您就像春雨,澆灌著幼苗。您就像燭光,照亮著心靈。您用那無(wú)私青春耕耘,讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領(lǐng)航,讓人生精彩不斷。老師,節(jié)日快樂。

14、您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

15、您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

16、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

17、即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

18、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

19、老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!

20、您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

21、思念、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路,一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢 老師,謝謝您!

22、是您,總在我漆黑的前方中照亮希望的明燈;是您,總在我創(chuàng)傷的心靈上播撒溫暖的愛意;是您,總在我失敗的旅途上引燃渴求的目標(biāo);是您,總在我總在我驕傲的表情上教導(dǎo)哲人的謙遜。

23、老師,是您,帶我走進(jìn)書的海洋;老師,是您,讓我感悟做人的道理;老師,是您,指導(dǎo)我該怎么走人生路;老師,是您,教會(huì)了我讀書認(rèn)字;老師,是您,我有不會(huì)的,下了課您都細(xì)心講解;

24、今天的太陽(yáng)為您升起,今天的鮮花為怒放,今天的贊歌為您高唱,今天的雄鷹為您展翅飛翔!

25、老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

26、有一種老師人稱 一字師 ,老師你沒有教會(huì)我很多,只教會(huì)我一個(gè)字 愛 。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了。祝福您幸??鞓?!

27、親愛的老師,您那赤誠(chéng)的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。

28、老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

29、用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),用彩筆耕耘,這就是您,我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩,您的教誨還在我心里停留,您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節(jié)又到,祝您教師節(jié)快樂。

30、老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

31、一閉眼一睜眼就畢業(yè)了,如今站在校園外,回想起往日情景,歷歷在目,無(wú)比懷念。懷念教給我知識(shí)的老師,如今教師節(jié)到了,我要對(duì)老師說(shuō)聲節(jié)日快樂,生活幸福!

32、老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

33、有人說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō)老師是園丁,默默無(wú)聞,辛勤耕耘;也有人說(shuō)老師是綠葉,托起花的絢麗和果的甜美……

34、以前,是您走到我面前,為我解答疑難問題。如今,請(qǐng)讓我走到您面前,為您撣去身上的粉筆灰。在教師節(jié)來(lái)臨時(shí)之際,讓我真誠(chéng)的祝福您老師,節(jié)日快樂。

35、別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田

36、陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。

37、如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。

38、老師是雨露,我們就是鮮花,是滋潤(rùn)了我們;老師是藍(lán)天,我們就是蒼鷹,是他讓我們飛翔;老師是海洋,我們就是魚兒,是他蘊(yùn)育了我們。

39、每年,我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

40、一心學(xué)問、兩手粉灰、三尺講臺(tái)、四下成才、朝五晚六、七嘴八舌、終于盼到了九月十日,因?yàn)橘澝赖脑捳Z(yǔ),祝福的言辭會(huì)讓您笑容滿面,教師節(jié)了,祝所有老師節(jié)日快樂!

41、一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨。今天教師節(jié),最是師恩難忘時(shí),向所有教師送上誠(chéng)摯的祝福!秋風(fēng)拂面,涼意漸濃,秋日保健多喝蜂蜜少吃姜,秋燥遠(yuǎn)離您!

42、您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您------老師的愛,天下最偉大,最高潔。

43、在我的心中,老師是無(wú)比的神圣,他們用那能容納百川的廣懷來(lái)迎接我們。在老師的循循善誘下,有時(shí),即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng)、一次鼓勵(lì),也能給予我們向上的動(dòng)力,也能讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感恩,懂得感激,那我們的內(nèi)心將會(huì)感到無(wú)比的溫馨。

44、老師,您就是這希望與幸福的播種人!

45、是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園??!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

46、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?,一番耕耘的辛勞,才?huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)芬芳。

47、老師是蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮他人。老師是園丁,培育者祖國(guó)的花朵。老師是春蠶,不茍地吐織著蠶絲。老師是樹根,默默地為樹葉花朵奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng)。老師是畫家,在我們稚弱的心靈上,描繪著給于他人勇氣的風(fēng)帆。

48、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。

49、啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春*,這滿園桃李,都在向您敬禮!

50、別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……

51、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

52、您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

53、一言一行張顯人格魅力,一舉一動(dòng)體現(xiàn)師者風(fēng)采,一字一句包含諄諄教誨,一分一秒無(wú)私奉獻(xiàn)青春。感謝老師對(duì)我的教誨和幫助,祝您教師節(jié)快樂!

54、毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

55、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

56、您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

57、三尺講臺(tái),染蒼蒼白發(fā),桃李滿園,露美美笑厴。贊美您,敬愛的老師,祝福您,敬愛的老師!

58、恩師!你因我們而老,我們因你而傲!這深情的稱呼:“恩師!”是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ)。多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠(chéng)。

59、親愛的老師:感謝您用心血和汗水為我做的一切,您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。

60、因?yàn)橛辛四?,生活才如此精彩紛呈。因?yàn)橛辛四?,世界才如此美麗?dòng)人。您是人類靈魂的工程師!您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您!衷心祝您教師節(jié)快樂!

61、老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

62、園丁 崇高的稱號(hào)??茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您桃李滿天下,春暉遍四方!

63、我的靈魂是你凈化的,我的天空是你支撐的,老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康!

64、如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

65、一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水,桃李芳天下!

66、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦,銘記成長(zhǎng)的辛酸,成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您,親愛的老師,祝您永遠(yuǎn)幸福!

67、加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。

68、您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

69、有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

70、老師,是人類靈魂的工程師;老師,是人類文明的傳播者;老師,是人人都尊敬的圣人……

71、傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

72、多么敬業(yè)的李老師??!她今天本來(lái)可以請(qǐng)一個(gè)假,讓別的老師代她上一節(jié)課,但她卻帶病來(lái)給我們上課,我猜可能是擔(dān)心我們,不放心我們。我要認(rèn)真寫作,認(rèn)真聽課,不負(fù)老師的期望,這也是對(duì)李老師最好的感謝。

73、您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

74、有一種形象,叫和藹可親;有一種大愛,叫博施濟(jì)眾;有一種教育,叫毫無(wú)保留;這就是你可敬的老師!教師節(jié)到了,學(xué)生祝你快樂開心!

75、在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

76、老師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

77、老師,您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

78、鳥兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您!

79、我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

80、您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

81、假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

82、老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

83、恩師永銘記,師恩久難棄。祝天下老師快樂開心!節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!恩師永銘記,師恩久難棄。祝天下老師快樂開心!節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!

84、即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

85、師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有人說(shuō),愛自己孩子的人是人,愛別人孩子的人是神。她從未追求過這種境界,也從未想過自己的工作有多偉大。然而,她就是這樣做了:用愛來(lái)教會(huì)孩子做人,完善人格發(fā)展;用愛來(lái)教會(huì)孩子學(xué)習(xí),推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

86、春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。

87、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧,教師節(jié)快樂!

88、對(duì)于您教誨的苦心,我無(wú)比感激,并將銘記于心!

89、把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?

90、一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季寒暑,五更雞啼,六藝兼修,七步之才,八方桃李,九州子弟,十分可敬。老師,教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂!

91、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員,是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者,……是過去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。

92、老師是風(fēng),在你遠(yuǎn)航時(shí),助你乘風(fēng)破浪,老師是樹,在你長(zhǎng)途跋涉時(shí),為你遮陽(yáng)蔽雨,老師是驚雷,在你面臨絕壁時(shí)喝,為你懸崖勒馬,老師是為你洗去塵埃的春雨。

93、您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!()

94、高老師高高的個(gè)兒,非常瘦,由于常年在室外教體育,他的皮膚有點(diǎn)黑,說(shuō)話聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通,但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。

95、老師,是辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;老師,是舍己為人的紅燭,燃燒自己,照亮他人;老師,是靈魂的工程師,為打造出祖國(guó)的棟梁,奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。

96、啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春*,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

第5篇:教師節(jié)祝福老師的句子范文

1.您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

2.您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。

3.在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。

4.教師的春風(fēng),日日沐我心

5.一位好老師,勝過萬(wàn)卷書。

6.親愛的老師,您那赤誠(chéng)的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。

7.鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

8.一日為師,終身為父。

9.片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>

10.園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。

11.江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。

12.老師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

13.老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

第6篇:教師節(jié)祝福老師的句子范文

手機(jī)短信以快捷方便的書寫,靈活自由的形式,親切生動(dòng)的語(yǔ)言,廣泛多樣的內(nèi)容,簡(jiǎn)潔短小的篇幅。迅速發(fā)展成為一種新的文體,并被廣泛應(yīng)用,在日常生活中。諸如在節(jié)日,假日,生日或其他重大事件出現(xiàn)時(shí),人們常用發(fā)手機(jī)短信的形式相互慰問、祝賀或交流信息。正因如此,手機(jī)短信逐漸成為人們生活中不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容,同時(shí)也成為近年來(lái)中考語(yǔ)文試題中常常出現(xiàn)的一種題型。下面就擇取典例加以分析,以饗讀者。

一。擬機(jī)短信

例1.(2010年黑龍江省牡丹江市中考試題)今年4月14日,我國(guó)青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震,災(zāi)情嚴(yán)重。即將初中畢業(yè)的桑姆,因?yàn)閭閲?yán)重,無(wú)法參加畢業(yè)考試。請(qǐng)你帶著牡丹江人特有的情意給她發(fā)一條短信,鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難,重返校園。

【解析】這是一道擬寫短信題,考查了考生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。擬寫時(shí),首先要研讀具體的情境材料,從材料中得知“即將初中畢業(yè)的桑姆,因?yàn)閭閲?yán)重,無(wú)法參加畢業(yè)考試”這個(gè)情況,由此,發(fā)這則短信的主題就是“鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難,重返校園”;其次要緊扣這個(gè)主題去寫,還要考慮用語(yǔ)簡(jiǎn)明。

參考答案:示例①:桑姆,你好!雪后的青松最直,雨后的桃花最艷,災(zāi)后的你最堅(jiān)強(qiáng),希望你早日戰(zhàn)勝困難,重返校園。示例②:桑姆,你好!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,希望像陽(yáng)光一樣燦爛的你能早日戰(zhàn)勝困難,和我們一起遨游在知識(shí)的海洋里。

二。仿機(jī)短信

例2.(2007年山東省滕州市中考試題)用手機(jī)短信交流信息,便捷又時(shí)尚。短信的編寫,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美,如下面這條教師節(jié)短信:“您是一把傘,為我遮風(fēng)蔽雨;您是一盞燈,為我照亮前程。衷心祝福您,我永遠(yuǎn)敬愛的老師!”這不僅符合短信編寫的要求,而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。明天就是母親節(jié)了,請(qǐng)仿用這條短信的句式及修辭,給你的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。

【解析】這是一道仿機(jī)短信題。例句是個(gè)比喻句,是把“教師”比作“一把傘”、“一盞燈”,并說(shuō)出了“教師”給自己帶來(lái)的影響和作用。那么我們仿寫時(shí)也要把握這一特點(diǎn)。另外還要注意所仿寫的比喻句的本體是“媽媽”,所寫句子還要寓祝福之意。

參考答案:示例:您是春風(fēng),為我吹散心頭愁云;您是港灣,讓我停泊心靈之船。媽媽,衷心地祝您:母親節(jié)快樂!

三。修改手機(jī)短信

例3.(2006年浙江省寧波市中考試題)有這樣一條手機(jī)短信:“不是所有的花都帶刺,可玫瑰做到了;不是所有的樹都挺拔,可白楊做到了;不是所有的傻瓜都將這短信看完,可你做到了。恭喜你!”請(qǐng)改動(dòng)畫線句的內(nèi)容,使之成為一句祝福語(yǔ)。

【解析】這是一道修改手機(jī)短信題,主要考查的是學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和應(yīng)變能力。這則短信是一個(gè)排比句,由三個(gè)分句組成,每個(gè)分句的結(jié)構(gòu)為“不是所有的××都××,可是××做到了”。改寫后的分句,在句式上與前兩個(gè)分句應(yīng)大體一致。另外,本題要求使改后的句子“成為一句祝福語(yǔ)”,這就要求我們要圍繞“祝福”來(lái)落筆。

參考答案:不是所有的人都能成功,可你做到了;不是所有的人都能得到幸福,可你得到了。

由上面的例子,可以看出在擬機(jī)短信時(shí),一定要注意以下幾個(gè)方面:

一、主題鮮明。擬寫時(shí)一定要根據(jù)主題盡情表達(dá)出自己的真情實(shí)感,讓對(duì)方切實(shí)感受到你的濃濃情意。二、言簡(jiǎn)意賅。擬寫短信,其字?jǐn)?shù)在一般情況下以不超過60字為宜。三、語(yǔ)言優(yōu)美。一方面注意用詞的精妙傳神,另一方面則可運(yùn)用適宜的修辭手法。四、體現(xiàn)創(chuàng)意。好的短信總是能深深地打動(dòng)別人,激起讀者情感的共鳴。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.目前,發(fā)送手機(jī)短信已成為人們喜愛的一種交流方式。手機(jī)短信的特點(diǎn)是簡(jiǎn)明,清晰,得體,好的短信還要富有文采。請(qǐng)以“風(fēng)、帆、船”三物為喻體,給你的朋友發(fā)一條生日快樂的短信。(60字以內(nèi))

2.你的表哥正讀高三,最近他給你發(fā)來(lái)短信說(shuō),面臨高考,有些信心不足,自己很苦惱。請(qǐng)你給他回復(fù)一條短信,鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自我,勇敢面對(duì)高考,并祝愿他高考取得好成績(jī)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、有文采、有創(chuàng)意,不超過60字。

3.“羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之情”,受恩思報(bào),是做人的道德底線,動(dòng)物尚能如此,何況人呢。在屬于父母親的節(jié)日里,你一定會(huì)有很多感想或心愿,請(qǐng)你以手機(jī)短信的形式,將這種感想或心愿發(fā)送給自己的父母親。

第7篇:教師節(jié)祝福老師的句子范文

一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)

chànggē()

jiàoshì()

gǔzi()

zhōnghuá()

yóuqí()

hóngsè()

gēqǔ()

huānqìng()

二、給多音字組詞。(6分)

彈tán()dàn()

模mó()mú()

興xìng()xīng()

三、寫出有下面部首的字。(各寫2個(gè))(14分)

木()心()艸()氵()

女()钅()亻()阝()

四、比一比,再組詞語(yǔ)。(15分)

川()淚()族()進(jìn)()

州()相()旅()講()

五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(12分)

()的果實(shí)()的旗幟()的祖國(guó)

()的海洋()的鴿子()的樂曲

六、照樣子寫詞語(yǔ)。(10分)

例:掃地看電影

七、造句。(6分)

仔細(xì)地……

熱愛……

八、照樣子寫詞語(yǔ)。(6分)

許多:許許多多

大小:

上下:

明白:

多少:

來(lái)往:

九、閱讀短文,回答問題。(9分)

小貓?jiān)诤舆呎业揭粋€(gè)蛋,小貓說(shuō):"這一定是個(gè)雞蛋,我拿去叫母雞孵小雞。"小貓把雞蛋給了母雞。母雞孵了四個(gè)星期,一個(gè)小東西出來(lái)了。母雞一看,這個(gè)小東西不是雞,它的嘴扁扁的,它的腳像扇子一樣。母雞連忙把它送回它的媽媽身邊。

1、這段話共()句話。(2分)

2、小貓找到了是什么蛋?(3分)

3、猜猜母雞孵出來(lái)的小東西是什么?它的媽媽是誰(shuí)?(4分)

十、小作文。(14分)

題目:我的好朋友小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

一、積累運(yùn)用。

1。選擇加點(diǎn)字的正確讀音,畫“√”。

盛開:shèng()chéng()

尤其:qí()qī()

添柴:cái()chái()

雖然:suī()shuī()

方便:biàn()pián()

祝福:zù()zhù()

2、我會(huì)拼,我會(huì)寫。

shìwù

húnshēn

qìshuǐ

yōngjǐ

cāngmáng

shénqì

huóxiàn

zuòjǐng

guāntiān

3、比一比,再組詞。

汽()娃()抬()昨()

氣()桂()始()作()

4、選擇合適的音節(jié)打“√”。

(1)遇到難(nán、nàn)題我沒(méi、mò)有退縮。

(2)小剛一邊扇(shān、shàn)風(fēng),一邊數(shù)(shǔ、shù)著天上的星星。

5、詞語(yǔ)填空。

五()十()

()()發(fā)光

()窮()盡

一枝()()

蒙蒙()()

千()萬(wàn)()

6、我能給加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。

例:媽媽送給我一份特殊(shū)的生日禮物。(特別)

(1)小紅的新衣服真漂亮?。ǎ?/p>

(2)黃山是我國(guó)的風(fēng)景區(qū)。()

7、寫出下列詞語(yǔ)反義詞。

大——

高——

粗——

多——

前——

上——

遠(yuǎn)——

左——

8、照樣子,寫句子。

例:媽媽把禮物分成兩份。

禮物被媽媽分成兩份。

(1)我把書包裝好了。

(2)一陣大風(fēng)把鐵絲刮斷了。

9、讀一讀,連一連。

狐貍尾巴不懷好意

狐貍給雞拜年藏不住

狐貍吵架臭味相投

黃鼠狼和狐貍結(jié)親胡(狐)言亂語(yǔ)

10、根據(jù)語(yǔ)境填一填。

廬山的瀑布真壯觀,你看“日照香爐生紫煙,()”;大草原更美,你看“天似穹廬,籠蓋”;數(shù)九天真是冷,你看“(),三九四九冰上走”。

二、閱讀理解。

今天,我在樹林里走來(lái)走去,想尋找一片火紅的楓葉。

找哇找,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞

還紅,比玫瑰還紅。它的樣子很好看,就像我小小的手掌。

我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫上一首小詩(shī),做成一張賀卡。我要把這賀卡送給我敬愛的老師。

在這美麗的秋天里,我記得九月十日是老師的節(jié)日。

1、短文共有()個(gè)自然段,第二自然段共有()句話。

2、我知道了()月()日是教師節(jié)。

3、填一填。

一片片()一首首()一張張()

4、照樣子,寫句子。

例:楓葉就像我小小的手掌。5、讀了這篇短文,我知道了()。

A、小作者喜歡做賀卡B、小作者喜愛楓葉,更愛老師三、口語(yǔ)交際。

二年一班在學(xué)?;@球比賽中以微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝二年二班奪得冠軍,二年二班的同學(xué)們心中有些不服,這時(shí),同學(xué)們心里想:

但是我們要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn),稱贊別人。二年二班的同學(xué)們應(yīng)該真誠(chéng)地

對(duì)二年一班的同學(xué)們說(shuō):“()”

第8篇:教師節(jié)祝福老師的句子范文

“我要開花?!?/p>

這純潔的信念

化作了你內(nèi)心最強(qiáng)大的力量

“我要開花”

只要心中的夢(mèng)想不曾墜落

哪怕把眼淚裝在心上

你也會(huì)開出最勇敢的花

以潔白的品性和秀挺的風(fēng)姿

默默然燦爛了山谷,芬芳了心田…

行走在新教育的天空下,吳伯簫學(xué)校全體教師心中都有一個(gè)堅(jiān)定信念,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全心全意默默去做,讓新教育的種子在伯簫校園扎根、發(fā)芽、開花,結(jié)果。師生過上一種幸福完整的教育生活。新教育實(shí)驗(yàn)盛開在伯簫校園的第一朵潔白芬芳的百合花便是晨誦。

1.放松心靈,起航,晨誦開啟一天快樂的學(xué)習(xí)生活(晨誦兒童課程介紹)

1.1 晨誦兒童課程的開發(fā)。晨誦是一種課程,也是一種對(duì)經(jīng)典、對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言文字的積累;更是一種師生穿越詩(shī)歌享受生命的過程。這就要求晨誦內(nèi)容必須貼近孩子生活,符合學(xué)生年齡特點(diǎn),走進(jìn)學(xué)生心靈。我們成立了專門的兒童晨誦課程開發(fā)小組,幾經(jīng)論證,幾經(jīng)實(shí)踐,幾經(jīng)修改,開發(fā)了兒童晨誦課程:

一年級(jí)精選部分金子美玲兒童詩(shī);二年級(jí)則以金子美玲的《向著明亮那方》為主,選擇其中 “秋”“冬”“夢(mèng)”三卷;三年級(jí)為金波兒童詩(shī)選;四年級(jí)根據(jù)語(yǔ)文教師的朗誦特色聞一多愛國(guó)詩(shī)集《紅燭》;五年級(jí)為《泰戈?duì)栐?shī)選》。編輯的兒童晨誦課程主要用于日常誦詩(shī)。

開發(fā)的兒童晨誦課程原則:貼近學(xué)生生活,朗朗上口的經(jīng)典詩(shī)歌。這些詩(shī)歌歷經(jīng)歲月洗禮,愈發(fā)熠熠生輝;這些詩(shī)歌被不同膚色的人反復(fù)吟誦,愈久彌香。每天早晨窗外晨靄繚繞,教室內(nèi)誦音裊裊,勝似天籟。詩(shī)歌為每一天注入生命的源泉,晨誦開啟一天快樂的學(xué)習(xí)生活。

1.2 豐富多彩的晨誦內(nèi)容形式。經(jīng)課程開發(fā)小組反復(fù)研究,確定主要誦讀形式包括:日常誦詩(shī)、中隊(duì)主題誦詩(shī)、節(jié)日誦詩(shī)、生日誦詩(shī)、午讀名著精彩摘要誦讀。

中隊(duì)主題誦詩(shī)課程內(nèi)容由各班教師和學(xué)生確定,確定誦讀的內(nèi)容主題,同時(shí)也就確定中隊(duì)名稱、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。一年級(jí)的小蜜蜂中隊(duì),班主任老師看到現(xiàn)在孩子最大的缺點(diǎn)是懶惰、自私,于是選擇兒歌《蜜蜂做工》讓學(xué)生誦讀,“嗡嗡嗡,大家一起勤做工。天暖花好不做工,將來(lái)哪里好過冬?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,別學(xué)懶惰蟲?!眱焊鑳?nèi)容形象生動(dòng),寓意深刻,教育效果明顯。于是班主任受“小螞蟻”班的啟發(fā),干脆把中隊(duì)名稱定為“小蜜蜂”中隊(duì),其寓意就是所有隊(duì)員都能像勤勞的小蜜蜂一樣,在學(xué)習(xí)的賽道你追我趕;在活動(dòng)的舞臺(tái)盡顯風(fēng)采;在多彩的課外博覽群書;在吳伯簫美麗的校園里幸福成長(zhǎng)。把《蜜蜂做工》定為班歌,并圍繞蜜蜂勤勞的品質(zhì)展開研究性誦讀,誦讀有關(guān)蜜蜂的童謠、詩(shī)歌、格言、古詩(shī)詞等等。節(jié)日誦詩(shī)與生日誦詩(shī):節(jié)日誦詩(shī)側(cè)重于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,包括教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、春節(jié)、端午節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)。收集有關(guān)節(jié)日的現(xiàn)代詩(shī)歌、兒歌、童謠、古典詩(shī)詞等,加深對(duì)節(jié)日的理解。并舉行相關(guān)的節(jié)日誦詩(shī)會(huì),表達(dá)節(jié)日祝福。

生日誦詩(shī)則學(xué)生向同學(xué)獻(xiàn)詩(shī)或?qū)懺?shī)表達(dá)祝福。學(xué)期初教師便把學(xué)生生日做了統(tǒng)計(jì),穿插于日常誦詩(shī)、主題誦詩(shī)中進(jìn)行。生日誦詩(shī)內(nèi)容要因人而異,視情況而定,或表?yè)P(yáng),或鼓勵(lì),或祝福。如二年級(jí)小精靈中隊(duì)的一名學(xué)生有段時(shí)間情緒低落,學(xué)習(xí)成績(jī)下降。班主任選擇了金子美玲的《向著明亮那方》,把他的名字嵌入其中,讓全班同學(xué)一起朗誦給他。

午讀名著精彩摘要誦讀。根據(jù)午讀書目?jī)?nèi)容而定。教師摘抄名著中經(jīng)典語(yǔ)句晨誦時(shí)間誦讀。例如在閱讀完繪本《石頭湯》后,我讓孩子們晨誦時(shí)誦讀三句話:“他的臉像月亮一樣皎潔”,“分享使人富足”,“幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單?!蓖ㄟ^反復(fù)誦讀來(lái)理解句子。

1.3 師生晨誦要求。教師要求:(1)、同年級(jí)語(yǔ)文教師共同完成班級(jí)晨誦內(nèi)容安排表。(2)、每周同年級(jí)教師共同填寫完成晨誦備課提要一個(gè)。(3)、三至五年級(jí)建立晨誦抄寫本,一二年級(jí)建立讀寫繪本。二年級(jí)小精靈中隊(duì)率先設(shè)計(jì)了本班的讀寫繪本,取名為星光點(diǎn)點(diǎn),其設(shè)計(jì)理念彰顯了班級(jí)文化特色。(4)師生家長(zhǎng)共同誦詩(shī),每周日常誦詩(shī)或主題誦詩(shī)至少一首,午讀精彩摘要一次,生日誦詩(shī)兩周一次。節(jié)日誦詩(shī)在節(jié)日前后一到兩周時(shí)間內(nèi)誦讀至少三首。

學(xué)生要求:

誦讀最高境界在于身心放松,陶醉其中。切忌誦讀前提出背誦要求。讓學(xué)生沉浸其中感受詩(shī)歌韻律感和節(jié)奏美。以快樂心情開啟學(xué)習(xí)生活。教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)定基本的誦讀要求:不搞花架子,不講究復(fù)雜形式,在節(jié)奏美感和思想情感體味上下功夫。

正如新教育的晨誦榜樣陳美麗老師所說(shuō):“通過誦讀,讓孩子能有一個(gè)博愛而敏感的心靈,能有詩(shī)的情緒,感動(dòng)于花開花落,流淚于天邊地意思流云?!边@是我們晨誦努力的目標(biāo)。

2.晨誦成為習(xí)慣,潛移默化訓(xùn)練口才

抱著“我要開花”的堅(jiān)定信念,第一朵百合盛開出潔白美麗的花朵。后來(lái)的百合花永遠(yuǎn)銘記第一朵百合的話“要用開花證明自己!”新教育試驗(yàn)以來(lái)我們一直默默的做,不斷總結(jié)改進(jìn)?,F(xiàn)在已晨誦成為一種習(xí)慣,一種重要生活,像呼吸那樣自然。孩子們課間把喜歡的詩(shī)誦給同學(xué)聽,回家誦給家長(zhǎng)聽,長(zhǎng)此以往潛移默化培養(yǎng)了學(xué)生卓越的口才。

2.1 培養(yǎng)學(xué)生卓越口才。培養(yǎng)口才,首先培養(yǎng)自信心。卓越口才表現(xiàn)在孩子愿意講話,敢于講話,敢于表達(dá)思想,能清晰地表達(dá)思想。

在全校晨誦優(yōu)秀篇目展示會(huì)上,四年級(jí)小荷中隊(duì)的學(xué)生展示聞一多的《一句話》。學(xué)生們整體誦讀水平很高,尤其是領(lǐng)誦表現(xiàn)更讓老師們感動(dòng)。眾目睽睽之下,她沉穩(wěn)大方,表情自然,語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、情感處理拿捏的恰到好處,感染力極強(qiáng)。隨著她鏗鏘有力的誦讀“有一句話,說(shuō)出來(lái)就是禍”,讓在場(chǎng)的人熱血沸騰,情不自禁的為她鼓掌。會(huì)后據(jù)語(yǔ)文教師介紹,這個(gè)孩子以前音質(zhì)不錯(cuò),但膽子小,缺乏自信心,經(jīng)過一段時(shí)間晨誦訓(xùn)練,她的口才和自信心有了極大提高。

在10月13日少先隊(duì)入隊(duì)儀式上,一年級(jí)小蜜蜂班新隊(duì)員代表的口才讓全校師生震驚。他小小年紀(jì)站在臺(tái)上泰然自若,講起話來(lái)及其流暢,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,表達(dá)準(zhǔn)確。他的口頭表達(dá)能力恐怕五年級(jí)學(xué)生也望塵莫及。震驚之余,細(xì)細(xì)想來(lái),小蜜蜂中隊(duì)在10月9日慶祝教師節(jié)全校師生晨誦朗誦會(huì)上表現(xiàn)就不俗。他們班多次為小學(xué)部、學(xué)校提供觀摩現(xiàn)場(chǎng)。班主任孫雪玲老師利用音樂專業(yè)特長(zhǎng),很好的將節(jié)奏運(yùn)用于晨誦指導(dǎo),久而久之,學(xué)生的語(yǔ)感特別強(qiáng),誦讀起來(lái)韻律感特別好。每次晨誦展示,學(xué)生都陶醉其中,身心放松,精神愉悅。傳遞出來(lái)的聲音也圓潤(rùn)自然,甜美無(wú)比,給人無(wú)盡的享受,讓人有余音繞梁,三日不絕之感。

隨著晨誦的不斷推進(jìn),學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,口才極佳的學(xué)生也越來(lái)越多,他們?cè)诔空b的舞臺(tái)上自信滿滿,熠熠生輝。誦讀潛移默化培養(yǎng)他們卓越口才,卓越口才將成為他們寶貴的人生財(cái)富,為他們的人生奠定基礎(chǔ)。如果說(shuō)晨誦是一朵百合,芳香了整個(gè)伯簫校園,學(xué)生卓越的口才,更是一朵朵百合,使學(xué)生的生命更加輝煌絢麗。

2.2 學(xué)生誦讀帶動(dòng)家長(zhǎng)。晨誦這朵百合帶動(dòng)“親子共讀”這朵花綻放。學(xué)生喜歡上了晨誦,不分早晚,情不自禁誦詩(shī)、寫詩(shī),飽滿的情緒感染了家長(zhǎng),許多家長(zhǎng)也投入到誦詩(shī)的行列。家長(zhǎng)與社會(huì)的支持,是新教育實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力與源泉。

為更好組織家長(zhǎng)讀書,學(xué)校以班為單位對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行親子共讀閱讀指導(dǎo)。并利用“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)或班級(jí)博客向家長(zhǎng)發(fā)出讀書倡議書,號(hào)召家長(zhǎng)與孩子、老師共寫共讀。定期組織家長(zhǎng)參加的讀詩(shī)會(huì)。很多家長(zhǎng)對(duì)親子共讀,創(chuàng)建書香家庭大力支持,主動(dòng)給孩子買書,在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上注冊(cè)留言,直接在學(xué)生隨筆本上、讀寫繪本上發(fā)表讀書感悟,甚至很多家長(zhǎng)將自己的讀書感悟和仿寫的小詩(shī)拿來(lái)叫老師修改。

二年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)很受家長(zhǎng)學(xué)生的歡迎。五年級(jí)信樂團(tuán)中隊(duì)多數(shù)的qq群成為學(xué)生家長(zhǎng)交流的樂園。在上周舉行的家長(zhǎng)會(huì)上,我和一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)共讀了繪本《石頭湯》,很多家長(zhǎng)反映比孩子激烈。這本書是美國(guó)作家畫的,內(nèi)容以中國(guó)佛教哲理故事為原型,繪畫也包含許多中國(guó)元素,當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生品味其中中國(guó)元素時(shí),很多家長(zhǎng)很激動(dòng),和學(xué)生一起舉起拳頭高喊:“我驕傲,我是中國(guó)人!”有了家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,家校結(jié)合,我們的新教育試驗(yàn)又盛開了一朵堅(jiān)定美麗的百合花。

第9篇:教師節(jié)祝福老師的句子范文

教完科學(xué)活動(dòng)《可愛的兔子》后,孩子們一度對(duì)兔子很感興趣,涵涵家也養(yǎng)了一只。幾天后的晨間活動(dòng),涵涵拉著她媽媽的手,一臉不高興的樣子來(lái)園,說(shuō):“老師,我的小兔子死了!”說(shuō)完就哇哇大哭了起來(lái),她媽媽說(shuō)孩子在家已經(jīng)哭了兩個(gè)小時(shí)了,難過地對(duì)我說(shuō):“看來(lái)以后要養(yǎng)的話只能養(yǎng)一些容易打理、生命力較強(qiáng)的小動(dòng)物了,沒有照顧好的話,對(duì)孩子的傷害太大了?!闭麄€(gè)戶外活動(dòng)時(shí)間,涵涵都沒有很投入地參與,連最喜歡的皮球都吸引不了她,站在一旁,邊流眼淚邊傷心地告訴我:“老師,我好想小兔子!”我只有不停地安慰她、鼓勵(lì)她。一整天孩子的情緒都不高,明顯看出她真的很傷心,我的心也隱隱作痛,開始思考一些問題。

一方面,從開學(xué)到現(xiàn)在,涵涵給我的印象一直都是個(gè)情感很外露的孩子:“老師,我喜歡你。”“老師,我喜歡××?!薄袄蠋?,我今天很開心?!彼炎约嚎吹降?、想到的、體驗(yàn)到、感受到的勇敢地用語(yǔ)言、情緒、表情甚至動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),絲毫沒有一點(diǎn)造作。這讓我深刻地反思,教師在工作的壓力、生活的煩瑣中,面對(duì)孩子的進(jìn)步和表現(xiàn),沒有把自己的熱情大膽、真實(shí)地宣泄出來(lái),甚至有時(shí)面對(duì)孩子的追問、喋喋不休而表現(xiàn)出默然和煩躁,削弱教師的工作熱情及孩子參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。另一方面,從小兔子之死的事件上,孩子的老師和家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)生命的重視。很多孩子不理解“死”的真正含義,大人幫他們理解的時(shí)候就是很簡(jiǎn)單地解釋一下,甚至是敷衍的態(tài)度,當(dāng)孩子表現(xiàn)出疑惑、悲傷的情緒時(shí),反而以“沒關(guān)系”安慰孩子。為人者父母即為人師,父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)在處理這些事情的時(shí)候,別忘了您的身邊還有孩子的眼睛在跟隨。我們要讓孩子清楚不管是什么生物,生命只有一回,這唯一的生命具有不可逆性,應(yīng)該公平地對(duì)待身邊的生命,哪怕是花鳥魚蟲。我們都要以自己的實(shí)際行動(dòng)感染和教育孩子,讓孩子做一個(gè)有情有意的人??墒切“嗪⒆邮苣挲g的限制,進(jìn)行這樣的教育活動(dòng)有一定的困難,如何開展小班幼兒的情感教育,調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒,可以從以下幾方面著手。

一、幼兒園創(chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的影響功能

1.通過故事、談話等教學(xué)活動(dòng)渲染氣氛,開展情感教育。

小班幼兒由于年齡小,理解能力比較弱,對(duì)于一些生與死的道理很難理解,有位同事在班上講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,當(dāng)講到善良的白雪公主死的時(shí)候,孩子們絲毫沒有一點(diǎn)傷感,有的無(wú)動(dòng)于衷,有的甚至在那笑著,在講述故事的時(shí)候,教師不僅要把故事中比較難理解的內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)化成幼兒易于理解的句子,例如“白雪公主死了,再也見不到她的朋友和親人”,同時(shí)配合教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作,渲染傷感的氣氛,讓幼兒在能看得到、聽得到的直觀感受中理解故事表達(dá)的情緒。

2.游戲?qū)τ變呵楦械拇龠M(jìn)作用。

幼兒最喜歡的莫過于游戲,游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性的發(fā)展有很大的影響,其中包括情感的發(fā)展作用。幼兒在與同伴的交往中通過對(duì)角色的選擇、主題的確定、情節(jié)的發(fā)展等主體活動(dòng),體驗(yàn)合群的情感,學(xué)會(huì)如何與他人友好地相處,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)能愉快地參與游戲,使幼兒的自我意識(shí)逐步轉(zhuǎn)發(fā)展成一定的合群意識(shí),對(duì)社會(huì)化和個(gè)性化的協(xié)調(diào)發(fā)展有重要意義。角色游戲通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的情節(jié)模仿表達(dá)自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解,幼兒會(huì)在游戲中模仿大人的言行,包括大人之間情感的表露,如果家里經(jīng)常是爭(zhēng)吵不斷的,幼兒在游戲中也會(huì)反映出不和諧的音符,如果家庭和睦,幼兒會(huì)將自己看到和感受到的體驗(yàn)在游戲時(shí)體現(xiàn),例如媽媽如何照顧家里的奶奶,媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的,幼兒都會(huì)積極模仿。

3.注重觀察,抓住日常生活的教育契機(jī)。

日常生活中教師要做一個(gè)有心人,善于觀察幼兒之間的互動(dòng)和交往,善于發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)。例如,帶孩子們?cè)谛@里拾落葉的時(shí)候,孩子們看到飄落而下的樹葉,有的撿起來(lái)看一看,聞一聞,有的會(huì)晃動(dòng)樹干,想讓更多的樹葉落下來(lái),這時(shí)我輕輕地走到樹下,摸了摸樹干,說(shuō):“大樹媽媽,你很疼吧!”這時(shí),所有的孩子都圍上來(lái),也輕輕撫摸樹干,沒有一個(gè)人晃動(dòng)。我又說(shuō)“明年春天的時(shí)候你的身上還會(huì)有更多的樹葉寶寶?!庇械挠變簳?huì)把掉在地上的樹葉撿起來(lái)往樹干上裝,有的悄悄地跟樹葉說(shuō)話,剛才晃動(dòng)樹干的孩子也一個(gè)勁地跟大樹說(shuō)“對(duì)不起”。很小的一件事情,只要教師有心觀察,就能對(duì)幼兒起到教育的作用。

二、家園同步,鞏固幼兒的情感教育,發(fā)揮家庭教育的影響功能

孩子從呱呱墜地,就在家庭的影響下逐步形成一定的個(gè)性,家長(zhǎng)的情感、情緒對(duì)幼兒有很大的影響,父母能做到尊老愛幼、相敬如賓,這種家庭環(huán)境下的孩子肯定情感積極、愛憎分明、合群善良。

1.實(shí)施家園同步教育,促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

幼兒教育受家庭、幼兒園、社會(huì)三大因素的影響。家庭教育是影響幼兒的重要因素,因此,幼兒園必須依靠家長(zhǎng)的支持,實(shí)施家園共同教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,如果家長(zhǎng)具有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn),能夠注重家庭中幼兒的情感培養(yǎng),就會(huì)使幼兒園的教育收到事半功倍的效果,也會(huì)在幼兒的成長(zhǎng)過程中起到積極的促進(jìn)作用,反之會(huì)阻礙幼兒順暢地發(fā)展。因此,在加強(qiáng)幼兒園情感教育的同時(shí),我們應(yīng)積極開展家園活動(dòng),引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)重視情感教育,并在家庭中廣泛開展情感教育活動(dòng)。

2.家園配合,有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹一些培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法,比如如何在家中營(yíng)造友愛、和諧的精神環(huán)境(和孩子交朋友做游戲),如何樹立正確的榜樣等,使家長(zhǎng)掌握合適的教育方法,從而更有力地配合幼兒園的教育工作。家園教育通力合作,有效促進(jìn)幼兒情感教育、良好行為的鞏固,促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。

三、充分利用節(jié)日活動(dòng)的教育效能